Sie wurden alle ein wenig belehrt…. Wir haben alle ein bisschen, etwas gelernt und uns irgendwie etwas beigebracht

Die Ereignisse in der Ukraine, die schreckliche Tragödie, die sich im Nachbarland abspielt, regen uns zum Nachdenken an. Was sind die Mechanismen, die einen Teil der Gesellschaft dazu bringen, sich auf ideologische Dogmen zu stützen, um die gesamte soziale Struktur umzustürzen, die Wirtschaft zu zerstören, das Leben von Tausenden von Landsleuten zu opfern?

Kekse und Lernen

Es ist ganz offensichtlich, dass die berüchtigten Kekse, die die stellvertretende US-Außenministerin Victoria Nuland auf dem Maidan verteilte, nur ein kleiner Teil der Bemühungen um ideologische, politische und informationelle Unterstützung für eine solche „Demokratieförderung nach amerikanischem Vorbild“ sind. Dieselbe Frau Nuland gab zu, dass die Vereinigten Staaten über zwei Jahrzehnte hinweg eine astronomische Summe in die entsprechenden Prozesse in der Ukraine investiert haben – etwa 5 Milliarden Dollar. Und natürlich stimmten nicht alle zu, „die leichtgläubige Bandera aus ihren Händen zu füttern“. Im modernen Arsenal westlicher Politiktechnologen gibt es viel respektablere Werkzeuge.

Heutzutage werden die notwendigen ideologischen und politischen Leitlinien oft durch Netzwerke von vermeintlichen Bildungs-, Menschenrechts-, Informations-, Umwelt- und anderen ähnlichen Projekten gefördert. Durch sie versucht das Publikum, Ideen zu vermitteln, die den amerikanischen Interessen entsprechen, "was gut und was schlecht ist". Es stellt sich natürlich nicht immer heraus. Aber wie die traurige Erfahrung der Ukraine zeigt, stellt sich oft heraus.

In Russland arbeiten viele Organisationen, die darauf abzielen, „amerikanische Werte zu fördern“, absolut offen. Nur sprechen sie nicht gerne über die ausländische Herkunft ihrer Gelder. Die im Westen entfesselte Kampagne um die Einführung des Begriffs „ausländischer Agent“ in die russische Gesetzgebung ist die beste Bestätigung dafür.

Die Rolle des Namens in der Geschichte

Ein typisches Beispiel sind die Aktivitäten der Organisation „Moscow School of Civic Education“ (MSCHP). Dieser Name wurde vor nicht allzu langer Zeit in Russland bekannt, und dafür gibt es einen guten Grund. Tatsache ist, dass diese Organisation 1992 gegründet wurde. Ursprünglich hieß es jedoch anders - Moskauer Schule für politische Studien (MShPI). Und es wurde insbesondere finanziert durch USAID (US Agency for International Development) und IRI (International Republican Institute - eine amerikanische Non-Profit-Organisation, deren Direktor der verhasste Senator aus Arizona, John McCain ist).

2013 wurde die „Schule“ stillschweigend umbenannt. Es gab keine klare Erklärung für diesen Schritt. Aber durch einen seltsamen Zufall geschah dies, nachdem die Moskauer Staatsanwaltschaft eine Inspektion zur Einhaltung des Gesetzes über ausländische Agenten (Strukturen, die ausländische Mittel erhalten und an politischen Aktivitäten in Russland beteiligt sind) durchgeführt hatte.

Die Umbenennung hat diese Seite teilweise "überdeckt". Das Wesentliche hat sich jedoch nicht geändert. Die Liste der Spender der Moskauer Schule für politische Bildung für das Jahr 2013 umfasst noch 17 ausländische Organisationen und Stiftungen. Unter ihnen sind übrigens die Regierungen von fünf europäischen Ländern gleichzeitig (vier davon sind NATO-Mitglieder), die MacArthur-Stiftung, das Polnische Kulturzentrum in Moskau und andere ähnliche Strukturen.

Es ist erwähnenswert, dass das Prinzip der Auswahl von Lehrern für die "Schule" darin besteht, Europäern gegenüber Russen und eher Praktikern als Theoretikern den Vorzug zu geben. Somit sind die meisten MSPP-Experten Ausländer. Die Liste ist ziemlich umfangreich, im Moment sind es 340 Personen: 154 - Russland, 59 - Großbritannien, 26 - Frankreich, 25 - USA, jeweils 11 - Polen und Schweden, 10 - Deutschland, 9 - Spanien, 7 - Finnland und von einem bis drei Experten aus anderen Ländern, dem Europarat, dem Europäischen Parlament.

Bemerkenswert ist schließlich die Zusammensetzung des International Board of Trustees der MSPP. Geleitet wird sie von John Lloyd, Herausgeber der Financial Times. Auf britischer Seite gehören auch Rodrik Braithwaite (ehemaliger Leiter des Joint Intelligence Committee der britischen Regierung) und Charles Guthrie (ehemaliger Stabschef) zu ihren Mitgliedern. Auf US-Seite die berüchtigte Ann Applebaum, Herausgeberin der Washington Post. Auch Vertreter diplomatischer Kreise, sogenannter Menschenrechtsorganisationen wie Democracy International und andere sind hier anwesend. Das Militär, Geheimdienstoffiziere, Botschafter, "Aktivisten" - eine komplette Gruppe von Spezialisten für die Organisation "farbiger" Revolutionen.

Korrekte Literatur

MSPP hat einen eigenen Verlag. Die Reihe „MSP Library“ umfasst Bücher wie: „The Fourth Republic“ und „Gifted (!) Democracy“ von Vladimir Ryzhkov, „The Lost Decade“ von Vladislav Inozemtsev - die Hauptidee des Buches ist die Begründung der Hypothese über die „Nutzlosigkeit“ des ersten Jahrzehnts des 21. Jahrhunderts für Russland und die Welt, „Jugend Russlands“, beschrieben vom Team des Levada-Zentrums - Lev Gudkov, Natalia Zorka, „Notizen von Sisyphus“ des Zeitungsbesitzers und Dampfschiffe Alexander Lebedev und andere.

Allein im vergangenen Jahr führte die Organisation 27 verschiedene Veranstaltungen durch, an denen mehr als 2.000 Zuhörer teilnahmen. Darüber hinaus lag der Schwerpunkt auf der Arbeit in den Regionen sowie der Durchführung von Auslandsseminaren.

Die Gründer der „School“ Elena Nemirovskaya und Yuri Senokosov orientieren die Zuhörer an amerikanischen Werten. Foto: © Roman BRYGIN

So fand am 7. September die 28. Sitzung im Rahmen des i-class-Programms 2014 statt, bei der der politische Stratege Igor Mintusov über die Institution der Wahlen sprach.

Vom 9. bis 29. November 2014 finden i-Class-Seminare unter Beteiligung der Vorsitzenden der Moskauer Helsinki-Gruppe, Lyudmila Alekseeva, der Chefredakteurin der Zeitschrift Russia in Global Affairs, Fyodor Lukyanov, des Präsidenten der INDEM Center for Applied Political Research, Georgy Satarov und andere.

Ab 2015 werden Online-Gespräche mit Simultanübersetzung ins Englische geführt. So plant die "School", die Zahl der angezogenen ausländischen Experten zu erweitern.

Wer, wo und warum?

Darüber hinaus veranstaltet die "Schule" regelmäßig ausländische Seminare und Absolvententreffen (das Vergnügen ist nicht billig, aber anscheinend ist es bequemer, im Ausland einige Anweisungen zu erteilen). So versammelte sich Spanien vom 6. bis 8. Oktober: Toby Gati, ehemaliger Berater für russische Angelegenheiten von US-Präsident Bill Clinton, Alexander Gessel, politischer Direktor des Europarates, zwei Vertreter der Menschenrechtsorganisation Memorial, darunter ihre Exekutivdirektorin Elena Zhemkova, mehrere Vertreter internationaler staatlicher Menschenrechtsorganisationen und andere.

Was machen all diese Leute in Russland? Was lehren sie? Denen?

Überraschenderweise ist es nicht so einfach, Informationen zu diesem Thema zu finden. Obwohl die Größe der "Schule" erstaunlich ist. Bezeichnenderweise führt die Moskauer Schule für politische Bildung, die sich offiziell zu den Prinzipien der Freiheit und Demokratie bekennt, einen erheblichen Teil ihrer Arbeit in einem „geschlossenen“ Modus durch. Nach Angaben der Nachrichtenagentur Regnum mussten die zu solchen Veranstaltungen eingeladenen Journalisten (und Medienvertreter stellen einen erheblichen Teil der Zuhörer) geheim halten, was bei den Treffen geschah.

Sie können jedoch erraten, welche Theorien bei den Treffen vorgebracht werden, indem Sie sich den Inhalt der Artikel ansehen, die hilfreich auf der Website der Schule veröffentlicht wurden. Wir sprechen zum Beispiel darüber, dass die Unterstützung für die Wiedervereinigung der Krim mit Russland „entschieden im Widerspruch zu den Grundsätzen von Ordnung, Sicherheit und Stabilität steht“. Erst in einem Stück, dann in einem anderen stehen Aussagen über die sogenannte Föderalisierung Sibiriens: eine Idee, zwar totgeboren, aber den „internationalen Treuhändern der „Schule“ eindeutig nahe. Usw.

In Anbetracht dessen ist es vernünftig anzunehmen, dass die Zuhörer dieser Sendung Oppositionelle und Vertreter verschiedener Arten von Menschenrechtsorganisationen sind. In der Praxis liegen die Dinge jedoch viel komplizierter.

ÜBRIGENS

Aufgeklärte Opposition

In der Tat ist eines der Ziele der „Moskauer Schule für politische Bildung“, „junge bürgerliche und politische Führer in die moderne Denkweise, Sprache und Werte der Demokratie einzuführen“. Sie müssen nicht lange nach Beispielen suchen: Zu den Absolventen der Jahre 2013-2014 gehören Ombudsleute für Menschenrechte, Vertreter von Organisationen wie Transparency International, Agora und dem Center for Democratic Revival, Oppositionelle von RPR-PARNAS und Yabloko sowie die Verstorbenen in die Bose des Koordinierungsrates der Opposition.

Zu den Zielen des MSPP gehört aber auch der „Ausbau des Netzwerks der Absolventen der „Schule“. Mit anderen Worten, die Schaffung einer verzweigten Struktur zur Lösung einiger Probleme.

Tatsächlich nehmen viele ihrer ehemaligen Zuhörer heute prominente Positionen nicht in der Opposition, sondern in staatlichen Gremien ein. Die Schlussfolgerung liegt nahe: Die Träger der „Schule“ streben danach, ihre ideologischen Ansichten zumindest auf Personen auszudehnen, die im Staatsapparat wichtige Funktionen zu erfüllen haben werden.

Wie gut das funktioniert, ist eine große Frage. Zu verschiedenen Zeiten wurde es jedoch vom ehemaligen Gouverneur des Wolgograder Gebiets Sergey Bozhenov, Vizebürgermeister von Nowosibirsk Ivan Starikov, Vizebürgermeister von Astrachan Vladislav Vinogradov, stellvertretender Vorsitzender der Regierung des Moskauer Gebiets Michail Kuznetsov und stellvertretender Vorsitzender von absolviert die Regierung des Moskauer Gebiets Andrei Ilnitsky, der Vorsitzende der Fraktion „Georgian Dream-Republicans“, einer der aktivsten Organisatoren der „Rosenrevolution“ in Tiflis David Berdzenishvili und viele andere.

Schließlich sind eine große Gruppe von Absolventen Medienvertreter: sowohl Bundes- als auch insbesondere Regionalmedien.

Fairerweise sollte anerkannt werden, dass es einen anderen Standpunkt gibt. Ihrer Meinung nach ist die "Moscow School of Civic Education" eine seriöse Organisation, die nicht nur ausländische, sondern auch russische Spender und russische Vertreter hat.

Es stimmt. Aber das Wesen ändert sich trotzdem nicht. Bei der Organisation von Schulveranstaltungen im Jahr 2012 betrug das Verhältnis von ausländischen Geldern zu den von russischen Bürgern und Organisationen erhaltenen Geldern beispielsweise fast 12:1. Das heißt, der Löwenanteil der Finanzierung der Organisation kam aus dem Ausland. Bei einem solchen Anteil besteht ein starkes Gefühl, dass die Beiträge solider russischer Teilnehmer in größerem Umfang erforderlich sind, um den Anschein einer gemeinsamen Aktivität der MSPP zu erwecken.

Aber die Hauptsache ist nicht einmal das. Unabhängig davon, wer von russischer Seite dieser Organisation angehört, haben die Moskauer Schule für politische Bildung und ihre Mitglieder offensichtlich keinen Einfluss auf die Innenpolitik der Vereinigten Staaten. Aber auf dem Russen - sie versuchen es. Und es regt zum Nachdenken an.

"Something and Somehow" aus der "Schule für politische Bildung"

Kekse und Lernen

Es liegt auf der Hand, dass die berüchtigten Kekse, die die stellvertretende US-Außenministerin Victoria Nuland auf dem Maidan verteilte, nur ein kleiner Bruchteil der Bemühungen um ideologische, politische und informationelle Unterstützung für eine solche "Demokratieförderung nach amerikanischem Vorbild" sind. Dieselbe Frau Nuland gab zu, dass die Vereinigten Staaten über zwei Jahrzehnte hinweg eine astronomische Summe in die entsprechenden Prozesse in der Ukraine investiert haben – etwa 5 Milliarden Dollar. Und natürlich stimmten nicht alle zu, „die leichtgläubige Bandera aus ihren Händen zu füttern“. Im modernen Arsenal westlicher Politiktechnologen gibt es viel respektablere Werkzeuge.

Heutzutage werden die notwendigen ideologischen und politischen Leitlinien oft durch Netzwerke von vermeintlichen Bildungs-, Menschenrechts-, Informations-, Umwelt- und anderen ähnlichen Projekten gefördert. Durch sie versucht das Publikum, Ideen zu vermitteln, die den amerikanischen Interessen entsprechen, "was gut und was schlecht ist". Es stellt sich natürlich nicht immer heraus. Aber, wie die traurige Erfahrung der Ukraine zeigt, ziemlich oft - es stellt sich heraus.

Die Rolle des Namens in der Geschichte

Korrekte Literatur

MSPP hat einen eigenen Verlag. Die Reihe „MSP Library“ umfasst Bücher wie: „The Fourth Republic“ und „The Granted (!) Democracy“ von Vladimir Ryzhkov, „The Lost Decade“ von Vladislav Inozemtsev - die Hauptidee des Buches ist die Begründung von die Hypothese über die „Nutzlosigkeit“ des ersten Jahrzehnts des 21. Jahrhunderts für Russland und die Welt, „Jugend Russlands“, beschrieben vom Team des Levada-Zentrums - Lev Gudkov, Natalia Zorka, „Notizen von Sisyphus“ des Zeitungsbesitzers und Dampfschiffe Alexander Lebedev und andere.

So fand am 7. September die 28. Sitzung im Rahmen des i-class-Programms 2014 statt, bei der der politische Stratege Igor Mintusov über die Institution der Wahlen sprach.

Ab 2015 werden Online-Gespräche mit Simultanübersetzung ins Englische geführt. So plant die "School", die Zahl der angezogenen ausländischen Experten zu erweitern.

Wer, wo und warum?

Darüber hinaus veranstaltet die "Schule" regelmäßig ausländische Seminare und Absolvententreffen (das Vergnügen ist nicht billig, aber anscheinend ist es bequemer, im Ausland einige Anweisungen zu erteilen). So versammelten sich vom 6. bis 8. Oktober in Spanien: Toby Gati, ehemaliger Berater für russische Angelegenheiten von US-Präsident Bill Clinton, Alexander Gessel, politischer Direktor des Europarates, zwei Vertreter der Menschenrechtsorganisation Memorial, einschließlich ihrer Exekutivdirektorin Elena Zhemkova, mehrere Vertreter internationaler staatlicher Menschenrechtsorganisationen und andere.

Was machen all diese Leute in Russland? Was lehren sie? Denen?

ÜBRIGENS

Aufgeklärte Opposition

Zu den Zielen des MSPP gehört aber auch der „Ausbau des Netzwerks der Absolventen der „Schule“. Mit anderen Worten, die Schaffung einer verzweigten Struktur zur Lösung einiger Probleme.

Wie gut das funktioniert, ist die große Frage. Zu verschiedenen Zeiten wurde es jedoch vom ehemaligen Gouverneur des Wolgograder Gebiets Sergey Bozhenov, Vizebürgermeister von Nowosibirsk Ivan Starikov, Vizebürgermeister von Astrachan Vladislav Vinogradov, stellvertretender Vorsitzender der Regierung des Moskauer Gebiets Michail Kuznetsov und stellvertretender Vorsitzender von absolviert die Regierung des Moskauer Gebiets Andrei Ilnitsky, der Vorsitzende der Fraktion „Georgian Dream-Republicans“, einer der aktivsten Organisatoren der „Rosenrevolution“ in Tiflis David Berdzenishvili und viele andere.

Schließlich sind eine große Gruppe von Absolventen Medienvertreter: sowohl Bundes- als auch insbesondere Regionalmedien.

Wir haben alle nach und nach gelernt, Irgendwas und irgendwie

Zitat aus „Eugene Onegin A.S. Puschkin, Kap. 1, Strophe 5 (1825).

Menschen, die ... sich ihrer Gelehrsamkeit rühmen ... entpuppen sich tatsächlich als sehr schlechte Schüler ... Eingebildete große Wissenschaftler können von sich sagen, wenn sie offen sind: Wir haben alle nach und nach gelernt, Irgendwas und irgendwie.

Wörterbuch der geflügelten Wörter. Plutex. 2004

Sehen Sie, was "Wir haben alle ein bisschen, etwas und irgendwie gelernt" in anderen Wörterbüchern:

Aus dem Roman in Versen "Eugen Onegin" (1823 1831) von A. S. Puschkin (1799 1837), Kap. 1, Strophe 5: Wir haben alle nach und nach gelernt, Etwas und irgendwie, Also Bildung, Gott sei Dank, Es ist nicht verwunderlich, dass wir glänzen. Scherzhaft ironisch: über dilenty, seicht ... Wörterbuch der geflügelten Wörter und Ausdrücke

Wir haben alle nach und nach etwas und irgendwie gelernt- Flügel. sl. Zitat aus „Eugene Onegin A. S. Puschkin, Kap. 1, Strophe 5 (1825). ... Menschen, die ... sich ihrer Gelehrsamkeit rühmen ... sich in Wirklichkeit als sehr schlechte Schüler entpuppen ... Eingebildete große Wissenschaftler können von sich sagen, wenn sie offen sind: Wir haben alle studiert ... ... Universelles zusätzliches praktisches erklärendes Wörterbuch von I. Mostitsky

Wir haben alle nach und nach gelernt, Etwas und irgendwie, also Bildung, Gott sei Dank, Es ist nicht verwunderlich, dass wir glänzen. A. S. Puschkin. Evg. Onig. 1, 5. Vgl. Aliquis im Omnibus, Nullus im Singulis. Siehe Nicht ohne Sünde. Sehen Sie die verlassenen Menschen und Thomas den Edelmann ... Michelson's Big Explanatory Phraseological Dictionary (Originalschreibweise)

Für etwas und irgendwie, also Bildung, Gott sei Dank, ist es nicht verwunderlich, dass wir glänzen. ALS. Puschkin. Evg. Eins. 1, 5. Vgl. Aliquis im Omnibus, Nullus im Singulis. Sieh nicht ohne Sünde. Schau dir die Verlassenheit an und Thomas den Edelmann ... Michelsons Großes Erklärendes Phraseologisches Wörterbuch

irgendwie- ich ka / zu etwas = wie nibu / d 1) In irgendeiner Weise, in irgendeiner Weise; so oder so. Im Dorf wird er sich irgendwie niederlassen. 2) entfalten Nicht gut genug, irgendwie, nachlässig. * Wir haben alle nach und nach etwas gelernt und irgendwie (Puschkin) 3) umgangssprachlich. Wenn… … Wörterbuch vieler Ausdrücke

ALS ETWAS, ALS ETWAS, adv. 1. In keiner Weise, in keiner Weise; so oder so. Im Dorf wird er sich irgendwie niederlassen. 2. Erweitern. Nicht gut genug, irgendwie, nachlässig. * Wir alle lernten nach und nach etwas und irgendwie (Puschkin). 3. Entfalten… … Enzyklopädisches Wörterbuch

Und irgendwie adv. 1. In keiner Weise, in keiner Weise; so oder so. Es besteht kein Grund zur Sorge. Meine Freunde werden mich irgendwie anhängen. Saltykov Shchedrin, Poshekhonskaya Altertum. Arseniy Romanovich hatte es eilig, die Orthese irgendwie anzupassen. Fedin, ... ... Kleines akademisches Wörterbuch

Etwas usw. (siehe was 1), Orte. unbestimmt. Irgendein Objekt, Phänomen usw. von mehreren ähnlichen, oder egal welches Objekt, Phänomen usw. Wir haben alle nach und nach etwas und irgendwie gelernt, also werden wir Gott sei Dank mit uns erziehen ... ... Kleines akademisches Wörterbuch

Aphorismen können in zwei Kategorien eingeteilt werden: Einige fallen uns ins Auge, bleiben in Erinnerung und werden manchmal verwendet, wenn wir Weisheit zeigen wollen, während andere zu einem festen Bestandteil unserer Rede werden und in die Kategorie der Schlagworte fallen. Über die Urheberschaft ... ...

- (1799 1837) Russischer Dichter, Schriftsteller. Aphorismen, zitiert Puschkin Alexander Sergejewitsch. Biografie Es ist nicht schwer, den Hof der Menschen zu verachten, es ist unmöglich, den eigenen Hof zu verachten. Verleumdung, auch ohne Beweise, hinterlässt ewige Spuren. Kritiker... ... Konsolidierte Enzyklopädie der Aphorismen

Bücher

Geflügelte Worte, Zitate, Aphorismen, Puschkin Alexander Sergejewitsch. Das Werk von Alexander Sergejewitsch Puschkin begleitet uns unser ganzes Leben. Zitate aus seinen Werken und geflügelten Ausdrücken, aus dem Lehrbuch "Am Meeresufer die grüne Eiche", listig" Wir haben alle studiert ...

TOP-50 Sätze aus Schulaufsätzen.
1. Onegin mochte Byron, also hängte er ihn über das Bett.
2. Pierre war ein Mann von Welt und urinierte daher mit Parfüm.
3. M. Yu Lermontov starb im Kaukasus, aber das ist nicht der Grund, warum er ihn liebte!
4. Plyushkin stapelte einen ganzen Stapel in seiner Ecke und legte ihn dort jeden Tag hin.
5. Lensky trat in Pantalons in das Duell ein. Sie zerstreuten sich und ein Schuss ertönte.
6. Dantes war keinen verdammten Puschkin wert.
7. Zwei Pferde betraten den Hof. Dies waren die Söhne von Taras Bulba.
8. Der Traktor raste über das Feld und roch leicht ...
9. Gerasim stellte eine Untertasse auf den Boden und fing an, seine Schnauze hineinzustecken.
10. Onegin war innerlich hart und kam zu Tatyana, um sich zu erleichtern.
11. Lermontov wurde von seiner Großmutter im Dorf geboren, als seine Eltern in St. Petersburg lebten.
12. Chatsky ging durch den Anus hinaus und stützte die Tür mit einem Stock ab.
13. Gerasim goss Kohlsuppe für Mume ein.
14. Die arme Liza riss Blumen und fütterte ihre Mutter damit.
15. Khlestakov saß in der Britzka und rief: „Fahr, meine Liebe, zum Flughafen!“
16. Chatskys Vater starb im Kindesalter.
17. Im Sommer machten die Jungs und ich einen Campingausflug mit Übernachtung, und wir nahmen nur das Nötigste mit: Kartoffeln, ein Zelt und Maria Iwanowna.
18. In seinem Alter war er mit Krebs bettlägerig.
19. Plötzlich hörte Herman das Knarren von Federn. Es war die alte Prinzessin.
20. Der Eber fand Katerinas Schwachstelle und übte jeden Tag Druck auf ihn aus.
21. Die Rostovs hatten drei Töchter: Natasha, Sonya und Nikolai.
22. Taras bestieg ein Pferd. Das Pferd beugte sich vor und lachte dann.
23. Tatyanas Seele ist voller Liebe und kann es kaum erwarten, sie über jemanden zu ergießen.
24. Es gab ein Regiment von Franzosen und Kutuzov.
25. Onegin war ein reicher Mann: Morgens saß er auf der Toilette und ging dann in den Zirkus.
26. Peter der Große sprang vom Sockel und rannte Eugene hinterher, wobei er laut mit den Hufen klapperte.
27. Gogols Nase ist mit dem tiefsten Inhalt gefüllt.
28. Der taubstumme Gerasim mochte keinen Klatsch und sprach nur die Wahrheit.
29. Weder Väter noch Kinder stellen Turgenev zufrieden.
30. Mädchen wie Olga haben Onegin schon lange satt und Puschkin auch.
31. Ich habe Mikhail Yurievich Lermontov im Kindergarten getroffen.
32. Gerasim aß für vier und arbeitete alleine.
33. Pechorin entführte Bela in einem Anfall von Gefühlen und wollte durch ihre Liebe
den Menschen näher kommen. Aber es gelang ihm nicht. Es gelang ihm nicht
Maksim Maksimytsch.
34. Chichikov hat viele positive Eigenschaften: Er ist immer rasiert und riecht.
35. Pugachev half Grinev nicht nur bei der Arbeit, sondern auch in der Liebe zu Mascha.
36. Seidige, blonde Locken, die unter ihrer Spitzenschürze hervorlugen.
37. Die Söhne kamen nach Taras und lernten ihn kennen.
38. Famusov verurteilt seine Tochter dafür, dass Sophia seit dem Morgen mit einem Mann zusammen ist.
39. So nahm Pechorin Bela und Kazbich - Karakez in Besitz.
40. Natasha war eine wahrhaft russische Natur, sie liebte die Natur sehr und ging oft auf den Hof.
41. Gerasim verließ Tatyana und kontaktierte Mumu.
42. Grushnitsky zielte vorsichtig auf die Stirn, die Kugel kratzte am Knie.
43. Dichter des 19. Jahrhunderts waren verletzliche Menschen: Sie wurden oft in Duellen getötet.
44. Hier lernte er zuerst umgangssprachliches Russisch von seinem Kindermädchen Arina Rodionovna.
45. Die ersten Liebeserfolge von Pierre Bezukhov waren schlecht - er heiratete sofort.
46. Infolgedessen wuchs aus Tichon kein Mann, sondern ein echtes Schaf.
47. Kirsanov saß im Gebüsch, aber er sah alles, was nicht nötig war.
48. Zuerst liebte Tatyana Onegin leidenschaftlich, aber er sah ihr nicht in die Augen. Aber als ihr kalt wurde, beschloss Eugene, noch einmal von vorne anzufangen. Es war spät.
49. Der Vorsitzende brachte die Melkerinnen so sehr auf die Palme, dass die Milchleistung sofort stieg.
50. Als ich Gorkis Roman „Mutter“ las, wollte ich selbst Mutter werden.

Schönen Sonntag noch!

Kurzfristige Programme in Business Schools, Auffrischungskurse, Business-Guru-Konferenzen. Executive Education ist kein billiges Vergnügen. Eine gute Veranstaltung kostet selten weniger als 1.000 US-Dollar pro Tag, aber sie garantiert, dass die Teilnehmer begeistert sein werden. Was ist mit Renditen für die gesamte Organisation?

Inspiriert von neuen Ideen und Gedanken kehrt der Manager in seinen Bereich zurück. Seine Mitarbeiter kommunizierten nicht mit dem charismatischen Professor, aber sie lösten viele aktuelle Probleme, während der Chef weg war. Sie verstehen seine Begeisterung für das untersuchte Modell der strategischen Analyse, die Theorie der emotionalen Intelligenz oder das Schema der Einbeziehung der Arbeitnehmer in die Entscheidungsfindung überhaupt nicht.

In der Manager-Chef-Beziehung sieht es ähnlich aus. Als sein Mitarbeiter nach mehrtägiger Abwesenheit zurückkehrt, atmet der Manager erleichtert auf und überhäuft ihn sofort mit Geschäften. Der Manager, in den gewohnten Lauf der Dinge hineingezogen, verliert nach und nach den anfänglichen Eifer. Neue Ideen, einstudierte Modelle und mitgebrachte Materialien werden vergessen. Es bleibt eine vage Erinnerung an etwas Helles, Interessantes, das jedoch nicht zwingend verwendet werden muss.

Um dieses Ergebnis zu vermeiden, müssen Sie anders handeln. Der Studiengangsleiter bespricht im Vorfeld mit seinem direkten Vorgesetzten, warum er gerade in dieses Programm entsandt wird, welche Fragen an Professoren und Kursteilnehmer wünschenswert sind, worauf zu achten ist. Der Versuchung, die Ausbildung als Ermutigung zu betrachten, muss widersprochen werden. Ich habe einmal eine Situation miterlebt, in der ein Manager einen Mitarbeiter zur Verbesserung seiner Sprachkenntnisse in ein altes englisches Schloss schickte, um die Motivation zu steigern. Zwei Wochen auf dem Land abseits der Familie, allerdings unter luxuriösen Bedingungen und mit hervorragendem Portwein, entpuppten sich für einen Menschen als Tortur. Ein anderer Manager kaufte Tickets für Seminare bekannter Geschäftskonzeptautoren und verteilte sie an die fortgeschrittensten Mitarbeiter. Infolgedessen haben sie nichts Neues gehört, weil sie das Thema bereits verfolgen.

Während des Kurses ist es sinnvoll, aufkommende Ideen und Gedanken aufzuschreiben. Wenn Ihnen eine Idee besonders wichtig erscheint, versuchen Sie, diese sofort mit dem Professor oder anderen Teilnehmern zu diskutieren. Es ist gut, im Büro verbliebene Kollegen und Untergebene anzurufen und ihnen ein paar Thesen nachzuerzählen, die einem aufgefallen sind. Und machen Sie direkt nach dem Kurs auf dem Heimweg einen Plan für die Umsetzung der geborenen Ideen und geben Sie an, welche Ressourcen und wessen Unterstützung Sie benötigen.

Wenn Sie an den Arbeitsplatz zurückkehren, müssen Sie das „Fenster der Gelegenheit“ nutzen, das sich nach bedeutenden Ereignissen im Leben einer Organisation oder eines Managers ergibt. Das an der Business School absolvierte Programm ist eine solche Veranstaltung. Dies gilt auch für Untergebene: Nach der Rückkehr aus der Schule können Sie die Materialien des Programms nutzen, um deren Wissensstand zu erweitern.