Позже он вернулся к этой шкале в работах 1764 года, указав, что существа образуют последовательную лестницу, идущую снизу вверх без какого-либо разрыва: вещества, минералы, растения, животные. На верху шкалы он разместил человека, а ещё выше – ангелов и архангелов.
«Как великолепен Иерусалим небесный, где ангел является наименее интеллигентным существом!» - писал Ш. Бонне о последних...
«В XVIII веке большим успехом пользовалась система Шарля Боннэ - так называемая лестница Боннэ, на нижних ступенях которой находились камни, дальше шли кораллы, затем растения, животные, человек, ангелы и архангелы. Идея прямолинейного прогресса - от булыжника к архангелу - привлекала многих.
Вряд ли, однако, стоит придавать лестнице Боннэ эволюционный смысл. Скорее она напоминает феодальный табель о рангах с верховным сюзереном на вершине.
Король мог пожаловать дворянство или повысить дворянина в титуле - как и господь Бог, который, сотворив Адама из глины, одним скачком поднял его с самых нижних ступеней лестницы к высшим. Да так ли новы эти построения? Низами ас-Самарканди - ученик Омара Хайяма помещал между минералами и растениями кораллы, а между растениями и животными - финиковую пальму (единственное растение, о котором знали тогда, что оно размножается половым путём).
Расстояние от Низами до Боннэ - шесть веков, однако заметного прогресса явно не наблюдается.К тому же
невозможно в одну шеренгу, в одномерную последовательность уложить всё многообразие форм живой природы. Это понимал и
Ламарк
, признававший несколько
линий прогрессивного развития.
Он же знал, что эволюционная теория не может пройти мимо явления прогрессивной эволюции. Прогресс должен быть так же объяснён, как и целесообразность, - и основатель одной из первых эволюционных гипотез считал, что смог его объяснить своим законом градаций (от латинского градус - ступень)».
Интересно, что даже на Земле могут существовать вполне «инопланетные» экосистемы, где эволюция идет параллельным путем. Это доказала находка пещеры Пестера в Румынии в 1986 году. Содержание кислорода в воздухе пещеры было меньше 5 процентов, а вода - обильно насыщена серой. Более пяти миллионов лет в этой полностью закрытой от внешних влияний пещере жили изолированные представители земной фауны. За это время в пещере возникли более 30 новых видов беспозвоночных, которые не встречаются ни в одном другом месте планеты.
Живой мир земли огромен и многообразен, но даже при всем этом разнообразии все живые организмы состоят из одних и тех же химических элементов и органических веществ, все имеют общий план биосинтеза, размножаются сходным путем, и при половом размножении жизнь всех живых организмов начинается с одной-единственной клетки - зиготы.
Как же тогда объяснить многообразие видов при таком сходстве их свойств? Как возникли сложные организмы? Как у живых организмов возникли приспособительные черты к изменяющимся условиям внешней среды? Ответы на эти вопросы дают эволюционные учения.
Эволюционные учения - это наука о причинах, движущих силах и результатах исторического развития живой природы на Земле.
Эволюционная биология, как и любая другая наука, прошла длинный и извилистый путь своего развития. Одна за другой возникали гипотезы, которые проверялись фактами, и большинство из них такой проверки не выдерживало. Лишь немногие из них стали теориями, сильно изменившись при этом. Однако важно знать не только победы, но и ошибки любой науки для того, чтобы впоследствии не повторять их вновь.
Первые представления об эволюции были сформированы античными философами Гераклитом, Демокритом и Эмпедоклом (V в. до н.э.). Эти ученые высказывали идеи об изменяемости природы во времени, т.е. ее историческом развитии. Хотя эволюционные представления античного периода носили достаточно умозрительный характер, они основывались на имеющихся к тому времени фактических сведениях. Важную роль в этом отношении сыграли труды Аристотеля (IV в. до н.э.), который отстаивал идею о неизменности и изначальной целесообразности живой природы.
Однако со временем накапливалось все больше сведений о том, что виды живых организмов в природе могут изменяться.
Со временем были найдены ископаемые останки древних животных и растений, которые с одной стороны были очень сходны с современно живущими организмами, но при этом недостаточно сильно от них отличались.
Выдающийся французский ученый Жорж Кювье провел сравнение между черепом мамонта и слона и пришел к выводу, что, по его словам, различий у этих черепов даже больше, чем у черепов собаки, шакала и гиены (см. Рис. 1, 2). Таким образом, впервые было научно доказано вымирание некогда существовавших видов живых организмов.
Рис. 1
Рис. 2
Для того чтобы как-то объяснить эти вымирания, Кювье предположил, что на Земле происходили какие-то катастрофические наводнения, которые стирали с лица земли старые фауны. На их место приходили новые. Приходили как в буквальном смысле, то есть, мигрируя с мест обитаний, не затронутых катастрофами, так и были сотворены заново.
Люди всегда пытались привести в систему разнообразие живой природы. И первой научной попыткой была система, разработанная великим шведским ученым Карлом Линнеем (см. Рис. 3).
Карл Линней создал свою систему природы на основе анатомического сходства. Близкие виды он объединил в роды, роды в семейства, семейства в отряды. Таким образом, его система живой природы имела иерархическую структуру.
Рис. 3
Однако признаки классификации были выбраны Линнеем произвольно и не показывали ни степени родства, ни происхождения одних видов от других. Да и сам Линней изменяемость видов отрицал. В своих работах он писал, что видов столько, сколько их создало бесконечное существо, то есть Бог.
Рис. 4
Такие идеалистические взгляды получили название креационизма. Креационизм признавал сотворение мира и отрицал возможность изменения видов.
Постепенное накопление сведений об изменяемости органического мира привело к возникновению идей трансформизма - представлению о том, что живой организм может изменяться под влиянием внешней среды, и что одни виды животных или растений могут переходить в другие.
Первым высказал эти идеи французский ученый Жорж-Луи Бюффон (см. Рис. 4) в своей работе «Естественная история». Но, к сожалению, в этом труде Жорж-Луи Бюффон не привел никаких доказательств выдвинутой им теории.
Первую эволюционную теорию развития органического мира, подкрепленную фактами, создал французский натуралист Жан-Батист Ламарк. В своем труде «Философия и зоология» 1809 года Ламарк предложил причины эволюционных изменений и три эволюционных закона, по которым, с его точки зрения, происходят эти изменения ().
Согласно этой теории, все живое на нашей планете изменяется от простого к сложному. Главной причиной эволюции по Ламарку является стремление живых организмов к самосовершенствованию, которое заложено в каждом из них. А вот откуда взялось это стремление, Ламарк не объяснял, считая этот вопрос недостойным внимания.
Стремление к самосовершенствованию постоянно наталкивается на необходимость приспосабливаться к среде. Приспособления могут возникать напрямую - это первый закон Ламарка, закон прямого приспособления. Он действует для живых организмов, у которых нет нервной системы. Так, например, растение стрелолист, которое растет по берегам водоемов, обладает тремя формациями листьев (см. Рис. 5, 6, 7):
1) стреловидными воздушными,
2) округлыми плавающими,
3) лентовидными подводными листьями.
Рис. 5
Рис. 6
Рис. 7
Если же живой организм обладает высокоразвитой нервной системой, то его приспособления возникают в результате упражнений или не упражнений органов - это второй закон Ламарка, закон упражнений и не упражнений. Так, например, шея у жирафа развилась в результате постоянных упражнений при поедании листьев с высоких деревьев (см. Рис. 8). А отсутствие ног у змеи - это результат неупражнения этих органов ее предками (см. Рис. 9).
Рис. 8
Рис. 9
Признаки, приобретенные в результате прямого приспособления, а также упражнений и не упражнений органов, обязательно передаются потомству - это третий закон Ламарка, закон наследования благоприятных признаков.
Заслуга Жан-Батиста Ламарка состоит в том, что он первый создал эволюционную теорию, подкрепленную научными фактами, и стал первым, кто предложил расширенную теорию трансформизма. Однако в своих работах он не ответил на главный вопрос: как же возникает огромное количество приспособлений у живых организмов к окружающей среде?
Ответ на этот вопрос лишь спустя 50 лет смог дать другой великий ученый Чарльз Роберт Дарвин.
«Лестница существ» Аристотеля
Древнегреческий ученый Аристотель был первым, кто пытался осуществить классификацию живых организмов. Он разделил животный мир на животных с кровью, которых сейчас мы называем позвоночными, и животных без крови, то есть беспозвоночных.
Он также первым ввел термин «вид» для описания групп живых организмов, сходных по внешнему и внутреннему строению. Аристотель предполагал, что первые виды живых организмов возникли самопроизвольно из солнечного света и почвы, а другие уже возникли в результате скрещивания этих первых видов.
Классификация живых организмов Аристотеля немного напоминает современную естественную классификацию. Он распределил все известные живые организмы по ступенькам воображаемой лестницы. В самом низу он поставил неживые тела, то есть минералы. На следующую ступеньку он поместил растения, затем животных, прикрепленных к грунту, таких как губки и кораллы. Еще выше оказались свободно живущие морские животные. А на самом верху Аристотель поместил животных суши.
Однако в этой лестнице существ отсутствовала идея о развитии живых организмов от простых форм к сложным. Аристотель просто констатировал факты их неодинаковости. Более того, он был сторонником идеи о неизменности видов.
Работы Линнея
Шведского ученого Карла Линнея считают основоположником систематики. В своей книге «Система живой природы» в 1735 году Линней описал более десяти тысяч видов животных и растений и привел принципы их классификации. Тем самым он, наконец, положил конец той неразберихе, которая царила в науке со времен Аристотеля.
Кроме того Линней предложил использовать бинарную номенклатуру - такую номенклатуру, в которой название любого живого существо состоит из двух слов. Первое слово - это обязательно существительное, обозначающее название рода, а второе слово - прилагательное, обозначающее название вида. Например, для растения фиалка собачья слово «фиалка» стало названием рода, а прилагательное «собачья» - названием вида.
Кроме того Линней предложил всем естествоиспытателям говорить на одном научном языке и предложил в качестве такого научного языка латынь.
С тех пор биологическое название фиалки собачьей звучит на латыни как Viola canina, а двойную номенклатуру ученые всего мира успешно используют и по сей день.
Список литературы
- Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Агафонова И.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности. - М.: Дрофа, 2009.
- Пасечник В.В., Каменский А.А., Криксунов Е.А. Биология. Введение в общую биологию и экологию. Учебник для 9 кл. 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2002.
- Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. Основы общей биологии. 9 класс: Учебник для учащихся 9 кл. общеобразовательных учреждений / Под ред. проф. И.Н. Пономаревой. - 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2005.
Домашнее задание
- Сравните взгляды на развитие живых существ Аристотеля, К. Линнея, Ж. Кювье и Ж.-Б. Ламарка.
- Какого ученого считают автором первой эволюционной теории?
- Какую теорию сформулировал Ж. Кювье?
- Какие теории происхождения современного разнообразия жизни, помимо перечисленных в уроке, вам известны?
Первая наша статья посвящена понятию "человек". Задача не из легких. Человеку проще описать другое тело, вещество, сооружения, чем самого себя. Чтобы дать характеристику человеку, нужно посмотреть на себя со стороны.
Почему мифология проводит четкую границу между четвероногими и двуногими
Не более 10 000 лет назад человек начал изображать себя. Поставленные на попа
камни, столбы, стелы были первыми подтверждениями вертикальности, отличавшей
человека от животного. Мифология проводит четкую границу между четвероногими
(животными) и двуногими (людьми). И главное тут не столько в наличии двух ног
вместо четырех, сколько в причине этого - прямохождении, вертикальном положении
корпуса, чего нет у братьев наших меньших. Интересно, что человек, желая
"очеловечить" животных, например, иллюстрируя сказки, заставляет их ходить на
задних конечностях, а передние использовать как руки, - т. е. человек
подчеркивает свою наиболее характерную видовую черту.
Где искать давние представления о человеке как не в пословицах и поговорках -
образных, мудрых суждениях, имеющих переносный смысл, применяемый к человеку?!
Все мы люди, все человеки, что ни человек, то и я.
Бог - что захочет, человек - что сможет.
Людно-то людно, да человека нет.
Вчитавшись в поговорки, мы можем утверждать, что я и другие люди - все мы
человеки; что по сравнению с животными, которым нужны кому вода, кому воздух,
человеку нужна вся Земля; что человек не все может, что захочет, человек - не
Бог; что люди, группа людей и отдельный человек чем-то отличны. И все-таки пока
у нас мало данных, чтобы сказать, кто такой человек.
Представления о человеке изменялись на протяжении истории человеческой мысли.
Мудрец Лаоцзы (Китай, VI-V вв. до н. э.) писал: "Есть четыре великих сферы:
Путь, Небо, Земля, Человек - и Человек занимает среди сфер первое место".
Согласно Библии, человек создан Богом по образу и подобию его. Древнейшая книга
индусов "Упанишады" отмечает: "Поистине человек - это огонь... На этом огне боги
совершают подношение пищи. Из этого подношения возникает семя".
Человек как сфера, человек - огонь. Эти выражения передают нам удивление,
восторг, тайну, которую несет в себе слово "человек".
Почему биологи относят человека к животным
Стремление познать себя тревожило, будоражило разум человека. Первые
рациональные подходы к человеку несут в себе античные афоризмы: Nosce te ipsum
(Познай себя); Sermo datus cunctis, animi sapentia paucis (Дар речи присущ всем,
мудрость души - немногим).
Аристотель (384-322 до н. э.) изучал тело человека, сравнивал его с животными,
отметил прямохождение, крупный головной мозг, разум, речь. Аристотель выстроил
"лестницу существ", поставив на ее вершину человека.
"Лестница существ" Аристотеля
Ступени лестницы Характеристика Человек Душа питающая, чувствующая, движущая и
разумная Животные с кровью Душа питающая, чувствующая и движущая Животные без
крови Душа питающая, чувствующая и движущая Переходные формы ("зоофиты") Душа
питающая и чувствующая Растения Душа питающая Минералы, земля, вода, огонь,
воздух Без души
Врачи многих веков: Гален (129-201), Везалий (1514-1564), Гарвей (1578-1657),
Ванини (1585-1619) и многие другие углубляли знания об организме человека,
описали строение систем органов. Но лишь в XVII веке шведский ученый Карл Линней
обратил внимание на дивное сходство человека и обезьяны: "О, как схож с
человеком зверь гнусный обезьяна! Если дать простор нашим предположениям, то
животные - наши братья по боли, болезни, страданию и голоду, наши рабы в самой
тяжелой работе, наши товарищи в наших удовольствиях - все они ведут, может быть,
свое происхождение от одного общего с нами предка - нас всех можно слить
вместе". Линней определил место человека в современной ему системе животных,
выделив в особый род Homo (лат. homo - человек), дал видовое название - Homo
sapiens - Человек разумный.
Революцию во взглядах на происхождение человека произвел Чарлз Дарвин
(1809-1882), рассмотрев природные факторы его становления: изменчивость,
наследственность, естественный отбор. И в то же время декабрист П.Я. Чаадаев
(1794-1856) заметил: "Когда философ произносит слово "человек", всегда ли он
хорошо знает, что хочет сказать?". И отвечал кратко: "Не думаю".
Уверены, что подобные сомнения свойственны и вам, не смотря на то, что
философия, как и науки, продвинулась в понимании человека. Чтобы абстрактные,
неполные представления о человеке наполнить содержанием, попробуем приблизить
понимание человека, обратившись к современным данным.
Уникальность вида Homo sapiens
Вид - это группа особей, которые скрещиваются только между собой и не
скрещиваются с особями никакой другой группы.
Современная наука определяет человека как еще один неповторимый вид.
Уникальность, как это ни парадоксально, есть свойство всех видов, а не только
человека. Эволюция человека есть следствие того, что человеческие особенности
позволили их носителям получить преимущество в отношении размножения над теми,
кто не обладал такими чертами. Поэтому вопрос "А почему люди?" требует
определения типа окружающей среды, как биологической, так и социальной, в
которой преимущества бытия превышали бы затраченные усилия.
Современный человек - это, без сомнения, совершенно особый вид животных. Речь,
беспрецедентная пластичность поведения, своеобразное выпрямленное положение
тела, мозг, слишком большой для целей простого удобства, сложные технологические
навыки - все эти черты буквально кричат о человеческой уникальности.
Процессы, с помощью которых эволюционировали все организмы, одинаковы для всех:
естественный отбор ведет к адаптации, генетической изоляции и характерному
набору особенностей поведения и морфологии. Сохраняет ли этот процесс свою силу
в ходе эволюции человека? Мне кажется, что вы отвечаете на этот вопрос
утвердительно. Тогда нужно изыскать новый уникальный эволюционный процесс,
который способствовал становлению человека. Таким процессом специалисты считают
культурную эволюцию.
Под культурой понимают небиологические аспекты поведения человеческого вида,
включая речь, изготовление орудий, возросшую пластичность поведения, способность
к символическому мышлению и самовыражению с помощью символов. Культура не
передается через систему генетических механизмов, а только посредством обучения
и усвоения. С развитием этих процессов эволюция человека оказалась отделенной от
основного русла биологической эволюции.
Основные адаптивные особенности приматов - хватательная конечность,
высокоразвитое зрение, редукция обоняния, высокий уровень общественных
отношений. Все эти особенности свойственны и человеку. Однако у человека есть
отклонения от приматов, например прямохождение, что особенно важно с точки
зрения эволюции.
Пожалуй, наиболее сжато сущность человеческой эволюции можно выразить словами
"человек спустился с дерева на землю". Человек стал тем, что он есть, потому что
это некогда древесное животное приняло вызов наземного образа жизни - отмечает
Роберт Фоули.
Из 101 вида приматов, включая и современного человека, 23,8% являются наземными
животными. Характерная двуногая походка человека сформировалась у гоминид
приблизительно 3,6 млн лет назад. Современные люди - охотники и собиратели -
занимают более обширные территории, чем приматы.
Первобытный человек был прежде всего охотником, и открытые пространства с
огромными стадами диких животных были для него более продуктивными, чем лесные
территории. Та же тенденция сохранилась и в последующее время, включая эпохи
цивилизаций. Человек начал уже по собственной инициативе, т. е. искусственно,
сводить леса, так как пищевая продуктивность открытых пространств значительно
выше. Таким образом, человек, с точки зрения оптимального удовлетворения
пищевыми ресурсами, всегда являлся, условно говоря, существом открытых
пространств.
Походка человека при обычной скорости ходьбы дает больший энергетический эффект,
чем передвижение шимпанзе на четырех или на двух ногах, и, следовательно, можно
думать, что при прочих равных условиях именно эта походка и должна была
эволюционировать.
...Характерной особенностью современного человека является способность пробегать
за длительное время очень большие расстояния. Этой своей выносливостью человек
резко отличается от двуногих гоминидов и вообще от других животных, которые к
продолжительному бегу не способны.
Что говорят генетики
Современные исследования доказали правоту идеи о родстве человека с приматами в
большей степени, чем можно было предположить: обезьяны сходны с человеком не
только внешне и анатомически, но и на уровне ДНК, где информация передается
именно копированием. Установлено, что геномы человека и его ближайших
родственников - высших обезьян весьма мало различаются и представляют собой
неточные, видоизмененные копии одного и того же первоисточника.
Наиболее тесное родство связывает нас с африканскими человекообразными
обезьянами - шимпанзе и гориллой: по ДНК они ближе к человеку, чем к своим
азиатским родичам - орангутанам и гиббонам. А различия геномов человека и
шимпанзе и вовсе составляет всего 1,5%.
В поведении человека обнаруживаются некоторые черты территориальности: императив
личной собственности, законы и обычаи, предписывающие ему защищать свой дом.
Человек неизбежно будет противодействовать чрезмерной скученности, избегнув тем
самым гибели от перенаселения.
Почему человек не может полностью видеть себя вне человечества
Часто труднее всего заметить именно то, что должно было бы бросаться в глаза.
Человек не может полностью видеть ни себя вне человечества, ни человечество вне
жизни, ни жизнь вне универсума (П. Тейяр де Шарден). А потому человека уже
Аристотель трактовал человека как гражданина полиса. Аристотель видел назначение
человека в разумной деятельности, полагая, что человек вне общества - или бог,
или зверь и отмечал, что человек по своей природе есть существо общественное.
В основе социального поведения людей лежат некоторые фундаментальные
характеристики, которые позволяют отличить его поведение от такового у других
видов животных. Одна из них - забота родителей о потомстве, его развитии. Опыты
ученых показали, что у обезьян, выросших в клетках и физически изолированных от
сородичей (даже при том, что животные могли видеть, слышать и обонять себе
подобных), развивалась угрюмость, замкнутость, самоубийственное поведение и
другие ненормальные черты характера. То же самое наблюдается у человеческих
детенышей, которые растут, не зная физической привязанности, обычно в детских
учреждениях, где они, очевидно, испытывают сильные страдания. Потомство человека
зависит от других людей, в первую очередь от родителей, намного дольше, чем
детеныши любого другого примата. Следствием этого является длительный период
обучения. Другое состоит в том, что человеческие индивидуумы в большей степени
взаимозависимы, что справедливо как для детей, так и для взрослых, которых
связывает помимо всего прочего присутствие детей. Поэтому кооперация является
обычным элементом поведения человека. Одна из форм кооперации - способность
делиться пищей, что крайне редко среди остальных приматов.
Еще одна ключевая характеристика современного человека - масштабы социальных
связей, в основе чего лежит узнавание и различение индивидов среди большого их
числа, а затем - коррекция своего поведения. Достигается это с помощью улыбок,
смеха, нахмуренных взглядов, которые делают наше лицо эффективным источником
информации. Дарвин отмечал, что человеческое лицо уникально по своей
изменчивости, контролю над выражением эмоций, способности передавать большой
набор сообщения.
Социальная сторона выражается в знании нравственных запретов, способности к
самопринуждению и самоограничению, способности влиять на других людей.
Человек духовно богатый не позволит себе цинизма, нигилизма, глумления над тем,
что связано с антропологическими пределами человеческой жизни - священность
материнства, отцовства, детства, рождения и смерти, ценность человеческой жизни
или с "границами" человеческого духовного образа. Снятие этих "культурных одежд"
с человека есть предел его вторичного одичания.
Человек родился с той моралью, которая досталась ему от дочеловеческих предков.
Семья, культура, религия развивают в человеке моральные запреты и предписывают
ему правила дружелюбного, уважительного поведения по отношению к другим людям.
Повышение общей культуры каждого человека - важнейшее условие дружественных
отношений в группе. Однако этого мало. Уже тысячелетия назад человечество
поняло, что отношения в группе зависят от степени свободы личности и от лидера
группы.
Homo sapiens - Человек разумный
Появление разума - проявление эволюции мира живых организмов. Человек способен
познавать окружающий мир, сознавать свое влияние на окружающий мир, в том числе
и на окружающих его людей. По-видимому, последнее особенно сильно отличает его
от мира животных.
Вы уже обратили внимание на видовое название человека - Человек разумный.
Следовательно, он не принадлежит целиком миру животных. Так что же такое разум,
рассудок?
Разум - активный характер мышления, обнаружение противоречий в старой системе
знаний, выдвижение новых идей и создание новой системы знаний. А вот рассудочная
сторона мышления есть умение правильно классифицировать факты и явления,
способность последовательно рассуждать и делать умозаключения, приводить знания
в определенную систему, подчиненную логическим законам и правилам, т. е. владеть
речью.
Нельзя забывать, что разум тесно связан с чувствами и эмоциями человека. "Мне
представляется разум и чувство тесно-претесно переплетенным клубком: одна нить -
разум, а другая - чувство, и всюду они друг с другом соприкасаются, и когда одна
из них бодрствует, а другая спит, когда в этом клубке рядом мертвое и живое,
разве может быть сила, разве может быть какая-нибудь работа с помощью такого
помертвелого, чуть не загнившего клубка?" - писал В.И. Вернадский.
Наследуется ли человек человечный (почему необходимо обучение и воспитание
каждого)
Что делает человека человечным нельзя получить наследственно. "Человек
человечный" не наследуется - в этом и его отличие от животных. Не наследуется
духовность, каковую всяк созидает сам, и, сколько бы ни было за его спиной
культурной истории, всегда наново: духовное - обязательно собственное, нельзя
влить в себя чужой дух. В таком самосозидании - главная тягота человека в мире,
ее ничем не облегчить. В муках рождается человечность, чтобы стать единственным
благом. Духовный опыт предков почти ничто для индивида сравнительно с тем,
каково значение для животной особи видового опыта. Слой культуры, под которым
клубятся инстинкты, очень тонок и в редких случаях (число которых отнюдь не
прогрессирует) способен их смирять. Семья, школа, вуз, работа призваны
выковывать из человека природного человека социального, нравственного.
Философы отмечают, что растет потребность в людях, умеющих быстро
приспосабливаться к любым изменениям, гибких, способных. Работать больше, чем в
одной профессиональной позиции, в том числе и в роли руководителя,
любознательные, пытливые, стремящиеся выяснить, что происходит, и оказывать
влияние на происходящее, способные сохранять самообладание в условиях
неопределенности (вплоть до полного беспорядка и абсолютной неясности),
способные, не имея навыка в какой-то пожизненной специальности, вместе с тем
обладать опытом в нескольких областях, способные перемещать идеи из одной
области в другую. Другими словами, в грядущем устройстве мира будут
вознаграждаться прежде всего индивидуальность и предприимчивость,
ориентированность на будущее.
Проверь себя
1. Как может выглядеть разумное существо на других планетах? Наши фантастические
фильмы показывают телесно разнообразных инопланетян, особенно хищных и коварных.
Но лишь дело касается положительных персонажей, всю фантазию авторов как рукой
снимает: это или чуть-чуть измененные люди (так сказать, иной антропологический
тип), или просто наши земные индоевропейцы (непонятно только, как их занесло на
другие планеты).
Объясните, почему человекоподобных нигде больше быть не может.
2. Из перечисленных ниже признаков вида Homo sapiens подчеркните те, которые
говорят об уникальности человека: речь изготовление орудий пластичность
поведения обмен веществ; самовыражение с помощью символов размножение;
обучаемость способ передвижения духовный потенциал; жизнь на суше сравнимое
с человекообразными число хромосом способность всех рас к смешению и
социальному обмену места обитания - практически все пригодные для этого
участки Земли; интеллект орудийное и техническое освоение природной среды;
ослабление естественных экологических связей; овладение огнем; развитие
земледелия и скотоводства.
3. Составьте таблицу: место человека в современной системе животных.
4. "Много есть чудес на свете, но человек их всех чудесней" (Софокл,
древнегреческий писатель). А я думаю, что человек чудесней всех чудес на свете,
потому что... (Продолжите.)
5. "Что есть человек?.. Человек - самая большая загадка и самое большое чудо
света" (В.С. Степин, российский философ). А по моему мнению загадка человека,
заключается в том, что... (Продолжите.)
6. "Человек, глядя в глубины, улыбается, потому что он видит тень на земле и
отражение в воде, потому что и тень, и отражение есть Его Образ" (Мэнли П. Холл,
английский писатель XX века). А я мыслю образ человека как... (Продолжите.)
7. Есть люди, которые удивляются тому, что "голенький без шерсти, тонконогий, с
маленькой пастью, с нестойкими зубишками, с мускулатурой куда более слабой, чем
у зверей, бегающий и прыгающий куда хуже, чем они, стал Властелином Земли". Что
вы можете возразить оппоненту, который высказывает подобные мысли?
8. "Космос может быть плотно населен разумными существами. Но преподанный
Дарвином урок очевиден: в других местах не будет человека. Только здесь. Только
на этой маленькой планете. Мы столь же редки, как вид, находящийся под угрозой
исчезновения. Каждый из нас драгоценен в масштабах космоса. Если человек не
согласен с вами, пусть он живет. Среди миллиардов галактик вы не найдете другого
такого" (Карл Саган).
Объясните пафос высказывания американского астрофизика. О каком уроке Дарвина
упоминает Карл Саган?
И.Т. Суравегина
краткое содержание других презентаций«Краткая история развития биологии» - Уильям Гарвей. Жан Батист Ламарк. Карл Линней. Грегор Мендель. Арабские ученые. Андреас Везалий. Илья Мечников. Рисунки из атласа Везалия. Жорж Кювье. Иван Павлов. Рисунки из атласа да Винчи. Леонардо да Винчи. Роберт Кох. Вопросы для повторения. Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин. Роберт Кох во время работы. Карл Эрнест Бэр. Гиппократ. Клавдий Гален. Матиас Шлейден. Аристотель. Клятва Гиппократа.
«История науки «Биология»» - Генетика популяций. Биология как наука. Развитие личинок мух из отложенных яиц. Биологическая (фагоцитарная) теория иммунитета. Биология – наука о живой природе. Методы биологической науки. Начато клонирование животных. Способность экстрактов ячменя превращать крахмал в сахар. Предмет и объекты науки. Задачи биологии. Новые науки. Биогенетический закон. Эндоплазматическая цепь. Значение биологии. Теория филэмбриогенеза.
«Краткая история биологии» - Периоды развития биологии. Революционный подход. Эмбриология беспозвоночных. Археология знаний. Эдуард Страсбургер. Основатели классической биологии. Эволюционная морфология животных. Закон роста популяций. Философские основания классической биологии. Эволюционная парадигма. Организменная парадигма. Трансформизм. Молекулярная биология и редукционизм. Индуктивно-эмпирический метод. Теории развития естественных наук.
«Основные этапы развития биологии» - Гален. «Генетический» период. Краткая история биологии. Изучение того или иного явления с помощью опыта. Сбор фактического материала. Принцип «ничего не принимать на веру». Научные методы. Леонардо ди сер Пьеро да Винчи. Теофраст. Основные направления современной биологии. Гуго де Фриз. Сопоставление фактов. Описательная наука. Аристотель. Период Возрождения. Наука. Гиппократ. Выявление сходства и различия.
«Этапы развития биологии» - Сфера человеческой деятельности. «Генетический» период. Биология как наука. Ответьте на вопросы. Научные методы. Этапы развития биологии. Выявление сходства и различия между организмами. Основные направления современной биологии. Гуго де Фриз. Заполните таблицу. Изучение. Аристотель. Создание клеточной теории. Леонардо ди сер Пьеро да Винчи. Период Возрождения. Появление древних государств. Гиппократ.
«История и методология биологии» - Иония. Эразистрат. Аристотель. Идеи о соотношении между строением различных органов и их функциями. Анаксимен. Учение об естественных причинах болезней. Девиз Пифагора. Аристотель "О возникновении животных". Развитие биологических знаний. Аристотель «О частях животных». Египет. Анаксагор. Возникновение живых существ. Учение Аристотеля о трех родах душ. Основатель биологии как науки. Краткая история биологии.
Занимаясь «упорядочиванием» действительности, Аристотель прежде всего подчеркивает, что все сущее делится на две основные группы. С одной стороны, мы имеем неживые (неодушевленные) вещи - такие, как камни, водяные капли и комья земли. Они не обладают потенциальной способностью к изменениям. Согласно Аристотелю, подобные неодушевленные предметы могут изменяться лишь под воздействием извне. С другой стороны, существуют живые (одушевленные) вещи, обладающие потенцией к изменениям.
Что касается «живых вещей», они, по Аристотелю, тоже делятся на две большие группы. К одной мы должны отнести живые растения, к другой - живые существа. «Живые существа» можно, в свою очередь, разделить на две подгруппы, а именно животных и людей.
Отдавая должное Аристотелю, следует признать, что такое деление четко и наглядно. Разница между одушевленными и неодушевленными предметами действительно существенна, достаточно сравнить, к примеру, розу и камень. Серьезно отличаются друг от друга также растения и животные, в частности роза и лошадь. Более того, осмелюсь утверждать, что существуют определенные различия между лошадью и человеком. Но в чем именно выражаются все эти различия? Можешь ответить на такой вопрос?
К сожалению, мне некогда ждать, пока ты напишешь ответ и вложишь его вместе с кусочком сахара в розовый конверт, поэтому отвечу сам: подразделяя природные явления на разные группы, Аристотель исходит из свойств вещей, точнее, из того, что они умеют или что они делают.
Все «живые вещи» (растения, животные и люди) обладают способностью поглощать питательные вещества, расти и развиваться. Все «живые существа» (животные и люди) обладают также способностью чувствовать окружающий мир и передвигаться. Помимо этого, человек умеет мыслить, иными словами, распределять чувственные впечатления по группам и классам.
В природе, таким образом, нет резких границ. Мы наблюдаем плавный переход от простейших растений к более сложным, от простейших животных к более сложным. На самом верху «лестницы» стоит человек, который, согласно Аристотелю, живет жизнью всей природы. Он растет и вбирает в себя питательные вещества (как растение), обладает чувствами и способностью передвигаться (как животные), однако он имеет еще одно свойство, характерное только для него, - способность к рациональному мышлению.
Итак, София, в человеке есть искра божественного разума. Пусть тебя не удивляет слово «божественный». В нескольких местах Аристотель указывает на существование Бога, который должен был дать толчок движению в природе.
По представлению Аристотеля, всякое движение на Земле зависит от движения звезд и планет. Однако кто-то должен был запустить эти небесные тела. Аристотель называл его «перводвигателем», или «Богом». Сам «перводвигатель» находится в состоянии покоя, но именно он был «первопричиной» движения небесных тел, а вместе с тем и всякого движения в природе.