My family
Моя семья
Краткий рассказ о своей семье
Family tree
Семейное дерево
Упражнения
Для уч-ся 2 класса
Для уч-ся 3- 5 классов
Для уч-ся 5 класса и старше
Ex.1
1. Your parents’ parents are your ___ and your ___ .
2. Your father’s brother and sister are your ___ and your ___ .
3. Your aunt’s and uncle’s children are your ___ .
4. Your brother’s son and daughter are your ___ and your ___ .
5. Your children’s children are your ___ and your ___ .
Ex.2
1. Nigel’s mother-in-law is …
2. His father-in-law is …
3. His brother-in-law is …
4. His sister-in-law is …
5. His son-in-law is …
6. His daughter-in-law is …
Ex.3
Существуют различные типы семей. Вот они:
a. a nuclear family
b. an extended family
c. a single-parent family
d. a couple who adopted a child
e. a couple with no children
Прочтите описание семей и определите, к какому типу они относятся.
1. We’re married with three kids. Our eldest son, Simon, has just started secondary school, our daughter, Lisa, is eight and our youngest son, Luke, is only five.
2. We’ve only been married for a year. We’re not planning to start a family just yet.
3. I’m a single mum. I bring up my son Josh on my own. Josh doesn’t mind being an only child but I think he’d like a brother or sister one day.
4. We share the house with my mother and father and my wife’s sister and her kids. Everyone helps to look after all the children.
5. We couldn’t have children of our own so we decided that adoption was the only answer. Lily came to live with us two years ago. She seems very happy at the moment but we realise that she might want to find her real mother one day.
Ex .4
Соедините начало предложений и их конец.
1. We’re not planning to start …
2. They help us take care of …
3. We adopted …
4. We share …
5. She might want to find …
a. … the house with my wife’s family.
b. … a baby from China.
c. … her real mother one day.
d. … the children.
e. … a family just yet.
Ex .5
Вставьте в предложения следующие слова и фразы:
the whole family
a very close family
a big family
family tree
a big family reunion
1. I come from … . I’ve got four brothers and two sisters.
2. We’re … . We see each other almost every day and if ever I’m in trouble, I know I can turn to one of them for help.
3. It’s my son’s eighteenth birthday next week. We’re hoping to get … together.
4. My wife and I are celebrating our 40th wedding anniversary soon. We’re planning to have … .
5. When I was researching my … . I found out that my great-great-grandfather came over to England from Ireland 120 years ago.
Ex .6
Заполните пропуски следующими глаголами в нужной грамматической форме: tell, look, run, get, take.
a. She……just like her mother.
b. She’s……her father’s nose.
c. He……after his father.
d. It……in the family.
e. You can’t……them apart.
Тема "My family" или "Моя семья". Карточки для запоминания новых слов.
На каждой карточке есть картинка, слова на английском, транскрипция и перевод.
Тема "My family" или "Моя семья".
Карточки для запоминания новых слов.
Один из способов учить новые слова - это использовать карточки.
На каждой карточке есть картинка, слово на английском, транскрипция и перевод.
Для начала карточки нужно скачать, распечатать и разрезать.
Для того, чтобы карточки быстро не истрепались, желательно их распечатать на более плотной бумаге.
Для начала нужно использовать большие карточки - на одной стороне и картинка, и слова.
Ребенок достает одну карточку из стопки, глядит на картинку, читает слово по английски, используя транскрипцию.
Затем, откладывает карточку и берет следующую...
Когда ребенок сможет называть слово сразу, то есть, только увидев его и картинку, можно переходить ко второму этапу.
Карточки сгибаются пополам по специальной линии и половинки склеиваются.
Получаться карточки вдвое меньшего размера, на которых с одной стороны будет картинка, а с другой - слово.
Задание усложняется. Ребенок по картинке должен догадаться, что нарисовано и вспомнить соответствующее слово.
Конечно, чтобы контролировать и помогать, родители сами должны знать английский язык.
Изучить его помогут курсы английского языка Старт 2 Стади .
| family | семья | |
| mother | мама | |
| father | папа | |
| parents | родители | |
| son | сын | |
| daughter | дочь | |
| children | дети | |
| sister | сестра | |
| brother | брат | |
| grandmother | бабушка | |
| grandfather | дедушка | |
| grandparents | дедушка и бабушка | |
| great-grandmother | прабабушка | |
| great-grandfather | прадедушка | |
| grandson | внук | |
| granddaughter | внучка | |
| aunt | тётя | |
| uncle | дядя | |
| niece | племянница | |
| nephew | племянник | |
| relatives | родственники | |
| cousin | двоюродная сестра или брат | |
| baby | ребёнок |
Скачать: (cкачиваний: 989)
Уважаемые читатели!
Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все материалы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.
Материалы в архиве не помечены водяными знаками!
Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму на счет сайта.
Заранее Вам спасибо!!!
Здравствуйте, мои дорогие.
А вы знаете, что в китайском языке бабушка по маме и бабушка по папе - это два разных слова и два совершенно разных набора иероглифов? Хорошо, что в английском все намного проще касательно семьи! Хотя, зная по опыту, тема семья на английском для детей оказывается какой-то невероятной проблемой.
Хотите сделать этот процесс намного проще? Сегодня я вам с этим помогу! Нас ждет знакомство с лексикой по теме «семья», парочка рассказов на английском, а также интересные способы сделать изучение этой темы намного проще.
Начнем, пожалуй, с самого главного - с лексики.
Когда одна из моих маленьких учениц пошла во 2 класс и столкнулось с этой темой, мы нашли очень интересный способ запоминания слов - мы рисовали с ней семейное древо! Древо, где указывали всех-всех-всех родственников. Хочу дать вам пример такого древа. Возможно, с его помощью вам будет гораздо легче выучить лексику.
Так намного проще, не правда ли?
Вот вам еще парочка способов запоминания слов из этой темы:
- Используйте карточки. У детей очень хорошо развито визуальное восприятие, поэтому попробуйте сделать карточки в картинках. Сделайте с одной стороны картинку члена семьи, а с другой - ответ на английском. Используя этот способ, вы сможете время от времени повторять с ребенком лексику (такие карточки я брала для дочки — нам очень нравятся!).
- Смотрите .
- Играйте . Придумайте разнообразные игры и задания, чтобы ребенок именно в игровой форме запоминал слова.
— Это может быть, например, игра с мячом , где он должен бросать его вам и называть при этом слово на английском.
— Или скажите ему создать рассказ или сказку , как внезапно все его игрушки стали членами одной семьи: нужно придумать для них роли, дать имена в форме «папа зайчик», «мама зайчик», «сестра мышка» и т.д.
— Или это может быть игра, где вы раскладываете по комнате листики с названиями членов семьи . Когда вы называете слово, ребенок должен подбежать к этому листику и постоять там на одной ножке.
Ваша фантазия способна на самые разные вещи, чтобы сделать интересным. Так что вперед!
Если с фантазией у вас дела не ладятся, тогда смело регистрируйтесь в LinguaLeo , находите там раздел «Для детей» и изучайте новую лексику легко и весело. Я об этом более подробно написала в и рассказала в видео. А еще лучше сразу приобретайте интересный онлайн курс «О себе и близких на английском » , который будет полезен как вам, так и ребенку. Можно сначала попробовать его бесплатно.
Удивительно, но у многих топик семья вызывает некоторые трудности. Поэтому я решила подготовить для вас 2 текста с переводом.
«My name is Masha. I am eight years old. I have a big family.
There are five of us in the family: my mother and father, me, my brother and sister.
My mother’s name is Alice. She is a teacher of math at my school. My mother likes gardening, so we have a very beautiful garden behind our house.
I have a father. His name is Alexey. He is a policeman. When he doesn’t work he goes fishing. He likes it very much. We have a lot of fishing equipment in our house.
I have a brother. His name is Dima. He is 14 years old. He likes sport. He wants to become a professional player one day.
My sister’s name is Marina and she is 12 years old. She likes drawing. Our house is full of her beautiful paintings.
I also have two grandmothers and two grandfathers. Sometimes we have dinner all together at the weekends. We eat the food that grannies prepared, talk and laugh.
I love my big family ».Ну а теперь перевод.
«Меня зовут Маша. Мне восемь лет. У меня большая семья.
Нас пятеро в семье: мама и папа, я, мой брат и сестра.
Мою маму зовут Алиса. Она учительница математики в моей школе. Моя мама любит садоводство, поэтому у нас очень красивый сад за домом.
У меня есть папа. Его зовут Алексей. Он полицейский. Когда он не работает, он идет на рыбалку. Он очень любит этим заниматься. У нас дома очень много рыболовных снастей.
У меня есть брат. Его зовут Дима. Сейчас ему 14 лет. Он любит спорт. Он хочет стать профессиональным футболистом однажды.
Мою сестру зовут Марина и ей 12 лет. Она любит рисовать. У нас дома очень много ее красивых картин.
У меня также есть две бабушки и два дедушки. Иногда мы обедаем вместе по выходным. Мы кушаем то, что бабушки приготовили, разговариваем и смеемся.
Я люблю свою большую семью ».Ну, а теперь второй текст. Добавим немного сложности, хорошо?
«I am Sofia and I want to share a story of my family.
My family consists of 4 people: my mother, my father, me and my brother.
Both my mother and my father save people’s lives. My mother is a doctor, while my father is a firefighter. My mother likes reading. Every evening we sit together and read books. At the same time, my father and my brother likes sport. When it is warm they spend the whole evening playing in the yard. Sometimes they even forget that it is time to go home. When the weather is bad, they watch basketball on TV.
We also have lots of relatives. For example, I have an aunt. She is a lawyer and lives in Moscow with my two little cousins. They visit us every summer. I also have two uncles. They both are sailors that’s why we do not meet very often.
My grandmothers and grandfathers live in a small village several kilometers away from us. We usually spend the whole summer with them. We play with my sister and cousins outside, go swimming, eat a lot of fruits and have fun. At the weekends my mother and father visit us and we have a family dinner. We share stories and enjoy our time together.
I adore my big and friendly family» .А вот и перевод.
А вы знаете, что к текстам можно добавить пару упражнений на закрепление темы «family»? Например, достаточно легким и интересным для детишек разного возраста будет такое задание:
- Найти в английском тексте аналог предложения в русской версии. Тут может быть 2 варианта — облегченный (когда перед ребенком лежит текст с переводом) и усложненный (когда он видит только английскую версию). Итак, вы читаете любое предложение или фразу из текста по-русски, к примеру «У меня есть тетя» , а ребенок должен найти это же предложение в тексте на английском языке и прочитать его вслух. А если работать с классом, то так можно устроить целое состязание между командами!
И еще одно упражнение на закрепление лексики, которое можно делать как дома, так и в классе:
- У каждого ребенка должна быть карточка с названием родственника, на английском естественно. Дети могут работать как в парах, так и по цепочке. Каждый должен сказать «I"ve got a ... ...» или "I haven"t got a ... ", используя свое слово, а потом задать вопрос партнеру «And have you got a ... ?», снова используя свое слово. Собеседник отвечает, а потом используя уже свое слово, обращается к партнеру. Каждый родитель может проводить такое упражнение и со своим юным школьником.
Кстати еще больше простых текстов с заданиями вы найдете в для школьников и начинающих. Читайте и тренируйтесь на здоровье!
Ну что, все не так сложно, правда же? Надеюсь, что теперь тема «семья» станет одной из ваших любимых. А я постараюсь,чтобы английский язык вообще стал вашим любимым языком. Буду рада видеть вас среди подписчиков своего блога.
До новых встреч, мои дорогие.
Галина Дашкеева
Итоговое занятие. «My family»
Цель : закрепление лексики на тему : «Моя семья»
Развивающие :
Развитие внимания, произвольного запоминания;
Тренировка языковой догадки, зрительной памяти;
Познавательные :
Закрепление представлений детей о том что есть «Семья» ;
Учебные :
Закрепление лексики на тему «Моя семья» ;
Базовая лексика :
My family , mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather.
Воспитательные :
Воспитание любви и чувства уважения по отношению к своей семье.
Оборудование и материалы : демонстрационный материал, мяч, письмо, дерево, листья, мультимедийная доска, компьютер.
Ход занятия
Организационный момент :
Hello, my dear children!
Hello my dear teacher!
We are fine, thank you!
Let’s begin our lesson!
Цель нашего занятия сегодня – закрепить ваши знания на тему «Моя семья» . (Презентация Power Point)
Девизом нашего занятия будет пословица : East or West, Home is Best. (В гостях хорошо, а дома лучше.)
Фонетическая разминка :
Давайте ребята вспомним сказку о язычке, который жил в уютном теплом доме, во рту своего хозяина. Помните, какой он был любознательный? Как он любил прислушиваться ко всему, что происходит снаружи….Язычок слушал, как, пофыркивая, пробегал ёжик,[f] как жужжали мухи ….(отрабатываем зубные звуки)
Знаете ребята, недавно я получила письмо(Letter) от нашего друга из Великобритании, послушайте, что он нам пишет (достаю конверт, и читаю письмо) . Я буду читать, а вы, ребята, переводите письмо.
«Hello! I am Nick. I am a boy. I am from Great Britain. I have got my family . I have got my mother. My mother’s name is Ann. I have got my father. My father’s name is Mike. I have got my sister. My sister’s name is Sue. I have got my grandmother. My grandmother’s name is Kate. I have got my grandfather. My grandfather’s name is Tim. I love my family very much !»
(Презентация PowerPoint)
А теперь давайте немного поиграем!Stand up, please!
Игра «Big Ben» (физкультминутка)
Биг Бен – это башня,
Поиграть мы с ней не прочь!
В маму, папу, сына, дочь!
(аналогичная игра «Море волнуется раз» . Я называю детям всех членов семьи. Дети должны изобразить, если mother – она готовит, делает работу по дому; father – ремонтирует мебель, читает газету и так далее)
Sit down, please!
Дети! А помните, мы с вами рисовали своё родословное дерево(Family tree ) Посмотрите, сейчас за окном осень, и вот какое грустное дерево у меня….Давайте все вместе его порадуем, повесим на него листочки, и дерево станет снова зеленым, веселым. Но сначала вам необходимо отгадать о ком идет речь, а за каждый правильный ответ, я дам вам листочек :
Папа моей мамы (дедушка) Дочь моей бабушки и дедушки (мама)
Сын моей мамы (брат) Сестра моего брата (сестра)
Сын моей бабушки и дедушки (папа)
Мама моего папы (бабушка)
(на заранее приготовленное дерево (из бумаги или проволоки и так далее, будем вешать, зеленые листики, на которых написаны все члены семьи).
Игра «Репортер»
Учитель, каждому ребенку бросает мяч и задаёт вопросы. Дети отвечают.
(Have you got a father? What is your sister’s name? How is your brother)
Молодцы! Со всеми заданиями справились, слова повторили знания закрепили. Давайте подведем итог .
Согласны, дети? Так что же для нас семья? (Презентация Power Point)
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку : и слёзы, и смех,
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нём!
The lesson is over. Good Bye!
Дети получают в награду наклеечки (смайлики, и т. п.)
Ольга Зыкова
Конспект занятия по английскому языку «Семья»
Цели :
Практическая : закрепление представлений о родственных связях.
Образовательная : закрепление изученного материала, развитие навыков устной речи, знакомство с образцом речи : This is my mother.
Развивающая : развитие наглядно-образного мышления и речевой догадки, совершенствование устойчивой внимания.
Воспитательная : воспитание чувства гордости за свою семью , доброжелательности по отношению к окружающим.
***ХОД ЗАНЯТИЯ***
1. НАЧАЛО ЗАНЯТИЯ .
Мини-диалог «How are you?» .
2. ФОНЕТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА.
Игра «Комары и осы» .
Предложите детям произнести звук (z) – (z-z-z) и объясните, что так в нашей игре дзижчатимуть комары, потом предложите детям вымолвить звук) – (--) и объясните, что так дзижчатимуть осы. Каждый раз,когда дзижчатимуть комары (звук (z, дети должны хлопать в ладоши,как будто отгоняют комаров, а когда задзижчать осы, они должны сидеть тихо, чтобы оса их укусила. Цель игры – научить различать на слух звуки) и (z) .
3. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННЫХ СЛОВ.
Игра «Кто больше?» .
Распределит детей на две команды и предложите им называть по очереди слова к теме «Семья » . Выигрывает команда, назвавшая слово последней.
4. ЗНАКОМСТВО СО СТРУКТУРОЙ THIS IS MY MOTHER.
Разложите на столе или прикрепите на доске рисунки к теме «Семья » . Объясните детям, что вы будете рассказывать о своей семье и будете показывать того, о ком говорите. Покажите на первую картинку и скажите : This is my mother. Переложите. Попросите детей хором повторить предложение. Затем скажите : My mother"s name is Lena. Попросите детей догадаться о значении сказанного и перевести предложения. Повторите предложение хором. Аналогично отработайте предложения по картинкам, что остались.
5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ В РАБОЧИХ ТЕТРАДЯХ. (РЗ, с. 13) .
Предложите детям наклеить портреты в семейный альбом Кена и послушать его рассказ о семье .
Hello, I am Ken.
My mother"s name is Kate.
My father"s name is Sam.
My sister"s name is Mary.
My brother"s name is Tom.
Помогите детям рассказать о своих семьях и вписать имена членов семьи в рабочие тетради .
6. РАЗУЧИВАНИЕ РИФМОВКИ «MY FAMILY» .
This is my mother.
This is my father.
This is my sister.
This is my brother.
I love my mother.
I love my father.
I love my sister.
I love my brother.
Mother, father, sister, brother
Hand in hand with one another.
Предложите детям рассмотреть рисунок к рифмованию (РЗ, с. 13) и повторить его за вами строка за строкой. Объясните значение последней строки рифмовки. Отработайте самые трудные для произношения слова with one another. Скажите рифмовки хором дважды.
7. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ .
Предложите детям цепочкой попрощаться друг с другом.
Публикации по теме:
Конспект кружкового занятия по английскому языку для детей дошкольного возраста (4–6 лет) «Сolor’s» «Цвета» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского округа Королёв Московской области «Детский сад комбинированного.
Конспект занятия по английскому языку Тема: Моя семья. Цель: Познакомить с новыми лексическими единицами. Задачи: - ввести новые лексические.
Конспект занятия по английскому языку для дошкольников «Веселый английский язык» Цели и задачи: - пробудить интерес к английскому языку; - научить правильно произносить английские звуки; - научить здороваться и прощаться.
Конспект занятия по английскому языку в старшей группе «Знакомство с новыми словами: big, little» Технологическая карта организованной учебной деятельности. Образовательная область: Коммуникация Интеграция: Английский язык Тема: Знакомство.
Конспект занятия по английскому языку «Отряд особого назначения» Задачи: 1. Совершенствовать умение различать предлоги: в (into, на (on, под(under). 2. Закреплять названия животных. 3. Закреплять употребление.
Конспект занятия по английскому языку «Весна» для дошкольников старшей группы Задача: развитие навыка монологического высказывания по теме. Цель: активировать лексику по теме "Весна" (sun, sky, grass, trees, river,.