ข้อกำหนดในการเลือกอุปกรณ์สำหรับออกกำลังกายในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและวิธีการดูแลพื้นที่ปลอดภัยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การตกแต่งห้องดนตรีในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนในช่วงวันหยุด รายการอุปกรณ์สำหรับหอพักพลศึกษา

คำอธิบาย:

รายการข้อกำหนดสำหรับอุปกรณ์ออกกำลังกายใน โรงเรียนอนุบาล

อุปกรณ์และสินค้าคงคลังที่ใช้ในสถานที่และในโรงยิมจะต้องเป็นไปตามกฎสำหรับการปกป้องชีวิตและสุขภาพของเด็ก ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและความสวยงาม

ขนาดและการออกแบบอุปกรณ์และเครื่องช่วยต้องสอดคล้องกับลักษณะทางกายวิภาคและสรีรวิทยาของเด็กและอายุของพวกเขา

สนามกีฬาและห้องออกกำลังกายในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่งจะต้องมีทุกสิ่งที่จำเป็น สนามฝึกซ้อมทางกายภาพต้องมี: หลุมทรายสำหรับกระโดดไกล (ขนาด 4 ´4 ม. ลึก - 40 ซม.) ส่วนโค้งสำหรับการปีนเขา (สูง 40–60 ซม.) แท่งผนัง (สูง 2.5–3 ม.) คานทรงตัว (ยาว 5 ม. สูง 40 ซม.) หมายถึงการตึงตาข่าย (สำหรับเล่นบอล, แบดมินตัน); ปิรามิดปีนเขาประเภทต่างๆ ลู่วิ่ง (ความยาว 30 ม.) เป้าหมาย ประเภทต่างๆ- สนามฟุตบอล (ยาว 20 ม. กว้าง 15 ม.)

อุปกรณ์ของห้องออกกำลังกายประกอบด้วย:
- ผนังยิมนาสติก (สูง 2.5 ม.)
- กระดานยิมนาสติก (ยาว 2.5 ม. กว้าง 20 ซม.)
- ม้านั่งยิมนาสติก (ยาว 3 ม. สูง 20, 25, 30 ซม.)
- เป้าหมายประเภทต่างๆ
- ชั้นวางและบาร์สำหรับกระโดด
- คู่มือการนำไปปฏิบัติ การออกกำลังกาย(ลูกบอล กระสอบทราย ห่วง ริบบิ้น ไม้ยิมนาสติก ลูกบาศก์ เขย่าแล้วมีเสียง เชือก ฯลฯ ); - เครื่องจำลอง

เพื่อให้มั่นใจว่าการใช้อุปกรณ์พลศึกษามีประสิทธิผล ก่อนอื่นจำเป็นต้องเลือกและรวมเข้าด้วยกัน ประเภทต่างๆรวมอยู่ในชุดอุปกรณ์โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการจัดวางในห้องต่าง ๆ และกลางแจ้ง: ในโรงยิมแยกต่างหากของโรงเรียนอนุบาล, ห้องดนตรีและพลศึกษา, ห้องกลุ่มที่ไม่มีห้องนอนและมีห้องนอน, ห้องล็อกเกอร์, บนสนามกีฬา , พื้นที่กลุ่ม ฯลฯ

ขอแนะนำให้รวมไว้ในชุดอุปกรณ์: อุปกรณ์เครื่องเขียน (1-5 ชิ้น); ชุดอุปกรณ์ช่วยพลศึกษาประกอบด้วยลูกบอล ห่วง เชือกกระโดดขนาดต่างๆ อุปกรณ์พกพา (บันได, สไลด์, สะพานโยก); โครงสร้างที่ยุบได้ทำให้สามารถเปลี่ยนชิ้นส่วนของชุดอุปกรณ์ได้ เครื่องช่วยพลศึกษาแบบแขวน ติด รวมกับเครื่องเขียนได้ ชิ้นส่วนสำหรับรวมกับอุปกรณ์เครื่องเขียนและพกพา (ตะขอพิเศษ สลัก เทป) เครื่องช่วยพลศึกษาเพิ่มเติมในรูปแบบของจุดสังเกตที่มองเห็นได้ (ทางเรียบ รูปทรงเรขาคณิตฯลฯ ); คุณสมบัติชิ้นส่วนของเกม (พวงมาลัย ป้าย).
การจัดวางอุปกรณ์ที่สะดวกเป็นสิ่งสำคัญมากเพื่อให้เด็กมีโอกาสเข้าใกล้อุปกรณ์จากทิศทางที่ต่างกันโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน เทคนิคหนึ่งในการเพิ่มประสิทธิภาพของอุปกรณ์พลศึกษาคือการสร้างความแปลกใหม่ สิ่งนี้สามารถทำได้โดยการเปลี่ยนอุปกรณ์พกพา การวางอุปกรณ์เพิ่มเติม (ติดตั้งและต่อพ่วง) บนอุปกรณ์ที่อยู่กับที่และพกพาได้ การรวมตัวช่วยต่าง ๆ เข้ากับคอมเพล็กซ์ที่เป็นเอกลักษณ์ (เส้นทางอุปสรรค, ทางเดิน, รั้ว, บ้าน); การสับเปลี่ยนผลประโยชน์ในการจัดพื้นที่ต่างๆ วิธีการแปลกใหม่ที่น่าสนใจซึ่งอุปกรณ์พลศึกษากลายเป็นเครื่องเล่น ตัวอย่างเช่นในฤดูร้อนบนเว็บไซต์ก็เพียงพอที่จะใช้กันสาดธรรมดา คุณสามารถใช้ผ้าอะไรก็ได้ (เต็นท์ ผ้าฝ้าย ผ้าสักหลาด) โดยควรมีสีสดใส หากต้องการยึดกันสาดอย่างรวดเร็วและสะดวก คุณสามารถเย็บกระดุม เนคไท ริบบิ้น ตกแต่งด้วยลายปัก หรือตัดหน้าต่างออก เมื่อคุณติดแถบผ้าเข้ากับเถาวัลย์ เช่น บ้าน กระท่อม เต็นท์ บริเวณโรงละคร และอื่นๆ อีกมากมาย คุณก็ทำเสร็จแล้ว!

ฉากต่างๆ สามารถเล่นได้บนบันไดแนวตั้งและเอียง บันไดธรรมดาสามารถเปลี่ยนเป็นจรวดหรือยานอวกาศได้ เป้าหมายเต็นท์พิเศษถูกติดตั้งระหว่างบันไดสองขั้น ต้นไม้ บนแถบแนวนอน วางบนม้านั่ง หรือท่อนไม้ หากคุณติดกันสาดไว้ด้านบนหรือด้านข้างปลอกคอ มันจะเป็นอุโมงค์ หรืออาจจะเป็นบ้าน โรงรถ สวนสัตว์ คุณสามารถเล่นรถจักรไอน้ำ,รถบัส.
การใช้อย่างมีเหตุผลอุปกรณ์พลศึกษามีลักษณะเฉพาะของตัวเองขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก ใน กลุ่มจูเนียร์จะต้องมีองค์ประกอบการเล่นที่ช่วยให้เด็กสามารถเปลี่ยนจากกิจกรรมการเคลื่อนไหวไปเป็นการเล่นได้อย่างอิสระและในทางกลับกัน คุณสามารถทำกิจกรรมด้านการเคลื่อนไหวได้หลากหลายโดยใช้ตัวช่วยง่ายๆ จำนวนน้อยมาก:
ประการแรก โดยการจัดเรียงให้แตกต่างออกไป
ประการที่สอง สอนเด็กๆ ถึงการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับคุณประโยชน์แต่ละอย่าง ประการที่สาม การพัฒนาความสามารถในการทำการเคลื่อนไหวที่คุ้นเคยในแต่ละบทช่วยสอน ประการที่สี่ ให้เด็ก ๆ เคลื่อนไหวร่วมกันโดยใช้อุปกรณ์ช่วยเพียงอย่างเดียว (กระโดดเชือก ลูกบอล ห่วงสำหรับสองคน)
เมื่อแนะนำอุปกรณ์ช่วยเหลือในกลุ่ม จำเป็นต้องจัดเรียงอุปกรณ์เหล่านี้ให้แตกต่างกันเล็กน้อยในแต่ละครั้ง: ในส่วนอื่นของห้อง ในการจัดวางพื้นที่ที่แตกต่างกัน (เช่น สามารถวางบันไดแบบเคลื่อนย้ายได้บนพื้นโดยวางปลายไว้บนเก้าอี้สองตัว , เฉียง, ด้านข้าง) เสริมเครื่องช่วยหลักด้วยรายละเอียดเล็ก ๆ ( วางหินก้าวไว้บนกระดานและลูกบอลบนม้านั่งยิมนาสติกซึ่งจะบอกเด็ก ๆ ถึงการเคลื่อนไหวครั้งใหม่); ค่อยๆ รวมตัวช่วยต่างๆ เข้าด้วยกันเป็นคอมเพล็กซ์ (เช่น กระดาน ลูกบาศก์หลายอัน ส่วนโค้งจะถูกจัดเรียงเป็นแถวตรงกลางห้องกลุ่ม ฯลฯ)
ด้วยการใช้อุปกรณ์พลศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ครูจะจัดกิจกรรมที่หลากหลายและน่าสนใจให้กับเด็กๆ

โอลกา ควาโซวา
กฎระเบียบเกี่ยวกับโรงยิมก่อนวัยเรียน

ตำแหน่ง

โอ พลศึกษา MBDOU d/s หมายเลข 3"โรวานุชกา"

วาคสกี้ เขตเทศบาล ภูมิภาคนิจนีนอฟโกรอด

ผม. ทั่วไป บทบัญญัติ

1.1. ปัจจุบัน ตำแหน่งพัฒนาขึ้นตามกฎหมายปัจจุบัน สหพันธรัฐรัสเซีย(กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ “การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”, SanPiN 2.4.1.3049-13 ลงวันที่ 15 พฤษภาคม 2556 ฉบับที่ 26 กฎบัตรของ MBDOU d/s ฉบับที่ 3 "โรวานุชกา"เขตเทศบาล Vachsky ของภูมิภาค Nizhny Novgorod และการดำเนินการในท้องถิ่น

1.2. พลศึกษาห้องโถงใช้สำหรับพักผ่อน วันหยุด โดยตรง กิจกรรมการศึกษาโดย วัฒนธรรมทางกายภาพ.

เป็นศูนย์กลางสำหรับการดำเนินการพลศึกษาและพัฒนาการของเด็กอย่างเต็มรูปแบบการตระหนักถึงความต้องการการเคลื่อนไหวของเขาการพัฒนาทักษะยนต์ที่สำคัญ

1.3. พลศึกษาห้องโถง - ห้องแยกต่างหากใน MBDOU d/s No. 3 "โรวานุชกา"ซึ่งมีความเข้มข้นและ จัดระบบ:

อุปกรณ์พลศึกษา(มาตรฐานและไม่ได้มาตรฐาน)

รายการสิ่งของ (มาตรฐานและไม่ได้มาตรฐาน)และผลประโยชน์

วรรณกรรมระเบียบวิธีเกี่ยวกับการพลศึกษา

วัสดุการวินิจฉัย

ดัชนีการ์ดของคอมเพล็กซ์ยิมนาสติกมือถือ (อยู่ประจำที่/เคลื่อนที่ พื้นบ้าน)เกม การนับคำคล้องจอง ฯลฯ;

บันทึกของชั้นเรียน ความบันเทิง การแข่งขันกีฬา

1.4. พลศึกษาห้องโถงตั้งอยู่บนชั้นสอง พลศึกษาห้องโถงตั้งอยู่ในห้องที่ได้มาตรฐานด้านการสอน การรักษาโรค การป้องกัน สุขอนามัย และสุขอนามัย

1.5. ข้อกำหนดของสถานที่ โรงยิม :

ชั้นใน ห้องโถงจะต้องมีค่าการนำความร้อนต่ำ (ปาร์เก้, บอร์ด, เสื่อน้ำมันบนฐานฉนวน).

พื้นอาคารต้องเรียบลื่น ยึดติดแน่น ไม่มีรอยแตกหรือตำหนิ กระดานข้างก้น - พอดีกับผนังและพื้นอย่างแน่นหนา

พื้นผิวผนังใน โรงยิมควรทาสีใน เฉดสีสดใสโดยมีค่าสัมประสิทธิ์การสะท้อน 0.6-0.8 สีหรือวัสดุตกแต่งอื่น ๆ ต้องมีใบรับรองด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา

ผนัง สถานที่ก่อนวัยเรียนต้องเรียบและมีพื้นผิวที่สามารถทำความสะอาดและฆ่าเชื้อแบบเปียกได้

สำหรับตกแต่งฝ้าเพดานภายในอาคาร พลศึกษาห้องโถงที่มีการใช้งานปกติใช้ปูนขาวหรือปูนขาว อนุญาตให้ใช้สีน้ำได้

ที่ ห้องโถงต้องมีห้องเก็บของ พลศึกษาสินค้าคงคลังที่มีพื้นที่อย่างน้อย 6 เมตร

1.6. ข้อกำหนดด้านแสงสว่าง:

ค่าตัวประกอบแสงธรรมชาติ (คีโอ)วี โรงยิมจะต้องมีอย่างน้อย 1.5%

แสงประดิษฐ์ใน โรงยิมต้องมีอย่างน้อย 75 ลักซ์

อุปกรณ์ติดตั้งไฟส่องสว่างจะต้องให้แสงแบบกระจายสม่ำเสมอ

เมื่อใช้โคมไฟส่องสว่างระดับความสว่างจะต้องมีอย่างน้อย 150 ลักซ์ โคมไฟจะต้องมีอุปกรณ์ป้องกัน (โคมไฟ).

ปลั๊กไฟและสวิตช์ติดตั้งที่ความสูง 1.8 ม. จากพื้น

1.7. ข้อกำหนดปากน้ำ

พลศึกษาห้องโถงควรได้รับอากาศบริสุทธิ์ที่สะอาด

1.8. อุปกรณ์ของห้องโถงเกี่ยวข้องกับการนำแนวทางบูรณาการไปใช้ในกิจกรรมของครูที่ทำงานทุกคนซึ่งทำให้กระบวนการศึกษามีลักษณะกำกับได้

1.9. พลศึกษาห้องโถงอนุญาตให้คุณใช้พื้นที่ต่อไปนี้ในการโต้ตอบด้วย เด็ก:

การฝึกอบรมและการศึกษาเพื่อพัฒนาการ

การศึกษาราชทัณฑ์และพัฒนาการ

1.10. ระยะเวลานี้ บทบัญญัติไม่ได้จำกัด- ที่ให้ไว้ ตำแหน่งใช้ได้จนกว่าจะยอมรับอันใหม่

ครั้งที่สอง เป้าหมายพื้นฐาน

2.1. รักษาและเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียนและสร้างนิสัยการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีในตัวพวกเขา ชีวิต:

การประกันความปลอดภัยในชีวิต

วางรากฐาน ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต การปฏิบัติตามมาตรฐานและกฎเกณฑ์ด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย

การดำเนินการออกกำลังกายเชิงป้องกันและมาตรการด้านสุขภาพอย่างเป็นระบบ

ตอบสนองความต้องการของนักเรียนในการออกกำลังกาย

สร้างบรรยากาศแห่งความสบายใจทางจิตใจ

การระบุพลวัต การพัฒนาทางกายภาพ.

ยิมนาสติกอย่างเป็นระบบเพิ่มประสิทธิภาพ

2.2. แนะนำให้นักเรียนรู้จักคุณค่าทางกายภาพ วัฒนธรรม:

การก่อตัวของทักษะยนต์

การพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ

สาม. วัตถุประสงค์และเนื้อหาของงาน

3.1. งานหลัก ยิมอยู่:

สร้างความมั่นใจในสมรรถภาพทางกายของเด็กแต่ละคนโดยให้ความช่วยเหลือในการได้รับทักษะที่แข็งแกร่งและทักษะยนต์ จำเป็นสำหรับบุคคลตลอดชีวิตการทำงานและการพักผ่อนหย่อนใจ

การวิเคราะห์สถานะของกระบวนการพัฒนาของเด็กก่อนวัยเรียนในทิศทางที่กำหนด

การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาที่เกี่ยวข้องกับการกระตุ้นกระบวนการพัฒนาของเด็ก

การพัฒนาและการดำเนินการ แต่ละโปรแกรมการทำงานกับเด็กภายใต้กรอบของความแตกต่าง เทคโนโลยีการสอนเวกเตอร์การพัฒนาที่กำหนด

การจัดระบบและการวางนัยทั่วไปของแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในขณะเดียวกันก็รับประกันเงื่อนไขสำหรับการใช้งานเชิงบูรณาการโดยผู้เชี่ยวชาญ - ครูอนุบาล

การก่อตัวของความคิดและทักษะเบื้องต้นในเกมกีฬาและแบบฝึกหัด

การคุ้มครองและส่งเสริมสุขภาพของเด็ก

ปรับปรุงพัฒนาการทางร่างกายของเด็กก่อนวัยเรียน

เพิ่มความต้านทานและการป้องกันของร่างกายในเด็ก

การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่มีประโยชน์และสิ่งที่เป็นอันตรายต่อร่างกาย

กระตุ้นให้แสดงความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมการเคลื่อนไหว

การสร้างฐานการศึกษาและวัสดุที่จำเป็นและเงื่อนไขด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับการพัฒนาทักษะที่สำคัญของเด็กตามลักษณะส่วนบุคคลของเขาในการพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ

การพัฒนาทักษะยนต์ที่สำคัญของเด็กตามลักษณะเฉพาะของเขา

การพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ

สร้างเงื่อนไขเพื่อตอบสนองความต้องการของเด็กในการออกกำลังกาย

การศึกษาลักษณะบุคลิกภาพ กิจกรรม ความเป็นอิสระทางศีลธรรมและเชิงปริมาตร

3.3. ในการจัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในวิชาพลศึกษานักการศึกษาใช้แนวทางเฉพาะบุคคลโดยคำนึงถึง ลักษณะอายุนักเรียนชั้นต้นและก่อนวัยเรียน อายุ:

เนื้อหาของโปรแกรมต้องสอดคล้องกับอายุและความสามารถของนักเรียน

พัฒนาความปรารถนาของนักเรียนในการเล่นกีฬาและการท่องเที่ยว

3.4. ระหว่างกิจกรรมการศึกษาโดยตรงและ พลศึกษากิจกรรมจะต้องรวมรูปแบบองค์กรทั้งแบบกลุ่มและกลุ่มย่อย

3.5. บทบาทของครูและผู้สอนพลศึกษาคือการจัดเตรียมเงื่อนไขสูงสุดสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองของนักเรียน

3.6. การดำเนินการในช่วงเวลาปกติ พลศึกษาเหตุการณ์และโดยตรง กิจกรรมที่จัดขึ้นตามคำแนะนำในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของเด็ก

IV. หลักการสร้างสภาพแวดล้อมเพื่อการพัฒนารายวิชา

4.1. พลศึกษาห้องโถงดำเนินการบนพื้นฐานของการบัญชี (หลักประกัน)หลักการพัฒนาอาคารดังต่อไปนี้ สิ่งแวดล้อม:

ระยะทางและตำแหน่งระหว่างการโต้ตอบ

กิจกรรม ความเป็นอิสระ ความคิดสร้างสรรค์

ความมั่นคง ไดนามิก;

การบูรณาการและการแบ่งเขตแบบยืดหยุ่น

ความสบายส่วนบุคคลและความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของเด็กและผู้ใหญ่แต่ละคน

การรวมกันขององค์ประกอบหลักและองค์ประกอบพิเศษในการจัดองค์กรด้านสุนทรียศาสตร์ของสิ่งแวดล้อม

ความเปิดกว้าง-ความปิด;

โดยคำนึงถึงอายุและความแตกต่างของแต่ละบุคคล

V. รูปแบบการทำงาน โรงยิม

5.1 รูปแบบงานหลัก ยิมอยู่:

ชั้นเรียนพลศึกษาในห้องโถงและกลางแจ้ง;

ออกกำลังกายตอนเช้า

ทางกายภาพ เวลาว่าง วันหยุด วันเพื่อสุขภาพ

เกมกีฬาและการออกกำลังกาย

ยิมนาสติกลีลา;

ยิมนาสติกแก้ไข

ทางกายภาพ เดิน: เดิน, เล่นสกี.

เกมกลางแจ้ง

การศึกษาอิสระ

ดำเนินงานให้คำปรึกษากับครูและผู้ปกครองเกี่ยวกับการพลศึกษาของเด็ก

ดำเนินการชั้นเรียน กลุ่มสร้างสรรค์สมาคมระเบียบวิธี

วี. เงินทุนและทรัพยากรวัสดุ

6.1. พลศึกษาห้องโถงได้รับการสนับสนุนทางการเงินและติดตั้งจากงบประมาณของเทศบาล

6.2. สำหรับ องค์กรที่เหมาะสมกระบวนการพลศึกษา การเลือกอุปกรณ์โดยคำนึงถึงอายุและพัฒนาการทางร่างกายของนักเรียน

6.3. การจัดวางอุปกรณ์: ผนังยิมนาสติกติดตั้งอย่างถาวรเช่นเดียวกับห่วงบาสเก็ตบอลที่ยึดกับเสาอย่างแน่นหนา อุปกรณ์ชิ้นใหญ่ (ม้านั่งยิมนาสติก ลูกบาศก์ ขั้นบันได ฯลฯ)วางไว้ตามผนังห้อง เล็ก อุปกรณ์พลศึกษา(ลูกบอล แหวน กระเป๋า ลูกบาศก์ พาย ฯลฯ)ตั้งอยู่ในพื้นที่ส่วนต่างๆ ตั้งอยู่ตามผนังห้องออกกำลังกายด้วย- มีห่วง เชือก เชือกกระโดด ไว้ด้วย โซนพิเศษบนตะขอ ชั้นวาง ฯลฯ

6.4. สำหรับองค์กร พลศึกษา- อบต. ดำเนินการปรับปรุงสุขภาพ (ศูนย์ดนตรี, อุปกรณ์มัลติมีเดีย).

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เอกสารประกอบ:

7.1 เอกสารประกอบ พลศึกษาห้องโถงรวมถึงรวมถึง:

ประจำปีและ แผนปฏิทินงาน;

บัตรบ่งชี้สมรรถภาพทางกาย

ใบรับรองการทดสอบอุปกรณ์ที่อนุญาตให้ดำเนินการเรียน

การวินิจฉัยพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก

หนังสือเดินทาง โรงยิมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน.

ตารางการทำงานของอาจารย์พลศึกษา

บันทึก คอมเพล็กซ์ ดัชนีการ์ด และวัสดุอื่น ๆ สำหรับการทำงานกับเด็กทุกกลุ่มอายุ

เอกสารการให้คำปรึกษาการสัมมนา เปิดชั้นเรียนฯลฯ กับอาจารย์

ตารางการแจกชั้นเรียน

ตารางการทำความสะอาดทั่วไป

แผนปฏิบัติการสำหรับการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

สมุดบันทึกสำหรับการโต้ตอบกับครูและผู้เชี่ยวชาญก่อนวัยเรียน

8. ความเป็นผู้นำและการเชื่อมต่อ

8.1. การจัดการและควบคุมกิจกรรมของยิมดำเนินการโดยผู้จัดการ นักระเบียบวิธี และพยาบาล

8.1. คำแนะนำด้านระเบียบวิธีในการทำงานของผู้สอนวิชาพลศึกษานั้นดำเนินการโดยนักระเบียบวิธี

8.3 อาจารย์พลศึกษาสื่อสารกับพยาบาล สภาการสอน นักระเบียบวิธี ผู้อำนวยการดนตรี นักจิตวิทยา ฯลฯ

ทรงเครื่องการจัดระเบียบการทำงาน

9.1. งาน พลศึกษาห้องโถงดำเนินการตลอดทั้งปีการศึกษา

9.2. เยี่ยม พลศึกษาห้องโถงดำเนินการโดยนักเรียนตามตารางเวลาที่พัฒนาและอนุมัติโดยหัวหน้า

9.3. การระบายอากาศ การควอทซ์ และการทำความสะอาดจะดำเนินการตามตารางเวลาที่พัฒนาโดยพยาบาล ตกลงกับนักระเบียบวิธี และได้รับอนุมัติจากผู้จัดการ

X. ความรับผิด

10.1. คนงาน พลศึกษาห้องโถงมีหน้าที่รับผิดชอบ ได้แก่ :

เพื่อสร้างความมั่นใจในการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักศึกษาในระหว่างการทำงาน

สำหรับการไม่ปฏิบัติตามนี้ บทบัญญัติ.

นักพัฒนา:

ครูสอนพลศึกษา ___O อ. ควาโซวา

วันที่ «__» ___2014

มาเยือนแต่อย่างใด ห้องดนตรีเด็ก ๆ ยกจิตวิญญาณของพวกเขา วันหยุดคือทะเลแห่งความสุขและความประหลาดใจที่ไม่คาดคิด เด็กๆ เมื่อเข้าไปในห้องโถงที่ตกแต่งอย่างหรูหรา พบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย เทพนิยายนี้จะยังคงอยู่ในความทรงจำของเด็ก ๆ และพ่อแม่ของพวกเขาไปอีกนานหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับเราเป็นครูอนุบาลเป็นหลัก

ฉันขอนำเสนอแนวคิดในการตกแต่งห้องดนตรีของคุณ สำหรับวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง .

เหล่านี้คือหยาดฝนที่หยดลงมาจากโคมไฟระย้าของเรา เม็ดฝนทำจากกระดาษแข็งและหุ้มด้วยฟิล์มสีฟ้าและ สีฟ้า(จำเป็นทั้งสองด้านเนื่องจากเม็ดฝนจะหมุนแขวนอยู่บนสายเบ็ดที่ระดับความสูงต่างกัน)

พวกเขาทำเช่นเดียวกัน ฤดูใบไม้ร่วง- และสลับกันแขวนไว้ใต้โคมไฟระย้า

การออกแบบฉากหลังและผ้าม่านด้านข้างทั้งหมดถูกเผาออกจากผ้าโดยใช้เครื่องเขียนไม้ทั่วไป (ผ้าบุผ้าซาติน ฯลฯ - สิ่งสำคัญคือผ้าละลาย)

ผ้าม่านด้านข้างตกแต่งด้วยต้นเบิร์ช

และด้านหลังมีจารึกและใบไม้ร่วง

สิ่งที่ฉันชอบเกี่ยวกับการออกแบบนี้:

• แขวนและถอดง่าย (มีหมุดนิรภัย น้ำหนักเบามาก);
• จัดเก็บอย่างกะทัดรัด (กล่องรองเท้าขนาดใหญ่สามารถรองรับการตกแต่งห้องดนตรีได้ตลอดวันหยุด)
• ทนทาน;
• มีสีสัน;
• ต้นทุนต่ำ (สามารถทำจากชิ้นส่วนที่ไม่จำเป็นและมีราคาไม่แพงหากคุณซื้อ)

และนี่คือการตกแต่งห้องแสดงดนตรีสำหรับวันหยุดอื่น ๆ

วันแม่

ม้าหมุนโรงละคร

วันครอบครัว

และแน่นอนว่าการสำเร็จการศึกษา

อย่างไรก็ตามเครื่องแต่งกายจำนวนมากหรือส่วนใหญ่นั้นถูกเย็บในลักษณะเดียวกัน - ลวดลายและการตกแต่งทั้งหมดจะถูกเผาและกัดกร่อนกับเครื่องแต่งกาย

ในหมายเหตุ เครื่องแต่งกายงานรื่นเริงสำหรับเด็ก ราคาต่ำในร้านเฉพาะ "อนุบาล" - detsad-shop.ru

โรงเรียนอนุบาลทุกแห่งมีห้องออกกำลังกาย ในโรงเรียนอนุบาลบางแห่ง โรงยิมมีขนาดใหญ่พอที่จะรองรับชั้นเรียนของเด็กหลายคนได้ในคราวเดียว อย่างไรก็ตาม ห้องโถงใหญ่- นั่นไม่ใช่ทั้งหมด.

เราจะต้องมีการออกแบบห้องออกกำลังกายที่มีความสามารถด้วย

ดังนั้นด้วยความพยายามร่วมกันของครูและผู้ปกครอง โรงยิมจึงสามารถกลายเป็นสถานที่ที่ดีเยี่ยมที่เด็กๆ จะได้มีสุขภาพกายที่ดีขึ้น

วิธีการจัดห้องออกกำลังกาย?

ห้องโถงสามารถติดตั้งซอฟต์โมดูลที่สามารถใช้สำหรับชั้นเรียน รวมถึงกิจกรรมและเกมฟรี เด็กๆ จะชอบสระน้ำแห้งที่มีด้านนุ่มและเต็มไปด้วยลูกบอล

เราจัดให้มีห้องออกกำลังกาย

ห่วงเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของโรงยิม ส่วนห่วงสามารถแขวนไว้กับผนังได้ การตกแต่งบริเวณยิมด้วยบันไดยิมนาสติกมีความสำคัญมากต่อพัฒนาการของเด็กดังนั้นจึงต้องทำ ตามหลักการแล้วโรงยิมสำหรับพลศึกษาควรแบ่งออกเป็นหลายพื้นที่ (โซน) แต่ละโซนจะต้องมีฟังก์ชั่นของตัวเอง

มุมหนึ่งในห้องออกกำลังกายพร้อมเอกสารประกอบการเรียน เช่น ธง กระบองวิ่ง ลูกบอลทุกชนิด แบดมินตัน ฯลฯ เป็นต้น การออกแบบป้ายบอกคะแนนห้องกีฬาเพื่อติดตามคะแนนระหว่างการแข่งขันวิ่งผลัดหรือการแข่งขัน

แทรมโพลีนและเสื่อเป็นอย่างมาก องค์ประกอบที่สำคัญโรงยิม. แทรมโพลีนดึงดูดความสนใจของเด็กเล็กเป็นพิเศษ ในโรงยิมดังกล่าวคุณสามารถทำยิมนาสติก พลศึกษา ความบันเทิง หรือ กิจกรรมกีฬา- ไม่มีปัญหา.

ตกแต่งห้องออกกำลังกายแต่ละกลุ่ม

คุณจะต้องมีวัสดุและเครื่องมือบางอย่าง:

• ลูกบอล;
• มาสก์;
• เส้นทางการนวด
• สกิทเทิล;
• พรม;
• ชุดสำหรับเกมกีฬา

ขั้นตอน:

1. โรงยิมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กเล็กมีของเล่นกลิ้ง สไลเดอร์สำหรับเดิน และลูกบอลขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางต่างๆ
2. สถานที่จะต้องมีอุปกรณ์สำหรับห้องกีฬาที่จำเป็นสำหรับการจัดกิจกรรม - เกมกีฬา และการออกกำลังกาย หน้ากากคาแรคเตอร์ที่เด็กๆ ชื่นชอบ ดังนั้นหน้ากากแมว สุนัขจิ้งจอก หมี กระต่าย หมาป่า ฯลฯ ควรมีไว้ในยิม การจัดห้องโถงพร้อมสิ่งของสำหรับออกกำลังกาย: ลูกบาศก์, ของเล่น, ลูกบอลนุ่ม, ขนนก
3. สำหรับเว็บไซต์ กลุ่มกลางห้องกีฬาก่อนวัยเรียนเสริมด้วยอัลบั้มพิเศษ (ภาพถ่าย) โดยมีจุดประสงค์เพื่อทำความคุ้นเคยกับกีฬาต่อไปนี้: "กีฬาฤดูร้อน", "กีฬาฤดูหนาว" (ภาพถ่าย) เกมกีฬาบางเกมอาจมีให้เล่นอย่างอิสระ: skittles, gorodki, ปาเป้า การออกแบบสนามเด็กเล่นดังกล่าวจะช่วยให้เด็ก ๆ ได้พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
4. สำหรับ กลุ่มอาวุโสโรงเรียนอนุบาล อุปกรณ์กีฬาขยายด้วยเสื่อที่จำเป็นสำหรับการออกกำลังกาย นอกจากอัลบั้มกีฬาแล้ว พื้นที่ยิมยังสามารถตกแต่งด้วยแผนเกมโดยมีกฎเกณฑ์ที่เด็ก ๆ สามารถเล่นได้อย่างอิสระในระหว่างเกม ควรมีตู้เก็บของและสิ่งของอื่นๆ ในห้องให้น้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
5. สำหรับทุกอย่าง กลุ่มสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนขอแนะนำให้ออกแบบพื้นที่ออกกำลังกายพร้อมเส้นทางพิเศษสำหรับการฝึกเท้า คุณสามารถซื้อพรมเช็ดเท้าหรือทำเองได้

ตัวเลือกการออกกำลังกาย

ลู่นวดสำหรับเด็ก

ด้วยการใช้วัสดุที่มีพื้นผิวหลากหลาย (กระดุม เชือกหยาบ ฟองน้ำ ฟิลเลอร์) เส้นทางการนวดทำให้การเดินบนเส้นทางนี้เป็นการออกกำลังกายที่ดีเยี่ยมสำหรับกล้ามเนื้อเท้า สำหรับเด็กสิ่งของดังกล่าวมีประโยชน์เนื่องจากมีส่วนโค้งของเท้าและยังช่วยป้องกันเท้าแบนอีกด้วย ในโรงเรียนอนุบาลสิ่งของดังกล่าวจะมีประโยชน์มาก

แท่นนวดสามารถทำได้ด้วยตัวเอง นอกจากนี้กระบวนการสร้างแทร็กยังค่อนข้างสร้างสรรค์และน่าสนใจเส้นทางการนวดสามารถทำได้ในธีมเด็ก ๆ เช่น "ทะเล" แทร็กนี้เหมาะสำหรับโรงยิมที่ตั้งอยู่ในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ขนาดของรางนวด 150x35 เซนติเมตร

วัสดุที่จำเป็นสำหรับการผลิต:

• ฝ้าย;
• งานควิ้ลท์ซินเทปอน;
• ฟองน้ำขัด
• ปุ่ม;
• ผ้าเช็ดตัว;
• สายไฟหยาบ
• ถักเปีย;
• ไส้ (ถั่วหรือบัควีท)

งาน:

• เราเย็บสาหร่ายจากผ้าลินินหลังจากนั้นเราก็เติมบัควีทและถั่วลงไป โปรดทราบว่าถั่วและบัควีตไม่ควรหก ดังนั้นควรเย็บถุงพิเศษ คุณสามารถเย็บถักเปียหยาบสำหรับตกแต่งลงบนสาหร่ายได้
• สัตว์ทะเลทั้งหมด ( ปลาดาว, ปลา, เต่า, แมงกะพรุน) ที่ใช้ในพรมเด็กทำจากฟองน้ำที่มีฤทธิ์กัดกร่อนและควรให้สัมผัสที่หยาบ
• ครีบปลาและหนวดแมงกะพรุนทำจากเปียที่คุณสามารถสัมผัส ดึง และศึกษาสีได้ ในส่วนของหินนั้นทำมาจากผ้าเช็ดตัว การออกแบบนี้จะสมจริงที่สุด
• เราเย็บเชือกหยาบที่ขอบเสื่อนวด และเย็บกระดุมหลากสีขนาดต่างๆ ให้ทั่วเสื่อ ควรเย็บกระดุมแต่ละเม็ดแยกกัน โดยมีระยะความปลอดภัยเพียงพอ

ห้องดนตรี - สถานที่พิเศษในโรงเรียนอนุบาล ที่นี่เป็นที่ที่พัฒนาการด้านสุนทรียภาพของเด็กเกิดขึ้นเป็นหลักในการพบปะของเขาด้วย โลกที่น่าตื่นตาตื่นใจดนตรีและการเต้นรำ ความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมเทศกาลพื้นบ้าน และแน่นอนว่าการตกแต่งภายในห้องนี้ต้องใช้แนวทางพิเศษ โรงแสดงดนตรีควรสร้างความสุขให้กับเด็กๆ สร้างความประหลาดใจ และปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ ทั้งในวันธรรมดาและในช่วงกิจกรรมพิเศษ

วัตถุประสงค์ของห้องดนตรีในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

ห้องดนตรีเป็นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดการเรียนการสอนดนตรีร่วมกับนักเรียนตลอดจนดำเนินการ กิจกรรมรื่นเริง- รอบบ่าย การพักผ่อนและความบันเทิง

ห้องนี้ในโรงเรียนอนุบาลมักเป็นห้องที่ใหญ่ที่สุดและสว่างที่สุด พวกเขากำลังพยายามจัดเตรียมมัน วิธีที่ดีที่สุดเพราะมันเป็นเช่นนั้น นามบัตรสถาบันก่อนวัยเรียน

ห้องดนตรีเป็นห้องที่ใหญ่ที่สุดและสว่างที่สุดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตามกฎแล้ว

เนื่องจากการจัดงานมวลชนจัดขึ้นในห้องโถงดนตรี การปฏิบัติตามข้อกำหนดของ SanPin และกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง แท้จริงแล้วในทางปฏิบัติ พวกเขามักถูกละเลยในการแสวงหานวัตกรรมและการนำเสนอ รูปร่าง- ตัวอย่างเช่น เนื่องจากจำเป็นต้องติดตั้งอุปกรณ์มัลติมีเดีย กิจกรรมแอคทีฟของเด็กจึงมักถูกย้ายจากส่วนที่สว่างไปยังส่วนที่มืด (ที่ไม่มีหน้าต่าง) หรือเพื่อแสวงหาความสะดวกสบายที่มากเกินไป หน้าต่างจึงมืดลงด้วยผ้าม่านหนาทึบ และ พื้นปูด้วยพรมทั้งผืนซึ่งทำให้การทำความสะอาดแบบเปียกทำได้ยากมาก

การแบ่งเขตห้องดนตรี

ตามคุณสมบัติเฉพาะของสาขาการศึกษา "ดนตรี" พื้นที่ของห้องโถงดนตรีจะถูกแบ่งตามเงื่อนไขออกเป็นบางโซน

1. โซนเงียบสงบ. เป็นสิ่งสำคัญที่สุดสำหรับ การศึกษาด้านดนตรีเพราะนี่คือที่ที่เด็กๆ ร้องและฟัง ผลงานดนตรี- อุปกรณ์โซนเงียบสงบได้แก่ เครื่องดนตรี(เปียโน) และพื้นที่เล็กๆ ที่หนุ่มๆ สามารถนั่งบนเก้าอี้ได้ บางครั้งมีการติดตั้งขาตั้งที่นี่เพื่อสาธิตวัสดุที่มองเห็นได้ ชั้นวางเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก โต๊ะสำหรับวางโมเดลหรือวางตัวละครของเล่น ในโซนนี้ สิ่งสำคัญมากคือต้องสังเกตหลักการปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้กำกับเพลงแบบ "ตาต่อตา" ในขณะที่เด็กก่อนวัยเรียนจะอยู่ทางด้านขวาของครูเสมอ
2. โซนที่ใช้งานอยู่ นี่เป็นพื้นที่ที่ค่อนข้างใหญ่สำหรับการเต้นรำและการออกกำลังกายตามจังหวะ ความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรีและการเคลื่อนไหว โดยที่ ผู้กำกับเพลงคนที่เล่นเปียโนควรจะสามารถเห็นนักเรียนทุกคนได้ เพราะส่วน งานที่ใช้งานอยู่สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนจะเกิดขึ้นขณะนั่งหรือนอนบนพื้น ขอแนะนำให้ปูพรมในบริเวณที่เคลื่อนไหว (เด็ก ๆ จะไม่รู้สึกไม่สบาย) ไม่มีที่สำหรับวางเฟอร์นิเจอร์และของประดับตกแต่งขนาดใหญ่ (ถ้ามี) จะต้องยึดอย่างแน่นหนา
3. โซนทำงาน. พื้นที่นี้ออกแบบมาเพื่อกิจกรรมสำหรับเด็กที่มีประสิทธิผล ซึ่งมักจัดขึ้นในชั้นเรียนดนตรีแบบบูรณาการ (ดนตรี + ศิลปะ) ที่นี่เด็กๆ สามารถแสดงอารมณ์ของตนเองผ่านสี ดินสอ กระดาษสี ดินน้ำมัน ฯลฯ (วัสดุและเครื่องมืออยู่ในชั้นวางแบบพิเศษ) แน่นอนว่าบริเวณนี้ควรติดตั้งไว้ใกล้กับหน้าต่างมากขึ้น เนื่องจากไม่จำเป็นต้องใช้มุมดังกล่าวในทุก ๆ บทเรียนดนตรีจากนั้นบางครั้ง (โดยเฉพาะถ้าห้องโถงไม่กว้างขวางมาก) ก็ติดตั้งอย่างรวดเร็วก่อนที่จะจัด

โซนหลักของห้องแสดงดนตรี ได้แก่ โซนแอคทีฟและโซนสงบ

คลังภาพ: พื้นที่หลักของห้องแสดงดนตรี

ในโซนเงียบสงบ เด็กก่อนวัยเรียนร้องเพลงและฟัง ประพันธ์ดนตรีโซนแอคทีฟเป็นพื้นที่ที่ค่อนข้างใหญ่สำหรับการเต้นรำและออกกำลังกายเข้าจังหวะ มักวางชั้นวางเครื่องดนตรีไว้ในโซนเงียบ

แนวทางใหม่ในการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อการพัฒนาเนื้อหาของห้องแสดงดนตรีเกี่ยวข้องกับการติดตั้งอุปกรณ์มัลติมีเดียในห้อง เป็นสิ่งสำคัญสำหรับบูรณาการ พื้นที่การศึกษาทำให้เนื้อหาดนตรีและการสอนมีความหลากหลายมากขึ้นช่วยให้คุณสนใจเด็ก ๆ ได้มากที่สุดและสร้างภาพองค์รวมของโลกรอบตัวพวกเขา

อุปกรณ์มัลติมีเดียเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในการเรียนดนตรีแบบผสมผสาน

ทางเลือกต่าง ๆ สำหรับการตกแต่งห้องดนตรีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนรวมทั้งด้วยมือของคุณเอง

เนื่องจากห้องดนตรีมีไว้เพื่อ การพัฒนาด้านสุนทรียภาพเด็ก ๆ (แน่นอนว่ามันแยกออกจากความรู้ความเข้าใจไม่ได้) จากนั้นการตกแต่งภายในก็มีความสำคัญเป็นพิเศษ

การเลือกผ้าม่านสวยๆสำหรับห้องโถง

ผ้าม่านหรือผ้าม่านมีบทบาทสำคัญในการออกแบบห้องใดๆ

ตามกฎแล้วผ้าม่านทำจากผ้าที่ค่อนข้างหนัก มีความสมมาตรและมีลักษณะที่เป็นทางการและเคร่งขรึม ตามเนื้อผ้า ผ้าม่านจะมีการพับ การจับจีบ และบางครั้งก็มีซับใน (เพื่อป้องกันไม่ให้ผ้าหลักซีดจางเมื่อถูกแสงแดด) มักจะเสริมด้วยสิ่งต่างๆ องค์ประกอบตกแต่ง: lambrequin, แก๊งค์, สายรวบ, พ่น, บัวตกแต่ง ฯลฯ ผ้าม่านมีความเข้มงวดน้อยกว่าเนื่องจากเป็นผ้าม่านแบบเรียบง่าย ส่วนบนของพวกมันมองเห็นได้เสมอ โดยไม่ได้ปิดบังด้วยลูกแกะ เหมาะสมที่จะเลือกบัวสายเรียบง่ายสำหรับผ้าม่าน

ในห้องดนตรี ผ้าม่านมีความสำคัญอย่างยิ่งเนื่องจากต้องรักษาบรรยากาศในเทพนิยายและเตือนเด็กๆ ถึงโลกแห่งเวทย์มนตร์ ดังนั้นจึงมักเย็บในสไตล์โรแมนติก

ผ้าม่านควรสร้างบรรยากาศที่สร้างสรรค์เป็นพิเศษ เตือนเด็ก ๆ ถึงโลกที่ไม่รู้จักอันมหัศจรรย์

ผ้าม่านไม่เพียงแต่ต้องสวยงามเท่านั้น แต่ยังทำจากวัสดุที่ปลอดภัยและดูแลรักษาง่ายอีกด้วย เด็กก่อนวัยเรียนควรดูผืนผ้าใบที่น่าสนใจและก็มีองค์ประกอบตกแต่งที่เด็ก ๆ มีเช่นกัน อายุยังน้อยรสชาติที่สวยงามจะเกิดขึ้นและจินตนาการก็จะพัฒนาขึ้น

มีตัวเลือกการออกแบบมากมายสำหรับผ้าม่านคุณเพียงแค่ต้องใช้แนวทางที่สร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหานี้ นอกจากนี้จำเป็นต้องเปลี่ยนการตกแต่งภายในส่วนนี้เป็นระยะ หนึ่งในตัวเลือกคือการมุ่งเน้นไปที่ฤดูกาล: ในฤดูใบไม้ร่วงคุณสามารถเลือกผ้าม่านในโทนสีทอง, สีส้ม, สีแดง, ในฤดูหนาว - สีเงินหรือสีฟ้าคราม, ในฤดูใบไม้ผลิ - เฉดสีเขียว

ไม่ว่าในกรณีใดผ้าม่านสำหรับห้องดนตรีควรมีรูปลักษณ์ที่หรูหราและรื่นเริง

เกี่ยวกับ ช่วงสีการตกแต่งภายในส่วนนี้ผู้ใหญ่มักจะชอบเฉดสีที่สงบและยับยั้งชั่งใจ นอกจากนี้การผสมผสานระหว่างเฉดสีอ่อนและสีเข้มซึ่งเป็นรูปแบบที่ตัดกันบนพื้นหลังสีอ่อนจะดูเป็นต้นฉบับอยู่เสมอ