Начнем с того, что я довольно жестко заболел. Случилось это не пойму как: то ли от родственников заразился, то ли на лыжах неудачно сходил..., то ли снегом надо было меньше по утрам обтираться... ;). В общем три года не болел, и тут бац — и слёг. Сейчас конечно дела пошли на поправку..., но слабость ещё есть. Ещё ведь хотел с температурой идти на работу — совсем видимо трудоголиком стал. Слава Богу, начальство расставило точки над «и», и я понял, что придется лечится. А вы ходите на работу/учебу с температурой или когда больны? Поделитесь своим опытом в комментариях.
Вот например в Швеции за появление на работе в болезненном состоянии сразу заводят административное дело — штраф человек больной платит! Нечего других заражать! А в Японии, если человек умер на рабочем месте — он типа молодец — настоящий самурай! Правильно ли это, хочу я вас спросить? Вы на стороне Швеции или Японии? Жду ваших ответов в комментариях!
Как сдать ЕГЭ по обществознанию: принципы
Принцип №1, как сдать ЕГЭ по обществознанию: если до тестирования осталось 1-2-3 месяца, то Вы просто не успеете разобрать весь теоретический материал. Как быть? Есть один метод. Я его уже опробовал на группе людей, которые стали готовиться с нуля за 2 недели до ЕГЭ. Сдали прилично, поступили в вуз. Это здорово, если учесть, что они ну полными нолями были в плане обществознания.
Хотя в эти две недели они занимались у меня каждый день. Метод состоит в том, что вы НЕ учите теоретический материал, а решаете тест егэ и ищете в теории ответы на эти тестовые задания. Вот смотрите на задание — ага не знаю, как ответить — ищете ответ в теории и сразу ставите правильный ответ с письменным комментарием, почему именно он правильный.
Например вот такое задание:
Прочитав задание, вы понимаете что два ответа сразу исключаются: материальный мир и часть природы — слишком общие, абстрактные понятия, а у вас идет конкретизация (элементы, взаимосвязь). Остается два: система и цивилизация. Вы ищете в интернете, или в моем видеокурсе по обществознанию, что такое цивилизация — это группа стран и народов, имеющих общее историческое прошлое и культуру. Подходит? Пока думаем. Ищем, что такое система — это совокупность взаимосвязанных элементов. Практически слово в слово с вопросом! Да. Верный ответ под цифрой 1.
И так далее делаете. Можно, взять например тематические тест, скажем только по теме политика и прорешивая его, искать ответы в теории — справочнике, видеокурсах, Интернете. Так Вы и тесты прорешиваете и тему изучаете в кратчайшие сроки! Вот так надо делать, чтобы вопроса как сдать егэ по обществознанию, больше не возникало!
Принцип №2, как сдать ЕГЭ по обществознанию. Ключевое слово из тестового вопроса совпадает с словом в ответе, или может быть ему синонимично. Например вот задание:
Ключевые слова в вопросе: «власть» и «государство». Что в ответе синонимично? Конечно же «политическая сфера», ведь политика — это отношения, возникающие по поводу приобретения или распределения власти, а центральным политическим элементом всегда выступает государство! Государство и власть — синонимы слова политика. Не согласны? 🙂 Пишите в комментах!
Принцип №3, как сдать ЕГЭ на 100 баллов по обществознанию. Ключевое слово, термин в вопросе и его отличительный признак в ответе. Тестовое задание:
Отличительным признаком постиндустриального общества является то, что ключевую роль играет информация. Информация становится товаром. Ответ очевиден — «4) информации и информационных технологий».
Принцип №4, как сдать ЕГЭ по обществу. Будьте крайне внимательны со словами-ограничителями: «НЕ», «ТОЛЬКО», «ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО». Вот пример тестового задания:
Здесь оба ответа (А и Б) будут неверны, так как социальные норма основаны и на обычаях, и на юридических нормах. Мы с вами в прошлом посте о говорили, что социальные нормы вбирают в себя все нормы: и формальные, и неформальные.
Вот ещё пример такого рода задания с ограничителем:
Сами решите;).
В заключение прилагаю ответ на это последнее задание, а также тренеровочный тест егэ по обществознанию. Решите его самостоятельно, пользуясь раскрытыми мной четырьмя принципами. Если у Вас ещё остануться вопросы, как сдать егэ по обществознанию, задавайте их в комментариях, отвечу всем! 🙂
Внимание Ответы!
Ответ: 4) атеизм как противопоставление религиозной идеологии. Потому что глобальные проблемы современности угрожают жизни всего общества, а атеизм — не угрожает.
ЕГЭ по обществознанию в качестве предмета по выбору сдают многие выпускники. Это, пожалуй, один из наиболее популярных экзаменов. Как готовиться к нему? Как продумать подготовку таким образом, чтобы она была наиболее эффективной? Попробую дать вам, ребята, рекомендации. Они не раз уже оправдали себя, мои ученики сдают ЕГЭ на высокие баллы.
Как готовиться к ЕГЭ по обществознанию?
Первый шаг: учите теорию
- Помните, что ответ на любой вопрос начинается со знания ТЕОРИИ . Не зная её, опираясь только на жизненный опыт, много баллов не набрать.
- Ориентиром в море информации станет для вас КОДИФИКАТОР. Он всегда прилагается к демоверсии. В нём чётко указано, по каким темам будет опрос, какие вопросы нужно повторить. Пусть кодификатор всегда будет на видном месте (над письменным столом, на титульном листе ваших конспектов и т.д.)
- Однако кодификатор даёт лишь общие направления тем. В каждой из тем есть множество мелких подтем, которые в нём не указаны. Поэтому нужно стараться изучить хорошо всё, что есть по школьной программе.
Например.
В кодификаторе есть тема: «Ценные бумаги». Какие ценные бумаги нужно знать конкретно? В тестах мы встречаем и облигации, и акции. Даже есть вопросы по поводу того, чем обыкновенные акции отличаются от привилегированных.
Помочь ученикам должны педагоги, репетиторы. Помогут вам, ребята, и мои статьи на сайте.
Помните, что всего 8 тем :
— общество
— человек
— познание
— духовная сфера (культура)
— социальная сфера
Экономика
Политика
Отдельно можно выделить Конституцию РФ . По ней много вопросов. Есть специальное задание — № 16 , которое только по данному правовому документу.
- Необходимо хорошо знать термины, понятия . Если вы не можете точно передать своими словами их суть, то просто заучивайте, как правило! Ведь ответы второй части основаны именно на знании терминологии, различных функций чего-либо, типов, видов, принципов.
- Возьмите за правило: ни дня без выученных ТРЁХ терминов . В течение времени их будет предостаточно. А три в день выучить не так уж и сложно. Повторяйте каждый день по ПЯТЬ терминов , понятий , которые вы уже выучили. Составляйте СПИСОК их, по этому списку вспоминайте, повторяйте.
Второй шаг: хорошо изучите структуру заданий, систему их оценивания.
- Вы должны чётко знать, ЧТО нужно сделать в том или ином задании. Поймите суть задания , имейте таблицу баллов, которые вы можете получить за выполнение заданий.
- Задания имеют общие принципы. Например, в задании № 1 нужно заполнить таблицу, в задании № 2- найти слов, которое является обобщающим для всех остальных и т.д. Запомнив структуру заданий , вы не будете тратить каждый раз время на их прочтение, а тем более на то, чтобы понять. Всю структуру работы вы должны знать чётко.
Третий шаг: выполнение тестовых заданий
- Я всегда говорю своим ученикам, что количество переходит в качество . Чем больше вариантов вы будете выполнять, тем прочнее будут ваши знания, тем лучше сформируются умения.
- Все темы вы уже в той или иной степени проходили. Я считаю, что выполнять нужно и полные варианты, и тематические, на какой бы стадии изучения теории вы ни находились.
- Сколько тестов делать в неделю? На этот вопрос я не отвечу однозначно. Это зависит и от вашей загруженности, и от уровня подготовки. Мои ученики в неделю выполняют сначала по два теста (на уровне изучения материал), а затем, когда в основном теория пройдена — по 3-4. Больше не нужно. Вы просто не успеете. Даже лучше выполнить один тест , но досконально, поняв ответ на каждый вопрос.
- Обязательно разбирайте свои ошибки. Доучивайте материал, по которому они допущены. Мало просто констатировать, сколько ошибок вы сделали в варианте. Важно понять, ПОЧЕМУ сделали, КАК не допустить их в будущем.
- Заведите отдельную тетрадь для тестов . В неё записывайте свои ответы, комментарии к ошибкам. Так вы легче запомните материал. Ведь не зря в народе говорят, что на ошибках учатся .
Высокие баллы на ЕГЭ = теория + практика + систематическое повторение + чётко организованное время для занятий + желание + воля + трудолюбие.
ПРИМЕЧАНИЕ
Конечно, это длительный процесс, но к концу года постараюсь всё сделать)))
Пока могу вам предложить теорию на моём сайте. Кстати, первые ШЕСТЬ тем там представлены ПОЛНОСТЬЮ , а по политике и праву дан материал по наиболее трудным темам (сейчас я продолжаю работать над статьями).Так что хорошая основа теоретического материал вам уже предложена- учите .
Что касается тестов , первые попытки их составления уже вы видите на сайте. Я не буду помещать скаченные из каких-то источников. Только авторские варианты буду вам предлагать. Пока эта работа в стадии начала, но и здесь «процесс пошёл».
С уважением, Вера Александровна.
Советы преподавателя обществознания гимназии № 1518, эксперта ЕГЭ Анны Михайловны Митиной и ответы на вопросы портала «Учёба.ру».
Среди школьников существует мнение, что обществознание - это самый простой предмет ЕГЭ, и многие выбирают его именно по этой причине. Выпускники придерживаются такой установки: например, на ЕГЭ по физике или химии невозможно решить задание, если ты не знаешь предмета, а в обществознании на многие вопросы можно ответить благодаря общей эрудиции и здравому смыслу. Как вам такое мнение?
В рассуждениях школьников есть доля истины. Обществознание действительно требует определенного уровня общей эрудиции, но отнюдь не обыденного и не повседневного знания. Процессы, которые находятся в фокусе социальных наук, невозможно понять без опоры на знания в области истории, литературы и социальной практики. На мой взгляд, можно утверждать, что этот курс является своеобразной «лакмусовой бумажкой», с помощью которой можно оценить уровень подготовки выпускника во многих областях. Однако школьники (нередко с подачи взрослых) подменяют это весьма поверхностным пониманием социальной действительности, что приводит к попыткам сдать экзамен на уровне «догадок».
Это заблуждение, увы, уводит в сторону от той серьезной подготовки, которая требуется для качественной сдачи экзамена. Обществознание включает в себя знания из нескольких самостоятельных социальных наук, каждая из которых является областью профессиональной деятельности, изучается в рамках отдельных специальностей в вузах. А подросток в 16-18 лет должен их освоить на довольно высоком уровне, причем не только «уложить» упорядоченно в голове теорию, но и уметь иллюстрировать социальные явления конкретными примерами из разных сфер. Именно это и требует широкого кругозора, гуманитарной эрудиции и не только.
По вашему опыту, какие разделы обществознания самые сложные и вызывают наибольшее затруднение? И какие темы самые простые?
Анализ экзамена ежегодно показывает, что наиболее сложными разделами курса являются «Политология», «Экономика» и «Право». Безусловно, наша повседневная жизнь наполнена событиями, имеющими непосредственное практическое значение для изучения вопросов в рамках этих наук. Родители и учителя порой удивляются, почему ребята не могут подобрать примеры для иллюстрации социальных явлений в области политики и экономики. Нам кажется, что они на поверхности. Однако у подростков еще не сформировалась культура работы с потоком информации, они мало интересуются событиями, которые не оказывают непосредственного влияния на их жизнь, а круг их интересов не лежит в плоскости интересов общества. И в этом заключается большая проблема. Мы не всегда понимаем значение знания «в чистом виде», знания, которое не применяется в повседневной практике. Кроме того, в великом множестве исторических и современных событий бывает очень сложно найти факты, иллюстрирующие именно те социальные явления, которые необходимы в соответствии с требованиями задания.
В то же время, на мой взгляд, простых тем в обществознании нет. Многолетняя практика преподавания показывает, что учащиеся с трудом осваивают философские и гносеологические вопросы. Эти разделы почти не опираются на практику (по крайней мере, на опыт самих выпускников) и, следовательно, с трудом укладываются в сознании школьников. Как правило, разделы социологии и социальной психологии даются им легче. Здесь помогают знания, полученные при изучении литературы и истории, именно в рамках данной тематики у ребят накоплен и социальный опыт.
Что нужно делать, чтобы получить 100 баллов?
Сто баллов по обществознанию получить непросто. Ежегодно таких результатов добиваются единицы. Однако нет ничего невозможного. Грамотного эксперта всегда «подкупают» работы, написанные нестандартно, творчески, пронизанные интересом к предмету, содержащие грамотные, логически выстроенные суждения. Такие работы демонстрируют высокий уровень социальной компетенции выпускников.
Уверена, что не предложу ничего нового и неожиданного. Во-первых, труд. Желание и умение работать может помочь преодолеть все сложности. Во-вторых, интерес. Интерес к жизни общества, в котором мы все существуем, желание проникнуть в суть общественных явлений. В-третьих, читать! Необходимо чтение - осознанное, заинтересованное, разнообразное. Чтение способствует развитию интеллекта, освоению опыта человечества, пока недостает своего собственного.
Как вы считаете, присутствует ли на ЕГЭ по обществознанию фактор везения? Возможно ли получить максимальный балл за экзамен, если знаешь предмет на более скромный результат?
Я думаю, школьник, обладающий определенными знаниями по истории и интересующийся социальной практикой, вполне способен сдать экзамен выше порогового балла. Но вот сдать на результат от 75 баллов и выше невозможно без тщательной подготовки. Для достижения такого высокого результата потребуется много читать по теме, интересоваться текущими событиями, не забывать о таких предметах социально-гуманитарного цикла, как литература и история. И, конечно же, практика, практика и еще раз практика.
Постоянная работа с заданиями дает возможность научиться грамотно их анализировать. Не секрет, что аналитическое чтение у современных школьников развито не очень хорошо. Привычка читать быстро, «по диагонали» вырабатывается как следствие постоянного контакта с гаджетами, где большой поток информации нужно в буквальном смысле пробегать глазами. Тексты, которые предлагаются на экзамене (любом!), требуют тщательного анализа. Только в этом случае можно верно понять, что от тебя хотят, и выполнить поставленные задачи.
Можно ли завалить ЕГЭ по обществознанию, если знаешь предмет очень хорошо?
Все мы люди. Плохое самочувствие, волнение, даже элементарный страх - вот факторы, которые могут повлиять на результат. Именно это приводит к срывам. На преодоление этих трудностей должна быть в том числе направлена и работа педагога. Я рада, когда мои ученики выходят с экзамена спокойными и уверенными в том, что не встретили ничего незнакомого.
До ЕГЭ по обществознанию осталось три месяца. Как вы посоветуете выпускникам распределить свое время, чтобы подготовиться наилучшим образом?
Я думаю, сейчас самое время приступить к повторению курса, даже если не закончено изучение всех разделов. Системно организованное обращение к пройденному материалу позволит постоянно актуализировать все основные вопросы курса, чтобы не возникла паника за два дня до экзамена. Необходимо (если это еще не было сделано раньше) составить планы по основным темам курса, освежить знания понятийного аппарата.
Есть, безусловно, задания, выполнение которых нужно отработать. Я имею в виду задания части 1. Вопросы со множественным выбором, задачи на соотнесение, обобщение и вычленение лишнего, предполагающие хороший уровень владения именно теоретическим материалом, нужно научиться решать. Сейчас самое время заняться ими. И, конечно же, пишите эссе! Уже накоплен теоретический материал практически по всем разделам курса. А значит, настал момент научиться его красиво, грамотно излагать.
Как готовиться к заданиям повышенной сложности
| Задание № 21 | Внимательно читаем текст. Ответы на все вопросы данного задания содержатся в представленном фрагменте. Важно! Ответы могут быть «разбросаны» по всему тексту. Читайте внимательно! Обязательно структурируйте ответ по формату заданного вопроса. |
| Задание № 22 | Задание так же обращено к тексту. Однако только наполовину. Будьте внимательны! Часть вопроса требует вашего самостоятельного ответа. Это может быть пояснение авторского суждения, пример, теоретические знания, дополняющие приведенные в тексте аспекты. |
| Задание № 23 | Задание чаще всего требует иллюстрации авторских суждений. Не игнорируйте условие задания! Очень часто мы читаем только сам вопрос, а данные в задании утверждения считаем лишь «лирическими отступлениями». Это не так. Ваши примеры должны быть в логике предложенного задания. Помните, что примеры всегда ситуативные. Важно не дать имена вашим «героям», а именно смоделировать ситуацию или привести реальный пример (исторический, из литературы, социальной практики). |
| Задание № 24 | Как правило, в задании требуется аргументация той или иной точки зрения, нередко - аргументы «за» и «против». Никаких односложных ответов. Каждый аргумент должен представлять собой законченное суждение. Эксперт не должен «догадываться», что вы имели в виду. |
| Задание № 25 | Для выполнения этого задания не забудьте повторить основные понятия курса. Важно грамотно объяснить суть понятия, применить это понятие в заданном контексте. В ответе должно быть три предложения: объяснение понятия и два суждения. |
| Задание № 26 | Задание на конкретизацию примерами теоретических положений курса. Не забываем приводить теоретическое положение, а затем его иллюстрируем. Только в этом случае вы сможете получить полный балл. Если вас просят проиллюстрировать функции социальных объектов, процессов, явлений, не ленитесь эти функции объяснить, а затем уже иллюстрировать. То же самое и с другими социальными явлениями - социальными институтами, лифтами мобильности и пр. Сначала - как работает, затем - пример. Очень хорошо, если примеры будут с опорой на социальную практику или историю, литературу, научные знания. Не можете - моделируйте! |
| Задание № 27 | Задание-задача. Прочитав условие, соотнесите описание с соответствующим разделом курса, а затем с конкретными социальными явлениями, теоретическими знаниями в данной области. Помните, если вы не ответили на главный вопрос задачи, вы получите нулевой результат. |
| Задание № 28 | Сложное теоретическое задание, требующее и знания курса, и умения подавать эти знания структурно, системно, организованно. Постарайтесь восстановить логику темы, в рамках которой мог прозвучать такой заголовок. Вспомните соответствующее занятие. А лучше всего - начинайте сейчас составлять развернутые планы по ключевым вопросам курса и не ленитесь их повторять как можно чаще. |
| Задание № 29 | Одно из самых сложных заданий. Синтезирует в себе все умения, которые вы проявили при выполнении предыдущих заданий, а также навыки написания текста-рассуждения. Определив проблему, над которой задумывается автор высказывания, сформулируйте авторское и свое решение этой проблемы. Помните, проблема чаще всего не имеет однозначного решения! Авторское высказывание - лишь один из вариантов решения спорного вопроса. Выдвинув свой тезис, приведите аргументы - теоретические суждения с опорой на понятийный аппарат выбранной вами науки. Выстраивая цепочку логических рассуждений, не забывайте иллюстрировать ваши тезисы конкретными примерами. Примеры должны быть из разных областей знания. Требуется теоретическая аргументация, достаточная для раскрытия темы, здесь действует качественный критерий. Вопрос о количестве теоретических суждений неуместен! Вы должны убедить эксперта в своей способности на теоретическом уровне аргументировать сформулированный вами аспект проблемы. Эмпирических примеров должно быть не менее двух, но можно привести больше. Следите за качеством примеров: они должны быть приведены без ошибок. Пример должен иллюстрировать заявленное суждение, поэтому не стремитесь разместить их в конце текста, предоставив эксперту право самому определить, что вы хотели показать. |
ЕГЭ по обществознанию — самый популярный экзамен по выбору после обязательных ЕГЭ по математике и русскому языку. По данным прошлых лет, обществознание выбирало более половины выпускников, а в 2013 году его сдавало 69,3%! И вместе с тем это — один из сложнейших экзаменов . В этом году ЕГЭ по обществознанию не сдали 5,3% выпускников, а это около 25 тысяч человек! В чем причина такого неуспеха?
Пять ловушек обществознания
Среди выпускников распространено ошибочное мнение, что обществознание — один из самых легких предметов . Многие из них уверены, что по нему-то уж можно "что-нибудь наболтать". Это и есть первая ловушка обществознания. Ученики опираются на свой опыт устных ответов в классе, где действительно можно наговорить много, а учитель сам вычленит из сказанного верный ответ. На ЕГЭ же, где даже развернутые ответы части С состоят всего из нескольких предложений, невозможно "наболтать", а нужно давать четкие ответы.
И вот перед нами вторая ловушка обществознания: знание терминологии и умение ею оперировать . Если терминологию можно выучить, то способность ею оперировать требует навыков логического мышления: умения сопоставлять и анализировать. А это значит, что ЕГЭ по обществознанию в большей мере, чем любой другой экзамен, предполагает не простое воспроизведение заученного материала, а его "препарирование", что гораздо сложнее.
ЕГЭ по обществознанию — это настоящий интегральный экзамен: он включает в себя пять тем, относящихся к разным наукам : экономике, праву, философии, социологии и политологии. У каждой науки свой понятийный аппарат: терминология, подходы к оценке и анализу. Это и есть третья ловушка — ученику необходимо освоить всю терминологию и логику каждой из пяти наук. Сложность ЕГЭ по обществознанию состоит в том, что, в отличие от, например, математики, где геометрические задачи занимают четкое место в структуре экзамена, вопрос на сопоставление может быть как в теме экономики, так и социологии. Следовательно, ученику надо, в первую очередь, определить, с какой дисциплиной он имеет дело, а потом "включить" нужный понятийный аппарат.
ЕГЭ по обществознанию сдают на многие специальности — на экономику, юриспруденцию, государственное управление, архитектуру, таможенное дело, логистику и другие специальности гуманитарного и социально-экономического профиля.
При подготовке к ЕГЭ по обществознанию сложно избежать и четвертой ловушки: многочисленных учебников и пособий . Часть из них, к сожалению, не всегда добросовестна и может сослужить плохую службу. За основу лучше всего брать два базовых учебника — Кравченко и Боголюбова, которые используются в большинстве школ. Однако надо иметь в виду, что школы могут использовать учебники разных лет, а ФИПИ в своих разработках ЕГЭ опирается на последние издания.
Пятая ловушка ЕГЭ — недостаточное количество часов , которое отводится этому предмету в школе. Это связано, в первую очередь, с парадоксами развития российского образования. По мере своего совершенствования ЕГЭ по обществознанию усложняется, а в школе в это время идет отход от профильного изучения данного предмета. И это несмотря на то, что он востребован более чем в 30% гуманитарных вузов. Сегодня обществознание в школьной программе существует только как базовый предмет, которому уделяется всего один час в неделю.
Как же избежать ловушек и превратить их в плюсы при подготовке?
Вот пять конкретных советов, которые дает одиннадцатиклассникам Максим Сигал, руководитель отдела преподавания из учебного центра MAXIMUM по подготовке к ЕГЭ:
"Не стоит недооценивать этот экзамен. Многие ученики относятся к обществознанию как к чему-то очень простому, где можно почти не готовиться, а просто давать ответы по логике — это определенно неверно!"
Первая ловушка: выбирая этот предмет, объективно оцените свои знания. Относитесь к обществознанию как к точной науке.
Вторая ловушка: учите терминологию и тренируйтесь мыслить логически. Все типы заданий описаны в материалах ФИПИ. Ищите ответы на вопросы, узнайте, что конкретно требуется в данном ответе и как оценивается каждый ответ. В развернутых заданиях уточните, какой объем надо написать для ответа на каждый вопрос.
Третья ловушка: научитесь различать терминологию каждой из пяти дисциплин, входящих в ЕГЭ по обществознанию. При ответе первое, что нужно сделать, это определить дисциплину, с которой придется иметь дело.
Четвертая ловушка: с осторожностью выбирайте пособия для подготовки к ЕГЭ по обществознанию: ряд из них использует неупотребляемую терминологию и понятия. Учитывайте изменения, которые внесены в ЕГЭ-2014 по сравнению с 2013 годом, а именно:
- Усложнено задание В5. Общее число приведенных в условии задания суждений увеличивается с 4 до 5. Нужно распределить их по трем, вместо прежних двух, группам суждений: факты, оценки, теоретические утверждения. Здесь очень легко запутаться в оценках и теоретических утверждениях. Следует помнить, что теория — это заученное знание, а оценка — это собственное мнение.
- Темы, предлагаемые для написания эссе, сгруппированы в пять блоков вместо прежних шести. Темы, раскрываемые с учетом положений социологии и социальной психологии, теперь включаются в одно общее направление. Это облегчает написание задания на данную тему, так как грань между терминологией этих двух дисциплин не всегда различима.
- За эссе максимально можно получить 5 баллов. Здесь важно помнить, что если не раскрыт смысл высказывания, то работа просто не проверяется. Дополнительные баллы даются за приведение теоретического обоснования, а самые высокие — за фактическую аргументацию.
Пятая ловушка: недостаточное количество часов можно компенсировать только одним — дополнительной подготовкой к ЕГЭ по обществознанию на верно и своевременно выбранных курсах.
Многие родители ужаснутся, прочитав этот материал. Это так непросто и требует времени и усердия для подготовки! Но стоит ли пугаться, ведь все мы хотим научить своих детей способности самостоятельно рассуждать и логически мыслить. Часто в адрес ЕГЭ звучат обвинения: этот формат экзамена, дескать, "оболванивает" детей, заставляет преподавателей вместо передачи знаний заниматься "натаскиванием" на экзамен. Нам ведь это не нравится, не так ли? Так надо радоваться, что с ЕГЭ по обществознанию все наоборот — в процессе подготовки к нему дети учатся мыслить и использовать полученные ими знания. Не к этому ли стремится большинство родителей?
Обсуждение
Если государственные учебники Боголюбова и Кравченко плохие, то и тесты, составленные на основе этих учебников тоже всегда будут плохими. В этом состоит основная проблема при сдаче ЕГЭ по обществознанию. Единственный выход - менять базовые учебники, менять стандарты по обществознанию и менять тесты. Советую использовать для преплдавания мой учебник - Валерий Стариков "Интересное обществознание", который опубликован на российской и англоязычной Википедии:
[ссылка-1]
Бесполезная информация,много воды,спасибо за потраченное время
21.11.2017 18:08:06, JonikNE@22.03.2016 22:47:59, Ашати
Комментировать статью "ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена"
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию. Образование профильное, кандидат философских наук. ЕГЭ по обществознанию. ЕГЭ и другие экзамены. Подростки. Самостоятельно или курсы-репетиторы? Какие пособия стоящие (из того множества издаваемых ныне учебников и...
Раздел: ЕГЭ и другие экзамены (ЕГЭ по обществознанию). обществознание. А у ваших был опыт сдачи ненужных экзаменов воообще без малейшей подготовки? В прошлом году сдавала дочка обществознание. Ни дня с репетитором, на курсах и т.д., только школьные...
История и обществознание - как готовить. ЕГЭ и другие экзамены. Подростки. Подробнее об условиях подготовки к ЕГЭ можете узнать на сайте репетиторского центра Пифагор [ссылка-1] Запись на все курсы производится через сайт.
ЕГЭ по обществознанию. ЕГЭ и другие экзамены. Подростки. Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена. 4 5 (1355 оценок) Оценить статью.
ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена. 4 5 (1355 оценок) Оценить статью. Единый учебник истории. А возможно подготовиться к ОГЭ по обществознанию самостоятельно? Сын будет сдавать экзамен по обществознанию. Тренируемся по тестам в...
С народом.После введения ЕГЭ они набрали 5(пять)человек. Шансы бюджетного поступления с ЕГЭ получили дети из провинций.Да есть мировой опыт в конце-концов.Требования должны быть единообразны. ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена.
ЕГЭ -такая неприятная штука, которую надо как-то пережить с минимальными потерями. Понятно, что преподавателю ВУЗа или репетитору со стажем ЕГЭ не страшно - к нему не нужна подготовка, на общем уровне ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена.
Сын планирует сдавать только три ЕГЭ - русский, математика профиль и английский. Специальность выбрал давно, и другие экзамены не хочет даже рассматривать. ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена. Родители: ЕГЭ не сдать без репетитора.
Раздел: ЕГЭ и другие экзамены (как правильно выбрать профиль для егэ). ЕГЭ по английскому: типичные ошибки и 8 советов по подготовке. ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена.
Порекомендуйте проверенных репетиторов по обществознанию, английскому и русскому языку для подготовки к ЕГЭ. Мальчик в 11 классе. Если репетитор реально хороший будем ездить в любой район, либо рассматриваем занятия по скайпу.
ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена. Подбор программы по ЕГЭ удобный. ЕГЭ по обществознанию - самый популярный экзамен по выбору после обязательных ЕГЭ по математике и русскому языку.
ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена. 4 5 (1355 оценок) Оценить статью. А как ваши дети готовились к ЕГЭ по обществознанию? у нас тетя репетитор, которая сама пишет вопросы к этому экзамену, сын сказал, что все задания сделал и было...
Нужен репетитор по обществу на интенсив к ЕГЭ в этом году. Готовились с репетитором с начала года, но как-то вяло, а сейчас по У ребенка моей подруги был очень хороший репетитор по обществознанию, девочка сдала ЕГЭ на 97 баллов, хотя училась последний год в деревне...
ЕГЭ по обществознанию. ЕГЭ и другие экзамены. Подростки. Обществознание к ЕГЭ и не только. Репетиторство. Образование взрослых. Подготовка к ЕГЭ - занятия проводятся индивидуально и в группе. получать ответы на E-mail. показывать ссылки на изображения в...
Посоветуйте пособие к ОГЭ. ЕГЭ и другие экзамены. Подростки. Посоветуйте пособия для подготовке по русскому языку, обществознанию, истории, математике, литературе, английскому.
ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена. ЕГЭ по профильной математике - всё не так плохо? Воспитание и взаимоотношения с детьми подросткового возраста: переходный возраст, проблемы в школе, профориентация, экзамены, олимпиады...
Репетитор по обществознанию, подготовка к ЕГЭ. Девушка, 22 года, набирает учеников на следующий учебный год. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: советы эксперта, вопросы и задания. Обществознание в школе и подготовка к экзамену на курсах.
Репетитор по обществознанию, а также философским дисциплинам. Помогаю подготовиться к ЕГЭ, написать доклады, рефераты и др. Подготовка к ЕГЭ - занятия проводятся индивидуально и в группе. Группы от 3-5 человек - 1500 руб. за 90 мин.(организатору группы...
Раздел: ЕГЭ и другие экзамены (Выбираем вариант эффективной подготовки по общаге на будущий год. На основе опыта, е посоветовать оптимальный вариант?) Эфеективная подготовка к ЕГЭ по обществознанию.
ЕГЭ по обществознанию: 5 ловушек популярного экзамена. Подготовка к ЕГЭ: изучение языка или выполнение тестов? А это значит, что корнем проблемы при сдаче ЕГЭ по английскому языку является не сам экзамен, а способ подготовки к нему.
Education
Сдать ЕГЭ по обществознанию на 100 баллов.
От этого экзамена зависит мое будущее, как бы дешево не выглядела эта фраза. Ведь именно результаты ЕГЭ решат, попаду я в престижный вуз, или потеряю еще один год жизни.
На репетитора денег нет, поэтому все зависит только от меня.
Сдаю экзамены на царских условиях - первая попытка в 2016 году, в 2017, при выпуске из колледжа, у меня будет еще одна возможность сдать экзамен. Так что, я просто обязана получить наивысший балл:)
Goal Accomplishment Criteria
Понимаю, что для ста баллов нужно не только усердие, но и значительная доля удачи, поэтому в критерии завершения ставлю количество баллов от 90:)
Personal resources
Обожаю этот предмет *-*
Начинаю готовиться за 16 месяцев.
Goal ecological compatibility
1. Мечтаю о престижном вузе.
2. Без знаний выше среднего на годном юрфаке делать нечего.
3. Уже проворонила несколько лет жизни, куда больше?
4. Я боюсь всю жизнь быть портным.
Начальная оценка знаний.
Общество.
Социум как особенная часть мира. Системное строение общества.
Общество и природа.
Общество и культура.
Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества.
Социальные институты.
Многовариантность общественного развития. Типология обществ.
Понятие общественного прогресса.
Процессы глобализации.
Глобальные проблемы человечества.
База.
Конституция.
Комментарий к конституции РФ (постатейный). М.Б. Смоленский.
Основы права. В.В. Румынина.
Книги. Больше книг.
Теория государства и права. М.Н. Марченко, Е.М. Дерябина.
Восхождение к праву. С.С. Алексеев.
Обществознание. А.М. Арбузкин.
Общая теория права. Шершеневич Г.Ф.
Лекции по энциклопедии права. Суворов Н. С.
Теория права и государства в связи с теорией нравственности. Петражицкий Л.И.
Избранные произведения о духе законов. Монтескьё Ш.
Логические обоснования общей теории права. Сырых В.М.
Методологические вопросы правоведения. Шалабин В.А.
Очерки по общей теории государства. Алексеев Н.Н.
Государство и политическая власть. Байтин М.И.
Общее учение о государстве. Гумплович Л.
О государстве. Грим Д.Д.
Проблемы предмета и общей методологии права. Козлов В.А.
Основы социологии права: для студентов. Кснофонтов В.Н.
Философия и её функции в юридической теории и практике. Князев В.Л.
О государстве. Ленин В.И.
Марксистско-ленинская общая теория государства и права. Основные институты и понятия.
Общая теория государства и права. Марченко М.Н.
Теория государства. Марченко М.Н.
Государство: система категорий. Тененбаум Р.О.
Сравнительный метод в юридических дисциплинах. Тилле А.А.
Системные связи правовой действительности. Тиунова Л.Б.
Современное государство. Чиркин В.Е.
«Происхождение семьи, частной собственности и государства». Энгельс.
Гражданское право. Белов В.А. Том I-IV.
Экономика.
-
Государственный бюджет.
Мировая экономика.
Рациональное экономическое поведение.
Экономика и экономическая наука.
Факторы производства и факторные доходы.
Экономические системы.
Рынок. Спрос и предложение.
Постоянные и переменные затраты.
Финансовые институты. Банковская система.
Основные источники финансирования бизнеса.
Ценные бумаги.
Рынок труда. Безработица.
Инфлиция.
Экономический рост и развитие. Понятие ВВП.
Роль государства в экономике.
-
Социальные отношения.
Социальная стратификация и мобильность.
Социальные группы.
Молодежь как социальная группа.
Этнические общности.
Межнациональные конфликты, этносоциальные конфликты.
Конституционные принципы национальной политики в РФ.
Социальный конфликт.
Виды социальных норм.
Социальный контроль.
Свобода и ответственность.
Отклоняющееся поведение и его типы.
Социальная роль.
Социализация индивида.
Семья и брак.
Политика. <3
Понятие власти.
Государство, его функции.
Политическая система.
Типология политических режимов.
Демократия.
Гражданское общество и государство.
Политическая элита.
Политические партии и вижения.
СМИ в политической системе.
Избирательная кампания в РФ.
Политический процесс.
Политическое участие.
Политическое лидерство.
Органы государственной власти РФ.
Федеративное устройство России.
Право. :3
Право в системе социальных норм.
Систем российского права. Законотворческий процесс.
Понятие и виды юридической ответственности.
Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ.
Законодательство РФ о выборах.
Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.
Имущественные и неимущественные права.
ТК РФ. Порядок приема на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора.
СК РФ. Правовое регулирование отношений супругов. Порядок и условия заключения и расторжения брака.
Особенности административной юрисдикции.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты.
Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени).
Споры, порядок их рассмотрения.
Основные правила и принципы гражданского процесса.
Особенности уголовного процесса.
Гражданство РФ.
Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба.
Права и обязанности налогоплательщика.
Правоохранительные органы. Судебная система.
- 16 February 2015, 14:50