Дошкільний вік – це найважливіший період становлення особистості, сприятливий для формування високих моральних почуттівта громадянських якостей, до яких належить почуття патріотизму. Те, що ми закладемо в душу дитини зараз, проявиться пізніше, стане її і нашим життям. Базовим етапом формування в дітей віком любові до Батьківщини слід вважати накопичення ними соціального досвіду життя своєму краї, засвоєння прийнятих норм поведінки, взаємовідносин, прилучення до світу культури. Дуже важливо прищеплювати дітям почуття любові та прихильності до природних і культурним цінностямрідного краю, оскільки саме на цій основі виховується патріотизм. Кожен із батьків хоче бачити свою дитину освіченою і культурною, яка добре знається на літературі, мистецтві та живописі. Спираючись на досвід вражень, які діти отримують у музеї, вони починають краще орієнтуватися у світі краси та добра, що є гарантом підвищення їхнього спільного. культурного рівня.
Однією з форм роботи з дітьми щодо формування любові до рідному краює екскурсії до музею.
Усі види екскурсій розвивають увагу дошкільнят, т.к. їхня психічна діяльність спрямовується і зосереджується на якомусь певному об'єкті чи явищі. Вони можуть дати підростаючому поколінню можливість підвищення свого інтелектуального рівня, розвиток спостережливості, здатність сприймати красу навколишнього світу, тобто. сприяють багатосторонньому розвитку особистості.
Екскурсії для дошкільнят, як один із способів організації безпосередньої освітньої діяльностіз дітьми практикуються зараз не так часто. Насамперед це пов'язано з труднощами організації такої роботи. Однак ми повинні розуміти, що екскурсійна діяльність найкращим чиномдозволяє познайомити дітей з об'єктами та явищами природи, з особливостями організації людської життєдіяльності у природній обстановці.
Екскурсії до музеїв допомагають по-новому поглянути на світ. Знайомство з експонатами музеїв допомагає залучити дітей до прекрасного.
Опинившись у незвичайній урочистій обстановці, маленькі екскурсанти починають розуміти, що дізнатися, побачити багато цікавого можна не лише сидячи біля телевізора, комп'ютера чи читаючи книгу, а й розглядаючи скульптури, картини, спілкуючись із екскурсоводом.
Ціль : створення умов розвитку пізнавальної діяльностівихованців.
Завдання:
Сформувати уявлення про музей; розширити та поглибити знання вихованців про історію рідного краю;
Розвивати логічне мислення, допитливість, вміння проводити порівняльний аналіз;
Виховувати любов до рідного краю, повагу до наших предків, гордість за мешканців району чи міста
Відвідування музею з дошкільнятами - справа не проста, яка вимагає вдумливої підготовки та чіткої організації.
Щоб екскурсії вийшли цікавими та продуктивними, потрібно:
Встановити контакт із екскурсійним бюро чи адміністрацією музею ( представник музею може порекомендувати звернутися до екскурсовода, який працює з дітьми дошкільного віку: він вміє просто, але при цьому цікаво і захоплююче розповісти малюкам про багато експонатів музею і про сам музей).
Провести роботу з батьками (повістити батьків про похід до музею, повідомити тему екскурсії, запропонувати відвідати музей разом із дітьми).
Підготувати дітей до відвідин музею.
Дати уявлення про те, що таке музей. Провести бесіди на теми "Навіщо потрібні музеї". Хто з вас був у музеї? Що означає «музей»?
(Музей займається збиранням, вивченням, зберіганням та експонуванням предметів.)
У світі багато різних музеїв.
Які види музеїв бувають?
(військові, історичні, прикладного мистецтва, краєзнавчий)
Що таке краєзнавство?
(Краєзнавство – повне вивчення певної частини країни, міста чи села, інших поселень.)
Познайомити з правилами поведінки у музеї
Правила поведінки в музеї мало чим відрізняються від правил в інших місцях культури – на виставках, у театрі чи бібліотеці. Однак і тут є свої суттєві особливості. - Не шуміти, не бігати залами, не розштовхувати відвідувачів, не чіпати експонати- ці правила знають усі, але ними норми поведінки у музеї не обмежуються. Всі музеї світу відчиняють свої двері для відвідувачів, сподіваючись на те, що у відповідь отримають повагу та захоплення скарбами нації.
Похід у музей - завжди маленьке свято. Відвідувач заходить у цей заклад культури в особливому стані духу і душі, передбачаючи зустріч із прекрасним і вічним мистецтвом, бажаючи отримати натхнення та захоплення.
- Тому з першого кроку в музеї потрібно здати весь верхній одяг і громіздкі речі в гардероб.
Завдання стоїть конкретне - отримати якомога більше інформації про експонати або побачити найдорожчі серцю картини та скульптури.
Після відвідин музею діти, які були на екскурсії, розповідають своїм друзям про цю подію, діляться враженнями.
Тахміна Ібрагімова
Консультація для батьків дошкільнят «Відвідування музеїв у вихідні дні»
У кожній родині мають бути заняття, які вони із задоволенням
виконують разом і які стають постійною, очікуваною
невід'ємною частиною життя.
Сімейний відпочинок – важливий спосіб зміцнення сім'ї, а такий корисний захід як відвідування музеїв з дітьми, до того ж, допоможе сім'ї розширити кругозір, навчить розуміти та цінувати мистецтво.
Саме від першого відвідування музею залежить то, як згодом дитина сприйматиме подібні заходи. Вести дитину потрібно туди, де їй буде справді цікаво. Потрібно враховувати інтереси дитини, її природні схильності та таланти, але важлива різноманітність у виборі музеїв: можливо дитину зацікавить щось ще, важливо розширювати кругозір Починати краще з невеликих музеїв, які можна оглянути досить швидко, щоб дитина не втомилася. Тому перші відвідування музеївкраще комбінувати із прогулянками. Необхідно зацікавити та налаштувати
дитини, щоб вона чітко знав: музей – це будинок, в якому цікаво, красиво та незвичайно. Розписуючи всі принади майбутнього візиту, батькамварто виходити з інтересів дитини: «Сьогодні ми сходимо в музей, де дізнаємося багато нового про твоїх улюблених тварин». Або: "У тебе велика колекціяпаровозів. Адже є музейде можна познайомитися з ними ближче».
Дитина має обов'язково знати заздалегідь, куди і навіщо йде, що вона побачить у конкретному музеїі прагнути побачити це.
Якщо в музеї виникли питання, на які Ви не змогли відповісти відразу, прийшовши додому, загляньте в енциклопедію або довідник і задовольните інтерес молодого дослідника. Та й дитина, захопившись пошуками відповіді, навчиться користуватися довідковою літературою, що обов'язково знадобиться їй у житті.
Для дітей дошкільного віку музейдоступний і необхідний - якщо, звичайно, ми всерйоз хочемо займатися розвитком їх здібностей. Крім того, ми всі так хочемо, щоб наші діти виросли культурними та добре вихованими. Малята не хихикають побачивши оголену скульптуру і оголену натуру у живопису. Все побачене вони сприймають уважно та доброзичливо. Тому у дорослих, які починають водити дітей у музей з раннього дитинства , є надія: в музейнихзалах ці хлопчики та дівчатка отримають «щеплення»від поганого смаку та асоціальної поведінки.
Але треба також враховувати, що деякі полотна можуть зробити на надмірно емоційних дітей занадто сильний вплив, так що краще музейний«маршрут»опрацьовувати заздалегідь, з урахуванням особливостей дитячого сприйняття. Головне, щоб кожне відвідування музеюбуло позитивним та пізнавальним.
Безпосереднє знайомство дошкільника з колекціями музею- справжніми історичними експонатами, а також з архітектурою будівель, інтер'єрами залів надають величезний емоційний вплив на дітей, а це неоціненно у формуванні особистості та духовно-інтелектуального потенціалу суспільства в цілому. У дітей формується «образ музею» , розвивається зорова пам'ять, художнє мислення та уяву, помітний прогрес загального культурного рівня та збагачення образотворчої діяльності.
Головне, що відкривається в музеї– дорослі та діти у процесі такого спілкування пізнають один одного глибше: батькамнадається можливість поглянути на свою дитину з боку, почути її, поговорити не на бігу, а докладно та вдумливо, а для дітей таке спілкування з батькамитеж обіцяє несподіванки – їм важко повірити, що тато чи мама можуть чогось не знати та відкривати для себе щось уперше, що викликає непідробне здивування та радість.
Багато років пропрацювавши з дітьми в дитячому садку і ґрунтуючись на особистому досвідівиховання власних дітей з упевненістю можу укласти: проживання в центрі міста, серед історичних будівель, у тому числі пам'яток архітектури, відвідування музеїврозвиває у дітях естетичний смак, творча уява, вміння бачити та цінувати прекрасне. Ставши дорослими мої діти прагнуть якомога частіше бути в центрі міста, стежити та брати участь у культурного життя міста: відвідуватирізноманітні виставки, театри, музеї. Раннє прилученнядітей до культурних цінностей допомогло сформувати правильну грамотне мовлення, розвинути уяву, допитливість розуму та мислення, засвоїти правила етикету, гарні манери. Це ще раз підтверджує той факт, що основи виховання та творчого розвитку дітей закладається у дошкільномувіці за активної участі батьків.
Публікації на тему:
Поступово спадає літнє тепло. Спочатку це непомітно, але ось дощі і прохолода з кожним днем наполегливіше, і переконуєшся, що розжарення сонечка.
Непомітно підкрався серпень. Він навіює смуток: йде літо. Але він несе і радість, щедро нагороджуючи людей за їхню працю. Не дарма серпень давно.
Закінчився ясельний патронаж. І ось малюк переступає поріг дитячого садка. У житті дитини настає найскладніший період за все його.
Консультації для батьків «Харчування у вихідні дні»Здоров'я дітей неможливо забезпечити без раціонального харчування, яке є необхідною умовоюїх гармонійного зростання, фізичного.
Сучасні батьки звикли, що під рукою завжди є всілякі гаджети, що полегшують їм завдання, ніж зайняти дитину у вихідні. Машини.
Федяніна Олена Юріївна
вихователь першої кваліфікаційної категорії
МБДОУ " Дитячий садок№91" м. Рязань
E-mail: [email protected]
Нині у дошкільному освіті відбувається оновлення педагогічного процесу. Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освітиставить нові завдання, і насамперед, об'єднання навчання та виховання в єдиний освітній процесна основі духовно-моральних та соціокультурних цінностей та прийнятих у соціумі правил і норм поведінки на користь людини, сім'ї, суспільства. Виховання має допомагати дитині, встановлювати власні відносини, контакти з соціумом, історією, культурою людства, в якому вона стане суб'єктом власного розвитку. Для формування ціннісних орієнтаційособистості важливу роль відіграє музей як хранитель духовної спадщини людства. У музеї знаходять взаємозв'язок зовнішній світ, відображений у пам'ятниках історії та культури, світ подій та внутрішній особистісний світ людини.
Музейна педагогіка надає велику допомогу у морально-патріотичному вихованні. Вона допомагає зародити моральні основи, вчить правилам спілкування, розвиває творчий потенціалдитини, т.к. музей має в своєму розпорядженні те, що вище всієї конкуренції, - справжніми цінностями. Неможливо збудувати майбутнє без знання історичного коріннята опори на досвід попередніх поколінь.
А що таке музей? Музей-від грец. "museion" - храм муз; науково-дослідний заклад, який здійснює зберігання, вивчення та популяризацію пам'яток історії, матеріальної та духовної культури.
У дошкільному віці найбільше впливає дитину надає сім'я. Саме тому долучення дітей до музею проводиться у тісному контакті з батьками. Для більшості батьків характерно усвідомлене ставлення до музею як специфічної виховної установи. Однак є й батьки, які вважають, що дошкільнятам ще рано відвідувати такі установи: «Малі й нічого не зрозуміють, чого даремно витрачати час». Також, деяким татам і мамам просто не спадає на думку ідея такої екскурсії. Найчастіше у батьків не завжди є можливість відвідувати музеї з дітьми, тому в багатьох дитячих садках створюються власні музеї, Нехай і маленькі. Сьогодні міні-музеї - необхідна частина розвиваючого середовища дитячих садків. Музей у групі дозволить вихованцям долучитися до музейної культури, засвоїти правила поведінки у музеї та вміння розуміти образну мову предметів. Вони дають дитині можливість експериментувати, синтезувати отримані знання, розвивати творчі здібностіта комунікативні навички.
Основний метод у роботі з дітьми дошкільного віку, як відомо, гра. Особливість пропонованих ігор у тому, що вони спрямовані підготовку дітей до сприйняття музейної культури. Уява і фантазія, дуже добре розвинені в дитячому віці, допомагають дитині перейнятися духом іншого історичного часу, отже, освоювати, перетворювати накопичені історико-культурні цінності.
Кожен міні-музей – це результат спілкування, спільної роботи педагога, вихованців та їхніх сімей.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
- Васильченко Н.Р. Морально-патріотичне виховання засобами музейної педагогіки / Н.Р.Васильченко - Дошкільна педагогіка, № 5, 2009.
- Віниченко В. Дитина в просторі музею/ В.Вініченка - Дошкільне виховання, 2003, № 5.
- Рижова Н.А. Міні-музей у дитячому садку / Н.А.Рижова, Л.В. Логінова, А.І.Данюкова - М: Лінка-Прес, 2008.
- Тихонова О.Г Дошкільнику про музейної культури: Методичний посібникдля вихователів, педагогів ДОП табатьків/О.Г.Тихонова. - М: АРКТІ, 2006.
КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ
«У музей разом із дитиною»
Літо - це сприятливий час для спілкування з природою. Потрібно знайомити дітей із таємницями природи, виховувати у них пізнавальний інтересдо неї, вчити орієнтуватися у різноманітному світі природи, розвивати мислення, збагачувати словниковий запас, будить естетичні почуття, розвиває його творчість, добре готує дитину до школи.
Одним із засобів розвитку у дошкільника інтересу до природи є відвідування природничих музеїв. У Москві є чудові природничі музеї – Дарвінівський музей, Державний біологічний музейім. К.А. Тимірязєва, які розраховані на відвідування батьків з дітьми будь-якого віку, у т. ч. та дошкільного.
Кожен із батьків хоче бачити свою дитину освіченою і культурною, яка добре знається на літературі, мистецтві та живописі. Спираючись на досвід вражень, які діти отримують у музеї, вони починають краще орієнтуватися у світі краси та добра, що є гарантом підвищення їхнього загального культурного рівня.
Відвідування музею – подія в житті дитини та сім'ї, яка приносить задоволення всім: дорослим та дітям, надає емоційний вплив на них. Важливо, щоб цей похід у музей залишив слід у душі дитини, тому до відвідин слід підготуватися.
Дитині потрібно розповісти про те, що її поведуть не в простий музей, а музей природи, в якому зібрано цікавий та різноманітний матеріал із життя рослин та тварин.
При цьому добре захопити з собою фотоапарат, щоб сфотографувати цікаві моментиекскурсії: на фоні експонатів музею та подорожі його залами.
Купивши вхідний квиток до музею, віддайте його дитині, щоб він пред'явив його на вході.
Під час розгляду експонатів бажано розмовляти спокійно, не заважаючи іншим. Не слід бігати залами музею (нагадайте дитині, що бігають на вулиці або в спортивному залі) та чіпати експонати руками.
У музеї працюють екскурсоводи, вони проводять екскурсії та знайомлять відвідувачів з експонатами та експозиціями. Якщо не використовувати їх послуги, слід мати на увазі, що в музеях великі зали та досить багато цікавого, тому доцільно заздалегідь подумати чи зорієнтуватися на місці, що й у якому обсязі показати дитині. Діти швидко втомлюються, вони можуть отримувати відразу великий обсяг інформації. З дітьми 3-5 років бажано проводити огляд тривалістю до 30 хв, зі старшими дошкільнятами можна подорожувати залами музею до 1 год у тому випадку, якщо вони зацікавлені і не виявляють втоми. Оскільки в музеї зібрано багаті та різноманітні експозиції, які неможливо оглянути одразу, то доцільно та бажано організовувати відвідування музею неодноразово.
Процес входження дитини на світ мистецтва індивідуальний. Перші відвідування – найсильніші та найглибші, тому дуже важливо ретельно підготуватися до першої екскурсії. Від нас, дорослих, залежить, чи дитина захоче ще раз піти в музей.
Так, наприклад, у Дарвінівський музейДля першого разу достатньо подивитися експозицію першого залу та фільм про природу, який демонструється відразу. У музеї дитина може пограти та відпочити. Для цього на другому поверсі на килимку є великі кубики (ігрові модулі). Можна (захопивши із собою шкарпетки) запропонувати дитині погратись із ними.
Для закріплення вражень від відвідування музею та подальшої підтримки інтересу добре було б купити дитині фігурки тварин, які продаються у кіоску музею.
Надалі подорожувати залами музею бажано буклетами, які можна придбати при вході в музей, знаходячи експонати в залі та відповідаючи на запитання буклетів.
Вдома разом з дитиною добре почати збирати якусь колекцію, наприклад, каменів, марок про тварин або рослини, організувати гру в зоопарк і т.д.
Людині завжди було властиве прагнення краси. Кожен народ має власну культуру, свої звичаї, свої традиції. Ми ж, дорослі, маємо сприяти прилученню дітей до великого та складного світу краси та природи. Відвідування музею має стати святом для всієї родини!