Діючі лиця : принцеса - музичний керівник; король; детектив; придворні – 2-4 особи; віслюк; півень; Кіт; пес; діти; фехтувальники - 4 особи; іноземні гості.
Реквізит:коробка із написом «Сюрприз»; напис з назвою та номером ДОП; блискуча нарізка; 2 куби або випорожнення; 2 драпірування; фотоапарат; лупа; гілки з квітами за кількістю дітей; музичні інструменти: гітара, барабан, труба, мікрофон; мобільний телефон; шпаги; повітряні кулі- 8 шт; ляльки: пес, кіт, осел, півень; сувій із указом; написи із номерами; віяла; хустку.
Хід розваг
Звучить музика Н. Mangini «Рожева пантера». На авансцену обережним кроком виходить детектив. Він встановлює по центру сцени велику коробку з написом «Сюрприз», акуратно стукає по ній і дивиться на годинник. У коробці щось цокає. Сищик, озирнувшись, хихикає, потирає руки і тікає за лаштунки. Ось годинник зупинився. Імітація вибуху. Коробка розкривається, з неї вилітає блискуча нарізка та з'являється дитина. У нього в руках табличка із написом «ДОУ №___».
У записі звучить пісня "Ми до вас заїхали на годину", муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Ентіна.
Із зали вибігають бременські музиканти, а через лаштунки - придворні (команда підтримки). Усі дружно співають куплет і приспів цієї пісні танцюють.
Ми до вас заїхали на годину
Весь світ у нас у руках,
Ми зірки континентів!
Розбили в пух і порох
Своїх ми конкурентів!
Приспів:
Ми до вас заїхали на годину!
Вітання! Бонжур! Хеллоу!
А ну скоріше любіть нас,
Вам дуже пощастило!
Ану все разом...
Вуха розвісьте,
Краще по-доброму
Плескайте в долоні ви!
Принцеса. Нічого мене не тішить! Нічого я не хочу!
Король. Доню, на твою честь оголошується бал Мистецтв. Я сподіваюся, що це допоможе.
Усі персонажі, обговорюючи почуте, залишають сцену. Звучить урочиста музика «Менует». На сцені з'являються юні танцюристи. Вони виконують менует. Наприкінці номера вони вишиковуються в «живий коридор» і піднімають вгору гілки, увиті квітами, утворюючи арку. Цим «коридором» на сцену виходять Король та Принцеса. Придворні перетворять сцену на тронний зап (куби іпі стільці, драпірування, квіти). Принцеса і Король виконують дует Принцеси та Короля (муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Ентіна).
Король.
Ах ти бідна моя Трубадурочко,
Подивися, як схудла фігурочка.
Я турботами тебе охоплю!
Принцеса. Нічого я не хочу!
Король(після пісні скаржиться придворним). Що ж робити? Як нам бути? Принцесу як розвеселити? (Зітхає. Придворні співчують: обмахують віялами, пов'язують хустку)
Принцеса(Придворним).
Нудно жити мені набридло!
Хочеться великої справи!
Радувати та дивувати!
Творче життя пізнати!
Придворні (радять).
Сищика ви запросите.
Він допоможе вам, зрозумійте!
Король(здійснює дзвінок з мобільного телефону).
Сищику, до палацу поспішайте
І Принцесі допоможіть!
Звучить пісня «Геніальний детектив». Танець детектива (муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Ентіна).
Сищик.
Я геніальний детектив,
Мені допомога не потрібна.
Знайду я навіть прищик
На тілі біля слона.
Як лев борюся в бійці.
Пливу, як камбала,
А нюх, як у собаки,
А око, як у орла!
Після пісні Сищик швиденько вивчає у лісі сліди, фотографує та робить інші детективні дії.
Сищик.
Суть проблеми мені зрозуміла -
Жити без мети неприємно.
Намагатимемося допомогти
Тоску Принцеси перемогти.
Запрошу я до вас гостей,
Щоб було веселіше.
Виступи гостей можуть йти на кшталт нон-стоп, або їх може оголошувати Сищик: східний фокусник, фехтування на шпагах, танець фламенко та ін.
Принцесі не до душі побачене.
Принцеса. Все не те, не те, не те...
Усі здивовано розводять руками.
Принцеса.
Співати хочу танцювати!
Ще вміння давати.
Радість дітям принести,
Від туги хлопців урятувати! (кричить за лаштунки)
Музиканти, допоможіть!
Чудо дитинства створіть!
На сцену під «Пісеньку друзів» (муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Ентіна) з'являються бременські музиканти.
Віслюк.Нам бажання зрозуміле.
Півень.І для всіх воно приємне.
Усе. Ми допоможемо вам зараз.
Кіт.Нехай Король видасть указ...
Пес(розгортаючи сувій, читає голосно, як глашатай).
Суму місця в ДОП немає!
Музичний наш секрет
Знає кожна нехай дитина...
Всі.І малюк, і дошкільня.
Король. Цей указ прийняти зараз!
Принцеса(плескає в долоні).
Татку, ти просто клас! (Цілує в щічку)
Музиканти, не тягніть,
Малюків швидше кличте!
Музиканти.
Що ж, Принцеса, цей момент -
Дуже важливий аргумент! (Виходять)
У записі звучить пісенька про дитячий садок із казки «Про Віру та Анфісу» (муз. Г. Гладкова, сл. Е. Успенського). Король із Принцесою танцюють. На сцені з'являються діти. Наприкінці танцю вони оточують Принцесу та під музику починають щось емоційно обговорювати. Несподівано обговорення закінчується.
Принцеса(Дітям).
З вами ми домовилися,
Ви з мистецтвом потоваришували.
Починаємо гадати,
Фантазувати, творити.
Діти. Представляємо панораму дитячої творчостікоролівства дошкільного закладу № ____ .
Усе. 1, 2, 3! Почали!
Показ попурі номерів вихованців ДНЗ№___ під керівництвом музичного керівника. Вставками в попурі є музична тема бременських музикантів"На привалі". Назви номерів можна діставати зі скриньки «Сюрприз».
Діти(після попурі).
Життя таке нам зрозуміле.
Для душі вона приємна.
Свято будемо продовжувати,
Нудних дорослих виправляти.
Наша мила Принцеса
Допомагає нам, хлопцям, -
Симпатичним дошкільнятам.
У записі звучить тема пісні бременських музикантів (муз. Г. Гладкова). Усі герої виконують фінальну пісню.
Нічого на світі краще нема -
Музичному вивчати предмет.
Тим, хто зайнятий, не страшні тривоги.
Творчі нам потрібні дороги!
Ми своє покликання не забудемо:
Сміх та радість ми приносимо людям!
Ніколи нам сірі турботи
Чи не замінять творчості свободи!
Наприкінці фінальної пісні музиканти йдуть зі сцени через глядацький залроздаючи на ходу стилізовані під веселі мордочки повітряні кулі. Всі інші залишають сцену на чолі з музичним керівником.
Сценарій музичної розвагидля дітей молодшого дошкільного вікуу весняно-літній період.
Опис матеріалу:цей конспект може бути цікавим музичним керівникам і вихователям, які працюють із дітьми молодшого дошкільного віку.
Інтеграція освітніх галузей:«Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Музика».
Ціль:сприяти створенню емоційно - позитивного клімату групи, залученню дітей до посильному участі у іграх, забавах. Продовжувати виховувати інтерес до музики, співу та виконання найпростіших танцювальних рухів. Сприяти інтересу дітей до об'єктів природи, сприяти формуванню уявлень про елементарні взаємозв'язки у природі. Виховувати бережливе ставленнядо неї.
Завдання
Освітні: формувати уявлення про сезонних змінах, рослинах (квітах), закріпити знання про літо, вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки;
Розвиваючі:розвивати музично – естетичне сприйняття, спостережливість;
Виховні: виховувати дбайливе ставлення до природи, допитливість
Методичні прийоми:бесіди з дітьми, читання поезій, ігрові ситуації.
Свято починається у груповій кімнаті. Вихователь розповідає малюкам про те, що настало літо, і вона пропонує їм вирушити на квіткову галявину, де на них чекають справжні друзі. Оскільки полянка «квіткова» те й друзі теж збираються «квіткові». Діти перевдягаються в костюми квітів та жуків.
Під музику Чайковського П. І. «Вальс квітів» діти входять у зал і розглядають оздоблення зали. Зал прикрашений різноманітними кольорами. Ведуча звертає увагу на оздоблення зали, веде розмову про квіти. - А чи подобаються вам квіти, хлопці? Які ж квіти ви знаєте?
Ведучий:Полюбуйся квітами:
Адже в них багато краси!
Посміхнись, друже, ромашці,
Нахилися до запашної кашки!
Там росте інша квітка -
Ніжно – синій волошка.
Очі сині розкрив,
За собою поманив!
Чудова конюшина - конюшина
Так і проситься до рота!
Бджілки в'ються над лужком, -
Скоро будемо ми з медком!
Скільки метеликів довкола!
Це – літо, юний друже!
Дітям роздають штучні квіти. Виконується
«Танець з квітами», російська народна мелодія"З в'юном я ходжу".
Ведучий:Хто нас, діти, розбудив
Ліс і поле висвітлив?
Хто нагрів траву, лаву?
Навіть воду в нашій лійці?
Хто з ранку світив у віконці?
Здогадайтеся, це…. (Відповідь дітей) .
Діти: Сонце!
Ведучий: Ми про сонечко своє
Пісню дзвінку заспіваємо!
Сонечко нас почує та вигляне.
Пісня «Сонечко»
З'являється Сонечко: Здрастуйте, хлопці! Ви такі гарні як мої друзі – квіти. Ми з ними дуже дружимо. Коли я на них дивлюся, вони мені усміхаються у відповідь, коли я простягаю до них свої промінчики, вони теж тягнуться до мене. Я так сумую взимку, коли квіточки сплять, і так тішуся, коли вони прокидаються, піднімають свої головки і дивляться в небо.
Ведуча: Привіт Сонечко, відро!
Зійди скоріше,
висвітли, обігрів -
наших дітей. (Фольклор)
Ми так раді тобі і прийми від нас подарунок-великий букет. (Діти дарують квіти) ...
а знаєш, Сонечко, у квітів ще є друг – це веселий літній дощик! Без нього їм було б дуже спекотно. Без води квіти в'януть, засихають.
Сонечко: давайте, ми його покличемо до нас на галявину. Літній дощ любить грати з дітьми.
Гра: «Дощик»
Крапля перша впала - крап! (Зверху пальцем показують траєкторію її руху)
І друга прибігла – кап!
Ми на небо подивилися, (Дивляться вгору)
Краплинки кап-кап заспівали,
Намочилися обличчя,
Ми їх витирали. (витирають обличчя руками)
Туфлі - подивіться - (Показують руками вниз і дивляться)
Мокрими стали.
Плечами дружно поведемо (рухи плечима)
І всі крапельки струсимо.
Від дощу втечемо,
Під кущем посидимо. (Присідаємо)
Звучить в аудіозаписі шум дощу. З'являється дорослий у костюмі дощу.
Ведуча:
Дощ-дощ,
Повно лити,
Малих діточок
Дощ: я ж літній, я ж теплий, я добрий... я люблю грати і жартувати.
Гра «Сонечко та дощик».
Ведучий: Виглянуло сонечко, всі діти пішли гуляти (діти ходять у розсипну, радіють сонечку) Пішов дощ (всі діти ховаються під велику яскраву парасольку).
Ведуча розсаджує хлопців, просить згадати, хто ще товаришує з квітами (відповіді дітей).
Сонечко:а ще з квітами дружать різні комахи (жуки, бджоли, метелики).
Метелик, давай дружити!
Веселіше у дружбі жити.
Є в саду у нас квіти,
Політай над ними ти. А. Сарсеков.
1-Дитина:
Джміль важкий, смугастий,
Цілий день літав у саду.
Він не просто так літав,
Він квіти у саду рахував.
Він бурчав: - «Важка робота!
Адже квітам у саду немає рахунку! (Е. Фейєрабенд)
2- Дитина
Божа корівка,
Чорна головка,
Полети на небо,
Принеси нам хліба:
Чорного та білого, тільки не горілого. (Фольклор).
Ведуча:Хлопці, а ви знаєте, чому квіти та комахи дуже дружні? Вони допомагають один одному: квіти для жуків - будинок, їжа, захист, а жуки лікують квіти від хвороб.
Танець жучків "Гопачок" укр. нар. Мелодія в обр. М. Раухвергер.
Сонечко:
Розквітли у нас у лісі
Різні квіточки:
Мак, ромашка, волошки
Сині очі.
Лійку я свою взяла
І квіточки полила.
Питиму воду квіти,
Будуть добре рости!
Гра «Полів квіточки з лійки». (Співвідношення кольору лійки з кольором кольорів).
Ведуча: молодці, хлопці! Добре дбаєте про квіти, адже вони живі, а все живе любить тепло, світло, воду і дбайливе ставлення до себе. Ніколи не кидайте сміття на землю, вона нам дарує квіти, не рвіть квіти, не ображайте жуків та метеликів – без них квітам погано.
На прощання хочу вам сказати:
Не рвіть квіти, не рвіть,
Нехай буде ошатною Земля.
А замість букетів даруйте
Василькові, незабудкові
І ромашкові поля.
Звучить музика Ю. Антонова «Не рвіть квіти». Діти прощаються із героями свята, залишають зал.
Зверніть увагу на те, з яким задоволенням ваш малюк біжить у дитячий садок. Як сильно любить своїх вихователів та одногрупників. Не дивно. Адже кожна дитяча розвага у дитячому садкуприваблює хлопців, піднімає їм настрій, викликає захоплення.
Саме тут малюк дізнається, чому ніч змінює день, чому капає дощик, де живуть якісь звірятка і т. д. Мозок запам'ятовує дуже багато інформації. Але все це має відбуватися в ігровій формі. В іншому випадку малюкові буде просто нудно.
Дитяча розвага в дитячому садку - величезний вплив на свідомість дитини
Отже, докладніше. Кожна дитяча розвага в дитячому садку є яскравою та радісною подією у житті дитини. Через різні спеціально розроблені завдання дитина намагається глибше усвідомлювати свої почуття та думки. Проведення різноманітних розваг сприяє моральному вихованнюмалюків. Дітей поєднують загальні переживання, виховується поняття колективізму, формуються патріотичні почуття, дисциплінованість та культура поведінки. Крім того, у крихт розширюється кругозір, розвивається мова, пам'ять, уява та розумовий розвиток.
Певна ідея
Дитяча розвага в дитячому садку – це участь малюків в іграх, співах, танцях та хороводах. Такі заняття розвивають та зміцнюють організм дитини, покращують координацію її рухів. Підготовка до розваг має відбуватися систематично та планомірно. Тобто загальний ритм життя дошкільної установи порушуватись не повинен. Ну, а добрий вихователь чудово знає малюків, їх індивідуальні особливості та інтереси. Тому і розваги виходять радісними та змістовними.
Не варто забувати про те, що в основі розваг лежать певні ідеїта цілі, які необхідно донести до кожної дитини. Наприклад, 1 травня – День солідарності трудящих, 9 травня – День перемоги тощо. буд. Ці самі ідеї мають відбуватися через утримання всього свята. Для цього використовується художнє оформлення, інсценування, хороводи, танці, музика, пісні та вірші. Головне, враховувати вікові та індивідуальні особливості малюків. Репертуар має бути ретельно підібраний з урахуванням рівня розвитку рухових та вокальних навичок.
Ще один важливий момент. У малюків молодшої та середньої групстомлюваність настає раніше, ніж у старших хлопців. Крихітки не здатні сприймати занадто багато пісень, віршів і т. д. Тому і тривалість розваг не повинна перевищувати тридцять хвилин. Старші дошкільнята можуть насолоджуватися різноманітнішим та багатішим репертуаром. Свято може тривати близько години.
Поєднання різних видів мистецтва
Кожна дитяча розвага в дитячому садку має гармонійно комбінувати всілякі завдання, колективну та індивідуальну роботу. Різні видимистецтва доповнюють одне одного у вирішенні однієї теми, збільшують емоційний вплив на дітей. Важливо лише правильно чергувати заняття з огляду на збудливість дітей та їх швидку стомлюваність.
Розваги несуть радість малюкам. Тому необхідно дати можливість брати посильну участь у них кожній дитині. З задоволенням діти повторюють добре знайомі пісні, водять хороводи, танцюють. Це основна частина програми кожного розважального вечора. Звісно, нові номери також потрібні.
Види свят
Коли ж організовуються урочисті заходи у дитячих садках? Звісно, насамперед на свята. За побудовою та ідейної спрямованостівони бувають різними.
Перша група – свята суспільно-політичні. До них належать 1 травня, День перемоги, 8 березня, День захисника Вітчизни.
Друга група – побутові свята. Це: новорічний ранок, випускний бал тощо.
І остання група- свята сезонні. До них відносяться тематичні весняні, літні, осінні та зимові розваги у дитячому садку.
Суспільно-політичні свята
А тепер кілька слів про кожну групу конкретно. Суспільно-політичні сценарії розваг у дитсадку проводяться особливо урочисто. Як правило, починаються такі свята з виходу дітей до зали з квітами та кулями. Після вітання гостей розпочинається концерт. До програми, як завжди, входять ігри, танці та хороводи. Виступи перемежовуються із завданнями, що вносять пожвавлення та веселощі. Попередня підготовкавони не вимагають. Діти отримують можливість позмагатися у кмітливості та спритності. Завершальна частина також підкреслює всю урочистість того, що відбувається.
Побутові свята
Що таке друга група? Найчастіше це музичні розваги в дитячому садку, які супроводжуються певною побудовою та художнім оформленням. Такі свята пов'язані з побутом та життям малюків. Вони менш урочисті. Вони набагато більше безпосередньості, ніж у святах суспільно-політичних. Особливу увагуу дитячому садку приділяється новорічному ранку. Це свято сповнене чарівних перетворень та таємничих несподіванок.
В центрі новорічного святазнаходиться шикарна ялинка, прикрашена іграшками та гірляндами. Розкіш їли, як правило, так сильно захоплює малюків, що свято саме з неї починається. Під веселу музику діти заходять до зали разом із вихователем та розглядають новорічне дерево. Після того, як обійдуть ялинку, вони сідають на місця, по черзі виходячи до центру зали та розповідаючи вірші. Проте все найцікавіше починається з приходом Діда Мороза. добрий чарівникз'являється із забавами, жартами, загадками, іграми та, звичайно ж, подарунками.
Штучна ялинка зазвичай стоїть у залі протягом кількох днів. Після цього її можуть винести на майданчик. Там вона знаходиться ще деякий час в оточенні звірят, зліплених зі снігу. Забирають ялинку, як тільки інтерес дітей до неї слабшає. У пам'яті малюків вона завжди залишається ошатною та красивою.
Сезонні свята
І остання група. Сезонні свята найчастіше передбачають фізкультурні розваги у дитячому садку. Наприклад, під час літньої урочистості малюки можуть продемонструвати, як вони виросли і зміцніли на дачі, якими стали сильними та спритними. Такі свята проводяться на свіжому повітрі. Прикрашають майданчик вихователі та діти. Для цього використовуються гірлянди, зроблені з квітів та зелені, паперові ліхтарики, розфарбовані кульки, фігурки, що обертаються від вітру, великі картонні хатинки та гриби тощо. Спортивні змагання не можуть не залучати хлопців та дівчат. Вони несуть малюкам веселість і радість, служать важливим елементомїх гармонійного розвитку.
Педагогічний колектив
Проведення розваг у дитячому садку багато в чому залежить, звичайно ж, від вихователів. Саме вони відповідають за підготовку заходів. Складають програму вихователі разом із музичним керівником. При цьому враховується програма виховання у дитячому садку. Сценарій затверджується на педагогічній нараді. Також на нараді визначаються з відповідальними людьми за підготовку костюмів, оформлення зали, атрибути тощо.
Успіх свята багато в чому залежить від ведучого. До його вибору також потрібно підійти дуже серйозно. Це має бути веселий, винахідливий педагог, який добре знає малюків, вміє триматися невимушено і вільно. Нерідко в підготовчу роботувключаються та батьки.
На наступній педагогічній нараді підбиваються підсумки проведення чергового заходу. Тут же визначають роботу із поглиблення вражень малюків у дні післясвяткові. Як правило, з хлопцями проводяться бесіди про ранок. Дитячі слова можна записати та розмістити на стенді для батьків. Прибирають прикраси після свята вихователі разом із крихтами. На заняттях з образотворчому мистецтвуможна малювати або ліпити із пластиліну вироби на тему «Наше свято».
Зміст розважальних заходів
І на останок. Організація розваг у дитсадку проводиться досить часто. Це необов'язково мають бути свята. Цілком допустимо проводити заходи без жодного приводу. Головне, аби дітям було цікаво.
За характером участі дорослих та дітей заходи поділяються на три види. Це може бути розваги, підготовлені силами дорослих; розваги, підготовлені силами малюків; та змішані вечори розваг, у яких беруть участь дорослі та діти.
За формою організації заходи також поділяються на кілька типів: тематичні вечори, концерти, спортивні розваги, вечори-забави та дитяча самодіяльність. Одним словом, варіантів безліч. Потрібно лише правильно все організувати. Наважуйтеся! Вдалих розваг!
Програмний зміст.
- Вчити дітей відчувати і розуміти красу музики, передавати його в рухах, грі на музичні інструменти, що відповідають характеру музики.
Розвиваючі завдання:
- Розвивати в дітях емоційну чуйність на музику та її образи.
- Розвивати творчу фантазію, уяву.
- Розвивати почуття ритму, слухової уваги.
- Розвивати творчу уяву за допомогою музично-ритмічних рухів та гри на музично-шумових інструментах.
- Розвивати мову, слухову увагу, музичну пам'ять.
Виховні завдання:
- Виховувати любов до музики, до музичних інструментів
- Удосконалювати вміння відчувати своє тіло та володіти ним.
- Збагачувати емоційне враження дітей від знайомства із музичними творами.
- Обладнання: шапочки звірів (осел, козел, ведмедик, мавпа коза козлята вовк)шапочки для нот (до ре мі фа соль ля сі) дерев'яні ложки, металофон, бубон листівки із зображенням інструментів
Діючі лиця.
- Ведучий – дорослий
- Королева музики – дорослий
- Коза – дорослий
- Вовк – дорослий
Ведучий (звучить музика)Здрастуйте, дорогі хлопці! Сьогодні ми з вами вирушимо незвичайну, чарівну подорож – у країну музики. Сподіваємося, що ця подорож подарує вам посмішку, радість та гарний настрій. Сьогодні на наше свято прийшли діти з музичної школивони принесли собою свої музичні інструменти і приготували невеликий концерт.
Без музики, без музики
Не можна прожити ніяк.
Не станцювати без музики
Ні польку, ні гопак.
І в танці не закружляєш,
І маршем не пройдеш,
І пісеньку веселу
Ти у свято не заспіваєш!
Ще відкрию вам секрет:
Без пісні настрою немає!
Звучить пісня «Пісенька-чудеса» (муз. Бірнова).
Ведучий: Сьогодні на нас чекає захоплююча подорож у чарівну країнуМузики!
Чуєте музика звучить?
(На лісову галявинувиходять, Осел, козел, ведмедик, і мавпа)
Сцінка «Квартет» байка Крилова (Інсценування з дітьми)
Ведучий:
Проказниця-Мартинка,
Віслюк,
Козел, Та клишоногий Ведмедик.
Затіяли зіграти Квартет.
Дістали нот, басу, альта, дві скрипки.
І сіли на лужок під липки, -
Зачаровувати своїм мистецтвом світло.
Вдарили в смички, б'ють, а толку немає.
«Стій, братики, стій! - кричить Мавпа. -
Стривайте!
Як йти музиці? Ви ж не так сидите.
Ти з басом, Мишенько, сідай проти альта,
Я, прима, сяду проти другої;
Тоді піде вже музика не та:
У нас затанцюють ліс та гори!»
Розсілися, розпочали Квартет;
Він все-таки на лад їхня справа не йде.
«Чейте ж, я знайшов секрет? -
Кричить Осел, - ми, мабуть, порозуміємося,
Якщо поруч сядемо».
Послухалися Осла: посідали поважно в ряд;
А все-таки Квартет не ладнає.
Ось ще дужче пішли в них розбори
І суперечки,
Кому та як сидіти.
Сталося Солов'ю на шум їх прилетіти.
Тут із проханням усе до нього, щоби їх вирішити сумнів.
«Мабуть, – кажуть, – візьми на годину терпіння,
Щоб Квартет упорядкував наші навести:
І ноти є у нас, і інструменти є,
Скажи лише, як нам сісти! -
«Щоб музикантом бути, так треба вміння
І вуха ваших ніжних, -
Їм відповідає Соловей, -
А ви, друзі, як не сідайте;
Все в музиканти не годіться» (тварини сумують,)хто навчить нас пісні співати та танцювати)
Ведучий:
У країну чарівної Музики на свято ми підемо.
І, якщо захочете, і вас із собою візьмемо.
Королева Музики у тій країні живе
І до себе сьогодні на всіх нас у гості чекає.
тварини: ми пісні співатимемо і на інструментах грати, не вміємо!
Ведучий:
Нічого, адже Музика всіх нас любить,
Пісні співати та на інструментах грати, вона всіх навчить.
Ведучий: Ну, тоді, збирайся, лісовий народ, на нас музика чекає!
Ніг своїх ти не шкодуй,
Вирушай у дорогу швидше.
Композиція (Діти імітують рух поїзда) «Пісенька – друзів» (Ми їдемо, їдемо, їдемо в далекі краї добрі сусіди, веселі друзі…).
Ведучий: Ось і прибули ми з вами до країни чарівної Музики.
(Під музику входить Королева музики.)
Корольова:
Я музикою звусь, друзі!
І зараз із вами познайомлюся я.
Погляньте ви на моє вбрання –
На сукні цілий звукоряд.
Є різні значки,
Навіть ключ скрипковий.
Хочу запросити вас друзі,
У світ музики та щастя.
Корольова: У світі музики живуть мої помічники, Мої помічники ноти біжіть і про себе дітям розкажіть (Діти читають вірші)
У нотки До турбот повно,
Їй справа важлива.
Вона основа звукоряду,
Їй завжди бути на місці треба.
Ре радість усім навколо несе
І для подруг ромашки рве.
Як струмок, дзвенить вона,
І всім здалеку чути.
Ми обожнює мир, спокій,
Чарівний місяць золотий.
Про красу вона мріє
І їй наспіви присвячує.
Фа - фантазерка та поет,
Є у неї велосипед
Крилатий з яскравим ліхтарем,
Небом мчить Фа на ньому.
Сіль любить сонця яскраве світло,
Світлішим і чистішим за ноту немає.
У саду вона квасоля вирощує,
Вас неодмінно почастує.
Будинок нотки Ля з пелюсток,
Вона великий знавець квітів
Лісових, садових, лугових,
Сама схожа Ля на них.
А нота Сі у нас скромна,
Остання у ряду вона.
Сі обожнює сни та казки
І блакитні діточки очі.
У кожної нотки життя своє,
Але разом усі вони родина.
У ній сім чарівних «я»
живуть
І дзвінко пісеньки співають.
Ведучий: Королева музики, твої помічники ноти допоможуть нашим друзям-звірятам, навчитися правильно, співати та танцювати. Бо в них нічого не виходить.
Корольова: Звичайно, допоможу! Слухайте, як грає наш оркестр.
Оркестр «Веселі ложкарі» (грають хлопчики)
Корольова: Це дуже цікаво. Навчитися пісні співати, танцювати, а ще цікавіше, голос флейте почути, (Дитина грає на флейті)
Корольова: Є в мене для вас, друзі, музичні загадки.
Хто загадку відгадає, Той відгадку одержує! (листівки із зображенням інструменту)
Загадки: це відома на Русі,
Хоч когось про неї запитай!
У неї лише три струни,
Але вона – кохання країни.
Вийде Ваня за тин
І зіграє "трень" та "брень". (Балалайка)
Шестиструнку-чужоземку,
Цей дзвінкий інструмент
Люблять бард, солдат, студент,
І заслужений артист,
І навантажений турист. (Гітара)
Дуже стародавній та простий
Інструмент всередині порожній.
Палички пружно б'ють,
Ритм ансамблю задають.
Він завжди буває радий
За собою вести парад. (Барабан)
Цей виконавець молодий
З нотною грамотоюзнаком.
Він по ніжних тонких струнах
Водить маленьким смичком. (Скрипаль)
Заливається трирядка,
І народ іде навприсядки!
А трирядка непогана -
Є і кнопки, і хутра.
І веселі старенькі,
Під неї співають частівки! (Гармонь, гармошка)
Корольова:
Інструменти є у нас,
На ньому зіграють нам зараз. Гра «Відгадай інструмент» (Дитина за ширмою грає на інструментах, металофон, ложки бубон)діти відгадують.
Гра повторюється 2-3 рази на бажання дітей.
Сюрпризний момент (Роль кози і вовка виконує дорослі, козенята діти)
Заходить коза з козенятами - Здрастуйте, друзі, я коза дереза, а це мої козенята, ми живемо в лісі, вам не зустрічався вовк лісовий, буває він дуже злий, так і норовить образити моїх козенят, боїмося, ми його.
Корольова: Не бійся коза дереза вовка, ми твоїх козенят в образу не дамо, і вовка переможемо, спонукай у нас на святі, повеселись.
Забігає вовк, ах, ось ви де козлятушки дітлахи, я шукав вас за всіма казками, забігав до трьох поросят, вони мені двері не відчинили, стукався до зайченя в луб'яну хатинку, і там тиша, Мишці зазирнув у хащі і там нема кого, зникли лісові жителі,
Королева: Вони не хочуть з тобою дружити, не можна вовк обіжняти козенят і кіз, і всіх сусідів за казками, залишайся на нашому святі та послухай гарну музикуі потанцюй з хлопцями, (звучить фрагмент мюзиклу "Мама" вовк танцює з дітьми)
Вовк: тепер я теж дружитиму з козенятами і слухатиму гарну музику, і навчуся гарно співати та танцювати.
Корольова: Що таке пісня?
Це вірний друг.
Пісня – це радість,
Дзвінкий сміх навколо,
А тепер, дітлахи,
Попрощатися мені час!
Побачимося на уроках музики та танців.
(Королева музики йде.)
Ведучий: Ось і закінчилася наша подорож до країни чудової чарівної музики, давайте посміхнемося один одному, і ніколи не сумуватимемо, коли звучить така весела музика, хочеться співати та танцювати. (Звучить пісня «Посмішка» )
Список літератури:
- В. Семернін «Музика всюди живе» ,
- «Музичні загадки» (джерело інтернет).
- Байка Крилов І.А. «Квартет»
Розвага до дня музики у підготовчій групі « Чарівний світмузики»
Ціль:Звернути увагу дітей до краси звуків природи. Закріплення основ музичної грамотиЗавдання:- Розвивати тембровий слух, почуття ритму, уяву, асоціативне мислення.
- долучати до слухання та сприйняття класичної музики.
- Розрізняти характер музичних творів.
- Збагачувати зорові, слухові, рухові відчуття.
- закріпити розуміння термінів «ноти», «нотний стан», «мажор», «мінор»
Матеріал та обладнання: лист, ложки, тріскачки, кастаньєти, бубон, смайлики, шапочки для Мажора, Мінора, Скрипкового Ключа, Кисті, екран, проектор
Під музику діти увійшли до музична зала.
Ведуча: Здрастуйте, хлопці! Доброго дня, шановні гості. Ми зібралися тут на свято, присвячене МУЗИЦІ. Музика оточує нас усюди. Музика не тільки приносить нам задоволення. Вона багато чого вчить, робить нас кращими, розумнішими, добрішими.
Діти:
1 дитина.
Вітер ледь чутно співає,
Липа зітхає біля саду
Чуйна музика всюди живе -
У шелесті трав, в шумі дібров,
Тільки прислухатись треба.
2 дитини.
Дзвінко струмує струмок,
Падає грім з небосхилу -
Це мелодією вічно своєю
Світ наповнює природа!
3 дитини.
Тихі сльози свої верби кидає у броду.
Тільки вітають ніч солов'ї
Дзвоном гілок, піснею дощів
Світ наповнює природа.
4 дитини.
Птахи зустрічають схід,
Ластівка сонечку рада!
Чуйна музика всюди живе,
Тільки прислухатись треба
Вихователь виносить конверт від Феї Музики.
– Хлопці, сьогодні на адресу дитячого садка надійшов лист.
Ведуча:Що це за конверт? Треба ж від самої Феї Музики! Цікаво, що вона нам пише, давайте прочитаємо: «Дорогі хлопці! Я знаю, що ви дуже любите музику та музичні заняття. Я теж дуже люблю музику, та й без вас дуже сумую. Давайте разом влаштуємо свято Музики! Чекайте у гості. До скорої зустрічі! Ваша Фея Музики».
Ведуча: Сьогодні ми не тільки чутимемо музику, але також покажемо свої знання, вміння та таланти Якщо ми впораємося з усіма завданнями, відповімо на запитання, то Фея Музики обіцяє завітати до нас у гості.
1 завдання:розгадати слова, які, як у кросворді, заховані у порожніх клітинах.
Сім кружечок-малюків
На лінійках сидять.
Ах, як дружно всі живуть,
Дзвінко пісеньки співають.
Дуже зайняті роботою
Ці радісні...(ноти)
Я – ваша подруга, я ваша – попутниця,
У дорозі без мене нічого не вийде
Зі мною, друзі, завжди цікаво.
Впізнали хто я? Ну, звичайно ж ... (пісня)
Він пише музику для нас,
Мелодії грає,
Вірші покладе він на вальс.
Хто пісні вигадує? (композитор)
Дуже музику любили
Дві сестри, Наташа з Ніною,
І тому купили
Їм велике ... (піаніно)
Діти номер показали
Просто на "відмінно"!
Усі під музику танцювали
Дружно та ритмічно.
Що хлопці виконували
У свято у новорічній залі? (Танець)
Це були слова:ноти, пісня, танець, піаніно, композитор.
2 завдання. Вправа на асоціацію – які рухи хочеться зробити під музику? Звучить марш, вальс, музика у швидкому темпі. Діти виконують рухи: марширують, танцюють, біжать дома.
Розбір картинок. Із чим асоціюється: торт, подарунок, сонце, весна, гроза, дощ, ніч. Діти показують радісний смайлик чи сумний смайлик.
Ведуча:Ви звернули увагу на будиночок? Що ви бачите на ньому?
Діти: Сім нот, сім кольорів веселки.
Ведуча: Про цей будиночок нам розповість Софія
Вірш «Ах, який чудовий дім»
Ах, який чудовий будинок,
Скільки яскравих фарб у ньому!
Якщо їх передружити,
Можна веселку скласти.
Разом із нотами потім
Ми про веселку заспіваємо,
Радуватимуть хлопців
Фарборяд та звукоряд.
Розкажи тату з мамою, Повторити їх попроси:
Звукоряд зветься гамою
-До-ре-мі-фа-соль-ля-сі.
Збиратимемо звуки,
Будемо у веселку грати!
Ведуча:Хлопці, хто ж живе у цьому будиночку? А живуть у ньому Пензлик та Скрипковий Ключ. Якось вони посперечалися між собою, а про що ми зараз дізнаємося.
Сценка: Як посперечалися Пензель та Скрипковий Ключ.
Оповідач:Світ повний історій про суперечки людей
Хто вищий, сильніший, красивіший і розумніший.
Але суперечкам і сваркам ціна – мідний гріш,
Адже кожен по-своєму в чомусь добрий.
Де і коли, я не дам вам відповіді,
Але як трапилася історія ця…
З Пензлем посперечався Ключик Скрипковий,
Про те, хто важливіше ... Ну, все як завжди.
Скрипковий ключ:
- Сім найкращих нот у моєму загоні!
Побудую їх, як на параді,
Махну рукою – вони звучать.
А що, скажи, маєш?
Пензлик:
- А в мене є сім кольорів,
І кожен у тисячу тонів.
Я їх легко на полотно кладу,
Що хочеш, я зображу
Скрипковий ключ:
- Я показати легко можу
Гудіння бджілок на лузі,
Світанок, подих вітерця,
Прохолоду літнього струмка.
Пензлик:
- Все це я, скажу тобі,
Легко малюю на полотні.
І смуток, і радість, без труднощів
Зобразять мої кольори!
Скрипковий ключ:
- А я можу людей змусити
У звучання нот моїх розтанути:
Сміятися, плакати та любити…
Зі мною людям легше жити!
Пензлик:
– Про це не тобі судити!
…Я мить можу зупинити,
Прекрасне у віки несу,
Я красою світ спасу!
Скрипковий ключ:
- Ні, не згоден я з тобою!
Ні що не вічне під місяцем,
Лише музика завжди жива,
Лише в ній прихована краса!
Пензлик:
- Як можеш ти, гачок простий,
Весь світ наповнити красою?
Так, звуки музики милі,
Але у фарбах більше краси!
Скрипковий ключ:
- Ти - просто палиця з волоссям,
Доля твоя – тільки малювання!
Що краса? Твоя мазня?
…Ну, насмішила ти мене!
Оповідач:
У їхню суперечку втрутилася людина.
Він був художник і поет,
Танцюрист, співак і музикант,
Він був багатогранний талант.
Людина:
- Про що ви сперечаєтесь? Навіщо?
Я міркую вас без проблем:
Ви розповісте мені про те,
Який дивний світ, де ми живемо.
Пензлик:
- Я фарби візьму та почну малювати!
Скрипковий ключ:
– Я музикою ноти примушу звучати!
Оповідач:
Сім нот, сім кольорів оживуть відразу.
Людина:
- Не варто було сперечатися: У гармонії щастя!
Ведуча:
Якщо хтось одинокий, сум когось глине,
Нехай Фея Музики прийде і всім вона допоможе.
Під музику з'являється Фея Музики.
Фея: Привіт, дорогі хлопці! Здрастуйте, дорогі гості! Ви отримали мого листа? Мене звуть Фея Музики. Я дуже рада опинитися у вас у гостях. Музика супроводжує людину все життя. Хлопці, де можна почути музику, крім музичних занять? (Відповіді дітей)
Ведуча: Цікаво, а як записується музика, давайте відгадаємо загадку:
1. Сім подружок – сім чудесниць,
Складеш разом – буде пісня. (Ноти)
2. Хлопці, а де живуть нотки, відгадайте:
Сім сходів - драбинка,
На сходах – пісенька. (Нотний стан)
Правильно, це нотний стан чи нотоносець.
Сім лише нот на світі,
Ти запам'ятай ці ноти!
Довго в пам'яті носи:
Разом: До, ре, мі, фа, сіль, ля, сі!
Фея: Давайте розповімо про ноти:
Є кожна нота має будинок.
Де ти живеш, нота «До»?
До: Тут на маленькій лаві,
На додатковій лінійці
Фея: Нота "Ре", де ти живеш?
Де ти пісеньки співаєш?
Ре: Відгадати зумій - як-
Під першою лінійкою.
Фея: Нота «мі» залізла вище,
На лінійку села, тихіше.
Нота «мі» зараз заспіває:
Мі: «летить до моря літак»
Фея: Між першою та другою «Фа» дивиться у віконце.
Фа: Між першою та другою тісно мені трошки.
Фея: На другій лінійці сіль з нотою Фа зустрічається.
Сіль: Якщо скажеш «Фа» та «Сіль» -
Слово виходить.
Ля: А ви мене помітили?
Фея: Запитала нота «Ля»
Ля: Між другою та третьою
Сиджу зручно я.
Фея: На лінійці третьої "Сі",
На самій серединці.
Сі: Заспіваю, коли не попроси,
Дзвінко, без запинки.
Фея:Молодці! Усі нотки розставили правильно. Давайте заспіваємо веселу пісеньку.
Пісня «Разом весело крокувати»
Фея:Якось я познайомилася з клоунами – Мажором та Мінором. Клоун Мажор завжди веселий, ніколи не сумує. А ось клоун Мінор частенько засмучується через дрібниці і плаче.
З'являються клоуни МАЖОР І МІНОР
- Мене звуть сеньйор Мажор,
Знайомству з вами радий!
Завжди я приношу із собою
Посмішки для дітей.
- Ну, а мене звуть – Мінор.
Я ось що вам скажу:
Зі сміхом мені не по дорозі,
Я сумом дорожу.
З посмішкою сумною на обличчі
Ти у скрутні миті
Зі мною будеш тихий і милий
У мінорному настрої.
- Так нехай скрізь і нехай завжди
Посмішки фарбують обличчя!
- Посмішка з сумом навпіл
Нам теж знадобиться.
І якщо хочеться, друже,
Трохи посумувати,
Скажи мені: «Сеньйор Мінор!..»
Я приходитиму.
- Зі мною будеш ти завжди
У мажорному настрої,
Будь-яку трудність переможеш
Ти всім на диво!
Не бійся труднощів у дорозі,
Іди вперед і співай!
І пам'ятай, мій друже, завжди
Сеньйор Мажор з тобою!
Ведуча: Я думаю, що клоуни Мажор і Мінор більше ніколи не сваряться Вони обоє дуже важливі та потрібні в музиці. Хлопці, а де ще можна почути музику? Погляньмо на екран.
Презентація фільму «Я хочу почути музику…»
Ведуча: Шановні батьки, ми запрошуємо вас взяти участь у музичній вікторині.
1.Що можна зарахувати до фольклору? (Вокаліз, концерт, частівка)
2.Як називали в середньовічної Русімандрівного музиканта, співака, танцюриста та актора? (жонглер, скоморох, комедіант)
3.Як називається перше публічний виступна театральній сценічи концертній естраді? (дебют, творчий вечір, бенефіс)
4.Яким російським композитором створено чимало опер на казкові сюжети? (Римський-Корсаков, Прокоф'єв, Даргомизький)
5.Як називається музична п'єса, що виконується зазвичай в вечірній годинникперед будинком коханої в Іспанії та Італії? (Серенада)
6.Назвіть російську народний танецьшвидкого, задерикуватого характеру з чітким ритмічним малюнком, що супроводжується притопуванням? (бариня, циганочка, тріпак)
7.Як називають групу з кількох виконавців? (ансамбль)
8.Хто може називатися виконавцем? (музикант, співак, інструменталіст) - усі три відповіді
А тепер пропонуємо поринути у світ музики, і самим виконати музичний твірна музичних інструментах
А диригента виберемо лічилкою:
Їхав Лунтік на візку
Роздавав він усім горішки
Кому два, кому три
Диригентом ти будеш.
Гра «Оркестр» У виконанні батьків звучить твір Рахманінова «Італійська полька»
Ведуча: Сьогодні ми дізналися про музику та про себе стільки цікавого Ми хочемо сказати вам побажання словами російського композитора Д.Д. Шостаковича: «Любіть і вивчайте велике мистецтво музики. Воно відкриє вам цілий світ високих почуттів. Воно зробить вас духовно багатшим, чистішим, досконалішим. Завдяки музиці, ви знайдете в собі нові, невідомі вам раніше сили. Ви побачите життя у нових тонах та фарбах».