Il gioco dei cucchiai, secondo storici dell'arte e musicologi, ha avuto origine nella Rus' del XVIII secolo. Da allora, il suono del cucchiaio non è più comune, ma può essere ascoltato in qualsiasi parte del mondo. Per cominciare, questo video con il nonno, i cucchiai e la musica popolare del gruppo Faithless.
Entrarono in uso gli strumenti a percussione Slavi orientali indietro nei tempi antichi. Inoltre, venivano usati ovunque: nella caccia, negli affari militari, per eseguire rituali, quando i pastori pascolavano il bestiame, come accompagnamento a canti e balli, come strumenti musicali. Questi strumenti sono stati utilizzati dagli slavi, insieme al battito delle mani e al pestaggio, come altri popoli del mondo, fin dai tempi antichi.
L'uso dei cucchiai di legno come strumento musicale non è unico. Sin dai tempi antichi, durante varie feste, per accompagnare la danza venivano utilizzati non solo cucchiai, ma anche padelle, bacinelle e smorzatori di fornelli, pipe di samovar, pentole, forchette, ecc. Tra gli oggetti domestici, anche la sega e la falce acquisirono una funzione musicale.
I cucchiai di legno sono il più antico strumento musicale a percussione slavo. I cucchiai usati come cucchiai musicali non sono quasi diversi nell'aspetto dai cucchiai da tavola; la differenza sta nell'uso di tipi di legno più duri e durevoli. I cucchiai musicali si distinguono anche per i manici più lunghi e le superfici lucide nei punti di impatto. Le campane possono essere appese lungo il manico di tali cucchiai.
La storia dei cucchiai come strumento musicale
Non è ancora stata stabilita l'epoca in cui i cucchiai iniziarono ad essere usati come strumento musicale nella Rus'. La prima menzione di questo nuova caratteristica I cucchiai risalgono alla fine del XVIII secolo, indicano che tra i contadini si diffusero i cucchiai “musicali”. Alcuni storici e ricercatori ritengono che il gioco dei cucchiai tra i russi sia apparso a imitazione delle nacchere spagnole.
Nel XIX e XX secolo, i cucchiai trovarono ampio utilizzo negli ensemble popolari russi e furono usati per creare spettacoli spettacolari con elementi di inganno. La più alta abilità Il gioco del cucchiaio raggiunse il suo apice nel 20° secolo, con i virtuosi suonatori del cucchiaio che si esibivano da soli e facevano anche parte di vari ensemble che accompagnavano canti e balli.
I suonatori di cucchiaio ottennero un enorme successo all'inizio del XX secolo, dopo essere stati reclutati nelle orchestre di strumenti popolari russi. Ciò ha portato alla modernizzazione dei tradizionali cucchiai di legno. Nei laboratori specializzati per la produzione di strumenti musicali, iniziarono a essere realizzati cucchiai di metallo, ai quali erano attaccati campanelli e campanelli. Questi cucchiai venivano usati come piccoli campanelli, cioè i musicisti li tenevano in mano e li scuotevano secondo necessità. I cucchiai di metallo trovarono impiego anche nei cori militari.
Ora i cucchiai hanno preso il loro giusto posto non solo negli ensemble e nelle orchestre amatoriali, ma anche sul palcoscenico professionale.
Tecniche e tecniche per suonare i cucchiai
I cucchiai, che sono molto resistenti e hanno un suono brillante, sono usati come strumenti musicali. I cucchiai con manici dritti arrotondati sono più comodi per giocare.
Un set da gioco può essere composto da 2, 3, 4 cucchiai di medie dimensioni, più un altro cucchiaio più grande. L'uso di cucchiai di diverse dimensioni crea la sensazione che i suoni si alternino in tono.
Tra le tante tecniche per suonare i cucchiai, la più popolare è considerata il gioco di tre cucchiai da parte di un artista. Due cucchiai sono posti tra le dita della mano sinistra, il terzo è nella mano destra. I primi due fungono da “incudine” su cui batte il terzo cucchiaio. In questo caso si effettua un colpo scorrevole da una tazza all'altra, sbattendole poi con le dita della mano sinistra. Ciò si traduce in uno schema ritmico polifonico.
In alcuni casi, nella mano sinistra vengono posti tre cucchiai (allargati a ventaglio), che vengono premuti tra le dita in modo che fuoriescano le convessità degli emisferi. Il quarto cucchiaio (grande) è nascosto dietro la parte superiore dello stivale del piede sinistro. Il quinto cucchiaio viene preso con la mano destra e con esso vengono effettuati dei colpi: scivolando - su tre cucchiai situati nella mano sinistra, a scatti - su un cucchiaio grande situato dietro lo stivale.
Il modo più semplice per giocare ai cucchiai è giocare con due cucchiai. Si prende un cucchiaio in ciascuna mano e si colpiscono le tazze, producendo un suono secco. Questa tecnica più semplice viene utilizzata all'inizio dell'apprendimento del gioco dei cucchiai.
Viene utilizzato anche un altro metodo per giocare con due cucchiai: un cucchiaio deve essere tenuto vicino alla bocca leggermente aperta, quindi le cavità del cucchiaio e della bocca creeranno qualcosa come un risonatore. Colpendo con un altro cucchiaio, modificando contemporaneamente la dimensione del risonatore (chiudendo o aprendo la bocca), è possibile produrre suoni di diversa altezza. Avendo padroneggiato bene questa tecnica, è possibile eseguire melodie ritmiche di piccola estensione.
Giocano anche con due cucchiai, tenendoli nella mano destra, con l'indice tra di loro. I lati convessi delle palette dei cucchiai sono uno di fronte all'altro, le talee vengono tenute nel palmo della mano. I suoni vengono prodotti colpendo il palmo della mano sinistra, entrambe le gambe (in un punto appena sopra il ginocchio), la spalla e il palmo, la gamba e il palmo (situati sopra la gamba). I virtuosi del cucchiaio possono suonare due cucchiai, usando quasi ogni parte del corpo per colpire: dai piedi alla parte posteriore della testa.
Ogni volta che prendi un oggetto ordinario e quotidiano e lo usi per uno scopo completamente diverso, i bambini ne sono molto entusiasti. Per produrre suoni usando i cucchiai, devi conoscere alcuni principi di base. Per suonarli davvero, devi mantenere il ritmo. I cucchiaini in acciaio inossidabile sono ottimi per i principianti.
1 Chiudi il pugno. Tenendo il cucchiaio con la parte interna rivolta verso il basso, fai scorrere il manico del primo cucchiaio tra le nocche del medio e dell'indice. Il manico del cucchiaio dovrebbe trovarsi a circa 2-3 cm all'interno del pugno.
2 Metti un altro cucchiaio sopra lo stinco indice, con il lato interno rivolto verso l'alto. Tienila stretta pollice. Il pollice dovrebbe trovarsi parallelo al manico del cucchiaio a una distanza di 2,5 cm dall'inizio. I cucchiai devono essere posizionati uniformemente e i lati esterni dei fondi devono essere distanti 0,5 cm (Fig.).
3. Per creare una melodia, picchietta ritmicamente i cucchiai sulla coscia e sulla mano libera. Ogni volta che colpisci la coscia o la mano, le superfici esterne dei cucchiai si colpiscono a vicenda.
4. Puoi sederti o stare in piedi con il piede su una sedia. La punta del cucchiaio inferiore cade al centro della coscia, di fronte alla mano che tiene i cucchiai. Dopo aver cronometrato il battito sull'anca, batti qualcosa di aritmico con la mano libera, tenendo il palmo rivolto verso il basso e la punta delle dita che tocca leggermente l'esterno del cucchiaio.
5. Per esercitarti, batti prima un battito sulla coscia, quindi batti qualcosa di aritmico. L'enfasi che metti sui tuoi colpi crea ritmo. Puoi cambiare il tempo cambiando la velocità dei tuoi pugni.
6. Crea una varietà di suoni colpendo la superficie interna (fondo) del cucchiaio su diverse parti della coscia e altre parti del corpo. Puoi prima sperimentare su altre superfici.
IMPARARE A SUONARE I CUCCHIAI,COME MEZZO PER SVILUPPARE LE ABILITÀ MUSICALI
Esemplare complesso folcloristico cucchiai "Quercia"
Responsabile: insegnante di musica categoria più alta Pelmeneva Natalya Vasilievna.
E troviamo la bellezza nel vecchio
Almeno apparteniamo a qualcosa di nuovo!
L'ensemble di suonatori di cucchiaio “Dubok” è stato creato da un'insegnante di musica della più alta categoria, Natalya Vasilievna Pelmeneva, nel 1986 sulla base della scuola Dubov. C'erano 15 persone nell'ensemble. L'ensemble ha immediatamente conquistato la simpatia del pubblico. Ha partecipato a quasi tutti gli eventi scolastici e distrettuali: “Giornata degli insegnanti”, “Giornata della conoscenza”, “Festival “Salute della vittoria!”, “Giorno della vittoria”, “Maslenitsa”, “Incontri di Natale”, “Pokrova” “. Autunno”. Vacanze folcloristiche nella zona Partecipano attivamente ai festival regionali “Suona la fisarmonica, suona una canzoncina”.
Nel 1999, l'ensemble ha preparato un programma solista "The Mischievous Trills of Spoonmen" e gli è stato assegnato il titolo di ensemble "Esemplare" a Vladivostok.
Dal 1986, il Festival dei bambini ha cominciato a svolgersi nella regione ogni due anni. team creativi in cui l'ensemble diventava invariabilmente un vincitore.
L'ensemble ha ampliato il suo repertorio, oltre a canzoncine, melodie danzanti e audaci canzoni popolari, ha iniziato a introdurre opere teatrali con un tema di trama, opere giocose o, come vengono anche chiamate, "manifestate". Oltre alla fisarmonica a bottoni, vari strumenti acustici popolari: triangolo, tamburello, fischietti, sonagli, cucchiai
Nel 2012, mentre si esibiva nuovo programma“Cucchiai dispettosi, colorati, audaci”, è stato confermato il titolo della squadra “Esemplare”.
Nel corso di 30 anni, l'ensemble si è esibito più di 260 volte in varie sedi in scuole, villaggi, distretti e regioni.
L'ensemble partecipa costantemente a tutti i concerti della scuola.
Nel loro lavoro, l'ensemble preserva le tradizioni dell'arte popolare: i cucchiai sono decorati con dipinti, i costumi sono in stile russo. Natalya Vasilyevna, la leader del gruppo, è in costante ricerca creativa, cercando e introducendo nuovi elementi di cucchiai da gioco, coinvolgendo tutti i membri dell'ensemble in questo processo.
L'insieme esemplare di produttori di cucchiai "Dubok" è un gruppo unico! È estremamente popolare e richiesto dal pubblico.
È piacevole osservare come recentemente nel sistema educativo sia aumentata l'attenzione alle tradizioni culturali delle persone e al passato storico del nostro Paese.
Il paradosso è che più la vita diventa difficile e complessa, più la nostra gente è attratta dalla cultura, soprattutto dalla cultura popolare! Fino a molti anni fa i cucchiai di legno si sentivano solo in un cerchio stretto o su una pila. Ma sono arrivati tempi nuovi. Abbiamo assistito ad un fantastico aumento della popolarità del cucchiaio di legno. Gli ensemble Lozhkar iniziarono a essere creati in tutta la Russia.
Quando si esibiscono ai concerti, i ragazzi mostrano:
1. Livello di conoscenza di uno strumento musicale.
2. Livello di padronanza della tecnica esecutiva (qualità, ritmo, colpi)
3. Musicalità (espressività dell'esecuzione di un'opera musicale, stile e fraseggio)
4. Artistico ed estetico (estetica aspetto)
5. Emotività della performance
6. Lavoro di squadra e sentimento dell'insieme.
I cucchiai sono il più antico strumento musicale a percussione slavo. Si può presumere che non appena una persona ha sentito il suono caratteristico di un cucchiaio che colpisce il fondo di un piatto mentre mangiava, ha intuito le proprietà musicali dei cucchiai. Successivamente, l'esperto popolo russo ha inventato molte tecniche per giocare con i cucchiai, che hanno rivelato le capacità nuove e uniche di questo oggetto. Nel corso del tempo, i maestri del gioco del cucchiaio iniziarono a unirsi in ensemble, sorprendendo con la polifonia di questo strumento musicale apparentemente a una sola voce.
A scuola i bambini imparano a suonare i cucchiai con grande piacere come parte della creazione musicale collettiva. Ciò che li unisce tutti è l'amore per la gente musica folk. Le esibizioni incendiarie dei cantanti del cucchiaio si svolgono sempre su un livello emotivo elevato, con una "scintilla".
Suonare in un ensemble apporta varietà all'educazione musicale, aiuta a sviluppare la memoria, il ritmo, la percezione del timbro, sviluppa le capacità esecutive e stimola l'iniziativa creativa.
Ascoltando l'ensemble dei suonatori di cucchiai, sei convinto che la musica popolare e le canzoni da loro eseguite abbiano trovato il loro fedele e convinto propagandista.
BERSAGLIO:
Salva il popolo russo tradizioni musicali;
Introdurre i bambini alle arti e ai mestieri popolari russi;
Sviluppare capacità di comunicazione tra i bambini;
Sviluppare le abilità musicali degli studenti;
Essere in grado di superare l’ansia da palcoscenico;
Insegna ai membri del team come giocare a cucchiai, compresi gli elementi del programma dell'autore "Insegnare a giocare a cucchiai come mezzo di sviluppo". abilità musicali bambini”, nell'ambito del programma di materie didattiche della FGT per il programma preprofessionale aggiuntivo “Fare musica collettiva”.
COMPITI:
Pratico:
Introdurre i partecipanti alla storia del cucchiaio come strumento musicale;
sentire il vantaggio di suonare in un ensemble;
Introdurre tecniche ed esercizi per suonare il cucchiaio che permettano di sviluppare una chiara coordinazione dei movimenti ritmici;
Sforzati di superare l'ansia da palcoscenico.
Educativo:
Sforzati di essere una squadra.
Condividere idee creative alla lezione;
Comprendere la responsabilità dell'esecuzione di un concerto.
Novità.
C'è un'integrazione delle aree educative: musica, comunicazione, cognizione. I mezzi vengono utilizzati per dimostrare tipi di arti e mestieri popolari sotto forma di fotografie, materiali video di altri gruppi di bambini e registrazioni audio.
Significato pratico.
L'esperienza lavorativa può essere utilizzata nel programma FGT “Fare musica collettiva” nelle scuole di musica per bambini e nelle scuole d'arte per bambini, nelle case della creatività per bambini.
Nozioni di base pedagogiche lavorare con gruppi di bambini.
Le basi principali lavoro metodologico con un gruppo di bambini cucchiaiatori, sono i principi della didattica: accessibilità, chiarezza, forza, sistematicità. I modelli didattici di insegnamento, tenendo conto delle specificità del lavoro con i bambini, sono caratterizzati da qualità come:
- efficacia della formazione (dipende dalla frequenza sistematica delle lezioni);
- consapevolezza degli obiettivi di apprendimento;
- significato per i bambini prestazione di successo l'intera squadra e individualmente ciascun partecipante;
- complessità delle tecniche di gioco del cucchiaio;
- professionalità dell'insegnante.
I fattori salvavita sono parte integrante dei corsi dello Spoon Ensemble. Durante la lezione i bambini eseguono esercizi di riscaldamento delle braccia, piegamenti e rotazioni del corpo. Le esibizioni concertistiche comportano meno investimenti mentali perché suonare i cucchiai non richiede l'apprendimento degli spartiti. Basta ricordare e praticare la sequenza degli esercizi ritmici.
Metodologia lavorando con un insieme di cucchiai
Un insieme di cucchiai è un organismo creativo, un sistema pensiero creativo, implementato in forma artistica. Le lezioni in un insieme di cucchiai sono la forma più efficace di divulgazione, emancipazione dell'individuo, manifestazione delle sue potenziali capacità e iniziativa. La disponibilità di strumenti musicali, la riproduzione musicale di base, l'attrattiva e la facilità di suonare in un ensemble aiutano ad aumentare la motivazione della personalità del bambino per la creatività e la musica strumentale popolare. Ogni partecipante comprende la cultura nazionale con il cuore. A tutti i bambini si può insegnare a giocare con i cucchiai. L'ensemble è composto da 14-16 persone. Durante la lezione è conveniente posizionare i bambini a semicerchio in modo che non interferiscano tra loro e possano vedere chiaramente l'insegnante. Durante la prima lezione puoi mostrare ai bambini dei cucchiai dipinti e dire loro:
Tutte le foglie sono come foglie
Rosso, giallo, oro.
Gente così bella
Chiamato Khokhloma.
Da dove ci è venuto questo miracolo? IN vecchi tempi, nelle foreste di Nizhny Novgorod viveva un maestro delle mani “d'oro”. Nella foresta, sulle rive del fiume Khokhlomka, si costruì una casa e iniziò a preparare piatti. Il maestro è stato molto gentile e premuroso. Volò costantemente da lui Uccello di fuoco, le diede le briciole e le diede dell'acqua. L'uccello voleva ringraziare il maestro. Agitò l'ala sui piatti e questi diventarono immediatamente "dorati". Il re ne venne a conoscenza e mandò i suoi cortigiani a conoscere questo mestiere. Il maestro raccontò loro il suo segreto. Da allora, altri maestri iniziarono a realizzare “utensili d’oro”. Prodotti in legno color oro con ornamento floreale chiamato semplicemente " Khokhloma" (Mostro ai bambini un cucchiaio con Dipinto di Khokhloma).
Fin dall'antichità il cucchiaio di legno dipinto è stato ospite non solo sulle tavole. Decora giochi, danze russe, canzoni, complessi musicali, orchestre, fiere. Al giorno d'oggi, un cucchiaio di legno è un famoso souvenir russo. Ogni ospite del nostro paese cerca di portarlo con sé come souvenir.
Il lavoro dell'ensemble può essere suddiviso in tre fasi.
FASE 1
Familiarità con le tecniche di suonare i cucchiai e altri strumenti. Il leader deve suonare espressamente i cucchiai per interessare e affascinare gli studenti con la musica.
Il metodo principale è esplicativo e illustrativo.
FASE 2
Padroneggiare le tecniche di gioco, allenamento ritmico. In questa fase, viene prestata molta attenzione alle azioni congiunte e coordinate degli studenti per suonare in un insieme. A questo scopo, puoi condurre i seguenti giochi ed esercizi:
GIOCO "Orchestra" Gli studenti “giocano”: battono le mani, toccano i manici dei cucchiai e battono i piedi. Puoi usare un triangolo, sonagli, rublo, tamburello e altri strumenti. Si consiglia di introdurre vari compiti ritmici e utilizzare carte con schemi ritmici diversi. Battere le mani seguendo lo schema ritmico di un canto o una canzone familiare, quindi battere questo ritmo sui cucchiai.
GIOCO» Musicaleeco"L'insegnante batte il ritmo - ripetono gli studenti. Quindi un membro dell'ensemble batte il ritmo e il resto lo ripete.
Ritmico improvvisazione.
Il leader o l'accompagnatore suona una melodia di danza sullo strumento, oppure viene riprodotta una registrazione, e gli studenti, dopo averla ascoltata, analizzano, inventano e riproducono il ritmo e propongono le proprie tecniche esecutive.
Nella seconda fase, l'opera musicale viene analizzata per parti. È importante essere in grado di evidenziare le aree difficili e risolverle separatamente. Vengono introdotti altri strumenti, si imparano canti, movimenti di danza e espressione artistica. In un ensemble di suonatori di cucchiai, tutti devono suonare allo stesso tempo, battere contemporaneamente il ritmo sui cucchiai e contemporaneamente iniziare e terminare un brano musicale. È necessario prestare costantemente attenzione al fatto che l'insieme ha un bell'aspetto solo se tutti i partecipanti tengono i cucchiai allo stesso modo, alla stessa altezza ed eseguono tecniche di esecuzione allo stesso tempo.
SU in questa fase combinato con visivo, verbale, pratico metodi sono usati riproduttivo (ripetizione, rinforzo), euristico "(cerca parzialmente) problematico situazioni.
FASE 3
Esibizione durante vacanze, concerti, concorsi.
L'esibizione della troupe del cucchiaio può essere preceduta dalla lettura di una poesia. Per esempio:
Sotto lo zar e sotto Pea
Buffoni dispettosi
Sulla strada per lo stand
Perso il tamburo.
Tamburello perso
I cucchiai furono colpiti
Oh, brucia e parla,
Gli cucchiai hanno iniziato a giocare!
Nel blu del mare-oceano
Keith si sdraiò sul divano,
Ho sentito solo cucchiai -
Agitò le pinne.
Sotto la balena danzante
Il mare trema!
Oh, brucia e parla,
Gli cucchiai hanno iniziato a giocare!
Ragno vicino alla stufa
È importante ballare come la moglie di un commerciante,
E i grilli felici
I talloni danno il via -
Dal tallone alla punta
E poi ancora una volta!
L'eco danza, l'ombra danza,
Tutti e chiunque ballano.
Oh, brucia e parla,
Gli cucchiai hanno iniziato a giocare!
(P. Sinyavsky “I cucchiai iniziarono a suonare”)
In questa fase il leader è pratico un metodo che acquisisce una larga quota di indipendenza e creatività.
Tecniche per giocare con due cucchiai
1. Colpisci un cucchiaio contro l'altro. Per fare questo, posiziona un cucchiaio con il lato convesso rivolto verso l'alto palmo sinistro e, avendo così creato una specie di risonatore, colpiscilo con un altro cucchiaio.
2. "Pendolo" - si tratta di impatti scorrevoli di un cucchiaio su un cucchiaio, che ricordano il movimento di un pendolo. Colpisci il dorso dei cucchiai o il manico di un cucchiaio contro il dorso di un altro.
Queste due tecniche possono essere utilizzate quando si lavora con gli studenti classi primarie. Sembra più impressionante quando il ritmo viene battuto con le mani che si muovono in cerchio, orizzontalmente verso destra e poi verso sinistra. Gli alunni della scuola primaria suonano con interesse nell'orchestra sonora.
3. "Palle" - in questa e nelle successive tecniche, entrambi i cucchiai sono tenuti nella mano destra con il dorso rivolto l'uno verso l'altro come segue: uno tra il primo e il medio, il secondo tra il secondo e il terzo dito. (vedi foto 1).
Contando "uno", "due", "tre", "quattro" colpiscono il ginocchio con i cucchiai, i cucchiai rimbalzano sul ginocchio come "palle". Quindi complichiamo questo ritmo. Ad esempio, un colpo a un ginocchio; sull'altro ginocchio; colpo alla mano. Questa tecnica e quelle successive possono essere introdotte in un ensemble con studenti delle classi 4 e superiori.
4. L'esecuzione più comune ricevimento - cucchiai posto tra il ginocchio e il palmo della mano sinistra e colpisce (vedi foto 2). Bisogna prestare attenzione ai colpi che si ottengono dal contatto dei cucchiai con il palmo. Il ritmo può essere molto vario.
5. Con i cucchiai tenuti nella mano destra, colpiscono il palmo della mano sinistra e la spalla del vicino di sinistra.
6. Colpiscono con i cucchiai il palmo della mano sinistra e il ginocchio del vicino di destra.
7. Colpire il ginocchio e la mano con i cucchiai con la mano sinistra sollevata all'altezza degli occhi e contemporaneamente inclinare leggermente il corpo verso sinistra, quindi i movimenti vengono ripetuti in immagine riflessa. Al conteggio di “uno”, un colpo al ginocchio; al conteggio di “due” - mezza inclinazione a sinistra - colpo sulla mano sinistra. Al conteggio di tre, colpisci il ginocchio; contando "quattro" - inclina a metà il corpo verso destra - colpisci la mano alzata (foto n. 3).
8. " Glissando" può essere fatto utilizzando 3-5 cucchiai da posizionare tra le cosce lato posteriore al volto dell'esecutore. Eseguiamo su di essi un colpo scorrevole con un cucchiaio, che teniamo nella mano destra.
Le tecniche di gioco elencate possono essere utilizzate in qualsiasi ordine, variandole.
Esempio: "Anatra del prato"(4 frasi)
1a presentazione dell'argomento: 2a presentazione dell'argomento:
1a frase – 4a mossa 1a frase – 4a mossa
2a frase – 5a mossa 2a frase – 6a mossa
3a frase - 4a tecnica 3a frase - 4a tecnica
4a frase - 5a tecnica 4a frase - 6a tecnica
Esecuzione della melodia: "OH, SENI" Puoi usare la settima tecnica e introdurre un rublo, il cui suono decorerà quest'opera.
Le tecniche elencate sono utilizzate in misura maggiore nella fase preparatoria della formazione. Nella fase d'insieme, il ritmo e le tecniche di esecuzione diventano più complessi e il tempo accelera.
Ad esempio: mettiamo mano sinistra parallelo al ginocchio destro. Nella mano destra teniamo due cucchiai con il fondo rivolto l'uno verso l'altro e li eseguiamo in due quarti:
contando “uno e” colpiamo i cucchiai sul ginocchio (durata quarto)
al conteggio di “due” - un colpo al ginocchio (ottava durata)
sul conteggio "e" - colpire il braccio (ottava durata), ecc.
Tecniche per suonare tre cucchiai
Prendi due cucchiai con la mano sinistra e uno con la mano destra. Nella mano sinistra, il cucchiaio n. 1 (chiamiamolo condizionatamente) viene premuto sul palmo con il pollice in modo che il lato posteriore sia rivolto verso l'alto, e il cucchiaio n. 2 è posizionato tra il terzo e il quarto dito in modo che il lato posteriore di questo cucchiaio sembra “guardare” il lato posteriore del cucchiaio n. 1 (vedi foto n. 4). La mano è chiusa e riceve un colpo (vedi foto n. 5).
Dopo che questo momento è stato risolto, si gioca con entrambe le mani. Un cucchiaio è tenuto nella mano destra. PADRONARE LE TECNICHE DI SUONARE I CUCCHIAI.
È tempo di parlare dei cucchiai stessi: come sono fatti, quando sono apparsi, che tipo di pittura c'è su di loro?
Un cucchiaio è costituito da un manico e da una paletta (dalla parola paletta). Devi iniziare a imparare conoscendo la storia del cucchiaio e guardando video di prestazioni di alta qualità sui cucchiai, impostandoti compito principale in questa fase - per affascinare i bambini e instillare in loro il desiderio di imparare a giocare e conoscere le tradizioni russe. Dimostrare un'abilità, che è di natura spettacolare, di grande importanza, oltre al ritmo sonoro, è la gesticolazione delle mani, i giri della testa, il corpo, il battito dei piedi, i passi e molto altro.
I cucchiai sono disponibili in diverse dimensioni. Le sue parti principali sono una paletta e una maniglia.
I souvenir sono prodotti da fabbriche d'arte.
Costituzione del corpo d'apparato dello spettacolo
Tengono i cucchiai per i manici e le palette guardano in direzioni diverse. I cucchiai vengono giocati in tutti i modi. Tutto dipende da come tieni i cucchiai. È necessario sedersi in posizione eretta con la schiena dritta. L'insegnante mostra le tecniche di esecuzione. Quindi inizia un lavoro sistematico e continuo per insegnare ai bambini come giocare con i cucchiai. Particolare attenzione dovrebbe essere prestata ai principianti e le tecniche che sono difficili per loro dovrebbero essere ripetute separatamente con ciascuno. I membri più esperti dell'ensemble sono felici di dimostrare le proprie capacità e capacità ai nuovi arrivati, trasmettendo così la loro esperienza. A volte la tecnica di trasferimento delle competenze da studente a studente funziona in modo più efficace rispetto a quella da insegnante a studente.
Nel primo anno di formazione, i bambini padroneggiano il primo metodo di gioco: due cucchiai vengono tenuti nella mano destra dell'esecutore. Tecniche di base: impatto, tremolo, scorrimento. Devi lavorare molto tempo sulla combinazione di queste tecniche, memorizzandole, coerenza del gioco, esecuzione accurata di schemi ritmici e performance artistica.
Puoi tenere un cucchiaio in ciascuna mano (eseguono le tecniche più semplici con cui i bambini imparano a formare schemi ritmici);
due cucchiai nella mano destra (la tecnica più comune. I colpi vengono effettuati su diverse parti del corpo: mano, spalla, ginocchio, coscia, stinco, petto, ecc.;
tre cucchiai: 2 nella mano sinistra e 1 nella destra;
4 cucchiai: due per mano (le tecniche più difficili)
cucchiai a ventaglio (a volte viene utilizzato un supporto)
Dopo aver padroneggiato il primo metodo, nel secondo anno di studio si passa al secondo metodo, dove nel gioco sono coinvolti tre cucchiai: 2 nella mano sinistra e 1 nella destra. La difficoltà è lavorare con due cucchiai nella mano sinistra. Le tecniche di questo metodo ti permettono di suonare seduto e in piedi e combinarli con movimenti di danza. Avendo padroneggiato questi metodi, puoi espandere e diversificare notevolmente il tuo repertorio.
Il terzo metodo prevede due cucchiai in ciascuna mano. Colpire un cucchiaio contro un cucchiaio produce un suono bello e caratteristico.
Padroneggiare le tecniche esecutive di base, allenamento ritmico
Il ritmo, come è noto, ha una natura emotiva. Si può presumere che non appena una persona ha sentito il suono caratteristico di un cucchiaio che colpisce il fondo di un piatto mentre mangiava, ha intuito le proprietà musicali dei cucchiai. Successivamente, l'esperto popolo russo ha inventato molte tecniche per giocare con i cucchiai, che hanno rivelato le capacità nuove e uniche di questo oggetto. Suonare i cucchiai ti consente di influenzare attivamente lo sviluppo della coordinazione dei movimenti e della velocità delle reazioni, nonché le capacità motorie durante la riproduzione di musica. Azioni speciali durante la riproduzione di musica coordinano il lavoro del cervello e dei muscoli, le abilità a tutti gli effetti si consolidano nella memoria, creando i prerequisiti per il rapido sviluppo di altri strumenti musicali.
Si consiglia di iniziare a imparare a suonare i cucchiai scaldando le mani:
"Autista" - movimenti caratteristici delle mani che imitano un volante che gira.
"Casa" - la mano sinistra si trova sopra la coscia sinistra, quella destra mostra tra loro - il soffitto o il pavimento (successivamente soffia con i cucchiai).
"Elicottero": girare la mano con il cucchiaio verso l'alto, poi verso il basso.
Questi esercizi aiutano a preparare l'apparato esecutivo, allenano la memoria muscolare, impedendo ai muscoli delle mani di contrarsi in futuro quando si suona velocemente. È imperativo includere materiale vocale nelle lezioni in un'ampia varietà di forme, adatte a un ritmo particolare.
Esercizi ritmici
Il “pendolo” sono i colpi scorrevoli di un cucchiaio su un cucchiaio, che ricordano i movimenti di un pendolo. Battere il dorso di un cucchiaio contro il dorso di un altro. I cucchiai possono essere tenuti sia verticalmente che orizzontalmente;
Principio principale– organizza lezioni in una forma giocosa interessante con nomi, quindi quando studiamo la tecnica successiva la chiamiamo "Cavallo" - assomiglia al rumore degli zoccoli. Un altro gioco può essere chiamato "Bunny": nascondiamo la paletta nel palmo della mano e la colpiamo con un cucchiaio aperto. Il coniglio nasconde le orecchie - il suono è più sordo, apre le orecchie - il suono è più forte. Aprendo leggermente la cavità tra il cucchiaio e il palmo, che funge da risonatore, è possibile produrre suoni di diversa altezza. Il ritmo può essere alternato. Il bambino non solo riproduce i suoni, ma ascolta e analizza il loro tono (alto - basso, sonoro - sordo).
Tecniche di base per giocare con i cucchiai
COLPI SEMPLICI (batti le mani). Cucchiai nella mano destra, quella sinistra davanti a te e leggermente piegata al gomito. La luce soffia con i cucchiai sul palmo sinistro. Questa è la tecnica più semplice del gioco. Quando si suona in un ensemble, è necessario ottenere l'esecuzione simultanea della tecnica.
CRICCHETTO SEMPLICE. Cucchiai nella mano destra, palmo sinistro rivolto verso il basso. Innanzitutto, un colpo alla gamba, un rimbalzo nel palmo e poi di nuovo alla gamba.
IL CRICCHETTO È COMPLESSO. Simile ad un semplice cricchetto, con l'aggiunta di girare il palmo verso l'alto e all'indietro.
CORTO SCORREVOLE. Il braccio sinistro è piegato al gomito, la mano è rivolta verso l'alto. Colpisci il palmo con i cucchiai, scivola verso il basso e colpisci la gamba.
SCORREVOLE LUNGO. Colpisci i cucchiai sul palmo sinistro, scivola giù sulla gamba sinistra e continua a scivolare sulla gamba destra.
RIGHELLO1. Colpisci a sinistra. palmi delle mani / colpo a sinistra. ginocchio/calcio sinistro gamba sotto (sollevare leggermente la gamba verso l'interno) / ritornare al ginocchio. Ripeti con la gamba destra, solleva solo leggermente la gamba verso l'esterno.
RIGHELLO 2. La gamba sinistra cade rapidamente in avanti sul tallone / scivola brevemente lungo il ginocchio / tibia 2 volte / ginocchio. Quindi la gamba destra cade rapidamente in avanti sul tallone e ripete tutto.
RIGHELLO 3 – lungo il palmo della mano sinistra, lungo il ginocchio della gamba sinistra, tallone e pavimento.
DUE. Colpisci due volte sul palmo sinistro / colpisci due volte sul ginocchio del vicino di destra.
BAGNO. Girarsi lateralmente a destra / alzare il braccio sinistro, piegato al gomito / colpire due volte la schiena, imitando i colpi di scopa / colpire due volte sulla spalla del vicino di destra.
TREMOLO. Il rak sinistro è piegato al gomito, la mano è premuta sul corpo. I cucchiai si muovono rapidamente tra il palmo della mano e la gamba sinistra, poi quella destra. Non lasciare andare la mano dal corpo, girare il braccio insieme al corpo.
SOLE – battendo un cucchiaio su un cucchiaio, descriviamo un grande cerchio
ARCO - contare 1 - attraverso il ginocchio. Al conteggio di 2 - sul gomito della mano sinistra
CERCHIO - nel palmo della mano sinistra, spalla sinistra, spalla destra, ginocchio destro.
DROPLES – colpi singoli e doppi alle ginocchia, ai palmi delle mani, alle spalle; Palmo-spalla, l. ecc. ginocchio, sinistra, ecc. spalla, ecc.
PENDOLO - colpi scorrevoli di un cucchiaio su un cucchiaio, che ricorda un pendolo. Colpire il dorso dei cucchiai o i manici di un cucchiaio contro il dorso di un altro cucchiaio può essere effettuato verticalmente o orizzontalmente.
PALLE – entrambi i cucchiai vengono tenuti con la schiena rivolta l'uno verso l'altro: 1° – tra il 1° e il 2° dito, 2° tra il 3° e il 4° dito. Alla conta: 1.2.3.4 hanno colpito il ginocchio. Ci sono due cucchiai in ciascuna mano.
SPALLE – colpisci la spalla e il palmo
GINOCCHIA – colpire con i cucchiai il palmo e il ginocchio del vicino di destra
SWING – sul ginocchio e sulla mano, sollevata all'altezza degli occhi della mano sinistra con contemporanea leggera inclinazione del corpo a sinistra e a destra
Al conteggio di 1 - sul ginocchio
2 – inclinati leggermente a sinistra e colpisci i cucchiai
3 – fino alle ginocchia
4 – inclinati a destra e colpisci la mano
TREMOLO – alternanza rapida di colpi (si possono usare tre cucchiai)
Gli impatti diretti si alternano a quelli plananti. Puoi tenere i cucchiai tra le mani come un ventaglio e giocare con una tecnica di scorrimento. Sembra bellissimo e sembra spettacolare. È meglio fissare i cucchiai su blocchi di legno per comodità.
Un ruolo importante nel lavorare con un insieme di giocatori di cucchiai è svolto da una soluzione ponderata a molte questioni organizzative. Per il pubblico l'ensemble inizia con l'uscita. Pertanto, è necessario concordare con i bambini la forma dell'abbigliamento e sviluppare l'abitudine ad un aspetto bello e raccolto. È necessario esercitarsi a inchinarsi insieme e ad abbandonare il palco in modo disciplinato.
Questo enorme lavoro è impossibile senza l’aiuto dei genitori degli studenti. Voglio esprimere la mia profonda gratitudine ai genitori degli studenti della mia classe. Grazie a loro, il nostro insieme ora comprende sgabelli dipinti in questo stile Vassoi Zhostovo, gilet luminosi, cappelli - berretti. I genitori sono sempre presenti ai concerti, aiutano i bambini a cambiarsi i vestiti, a scattare foto e video. Tutto ciò mi aiuta, come direttore dell'ensemble, a prestare maggiore attenzione a un approccio creativo nel lavoro con i bambini.
4. Lavorare sull'esecuzione d'insieme.
Un punto importante Il lavoro prevede la selezione del repertorio. La musica dovrebbe essere ritmata, giocosa, popolare e apprezzata dai bambini. È necessario coinvolgere i bambini nel processo creativo, coinvolgendoli nella co-autorialità.
L'analisi delle registrazioni video e audio con campioni delle prestazioni del gruppo ti consentirà di guardare i tuoi successi e fallimenti dall'esterno. Il principio della visibilità è qui il più efficace.
Padroneggiare il tempo di una prova presuppone la velocità di reazione dell'insegnante e degli studenti alle situazioni che si presentano durante la prova, il grado di complessità dell'esecuzione, l'opportunità e la frequenza ottimale di fermare il suono dell'ensemble.
L'abilità artistica delle azioni dell'insegnante-direttore conferisce un carattere emotivo ed estetico agli aspetti più diversi della sua interazione con la squadra: come insegnante di musica, organizzatore del gruppo, interprete creativamente attivo, emotivamente brillante interprete, cioè contribuisce a una percezione e assimilazione più profonde del materiale musicale.
Suonare in un ensemble offre al giovane strumentista l'opportunità di sentirsi parte del gruppo, poiché le specificità delle lezioni sono finalizzate a lavorare con scopi e obiettivi comuni, il cui risultato finale è un'esibizione di un concerto.
Una delle più qualità importanti suonare in un ensemble o in una squadra è un sentimento di partnership. Gioca al gioco delle Catene.
Gioco "Catene" (è meglio disporsi a forma di cerchio)
Opzione 1. Ogni bambino ripete l'elemento ritmico dopo l'insegnante al ritmo chiaro del metronomo. Devi assicurarti che non ci siano fermate. Nel secondo turno questo elemento viene eseguito da due partecipanti alla volta, poi tutti insieme.
Opzione 2. Esegui a turno. L'insegnante mostra con ogni cerchio nuovo elemento, e i bambini devono ripetere tutto accuratamente senza fermarsi. È possibile accelerare il ritmo.
Opzione 3. Esegui un esercizio sulle sensazioni uditive. Inizia lentamente, accelera gradualmente e poi rallenta gradualmente.
Opzione 4. I bambini stessi propongono il proprio schema ritmico e ognuno lo esegue.
La cosa più preziosa e affascinante dell'ensemble è il modo di suonare sincronizzato e ben coordinato.
5. RILEVANZA E COMPLETAMENTO.
L'importanza di preservare le tradizioni del popolo russo, il suo ricco patrimonio culturale, in particolare quello popolare musica strumentale, è particolarmente rilevante ora. È la musica che aiuta i bambini a farlo attività educative raffigurare mondo della musica utilizzando le sensazioni muscolo-motorie.
Arte popolare, folklore o arti applicateè un tesoro immenso e senza fondo, di saggezza e bellezza millenaria. Introdurre i bambini moderni ai tesori della cultura artistica, applicata, musicale e orale non è un compito facile, che può essere risolto giocando con i cucchiai di legno.
Responsabile della formazione è l'insegnante della scuola di musica per bambini gusti musicali i loro alunni. Indipendentemente da chi insegna, un futuro professionista o semplicemente un amante della musica, l'insegnante deve ricordare lo scopo principale del suo lavoro: portare ai bambini la gioia di comunicare con la musica.
Le forme collettive di fare musica in una scuola di musica per bambini e in una scuola d'arte sono di grande importanza in termini di sviluppo musicale complessivo e svolgono un ruolo significativo nella preparazione dello studente per ulteriori attività professionali.
Programmi di studio Esistono molti metodi per creare musica collettiva. Tutti loro sono focalizzati sullo sviluppo di capacità e orizzonti musicali creativi, coltivando il gusto estetico, le abilità nella produzione musicale quotidiana e d'insieme e gettano anche le basi per la formazione continua in istituti di istruzione secondaria specializzata e superiore. istituzioni educative, formando specialisti nelle professioni musicali e affini. Ma suonare in un ensemble di cucchiai offre ai bambini con diverse abilità musicali l'opportunità di suonare sul palco, rendendoli più sicuri delle proprie capacità.
ELENCO DEL REPERTORIO
R.n.p. “Stavo andando su per la collina”
R.p. "Signora"
"Bullseye"
A. Novikov “Darkie”
V. Temnov “Quadrilla”
R.n.p. "Venditori ambulanti"
M. Blanter “Katyusha”
R.n.p. “Vicino al fiume” arr. I. Panitsky 
Insegnare ai bambini come giocare con i cucchiai
Sin dai tempi antichi, un cucchiaio di legno dipinto è stato ospite non solo sulle tavole, ma decora anche giochi, danze russe, canzoni, gruppi musicali e orchestre.
Suonare in un ensemble di cucchiai porta varietà all'educazione musicale dei bambini, aiuta a sviluppare la memoria musicale, il senso del ritmo, la percezione del timbro, sviluppa capacità esecutive, instilla l'amore per la musica collettiva e stimola l'iniziativa creativa.
I cucchiai appartengono al gruppo del rumore strumenti a percussione. Le parti dei cucchiai sono scritte sia su un pentagramma che su un righello, il cosiddetto “filo” senza chiave o segni.
Puoi giocare con due o tre cucchiai. L'ensemble è composto da quindici a diciassette persone. È necessario attirare l'attenzione dei bambini sul fatto che l'insieme ha un bell'aspetto solo se tutti i partecipanti tengono i cucchiai allo stesso modo, allo stesso livello. In un insieme di giocatori con il cucchiaio, tutti devono suonare allo stesso tempo, iniziare e terminare il gioco allo stesso tempo e battere chiaramente il ritmo allo stesso tempo.
Ci sono tre fasi nel lavorare con un ensemble:
Primo stadio.
Introdurre i bambini alle tecniche di gioco con i cucchiai. L'insegnante dovrebbe suonare i cucchiai e affascinare i bambini con la musica.
Seconda fase.
Padroneggiare le tecniche di gioco, allenamento ritmico. In questa fase, viene prestata molta attenzione alle azioni congiunte coordinate dei bambini per giocare in insieme. A questo scopo, puoi condurre i seguenti giochi ed esercizi:
1.Batti le mani con un semplice schema ritmico di un canto o una canzone familiare, quindi batti questo ritmo sui cucchiai.
2. Gioco "Eco musicale".
L'insegnante batte il ritmo: i bambini ripetono.
Puoi invitare il bambino a battere il ritmo - ripeti per tutti i bambini.
3. Si consiglia di introdurre vari compiti ritmici utilizzando carte con uno schema ritmico.
4. Improvvisazione ritmica.
L'insegnante suona qualsiasi melodia di danza e i bambini riproducono il ritmo.
Terza fase:
Esibizione durante le vacanze, concerti.
Tecniche per suonare il cucchiaio
Parti di un cucchiaio: manico, tazza, tallone.
I cucchiai vengono tenuti per i manici con due mani, colpiti utilizzando le seguenti tecniche:
1. "Va bene"
Contemporaneamente, con entrambe le mani, “tallone” su “tallone”.
2. "Frittelle"
Cucchiai in posizione orizzontale, colpisci sul “tallone” del cucchiaio sinistro, poi sul “tallone” del cucchiaio destro.
3. "Piatti"
Le braccia sono tese in avanti, facendo scivolare i colpi con il tallone sul tallone.
4. "Tamburello"
Un cucchiaio si appoggia sul braccio piegato al gomito o proteso in avanti, con l'altro cucchiaio si colpisce il “tallone”.
5. "Guarda"
Movimenti circolari con le braccia davanti a te.
6. Colpisci simultaneamente a sinistra e a destra, su e giù con due cucchiai.
Tutte queste tecniche possono essere eseguite cambiando la posizione dei cucchiai: un cucchiaio per il manico (nella mano destra), l'altro nella mano sinistra utilizzando la tecnica della “scatola” (la tazza si tiene nel palmo, il manico è diretto verso l'alto).
Colpisci il tallone di un cucchiaio contro il tallone di un altro cucchiaio. I cucchiai possono essere tenuti sia verticalmente che orizzontalmente.
Usando la tecnica della "scatola", puoi trasmettere il ticchettio degli zoccoli di un cavallo colpendo alternativamente il manico e il "tallone" del cucchiaio nella mano sinistra con un cucchiaio nella mano destra.
Nella tecnica successiva, entrambi i cucchiai vengono tenuti nella mano destra con la schiena rivolta l'uno verso l'altro come segue: uno tra il 1° e il 2° dito, l'altro tra il 2° e il 3° dito.
Tecniche di gioco:
1. Colpisci il palmo della mano sinistra: davanti a te; sulla destra; Sinistra.
2. “Palle” (eseguite da seduti, a gambe incrociate).
Colpi al ginocchio, i cucchiai rimbalzano come palline.
3. I cucchiai vengono posizionati tra il ginocchio e il palmo della mano sinistra, piegati davanti al petto, con il gomito sollevato.
4. "Sedia a dondolo"
Il palmo della mano sinistra è aperto verso l'alto all'altezza delle spalle. Colpisci il ginocchio e il palmo, facendo contemporaneamente leggere inclinazioni a sinistra e a destra.
5. Seduti con le gambe una accanto all'altra, colpite le ginocchia una alla volta (durata ottavo),
poi attraverso il palmo (un quarto di lunghezza).
6. "Vicini"
a) colpire con i cucchiai il palmo della mano sinistra e la spalla del vicino di sinistra.
b) colpire con i cucchiai il palmo della mano sinistra e il ginocchio del vicino di destra.
c) “un” colpo al ginocchio,
"due" colpi sul palmo da sinistra,
"tre" colpi al ginocchio,
Colpo “quattro” sul palmo sinistro esteso a destra con il busto inclinato
d) “un” colpo al ginocchio,
“due” - sul gomito della mano sinistra.
e) seduto a gambe incrociate, "uno" - colpo sul palmo, "due" - sul ginocchio, "tre" - sul palmo, "quattro" - sul tallone del piede sinistro.
Tecniche per giocare a cucchiai in coppia
1. Seduti a mezzo giro l'uno verso l'altro: uno tiene i cucchiai con due mani con le tazze rivolte verso di sé all'altezza delle spalle, l'altro colpisce i cucchiai del partner contemporaneamente o alternativamente con ciascun cucchiaio (ritmo in semiminime o crome).
2. Cambia la posizione delle mani: piega i gomiti davanti a te, con la coppa abbassata. Il partner colpisce i cucchiai dall'alto verso il basso (i ritmi sono diversi).
3. "uno" - colpisci i cucchiai, "due" - colpisci i cucchiai a vicenda
4. "Va bene"
"uno" - un colpo ai tuoi cucchiai,
“due” - con il cucchiaio destro l'uno sul cucchiaio destro dell'altro,
"tre" - un colpo ai tuoi cucchiai,
"quattro" - con il cucchiaio sinistro uno sul cucchiaio sinistro dell'altro.
Queste tecniche possono essere eseguite stando uno di fronte all'altro.
Tecniche per suonare i cucchiai combinate con movimenti di danza
I bambini tengono i cucchiai con due mani.
- Due colpi sui cucchiai, tre colpi sul posto.
- "Orologio"
a) due colpi sui cucchiai, tre colpi con mezzo giro a destra,
b) ancora due colpi sui cucchiai, tre colpi con mezzo giro ulteriore su se stesso.
c) ripetere due colpi sui cucchiai, tre colpi con mezzo giro ulteriormente attorno a sé.
d) colpire due volte i cucchiai, quindi tornare alla posizione di partenza con tre colpi.
3. “Samoarchik”
a) "uno" - colpisci i cucchiai,
b) “due” colpi alle ginocchia, facendo contemporaneamente una piccola “molla” con le gambe,
c) tre ripetizioni.
4. “Raccolta”
a) “uno”, “due” - con il piede destro eseguono il movimento: punta, tallone,
b) tre colpi con un colpo simultaneo ai cucchiai.
Ripeti lo stesso con la gamba sinistra.
5. "Gilet"
a) “uno” colpisce i cucchiai,
b) con il corpo girato a destra, posizionare il piede destro sul tallone - allargare le braccia ai lati.
Tecniche per giocare con tre cucchiai
Prendi due cucchiai nella mano sinistra: uno - sul palmo della tazza, maneggia verso l'alto, tra il primo e il secondo dito, l'altro - tra il terzo e il quarto dito, maneggia verso l'alto. Nella mano destra tengono un cucchiaio per il manico.
1. "Tremolo". Frequenti colpi leggeri con un cucchiaio mano destra tra due cucchiai della mano sinistra. Il tremolo può essere eseguito con un aumento graduale della forza del suono. Le mani si muovono dal livello delle ginocchia al livello della spalla sinistra - "Gorka".
2. I cucchiai nella mano sinistra vengono afferrati tra le dita, con il palmo rivolto verso il basso. Colpi con il cucchiaio destro: uno - colpo sul tallone del primo cucchiaio, due - colpo sul manico del primo cucchiaio, tre - colpo sulla tazza del secondo cucchiaio e quattro - colpo sul manico del primo cucchiaio.
3. I cucchiai si tengono nella mano sinistra, con il palmo rivolto verso di te. Uno - un colpo di sguardo verso il basso sul tallone del primo cucchiaio, due - il secondo cucchiaio colpisce il primo cucchiaio sul tallone, tre - gira il palmo sinistro verso il basso, esegui un colpo di sguardo verso l'alto con il terzo cucchiaio sul manico del primo , quattro: il secondo cucchiaio colpisce il primo cucchiaio sul tallone.
4. “Forshlag”. Colpi di sguardo su due cucchiai del terzo. Colpisce da te stesso a te stesso, i cucchiai vengono tenuti nel palmo aperto verso di te.
Per aumentare l'interesse per le classi, vengono organizzate gare tra sottogruppi di cucchiai.
Combinano il gioco sui cucchiai con il canto, i movimenti di danza e usano altri strumenti: sonagli, triangoli, tamburelli, xilofoni, rubli. Suonare i cucchiai di metallo (alluminio) aggiunge colore al timbro.
Imparare a giocare con i cucchiai di legno. Sviluppo metodologico Master class “GIOCARE AI CUCCHIAI DI LEGNO”. Luogo: MBOUDOD "Casa della creatività dei bambini" Lgov, regione di Kursk OGM per la sezione di insegnanti di musica, pedagoghi istruzione aggiuntiva, direttori musicali delle scuole dell'infanzia. SCOPO della master class: introdurre i partecipanti ai semplici elementi del gioco dei cucchiai di legno. Conduci la lezione in modo giocoso. Obiettivi: 1. Introdurre i partecipanti alla storia del souvenir russo: il cucchiaio di legno. 2. Formare i partecipanti alla master class con metodi e tecniche per suonare i cucchiai di legno, utilizzati nelle lezioni di musica e nelle attività extrascolastiche. 3. Aumentare il livello di competenza professionale dei partecipanti. 4. Aumentare la motivazione per un uso sistematico nella pratica. 5.Creare le condizioni per creare il tuo stile professionale, che ti permetta di realizzare la posizione del soggetto in tipi diversi attività. RILEVANZA:
Il problema della costruzione di un modello del processo educativo generale basato sulle tradizioni secolari del popolo russo, sul suo ricco patrimonio culturale, in particolare sulla musica strumentale popolare, è particolarmente rilevante al giorno d'oggi.
È attraverso l'attività musicale che si forma una personalità socialmente attiva personalità creativa capace di comprendere i valori umani universali ed essere orgoglioso delle conquiste della cultura e dell'arte nazionale. capace di lavoro creativo, scrittura, fantasia.
NOVITÀ:
IN questo maestro- la lezione avviene
integrazione degli spazi educativi
– musica, comunicazione, cognizione.
SIGNIFICATO PRATICO:
L'esperienza acquisita nella master class può essere utilizzata nelle lezioni di musica, in attività extrascolastiche, associazioni metodologiche di insegnanti - logopedisti, insegnanti di associazioni prescolari.
Quando impari a suonare i cucchiai di legno, i seguenti passaggi ti aiuteranno:
A) familiarità con le notizie storiche sul cucchiaio di legno;
B) caratteristiche e capacità prestazionali.
B) messa in scena dell'apparato performativo - corpo e braccia;
D) padroneggiare semplici tecniche per suonare i cucchiai di legno.
SVOLGIMENTO DELLA MASTER CLASS:
Tu ed io sappiamo tutti come si usava ai vecchi tempi nella Madre Rus'
cucchiai di legno. Era una posata, cioè il cibo veniva consumato con il loro aiuto. Ma col passare del tempo, nel processo del progresso tecnico, hanno lasciato il posto ai loro fratelli: i cucchiai di metallo.
Per molto tempo non sono stati molto diffusi, poi si sono diffusi come strumento musicale.
La sera, nei villaggi in rovina, al suono fluente della balalaika, gli artigiani dei villaggi battevano ritmi allegri. Alcune persone suonavano i cucchiai di legno in modo tale che non tutti i musicisti professionisti potevano ripetere lo schema ritmico sentito. Nel diciannovesimo secolo, Vladimir Andreev, il creatore della prima orchestra di strumenti popolari della Russia, introdusse nell'orchestra i cucchiai di legno.
Iniziò la marcia trionfante dei cucchiai di legno come strumento musicale a percussione professionale. Mentre l'orchestra eseguiva melodie popolari, alcuni famosi suonatori di cucchiai, come nel jazz, spesso improvvisavano durante l'esecuzione dei loro numeri musicali, mostrando così al pubblico le loro abilità.
Oggi voglio presentarvi alcune tecniche per suonare questo strumento popolare semplice e senza complicazioni. E capirai subito che giocare ai cucchiai di legno non è così facile come sembra.
Quindi prendiamo i nostri cucchiai.
Come possiamo vedere, un cucchiaio è costituito da un manico di legno e da una paletta (dalla parola paletta).
Tengono i cucchiai per i manici e le palette guardano in direzioni diverse. Colpire un cucchiaio contro un cucchiaio produce un suono bello e caratteristico.
Devi iniziare a imparare a suonare i cucchiai posizionando il tuo corpo. Ci siederemo con te dritto, le spalle abbassate, le braccia dovrebbero essere libere e rilassate. La cosa principale nel gioco sono le nostre mani, in modo che non vengano pizzicate, dobbiamo allungarle, come si suol dire, scaldarle.
Esistono diversi esercizi a questo scopo, eccone alcuni:
Uno, due, tre: guarda i cucchiai,
Uno, due, tre, quattro: abbiamo comprato i cucchiai.
Uno, due, tre, quattro, cinque: li suoneremo.
Secondo esercizio -
Unirono le mani, tenendole davanti a sé, e fecero movimenti circolari con le mani.
Questi semplici esercizi aiutano a preparare l'apparato performante, ad allenare la memoria muscolare, impedendo ai muscoli delle mani di contrarsi in futuro quando si suonano i cucchiai.
Ora ti suggerisco di imparare i modi più semplici per giocare ai cucchiai.
"Droplet" - colpi scorrevoli di un cucchiaio su un cucchiaio, che ricordano i colpi di goccioline sul vetro.
Un altro modo di giocare: i cucchiai si tengono in una mano e si colpiscono con l'altra.
Movimenti Le “palle” in questo metodo vengono colpite con i cucchiai sul ginocchio, prima con una gamba e poi con l'altra.
Puoi complicare ulteriormente questa tecnica del gioco: colpiamo il ginocchio del vicino a sinistra, poi il nostro ginocchio sinistro, poi il destro e il ginocchio del vicino a destra
"Corda": colpire i cucchiai sul palmo, sulla mano e sulla spalla.
"Cricchetto." Una delle tecniche più interessanti, secondo me, il modo più comune di giocare.
I cucchiai vengono tenuti tra il palmo e il ginocchio. .Rapidamente, rapidamente colpiscono il palmo e il ginocchio, dall'alto verso il basso
Ora, in conclusione, vi propongo l'ultimo movimento chiamato “Ruler”. Mettiamo una gamba sul ginocchio dell'altra, la gamba sinistra sulla destra, e diamo colpi con i cucchiai - sul palmo della mano sinistra, che è sempre lo shock, sul ginocchio della gamba lanciata, in in questo caso abbiamo una gamba sinistra, lungo il polpaccio della gamba sinistra e lungo il tallone della gamba sinistra.
E ora, in modo che il nostro sia con te numero musicale fosse più interessante, includeremo alcuni passi di danza. All'introduzione musicale si procede con passi leziosi. Contando fino a otto, battiamo il piede destro, quindi torniamo ai nostri posti e ci sediamo. Al termine della nostra esibizione, come previsto, ci inchiniamo agli spettatori ammirati, sotto
applausi entusiastici del nostro pubblico.
Pertanto, l'obiettivo dell'esposizione alla musica e al movimento contribuisce alla familiarizzazione degli studenti con il russo cultura popolare, le tradizioni della nostra gente, conoscendo non solo i canti e i balli dei nostri bisnonni e bisnonne durante le lezioni di musica, ma anche cercando di prendere parte all'esecuzione di canti e balli popolari, suonando strumenti popolari. Promuovere un senso di orgoglio per la propria gente, creando le condizioni per lo sviluppo creatività e spiritualmente - formazione morale bambini in età prescolare e età scolastica coinvolgendoli creatività musicale. QUESTO è ciò a cui dovremmo tendere!
Mezzi tecnici: Cucchiai di legno, costumi popolari, centro musicale, russo canzone folk"ANATRA DI PRATO." Per il concorso MASTER CLASS Ha condotto una master class con Elena Anatolyevna Klycheva, insegnante di musica, scuola secondaria MBOU n. 3, Lgov, regione di Kursk
VERA ZINOVIEVA
Insegnare ai bambini in età prescolare a giocare con i cucchiai di legno
INSEGNARE AI BAMBINI A GIOCARE CON I CUCCHIAI DI LEGNO
Direttore musicale Zinovieva Vera Vasilievna
MADOU "Scuola materna di tipo combinato n. 2 "Fiaba"
Villaggio Troitsky, distretto di Gubkinsky, regione di Belgorod.
In Russia nel XVIII secolo cucchiai di legno ampiamente utilizzato come strumento a percussione. Nelle pubblicazioni stampate russe ci sono descrizioni di cucchiai e tecniche per suonarli. Lo strumento a percussione più conveniente - cucchiai di legno(2-5 cucchiai). Quasi ogni città della Russia ha un ensemble « cucchiai» . Abbiamo anche deciso di toccare l'esotico nello spirito dell'antichità russa. Nel nostro asilo c'è ensemble di bambini cucchiai"Souvenir russo", che esiste dal 1999.
Il ritmo, come sappiamo, ha una natura emotiva, quindi qualsiasi attività ritmica di un bambino è perfettamente correlata al suo stato psico-emotivo legato all'età. Nel processo di educazione musicale dei bambini prescolare età includiamo una vasta gamma di diversi strumenti acustici e, ovviamente, uno strumento colorato e luminoso - cucchiai di legno. Giocare regolarmente cucchiai aiuta a risolvere tutta una serie di problemi nell'educazione musicale bambino in età prescolare. La conoscenza di varie relazioni ritmiche con l'aiuto di strumenti a percussione - cucchiai - consente al bambino di accumulare e sviluppare l'esperienza iniziale della percezione uditiva. Sforzando gli organi dell'udito per percepire e ripetere vari ritmi, il bambino acquisisce gradualmente la comprensione di altri tipi di musical rapporti: dinamica, tempo, timbro. Tecniche per suonare i cucchiai vengono padroneggiati rapidamente, cucchiai avere determinati parametri acustici e timbrici musicali che creano le condizioni per la produzione musicale attiva, l'attività indipendente e l'improvvisazione dei bambini. svolto in modo giocoso, ma in modo organizzato e coerente, sia nelle lezioni di musica che individualmente (3-7 minuti, e in lavoro del club.
Conoscere cucchiai di legno si comincia con il 1° gruppo junior (1,5-3 g). Conoscere cucchiai viene svolto gradualmente, complicando il compito di lezione in lezione. Per prima cosa guardiamo il dipinto cucchiaio di legno, suo parti: sì cucchiai c'è una maniglia e la parte con cui raccogli la zuppa: un mestolo, si chiama il suo retro "guancia". Interessato a cucchiai si verifica quando un bambino ha un contatto personale con loro. Dando al bambino uno strumento, gli insegniamo a suonare qualcosa specifica: la pioggia gocciola, il tempo scorre, gli uccelli beccano i cereali, bussano alla porta della casetta. In questo caso non si tratta solo di un gioco, ma di una percezione del ritmo, formazione sulla produzione del suono. A questa età padroneggiamo 2-3 tecniche di gioco cucchiai: "colpi diretti", giocando con i manici dei cucchiai e "guance", stretti i pugni. È consigliabile creare uno stato d'animo gioioso nei bambini con cui comunicare musica: è così che un galletto viene a visitare i ragazzi con una cesta in cui giacciono cucchiai; bambole, lepri, un gatto, un orso vengono e si uniscono ai giochi con i bambini. I giocattoli camminano, corrono, calpestano, battono le mani, ballano e i bambini li passano gioco del cucchiaio cambiamenti ritmici: è così che i bambini sviluppano il senso del ritmo.
Nel secondo gruppo più giovane presentiamo i bambini cucchiai di legno come uno strumento a percussione (spieghiamo che il suono si produce percuotendone uno cucchiai contro un altro). Giocare con la tecnica "colpi diretti", i bambini trasmettono lo schema ritmico del loro nome mentre lo pronunciano (Vo-va - 2 colpi, An-dryu-sha - 3 colpi). Colpire con una penna cucchiai circa"guancia" un altro cucchiai, descrivono come gocciola la pioggia nella canzone "Piovere" R. N. pag. (2 risultati - "goccia-goccia", e alla fine della canzone ha iniziato a piovere forte (gioca con i manici dei cucchiai). Prima della partita cucchiaiÈ in corso la preparazione dell'apparato esecutivo: le mani. Quindi, cantando la canzone "Galletto", i bambini applaudono palme schema ritmico e solo quando la performance è ritmata i bambini riprendono cucchiai e bussare allo stesso schema ritmico della canzone varie tecniche Giochi. A questa età, i bambini già segnano autonomamente il modulo in 2 parti pezzo musicale. Per esempio, gioco didattico "Dita e mani"- suono basso e forte (a bassa voce - picchiettano con i manici dei cucchiai, ad alta voce - "guance"). In questo esempio, i bambini imparano a giocare con dinamiche mutevoli. Un ausilio metodologico indispensabile per imparare a giocare a cucchiai sono giochi musicali e didattici che utilizzano la flanellagrafia. Ricordiamo e giochiamo ai giochi musicali e didattici ben conosciuti dal 1° gruppo junior. Li complichiamo gradualmente e loro acquisiscono nuova uniforme, diventano giochi all'aria aperta o allenamento per le mani. Per esempio, "Le nostre mani", "Alla bocca del gatto"- I bambini imparano a rispondere correttamente al testo - con i movimenti, oltre a seguire gli accenti ritmici con le loro azioni. Per esempio, “Stavo andando su per la collina” R. N. m. cantare insieme al testo, suggerendo modi per suonarlo cucchiai: « Sbattere i cucchiai, colpire, colpire. I cucchiai colpiscono più divertenti. Colpisci la guancia del cucchiaio – e anche più forte” - questo metodo di lavoro instilla nei bambini pensiero logico, attenzione.
Nel gruppo centrale vengono aggiunte le tecniche per suonarne due cucchiai: con una maniglia i cucchiai bussano"guancia" un altro; bussare "colpi diretti" Di cucchiai del vicino; ricezione del gioco "autista".
Molta attenzione viene prestata alla posizione delle mani e al battito ritmico simultaneo - allenamento propedeutico, questo rafforza l'apparato esecutivo - le mani. Dopo che i bambini hanno imparato lo schema ritmico della canzone battendo le mani, viene riprodotto lo stesso schema cucchiai. Quando cantano una canzone, i bambini eseguono prima l'accompagnamento ritmico con una tecnica di gioco, ad esempio, "colpi diretti"(si pratica il gioco ritmico, poi vengono introdotte altre tecniche esecutive - "scorrevole", "maniglia cucchiai circa"guancia". Questo crea un accompagnamento interessante.
Introduciamo i bambini al concetto di suoni lunghi e brevi. Ad esempio, guardando l'illustrazione di una canzone "Vengo con le bandiere" E. Tilicheeva, cantiamo e battiamo le mani secondo uno schema ritmico, portiamo i bambini alla conclusione che i suoni possono essere lunghi e brevi. Quando si confrontano i suoni lunghi - "colpi diretti" e breve - "scorrevole" viene praticato il coordinamento delle azioni congiunte dei bambini per giocare in un insieme.
Per sviluppare la pulsazione metrica nei bambini ed espandere le capacità degli strumenti manuali, utilizziamo il metodo mostrato dall'insegnante. Come minuti di allenamento fisico, eseguiamo esercizi metritmici di seguito accompagnamento musicale, al tuo canto o recitativo. Canzone "Locomotiva" Z. Socievole: i bambini dimostrano la performance vocale in combinazione con la propria metro-ritmica movimenti: battere le mani, battere le mani, camminare ritmicamente, movimenti di danza. Sul suono di sottofondo delle melodie popolari russe, suoniamo improvvisando il ritmo del pezzo utilizzando tecniche di gioco familiari ai bambini. cucchiai. Tali corsi di formazione sviluppano le capacità dei bambini di ascoltare e trasmettere gioco del cucchiaio la pulsazione metrica del brano eseguito attiva discretamente l'esecuzione collettiva - l'esecuzione da parte di un ensemble. L’esperienza dei bambini nella percezione della musica viene arricchita, la reattività emotiva viene coltivata sotto forma di gioco cucchiai.
Nel gruppo più anziano, la maggior parte dei bambini non incontra difficoltà collettive gioco del cucchiaio, con questi bambini continuiamo imparare a giocare a cucchiai lavoro in circolo più approfondito. Il direttore musicale ha sviluppato un programma modificato “Lezioni con bambini in gruppo cucchiai» . Per prima cosa parliamo con i bambini della storia. cucchiaio di legno, le sue varietà, mostriamo diapositive e videoclip di gruppi di bambini cucchiai. Introduciamo i bambini a determinate regole di comportamento nel lavoro dell'ensemble. Eseguiamo lavori di sicurezza sul posizionamento delle mani (cucchiai mantenerlo allo stesso livello) e organizzando l'attenzione generale nei bambini, introduciamo il gesto del conduttore.
Nel gruppo più anziano ci alleniamo ai bambini le seguenti tecniche di gioco cucchiai: "colpi diretti", "tremolo", "cotone", "pendolo", "timpani", "bussa, bussa" O "zoccoli", "Sole", "autista", "tic tac" O "scontrino". Tutte queste tecniche di gioco variano quando si gioca in coppia. Il processo di apprendimento delle tecniche di gioco cucchiai inizia con uno speciale riscaldamento propedeutico delle mani senza attrezzi. Movimenti dell'apparato esecutivo durante gioco diverse tecniche hanno le loro specifiche individuali, poiché il riscaldamento ti consente di prepararti gioco apparato esecutivo, forma e riflette le sensazioni muscolari, sviluppa la coordinazione dei movimenti. In questo modo si sviluppano alcune abilità nell'esecuzione dei compiti, si coordinano i movimenti e si consolidano le sensazioni senso-motorie. Un buon assistente in formazione alfabetizzazione musicale e imparare a giocare a cucchiai sono giochi musicali e didattici come Come: "Camminare", "Chi è venuto alla torre?", "Nel cortile della nonna", "Treno musicale", "Scala", "Eco". Utilizziamo carte con schemi ritmici, filastrocche, teaser, frasi semplici, canzoni previste "Programma". Le melodie di queste canzoni sono costruite su uno o due suoni, quindi i bambini non hanno particolari difficoltà nel cantare, è importante trasmettere correttamente lo schema ritmico; I bambini cantano una canzone, ne trasmettono lo schema ritmico battendo le mani e lo dispongono schematicamente su una flanella, poi suonano secondo lo schema con tutte le tecniche. Utilizzando esercizi familiari, pratichiamo la corretta produzione del suono utilizzando diverse tecniche esecutive. cucchiai e ricordano la posizione delle braccia e delle gambe, i bambini sviluppano reazione, attenzione e responsabilità.
Quindi, dall'esecuzione individuale e di sottogruppo di semplici canzoni, battute e prese in giro, si passa gradualmente a compiti più complessi - gioco accompagnamento di canzoni popolari e di programma russe personale completo-insieme. IN gioco"Orchestra allegra" I bambini creano ed eseguono i propri accompagnamenti ritmici su canzoni familiari. Ai bambini piace suonare accompagnamenti improvvisati che includono (iniziato dai bambini) altri shock e rumori utensili: tamburello, sonagli, triangolo, scatole, campanelli. Nel gruppo più grande, i bambini suonano lo schema ritmico di un brano musicale, osservando la dinamica generale, sono inclusi il tempo, l'esibizione solista o l'appello (i solisti entrano e concludono il gioco tempestivamente secondo il gesto del direttore d’orchestra). Tali improvvisazioni - la loro stessa creatività - aiutano i bambini a esplorare il mondo della musica, a sviluppare la percezione uditiva e la memoria musicale. L'esecuzione dell'insieme stimola il lavoro dei bambini cucchiai ai concerti, matinée, intrattenimento.
Nel gruppo prescolare imparare a giocare a cucchiai l'ensemble presta particolare attenzione. I compiti vengono svolti qui gruppo senior e vengono fissati traguardi e obiettivi nuovi e più complessi. Sorge la domanda: come possono i bambini entrare nel mondo dei suoni senza disturbare la loro armonia. Come possono imparare ad ascoltare e ascoltare la musica. Come possono rispondere a un mondo dal suono positivo. Come possono raggiungere la perfezione in armonia e insieme con il mondo? di suoni?
Insegnare ai bambini a giocare con i cucchiai viene svolto in concomitanza con lo studio alfabetizzazione musicale, conoscenza dei compositori, con l'analisi di un'opera musicale, con il concetto di partitura. Molta attenzione l'attenzione è rivolta alla padronanza delle tecniche di gioco, allo sviluppo delle abilità collettive di produzione musicale e allo sviluppo delle capacità creative ed esecutive dei bambini. I bambini fanno conoscenza termini musicali, capire il gesto del conduttore. È in corso il lavoro per sviluppare la percezione uditiva e la memoria musicale, un senso di insieme e viene instillato l'amore per la musica popolare russa. Vengono utilizzati vari metodi metodologici tecniche: ascolto di musica, dimostrazione di illustrazioni, giocattoli, lavoro con la flanella, giochi musicali e didattici, corsi di formazione, monitoraggio.
I bambini imparano le tecniche Giochi: "palle" O "cracker", "piccola e grande frazione", "rana" O "nacchere".Padroneggiare le tecniche tecniche di gioco cucchiai trama interpretata e verbalmente, variare gioco in coppia e in vari modi di produrre il suono. Iniziamo l'apprendimento di ogni tecnica del gioco con un riscaldamento propedeutico con cui si esegue l'esercizio cucchiai solo dopo lo sviluppo al livello richiesto di coordinazione e automazione dei movimenti dell'apparato esecutivo. Durante il lavoro preparatorio per apprendere una particolare tecnica di suonare il cucchiai vengono creati varie opzioni esercizi, anche improvvisazioni. Gli stessi compiti vengono eseguiti con diversi cambi di tempo, sfumature dinamiche(forte - pianoforte, crescendo - diminuendo, modificando la sequenza di schemi ritmici, utilizzando vari strumenti musicali e percussivi, combinando vari cambiamenti (contemporaneamente tempo e pattern ritmico o dinamica). Particolare attenzione è riservata all'improvvisazione gioco e opere originali per bambini. Invitiamo i bambini a scegliere la propria versione del compito da completare o a inventarne una propria. Questa tecnica rafforza gli atteggiamenti motivazionali nei confronti della qualità del compito svolto e offre inoltre ai bambini l'opportunità di correlare il livello di difficoltà del compito con le loro capacità. Quando un bambino parla, rinforza e coordina i movimenti della mano con l'apparato vocale, il che lo aiuta a sviluppare più rapidamente le competenze necessarie. Vari esercizi attivano i bambini - Giochi: "Chi è più veloce", "Chi giocherà meglio", "Contrasti". Con l'acquisizione delle competenze necessarie per giocare cucchiai, i bambini usano quasi ogni parte del loro corpo e un amico per sferrare colpi e anche per creare suoni aggiuntivi punti: cucchiai legato alle braccia, alle gambe, posto nella cintura.
Per distribuire uniformemente il carico ed eseguire il brano ritmicamente e magnificamente, è necessario selezionare e analizzare correttamente il repertorio musicale. I requisiti principali per il repertorio sono orientamento ideologico, alto merito artistico e accessibilità per la percezione e l'esecuzione. Quando scegliamo un brano musicale, teniamo in considerazione come aiuta a risolvere problemi educativi, espandere le idee dei bambini, approfondire i sentimenti, cosa contribuisce all'acquisizione di capacità esecutive, qual è il grado di difficoltà della sua esecuzione e se soddisfa gli interessi e i bisogni dei bambini. Grande importanza hanno caratteristiche musicali lingua: piccole frasi musicali, ritmo semplice, tempo e dinamica moderati. Dopo aver selezionato un repertorio da suonare in ensemble, ascoltiamo con i bambini e analizziamo attentamente. Guidati dal manuale metodologico di N. A. Vetlugina "Libro ABC musicale", per chiarezza, maggiore accessibilità e orientamento per i bambini, è stato redatto uno schema di analisi opere musicali. Con l'aiuto di un diagramma, i bambini possono facilmente determinare quale tipo di orchestra, strumenti, genere, struttura dell'edificio suonava (parti o distici, frasi musicali e frasi) e altri mezzi espressività musicale. Un'analisi così approfondita garantisce la comprensione reciproca quando si lavora sull'accompagnamento ritmico. Pratichiamo il gioco in lotti e lavoriamo individualmente. Quindi combiniamo tutte le parti e lavoriamo sul tempo, sulla dinamica e sull'insieme del suono dell'opera (otteniamo lavoro di squadra, espressività della performance, inclusione tempestiva nel gioco, esecuzione di parti soliste).
I bambini imparano a conoscere le varietà orchestre musicali, ricevono conoscenze teoriche sulle loro composizioni, ascoltano il loro suono, con il suono degli strumenti popolari russi. Conosci gli oggetti di uso quotidiano che le persone usavano come strumenti a percussione (falce, sega, rublo, impugnatura, ecc.). Se possibile e a volontà, i bambini improvvisano su alcuni di essi. Le abilità e le sensazioni acquisite si fissano nella memoria dei bambini, creando i prerequisiti per la rapida padronanza di altri strumenti musicali. Suonare in un ensemble cucchiai crea nei bambini il bisogno di pensiero e analisi indipendenti, sviluppa la creatività, li incoraggia ad applicare le loro conoscenze in attività indipendenti nella vita di tutti i giorni, i bambini organizzano concerti con le loro famiglie. L'ultima fase del lavoro dell'ensemble è una performance di fronte il pubblico: concerti, animazione, incontri con i genitori, concerti all'aperto, concorsi. Naturalmente, in tale lavoro, il folklore musicale è ampiamente utilizzato; usando il suo esempio, invitiamo i nostri studenti a pensare a concetti come la gentilezza, l'amicizia, l'amore per la natura, per la loro piccola patria, per la Russia.
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