Лексична тема:
"Слов'янська писемність".
Ціль: Розповісти дітям про появу писемності Показати дітям старовинні речі, та розповісти про їхнє призначення. Розповісти про наших предків, та познайомити з їхнім побутом.
демонстраційний матеріал:старовинна книга, муляж російської печі, прядка, вуглецю праска, скриня, демонстраційні картинки.
роздатковий матеріал:картинки із зображенням букв,гусяче пір'я.
Хід заняття.
Діти входять під музику до зали і стають півколом.
Організаційний момент.
Придумано кимось
Просто та мудро
При зустрічі вітатись!
- Добрий ранок!
- Добрий ранок
Сонцю та птахам!
- Добрий ранок!
Привітним особам!
І кожен стає
Добрим, довірливим!
Доброго ранку триває до вечора!
. - Хлопці, давайте побажаємо Доброго ранкунашими гостями та один одному! І нехай добрий настрій не залишає нас цілий день!
Основна частина
- Я вам теж роздам картинки для гарного настрою. Подивіться, що на них намальовано? А що зображено з іншого боку? ( Літери). -
- А подумайте, що то за літери? У кожного своя буква? (Це перша літера мого імені).
- Навіщо потрібні літери?
Відповіді дітей. (Завдяки тому, що існують літери, ми можемо читати та писати, а також спілкуватися один з одним на відстані, написати листа, дізнатися щось нове з газети, чи щось цікаве з книги.)
-А хочете дізнатися, як з'явилися літери?
- Тоді зараз ми з вами поїдемо в подорож, але не по містах і країнах, а в подорож у часі. Ми заглянемо у далеке минуле нашої країни. І дізнаємось, як з'явилися літери. Але спочатку дайте відповідь на запитання.
– Як називається наша країна, де ми живемо? (Відповіді дітей)
- А ви знаєте, чому наша країна має таку назву?
За ясні зорі, вмиті росами,
За російське поле з колоссям рослим,
За річки розливні в полум'ї синьому
Тебе по-слов'янськи – назвали Росія.
- Росія – це наша Батьківщина. Що таке Батьківщина? ( Батьківщина – це місце, де ми народилися та живемо. Батьківщина рідна як мати та батько. Батьківщина у кожної людини одна.)
- Кожна людина повинна пам'ятати, звідки вона родом, хто її предки.
Вправа «підберіть родинні слова»до слова Батьківщина. ( Рід, родився, Батьківщина, родовід, родичі, рідна).
Своєю статтею всі гарні,
Всі різні та всі схожі,
Зветесь нині - росіяни,
З давніх-давен, хто ви?
відповіді дітей (Ми слов'яни!)
-Та ми слов'яни! І росіяни, і українці, і ще багато країн називалися слов'янами. Близька у нас культура, звичаї, писемність. Багато років тому Росія називалася інакше.
- Як називалася наша країна в давнину? ( Русь), Так. А населяли її наші далекі пращури.
- Хто такі пращури? ( Це люди, які жили багато років тому, це дідусі та бабусі наших дідусів і бабусь.)
- Хлопці, щоб нам перенестися в минуле я принесла вам старовинну книгу. Вона чарівна і допоможе нам опинитися у минулому. Я її відкрию, а ви закрийте очі і повторіть чарівні слова(звучить музика)
Покружляйте, повертайтеся
У минуле перенесіться.
- Хлопці, ось ми й опинилися у минулому часі.
Подивіться довкола, як багато тут старовинних речей.
Діти розглядають старовинні речі, розповідають про їх призначення.
Що ви тут бачите? піч,) У кожній хаті обов'язково була піч.
- Навіщо слов'янам потрібна була піч? (Піч не тільки обігрівала хату. У ній пекли хліб, готували їжу собі та свійським тваринам. На печі сушили одяг, взуття, гриби, ягоди, дрібну рибку. Тут можна було спати. Для цього на печі робилася спеціальна лежанка. Піч була джерелом світла Коли вогонь у печі розгорявся, у хаті ставало світло. Хазяйка сідала біля печі, і кожен займався своєю справою. Вона не тільки обігрівала житло, а й годувала людей. . Якщо переїжджали в інший будинок, вугілля зі старої грубки забирали з собою і поміщали їх у нову піч.
- А що ще тут? Обов'язково в кожній селянській хатібули прядки. Коли осінні роботина полях закінчувалися, жінки та дівчата пряли пряжу, щоб потім зв'язати шкарпетки, рукавиці та інші речі Раніше у селянській хаті починали прясти з дитинства. Прялку – подарунок дбайливо зберігали все життя і передавали як велику цінність наступному поколінню.)
- Які речі тут є ще? Кутові праски - вони були схожі на невеликі пічки: всередину корпусу закладалося розпечене березове вугілля, або розігрівали на печі. Оскільки вуглеві праски були важкими, прасування перетворювалося на насоючі силові вправи.).
- У кожному будинку була скриня, чим більше скринь, тим вважалося, що сім'я багатша. Давайте ближче познайомимося з скринькою (пропоную дітям помацати скриню).
– Спробуйте описати мені його. У разі складнощів задаються навідні питання:
- З чого зроблено скриню? ( з дерева)
- Що є у скрині? ( кришка, стінки, дно, замок, ручки)
- Спробуйте зрушити скриню з місця, не тримаючись за ручки. (Діти намагаються, але не виходить)
- Яка скриня? ( важкий)
- Хлопці, подивіться, кришка кріпиться залізними петлями.
- Як ви думаєте, для чого потрібна кришка біля скрині? ( речі не будуть припадати пилом, не буде видно одягу і т.п.)
- Як ви думаєте, а для чого потрібна скриня в хаті? . У скрині на дні лежали речі, тобто. те, що використовували час від часу. Вище йшли півкулі, хустки, кофти. І зверху – найцікавіше: вишивки, мережива. Шари перестилалися ганчірками.
Слов'яни були міцними, витривалими, працьовитими. Кожен їхній день був сповнений трудових турбот. У ті часи ліс був повний дичини, річки багаті на рибу. Чоловіки були мисливцями та рибалками, а жінки готували їжу, розводили городи, ткали, шили та пряли.
Показ картинки «Побут слов'ян».
- Слов'яни багато працювали, але любили і веселитися, любили співати пісні, водити хороводи і грати. Свою традицію російський народ із покоління до покоління. Давайте ми з вами пограємо в російську народну гру.
Гра "Золоті ворота".
Але одне засмучувало слов'ян – вони не могли писати та читати. Писемність – це справжній скарб, яким опанувала людина. Так у давнину люди обмінювалися інформацією, посилаючи один одному різні предмети. Коли люди зрозуміли, що обмінюватися предметами-посланнями – справа клопітка, вони почали ці предмети малювати.
(Демонстрація наскельних малюнків на зображенні)
Такі зображення знайшли на стінах печер, у яких колись жили древні люди. Це перші кроки людини до створення писемності. Поступово люди почали замінювати малюнки символами.
(Демонстрація наскельних символів-літер на малюнку)
Написи робилися на камені, скелі, на дошці. Звичайно, переносити такі листи на відстані було незручно, і зрозуміти ці знаки можна було по-різному. Ішов час. Поступово від малюнка люди перейшли до знаків, які почали називати буквами. Так зародилася писемність
1.По широкій Русі - нашій матінці
Дзвін розливається
Нині брати святі Кирило та Мефодій
За працю свої прославляються.
2. Усі народи, що пишуть кирилицею,
Що звуться здавна слов'янськими,
Славлять подвиг першовчителів,
Християнських просвітителів.
Показ картинки (Кирилл і Мефодій)
Двом братам Кирилу та Мефодію, які славилися своєю вченістю, знали багато мов, було доручено таку важку справу – створення абетки. Вони працювали з раннього ранку, і до ночі, коли вже рябило в очах від втоми. І ось нарешті – ту справу було завершено. З'явилася абетка, на честь одного з братів – Кирила вона отримала назву – Кирилиця.
Показ Кирилиці
Промовлення хором слово: Кирилиця
Ще за старих часів слов'янські народи святкували пам'ять святих братів, проте пізніше святкування було забуте. Тепер це свято повернулося до Росії та інших державах. Це свято відзначається 24 Травня і зветься День слов'янської писемності та культури. Цього дня згадують братів – Кирила та Мефодія, творців абетки. На честь їх у Москві поставили пам'ятник
Показ пам'ятника на зображенні.
-Які ви знаєте прислів'я про писемність?
Розум без книги, як птах без крил.
-Про що говорить це прислів'я?
Золото видобувають із землі, а знання із книги.
-Поясніть мені сенс цього прислів'я?
Гарну книгучитати не в тягар.
-Що нам каже це прислів'я?
Я пропоную вам ще пограти в одну російську народну гру,
яка називається «хусточка».
Гра «Платочок».
Ви під музику передаватимете хустинку і танцюватимете, як тільки музика зупиниться, той у кого в руках виявиться хусточка каже скоромовку.
Діти сідають на стільчики.
Показ слов'янського алфавіту
- Кожна літера означала ціле слово. З-земля, л-люди. І т.д
Зараз наша абетка проста та зручна.
- Давайте зараз сядемо за столи та обведемо літери нашого алфавіту. Хлопці в давній Русі слов'яни писали гусячим пір'ям. Вони занурювали кінчик пера в ченила і писали, і ми з вами теж писатимемо пір'ячками. (Звучить музика).
- Які букви ви обводили?
- Складіть із нього слово?
- Прочитайте це слово? (Алфавіт)
- Дякую святим братам Кирилові та Мефодії за те, що вони подарували нам слов'янську абетку та літери, які навчають нас. Хлопці, нам час повертатися до дитячого садка. Давайте встанемо довкола і повторимо чарівні слова, а я закрию мою чарівну книгу.
Покружляйте, повертайтеся
В даний час перенесіться.
Підсумок.
- Вам сподобалася наша подорож?
- Тепер ви знаєте, звідки з'явилися літери?
– Хто створив слов'янський алфавіт?
- Що вам найбільше сподобалося?
- Я теж приготувала вам подарунки, а які ви вгадаєте, якщо дасте відповідь на моє запитання, чим ми зараз пишемо.
Давайте скажемо нашим гостям побачення,
Дякую за увагу.
Конспект заняття у підготовчій до школи групі «Подорож до Країни букв»,
присвячений Днюслов'янської писемності та культури .
Програмні завдання: познайомити дітей зі святом слов'янської писемності, зі святими Кирилом та Мефодієм. Розширювати уявлення дітей про культурній спадщинінашого народу. Розвивати творчі здібності, уява, увага, пам'ять. Сприяти розвитку інтересу, любові до книги.
Хід освітньої діяльності.
Вихователь:
Здрастуйте, дорогі, хлопці!
Сьогодні ми з вами вирушаємо у незвичайну подорож.
А на чому можна подорожувати?
А ми вирушаємо в подорож паровозиком «Букашка»
(звучить музика , діти будуються в колону, «паровозиком»), паровозик відправляється і зупиняється в казковому лісі.
Звучить музика лісу.
Вихователь:
Ми прибули до Чарівної країни.
Подивіться довкола, що незвичайного в цьому казковому лісі?
(На гілках висять літери)
Хлопці, а ви здогадалися в яку країну ми потрапили? (В Країну букв)
У цій країні багато цікавих станцій.
Подивіться, а хтось для нас під деревом залишив чарівну скриньку.
Відгадують загадки, а відгадки знаходять на дереві
Вихователь:
На нову станцію ми поспішаємо.
Шлях сьогодні нам відкритий,
Запізнитися ніяк не можна,
Вирушаємо друзі!
АБВГДейка
Вихователь:
Діти, на цій станції живуть різні літери.
А де вони?
(виходять діти – літери)
Буква А:
Усім відома літера А.
Літера дуже славна.
До того ж літера А
У алфавіті головна.
Літера О:
Літера О - місяць і сонце,
У будинку кругле віконце,
І годинник і колесо-
І це, здається, не все.
Літера Б:
Веселий товстий клоун
Грає на трубі.
На цього пузатого
Схожа літера Б.
Літера В:
В - буква дуже важлива,
Уявляла страшна.
Груди колесом, живіт надутий,
Ніби немає важливіше тут.
Гра «Складання слів з кубиків» (ліс, мама, світ)
Вихователь:
А ми вирушаємо подорожувати далі Країною букв.
Прочитайте назву станції.
Діти читають "Ігрова".
Відгадати ребуси
Вихователь:
А наша подорож продовжується далі Країною букв.
Ми наблизилися до нової станції .
Прочитайте назву станції.
Діти читають « Історична».
Хлопці, а що таке історія? (відповіді дітей)
Дитина в російській народному костюмі:
Гой, ви славні наші гостюшки, любі, милі діточки! Розповім я вам про святу Русь, про далекі часи, вам невідомих. Жили – були тоді добрі молодці, красуні – червоні дівчата. А у них були добрі матінки, бородаті мудрі батюшки. Вміли вони орати та косити, вдома – терема рубати, вміли й полотна ткати, візерунками їх вишивати.
А грамоти не відали,не вміли книжки читати та листи писати.
Вихователь: Сьогодні ми поговоримо про нашу історію, про слов'янську писемність. Щороку 24 травня Росії відзначається День слов'янської писемності та культури. Без культури, грамоти, писемності неспроможна жити нація, народ, держава.
Писемність – це справжній скарб, яким опанувала людина.
Так у давнину люди обмінювалися інформацією, посилаючи один одному різні предмети. Виходило громіздко і не дуже зрозуміло. Коли люди зрозуміли, що обмінюватися предметами-посланнями – справа клопітка, вони почали ці предмети малювати.
(Демонстрація наскельних малюнків)
Такі зображення знайшли на стінах печер, у яких колись жили древні люди. Це перші кроки людини до створення писемності. Поступово люди почали замінювати малюнки символами.
(Демонстрація наскельних символів-літер)
Написи робилися на камені, скелі, на дошці. Звичайно, переносити такі листи на відстані було незручно, і зрозуміти ці знаки можна було по-різному.
Ішов час. Поступово від малюнка люди перейшли до знаків, які почали називати буквами. Так зародилася писемність.
(Ілюстрація із зображенням Кирила та Мефодія)
І з'явилися на Русь два просвітителі, брати мудрі Кирило з Мефодієм. Жили вони на кордоні держави Візантія та слов'янської землі у місті Солуні. Удома два брати говорили слов'янською мовою, а в школі навчання йшло тільки грецькою. Молодший брат Кирило мріяв написати книги, зрозумілі слов'янам, а для цього треба було вигадати слов'янські літери. Минули роки. Брати виросли, вивчилися. Але мрія створити слов'янську абетку не залишала молодшого брата. Він багато працював. І ось абетка була готова. Але придумати – це півсправи. Потрібно перекласти з грецької мовина слов'янська книгищоб слов'янам було що читати. Це виявилося дуже важкою справою, і один Кирило не зміг із нею впоратися. Йому став допомагати старший брат Мефодій. Кирило та Мефодій виконали велику справу!
(Зображення перших книг)
988 року в Києві було відкрито палацову школу «вчення книжкового». Книги на Русі були дуже дорогими. Їх робили на пергаменті: шкіру вівці вимочували в вапні, висушували, потім втирали мед.
(зображення: Берестяні грамоти)
На Русі довго використали й інший матеріал для письма – бересту.)
Знаки на бересту наносилися кістяним стриженьком – писало. Перші книжки були рукописними.
Рукописи тримали на колінах, в руках - гусяче перо, яке вони мачали в баночку з чорнилом.
Червоними писалися великі, а чорними й інші літери. Звідси назва «червоний рядок» – початок тексту. Багато прикрашені палітурками зі шкіри, що сяють золотом, сріблом і дорогоцінним камінням, Книги вважалися великою цінністю, їх берегли.
А потім Іван Федоров придумав друкарський верстаті книжки почали друкувати.
На цій станції ми зустрінемо літери, які були раніше. Ось вони.
(Виходять слов'янські букви)
дитина
Раніше абетка у нас
Починалася з літери («аз»)
дитина
З неї починаються всі науки.
А за азом слідує («буки»)
дитина
Про нашу мудру абетку
Наша розмова зайшла.
Четверта буква кирилиці («дієслово»)
дитина
У світ неси своє душевне тепло.
Цьому нас вчить буква(«добро»)
Доброта - найкраща рисахарактер людини.
Добрим бути зовсім непросто,
Не залежить доброта від зростання,
Не залежить доброта від кольору,
Доброта – не пряник, не цукерка.
Тільки треба дуже добрим бути,
Щоб у біді одне одного не забути.
І народи житимуть дружнішими,
Якщо ми будемо з тобою добрішими.
Вихователь: Показ предметів старовини.
Станція «Казкова»
Інтерактивна гра«Збери слово»
Вихователь: Наша подорож добігла кінця.
Підсумок.
До якої країни ми здійснили подорож?
Назвіть імена святих вчителів, які склали абетку.
Що використовували люди для письма у давнину?
Навіщо треба вивчати літери?
Діти виконують пісню «Абетка»
(Звучить музика, діти будуються в колону та вирушають у дитячий садок )
Марина Катакова
Конспект заняття «Слов'янська писемність. Брати Кирило та Мефодій» ( підготовча група)
Ціль. Ознайомити дітей із появою писемності. Розповісти про святих рівноапостольних Кирилі та Мефодіїі розкрити значення їхнього освітнього подвигу. Показати головну книгухристиян Євангеліє. Розповісти про красу російської мови. Виховання у дітей повагу до подвижників, людей науки. Виховання почуття поваги до своєї Вітчизни, дбайливого ставлення до рідної мови.
Хід заняття.
1. Вітання. Здрастуйте, дорогі мої, хлопці! Сьогодні ми поговоримо про нашу історію, про виникнення слов'янської писемності. Щороку 24 травня в Росії відзначається День. Без культури, грамоти, писемності не може жити нація, народ, держава.
Оглянися на наших предків,
На героїв минулих днів.
Згадуй їх добрим словом –
Слава їм, борцям суворим!
Слава нашій стороні!
Слава російській старовині!
І про цю старовину
Я розповідати почну,
Щоб люди могли знати
Про справи рідної землі…
А записати та донести до нас «справи давно минулих днів» допомогла слов'янська абетка, яку близько двох тисячоліть тому вигадали брати Кирило та Мефодійіз далекого грецького містечка Солоніки.
2. Слухаємо. Писемність- Це справжній скарб, яким опанувала людина. Так у давнину люди обмінювалися інформацією, посилаючи один одному різні предмети. Виходило громіздко і не дуже зрозуміло. Коли люди зрозуміли, що обмінюватися предметами-посланнями – справа клопітка, вони почали ці предмети малювати. (Показ слайду). Такі зображення знайшли на стінах печер, у яких колись жили древні люди. Поступово від малюнка люди перейшли до знаків, які почали називати буквами. Це перші кроки людини до створення писемності. (Показ слайду). Написи робилися на камені, скелі, на дошці.
Розповім я вам про святу Русь, про далекі часи, вам невідомих. Жили-були тоді добрі молодці, красуні червоні дівчата. Вміли вони орати та косити, дома-терема рубати, вміли полотна ткати, візерунками їх вишивати. А ось грамоти наші предки не відали, не вміли книжки читати та листи писати. І з'явилися на Русь два просвітителі, брати мудрі Кирило з Мефодієм. Мефодійбув старшим із семи братіва молодшим був Кирило(Костянтин) . Походили вони з благочестивої слов'янської сім'ї, їхній батько був воєначальником. Кирилопочав відвідувати школу з 8 років, освоював грецьку, Латинська мовав. Будинки два брата говорили слов'янською мовою, а у школі навчання йшло лише грецькою. Майбутні слов'янськіпросвітителі отримали чудове виховання та освіту.
Мефодій, Як і батько, став військовим. Імператор відправив його до слов'янськекнязівство – у Словенії. Мефодійне тільки керував князівством, а й зустрічався з місцевими жителями, цікавився їхніми звичаями і через деякий час так опанував мову, що ніхто б його не відрізнив. слов'ян. Незабаром Мефодійвідмовився від військової службиБо імператор жорстоко розправлявся з християнами, а ікони спалювалися і викидалися в море.
А молодшого брата – Костянтина, військова службане приваблювала. Його змалку залучали книги. Всі книги в шкільній бібліотеціпрочитав юнак. Після смерті жорстокого імператора на престол вступив його син Михайло. Йому всього було 2 роки, тому до повноліття державою управляла його мати - Феодора. Костянтинбув запрошений до двору, щоб бути прикладом старанності та любові до наук Михайла. Михайло надалі отримав від Костянтинабільше користі, ніж від кращих професорів. Костянтинміг би стати багатою людиною при дворі, але він прагнув не до багатства матеріального. Юнак приймає сан священика, стає простим бібліотекарем при храмі Святої Софії, а потім іде до монастиря на гору Олімп, де був його брат Мефодійі проводить час у молитві до Бога, займаючись лише книгами. (У чернецтві Костянтину дають ім'я Кирило) .
Кирило та Мефодійбрали участь у бойових походах, виконували дипломатичні місії, перекладали книги, але просвітництво слов'янвиявилося неможливим без книг їхньою мовою. Минули роки. Молодший брат Кириломріяв написати книги, зрозумілі слов'янам, а для цього треба було вигадати слов'янські літери.
Мрія створити слов'янську абетку не покидала Кирила. Він багато працював. І ось абетка була готова. Але придумати – це півсправи. Треба перекласти з грецької на слов'янська книги, щоб слов'янам було що читати. Це виявилося дуже важкою справою, і один Кирилоне зміг з ним упоратися. Йому став допомагати старший брат Мефодій.
Попросивши у Бога благословення, стали брати складати абетку. Багато місяців працювали вони над створенням Азбуки для слов'ян. 24 травня 863 року братиоголосили винахід слов'янського алфавіту. Абетку вони вигадали, щоб перекласти Євангеліє (слово Боже)на слов'янська мова. І довгий час Євангеліє на Русі було першою книгою, якою діти вчилися читати.
Дієслово і Кирила – це перші слов'янські абетки. (Показ слайду). Назва азбуки «Глаголиця»походить від слова дієслово, що означає «мова». А « Кирилиця» названо на честь її творця. У Стародавньої Русіглаголиця використовувалася передачі церковних текстів і проіснувала 3 століття, а побутової писемності використовували кирилицю. У кирилиці 43 літери, Надалі ця абетка стала основою російського алфавіту. (Показ слайду).
Книги на Русі були дуже дорогими. Їх робили на пергаменті: шкіру вівці вимочували в вапні, висушували, потім втирали мед. Згодом з'явилися зручніші верстати, а з ними і сучасна абетка.
Хороша книга, мій супутник, мій друже,
З тобою цікавим буває дозвілля.
Ти вчиш правдивим і доблесним бути,
Природу, людей розуміти та любити.
Тобою дорожу я, тебе бережу.
Без гарної книги я жити не можу.
Сучасні книжки друкують на спеціальних машинах, у друкарнях. Ця книга написана від руки чорнилом. Написано дуже давно. Тоді люди ще не винайшли машин для друку книг. Тому книгу треба було заново переписувати.
Багато століть минуло, багато що змінилося на Русі. На землі російській стали зводити храми, писати ікони, будувати монастирі, де збиралися люди, які присвятили себе Господньому служінню. Їх називали ченцями. (Показ слайду). Грамотних людей тоді було небагато, тому праця переписувача була почесною.
У монастирській келії вузькою,
У чотирьох глухих стінах
Про землю про давньоруську
Буль записував чернець.
Він писав узимку та влітку,
Осяяний тьмяним світлом.
Він писав рік у рік
Про великий наш народ.
Для написання книжок використовували пергамент. Його виготовляли зі шкіри тварин. Пізніше винайшли папір, і сторінки книг почали робити з паперу. Для палітурки використовували тонкі дошки, які обтягували шкірою або дорогими тканинами. Писки намагалися робити роботу дуже добре, з молитвою, любов'ю. Книгу прикрашали малюнками, красивими великими літерами, химерними орнаментами із позолотою та застібками.
Кирило створив слов'янську абетку, що отримала назву кирилиця. Кирилицястала основою нашого російського алфавіту. Спочатку у себе на батьківщині, а потім у Болгарії Кирило і Мефодій перекладали слов'янською мовою книги, відкривали училища для слов'ян. Братинавчили місцевих священнослужителів здійснювати богослужіння за слов'янськи. На Русі почали будуватися храми. Кирило освітлював їх. Братипереходили з одного місця на інше, навчаючи народ слов'янською мовою.
Подивіться уважніше на ці літери кирилиці. Чи не нагадують вони вам знайомі літери? (44 літери). Показ слайдів.
Літера Аз. Назвіть слова, які розпочинаються з неї? (Кавун, Африка, аптека, акваріум та ін.)
А тепер Буки, згадайте, скільки смачних слів починаються із цієї літери. Назвіть їх. (Бублик, булочка, бублик, бутерброд, млинець та ін.)
А тепер назвіть їх по порядку, що вийшло? (Абетка.)
Літера Глаголь, а що вона означає? Як ви вважаєте, хлопці? (Вірно, говорити - значить говорити. Але перш ніж говорити, треба добре подумати). У народі говорили: «Мовчиш - не вернеш, і дорого б дав за слівце, та не викупиш».
Літера Добро. Доброта – найкраща риса характеру людини. А що означає бути добрим?
Добрим бути зовсім не просто,
Не залежить доброта від зростання,
Не залежить доброта про кольори,
Доброта не пряник, не цукерка.
Тільки треба дуже добрим бути,
Щоб у біді одне одного не забути.
І народи житимуть дружнішими,
Якщо ми будемо з тобою добрішими.
Доброта приносить людям радість
І натомість не вимагає нагороди.
Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє.
Якщо доброта як сонце світить,
Радіють дорослі та діти.
Літера люди.
Люди, ви живете в ладу,
Ласка і любов несіть.
Променисте сонце не ділимо на частини,
І вічну землю не можна розділити,
Але іскорку щастя
Ти можеш, ти винен,
Ти можеш друзям подарувати.
Мудра буква Мислете і приготувала вам загадки. Відгадайте їх. Відгадування загадок:
1. Хоч не капелюх, а з полями,
Не квітка, а з корінцем,
Розмовляє з нами
Терплячою мовою. (Книга)
2. Чорні, криві,
Від народження всі німі.
Стануть у ряд -
Зараз заговорять. (Літери)
3. Перша книга для дітей.
Вчить – мучить, а навчить – тішить. (Абетка)
4. Своєю статтею всі гарні,
Всі різні та всі схожі,
Зветесь нині - росіяни,
З давніх-давен, хто ви? (Ми – слов'яни)
Літера Рци.
Недарма я пишаюся собою,
Адже – я початок слова «Русь».
Нічого немає краще, красивіше
Милою Батьківщини твоєї!
Оглянися на наших предків,
На героїв минулих днів!
Згадуй їх добрим словом –
Слава їм, борцям суворим ...
Слава нашій стороні!
Слава російській старовині!
Кожна літера у стародавній слов'янськоїазбуці була особливою. Вона мала ім'я. Назви букв мали нагадувати людям про такі слова, які забувати не можна: добро, живете, земля, люди, спокій
Звучить дзвін.
По широкій Русі – нашій матінці
Дзвін розливається.
Нині брати Кирило та Мефодій
За працю свою прославляються.
Усі народи, що пишуть кирилицею,
Що звуться з давніх-давен слов'янськими,
Славлятьподвиг першовчителів,
Християнських просвітителів.
У Москві встановлено пам'ятник слов'янським просвітителям Кирилові та Мефодії. (Показ слайду)Скульптор В. Іклоків з незгасною лампадою: і написом«Вони служили світлу Христовому».
У народі так і кажуть: «Спочатку я і буки, а потім і науки». З азів починається шлях кожного з вас у світ знань.
3. Розмовляємо.
Чим людина відрізняється від тварини? ( Зовнішніми ознаками. Людина - істота мисляча. Головна його відмінність від тварини полягає в тому, що вона має: мова (Мова, історія, культура, віра в Бога).
Як ми можемо дізнатися про те, як жили наші предки, які співали пісні, які події відбувалися у їхньому житті? (З давніх книг, написів та малюнків на стінах печер).
Якою мовою говорили наші предки?
Хто вперше вигадав для них абетку?
Навіщо слов'янампотрібно було винаходити абетку? (Освіта слов'янвиявилося неможливим без книг їхньою мовою. Тому Кирило та Мефодійприступили до створення слов'янської абетки. Вони говорили: хіба не для всіх світить сонце, хіба не для всіх йде дощхіба не всіх годує земля? Усі люди рівні, всі люди – брати, всі рівні перед Господом і всім потрібна грамота).
Що означає слово « слов'яни» ? (русичі, росіяни).
Як називається перша абетка? (Кирилицею) .
А чому вона так називається? (По імені Кирила, одного із творців).
Що означає слово « слов'яни» ? (русичі, росіяни).
Якими мовами були написані святі книги?
Чому слов'яничи не могли ними користуватися?
Чого чекали слов'янивід іноземних вчителів?
Чи кожен міг скласти слов'янську абетку?
Що для цього потрібно? (Бути розумним, грамотним, тому Кирило та Мефодій, греки за походженням, і знали слов'янська мова.)
Як називалася перша абетка? (Кирилиця) .
Чому цей алфавіт назвали кирилиця? (На ім'я одного творця).
Скільки було літер у цьому алфавіті? (43 літери, кожна з яких мала свою складну назву).
Скільки зараз літер у нашому алфавіті? (33літери).
Алфавіт ми вивчаємо за російською абеткою. Як сталося слово "Абетка"? (Слово “азбука” походить від назв двох перших букв слов'янської абетки: А (аз)і Б (буки): АБЕТКА: АЗ + БУКИ).
Чим писали за старих часів? (гусячим пір'ям, дуже рідко лебединим і кожну букву дуже ретельно вимальовували, всю роботу доводилося робити вручну, а не як зараз – на верстатах та машинах).
Назвіть стародавню форму книг, написаних на папірусі? (Свиток).
У якій країні винайшли папір? (Китай).
Кору якого дерева використовували на Русі як письмовий матеріал? (Кору берези – бересту).
На чому ще писали раніше? (Писали наші предки на пергаменті. Пергамент робили зі шкіри кіз, телят, овець. Шкіру старанно чистили, шкрябали, шліфували, доки не ставала жовтою чи білою).
Чи можна праця Кирила та Мефодія назвати подвигом, геройством? (Люди оцінили це як і ви. Цих людей зарахували до лику Святих.
У чому ж заслуга першовчителів Кирила та Мефодія?
Коли наша країна святкує День слов'янської писемності та культури? (24 травня). У сучасному світіДень слов'янської культурита писемності– це свято освіти, рідного слова, рідної книги, рідної культури та літератури.
Кого прославляють цього дня? (Кирила та Мефодія) .
Чому їх пам'ятають і досі? (Вони створили слов'янську абетку) .
– Для чого використовувалися ці книги (Для читання і для ведення церковної служби).
- Навіщо їм знадобилися хороші скорописці?
– Чи було багато книг у ті часи? Чи можна зараз усі книги перекласти з однієї мови на іншу та переписати їх вручну за шість місяців?
Як називалося знаряддя листи за старих часів. (Перо)
4. Узагальнюємо. Кирило та Мефодійвиконали велику справу! Братиці взялися за важке, але велика справа - створення слов'янського алфавіту творця. Святі, як і апостольські Кирило та Мефодійяк учні Христа – апостоли несли світло людям. Наш народ завжди пам'ятатиме своїх вчителів, великих мудреців. Завдяки працею святих рівноапостольних Мефодія та Кирила слов'янипочули благу звістку про Христа своєю рідною мовою.
Кирила та Мефодіялюди пам'ятають і шанують. Щороку 24 травня у нашій країні та в інших країнах люди відзначають День слов'янської писемності та культури. Добрі справи народ завжди пам'ятає. Російська мова, якою ми з вами говоримо, дуже красива. Російських письменників та поетів знає та любить весь світ. Розумні, гарні російські люди говорять гарною російською, погані люди, вживають погані слова. Ви маленькі, чисті та красиві діти, говоріть тільки гарні слова, бережіть свою рідну красиву російську мову!
5. Граємо. Гра «Доскажи прислів'я»:
Розум добре, а два (краще).
Розум без книги, як птах без (крил).
Що написано пером, не вирубаєш (сокирою).
Грамоті вчитися завжди (Придасться).
Вік живи – вік (вчись).
Повторення – мати (вчення).
Навчання світло - а не вчення (темрява)
Шукаєш труднощі, знаходиш (мудрість).
Мудрість є цариця неба і (землі).
Хто хоче багато знати, тому мало треба (спати).
Іти в науку – терпіти (Борошно).
Божою волею світ стоїть, наукою люди (живуть).
Без борошна немає і (науки).
Нічого не мислити - століття (Киснути).
6. Творимо, малюємо, радіємо. Завдання дітям: створити свою буквицю, спробуємо приміряти на себе роль переписувачів Ви зараз працюватимете, як брати Кирило та Мефодій.
Ваше завдання прикрасити буквицю за допомогою штрихування, можете використовувати різними варіантамиштрихування. Кожен із вас отримає букву. Ви повинні розфарбувати свою літеру і намалювати картинку і назвати слово, яке починається з цієї літери.
7. Прощалочка. Писемність- Це справжній скарб, яким опанувала людина. Літери вчить нас красі, доброті, мудрості. Дякую братам Кирилові та Мефодії за те, що вони подарували нам слов'янську абетку.
Буква до літери – буде слово,
Слово до слова – мова готова.
І співуча, і струнка,
Музикою звучить вона.
Так прославимо ці літери!
Нехай буде знаменитий
Наш слов'янський алфавіт!
Ми Вітчизні вірно служимо,
Ти – один із синів.
Так рости, щоб ти був потрібен,
Дорогий Батьківщині твоїй!
Марина Дергунова
Конспект відкритого заняттяз дітьми старшого дошкільного вікуна тему «День слов'янської писемності»
Цілі, завдання:
Ознайомити дітей зі святом слов'янської писемності та культури;
Дати первісне уявлення про походження слов'янської писемності, Про її створення Кирилом і Мефодієм, про культурне єднання Росії;
Формувати пізнавальну активність дітей, емоційну чуйність дітей;
Виховувати любов до Батьківщини, повагу до культурним традиціям, бережливе ставленнядо книги;
Збагатити активний словник дошкільнят.
кирилиця, аз, буки, веди, дієслово, бібліотека, Кирило, Мефодій, слов'яни, слов'янська мова, Псалтир, Біблія,
Розмова про майбутнє свято читання казок, читання прислів'їв, ігри.
Матеріал:
1. Репродукції із зображенням Кирила та Мефодія.
2. Слов'янська абетка.
3. Літери кирилиці "А", «Б», «В», "Г", "Д", «Л», "С".
4. Дерево з листочками, на листочках літери для складання слів: "Мама", "Папа", «добро», «друг», "Батьківщина".
5. Репродукція Біблії чи дитяча Біблія.
6. Книжки виставки.
7. Скринька.
8. Тарілка. Яблуко.
9. Барило з медом.
10. Цукерки з побажаннями.
Діти під російську народну музикувходять у зал і сідають на стільці.
Восп-ль. – Здрастуйте, дорогі хлопці. Сьогодні на нашому святі ми дізнаємось хто створив писемність для слов'янщоб ми могли читати казки, цікаві оповідання, вірші; відвідаємо дивовижну країну книжок.
У далекій країні Візантії жили два брати, добрі, слухняні, які дуже любили вчитися і звали їх Кирило та Мефодій.
Вихователь звертає увагу на репродукцію із зображенням братів.
Коли вони виросли, багато професій перепробували, але врешті-решт вони стали вчителями. І вчили вони людей не простим наукам, а як жити на білому світі та творити добро. Вони були християнами, знали багато різних мов, ходили світом і розповідали людям їхніми мовами про слово Боже, знайомили з Біблією, Псалтирю. Люди, бачачи їх старанність, попросили Кирила та Мефодія придумати спосіб як записувати слова за допомогою літер для слов'ян, які не мали жодної книги.
«Літери мають бути красивими та простими, щоб рука писала легко, без затримки, наче співала», - одразу вирішили брати.
Багато працювали Кирило і Мефодій і нарешті вигадали. слов'янську абетку. І з того часу всі люди на Русі могли читати книги. Досі весь слов'янськанарод вдячний святим рівноапостольним Кирилута Мефодію – вчителям словенським за їхню працю.
З давніх-давен все слов'яни: Болгари, Українці, Білоруси, Росіяни, вшановують Кирила та Мефодія 24 травня І сьогодні ми з вами напередодні чудового свята слов'янської писемностізгадуємо Кирила та Мефодія.
Ось так засяяло світло розуму над державою Російською.
Хлопці, а як виглядає ця абетка? Давайте подивимося.
Показ абетки.
Ось вона якась гарна. Абетка слов'янська зветься кирилиця, на ім'я святого, що створив абетку – кирилиця – Кирило.
А вам ці літери знайомі? У слов'янськоїазбуці кожна літера має назву, яка має своє значення.
Показ букв кирилиці.
Подивіться, що за буква. Так, ми знаємо її як "А". А в кирилиці вона звучить «Аз».
Що це за буква? ( «Б»). Звучить вона так «Буки».
Це? ( «В»). Це буква «Веди».
"А", «Б», «В».
АзБукиВеди. Що це я таке сказала? Яке слово вийшло? Абетка. За першими двома літерами слов'янськогоалфавіту можна скласти слово "Абетка".
Слово «Аз»по- слов'янською означає"Я". "Я"стоїть на початку абетки слов'янської, Тепер вона остання в алфавіті, а раніше була перша.
«Буки»означає букви. «Веди»від дієслова «відати», що значить «знати».
Повторюючи назви перших букв слов'янської абетки, людина як би говорив: «Я знаю букви».
То що за буква? ( "Г"). Ця буква називається «дієслово»від слова «дієсловити»що означає говорити.
А це яка літера? ( "Д"). Ця буква звучить так «добро».
Ця літера у нашому алфавіті як звучить? ( «Л»). А в слов'янськоїабетці вона звучить так «люди».
Що це за буква? ( "С"). Звучить вона як «слово».
Ви бачите що однією літерою слов'янськоїабетки можна сказати ціле слово, і вся кирилиця це добрі літери, добрі слова, тому що створені вони були Кирилом і Мефодієм з добром, світлом, вірою.
Послухайте, що сказав про слов'янськоюмовою Віктор Афанасьєв.
Він самий молитовний у світі,
Він волею божою виник,
Мова нашої чудової псалтирі
І святоотцівських книг.
Він царська прикраса
Церковного богослужіння,
Живе благодатне джерело,
Господнє нам втіху –
Церковослов'янська мова.
Нині цією мовою не говорять люди, але в храмах на богослужіннях можна її почути.
Яке у нас тут дерево красиве, як воно називається? Так, наша чудова береза. Друзі мої, та в неї на листочку літери. А давайте ми з цих букв складемо добрі слова. «Березка, берізка нахилися, нахилися. До світлого, доброго потягнись, потягнися». Знімаємо ось із цієї гілочки листочки. (Літери "м", "м", «а», «а».) Яке слово ми складемо з цих букв? Звичайно, "Мама".
Потім діти складають слова "Папа", «добро», «друг», "Батьківщина".
Ось які чудові добрі слова ви склали. Тепер заспіваємо пісню про Росію.
Як ви думаєте, яка перша книга на землі? Найперша книга – це Біблія. У Біблії розповідається про історію людей, які жили на землі, і про правила їхнього життя.
Якщо слово книгу перекласти латинською мовою, то вийде слово Бібліо. А які схожі слова ви знаєте? (Бібліотека). Бібліотека, що в перекладі: Бібліо - це книга, Тека - тече, течуть книги, тече багато книг Скоро ви підете до школи, там обов'язково відвідаєте бібліотеку та побачите, скільки в ній багато книг.
Біблія перша книга, яку Кирило та Мефодій переклали на слов'янська мова, щоб слов'янимогли постійно читати.
Чому нас навчають книжки?
Доброті, терпінню, взаємодопомозі, послуху. Часто чуємо слова доброта, добрий вчинок, добра людина, а яку людину ми називаємо доброю? добра людинаце така людина, яка допомагає іншим: товаришам, рідним, молодшим, він ділиться іграшками, солодощами, рятує тих хто потрапив у біду
А давайте згадаємо прислів'я про добрих справах:
Добра справа два століття живе,
Добро не лихо бродить тихо,
Доброго скрізь добро,
Добро творити себе веселити,
Добро того вчить, хто слухає,
Добрий початокполовина справи,
За добро завжди добром віддається.
Про що ми зараз поговоримо відгадайте:
Країну чудес відкриємо ми
І зустрінемося з героями,
У рядках на листочках,
Де станції на точках. (Книга)
Звернути увагу дітей на книги на виставці
Звісно, це улюблені книги. Подивіться, скільки їх багато різних, цікавих. Завдяки Кирилові та Мефодії ми з вами можемо читати книги. Завдяки книгам ми багато дізнаємось. Знання роблять людей розумними, мудрими. Завдяки знанням можна навчитися читати, рахувати, писати. Послухайте, що сказав один поет:
Я до вас звертаюся, товариші діти,
Корисніше книги немає речі на світі!
Нехай книжки друзями заходять у будинки.
Читайте все життя, набирайтеся розуму.
Ми багато читаємо книг: оповідань, віршів. Але з самого раннього дитинствами всі любимо казки.
Ваню, почитай нам вірш, який ти знаєш.
У світі багато казок
Сумних та смішних,
Але прожити у світі
Нам не можна без них.
Які ви казки знаєте? Так, і справді багато. Зараз ми зіграємо у гру «Навпаки»і подивимося, чи добре ви знаєте казки як кажете. Слухайте уважно та відгадайте, що не так я в казці скажу?
1. «Жили-були лисиця і заєць. У лисиці хатинка була крижана, а у зайця луб'яна. Ось лисиця і дражнить зайця:
У мене хатинка світла, а в тебе темна!
Правильно (Так).
2. «Біжить повз лисиця і запитує:
Чий будинок-теремок, хто в теремі живе?
Я, Муха-горюха.
Я, Комор-піскун.
Я, Мишка-погризуха.
Я, Жаба-квакушка».
Груша, груша, куди гуси-лебеді полетіли?
4. «Я, колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По засіках метен,
На сметані мішень,
Так на олії пряжений,
На віконці студжено.
Я від онуки пішов
І від жучки пішов.
5. «Жили-були на хатці кіт, півень, і Колобок. Кіт із півнем на полювання ходили, а Колобок домовився. Обід варив, стіл накривав.
Молодці добре знаєте казки.
Лунає стукіт і гарчання.
Хто це у будиночку живе?
З хати виходить ведмідь.
Мишко. Чую шум і дитячий сміх,
Вмить один зловлю всіх.
Хлопці, це ведмедик. Мишко, ти не галасуй, а краще розкажи з якої ти казки до нас прийшов.
Мишко. А ви самі відгадайте казку.
Сидить у кошику дівчинка
У Ведмедика за спиною,
Він сам, того не знаючи,
Несе її додому. (Маша і Ведмідь").
Мишко. Вгадали, молодці. А які ви казки знаєте, де зустрічається ведмідь?
Мишко, а ми про тебе ще й вірш знаємо. Хлопці давайте всі разом розповімо:
Ведмедик клишоногий лісом йде,
Шишки збирає, пісеньки співає.
Ось упала шишка прямо ведмедику в лоб,
Ведмедик розсердився і ногою топ.
Мишко. Так, боляче мені тоді було. Але не згадуватимемо сумну історію. Давайте краще все разом пограємо в ярму «У ведмедя в лісі».
Пора Миші до лісу повертатися. Але ми не можемо тебе так відпустити без гостинця. Ось тобі Мишко, барило меду смачного і свіжого. Їж на здоров'я та згадуй на з хлопцями добрих слів.
Мишко. Дякую велике, побачення.
Звернути увагу на скриньку.
Що це у нас тут таке гарне велике? Звичайно, скринька. Давайте подивимося, що там лежить.
Скринька, скринька, відкрий свій бочок.
Вихователь дістає тарілку та яблуко.
Подивіться, чарівне яблучко на тарілочці.
Катись, котись яблучко.
Катись по тарілочці.
Покажи нам добру казку.
Що я побачила тут! Казку. Відгадайте загадку, що за казку я побачила на тарілочці.
1. Відчинили двері козенята
І зникли всі кудись. (Вовк та семеро козлят).
Молодці відгадали загадку.
Катись, котись яблучко,
Катись по тарілочці.
Покажи нам добру казку.
2. Ах ти, Петя-півник
Схибив трохи.
Не послухався кота
Виглянув у віконце. (Кіт, півень та лисиця).
Катись, котись яблучко.
Катись по тарілочці.
Покажи нам добру казку.
3. Немає ні річки ні ставка
Де води напитися?
Дуже смачна вода
У ямі від копитця. (Сестриця Оленка та братик Іванка).
Багато казок ви знаєте, молодці, і цю відгадали.
Катись, котись яблучко.
Катись по тарілочці.
Покажи нам добру казку.
4. Біля лісу на узліссі
Троє їх живе у хатинці.
Там три стільці та три кружки,
Три ліжка, три подушки.
Вгадайте без підказки,
Хтось герой цієї казки. (Три медведі).
Катись, котись яблучко.
Катись по тарілочці.
Покажи нам добру казку.
5. Червона дівчина сумна,
Їй не подобається весна
Їй на сонці тяжко –
Сльози ллє бідолаха. (Снігуронька).
Які ви молодці, відгадали усі казки. Казки вчать людей допомагати у біді, піклуватися про маленьких та стареньких, ласкаво звертатися один до одного, говорити добрі слова.
А зараз, хлопці давайте пограємо в ярму «Струмок», але коли вибиратимемо собі пару говоритимемо добре слово або називати ласкаво по імені, ви скажіть те, що підкаже вам серце в цю хвилину.
Гра «Струмок». Потім діти сідають на свої місця.
Друзі мої, до цього свята в нашій скриньці приготовлено частування для вас і наших гостей, але частування не просте, а з добрим побажанням.
Вихователь частує дітей, а діти гостей.
Хлопці, добігає кінця наше свято, присвячене дню слов'янської писемності, яку створили Кирило та Мефодій. Через багато років, вона існує до цього день, Бо була створена з добротою і вірою, завдяки якій ми читаємо казки, оповідання, вірші.
Діти йдуть у групу.
Дата публікації: 31.10.17
Конспект відкритого заняття
з дітьми старшого дошкільного віку на тему
«День слов'янської писемності»
Підготувала: Петрова М.А.,
вихователь МДОУ « Дитячий садок«Росинка»
Надим, 2017р
Цілі, завдання:
Ознайомити дітей зі святом слов'янської писемності та культури;
Дати первісне уявлення про походження слов'янської писемності, про її створення Кирилом та Мефодієм, про культурне єднання Росії;
Формувати пізнавальну активність дітей, емоційну чуйність дітей;
Виховувати любов до Батьківщини, повагу до культурних традицій, дбайливе ставлення до книги;
Збагатити активний словник дошкільнят.
Словникова робота:
кирилиця, аз, буки, веді, дієслово, бібліотека, Кирило, Мефодій, слов'яни, слов'янська мова, Псалтир, Біблія,
Попередня робота:
Розмова про майбутнє свято читання казок, читання прислів'їв, ігри.
Матеріал:
1. Репродукції із зображенням Кирила та Мефодія.
2. Слов'янська абетка.
3. Літери кирилиці "А", "Б", "В", "Г", "Д", "Л", "С".
4. Дерево з листочками, на листочках літери для складання слів: "мама", "тато", "добро", "друг", "Батьківщина".
5. Репродукція Біблії чи дитяча Біблія.
6. Книжки виставки.
7. Скринька.
8. Тарілка. Яблуко.
9. Барило з медом.
10. Цукерки з побажаннями.
Хід
Діти під російську народну музику входять у зал і сідають на стільці.
Вихователь:
– Здрастуйте, дорогі хлопці. Сьогодні на нашому святі ми дізнаємось, хто створив писемність для слов'ян, щоб ми могли читати казки, цікаві оповідання, вірші; відвідаємо дивовижну країну книжок.
У далекій країні Візантії жили два брати, добрі, слухняні, які дуже любили вчитися і звали їх Кирило та Мефодій.
Вихователь звертає увагу на репродукцію із зображенням братів.
Коли вони виросли, багато професій перепробували, але врешті-решт вони стали вчителями. І вчили вони людей не простим наукам, а як жити на білому світі та творити добро. Вони були християнами, знали багато різних мов, ходили світом і розповідали людям їхніми мовами про слово Боже, знайомили з Біблією, Псалтирю. Люди, бачачи їх старанність, попросили Кирила і Мефодія придумати спосіб записувати слова за допомогою літер для слов'ян, у яких не було жодної книги.
«Літери мають бути красивими та простими, щоб рука писала легко, без затримки, наче співала», - одразу вирішили брати.
Багато працювали Кирило та Мефодій і нарешті вигадали слов'янську абетку. І з того часу всі люди на Русі могли читати книги. Досі весь слов'янський народвдячний святим рівноапостольним Кирилові та Мефодії – вчителям слов'янським за їхню працю.
З давніх-давен усі слов'яни: Болгари, Українці, Білоруси, Росіяни, вшановують Кирила та Мефодія 24 травня. І сьогодні ми з вами напередодні чудового свята слов'янської писемності згадуємо Кирила та Мефодія.
Ось так засяяло світло розуму над державою Російською.
Хлопці, а як виглядає ця абетка? Давайте подивимося.
Показ абетки.
Ось вона якась гарна. Абетка слов'янська зветься кирилиця, на ім'я святого, що створив абетку - кирилиця - Кирило.
А вам ці літери знайомі? У слов'янській абетці кожна літера має назву, яка має своє значення.
Показ букв кирилиці.
Подивіться, що за буква. Так, ми знаємо її як "А". А у кирилиці вона звучить «Аз».
Що це за буква? («Б»). Звучить вона отак «Буки».
Це? (В). Це буква "Веди".
"А Б В".
АзБукиВеди. Що це я таке сказала? Яке слово вийшло? Абетка. За першими двома буквами слов'янського алфавіту можна скласти слово «азбука».
Слово "Аз" по-слов'янськи означає "Я". "Я" стоїть на початку абетки слов'янської, зараз вона остання в алфавіті, а раніше була перша.
Буки означає буква. "Веди" від дієслова "відати", що означає "знати".
Повторюючи назви перших букв слов'янської абетки, людина ніби говорила: «Я знаю букви».
То що за буква? («Г»). Ця буква називається «дієслово», від слова «дієсловити», що означає говорити.
А це яка літера? («Д»). Ця буква звучить так «добро».
Ця літера у нашому алфавіті як звучить? (Л). А у слов'янській абетці вона звучить так «люди».
Що це за буква? («З»). Звучить вона як слово.
Ви бачите, що однією літерою слов'янської абетки можна сказати ціле слово, і вся кирилиця це добрі літери, добрі слова, тому що створені вони були Кирилом і Мефодієм з добром, світлом, вірою.
Послухайте, що сказав про слов'янську мову Віктор Афанасьєв.
Він самий молитовний у світі,
Він волею божою виник,
Мова нашої чудової псалтирі
І святоотцівських книг.
Він царська прикраса
Церковного богослужіння,
Живе благодатне джерело,
Господнє нам втіху –
Церковослов'янська мова.
Нині цією мовою не говорять люди, але в храмах на богослужіннях можна її почути.
Яке у нас тут дерево красиве, як воно називається? Так, наша чудова береза. Друзі мої, та в неї на листочку літери. А давайте ми з цих букв складемо добрі слова. «Березка, берізка нахилися, нахилися. До світлого, доброго потягнись, потягнися». Знімаємо ось із цієї гілочки листочки. (Літери "м", "м", "а", "а".) Яке слово ми складемо з цих літер? Звісно, «мама».
Потім діти складають слова "тато", "добро", "друг", "Батьківщина".
Ось які чудові добрі слова ви склали. Тепер заспіваємо пісню про Росію.
Як ви думаєте, яка перша книга на землі? Найперша книга – це Біблія. У Біблії розповідається про історію людей, які жили на землі, і про правила їхнього життя.
Якщо слово книгу перекласти латинською мовою, то вийде слово Бібліо. А які схожі слова ви знаєте? (Бібліотека). Бібліотека, що у перекладі: Бібліо – це книга, Тека – тече, течуть книжки, тече багато книжок. Скоро ви підете до школи, там обов'язково відвідаєте бібліотеку та побачите, скільки в ній багато книг.
Біблія перша книга, яку Кирило і Мефодій переклали слов'янською мовою, щоб слов'яни могли постійно читати.
Чому нас навчають книжки?
Доброті, терпінню, взаємодопомозі, послуху. Часто чуємо слова доброта, добрий вчинок, добра людина, а яку людину ми називаємо доброю? Добра людина це така людина, яка допомагає іншим: товаришам, рідним, молодшим, вона ділиться іграшками, солодощами, рятує тих, хто потрапив у біду.
А давайте згадаємо прислів'я про добрих справах:
Добра справа два століття живе,
Добро не лихо бродить тихо,
Доброго скрізь добро,
Добро творити себе веселити,
Добро того вчить, хто слухає,
Добрий початок половини справи,
За добро завжди добром віддається.
Про що ми зараз поговоримо відгадайте:
Країну чудес відкриємо ми
І зустрінемося з героями,
У рядках на листочках,
Де станції на точках. (Книга)
Звернути увагу дітей на книги на виставці
Звісно, це улюблені книги. Подивіться, скільки їх багато різних, цікавих. Завдяки Кирилові та Мефодії ми з вами можемо читати книги. Завдяки книгам ми багато дізнаємось. Знання роблять людей розумними, мудрими. Завдяки знанням можна навчитися читати, рахувати, писати. Послухайте, що один поет сказав:
Я до вас звертаюся, товариші діти,
Корисніше книги немає речі на світі!
Нехай книжки друзями заходять у будинки.
Читайте все життя, набирайтеся розуму.
Ми багато читаємо книг: оповідань, поезій. Але з раннього дитинства ми всі любимо казки.
Ваню, почитай нам вірш, який ти знаєш.
У світі багато казок
Сумних та смішних,
Але прожити у світі
Нам не можна без них.
Які ви казки знаєте? Так, і справді багато. Зараз ми зіграємо в гру «Навпаки» і подивимося, чи добре ви знаєте казки як кажете. Слухайте уважно та відгадайте, що не так я в казці скажу?
1. «Жили-були лисиця і заєць. У лисиці хатинка була крижана, а у зайця луб'яна. Ось лисиця і дражнить зайця:
У мене хатинка світла, а в тебе темна! »
Правильно (Так).
2. «Біжить повз лисиця і запитує:
Чий будинок-теремок, хто в теремі живе?
Я, Муха-горюха.
Я, Комор-піскун.
Я, Мишка-погризуха.
Я, Жаба-квакушка».
Груша, груша, куди гуси-лебеді полетіли? »
4. «Я, колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По засіках метен,
На сметані мішень,
Так на олії пряжений,
На віконці студжено.
Я від онуки пішов
І від жучки пішов. »
5. «Жили-були на хатці кіт, півень, і Колобок. Кіт із півнем на полювання ходили, а Колобок домовився. Обід варив, стіл накривав.
Молодці добре знаєте казки.
Лунає стукіт і гарчання.
Хто це у будиночку живе?
З хати виходить ведмідь.
Мишко.
Чую шум і дитячий сміх,
Вмить один зловлю всіх.
Вихователь-
Хлопці, це ведмедик. Мишко, ти не галасуй, а краще розкажи з якої ти казки до нас прийшов.
Мишко.
А ви самі відгадайте казку.
Сидить у кошику дівчинка
У Ведмедика за спиною,
Він сам, того не знаючи,
Несе її додому. (Маша і Ведмідь") .
Мишко.
Вгадали, молодці. А які ви казки знаєте, де зустрічається ведмідь?
Мишко, а ми про тебе ще й вірш знаємо. Хлопці давайте всі разом розкажемо:
Ведмедик клишоногий лісом йде,
Шишки збирає, пісеньки співає.
Ось упала шишка прямо ведмедику в лоб,
Ведмедик розсердився і ногою топ.
Мишко.
Так, боляче мені тоді було. Але не згадуватимемо сумну історію. Давайте краще все разом пограємо в ярму «У ведмедя у бору».
Вихователь-
Пора Миші до лісу повертатися. Але ми не можемо тебе так відпустити без гостинця. Ось тобі Мишко, барило меду смачного і свіжого. Їж на здоров'я та згадуй на з хлопцями добрих слів.
Мишко.
Дуже дякую, до побачення.
Звернути увагу на скриньку.
Що це у нас тут таке гарне велике? Звичайно, скринька. Давайте подивимося, що там лежить.
Скринька, скринька, відкрий свій бочок.
Вихователь дістає тарілку та яблуко .
Подивіться, чарівне яблучко на тарілочці.
Катись, котись яблучко.
Катись по тарілочці.
Покажи нам добру казку.
Що я побачила тут! Казку. Відгадайте загадку, що за казку я побачила на тарілочці.
1. Відчинили двері козенята
І зникли всі кудись. (Вовк та семеро козлят) .
Молодці відгадали загадку.
Катись, котись яблучко,
Катись по тарілочці.
Покажи нам добру казку.
2. Ах ти, Петя-півник
Схибив трохи.
Не послухався кота
Виглянув у віконце. (Кіт, півень та лисиця) .
Катись, котись яблучко.
Катись по тарілочці.
Покажи нам добру казку.
3. Немає ні річки ні ставка
Де води напитися?
Дуже смачна вода
У ямі від копитця. (Сестриця Оленка і братик Іванко).
Багато казок ви знаєте, молодці, і цю відгадали.
Катись, котись яблучко.
Катись по тарілочці.
Покажи нам добру казку.
4. Біля лісу на узліссі
Троє їх живе у хатинці.
Там три стільці та три кружки,
Три ліжка, три подушки.
Вгадайте без підказки,
Хтось герой цієї казки. (Три медведі) .
Катись, котись яблучко.
Катись по тарілочці.
Покажи нам добру казку.
5. Червона дівчина сумна,
Їй не подобається весна
Їй на сонці тяжко –
Сльози ллє бідолаха. (Снігуронька).
Які ви молодці, відгадали усі казки. Казки вчать людей допомагати у біді, дбати про маленьких і стареньких, ласкаво звертатися один до одного, говорити добрі слова.
А зараз, хлопці давайте пограємо в ярму «Струмок», але коли вибиратимемо собі пару говоритимемо добре слово або називати ласкаво по імені, ви скажіть те, що підкаже вам серце в цю хвилину.
Гра «Струмок». Потім діти сідають на свої місця.
Друзі мої, до цього свята в нашій скриньці приготовлено частування для вас і наших гостей, але частування не просте, а з добрим побажанням.
Вихователь частує дітей, а діти гостей.
Хлопці, добігає кінця наше свято, присвячене дню слов'янської писемності, яку створили Кирило та Мефодій. Через багато років вона існує донині, тому що була створена з добротою і вірою, завдяки якій ми читаємо казки, оповідання, вірші.
Діти йдуть у групу.