Аліса Матісон
Даша Ларіонова
золота осінь
Осінь - дуже гарна пора року. Трохи сумно, бо облітає листя, але стояти під різнобарвним листопадом приємно та весело. Природа прощається з нами до весни, каштани та жолуди скидають свої надзвичайно красиві плоди. Жовте кленове листя на сонці здається золотим, від нього в парку ще світлішим і сонячнішим. Можна зібрати всі ці осінні подарунки і зробити з них гарний виріб, який всю зиму нагадуватиме нам про цей чудовий час.Осінь пахне яблуками та горобиною. Немає нічого красивішого, ніж килим з різнокольорового листя. Як же приємно пробігтися ним. Я люблю тебе, осінь моя золота! І дуже за тобою сумуватиму.
Семен Виноградів
золота осінь
Осінь - це найяскравіша пора року. Всі дерева вбралися в різнокольорові вбрання. Клени – у червоні каптани. Березки – у жовті сарафани. Дуби – у коричневі сюртуки. Все сяє на яскравому осінньому сонечку. Коштує така краса, що око не відвести. Мені дуже подобається золота осінь. Восени я люблю гуляти у лісі.Юра Зайцев
Тепла осінь
Настала осінь. Сонце позолотило верхівки дерев, розфарбувала листя в строкаті, яскраві, красиві кольори. На деревах листя висить, схоже на золоті монети. Повіє теплий осінній вітерець, і листя перетворюється на маленькі літачки. Хмара пролетить, вітер стихне, і листя опускається на воду і перетворюється на осінні кораблики. Інше листя впаде на землю і покриє її різнокольоровим килимом. Коли йдеш по ньому, листя шарудить як смажені чіпси. І відразу настає гарний настрій. І хочеться повалятися у листі. У небі зграя птахів летить на південь, прощаючись з нами до наступної весни.Гоша Катаєв
Осінь
Кожної пори року природа по-своєму гарна. Цього року початок осені подарував нам багато яскравих та сонячних днів. Небо ще не затягнене хмарами. Листя на деревах радує нас різними квітами. Червоні, жовті, зелені, помаранчеві листочки одягли ліс у яскраві сукні.
Теплі дні на початку осені називають "бабиним літом". У вересні та жовтні люди збирають гриби, журавлину. Діти роблю з листя, шишок, жолудів вироби.
На жаль, барвиста та тепла осінь швидко закінчується. Листя опадає, все частіше йдуть дощі і навіть може випасти перший сніг. Природа готується до зими.
Саша Пензін
Осінь
Осінь – це дуже гарна пора. Лише восени буває така різноманітна палітра фарб. Листя змінює свій звичний зелений колірна червоний, бурий, жовтий, бордовий. А в середині осені дерева скидають листя, щоб відпочити взимку. У цей час приємно блукати парком, коли листя шелестить під ногами. А ще ми любимо ходити до лісу за осінніми грибами. Головні осінні гриби – опеньки. Але мені не подобається, що восени часто йдуть дощі. І вони змінюють наші плани щодо прогулянки. Зате восени буває «бабине літо». Природа ніби хоче повернути літо назад. Яскраво світить сонце і навіть не віриться, що вже осінь.
Денис Горлов
золота осінь
Осінь – чудова пора року. Блакитне небо притягує погляд своєю чистотою та безхмарністю. Сонечко, наче золота куля, котиться по небу. Дерева змінюють свої «одяги». Листочки, немов різнокольорові монети, покривають гілки. Травка тягнеться до останніх теплих промінчиків сонечка. Здається, що вся природа затихає та насолоджується цією чудовою часом"золотої осені" перед суворою холодною зимою.
По навколишньому світу у 3 класі після вивчення теми про осінь було завдання підготувати презентацію «Осінь очима художника, поета, композитора, біолога, метеоролога…» (на вибір). Донька обрала подивитись на осінь очима художника. Переглянули безліч картин на цю тему, вона обрала сподобалися. У програмі ФОТО Шоу сформували слайд-шоу, наклали музику Шопена «Осінній вальс». Ось яка презентація вийшла.
Презентація осінь очима художника
Осінь - яскраве і прекрасний часроку. Її красою захоплювалися художники, про її пишність писали поети, про її чарівну магію говорили багато хто. Осінь — це не лише дощ, вогкість та холод, це ще й буяння фарб, яскраві парасольки, походи до лісу за грибами та затишні та теплі вечори у родинному колі. Я пропоную насолодитися творчістю талановитих художниківякі покажуть вам всю красу та таїнство золотої осені на своїх полотнах.
Осінь яскрава
Афремов Леонід Дощовий вечір
Осінь задумлива
Усянов Володимир Павлович Осіння алея
Осінь таємнича
Шишкін Іван Іванович Осінній ліс
І навіть дощ на картинах далекий від похмурості
Макнейл Річард Тріумфальна арка (Париж)
Осінь така різна, але завжди приваблива — такою я побачила Осінь очима художника. На відео нижче можна переглянути саму презентацію, до якої увійшли 19 картин російських та зарубіжних художників.
Проект "Осінь як пора року"
Вид проекту: творчо-інформаційний, дослідницький
Тривалість проекту: 19.09.2016 – 29.09.2016р.
Учасники проекту: діти старшої групи, батьки вихованців, вихователі групи.
Освітня область: активізація пізнавальної діяльності, розвиток мови дітей
Актуальність теми: особливості розвитку дитини дошкільного вікує активним
прагнення його пізнання навколишнього світу, допитливість, бажання експериментувати.
Цьому сприяє високий потенціал його розумових можливостей, розвиток яких
реалізується у процесі різних видівдіяльності. Наприклад, таких, як мовленнєве спілкування,
сприйняття художньолітературних творів, спостереження, експериментування,
пошук інформації, що цікавить, прагнення щось дізнатися у дорослих і т.д.
Діти недостатньо мають уявлення про предмети та явища навколишнього
природи в різний часроку, про те, як змінюється природа протягом року, як поводяться
представники тваринного світу, які причинно-наслідкові зв'язки існують у природних
явищах.
Участь дітей у проекті «Осінь як пора року» дозволить максимально збагатити знання та
уявлення про осінь, її характерних ознаках, розвинути творчі здібності, пошукову
діяльність, зв'язне мовлення дітей.
Мета проекту: розширити та систематизувати знання дітей про осінь.
Завдання:
познайомити дітей із сезонними змінами у природі, з колірною гамою, властива осені.
формувати у дітей інтерес до навколишнього світу, рідній природі.
виховувати в дітей віком емоційне, позитивне ставлення до природи, вміння
бачити прекрасну в різні пори року
План реалізації:
Розмова з дітьми на тему "Осінь різнокольорова". Розгляд картини І.
1.
Левітана "Золота осінь". (розвивати естетичне сприйняття, звернути увагу дітей, якими
виразними засобами користувалися художники, передаючи красу рідної природи.
2.
місці. Вчити спостерігати, аналізувати, робити висновки.)
Екскурсія до парку (продовжувати знайомити з правилами поведінки у громадському
3.
Ведення календаря природи.
Читання художньої літератури, віршів, загадок, прийме осені. Заучування
4.
віршів. (продовжувати навчати дітей уважно та зацікавлено слухати твори
художньої літератури.)
5.
Дидактичні ігри (формувати у дітей кмітливість, кмітливість.)
6.
образотворчими матеріалами.)
Заняття з образотворчої діяльності. (закріплювати вміння працювати різними
7.
(смородина, в'яз, ясен, бузок, ірис, шипшина)
Дослідницька робота з порівняння насіння, плодів, листя рослин
8.
Виставка дитячих робіт, конкурс "Осіня фантазія" серед батьків.
10. Екологічний КВК «Дари осені» (закріпити знання про сезонні зміни, що відбуваються)
у природі восени; створити емоційний настрій, формувати естетичний смак та долучення
до світу прекрасного, формувати бережливе ставленнядо природи)
Продукт проектної діяльності: робота з календарем природи та визначення кількості
похмурих, ясних днів за декаду; виставка дитячих робіт «Золота осінь» (малюнки,
аплікація, вироби з природного матеріалу)., екологічний КВК «Дари осені», конкурс
виробів із дарунків осені «Осіння фантазія» серед батьків.
Етапи проекту
Етапи
діти
Діяльність
батьки
педагоги
Організаційний
Введення у тему:
Що діти знають про осінь та
осінні дерева?
що хочуть дізнатися про це?
де можна знайти матеріал по
темі?
Інформування батьків про
проект: обговорення теми
проекту, виявлення варіантів
подання проекту.
Підбір методичної
літератури з даної
теми; розробка
конспектів занять,
спостережень; підбір
дитячої художньої
літератури; підбір
настільно – друкованих та
дидактичних ігор.
Підбір
художньої
літератури (оповідання та
вірші про
осінній природі)
Підбір дидактичних
посібників, ілюстрацій,
репродукцій на осінню
тему, гербарії з
осіннім листям.
Приготування
матеріалів для
художнього
творчості (акварель,
гуаш, кольорові
олівці, воскові
крейда, кольоровий папір,
клей, картон, пластилін
і т.д.).
Планування
діяльності
Самостійна та спільна
творча діяльність.
Робота над проектом щодо плану Проведення спільної
діяльності за планом.
Заключний
Проведення КВК, конкурсу
«Осіння фантазія», виставка
малюнків
Творчі роботи з дітьми
Проведення КВК про
осені.
План реалізації проекту
Строки/дат Спільна діяльність
Самостійна/
Спільна
а
Весь
період
Безпосередньо
–
освітня
діяльність
НІД «Відлітає
наше літо.
Аплікація
"Гриби".
Малювання
"Осінній ліс".
НОД «Осінні
турботи тварин
та птахів».
Малювання з
натури «Осінні
листя».
НІД «Осінь
золота».
Заучування
вірші І.
Білоусовий
«Осінь»
НОД «Космія»
НОД «Яка
осінь різна»
Вільна творча
діяльність
Дидактична гра« З
якого дерева лист?»
Д/гра «Прогулянка по
нашій ділянці»
Ціль: Закріпити назву
дерев та чагарників,
розширення словника дітей
та навчання творчому
розповіді.
Рухливі ігри:
"Злови листок", "
Листопад", "Хамтхасн".
Створення умов для
самостійною
діяльності дітей:
трафарети листя,
альбоми для
розфарбовування «Осінь»,
кольорові відбитки
листя.
Екскурсії: дільницею
дитячого садка
Розфарбовування дерев,
листя.
Малювання осінніх
букетів.
Пластилінографія «Їжачок
робить запаси», «Осінні
листя».
робота
батьків з
дітьми
Збір
природного
матеріалу
листя,
квіти, ягід.
виготовлення
осінніх
букетів,
виготовлення
виробів з
листя,
овочів та
фруктів.
Розмови про:
«Настрій та
відчуття,
які
виникають у
час
прогулянки в
осіннім
парку».
Підбирати
яскраві епітети
для опису
дерев
восени.
Розучування
віршів
та пісень про
осені на двох
мовами
Участь в
конкурсі
«Осіння
фантазія»
Освітня
діяльність у
режимні
моменти
Щоденні
спостереження під час
прогулянок за сезонними
змінами, за
листопадом.
Розповідь вихователя: про
осені, зміни
що відбуваються в
природі,
вміння складати
описові оповідання,
загадки про дерева та
чагарниках.
Розгляд:
ілюстрації про осінь.
Розгляд та
порівняння листя (за
формі, розміру, довжині
черешка), використовуючи
лупу, мірку.
Д. І. «Від якого
дерева лист», ігри з
листочками «Доріжка
з листя», «Образи з
листя».
Д/і "Загадай, ми
відгадаємо", "З якою
гілки дітки? ", "Знайди
дерево за насінням",
"Знайди лист такий, як
покажу".
Ситуативна розмова:
«Чому не потрібно
зрізати та ламати гілки?
", "Як допомогти
пораненому деревцю?».
Д. І. «Що зайве? »
Читання оповідань та
казок на цю тему:
Л. Н. Соколов
Микитов, "Осінь", М.
Пришвін «Листопад»,
Є. Трутнєва «Осінь»,
Н. Сладков «Осінь на
порозі».
Розмова з дітьми:
«Чому можуть бути
небезпечні старі
засохлі дерева? »
«Чому небезпечно бігати
з ціпками? »
Бесіда «Про користь
дерев для
людини».
Заповнення календаря
погоди
Підсумки проекту:
3. Однією з важливих складових даного проектує художньоестетичне
виховання: діти ознайомилися з художніми творами осінньої тематики,
різних видів мистецтва – музики, живопису, поезії. Вони навчилися отримувати
естетичне задоволення від спілкування з прекрасним, стали більш сприйнятливими,
чутливі, емоційні.
Почали вміло передавати свої відчуття:
у своїх оповіданнях;
у малюнках;
Вони розширили свій кругозір і закріпили знання про дерева, їхню будову та зовнішній вигляд.
Результат проекту приніс дітям задоволеність, радість та дбайливе ставлення до
спілкування з деревами, згуртував колектив педагогів, батьків та дітей. Батьки з
задоволенням взяли участь у конкурсі «Осіння фантазія»
Малювання «Осінь золота»
Загадки
Прийшла без фарб і без кисті,
А перефарбувала все листя.
* * *
У хати помиє дах.
Відведе в барліг мишу,
Праця селянська завершить,
А потім листям шарудить.
Ми її тихенько запитаємо:
Хто ти? – І почуємо: «…»
* * *
Порожні поля, мокне земля,
Дощ поливає. Коли це буває?
* * *
Спустів колгоспний сад, павутинки вдалину летять,
І на південний край землі потяглися журавлі.
Відчинилися двері шкіл.
Що за місяць до нас прийшов?
Вірші про осінь
У сукні пістрозолотистом
Осінь до нас прийшла до зали,
Як прекрасна цариця,
Відкриває бал.
Осінь на узліссі фарби розводила,
По листі тихенько пензлем провела.
Пожовтів ліщина, і зашарілися клени,
У пурпурі осинки, лише дуб зелений.
Втішає осінь: не шкодуйте літа.
Подивіться осінь у золото одягнена!
БАРВИ ОСЕНІ
Осінь фарби взяла,
Почала малювати.
У старий лісзабрела -
І його не впізнати.
Пожовкнув березняк.
Яскравий клен зашарів,
Золотистий піджак
Стрункий ясен надів.
У горобин на вазі
Грона ягід у вогні.
Красить осінь у лісі
Все поспіль у жовтні.
*
Пожовкнув зелений сад,
Листя кружляє, летить,
Дощ часто мрячить,
Нам гуляти він не велить.
*
Промайнуло швидко літо,
Пробігло квітами.
За горами бродить десь
І без нас нудьгує там.
Слідом за ним помчали птахи
Осінь у гості до нас стукає,
Осінь у гості до нас іде.
*
Привіт, осінь золота!
Зустріч цій кожен радий.
Ось тобі у подарунок пісня
Від хлопців дошкільнят.
ЗОЛОТА ОСІНЬ
Кружить останній жовтий лист
І землю вкриває,
А місто незабаром стане чистим.
Все вітер підмітає.
Адже в гості осінь до нас іде,
За нею зима сива.
Дощі та холод нам несе,
Але ж так завжди буває!
Нехай дощ іде і вітру свист –
Закутався перехожий!
Кружить останній жовтий лист,
На золото схожий...
Автор: В. Семернін
ОСІНЬ ПОЧИНАЄТЬСЯ
Ми вулицями йдемо –
Під ногами калюжі.
А над нашою головою
Всі листочки кружляють.
Відразу видно на подвір'ї:
Осінь починається,
Адже горобини там і тут
Червоні гойдаються.
Автор: С. Ю. Подшибякіна
ПРОМИЛЬНУЛО ЛІТО
Промайнуло швидко літо,
Пробігло квітами,
За горами ходить десь
І без нас нудьгує там.
Слідом за ним помчали птахи
У край, де спекотно цілий рік.
Осінь у двері до нас стукає,
Осінь у гості до нас іде!
Звіт про реалізацію проекту «Осінь як пора року»
З 19.09.2016р. по 30.09.2016р. в старшій групі«Байр» було реалізовано проект «Осінь як час
року». Метою проекту було розширення та систематизація знань дітей про осінь, формування
дбайливого ставлення до природи. Проект було виконано за таким планом:
Самостійна/Вільна
творча діяльність
Спільна
робота батьків
з дітьми
Дидактична гра « З якого
дерева лист?»
Д/гра «Прогулянка по нашому
ділянці»
Ціль: Закріпити назву дерев
та чагарників, розширення словника
дітей та навчання творчому
розповіді.
Рухливі ігри:
листок", "Листопад", "Хамтхасн".
Створення умов для
самостійної діяльності
дітей: трафарети листя, альбоми
для розфарбовування «Осінь»,
кольорові відбитки листя.
Екскурсії: по ділянці дитячої
саду
Розфарбовування дерев, листя.
Малювання осінніх букетів.
Пластилінографія «Їжачок робить
запаси», «Осіннє листя».
Збір природного
матеріалу
листя, квітів,
ягід.
виготовлення
осінніх букетів,
виготовлення
виробів з листя,
овочів та фруктів.
Розмови про:
«Настрій та
відчуття,
які виникають
під час прогулянки
в осінньому парку».
Підбирати яскраві
епітети для
описи дерев
восени.
Розучування
віршів та
пісень про осінь на
двома мовами
Участь в конкурсі
«Осіння
фантазія»
Терміни/дата
.
Спільна діяльність
Весь період
19.09.
30.09.2016р.
Освітня
діяльність у режимні
моменти
Щоденні спостереження у
час прогулянок за
сезонними змінами, за
листопадом.
Розповідь вихователя: про
осені, зміни
що відбуваються в природі,
вміння складати
описові оповідання,
загадки про дерева та
чагарниках.
Безпосередньо –
освітня
діяльність
НІД «Відлітає наше
літо.
Аплікація "Гриби".
Малювання «Осінній
ліс».
НОД «Осінні турботи
тварин та птахів».
Малювання з натури
"Осіннє листя".
НОД «Осінь золота».
Заучування
вірші І.
Білоусової «Осінь»
НОД «Космія»
НОД «Яка осінь
різна»
Розгляд:
ілюстрації про осінь.
Розгляд та порівняння
листя (за формою, розміром,
довжині живця), використовуючи
лупу, мірку.
Д. І. «Від якого дерева
лист», ігри з листочками
«Доріжка з листя»,
"Образи з листя".
Д/і "Загадай, ми відгадаємо",
"З якої гілки дітки?",
"Знайди дерево за насінням",
"Знайди лист такий, як
покажу".
Ситуативна розмова:
«Чому не потрібно зрізати і
ламати гілки? », «Як
допомогти пораненому деревцю?».
Д. І. «Що зайве? »
Читання оповідань та казок з
цій темі: Л. Н. Соколов
Микитов, "Осінь", М.
Пришвін "Листопад", Е.
Трутнєва «Осінь», Н.В.
Солодкі «Осінь на порозі».
Бесіда з дітьми: «Чому
можуть бути небезпечні старі
засохлі дерева? »«Чому
небезпечно бігати з ціпками?
»Розмова «Про користь дерев
для людини".
Заповнення календаря
погоди
Підсумковим заходом проекту був КВК «Дари осені» серед дітей, конкурс виробів «Осіння
фантазія» серед батьків. Сценарій КВК додається.
Підбито підсумки проекту:
1. У результаті пізнавальної діяльності у дітей з'явилося прагнення розширити
свій кругозір на цю тему, бажання виявити, чим цікава осінь.
2. У процесі знайомства з казками, оповіданнями, віршами, прислів'ями, загадками
осінньої тематики, у дітей поповнився словниковий запас, вони стали грамотніше
висловлюватися, із задоволенням брати участь у колективному розмові; з'явилося
бажання самостійно зайнятися творчістю – складати свої загадки та невеликі вірші
про осінь, де висловлювали свої почуття, своє позитивне ставлення до світу.
3.Діти ознайомилися з художніми творами осінньої тематики, різних
видів мистецтва – музики, живопису, поезії. Вони навчилися отримувати естетичне
задоволення від спілкування з прекрасним, стали більш сприйнятливими, чутливими,
емоційні.
Діти стали вміло передавати свої відчуття:
у своїх оповіданнях;
у малюнках;
у музичноритмічних рухах.
Реалізація цього проекту навчила дітей:
З величезним бажанням брати участь у продуктивній діяльності.
Діти розширили свій кругозір і закріпили знання про дерева, їхню будову та зовнішню
вигляді.
Закріпили інформацію про користь дерев для здоров'я, дізналися про лікувальні властивості.
Діти навчилися вести календар погоди та робити висновок за отриманими даними.
Результат проекту приніс дітям задоволеність, радість та дбайливе ставлення до спілкування з
деревами, згуртував колектив педагогів, батьків та дітей. Батьки із задоволенням прийняли
участь у конкурсі "Осіння фантазія".
Вихователь: Харцхаєва Т.І.
Осінь - прекрасна пора. Обійняла природу осінь, неспішно взявши в руки полотно і пензлі, щоб з трепетом художника почати розфарбовувати рослинність, що поникла, в строкаті кольори. Ніколи природа не виглядає так чудово і зворушливо, як природа восени. У своєму проекті хочу показати всю красу осені, навчити любити її, як любили її А.С. Пушкін, Н. Некрасов, А. Фет. та інші поети.
Запропонований матеріал розрахований для використання в підготовчій групідитячий садок. Але це не означає, що його не можна використовувати в інших вікових групаху дитячому садку.. Особливу роль відводиться у ньому залученні батьків до перложенному проекту.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Щоб користуватися попереднім переглядом створіть собі обліковий запис ( обліковий запис) Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Попередній перегляд:
Комплексно – тематичне плануванняпо проекту:
"А що таке осінь?"
Тип проекту: пізнавально – ігровий.
Вигляд проекту: творчий, дослідницький.
Тривалість проекту: довгостроковий.
Предмет дослідження: пора року осінь.
Учасники проекту: діти старшої групи.
Інтеграція освітніх галузей:
- Художня творчість;
- Пізнання;
- соціалізація;
- музика;
- Комунікація
Мета проекту:
Показати:
- Як змінилася погода восени?
- Чому пожовтіло листя?
- Що таке листопад?
- Куди поділися комахи?
- Чому відлітають птахи?
- Як зустріли осінь тварини?
- Як восени змінилася праця людей у місті та селі?
- Як людина зміцнює своє здоров'я восени?
- Які подарунки готує осінь людям?
- Вчити розпізнавати осінь за ознаками;
- Розвивати мовні вміння.
Актуальність проекту:Показати, що кожну пору року чудово по-своєму.
Завдання:
- Сформувати уявлення про осінь, як пори року;
- Формування основ екологічної культури дошкільнят через практичну діяльність з живими об'єктами, спостереження, досліди, дослідницьку роботута роботу з дидактичним матеріалом;
- Розвивати у дітей пізнавальний інтерес, бажання спостерігати, досліджувати, здобувати нові знання, вміння, навички.
- Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до природи, пробуджувати чуттєве ставлення до краси осінньої природи.
- Закріпити вміння встановлювати зв'язок між ознаками в природі та вміння відстоювати свою точку зору, робити висновки.
- уточнювати, збагачувати та активізувати словниковий запас;
- - розвивати зв'язне мовлення;
- - розвивати сприйняття, увагу, пам'ять, мислення та уяву;
- Виховувати в дітей віком вміння милуватися осінньої природою, відчувати її красу
Передбачуваний результат:
У ході проекту в дітей віком склався чіткий образ осені, як пори року, дізналися ознаки осені, народні прикмети, вивчили назви осінніх місяців; приказки; у дітей активізувалася пізнавальна активність, інтерес до природи, бажання спостерігати її змінами; оформили перші щоденники спостереження; створили свої перші творчі роботи; пройшла виставка дитячих малюнків на тему: Що нам осінь подарувала?», зробили книжки саморобки з дитячими малюнками, підібрали вірші до малюнків та вивчили деякі з них. Пройшов похід до осіннього парку, де кожен спеціаліст дитячого садка показав осінь з різного боку. Пройшло свято осені, спільні посиденьки з батьками, де діти разом із мамами готували страви з овочів та фруктів. Пройшла виставка виробів із природного матеріалу. Істотно поповнили словниковий запас.
Перспективне планування на тему проекту: «А що таке Осінь?»
Освітня область | Завдання | |
1.Фізична культура | Удосконалювати техніку основних видів рухів та спортивних вправ Збагачувати руховий досвід дітей та вміння самостійно його використовувати. Формувати вміння самостійно організовувати рухливі ігри. | 1. Ранкова розминка комплексу «Ріпка». 2. Фізичний розвиток: йдемо по купи, широка річка, ОРУ з листочками. 3. Вечір дозвілля на тему: «Прогулянка в осінній ліс» 4. Пальчикова гімнастика"Апельсин", "Каша" |
2. Здоров'я | Формувати уявлення про користь овочів та фруктів. Вчити одягатися по сезону на вулицю та у приміщенні. Підтримувати інтерес до свого здоров'я | 1. Розмова «Вітаміни я люблю, бути здоровим хочу» 2. Схема вдягання на прогулянку. 3. Схема миття рук. 3. Консультація з батьками "Прогулянки восени". |
3. Безпека | Знайомити з правилами поведінки у природі: не можна брати до рота рослини, гриби. | 1. Ситуативні бесіди: про отруйні гриби та рослини. Розмова на тему «Безпека на ділянці» 2.Гра з м'ячем «Їстівне – не їстівне» 3.д/і «Вірки і коріння», «Хто більше знає». Бесіда з дітьми 4. «Чому не можна вживати немите овочі, фрукти?» |
4. Праця | Виховувати інтерес до праці дорослого. Підтримувати бажання допомагати дорослим. | 1. Забираємо листя, палички на майданчику. 2. Посадимо дерево. 3. Збір насіння та плодів. 4.
Приготування фруктового салату. 5.Пересадка кімнатних рослин. 6. Збір гербарію. 7. Розгляд ілюстрацій на тему: «Праця людей восени». |
5. Пізнання | Вчити дітей обстежувати предмети, вправляти у встановленні подібності та різницю між предметами. Підтримувати бажання будувати (майструвати) щось самостійно. Звертати увагу дітей на красу природи пори року, вчити захоплюватися, радіти. Формувати елементарні уявлення про осінні зміни в природі: йде дощ, похолодало, листя жовтіє і падає, восени збирають гриби, овочі, ягоди, фрукти Закріплювати навичку дослідницької діяльності: вміння виявити властивості та якості природних матеріалівчерез проведення дослідів. | Математика Великий – маленький (капуста-помідор, яблуко-слива), багато – мало; довгий – короткий. Форма (коло), колір (червоний, жовтий, зелений) Пізнаю світ. Спостереження за природними явищамиприрода: дощ, листопад, вітер, заморозки, туман. Спостереження за живими об'єктами, явищами навколишнього світу; Збираємо та розглядаємо листочки, плоди. Ознайомлення з овочами, фруктами, грибами; Розгляд картинок із зображенням осені, овочів, фруктів, грибів. Бесіди "Подарунки осені", "Овочі", "Фрукти", "Квіти восени", "Ягоди", "Гриби", Осінній ліс", "Пізня осінь", "Тваринний та рослинний світ осіннього лісу"; Заняття «Життя природи восени», «Як заповнювати календар природи?», «Овочі та фрукти на нашому столі», «Як звірі готуються до зими? Як зимує жаба? Як зимують рослини? Похід в Осінній Парк. Цикл спостережень: Як поширюється насіння рослин і для чого воно потрібне? «Що цвіте на нашій ділянці на початку вересня?», «Які вони-квітучі рослини?», «Хто допомагав квітам рости?», «Що було спочатку, що буде потім?», «Зберемо насіння садових квітів. Чи потрібно збирати насіння дикорослих рослин?, Чим відрізняється ялина від інших дерев восени? Дослідницька діяльність:
Розгляд та порівняння овочів /фруктів/(за формою, розміром, довжиною, смаком)плодів і насіння рослин. Досвід: продовжимо рослині життя, пересадка рослини у групу. Досвід із овочами "Тоне, не тоне". |
6. Комунікація | Вчити визначати пору року за природними явищами, Дати узагальнене поняття про систему пристосувальних особливостей рослин та тварин до сезонних змін природи. Розвивати мову-доказ. Формувати бажання робити спільні вироби із природного матеріалу. Розвивати допитливість і бажання самим методом дослідницьких дій знайти відповіді на питання, що їх цікавлять. | 1. Розповіді вихователя про осінь, гриби, овочі та фрукти. 2. Загадування загадок про овочі, гриби та фрукти. 3. Складання описових оповіданьпро овочі, гриби та фрукти. 4. Цільова прогулянка: визначення пори року, погоди, явища природи (розкажи, що ти бачиш?) 5. Дидактична гра «Яка це рослина?»,Дидактична гра «Дізнаюся деревце»,Дидактична гра «Порівняй»,Дидактична гра «Подивися та розкажи»,гра «Все навколо розглядаємо - про пізньої осенірозповідаємо» ,дидактична гра «Чому так називають осінь?» ,Дидактична гра "Щедра осінь". |
7. Читання художньої літератури | Формування розуміння того, що з книг можна дізнатися багато цікавого, Долучати дітей до розгляду ілюстрацій у книзі, Привчати дітей ставити запитання, відповідати на запитання | Читання народних пісеньок, казок, «Вірки і коріння», віршів. Читання творів російських поетів про осінь Пушкіна, Бальмонта, Ю.Тувім «Овочі». А. А. Форощук Н. Є. Форощук Н. Е. « Рослини восени»,« Птахи восени», « Звірі восени», « Домашні тварини восени»,«
Праця людей восени» Для своєї роботи взяла Художник-Осінь найяскравіші фарби і перш за все вирушила з ними до лісу. Там і взялася за свою картину. Берези та клени покрила Осінь лимонною жовтизною. А листя осинок розрум'янило, ніби стиглі яблука. Став осинник увесь яскраво-червоний, весь, як вогонь, горить. Забрела Осінь на лісову галявину. Стоїть посеред неї сторічний дуб-богатир, стоїть, густим листям трусить. «Могутнього богатиря треба в мідну ковану броню одягнути». Так от і обрядила вона старого. Дивиться, а неподалік, з краю галявини, густі розлогі липи в гурток зібралися, гілки вниз опустили. «Їм найбільше підійде важкий убір із золотої парчі». Усі дерева й далі кущі прикрасила Осінь по-своєму, по-осінньому: когось у жовте вбрання, когось у яскраво-червоне... Одні тільки сосни та їли не знала вона, як прикрасити. Адже у них на гілках не листя, а голки, їх не розмалюєш. Нехай, як були влітку, так і залишаться. Ось і залишилися сосни та їли по-літньому темно-зеленими. І від цього ще яскравіше, ще ошатніше став ліс у своєму строкатому осінньому уборі. Вирушила Осінь із лісу в поля та в луги. Забрала з полів золотих хліба, а в луках запашні копиці сіна змітала у високі, мов башти, стоги. За Г. Скребицьким Дидактичні ігри Дидактична гра "Яка це рослина?" Листочок якої рослини прикладають до рани, щоб вона швидше зажила? (Подорожника )
Робота з батьками Тема: Осінь. Листяні дерева". Відгадати загадку: «Пусти поля, мокне земля, день убуває, коли це буває?» Розповісти дитині про осінь, про те, які зміни відбуваються в природі; Розглянути картинки із зображенням ранньої та пізньої осені, при цьому звернути особливу увагуна зовнішній вигляді стан дерев: ранньої осені вони вкриті різнокольоровим листям, а пізньої осеністоять голі; Разом з дитиною порівняти одяг людей ранньої та пізньої осені; Звернути його увагу на те, як змінилася погода: дні стали довшими чи коротшими, стало теплішими чи холоднішими на вулиці? Розповісти, куди і чому полетіли птахи. Завдання 1. Вивчити з дитиною вірш: Осінні подарунки. Ходить осінь у нашому парку, дарує осінь усім подарунки: Намисто червоне – горобині, фартух рожевий – осині, Парасолька жовта – тополі, фрукти осінь дарує нам. Запитання: Кому що дарує осінь? Завдання 2 . Вивчити загадку. Його навесні та влітку ми бачили одягненим, а восени з бідолахи зірвали всі сорочки. (дерево) Завдання 3. Дидактична гра «Які дерева знаєш? Назви їх?». Повинні знати та називати частини дерев (ствол, коріння, гілки, листя). Вчитися утворювати прикметники: лист берези – березовий, лист дуба – дубовий, лист клена – кленовий, лист осики – осиновий. Вчитися правильно утворювати множинавід слів: дерево, стовбур, береза, дуб, горобина, тополя, осика, клен. Завдання 4 . Намалювати дерево ранньої осені та пізньої осені. (Чим вони відрізняються?) Завдання 5 . "Розкажи, що ти одягнеш восени на прогулянку, що візьмеш з собою для того, щоб не промокнути". Вірші |
Пуртова Віра Мелентіївна
Назва проекту
"Що таке осінь?"
Предмет, клас
російська мова, літературне читання, навколишній світ, Образотворче мистецтво. 3 клас
Анотація проекту
Проект "Що таке осінь?" творчий, міжпредметний. За кількістю учасників – груповий. Тривалість виконання 1 місяць. Форми роботи – урочна та позаурочна. Цей проект залучає учнів до корисної діяльності, розвиває творчі здібності, розвиває інтерес до навколишньої природи.
Питання, що спрямовують проект
Основне питання
Що таке осінь?
Проблемні питання
- Чому багатьом людям подобається осінь?
- Що каже Народна мудрістьпро осінь?
- Який я бачу осінь навколо себе?
Цілі проекту
- Залучити кожного учня до активного пізнавального процесу творчого характеру.
- Розвивати вміння проектувати свою діяльність.
- Розвивати інтерес до книги – джерела знань, уміння працювати самостійно з додатковою літературою, розширювати свій світогляд.
- Розвивати вміння обирати необхідний матеріаліз зібраного.
- Виховувати взаємодопомогу, взаєморозуміння.
- Розвивати мовні вміння.
- Залучити до участі батьків.
Етапи проекту
- ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП:
Постановка цілі. Поділ дітей на групи. Розподіл завдань.
- ПОШУКНО-ДОСЛІДНИЙ ЕТАП:
Збір та систематизація матеріалу, вчитель-консультант, виконання завдань.
- ОФОРМУВАЛЬНИЙ ЕТАП:
Діти оформлюють свої роботи, доопрацьовують завдання, готуються до захисту.
- ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП:
Захист проекту, підбиття підсумків, аналіз роботи:
- Написання творів на тему: «Осінь у всій своїй красі».
- Створення альбому малюнків: «Похмура пора! Очей чарівності!»
- Збір віршів, прислів'їв, загадок: „Вже небо восени дихало».