1 особа закінчення. Все, що ви хотіли дізнатися про займенники, але не знали, як спитати. Розряди займенників у російській мові

Запишіть складені речення. Визначте обличчя кожного займенника. Чи можна припустити, що дієслово також має форму обличчя? Поясніть свою відповідь.
Визначте обличчя дієслова у кожному реченні за формою особи займенника.
Визначте час та число дієслів. Чому змінилися закінчення дієслів? Виділіть закінчення.

Зверніть увагу!Дієслова справжньогоі майбутнього часу, як і особисті займенники, мають форму особи. Дієслово кожної особи має своє особисте закінчення. При зміні дієслова по особах змінюється його особисте закінчення.

Ти(2-е арк., од. ч.) рису[ешь](2-е арк., од. ч.).

Ми(1-е арк., мн. ч.) рису[ем] (1-е арк., мн. ч.).

Вона(3-тє арк., од. ч.) рису[ет] (3-тє арк., од. ч.).

Зміна дієслів по особах і числах у формі сьогодення та майбутнього часу (відмінювання)

164. Прочитайте таблицю «Зміна дієслів за особами та числами у формі сьогодення та майбутнього часу».

Прочитайте питання, на які відповідають дієслова у формі сьогодення та майбутнього часу кожної особи та числа. Назвіть дієслова в цій особі та числі, чітко промовляючи їхні особисті закінчення.
Яка частина слова змінюється при зміні дієслова за особами та числами?

165. Обговоріть: який із цих дієслів не змінюється за особами та числами (не відмінюється)? Поясніть свою відповідь.

Подарую, читаю, розповів, дружу, збудую.

166. Запишіть особисті закінчення дієслів кожної особи та числа (див. таблицю).

1-е арк., од. ч. -у, -ю
2-е арк., од. ч. ...
3-тє л., од. ч. ...

1-е арк., багато. ч. ...
2-е арк., багато. ч. ...
3-тє л., мн. ч. ...

167. Письменно пропрягайте дієслово мовчки в теперішньому часі та дієслово підуу майбутньому. Виділіть особисті закінчення дієслів.

Перевірте по таблиці, чи правильно ви записали закінчення дієслів у 2-й особі однини.

168. Прочитайте.

Напишуть, працюємо, бачить, повторіть, пораджу, дивишся, розтане, створимо, побудуєш, встаєте, дорожу, розмовляють.

Співвіднесіть кожне дієслово з тим питанням, на яке він відповідає.

Запишіть кожне запитання, а поруч із ним дієслово, яке відповідає це питання.
У дужках вкажіть час, особу, число дієслова. Виділіть особисті закінчення.

Зразок. (Що роблю?) дорож[у] (наст, вр., 1-е арк., од. ч.).

169. Прочитайте.

1. Вийшли сівалки в поля, буде із зернами земля. (В. Нестеренко) 2. Без доброго слова, без теплого слова, без ніжного слова – не лікують хворого. (Ю. Моріц) 3. Приберемо ми чисто двор.4 Подметем2 осіннє сміття. (В. Степанов) 4. Десь у космосі летить блакитний метеорит. (Р. Сеф) 5. Ви виходите на ґанок. На темно-синьому небі подекуди блимають зірки. (І. Тургенєв) 6. Я чекаю, коли розтане сніг. (М. Чехов)

Що позначають слова сівалка, метеорит? Прочитайте значення цих слів у тлумачному словнику підручника.
Випишіть дієслова у формі сьогодення та майбутнього часу, визначте їх час, обличчя та число. Виділіть особисті закінчення дієслів.

Зразок. Буд[ет] (буд. вр., 3-тє арк., од. ч.).

Сторінка для допитливих

Чи можна сказати «перемогу»?

У російській деякі дієслова немає форми однієї особи однини теперішнього часу. Це дієслова перемогти, переконати, дерзити, лебезити, пилососити, голосити, шелестітита ін Висловити дію того, хто говорить вам, допоможуть описові вирази або близькі за змістом дієслова:

(Я) зумію перемогти, переможу.
Хочу (думаю) переконати, переконую.
Пилососитиму, чищу пилососом.

170. Прочитайте.

Подивишся на пелікана - ну і чудовий птах. Голова маленька, а дзьоб величезний, та ще й під ним мішок зі шкіри висить. У такому мішку може вільно поміститися ціла качка.

Годуються пелікани рибою. А ловлять її цілою зграєю. Вишикуються на воді півколом і пливуть до берега. Пливуть, а самі крилами ляскають, голову у воду опускають. Це вони рибу перед собою женуть. Підженуть до дрібного місця, тут самий лов почнеться.

(Г. Скребицький, В. Чапліна)

Визначте тему тексту, придумайте заголовок.
Яку частину в тексті можна назвати описом, а яку розповіддю? Поясніть свою відповідь.
Попишіть описову частину тексту. Вкажіть над дієсловами теперішнього та майбутнього часу обличчя та число, виділіть закінчення цих дієслів.

Обличчя дієслова - це з його непостійних ознак та її найважливіша категорія, з допомогою якої можна визначити хто справляє описуване дієсловом дію. Тому у завданнях з російської у школі учням нерідко потрібно визначити обличчя дієслова. У ході морфологічного аналізу важливо вміти точно з'ясовувати постійні та непостійні ознаки слів цієї частини мови. Обличчя – змінна граматична категорія дієслова. Щоб визначати його правильно, важливо пам'ятати рекомендації, дотримуватися заданого алгоритму.

Визначаємо обличчя дієслова. Декілька рекомендацій
Прості поради допоможуть вам правильно визначати обличчя у дієслів. Намагайтеся їх запам'ятати.

Для початку спробуйте поставити до дієслова питання:
- дієслова першої особи: що роблю? що робимо? (пишу, пишемо);
- дієслова другої особи: що робиш? що робите? (Пишеш, пишете);
- дієслова третьої особи: що робить? що роблять? (Пише, пишуть).
Як ви вже звернули увагу, до дієслов кожної особи задаються питання двох типів - для однини і множини.
Один із найпростіших способів визначення особи дієслова - підстановка відповідного за змістом займенника. Вам потрібно обов'язково запам'ятати займенники всіх трьох осіб, щоб зуміти добре застосувати цей метод.
- 1 особа: я, ми. Наприклад: я ходжу, ми ходимо.
- 2 особа: ти, ви. Наприклад: ти ходиш, ви ходите.
- 3 Особа: він, вона, воно, вони. Наприклад: він навчається, вони навчаються.
Також важливо пам'ятати формальні ознаки особи дієслова – дієслівні особисті закінчення.

Хороший варіант – створити власну таблицю із прикладами. Накресліть її на окремому аркуші щільного паперу, придумайте приклади на кожне закінчення і вставте їх у відповідні рядки. Так ви зможете швидко запам'ятати всі закінчення та надалі легко визначати обличчя дієслова.
Зверніть увагу на важливий момент: у дієслів, що знаходяться в минулому часі, особа не визначається! Також не потрібно визначати цю ознаку в інфінітиву. Наприклад: навчалася (я, ти, вона). Вчитися (мені, тобі, їй). Вам достатньо підставити відповідні займенники, щоб переконатися: дієслова минулого часу та інфінітиви не мають граматичної категорії особи. Обов'язково вкажіть це окремо на вашому аркуші з таблицею та наведіть власні приклади. Тоді ви вже не забудете цю особливість дієслова як частини мови.
У складних випадках необхідно використовувати всі відомі вам способи визначення особи дієслова. Краще застосовувати всі способи, поки ви не почнете вільно орієнтуватися в цій граматичній категорії дієслова і правильно визначати обличчя. Тоді вам достатньо користуватися одним, найбільш зручним для вас, методом.

Як визначити обличчя дієслова? Алгоритм
Як визначити обличчя дієслова правильно? Вам знадобиться згадати поради та скористатися алгоритмом.

Випишіть дієслово, обличчя якого потрібно визначити, на окремий листочок.
Переконайтеся, що дієслово має теперішній чи майбутній час, не є інфінітивом. Якщо перед вами дієслово майбутнього, теперішнього часу, приступайте безпосередньо до аналізу.
Підставте до дієслова займенник, що підходить за змістом. Визначте особу займенника. Дієслова вживаються з займенниками тієї ж особи, яку вони мають. Наприклад, якщо до вашого дієслова підійшов займенник другої особи – перед вами дієслово другої особи.
Поставте до дієслова питання. З'ясуйте, питанням якого особи він відповідає, тому визначте обличчя дієслова.
Найнадійніший спосіб – визначення особи за формальною ознакою. Розберіть дієслово за складом та виділіть у ньому закінчення. Згадайте таблицю особистих дієслівних закінчень та запишіть, яке обличчя у цього дієслова.

Виконуйте аналіз дієслова ретельно, не поспішаючи, згадуйте рекомендації, займенники, питання, що відповідають різним особам, таблицю, дотримуйтесь алгоритму. Тоді ви правильно визначатимете цю граматичну категорію дієслова.

У російській мові є така словозмінна граматична категорія як обличчя дієслів. З її допомогою можна дізнатися, хто саме робить конкретну дію. Існують три особи дієслова як в однині, так і в множині.

Що таке обличчя дієслова у російській мові?

Обличчя дієслова у російській мові- Це словозмінна граматична категорія дієслів, що виражає співвіднесеність званого дієсловом дії до учасників мови. Тобто особа дієслова вказує на те, хто вчиняє дію. Категорія особи властива дієслівним формам сьогодення та майбутнього часу дійсного способу, а також формам наказового способу.

Значення категорії особи дієслів

У російській мові існує три особи дієслова в єдиному і в множині, що виражають різне значення званого дієсловом дії.

Однина:

1 особа дієслова- Позначає, що дія відноситься безпосередньо до того, хто говорить, він є суб'єктом мови (я варюкава, я куплюяблук).
2 особа дієслова- Вказує на співвіднесеність дії до співрозмовника (Ти читаєш книгу, ти збудуєш будинок).
3 особа дієслова– висловлює ставлення впливу до особи чи до предмета, який бере участь у промови (Він йде в кіно, вона погладить сорочку).

Множина:

ТОП-5 статейякі читають разом з цією

1 особа дієслова– позначають дію, яка відноситься до групи осіб, включаючи того, хто говорить (Ми спимо, ми вирішимо завдання).
2 особа дієслова– вказують на дію, яка відноситься до групи осіб, включаючи співрозмовника (Ви думаєте про літо, ви поїдете в гори).
3 особа дієслова– виражають віднесеність впливу до групи предметів чи осіб, які беруть участь у промови (Вони збирають гриби, вони приберуть у будинку).

Як визначити обличчя дієслова?

Для визначення особи дієслова виділіть особисте закінчення дієслівної форми, визначте її значення в контексті мови, а також запитайте:

Дієслова 1 особи відповідають на запитання: Що роблю? Що я зроблю? Що робимо? Що зробимо?
Дієслова 2 особи: Що робиш? Що поробиш? Що робите? Що зробите?
Дієслова 3 особи: Що робить? Що зробить? Що роблять? Що зроблять?

Для зручності визначення особи дієслова, наводимо особисті закінчення та приклади вживання осіб дієслів таблицею:

	Виявлений спосіб		Наказовий спосіб
	Од. число	багато. число	Од. число	багато. число
1-ша особа	Я усмішка юсь; Я побудований ю	Ми усмішка їмся; Ми побудовано їм	–	Давайте ми усміхнені їмся; Давайте ми збудуємо їм
2-а особа	Ти усмішка їжся; Ти побудовано бач	Ви посмішка етесь; Ви побудовано ите	Посмішка йся; Побудувати й	Посмішка йтесь; Побудувати йте
3-я особа	Він усмішка ется; Вона побудована іт	Вони усмішка ються; Вони побудовані ят	Нехай він усміхається ется; Нехай вона збудує іт;	Нехай вони усмішка ються; Нехай вони збудують ят;

У наказовому способі форми 1-ї та 3-ї особи утворюються за допомогою частинок давайте, так, нехай, нехай.

У російській мові особистим займенникам притаманна така постійна ознака як особи. Кожна з трьох осіб займенників має певну форму і значення. У цій статті описані способи визначення осіб займенників, їх характерні риси з прикладами.

Особи займенників– це незмінний (постійний) ознака цієї частини промови, властивий лише особистим займенникам. У російській мові у займенників виділяють три особи, кожна з яких має певне значення та форми.

Таблиця Особи займенників

	Однина		Множина
	На що вказують	Форми І. п.	На що вказують	Форми І. п.
1-ша особа	на розмовляючу, дійову особу (суб'єкт мови)	я	на групу осіб, що включає розмовляючого, чинного	ми
2-а особа	на особу, до якої звертаються у промови (на співрозмовника)	ти	групу осіб, яких звертаються у промови (на співрозмовників)	ви
3-я особа	на предмет (особу, явище), про яку йдеться, але яка не бере участі у мові	він вона воно	на групу предметів (осіб, явищ), про які йдеться, але які не беруть участі у мові	вони

Зверніть увагу!У третій особі однини особисті займенники мають форми чоловічого, жіночого та середнього роду.
Приклади: вона гарна, вона велика, він хоробрий.

Як визначити особу займенників?

У промові обличчя займенників можна визначити за його значенням у мові, а також за відмінковою формою. Особливості відмінювання особистих займенників наведено в таблиці з прикладами всіх відмінкових форм.

	Однина				Множина
І. п.	я	ти	він, воно	вона	ми	ви	вони
Р. п.	мене	тебе	його	її	нас	вас	їх
Д. п.	мені	тобі	йому	їй	нам	вам	їм
Ст п.	мене	тебе	його	її	нас	вас	їх
Т. п.	мною (мною)	тобою (тобою)	їм	нею	нами	вами	ними
П. п.	про мене	про тебе	про нього	про неї	про нас	про вас	про них

Якщо перед займенником третьої особи у непрямому відмінку стоїть прийменник, відмінкова форма використовується з «н».

ТОП-5 статейякі читають разом з цією

Приклади: їйбуло весело – ми прийшли до ній, нимидобре малювати – з нимилегко працювати.

Граматичні особливості індивідуальних займенників вивчаються у шкільництві з 4 класу.

Цілі уроку:

познайомити учнів зі відмінювання дієслів;
вчити розпізнавати обличчя дієслова, усвідомлено вживати дієслова в теперішньому,
минулому та майбутньому часі;
розвивати мислення, увагу, пізнавальний інтерес.

Обладнання:підручник російської, картки з індивідуальним завданням (додаток 3), словникові слова, схеми-опори, інтерактивна дошка, ПК.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

Перевірка готовності до уроку.

Повідомлення теми та цілей уроку.

			за єм
	за їж		за ете
	за ет		за ють

Дієслова, якого часу записані? ( Нині).

Яка частина слова змінюється? ( Закінчення).

Якої особи та числа записані займенники?

(1, 2, 3-ї особи в однині та множині).

Тема нашого уроку «ЗМІНА ДІЯЛЕНЬ ПО ОБЛИЧЧЯХ І ЧИСЛАМ».

ІІ. Хвилина чистописання. "Вгадай".(Додаток 1).

На дошці записані слова:

ВОНО, ТЕБЕ, ВАС, МАЛЮВАТИ.

Яке слово "зайве"? Чому? ( Малювати – це дієслово, інші – займенники).

Визначте літеру, яку ми писатимемо на чистописанні. Вона знаходиться в слові, яке є «зайвим» у цій групі, і позначає парний глухий м'який приголосний звук.

Яка це буква? (Літера т).

Згідну букву Т ми напишемо разом із голосною, яка двічі зустрічається в займеннику 3-ї особи. Яка це буква? ( Про).

Визначте порядок проходження літер у цьому ряду:

Тто Тот Тто

ІІІ. Словниково-орфографічна робота.

На дошці написано кросворд. «Кросворд».(Додаток 1) .

Фахівець із фотографії. ( Фотограф).
Людина, яка перевіряє та виправляє текст під час підготовки до друку. ( Редактор).
Фахівець із видання творів друку, той, хто їх видає чи керує видавництвом. ( Видавець).
Співробітник, спеціально відряджений за інформацією про щось. ( Кореспондент).
Працівник, який займається літературно-публіцистичною діяльністю у газетах. ( Журналіст).
Кількість екземплярів випущеного друкованого видання. ( Тираж).

Яке слово ви вийшло по вертикалі? ( Газета).

Поясніть значення цього слова.

(Періодичне видання у вигляді великих аркушів, зазвичай щоденне, присвячене подіям поточного життя). (Додаток 1 ).

Які дитячі газети ви знаєте?

Які газети видаються у нашому місті?

Діти записують відповіді ці питання. Лист із коментуванням.

Пам'ятайте, що назва газети пишеться з великої літери і полягає у лапки.

На уроці ми намагатимемося створити свою газету. Тому оголошуємо конкурс на найкращу назву газети. Наприкінці уроку виберемо найкраще. «Найактивніший учень уроку».

Кросворд був нами розгаданий. Переходимо до наступної рубрики.

«100 запитань. 100 відповідей».(Додаток 1) .

IV. Робота на тему уроку.

Робота за таблицею.

Відмінювання дієслів.

Дієслова, якого часу дано? ( Справжнього).

Як ви змінювали дієслова? ( По особах та числах).

Яка частина слова змінюється при зміні дієслів по особах та числах? ( Закінчення).

Утворіть від дієслова пишу- Минулий час, майбутній час.

Усно розглянути час, що минув.

Майбутній час. (Підручник стор. 184)

Висновок:Зміна закінчень дієслів по особах і числах називається відмінюванням.

Які особи мають дієслова? (1, 2 та 3-тє). (Додаток 1).

Які числа мають дієслова? (Єдине та множинне).

Як визначити обличчя та число дієслова? (За займенником та по закінченню дієслова).

«І про те, і про це розмови поведемо». Трохи з історії.(Додаток 1).

Уяви собі, 30 000 років тому люди не вміли говорити. Тільки в цей час у будові гортані людини відбулися зміни, і вона стала в змозі щось сказати. Але це зовсім не означає, що раніше люди не спілкувалися. Вони видавали звуки, будували гримаси та користувалися мовою жестів.

Пропрягайте у зошит дієслово ЧИТАЄМО.

	читаю		читаємо
	читаєш		читаєте
	читає		читають

Кожен номер будь-якого журналу чи газети розповідає про сезонні зміни.

Яка зараз пора року?

Який зараз місяць? Що ви знаєте про цей місяць?

Фізмінутка.

"Пори року".

РОБОТА З ТЕКСТОМ.

Визначити орфограми. Визначити число та обличчя дієслів.

Величають квітень ьпташ ьімміс яцем.В цей час перельотні птахи повертаються, несуть на своїх крил яхіз теплих країв у есну на батьківщину.

З'єднайте частини прислів'їв та поясніть їх значення.

Квітнева квітка ламає сніжок.
Квітневі струмки землю будять.
Сонце з квітневої гірки в літо котитися.
Квітень починається при снігу, а кінчається при зелені.

"Літературна сторінка".

РОБОТА З ПІДРУЧНИКА.

Стор. 185 упр. 425.

V. Закріплення вивченого матеріалу.

Вправа «Хто впізнає особу».(Додаток 2).

Що таке відмінювання? (Зміна закінчень дієслів по особах та числах).

Як визначити обличчя та число дієслова? (Особа та число визначається за займенником та по закінченню дієслова).

VI. Самостійна робота.

Визначте обличчя дієслів у кожному реченні.


		Обличчя
	Якось я з моєю мамою пішов на завод.
	Там мама показала мені багато цікавих машин.
	У заводській газеті я побачив статтю про маму.
	Про неї вже раніше писали.
	Я пишаюся своєю мамою.
	Ходіть тільки тротуарами або лівим краєм дороги.
	Без праці не виймеш і рибки зі ставка.
	Зима ще клопочеться і на весну бурчить.
	Гучний спів солов'я іноді буде нас уночі.
	Однією рукою вузла не зав'яжеш.

VII. Домашня робота.

Підсумок:

Що цікавого запам'яталося з уроку?

Найактивніші учні.

Найкраща назва газети, створеної на уроці.

Література:

Гараєва Я.Ш. Поурочні розробки з російської до навчального комплекту Т.Г. Рамзаєвої: 4 клас. - М.: ВАКО, 2006. - 400 с.
Ожегов С.І. та Шведова Н.Ю. Тлумачний словник російської: 80 000 слів і фразеологічних висловів/ Російська академія наук. Інститут російської ім. В.В. Виноградова. - 4-те вид., Доповнене. - М.: Азбуковник, 1997. - 944 стор.
Рамзаєва Т.Г. Російська мова: Навч. Для 4 кл. чотириліт. поч. шк. - 7-е вид., Стереотип. - М.: Дрофа, 2002. - 256 с.: Іл.
Дитячі журнали «Чому та Чому», «Ерудит», «СІНДБАД».
Ракітіна М.Г. Російська мова. Математика. Тестові завдання. 3 (4) клас.