Winter oak

Ang landas ay lumibot sa isang hazel bush, at ang kagubatan ay agad na kumalat sa mga gilid. Sa gitna ng clearing, sa puting kumikinang na damit, malaki at marilag, nakatayo ang isang puno ng oak. Ang mga puno ay tila magalang na naghiwalay upang bigyang-daan ang nakatatandang kapatid na bumungad ng buong lakas. Ang mas mababang mga sanga nito ay nakabukaka tulad ng isang tolda sa ibabaw ng clearing. Ang niyebe ay nakaimpake sa malalalim na kulubot ng balat, at ang makapal, tatlong-girth na baul ay tila tinahi ng mga sinulid na pilak. Ang mga dahon, na natuyo sa taglagas, halos hindi lumipad, at ang puno ng oak ay natatakpan ng mga dahon sa mga takip ng niyebe hanggang sa tuktok.

Si Anna Vasilyevna ay mahiyain na humakbang patungo sa puno ng oak, at ang mapagmahal, makapangyarihang tagapag-alaga ng kagubatan ay nag-ugoy ng isang sanga patungo sa kanya.

"Anna Vasilyevna, tingnan mo," sabi ni Savushkin at may pagsisikap na ginulong niya ang isang bloke ng niyebe na may lupa na nakadikit sa ilalim at mga labi ng bulok na damo. Doon, sa butas, nakahiga ang isang bola na nakabalot sa mga bulok na dahon. Ang matalim na mga tip ng karayom ay nakatusok sa mga dahon, at nahulaan ni Anna Vasilievna na ito ay isang hedgehog.

Ang batang lalaki ay nagpatuloy sa pag-akay sa guro sa kanyang maliit na mundo. Ang paanan ng puno ng oak ay sumilong sa marami pang bisita: mga salagubang, butiki. mga booger. Payat, tiniis nila ang taglamig sa mahimbing na pagtulog. Ang isang malakas na puno na umaapaw sa buhay ay nag-ipon ng napakaraming buhay na init sa paligid nito na ang kawawang hayop ay hindi nakahanap ng isang mas mahusay na apartment para sa sarili nito.

Ang paglipat sa malayo, si Anna Vasilievna huling beses Tumingin ako pabalik sa puno ng oak, puti at rosas sa sinag ng paglubog ng araw, at nakita ko ang isang maliit na madilim na pigura sa paanan nito: Hindi umalis si Savushkin, binabantayan niya ang kanyang guro mula sa malayo. At biglang napagtanto ni Anna Vasilievna na ang pinaka kamangha-manghang bagay sa kagubatan na ito ay hindi ang winter oak, ngunit maliit na tao sa pagod na mga bota, naayos na mga damit, ang anak ng isang sundalo na namatay para sa kanyang tinubuang-bayan, isang kahanga-hangang mamamayan ng hinaharap.

(Ayon kay Yu. Nagibin) 232 salita

© Nagibina A. G., 1953–1971, 1988
© Tambovkin D. A., Nikolaeva N. A., mga guhit, 1984
© Mazurin G. A., mga guhit sa pagbubuklod, sa pamagat, 2007, 2009
© Serye disenyo, compilation. OJSC Publishing House "Panitikan ng mga Bata", 2009

Lahat ng karapatan ay nakalaan. Walang bahagi ng elektronikong bersyon ng aklat na ito ang maaaring kopyahin sa anumang anyo o sa anumang paraan, kabilang ang pag-post sa Internet o mga corporate network, para sa pribado o pampublikong paggamit nang walang nakasulat na pahintulot ng may-ari ng copyright.

Isang kwento tungkol sa iyong sarili

Ipinanganak ako noong Abril 3, 1920 sa Moscow, malapit sa Chistye Prudy, sa pamilya ng isang empleyado. Noong walong taong gulang ako, naghiwalay ang aking mga magulang, at pinakasalan ng aking ina ang manunulat na si Ya.
Utang ko sa aking ina hindi lamang ang mga direktang minanang katangian ng karakter, ngunit ang mga pangunahing katangian ng aking sangkatauhan at malikhaing personalidad, namuhunan sa akin sa maagang pagkabata at pinalakas ng lahat ng kasunod na edukasyon. Ang mga katangiang ito: upang madama ang kahalagahan ng bawat minuto ng buhay, pagmamahal sa mga tao, hayop at halaman.
SA pagtuturong pampanitikan Utang ko lahat sa stepfather ko. Tinuruan niya lang akong magbasa magandang libro at isipin mo ang iyong nabasa.
Kami ay nanirahan sa katutubong bahagi ng Moscow, na napapalibutan ng oak, maple, elm garden at sinaunang simbahan. Ipinagmamalaki ko ang aking malaking bahay, na bumukas sa tatlong linya nang sabay-sabay: Armenian, Sverchkov at Telegrafny.
Ang aking ina at ama ay umaasa na ako ay lalabas tunay na lalaki siglo: isang inhinyero o siyentipiko sa mga eksaktong agham, at pinalamanan nila ako ng mga libro sa kimika, pisika, mga sikat na talambuhay dakilang mga siyentipiko. Para sa kanilang sariling katiyakan, nakakuha ako ng mga test tube, isang prasko, ilang mga kemikal, ngunit lahat ng akin aktibidad na pang-agham pinakuluan sa katotohanan na paminsan-minsan ay niluto ko ang polish ng sapatos na may kahila-hilakbot na kalidad. Hindi ko alam ang aking landas at pinahirapan ako nito.
Ngunit nadama ko ang higit at higit na tiwala sa larangan ng football. Ang coach noon ng Lokomotiv, ang Frenchman na si Jules Limbeck, ay naghula ng magandang kinabukasan para sa akin. Nangako siyang ipakilala ako sa double masters sa edad na labing-walo. Pero ayaw tanggapin ito ng nanay ko. Tila, sa ilalim ng kanyang panggigipit, lalo akong nakumbinsi ng aking ama na magsulat ng isang bagay. Oo, ito ay kung paano nagsimula ang aking buhay sa artipisyal, hindi sa aking sariling hindi maiiwasang pagnanasa, ngunit sa ilalim ng presyon mula sa labas. buhay pampanitikan.
Sumulat ako ng isang kuwento tungkol sa isang ski trip na ginawa namin bilang isang klase noong isang katapusan ng linggo. Binasa ito ng aking ama at malungkot na sinabi: “Maglaro ng football.” Siyempre, masama ang kuwento, ngunit mayroon akong lahat ng dahilan upang maniwala na sa unang pagtatangka ay natukoy na ang aking haligi landas ng panitikan: huwag mag-imbento, ngunit dumiretso sa buhay - alinman sa kasalukuyan o nakaraan.
Naunawaan ko nang lubos ang aking stepfather at hindi ko sinubukang hamunin ang masakit na pagtatasa na nakatago sa likod ng kanyang madilim na biro. Ngunit nakuhanan ako ng pagsulat. Sa matinding sorpresa, natuklasan ko kung paano, mula sa mismong pangangailangan na ilipat sa papel ang mga simpleng impresyon ng araw at ang mga tampok ng mga kilalang tao, lahat ng mga karanasan at obserbasyon na nauugnay sa isang simpleng paglalakad ay kakaibang lumalim at lumawak. Nakita ko ang aking mga kaibigan sa paaralan at ang hindi inaasahang kumplikado, banayad at masalimuot na pattern ng kanilang mga relasyon sa isang bagong paraan. Lumalabas na ang pagsusulat ay ang pag-unawa sa buhay.
At nagpatuloy ako sa pagsusulat, matigas ang ulo, na may madilim na kapaitan, at ang aking football star ay agad na nagtakda. Ang aking stepfather ang nagtulak sa akin na mawalan ng pag-asa sa kanyang pagiging demanding. Minsan nagsimula akong mapoot sa mga salita, ngunit ang pagtanggal sa akin mula sa papel ay isang mahirap na gawain.
Gayunpaman, nang ako ay nagtapos sa paaralan, ang makapangyarihang home press ay muling gumana, at sa halip na ang literary department ay napunta ako sa 1st Moscow. institusyong medikal. Lumaban ako nang mahabang panahon, ngunit hindi ko mapigilan ang mapang-akit na halimbawa ni Chekhov, Verresaev, Bulgakov - mga doktor sa pamamagitan ng pagsasanay.
Dahil sa pagkawalang-galaw, nagpatuloy ako sa masigasig na pag-aaral, at ang pag-aaral sa isang medikal na unibersidad ang pinakamahirap. Wala nang pag-uusapan tungkol sa anumang pagsusulat ngayon. Bahagya akong nakarating sa unang sesyon, at biglang nasa gitna taon ng paaralan Binuksan na ang pagpasok sa screenwriting department ng film institute. Sumugod ako doon.
Hindi ko na natapos ang VGIK. Ilang buwan pagkatapos ng pagsisimula ng digmaan, nang ang huling karwahe na may ari-arian ng institute at mga estudyante ay umalis patungong Alma-Ata, lumipat ako sa kabilang direksyon. Medyo disenteng kaalaman wikang Aleman nalutas ang aking kapalaran ng militar. Ipinadala ako ng Political Directorate ng Red Army sa ikapitong departamento ng Political Directorate ng Volkhov Front. Ang ikapitong seksyon ay kontra-propaganda.
Ngunit bago magsalita tungkol sa digmaan, sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa aking dalawang panitikan na debut. Ang una, oral, ay kasabay ng aking paglipat mula sa medikal patungo sa VGIK.
Nagbasa ako ng isang kuwento sa isang gabi ng mga naghahangad na may-akda sa isang writers club.
Makalipas ang isang taon, lumabas sa Ogonyok magazine ang kwento kong “Double Error”; Katangian na ito ay nakatuon sa kapalaran ng naghahangad na manunulat. Sa maruruming, fermented na kalye ng Marso, tumakbo ako mula sa isang newsstand patungo sa isa pa at nagtanong: mayroon bang huling kwento Nagibina?
Ang unang publikasyon ay nagniningning sa memorya kaysa sa unang pag-ibig.
...Sa harapan ng Volkhov, kailangan kong hindi lamang gampanan ang aking mga direktang tungkulin bilang kontra-propagandista, kundi maghulog din ng mga leaflet sa mga garison ng Aleman, at makaalis sa pagkubkob malapit sa kilalang Myasny Bor, at kunin (nang hindi kinukuha) ang "nangingibabaw na taas." Sa buong labanan na may masusing paghahanda ng artilerya, pag-atake ng tangke at counterattack, pagbaril mula sa mga personal na sandata, sinubukan kong makita ang taas na ito, dahil kung saan napakaraming tao ang namatay. Para sa akin, pagkatapos ng laban na ito ay naging matanda na ako.
Mayroong sapat na mga impression, ang karanasan sa buhay ay hindi naipon nang paunti-unti. Bawat libreng minuto ay nagsusulat ako ng mga maikling kwento, at hindi ko napansin kung ilan sa kanila ang pumupuno sa libro.
Ang manipis na koleksyon na "Man from the Front" ay nai-publish noong 1943 ng publishing house " manunulat ng Sobyet" Pero bago pa man iyon, in absentia na ako sa Writers' Union. Nangyari ito nang may kaaya-ayang pagiging simple. Sa isang pulong na nakatuon sa pagpasok sa Unyon ng mga Manunulat, binasa ni Leonid Solovyov nang malakas ang aking kwento ng digmaan, at sinabi ni A. A. Fadeev: "Siya ay isang manunulat, aminin natin siya sa ating Unyon ..."
Noong Nobyembre 1942, nasa harap na ng Voronezh, napaka malas ko: natakpan ako ng lupa nang dalawang beses sa isang hilera. Ang unang pagkakataon sa panahon ng paghahatid ng sungay mula sa walang tao na lupain, ang pangalawang pagkakataon sa daan patungo sa ospital, sa palengke ng maliit na bayan ng Anna, nang bumili ako ng mga Varenets. Ang isang eroplano ay tumalikod mula sa isang lugar, naghulog ng isang bomba, at hindi ko sinubukan ang Varentsy.
Iniwan ko ang mga kamay ng mga doktor na may isang puting tiket - ang landas sa harap ay nai-book kahit bilang isang sulat sa digmaan. Sinabi sa akin ng aking ina na huwag mag-aplay para sa kapansanan. "Subukan mong mamuhay tulad ng malusog na tao" At sinubukan ko...
Sa kabutihang-palad para sa akin, natanggap ng pahayagang Trud ang karapatang panatilihin ang tatlong sibilyang opisyal ng militar. Nagtrabaho ako sa Trud hanggang sa katapusan ng digmaan. Nagkaroon ako ng pagkakataon na bisitahin ang Stalingrad sa panahon ng karamihan mga huling Araw mga labanan, nang "natapos" nila ang nayon ng Traktorozavodskaya, malapit sa Leningrad at sa lungsod mismo, pagkatapos ay sa panahon ng pagpapalaya ng Minsk, Vilnius, Kaunas at sa iba pang bahagi ng digmaan. Pumunta din ako sa likuran, nakita ko ang simula ng pagpapanumbalik sa Stalingrad at kung paano natipon ang unang traktor doon, kung paano nila pinatuyo ang mga minahan ng Donbass at tinadtad na karbon gamit ang isang puwit, kung paano gumagana ang Volga port stevedores at kung paano nagtrabaho ang mga Ivanovo weavers. , nagngangalit ang kanilang mga ngipin...
Ang lahat ng nakita at naranasan ko pagkatapos ay paulit-ulit na bumalik sa akin makalipas ang maraming taon sa ibang imahe, at muli kong isinulat ang tungkol sa Volga at Donbass sa panahon ng digmaan, tungkol sa mga larangan ng Volkhov at Voronezh at, marahil, hindi ko na ganap na maaayos ang mga account sa materyal na ito. .
Pagkatapos ng digmaan, higit sa lahat ay nakikibahagi ako sa pamamahayag, naglalakbay nang marami sa buong bansa, mas pinipili ang mga rural na lugar.
Noong kalagitnaan ng 1950s, tinalikuran ko na ang pamamahayag at buong-buo kong inilaan ang aking sarili sa dalisay gawaing pampanitikan. May lumalabas na mga kwentong napapansin ng mga mambabasa - “ Winter oak", "Komarov", "Anak ni Chetunov na si Chetunov", "Night Guest", "Bumaba ka na, nakarating na kami." Sa mga kritikal na artikulo ay may mga pahayag na sa wakas ay papalapit na ako sa artistikong kapanahunan.
Sa susunod na quarter ng isang siglo, naglathala ako ng maraming koleksyon ng mga kuwento: "Mga Kuwento", "Winter Oak", "Rocky Threshold", "Man and the Road", "The Last Assault", "Before the Holiday", "Early Spring", "Aking Mga Kaibigan, Mga Tao", " Chistye Prudy", "Malayo at Malapit", "Alien Heart", "Alleys of My Childhood", "You Will Live", "Island of Love", "Berendeev Forest" - ang listahan ay malayo sa kumpleto. Mas marami rin akong nakontak pangunahing genre. Bilang karagdagan sa kuwentong "Mahirap na Kaligayahan," na batay sa kuwentong "The Pipe," isinulat ko ang mga kuwento: "Pavlik," "Far from the War," "Mga Pahina ng Buhay ni Trubnikov," "Sa Cordon," “Smoke Break,” “Get Up and Go.” at iba pa.
Minsan na akong dinala ng isa sa mga malalapit kong kaibigan pangangaso ng itik. Simula noon, ang Meshchera, ang tema ng Meshchera at ang residente ng Meshchera, isang taong may kapansanan, ay matatag na pumasok sa aking buhay. Digmaang Makabayan, mangangaso na si Anatoly Ivanovich Makarov. Sumulat ako ng isang libro ng mga kwento at isang screenplay tungkol sa kanya Ang tampok na pelikula"The Pursuit", ngunit, bukod sa lahat, mahal ko lang talaga ang hindi pangkaraniwang, mapagmataas na lalaking ito at pinahahalagahan ang kanyang pagkakaibigan.
Sa ngayon, ang tema ng Meshchera, o mas tama, ang tema ng "kalikasan at tao," ay nanatili sa akin lamang sa pamamahayag - hindi ako nagsasawa na itulak ang aking lalamunan, na humihiling ng awa para sa nakakapagod na mundo ng kalikasan.
Tungkol sa aking Chistoprudny pagkabata, oh malaking bahay na may dalawang courtyard at wine cellar, nagsalita ako tungkol sa hindi malilimutang communal apartment at populasyon nito sa mga cycle na "Chistye Prudy", "Alleys of My Childhood", "Summer", "School". Binubuo ng huling tatlong cycle ang "Book of Childhood".
Ang aking mga kwento at kwento ay ang aking tunay na talambuhay.
Noong 1980–1981, ang mga paunang resulta ng aking trabaho bilang isang manunulat ng maikling kuwento ay buod: ang publishing house " Fiction” naglathala ng apat na volume na set na binubuo lamang ng mga maikling kwento at ilang maikling kwento. Kasunod nito, kinuha ko ang aking kritikal na mga artikulo, mga saloobin tungkol sa panitikan, tungkol sa paborito kong genre, tungkol sa mga kasama sa bisig, tungkol sa kung ano ang bumuo sa aking pagkatao, at ito ay binuo ng mga tao, oras, libro, pagpipinta at musika. Ang pamagat ng koleksyon ay "Not Another's Craft." Kaya, pagkatapos ay nagpatuloy akong magsulat tungkol sa kasalukuyan at nakaraan, tungkol sa aking bansa at mga dayuhang lupain - ang mga koleksyon na "The Science of Distant Journeys", "The River of Heraclitus", "A Trip to the Islands".
Sa una ay mapang-alipin akong nakatuon sa Kanyang Kamahalan, pagkatapos ay nagising ang pantasya, at tumigil ako sa pagkapit sa nakikitang ebidensya ng mga kababalaghan; Archpriest Avvakum, Marlowe, Trediakovsky, Bach, Goethe, Pushkin, Tyutchev, Delvig, Apollo Grigoriev, Leskov, Fet, Annensky, Bunin, Rachmaninov, Tchaikovsky, Hemingway - ito ang mga bagong bayani. Ano ang nagpapaliwanag nitong medyo motley na pagpili ng mga pangalan? Ang pagnanais na ibigay sa Diyos kung ano ang banal. Sa buhay, maraming tao ang hindi nakakakuha ng nararapat, lalo na ang mga manlilikha: makata, manunulat, kompositor, pintor. Pinapatay sila hindi lamang sa mga duels, tulad ng Marlowe, Pushkin, Lermontov, kundi pati na rin sa mas mabagal at mas masakit na paraan - hindi pagkakaunawaan, sipon, pagkabulag at pagkabingi. Ang mga artista ay may utang na loob sa lipunan - ito ay kilalang-kilala, ngunit ang lipunan ay may utang din sa mga taong mapagkakatiwalaang nagdadala ng kanilang mga puso dito. Sinabi ni Anton Rubinstein: "Ang lumikha ay nangangailangan ng papuri, papuri at papuri." Ngunit gaano kaliit ang papuri sa kanilang buhay sa karamihan ng mga creator na pinangalanan ko!
Siyempre, hindi ako palaging hinihimok ng pagnanais na bayaran ang isang yumaong tagalikha para sa hindi natanggap sa kanyang buhay. Minsan ang ganap na magkakaibang motibo ay nagpipilit sa akin na lumingon sa mga dakilang anino. Pushkin, sabihin natin, tiyak na hindi nangangailangan ng pamamagitan ng sinuman. Kaya lang isang araw ay lubos kong pinagdudahan ang kilalang-kilala na kawalang-galang ni Pushkin na mag-aaral sa lyceum, ang kawalan ng pananagutan ng kanyang batang tula. Nadama ko sa buong puso ko na napagtanto ni Pushkin ang kanyang pagpili nang maaga at kinuha ang isang pasanin na hindi mabata para sa iba. At nang isulat ko ang tungkol kay Tyutchev, nais kong malutas ang misteryo ng paglikha ng isa sa kanyang pinaka-personal at malungkot na mga tula...
na mahabang taon Naglalaan ako ng maraming oras sa sinehan. Nagsimula ako sa mga self-film, ito ay isang panahon ng pag-aaral, hindi nakumpleto sa institute ng pelikula, pinagkadalubhasaan ang isang bagong genre, pagkatapos ay nagsimula akong magtrabaho sa mga independiyenteng script, kabilang dito: ang duology na "Chairman", "Director", "Red Tent", "Indian Kingdom" ", "Yaroslav Dombrowski", "Tchaikovsky" (co-authored), "The Brilliant and Sorrowful Life of Imre Kalman" at iba pa. Hindi ako nakarating sa gawaing ito nang hindi sinasadya. Ang lahat ng aking mga kwento at kwento ay lokal, ngunit nais kong yakapin ang buhay nang mas malawak, upang ang mga hangin ng kasaysayan at ang masa ng mga tao ay kumaluskos sa aking mga pahina, upang ang mga suson ng panahon ay magbalik-balik at malaki, pinalawig na mga tadhana ay mangyari.
Siyempre, hindi lang ako nagtrabaho para sa mga "malalaking" pelikula. Natutuwa akong makasali sa mga pelikulang gaya ng "The Night Guest", "The Slowest Train", "The Girl and the Echo", "Dersu Uzala" (Oscar Award), "Late Encounter"...
Ngayon ay natuklasan ko ang isa pang kawili-wiling lugar ng trabaho: pang-edukasyon na telebisyon. Gumawa ako ng isang bilang ng mga programa para sa kanya, na ako mismo ang nag-host - tungkol sa Lermontov, Leskov, S.T Aksakov, Innokenty Annensky, A. Golubkina, I.-S. Bache.
Kaya ano ang pangunahing bagay sa aking akdang pampanitikan: mga kuwento, dula, pamamahayag, kritisismo? Siyempre, mga kwento. Balak kong patuloy na tumuon sa maikling prosa.
1986

Yu. M. Nagibin

Mga kwento

Winter oak

Ang niyebe na bumagsak sa magdamag ay tumakip sa makitid na landas na humahantong mula sa Uvarovka patungo sa paaralan, at tanging sa mahina at pasulput-sulpot na anino sa nakasisilaw na takip ng niyebe ay mahuhulaan ang direksyon nito. Maingat na inilagay ng guro ang kanyang paa sa isang maliit at fur-trimmed boot, handang hilahin ito pabalik kung dinadaya siya ng snow.
Kalahating kilometro na lang papunta sa paaralan, at itinapon lang ng guro ang isang maikling fur coat sa kanyang mga balikat at mabilis na itinali sa kanyang ulo ang isang magaan na woolen scarf. Ngunit ang hamog na nagyelo ay malakas, at bukod pa, umihip ang hangin at, pinunit ang isang batang snowball mula sa crust, pinaulanan siya mula ulo hanggang paa. Ngunit nagustuhan ito ng dalawampu't apat na taong gulang na guro. Nagustuhan ko na ang hamog na nagyelo ay kumagat sa aking ilong at pisngi, na ang hangin, na umiihip sa ilalim ng aking fur coat, ay pinalamig ang aking katawan. Pagtalikod sa hangin, nakita niya sa likod niya ang madalas na trail ng kanyang matulis na bota, katulad ng bakas ng ilang hayop, at nagustuhan din niya iyon.
Isang sariwa, maliwanag na araw ng Enero ang gumising sa masasayang kaisipan tungkol sa buhay at tungkol sa aking sarili. Dalawang taon pa lang ang nakalipas mula nang dumating siya rito mula sa kanyang mga araw ng pag-aaral, at nakakuha na siya ng katanyagan bilang isang magaling at may karanasang guro ng wikang Ruso. At sa Uvarovka, at sa Kuzminki, at sa Cherny Yar, at sa pit na bayan, at sa stud farm - kahit saan kilala nila siya, pinahahalagahan siya at tawagan siya nang may paggalang: Anna Vasilievna.
Ang araw ay sumikat sa ibabaw ng tulis-tulis na pader ng malayong kagubatan, na makapal na pinapalitan ang mahabang anino sa asul na niyebe. Pinaglapit ng mga anino ang pinakamalayong mga bagay: ang tuktok ng lumang kampanilya ng simbahan ay nakaunat hanggang sa beranda ng konseho ng nayon ng Uvarovsky, ang mga pine ng kagubatan sa kanang bahagi ay nakalatag sa isang hilera kasama ang bevel ng kaliwang bangko, ang windsock ng ang istasyon ng meteorolohiko ng paaralan ay umiikot sa gitna ng patlang, sa mismong paanan ni Anna Vasilievna.
May lalaking naglalakad papunta sa akin sa kabilang field. "Paano kung ayaw niyang sumuko?" - Naisip ni Anna Vasilievna na may masayang takot. Hindi ka maaaring magpainit sa landas, ngunit humakbang sa gilid at agad kang malulunod sa niyebe. Ngunit alam niya sa kanyang sarili na walang tao sa lugar na hindi magbibigay daan sa guro ng Uvarov.
Nag-drawing sila ng level. Ito ay si Frolov, isang tagapagsanay mula sa isang stud farm.
- MAY Magandang umaga, Anna Vasilievna! - Itinaas ni Frolov ang kanyang kubanka sa ibabaw ng kanyang malakas at maikling ulo.
- Nawa'y para sa iyo! Isuot ito ngayon - napakalamig!..
Si Frolov mismo ay malamang na nais na mabilis na ilagay ang Kubanka, ngunit ngayon siya ay sadyang nag-alinlangan, nais na ipakita na wala siyang pakialam sa lamig. Kulay rosas, makinis, parang kagagaling lang sa paliguan; ang maikling fur coat ay angkop sa kanyang payat, magaan na pigura sa kanyang kamay ay hawak niya ang isang manipis, tulad ng ahas na latigo, na kung saan siya lashed kanyang sarili sa isang puting felt boot nakatago sa ibaba ng tuhod.
- Kumusta si Lesha, hindi ka ba niya sinisiraan? - magalang na tanong ni Frolov.
- Syempre naglalaro sya. Lahat ng normal na bata ay naglalaro. "Hangga't hindi ito lumalampas sa mga hangganan," sagot ni Anna Vasilievna sa kamalayan ng kanyang karanasan sa pedagogical.
Ngumiti si Frolov:
- Ang aking Leshka ay tahimik, tulad ng kanyang ama!
Tumabi siya at, hanggang tuhod na bumagsak sa niyebe, naging kasing taas ng isang ikalimang baitang. Tumango si Anna Vasilyevna sa kanya at pumunta sa kanyang direksyon.
Isang dalawang palapag na gusali ng paaralan na may malalawak na bintana na pininturahan ng hamog na nagyelo ang nakatayo malapit sa highway, sa likod ng isang mababang bakod. Ang snow hanggang sa highway ay namula sa repleksyon ng mga pulang dingding nito. Ang paaralan ay inilagay sa kalsada, malayo sa Uvarovka, dahil ang mga bata mula sa buong lugar ay nag-aral doon: mula sa mga nakapaligid na nayon, mula sa isang nayon ng pag-aanak ng kabayo, mula sa sanatorium ng mga manggagawa sa langis at isang malayong bayan ng pit. At ngayon, sa kahabaan ng highway mula sa magkabilang panig, ang mga hood at scarves, mga takip at takip, mga tainga at takip ay dumadaloy sa mga batis patungo sa mga tarangkahan ng paaralan.
- Kumusta, Anna Vasilievna! - Tunog bawat segundo, minsan malakas at malinaw, minsan mapurol at halos hindi marinig mula sa ilalim ng mga scarves at panyo na nasugatan hanggang sa mismong mga mata.
Ang unang aralin ni Anna Vasilievna ay nasa ikalimang "A". Bago humina ang matinis na kampana, na nagpapahayag ng pagsisimula ng mga klase, pumasok si Anna Vasilievna sa silid-aralan. Sabay-sabay na tumayo ang mga lalaki, nag-hello at umupo sa kani-kanilang pwesto. Hindi kaagad dumating ang katahimikan. Ang mga takip ng mesa ay bumagsak, ang mga bangko ay lumangitngit, may isang maingay na bumuntong-hininga, tila nagpaalam sa matahimik na kalooban ng umaga.
- Ngayon ay magpapatuloy kami sa pagsusuri ng mga bahagi ng pananalita...
Natahimik ang klase. Naririnig ko ang mga sasakyang humaharurot sa highway na may mahinang kaluskos.
Naalala ni Anna Vasilievna kung gaano siya nag-aalala bago ang klase noong nakaraang taon at, tulad ng isang mag-aaral na babae sa isang pagsusulit, paulit-ulit sa kanyang sarili: "Ang isang pangngalan ay isang bahagi ng pananalita ... isang pangngalan ay isang bahagi ng pananalita..." At siya rin naalala kung paano siya pinahirapan ng isang nakakatawang takot: paano kung lahat sila... hindi ba nila maintindihan?..
Napangiti si Anna Vasilievna sa alaala, itinuwid ang hairpin sa kanyang mabigat na tinapay at sa isang pantay, mahinahon na boses, naramdaman ang kanyang kalmado na parang init sa buong katawan, nagsimula:
- Ang pangngalan ay bahagi ng pananalita na nagsasaad ng isang bagay. Ang isang paksa sa gramatika ay anumang bagay na maaaring itanong tungkol sa: sino ito o ano ito? Halimbawa: "Sino ito?" - "Mag-aaral". O: "Ano ito?" - "Aklat".
- Pwede ba?
Sa kalahating bukas na pinto ay nakatayo ang isang maliit na pigura na nakasuot ng pagod na mga bota, kung saan ang mga nagyelo na spark ay natunaw at namatay. Ang bilog na mukha, na inflamed sa pamamagitan ng hamog na nagyelo, nasunog na parang ito ay hadhad sa beets, at ang mga kilay ay kulay abo na may hamog na nagyelo.
-Nahuli ka na naman ba, Savushkin? - Tulad ng karamihan sa mga batang guro, gusto ni Anna Vasilievna na maging mahigpit, ngunit ngayon ang kanyang tanong ay halos malungkot.
Tinanggap ang mga salita ng guro bilang pahintulot na pumasok sa silid-aralan, mabilis na nadulas si Savushkin sa kanyang upuan. Nakita ni Anna Vasilyevna kung paano inilagay ng batang lalaki ang isang bag ng oilcloth sa kanyang mesa at nagtanong ng isang bagay sa kanyang kapitbahay, nang hindi ibinaling ang kanyang ulo - marahil: "Ano ang ipinapaliwanag niya?.."
Si Anna Vasilyevna ay nabalisa sa pagiging huli ni Savushkin, tulad ng isang nakakainis na hindi pagkakapare-pareho na nagpadilim sa isang mahusay na nasimulang araw. Ang guro ng heograpiya, isang maliit, tuyong matandang babae na mukhang isang gamu-gamo, ay nagreklamo sa kanya na huli si Savushkin. Sa pangkalahatan, madalas siyang nagreklamo - tungkol sa ingay sa klase o tungkol sa kawalan ng pag-iisip ng mga mag-aaral. "Ang mga unang aralin ay napakahirap!" - buntong hininga ng matandang babae. "Oo, para sa mga hindi alam kung paano hawakan ang mga mag-aaral, na hindi alam kung paano gawing kawili-wili ang kanilang aralin," naisip ni Anna Vasilievna na may tiwala sa sarili at iminungkahi na magpalit siya ng oras. Ngayon nakaramdam siya ng pagkakasala sa harap ng matandang babae, na may sapat na kaalaman upang makita ang isang hamon at pagsisi sa mabait na alok ni Anna Vasilievna...
- Naiintindihan mo ba ang lahat? - Nagsalita si Anna Vasilievna sa klase.
“I see!.. I see!..” sabay-sabay na sagot ng mga bata.
- Ayos. Pagkatapos ay magbigay ng mga halimbawa.
Ito ay naging napakatahimik ng ilang segundo, pagkatapos ay may nag-aalangan na nagsabi:
- Pusa...
"Tama iyan," sabi ni Anna Vasilyevna, kaagad na naalala na noong nakaraang taon ang "pusa" din ang una.
At pagkatapos ay sumabog ito:
- Bintana!.. Mesa!.. Bahay!.. Daan!..
"Tama iyan," sabi ni Anna Vasilievna, na inuulit ang mga halimbawa na tinawag ng mga lalaki.
Sumabog ang klase sa tuwa. Nagulat si Anna Vasilyevna sa kagalakan kung saan pinangalanan ng mga bata ang mga bagay na pamilyar sa kanila, na parang kinikilala sila sa isang bago, hindi pangkaraniwang kahalagahan. Ang hanay ng mga halimbawa ay patuloy na lumalawak, ngunit sa mga unang minuto ang mga lalaki ay dumikit sa pinakamalapit, nasasalat na mga bagay: isang gulong, isang traktor, isang balon, isang birdhouse...
At mula sa likod na mesa, kung saan nakaupo ang matabang Vasyata, isang manipis at mapilit na boses ang umalingawngaw:
- Carnation... carnation... carnation...
Ngunit pagkatapos ay may isang nahihiyang nagsabi:
- Lungsod…
- Ang lungsod ay mabuti! - Naaprubahan si Anna Vasilievna.
At pagkatapos ay lumipad ito:
- Kalye... Metro... Tram... Pelikula...
"Tama na," sabi ni Anna Vasilievna. - Nakita kong naiintindihan mo.
Ang mga tinig sa paanuman ay nag-aatubili na tumahimik, tanging ang matabang Vasyata ay bumubulong pa rin sa kanyang hindi nakikilalang "kuko." At biglang, na parang nagising mula sa isang panaginip, si Savushkin ay bumangon sa itaas ng kanyang mesa at sumigaw ng malakas:
- Winter oak!
Nagtawanan ang mga lalaki.
- Tahimik! - Hinampas ni Anna Vasilievna ang kanyang palad sa mesa.
- Winter oak! - Inulit ni Savushkin, hindi napansin ang pagtawa ng kanyang mga kasama o ang sigaw ng guro.
Iba ang pagsasalita niya sa ibang estudyante. Ang mga salita ay sumambulat sa kanyang kaluluwa na parang isang pagtatapat, tulad ng isang masayang lihim na hindi kayang taglayin ng nag-uumapaw na puso. Hindi nauunawaan ang kanyang kakaibang pagkabalisa, sinabi ni Anna Vasilievna, bahagya na naitago ang kanyang pangangati:
- Bakit taglamig? oak lang.
- Isang oak lang - ano! Winter oak - iyon ay isang pangngalan!
- Umupo, Savushkin. Ito ang ibig sabihin ng huli! Ang "Oak" ay isang pangngalan, ngunit hindi pa namin sakop kung ano ang "taglamig". Sa panahon ng malaking pahinga, maging mabait na pumasok sa silid ng mga guro.
- Narito ang "winter oak" para sa iyo! - may tumawa sa likod ng mesa.
Umupo si Savushkin, nakangiti sa ilan sa kanyang mga iniisip at hindi man lang naantig sa mga pananakot ng guro.
"Mahirap na bata," naisip ni Anna Vasilievna.
Nagpatuloy ang lesson...
"Maupo ka," sabi ni Anna Vasilievna nang pumasok si Savushkin sa silid ng guro.
Ang batang lalaki ay umupo sa kasiyahan sa isang malambot na upuan at umindayog ng ilang beses sa mga bukal.
- Pakiusap, ipaliwanag kung bakit ka sistematikong huli?
- Hindi ko lang alam, Anna Vasilievna. - Binuka niya ang kanyang mga kamay na parang matanda. - Aalis ako isang oras bago.
Gaano kahirap hanapin ang katotohanan sa pinakamaliit na bagay! Marami sa mga lalaki ang nabuhay nang higit pa kaysa sa Savushkin, ngunit wala sa kanila ang gumugol ng higit sa isang oras sa kalsada.
- Nakatira ka ba sa Kuzminki?
- Hindi, sa sanatorium.
- At hindi ka ba nahihiya na sabihin na aalis ka sa isang oras? Mula sa sanatorium hanggang sa highway ay tumatagal ng mga labinlimang minuto, at sa kahabaan ng highway ay hindi hihigit sa kalahating oras.
- Ngunit hindi ako naglalakad sa highway. "Nag-shortcut ako, diretso sa kagubatan," sabi ni Savushkin, na parang siya mismo ay nagulat sa pangyayaring ito.
"Direkta, hindi tahasan," nakagawiang itinutuwid ni Anna Vasilievna.
Nakaramdam siya ng malabo at kalungkutan, gaya ng dati kapag nakatagpo siya ng mga kasinungalingan ng mga bata. Siya ay tahimik, umaasa na sasabihin ni Savushkin: "Ipagpaumanhin mo, Anna Vasilievna, nakikipaglaro ako sa mga lalaki sa niyebe," o isang bagay na pantay na simple at mapanlikha. Pero tinignan lang siya nito ng malaki kulay abong mata, at ang kanyang hitsura ay tila nagsasabing: "Ngayon nalaman na namin ang lahat, ano pa ang gusto mo sa akin?"
- Ito ay malungkot, Savushkin, napakalungkot! Kailangan kong kausapin ang mga magulang mo.
"At ako, si Anna Vasilievna, tanging ang aking ina," ngumiti si Savushkin.
Bahagyang namula si Anna Vasilyevna. Naalala niya ang ina ni Savushkin, ang "shower nanny," bilang tawag sa kanya ng kanyang anak. Nagtrabaho siya sa isang sanatorium hydropathic clinic. Payat na pagod na babae na maputi at malata mainit na tubig parang may telang kamay. Nag-iisa, nang wala ang kanyang asawa, na namatay sa World War II, pinakain at pinalaki niya ang tatlo pang anak bukod kay Kolya.
Totoo na ang Savushkina ay mayroon nang sapat na mga problema. At gayon pa man ay dapat niyang makita siya. Kahit na ito ay hindi kanais-nais para sa kanya sa simula, pagkatapos ay mauunawaan niya na hindi siya nag-iisa sa kanyang pangangalaga sa ina.
- Kailangan kong pumunta sa iyong ina.
- Halika, Anna Vasilievna. Magiging masaya si nanay!
- Sa kasamaang palad, wala akong mapasaya sa kanya. Nagtatrabaho ba si nanay sa umaga?
- Hindi, nasa second shift siya, simula sa alas-tres...
- Napakahusay! cum ako sa dalawa. Pagkatapos ng mga aralin ay sasamahan mo ako.
...Ang landas kung saan pinamunuan ni Savushkin si Anna Vasilievna ay nagsimula kaagad sa likod ng paaralan. Sa sandaling sila ay tumuntong sa kagubatan at ang mga paws ng spruce, na puno ng niyebe, sarado sa likuran nila, agad silang dinala sa isa pang, enchanted na mundo ng kapayapaan at kawalan ng tunog. Ang mga magpie at uwak, na lumilipad mula sa puno hanggang sa puno, nag-uugoy ng mga sanga, natumba ang mga pine cone, at kung minsan, nakakahipo ng kanilang mga pakpak, ay pinuputol ang marupok, tuyong mga sanga. Ngunit walang nagsilang ng tunog dito.
Ang paligid ay puti at puti, ang mga puno ay natatakpan ng niyebe hanggang sa pinakamaliit, halos hindi napapansing sanga. Tanging sa kaitaasan lamang ang mga taluktok ng matataas na umiiyak na birch na tinatangay ng hangin ay nagiging itim, at ang manipis na mga sanga ay tila iginuhit ng tinta sa asul na ibabaw ng langit.
Ang landas ay tumatakbo sa kahabaan ng batis, kung minsan ay kapantay nito, masunurin na sinusundan ang lahat ng mga pag-ikot ng ilog, pagkatapos, tumataas sa itaas ng batis, ito ay sumugat sa isang matarik na dalisdis.
Kung minsan ang mga puno ay naghihiwalay, na nagpapakita ng maaraw, masayang mga lugar, na tinawid ng bakas ng paa ng liyebre, katulad ng isang chain ng relo. Mayroon ding malalaking trefoil-shaped track na pag-aari ng ilang malalaking hayop. Ang mga riles ay napunta sa pinakakasukalan, sa kayumangging kagubatan.
- Lumipas na si Sokhaty! - na parang tungkol sa isang mabuting kaibigan, sinabi ni Savushkin, na nakikita na si Anna Vasilievna ay interesado sa mga track. "Huwag kang matakot," idinagdag niya bilang tugon sa sulyap na ibinigay ng guro sa kailaliman ng kagubatan, "ang elk ay kalmado."

Paksa: "Tales of the Winter Oak" batay sa kwento ni Nagibin "Winter Oak".

(Pagpipilian sa pamagat: "Nakikita ang hindi karaniwan sa karaniwan")

Mga layunin:

ipagpatuloy ang gawain sa nilalaman ng gawain, pagkilala pangunahing ideya kuwento;

pagyamanin ang karanasan ng aesthetic perception nakapaligid na katotohanan;

bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalita ng mga mag-aaral, malikhaing kakayahan sa pagsasalita;

linangin ang pagiging makabayan sa kalikasan.

"Upang maunawaan ang matalinong istraktura ng kalikasan, ang lakas at hina nito, kapangyarihan

mga batas nito at kawalan ng kapanatagan."

Nagibin si Yu

Sa panahon ng mga klase:

Sinusuri ang takdang-aralin

Muling pagsasalaysay.

Analitikal na gawain para sa ikalawang bahagi.

Nahanap namin ang pangungusap kung saan nagsisimula ang ikalawang bahagi at pinag-aaralan namin ito.

("Sa sandaling tumuntong sila sa kagubatan at ang mga paa ng spruce, na puno ng niyebe, sarado sa likuran nila, agad silang dinala sa isa pang, enchanted na mundo ng kapayapaan...")

Anong nakakagulat na bagay ang ipinakita ng batang lalaki sa kanyang guro sa kagubatan ng taglamig? (listahan ng mga bata).

Ngayon ay ipinahayag ni Savushkin sa kanyang guro kamangha-manghang mundo kalikasan ng taglamig at matiyagang nagpapaliwanag ng mga lihim nito.

Paano lumilitaw ang winter oak sa kuwento?

(“At ngayon, hindi isang puwang, ngunit isang malawak, nasisikatan ng araw na siwang ang lumitaw sa harap, mayroong isang bagay na kumikislap, kumikislap, kumukusog sa mga nagyeyelong bituin.” Hindi pa namin nakikita ang mismong oak, ngunit nararamdaman namin na may kakaiba, kamangha-mangha. lalabas)

Muli nating basahin ang paglalarawan ng winter oak. Alin sining biswal ginamit ba ng may-akda kapag naglalarawan?

(Mga paghahambing: tulad ng isang katedral; ang mga mas mababang sanga nito ay nakabukaka tulad ng isang tolda;

Metapora: ang niyebe ay napuno sa malalim na mga kulubot ng balat; ang puno ng kahoy ay tila tinahi ng mga sinulid na pilak; dahon sa mga takip ng niyebe).

Bakit ginamit ng manunulat ang mga visual device na ito sa paglalarawang ito?

(Upang mas maipakita sa mambabasa ang kagandahan ng winter oak, ilarawan sa isip ito)

Bakit tinawag ang oak na "mapagbigay na tagapag-alaga ng kagubatan"?

(Dahil malaki, makapangyarihan, nakatayong parang bantay. Pinoprotektahan niya ang taglamig na pagtulog ng mga nabubuhay na nilalang: mga hedgehog, palaka, salagubang, butiki, booger. Ang winter oak ay "mapagbigay" na nakanlungan silang lahat)

Alalahanin natin kung paano pinag-usapan ni Savushkin ang punong ito sa kanyang aralin sa wikang Ruso?

("Isang oak lang - ano! Winter oak - iyan ay isang pangngalan!")

Tama ba si Savushkin nang binanggit niya ang "winter oak" bilang isang halimbawa ng isang pangngalan?

Sa anong mga salita ipinahayag ni Anna Vasilyeva ang kanyang paghanga sa oak?

Anong mga damdamin ang naranasan ni Anna Vasilievna nang makita niya ang kamangha-manghang punong ito?

("...Nahihiyang humakbang siya" palapit sa kanya, at ang "tagapag-alaga ng kagubatan" ay tahimik na itinulak ang isang sanga patungo sa kanya.)

(Hindi alam ng iba, hindi man lang napagtanto na may mga ganitong sikreto ng kagubatan. Ang mundong ito ay natuklasan ng isang batang lalaki)

Ano ang bagong natutunan ni Anna Vasilievna tungkol sa Savushkina sa kagubatan? Bakit niya pinayagan siyang maglakad papunta sa paaralan sa kagubatan? (muling natuklasan niya si Savushkin, na masigasig na nagsabi sa kanya na "napakaraming mga susi ng pagnanasa", na "ang batis ay buhay kahit sa ilalim ng niyebe"; isang mapagmasid, matulungin na tao. Marahil sa hinaharap siya ay magiging parehong tagapag-alaga kagubatan, tulad ng oak)

Nagbago ba ang saloobin ni Anna Vasilievna sa batang lalaki? Anong mga katotohanan ang maaari mong patunayan? (Ang kanyang pagmuni-muni sa batang lalaki bilang isang "kahanga-hanga at misteryosong tao")

Ikumpara natin, nagbago na ba ang guro? Anong aral ang natutunan ni Anna Vasilievna? (Si Anna Vasilievna ngayon ay hindi magiging mapagpakumbaba, tulad ng dati, ngunit tunay na matulungin, mabait, sensitibo. Siya ay tiyak na magiging isang napakahusay na guro! Sa araw na ito ay naging mas matalino at tila mas matanda si Anna Vasilievna. Nang bumisita si Anna Vasilievna sa mundo ng Savushkin, natuklasan niya marami para sa kanyang sarili ang isang bagay na hindi alam ng guro sa kaluluwa ni Anna Vasilievna: ang bawat tao ay isang misteryo, tulad ng lihim ng kagubatan, na dapat hulaan.

Nakita niya kung paano inalagaan ng batang lalaki, sa isang ganap na panlalaki, ang kanyang guro at ang "agila," na, sa kanyang opinyon, ay maaaring masaktan at umalis sa kagubatan. Ang saloobing ito sa kalikasan ng isang tao, na katumbas nito, na may kakayahang hindi lamang gamitin, ngunit protektahan at pangalagaan ito, ay isa sa mga aral na natutunan ni Anna Vasilievna mula sa paglalakad na ito sa kagubatan ng taglamig at pakikipagtagpo sa winter oak. ))

Tandaan natin: nagsimula ang salungatan sa pagiging huli ni Savushkin sa klase, at ngayon paano nalutas ang salungatan na ito? (Naunawaan ni Anna Vasilievna kung bakit huli si Savushkin - tinahak niya ang parehong landas ng kanyang mag-aaral. Ngayon si Anna Vasilievna, enchanted kagubatan ng taglamig, nakalimutan na kailangan niyang magmadali sa ina ng estudyante. Siya ay ganap na nasa awa ng kalikasan at huli na)

Bakit tinawag na "Winter Oak" ang kuwento? (Ang winter oak, siyempre, ay isa ring bayani ng kuwento ni Yu. M. Nagibin, at ang pamagat na karakter, iyon ay, inilagay ng may-akda sa pamagat ng akda. Ang pakikipagkita sa kanya ay nagpabago sa buhay ni Anna Vasilievna. down, ang kanyang mga pananaw sa kanyang sarili, sa kanyang mga mag-aaral, nagbukas ng ibang mundo, nagturo sa akin na makita ang hindi pangkaraniwan sa karaniwan.).

(Upang maunawaan kung gaano kaganda ang mundo kung saan maaaring maging masaya ang mga tao

at kalikasan, dahil ito ay iisang kabuuan. Upang maunawaan na may ibang mundo

isang tao at dapat tanggapin na parang sarili mo siya. Para pahalagahan natin ang buhay).

Bigyang-pansin ang epigraph ng aralin. Ang manunulat kasama ang lahat ng kanyang mga gawa ay tiyak na naghanap upang tayo, ang mga mambabasa, ay "maunawaan...".

Pagninilay

Takdang aralin : sanaysay "Ano ang mga natuklasan ko pagkatapos basahin ang kwentong ito"

Panitikan: Tsvetkova Tatyana Mikhailovna. Extracurricular reading lesson batay sa kwento ni Nagibin “Winter Oak”. Festival" Pampublikong aralin».

Paksa: Yuri Nagibin. Winter oak

Mga Layunin: Gawin ang nilalaman ng gawain, magturo upang maunawaan ang mga nakatagong kaisipan;

bumuo ng kakayahang bumalangkas ng iyong emosyonal at evaluative na mga paghuhusga;

pagpapalaki ng kultura ng pag-iisip, interes sa kwento at sa mga tauhan nito.

Kagamitan: teksto ng kwentong "Winter Oak", larawan ni Yu Nagibin, pagguhit ng isang winter oak sa pisara.

Sa panahon ng mga klase:

Koleksyon ng mga notebook na may mga sanaysay sa bahay (Yu. Kazakov "Arcturus - the hound dog")

pagpapakilala mga guro tungkol sa manunulat at sa kanyang mga aklat, tungkol sa petsa ng pagsulat ang istoryang ito.

Isang pinagsamangnagbabasa ng kwento.

Sinusuri ang paunang pagdama

Bakit tinawag na "Winter Oak" ang gawain?

Ano ang nagustuhan mo o hindi mo sa kwento?

Ano ang masasabi mo tungkol sa batang lalaki?

Nagtataka ako kung ano ang ikinababahala ng manunulat na bumaling sa balangkas na ito? Anong ideya ang sinusubukan niyang ipahiwatig sa atin, ang mambabasa?

Ito ang pag-uusapan natin sa klase. Tingnan natin kung tama ang iyong mga hula.

Analitikal na gawain

- Ilang bahagi ang maaaring hatiin sa kuwento? (Ang kakaiba ng komposisyon ng kuwento ay madali itong nahahati sa dalawang bahagi).

Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa unang bahagi ng kuwento.

Saan magsisimula ang kwento?

(Mula sa isang paglalarawan ng lagay ng panahon, ang eksena, isang pulong sa isang guro na nagmamadaling pumasok sa paaralan para sa kanyang unang aralin.)

Sa kritisismong pampanitikan ito ay tinatawag na... (Paglalahad)

Bakit nagkaroon ng masayang pag-iisip si Anna Vasilievna? (Ang guro ay bata pa, nasa unahan niya ang lahat, dahil ang kabataan ay kaligayahan na. "Dalawang taon na lamang mula nang siya ay dumating dito mula sa kanyang mga araw ng pag-aaral, at siya ay nakakuha na ng katanyagan bilang isang mahusay, may karanasan na guro ng wikang Ruso. , "" kahit saan siya kilala, pinahahalagahan at tinatawag na magalang" sa pamamagitan ng patronymic)

Bakit ang pangunahing tauhang babae ng kwento ni Yu.M. Pumili ba si Nagibin ng guro ng wikang Ruso?

(Ito ang pinakamahusay na wika, gusto ito ng may-akda. Ang pangunahing tauhang babae ng kuwento ay katulad ng guro ng manunulat.) Ang pagbabalik sa petsa ng pagkakasulat ng kuwento ay humantong sa mga bata sa ideya na pagkatapos ng digmaan ay maraming mga taong hindi marunong bumasa at sumulat, at ang ang pagkauhaw sa kaalaman ay napakalaki, ang mga guro ay iginagalang at pinahahalagahan, mahilig silang makinig sa kanya at nasisiyahan sa pag-aaral na bumasa at sumulat).

May ebidensya ba sa kwento na siya ay tunay na minahal? (Si Frolov, ang magulang ng isa sa mga mag-aaral, ay binati ang "pagtaas ng Kubanka" sa itaas ng kanyang ulo (isang tanda ng paggalang) "umalis, nahulog hanggang tuhod sa niyebe")

Kaya, ano ang hitsura ni Anna Vasilievna sa atin? (Si Anna Vasilievna ay bata, matalino, mahusay, may talento, iginagalang, atbp.)

Sa harap namin ay isang imahe perpektong tao.

- Nasaan ang balangkas ng aksyon? Saan magsisimula ang kaganapan? (Nahuli si Savushkin.)

– Paano mo matatawag ang pag-uusap ng isang guro at isang late na estudyante? (Salungatan.)

Bakit palaging huli si Savushkin sa paaralan? (Nang lumakad siya sa kagubatan, hindi niya napansin kung paano lumipas ang oras. Napigilan siya ng mga lihim at kagandahan ng kagubatan)

Sa palagay mo, bakit tinawag ni Savushkin ang pariralang "winter oak" na isang pangngalan? (Para sa Savushkin, ang pangunahing bagay sa mundong ito, ang "mahahalaga", ay ang winter oak.)

Makikita natin sa teksto kung paano ipinarating ni Nagibin ang kalagayan ng bata sa sandaling iyon (Ang mga salitang "nawala sa kaluluwa"; sa mga salitang ito ay mayroong "masayang lihim na hindi kayang taglayin ng nag-uumapaw na puso")

Posible bang patayin ang salungatan na ito? Anong mga paraan ang iminumungkahi mo?

(Kung nakinig si Anna Vasilyevna! Malamang na kawili-wiling sinabi ni Savushkin ang tungkol sa winter oak! Malamang lahat ay tumakbo upang tingnan ito! Maaari ka ring maglibot at pagkatapos ay magsulat ng isang sanaysay. Ngunit gagawin ito ng isang tunay na karanasang guro. . Ngunit nagpasya si Anna Vasilievna na magreklamo tungkol kay Savushkin sa kanyang ina.)

Nagbasa kami ng isang dialogue sa pagitan ng isang guro at isang mag-aaral.

Basahin ang tungkol sa kung ano ang naramdaman ni Anna Vasilievna sa silid ng kawani kapag nakikipag-usap kay Savushkin. Ano ang iniisip niya tungkol kay Savushkin? (Na nagsisinungaling siya). Makatuwiran ba ang kanyang palagay sa kalaunan?

Ano ang nalaman mo tungkol sa mga magulang ni Savushkin? Basahin ito.

Kailan naganap ang mga pangyayari sa kwentong ito? Anong oras yun?

Pagninilay

Takdang aralin: maghanda para sa muling pagsasalaysay sa pagpili ng bahagi "Ang pangngalan "winter oak", paglalarawan ng winter oak.

Yuri Markovich Nagibin

Winter oak

Kalahating kilometro na lang papunta sa paaralan, at itinapon lang ng guro ang isang maikling fur coat sa kanyang mga balikat at mabilis na itinali sa kanyang ulo ang isang magaan na woolen scarf. Ngunit ang hamog na nagyelo ay malakas, at bukod pa, umihip ang hangin at, pinunit ang isang batang snowball mula sa crust, pinaulanan siya mula ulo hanggang paa. Ngunit nagustuhan ito ng dalawampu't apat na taong gulang na guro. Nagustuhan ko na ang hamog na nagyelo ay kumagat sa aking ilong at pisngi, na ang hangin, na umiihip sa ilalim ng aking fur coat, ay pinalamig ang aking katawan. Pagtalikod sa hangin, nakita niya sa likod niya ang madalas na trail ng kanyang matulis na bota, katulad ng bakas ng ilang hayop, at nagustuhan din niya iyon.

Isang sariwa, maliwanag na araw ng Enero ang gumising sa masasayang kaisipan tungkol sa buhay at tungkol sa aking sarili. Dalawang taon pa lang ang nakalipas mula nang dumating siya rito mula sa kanyang mga araw ng pag-aaral, at nakakuha na siya ng katanyagan bilang isang magaling at may karanasang guro ng wikang Ruso. At sa Uvarovka, at sa Kuzminki, at sa Cherny Yar, at sa pit na bayan, at sa stud farm - kahit saan kilala nila siya, pinahahalagahan siya at tawagan siya nang may paggalang: Anna Vasilievna.

Ang araw ay sumikat sa ibabaw ng tulis-tulis na pader ng malayong kagubatan, na makapal na pinapalitan ang mahabang anino sa asul na niyebe. Pinaglapit ng mga anino ang pinakamalayong mga bagay: ang tuktok ng lumang kampanilya ng simbahan ay nakaunat hanggang sa beranda ng konseho ng nayon ng Uvarovsky, ang mga pine ng kagubatan sa kanang bahagi ay nakalatag sa isang hilera kasama ang bevel ng kaliwang bangko, ang windsock ng ang istasyon ng meteorolohiko ng paaralan ay umiikot sa gitna ng patlang, sa mismong paanan ni Anna Vasilievna.

May lalaking naglalakad papunta sa akin sa kabilang field. "Paano kung ayaw niyang sumuko?" - Naisip ni Anna Vasilievna na may masayang takot. Hindi ka maaaring magpainit sa landas, ngunit humakbang sa gilid at agad kang malulunod sa niyebe. Ngunit alam niya sa kanyang sarili na walang tao sa lugar na hindi magbibigay daan sa guro ng Uvarov.

Nag-drawing sila ng level. Ito ay si Frolov, isang tagapagsanay mula sa isang stud farm.

Magandang umaga, Anna Vasilievna! - Itinaas ni Frolov ang kanyang kubanka sa ibabaw ng kanyang malakas at maikling ulo.

Nawa'y para sa iyo! Isuot ito ngayon - napakalamig!..

Si Frolov mismo ay malamang na nais na mabilis na ilagay ang Kubanka, ngunit ngayon siya ay sadyang nag-alinlangan, nais na ipakita na wala siyang pakialam sa lamig. Kulay rosas, makinis, parang kagagaling lang sa paliguan; ang maikling fur coat ay angkop sa kanyang payat, magaan na pigura sa kanyang kamay ay hawak niya ang isang manipis, tulad ng ahas na latigo, na kung saan siya lashed kanyang sarili sa isang puting felt boot nakatago sa ibaba ng tuhod.

How is Lesha my, hindi ba niya ako ini-spoil? - magalang na tanong ni Frolov.

Syempre naglalaro siya. Lahat ng normal na bata ay naglalaro. "Hangga't hindi ito lumalampas sa mga hangganan," sagot ni Anna Vasilievna sa kamalayan ng kanyang karanasan sa pedagogical.

Ngumiti si Frolov:

Ang aking Leshka ay tahimik, tulad ng kanyang ama!

Tumabi siya at, hanggang tuhod na bumagsak sa niyebe, naging kasing taas ng isang ikalimang baitang. Tumango si Anna Vasilyevna sa kanya at pumunta sa kanyang direksyon.

Isang dalawang palapag na gusali ng paaralan na may malalawak na bintana na pininturahan ng hamog na nagyelo ang nakatayo malapit sa highway, sa likod ng isang mababang bakod. Ang snow hanggang sa highway ay namula sa repleksyon ng mga pulang dingding nito. Ang paaralan ay inilagay sa kalsada, malayo sa Uvarovka, dahil ang mga bata mula sa buong lugar ay nag-aral doon: mula sa mga nakapaligid na nayon, mula sa isang nayon ng pag-aanak ng kabayo, mula sa sanatorium ng mga manggagawa sa langis at isang malayong bayan ng pit. At ngayon, sa kahabaan ng highway mula sa magkabilang panig, ang mga hood at scarves, mga takip at takip, mga tainga at takip ay dumadaloy sa mga batis patungo sa mga tarangkahan ng paaralan.

Kumusta, Anna Vasilievna! - Tunog bawat segundo, minsan malakas at malinaw, minsan mapurol at halos hindi marinig mula sa ilalim ng mga scarves at panyo na nasugatan hanggang sa mismong mga mata.

Ang unang aralin ni Anna Vasilievna ay nasa ikalimang "A". Bago humina ang matinis na kampana, na nagpapahayag ng pagsisimula ng mga klase, pumasok si Anna Vasilievna sa silid-aralan. Sabay-sabay na tumayo ang mga lalaki, nag-hello at umupo sa kani-kanilang pwesto. Hindi kaagad dumating ang katahimikan. Ang mga takip ng mesa ay bumagsak, ang mga bangko ay lumangitngit, may isang maingay na bumuntong-hininga, tila nagpaalam sa matahimik na kalooban ng umaga.

Ngayon ay ipagpapatuloy natin ang pagsusuri sa mga bahagi ng pananalita...

Natahimik ang klase. Naririnig ko ang mga sasakyang humaharurot sa highway na may mahinang kaluskos.

Naalala ni Anna Vasilievna kung gaano siya nag-aalala bago ang klase noong nakaraang taon at, tulad ng isang mag-aaral na babae sa isang pagsusulit, paulit-ulit sa kanyang sarili: "Ang isang pangngalan ay isang bahagi ng pananalita ... isang pangngalan ay isang bahagi ng pananalita..." At siya rin naalala kung paano siya pinahirapan ng isang nakakatawang takot: paano kung lahat sila... hindi ba nila maintindihan?..

Napangiti si Anna Vasilievna sa alaala, itinuwid ang hairpin sa kanyang mabigat na tinapay at sa isang pantay, mahinahon na boses, naramdaman ang kanyang kalmado na parang init sa buong katawan, nagsimula:

Ang pangngalan ay bahagi ng pananalita na nagsasaad ng isang bagay. Ang isang paksa sa gramatika ay anumang bagay na maaaring itanong tungkol sa: sino ito o ano ito? Halimbawa: "Sino ito?" - "Mag-aaral". O: "Ano ito?" - "Aklat".

Sa kalahating bukas na pinto ay nakatayo ang isang maliit na pigura na nakasuot ng pagod na mga bota, kung saan ang mga nagyelo na spark ay natunaw at namatay. Ang bilog na mukha, na inflamed sa pamamagitan ng hamog na nagyelo, nasunog na parang ito ay hadhad sa beets, at ang mga kilay ay kulay abo na may hamog na nagyelo.

Huli ka na ba ulit, Savushkin? - Tulad ng karamihan sa mga batang guro, gusto ni Anna Vasilievna na maging mahigpit, ngunit ngayon ang kanyang tanong ay halos malungkot.

Tinanggap ang mga salita ng guro bilang pahintulot na pumasok sa silid-aralan, mabilis na nadulas si Savushkin sa kanyang upuan. Nakita ni Anna Vasilyevna kung paano inilagay ng batang lalaki ang isang bag ng oilcloth sa kanyang mesa at nagtanong ng isang bagay sa kanyang kapitbahay, nang hindi ibinaling ang kanyang ulo - marahil: "Ano ang ipinapaliwanag niya?.."

Si Anna Vasilyevna ay nabalisa sa pagiging huli ni Savushkin, tulad ng isang nakakainis na hindi pagkakapare-pareho na nagpadilim sa isang mahusay na nasimulang araw. Ang guro ng heograpiya, isang maliit, tuyong matandang babae na mukhang isang gamu-gamo, ay nagreklamo sa kanya na huli si Savushkin. Sa pangkalahatan, madalas siyang nagreklamo - tungkol sa ingay sa klase o tungkol sa kawalan ng pag-iisip ng mga mag-aaral. "Ang mga unang aralin ay napakahirap!" - buntong hininga ng matandang babae. "Oo, para sa mga hindi alam kung paano hawakan ang mga mag-aaral, na hindi alam kung paano gawing kawili-wili ang kanilang aralin," naisip ni Anna Vasilievna na may tiwala sa sarili at iminungkahi na magpalit siya ng oras. Ngayon nakaramdam siya ng pagkakasala sa harap ng matandang babae, na may sapat na kaalaman upang makita ang isang hamon at pagsisi sa mabait na alok ni Anna Vasilievna...

Naiintindihan mo ba ang lahat? - Nagsalita si Anna Vasilievna sa klase.

I see!.. I see!.. - sabay-sabay na sagot ng mga bata.

ayos lang. Pagkatapos ay magbigay ng mga halimbawa.

Ito ay naging napakatahimik ng ilang segundo, pagkatapos ay may nag-aalangan na nagsabi:

Tama iyan, "sabi ni Anna Vasilievna, agad na naalala na noong nakaraang taon ang "pusa" din ang una.

At pagkatapos ay sumabog ito:

Bintana!.. Mesa!.. Bahay!.. Daan!..

Yu. M. Nagibin

pinaghandaan

3rd grade student "A"

Berezhnaya Sofia

Plano ng pagtatanghal:

Ilang katotohanan mula sa buhay at gawain ng manunulat.
Mga nilalaman ng kwento. Paglalarawan ng kalikasan.
Pagmamahal sa kalikasan at pagpaparaya -

mga bihirang katangian na kailangang linangin sa mga tao.

Isang kalahok sa Great Patriotic War, nagsasalita siya ng Aleman, ay isang kasulatan, at nagsulat tungkol sa digmaan.
May-akda ng mga kwentong "The Man from the Front", "Big Heart", "Winter Oak" at iba pa.
Mga pelikula batay sa mga script ni Yu Nagibin: "Chairman", "Chistye Prudy", "Girl Echo", atbp.
Sumulat siya ng mga aklat na nakatuon sa mga bata.

ilagay sa, hilahin ang sumbrero pababa sa noo
medyo condescending
malambot, parang gawa sa bagay
kagubatan na nabagsakan ng bagyo
unfrozen na lugar sa nagyeyelong ibabaw ng isang ilog, lawa

Suntok
Condescendingly

Mga kamay ng tela

Windbreak
Polynya

Ang guro, si Anna Vasilyevna, ay nagalit sa patuloy na pagkahuli at kawalan ng pansin ng mag-aaral na si Savushkin.

Nagpasya siyang bisitahin ang kanyang ina. Magkasama silang naglalakad sa isang maikling daan sa kagubatan. Pambihirang kagandahan kagubatan ng taglamig ganap na nagbabago ang mood ng guro, biglang nag-iba ang kanyang nakita ang mundo at ang kanyang estudyante.

Sa paglalakad sa parehong landas ng kanyang mag-aaral, napagtanto niya na ang bawat tao ay isang misteryo, tulad ng lihim ng kagubatan, na dapat hulaan.

Larawan ng mag-aaral na si Savushkin

mula sa pelikulang "Winter Oak"

"Isang oak lang - ano! Winter oak - iyon ay isang pangngalan!"
Sinasabi tungkol sa winter oak na "ang makapangyarihan, mapagbigay na tagapag-alaga ng kagubatan" - ito ay napakalaki, makapangyarihan, at nakatayo tulad ng isang bantay.
ang niyebe ay napuno sa malalim na kulubot ng balat; ang puno ng kahoy ay tila tinahi ng mga sinulid na pilak; ang mga dahon ng puno ng oak ay hindi nalalagas sa taglagas, at ang bawat dahon ay natatakpan ng niyebe, tulad ng isang "takip."

Kung nakinig lang si Anna Vasilievna!

Gaano kawili-wiling sasabihin ng Savushkin ang tungkol sa winter oak!

Lahat ay tatakbo para tingnan siya!

Maaari ka ring mag-ayos ng iskursiyon sa kagubatan at pagkatapos ay magsulat ng isang sanaysay. Ngunit ito ang gagawin ng isang bihasang guro.

Ngunit nagpasya lamang si Anna Vasilievna na magreklamo tungkol kay Savushkin sa kanyang ina.

Ang pagkilala sa bagong mundo ay nagpabaligtad sa aking buhay

Anna Vasilievna,

ang kanyang mga pananaw sa kanyang sarili,

sa mga mag-aaral

Nakatuklas siya ng ibang mundo para sa kanyang sarili,

nagturo sa akin na makita ang hindi pangkaraniwan sa karaniwan.

Salamat