คุณมักจะพบข้อความบนอินเทอร์เน็ตว่าการศึกษาระดับประถมศึกษาสากลได้รับการแนะนำอย่างถูกกฎหมายในซาร์รัสเซีย ปีที่เริ่มใช้ระบุเป็นปี 1908 ในกรณีส่วนใหญ่ สายโซ่ของลิงก์จะนำไปสู่บทความที่โด่งดังของ B.L. Brasol “รัชสมัยของจักรพรรดินิโคลัสที่ 2 ในตัวเลขและข้อเท็จจริง (พ.ศ. 2437-2460)” เป็นที่มาของข้อความนี้ ในนั้น Brasol ระบุเฉพาะปีที่ "การฝึกอบรมเบื้องต้น ... กลายเป็นภาคบังคับ" แต่ไม่ได้ระบุถึงกฎหมายเฉพาะที่กำหนดบทบัญญัตินี้:
การฝึกอบรมเบื้องต้นนั้นฟรีตามกฎหมาย และตั้งแต่ปี 1908 เป็นต้นมา การฝึกอบรมดังกล่าวจึงกลายเป็นภาคบังคับ นับตั้งแต่ปีนี้ เป็นต้นมา มีโรงเรียนเปิดประมาณ 10,000 แห่งต่อปี ในปี 1913 มีจำนวนเกิน 130,000 คน หากการปฏิวัติไม่แตกสลาย การศึกษาระดับประถมศึกษาภาคบังคับก็คงจะล้มเหลวไปทั่วทั้งดินแดนมานานแล้ว ซาร์รัสเซีย .
รองอธิการบดีของวิทยาลัยศาสนศาสตร์ Tambov นักบวช Viktor Lisyunin เขียนในบทความของเขา:
การมีส่วนร่วมของพระสงฆ์ในระบบ การศึกษาสาธารณะทวีความรุนแรงมากขึ้นหลังจากการออกกฎหมายเมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2451 เกี่ยวกับการแนะนำการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคบังคับสากลอย่างค่อยเป็นค่อยไป (มากกว่า 10 ปี) .
บทความโดย Doctor of Historical Sciences ศาสตราจารย์ Olga Anatolyevna Khasbulatova “วิวัฒนาการของนโยบายรัฐรัสเซียที่มีต่อสตรี: การทบทวนประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของยุคก่อนการปฏิวัติ” กล่าวว่า:
ตามกฎหมายวันที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2451 มีการวางแผนที่จะเปิดตัวการศึกษาระดับประถมศึกษาภาคบังคับฟรีสำหรับเด็กอายุ 8 ถึง 12 ปีภายใน 10 ปี
ในบทความโดย Olga Aleksandrovna Golikova“ การสร้างเครือข่ายการศึกษาระดับประถมศึกษาสากลในอาณาเขตของจังหวัด Tomsk เมื่อต้นศตวรรษที่ 20” เราพบสิ่งต่อไปนี้:
รัฐบาลได้ออกกฎหมายเมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2451 ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของการแนะนำทั้งหมด การศึกษาทั่วไปในรัสเซีย เขาได้ระบุประเด็นสำคัญหลายประการ:
นับตั้งแต่ประกาศใช้กฎหมายเมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2451 ประเทศได้เริ่มดำเนินกิจกรรมแรกที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินโครงการนำการศึกษาทั่วถึงในประเทศซึ่งเกี่ยวข้องกับการสร้างเครือข่ายโรงเรียนของสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษา .
ความเป็นจริง
ในความเป็นจริงกฎหมายวันที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2451 เรียกว่า "ในการเปิดตัว 6,900,000 รูเบิลสำหรับความต้องการของการศึกษาระดับประถมศึกษา" และไม่มีคำใดคำหนึ่งเกี่ยวกับการแนะนำการศึกษาระดับประถมศึกษาภาคบังคับสากลในดินแดนของรัสเซีย ข้อความของกฎหมายนี้สามารถดูได้ในฐานข้อมูล "การรวบรวมกฎหมายของจักรวรรดิรัสเซียฉบับสมบูรณ์" (หน้า 228 หมายเลข 30328):
กฎหมายที่ได้รับอนุมัติสูงสุดซึ่งได้รับการอนุมัติจากสภาแห่งรัฐและ State Duma ในการเปิดตัว 6,900,000 รูเบิลสำหรับความต้องการของการศึกษาระดับประถมศึกษา
ในต้นฉบับพระหัตถ์ของพระองค์เองมีเขียนไว้ว่า: “จงปฏิบัติตามสิ่งนี้”
เพื่อปล่อยตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2451 หกล้านเก้าแสนรูเบิลต่อปีตามการประมาณการของกระทรวงศึกษาธิการสำหรับความต้องการการศึกษาระดับประถมศึกษาเกินกว่าจำนวนเงินที่จัดสรรไว้สำหรับหัวข้อนี้ในปัจจุบันเพื่อให้เงินกู้นี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการใช้จ่ายไปตามเหตุที่ระบุไว้ด้านล่าง (ข้อ 1-6)
ผลประโยชน์จากเงินกู้ 6,900,000 รูเบิลต่อปีสำหรับความต้องการของการศึกษาระดับประถมศึกษานั้นมีไว้สำหรับพื้นที่ที่ขาดโรงเรียนหรือเงินทุนสำหรับการบำรุงรักษาและการขยายการศึกษาระดับประถมศึกษาเพิ่มเติม
จำนวนผลประโยชน์จากเงินกู้ที่ระบุในมาตรา 1 ในจังหวัดและภูมิภาคที่ไม่ได้นำบทบัญญัติเกี่ยวกับสถาบัน zemstvo ถูกกำหนดไว้สำหรับโรงเรียนชั้นเดียวและสองชั้นโดยหมายเหตุในวรรค 1 ของมาตรา 3424 ของกฎบัตร ของสถาบันการศึกษาและสถาบันการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ (Consolidation of Laws, vol. XI, part 1, Cont. 1906)
ผลประโยชน์จากเงินกู้ที่อ้างถึงในข้อ 1 จะออกให้กับองค์กร zemstvo และหน่วยงานปกครองตนเองของเมืองและสังคมในชนบทแต่ละแห่งเพื่อจัดหาการบำรุงรักษาให้กับนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาทั้งที่มีอยู่และเปิดใหม่จำนวน 390 รูเบิลสำหรับเด็ก 50 คน วัยเรียน(จาก 8 ถึง 11 ปี) นับเงินเดือนของครูต่อปีอย่างน้อย 360 รูเบิล และครูสอนกฎหมาย (ต่อเด็กวัยเรียน 100 คน) อย่างน้อย 60 รูเบิล
สิทธิประโยชน์ที่ระบุไว้ในข้อ 3 จะออกให้กับองค์กรปกครองตนเอง zemstvo และเมืองและชุมชนในชนบทที่ดำเนินการต่อไปเพื่อใช้จ่ายจำนวนเงินที่ว่างขึ้นอันเป็นผลมาจากการได้รับผลประโยชน์จากรัฐบาลสำหรับการบำรุงรักษาโรงเรียนประถมศึกษา ความต้องการในการก่อสร้างสำหรับ การจัดหาเบี้ยเลี้ยงเพิ่มเติมให้กับนักเรียนและความต้องการอื่น ๆ ของโรงเรียนประถมศึกษา
จากเงินกู้ที่ระบุไว้ในมาตรา 1 ในปี พ.ศ. 2451 มีการใช้หนึ่งล้านเก้าแสนรูเบิลเพื่อออกผลประโยชน์สำหรับค่าใช้จ่ายครั้งเดียวสำหรับการก่อสร้างอาคารเรียนและอุปกรณ์ของโรงเรียน ยอดคงเหลือที่สามารถสร้างขึ้นได้จากเงินกู้ 5,000,000 รูเบิลซึ่งมีไว้สำหรับปี 2451 สำหรับค่าใช้จ่ายในการบำรุงรักษาโรงเรียนเนื่องจากการเปิดไม่ได้ตั้งแต่ต้นปีพลเรือนจึงถูกนำมาใช้เพื่อความต้องการเดียวกัน
ในโรงเรียนประถมศึกษาทุกแห่งที่ได้รับสิทธิประโยชน์จากหน่วยกิตที่อ้างถึงในมาตรา 1 การศึกษาจะต้องไม่เสียค่าใช้จ่าย
การรวบรวมกฎหมาย พ.ศ. 2451 ดิวิชั่น 1 ลำดับที่ 73 ศิลปะ 447.
รายการเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในบทความโดย O. A. Golikova ("เด็กทั้งสองเพศเมื่อถึงวัยเรียนควรได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษาฟรี" ฯลฯ ) อันที่จริงเป็นการบอกเล่าบทบัญญัติของร่างพระราชบัญญัติ "ในการแนะนำหลักสากล การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” จักรวรรดิ" เปิดตัวเมื่อวันที่ 20 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2450 โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ P. von Kaufmann ต่อ State Duma:
ความรับผิดชอบในการเปิดโรงเรียนในจำนวนที่เพียงพอซึ่งสอดคล้องกับจำนวนเด็กในวัยเรียนนั้นเป็นของหน่วยงานของรัฐในท้องถิ่น ในขณะที่การคำนวณเกี่ยวกับจำนวนโรงเรียนที่ต้องการนั้นจะทำโดยสัมพันธ์กับกลุ่มอายุ 4 กลุ่ม คือ 8, 9, 10 และ 11 ปี ปี.
ระยะเวลาการศึกษาปกติใน โรงเรียนประถมศึกษา– 4 ปี.
จำนวนเด็กปกติในโรงเรียนประถมศึกษาต่อครูคือ 50 คน
พื้นที่ปกติซึ่งโรงเรียนแห่งหนึ่งควรให้บริการคือพื้นที่ที่มีรัศมีสามส่วน
เป็นความรับผิดชอบของสถาบันของรัฐบาลท้องถิ่นที่จะต้องจัดทำเครือข่ายโรงเรียนและแผนการดำเนินงานเพื่อให้บรรลุการศึกษาอย่างทั่วถึงในพื้นที่ที่กำหนดภายในสองปีนับจากวันที่บทบัญญัติเหล่านี้มีผลบังคับใช้โดยระบุกำหนดเวลาสำหรับช่วงเวลานี้ และเงินทุนที่คาดหวังจากแหล่งท้องถิ่นสำหรับการดำเนินงานเครือข่ายโรงเรียน
หมายเหตุ: เจ้าหน้าที่คริสตจักรท้องถิ่นและโรงเรียนมีส่วนร่วมในการพัฒนาเครือข่ายโรงเรียน
เพื่อรวมไว้ในเครือข่ายโรงเรียนซึ่งเป็นโรงเรียนที่ออกแบบมาสำหรับสี่คน กลุ่มอายุจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดดังต่อไปนี้: มีครูสอนกฎหมายและครูที่มีสิทธิตามกฎหมายในการสอน, จัดให้มีสถานที่ที่ตรงตามความต้องการของโรงเรียนและสุขอนามัย, หนังสือและคู่มือการศึกษา, และเพื่อให้การศึกษาฟรีแก่เด็กๆ
เครือข่ายโรงเรียนที่กำหนด (ข้อ 6) และแผนการดำเนินงานจะถูกส่งโดยองค์กรปกครองตนเองในท้องถิ่นตามขั้นตอนที่กำหนดให้กับกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งหลังจากอนุมัติเครือข่ายและแผนดังกล่าวแล้ว จะสื่อสารกับกระทรวงมหาดไทย กิจการ. หากแผนและเครือข่ายเหล่านี้ได้รับการอนุมัติ กระทรวงศึกษาธิการจะออกภายในวงเงินสินเชื่อที่จัดสรรตามประมาณการของกระทรวงนี้ สำหรับแต่ละโรงเรียนที่รวมอยู่ในเครือข่ายที่เปิดหรือจะเปิดในปีการศึกษาหน้า ค่าเผื่อค่าตอบแทนขั้นต่ำของครูและครูนิติศาสตร์ตามจำนวนจริงในโรงเรียนที่กำหนดซึ่งคิดเป็น 360 รูเบิล ครูและ 60 รูเบิล ครูสอนกฎหมาย ในเวลาเดียวกันจำนวนผลประโยชน์รวมของโรงเรียนในพื้นที่ที่กำหนดไม่ควรเกินจำนวนที่คำนวณได้ 390 รูเบิล ให้กับเด็กวัยเรียนจำนวน 50 คน
หมายเหตุ: โรงเรียนตำบลที่รวมอยู่ในเครือข่ายโรงเรียนทั้งที่เปิดและกำลังจะเปิดในปีการศึกษาหน้าจะได้รับผลประโยชน์จากคลังอย่างเท่าเทียมกับโรงเรียนในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการจากเงินกู้ที่จัดสรรตามประมาณการทางการเงิน ของสมเด็จฯ; โรงเรียนเขตที่ไม่รวมอยู่ในเครือข่ายในพื้นที่ที่ได้รับอนุมัติสามารถรับการสนับสนุนจากกองทุนท้องถิ่นเท่านั้น
ค่าใช้จ่ายอื่นๆ ทั้งสำหรับการบำรุงรักษาและการจัดสถานที่สำหรับโรงเรียน และสำหรับการเพิ่มเงินเดือนของนักเรียน ขึ้นอยู่กับสภาพของท้องถิ่น ผู้ก่อตั้งโรงเรียนเป็นผู้กำหนดและมาจากแหล่งข้อมูลในท้องถิ่น
การได้รับผลประโยชน์จากกระทรวงศึกษาธิการไม่ได้จำกัดสิทธิของผู้ก่อตั้งโรงเรียนในการบริหารจัดการโรงเรียน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นได้รับมอบหมายให้จัดองค์กรและบริหารจัดการโรงเรียนประถมศึกษาโดยทันทีภายใต้การกำกับดูแลและการกำกับดูแลของกระทรวงศึกษาธิการ
สำหรับชั้นเรียนและองค์กรกฎหมายและบุคคลอื่นๆ หากโรงเรียนที่พวกเขาดูแลรวมอยู่ในเครือข่ายโรงเรียนทั่วไป กระทรวงศึกษาธิการจะมอบสิทธิประโยชน์หากเห็นว่าจำเป็น ตามการคำนวณข้างต้น (ข้อ 8) บนพื้นฐานเดียวกันกับสถาบัน ของการปกครองตนเองของประชาชน
ในระหว่างที่กระทรวงศึกษาธิการได้รับและอนุมัติเครือข่ายโรงเรียนและแผนสำหรับการแนะนำการศึกษาถ้วนหน้าจากรัฐบาลท้องถิ่น กระทรวงศึกษาธิการจะแจกจ่ายเงินกู้ที่จัดสรรตามการประมาณการ ตามความต้องการและข้อกำหนดของท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับบทบัญญัติที่ระบุไว้ มุมมองต่อการดำเนินการศึกษาถ้วนหน้าในพื้นที่ที่กำหนด
ข้าพเจ้ามีเกียรติที่จะยื่นเรื่องข้างต้นให้ State Duma พิจารณา
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
พี. วอน คอฟมันน์
แต่โครงการนี้ไม่เคยถูกกำหนดให้เป็นกฎหมาย ร่างกฎหมายดังกล่าวได้รับการแนะนำใน รัฐที่สามดูมาเมื่อวันที่ 1 พฤศจิกายน พ.ศ. 2450 และในวันที่ 8 มกราคม พ.ศ. 2451 ได้มีการยื่นเรื่องต่อคณะกรรมการการศึกษาสาธารณะเพื่อพิจารณาเบื้องต้น คณะกรรมการได้ยื่นรายงานต่อที่ประชุมใหญ่เมื่อวันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2453
บทบัญญัติหลักของโครงการของรัฐบาลมีดังนี้ 1) การจัดตั้งเครือข่ายโรงเรียนและแผนการสร้างนั้นได้รับความไว้วางใจจากสถาบันของรัฐบาลท้องถิ่นซึ่งคาดว่าจะแล้วเสร็จงานนี้ภายในสองปีนับจากวันที่ใช้กฎหมาย ; 2) ขีดจำกัดปกติที่โรงเรียนแห่งหนึ่งควรให้บริการคือพื้นที่ที่มีรัศมีสามส่วน 3) ประชากรได้รับการศึกษาฟรีในโรงเรียนที่รวมอยู่ในเครือข่ายโรงเรียน 4) โครงการเครือข่ายโรงเรียนต้องได้รับอนุมัติจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ 5) โรงเรียนเขตที่รวมอยู่ในเครือข่ายโรงเรียนได้รับผลประโยชน์จากรัฐบาลอย่างเท่าเทียมกันกับโรงเรียนของกระทรวงศึกษาธิการ 6) เงินกู้ยืมที่ออกจากคลังมีวัตถุประสงค์เพื่อจ่ายค่าตอบแทนครู
Duma ได้ทำการเปลี่ยนแปลงของตนเอง: 1) กำหนดจำนวนเงินขั้นต่ำ (10 ล้านรูเบิล) ซึ่งการจัดสรรของรัฐบาลสำหรับความต้องการของโรงเรียนประถมศึกษาควรเพิ่มขึ้นทุกปีเป็นเวลา 10 ปีตามการประมาณการของกระทรวงศึกษาธิการ; 2) ยอมรับกำหนดเวลาสำหรับการแนะนำสากล การศึกษาระดับประถมศึกษาสิบปี; 3) ในพื้นที่ที่ไม่มีสถาบัน zemstvo ระดับจังหวัดและเขตการจัดตั้งเครือข่ายโรงเรียนได้รับความไว้วางใจให้กับหน่วยงานท้องถิ่นของกระทรวงศึกษาธิการร่วมกับสถาบันที่รับผิดชอบ zemstvo และกิจการเมือง 4) ผู้ตรวจการโรงเรียนของรัฐและหน่วยงานอื่นๆ มีส่วนร่วมในการรวบรวมเครือข่ายโรงเรียนทุกแห่ง
การอภิปรายร่างกฎหมายครั้งแรกเกิดขึ้นในวันที่ 24 มกราคม ครั้งที่สองในวันที่ 26 มกราคม ครั้งที่สามเมื่อวันที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2454 Duma ตัดสินใจอนุมัติโครงการเมื่อวันที่ 19 มีนาคม พ.ศ. 2454 และโอนไปยังสภาแห่งรัฐ ในระหว่างการพิจารณา สภาแห่งรัฐได้เพิ่มขนาดเงินกู้ขั้นต่ำ (มากถึง 10.5 ล้านรูเบิล) โดยการเพิ่มการจัดสรรสำหรับความต้องการของโรงเรียนประถมศึกษาในระยะเวลา 10 ปี ขจัดข้อบ่งชี้กำหนดเวลาในการแนะนำการศึกษาแบบสากล ฯลฯ
เมื่อวันที่ 28 มกราคม พ.ศ. 2455 สภาแห่งรัฐได้ตัดสินใจจัดตั้งคณะกรรมการประนีประนอมซึ่งอย่างไรก็ตามไม่บรรลุผล มีความเห็นเป็นเอกฉันท์- รายงานของคณะกรรมาธิการถูกส่งไปยัง State Duma เมื่อวันที่ 9 เมษายน พ.ศ. 2454 และมีการอภิปรายรายงานในวันที่ 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2455 อย่างไรก็ตาม ดูมายังคงอยู่กับการตัดสินใจเดิมในประเด็นพื้นฐานทั้งหมด 6 มิ.ย. 2455 สภาแห่งรัฐปฏิเสธร่างกฎหมาย!
ยังคงต้องเสริมว่า P. von Kaufmann ที่มีแนวคิดเสรีนิยมอยู่ได้ไม่นานในฐานะรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและถูกไล่ออกเมื่อวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2451 ในตำแหน่งของเขาได้รับการแต่งตั้งเป็นผู้ดูแลผลประโยชน์ของเขตทหารวอร์ซอ Alexander Nikolaevich Schwartz ซึ่ง ดำเนินมาตรการตอบโต้หลายประการ: การยกเลิกเอกราชของมหาวิทยาลัยอย่างแท้จริง ( ก่อตั้งขึ้นในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2448) ห้ามไม่ให้อาสาสมัครหญิงเข้า โรงเรียนมัธยมปลายการใช้เปอร์เซ็นต์บรรทัดฐานที่เข้มงวดสำหรับชาวยิว ฯลฯ ชวาร์ตษ์ดำเนินนโยบายที่คล้ายกันเกี่ยวกับโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมต้น ในปี 1910 เขาถูกแทนที่โดย L. A. Kasso ซึ่งเป็นนักปฏิกิริยาที่มีสีสันสดใสกว่านั้น โดยมีพนักงานมากกว่า 130 คนลาออกหรือถูกไล่ออกจากมหาวิทยาลัยมอสโก รวมถึงอาจารย์ 21 คน (ดูกรณีของ Kasso)
"ความสำคัญของนักบวชออร์โธดอกซ์ในการสร้างระบบการศึกษาสาธารณะในช่วงเปลี่ยนยุค (ปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20)"
กาโต้. ฉ. 126. แย้ม. 3. พ. 40.
1. อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา มุ่งแก้ไขปัญหาทางปัญญา วัฒนธรรม และ การพัฒนาวิชาชีพและมีเป้าหมายในการฝึกอบรมคนงานหรือลูกจ้างที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและผู้เชี่ยวชาญระดับกลางในทุกด้านหลักของกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมให้สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและรัฐตลอดจนตอบสนองความต้องการของบุคคลในเชิงลึกและขยายการศึกษา
2. เพื่อเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา อาชีวศึกษาบุคคลที่มีการศึกษาไม่ต่ำกว่าการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานหรือมัธยมศึกษาทั่วไปจะได้รับการยอมรับ เว้นแต่จะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่นโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้
3. การได้รับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะดำเนินการพร้อมกับการรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปพร้อมกันภายใต้กรอบของโปรแกรมการศึกษาที่สอดคล้องกันของการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา ในกรณีนี้ โปรแกรมการศึกษาการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาที่ดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางที่เกี่ยวข้องของการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาทั่วไปและระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยคำนึงถึงวิชาชีพหรือความเชี่ยวชาญพิเศษของการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาที่กำลังได้รับ
4. การเข้าศึกษาโปรแกรมการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลางและงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบ สหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่นสามารถเปิดเผยต่อสาธารณะได้ เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่นในส่วนนี้ เมื่อรับนักเรียนเข้าสู่โปรแกรมการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสาขาวิชาชีพและสาขาเฉพาะทางที่กำหนดให้ผู้สมัครมีความสามารถเชิงสร้างสรรค์ คุณสมบัติทางกายภาพและ (หรือ) จิตวิทยา การสอบเข้าจะดำเนินการในลักษณะที่กำหนดขึ้นตามกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ หากจำนวนผู้สมัครเกินจำนวนตำแหน่งที่ได้รับการสนับสนุนทางการเงินโดยการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย และงบประมาณท้องถิ่น องค์กรการศึกษา ตามขั้นตอนการรับเข้าเรียนที่จัดตั้งขึ้นตามส่วนที่ 8 ของบทความ มาตรา 55 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้คำนึงถึงผลลัพธ์ของความเชี่ยวชาญของผู้สมัครในโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานหรือมัธยมศึกษาตามที่ระบุไว้ในเอกสารการศึกษาและ (หรือ) เอกสารเกี่ยวกับการศึกษาและคุณสมบัติที่ยื่นโดยผู้สมัครผลลัพธ์ของ ความสำเร็จส่วนบุคคลข้อมูลที่ผู้สมัครมีสิทธิ์ที่จะให้เมื่อเข้าศึกษาตลอดจนการมีอยู่ของข้อตกลงเกี่ยวกับการฝึกอบรมที่กำหนดเป้าหมายกับองค์กรที่ระบุไว้ในส่วนที่ 1 ของข้อ 71.1 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้
5. การได้รับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาภายใต้โครงการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลางเป็นครั้งแรกโดยผู้ที่มีประกาศนียบัตรการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาที่มีคุณสมบัติเป็นผู้ปฏิบัติงานหรือลูกจ้างที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ไม่ถือเป็นการได้รับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาที่สองหรือต่อมาอีกครั้ง
6. นักเรียนในโปรแกรมการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ไม่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปมีสิทธิ์ได้รับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐซึ่งจะเสร็จสิ้นการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปและเมื่อสำเร็จการศึกษาแล้วจะได้รับใบรับรองระดับมัธยมศึกษา การศึกษาทั่วไป นักเรียนเหล่านี้ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย
กฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย - 273 กฎหมายของรัฐบาลกลางซึ่งได้รับการรับรองโดย State Duma เมื่อวันที่ 21 ธันวาคม 2555 จะควบคุมการศึกษาในประเทศของเราอย่างสมบูรณ์ สำหรับผู้จัดการเอกสารนี้คือ หนังสืออ้างอิงพระคัมภีร์ประเภทหนึ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องรู้และปฏิบัติตามบทบัญญัติทั้งหมดอย่างเคร่งครัด ขอแนะนำให้ทั้งผู้ปกครองและนักเรียนของสถาบันการศึกษาต่างๆ ทำความคุ้นเคยกับบทบัญญัติพื้นฐานของกฎหมายด้วย
น่าเสียดายที่ภายในกรอบของบทความหนึ่งไม่สามารถวิเคราะห์รายละเอียดกฎหมายทั้งหมดแต่ละประเด็นได้ เราจะวิเคราะห์บทบัญญัติที่สำคัญและสำคัญที่สุดที่สามารถช่วยเหลือผู้บริโภคจำนวนมากได้ บริการด้านการศึกษาเนื่องจากกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" บังคับใช้ในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียน วิทยาลัย มหาวิทยาลัย ฯลฯ
แนวคิดพื้นฐาน
การศึกษาเป็นกระบวนการเดียวที่มีจุดประสงค์ในการเลี้ยงดูและฝึกอบรมบุคคล ซึ่งเป็นชุดของความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ ค่านิยมทางศีลธรรม และทัศนคติที่ได้รับ เป้าหมายคือการสร้างพลเมืองที่มีการพัฒนาอย่างครอบคลุม โดยมีพัฒนาการทางสติปัญญา ร่างกาย วัฒนธรรม จิตวิญญาณ และศีลธรรมในระดับสูง
เป็นความผิดพลาดที่จะเชื่อว่าการศึกษาเป็นเพียงการได้รับข้อมูลเท่านั้น ที่นี่เราใช้คำศัพท์ไม่ถูกต้อง
การฝึกอบรมคือการได้มาซึ่งความรู้ ทักษะ และความสามารถอย่างมีจุดมุ่งหมาย
การศึกษาเป็นกระบวนการที่มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของแต่ละบุคคลซึ่งเป็นผลมาจากการพัฒนากฎและบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป
การศึกษารวมถึงการฝึกอบรม (การได้มาซึ่งความรู้และทักษะ) การเลี้ยงดู (การเรียนรู้ บรรทัดฐานที่ยอมรับกันโดยทั่วไป), การพัฒนาทางกายภาพ.
ข้อกำหนดด้านการศึกษา
ครูสอนคือบุคคลที่ดำเนินกระบวนการศึกษา ประกอบด้วย แรงงานสัมพันธ์กับองค์กรการศึกษาดำเนินการอย่างแน่นอน ความรับผิดชอบในงานรับเงินสำหรับมัน ค่าจ้าง- ก่อนที่จะมีการนำกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" มาใช้ ไม่มีข้อ จำกัด ในระดับกฎหมายในการจ้างครูในโรงเรียนครูใน โรงเรียนอนุบาล- ที่โรงเรียน เป็นเรื่องปกติที่จะเห็นครูเป็นคนที่มีปัญหาในการจบโรงเรียนในคราวเดียว เนื่องจากขาดบุคลากรมืออาชีพและค่าครูที่ต่ำ มีเพียงไม่กี่คนที่ได้เข้าเรียนในมหาวิทยาลัยด้านการสอน ปัญหานี้รุนแรงขึ้นเมื่อมีผู้สำเร็จการศึกษาจำนวนน้อยมากที่ตัดสินใจเชื่อมโยงชีวิตกับสถาบันการศึกษา
ทุกวันนี้สถานการณ์แตกต่างออกไป: กฎหมาย "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" กำหนดห้ามการเรียน กิจกรรมการสอนบุคคลที่ไม่มีคุณสมบัติเหมาะสม ในศิลปะ กฎหมายมาตรา 46 กำหนดไว้โดยตรงว่าสิทธิในการเป็นผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาต้องมีบุคคลที่สำเร็จการศึกษาหรือสูงกว่านั้น สถาบันการศึกษา- การศึกษาเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องได้รับความเชี่ยวชาญเพิ่มเติมใน "ครุศาสตร์" หากมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยของผู้สมัครไม่มีวุฒิการศึกษา
เอกสารการศึกษา
กฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดให้มีการออกเอกสารประกอบ (ใบรับรอง, อนุปริญญา) สำหรับการสำเร็จการศึกษาระดับต่อไปนี้:
- พื้นฐานทั่วไป.
- เฉลี่ยโดยรวม
- มืออาชีพเบื้องต้น.
- สภาพแวดล้อมแบบมืออาชีพ
- การศึกษาระดับอุดมศึกษา-ปริญญาตรี
- การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นวิชาพิเศษ
- การศึกษาระดับอุดมศึกษา - ปริญญาโท
ระบบการศึกษา
กฎหมาย "ว่าด้วยการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย" (ฉบับล่าสุด) มีลำดับชั้นขององค์ประกอบหลักในระบบการศึกษาแบบครบวงจร:
- และคำแนะนำก็คือ เอกสารกำกับดูแลตามที่โรงเรียน สถาบัน วิทยาลัย ฯลฯ จำเป็นต้องดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา สถานะขององค์กรการศึกษาไม่สำคัญ: เชิงพาณิชย์, งบประมาณ, เป็นของรัฐบาล - หากมีใบอนุญาตในการออกเอกสารที่เกี่ยวข้อง มีหน้าที่จัดการฝึกอบรมตามมาตรฐาน
- การดำเนินการฝึกอบรมโดยตรง: องค์กรการศึกษา อาจารย์ผู้สอน นักเรียน ตัวแทนทางกฎหมาย
- รัฐบาลกลาง หน่วยงานของรัฐเจ้าหน้าที่ของอาสาสมัครที่ใช้การควบคุม บทบาทหลักเป็นของ Federal State Service for Supervision in Education (Rosobrnadzor) ในภูมิภาค หน้าที่นี้ดำเนินการโดยกระทรวงศึกษาธิการระดับภูมิภาค พวกเขาติดตามการดำเนินการตามมาตรฐานของรัฐในสถาบันการศึกษา
- องค์กรที่จัดกิจกรรมการศึกษา ในเขต เขต คณะกรรมการการศึกษาของเขตมีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดหาเงินทุนให้กับโรงเรียนที่มีงบประมาณจำกัด พวกเขายังดำเนินกิจกรรมการประเมินในพื้นที่ควบคุมของทุกโรงเรียน
- สมาคมทางธรรมชาติหรือ นิติบุคคลดำเนินกิจกรรมการศึกษา ตัวอย่างที่เด่นชัดคือสหภาพครู
เป้าหมายของมาตรฐานของรัฐบาลกลาง
กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" กำหนดสถานที่สำคัญสำหรับมาตรฐานของรัฐบาลกลาง พวกเขาทำหน้าที่ดังต่อไปนี้:
- ความสามัคคีของการศึกษา ตามมาว่านักเรียนทั่วประเทศได้รับการศึกษาในระดับเดียวกันซึ่งหมายถึงความเท่าเทียมกันของโอกาส
- ความต่อเนื่อง แม้จะมีการพัฒนาและการปฏิรูประบบการศึกษาแบบไดนามิก การแนะนำมาตรฐานและข้อกำหนดใหม่ ภารกิจสำคัญคือการรักษาความต่อเนื่อง คุณไม่สามารถทำลายระบบทั้งหมดอย่างสมบูรณ์ทุกปีเพื่อผลประโยชน์ทางการเมืองหรือเศรษฐกิจในระยะสั้น
- ความแปรปรวน แม้จะมีความสามัคคีของการศึกษาโดยรวม แต่กฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียไม่รวมถึงกรอบความสามัคคีเผด็จการที่เข้มงวดเมื่อได้รับ ขึ้นอยู่กับความสามารถ ความปรารถนา และเวลา ตัวเลือกต่างๆ ถูกสร้างขึ้นเพื่อให้บรรลุภารกิจบางอย่าง
- รับประกัน. ตามมาว่ารัฐควบคุมความสามัคคีของการศึกษาทั่วประเทศ
อยู่บ้านก็เรียนได้! แบบฟอร์มการฝึกอบรม
นี่เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการสำหรับคนโซเวียต แต่กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" จัดให้มีการฝึกอบรมไม่เพียง แต่ในสถาบันการศึกษาเท่านั้น มาตรา 17 ระบุรูปแบบการฝึกอบรมที่ยอมรับได้:
- ในรูปแบบดั้งเดิม - ในสถาบันการศึกษาเฉพาะทาง
- ในรูปแบบทางเลือก - ภายนอกสถาบันการศึกษาเฉพาะทาง
รูปแบบดั้งเดิมแบ่งออกเป็น:
- ด้วยตนเอง
- การโต้ตอบ
- เต็มเวลาและนอกเวลา
การเรียนทางไกลกำลังได้รับความนิยมในปัจจุบัน ในศตวรรษ เทคโนโลยีสารสนเทศการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ โรงละคร และนิทรรศการหายากในอีกซีกโลกหนึ่งโดยไม่ต้องออกจากบ้านกลายเป็นความจริงแล้ว เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารได้แทรกซึมเข้าสู่การศึกษาด้วย
กฎหมาย "ว่าด้วยการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย" - กฎหมายใหม่- อย่างไรก็ตาม เขาไม่ได้จัดการศึกษาทางไกลเป็นหมวดหมู่แยกต่างหาก นักเรียนอยู่บ้าน เตรียมตัวตามตารางเรียนของแต่ละคน ฟังบรรยายทางไกล ใช้ช่องทางการสื่อสาร ดังนั้นการศึกษาทางไกลจึงจัดอยู่ในประเภทของการศึกษาทางไปรษณีย์
แบบฟอร์มทางเลือก
ไม่จำเป็นต้องส่งเด็กไปโรงเรียนในวันนี้เพื่อรับกฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียที่อนุญาตให้มีความเป็นไปได้นี้ นอกจากนี้ รัฐยังจัดสรรเงินสำหรับการศึกษาทางเลือกสำหรับเด็กแต่ละคน
สายพันธุ์
การได้รับใบรับรองนอกโรงเรียนแบ่งออกเป็นสองประเภท:
- การศึกษาของครอบครัว
- การศึกษาด้วยตนเอง
การศึกษาของครอบครัวเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนหน้าที่ของการศึกษาไปสู่ครอบครัว สำหรับแบบฟอร์มนี้ที่รัฐจ่ายค่าชดเชย แน่นอนว่าโรงเรียนมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อสิ่งนี้อย่างเจ็บปวด สิ่งนี้เป็นเรื่องที่เข้าใจได้: ไม่มีใครอยากถูกทิ้งไว้โดยไม่มีเงินเดือน การปฏิบัติตามกระบวนการยุติธรรมแสดงให้เห็นว่าศาลอยู่เคียงข้างผู้ปกครองโดยสมบูรณ์ ค่าตอบแทนเฉลี่ยสำหรับนักเรียนระดับกลางและระดับสูงคือประมาณ 10,000 รูเบิล
ปัญหาการใช้แรงงานเด็กเป็นคนทำความสะอาด
หน้าที่ของโรงเรียนเป็นประเพณีที่เราสืบทอดมาจากอดีตโซเวียต ผู้ปกครองหลายคนยังคงไม่เห็นปัญหาที่ลูกๆ ของตนทำความสะอาดพื้นขณะปฏิบัติหน้าที่ที่โรงเรียน อย่างไรก็ตาม มาตรา 34 ของกฎหมายกำหนดไว้โดยตรงถึงความยินยอมของผู้ปกครองต่อการมีส่วนร่วมของเด็กในเรื่องแรงงาน จำเป็นต้องมีชั้นเรียนฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีและแรงงาน มันอยู่ที่พวกเขาว่านักเรียน ถูกต้องตามกฎหมายตามโครงการของรัฐบาลกลาง จะต้องมีส่วนร่วมในด้านแรงงาน: การตัดเย็บ การทำอาหาร การแปรรูปไม้ ทุกสิ่งทุกอย่างเป็นไปตามคำร้องขอของผู้ปกครองเท่านั้น
ผลลัพธ์
ดังนั้นกฎหมายหลักที่ควบคุมด้านการศึกษาคือกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ด้านการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย" บทความประกอบด้วยคำอธิบายของการจัดระเบียบกระบวนการศึกษาและความสามารถ เจ้าหน้าที่ท้องถิ่นหน่วยงาน รูปแบบและประเภทของการศึกษา กฎเกณฑ์การรับรองขั้นสุดท้าย ฯลฯ มากที่สุด จุดที่น่าสนใจเราได้พูดคุยถึงกฎหมายนี้ในบทความ
การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาและสร้างบุคลิกภาพของนักเรียนการพัฒนาความสนใจในความรู้และความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนการพัฒนาทักษะในกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นอิสระโดยยึดตามความเป็นปัจเจกบุคคลและการปฐมนิเทศวิชาชีพของเนื้อหาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา การเตรียมความพร้อมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในสังคมอิสระ ทางเลือกชีวิตการศึกษาต่อเนื่องและการเริ่มต้น กิจกรรมระดับมืออาชีพ. 4.
บุคคลที่มีภาระผูกพันนักเรียนไม่ใช่เรื่องของสิทธิตามรัฐธรรมนูญในการศึกษา แต่เป็นพ่อแม่ (ตัวแทนทางกฎหมาย)
การกำหนดความรับผิดชอบนี้ให้กับผู้ปกครองหมายถึงการห้ามไม่ให้ผู้ปกครองป้องกันไม่ให้บุตรหลานของตนได้รับการศึกษาตามระดับที่ระบุ รวมทั้งอำนวยความสะดวกในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในการเรียนต่อ ดังนั้น ในความเป็นจริง เรื่องของสิทธิตามรัฐธรรมนูญในการศึกษาจึงไม่ตรงกับเรื่องของหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญที่เกี่ยวข้อง
ชีวิตนักศึกษา
แต่นี่ยังไม่เพียงพอเพราะที่โรงเรียนพวกเขาจะสอนเฉพาะวิชาการศึกษาทั่วไป (และถึงอย่างนั้นโดยไม่ต้องลงลึก) เราจะถูกสอนให้เขียนอ่านนับ แต่สำหรับผู้ใหญ่ ชีวิตอิสระจะต้องมีความรู้มากกว่านี้มาก นอกจากนี้ใน โลกสมัยใหม่การแข่งขันในตลาดแรงงานมีสูงมาก
ดังนั้น บางครั้งเมื่อถูกถามว่าการศึกษาภาคบังคับด้านใด คุณต้องการคำตอบ - การศึกษาที่จะเปิดโอกาสให้คุณมากมายและได้งานที่มีรายได้ดีให้กับคุณ
มาตรา 43 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
การศึกษาเป็นกระบวนการของการพัฒนา การพัฒนาตนเอง และการศึกษาส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ประสบการณ์ที่สำคัญทางสังคมของมนุษยชาติ สาขาต่างๆกิจกรรม. วัตถุประสงค์ของการศึกษา คือ เพื่อให้รู้ เข้าใจ สามารถมีส่วนร่วมได้ กิจกรรมสร้างสรรค์มีทัศนคติทางอารมณ์และคุณค่าที่เป็นที่ยอมรับต่อโลก สิทธิในการศึกษาได้รับการประดิษฐานอยู่ในกฎหมายระหว่างประเทศที่สำคัญที่สุด
ในศิลปะ กติการะหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ฉบับที่ 13 ค.ศ. 1966
คุณสมบัติของระบบการศึกษาของโรงเรียนในประเทศของเรา
จากการทดลอง ได้มีการแนะนำโรงเรียนประถมศึกษาสี่ปี แม้ว่าเด็กและผู้ปกครองจะมีสิทธิ์เลือกก็ตาม ถ้าตัดสินใจเรียน 10 ปี ประถมศึกษาก็ใช้เวลา 3 ปี
หากอายุครบ 11 ปี แสดงว่าเด็กเรียน 4 ปีก่อนประถมศึกษา วันนี้ทุกคนกำลังศึกษาตามโปรแกรมสิบเอ็ดปีและมาตรฐานสำหรับการเรียนรู้โปรแกรมนั้นมีไว้สำหรับขั้นตอนการศึกษาต่อไปนี้: ปีที่หนึ่ง - 4 สอดคล้องกับการศึกษาระดับประถมศึกษา; การศึกษาขั้นพื้นฐานครั้งที่สอง – 5 ปี; สาม – 2 ปีของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรือระดับสมบูรณ์ ระบบการศึกษาของโรงเรียนในรัสเซียเป็นตัวกำหนดคุณภาพ ขั้นตอนบังคับการศึกษาเป็นเพียงประถมศึกษาและทั่วไปซึ่งสอดคล้องกับรัฐธรรมนูญของประเทศ
เสรีภาพในการศึกษา
บล็อกของผู้ตรวจสอบการศึกษาสาธารณะ
รัสเซียยังมีสิทธิ์ได้รับการศึกษาระดับอนุบาล ประถมศึกษา และขั้นพื้นฐานทั่วไปที่ ภาษาพื้นเมือง- นอกจากนี้ยังสามารถรับการศึกษาเป็นภาษาต่างประเทศตามโปรแกรมการศึกษาและในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายว่าด้วยการศึกษาและข้อบังคับท้องถิ่น กฎระเบียบองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน ขั้นพื้นฐาน และมัธยมศึกษาทั่วไปเป็นระดับการศึกษาภาคบังคับ
การศึกษาระดับมัธยมศึกษาภาคบังคับจำเป็นหรือไม่?
เป็นไปได้มากว่าคำถามแรกที่ผู้ชายหลายคนจะมีคือ แล้วกองทัพล่ะ?
พวกเขาจะได้รับการเลื่อนออกจากราชการเพียง 20 ปีเท่านั้น นวัตกรรมอีกอย่างหนึ่งจะทำให้นักเรียนที่ยากจนพอใจ - ห้ามทิ้งเด็กไว้ในปีที่สองในระดับอาวุโส (อันดับที่ 10 และ 11)
ผู้ที่ไม่สามารถจัดการได้ หลักสูตรของโรงเรียนจะสำเร็จการศึกษาในรูปแบบอื่น (จดหมาย, โรงเรียนภาคค่ำ ฯลฯ ) เหตุใดจึงต้องมีการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว?
Andrei Fursenko รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียกล่าวว่าสิ่งนี้กำลังดำเนินการเพื่อยกระดับอำนาจของ อุดมศึกษา: “ปัจจุบันมี 3.2 พันคนในประเทศ
2 ในเอ็ด กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 25 มิถุนายน พ.ศ. 2545 N 71-FZ) (ดู
ข้อความในฉบับก่อนหน้า) 3.
การศึกษาทั่วไปเป็นภาคบังคับ
(ข้อ 3 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 194-FZ วันที่ 21 กรกฎาคม 2550) (ดู
ข้อความในฉบับก่อนหน้านี้) 4. ข้อกำหนดของการศึกษาทั่วไปภาคบังคับที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนเฉพาะยังคงมีผลใช้บังคับจนกว่าเขาจะอายุครบสิบแปดปีหากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาที่เกี่ยวข้องก่อนหน้านี้
กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการศึกษา
การจัดตั้งระดับการศึกษาทั่วไปภาคบังคับในสหพันธรัฐรัสเซีย
การรับประกันหลักประการหนึ่งสำหรับการดำเนินการตามสิทธิตามรัฐธรรมนูญในการศึกษาคือการจัดตั้งในระดับรัฐธรรมนูญของการศึกษาทั่วไปภาคบังคับ ตามส่วนที่ 4 ของศิลปะ มาตรา 43 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย “การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานถือเป็นภาคบังคับ บิดามารดาหรือบุคคลที่มาแทนที่พวกเขาต้องแน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป” กฎที่คล้ายกันประดิษฐานอยู่ในวรรค 3 ของมาตรา 3 มาตรา 19 ของกฎหมายสหพันธรัฐรัสเซีย "ว่าด้วยการศึกษา" ซึ่งบังคับใช้ "การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและการรับรองระดับรัฐ (ขั้นสุดท้าย)"
ในกฎหมายรัฐธรรมนูญ มีหน้าที่สองประเภท: บางประเภทมีความจำเป็น ลักษณะจำเป็น (การห้ามโดยตรง) และบางประเภทมีลักษณะโดยอ้อม แอล.ดี. Voevodin ตั้งข้อสังเกตว่าหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญมีผลโดยตรงเช่นเดียวกับสิทธิตามรัฐธรรมนูญ แต่กลไกในการดำเนินการและการดำเนินคดีในกรณีที่ไม่ปฏิบัติตามจะต้องประดิษฐานอยู่ในกฎหมายปัจจุบัน
ความเข้าใจแบบดั้งเดิมเกี่ยวกับพันธกรณีตามรัฐธรรมนูญเป็นการวัดพฤติกรรมที่จำเป็นทางสังคมของบุคคลที่ผูกพันซึ่งจัดตั้งขึ้นโดยรัฐและข้อกำหนดที่ประดิษฐานและคุ้มครองตามรัฐธรรมนูญโดยความรับผิดทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับภาระผูกพันในการได้รับการศึกษาทั่วไปมีคุณสมบัติหลายประการ:
1. บุคคลที่มีหน้าที่ต้องไม่อยู่ภายใต้สิทธิตามรัฐธรรมนูญในการศึกษานักเรียน แต่เป็นผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) การกำหนดความรับผิดชอบนี้ให้กับผู้ปกครองหมายถึงการห้ามไม่ให้ผู้ปกครองป้องกันไม่ให้บุตรหลานของตนได้รับการศึกษาตามระดับที่ระบุ รวมทั้งอำนวยความสะดวกในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในการเรียนต่อ ดังนั้น ในความเป็นจริง เรื่องของสิทธิตามรัฐธรรมนูญในการศึกษาจึงไม่ตรงกับเรื่องของหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญที่เกี่ยวข้อง
2.สูตรหละหลวม คำว่า “ให้” แทน “บังคับ” ไม่มีความหมายทางกฎหมายโดยตรงในแง่ของภาระผูกพันในการดำเนินการบางอย่าง ในเรื่องนี้ขอบเขตความรับผิดสำหรับการละเมิดพันธกรณีตามรัฐธรรมนูญนี้ไม่มีนัยสำคัญมากซึ่งไม่ได้ช่วยลดระดับการไม่รู้หนังสือของเด็กในรัสเซียและการเพิ่มขึ้นของระดับการศึกษาโดยทั่วไปของพลเมือง
3. ระยะเวลาที่จำกัดในการดำเนินการ: ข้อกำหนดของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปภาคบังคับที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนคนใดคนหนึ่งยังคงมีผลใช้บังคับจนกว่าเขาจะอายุครบสิบห้าปี
4. โอกาสในการปฏิบัติตามพันธกรณีตามรัฐธรรมนูญนี้ในสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐที่ได้รับการรับรองจากรัฐ เป็นไปไม่ได้ที่จะออกแบบสถานการณ์ดังกล่าวเพื่อการปฏิบัติหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญอื่น ๆ ในภาคที่ไม่ใช่ของรัฐ ตัวอย่างเช่นเป็นไปไม่ได้ที่จะปฏิบัติตามพันธกรณีตามรัฐธรรมนูญในการรับราชการทหาร - ใน "กองทัพส่วนตัว" หรือจ่ายภาษีและค่าธรรมเนียมที่กฎหมายกำหนดเข้าบัญชีธนาคารขององค์กรพัฒนาเอกชน
การศึกษาภาคบังคับในสหพันธรัฐรัสเซีย
ข้างต้นช่วยให้เราสรุปได้ว่าหน้าที่ของรัฐในการจัดการให้ได้มาซึ่งระดับการศึกษาภาคบังคับซึ่งประดิษฐานอยู่ในระดับรัฐธรรมนูญนั้นได้รับการ "มอบหมาย" ให้กับสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐเพื่อปรับปรุงระดับการศึกษาของประเทศในฐานะ ทั้งหมด.
ปัจจุบันระดับการศึกษาภาคบังคับได้รับการจัดตั้งขึ้นภายใต้กรอบการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป (9 เกรด) วิชาจำนวนหนึ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย (มอสโก, สาธารณรัฐอัลไต ฯลฯ ) ในระดับกฎหมายระดับภูมิภาคได้ตัดสินใจเพิ่มระดับการศึกษาภาคบังคับในอาณาเขตของวิชาที่กำหนดของสหพันธรัฐเพื่อสำเร็จการศึกษาทั่วไป (มัธยมศึกษา) จากการตัดสินใจดังกล่าว คำถามเกิดขึ้น: มีการละเมิดบรรทัดฐานของรัฐธรรมนูญในแง่ของการกำหนดความรับผิดชอบเพิ่มเติมให้กับผู้ปกครองของนักเรียน (หรือบุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา) ในภูมิภาคใดภูมิภาคหนึ่งซึ่งสร้างความไม่เท่าเทียมกันของสิทธิของพลเมืองในรัสเซีย
ศาลรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียได้พิจารณาประเด็นความถูกต้องตามกฎหมายของการแนะนำโดยเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซียของบรรทัดฐานข้างต้นและได้ข้อสรุปว่าบทบัญญัติดังกล่าวไม่ขัดแย้งกับรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียเฉพาะในกรณีที่ความรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมายให้ ผู้ปกครองในการตระหนักถึงสิทธิของเด็กในการได้รับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) นั้นสอดคล้องกับที่รับเลี้ยงบุตรบุญธรรมในตัวเองเนื่องจากจำเป็นต้องรับรองเงื่อนไขดังกล่าวภายใต้หัวข้อของสหพันธรัฐรัสเซีย ศาลกระตุ้นการตัดสินใจโดยข้อเท็จจริงที่ว่าสหพันธรัฐรัสเซียเป็นรัฐทางสังคมที่มีนโยบายมุ่งเป้าไปที่การสร้างเงื่อนไขที่รับประกันชีวิตที่ดีและการพัฒนาอย่างเสรีของประชาชน รวมถึงผ่านการพัฒนาการสนับสนุนจากรัฐสำหรับวัยเด็ก และการจัดตั้งหลักประกันทางสังคม การคุ้มครอง (มาตรา 7 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย) โดยการกำหนดว่าผู้ปกครองมีหน้าที่ต้องให้แน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ซึ่งเป็นบรรทัดฐานของรัฐธรรมนูญแห่งสาธารณรัฐอัลไตตามเป้าหมายของรัฐสังคมยังรับประกันเพิ่มเติมอีกด้วย โอกาสที่เพียงพอสำหรับผู้เยาว์ที่ต้องการศึกษาต่อ สาธารณรัฐอัลไตมีภาระผูกพันในการจัดหาเงินทุนและให้การสนับสนุนด้านวัสดุและทางเทคนิคสำหรับสิทธิในการศึกษาตามปริมาณที่กำหนดและมอบความไว้วางใจให้ผู้ปกครองของผู้เยาว์ด้วยความช่วยเหลือในการดำเนินการและการคุ้มครอง กฎระเบียบดังกล่าวไม่ได้ละเมิดการแบ่งเขตอำนาจศาลและอำนาจที่กำหนดโดยรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย เนื่องจากการคุ้มครองสิทธิและเสรีภาพของพลเมืองตลอดจนประเด็นทั่วไปด้านการศึกษาอยู่ภายใต้เขตอำนาจศาลร่วมของสหพันธรัฐรัสเซียและส่วนประกอบ เอนทิตี
ปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียกำลังร่างกฎหมายของรัฐบาลกลางซึ่งจะทำให้สามารถกำหนดระดับการศึกษาทั่วไปทั้งสามระดับได้ซึ่งจะเสนอให้เปลี่ยนชื่อระดับการศึกษาทั่วไป อันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงนี้โดยการแนะนำระดับกลางของ "การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน" (เกรด 5-9) และการยกเลิกระดับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ซึ่งเป็นระดับบังคับของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานที่จัดตั้งขึ้นโดยรัฐธรรมนูญของ สหพันธรัฐรัสเซียจะตกอยู่เกรด 11 สุดท้าย
หากไม่ปฏิบัติตามพันธกรณีตามรัฐธรรมนูญนี้ จึงมีบทลงโทษทางกฎหมายหลายประการ บุคคลที่รับผิดชอบนี้ก็คือผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของเด็กที่ขัดขวางไม่ให้บุตรหลานของตนได้รับการศึกษาทั่วไป และ/หรือไม่รับประกันว่าพวกเขาจะได้รับการศึกษาประเภทนี้
ศิลปะ. 5.35 แห่งประมวลกฎหมายสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยความผิดทางการบริหาร (CAO) กำหนดความรับผิดทางการบริหารสำหรับความล้มเหลวของผู้ปกครองหรือบุคคลอื่น ตัวแทนทางกฎหมายความรับผิดชอบรองในการฝึกอบรม การดูแล และการเลี้ยงดูผู้เยาว์ ตลอดจนการคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ของตนในรูปของการตักเตือนหรือการปรับทางปกครองตั้งแต่หนึ่งถึงห้า ขนาดขั้นต่ำค่าจ้าง สำหรับความล้มเหลวของผู้ปกครองในการปฏิบัติตามภาระผูกพันในการเลี้ยงดูผู้เยาว์ ความรับผิดทางอาญาจึงถูกกำหนดไว้ในมาตรา มาตรา 156 แห่งประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย อย่างไรก็ตามผลกระทบด้านลบที่มีประสิทธิผลมากขึ้นสำหรับบุคคลที่ไม่ได้รับการศึกษาตามที่กำหนดในความเห็นของเราคือไม่สามารถศึกษาต่อในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้
ในขณะเดียวกันควรสังเกตว่าขอบเขตความรับผิดชอบในการละเมิดพันธกรณีตามรัฐธรรมนูญนี้ไม่สอดคล้องกับขนาดและระดับของการอธิบายกลไกในการนำมารับผิดชอบต่อการละเมิดพันธกรณีอื่น ๆ ตามรัฐธรรมนูญ: พันธกรณีของทุกคนที่จะต้องจ่ายเงินตามกฎหมาย ภาษีและค่าธรรมเนียมที่จัดตั้งขึ้น (มาตรา 57 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย) และเพื่อรักษาธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมดูแลทรัพยากรธรรมชาติ (มาตรา 58 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย) ตลอดจนหน้าที่ของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียในการปกป้องปิตุภูมิและแบกรับ การรับราชการทหาร(มาตรา 59 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย) ข้างต้นช่วยให้เราสรุปได้ว่ามีการกล่าวอย่างไม่ยุติธรรมถึงความสำคัญของความรับผิดชอบตามรัฐธรรมนูญประเภทนี้สำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาเพื่อยกระดับการศึกษาของพลเมืองของประเทศเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงและบูรณภาพของประเทศรัสเซีย
1. การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างบุคลิกภาพของนักเรียนและพัฒนาตนเอง ความสามารถส่วนบุคคลแรงจูงใจเชิงบวกและทักษะในกิจกรรมการศึกษา (การเรียนรู้การอ่านการเขียนการนับทักษะพื้นฐานของกิจกรรมการศึกษาองค์ประกอบของการคิดเชิงทฤษฎีทักษะการควบคุมตนเองอย่างง่ายวัฒนธรรมของพฤติกรรมและการพูดพื้นฐานของสุขอนามัยส่วนบุคคลและ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต).
2. การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานมุ่งเป้าไปที่การสร้างและการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน (การสร้างความเชื่อทางศีลธรรม รสนิยมทางสุนทรีย์ และวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วัฒนธรรมชั้นสูงการสื่อสารระหว่างบุคคลและระหว่างชาติพันธุ์การเรียนรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ ภาษาของรัฐสหพันธรัฐรัสเซีย จิตและ แรงงานทางกายภาพ, การพัฒนาความโน้มเอียง, ความสนใจ, ความสามารถในการกำหนดตนเองทางสังคม)
การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษามุ่งเป้าไปที่การพัฒนาและการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน การพัฒนาความสนใจในความรู้และความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียน การพัฒนาทักษะในกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นอิสระโดยยึดตามความเป็นปัจเจกบุคคลและการปฐมนิเทศวิชาชีพของเนื้อหาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในสังคม ทางเลือกในการใช้ชีวิตอย่างอิสระ การศึกษาต่อเนื่องและการเริ่มต้นกิจกรรมทางวิชาชีพ
4. การจัดกิจกรรมการศึกษาตามโปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป ทั่วไปขั้นพื้นฐาน และมัธยมศึกษาทั่วไปสามารถอยู่บนพื้นฐานของความแตกต่างของเนื้อหา โดยคำนึงถึงความต้องการและความสนใจด้านการศึกษาของนักเรียน เพื่อให้มั่นใจว่าการศึกษาเชิงลึกของแต่ละบุคคล วิชาการศึกษาสาขาวิชาของโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้อง (การฝึกอบรมเฉพาะทาง)
5. การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา เป็นการศึกษาภาคบังคับ นักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับประถมศึกษาทั่วไปและ (หรือ) การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะไม่ได้รับอนุญาตให้เรียนในระดับการศึกษาทั่วไปต่อไปนี้ ข้อกำหนดของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาภาคบังคับที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนคนใดคนหนึ่งยังคงมีผลใช้บังคับจนกว่าเขาจะอายุครบสิบแปดปี หากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาที่เกี่ยวข้องก่อนหน้านี้
6. โดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง (ผู้แทนโดยชอบธรรม) ของนักเรียนผู้เยาว์ คณะกรรมการกิจการของผู้เยาว์และการคุ้มครองสิทธิของตน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่จัดการด้านการศึกษา นักเรียนที่มีอายุครบ 15 ปีบริบูรณ์ ปีอาจจากไป องค์กรการศึกษาทั่วไปก่อนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป คณะกรรมการกิจการผู้เยาว์และการคุ้มครองสิทธิของพวกเขา ร่วมกับผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของผู้เยาว์ที่ออกจากองค์กรการศึกษาทั่วไปก่อนที่จะได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป และหน่วยงานปกครองส่วนท้องถิ่นที่จัดการด้านการศึกษา ดำเนินมาตรการ ไม่เกินหนึ่งเดือนเพื่อพัฒนาโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของผู้เยาว์ต่อไปในการฝึกอบรมรูปแบบอื่นและด้วยความยินยอมในการจ้างงาน
7. ในองค์กรการศึกษาที่ดำเนินการโปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษาทั่วไปอาจมีการสร้างเงื่อนไขสำหรับนักเรียนที่จะอาศัยอยู่ในโรงเรียนประจำตลอดจนการดูแลและดูแลเด็กเป็นกลุ่ม ขยายวัน.
8. สำหรับการดูแลเด็กในองค์กรการศึกษาที่มีโรงเรียนประจำรวมถึงการจัดหานักเรียนตามมาตรฐานที่กำหนดด้วยเสื้อผ้ารองเท้าอุปกรณ์นุ่มสุขอนามัยส่วนบุคคลอุปกรณ์การเรียนและการเขียนเกมและของเล่นอุปกรณ์ใช้ในครัวเรือนอาหาร และองค์กรของพวกเขา - การบริการผู้บริโภคตลอดจนการดูแลและดูแลเด็กในกลุ่มขยายเวลาผู้ก่อตั้งองค์กรการศึกษามีสิทธิ์ที่จะกำหนดค่าธรรมเนียมที่เรียกเก็บจากผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนผู้เยาว์และ จำนวนเงินเว้นแต่จะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่นโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ ผู้ก่อตั้งมีสิทธิที่จะลดจำนวนค่าธรรมเนียมที่ระบุหรือไม่เรียกเก็บก็ได้ แต่ละหมวดหมู่ผู้ปกครอง (ผู้แทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นตามกรณีและลักษณะที่เขากำหนด
9. ไม่อนุญาตให้รวมค่าใช้จ่ายสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป ขั้นพื้นฐานทั่วไป และ (หรือ) มัธยมศึกษาทั่วไป รวมถึงค่าใช้จ่ายในการบำรุงรักษา อสังหาริมทรัพย์องค์กรการศึกษาของรัฐและเทศบาลในค่าธรรมเนียมผู้ปกครองสำหรับการดูแลเด็กในองค์กรการศึกษาที่มีโรงเรียนประจำสำหรับการกำกับดูแลและดูแลเด็กในกลุ่มหลังเลิกเรียนในองค์กรดังกล่าว
10. สำหรับนักเรียนที่ต้องการการรักษาระยะยาว เด็กพิการที่ไม่สามารถเข้าร่วมองค์กรการศึกษาได้ ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ การฝึกอบรมในโปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป ทั่วไปขั้นพื้นฐาน และมัธยมศึกษาทั่วไปจะจัดขึ้นที่บ้านหรือใน องค์กรทางการแพทย์.
การศึกษาภาคบังคับในรัสเซียมีกี่ชั้นเรียน?
ขั้นตอนในการสร้างความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการระหว่างองค์กรการศึกษาของรัฐหรือเทศบาลกับนักเรียนและ (หรือ) ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ในแง่ของการจัดฝึกอบรมในโปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษาทั่วไปที่บ้านหรือในองค์กรทางการแพทย์ ตามข้อบังคับ การกระทำทางกฎหมายหน่วยงานที่ได้รับอนุญาต อำนาจรัฐเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซีย
12. สำหรับนักเรียนที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน (อันตรายต่อสังคม) ที่ต้องการ เงื่อนไขพิเศษการศึกษา การฝึกอบรม และต้องใช้แนวทางการสอนพิเศษ เพื่อให้ได้การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา ขั้นพื้นฐาน และมัธยมศึกษาทั่วไป หน่วยงานที่ได้รับอนุญาตหน่วยงานของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียหรือหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียสร้างสถาบันการศึกษาพิเศษประเภทเปิดและปิด
ขั้นตอนในการส่งผู้เยาว์ไปยังสถาบันการศึกษาพิเศษประเภทเปิดและปิดและเงื่อนไขการเข้าพักในสถาบันดังกล่าวถูกกำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 24 มิถุนายน 2542 N 120-FZ “ บนพื้นฐานของระบบในการป้องกันการละเลยและการกระทำผิด ของผู้เยาว์”
ระดับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย
เมื่อวันที่ 1 กันยายน 2013 กฎหมายใหม่ "ด้านการศึกษา" มีผลบังคับใช้ในรัสเซีย ( กฎหมายของรัฐบาลกลาง“ ในด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” ได้รับการรับรองโดย State Duma เมื่อวันที่ 21 ธันวาคม 2555 ได้รับการอนุมัติจากสภาสหพันธ์เมื่อวันที่ 26 ธันวาคม 2555) ตามกฎหมายนี้มีการจัดตั้งระดับการศึกษาใหม่ในรัสเซีย ระดับการศึกษาเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นวงจรการศึกษาที่สมบูรณ์ซึ่งมีข้อกำหนดที่เป็นหนึ่งเดียว
ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2013 ระดับการศึกษาทั่วไปต่อไปนี้ได้รับการจัดตั้งขึ้นในสหพันธรัฐรัสเซีย:
- การศึกษาก่อนวัยเรียน
- การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา
- การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป
- การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา
อาชีวศึกษาแบ่งออกเป็นระดับต่างๆ ดังต่อไปนี้:
- อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
- การศึกษาระดับอุดมศึกษา - ปริญญาตรี
- การศึกษาระดับอุดมศึกษา - พิเศษ, ปริญญาโท;
- การศึกษาระดับอุดมศึกษา - การฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง
ให้เราดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับคุณลักษณะของแต่ละระดับ
ระดับการศึกษาทั่วไป
การศึกษาก่อนวัยเรียน มุ่งเป้าไปที่การสร้าง วัฒนธรรมทั่วไปการพัฒนาด้านร่างกาย สติปัญญา คุณธรรม สุนทรียภาพ และ คุณสมบัติส่วนบุคคลการก่อตัวของข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับกิจกรรมการศึกษาการอนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน.
โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาที่หลากหลายของเด็กก่อนวัยเรียนโดยคำนึงถึงอายุและลักษณะส่วนบุคคลรวมถึงความสำเร็จของเด็กก่อนวัยเรียนในระดับการพัฒนาที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปที่ประสบความสำเร็จ ขึ้นอยู่กับแนวทางส่วนบุคคลสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและกิจกรรมเฉพาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การพัฒนาโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียนไม่ได้มาพร้อมกับการรับรองระดับกลางและการรับรองขั้นสุดท้ายของนักเรียน
การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา มุ่งเป้าไปที่การสร้างบุคลิกภาพของนักเรียน การพัฒนาความสามารถส่วนบุคคล แรงจูงใจเชิงบวก และทักษะในกิจกรรมการศึกษา (การเรียนรู้การอ่าน การเขียน การนับ ทักษะพื้นฐานของกิจกรรมการศึกษา องค์ประกอบของการคิดเชิงทฤษฎี ทักษะการควบคุมตนเองอย่างง่าย วัฒนธรรมของพฤติกรรมและคำพูด พื้นฐานของสุขอนามัยส่วนบุคคล และวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี) การรับการศึกษาก่อนวัยเรียนในองค์กรการศึกษาสามารถเริ่มได้เมื่อเด็กอายุครบสองเดือน การรับการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาในองค์กรการศึกษาเริ่มต้นเมื่อเด็กอายุครบหกปีและหกเดือนโดยไม่มีข้อห้ามด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ แต่ไม่เกินอายุแปดปี
การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน (การสร้างความเชื่อทางศีลธรรม, รสนิยมทางสุนทรีย์และวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี, วัฒนธรรมระดับสูงของการสื่อสารระหว่างบุคคลและระหว่างชาติพันธุ์, การเรียนรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์, ภาษารัสเซีย, ทักษะการทำงานทางจิตและกายภาพ การพัฒนาความโน้มเอียง ความสนใจ และความสามารถในการกำหนดตนเองทางสังคม)
การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนการพัฒนาความสนใจในความรู้และความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนการพัฒนาทักษะในกิจกรรมการศึกษาอิสระโดยยึดตามความเป็นปัจเจกบุคคลและการปฐมนิเทศวิชาชีพของเนื้อหาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาการจัดทำ นักเรียนเพื่อชีวิตในสังคม ทางเลือกชีวิตอิสระ การศึกษาต่อเนื่อง และการเริ่มต้นกิจกรรมทางวิชาชีพ
การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาเป็นการศึกษาภาคบังคับ เด็กที่ไม่สำเร็จหลักสูตรในระดับใดระดับหนึ่งจะไม่ได้รับอนุญาตให้เรียนในระดับถัดไปของการศึกษาทั่วไป
ระดับการศึกษาวิชาชีพ
อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาการพัฒนาทางปัญญาวัฒนธรรมและวิชาชีพของบุคคลและมีเป้าหมายในการฝึกอบรมคนงานหรือพนักงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและผู้เชี่ยวชาญระดับกลางในทุกด้านหลักของกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมตามความต้องการของสังคมและรัฐ ตลอดจนตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคลในด้านการศึกษาที่ลึกซึ้งและขยายวงกว้าง ผู้ที่มีการศึกษาระดับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานหรือมัธยมศึกษาเป็นอย่างน้อยจะได้รับอนุญาตให้ได้รับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา หากนักเรียนในโครงการอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษามีเพียงการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานเท่านั้น ควบคู่ไปกับวิชาชีพของเขา เขาก็จะต้องเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาในกระบวนการเรียนรู้ด้วย
สามารถรับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาได้ที่โรงเรียนเทคนิคและวิทยาลัย กฎระเบียบมาตรฐาน“ ในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา (สถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา)” ให้คำจำกัดความดังต่อไปนี้: ก) โรงเรียนเทคนิค - สถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาที่ใช้โปรแกรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานของการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาของการฝึกอบรมขั้นพื้นฐาน; b) วิทยาลัย - สถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาที่ใช้โปรแกรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานของการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาของการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานและโปรแกรมการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาของการฝึกอบรมขั้นสูง
อุดมศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่าการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงในทุกด้านหลักของกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมให้สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและรัฐ ตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคลในด้านการพัฒนาทางปัญญา วัฒนธรรม และศีลธรรม การศึกษาที่ลึกซึ้งและขยาย วิทยาศาสตร์และการสอน คุณสมบัติ. ผู้ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปจะได้รับอนุญาตให้เรียนหลักสูตรระดับปริญญาตรีหรือสาขาวิชาพิเศษได้ ผู้ที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาทุกระดับจะได้รับอนุญาตให้ศึกษาหลักสูตรปริญญาโทได้
ผู้ที่มีการศึกษาขั้นต่ำในระดับอุดมศึกษา (ผู้เชี่ยวชาญหรือปริญญาโท) จะได้รับอนุญาตให้ศึกษาโปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง (การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี (เสริม) โปรแกรมถิ่นที่อยู่ โปรแกรมผู้ช่วย-ฝึกงาน) ผู้ที่มีการศึกษาด้านการแพทย์ระดับสูงหรือการศึกษาด้านเภสัชกรรมระดับสูงจะได้รับอนุญาตให้ศึกษาโปรแกรมที่อยู่อาศัย ผู้ที่มีการศึกษาระดับสูงในสาขาศิลปะจะได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมในโครงการผู้ช่วย-ฝึกงาน
การรับเข้าเรียนในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะดำเนินการแยกต่างหากสำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรี, โปรแกรมพิเศษ, หลักสูตรปริญญาโท, โปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนที่มีคุณวุฒิสูงบนพื้นฐานการแข่งขัน
การรับเข้าศึกษาในหลักสูตรปริญญาโทและโปรแกรมการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงนั้นดำเนินการตามผลลัพธ์ การสอบเข้าดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระ
ปริญญาตรี- นี่คือระดับการศึกษาขั้นสูงขั้นพื้นฐานซึ่งกินเวลา 4 ปีและมีลักษณะเป็นแนวปฏิบัติ เมื่อสำเร็จหลักสูตรนี้ ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงพร้อมระดับปริญญาตรี
การศึกษาภาคบังคับในรัสเซียประเภทใด?
ดังนั้นปริญญาตรีคือผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่ได้รับการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานโดยไม่ต้องมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านใด ๆ เขามีสิทธิ์ที่จะดำรงตำแหน่งทั้งหมดที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนดจำเป็นต้องมีการศึกษาระดับสูง การสอบมีไว้เพื่อทดสอบคุณสมบัติเพื่อรับปริญญาตรี
ปริญญาโท- นี่คือการศึกษาระดับอุดมศึกษาในระดับที่สูงขึ้น ซึ่งจะได้รับในอีก 2 ปีเพิ่มเติมหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี และเกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญเชิงลึกยิ่งขึ้นในแง่มุมทางทฤษฎีของสาขาวิชาที่ศึกษา โดยปรับทิศทางนักศึกษาให้มุ่งสู่กิจกรรมการวิจัยในสาขานี้ เมื่อสำเร็จหลักสูตรนี้ ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงพร้อมปริญญาโท ภารกิจหลักของหลักสูตรปริญญาโทคือการเตรียมผู้เชี่ยวชาญให้พร้อม อาชีพที่ประสบความสำเร็จในบริษัทระหว่างประเทศและรัสเซีย ตลอดจนกิจกรรมการวิเคราะห์ การให้คำปรึกษา และการวิจัย การจะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทในสาขาวิชาเฉพาะนั้นไม่จำเป็นต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีในสาขาเฉพาะทางเดียวกัน ในกรณีนี้การสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทถือเป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาลำดับที่สอง การสอบและการป้องกันขั้นสุดท้ายจัดทำขึ้นเพื่อเป็นการทดสอบวัดคุณสมบัติเพื่อรับปริญญาโท งานที่มีคุณสมบัติเหมาะสม- วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท
นอกเหนือจากการศึกษาระดับอุดมศึกษาในระดับใหม่แล้ว ยังมีรูปแบบดั้งเดิม - พิเศษโปรแกรมที่เปิดสอนเป็นเวลา 5 ปีในมหาวิทยาลัยเมื่อสำเร็จการศึกษาแล้วผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงและได้รับปริญญาผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการรับรอง รายชื่อความเชี่ยวชาญพิเศษที่ได้รับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 1136 เมื่อวันที่ 30 ธันวาคม 2552
ขึ้นอยู่กับวัสดุ: http://273-fz.rf/
สวัสดี ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางว่าด้วยการศึกษา กฎทั่วไปการศึกษาดังกล่าวเป็นสิ่งจำเป็น
5. การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาเป็นระดับการศึกษาภาคบังคับ- นักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับประถมศึกษาทั่วไปและ (หรือ) การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะไม่ได้รับอนุญาตให้เรียนในระดับการศึกษาทั่วไปต่อไปนี้ ข้อกำหนดของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาภาคบังคับที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนคนใดคนหนึ่งยังคงมีผลใช้บังคับจนกว่าเขาจะอายุครบสิบแปดปี หากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาที่เกี่ยวข้องก่อนหน้านี้
แต่ตามวรรค 6 ของบทความนี้ อนุญาตให้ผู้เยาว์ไม่สามารถเรียนต่อที่โรงเรียนได้หากอายุ 15 ปี
6. โดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง (ผู้แทนตามกฎหมาย) ของผู้เยาว์ คณะกรรมการกิจการผู้เยาว์และการคุ้มครองสิทธิของตน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่จัดการด้านการศึกษา นักศึกษา ซึ่งมีอายุครบสิบห้าปีบริบูรณ์แล้วอาจออกจากองค์กรการศึกษาทั่วไปได้จนกว่าจะได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปคณะกรรมการกิจการผู้เยาว์และการคุ้มครองสิทธิของตน พร้อมด้วยผู้ปกครอง (ผู้แทนโดยชอบธรรม) ของผู้เยาว์ที่ออกจากองค์กรการศึกษาทั่วไปก่อนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่จัดการด้านการศึกษา ไม่เกินหนึ่งเดือนดำเนินมาตรการเพื่อพัฒนาโปรแกรมการศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปในรูปแบบการศึกษาอื่นต่อไปโดยผู้เยาว์และด้วยความยินยอมให้จ้างงาน
แต่สิ่งนี้ใช้ได้กับช่วงเวลาที่เด็กยังเรียนไม่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 หากคุณสำเร็จการศึกษาแล้ว คุณสามารถเลือกรูปแบบการศึกษาเพิ่มเติมร่วมกับผู้ปกครองของคุณได้
คำตอบของทนายความมีประโยชน์หรือไม่? + 0 - 0
ทรุด
- คะแนน 8.6
- ผู้เชี่ยวชาญ
- คะแนน 9.0
- ผู้เชี่ยวชาญ
6149 ตอบกลับ
3120 รีวิว
ได้รับ
ค่าธรรมเนียม 33%
ทนายอูฟา
แชท
สวัสดี!
“ข้อกำหนดของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาภาคบังคับที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนคนใดคนหนึ่งยังคงมีผลใช้บังคับจนกว่าเขาจะอายุครบสิบแปดปี หากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาที่เกี่ยวข้องก่อนหน้านี้” ต่อไปนี้จะเข้าใจวลี "สำหรับนักเรียนคนใดคนหนึ่ง" ได้อย่างไร??? ใครคือผู้เรียนที่เฉพาะเจาะจง?
ลุกไหม้
ซึ่งหมายความว่าเขาไม่สามารถออกไปได้ สถาบันการศึกษาโดยไม่ได้รับการศึกษาตามที่กำหนดก่อนอายุ 18 ปี และเมื่ออายุครบ 18 ปีบริบูรณ์ แม้จะไม่ได้รับการศึกษานี้ เขาก็อาจลาออกจากโรงเรียนและไม่เรียนต่อได้
คำตอบของทนายความมีประโยชน์หรือไม่? + 0 - 0
ทรุด
ได้รับ
ค่าธรรมเนียม 25%
ทนายความสตาฟโรโปล
แชท
สวัสดีอิกแนต!
ตามส่วนที่ 4 ของมาตรา 43 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานเป็นภาคบังคับ - บิดามารดาหรือบุคคลที่มาแทนที่พวกเขาต้องแน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป
ตามมาตรา 10 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางว่าด้วยการศึกษา 4 ระดับการศึกษาทั่วไปต่อไปนี้ก่อตั้งขึ้นในสหพันธรัฐรัสเซีย:
1) การศึกษาก่อนวัยเรียน
2) การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา
3) การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป
4) มัธยมศึกษาทั่วไป
ตามมาตรา 5 มาตรา 66 ของกฎหมายรัฐบาลกลางว่าด้วยการศึกษา การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน และการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา เป็นระดับการศึกษาภาคบังคับ นักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับประถมศึกษาทั่วไปและ (หรือ) การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะไม่ได้รับอนุญาตให้เรียนในระดับการศึกษาทั่วไปต่อไปนี้ ข้อกำหนดของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาภาคบังคับที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนคนใดคนหนึ่งยังคงมีผลใช้บังคับจนกว่าเขาจะอายุครบสิบแปดปี หากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาที่เกี่ยวข้องก่อนหน้านี้
ซึ่งหมายความว่าหากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปก่อนอายุครบ 18 ปี เขาก็ไม่จำเป็นต้องได้รับการศึกษาอีกต่อไป
ผมว่าเข้านะ ในกรณีนี้คุณต้องพึ่งพาบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญซึ่งระบุว่าการศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐานเป็นภาคบังคับนั่นคือการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
ฉันขอให้คุณโชคดี!
คำตอบของทนายความมีประโยชน์หรือไม่? + 0 - 0
ทรุด
ได้รับ
ค่าธรรมเนียม 42%
ทนายความกรุงมอสโก
แชท
ต่อไปนี้จะเข้าใจวลี "สำหรับนักเรียนคนใดคนหนึ่ง" ได้อย่างไร??? ใครคือผู้เรียนที่เฉพาะเจาะจง?
ลุกไหม้
ซึ่งหมายความว่าข้อกำหนดนี้สามารถนำไปใช้กับนักเรียนคนใดคนหนึ่งโดยเฉพาะได้ ในกรณีนี้คือกับบุตรหลานของคุณ
ลุกไหม้
บังคับในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง แม้ว่าแน่นอนว่าจะไม่มีใครบังคับเขาเข้าสู่ OU
คำตอบของทนายความมีประโยชน์หรือไม่? + 0 - 0
ทรุด
ทนาย, ชัคตี
แชท
การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา ขั้นพื้นฐานทั่วไป
การศึกษา การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาเป็นระดับบังคับ
การศึกษา. นักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โปรแกรมการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาและ (หรือ) การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป ไม่ใช่
ได้รับอนุญาตให้ศึกษาในระดับการศึกษาทั่วไปดังต่อไปนี้
ข้อกำหนดสำหรับการศึกษาภาคบังคับระดับมัธยมศึกษาทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับ
สำหรับนักเรียนคนใดคนหนึ่งยังคงใช้ได้จนกว่าจะถึงวัย
อายุสิบแปดปีบริบูรณ์ หากไม่ได้รับการศึกษาที่เหมาะสม
ผ่านการฝึกอบรมก่อนหน้านี้
คำตอบของทนายความมีประโยชน์หรือไม่? + 0 - 0
ทรุด
กอร์ยูนอฟ เยฟเกนีย์
ทนายความ Ivanteevka
ใช่ การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาเป็นภาคบังคับ ซึ่งมาจากมาตรา 5 ของมาตรา 5 66 กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ด้านการศึกษา" (บทความเดียวกับที่คุณอ้างถึง แต่เป็นประโยคอื่น)
5.
การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาเป็นการศึกษาภาคบังคับ
นักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับประถมศึกษาทั่วไปและ (หรือ) การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะไม่ได้รับอนุญาตให้เรียนในระดับการศึกษาทั่วไปต่อไปนี้ ข้อกำหนดของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาภาคบังคับที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนคนใดคนหนึ่งยังคงมีผลใช้บังคับจนกว่าเขาจะอายุครบสิบแปดปี หากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาที่เกี่ยวข้องก่อนหน้านี้
ข้อเสนอที่คุณระบุ
ลุกไหม้
“ข้อกำหนดของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาภาคบังคับที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนคนใดคนหนึ่งยังคงมีผลใช้บังคับจนกว่าเขาจะอายุครบสิบแปดปี หากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาที่เกี่ยวข้องก่อนหน้านี้”
หมายถึงบุคคลที่ไม่ผ่านการทดสอบการสอบของรัฐซึ่งระบุไว้ในจดหมายของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 24 เมษายน 2014 เลขที่ NT-443/08 เรื่องความต่อเนื่องของการศึกษาของบุคคลที่ ยังไม่ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐในโปรแกรมการศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป
ลุกไหม้
เด็กจำเป็นต้องได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปหรือไม่หากเขาไม่ต้องการ?
คำตอบของทนายความมีประโยชน์หรือไม่? + 0 - 0
ทรุด
ได้รับ
ค่าธรรมเนียม 33%
ทนายอูฟา
แชท
ใช่ ฉันต้อง
5. การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา เป็นการศึกษาภาคบังคับ นักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับประถมศึกษาทั่วไปและ (หรือ) การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะไม่ได้รับอนุญาตให้เรียนในระดับการศึกษาทั่วไปต่อไปนี้ ข้อกำหนดของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาภาคบังคับที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนคนใดคนหนึ่งยังคงมีผลใช้บังคับจนกว่าเขาจะอายุครบสิบแปดปี หากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาที่เกี่ยวข้องก่อนหน้านี้6. โดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง (ผู้แทนโดยชอบธรรม) ของนักเรียนผู้เยาว์ คณะกรรมการกิจการของผู้เยาว์และการคุ้มครองสิทธิของตน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่จัดการด้านการศึกษา นักเรียนที่มีอายุครบ 15 ปีบริบูรณ์ ปีอาจลาออกจากองค์กรการศึกษาทั่วไปจนกว่าจะได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป คณะกรรมการกิจการผู้เยาว์และการคุ้มครองสิทธิของพวกเขา ร่วมกับผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของผู้เยาว์ที่ออกจากองค์กรการศึกษาทั่วไปก่อนที่จะได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป และหน่วยงานปกครองส่วนท้องถิ่นที่จัดการด้านการศึกษา ดำเนินมาตรการ ไม่เกินหนึ่งเดือนเพื่อพัฒนาโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของผู้เยาว์ต่อไปในการฝึกอบรมรูปแบบอื่นและด้วยความยินยอมในการจ้างงาน
เหล่านั้น. ตามกฎทั่วไป การได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปเป็นภาคบังคับจนกว่าเด็กอายุจะครบ 18 ปี
ตามวรรค 5 ของศิลปะ 66 กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา, การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน, การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาเป็นระดับการศึกษาภาคบังคับ นักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับประถมศึกษาทั่วไปและ (หรือ) การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะไม่ได้รับอนุญาตให้เรียนในระดับการศึกษาทั่วไปต่อไปนี้ ข้อกำหนดของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาภาคบังคับที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนคนใดคนหนึ่งยังคงมีผลใช้บังคับจนกว่าเขาจะอายุครบสิบแปดปี หากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาที่เกี่ยวข้องก่อนหน้านี้
ตามมาตรา 68 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย":
วรรค 2 เพื่อเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษา บุคคลได้รับอนุญาต มีการศึกษาการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานเป็นอย่างน้อยหรือการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาเว้นแต่จะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่นโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้
ข้อ 3 การได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาขั้นพื้นฐาน
มีการศึกษาทั่วไปด้วย รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปพร้อมกันภายในโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ในกรณีนี้โปรแกรมการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางที่เกี่ยวข้อง มัธยมศึกษาสายสามัญและอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยคำนึงถึงวิชาชีพที่ได้รับหรือสาขาวิชาพิเศษของการศึกษาสายอาชีพมัธยมศึกษา
ตามวรรค 3 ของศิลปะ 5 รับประกันกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ในสหพันธรัฐรัสเซีย ความพร้อมใช้งานสาธารณะและฟรีตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางระดับอนุบาล ประถมศึกษาทั่วไป ขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษาทั่วไป อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาเช่นเดียวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาฟรีบนพื้นฐานการแข่งขันหากพลเมืองได้รับการศึกษาในระดับนี้เป็นครั้งแรก
จากที่กล่าวมาข้างต้น บุตรหลานของคุณสามารถออกจากโรงเรียนและเข้าเรียนในสถาบันอาชีวศึกษาได้ฟรีและเปิดเผยต่อสาธารณะเมื่อสำเร็จการศึกษาเกรด 9 เมื่อสำเร็จการศึกษา
คำตอบของทนายความมีประโยชน์หรือไม่? + 0 - 0
ทรุด
บริการด้านกฎหมายทั้งหมดในมอสโก