กลับไปข้างหน้า
ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ ถ้าคุณสนใจ งานนี้กรุณาดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน.
การศึกษาทั่วไป: การสร้างแนวคิด: ปฏิทิน ปฏิทินจันทรคติและสุริยคติ เดือนจันทรคติและปีเขตร้อน สัปดาห์เจ็ดวัน รูปแบบเก่าและใหม่ ปีอธิกสุรทินซึ่งเป็นสูตรสำหรับการแปลงวันที่จากระบบลำดับเหตุการณ์หนึ่งไปอีกระบบหนึ่ง
ทางการศึกษา: การทำความคุ้นเคยกับปฏิทินประเภทหลัก แนวคิดของ "ปีอธิกสุรทิน" และการแปลวันที่ของปฏิทินจูเลียนและเกรกอเรียน
พัฒนาการ: การพัฒนาทักษะในการแก้ปัญหาการคำนวณการแปลงวันที่ตามลำดับเวลาจากระบบลำดับเหตุการณ์หนึ่งไปอีกระบบหนึ่ง
แผนการเรียน.
- กำลังอัปเดตวัสดุ
- การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับปฏิทินประเภทหลักความแตกต่างระหว่างกันและการประยุกต์ใช้
- การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับรูปแบบใหม่และเก่า
- ปัญหาของปฏิทินโลก
- การแก้ปัญหาการแปลงวันที่จากสไตล์หนึ่งไปเป็นอีกสไตล์หนึ่ง การสะท้อน.
- การบ้าน.
โสตทัศนูปกรณ์:การนำเสนอสำหรับบทเรียน
ในระหว่างเรียน
1. ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของมนุษย์ที่มีอายุหลายศตวรรษมีความเชื่อมโยงกับปฏิทินอย่างแยกไม่ออก
ความต้องการปฏิทินเกิดขึ้นในสมัยโบราณ เมื่อผู้คนยังไม่รู้วิธีอ่านและเขียน ปฏิทินกำหนดการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง และฤดูหนาว ช่วงเวลาที่พืชออกดอก การสุกของผลไม้ การรวบรวมสมุนไพร การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและชีวิตของสัตว์ การเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ เวลาของงานเกษตรกรรม และอื่นๆ อีกมากมาย ปฏิทินตอบคำถาม: "วันนี้เป็นวันที่เท่าไร", "วันอะไรในสัปดาห์", "เหตุการณ์นี้หรือเหตุการณ์นั้นเกิดขึ้นเมื่อใด" และช่วยให้คุณสามารถควบคุมและวางแผนชีวิตและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของผู้คนได้
2. (สไลด์หมายเลข 2)พื้นฐานของปฏิทินใด ๆ คือช่วงเวลาที่ยาวนานซึ่งกำหนดโดยปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเป็นระยะ - การเปลี่ยนแปลงของระยะดวงจันทร์ และฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลงไปของปี
จากความพยายามในการประสานวัน เดือน และปี ระบบปฏิทินสามระบบจึงเกิดขึ้น:
(สไลด์หมายเลข 3)จันทรคติ,โดยต้องการประสานเดือนตามปฏิทินกับข้างขึ้นข้างแรม
(สไลด์หมายเลข 4)แสงอาทิตย์ซึ่งพวกเขาต้องการประสานความยาวของปีกับช่วงเวลาของกระบวนการที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ
(สไลด์หมายเลข 5)แสงอาทิตย์ซึ่งพวกเขาต้องการประนีประนอมทั้งสองฝ่าย
แต่ละปฏิทินจะต้องสร้างลำดับที่แน่นอนของการนับวัน (วัน) จำนวนวันในช่วงเวลาที่ยาวนานและระบุจุดเริ่มต้นของการนับช่วงเวลาด้วยตนเอง ปัญหาแรกไม่ก่อให้เกิดความยุ่งยาก ปัญหาที่สามก็แก้ไขได้ง่ายเช่นกันเพราะ เหตุการณ์จริงหรือในตำนานสามารถใช้เป็นจุดเริ่มต้นของการนับได้ ปัญหาที่สองคงจะแก้ไขได้ง่ายถ้าเป็นช่วงเปลี่ยนข้างของจันทรคติเรียกว่า เดือนจันทรคติและ ปีเขตร้อน(ช่วงการเปลี่ยนฤดูกาลของปี) มีจำนวนวันเป็นจำนวนเต็มพอดี แต่ทั้งสามช่วงเวลานั้นไม่สามารถเทียบเคียงกันได้: ปีเขตร้อนคือ 365 วัน 5 ชั่วโมง 48 นาที 46.08 วินาที เดือนจันทรคติคือ 29 วัน 12 ชั่วโมง 44 นาที 2.98 วินาที
(สไลด์หมายเลข 6) ปฏิทิน - ระบบการนับระยะเวลาอันยาวนานโดยแบ่งออกเป็นช่วงเวลาที่สั้นกว่าแยกกัน (ปี เดือน สัปดาห์ วัน) คำว่า “นั่นเอง” ปฏิทิน" มาจากคำภาษาละติน “ซาเลโอ” - ประกาศและ “ปฏิทิน” - หนังสือหนี้
(สไลด์หมายเลข 7)ประการแรกเตือนเราว่าในกรุงโรมโบราณมีการประกาศต้นเดือนแต่ละเดือนแยกกัน ประการที่สอง - เป็นเรื่องปกติที่จะต้องจ่ายดอกเบี้ยหนี้ในวันแรกของเดือน
(สไลด์หมายเลข 8)อันดับแรก ปฏิทินดวงจันทร์ ปรากฏในกลางสหัสวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช ในบาบิโลนโบราณ ในเวลาเดียวกันก็มีการแนะนำสัปดาห์เจ็ดวัน ตัวเลข “ศักดิ์สิทธิ์” นี้เป็นแรงบันดาลใจอย่างมากแก่นักบวชที่รู้จักผู้ทรงคุณวุฒิ “ศักดิ์สิทธิ์” ที่สุกสว่าง 7 ดวงในท้องฟ้า ได้แก่ ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดาวพุธ ดาวศุกร์ ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี และดาวเสาร์ แต่ละวันในระยะเวลาเจ็ดวันสามารถอุทิศให้กับหนึ่งในเทห์ฟากฟ้าได้
สิ่งนี้ดูเหมือนสำคัญและเป็นสัญลักษณ์เป็นพิเศษ ธรรมเนียมการนับเวลาสัปดาห์ละเจ็ดวันกลายเป็นเรื่องปกติในหมู่คนโบราณจำนวนมาก
(สไลด์หมายเลข 9)ยิ่งขนาดใหญ่และจากมุมมองสมัยใหม่ หน่วยเวลาที่สำคัญน้อยที่สุดก็คือเดือน เดือนตามชื่อเน้นนั้นมีความเกี่ยวข้องกับดวงจันทร์ โดยเริ่มแรกเดือนจะสอดคล้องกับระยะเวลาของวงจรการเปลี่ยนแปลงข้างขึ้นข้างแรมซึ่งสัมพันธ์กับการปฏิวัติของดวงจันทร์รอบโลก การ "ตาย" และ "การเกิดใหม่" เป็นระยะของดิสก์ดวงจันทร์ทำหน้าที่เป็น "นาฬิกา" ชั่วนิรันดร์
เดือนตามจันทรคติแบ่งออกเป็นสี่ส่วนตามธรรมชาติ: ตั้งแต่ "การกำเนิด" ของดวงจันทร์จนถึงช่วงเวลาที่มองเห็นดิสก์ดวงจันทร์ "เล็ก" ครึ่งหนึ่งอย่างแน่นอน (ช่วงเวลานี้เรียกว่าไตรมาสแรก) จากดิสก์ที่ส่องสว่างครึ่งหนึ่ง ไปจนถึงพระจันทร์เต็มดวงจากนั้นจากพระจันทร์เต็มดวงไปจนถึงดวงจันทร์ "เก่า" ครึ่งดวงและสุดท้ายจากดิสก์ที่มีแสงสว่างครึ่งหนึ่งไปจนถึงการหายไปอย่างสมบูรณ์ในพระจันทร์ใหม่ ส่วนที่สี่ของเดือนจะถูกปัดเศษเป็น 7 วัน
(สไลด์หมายเลข 10)ในช่วงรุ่งอรุณของอารยธรรมสมัยใหม่ ชาวแม่น้ำไทกริสและยูเฟรติสใช้เดือนจันทรคติเป็นหน่วยวัดหลักเป็นเวลานาน ความยาวที่แท้จริงของเดือนจันทรคติเฉลี่ยประมาณ 29 วันครึ่ง การเริ่มต้นเดือนใหม่ถูกกำหนดโดยตรงจากการสังเกตการปรากฏของพระจันทร์เสี้ยวแคบ ๆ ครั้งแรกหลังพระจันทร์ใหม่ เดือนตามจันทรคติมีความยาวต่างกันโดยสลับกันระหว่าง 29 ถึง 30 วัน
นักบวชชาวบาบิโลนตัดสินการมีอยู่ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นเป็นประจำทุกปีโดยส่วนใหญ่เป็นน้ำท่วมในแม่น้ำ เมื่อสังเกตดูก็สรุปได้ว่าในหนึ่งปีมีเดือนตามจันทรคติ 12 เดือน จำนวนนี้จะต้องเป็นที่พอใจของนักบวชเป็นอย่างมาก เนื่องจากมันเข้ากันได้ดีกับระบบการนับเลขหกเพศของชาวเคลเดีย และแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าโลกถูกสร้างขึ้นโดยเหล่าทวยเทพในลักษณะที่ชาญฉลาดอย่างยิ่ง
อย่างไรก็ตาม 12 เดือนที่นับเป็น 29 หรือ 30 วันจะรวมกันได้ 354 วัน ซึ่งน้อยกว่าความยาวที่แท้จริงของปีสุริยคติมากกว่า 11 วัน ดังนั้น ในไม่ช้านักบวชชาวบาบิโลนจึงนับเดือนตามจันทรคติถึง 12 เดือนจึงได้ค้นพบว่าเดือนฤดูใบไม้ผลิของพวกเขาที่ขี่รถนิสสันเดินทางอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยตลอดทุกฤดูกาล จะเป็นเดือนฤดูร้อน หรือเดือนฤดูใบไม้ร่วง หรือเดือนฤดูหนาว ปฏิทินจันทรคติของชาวบาบิโลนล้วนจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุง
ต่อมามีการปรับปรุงปฏิทินจันทรคติและปัจจุบันเรียกว่า ปฏิทินมุสลิม นำมาใช้ในหลายประเทศในเอเชีย ปีปฏิทินมุสลิม มี 354 วัน แบ่งออกเป็น 12 เดือน สลับกันระหว่าง 30 ถึง 29 วัน ซึ่งเฉลี่ยอยู่ที่ 29.5 วัน กล่าวคือ ใกล้ถึงเดือนจันทรคติ
(สไลด์หมายเลข 11)ใน อียิปต์โบราณสามพันปีก่อนคริสต์ศักราช มีอยู่จริง ปฏิทินสุริยคติ จากการสังเกตการณ์ พบว่าการปรากฏครั้งแรกของดาวสว่างก่อนรุ่งสางหลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่งที่มองไม่เห็นเกิดขึ้นซ้ำอีกประมาณหลังจาก 360 วัน ดังนั้นปฏิทินสุริยคติของอียิปต์โบราณจึงมี 360 วันและมี 12 เดือน แต่ละเดือนมี 30 วัน
ปฏิทินคริสเตียนมีต้นกำเนิดจากกรีก-โรมันและเป็นประเภทสุริยคติ แต่ในขณะเดียวกัน รอบประจำปีของคริสตจักรคริสเตียน-พิธีกรรมก็มีรากฐานมาจากประเพณีของชาวยิว ดังนั้นการคำนวณและการกำหนดวันที่สำหรับวันหยุดของชาวคริสต์จำนวนหนึ่งจึงคำนึงถึง อธิบายความสัมพันธ์ของพวกเขากับปฏิทินจันทรคติของชาวยิว
(สไลด์หมายเลข 12) ปฏิทินโรมันโบราณ พัฒนาขึ้นในศตวรรษที่ 1 พ.ศ. ปีปฏิทินโรมันมีความยาวรวม 355 วัน ประกอบด้วย 12 เดือน
(สไลด์หมายเลข 13)ความบังเอิญนี้ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าชาวโรมันในเวลานั้นผูกปฏิทินไว้กับระยะที่เปลี่ยนแปลงของดวงจันทร์ การเริ่มต้นของแต่ละเดือนจะกำหนดแต่ละครั้งโดยการปรากฏพระจันทร์เสี้ยวครั้งแรกหลังขึ้นค่ำ และตามคำสั่งของปุโรหิต แต่ละครั้งผู้ประกาศแจ้งให้ชาวโรมันทราบถึงการเริ่มต้นเดือนหรือปีใหม่ซึ่งเป็นเรื่องใหญ่ ข้อเสียเปรียบของปฏิทินโรมันโบราณ
ความจริงที่ว่าปีโรมันนั้นสั้นกว่าปีเขตร้อนมากกว่า 10 วันก็ทำให้เกิดความยากลำบากอย่างมากเช่นกัน ทุกปีตัวเลขในปฏิทินจะสอดคล้องกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติน้อยลงเรื่อยๆ แต่งานเกษตรกรรมมีบทบาทสำคัญในชีวิตทางเศรษฐกิจของชาวโรมัน และเพื่อให้ต้นปีใกล้เคียงกับฤดูกาลเดียวกัน พวกเขาจึงเพิ่มวันเพิ่มเติม ในเวลาเดียวกัน ชาวโรมันด้วยเหตุผลทางไสยศาสตร์บางประการ ไม่ได้แยกเวลาทั้งเดือนออกจากกัน แต่ในทุก ๆ ปีที่สองระหว่างวันที่ 23 ถึง 24 กุมภาพันธ์ พวกเขา "แทรกแซง" สลับกัน 22 หรือ 23 วัน เป็นผลให้จำนวนวันในปฏิทินโรมันสลับกันตามลำดับต่อไปนี้: 355 วัน; 377 (355+22) วัน; 355 วัน; 378 (355+23) วัน. วันอวตารถูกเรียกว่าเดือนแห่งเมอร์ซิโดเนียแม้ว่านักเขียนในสมัยโบราณจะเรียกง่ายๆว่าเดือนอวตาร - อวตาร (intercalis) คำว่า "mercedonia" มาจาก "merces edis" - "การจ่ายค่าแรง": เป็นเดือนที่มีการตั้งถิ่นฐานระหว่างผู้เช่าและเจ้าของทรัพย์สิน ผลจากการแทรก แต่ละสี่ปีประกอบด้วยสองปีที่เรียบง่ายและสองปีขยาย ความยาวเฉลี่ยของปีในช่วงสี่ปีดังกล่าวคือ 366.25 วัน กล่าวคือ ยาวกว่าความเป็นจริงหนึ่งวันเต็ม เพื่อหลีกเลี่ยงความแตกต่างระหว่างหมายเลขปฏิทินกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ จึงจำเป็นต้องเพิ่มหรือลดระยะเวลาของเดือนเพิ่มเติมเป็นครั้งคราว การแก้ไขและการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในปฏิทินตลอดจนการดูแลความถูกต้องโดยทั่วไปได้รับความไว้วางใจจากมหาปุโรหิต
สิทธิในการเปลี่ยนแปลงระยะเวลาของเดือนเพิ่มเติมตั้งแต่ 191 ปีก่อนคริสตกาล
เป็นของพระสันตะปาปาเท่านั้นซึ่งมีมหาปุโรหิตเป็นหัวหน้า แต่พวกเขามักจะใช้อำนาจในทางที่ผิด ทำให้อายุยืนยาวขึ้นและเงื่อนไขการดำรงตำแหน่งสำหรับเพื่อนๆ ของพวกเขา และลดระยะเวลาสำหรับศัตรูหรือผู้ที่ปฏิเสธที่จะจ่ายสินบน เนื่องจากในช่วงต้นปีของทุกปีมีการชำระหนี้และภาษีจึงไม่ยากที่จะจินตนาการว่านักบวชจะแน่นแฟ้นเพียงใดด้วยความช่วยเหลือของปฏิทินในมือของพวกเขาทั้งทางเศรษฐกิจและ ชีวิตทางการเมืองในกรุงโรมโบราณ เมื่อเวลาผ่านไป ปฏิทินเริ่มสับสนมากจนต้องเฉลิมฉลองเทศกาลเก็บเกี่ยวในฤดูหนาว
3. (สไลด์หมายเลข 14) ในสมัยที่คริสต์ศาสนาถือกำเนิด (คริสต์ศตวรรษที่ 1) ปฏิทินอย่างเป็นทางการของจักรวรรดิโรมันคือปฏิทินสุริยคติ เรียกว่า จูเลียน มันถูกสร้างขึ้นอันเป็นผลมาจากการปฏิรูปที่ดำเนินการใน 46 ปีก่อนคริสตกาล จักรพรรดิ จูเลียส ซีซาร์ (จึงเป็นที่มาของชื่อปฏิทิน) และเปิดตัวเมื่อวันที่ 1 มกราคม 45 ปีก่อนคริสตกาล
การปฏิรูปมีสาเหตุจากความไม่สมบูรณ์ของปฏิทินโรมันแบบเก่า โดยปีในปฏิทินนี้มีเพียง 10 เดือนและมี 304 วัน ซึ่งทำให้สั้นกว่าปีเขตร้อนอย่างมาก ซึ่งเป็นช่วงเวลาระหว่างสองตอนติดต่อกันของศูนย์กลางของ ดวงอาทิตย์ผ่านวสันตวิษุวัต เท่ากับ 365 วัน 5 ชั่วโมง 48 นาที 46 วินาทีของเวลาสุริยะ
ทุกปี ตัวเลขปฏิทินจะสัมพันธ์กับปรากฏการณ์ทางดาราศาสตร์และธรรมชาติน้อยลงเรื่อยๆ และในทางกลับกัน ทำให้เกิดความยากลำบากในการกำหนดเวลาของงานภาคสนามตามฤดูกาล เวลาในการจัดเก็บภาษี และยังละเมิดช่วงเวลาของวันหยุดนักขัตฤกษ์ด้วย
เมื่อไปเยือนอียิปต์ จูเลียส ซีซาร์ก็เริ่มคุ้นเคยกับปฏิทินอียิปต์ ซึ่งใช้มาตั้งแต่สหัสวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช ต้นกำเนิดของปฏิทินสุริยคติของอียิปต์มีความเกี่ยวข้องกับซิเรียสซึ่งเป็นดาวที่สว่างที่สุดในท้องฟ้า ชาวอียิปต์ใช้การคำนวณปฏิทินตามช่วงเวลาระหว่างการขึ้นของซิเรียสในเช้าสองวันแรก ซึ่งใกล้เคียงกับครีษมายันและน้ำท่วมในแม่น้ำไนล์ และมีจำนวน 365? วัน
(สไลด์หมายเลข 15)แต่ปีในปฏิทินอียิปต์มี 365 วัน และแบ่งออกเป็น 12 เดือน เดือนละ 30 วัน (ณ สิ้นปี มีการเพิ่มวันหยุด 5 วันซึ่งไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของเดือน) เป็นปฏิทินนี้ที่ซีซาร์ตัดสินใจแนะนำในโรม เขามอบความไว้วางใจในการสร้างปฏิทินใหม่ให้กับกลุ่มนักดาราศาสตร์ชาวอเล็กซานเดรียนที่นำโดย Sosigenes
สาระสำคัญของการปฏิรูปคือปฏิทินมีพื้นฐานมาจากการเคลื่อนที่ประจำปีของดวงอาทิตย์ระหว่างดวงดาว ความยาวเฉลี่ยของปีคือ 365? ซึ่งสอดคล้องกับความยาวของปีเขตร้อนที่ทราบในขณะนั้น เพื่อให้ต้นปีปฏิทินตรงกับวันเดียวกันและในเวลาเดียวกันของวันเสมอ 3 ปีติดต่อกันจะนับเป็น 365 วัน และปีที่สี่เป็นปีอธิกสุรทินจะมี 366 วัน
(สไลด์หมายเลข 16)ปีแบ่งออกเป็น 12 เดือน โดยที่ชื่อโรมันดั้งเดิมยังคงอยู่:
มกราคม (Ianuarius) เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพเจ้า Janus;
กุมภาพันธ์ (กุมภาพันธ์) เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพเจ้า Februus;
มีนาคม (Martius) เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพเจ้าดาวอังคาร
เมษายน (Aprilis) จากภาษาละติน aprire (เปิด) เนื่องจากในเดือนนี้ตาบนต้นไม้เปิดออก
พฤษภาคม (ไมอุส) เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพีมายา;
มิถุนายน (อิอูนิอุส) เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพีจูโน;
ควินติลิสที่ห้า;
Sextilis (Sextilis) ที่หก;
กันยายน (กันยายน) เจ็ด;
ตุลาคม (ตุลาคม) แปด;
พฤศจิกายน (พฤศจิกายน) เก้า;
วันที่ 10 ธันวาคม
เรียงลำดับจำนวนวันในเดือน: เดือนคี่ทั้งหมดมี 31 วัน และเดือนคู่มี 30 วัน เฉพาะเดือนกุมภาพันธ์เท่านั้น ปีที่เรียบง่ายมี 29 วัน
การเริ่มต้นปีใหม่เริ่มถือเป็นวันที่ 1 มกราคม (ก่อนหน้านั้น ปีใหม่เริ่มตั้งแต่วันที่ 1 มีนาคม ตามปฏิทินโรมัน) เพียงใน 45 ปีก่อนคริสตกาล พระจันทร์ใหม่แรกหลังครีษมายันตกในวันนี้ นี่เป็นองค์ประกอบเดียวในโครงสร้างของปฏิทินจูเลียนที่เกี่ยวข้องกับข้างขึ้นข้างแรม
ในเวลาเดียวกัน การปฏิรูปปฏิทินไม่ได้ส่งผลกระทบต่อหลักการของเหตุการณ์แบบดั้งเดิม: บันทึกของปฏิทินอย่างเป็นทางการนั้นลงวันที่ในโรมตามปีที่รัชสมัยของกงสุลและต่อมาคือจักรพรรดิ นอกจากนี้ ปฏิทินอย่างไม่เป็นทางการ ab Urbe condita (จากรากฐานของเมือง) หรือยุคโรมันซึ่งเริ่มใน 753 ปีก่อนคริสตกาล ได้แพร่หลายในกรุงโรม
เพื่อเป็นการขอบคุณจูเลียส ซีซาร์ที่ปรับปรุงปฏิทินและการเกณฑ์ทหารของเขา วุฒิสภาโรมันใน 44 ปีก่อนคริสตกาล เปลี่ยนชื่อเดือนควินติลิส (เดือนที่ห้า) ซึ่งเป็นเดือนที่ซีซาร์ประสูติเป็นเดือนกรกฎาคม (อิวลิอัส)
สไลด์หมายเลข 17)แต่ในที่สุดการปฏิรูปปฏิทินก็เสร็จสมบูรณ์ใน 8 ปีก่อนคริสตกาลเท่านั้น ในรัชสมัยของจักรพรรดิ์ออกัสตัส เพื่อเป็นเกียรติแก่เขา เดือน Sextilis จึงเปลี่ยนชื่อเป็น Augustus ตามคำสั่งของจักรพรรดิ เริ่มตั้งแต่ 8 ปีก่อนคริสตกาล และลงท้ายด้วยคริสตศักราช 8 ในปีอธิกสุรทินจะไม่เพิ่มวันเพิ่ม นอกจากนี้ การสลับเดือนยาวและสั้นเปลี่ยนไป: เพิ่มหนึ่งวันในเดือนสิงหาคมด้วยค่าใช้จ่ายของเดือนกุมภาพันธ์ ในเวลาเดียวกันหนึ่งวันของเดือนกันยายนถูกโอนไปยังเดือนตุลาคม และหนึ่งวันของเดือนพฤศจิกายนถึงธันวาคม
(สไลด์หมายเลข 18)ตาราง “ระบุชื่อเดือนในภาษา Old Church Slavonic, ยูเครนและเบลารุส”
การใช้ปฏิทินจูเลียนอย่างถูกต้องเริ่มขึ้นในศตวรรษที่ 7 เท่านั้น จาก R.H. นับจากนี้ไป ปีปฏิทินทั้งหมดที่มีเลขลำดับหารด้วย 4 ลงตัวคือ ปีอธิกสุรทิน. ระยะเวลาของปีจูเลียนถูกกำหนดไว้ที่ 365 วัน 6 ชั่วโมง แต่ค่านี้นานกว่าปีเขตร้อน 11 นาที 14 วินาที ดังนั้น ทุกๆ 128 ปี จะมีการสะสมทั้งวัน
ดังนั้นปฏิทินจูเลียนจึงไม่มีความแม่นยำสัมบูรณ์ แต่มีข้อดีอยู่ที่อย่างอื่น - ในความเรียบง่ายที่สำคัญ
(สไลด์หมายเลข 19) ในปี 325 สภาคริสตจักรคริสเตียนทั่วโลก (Nicene) แห่งแรกเกิดขึ้น ซึ่งอนุมัติปฏิทินจูเลียนสำหรับใช้ทั่วโลกคริสเตียน ในเวลาเดียวกันการเคลื่อนไหวของดวงจันทร์โดยการเปลี่ยนระยะได้ถูกนำมาใช้ในปฏิทินจูเลียนซึ่งมุ่งเน้นไปที่ดวงอาทิตย์อย่างเคร่งครัดนั่นคือปฏิทินสุริยคติถูกรวมเข้ากับปฏิทินจันทรคติแบบออร์แกนิก มันเป็นอย่างมาก จุดสำคัญในการกำหนดเวลาของการเฉลิมฉลองวันหยุดคริสเตียนที่สำคัญที่สุด - อีสเตอร์และวันหยุดเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้อง: อีสเตอร์ของพันธสัญญาใหม่ขึ้นอยู่กับเทศกาลปัสกาของชาวยิวในพันธสัญญาเดิมซึ่งมีการเฉลิมฉลองในวันเดียวกันเสมอ - 14 นิสานตาม ปฏิทินจันทรคติของชาวยิว
ปฏิทินจูเลียนของคริสตจักรในรูปแบบที่ได้รับการปฏิรูปไม่เพียงแต่ตอบสนองความต้องการทั้งหมดของการนมัสการในคริสตจักรเท่านั้น แต่ยังยุติข้อโต้แย้งระหว่างโรมัน คอนสแตนติโนเปิล และคริสตจักรอื่น ๆ ในเรื่องที่แน่นอนว่าควรเฉลิมฉลองเทศกาลอีสเตอร์ของคริสเตียนเมื่อใดและกฎเกณฑ์ใดควรเป็น ตามมาเพื่อสิ่งนี้
สภาตัดสินใจที่จะเฉลิมฉลองเทศกาลอีสเตอร์ในวันอาทิตย์แรกหลังพระจันทร์เต็มดวง ซึ่งตรงกับช่วงฤดูใบไม้ผลิ ตามปฏิทินจูเลียนในขณะนั้น วันวสันตวิษุวัตตรงกับวันที่ 21 มีนาคม วันที่นี้ถือเป็นวันที่เริ่มต้นในการคำนวณวันหยุดอีสเตอร์
ดังนั้น ทุกๆ 128 ปี โมเมนต์ของวสันตวิษุวัตจะเปลี่ยนไปตลอดทั้งวันตามปฏิทิน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการปฏิรูปปฏิทิน เนื่องจากการเฉลิมฉลองเทศกาลอีสเตอร์เริ่มเคลื่อนห่างจากวันทางดาราศาสตร์ของวสันตวิษุวัตมากขึ้น ในปี 1582 การปฏิรูปดังกล่าวซึ่งมุ่งเป้าไปที่การตอบสนองความต้องการของคริสตจักรเป็นหลักนั้นดำเนินการโดยสมเด็จพระสันตะปาปาเกรกอรีที่ 13
จำนวนวันพิเศษที่สะสมไว้ก็ถูกลบออกอย่างง่ายดายโดยประกาศวันที่ 15 ตุลาคม 1582 ทันทีหลังจากวันที่ 4 ตุลาคม
(สไลด์หมายเลข 20)ปฏิทินแนะนำโดยสมเด็จพระสันตะปาปาเกรกอรีที่ 13
ปฏิทินแนะนำโดยสมเด็จพระสันตะปาปาเกรกอรีที่ 13 ปฏิทินเกรกอเรียน ( สไตล์ใหม่), ถูกนำมาใช้ในปีเดียวกันคือ ค.ศ. 1582 ในอิตาลี ฝรั่งเศส สเปน โปรตุเกส และดินแดนคาทอลิกอื่น ๆ ประเทศโปรเตสแตนต์ไม่ยอมรับนวัตกรรมนี้มาเป็นเวลานานและได้เปลี่ยนมาใช้ปฏิทินนี้ในศตวรรษที่ 18 ในปี พ.ศ. 2416 ปฏิทินเกรกอเรียนถูกนำมาใช้ในญี่ปุ่นในปี พ.ศ. 2454 - ในประเทศจีน
ใน ปฏิทินเกรกอเรียน (รูปแบบใหม่)การสลับปีสามัญและปีอธิกสุรทินในแต่ละศตวรรษนั้นกระทำในลักษณะเดียวกับใน ปฏิทินจูเลียน, แต่ ปีที่แล้วศตวรรษถือเป็นปีอธิกสุรทินก็ต่อเมื่อเลขศตวรรษหารด้วย 4 ลงตัวเท่านั้น ดังนั้น ปี 1600 2000 2400 ถือเป็นปีอธิกสุรทินในทั้งสองปฏิทิน แต่ปี 1700, 1800, 1900 และ 2100 ในปฏิทินจูเลียนจึงถือเป็นปีอธิกสุรทิน ปีอธิกสุรทิน (แต่ละวันมี 366 วัน) และในภาษาเกรกอเรียน - แบบง่าย (แต่ละวันมี 365 วัน) ดังนั้นเป็นเวลา 400 ปีเช่นระหว่างปี 1600 ถึง 2000 จึงไม่รวมสามวัน
(สไลด์หมายเลข 21)ในรัสเซียตามคำสั่งของสภาผู้บังคับการตำรวจแห่ง RSFSR เมื่อวันที่ 26 มกราคม พ.ศ. 2461 วันถัดจากวันที่ 31 มกราคมเริ่มถือเป็นวันที่ 14 กุมภาพันธ์ อย่างไรก็ตาม รัสเซีย โบสถ์ออร์โธดอกซ์ไม่ได้เปลี่ยนไปใช้รูปแบบใหม่ แต่ยังคงใช้ปฏิทินจูเลียน
แต่ในการใช้งานทางโลก ปฏิทินเกรกอเรียนได้กลายเป็นสากล เนื่องจากเกือบทุกประเทศทั่วโลกปฏิบัติตามปฏิทินดังกล่าว
ปัจจุบันปฏิทินจูเลียนอยู่หลังปฏิทินเกรกอเรียน 13 วัน เพราะ และตามรูปแบบใหม่และเก่า ปี 2543 ถือเป็นปีอธิกสุรทิน ส่วนต่างนี้จะยังคงอยู่จนถึงวันที่ 28 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2100 หลังจากนั้นจะถึง 14 วัน
ข้อผิดพลาดของปฏิทินจูเลียนเมื่อ 400 ปีคือ 74 ชั่วโมง 53 นาที และในเกรกอเรียนในช่วงเวลาเดียวกันจะสะสมเกิน 2 ชั่วโมง 53 นาที
(สไลด์หมายเลข 22) ในการแปลงวันที่ ปฏิทินจูเลียน (แบบเก่า) ถึงเกรกอเรียน (รูปแบบใหม่) จะต้องบวกตัวเลข n เข้ากับตัวเลขของรูปแบบเก่า โดยคำนวณโดยสูตร:
โดยที่ C คือจำนวนเต็มศตวรรษที่ผ่านมาในช่วงเวลานี้
C 1 คือจำนวนศตวรรษที่ใกล้ที่สุด ซึ่งก็คือผลคูณของสี่
(สไลด์หมายเลข 23)สามารถกำหนดหมายเลข n ได้จากตาราง - "ความแตกต่างระหว่างปฏิทินจูเลียนและปฏิทินเกรกอเรียน"
4. (สไลด์หมายเลข 24)ปัญหา: อะไรคือความยากหลักในการสร้างระบบปฏิทิน?
คำตอบ: ความจริงก็คือการวัดเวลาตามธรรมชาติที่ผู้คนถูกบังคับให้ใช้ - ปี เดือน และวัน - นั้นไม่สามารถเทียบเคียงกันได้
ปัจจุบัน จากมุมมองทางดาราศาสตร์ ปฏิทินของเราค่อนข้างแม่นยำและไม่จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงใดๆ และยังมีการพูดถึงการปฏิรูปมานานหลายทศวรรษ ความหมายในที่นี้ไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงประเภทของปฏิทิน หรือการแนะนำวิธีการใหม่ในการนับปีอธิกสุรทิน เรากำลังพูดถึงเฉพาะการจัดกลุ่มวันของปีใหม่เพื่อให้ความยาวของเดือน ไตรมาส ครึ่งปีเท่ากัน และแนะนำลำดับการนับวันของปีซึ่งปีใหม่จะตรงกับวันเดียวกันกับปี สัปดาห์ เช่น วันอาทิตย์
จริงๆ แล้ว เดือนตามปฏิทินของเราคือ 28, 29, 30, 31 วัน; ความยาวของไตรมาสจะแตกต่างกันไปตั้งแต่ 90 ถึง 92 วัน และครึ่งแรกของปีจะสั้นกว่าครึ่งปีที่สองสามถึงสี่วัน ส่งผลให้งานวางแผนและการเงินมีความซับซ้อนมากขึ้น ไม่สะดวกเช่นกันที่สัปดาห์จะเริ่มต้นในเดือนหรือไตรมาสแล้วสิ้นสุดในอีกเดือนหนึ่ง เนื่องจากหนึ่งปีมี 365 วัน จึงสิ้นสุดในวันเดียวกับที่เริ่มต้น และปีใหม่แต่ละปีจะเริ่มต้นในวันที่แตกต่างกัน
ตลอด 60 ปีที่ผ่านมา โครงการปฏิรูปปฏิทินทุกประเภทได้ถูกหยิบยกขึ้นมา ในปีพ.ศ. 2466 มีการจัดตั้งคณะกรรมการพิเศษเกี่ยวกับการปฏิรูปปฏิทินขึ้นที่สันนิบาตแห่งชาติ หลังสงครามโลกครั้งที่สอง ปัญหานี้ถูกโอนไปอยู่ในมือของสภาเศรษฐกิจและสังคมแห่งสหประชาชาติ
5. (สไลด์หมายเลข 25) งาน
1- เงื่อนไข:เช่น. พุชกินเกิดที่มอสโกเมื่อวันที่ 26 พฤษภาคม พ.ศ. 2342 วันเกิดของเขาควรฉลองตามรูปแบบใหม่เมื่อใด?
(สไลด์หมายเลข 26) สารละลาย:ในศตวรรษที่ 18 ดำเนินการในมอสโก แบบเก่าซึ่งต่างจากรูปแบบใหม่ ปี 1800 และ 1900 ถือเป็นปีอธิกสุรทิน ด้วยเหตุนี้ในปี พ.ศ. 2342 ทั้งสองรูปแบบจึงแตกต่างกันไม่ใช่ 13 วัน แต่ 11 วัน และตามรูปแบบใหม่ วันที่ที่ต้องการคือวันที่ 6 พฤษภาคม นั่นคือ
n=C-(ค 1:4)-2=17-(16:4)-2=11,
2. (สไลด์หมายเลข 27)ชื่อของเดือน “สิงหาคม” หมายถึงอะไร? มีเบาะแสในภาพวาด "The Harvest" ของ K. Vasiliev หรือไม่?
(คำตอบ: เคียว)
6. (สไลด์หมายเลข 28) การบ้าน.กำหนดวันเดือนปีเกิดของคุณตามแบบเก่า
วรรณกรรมและเว็บไซต์:
- http://kref.ru/infotsennyebumagi2/57815/13.html
- http://coolreferat.com/History_of_calendars_part=3
- http://kruzhalov.ru/html/history-of-russia/lesson8/lesson8.html
- http://www.abc-people.com/typework/history/hist13.htm
- คลิมซิน ไอ.เอ. ปฏิทินและลำดับเหตุการณ์ – อ.: เนากา, 1985.
วาเลนตินา อเล็กเซวา
กลุ่มอายุ: 6-7 ปี (กลุ่มเตรียมความพร้อม)
พื้นที่การศึกษา: “การพัฒนาองค์ความรู้”
ธีม GCD: « ปฏิทินมีความแตกต่างกัน»
ประเภท GCD: การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก
แบบฟอร์ม GCD: « แม่น้ำแห่งกาลเวลา»
กิจกรรม: เกม การสื่อสาร การศึกษา และการวิจัย
รูปแบบขององค์กร: ด้านหน้า
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: เด็กแสดงความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ และความอยากรู้อยากเห็น มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่อย่างแข็งขัน มีจินตนาการที่พัฒนาแล้ว ความรู้ทางสังคมเกี่ยวกับโลกโซเชียล เด็กได้พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
เป้า: เพื่อตอกย้ำแนวคิดในเด็ก « ปฏิทิน» - ติดตาม การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง เวลา.
งานกิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัยร่วมกัน
งานด้านการศึกษา:
1. ปลูกฝังความสนใจในผู้คนของคุณและอดีตของพวกเขา
2. ปลูกฝังความปรารถนา ใช้ปฏิทินในชีวิตประจำวัน
3. ส่งเสริมความต้องการความสัมพันธ์ฉันมิตรกับผู้อื่นผ่านการจัดกิจกรรมรูปแบบกลุ่ม
งานพัฒนา:
1. พัฒนาความคิด ความจำ ทักษะยนต์ปรับมือ
2. พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและความคิดริเริ่มโดยการสร้างสถานการณ์ในการเลือกสถานที่และผู้เข้าร่วมกิจกรรมร่วมกัน
3. พัฒนาคุณสมบัติของความสนใจโดยไม่สมัครใจผ่านการกระตุ้นด้วยสถานการณ์ในเกม
4. พัฒนาความสามารถในการวัด เวลาโดยใช้ปฏิทิน.
งานฝึกอบรม:
1. แนะนำเด็กต่อไป ปฏิทินแบบต่างๆและจุดประสงค์เพื่อผู้คน
2.สอนการวัดความยาวโดยใช้การวัดพื้นบ้าน-ช่วง
3. ช่วยให้เชี่ยวชาญทักษะการวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การสรุป การจำแนกประเภท และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล
หลักการ การศึกษาก่อนวัยเรียน (FSES):
1. เสริมสร้างพัฒนาการเด็ก
2. การก่อสร้าง กิจกรรมการศึกษาขึ้นอยู่กับลักษณะส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนซึ่งเด็กเองก็กระตือรือร้นในการเลือกเนื้อหาการศึกษาของเขากลายเป็นหัวข้อของการศึกษา
3. อิทธิพลและความร่วมมือของเด็กและผู้ใหญ่ การยอมรับเด็กในฐานะผู้มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในความสัมพันธ์ทางการศึกษา
4. สนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ
5. การก่อตัว ความสนใจทางปัญญาและการกระทำทางปัญญาของเด็ก
6. ความเหมาะสมด้านอายุของการศึกษาก่อนวัยเรียน
หลักการศึกษา:
การส่งเสริมระบบเป้าหมายเชิงบวก
การศึกษาผ่านการมีปฏิสัมพันธ์
การสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวกและบรรยากาศของการยกระดับอารมณ์
หลักการฝึกอบรม:
หลักการทำงาน – การนำไปปฏิบัติ กิจกรรมประเภทต่างๆ.
หลักการของความเป็นกลาง – การใช้งานวัตถุและรูปภาพของพวกเขา
หลักการเข้าถึง
เครื่องช่วยการศึกษาและ การฝึกอบรม:
ภาพ: แผนที่แผง « แม่น้ำแห่งกาลเวลา» - ลูกบอล. รูปภาพเล็กๆ กาว กระดาษเช็ดปาก การนำเสนอมัลติมีเดีย "เรื่องราว ปฏิทิน» .
การศึกษาและระเบียบวิธี ชุด:
1.ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน ประมาณ โปรแกรมการศึกษาทั่วไปการศึกษาก่อนวัยเรียน / เอ็ด N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva - อ.: โมไซกา-ซินเตซ, 2014.
2. มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน (คำสั่งเลขที่ 1155 ลงวันที่ 17 ตุลาคม 2556).
3. Dybina, O.V. เกิดอะไรขึ้นก่อน...: เกม - เดินทางสู่อดีตของวัตถุ – อ.: ศูนย์การค้าสเฟียร์, 2557.
การย้าย GCD:
ขั้นที่ 1 การสนทนา เหตุการณ์จริง. วิธี: การสนทนา.
ทำงานกับ ปฏิทิน:
เพื่อนๆ ตอนนี้เดือนไหนแล้วคะ? ค้นหาต่อ ปฏิทิน.
วันนี้เป็นวันอะไร? พิจารณาว่าวันนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์?
ผู้คนคิดอะไรขึ้นมาเพื่อค้นหาวันที่แน่นอน? (ปฏิทิน) .
ขั้นตอนที่ 2 การกำหนดวัตถุประสงค์ของการศึกษา วิธีการ: การกระตุ้นอารมณ์ ค้นหาปัญหา
ฉันสงสัยว่ามันปรากฏตัวเมื่อใด ปฏิทิน- คุณรู้? คุณต้องการที่จะรู้? ฉันจะทำเช่นนั้นได้อย่างไร? ฉันอยากจะลงแม่น้ำ เวลาเพื่อค้นหาเรื่องราว ปฏิทิน- ใครอยากไปเที่ยวกับผมบ้าง? (กระจายออกไป. « แม่น้ำ» - มันดูเหมือนอะไร? พวกคุณใช้อะไรเดินทางเลียบแม่น้ำได้บ้าง? เอาล่ะ ออกเดินทางกันต่อที่... (เรือกลไฟ).
จากท่าเรือสีเขียว
เรือกลไฟดันออกไป
เด็กๆ ลุกขึ้นยืน
เขาก้าวถอยหลังก่อน
ถอยหลัง.
แล้วเขาก็ก้าวไปข้างหน้า
ก้าวไปข้างหน้า.
และว่าย รอสักครู่, ตามแม่น้ำ,
การเคลื่อนไหวของมือเหมือนคลื่น.
เข้าสู่ช่วงเต็มกำลัง.
เดินอยู่กับที่.
ขั้นที่ 3 การวิเคราะห์-เปรียบเทียบ การอภิปรายเชิงรุกเกี่ยวกับภาพประกอบสาธิตหรือเนื้อหาสาระ วิธีการ: ได้รับความรู้ใหม่ๆ การพัฒนาความสนใจทางปัญญา
ครูแสดงสไลด์ เด็กๆ ดูภาพประกอบ
หยุดแรก
สไลด์ 2 ก่อนหน้านี้ ปฏิทินดูแตกต่างออกไป ในระหว่างการขุดค้น นักโบราณคดีพบหินและดินเหนียวโบราณ ปฏิทินสร้างขึ้นเมื่อหลายศตวรรษก่อน ดูสไลด์แล้วคุณสังเกตเห็นอะไร? อันดับแรก ปฏิทินชาวอียิปต์ประดิษฐ์ขึ้น - พวกเขาเป็นคนแรกที่กำหนดจำนวนวันในปีเพื่อที่จะรู้ว่าเมื่อใดควรหว่านและเก็บเกี่ยวเมื่อใด ชาวอียิปต์แบ่งปีออกเป็น 12 เดือน เดือนละ 30 วัน และเพิ่มอีก 5 วันในช่วงปลายปี คนแรกที่ปรากฏก็เป็นเช่นนี้ ปฏิทิน.
สไลด์ 3 เข้า เวลาการกำเนิดของศาสนาคริสต์อย่างเป็นทางการ ปฏิทินจักรวรรดิโรมันมีแสงแดดสดใส ปฏิทินเรียกว่าจูเลียน สร้างขึ้นโดยจักรพรรดิ์จูเลียส ซีซาร์ (จึงเป็นที่มาของชื่อ. ปฏิทิน) - หินโรมันโบราณ ปฏิทิน: ด้านบนสุดคือเทพเจ้าผู้ปกครองวันในสัปดาห์ เริ่มตั้งแต่วันเสาร์ ราศีจะอยู่ตรงกลาง และตัวเลขของเดือนจะอยู่ทางซ้ายและขวา
โรมัน « ปฏิทินของชาวนา» - สามเดือนในแต่ละด้าน โดยมีสัญลักษณ์ประจำราศี ชื่อเดือน จำนวนวันในเดือน ความยาวกลางวันและกลางคืนเป็นชั่วโมง เทพผู้พิทักษ์ การงานภาคสนาม และวันหยุดที่สำคัญที่สุด
สไลด์ 4 แต่นักบวชชาวโรมันสับสน ปฏิทิน- ข้อผิดพลาดนี้ได้รับการแก้ไขโดยจักรพรรดิออกุสตุส รุ่นสุดท้าย ปฏิทินแนะนำโดยสมเด็จพระสันตะปาปาเกรกอรีที่ 13 เกรกอเรียน ปฏิทิน(รูปแบบใหม่ที่ยังคงใช้อยู่ในปัจจุบัน
สไลด์ 5 คุณคิดว่าชาวสลาฟโบราณมีหรือไม่ ปฏิทิน- ใช่ แต่มันแตกต่างจากของเรา ปฏิทินสมัยใหม่- ในบรรดาชาวสลาฟโบราณนั้นปีนั้นก็แบ่งออกเป็น 12 เดือนซึ่งชื่อมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
มกราคม - ชื่อสลาฟ "Prosinets" Prosinets - จากท้องฟ้าสีครามที่เกิดขึ้นในเดือนมกราคม เวลาตัดไม้ทำลายป่า
กุมภาพันธ์ - "ซีเชน" "ลูท"- Sichen - เพราะมันกำลังจะมา เวลาตัดต้นไม้เพื่อแผ้วถางที่ดินทำกิน รุนแรง - น้ำค้างแข็งรุนแรง
มีนาคม - "แห้ง" เนื่องจากความอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิทำให้ความชื้นแห้งทางตอนใต้ - "เบเรโซโซล" เนื่องจากการกระทำของดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิบนต้นเบิร์ชซึ่ง เวลาเริ่มเติมน้ำผลไม้และดอกตูม “Protalnik” – ชัดเจนว่าทำไม
เมษายน - ชื่อรัสเซียเก่า เมษายน: "สโนว์แมน", "เรณู"- สวนดอกไม้
พฤษภาคม - ชื่อ "Traven" ธรรมชาติเปลี่ยนเป็นสีเขียวและเบ่งบาน
มิถุนายน - "อิซก" Izok เป็นตั๊กแตน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเดือนมิถุนายน
กรกฎาคม - "Cherven" - ชื่อ - จากผลไม้และผลเบอร์รี่ซึ่งในเดือนกรกฎาคมมีความโดดเด่นด้วยสีแดง (สีแดง, สีแดง)- เรียกอีกอย่างว่า "Lipets" - ดอกลินเดนบานในเดือนกรกฎาคม และเพียงแค่- "ท็อปออฟซัมเมอร์".
สิงหาคม. และชาวสลาฟยังคงทนทุกข์ทรมาน - "Serpen", "Zhniven" - ถึงเวลาตัดหญ้า.
กันยายน - "เขมร"– สภาพอากาศเริ่มย่ำแย่
ตุลาคม - มหัศจรรย์ ชื่อสลาฟ- “ใบไม้ร่วง” หมายถึง ใบไม้ร่วงจากต้นไม้ มิฉะนั้น - "โคลน", จาก ฝนตกในฤดูใบไม้ร่วงและเหว
พฤศจิกายน - "Gruden" จากกองดินน้ำแข็งที่มีหิมะ
ธันวาคม - “นักเรียน” – หนาว หนาว!
แล้วเราได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับคนสมัยก่อนบ้าง? ปฏิทิน?
สไลด์ 6 ตัวอักษรที่เขียนด้วยลายมือตัวแรกปรากฏขึ้น ปฏิทิน. ปฏิทินไม่มี ใบฉีกขาดพวกเขาดูเหมือนหนังสือ พวกเขารายงาน ข้อมูลต่างๆที่เกี่ยวข้องกับดาราศาสตร์และการคำนวณ เวลา- ดูสไลด์แล้วคุณสังเกตเห็นอะไร?
สไลด์ 7. บ มาตุภูมิโบราณตรวจสอบ เวลาก็ถูกรักษาไว้ตามฤดูกาลทั้งสี่- ปีใหม่เริ่มแรกในฤดูใบไม้ผลิ - วันที่ 1 มีนาคม ซาร์อีวานที่ 3 ทรงสั่งให้ถือว่าวันที่ 1 กันยายนเป็นวันต้นปี ซาร์ปีเตอร์ที่ 1 โอนรัสเซียไปยังปฏิทินยุโรป - ปีใหม่เริ่มเริ่มในวันที่ 1 มกราคม
คุณสามารถบอกเราเกี่ยวกับลายมือได้อย่างไร ปฏิทิน?
หยุดที่สาม.
เรือกลไฟกำลังรอเราอยู่แล้ว (บทกวี "เรือกลไฟ").
ตอนนี้มีมากที่สุด ปฏิทินที่แตกต่างกัน - และอะไร ปฏิทินที่คุณรู้จัก- ทั้งหมดนี้ มีปฏิทินอยู่ คุณสมบัติทั่วไป - ลองพิจารณาดู กว่าทุกสิ่ง ปฏิทินก็คล้ายกัน- (วางออกไป ประเภทต่างๆปฏิทินให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนา)
ขั้นตอนที่ 4 ทำงานเป็นกลุ่มย่อย: จัดเรียงและปักหมุดภาพประกอบขนาดเล็กบนแผง « แม่น้ำแห่งกาลเวลา» . วิธี: กระตุ้นความสัมพันธ์ของเด็กๆ
ดูสิว่าฉันมีอยู่กี่รูปบนโต๊ะ วัตถุที่แสดงในรูปภาพคุ้นเคยกับคุณหรือไม่? วันนี้เราเจอไอเทมเหล่านี้แล้วใช่ไหม? นี่คือภาพ ปฏิทินตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน- ตอนนี้เราจะแจกจ่ายรูปภาพเหล่านี้ให้กับเรา "แม่น้ำ เวลา» - สิ่งที่ต้องทำ? ฉันขอแนะนำให้คุณเข้าร่วมกลุ่ม จะมีกี่กลุ่ม? ทำไม ใครอยากดูภาพที่ป้ายรถเมล์บ้าง? "อดีต"- ใครจะเป็นคนเลือกภาพสำหรับจุดต่อไป? ใครจะทำงานร่วมกับฉัน?
ขั้นตอนที่ 5 การประกอบโต๊ะทั่วไปเปรียบเทียบผลการวิจัย วิธี: กระตุ้นและแก้ไขการกระทำและทัศนคติของเด็ก
ตรวจสอบอีกครั้งว่าคุณได้เลือกรูปภาพใดบ้าง ไปทากาวกันเลย
จำแนกประเภท จัดเรียงภาพตามลำดับที่แน่นอน
ดูสิรูปภาพทั้งหมดอยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้องหรือไม่? มันอยู่ในของคุณหรือเปล่า เวลาอยู่แต่ละ?
ขั้นตอนที่ 6 แขวนโต๊ะบนผนังห้องกลุ่ม วิธี: การเสริมแรงและการทำซ้ำ
วันนี้เราพาไปเที่ยวริมแม่น้ำที่น่าหลงใหล เวลา- ทำได้ดีมาก ฉันสนุกกับการเดินทางไปกับคุณมาก และคุณ? อะไรคือสิ่งที่ยากที่สุดระหว่างทาง? บอกฉันสิว่าคุณอยากบอกใครเกี่ยวกับการเดินทางของเรา?
ขั้นตอนที่ 7 จัดโต๊ะให้เด็ก ๆ ในกิจกรรมอิสระ
สังเกตไหมว่าเรายังมีพื้นที่เหลืออยู่? ทำไม ฉันสงสัยว่ารายการใดบ้างที่จะนับได้ในอนาคต
ปฏิทินแรกปรากฏว่ามีความจำเป็นเร่งด่วนในสภาวะของการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศที่เป็นวัฏจักรและคาดการณ์ได้ ใน Nabta-Playa (ดินแดนของอียิปต์สมัยใหม่) ประมาณ 5 พันปีก่อนคริสต์ศักราช จ. ชนเผ่ากึ่งเร่ร่อนของนักอภิบาลได้สร้าง "วงกลมปฏิทิน" ประจำปีครั้งแรกซึ่งเป็นต้นปีซึ่งมีการปรากฏตัวของดาวซิเรียส ปฏิทินนี้ช่วยให้ชนเผ่าตัดสินใจว่าจะเริ่มต้นและสิ้นสุดฤดูฝนเมื่อใด ซึ่งทำให้พื้นที่ทะเลทรายกลายเป็นทุ่งหญ้าสะวันนาที่อุดมสมบูรณ์เหมาะสำหรับการเลี้ยงปศุสัตว์ ในเวลาเดียวกันบนดินแดนของเยอรมนียุคใหม่สิ่งที่เรียกว่าวงกลม Goseck ได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับครีษมายัน การแปลงจากปฏิทินหนึ่งไปยังอีกปฏิทินหนึ่งทำให้เกิดปัญหาบางประการเนื่องจากความยาวของปีที่แตกต่างกันและเนื่องจากวันที่เริ่มต้นของปีที่แตกต่างกันใน ระบบที่แตกต่างกัน- การนับปีตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม ถูกนำมาใช้ในโรมโดยจูเลียส ซีซาร์ เมื่อ 45 ปีก่อนคริสตกาล จ. (ปฏิทินจูเลียน) ในมาตุภูมิตั้งแต่ปี 1492 ต้นปีเริ่มถือว่าไม่ใช่วันที่ 1 มีนาคม แต่เป็นวันที่ 1 กันยายน ปฏิทินจูเลียนกำหนดความยาวเฉลี่ยของปีไว้ที่ 365.25 วัน โดยปีปกติมี 365 วัน และทุกๆ 4 ปี (ปีอธิกสุรทิน) มี 366 วัน การพัฒนาปฏิทินจูเลียนคือปฏิทินเกรกอเรียน (รูปแบบใหม่) ได้รับการแนะนำภายใต้สมเด็จพระสันตะปาปาเกรกอรีที่ 13 เมื่อวันที่ 15 ตุลาคม ค.ศ. 1582 เพื่อแทนที่ปฏิทินจูเลียน (แบบเก่า) ความแตกต่างระหว่างรูปแบบเก่าและรูปแบบใหม่คือ 10 วันในศตวรรษที่ 16 และ 17, 11 วันในศตวรรษที่ 18, 12 วันในศตวรรษที่ 19 และ 13 วันในศตวรรษที่ 221 ตั้งแต่วันที่ 15 มีนาคม 2100 จะเป็น 14 วัน
ปฏิทินกรีกโบราณ เป็นวันจันทรคติและมี 354 วัน ข้อเสียเปรียบหลักของปฏิทินดังกล่าวคือแยกจากปีสุริยคติเป็นระยะ 11.25 วัน ด้วยเหตุนี้ ทุก ๆ แปดปีจึงจำเป็นต้องบวกปีละ 90 วัน โดยแบ่งออกเป็นสามเดือนเท่า ๆ กัน
ปฏิทินโรมันโบราณ เดิมทีปฏิทินโรมันประกอบด้วย 304 วัน แบ่งออกเป็น 10 เดือน และวันที่ 1 มีนาคมถือเป็นวันเริ่มต้นปีใหม่ ต่อจากนั้น ปฏิทินนี้ได้รับการปฏิรูปหลายครั้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีการเพิ่มเดือนเพิ่มเติมอีกสองเดือน และวันปีใหม่ได้เปลี่ยนจากวันที่ 1 มีนาคมถึงวันที่ 1 มกราคม
ปฏิทินจูเลียนสร้างขึ้นโดยจูเลียส ซีซาร์ ผู้ซึ่งพยายามจะเชื่อมโยง วันที่ในปฏิทินด้วยปรากฏการณ์ทางธรรมชาติตามฤดูกาล Julius แนะนำความยาวของปีเท่ากับ 365.25 วัน ตามปฏิทินจูเลียน ปีอธิกสุรทินจะเกิดขึ้นทุก ๆ สี่ปี โดยมีระยะเวลาเท่ากับ 366 วันสุริยะ มุ่งเน้นไปที่ วัฏจักรสุริยะทำให้สามารถหลีกเลี่ยงการ "แทรก" ที่ไม่จำเป็นลงในปฏิทินได้ (ยกเว้นปีอธิกสุรทิน) รวมทั้งทำให้วันที่ในปฏิทินเข้าใกล้วัฏจักรธรรมชาติมากขึ้น
ปฏิทินเกรกอเรียนการสร้างปฏิทินเกรกอเรียนมีความเกี่ยวข้องกับชื่อของสมเด็จพระสันตะปาปาเกรกอรีที่ 13 และถูกกำหนดให้เป็นการแนะนำ "รูปแบบใหม่" เพื่อแทนที่ "รูปแบบเก่า" (ปฏิทินจูเลียน) เป้าหมายหลักของการปฏิรูปคือการคืนวันจริงของวสันตวิษุวัต - 21 มีนาคมซึ่งก่อตั้งขึ้นในสภาไนซีอาซึ่งอนุมัติเทศกาลอีสเตอร์ ปฏิทินเกรกอเรียนนั้นใกล้เคียงกับปีเขตร้อนมากที่สุด โดยมีความแตกต่างเพียง 26 วินาทีเท่านั้น ปฏิทินเกรโกเรียนถูกนำมาใช้ในรัสเซียในปี พ.ศ. 2461
ระบบปฏิทิน ปฏิทินจันทรคติ ปฏิทินจันทรคติ-สุริยคติ ปฏิทินสุริยคติ 29.53 วัน 354.37 วัน สังเกตได้ง่าย ไม่ผูกกับปีสุริยคติ ความไม่สม่ำเสมอของเดือนเนื่องจากการเคลื่อนที่ที่ซับซ้อนของดวงจันทร์ในวงโคจร 30.44 วัน 365.24 วัน เชื่อมโยงกับกระบวนการทางธรรมชาติ ต้องการการปรับเปลี่ยน 29 . 53 วัน 365.24 วัน จำนวนเดือนแปรผันในหนึ่งปี (12-13)
ปฏิทินจันทรคติ การเปลี่ยนแปลงระยะของดวงจันทร์เป็นหนึ่งในปรากฏการณ์ท้องฟ้าที่สังเกตได้ง่ายที่สุด จึงมีผู้คนจำนวนมากใช้ปฏิทินจันทรคติ เมื่อเวลาผ่านไป ปฏิทินจันทรคติหยุดตอบสนองความต้องการของประชากร เนื่องจากงานเกษตรกรรมเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล นั่นคือการเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์ ดังนั้นปฏิทินจันทรคติซึ่งมีข้อยกเว้นที่หายาก (เช่น ปฏิทินอิสลาม) จึงถูกแทนที่ด้วยปฏิทินจันทรคติหรือสุริยคติอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ต้นเดือนที่ ปฏิทินจันทรคติเกิดขึ้นพร้อมกับการปรากฏตัวครั้งแรกของดวงจันทร์อายุน้อยท่ามกลางแสงตะวันที่กำลังตกดิน เหตุการณ์นี้สังเกตได้ง่ายไม่เหมือนกับพระจันทร์ขึ้นใหม่ Neomenia อยู่หลังพระจันทร์ใหม่ 23 วัน นอกจากนี้ เวลานี้จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี ละติจูดของผู้สังเกตการณ์ และความยาวปัจจุบันของเดือนสมัชชา ด้วยเหตุนี้ จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะรักษาปฏิทินเดียวกันในประเทศต่างๆ
ปฏิทินจันทรคติ-สุริยคติ ปีปฏิทินสามารถประกอบด้วย 12 ( ปีปกติ) หรือ 13 เดือนตามปฏิทิน เพื่อให้ความยาวเฉลี่ยของปีปฏิทินใกล้เคียงกับความยาวของปีเขตร้อน จำเป็นต้องมีระบบการแทรกเดือนเพิ่มเติม จุดเริ่มต้นของเดือนในจันทรคติเช่นเดียวกับในปฏิทินจันทรคตินั้นตรงกับการไร้ความสามารถนั่นคือในการปรากฏตัวครั้งแรกของดวงจันทร์อายุน้อยในรังสีของดวงอาทิตย์ที่กำลังตก
ปฏิทินสุริยคติ ปีปฏิทินในปฏิทินสุริยคติต้องเป็น 365 วัน (ปีปกติ) หรือ 366 วัน (ปีอธิกสุรทิน) เมื่อต้องการทำให้ความยาวเฉลี่ยของปีปฏิทินใกล้กับความยาวของปีเขตร้อน ให้แทรกปีอธิกสุรทิน ในปฏิทินนี้ ลำดับวันอธิกสุรทินจะเหมือนกับในปฏิทินจูเลียน แต่มีการแนะนำไว้ กฎเพิ่มเติมตามปฏิทินนิวจูเลียนนั้น จะไม่รวม 7 วันทุกๆ 900 ปี โดยที่ปีหนึ่งศตวรรษถือเป็นปีอธิกสุรทิน หากหารด้วย 900 แล้วเศษที่เหลือจะเป็น 2 หรือ 6 รอบปฏิทินคือ 900 ปี ในระหว่างนั้น 218 ปี มีการแทรกวันอธิกสุรทิน ระยะเวลาเฉลี่ยปีปฏิทินคือ 365.242 วัน ซึ่งให้ข้อผิดพลาดประมาณ 1 วันต่อปี
