สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
โรงเรียนอนุบาล ประเภทรวมหมายเลข 9 “เบลล์”
ระดับผู้เชี่ยวชาญ:
“เล่นดนตรี. ช้อนไม้»
ผู้กำกับดนตรี:
สตาคาโนวา ทัตยานา วาซิลีฟนา
โลบนยา
2555
เครื่องดนตรีก็แบ่ง เข้าสู่กลองเสียง ("จังหวะ"), กลอง "ไพเราะ", ลม, เครื่องสายดึงออกมา, ดนตรีไฟฟ้า, นิวเมติก เครื่องมือกก . ช้อนไม้ดนตรีอ้างถึง เครื่องเพอร์คัชชันเสียง (“จังหวะ”) เครื่องดนตรีของกลุ่มนี้มีมากมายและโดยส่วนใหญ่แล้วเป็นเครื่องดนตรีที่เด็กๆ เข้าถึงได้มากที่สุด ในการฝึกฝน ไม่จำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมพิเศษใดๆ และเทคนิคการเล่นก็เรียบง่ายและมีการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ เช่น การโยก การเขย่า และการตี
ในวงออเคสตราเด็กล้วนแต่เป็นแบบดั้งเดิม เครื่องเพอร์คัชชันและเสียง: สามเหลี่ยม, กลอง, แทมบูรีน, ฉาบ, มาราคัส, ระฆัง, ปันเดรา (รุมบา), กล่อง, คลาฟ, เขย่าแล้วมีเสียง, เขย่าแล้วมีเสียงสำหรับทารก และช้อน
มาราคัส -หนึ่งในเครื่องเพอร์คัชชันและเสียงที่เก่าแก่ที่สุด ที่บ้านใน ละตินอเมริกาทำจากผลฟักทองแห้งหรือทอจากกิ่งไม้เป็นรูปทรง ลูกบอลขนาดเล็กมีด้ามจับและเต็มไปด้วยก้อนกรวดเล็กๆ ที่นี่ทำจากไม้และเต็มไปด้วยก้อนกรวดหรือกระสุนปืน แม้ว่ามาราคัสจะไม่ใหญ่นัก แต่ก็หนักเล็กน้อยสำหรับเด็กทารก ดังนั้นแทนที่จะใช้มัน คุณสามารถใช้เขย่าแล้วมีเสียงสำหรับทารกในชั้นเรียนได้ จำเป็นต้องอธิบายให้นักแสดงที่อายุน้อยที่สุดทราบว่าเสียงสั่นนั้นเหมือนกับมาราคัสสำหรับเด็กเท่านั้น (ไม่เช่นนั้นเด็กบางคนก็ปฏิเสธที่จะเล่นกับพวกเขา)
ระฆัง –เหล่านี้เป็นระฆังโลหะทรงกลมขนาดเล็กที่ติดอยู่กับแถบหนังหรือที่จับ
Pandeira (รุมบา) –ประกอบด้วยแผ่นโลหะขนาดเล็กสี่คู่ติดอยู่ในด้ามจับไม้ เสียงของมันคล้ายกับเอฟเฟกต์ที่ได้จากการเขย่าแทมบูรีน
วงล้อ, คาสทาเนต มีเสียงเขย่าแล้วมีหลายประเภท และชนิดใดก็ได้ที่สามารถนำมาใช้ในวงออเคสตราสำหรับเด็กเพื่อให้เสียงมีสีสันที่เป็นเอกลักษณ์ วงล้อเป็นที่รู้จักกันในชื่อรัสเซียมานานแล้ว เครื่องดนตรีประจำชาติ- ประเภทหนึ่งคือชุดแผ่นไม้ที่ติดกับสายไฟ ถือเชือกผูกรองเท้าในมือคุณแกว่งเครื่องดนตรีหรือจับแผ่นด้านนอกเลียนแบบการปรบมือ: แผ่นเปลือกโลกชนกัน เครื่องดนตรีที่เหมาะกับเด็กคือเครื่องสั่น - คาสทาเนต เครื่องดนตรีนี้เป็นด้ามจับไม้ที่มีรูปร่างคล้ายสี่เหลี่ยมคางหมู โดยมีแผ่นไม้ที่มีตัวสะท้อนเสียงแบบกลวงติดอยู่ทั้งสองด้านโดยใช้สายไฟ เสียงแผ่นเสียงที่กระทบกันขณะโยกชวนให้นึกถึงเสียงเขย่าแล้วมีเสียงและคาสทาเนต
สามเหลี่ยมทำจากแท่งโลหะโค้งงอเป็นรูปสามเหลี่ยมหน้าจั่วเปิด เสียงของรูปสามเหลี่ยม - สูง ชัดเจน โปร่งใส - เกิดจากการกระแทกแท่งโลหะเบา ๆ ที่ด้านใดด้านหนึ่งตรงกลาง ซึ่งส่วนใหญ่มักจะอยู่ในแนวนอน แท่งบางๆ ให้มากกว่า ทางเลือกอื่น,หนา-สั้นกว่า หากต้องการตีสั้น ๆ เสียงจะดับลงโดยการสัมผัสนิ้ว โดยตีสลับกันอย่างรวดเร็วทั้งสองข้าง (ปกติจะเข้า) มุมบน) มีเอฟเฟกต์ลูกคอเพื่อตกแต่งเสียงของวงดนตรี รูปสามเหลี่ยมมักจะยึดไว้บนสายเบ็ดหรือเชือกและถือด้วยมือซ้ายหรือแขวนไว้ที่ระดับอกจากขาตั้งพิเศษที่ทำเป็นรูปตัวอักษร L และมีฐานที่มั่นคง
กลอง -เครื่องดนตรีที่รู้จักกันดีซึ่งเป็นตัวไม้ทรงกระบอก (โลหะน้อยกว่า) หุ้มทั้งสองด้านด้วยหนังหรือพลาสติก กลองเด็กมีรูปร่างและขนาดแตกต่างกัน มีน้ำหนักเบา ออกแบบอย่างสวยงาม ให้เสียงที่ไม่หนักแน่นและไม่ทำให้เจ็บหู
ในบรรดากลองหลายประเภทที่สามารถใช้ในวงออเคสตราสำหรับเด็ก เราควรเน้นกลองขนาดเล็กและบองโก
กลองป๊อปขนาดเล็ก สิ่งที่น่าสนใจคือเกิดจากการสั่นของสายที่ติดตั้งอยู่บนขอบใกล้กับเมมเบรนด้านล่าง เมื่อกระทบจะเกิดเสียงอันเป็นเอกลักษณ์ หากไม่จำเป็นต้องใช้เอฟเฟกต์นี้ คุณสามารถใช้ที่จับพิเศษเพื่อเลื่อนสายออกจากเมมเบรนได้
บองโก –กลองทรงกระบอกทรงรีคู่หนึ่งผูกติดกัน หุ้มด้วยหนังด้านหนึ่งและติดตั้งบนขาตั้งแบบพิเศษ เสียงร้องอันเป็นเอกลักษณ์ของพวกเขาเพิ่มความหลากหลายให้กับเสียงของกลุ่มกลอง
หากต้องการเล่น สามารถวางกลองใดๆ ไว้บนแท่นพิเศษได้ กลองสำหรับเด็กเล็กมักจะห้อยไว้บนสายรัดหรือเชือก และวางไว้รอบคอเพื่อให้ศีรษะด้านบนอยู่ต่ำกว่าเอวของนักแสดงเล็กน้อย ในรูปแบบนี้สามารถใช้เมื่อเดินและเล่นเกม ระนาบของดรัมที่ติดตั้งบนขาตั้งควรเอียงเป็นมุมเล็กน้อยเข้าหานักแสดง และแขวนไว้บนสายพาน - ในทิศทางตรงกันข้าม
เล่นกลอง ตะเกียบไม้หรือใช้แปรงโลหะพิเศษ รวมถึงด้วยมือของคุณโดยตรง (ส่วนใหญ่มักใช้บองโกหรือถังทรงกระบอก) จับไม้ด้วยนิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือของมือทั้งสองข้าง ส่วนนิ้วที่เหลือจะงอโดยไม่มีแรงตึง
เทคนิคหลักในการเล่นกลองคือจังหวะสั้นส่วนบุคคล - สำเนียงและลำดับจังหวะที่เน้นรูปแบบจังหวะต่างๆ การตีจะทำด้วยมือทั้งสองข้างหรือสลับซ้ายและขวาที่กึ่งกลางของเมมเบรนของดรัมหรือตามแนวขอบ
แทมบูรีนมีลักษณะคล้ายห่วงไม้ด้านหนึ่งหุ้มด้วยหนังและเปิดอีกด้านหนึ่ง แผ่นโลหะที่จับคู่จะถูกติดตั้งในช่องเจาะพิเศษตามแนวเส้นรอบวง รำมะนาบางชนิดจะมีสปริงอยู่ที่ด้านเปิดและมีระฆังอยู่ ก่อนที่จะให้ "คอนเสิร์ต" กลอง "ผู้ใหญ่" แก่เด็กในกลุ่มเบื้องต้นและ บทเรียนรายบุคคลควรใช้เวอร์ชันสำหรับเด็กจะดีกว่า - มีขนาดเล็กและเบากว่า หนึ่งในนั้นคือส่วนโค้งไม้ซึ่งติดตั้งแผ่นคู่ไว้ แทมบูรีนมักจะเล่นแบบยืน
เทคนิคพื้นฐานของเกม:
1) สั่น (กลองถือแนวนอนด้วยมือทั้งสองข้างที่ระดับเอวควบคุมการเคลื่อนไหวออกไปจากคุณหรือหากคุณต้องการเสียงระฆังเงียบ ๆ ให้เขย่าราวกับว่าคุณกำลังหว่านแป้งผ่านตะแกรง)
2) มือขวาฟาด ตามแนวเมมเบรน (แทมบูรีนถูกยึดในแนวตั้งด้วยมือซ้ายที่ขอบหรือโดยการสอดหลายนิ้วเข้าไปในรูพิเศษที่ทำบนขอบ)
3) ตีด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง (เมื่อแสดงรูปแบบจังหวะเร็วในเพลงและการเต้นรำของชาวตะวันออก) เครื่องดนตรีจะถือในแนวตั้งด้วยมือทั้งสองข้าง
สถานที่กระแทกและแรงของมันซึ่งส่งผลต่อเสียงต่ำและความแรงของเสียงมีความสำคัญอย่างยิ่ง การตบสามารถทำได้โดยใช้ฝ่ามือที่เปิดอยู่ ส่วนที่อ่อนนุ่ม (ส่วนล่าง) ของฝ่ามือ นิ้วแบนและงอครึ่งหนึ่ง (ปลายนิ้ว) หรือหมัด คุณสามารถสลับการชกด้วยหมัดและนิ้ว ฝ่ามือและนิ้ว
ช้อน(โดยปกติจะเป็นไม้) เป็นเครื่องเพอร์คัชชันพื้นบ้านของรัสเซียที่มีเอกลักษณ์ Spoons เป็นและยังคงเป็นหนึ่งในแบบดั้งเดิมและได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่ชาวรัสเซีย เครื่องเพอร์คัชชัน- ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 18 วงดนตรีบรรเลงและคณะนักร้องประสานเสียงทหารใช้ช้อนในการทำงาน พวกเขาเล่นเพลงที่ตลกและตลกขบขัน การแสดงภาพช้อนในรูปแบบภาพพิมพ์ยอดนิยมพร้อมฉากชีวิตพื้นบ้านมีมาตั้งแต่สมัยนี้ พวกบัฟฟอนใช้ช้อนในการเต้นรำตามจังหวะและเสริมเสียงด้วยระฆังที่ผูกไว้กับด้ามช้อน ปัจจุบันเครื่องดนตรีนี้เป็นคุณลักษณะบังคับของนิทานพื้นบ้านและวงดนตรีบรรเลง
สำหรับวงออเคสตราจะใช้ช้อนไม้ดนตรีที่ทำจากไม้เบิร์ชหรือเมเปิ้ล ช้อนธรรมดาทำจากลินเด็น แต่เป็นไม้ที่บอบบางและเสียงของลินเดนก็เบามาก
การเล่นช้อนช่วยแก้ไขลายมือที่คดเคี้ยวของเด็ก ปฏิบัติต่อเด็กที่มีอาการเหม่อลอย ขาดสมาธิ เซื่องซึม หรือสมาธิสั้น รวมถึง “โรค” อื่นๆ ที่อาจกลายเป็นโรคเรื้อรัง และยาก็คือเกมการใช้ช้อน! เด็กมีพัฒนาการ ทักษะยนต์ปรับมือและเป็นผลให้ปัญหาหลายอย่างได้รับการแก้ไข
พวกเขาจับช้อนที่ด้ามจับและตีกันด้วยหลังช้อน ซึ่งก็คือ “แก้ม” หรือวางช้อนหนึ่งช้อนโดยให้ด้านนูนอยู่บนฝ่ามือซ้าย (ซึ่งทำให้เกิดเสียงสะท้อน) พวกเขาก็ตีมันด้วยช้อนอีกอันหนึ่งเพื่อให้ได้เสียงที่ "กลม" กะทัดรัดยิ่งขึ้นชวนให้นึกถึงเสียงกีบที่กีบ ตบมือและ "แก้ม" ในหมัดของคุณ ใช้ไม้ของหนึ่งในนั้นแตะที่ "แก้ม" ของอีกคนหนึ่ง สลับกันเล่นบนช้อนของพวกเขาและบนช้อนของเพื่อนบ้าน การเป่าแบบวงกลม แนวตั้ง แนวนอน "ม้า" "มือกลอง" เล่นด้วยช้อนสามลูก ฯลฯ
ไดนามิกถูกควบคุมโดยแรงกระแทก มีเทคนิคการเล่นช้อนที่รู้จักกันมากมาย แต่สำหรับเด็ก ก่อน วัยเรียนมันซับซ้อน ใช้เทคนิคการเล่นเกมเพียงสองหรือสามเทคนิคเท่านั้น สิ่งเหล่านี้คือ "อิฐ" ที่เด็กจะสามารถสร้างโครงสร้างจังหวะที่ซับซ้อนได้ด้วยความช่วยเหลือจากที่ปรึกษา แม้ว่าเทคนิคเหล่านี้เองจะเป็นสื่อที่ดีเยี่ยมสำหรับการเล่นดนตรีและการพัฒนาเด็ก
ไปเลย!พัฒนาเด็กโดยใช้เครื่องดนตรีรัสเซียดั้งเดิมและเสียงรบกวนดั้งเดิม และอย่างที่บรรพบุรุษของเรากล่าวไว้ว่า: "ใช้ชีวิตด้วยช้อนแดง!" ซึ่งหมายความว่า: ให้วิญญาณของคุณร้องเพลงและปล่อยให้ญาติพี่น้องร้องเพลงพร้อมเพรียงกัน
แผนชั้นเรียนปริญญาโท
เกมช้อนไม้ดนตรี
- ข้อความข้อมูลเกี่ยวกับ ช้อนดนตรีและเครื่องดนตรีเสียงมากมาย การสาธิตด้วยภาพ
- หลักสูตรอบรมการเล่นช้อนไม้ดนตรีแบบละเอียด ได้แก่
ก) ติดตั้งอุปกรณ์การแสดง (เรียนรู้วิธีจับช้อนอย่างถูกต้อง)
ข) ความคุ้นเคยและการฝึกอบรมเทคนิคการเล่นช้อนเบื้องต้น
วี) การแสดงด้นสด
ช)การสร้างผลงานทางดนตรี
ง)วงออเคสตราเสียงรบกวน
คู่มือและเอกสารประกอบการเรียนระดับปริญญาโท
- ช้อนไม้ดนตรี (ตามจำนวนคนมาร่วมงาน)
- เครื่องเพอร์คัชชันที่มีเสียงรบกวน (“เป็นจังหวะ”) (มารากัส, เขย่าแล้วมีเสียง, ระฆัง, แพนเดรา (รัมบา), เขย่าแล้วมีเสียง, คาสทาเนต, สามเหลี่ยม, กลอง, แทมบูรีน
- อัลบั้มนี้เป็น "หนังสือเดินทาง" ของเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย
- ซีดีเพลง: "เครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย" และ "เพลงพื้นบ้านรัสเซีย"
วรรณกรรม
- “วงออเคสตราสำหรับเด็ก” - S. Bubley
- “ ในโลกแห่งเครื่องดนตรี” - S. Ghazaryan
- “คติชน – ดนตรี – ละคร” - S.I. Merzlyakova
สอนเด็กๆให้เล่นโดยใช้ช้อน
ตั้งแต่สมัยโบราณช้อนไม้ทาสีเป็นแขกไม่เพียงแต่บนโต๊ะเท่านั้น แต่ยังประดับเกม การเต้นรำแบบรัสเซีย เพลง วงดนตรี และออเคสตร้า
การเล่นเป็นกลุ่มผู้เล่นช้อนช่วยเพิ่มความหลากหลาย การศึกษาด้านดนตรีเด็กๆ ช่วยพัฒนาความจำทางดนตรี ความรู้สึกของจังหวะ การรับรู้เสียง การพัฒนาทักษะการแสดง ปลูกฝังความรักในการทำดนตรีร่วมกัน กระตุ้นความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ช้อนจัดอยู่ในกลุ่มเครื่องดนตรีประเภทเพอร์คัชชันที่มีเสียงดัง ชิ้นส่วนของช้อนเขียนไว้ทั้งบนไม้เท้าและบนไม้บรรทัดอันเดียวเรียกว่า "ด้าย" โดยไม่มีกุญแจหรือป้าย
คุณสามารถเล่นได้สองสามช้อน วงดนตรีประกอบด้วยสิบห้าถึงสิบเจ็ดคน จำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ถึงความจริงที่ว่าวงดนตรีดูดีก็ต่อเมื่อผู้เข้าร่วมทุกคนถือช้อนในลักษณะเดียวกันในระดับเดียวกัน ในกลุ่มผู้เล่นสปูน ทุกคนจะต้องเล่นด้วยจังหวะเดียวกัน เริ่มและจบเกมพร้อมกัน และแตะจังหวะในจังหวะเดียวกันอย่างชัดเจน
การทำงานร่วมกับวงดนตรีมีสามขั้นตอน:
ขั้นแรก.
แนะนำให้เด็กๆรู้จักเทคนิคการเล่นช้อน ครูควรเล่นช้อนและทำให้เด็กๆ หลงใหลด้วยดนตรี
ระยะที่สอง
การเรียนรู้เทคนิคการเล่นการฝึกเข้าจังหวะ ในขั้นตอนนี้จะมอบให้ ความสนใจอย่างมากประสานการกระทำร่วมกันของเด็ก ๆ เพื่อเล่นเป็นชุด เพื่อจุดประสงค์นี้ คุณสามารถเล่นเกมและแบบฝึกหัดต่อไปนี้:
1. ปรบมือด้วยรูปแบบจังหวะง่ายๆ ของบทร้องหรือเพลงที่คุ้นเคย จากนั้นแตะจังหวะนี้บนช้อน
2. เกม "ดนตรีสะท้อน"
ครูแตะจังหวะ - เด็ก ๆ ทำซ้ำ
คุณสามารถเชิญเด็กให้แตะจังหวะ - ทำซ้ำสำหรับเด็กทุกคน
3. ขอแนะนำให้แนะนำงานเข้าจังหวะต่างๆ โดยใช้การ์ดที่มีรูปแบบเป็นจังหวะ
4. ด้นสดเป็นจังหวะ
ครูเล่นท่วงทำนองการเต้นรำและเด็ก ๆ ก็เลียนแบบจังหวะ
ขั้นตอนที่สาม:
การแสดงในวันหยุดคอนเสิร์ต
เทคนิคการเล่นช้อน
ส่วนประกอบของช้อน: ที่จับ, ถ้วย, ส้น
สองมือจับช้อนโดยใช้เทคนิคต่อไปนี้:
1. "โอเค"
ด้วยมือทั้งสองข้าง "ส้นเท้า" บน "ส้นเท้า"
2. “แพนเค้ก”
ช้อนในแนวนอน กระแทกที่ "ส้น" ของช้อนซ้าย จากนั้นจึงตีที่ "ส้น" ของช้อนขวา
3. “จาน”
แขนเหยียดไปข้างหน้า เลื่อนพัดโดยให้ส้นเท้าอยู่บนส้นเท้า
4. "แทมบูรีน"
ช้อนหนึ่งวางอยู่ในแขนงอที่ข้อศอกหรือยื่นไปข้างหน้า โดยช้อนอีกอันหนึ่งกระแทกที่ "ส้นเท้า"
5. "ดู"
เคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยให้แขนอยู่ข้างหน้าคุณ
6. ฟาดซ้ายและขวา ขึ้นลงพร้อมกันด้วยช้อนสองอัน
เทคนิคทั้งหมดนี้สามารถทำได้โดยการเปลี่ยนตำแหน่งของช้อน: ช้อนหนึ่งข้างด้ามจับ (ในมือขวา) และอีกข้างหนึ่งในมือซ้ายโดยใช้เทคนิค "กล่อง" (ถ้วยถืออยู่ในฝ่ามือ ที่จับคือ มุ่งหน้าขึ้นไป)
ตีส้นเท้าของช้อนตัวหนึ่งเข้ากับส้นของช้อนอีกตัวหนึ่ง ช้อนสามารถถือได้ทั้งแนวตั้งและแนวนอน
การใช้เทคนิค "กล่อง" คุณสามารถสื่อถึงเสียงคลิกของกีบม้าได้โดยการกดที่ด้ามจับและ "ส้นเท้า" ของช้อนในมือซ้ายโดยใช้ช้อนในมือขวาสลับกัน
เทคนิคต่อไปให้ถือช้อนทั้งสองไว้ในมือขวา ด้านหลังซึ่งกันและกันดังนี้: หนึ่งระหว่างนิ้วที่ 1 และ 2 และอีกนิ้วหนึ่งระหว่างนิ้วที่ 2 และ 3
เทคนิคของเกม:
1. ตีฝ่ามือซ้าย: ต่อหน้าคุณ; ด้านขวา; ซ้าย.
2. “ลูกบอล” (แสดงขณะนั่งขัดสมาธิ)
เข่ากระแทก ช้อนเด้งเหมือนลูกบอล
3. วางช้อนระหว่างเข่ากับฝ่ามือซ้าย งอหน้าหน้าอก ยกข้อศอกขึ้น
4. “เก้าอี้โยก”
ฝ่ามือซ้ายเปิดขึ้นที่ระดับไหล่ กดเข่าและฝ่ามือขณะเดียวกันก็เอียงไปทางซ้ายและขวาเล็กน้อย
5. นั่งโดยให้ขาชิดกัน คุกเข่าลงทีละข้าง (ช่วงที่แปด)
จากนั้นพาดฝ่ามือ (ความยาวสี่ส่วน)
6. "เพื่อนบ้าน"
ก) ใช้ช้อนตีฝ่ามือซ้ายและไหล่ของเพื่อนบ้านทางซ้าย
b) ใช้ช้อนตีฝ่ามือซ้ายและเข่าของเพื่อนบ้านทางด้านขวา
c) "หนึ่ง" กระแทกเข่า
“สอง” ฟาดบนฝ่ามือจากทางซ้าย
"สาม" กระแทกเข่า
การฟาด "สี่" บนฝ่ามือซ้ายขยายไปทางขวาโดยเอียงลำตัว
d) "หนึ่ง" พัดไปที่เข่า
“ สอง” - ที่ข้อศอกของมือซ้าย
e) นั่งไขว่ห้าง "หนึ่ง" - ตีบนฝ่ามือ "สอง" - ที่เข่า "สาม" - บนฝ่ามือ "สี่" - ที่ส้นเท้าซ้าย
เทคนิคการเล่นช้อนเป็นคู่
1. นั่งหันหน้าเข้าหากัน คนหนึ่งถือช้อนด้วยสองมือโดยให้ถ้วยหันหน้าไปทางระดับไหล่ อีกคนหนึ่งตีช้อนของคู่พร้อม ๆ กันหรือสลับกันกับช้อนแต่ละอัน (จังหวะในโน้ตไตรมาสหรือโน้ตที่แปด)
2. เปลี่ยนตำแหน่งมือของคุณ: งอข้อศอกต่อหน้าคุณแล้วถ้วยลง คู่ตีช้อนจากบนลงล่าง (จังหวะต่างกัน)
3. “ หนึ่ง” - ตีช้อนของคุณ “ สอง” - ตีช้อนของกันและกัน
4. “โอเค”
“ หนึ่ง” - ตีช้อนของคุณ
“ สอง” - ใช้ช้อนขวาวางบนช้อนขวาของกันและกัน
“ สาม” - ตีช้อนของคุณ
“สี่” - โดยให้ช้อนซ้ายวางอยู่บนช้อนซ้ายของกันและกัน
เทคนิคเหล่านี้สามารถทำได้ในขณะที่ยืนตรงข้ามกัน
เทคนิคการเล่นช้อนร่วมกับท่าเต้น
เด็กๆ ถือช้อนด้วยสองมือ
- โดนช้อนสองครั้ง กระทืบสามครั้ง
- "ดู"
ก) ตีช้อนสองครั้ง, กระทืบสามครั้งโดยหันไปทางขวาครึ่งหนึ่ง
b) ตีช้อนอีกครั้งสองครั้ง กระทืบสามครั้งโดยหมุนรอบตัวเองอีกครึ่งหนึ่ง
c) ตีช้อนสองครั้งซ้ำ กระทืบสามครั้งโดยหมุนรอบตัวเองอีกครึ่งหนึ่ง
d) ตีช้อนสองครั้ง จากนั้นกลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้นโดยแตะสามครั้ง
3. “ Samovarchik”
ก) "หนึ่ง" - ตีช้อน
b) "สอง" กระแทกเข่าในขณะเดียวกันก็สร้าง "สปริง" เล็ก ๆ ด้วยขา
c) สาม retops
4. “การเลือก”
ก) "หนึ่ง", "สอง" - พวกเขาทำการเคลื่อนไหวด้วยเท้าขวา: นิ้วเท้า, ส้นเท้า,
b) กระทืบสามครั้งพร้อมกับฟาดช้อนพร้อมกัน
ทำซ้ำเช่นเดียวกันกับขาซ้าย
5. "เสื้อกั๊ก"
ก) “หนึ่ง” ตีช้อน
b) โดยหันลำตัวไปทางขวา วางเท้าขวาบนส้นเท้า - กางแขนออกไปด้านข้าง
เทคนิคการเล่นสามช้อน
ใน มือซ้ายหยิบช้อนสองช้อน: ช้อนหนึ่งวางบนฝ่ามือพร้อมถ้วย ยกขึ้น ระหว่างนิ้วที่หนึ่งและนิ้วที่สอง และอีกนิ้วหนึ่งระหว่างนิ้วที่สามและสี่ ยกขึ้น ในมือขวาพวกเขาถือช้อนข้างด้ามจับ
1. "ลูกคอ" ใช้ช้อนตบเบาๆ บ่อยๆ มือขวาระหว่างสองช้อนของมือซ้าย เทรโมโลสามารถทำได้โดยเพิ่มความแรงของเสียงทีละน้อย มือขยับจากระดับเข่าถึงระดับไหล่ซ้าย - "Gorka"
2. ช้อนในมือซ้ายจับที่นิ้วฝ่ามือลง ตีด้วยช้อนขวา: หนึ่ง - ตีที่ส้นของช้อนแรก, สอง - ตีที่ด้ามจับของช้อนแรก, สาม - ตีที่ถ้วยของช้อนที่สองและสี่ - ตีที่ด้ามจับของช้อนแรก
3. ถือช้อนไว้ในมือซ้ายโดยให้ฝ่ามือหันเข้าหาตัว หนึ่ง - เป่าช้อนตัวแรกลงบนส้นเท้าของช้อนตัวแรก สอง - ช้อนที่สองกระทบช้อนตัวแรกบนส้นเท้า สาม - หงายฝ่ามือซ้ายลง เป่าช้อนตัวที่สามบนด้ามจับของช้อนตัวแรกขึ้นไป สี่ - ช้อนตัวที่สองกระทบช้อนตัวแรกบนส้นเท้า
4. “Forshlags” เหลือบมองช้อนสองช้อนในช้อนที่สาม ฟาดตัวเองเข้าหาตัวเอง ถือช้อนไว้ในฝ่ามือที่เปิดเข้าหาคุณ
เพื่อเพิ่มความสนใจในชั้นเรียน จึงจัดการแข่งขันระหว่างกลุ่มย่อยของช้อนลิ้นชัก
พวกเขารวมการเล่นบนช้อนกับการร้องเพลง ท่าเต้น และใช้เครื่องมืออื่น ๆ เช่น เขย่าแล้วมีเสียง, สามเหลี่ยม, แทมบูรีน, ไซโลโฟน, รูเบิล การเล่นช้อนโลหะ (อะลูมิเนียม) ช่วยเพิ่มสีสันของเสียง
ผู้กำกับดนตรี
หมวดหมู่คุณสมบัติสูงสุด
Polyakova Elena Nikolaevna
วิธีการเรียนรู้การเล่นช้อน
ผู้อำนวยการดนตรีประเภทคุณสมบัติสูงสุด
Polyakova Elena Nikolaevna
โรงเรียนอนุบาล GDOU หมายเลข 81 เขต Vyborg เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
เทคนิคนี้เผยแพร่ตามลำดับโดยคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของเด็ก ทีละน้อยจากบทเรียนหนึ่งไปอีกบทเรียนหนึ่งทำให้ยากขึ้น วัสดุดนตรี- ขั้นแรกคุณต้องสนใจเด็กพัฒนาความปรารถนาที่จะฝึกฝนในวงดนตรีและจากนั้นก็มุ่งสู่การพัฒนาทักษะการแสดงตามเป้าหมาย เพื่อพัฒนาการเล่นช้อนพร้อมกันเป็นจังหวะและเชี่ยวชาญเทคนิคเบื้องต้น ฉันแนะนำให้ใช้ในชั้นเรียน:
- เกมนิ้ว;
- เกมการสอน
- เกมที่มีไม้;
- การออกกำลังกายเป็นจังหวะ (คติชน- เพลงกล่อมเด็ก, เพลง, เรื่องตลก, เพลง, บทเพลง)
การแข่งขันระหว่างกลุ่มย่อย
การสร้างเทคนิคการเล่นช้อนของคุณเอง
โครงสร้างของวิธีการ:
วงจรการศึกษาทั้งหมดแบ่งออกเป็นสามขั้นตอนของทักษะการแสดง:
ขั้นตอนที่ 1 – ขั้นตอนการเตรียมการ(สถานรับเลี้ยงเด็ก)
เป้าหมาย: การได้รับประสบการณ์ทางดนตรีเบื้องต้น ความคุ้นเคยกับเทคนิคการผลิตเสียงที่ง่ายที่สุด
ขั้นตอนที่ 2 - อายุน้อยกว่าและ ค่าเฉลี่ยกลุ่มทั้งมวล
เป้าหมาย: การรวมวัสดุที่ครอบคลุมในขั้นตอนที่ 1: การพัฒนา หูดนตรีและความรู้สึกของจังหวะและการประสานงานของการเคลื่อนไหว
เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับวัฒนธรรมพื้นบ้าน
พวกเขาเรียนรู้ที่จะเล่นเป็นวงดนตรี ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการเล่นใหม่ๆ และเชี่ยวชาญเทคนิคการเล่นช้อน
ขั้นตอนที่ 3 - คนโตและ กลุ่มเตรียมการทั้งมวล
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับประเพณี วัฒนธรรมพื้นบ้าน- เล่นกับวงดนตรี. ปรับปรุงเทคนิคการเล่นช้อน 2 และ 3 การแสดงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
วิธีการทำงาน:
- อธิบายและอธิบายได้
(การสนทนา การอธิบาย คำศิลปะการใช้นิทานพื้นบ้าน)
- เจริญพันธุ์
(การเรียนรู้การรวมวัสดุ)
- วิจัย
(ผลงานอิสระ การประเมิน ความนับถือตนเอง)
- วิธีกระตุ้นความเห็นอกเห็นใจ
(การตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงาม)
- วิธีการค้นหาสถานการณ์
(ส่งเสริมให้เด็กมีกิจกรรมสร้างสรรค์และการปฏิบัติ)
เมื่อทำงานกับวงดนตรีที่ฉันใช้วิธีการทางเทคนิคของการฝึกอบรม TSO:
(ศูนย์ดนตรี, ทีวี, เครื่องเล่นวิดีโอ, กล้องวิดีโอ)
- ฝึกเทคนิคการเล่นช้อน
- ในการฝึกเข้าจังหวะ
- เมื่อได้รู้จักกับละครเพลง
- เพื่อประเมินตนเอง (เด็ก ๆ ทบทวนผลงานของตนเองทำ
ข้อสรุปวิเคราะห์);
- ในช่วงวันหยุดและกิจกรรมยามว่าง
การสนับสนุนด้านระเบียบวิธี
ส่วนที่ 1
ขั้นตอนการฝึกอบรม:
บนช้อน
ด่านที่ 1 – ทำความคุ้นเคยกับช้อนที่ทาสีแล้ว สนทนาเรื่องจิตรกรรมโคกโลมา
ขั้นที่ 2 – การติดตั้งอุปกรณ์การแสดง: ร่างกาย แขน
ด่านที่ 3 – แนะนำให้เด็กๆ รู้จักเทคนิคการเล่นช้อน การเรียนรู้เรื่องโคห์โลมา
ด่านที่ 4 – การเรียนรู้เทคนิคการเล่น การฝึกเข้าจังหวะ กำลังฟังการบันทึกของรัสเซีย เพลงพื้นบ้าน- การชมวีดีโอเทป
ด่านที่ 5 – ทำงานเกี่ยวกับดนตรี
ด่านที่ 6 – การแสดงในช่วงวันหยุด คอนเสิร์ต ความบันเทิง การเรียนรู้เทคนิคการเล่นสามช้อน
ช้อนไม้ดูน่าดึงดูดเป็นพิเศษ นักดนตรีหนุ่ม- การเรียนรู้การเล่นช้อนไม่จำเป็นต้องใช้เวลานานหรือการฝึกอบรมพิเศษ
เมื่อเล่นช้อน บทบาทหลักเป็นของมือ แม้ว่าไหล่และปลายแขนจะเกี่ยวข้องกับองศาที่แตกต่างกันก็ตาม แปรงที่ยืดหยุ่นได้และยืดหยุ่นได้นั้นทำงานได้อย่างมหัศจรรย์ โดยแสดงเป็นจังหวะที่ซับซ้อนและเต็มไปด้วยสีสันของเสียง กล้ามเนื้อมือไม่ควรตึงซึ่งจะช่วยหลีกเลี่ยงการเคลื่อนไหวที่ตึงและตึงเมื่อเล่นเครื่องดนตรีรวมถึงความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว
ควรถือช้อนไว้ในมือให้แน่น แต่ไม่มีแรงดึง วิธีการหลักในการสร้างเสียงคือการเป่าซึ่งประกอบด้วยหลายขั้นตอน: การแกว่งมือ, การเคลื่อนไหวโดยตรงไปยังแหล่งกำเนิดของเสียงและการสร้างเสียง, การดีดกลับ - การเคลื่อนไหวของมือ เพื่อให้ได้เสียงที่ไพเราะ จำเป็นต้องมีการควบคุมทิศทาง ความแรง และคุณภาพของเสียงอย่างต่อเนื่อง
การพัฒนากล้ามเนื้อมือและการประสานการเคลื่อนไหวทำได้โดยการออกกำลังกายอย่างเป็นระบบ โดยใช้ แบบฝึกหัดพิเศษทักษะและความสามารถที่จำเป็นได้รับการพัฒนา ตัวอย่างเช่น การแสดงดนตรีประกอบเป็นจังหวะในจังหวะช้าจะมีประสิทธิภาพ เมื่อคุณเชี่ยวชาญและรวบรวมทักษะการแสดงของคุณและนำทักษะเหล่านั้นไปสู่จุดที่เป็นอัตโนมัติ คุณสามารถเพิ่มความเร็วได้ ขอแนะนำให้ดำเนินการรูปแบบจังหวะเปลี่ยนไดนามิกซึ่งเปิดใช้งานการรับรู้ทางเสียง
กระบวนการเรียนรู้การเล่นควรเริ่มต้นด้วยการอุ่นเครื่องมือเป็นพิเศษโดยไม่ต้องใช้เครื่องดนตรี ซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถเตรียมอุปกรณ์การแสดงสำหรับเกม จัดรูปแบบและสะท้อนความรู้สึกของกล้ามเนื้อที่จำเป็นสำหรับเกม และพัฒนาประสานมือ ตัวอย่างเช่น ก่อนที่เด็กๆ จะเริ่มเล่นเสียงสั่น (เทคนิคของเกม Wave) พวกเขาจะเล่นเกมอุ่นเครื่อง “Chauffeur”: พวกเขาเลียนแบบการเคลื่อนไหวของมือของคนขับที่หมุนพวงมาลัยของ รถ. หรือก่อนที่เด็กๆ จะเล่นบนกล่อง พวกเขาจะถูกขอให้ “ตีกลอง” เข่าเปลี่ยนมือ
เทคนิคการเล่นสองช้อน
ตีช้อนหนึ่งกับอีกช้อนหนึ่ง
ในการทำเช่นนี้ ให้วางช้อนหนึ่งช้อนโดยให้ด้านนูนหงายขึ้นบนฝ่ามือซ้าย และสร้างเครื่องสะท้อนเสียงขึ้นมา จากนั้นจึงตีด้วยช้อนอีกอันหนึ่ง เสียงคล้ายเสียงกีบกีบ
"ลูกตุ้ม" - สิ่งเหล่านี้เป็นการเลื่อนการกระแทกของช้อนบนช้อนซึ่งชวนให้นึกถึงการเคลื่อนไหวของลูกตุ้ม ตีหลังช้อนหรือด้ามของช้อนข้างหนึ่งกับหลังช้อนอีกข้างหนึ่ง ช้อนสามารถถือได้ทั้งแนวตั้งและแนวนอน
"ลูกบอล" - ในกรณีนี้และต่อๆ ไป ให้ถือช้อนทั้งสองไว้ในมือขวาโดยหันหลังเข้าหากันดังนี้ ช้อนหนึ่งอยู่ระหว่างนิ้วที่หนึ่งและนิ้วที่สอง นิ้วที่สองระหว่างนิ้วที่สองและนิ้วที่สาม นับหนึ่ง สอง สาม สี่ พวกเขาใช้ช้อนตีเข่า ช้อนก็เด้งออกมาเหมือนลูกบอลเข่า เทคนิคนี้มีความซับซ้อน
"วงล้อ" เทคนิคการแสดงที่พบบ่อยที่สุดคือการวางช้อนระหว่างเข่าและฝ่ามือของมือซ้ายแล้วเป่า คุณต้องใส่ใจกับการตีที่เกิดจากการสัมผัสของช้อนด้วยฝ่ามือซ้าย
"ไม้แขวนเสื้อ" - พวกเขาตีฝ่ามือซ้ายและไหล่ของเพื่อนบ้านทางซ้ายด้วยช้อนที่ถืออยู่ในมือขวา
"เข่า" - ใช้ช้อนตีฝ่ามือซ้ายและเข่าของเพื่อนบ้านทางด้านขวา
"แกว่ง" - ใช้ช้อนตีเข่าและมือซ้ายยกขึ้นให้อยู่ในระดับสายตาพร้อมทั้งเอียงลำตัวไปทางซ้ายและขวาเล็กน้อย ในชุด"หนึ่ง" - ระเบิดที่เข่า; “ สอง” - เอียงไปทางซ้ายครึ่งหนึ่งตีช้อนด้วยมือซ้ายที่ยกขึ้น ไปที่บัญชี“ สาม” - ตีเข่า; "สี่" - เอียงลำตัวไปทางขวาครึ่งหนึ่งฟาดแขนที่ยกขึ้น
"ส่วนโค้ง" - นับ "หนึ่ง" - ใช้ช้อนตีเข่า ในบัญชี"สอง" - ตีด้วยช้อนที่ข้อศอกซ้าย
“กลิสซานโด้” บนเข่า ช้อนทั้งสองจับโดยหันหลังเข้าหากันด้วยมือขวาและทำการชกที่หัวเข่า
"ไม้บรรทัด" - ใช้ช้อนตีฝ่ามือซ้าย เข่าขาซ้าย ส้นเท้าและพื้น
"ดวงอาทิตย์" - ใช้ช้อนตีฝ่ามือซ้ายแล้วค่อยๆ ยกมือขึ้นแล้วหมุนศีรษะจากซ้ายไปขวา (กลายเป็นวงกลม)
"วงกลม" - ตีฝ่ามือซ้าย ไหล่ซ้าย ไหล่ขวา เข่าขาขวา
"ละอองฝอย" - การตีครั้งเดียวและสองครั้งที่หัวเข่า ฝ่ามือ ไหล่ ฝ่ามือและเข่า เข่าซ้ายและขวา ไหล่ซ้ายและขวา
เทคนิคการเล่นสามช้อน
ถือช้อนสองช้อนในมือซ้ายและอีกช้อนในมือขวา ในมือซ้ายวางช้อนลงบนฝ่ามือ นิ้วหัวแม่มือโดยให้ด้านหลังหงายขึ้น และเราวางช้อนไว้ระหว่างนิ้วที่สามและสี่เพื่อให้ด้านหลังของช้อนดูเหมือน "มอง" ที่ด้านหลังของช้อน มือปิดและได้รับการโจมตี หลังจากช่วงเวลานี้ผ่านไปแล้ว พวกเขาก็เล่นด้วยมือทั้งสองข้าง มือขวาถือช้อนหนึ่งอัน
ในการนับ "หนึ่ง" ใช้ช้อนของมือขวาถือช้อนของมือซ้ายใช้พัดเลื่อนลงมา
ในการนับสอง - งอข้อมือของมือซ้ายกระแทกหลังช้อนกับช้อน
เมื่อนับถึงสาม หมุนฝ่ามือซ้ายด้วยช้อนสองช้อนลงแล้วเป่าแบบเลื่อนขึ้นด้านบนโดยใช้ช้อนของมือขวาจับที่จับของช้อนของมือซ้าย
เมื่อนับถึงสี่ - การเคลื่อนไหวของข้อมือของมือซ้ายโดยกระแทกหลังช้อนเข้ากับช้อน
"ฟอร์ชแล็ก" - เลื่อนพัดสองช้อนในสาม การตีจะกระทำจากตนเองหรือต่อตนเองก็ได้
"ลูกคอ" - ใช้ช้อนของมือขวาเป่าแสงบ่อยๆ ระหว่างมือซ้ายสองช้อน เทรโมโลสามารถทำได้โดยเพิ่มความแรงของเสียงทีละน้อย มือขยับจากระดับเข่าถึงระดับไหล่ซ้าย - "สไลด์" ในตำแหน่งเริ่มต้น ฝ่ามือซ้ายพร้อมกับช้อนสองช้อนลงไป ระหว่างเสียงประโยคดนตรี ฝ่ามือพร้อมช้อนจะค่อยๆ เปิดขึ้นและเคลื่อนไปตาม "สไลด์" ที่ระดับไหล่ซ้าย ในตอนท้ายของประโยค ฝ่ามือซ้ายที่มีช้อนหงายขึ้นและฟาดสองคนนี้ด้วยช้อนที่สาม
ส่วนที่ 2
ละครโดยประมาณ
บนช้อน
- เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "The Moon is Shining"
- “ไม่ว่าจะในสวนหรือในสวนผัก” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
- เพลง "Smile" โดย Shainsky
- “กัลยาอุ้มน้ำ” ภาษายูเครน ทำนองเพลงพื้นบ้าน.
- “เงาเงาเหงื่อ” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
- เพลง "Antoshka" โดย Shainsky
- "Valenka" เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
- "Quadrille" ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
- “ฉันเดินไปบนภูเขา” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
- เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "In the Forge"
- เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "เราอาศัยอยู่กับคุณยาย"
- เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "บนทุ่งหญ้าสีเขียว"
- "Barynya" ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย;
- “ฉันจะหว่านควินัวบนฝั่ง” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
- "Matryoshka" เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
- “ และฉันอยู่ในทุ่งหญ้า” เพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
- “โอ้ ฉันตื่นแต่เช้า” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
- "เป็ดทุ่งหญ้า" เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
- "Kalinka" ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
- "Smolensk gander" ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
- "Lapti" เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
- "Travushka Ant" เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะดนตรี
- เต้นรำด้วยช้อน ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
- บทเพลง "ฉันจะออกไปที่แม่น้ำ"; ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
- องค์ประกอบในหัวข้อ "รองเท้าบูทสักหลาด"; เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
- เต้นรำ "เมฆ"; ดนตรี เชนสกี้.
- องค์ประกอบการเต้นรำ "Ring"; ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
- การเต้นรำการ์ตูน "เดท"; ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
- องค์ประกอบ "Antoshka"; ดนตรี เชนสกี้.
- บทประพันธ์เพลง "กบสองตัว"; ดนตรี ฟิลิปเพนโก.
เนอสเซอรี่
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ คนละ 1 ช้อน
การเคลื่อนไหวจะดำเนินการตามข้อความ
ข้อ 1:
ช้อนของเราสั่น
ทำได้ดีมากทำได้ดีมาก
โอ้ช้อนของเราคืออะไร
ดูสิ ดูสิ
ข้อ 2:
พวกเขาคุกเข่าของฉัน
ทำได้ดีมากทำได้ดีมาก
โอ้ช้อนของเราอะไร
ดูสิ ดูสิ
ข้อ 3:
เราจะซ่อนช้อนไว้ด้านหลัง
ทำได้ดีมากทำได้ดีมาก
ช้อนของเราอยู่ที่ไหน?
แสดงให้ฉันแสดงให้ฉันดู
ข้อ 4:
ช้อนของเราเต้น
ทำได้ดีมากทำได้ดีมาก
โอ้ช้อนของเราคืออะไร
ดูสิ ดูสิ
“ฉันกำลังเดินขึ้นเขา” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
องค์ประกอบร่วมกันของน้องและ กลุ่มอาวุโสทั้งมวล
เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม ถือช้อนในมือข้างเดียว
บทนำ : จังหวะตามจังหวะเพลง กางแขนออกตอนจบ
ข้อที่ 1: ด้วยการร้องเพลง
ฉันกำลังเดินขึ้นเขา ให้ตีช้อนเป็นจังหวะสุดท้าย
เธอแบกมันอย่างหนัก อีกด้วย
คอรัส:
ฉันเหนื่อย ฉันเหนื่อย มือข้างหนึ่ง เข่าข้างหนึ่ง อีกมือหนึ่ง
ฉันเหนื่อย. เราส่ายหัวและจับมือกัน
เรารู้ข้อตกลง! ทำซ้ำ
ฉันเหนื่อย ฉันเหนื่อย
ข้อที่สอง:
ฉันกลับมาบ้าน สองจังหวะในจังหวะสุดท้าย
ข้าวโอ๊ตก็เทออกมา ทำซ้ำ
คอรัสก็เหมือนกัน
ข้อที่สาม:
ฉันอบแพนเค้ก มองไปที่เข่า
ใช่ ฉันกินจนอิ่ม อีกด้วย
คอรัสก็เหมือนกัน
เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "In the Forge"
สำหรับ กลุ่มจูเนียร์ทั้งมวล
ตำแหน่งเริ่มต้น: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ เท้ากัน. ในแต่ละมือมีช้อน: ช้อนอยู่ในแนวตั้งที่ด้านหน้าของหน้าอก
การแนะนำ.
กลอนฉัน:
ว้าว โดนช้อนไป 2 ที
ในโรงตีเหล็ก รูปแบบจังหวะ
ว้าว,
ในโรงตีเหล็ก
ในโรงตีเหล็ก คนหนุ่มสาวตีจังหวะ: ช้อน - ในแนวนอน
ช่างตีเหล็ก
คนหนุ่มสาวในโรงตีเหล็ก
ช่างตีเหล็ก
ข้อที่สอง:
พวกเขาเป็นเหมือนข้อแรก
พวกเขาปลอมแปลง ลวดลายเป็นจังหวะพร้อมที่จับช้อน
พวกเขา,
พวกเขาปลอมแปลง
พวกเขาปลอมแปลงส่วนที่สองของข้อแรกซ้ำ
พวกเขาถูกตัดสินลงโทษ
พวกเขาปลอมแปลง
พวกเขาถูกตัดสินลงโทษ
ข้อที่สาม:
มาเย็บเหมือนข้อแรกเลย
มาเย็บดูน่ากันเถอะ ตีเก้าอี้เป็นจังหวะ
มาเย็บกันเถอะ
มาเย็บดุนยากันเถอะ
มาเย็บ sundress ให้กับ Dunya ทำซ้ำส่วนที่สองของท่อนแรก
ชุดนอน.
มาเย็บดุนยากันเถอะ
เสื้อคลุมกันแดด,
ชุดนอน.
ข้อที่สี่:
ใส่เหมือนข้อแรกเลย
สวมดุนยา. เต้นไปตามจังหวะด้านหลังศีรษะ
สวมใส่,
สวมดุนยา.
สวมชุดอาบแดดของ Dunya ทำซ้ำส่วนที่สองของข้อแรก
ชุดนอน.
สวมชุด Dunya sundress
ชุดนอน.
“เราอยู่กับยาย” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
เด็กหญิงสามคนและเด็กชายสามคนในภาษารัสเซีย เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน- ช้อนอยู่ในมือ
1 ข้อ
อาศัยอยู่กับยายสาว ๆ ก้าวไปข้างหน้า
เด็กชายห่านผู้ร่าเริงสองคนกำลังเดินไปข้างหน้า
คอรัส:
สีเทาหนึ่งตัว - เด็กผู้หญิงเคาะช้อนเป็นจังหวะ 3 ครั้ง
อีกอันเป็นสีขาว - เด็กชายเคาะช้อนเป็นจังหวะ 3 ครั้ง
ห่านร่าเริงสองตัว - กางสปริงโดยถือช้อนไว้ข้างหน้าพวกมัน
ทำซ้ำเหมือนเดิม
ข้อ 2
ล้างเท้าห่าน สาวๆ สลับกันวางเท้าบนนิ้วเท้า
ในแอ่งน้ำใกล้คูน้ำ เด็กๆ สลับกันวางเท้า
คอรัส:
สีเทาหนึ่งอัน – ทำซ้ำข้อที่ 1
สีขาวอีกอัน – ทำซ้ำข้อ 1
พวกเขาซ่อนตัวอยู่ในคูน้ำ - พวกเขาเอามือช้อนไปที่หัวแล้วส่ายหัว
ทำซ้ำสำหรับส่วนที่ 1 เด็กๆ เล่นช้อน และส่วนที่ 2 พวกเขาย่อตัว (ซ่อน)
ข้อ 3
ที่นี่คุณยายกรีดร้อง - เด็กผู้หญิง (“ คุณยาย”) ออกมา
“ โอ้ห่านหายไปแล้ว” - ร้องเพลงเดี่ยว
สีเทาตัวหนึ่งกระแทกโคโคชนิกของเขาเป็นจังหวะ
สีขาวอีก 3 ครั้งสำหรับแต่ละบรรทัด
ห่านของฉันห่าน - จับมือของเขา
ทำซ้ำแบบเดียวกัน - ในตอนท้ายเขา "ร้องไห้" และหันหน้าไปทางเด็ก "ห่าน"
ข้อ 4
ห่านออกมา - เด็กหญิง "ห่าน" ลุกขึ้นแล้วเดินไปข้างหน้า
พวกเขาคำนับคุณย่า - เด็กชาย "ห่าน" ลุกขึ้นและเดินไปข้างหน้า
เด็กผู้หญิงสีเทาคนหนึ่งเคาะช้อน 3 ครั้งเป็นจังหวะขณะโค้งคำนับ
คนผิวขาวคนอื่นๆ ก็เป็นเด็กผู้ชายเช่นกัน
พวกเขาคำนับคุณยาย - พวกเขาส่ายหัว
สีเทาตัวหนึ่งก็เคาะด้วยช้อนเช่นกัน
ขาวขึ้นอีก 3 ครั้ง
พวกเขาคำนับคุณย่า - พวกเขาวิ่งไปหา "คุณย่า" ล้อมรอบเธอและ "คุณย่า" ก็ลูบเด็ก "ห่าน" บนหัว
เพลง "ยิ้ม". เชนสกี้
ไอพี เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม ขัดสมาธิ ช้อนอยู่ในระดับอก
1 ข้อ
รอยยิ้มทำให้วันที่มืดมนสดใสขึ้น (ตี 3 ช้อน)
รอยยิ้มบนฟ้าจะปลุกสายรุ้ง (1 ตีด้วยช้อน)
แล้วเธอจะกลับมาหาคุณ (1 ตีด้วยช้อน)
คอรัส
แล้วแน่ๆ
ทันใดนั้นเมฆก็เริ่มเต้น
(ตีช้อน-จาน)
จากกระแสสีน้ำเงิน
มิตรภาพนั้นสั้น 3
เริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม
ข้อ 2 ก็เหมือนกับข้อ 1
คอรัส
เด็ก ๆ หันหน้าเข้าหากัน - เป็นคู่
เด็กทางซ้ายถือช้อนในระดับอก
เด็กทางขวากำลังเล่นช้อน
แล้วแน่ๆ
ทันใดนั้นเมฆก็จะเต้นเป็นเพียงจังหวะ
และตั๊กแตนก็เล่นไวโอลิน
จากกระแสสีน้ำเงิน
แม่น้ำเริ่มต้น 2 จังหวะยาวด้วยช้อน
มิตรภาพนั้นสั้น 3
เริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม
ข้อ 3 ก็เหมือนกับข้อ 1
แล้วแน่ๆ
ทันใดนั้นเมฆก็จะเต้น
และตั๊กแตนก็เล่นไวโอลิน
จากกระแสสีน้ำเงิน
แม่น้ำเริ่มต้น 2 จังหวะยาวด้วยช้อน
มิตรภาพนั้นสั้น 3 (ข้างหลังคุณ)
เริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม
เต้นรำด้วยช้อน
เด็กผู้ชายมีส่วนร่วมในการเต้นรำ พวกเขามีช้อนอยู่ในมือ พวกเด็กๆ เข้าแถวชิดกำแพงกลางรูปที่ 1,
ก. เด็กชายหันหลังให้กันและใช้ช้อนตีช้อนเป็นจังหวะเดินไปตามผนังกลางห้องโถงและหยุดหันหน้าไปทางผู้ฟัง ช้อนถูกถือไว้ในมือขวา
รูปที่ 2.
บี. พวกเขาเคาะช้อนบนฝ่ามือซ้ายเป็นจังหวะโดยอธิบายวงกลมขนาดใหญ่ด้วยมือ: ขวา, ขึ้น, ซ้าย, ลง (2 วงกลม)
รูปที่ 3.
B. ตี 3 ครั้ง (ตีครั้งแรก) ด้วยช้อนบนฝ่ามือที่ผ่อนคลายและเหยียดออก ด้านขวา- ยกมือขึ้นแล้วตี 3 ครั้ง (วัดที่ 2) - บนฝ่ามือข้างเดียวกันแต่ไปทางซ้ายของร่างกาย ในมาตรการที่ 3 และ 4 เด็ก ๆ จะทำ 4 ขั้นตอนรอบตัวตัวเอง แต่ละขั้นตอนจะมาพร้อมกับการตีช้อนที่หน้าฝ่ามือ เมื่อเล่นเพลง B ซ้ำ การเคลื่อนไหวจะเหมือนเดิม
รูปที่ 4.
ข. มาตรการที่ 1 - เคาะ 3 ครั้งด้วยช้อนบนเข่าที่ยกขึ้นของขาขวา
วัดที่ 2 - ตีช้อนบนฝ่ามือ 3 ครั้งโดยเอามือวางไว้หน้าหน้าอก
วัดที่ 3 - เด็กชายตีช้อนที่เข่าขาซ้าย
4 จังหวะ - การเคลื่อนไหวของจังหวะที่ 2 จะถูกทำซ้ำ
รูปที่ 5.
ก. เด็กชายถือช้อนในแต่ละมือ หมุนทีละคนแล้วทำการเคลื่อนไหวของร่างที่ 1
เต้นรำด้วยช้อน
เพลงเต้นรำพื้นบ้านที่มีเสียงหลากหลาย ตามแนวผนังกลางมีเก้าอี้เรียงกันตามจำนวนเด็กเต้น
การแนะนำ. เด็ก ๆ เดินก้าวยาวไปทางเก้าอี้อย่างภาคภูมิใจ โดยโบกมือขวาซึ่งมีช้อนสองช้อน มือซ้ายอยู่ด้านหลัง ช้อนอีกอันซ่อนอยู่หลังเข็มขัด เมื่อเข้าใกล้เก้าอี้แล้วช้อนก็นั่งลงพร้อม ๆ กันหันหน้าไปทางผู้ชม
รูปแบบต่างๆ
1. ใช้ช้อนตบหน้าคุณ 2. ตบหูขวา 3 ครั้ง ตบหูข้างซ้าย 3 ครั้ง 3. พวกเขาตีช้อนและช้อนของเพื่อนบ้าน 4. จังหวะที่เบาลงคือการกระทบช้อนเหนือหัวของคุณ จังหวะที่อ่อนแอนั้นเกี่ยวกับส้นเท้า (มือขวาแตะขาซ้ายและในทางกลับกัน)
5. การเลื่อนพัดโดยยื่นแขนไปข้างหน้า 6.เด็ก ๆ วางช้อนสองช้อนในมือซ้าย และหยิบช้อนที่สามในมือขวา ทำการตบช้อนสองช้อนอย่างเหลือบมอง มือซ้ายยกขึ้น 7. ทำการวงล้อ (โจมตีอย่างรวดเร็วด้วยช้อนหนึ่งระหว่างมือซ้ายทั้งสอง) 8.3 เป่าช้อนเหนือศีรษะครั้งสุดท้าย เด็กๆ ลุกขึ้นมา พวกเขาโค้งคำนับ
ส่วนที่ 3
เกมเพื่อการพัฒนาด้านดนตรี
การได้ยินและจังหวะ
เกมการสอน
เพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ
- เดิน 5. ตุ๊กตา Matryoshka
- การเดินทาง 6. ทำภารกิจให้สำเร็จ
- กำหนดโดยโหมด 7. แต่งเพลง
- เรียนเต้น 8. ล็อตโต้เข้าจังหวะ
เพื่อพัฒนาความจำและการได้ยิน
- พวกเราร้องเพลงกันกี่คน 4. พวกเขาทำอะไรอยู่ในบ้าน
- การฟังเพลง 5. ชื่อผู้แต่ง
- Magic top 6. เพลงแนวไหน
เพื่อการพัฒนาการได้ยินของเสียงต่ำ
- ระบุเครื่องดนตรี 4. ปริศนาดนตรี
- ฉันจะเล่นบนอะไร 5. ใครเป็นคนเอาใจใส่มากที่สุด?
- มาฟังอย่างตั้งใจกันเถอะ
เกมนิ้ว
“คนตลก” “ใต้ต้นสน”
เราวิ่งผ่านแม่น้ำใต้ต้นสนสูง
คนตัวเล็กตลก กระต่ายที่อยู่ข้างๆ กำลังกระโดด
กระโดดและควบม้าไปใต้ต้นคริสต์มาสเก่า
เราทักทายดวงอาทิตย์ เม่นนั่งอยู่ในเข็ม
ปีนขึ้นไปบนสะพานสวัสดีกระต่าย
และพวกเขาก็ตอกตะปู: สวัสดีเม่น
แล้วคุณก็กระเซ็นลงแม่น้ำ คุณจะไปทางไหน?
คนตัวเล็กอยู่ที่ไหน?
“พายุหิมะ” “นั่นสินะ!”
พายุหิมะ พายุหิมะ พายุหิมะ คุณเป็นยังไงบ้าง? แบบนี้!
ฉันตีบีตเตอร์ คุณว่ายน้ำเป็นอย่างไรบ้าง? แบบนี้!
ฉันกำลังปักหมุดอยู่ คุณวิ่งยังไงบ้าง? แบบนี้!
ฉันกำลังตอกมัน คุณกำลังมองเข้าไปในระยะไกล? แบบนี้!
คุณกำลังรอรับประทานอาหารกลางวันอยู่หรือเปล่า? แบบนี้!
คุณโบกมือตามฉันหรือเปล่า? แบบนี้!
คุณนอนยังไง? แบบนี้!
คุณซนหรือเปล่า? แบบนี้!
"แมว" "แมวกับหนู"
หนูกำลังสร้างบ้านที่หรูหราของแมวและหนู
ปล่องไฟบนหลังคา Tsap จะเริ่มสูบบุหรี่! ฉันจับมันได้
แมวออกมาที่ระเบียงจับมันขยี้มัน
และพระองค์จะทรงโค้งคำนับพวกเขา เธอปล่อยและวิ่งไป
เธอโบกหางของเธอ
“ลาก่อน” เธอบอกเรา
"หมาโลภ" "สองห่วง"
หมาตะกละนำฟืนมา ฉันเดิน เดิน เดิน
ฉันเอาน้ำนวดแป้งแล้วพบทางสองทาง
ฉันอบพายแล้วซ่อนมันไว้ที่มุมห้องโดยมีห่วงทองคำสองวง
และเขาก็กินมันเอง am am am เอาเลยสาวน้อย ทำได้ดีมาก
"เส้นทาง" "การนับ"
มีเส้นทาง เดินเดินทิมทิมโพนี่
ฉันเข้าใกล้แม่น้ำ เรานั่งอยู่บนระเบียง
เธอประหลาดใจ เธอเหยียบย่ำ พวกเขาดื่มชา ตีช้อน
เธอกระซิบเบาๆ กับแม่น้ำ พวกเขาพูดภาษาตุรกี
เธอไปใต้น้ำ แล้วพวกเขาก็เอาน้ำเข้าปาก
และด้านหลังแม่น้ำก็ไม่ได้ยิน และพวกเขาก็พูดว่า: "หยุดทุกคน!"
มีเส้นทางโผล่ขึ้นมาจากน้ำ แก้วมะนาว - ออกไป!
ปัดฝุ่นนิดหน่อย
ใช่แล้ว น้ำสำหรับถนน
ฉันเอามันมาจากแม่น้ำ
"ช่างตีเหล็ก" "ตะขาบ"
เฮ้ ช่างตีเหล็กฝีมือดี ตะขาบสองตัว
ม้าตัวผู้ของฉันเดินกะโผลกกะเผลก พวกเขาวิ่งไปตามเส้นทาง
คุณใส่รองเท้าเขาอีกครั้ง มาวิ่งกันเถอะ มาวิ่งกันเถอะ
ทำไมไม่ใส่รองเท้าล่ะ? และพวกเขาก็กอดกัน
นี่คือตะปู นี่คือเกือกม้า พวกเขาจึงกอดกัน
หนึ่ง สอง เสร็จแล้ว ที่เราแทบจะไม่แยกพวกเขาออกจากกัน
“Sunny Bunnies” “ปากกาอยู่ไหน”
Sunny Bunnies ปากกาอยู่ไหนนี่? ที่นี่!
นิ้วของคุณอยู่ที่ไหน? บ่อน้ำบนฝ่ามือของคุณ? บ่อน้ำ!
หูของคุณนี่คือใคร?
และหางห่านหนุ่ม
ข้างหลังมิตรไทจับเขาไว้
เดเมียนดึงขาออก
ท้อง? สเตฟาน - เขาจุดเตา
อีวานกำลังปรุงซุปทรงกลมเหมือนลูกบอล
กระต่ายซันนี่ ห่านบินเข้าไปในท้อง ที่นี่!
กระโดดและเล่น
พวกเขากำลังตามทันเด็กๆ
เกมที่มีไม้
"นกฮูก" "กบน้อย"
มีหญิงชราสองคนอยู่ที่ชายป่าเพื่อหลานชายของกบ
พวกเขาเอาเห็ดนมและคุณยายเย็บผ้าอ้อม
นกฮูกนกอินทรี: “เอ่อเอ่อ” แม่เริ่มห่อตัว
นกฮูกนกอินทรี: "เอ่อเอ่อ" และที่รัก เรามากระโดดกันเถอะ
วิญญาณของหญิงชราแข็งตัว กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด
และเขาก็หนีจากแม่ของเขา
"สัปดาห์" "อารมณ์"
ในวันจันทร์ - ส้มเขียวหวานพ่ออยู่ในอารมณ์ -
และในวันอังคาร - ส้มกำลังอ่านหนังสือเป็นอาหารเช้า
พุธนี้-ช็อคโกแลต คุณแม่อยู่ในอารมณ์-
และในวันพฤหัสบดี - แยมผิวส้ม ถึงพ่อ.
และวันศุกร์ - คุกกี้ พี่ชายของฉันมีอารมณ์ -
ในวันหยุดสุดสัปดาห์ - แยม กรีดร้องและแสนยานุภาพ
และกับฉันและกับฉัน
ห้องมีความเด้ง
“ฮูเวอร์” “เกาะ”
เครื่องดูดฝุ่น, เครื่องดูดฝุ่น, หนึ่ง, สอง - เกาะ
คุณติดจมูกอยู่ที่ไหน? สาม สี่ - เราแล่นเรือ
ฉันกำลังหึ่ง ฉันกำลังหึ่ง ห้า หก ไปที่นี่กันเถอะ
ฉันกำลังจัดของให้เป็นระเบียบ เพราะมีฝั่ง..
"ขา" "ดาวน์โหลดไม้เท้า"
ขา ขา เดินแล้วเหรอ? คุณดาวน์โหลดแท่ง
เราเดินเราเดิน เหมือนแสงตะวัน
ขา ขา วิ่งเหรอ? กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด
เราวิ่งเราวิ่ง เราควบม้าไปที่ทุ่งหญ้า
ขา ขา คุณเคาะหรือเปล่า? กระทืบเท้าขวา กระทืบ
เราเคาะเราเคาะ กระโดดขาซ้าย, กระโดด
ขา ขา คุณเต้นอยู่หรือเปล่า? นั่งบนศีรษะ
เราเต้นเราเต้น พวกเขาร้องเพลง
ขา ขา เหนื่อยมั้ย?
เราเหนื่อยเราเหนื่อย
"ลูกหมี" "มะเขือเทศ"
ในการเคลียร์ลูกหมี มะเขือเทศท้องอ้วน
เล่นซ่อนหากับแม่และปีนข้ามรั้ว
พวกเขาวิ่งหนีไปทุกทิศทุกทางราวกับลูกบอลสีแดงร่าเริง
ไม่เคยพบพวกเขา กลิ้งไปตลาดแล้ว
แต่หมีกลับโกงและวิ่งไปด้านหลังแถว
ฉันทำโจ๊กอร่อยๆ และสวมเสื้อคลุมขณะเดิน
ถ้วยและช้อนสั่น ฉันขายน้ำมะเขือเทศ
ก๊อกก๊อก,
ช็อค ช็อค "นก"
กิน Chiki-chiki-chichki หนึ่งแก้ว
บนแขนขา นกสองตัวกำลังบิน
เราบินผ่านไปแล้ว
“กะหล่ำปลี” เกาหลังเรา
เราสับกะหล่ำปลีสับขนที่ร่วงหล่น
เราให้แครอทสามอัน แล้วพูดว่า สวัสดี สามอัน
เราเกลือกะหล่ำปลีเราเกลือหางเป็นวงกลม
เรากดและกดกะหล่ำปลี เราเป็นเพื่อนกัน
เพลงถูกร้อง
ชิคกี้ชิกกี้ชิกกี้ชิกกี้
กระโดดจากหลังคาสู่เส้นทาง
“ตามเส้นทางป่า” “ครอบครัวของฉัน”
เราเดินไปตามเส้นทางป่า หนึ่ง สอง สาม สี่
ใบไม้เปลี่ยนสีที่อาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของฉัน
ได้ยินเสียงนกหัวขวานเคาะกิ่งไม้: พ่อ แม่ พี่ชาย น้องสาว
ก๊อก ก๊อก ก๊อก มูร์ก้า เจ้าแมว
และเสียงสะท้อนในป่าก็ดังซ้ำเสียงลูกแมวสองตัว
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ลูกหมา คริกเก็ต และฉัน!
ตอนนี้เราหันไปตามทางแล้ว นี่คือครอบครัวของฉันทั้งหมด
ขวา
เราเห็นกระต่าย "Pestushka"
เขากระโดดลงไปในคูน้ำ
และอุ้งเท้าของเขาก็เคาะเสียงดังมาก ฉันปลอม ฉันปลอมขา
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ไปตามเส้นทางกันเถอะ
และเสียงก้องในป่าก็ดังขึ้นว่า: ทางคดเคี้ยว
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก
หลังต้นไม้มีโคลนหนา โคลนลึกถึงเข่า
พี่น้องบีเวอร์สองคนกำลังสร้างบ้านสำหรับตัวเอง ไม่ใช่ไม้ซุง
ก๊อก ก๊อก ก๊อก พรุ่งนี้เช้าแล้ว
และเสียงสะท้อนก็พูดซ้ำเสียงนี้อีกครั้ง: ไปที่อาจารย์กันเถอะ
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก
และจู่ๆ เราก็เริ่มเบื่อที่จะเดินเงียบๆ
เราร้องเพลง
เสียงสะท้อนสะท้อนเรา
ส่วนที่ 4
ทำความรู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้าน
“โคโคโลมาสีทอง”
คนทั้งประเทศถึงกับคลั่งไคล้!
ลวดลายสีทองสดใสเปล่งประกาย!
ช้อนและทัพพีแกะสลัก
ลองดูครับ อย่ารีบร้อน
ที่นั่นมีหญ้าและดอกไม้
พวกเขาไม่ได้เติบโตจากความงามของท้องถิ่น
พวกเขาเปล่งประกายเหมือนทองคำ
หรืออาจจะเป็นแสงแดด?
ผลิตภัณฑ์ไม้สีทองของงานฝีมือชิ้นนี้ด้วย เครื่องประดับดอกไม้เรียกง่ายๆว่า “โคห์โลมา”
คอคโลมะเป็นชื่อของหมู่บ้านการค้าโบราณที่นำจานไม้ทาสีมาขาย
ปาฏิหาริย์นี้มาหาเรามาจากไหน? คุณต้องการที่จะรู้? แล้วฟัง.
ผู้คนพูดถึงปาฏิหาริย์ - ปรมาจารย์ที่อาศัยอยู่ในป่า Nizhny Novgorod อาจารย์สร้างบ้านในป่าริมฝั่งแม่น้ำคอกลมกาและเริ่มทำอาหาร เมื่อนกไฟบินมาหาเขา ชายคนนั้นก็ป้อนเศษขนมปังให้ นกอยากจะขอบคุณชายคนนั้น เธอใช้ปีกแตะอุปกรณ์ไม้ธรรมดาๆ และอุปกรณ์นั้นก็กลายเป็น “สีทอง” ทันที จากนั้นเป็นต้นมา ชายคนนั้นก็เริ่มทำอาหาร ถ้วยและช้อนที่มีลวดลายของเขาทั้งหมดดูเหมือนทองคำ พวกเขาเรียนรู้เรื่องนี้ในมอสโกและซาร์ก็ส่งทหารของซาร์มาเป็นปรมาจารย์ เมื่ออาจารย์ได้ยินเรื่องนี้ก็เรียกคนเหล่านั้นมาบอกความลับของ "ภาชนะทองคำ" ให้พวกเขาฟัง แล้วตัวเขาเองก็หายตัวไป... และปรมาจารย์คนอื่น ๆ ก็เริ่มทำ "ภาชนะทองคำ"
ช้อน
ภาษารัสเซียที่ง่ายที่สุด เครื่องดนตรีพื้นบ้านซึ่งแต่เดิมเป็นของใช้ในครัวเรือน ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา รูปร่างของช้อนไม้ได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น มักตกแต่งด้วยภาพวาดและเครื่องประดับแบบดั้งเดิม
ช้อนส่วนใหญ่ทำจากไม้เบิร์ช แอสเพน ออลเดอร์ และลินเดน ควรตัดออกจากไม้ดิบจะดีกว่า กระบวนการทำช้อนแบ่งได้เป็นขั้นตอนดังนี้
- ตัดแต่งและตัดแต่งเปลือก (ไม้เปล่า) ซึ่งได้รูปทรง
ไม้พาย ให้ตัดให้ชันมากขึ้นจากด้านข้างของตักและเฉียงไปทางกลวงมากขึ้น
การตัด - การแกะสลักเป็นการตัดช่องโดยใช้ช้อนที่แปรรูปด้านนอกออก
- การขูด - การขจัดเศษบาง ๆ
- การอบแห้งและการขัด
- จบ
ช้อนตกแต่งด้วยการแกะสลัก - เรขาคณิตหรือนูนแบน (Khotkovo), การทาสี (Khokhloma), การเผาไหม้ (Vyatka) ตามด้วยการเคลือบเงาและชุบแข็ง
การใช้งาน เทคนิคต่างๆการเล่นช้อนช่วยเพิ่มความสามารถทางดนตรีของเครื่องดนตรีและโลกแห่งสีสันของเสียง หากต้องการสีรำข้าวและเอฟเฟกต์ภายนอกเพิ่มเติม ให้ใช้ช้อนพร้อมกระดิ่งซึ่งติดอยู่กับด้ามจับ ช้อนพัดยังใช้กันอย่างแพร่หลายในการฝึกซ้อม โดยช้อนติดอยู่กับท่อนไม้และมีรูปร่างคล้ายพัด การได้พบกับเครื่องดนตรีที่มีสีสันสดใสนี้จะนำความสุขมาสู่เด็กๆ เสมอ
วิธีการเลือกช้อนที่เหมาะสม? ต้องมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้: ความทนทาน, เสียงที่สดใส; ช้อนที่มีด้ามจับโค้งมนตรงช่วยให้เล่นได้สะดวกยิ่งขึ้น
เกี่ยวกับโคห์โลมา
ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วง วิ่งคนเดียว ขาของฉันเมื่อยล้า
ซ่อนทองไว้ในถังขยะ คุณสามารถทำอะไรเพื่อยกระดับจิตวิญญาณของคุณ?
นี่มันทองอะไร - คงจะดีอยู่ริมถนน
โคกลอยมาครบทุกอย่าง วาดโคห์โลมา!
ใบไม้ทั้งหมดก็เหมือนใบไม้ ฉันจะให้นมเธอ
ที่นี่ทุกคนเป็นสีทอง และฉันจะรินให้ลูกแมว
ฉันจะวาดภาพที่สวยงามเช่นนี้ด้วยโคกโลมะ
พวกเขาเรียกมันว่าโคโคโลมา! เรียนคุณบูเรนกา
ยายของปู่ไม่พบโคโคลมาและโคโคลมา
การดุหรือเสน่หา - ฉันคลั่งไคล้เธอ
วาดหม้อทั้งวันและเพิ่มอีกนิดหน่อย
สีทอง. จากคุณ Timoshka
Khokhloma และ Khokhloma - อย่าตัดสินฉันผู้คน
ฉันจะตกแต่งบ้านให้หมด อะไรควร อะไรไม่ควร
แล้วทั้งถนนที่รักของฉันก็รักโคห์โลมา
ไก่และไก่! จะไม่รักเขาได้ยังไง!
คุณยายของปู่จะทาสีโคกโลมาก่อนรับประทานอาหารกลางวัน
บังคับให้ฉันวาด - ฉันเป็นเส้นทางนี้
ท้ายที่สุดแล้วในจานที่สวยงามเพื่อที่รักจะได้มา
ดีใจที่ได้ราดซุปกะหล่ำปลี! ใต้หน้าต่างของฉัน!
ฉันจะทาสีท้องฟ้าให้หมดนะที่รักตัวน้อยของฉัน
ฉันจะทาสีด้วยโคโคโลมะ: นี่คือข่าว
ให้นักบินทุกคนบินด้วยภาพวาดโคห์โลมา
ภายใต้ความงามเช่นนี้! มาเป็นอันดับหนึ่ง
ฉันเห็นสิ่งนี้เมื่อวานนี้ -
คุณจะไม่บอกใคร!
กระต่ายนั่งอยู่บนต้นเบิร์ช
และเขาก็วาดโคห์โลมา!
ส่วนที่ 5
คติชนวิทยา
สปูนเนอร์เริ่มเล่น
ภายใต้ซาร์และใต้ถั่ว มีแมงมุมตัวหนึ่งอยู่ใกล้เตา
ควายจอมซนเต้นรำสำคัญเหมือนเมียพ่อค้า
ระหว่างทางไปบูธ และจิ้งหรีดร่าเริง
พวกเขาเสียกลอง ส้นเท้ากำลังเต้น -
แทมบูรีนที่หายไป หลุดจากส้นเท้า
ช้อนถูกตี บนนิ้วเท้า
และอีกครั้งหนึ่ง!
โอ้ เผาไหม้และพูด เสียงสะท้อนเต้นรำ
สปูนเนอร์เริ่มเล่นแล้ว! เงาเต้นรำ
ทุกคนและทุกคนกำลังเต้นรำ
ในทะเลสีฟ้าคราม โอ้ เผา พูดสิ
คีธนอนลงบนโซฟา สปูนเนอร์เริ่มเล่นแล้ว!
ฉันได้ยินแค่ช้อน -
เขาโบกครีบของเขา
ใต้ปลาวาฬเต้นรำ
ทะเลสั่นสะเทือน!
ภายใต้ซาร์และภายใต้ถั่ว โลกทั้งโลกรู้จักสปูนส์
ตัวตลก ช้อนของที่ระลึกจากรัสเซีย
เราวิ่งไปตามเส้นทาง
พวกเขารวบรวมช้อน
ทองคำของ Khokhloma, ช้อน Pskov
ชาว Tula และ Rostov นำความสุขมาสู่ผู้คน
วยัตสกี้, สโมเลนสกี้
ช้อนชนบท
ปริศนาของช้อน
แฟนไม้
ไม่มีเธอเราก็เหมือนไม่มีมือ
ในยามว่าง - สนุกสนาน
และเลี้ยงทุกคนรอบตัว
เขาใส่โจ๊กเข้าปากโดยตรง
และมันจะไม่ทำให้คุณถูกไฟไหม้
(ช้อน)
บรรณานุกรม
- บาเรนบอยม์ แอล.เอ. “การศึกษาดนตรีระดับประถมศึกษาตามระบบของ Carl Orff”, 1987
- บูคาเรวา ไอ.เอส. “การวินิจฉัยและการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์เด็กในวัยประถมศึกษา” พ.ศ. 2545
- Bychkov I.V. "เครื่องดนตรี", 2543
- เวทลูจิน่า เอ็น.เอ. - ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะวี โรงเรียนอนุบาล", พ.ศ. 2517
- นิตยสาร "การศึกษาก่อนวัยเรียน"
- นิตยสาร "หนังสือช้อนและของเล่นสำหรับ Tanya และ Andryushka"
- นิตยสาร "จานสีดนตรี"
- นิตยสาร "ผู้อำนวยการดนตรี"
- Knyazeva O.L., Mikhaneva M.D. “แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักถึงต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย”, 200
- โคมาโรวา ที.เอส. , ซาเวนคอฟ เอ.ไอ. “ความคิดสร้างสรรค์โดยรวมของเด็ก”, 2541
- โคโนโนวา เอ็น.จี. “การสอนการเล่นของเด็กๆ เครื่องดนตรีในโรงเรียนอนุบาล", 2533
- เมลนิคอฟ "รัสเซีย" นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก", 1987
- มิคาอิลอฟ ม. "การพัฒนา ความสามารถทางดนตรีเด็ก ๆ" - Yaroslavl, 1997
- Naumenko“ Larks” เพลงรัสเซีย, เรื่องตลก, ลิ้นพันกัน, เทพนิยาย, 1977
- Naumenko "รัสเซีย" นิทานพื้นบ้าน, twisters ลิ้นและปริศนาพร้อมท่วงทำนอง", 1977
- Naumenko “ วันหยุดพื้นบ้าน”, 2000
- Naumenko, Novlyansky, เทศกาลพื้นบ้าน "จากฤดูหนาวถึงฤดูใบไม้ร่วง"
- Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. วันหยุดตามประเพณีพื้นบ้าน (ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วง) เกมและความสนุกสนาน พ.ศ. 2541
- Fedorova G.P. “เรานั่งอยู่บนระเบียงสีทอง” (เกม กิจกรรม บทเพลง เพลง เพลงกล่อมเด็กสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน) พ.ศ. 2543
- ชามินา” ดนตรีพื้นบ้านและเด็ก ๆ", 2535
“เดาสิว่าฉันเห็นอะไร!”
เกมนี้สามารถเล่นได้ทุกที่ทุกเวลา: คลายความเบื่อและให้ความสุข และวิธีที่ดีที่สุดคือการเบี่ยงเบนความสนใจหาก Petya ทะเลาะกับ Anya อีกครั้งหรือ Kolya อยู่รวมกันอย่างเศร้าอยู่ที่มุมห้อง
เริ่มต้นเช่นนี้:
คุณ : ฉันเห็นอะไรสีแดงๆที่เธอไม่เห็น! เด็ก: หัวใจบนผ้าม่านเหรอ? คุณ: ไม่. เขา: ปกหนังสือของทันย่าเหรอ? คุณ: ไม่. เขา: หมวกของ Oleg? คุณ: ไม่. เขา: มีกระดาษห่อขนมอยู่บนโต๊ะไหม? คุณ: ใช่!
เชื่อฉันเถอะ สิ่งนี้สามารถดำเนินต่อไปได้ไม่มีกำหนด!
“เรื่องราวที่ไม่มีคำคุณศัพท์”
ผู้เข้าร่วมแบ่งออกเป็นกลุ่มละ 4 คน แต่ละกลุ่มจะได้รับงานเขียนเรื่องราวในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งภายใน 10-15 นาที ("ฉันเตรียมตัวเข้าค่ายอย่างไร" "การเดินทางไปค่ายของเรา" ฯลฯ ) แต่ในขณะเดียวกันก็ควรเว้นช่องว่างไว้ในเรื่องราวแทนคำนิยามคำคุณศัพท์ จากนั้นกลุ่มจะรวมตัวกันและผลัดกันเขียนคำคุณศัพท์เรื่องราวของตนซึ่งตัวแทนของกลุ่มอื่นจะสุ่มให้พวกเขาฟัง คำคุณศัพท์เหล่านี้อาจเป็นคำที่ตลกขบขัน (แต่ไม่น่ารังเกียจ) มีการอ่านเรื่องราวสำเร็จรูปที่สนุกที่สุดและมากที่สุด งานต้นฉบับ- ระยะเวลาของเกมคือ 40-50 นาที
“ เดาเพลง (บทกวี)”
มีผู้ชายกลุ่มหนึ่งกำลังเล่นอยู่ ระบุตัวคนขับได้แล้วและเคลื่อนตัวออกไปนอกระยะที่ได้ยิน พวกเขาเลือกเพลงหรือบทกวีซึ่งเลือกบทกวีหรือบทกวี ตัวอย่างเช่น บทหนึ่งในบทกวีของพุชกิน: “ฉันจำได้” ช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมคุณปรากฏตัวต่อหน้าฉัน…” ทุกคนที่นั่งเป็นวงกลมรับหนึ่งคำจากบรรทัดนี้ คนขับกลับมาและเริ่มสัมภาษณ์พวกเขา เขาสามารถถามคำถามใด ๆ ที่น่าอึดอัดใจที่สุดกับทุกคนตามลำดับหรือแยกกัน เช่น "คุณมีทัศนคติอย่างไรต่อกะหล่ำปลีเค็ม" และคนที่ตอบจะต้องใช้คำที่มอบให้เขา: "ฉันมีทัศนคติที่ยอดเยี่ยมต่อ กะหล่ำปลี!"
“โคนาชโก” (ปลาย-ต้น-ปลาย)
คุณสามารถเล่นกับสอง, สาม, สองทีมหรือเป็นวงกลม ต้องเลือกคำในลักษณะที่พยางค์สุดท้ายของคำแรกทำหน้าที่เป็นจุดเริ่มต้นของคำที่สอง: HAND-HOOD-THRESHOLD ฯลฯ ผู้ที่ลังเลจะถูกตัดออกจากเกม คุณสามารถสร้างเครือข่ายเป็นรายบุคคลได้ หัวข้อเฉพาะ- ผู้ที่มีโซ่ยาวกว่าจะเป็นผู้ชนะ
"เรื่องไร้สาระ"
ผู้เล่นสองคนซึ่งแอบซ่อนจากผู้เล่นคนอื่นตกลงในหัวข้อที่พวกเขาจะสื่อสารผ่านวิธีที่ไม่ใช้คำพูด พวกเขาเริ่มการสนทนา ผู้เห็นเหตุการณ์คาดเดาอะไรได้ เรากำลังพูดถึง, เข้าร่วมการสนทนา เมื่อทุกคนมีส่วนร่วมในเกม โดยเริ่มจากคนสุดท้ายที่เชื่อมต่อ พวกเขาจะเริ่มค้นหาหัวข้อของการสื่อสาร - พวกเขาเข้าใจหัวข้อการสนทนาอย่างไรและข้อมูลใดที่พวกเขาถ่ายทอด
"เดินไปตามถนน."
ผู้เล่นทุกคนจะได้รับหมายเลขที่กำหนด หมายเลข 1 เริ่มต้น: “มีจระเข้ 4 ตัวเดินไปตามถนน” หมายเลข 4 ตอบว่า “ทำไมต้อง 4 ตัว” หมายเลข 1: “กี่ตัว” หมายเลข 4: “และ 8 ตัว” อันดับที่ 8: “ทำไมต้อง 8?”, หมายเลข 4: “แล้วเท่าไหร่?”, หมายเลข 8: “และ 5!” ฯลฯ ถ้ามีใครทำผิดหรือลังเลใจก็ถือว่าสละสิทธิ์ การริบที่รวบรวมไว้จะถูกเล่นเมื่อสิ้นสุดเกม
"ทายซิว่าใคร".
ผู้ที่เริ่มต้นเลือกผู้เล่นคนหนึ่งและอธิบายเขาดังนี้ เขาตัวเล็ก ร่าเริง และมีผมสีเข้ม ทุกคนมองหน้ากัน อาจเป็น Rita, Tanya หรือ Kostya? หากไม่มีใครเดาได้ คำอธิบายก็สามารถอธิบายให้ชัดเจนได้ ผู้ชายคนนี้สวมรองเท้าหนังสิทธิบัตรสีดำ เสื้อสเวตเตอร์สีแดง และกิ๊บติดผม แน่นอนว่าทุกคนเป็นที่ชัดเจนแล้วว่านี่คือจูเลีย
“กล้วยคลำ”
เด็กๆ นั่งเป็นวงกลม ทุกคนมีสิ่งที่ซ่อนอยู่ใต้เสื้อ เด็กคนหนึ่งพยายามเดาด้วยการสัมผัสว่ามีอะไรอยู่ เกมจะน่าสนใจยิ่งขึ้นหากใช้กฎ: อย่าตั้งชื่อวัตถุที่เดาทันที แต่ให้สัมผัสทุกสิ่งที่ซ่อนอยู่แล้วตั้งชื่อว่าใครมีสิ่งที่ซ่อนอยู่เท่านั้น
“การแลกเปลี่ยนเสื้อผ้า”
เด็กๆ นั่งเป็นวงกลมและมองดูเสื้อผ้าของกันและกันอย่างระมัดระวัง พยายามจดจำเสื้อผ้าเหล่านั้น จากนั้นหนึ่งในนั้นก็ออกไปที่ประตู และผู้เล่นหลายคนก็แลกเสื้อผ้ากัน ผู้นำเสนอเข้ามาและพยายามพิจารณาว่าใครสวมของของผู้อื่นและเป็นเจ้าของของใคร มันจะดึงดูดสายตาคุณทันทีถ้าเด็กชายซาช่าสวมกระโปรงของอันย่า มันไม่ได้สังเกตเห็นได้ชัดเจนเมื่อคุณเปลี่ยนถุงเท้า
“ระวัง เขามาแล้ว!”
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมใกล้กันมากที่สุด พวกเขาส่งของเล่นนุ่ม ๆ หรือวัตถุอื่น ๆ จากมือหนึ่งไปยังอีกมือหนึ่งในขณะที่เพลงกำลังเล่น ทุกคนพยายามกำจัดสิ่งนี้โดยเร็วที่สุด ทันทีที่เพลงหยุดลง คนที่มีของเล่นอยู่ในมือก็ออกจากเกมไป
"ปัจจุบัน".
ผู้เล่นนั่งเป็นครึ่งวงกลมแล้วเลือกคนขับแล้วเชิญเขาออกไปข้างนอกสักพัก ผู้เล่นแต่ละคนเตรียมของขวัญสำหรับตัวเอง: มีด ดินสอ เหรียญ เข็มหมุด ฯลฯ ชื่อคนขับคือ. เขาเดินไปรอบๆ ทุกคนและพยายามจำไว้ว่าใครมีของอะไร จากนั้นเขาก็ออกมาเป็นครั้งที่สอง และผู้เล่นก็รวบรวมทุกสิ่งไว้ในที่เดียว พวกเขาโทรหาคนขับอีกครั้งและเสนอให้เขาแจกของขวัญให้กับใครก็ตามที่เขาต้องการ หากผู้ขับขี่แจกของขวัญอย่างถูกต้อง พวกเขาเลือกไดรเวอร์ใหม่ หากเขาทำผิด ให้ทำซ้ำครั้งที่สาม หลังจากครั้งที่สาม จะมีการเลือกไดรเวอร์ใหม่
“ภาพรวม”
ผู้นำเสนอวางสิ่งของต่างๆ ไว้บนโต๊ะ (ดินสอ กล่อง คลิปหนีบกระดาษ มีด ฯลฯ) แล้วใช้กระดาษแผ่นหนึ่งปิดไว้ จากนั้นเขาก็โทรหาผู้เล่น เมื่อทุกคนพร้อมแล้วเขาก็ยกแผ่นปิดสิ่งของไว้ประมาณ 3-5 นาทีแล้วปิดอีกครั้ง แนะนำให้ทุกคนจดบันทึกสิ่งที่พวกเขาเห็น จากนั้นพวกเขาก็ตรวจสอบความถูกต้องของการท่องจำ ผู้ที่จำได้มากกว่าคนอื่นและไม่มีข้อผิดพลาดจะเป็นผู้ชนะ
"มีอะไรเปลี่ยนแปลง?".
วางโปสการ์ด 10-15 ใบบนโต๊ะ ผู้เล่นจะถูกขอให้จำตำแหน่งของโปสการ์ดหลายใบภายใน 1-2 นาที เมื่อทุกคนดูเป็นครั้งที่สอง แนะนำให้พูดว่ามีการเคลื่อนไหวอะไรบ้าง ผู้ชนะคือผู้ที่ระบุทุกอย่างถูกต้อง (หรือ จำนวนที่มากขึ้น) การเปลี่ยนแปลง
“วางมือบนโต๊ะ!”
ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มเท่า ๆ กัน และนั่งทั้งสองด้านของโต๊ะ กลุ่มหนึ่งได้รับวัตถุขนาดเล็ก: เหรียญ กระดุม ยางยืด - และเริ่มส่งมันไปใต้โต๊ะ ทันใดนั้น ผู้เล่นคนหนึ่งจากอีกกลุ่มก็พูดเสียงดังว่า: “วางมือลงบนโต๊ะ!” ทันทีทั้งกลุ่มที่ส่งสิ่งของควรวางมือทั้งสองข้างบนโต๊ะโดยคว่ำฝ่ามือลง บางคนต้องมีวัตถุอยู่ใต้ฝ่ามือ กลุ่มที่สองต้องเดาว่าใครมีและมีคนเดียวเท่านั้นที่เดาได้ปรึกษากับสหายของเขา หากเขาทายถูกไอเทมจะเข้ากลุ่มของเขา จากนั้นทั้งกลุ่มก็เริ่มส่งของไปใต้โต๊ะ และกลุ่มแรกเดาว่าใครเป็นคนถือของนั้น หากทายไม่ถูกกลุ่มแรกจะเก็บไอเทมไว้และจะได้แต้ม นี่คือวิธีการเล่นจนกว่าจะถึงจำนวนแต้มชนะที่ตกลงกันไว้
“เกมช้อนแสนสนุก”
เตรียมหนึ่งช้อนน้อยกว่าผู้เข้าร่วมในเกม ปล่อยให้ผู้เข้าร่วมเกมนั่งเป็นวงกลมโดยเอามือไพล่หลัง วางช้อนไว้ตรงกลางเป็นวงกลม (น้อยกว่าผู้เล่นในเกมหนึ่งอัน) ผู้นำเสนอเล่าเรื่องที่อาจเริ่มต้นในลักษณะนี้:
กาลครั้งหนึ่งมีครอบครัวหนึ่ง นามสกุลของพวกเขาคือ Lozhkins...
เมื่อเด็กๆ ได้ยินคำว่า “ช้อน” พวกเขาควรคว้าช้อนอันใดอันหนึ่งโดยเร็วที่สุด ใครไม่ได้ช้อนจะถูกตัดออกจากเกม จากนั้นช้อนก็กลับเข้าที่เดิมแล้วเกมก็ดำเนินต่อไป อย่าลืมวางช้อนไว้ข้าง ๆ แล้วเรื่องราวก็ดำเนินต่อไป:
วันอาทิตย์วันหนึ่ง ครอบครัว Lozhkins ตัดสินใจไปที่ไหนสักแห่งเพื่อรับประทานอาหารกลางวันกับทั้งครอบครัว ทุกคนแต่งตัวอย่างชาญฉลาด มีเพียง Oleg ตัวน้อยเท่านั้นที่ไม่อยากแยกจากชุดนอนของเขา “ถ้าไม่แต่งตัวทันที เดี๋ยวโดนช้อนคาบหน้าผาก!” - พ่อพูดด้วยความโกรธ แต่โอเล็กยืนหยัดอย่างดื้อรั้น คุณยายพูดว่า: "หลังอาหารกลางวัน คุณและฉันจะกินไอศกรีมด้วยช้อนอันเล็ก" และชักชวนหลานชายของเธอ โอเล็กเปลี่ยนเสื้อผ้าแล้วทุกคนก็ขึ้นรถ ร้านกาแฟชื่อ “ช้อนทอง” ทุกสิ่งที่นั่นสวยงามมาก และพนักงานเสิร์ฟก็ประพฤติตนไม่ปกติด้วยความเคารพ ที่โต๊ะแห่งหนึ่งมีหญิงอ้วนกับสุนัขสีแดงนั่งอยู่ และตรงข้ามกับเธอคือสุภาพบุรุษร่างผอมซึ่งเป็นสามีของเธอที่กำลังเลียช้อนของเขา “ ดูสิที่รัก” เขาพูดกับผู้หญิงอ้วนเมื่อเห็นว่าครอบครัว Lozhkin นั่งลงที่โต๊ะอย่างไร – น่าทึ่งมากที่มีเด็กกี่คน – และมีสุนัขเพียงตัวเดียว!” อาหารถูกเสิร์ฟ ขณะที่พ่อกำลังจะเทแก้วไวน์ให้แม่ เจ้าหมา Mopsy ก็ดึงผ้าปูโต๊ะ ความวุ่นวายก็ออกมาดี จาน ส้อม มีด แก้วน้ำ และช้อนปลิวไปกองกับพื้น บริกรที่ตื่นเต้นมากวิ่งเข้ามา เขาสงบลงหลังจากที่ Papa Lozhkin จ่ายเงินทุกอย่างแล้วเท่านั้น ครอบครัว Lozhkin ต้องออกจากร้านกาแฟ พวกเขาตรงไปที่เต็นท์ขายไส้กรอกและกินไส้กรอกทอดที่อร่อยมาก มีเพียงเจ้าปั๊กเท่านั้นที่ไม่ได้รับอะไรเลย เขาต้องดูเฉยๆ เพื่อเป็นการลงโทษ
แทนที่จะใช้ช้อน คุณสามารถเล่นกับวัตถุอื่นได้ เช่น เกาลัด ตุ๊กตา ลูกบาศก์ ฯลฯ สิ่งสำคัญคือต้องอยู่ห่างจากเด็กๆ เท่ากัน เด็กควรเอามือไว้ด้านหลังและจับกันอย่างระมัดระวัง อย่างระมัดระวัง. และการประดิษฐ์เรื่องราวก็ไม่ใช่เรื่องยากเลย มันอาจจะยาวแต่มันจะน่าสนใจและสนุกอย่างแน่นอน
เมื่อเล่นช้อน บทบาทหลักจะเป็นของมือ แม้ว่าไหล่และปลายแขนจะมีส่วนร่วมในระดับที่แตกต่างกันก็ตาม แปรงที่ยืดหยุ่นได้และยืดหยุ่นได้นั้นทำงานได้อย่างมหัศจรรย์ โดยแสดงเป็นจังหวะที่ซับซ้อนและเต็มไปด้วยสีสันของเสียง กล้ามเนื้อมือไม่ควรตึงซึ่งจะช่วยหลีกเลี่ยงการเคลื่อนไหวที่ตึงและตึงเมื่อเล่นเครื่องดนตรีรวมถึงความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว ควรถือช้อนไว้ในมือให้แน่น แต่ไม่มีแรงดึง วิธีการหลักในการสร้างเสียงคือการเป่าซึ่งประกอบด้วยหลายขั้นตอน: การแกว่งมือ, การเคลื่อนไหวโดยตรงไปยังแหล่งกำเนิดของเสียงและการสร้างเสียง, การดีดกลับ - การเคลื่อนไหวของมือ เพื่อให้ได้เสียงที่ไพเราะ จำเป็นต้องมีการควบคุมทิศทาง ความแรง และคุณภาพของเสียงอย่างต่อเนื่อง การพัฒนากล้ามเนื้อมือและการประสานการเคลื่อนไหวทำได้โดยการออกกำลังกายอย่างเป็นระบบ ด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดพิเศษจะพัฒนาทักษะและความสามารถที่จำเป็น ตัวอย่างเช่น การแสดงดนตรีประกอบเป็นจังหวะในจังหวะช้าจะมีประสิทธิภาพ เมื่อคุณเชี่ยวชาญและรวบรวมทักษะการแสดงของคุณและนำทักษะเหล่านั้นไปสู่จุดที่เป็นอัตโนมัติ คุณสามารถเพิ่มความเร็วได้ ขอแนะนำให้ดำเนินการรูปแบบจังหวะเปลี่ยนไดนามิกซึ่งเปิดใช้งานการรับรู้ทางเสียง กระบวนการเรียนรู้การเล่นควรเริ่มต้นด้วยการอุ่นเครื่องมือเป็นพิเศษโดยไม่ต้องใช้เครื่องดนตรี ซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถเตรียมอุปกรณ์การแสดงสำหรับเกม จัดรูปแบบและสะท้อนความรู้สึกของกล้ามเนื้อที่จำเป็นสำหรับเกม และพัฒนาประสานมือ ตัวอย่างเช่น ก่อนที่เด็กๆ จะเริ่มเล่นเสียงสั่น (เทคนิคของเกม Wave) พวกเขาจะเล่นเกมอุ่นเครื่อง “Chauffeur”: พวกเขาเลียนแบบการเคลื่อนไหวของมือของคนขับที่หมุนพวงมาลัยของ รถ. หรือก่อนที่เด็กๆ จะเล่นบนกล่อง พวกเขาจะถูกขอให้ “ตีกลอง” เข่าเปลี่ยนมือ
เทคนิคการเล่นสองช้อน
ตีช้อนหนึ่งกับอีกช้อนหนึ่ง
ในการทำเช่นนี้ ให้วางช้อนหนึ่งช้อนโดยให้ด้านนูนหงายขึ้นบนฝ่ามือซ้าย และสร้างเครื่องสะท้อนเสียงขึ้นมา จากนั้นจึงตีด้วยช้อนอีกอันหนึ่ง เสียงคล้ายเสียงกีบกีบ
“ลูกตุ้ม” คือการเลื่อนช้อนลงบนช้อน ชวนให้นึกถึงการเคลื่อนไหวของลูกตุ้ม ตีหลังช้อนหรือด้ามของช้อนข้างหนึ่งกับหลังช้อนอีกข้างหนึ่ง ช้อนสามารถถือได้ทั้งแนวตั้งและแนวนอน
“ลูกบอล” - ในกรณีนี้และกรณีต่อๆ ไป ช้อนทั้งสองจะถืออยู่ในมือขวาโดยหันหลังเข้าหากันดังนี้: ช้อนหนึ่งระหว่างนิ้วที่หนึ่งและนิ้วที่สอง ช้อนที่สองระหว่างนิ้วที่สองและนิ้วที่สาม นับหนึ่ง สอง สาม สี่ พวกเขาใช้ช้อนตีเข่า ช้อนก็เด้งออกจากเข่าเหมือนลูกบอล เทคนิคนี้มีความซับซ้อน
“วงล้อ” เป็นเทคนิคการแสดงที่พบบ่อยที่สุด โดยวางช้อนไว้ระหว่างเข่าและฝ่ามือของมือซ้ายและทำการฟาด คุณต้องใส่ใจกับการตีที่เกิดจากการสัมผัสของช้อนด้วยฝ่ามือซ้าย
“ ไหล่” - ถือช้อนในมือขวาตีฝ่ามือซ้ายและไหล่ของเพื่อนบ้านทางซ้าย
“ เข่า” - พวกเขาตีฝ่ามือซ้ายและเข่าของเพื่อนบ้านทางด้านขวาด้วยช้อน
“สวิง” - ใช้ช้อนตีเข่าและมือโดยยกมือซ้ายให้อยู่ในระดับสายตาพร้อมทั้งเอียงลำตัวไปทางซ้ายและขวาเล็กน้อย สำหรับชุด "หนึ่ง" - ตีเข่า; “ สอง” - เอียงไปทางซ้ายครึ่งหนึ่งตีช้อนด้วยมือซ้ายที่ยกขึ้น นับ "สาม" - ตีเข่า; “ สี่” - เอียงครึ่งหนึ่งของร่างกายไปทางขวาฟาดแขนที่ยกขึ้น
"ส่วนโค้ง" - นับ "หนึ่ง" - ใช้ช้อนตีเข่า นับ "สอง" - ใช้ช้อนตีข้อศอกของมือซ้าย
กลิสซานโด้คุกเข่าลง ช้อนทั้งสองจับโดยหันหลังเข้าหากันด้วยมือขวาและทำการชกที่หัวเข่า
“ ผู้ปกครอง” - พวกเขาตีฝ่ามือซ้าย, เข่าของขาซ้าย, ส้นเท้าและพื้นด้วยช้อน;
“ ดวงอาทิตย์” - ใช้ช้อนตีฝ่ามือซ้ายของคุณค่อยๆยกมือขึ้นแล้วหมุนศีรษะจากซ้ายไปขวา (กลายเป็นวงกลม)
“ วงกลม” - ตีฝ่ามือซ้าย, ไหล่ของมือซ้าย, ไหล่ของมือขวา, เข่าของขาขวา;
“ หยด” - การฟาดเดี่ยวและสองครั้งที่หัวเข่า, บนฝ่ามือ, ไหล่, ฝ่ามือและเข่า, เข่าซ้ายและขวา, ไหล่ซ้ายและขวา
เทคนิคการเล่นสามช้อน
ถือช้อนสองช้อนในมือซ้ายและอีกช้อนในมือขวา ในมือซ้าย ให้ใช้นิ้วหัวแม่มือกดช้อนลงบนฝ่ามือเพื่อให้ด้านหลังหงายขึ้น และเราวางช้อนไว้ระหว่างนิ้วที่สามและสี่เพื่อให้ด้านหลังของช้อนดูเหมือน "มอง" ที่ด้านหลังของช้อน มือปิดและได้รับการโจมตี หลังจากช่วงเวลานี้ผ่านไปแล้ว พวกเขาก็เล่นด้วยมือทั้งสองข้าง มือขวาถือช้อนหนึ่งอัน
ในการนับ "หนึ่ง" การเลื่อนจะดำเนินการลงด้านล่างโดยถือช้อนในมือขวาบนช้อนของมือซ้าย
ในการนับ "สอง" - งอข้อมือของมือซ้ายโดยกระแทกด้านหลังของช้อนเข้ากับช้อน
เมื่อนับถึง "สาม" ให้คว่ำฝ่ามือซ้ายด้วยช้อนสองช้อนลงแล้วใช้ช้อนของมือขวาปัดขึ้นด้านบนโดยใช้ช้อนของมือซ้าย
ในการนับ "สี่" - การเคลื่อนไหวของข้อมือของมือซ้ายโดยตีหลังช้อนเข้ากับช้อน
“ Forschlags” - มองไปที่ช้อนสองช้อนในช้อนที่สาม การตีจะกระทำจากตนเองหรือต่อตนเองก็ได้
“ Tremolo” - ใช้ช้อนของมือขวาพัดแสงบ่อยๆ ระหว่างมือซ้ายสองช้อน เทรโมโลสามารถทำได้โดยเพิ่มความแรงของเสียงทีละน้อย มือขยับจากระดับเข่าถึงระดับไหล่ซ้าย - "สไลด์" ในตำแหน่งเริ่มต้นให้ลดฝ่ามือซ้ายพร้อมช้อนสองช้อนลง ระหว่างเสียงประโยคดนตรี ฝ่ามือพร้อมช้อนจะค่อยๆ เปิดขึ้นและเคลื่อนไปตาม "สไลด์" ที่ระดับไหล่ซ้าย ในตอนท้ายของประโยค ฝ่ามือซ้ายที่มีช้อนหงายขึ้นและฟาดสองคนนี้ด้วยช้อนที่สาม