மாஸ்கோ மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் "MAMI"(மாஸ்கோ ஆட்டோமோட்டிவ் இன்ஸ்டிடியூட்) என்பது மாஸ்கோவில் உள்ள ஒரு உயர் தொழில்நுட்ப மாநில கல்வி நிறுவனம்.
கதை
தலைப்புகள்
- - - கோமிசரோவ்ஸ்கி தொழில்நுட்ப பள்ளி
- - - இம்பீரியல் கோமிசார் தொழில்நுட்ப பள்ளி
- - - 1வது மாஸ்கோ மெக்கானிக்கல் மற்றும் எலக்ட்ரிக்கல் டெக்னிக்கல் கல்லூரி பெயரிடப்பட்டது. எம்.வி. லோமோனோசோவா (லோமோனோசோவ் தொழில்நுட்பப் பள்ளி)
- - - மாஸ்கோ நடைமுறை மெக்கானிக்கல்-எலக்ட்ரோடெக்னிகல் நிறுவனம் பெயரிடப்பட்டது. எம்.வி. லோமோனோசோவா
- - - மாஸ்கோ மெக்கானிக்கல்-எலக்ட்ரோடெக்னிகல் நிறுவனம் பெயரிடப்பட்டது. எம்.வி. லோமோனோசோவா
- - - மாஸ்கோ ஆட்டோமோட்டிவ் மற்றும் டிராக்டர் நிறுவனம் பெயரிடப்பட்டது. எம்.வி. லோமோனோசோவா
- - - மாஸ்கோ இயந்திர பொறியியல் நிறுவனத்தின் வாகன மற்றும் டிராக்டர் பீடம்
- - - மாஸ்கோ ஆட்டோமெக்கானிக்கல் நிறுவனம்
- - - மாஸ்கோ ஸ்டேட் அகாடமி ஆஃப் ஆட்டோமோட்டிவ் அண்ட் டிராக்டர் இன்ஜினியரிங் (MGAATM)
- -என். வி. - மாஸ்கோ மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் "MAMI"
அதிகாரப்பூர்வமற்ற (மாணவர்) பெயர்கள்: MAMI - பல மது அருந்துபவர்கள், சில பொறியாளர்கள், மாஸ்கோ அகாடமி ஆஃப் சாஃப்ட் டாய்ஸ், மாஸ்கோ அகாடமி ஆஃப் இன்டர்ப்ளானட்டரி ரிசர்ச் போன்றவை.
ஆகிறது
60கள்
90கள்
இன்று
சமீபத்திய ஆண்டுகளில், மாஸ்கோ மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் "MAMI", இது இன்னும் ரஷ்யாவின் மிகப்பெரிய உயர் கல்வி நிறுவனமாக உள்ளது, இயந்திர பொறியியல், இயந்திர கருவி, ஆட்டோமொபைல் மற்றும் டிராக்டர் உற்பத்தி நிறுவனங்கள், ஆராய்ச்சி மையங்கள், வடிவமைப்பு, உற்பத்தியில் ஈடுபட்டுள்ள நிறுவனங்கள், பொறியாளர்கள் மற்றும் விஞ்ஞானிகளுக்கு பயிற்சி அளித்து வருகிறது. பொருளாதாரம் மற்றும் சந்தைப்படுத்தல், சேவை, நோய் கண்டறிதல் மற்றும் கார்கள், டிராக்டர்கள், தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழில்நுட்ப பொறியியல் அமைப்புகள் ஆகியவற்றின் தொழில்நுட்ப செயல்பாடு, அவரது பணியின் அனைத்து அம்சங்களையும் தொடர்ந்து மேம்படுத்தியது. பல்கலைக்கழகம் மாணவர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரித்துள்ளது, இப்போது பல்கலைக்கழகத்தில் எட்டு பீடங்கள் உள்ளன, அவை முழுநேர, பகுதிநேர மற்றும் பகுதிநேர படிப்புகளில் நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கின்றன, பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப பள்ளிகளின் ஆசிரியர்களுக்கான மேம்பட்ட பயிற்சி பீடம், நிறுவனம் வாகனத் தொழில்துறை தொழிலாளர்களின் மேம்பட்ட பயிற்சி, மேம்பட்ட மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் டெக்னாலஜிஸ் ஆராய்ச்சி நிறுவனம், மையம் மறுபயிற்சி மற்றும் நிர்வாகிகள் மற்றும் நிபுணர்களின் சுழற்சி பயிற்சி. பல்கலைக்கழகம் 60 க்கும் மேற்பட்ட உடற்பயிற்சி கூடங்கள், லைசியம்கள், பள்ளிகள், தொழில்நுட்ப பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகள் குறித்த ஒப்பந்தங்களில் கையெழுத்திட்டுள்ளது. பல்கலைக்கழகம் கடந்த 60 ஆண்டுகளில் மட்டும் நாட்டின் வாகனத் தொழிலுக்காக 50 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட நிபுணர்களுக்கும், வெளிநாடுகளுக்கு சுமார் 9,000 நிபுணர்களுக்கும் பயிற்சி அளித்துள்ளது. MSTU "MAMI" இன் பட்டதாரிகள் இன்று ரஷ்ய இயந்திர பொறியியல் வளாகத்தின் முன்னணி நிறுவனங்களில் பணிபுரிகின்றனர்: JSC VAZ, JSC KamAZ, JSC Moskvich, AMO ZIL, JSC GAZ, JSC Avtodizel (YaMZ), JSC MIZ, JSC ATE-1 , மாஸ்கோ தாங்கி JSC, Shabolovsky தாங்கி JSC, ரஷியன் கூட்டமைப்பு மாநில அறிவியல் மையம் NAMI, FSUE NII ஆட்டோ எலக்ட்ரானிக்ஸ், NIITavtoprom, NIIAT, NITSIAMT, NIKTID, பாதுகாப்பு தொழில் நிறுவனங்களில் மற்றும் பிற. சமீப ஆண்டுகளில் புதிய சிறப்புகள் திறக்கப்படுவதால் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்துள்ளது. தற்போது, சுமார் 6,000 பேர் முழு நேரமாகப் படிக்கின்றனர், 2,000 க்கும் மேற்பட்டோர் பகுதி நேரமாகப் படிக்கின்றனர், சுமார் 300 பேர் பகுதி நேரமாகப் படிக்கின்றனர். 29 சிறப்பு மற்றும் பகுதிகளில் பட்டதாரிகள், இளங்கலை மற்றும் முதுநிலை பட்டதாரிகளுக்கான தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்களின்படி பல்கலைக்கழகத்தில் பணியாளர் பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது, பட்டதாரி பள்ளியில் 23 முதுகலை கல்வித் திட்டங்கள் மற்றும் முனைவர் படிப்புகளில் 6. தொழில்துறை நிறுவனங்களின் ஆர்டர்களுக்கான நிபுணர்களின் பயிற்சி நடைமுறையில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. சந்தை தேவைகளை கணக்கில் கொண்டு புதிய சிறப்புகளை திறக்க பல்கலைக்கழகம் தொடர்ந்து செயல்பட்டு வருகிறது. கடந்த 5 ஆண்டுகளில், 10 புதிய சிறப்புகள் மற்றும் 9 திசைகள் திறக்கப்பட்டுள்ளன. சிறப்புகளின் வரம்பை விரிவுபடுத்துவது, தொழிலாளர் சந்தையின் தேவைகளுக்கு நெகிழ்வாக பதிலளிக்க பல்கலைக்கழகத்தை அனுமதிக்கிறது. கல்விச் செயல்முறையை நிர்வகிப்பதற்கான தற்போதைய அமைப்பு மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் அதன் அமைப்பின் நிலை ஆகியவை நிபுணர்களின் உயர்தர பயிற்சியை அனுமதிக்கிறது. 1996 முதல் கற்பிக்கப்படும் பாடத்திட்டங்கள், புதிய மாநிலக் கல்வித் தரங்களுக்கு ஏற்ப மாற்றியமைக்கப்பட்டுள்ளன. மனிதாபிமானம், பொருளாதாரம், கணிதம், இயற்கை அறிவியல், பொது தொழில்முறை மற்றும் சிறப்பு: அவை அனைத்து சுழற்சிகளின் துறைகளையும் வழங்குகின்றன. புதிய, செயலில் உள்ள படிவங்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கும் முறைகள் தொடர்ந்து கல்விச் செயல்பாட்டில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன, அவர்களின் சுயாதீனமான வேலை மற்றும் கற்றலுக்கான தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன. MSTU "MAMI" இன் பொருள் அடிப்படையானது முக்கியமாக கல்வி செயல்முறை சரியான மட்டத்தில் மேற்கொள்ளப்படுவதை உறுதி செய்கிறது. இது செயல்பாட்டு நிர்வாகமாக, மாஸ்கோவில் 11 கட்டிடங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகளுக்கு சொந்தமானது, மேலும் அதன் கட்டமைப்பு அலகு Ivanteevka இல் ஒரு கல்வி, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப மையம் உள்ளது. மாஸ்கோ மற்றும் பிராந்தியத்தில் உள்ள 14 நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களில் உள்ள முக்கிய துறைகள் துறை கிளைகளின் வலையமைப்பை உருவாக்கியுள்ளன. வெளியூர் மற்றும் வெளிநாட்டு மாணவர்களுக்கு இடமளிக்க, பல்கலைக்கழகத்தில் 1,400 படுக்கைகள் கொண்ட மூன்று வசதியான தங்குமிடங்கள் உள்ளன, அவை கல்விக் கட்டிடங்கள் தொடர்பாக வசதியாக அமைந்துள்ளன. தங்குமிடங்களில் வாசிப்பு அறைகள், ஜிம்கள், உடற்பயிற்சி அறைகள், கேண்டீன்கள், பஃபேக்கள் மற்றும் ஸ்கை லாட்ஜ் உள்ளன. சமீபத்திய ஆண்டுகளில், கல்வி செயல்முறையின் தகவல் தளம் மேலும் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் முக்கிய கூறுகள் கல்வி மற்றும் அறிவியல் நூலகம், துறைகளின் புத்தக சேகரிப்பு மற்றும் பயிற்சி திட்டங்கள். தற்போது, நூலகத்தின் புத்தக சேகரிப்புகளில் 850 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட புத்தகங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகள் உள்ளன, அவற்றில் 327 ஆயிரம் அறிவியல் இலக்கிய பிரதிகள் மற்றும் 519 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட கல்வி வெளியீடுகள். பல்கலைக்கழகத்தின் கடினமான நிதி நிலைமை இருந்தபோதிலும், கல்வி செயல்முறையை கணினி தொழில்நுட்பத்துடன் சித்தப்படுத்துவதற்கான செயலில் பணிகள் நடந்து வருகின்றன, குறிப்பாக, IBM PC உடன் இணக்கமான தனிப்பட்ட கணினிகளின் எண்ணிக்கை 1992 இல் 199 இலிருந்து 1999 இல் 578 ஆக உயர்த்தப்பட்டது, 3 PC வகுப்பறைகள் பிந்தையவை செயல்பாட்டு உருவாக்கம், கணினி வரைகலை வகுப்பு, பல அசல் கணக்கீடு மற்றும் கிராஃபிக் திட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டு கல்விச் செயல்பாட்டில் பயன்படுத்த வாங்கப்பட்டன. ஒப்பந்தத்தின்படி, MATRA DATA-VISION நிறுவனம் கணினி உதவி வடிவமைப்புக்கான மென்பொருள் தொகுப்பை பல்கலைக்கழகத்திற்கு மாற்றியது. பல்கலைக்கழகம் உள்ளூர் கணினி வலையமைப்பை உருவாக்கியுள்ளது, அதனுடன் பல்கலைக்கழகத்தின் 50 க்கும் மேற்பட்ட கட்டமைப்பு பிரிவுகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. பல்கலைக்கழகத்தில் சராசரியாக, ஒரு மாணவருக்கு ஆண்டுக்கு சுமார் 120 மணிநேர திரை நேரம் உள்ளது. பட்டதாரி பயிற்சியின் தரம் பெரும்பாலும் ஆய்வறிக்கைகளை நிறைவு செய்யும் நிலையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் தொழிலாளர் சந்தையில் பயிற்சி பெற்ற நிபுணர்களுக்கான தேவையால் மதிப்பிடப்படுகிறது. கடந்த 3 ஆண்டுகளில் MAMI இல் பாதுகாக்கப்பட்ட டிப்ளோமா திட்டங்கள் மற்றும் பணிகளின் பகுப்பாய்வு, ஆண்டுதோறும் 30-35% பணிகள் மாநில சான்றிதழ் ஆணையங்களால் செயல்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன, 35-40% காப்புரிமை ஆராய்ச்சியைப் பயன்படுத்தி முடிக்கப்பட்டன, 40% க்கும் அதிகமானவை பயன்படுத்தி முடிக்கப்பட்டன. ஒரு கணினி. இந்த ஆண்டுகளில், 169 பட்டதாரிகள் மரியாதையுடன் டிப்ளோமாக்களைப் பெற்றனர், 75% க்கும் அதிகமானோர் "நல்ல" மற்றும் "சிறந்த" மதிப்பெண்களுடன் திட்டங்களைப் பாதுகாத்தனர், 94% க்கும் அதிகமானோர் மாஸ்கோ மற்றும் அதைச் சுற்றியுள்ள பகுதிகளில் வேலைகளைக் கண்டறிந்தனர். மாஸ்கோ தொழிலாளர் மற்றும் வேலைவாய்ப்புக் குழுவின் படி, MAMI பட்டதாரிகள் வேலைக்கு பதிவு செய்யப்படவில்லை.
MAMI பட்டதாரிகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள்
ரெக்டரேட்
- நிகோலென்கோ ஆண்ட்ரி விளாடிமிரோவிச் (பிறப்பு) - ரெக்டர், பொருளாதார அறிவியல் வேட்பாளர்.
- கோல்டுனோவ் இகோர் இலிச் (பிறப்பு) - முதல் துணை ரெக்டர், தொழில்நுட்ப அறிவியல் வேட்பாளர்.
- Zaitsev Sergey Alekseevich (பிறப்பு) - கல்வி விவகாரங்களுக்கான துணை ரெக்டர், தொழில்நுட்ப அறிவியல் வேட்பாளர்.
- Bakhmutov Sergey Vasilyevich (பிறப்பு) - அறிவியல் பணிக்கான துணை ரெக்டர், தொழில்நுட்ப அறிவியல் மருத்துவர்.
- அகிமோவ் ஆண்ட்ரே வாலண்டினோவிச் - முழுநேர மற்றும் பகுதிநேர கல்விக்கான துணை ரெக்டர், தொழில்நுட்ப அறிவியல் வேட்பாளர்.
- பாரிகின் டிமிட்ரி விக்டோரோவிச் - சமூக மற்றும் பொருளாதார பிரச்சினைகளுக்கான துணை ரெக்டர், பொருளாதார அறிவியல் வேட்பாளர்.
- மக்ஸிமோவ் யூரி விக்டோரோவிச் (பிறப்பு) - சர்வதேச ஒத்துழைப்புக்கான துணை ரெக்டர், தொழில்நுட்ப அறிவியல் டாக்டர்.
- ஃபெடுலோவ் அனடோலி இவனோவிச் (பிறப்பு) - நிர்வாக மற்றும் பொருளாதாரப் பணிகளுக்கான துணை ரெக்டர், தொழில்நுட்ப அறிவியல் வேட்பாளர்.
- குஸ்னெட்சோவ் விளாடிமிர் அனடோலிவிச் - டெவலப்மென்ட் மற்றும் இன்னோவேஷனுக்கான துணை ரெக்டர், தொழில்நுட்ப அறிவியல் டாக்டர்
டீன் அலுவலகம்
- மரின்கின் அனடோலி பெட்ரோவிச் (கார்கள் மற்றும் டிராக்டர்கள்)
- Zuev விக்டர் மக்ஸிமோவிச் (வடிவமைப்பு மற்றும் தொழில்நுட்பம்)
- இவன்னிகோவ் செர்ஜி நிகோலாவிச் (இயந்திர மற்றும் தொழில்நுட்பம்)
- அலெனினா எலினா எட்வர்டோவ்னா (பொருளாதாரம்)
- கொரோட்கோவ் விக்டர் இவனோவிச் (பவர் இன்ஜினியரிங் மற்றும் இன்ஸ்ட்ரூமென்டேஷன்)
- கிரெஷ்செங்கோ மிகைல் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் (பொறியியல் மற்றும் பொருளாதாரம்)
- பிரிலெபின் இவான் டிகோனோவிச் (இயந்திர பொறியியல்)
- கிரைலோவ் ஒலெக் விளாடிமிரோவிச் (ஆட்டோமேஷன் மற்றும் கட்டுப்பாடு)
பீடங்கள்
- ஆட்டோமேஷன் மற்றும் கட்டுப்பாடு (A&C).
- வடிவமைப்பு மற்றும் தொழில்நுட்பம் (CT).
- மெக்கானிக்கல்-டெக்னாலஜிக்கல் (எம்டி).
- பொருளாதாரம் (EF).
- பவர் இன்ஜினியரிங் மற்றும் இன்ஸ்ட்ரூமென்டேஷன் (EM&I).
- பொறியியல் மற்றும் பொருளாதாரம் (IE) (டிமிட்ரோவில் உள்ள MSTU "MAMI" இன் கிளை).
- மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் (எம்எஸ்) (லிகினோ-டுலியோவோவில் உள்ள MSTU "MAMI" இன் கிளை).
துறைகள்
- உடற்கட்டமைப்பு மற்றும் அழுத்தம் செயலாக்கத் துறை.
- தானியங்கி இயந்திர கருவி அமைப்புகள் மற்றும் கருவிகள் துறை.
- பொருள் அறிவியல் துறை.
- சூழலியல் மற்றும் உயிர் பாதுகாப்பு துறை.
- பயன்பாட்டு மற்றும் கணக்கீட்டு கணிதத் துறை.
- உயர் கணிதத் துறை.
- துறை "கார்கள்".
- பொருள்களின் வலிமை துறை.
- பொருளாதாரக் கோட்பாடு துறை.
- ஆட்டோமேஷன் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு செயல்முறைகள் துறை.
- "மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் சிக்கலான ஆட்டோமேஷன்" துறை.
- போக்குவரத்து எரிவாயு விசையாழி இயந்திரங்கள் துறை.
- இயற்பியல் துறை.
- தரப்படுத்தல், அளவியல் மற்றும் சான்றிதழ் துறை.
- கோட்பாட்டு இயக்கவியல் துறை.
- வடிவமைப்பு துறை.
- விளக்க வடிவியல் மற்றும் வரைதல் துறை.
- பொருளாதாரத்தில் தகவல் தொழில்நுட்பத் துறை.
- சந்தைப்படுத்தல் மற்றும் மேலாண்மை துறை.
MAMI கட்டிடங்கள்
MAMI முதன்மை கல்வி கட்டிடம்
Dubrovka மீது கட்டிடம்
1963 இல் கட்டிடம் செயல்பாட்டுக்கு வந்தது. கட்டிடம் வடிவமைப்பு தொழிலுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டது.
இஸ்மாயிலோவோவில் கட்டிடம்
சாராத செயல்பாடுகள்
மாணவர் வடிவமைப்பு பணியகம்
பல்கலைக்கழகம் மாணவர் வடிவமைப்பு பணியகத்தை (SKB MAMI) வெற்றிகரமாக இயக்குகிறது, அங்கு ஆட்டோமொபைல் மற்றும் டிராக்டர் நிறுவனங்களுடனான ஒப்பந்தங்களின் கீழ் புதிய மாதிரி உபகரணங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன.
ஃபார்முலா மாணவர் - MAMI
2007 இல் "ஃபார்முலா மாணவர் - MAMI" குழு பல்கலைக்கழகத்தில் உருவாக்கப்பட்டது. மாணவர் "ஃபார்முலா" இன்டர்நேஷனல் சொசைட்டி ஆஃப் ஆட்டோமோட்டிவ் இன்ஜினியர்ஸ் SAE இன் அனுசரணையில் நடத்தப்படுகிறது மற்றும் தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகங்களின் குழுக்களின் ஒரே உலகளாவிய போட்டியாகும், இது தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகங்களின் குழுக்களின் கல்வி உலகளாவிய போட்டியின் கூறுகளை இணைக்கிறது, கல்வி, விளையாட்டு மற்றும் பொறியியல் கூறுகளை இணைக்கிறது. திட்டங்கள்.
கல்வியாண்டில், மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் பல்கலைக்கழகத்தின் கேவிஎன் லீக்கின் விளையாட்டுகள் நடத்தப்படுகின்றன. சோச்சியில் நடைபெறும் KVN அணிகளின் சர்வதேச விழாவிலும், சர்வதேச KVN யூனியனின் மத்திய மற்றும் பிராந்திய லீக்குகளின் விளையாட்டுகளிலும் வென்ற அணி பல்கலைக்கழகத்தைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் உரிமையைப் பெறுகிறது. மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் பல்கலைக்கழகத்தில் KVN மரபுகள் வலுவான வேர்களைக் கொண்டுள்ளன. 1999 ஆம் ஆண்டில், MSTU "MAMI" இன் KVN அணி உருவாக்கப்பட்டது, இது 2002 சீசனில் சர்வதேச KVN யூனியனின் முக்கிய லீக்கின் துணை சாம்பியனாக ஆனது.
பல்கலைக்கழகத்தில் படைப்பாற்றல் KVN விளையாட்டுகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. சுய-உணர்தல் மற்றும் கலையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான நிலையான தேவையை உணருபவர்களுக்கு, எங்களிடம் தியேட்டர் மற்றும் குரல் ஸ்டுடியோக்கள் உள்ளன. MAMI தியேட்டர் இருந்த காலத்தில், 10 தயாரிப்புகள் உருவாக்கப்பட்டன, இதில் ஜே. கிர்க்வுட்டின் திரைப்படத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு இசை நிகழ்ச்சியான "தைரியத்தில் ஒரு பாடம்", பெரும் தேசபக்தி போரில் வெற்றியின் 65 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இராணுவ-தேசபக்தி நிகழ்ச்சி உட்பட. கார்ப்பரேட் பாலே" "பியாண்ட் தி ரெவ்யூ", இசை நிகழ்ச்சி "லூப் ஆஃப் டைம்", "ஒன்லி கேர்ள்ஸ் இன் ஜாஸ்", "டேல்ஸ் ஆஃப் ஓல்ட் பாக்தாத்". ஏப்ரல் 2012 இல், MAMI தியேட்டர் யெகாடெரின்பர்க்கில் நடந்த XX இன்டர்நேஷனல் இன்டர்யூனிவர்சிட்டி மாணவர் திருவிழாவின் "ஸ்பிரிங் UPI இன் யூரல் ஃபெடரலின்" இரண்டாவது (நேரில்) சுற்றில் பங்கேற்றது, இதன் கட்டமைப்பிற்குள் அனைத்து ரஷ்ய மாணவர் நாடக அரங்குகள் விழாவும் நடைபெற்றது. "தியேட்டர் மீட்டிங்ஸ்-2012" நடைபெற்றது.
பயண படைப்பு விழாக்களில் புதிய திறமைகளுக்கான தேடல்கள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. படைப்பாற்றல் சமூகத்தை உருவாக்கும் சுமார் 100 மாணவர்கள், மாஸ்கோ பிராந்தியத்தில் உள்ள ஒரு சுகாதார மையத்திற்கு வருடத்திற்கு பல முறை செல்கின்றனர். தொழில்முறை இயக்குனர்கள், பாடகர்கள், இசைக்கலைஞர்கள், திரைக்கதை எழுத்தாளர்கள், நடன இயக்குனர்கள் மற்றும் பத்திரிகையாளர்கள் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிகின்றனர், அவர்கள் தங்கள் அறிவையும் திறமையையும் திருவிழா பங்கேற்பாளர்களுக்கு வழங்குகிறார்கள். சிறந்த நிகழ்ச்சிகள் திருவிழாவின் இறுதிக் கச்சேரியில் இடம் பெறுகின்றன. மாணவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான வளர்ச்சி மற்றும் ஆன்-சைட் திருவிழாக்களை நடத்துவதில் பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தின் பெரும் கவனத்திற்கு நன்றி, பல்கலைக்கழகத்தில் சடங்கு, பண்டிகை மற்றும் கலாச்சார நிகழ்வுகளை உயர் மட்டத்தில் ஏற்பாடு செய்ய முடிந்தது.
மாணவர்களுக்கான கொடுப்பனவுகளை தன்னியக்கமாக்குவது பல்கலைக்கழக நிபுணர்களின் சுமையை கணிசமாகக் குறைப்பதை சாத்தியமாக்கியுள்ளது. முன்னதாக, பல திட்டங்களில் இணையான வேலை தரவு ஒத்திசைவு மற்றும் பணியாளர் செயல்பாடுகளை நகலெடுப்பதில் சிக்கல்களுக்கு வழிவகுத்தது. "First BIT" இந்த குறைபாடுகளை அகற்ற உதவியது. இப்போது பல்வேறு பிரிவுகள் உள்ளன, உட்பட. கிளைகள் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் கல்விக் கட்டணம் பற்றிய பதிவுகளை ஒரே மென்பொருளில் வைத்திருக்கின்றன. நிதி மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கைகளை திட்டமிடுவதற்கும், செலுத்த வேண்டிய நிலுவைத் தொகையை கண்காணிப்பதற்கும் கூடுதல் வாய்ப்புகள் உருவாகியுள்ளன.
எகடெரினா அஃபோனினா,
துணை யுஇஎஃப் மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் பல்கலைக்கழகத்தின் தலைவர்
வாடிக்கையாளர் தகவல்
மாஸ்கோ ஸ்டேட் மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் பல்கலைக்கழகம் அதன் வரலாற்றை 19 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியிலிருந்து பின்தொடர்கிறது. ஒரு சிறிய வர்த்தகப் பள்ளியிலிருந்து, இந்த நிறுவனம் 35,000 க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் மற்றும் 1,500 ஆசிரியர்களைக் கொண்ட நாட்டின் மிகப்பெரிய பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்றாக வளர்ந்துள்ளது. பல்கலைக்கழகம் கல்வி மட்டுமல்ல, பல பகுதிகளில் அறிவியல் செயல்பாடுகளையும் நடத்துகிறது, முதுகலை மற்றும் கூடுதல் கல்வி சேவைகளை வழங்குகிறது, மேலும் வெளிநாட்டு மாணவர்களுக்கான பயிற்சித் திட்டங்களில் பங்கேற்கிறது.
திட்ட இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்
பல்கலைக்கழகத்திற்கு மாணவர்களுக்கான கொடுப்பனவுகளின் விரிவான தன்னியக்கமாக்கல் தேவைப்பட்டது, இது கணக்கியலை மேம்படுத்தவும் மாணவர் ஒப்பந்தங்களுடன் வேலை செய்யவும் அனுமதிக்கும். தொழிலாளர் செலவுகள், நேரம் மற்றும் நிதி இழப்புகளை குறைப்பது, அத்துடன் மனித தவறுகளை அகற்றுவது ஆகியவை குறிக்கோளாக இருந்தது. பின்வரும் முன்னுரிமைப் பணிகள் அமைக்கப்பட்டன:
- மாணவர்களுக்கான பணியாளர் தகவல்களில் மாற்றங்களை சரியான நேரத்தில் கண்காணிக்கவும்;
- தொழிலாளர் செலவுகளைக் குறைத்தல் மற்றும் கட்டணத் தரவை உள்ளிடுவதில் நேரத்தை வீணடித்தல்;
- பிழைகள் மற்றும் நிதி இழப்புகளை அகற்ற தாமதமாக பணம் செலுத்துவதற்கான அபராதங்கள் மற்றும் அபராதங்களின் அளவை தானாகவே கணக்கிடுங்கள்;
- மாணவர் ஒப்பந்தங்களில் வெகுஜன செயல்பாடுகளைச் செய்யவும் (கட்டண அட்டவணை, குழு மூடல் போன்றவை);
- ஊழியர்களிடையே செயல்பாடுகளின் நகல்களை அகற்றவும்.
திட்ட விளக்கம்
பல்கலைக்கழகம் 35,000 க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்களுக்கு உயர் கல்வியை வழங்குகிறது, இதில் ஊதிய அடிப்படையில் அடங்கும். BIT.VUZ மென்பொருள் தொகுப்பின் தரவுத்தளத்தில் மாணவர்களைப் பற்றிய பணியாளர் தகவல்கள், ஒப்பந்தங்கள் மற்றும் அவர்களுக்கான கட்டணங்கள் பற்றிய தகவல்கள் போன்றவை சேமிக்கப்பட்டன. இருப்பினும், மாணவர்களுடன் பணிபுரியும் சில பணிகளுக்கு கூடுதல் ஆட்டோமேஷன் தேவைப்பட்டது.
கல்விக் கட்டணம் குறித்த தரவை உள்ளிடுவதற்கு நிறைய நேரமும் முயற்சியும் தேவைப்பட்டது. தாமதமாக பணம் செலுத்துவதற்கான அபராதங்கள் மற்றும் அபராதங்களைக் கணக்கிடுவதற்கான வழிமுறைகள் எதுவும் இல்லை, இது பண இழப்புகள் மற்றும் அபராதங்களை கைமுறையாக கணக்கிடும் போது பிழைகளுக்கு வழிவகுத்தது. ஒரே தரவை வெவ்வேறு அமைப்புகளில் மீண்டும் உள்ளிடுவதில் நேரம் வீணடிக்கப்பட்டது.
இந்த பிரச்சனைகளை தீர்க்க, First BIT இன் ஊழியர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். கல்வி நிறுவனங்களை, முதன்மையாக பல்கலைக்கழகங்களை தானியக்கமாக்குவதில் ஃபர்ஸ்ட் பிஐடியின் பல வருட அனுபவம், ஒருங்கிணைப்பாளரைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் தீர்க்கமான பங்கைக் கொண்டிருந்தது.
தற்போதுள்ள செயல்பாட்டிற்கு, முதல் BIT வல்லுநர்கள் "BIT. மாணவர்களுடனான தீர்வுகள்" என்ற மென்பொருள் தொகுதியைச் சேர்த்தனர். இது பல்கலைக்கழக ஊழியர்களின் பணியை கணிசமாக எளிதாக்குவதையும் விரைவுபடுத்துவதையும் சாத்தியமாக்கியது.
- "அபராதம் கணக்கீடு" என்ற புதிய செயல்பாடு உருவாக்கப்பட்டது, இது அபராதம் மற்றும் அபராதங்களின் அளவைக் கணக்கிடுவதை சாத்தியமாக்கியது, மேலும் ஒவ்வொரு ஒப்பந்தத்திற்கும் தனித்தனியாக அபராதத்தின் வகை மற்றும் அளவை உள்ளமைக்க முடிந்தது;
- டீன் அலுவலகங்களால் உள்ளிடப்பட்ட பணியாளர்கள் தகவல்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களை விரைவாகக் கண்காணிப்பதற்கான கருவிகள் சேர்க்கப்பட்டன (சேர்தல், படிப்பிலிருந்து இடமாற்றம், கல்வி விடுப்பு, மறுபகிர்வு போன்றவை);
- கட்டணத் தகவலைப் பதிவிறக்குவதற்கும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், மாணவர் ஒப்பந்தங்களின் கீழ் தானாகவே பணம் செலுத்துவதற்கும் செயல்முறைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன;
- மாணவர் ஒப்பந்தங்களில் தரவை குழு திருத்துவதற்கு வசதியான கருவி உருவாக்கப்பட்டது;
- பல்கலைக்கழகத்தின் கணக்கியல் அமைப்புகள் ஒரு தரவுத்தளமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. டீன் அலுவலகம் மற்றும் ஒப்பந்தத் துறையின் ஊழியர்கள் மாணவர்களின் நிதிக் கடன் பற்றிய தகவல்களை அணுகினர், இது கணக்கியல் துறையிலிருந்து தரவைக் கோர வேண்டிய அவசியத்திலிருந்து அவர்களை விடுவித்தது மற்றும் அவர்களின் தரவுத்தளங்களில் உள்ள நகல் தகவல்களை.
திட்டம் குறுகிய காலத்தில் - வெறும் 3 மாதங்களில் முடிக்கப்பட்டது.
திட்ட முடிவுகள்
- கணக்கியல் அமைப்புகளை ஒரே வளாகத்தில் ஒருங்கிணைப்பது, மீண்டும் மீண்டும் தரவு உள்ளீட்டிலிருந்து விடுபடுவதை சாத்தியமாக்கியது மற்றும் பல்கலைக்கழக ஊழியர்களுக்கான தொழிலாளர் செலவுகள் மற்றும் நேர இழப்புகளை கணிசமாகக் குறைக்கிறது;
- அபராதக் கணக்கீடு தொகுதி மாணவர்களால் தாமதமாக செலுத்துவதற்கான அபராதம் மற்றும் அபராதங்களை விரைவாகக் கணக்கிட உங்களை அனுமதிக்கிறது. இது பணியாளர்களை கைமுறை கணக்கீடுகளிலிருந்து விடுவித்தது மற்றும் நிதி இழப்புகளைத் தவிர்த்தது;
- மாணவர் ஒப்பந்தங்களின் மொத்த செயல்பாடுகள் மற்றும் பணியாளர்களின் தகவல்களைத் தானாகக் கண்காணித்தல் ஆகியவை இந்த வேலையில் செலவழித்த நேரத்தை கணிசமாகக் குறைக்கவும், தரவுகளில் உள்ள பிழைகளின் எண்ணிக்கையைக் குறைக்கவும் சாத்தியமாக்கியது;
- கட்டணத் தகவலை ஏற்றுவதன் செயல்பாடு, தரவுத்தளத்தை புதுப்பித்த நிலையில் வைத்திருக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, பல்கலைக்கழக ஊழியர்களை அதிக அளவு உழைப்பு-தீவிர வேலையிலிருந்து விடுவிக்கிறது மற்றும் பிழைகளின் எண்ணிக்கையையும் குறைக்கிறது.
நாட்டின் மிகப்பெரிய தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம், மாஸ்கோ பாலிடெக்னிக், இயந்திர பொறியியல் பல்கலைக்கழகம் MAMI உட்பட இரண்டு பெருநகர பல்கலைக்கழகங்களை ஒருங்கிணைக்கிறது. முந்தைய ஆண்டுகளின் பட்டதாரிகளின் மதிப்புரைகள் "அல்மா மேட்டரில்" இந்த சேர்த்தலை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவில்லை. ஆனால், இந்த இணைப்பால் பல்கலைக்கழகம் எதையும் இழக்கவில்லை என்று இன்றைய மாணவர்கள் நம்புகிறார்கள். முதலாவதாக, MSTU MAMI இன் சிறந்த மரபுகளுக்கு மாஸ்கோ பாலிடெக்னிக் ஒரு நல்ல வாரிசாக இருந்ததால், இரண்டு முழுமையான நிரப்பு மற்றும் சமமான புகழ்பெற்ற மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகங்களைக் கொண்ட புதிய கல்வி நிறுவனத்தின் அறிவியல் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் நம்பிக்கையான வளர்ச்சியை மதிப்பாய்வுகள் குறிப்பிடுகின்றன. மேலும், அவை ஒவ்வொன்றும் பல மறுசீரமைப்பு மற்றும் பெயர்மாற்றங்களின் கடினமான பாதையில் சென்றன.
பாதை
முதல் படி எப்போதும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் அது முழு நீண்ட, நீண்ட பயணத்திற்கான திசையைத் தேர்ந்தெடுக்கும். மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் யுனிவர்சிட்டி (MAMI) 1864 ஆம் ஆண்டில், மாஸ்கோவில் ஏழைகளுக்கான ஒரு சிறிய தொழிற்கல்வி பள்ளி திறக்கப்பட்டபோது, ஆரம்ப நிலையில் ஏற்கனவே கருத்துக்களைப் பெறத் தொடங்கியது. திசை சரியாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதால், சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, கோமிசரோவ்ஸ்கி தொழில்நுட்பப் பள்ளி ஏற்கனவே பள்ளியின் தளத்தில் நின்று கொண்டிருந்தது - முன்னணி தொழில்நுட்ப இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனம், ஒருவேளை, ஜாரிஸ்ட் ரஷ்யாவில் சமமாக இல்லை.
உள்நாட்டு தொழிற்கல்வியின் உருவாக்கம் அப்போதுதான் தொடங்கியது என்று பலர் நம்புகிறார்கள். KTU மேம்பட்டது, திரட்டப்பட்ட அனுபவம், மற்றும் அதன் பெரும்பாலான மரபுகள் புரட்சிக்குப் பிறகும் நீண்ட காலத்திற்கு பாதுகாக்கப்பட்டன. அதன் அடிப்படையில், பிற கல்வி நிறுவனங்கள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன, அவை கீழே விவாதிக்கப்படும், ஆனால் MAMI அமைப்பின் போது திசை அப்படியே இருந்தது. இந்த பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற நிபுணர்களின் மதிப்புரைகள் கல்வியின் தரத்திற்கான ஏக்கம் மற்றும் நன்றியுணர்வு நிறைந்தவை, ஏனெனில் இந்த சுவர்களில் இருந்து வரும் வல்லுநர்கள் எப்போதும் அற்புதமாக மாறிவிட்டனர்.
KTU
அந்த நேரத்தில், பொறியியல் தொழில் ரஷ்யாவில் இல்லை, கைவினைப் பள்ளி ஏழை மற்றும் அனாதைகளின் குழந்தைகளுக்கு புத்தகம் கட்டுதல், செருப்பு தைத்தல் மற்றும் தையல் ஆகியவற்றைக் கற்றுக் கொடுத்தது. அவர் கிறிஸ்டியன் மேயன் பள்ளியை நிறுவினார், இதற்கான நிதியை ரயில்வே மேக்னேட் - பியோட்டர் குபோனின் ஒதுக்கினார். 1866 ஆம் ஆண்டில், தைலரிங் தளத்தில் MAMI என்ற தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தை உருவாக்குவது பற்றி யாரும் கனவு காணாதபோது, இந்த பள்ளியின் மதிப்புரைகள் மிகவும் நேர்மறையானவை.
இல்லையெனில், 1866 ஆம் ஆண்டில், அலெக்சாண்டர் II தனது உயிருக்கு எதிரான முயற்சியின் போது காப்பாற்றிய தேசிய ஹீரோ கோமிசரோவின் பெயர் அவருக்கு வழங்கப்பட்டிருக்காது. எனவே பள்ளி கோமிசரோவ்ஸ்கயா ஆனது. 1869 ஆம் ஆண்டில், அதே குபோனின் பிளாகோவெஷ்சென்ஸ்கி லேனில் பள்ளிக்கு ஒரு கட்டிடத்தையும், புதிய தொழிற்கல்வி பள்ளிக்கு அருகில் ஒரு அழகான அலெக்சாண்டர் நெவ்ஸ்கி தேவாலயத்தையும் கட்டினார். கோமிசரோவ்ஸ்கயா பள்ளி மிக விரைவாக வளர்ந்தது. சிறுவர்கள் முழு ஆதரவுடன் மூன்று ஆண்டுகள் இங்கு படித்தனர், மேலும் மரம் மற்றும் உலோக செயலாக்கம் மூன்று அல்லது நான்கு ஆண்டுகளுக்குள் ஷூ தயாரித்தல் மற்றும் தையல் தொழிலை முற்றிலும் மாற்றியது. 1870ல் பள்ளி கல்லூரியாக மாறியது.
ஐ.கே.டி.யு
இப்போது அவர்கள் ஐந்து வருடங்கள் இங்கு படித்தார்கள், 1886 முதல் ஏழு ஆண்டுகள். 1892 வாக்கில், அந்தக் காலத்தின் புதிய மாதிரிகளின் அடிப்படையில் புதிய கட்டிடங்கள் மற்றும் பல்வேறு உபகரணங்கள் தோன்றின. 1902 ஆம் ஆண்டில், பள்ளியில் ஏற்கனவே இருபது தனித்தனி கட்டிடங்கள், அதன் சொந்த மின் நிலையம் மற்றும் மின் விளக்குகள் இருந்தன. செப்பு மற்றும் இரும்பு ஃபவுண்டரி பட்டறைகள் தோன்றின, அதே போல் ஒரு பெரிய மரவேலை பட்டறை.
1916 ஆம் ஆண்டில் இம்பீரியல் (IKTU) என்ற பட்டத்தை வழங்கிய KTU ஒரு காலத்தில் அமைந்திருந்த இந்த பழங்கால கட்டிடங்களைப் பற்றி அவ்வப்போது, MAMI மாணவர்கள் விமர்சனங்களை எழுதுகிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் பல்கலைக்கழகத்தையும் அதன் வரலாற்றையும் விரும்புகிறார்கள். அதன் தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள், கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் கல்வியின் அடிப்படையில், பள்ளி அதன் சொந்த அளவைத் தெளிவாகத் தாண்டியதாக மாணவர்கள் எழுதுகிறார்கள். இவை அனைத்தும் ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தைப் போலவே இருந்தன, மேலும் உபகரணங்களைப் பொறுத்தவரை, பல்கலைக்கழகங்கள் அதை விட உயர்ந்தவை அல்ல. பள்ளி பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து வேறுபட்டது, இங்கு மாணவர்கள் நடைமுறை வேலை திறன்களைப் பெற்றனர்.
லோமோனோசோவ் தொழில்நுட்ப பள்ளி
நாட்டில் IKTU இன் தொழில்முறை அதிகாரம் வழக்கத்திற்கு மாறாக அதிகமாக இருந்தது. பல முக்கிய தொழிலதிபர்கள் மற்றும் எதிர்கால விஞ்ஞானிகள் இங்கு படித்தனர். உள்நாட்டு இயந்திரப் பொறியியலின் தூண்களில் ஒருவரான வி.எம்.கோவன் இந்தக் கல்வி நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார். M. A. Saverin - ஒரு முக்கிய ஆசிரியர் மற்றும் விஞ்ஞானி, பெயரிடப்பட்ட மாஸ்கோ உயர் தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியர். பாமன் தனது முதல் அறிவையும் இந்தப் பள்ளியில்தான் பெற்றார். ஏற்கனவே சோவியத் காலங்களில், புரட்சிக்கு முன் நீண்ட காலம் அங்கு பணியாற்றிய IKTU ஆசிரியர்கள் பேராசிரியர்களாக ஆனார்கள்.
இவர்கள் யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கல்வியாளர்கள் மற்றும் வி.ஏ. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்-ரோஸ்லாவ்லேவ், டி.கே. கரேல்ஸ்கிக், ஐ.வி. புரட்சிக்குப் பிறகு, இந்த கல்வி நிறுவனம் வேறு பெயரைக் கொண்டிருக்கத் தொடங்கியது: 1919 இல் இது முதல் மாஸ்கோ மெக்கானிக்கல் மற்றும் எலக்ட்ரிக்கல் டெக்னிகல் கல்லூரி என மறுபெயரிடப்பட்டது. லோமோனோசோவ் (பிரபலமாக லோமோனோசோவ் தொழில்நுட்ப பள்ளி என்று அழைக்கப்படுகிறது).
PMEI
அதே நேரத்தில், புதிய துறைகள் திறக்கப்பட்டன, இப்போது அவற்றில் ஐந்து உள்ளன: ஆட்டோமோட்டிவ், நீராவி பொறியியல், உள் எரிப்பு இயந்திரங்கள், உலோக செயலாக்கம், மின் பொறியியல். தொழில்நுட்பப் பள்ளிக்கு அதன் சொந்த பிரசிடியம் இருந்தது, ஐ.வி கிரிபோவ் தலைமை தாங்கினார், பின்னர் அவர் வாகன மற்றும் டிராக்டர் துறை மற்றும் ஆட்டோமொபைல் இயக்கத் துறைக்கு தலைமை தாங்கினார். ஆனால் இது மிகவும் பின்னர் நடந்தது, இந்த கல்வி நிறுவனம் ஏற்கனவே மாஸ்கோ ஆட்டோமெக்கானிக்கல் நிறுவனம் என்று அழைக்கப்பட்டது. MAMI (மாஸ்கோ) பற்றிய மதிப்புரைகள் பெரும்பாலும் ஆசிரியர்களுக்கு நன்றி தெரிவிக்கின்றன. Ivan Vasilyevich Gribov மாணவர்களிடையே கேள்விக்கு இடமில்லாத அதிகாரத்தையும் அளவிட முடியாத அன்பையும் அனுபவித்தார்.
இருப்பினும், முன்னாள் IKTU இன் திறன்கள் தொழில்நுட்ப பள்ளி திட்டங்களையும் விட அதிகமாக இருந்தன; அதனால்தான் ஏற்கனவே 1920 இல் தொழில்நுட்ப பள்ளி லோமோனோசோவ் பெயரிடப்பட்ட நடைமுறை இயந்திர மற்றும் மின் பொறியியல் நிறுவனமாக மாறியது. அந்த நேரத்தில், நடைமுறை நிறுவனங்கள் தனிப்பட்ட அறிவுத் துறைகளில் மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தன. படிப்பு மூன்று ஆண்டுகள் ஆனது, அது இரண்டாகப் பிரிக்கப்பட்டது. ஒன்றரை வருடங்களுக்குப் பிறகு, மாணவர்கள் செறிவு முடித்ததற்கான சான்றிதழைப் பெற்றனர், இது அவர்களின் தகுதிகளைக் குறிக்கிறது: பொறியாளர், தொழில்நுட்ப வல்லுநர் மற்றும் பல, மேலும் ஒன்றரை ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு - இரண்டாவது, ஆனால் எப்போதும் அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த சிறப்புகளில் மட்டுமே. நிரல்களின் அளவைப் பொறுத்தவரை, இது இன்னும் இயந்திர பொறியியல் பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தது.
மாமி
இருப்பினும், கற்பித்தலின் தரம் பற்றிய விமர்சனங்கள் அப்போதும் சிறப்பாக இருந்தன, இல்லையெனில் நடைமுறை நிறுவனம் 1922 இல் உயர் தொழில்நுட்ப கல்வி நிறுவனமாக மாற முடியாது. இருப்பினும், இந்த நிறுவனம் உடனடியாக நம் அனைவருக்கும் அதன் பழக்கமான பெயரைப் பெறவில்லை. முதலில் இது ரெக்டர் I.V உடன் மாஸ்கோ மெக்கானிக்கல்-எலக்ட்ரோடெக்னிகல் நிறுவனம். 1924 இல் இது மாஸ்கோ மெக்கானிக்கல் நிறுவனம் ஆனது. (1925 இல், முதல் முறையாக, அவர் நாற்பத்தைந்து உண்மையான இயந்திர பொறியாளர்களை பட்டம் பெற்றார்).
1930 ஆம் ஆண்டில், இந்த நிறுவனம் மாஸ்கோ ஆட்டோமோட்டிவ் மற்றும் டிராக்டர் நிறுவனம் என்று அழைக்கப்பட்டது. 1932 ஆம் ஆண்டில் மட்டுமே அதன் உண்மையான பெயரைப் பெற்றது - லோமோனோசோவின் பெயரிடப்பட்ட மாஸ்கோ ஆட்டோமெக்கானிக்கல் நிறுவனம். இருப்பினும், மாற்றங்கள் அங்கு முடிக்கப்படவில்லை. இந்த புகழ்பெற்ற கல்வி நிறுவனம் இல்லாது போன ஒரு காலம் கூட வந்தது (அதிக காலம் இல்லை என்றாலும்). இது இன்னும் முழுமையான மரணம் அல்ல, ஏனெனில் முழு நிறுவனமும் ஆசிரியர்களின் அளவிற்கு சுருக்கப்பட்டது, ஆனால், கோமா என்று ஒருவர் கூறலாம். அதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த துரதிர்ஷ்டவசமான தவறை அரசாங்கம் விரைவாக சரிசெய்தது.
உருமாற்றங்கள்
மேலும், MAMI மீண்டும் நிறுவப்பட்ட பல ஆண்டுகளாக, இது நாட்டின் முக்கிய தொழில்துறை உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் கடினமான பணியை தன்னலமின்றி நிறைவேற்றியது மற்றும் அனைத்து ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் மற்றும் வாகனத் துறையின் நிறுவனங்களுக்கு மிகவும் தகுதியான பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தது. பின்னர் ஒரு புதிய நேரம் வந்தது, அடுத்த மாற்றங்களின் நேரம். 1992 இல், MAMI அகாடமி ஆஃப் ஆட்டோமோட்டிவ் மற்றும் டிராக்டர் இன்ஜினியரிங் ஆனது. புதிய நிலை நீண்ட காலம் நீடிக்கவில்லை. ஏற்கனவே 1997 இல், கல்வி அமைச்சகம் அகாடமியை MSTU MAMI என மறுபெயரிடுவதற்கான உத்தரவைப் பெற்றது. பின்னர், 2011 இல், இரண்டு பல்கலைக்கழகங்களும் ஒன்றிணைந்தன, அதாவது, MSTU MAMI மாஸ்கோ மாநில சுற்றுச்சூழல் பொறியியல் பல்கலைக்கழகத்தின் வடிவத்தில் ஒரு புதிய கட்டமைப்பு அலகு பெற்றது.
MSUIE அதன் சொந்த மரபுகளைக் கொண்ட ஒரு பழமையான பல்கலைக்கழகமாகும். இது MHTI (மாஸ்கோ மெண்டலீவ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் கெமிக்கல் டெக்னாலஜி) ஆசிரியர்களின் அடிப்படையில் 1931 இல் நிறுவப்பட்டது, வெளிப்படையாக, இது மாஸ்கோ இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் கெமிக்கல் இன்ஜினியரிங் இன்ஜினியர்ஸ் என்ற பெயரில் உண்மையில் செழித்தது என்று கூறலாம். இது நாட்டின் பழமையான மற்றும் மிகவும் மரியாதைக்குரிய பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்றாகும், அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கும் ஒரு முன்னணி கல்வி நிறுவனம். இங்கும் பல அற்புதமான ஆசிரியர்கள் இருந்தனர். எடுத்துக்காட்டாக, ஐ.ஐ. ஆர்டோபோலெவ்ஸ்கி, யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கல்வியாளர், அவருடைய படைப்புகளுக்காக பரவலாக அறியப்பட்டவர், அத்துடன் நோபல் பரிசு பெற்றவரும் ஆங்கில ராயல் சயின்டிஃபிக் சொசைட்டியின் உறுப்பினருமான பி.எல்.கபிட்சா. ஆனால் இப்போது நாம் MGUIE பற்றி பேசவில்லை, ஆனால் MAMI பற்றி. பெரிய அளவில் சேகரிக்கிறது. மாணவர் மன்றங்களைப் படிப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது.
"கார் மெக்கானிக்ஸ்" கேலி செய்கிறார்கள்
MSUIE பல்கலைக்கழகம், நிச்சயமாக, அதன் சொந்த பெருமையைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் நடந்த பல்கலைக்கழகங்களின் இணைப்பில், சமத்துவம் முதலில் போட்டிக்கு ஒத்ததாக மாறியது. எனவே, உள்நாட்டு வாகனத் தொழில் போன்ற வலிமிகுந்த தலைப்புகளின் மன்றங்களில் விவாதம் சில நேரங்களில் ஆளுமைகளுக்கு மட்டுமல்ல, கல்வி நிறுவனத்தின் போதுமான தொழில்முறை பயிற்சியின் குற்றச்சாட்டுகளுக்கும் திரும்பியது.
வேதியியல் பொறியியலைப் பின்பற்றுபவர்கள் முதல் "ஆட்டோ மெக்கானிக்ஸ்" வரை "டயப்பர்கள்" என்ற வார்த்தை அடிக்கடி பறந்தது (மாமி போகோ குழந்தைகள் தயாரிப்புகளை தயாரிக்கும் ஜப்பானிய நிறுவனமான யூனிசார்ம் உள்ளது - "மாமி போகோ" டயப்பர்கள்). எமோடிகான்களுடன் தெளிக்கப்பட்ட மதிப்புரைகள் "ஆட்டோ மெக்கானிக்ஸ்" கடனில் இல்லை என்பதைக் குறிக்கிறது.
பிரச்சனைகள் பற்றி
ஆனால் - நகைச்சுவைகள் ஒருபுறம். உண்மையில், மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் மிகவும் வேதனையான தலைப்புகள் விவாதிக்கப்படுகின்றன. இளம் தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள், வடிவமைப்பாளர்கள் மற்றும் பொறியியலாளர்கள் தொழில்துறையில் பயன்படுத்த தங்கள் யோசனைகளை தெரிவிக்க முடியாததால், எங்கள் வாகனத் தொழிலின் தீமைகள் நிகழ்ந்தன மற்றும் நிகழ்ந்து வருகின்றன.
இது ஒரு பெரிய பிரச்சனை. ஏனென்றால், அவர்கள் எப்போதும் வெளிநாட்டில் அத்தகைய அங்கீகாரத்தைக் காண்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் யோசனைகளை செயல்படுத்துவது வர நீண்ட காலம் இல்லை. ஒரு வெளிநாட்டு கான்செப்ட் காரின் நிழற்படத்தில், ரஷ்யாவில் நீண்ட காலமாக ஒரு அலமாரியில் தூசி சேகரிக்கும் வடிவமைப்பின் வெளிப்புறத்தை நீங்கள் காணக்கூடிய பல வழக்குகள் உள்ளன, ஏனெனில் வடிவமைப்பு மாணவர் யோசனைகளுக்கு மிகவும் இளமையாக இருக்கிறார். செயல்படுத்தப்பட்டது.
இப்போது
இப்போது MSTU MAMI இல் ஒரு மாணவர் வடிவமைப்பு பணியகம் உள்ளது, அங்கு மாணவர்கள் தங்கள் திறமைகளை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பு உள்ளது. மேலும், அவர் வேலை முடிவுகளை பார்க்க முடியும் - உண்மையில் செயல்படும் ஒரு முடிக்கப்பட்ட கார்.
இப்போது பல்கலைக்கழகம் ஆறு பீடங்களையும் மூன்று கிளைகளையும் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு ஆண்டும் திசைகள் மற்றும் நிபுணத்துவங்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. மாணவர்களிடமிருந்து வரும் கருத்து, படிப்பது மிகவும் கடினமாகி வருகிறது, ஆனால் மிகவும் சுவாரஸ்யமாக உள்ளது என்று கூறுகிறது. மேலும், இது அனைத்து துறைகளிலும் உள்ள மாணவர்களால் எழுதப்படுகிறது - பகுதிநேர, மாலை மற்றும் முழுநேர.
மிகவும் தேவையான தகவல்
அதே நேரத்தில், MSTU MAMI இல் பத்தாயிரம் பேர் படிக்கிறார்கள். மாணவர்களின் மதிப்புரைகள் Bolshaya Semyonovskaya, 38 இல் பல்கலைக்கழகத்தின் விருந்தோம்பல் பற்றி மீண்டும் மீண்டும் குறிப்பிட்டுள்ளன. விண்ணப்பதாரர்கள் இங்கு புண்படுத்தப்படவில்லை, இருப்பினும் அவர்கள் போட்டி அடிப்படையில் அனைத்து கடுமையுடன் தங்கள் தரங்களை நிரப்புகிறார்கள். திறமையான இளைஞர்களை ஏற்றுக்கொள்ள ஆசிரியர்கள் தயாராக உள்ளனர். தேர்வு செய்ய நிறைய இருக்கிறது!
1. கார்கள் மற்றும் டிராக்டர்கள்.
2. பவர் இன்ஜினியரிங் மற்றும் கருவி தயாரித்தல்.
3. வடிவமைப்பு மற்றும் தொழில்நுட்பம்.
4. இயந்திர மற்றும் தொழில்நுட்ப.
5. பொருளாதாரம்.
6. ஆட்டோமேஷன் மற்றும் கட்டுப்பாடு.
படிக்கும் அனைத்து வெளிநாட்டு மாணவர்களுக்கும் கட்டாயம்