"ලස්සන ආභරණ" - විසිතුරු භාණ්ඩ නිවාස අලංකාර කරයි. විකල්ප. පිඟන් කෝප්පවල ආභරණ. ආභරණ නිර්මාණය කිරීමේ මූලාශ්රය ස්වභාවධර්මය විය. කුමන ආකාරයේ ආභරණ තිබේද? මොංගෝලියාව කසකස්තානය. ආභරණ. රටා සහ විසිතුරු භාණ්ඩ. සූර්ය සංකේතය තුළ වෙනස් රටවල්. සීමා කිරීම්. සමමිතික ආභරණය. ටර්ක්මෙනිස්තානය. ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පයේ ආභරණ. ගෘහ භාණ්ඩවල ආභරණ.
"ආභරණ වර්ගීකරණය" - භූ දර්ශන ආභරණය. විෂය ආභරණයේ අන්තර්ගතය. අභිලේඛන (අක්ෂර) ආභරණය. ආභරණ වර්ගීකරණය. ජ්යාමිතික ආභරණ. මල් සැරසිලි. චේතනාවන්. සංකේතාත්මක ආභරණය. සත්ව ආභරණය. අපූරු ආභරණය. සම්භවය. ආභරණ වර්ග.
"ආභරණ ආකෘති" - ශෛලීගත රූපවල රූපය. සැරසිලි වර්ණ දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් භාවිතා කරයි. සංඥා රූප. රවුමක ආභරණ ඉදිකිරීම සඳහා යෝජනා ක්රම. ආභරණ ලකුණ. රටාව. (ශෛලීගත) ශාකවල සංයෝජනවල රූපය. රටාව, අලංකාර අංගසමූහගත කර ඇති. හකුරු ඉරි වල රූපය. දැල් ආභරණ.
"ආභරණය "තුර්කි පිපිඤ්ඤා"" - drop. කවය. මෝස්තරයේ තුර්කි පිපිඤ්ඤා මෝස්තරය. අල්ලාහ්ගේ කඳුළු. පින්තාරු කිරීමේ අනුපිළිවෙල. පර්සියානු සයිප්රස්. පර්සියාව ආභරණවල උපන් ස්ථානය ලෙස සැලකේ. ඉන්දියාව. රුසියාවේ "තුර්කි පිපිඤ්ඤා" හි චේතනාවන්. ඉන්දියානු පිපිඤ්ඤා. ක්රියාත්මක කිරීමේ අනුපිළිවෙල නිර්මාණාත්මක වැඩ. "තුර්කි පිපිඤ්ඤා" රුසියාවේ ජනප්රිය වී ඇත.
"ආභරණ සහ රටා" - හෙරල්ඩික් ආභරණය. Zoomorphic ආභරණය. ගෝල්ඩන් කොක්ලෝමා. මල් සැරසිලි. මධ්යම වයස්. Pavlovsky Posad වෙතින් ෂෝල්ස්. ප්‍රශ්න සමාලෝචනය කරන්න. Zhostovo තැටි. ප්රධාන චේතනාවන්. ආභරණ වර්ගීකරණය. Gorodets පින්තාරු කිරීම. පුනරුදය. ආභරණ සංවර්ධනයේ ප්රධාන යුගයන්. රිද්මයානුකූලව ඇණවුම් කරන ලද මූලද්රව්ය වලින් සමන්විත රටාවකි.
"ජාතීන්ගේ ආභරණ" - වියුක්ත ආභරණය. Pavlovo සාලු. Zoomorphic ආභරණය. රෙදිපිළි මත ආභරණ. ආභරණ පුරාණ ඊජිප්තුව. කුඩා මායිම් රටා. මල් සැරසිලි. විකල්ප. පාකට් බිම්වල ඇඳීම්. පුරාණ ආභරණවලින් බොහෝ රහස් හෙළි කළ හැකිය. මකරුන්ගේ පින්තූර. රුසියානු ආභරණ. ආභරණ ඇඳීමේ මූලධර්ම.
සම්පූර්ණ ඉදිරිපත් කිරීම් 12 ක් ඇත
"ලස්සන ආභරණ" - ආභරණ ඇඳීමේ මූලධර්ම. විකල්ප. කුමන ආකාරයේ ආභරණ තිබේද? චීනය. මොංගෝලියාව කසකස්තානය. රටා සහ ආභරණ. විවිධ රටවල් ආභරණ සඳහා තමන්ගේම අර්ථයක් ලබා දෙයි. ලෝකයේ මිනිසුන්ගේ ආභරණ. ඊජිප්තුව. සමමිතික ආභරණය. ගෘහ භාණ්ඩවල ආභරණ. ආභරණ. ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පයේ ආභරණ. ස්වභාවික ආභරණය.
"ආභරණ "තුර්කි පිපිඤ්ඤා"" - රුසියානු භාෂාවෙන් පෙරදිග මෝස්තර ජාතික රටාව. පින්තාරු කිරීමේ අනුපිළිවෙල. ඉන්දියානු පිපිඤ්ඤා. "තුර්කි පිපිඤ්ඤා" රුසියාවේ ජනප්රිය වී ඇත. පර්සියානු සයිප්රස්. රුසියාවේ "තුර්කි පිපිඤ්ඤා" හි චේතනාවන්. කවය. නිර්මාණාත්මක කාර්යයේ අනුපිළිවෙල. ඉන්දියාව. මෝස්තරයේ තුර්කි පිපිඤ්ඤා මෝස්තරය.
"ආභරණ සහ රටා" - Zoomorphic ආභරණය. XVII-XVIII සියවස් (යුරෝපය). හෙරල්ඩික් ආභරණය. පෙරදිග ආභරණ. කස්ලි වාත්තු යකඩ වාත්තු කිරීම. Vologda ලේස්. රුසියානු ජන ඇඳුම. අලංකාර කිරීම සඳහා මතුපිට සංයුතියේ ස්වභාවය. ප්රධාන චේතනාවන්. පුරාණ ලෝකය. Pavlovsky Posad වෙතින් ෂෝල්ස්. මධ්යම වයස්. පුනරුදය. රුසියානු ජන අත්කම් වල ආභරණ.
“ආභරණයක එම්බ්‍රොයිඩර්” - කුරුල්ලා යනු ප්‍රියතම සහ වඩාත් පොදු රූප වලින් එකකි. මල් සැරසිලි. සතුන්ගේ ශෛලීගත රූප. තුවා නැවත සාදා ඇත XIX අගසියවස. ආභරණය නොමිලේ යෙදුමෙන් රූප සටහනෙන් ලබා ගනී. සැරසිලි වර්ග සහ සංකේතවාදය. ලාභ Brocard සබන් දවටනයක්. බෙල්ගොරොඩ් කලාපයේ ගෘහ භාණ්ඩ හා ඇඳුම්වල විසිතුරු එම්ෙබොයිඩර්.
"ජාතීන්ගේ ආභරණ" - මකරුන්ගේ රූප. පුරාණ ඊජිප්තුවේ ආභරණ. සත්ව ආභරණය. ගණිතය. රුසියානු ආභරණ. කසකස් ආභරණය. පුරාණ කලාවරංගෝලි. ස්වභාවික ආභරණය. Matryoshka. ආභරණ යනු මිනිසුන්ගේ ආත්මයේ සලකුණකි. ජ්යාමිතික හැඩතල. විකල්ප. කොක්ලෝමා. වියුක්ත ආභරණය. ඉන්දියානු ආභරණය. ආභරණ.
"ආභරණ සංයුතිය" - චෙස් රිද්මයානුකූල ව්යුහය. අසමමිතික සැකැස්ම. සමමිතික වර්ග. ආභරණවල ව්යුහාත්මක මූලද්රව්ය. විසිතුරු සංයුතියක් තැනීම සඳහා නීති. විසිතුරු සංයුතියක රිද්මයානුකූල ඉදිකිරීම. අක්ෂීය සමමිතිය. කලාකරුවාගේ වියුක්තව සිතීමේ හැකියාව. සංයුතිය. විසිතුරු සංයුතිය.
සම්පූර්ණ ඉදිරිපත් කිරීම් 12 ක් ඇත
පාඩම් කරනවා ශාස්ත්රීය විනයඅලංකාර ක්ෂේත්රයේ පුළුල් දැනුම, කුසලතා සපයයි - ව්යවහාරික කලාසිසුන්, අනාගත නායකයින් දෘශ්ය කලාපෙර පාසලේ අධ්යාපන ආයතන විවිධ වර්ග, කලා පාසල්, චිත්‍රාගාර, සිසුන්ට ක්‍රියා කිරීමේ ශිල්පීය ක්රම සහ ක්රම හඳුන්වා දෙයි විවිධ වර්ගනවීන සෞන්දර්යාත්මක අවශ්යතා සැලකිල්ලට ගනිමින් අලංකාර වැඩ.
සෞන්දර්යාත්මක මාර්ග සහ සදාචාර අධ්යාපනයභාවිතා කිරීම මගින් අලංකාර සහ යෙදී ඇතකලාව විවිධයි / ව්යවහාරික කලාවට මෙන්ම පොදුවේ ජන කලාවට සිසුන් හඳුන්වා දීම පහත සඳහන් හේතු නිසා වැදගත් වේ: ජන කලාව යනු නිර්මාණශීලීත්වයේ උත්තේජකයකි, ජන හා ව්යවහාරික කලා කෘති කලාත්මක සංවර්ධනයට හා ගොඩනැගීමට දායක වේ. රසය, සෞන්දර්යාත්මක පරමාදර්ශය සහ නිර්මාණාත්මක ආරම්භයන්පෞරුෂය තුළ.
: සැරසිලි සහ යෙදිය දෘශ්ය කලාපැන්සල්, බුරුසු, තීන්ත, කඩදාසි සහ වෙනත් ද්රව්ය වැනි සාමාන්‍ය දේවල් ආධාරයෙන් ඔබේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට හැකි වේ. මෙම ක්රියාවලිය ප්රීතිමත් හැඟීමක් සහ තමන්ගේම නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් පිළිබඳ දැනුවත්භාවය ඇති කරයි.
අලංකාර සහ ව්යවහාරික කලාවන් පිළිබඳව දැන හඳුනා ගැනීම, සෞන්දර්යාත්මක, ශ්‍රමය සහ සදාචාරාත්මක අධ්‍යාපනයේ ප්‍රබල මාධ්‍යයක් ලෙස ජන කලාවේ වැදගත්කම සිසුන් සොයා ගනී. සරල හා ලස්සන කලා නිෂ්පාදන ජන ශිල්පීන්මිනිසුන් තුළ ආදරය ඇති කිරීමට උදව් කරන්න නිජබිම, ස්වභාවධර්මය දැකීමට හා ආදරය කිරීමට, ඔවුන්ගේ උපන් ස්ථානවල සම්ප්රදායන් අගය කිරීමට උගන්වන්න. ක්‍රියාවලියේදී සිසුන් විසින් ලබාගත් රිද්මය, සුසංයෝගී වර්ණ සම්බන්ධතා, හැඩතල සහ වර්ණවල දෘශ්ය සමතුලිතතාවය පිළිබඳ අවබෝධය සැරසිලි වැඩ, ඉන්පසු යෙදුම සොයා ගන්න විවිධ වැඩපින්තාරු කිරීමේ පන්තිවල සහ අලංකාර සංයුති නිර්මාණය කිරීම. ව්යවහාරික කලාවේ පරිවර්තනීය ක්රියාකාරිත්වය පුළුල් වේ, එය විවිධාකාර වස්තූන් සහ ද්රව්ය ආවරණය කරයි. මෙම වස්තූන් අලංකාර කිරීම සඳහා ප්රධාන සංයුති මූලධර්මය වන්නේ අලංකාරය, මෙන්ම අලංකාර සංයුතියේ පහත සඳහන් ක්රියාකාරී මූලද්රව්ය: වර්ණය, කුමන්ත්රණය (තේමාව), ප්ලැනර් හෝ පරිමාමිතික ප්ලාස්ටික් විසඳුම.
සංයුති රටා තේරුම් ගැනීමට, රූප සංජානනය අවශ්ය වේ. කලාත්මක දෙයක්හෝ සමස්තයක් ලෙස අවකාශීය-පරිමාමිතික සංයුතිය. මත මේ මාතෘකාවපැය 24 ක් වෙන් කර ඇත.
| № | කොටස්වල නම | පන්ති කාමර පැය ගණන | |||
| මුළු | ඇතුළුව | ||||
| න්යාය | පුරුදු කරන්න | ස්වයං රැකියා | |||
| 3 | ආභරණ. ආභරණ කලාව. ආභරණවල වර්ග, ව්යුහය, මෝස්තර. | 24 | 2 | 14 | |
| 8 | |||||
සිසුන් නිශ්චිත තේමාවන් මත පදනම්ව නිර්මාණ මත වැඩ කරයි.
- ආභරණවල ආරම්භය හා සංවර්ධනය පිළිබඳ ඉතිහාසය. ආභරණයේ තේරුම.
- ආභරණවල සංකේතවාදය. වර්ග සහ ව්යුහය, ආභරණ. විසිතුරු කලාවේ ශෛලීන්. විසිතුරු මෝස්තරවල විවිධත්වය සහ එකමුතුකම. මූලික නීති සංයුතිය ගොඩනැගීමවිසිතුරු මෝස්තර. අඛණ්ඩතාව, යටත්වීම, සමානුපාතිකත්වය, සමබරතාවය, එකමුතුකම. රිද්මය, චලනය, ස්ථිතික. ආභරණවල සමමිතිය සහ අසමමිතිය. පරිමාණ. සම්බන්ධතාවය. චේතනාව. විසිතුරු තේමාව. ආභරණ ඉදිකිරීමේ මූලධර්ම. ඉරි, සංවෘත ආකෘතිය, දැල් ආභරණවල ආභරණ සංයුතිය. මිශ්ර, ඒකාබද්ධ ආභරණ.
සිසුන් එක් එක් මාතෘකාව පිළිබඳ ප්‍රායෝගික වැඩ කරයි.
ආභරණ.
ආභරණය, දෘඩ නීති අනුගමනය කිරීමට අවම හැකියාවක් ඇති කලා ශාඛාව. මක්නිසාද යත් මෙම ප්‍රදේශය තුළ, අන් කිසිවකදී මෙන්, කලාකරුවාගේ සහජ බුද්ධිය, පරිකල්පනය සහ අභිමතය පවා පුළුල් අපේක්ෂාවන් විවර කරයි.
නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, පවසා ඇති සියල්ලෙන් අදහස් කරන්නේ විසිතුරු ශිල්පීන්ගේ කෘති සෑම කලාත්මක සංකල්පයකටම අනුකූල විය යුතු ඇතැම් මූලධර්ම, ඇතැම් උසස් නීති වලින් සම්පූර්ණයෙන්ම නිදහස් බවයි. විසිතුරු සංයුතියක් සැබවින්ම අලංකාර විය හැක්කේ එය නරඹන්නාට එහි සියලුම සංරචකවල පරිපූර්ණ සමතුලිතතාවයෙන් ඇතිවන සාමය සහ තෘප්තිය පිළිබඳ හැඟීමක් ලබා දෙන විට පමණි. සමගිය සහ සමානුපාතය, සමබරතාවය සහ සමමිතිය පිළිබඳ නීති, සමස්තයට විස්තර යටත් කිරීම, මෙම තනි සමස්තයේ විවිධත්වය - මෙම සියලු සෞන්දර්යාත්මක නීති වෙනත් ඕනෑම දෙයක් මෙන් විසිතුරු කලාව පාලනය කරයි.
ආභරණ කලාවේ පරිමාණයේ ප්රාථමික නොවේ නම් වැදගත් ස්ථානයක් ගනී. මේ ආකාරයේ කලාවේ බලපෑම අඩු වැදගත්කමක් ඇති බව ඔවුන් කියා සිටින්නේ නම්, එය මනෝභාවය ඉහළ නංවන ආකාරය සහ වඩාත් අවදි වන ආකාරය ඔවුන්ට අමතක වේ. ගැඹුරු හැඟීම්, එවිට එය ප්‍රතික්ෂේප කළ නොහැකි ය: අලංකාරය අපගේ ස්වභාවයේ හදිසි අවශ්‍යතාවය සපුරාලයි - අප අවට ඇති සුන්දරත්වය දැකීමට. අන් අයට සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා යමක් එකතු කිරීම කලා කෘතිහෝ වස්තූන් අලංකාර කිරීම සහ අලංකාර කිරීම එදිනෙදා ජීවිතය, ආභරණ කලාව සහ නිෂ්පාදනය අතර ස්වභාවික සම්බන්ධකයේ කාර්යභාරය ඉටු කරයි. මේ අනුව, එය වඩාත්ම අවශ්ය එකකි මානව ක්රියාකාරිත්වයසහ නිර්මාණශීලීත්වයේ නම්‍යශීලී ආකාර.
ආභරණය, විශේෂයෙන් වර්ණ ගැන්වූ ආභරණ, වඩා නිහතමානීව වුවද, ස්වකීය විශාල නිදහසකින් ක්‍රියා කරයි. සහ එහි අවසාන ඉලක්කය සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා, එනම්, එම සමගිය සහ සුන්දරත්වය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කරන සමානුපාතිකයන් බොහෝමයක් ඇත. සංජානනය කිරීමට හැකි වීම කලාත්මක මාධ්යවෙනත් වර්ගවල නිර්මාණශීලීත්වයට ආවේනික, උදාහරණයක් ලෙස, වාස්තුවිද්‍යාත්මක අංග පුනරාවර්තනය කිරීමේ ආකෘති සහ ශිල්පීය ක්‍රමවල සාමාන්‍යභාවය, මූර්ති සහන, බිම් කොටස්වල චමත්කාරය සහ පින්තාරු කිරීමේ අපූරු වර්ණ, විසිතුරු කලාවට මෙම සියලු හැකියාවන් එහි අත් නොහරිමින් භාවිතා කළ හැකිය. තමන්ගේම ගෝලය. මොකද මේ ප්‍රදේශය ඇත්තටම විශාලයි. එය සරලම ජ්යාමිතික රූප වලින් අවකාශය ආවරණය කරයි - හතරැස්, රොම්බස් හෝ ත්‍රිකෝණය (එහි පුනරාවර්තනය හෝ ප්‍රති ලක්ෂ්‍යයේ සංයෝජනය ප්‍රමාණවත් වේ. රසවත් සංයුතිය) - දක්ෂ, සංකීර්ණ රටා, විසිතුරු අරාබි, රේඛා, වර්ණ, සතුන් සහ මිනිස් රූප පවා නව නිපැයුම් සංයෝජන. විසිතුරු ශිල්පියා යනු මනරම්, ප්රීතිමත් ලෝකයක පාලකයා ය. ඔහු සාමාන්‍යයෙන් බොහෝ දුරස් ය ජීවන මාර්ගයසහ ඔහුගේ පරිකල්පනය සඳහා පමණක් කැපවී සිටී. එහෙත්, භාවිතා කරන මාධ්‍යයන් කුමක් වුවත්, ආකෘති සහ වර්ණවල එකඟතාවයකින් සමන්විත විය යුතු නිර්දෝෂී රසය සහ අපේක්ෂිත බලපෑම සඳහා ප්‍රවේශමෙන් තෝරා ගැනීම මගින් වඩාත් හිතාමතා අභිමතයන් පාලනය නොකළේ නම්, මෙම සිත් ඇදගන්නා නිදහස කෙතරම් මායාවකි!
සක්රිය කරන්න නිර්මාණාත්මක හැකියාවසිසුන් ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතු සඳහා ICT භාවිතා කිරීම (ඉදිරිපත් කිරීම්, ඉලෙක්ට්‍රොනික ශබ්දකෝෂ, නාමාවලි, අන්තර්ක්‍රියාකාරී පෝස්ටර්, ෆ්ලෑෂ් සජීවිකරණ, අධ්යාපනික සහ අන්තර්ජාල සම්පත් ආදිය).
ඉලක්ක:
- මිනිසුන්ගේ අධ්‍යාත්මික සම්භවය සහ ඔවුන්ගේ ලක්ෂණ පිළිබඳ සිසුන්ගේ අදහස් ගොඩනැගීම.
- සක්රිය කිරීම නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරිත්වය, විශ්වීය නිපුණතා ගොඩනැගීම.
- සක්‍රීය දරුකමට හදා ගැනීම සහ භාවිතය ප්‍රවර්ධනය කිරීම තොරතුරු තාක්ෂණයන්අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ.
කාර්යයන්:
- ආභරණවල මතුවීම හා සංවර්ධනය පිළිබඳ ඉතිහාසය, මෝස්තර, අලංකාර සහ ව්යවහාරික කලා කෘතිවල නිශ්චිත භාෂාව, මූලික නීති, ආභරණවල සංයුතිය ගොඩනැගීමේ මූලධර්ම හඳුන්වා දීම;
- අධ්‍යයනය තුළින් සිසුන්ගේ දැනුම ගොඩනැගීම
විවිධ ආභරණ අතර වෙනස්කම් සොයා ගැනීමට ඇති හැකියාව; - ආභරණයක සංයුතිය ගොඩනැගීමේ මූලික මූලධර්ම ප්‍රගුණ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, විවිධ වර්ගවල, විවිධ ව්‍යුහයන්ගේ ආභරණ සිදු කිරීම, ආභරණයේ සංකේතවාදය මාධ්‍යයක් ලෙස භාවිතා කිරීම කලාත්මක ප්රකාශනය;
- විසිතුරු සංයුතියක් නිර්මාණය කිරීම සහ ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා අරමුණු සහිතව සහ ස්ථාවර ලෙස කටයුතු කිරීම;
- ආභරණයක් තැනීම සඳහා සාම්ප්රදායික රටා වෙන්කර හඳුනා ගන්න;
- යාවත්කාලීන බුද්ධිමය සහ නිර්මාණාත්මක කුසලතාසිසු;
- සිසුන්ගේ චිත්තවේගීය හා වටිනාකම් ආකල්ප ගොඩනැගීමට
නිර්මාණාත්මක කාර්යයන් හරහා යථාර්ථය.
ඉදිරිපත් කිරීමවිනිවිදක 67 ක් අඩංගු වන අතර එය පෙළ සහ නිදර්ශන ද්‍රව්‍යවල එකතුවකි. පරිගණක PowerPoint ඉදිරිපත් කිරීමද්රව්ය තෝරා ගැනීම, සකස් කිරීම සහ ව්යුහය මත පදනම් වේ. ඉදිරිපත් කිරීම නිර්මාණය කිරීම සඳහා පහත සඳහන් ද්රව්ය භාවිතා කරන ලදී:
- අන්තර්ජාල සම්පත්.
- Velichko N. පින්තාරු කිරීම: තාක්ෂණික ක්රම. තාක්ෂණික ක්රම. නිෂ්පාදන. - එම්: ACT - PRESS, 1999.
- ව්ලසොව් වී.ජී. කලාවේ ශෛලීන්. ශබ්දකෝෂය. - ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: කලාව, 1995.
- කොස්ලොව් වී.එන්. රෙදිපිළි කලාත්මක නිර්මාණයේ මූලික කරුණු. -එම්.: Pr., 1981.
- කොස්ටරින් වී.පී. අධ්යාපනික ඇඳීම. - එම්.: Pr., 1976.
- Lebedeva E.V., Chernykh P.M. කලාකරුවාගේ සහ නිර්මාණකරුගේ කලාව - එම්.: Pr., 1981.
- මිලොව්ස්කි ඒ.එස්. හොඳ යුනිකෝන් පදින්න. - එම්.: Pr., 1982.
- නෙස්ටරෙන්කෝ ඕ.අයි. සංක්ෂිප්ත විශ්වකෝෂයනිර්මාණය - එම්.: Pr., 1994.
- කලාත්මක ශිල්පයේ මූලික කරුණු / V.A.Baradulin. - එම්.: Pr., 1986.
- සෙලිවෝන් වී.ඒ. ළමයෙක් අඳින විට. - එම්.: Pr., 1980.
- සොකොල්නිකෝවා එන්.එම්. කලාවසහ එය ඉගැන්වීමේ ක්රම ප්රාථමික පාසල: පෙළ පොත. අධ්යාපනික සිසුන් සඳහා අත්පොත. විශ්වවිද්යාල - එම්.: ප්‍රකාශන ආයතනය. මධ්යස්ථානය "ඇකඩමිය", 1999.
- Zhigalova S.K. රුසියානු ජන සිතුවම්. - එම්.: Pr., 1984.
- මූලයන් වෙත ආපසු: ජන කලාවසහ ළමා නිර්මාණශීලීත්වය: පෙළපොත / සංස්කරණය කළේ. T.Ya Shpikalova, ටී.ඒ. Porovskaya. - එම්: මානුෂීය සංස්කරණය. VLADOS මධ්යස්ථානය, 2000.
- ෂොරොකොව් ඊ.වී. සංයුතිය. -එම්.: Pr., 1986.
ආභරණයක් යනු සමහර රටා හෝ රේඛා ප්‍රත්‍යාවර්ත කිරීම මගින් ගොඩනගන ලද රටාවකි.
- ආභරණයක් යනු සමහර රටා හෝ රේඛා ප්‍රත්‍යාවර්ත කිරීම මගින් ගොඩනගන ලද රටාවකි.
- ආභරණය (ලතින් ornamentum - සැරසිලි) යනු ශාක හා සත්ත්ව විශේෂවල රිද්මයානුකූලව ප්‍රත්‍යාවර්තක මූලද්රව්ය මෙන්ම ජ්යාමිතික හැඩතල වලින් සෑදූ රටාවකි.
- ආභරණවල ප්රධාන ලක්ෂණය වන්නේ එය සමඟ සම්බන්ධ වීමයි නිශ්චිත විෂය(ගොඩනැගිල්ල, යාත්‍රාව, කාපට්, ආදිය) පරිමාණයෙන්, රිද්මයෙන්, වර්ණයෙන්, සමානුපාතයෙන් සහ වෙනත් ප්රකාශිත මාධ්යයන්සුසංයෝගය.
- සැරසිලි නිර්මාණය කිරීමේ ප්රධාන මූලාශ්රය වූයේ ස්වභාව ධර්මයයි. මිනිසා දිගු කලක් තිස්සේ ස්වභාවධර්මයෙන් ආභරණවල "රටා" සොයමින් සිටී. එච්
- ඇය සමනලුන්ගේ පියාපත්, දළඹුවන්ගේ සහ සර්පයන්ගේ පිටුපස ලී රටා වලින් “තීන්ත” කර ඇති අතර, අපි විවිධ ශාකවල කොළ සහ මල් ගැන කතා කරන්නේ නම්, අලංකාරය, පරිපූර්ණත්වය සහ ආකෘතිවල සම්පූර්ණත්වය පිළිබඳ විස්මිත රාජධානියට යන මාවත මෙන්න. රේඛා ආරම්භ වේ.
- ඔව්, මමමයි පුරාණ මිනිසා, මැටි වලින් ප්රාථමික යාත්‍රා සාදන විට, නිෂ්පාදනවලට ඒවා සක්‍රීය කිරීමට යම් එකතු කිරීම් අවශ්ය බව මම දුටුවෙමි. පෙනුම. යාත්‍රාවේ බෙල්ලේ හෝ සිරුරේ, ඔහු තම ඇඟිල්ලෙන් කේන්ද්‍රීය කව, රොම්බස් සහ සිග්සැග් රේඛා සැහැල්ලුවෙන් තද කළේය.
- එදිනෙදා ජීවිතයේදී සහ ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරකම්වලදී මිනිසුන්ට අවශ්ය නිෂ්පාදන සඳහා අලංකාර මෝස්තරයක් ලෙස ආභරණ භාවිතය අලංකාර සහ ව්යවහාරික කලාවේ පදනම වේ.
- ආභරණ භාවිතයෙන් තොරව කලා හා අත්කම්, පිඟන් මැටි සහ රෙදිපිළි ගැන සිතාගත නොහැකිය.
- ආභරණය අතිශයින්ම විවිධ මෝස්තර වලින් කැපී පෙනේ, එහි ස්වභාවය ස්වාභාවික තත්වයන් සහ ජාතික රූප, අදහස්, සිරිත් විරිත් ආදිය මත රඳා පවතී.
- පහත දැක්වෙන ආභරණ වර්ග ප්රධාන ඒවා ලෙස සැලකේ:
- ටේප්
- ජාලක
- සංයුතිය වසා ඇත
- රිබන් සැලසුම පීත්ත පටියක හෝ තීරුවක පෙනුමක් ඇති අතර "විවෘත ද්වි-මාර්ග ගමනාගමනය" ට සමාන වේ. මෙම රටාව පුනරාවර්තන මූලද්රව්ය වලින් සමන්විත වන අතර ඉහළ සහ පහළ සීමා වේ. මෙම ආභරණය ෆ්‍රීස්, මායිම් සහ මායිමට බෙදා ඇත.
- ෆ්‍රීස් යනු ගොඩනැගිල්ලක ඇතුළත හෝ පිටත බිත්තියේ ඉහළ කොටස අලංකාර කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති විසිතුරු සංයුතියකි.
- මායිම- තලයක හෝ පරිමාමිතික හැඩයේ දාර අවධාරණය කරන තීරුවකි.
- මායිම- ගුවන් යානයක් රාමු කරන රටා තීරුවක් (මේස රෙද්ද, කාපට්, පිඟාන, ආදිය).
- කුමන ආකාරයේ ආභරණ තිබේද?
- ශාක අතු, කොළ, මල්, ෂෙල් වෙඩි, සමනලුන්, කුරුල්ලන් සහ සතුන්ගේ රූපවලින් ස්වභාවික රටා සෑදිය හැකිය.
- අලංකාර ආභරණ සෑදී ඇත්තේ එකම ස්වාභාවික ස්වරූප වලින් වන අතර, එය අලංකාර කරන වස්තුවේ හැඩය සහ අරමුණට අනුවර්තනය කරන ලද පමණක් වෙනස් කර ඇත.
- ජ්යාමිතික රටාවක් විවිධ ජ්යාමිතික හැඩතල වලින් සමන්විත වේ, බොහෝ විට රවුම්, හතරැස් සහ ත්රිකෝණ.
- වියුක්ත ආභරණ යනු කිසියම් නිශ්චිත වස්තුවකට සමාන නොවන වියුක්ත හැඩතල සහ වර්ණ ලප වල එකතුවකි.
|
|
|
|
- ආභරණයක් ඇඳීමේ මූලධර්ම
- 1. රිද්මය නොහොත් පුනරාවර්තනය යනු එකම චිත්‍ර සහ මෝස්තර නැවත නැවත පුනරාවර්තනය වීමයි. රිද්ම වෙනස් විය හැකිය
- රුසියාව ග්රීසිය
- අප්රිකාව ඇමරිකාව
- ඊජිප්තුව
- පෞරාණිකත්වය
- චීනය
- ජපානය
- අරාබිවරු
- ඔබගේ අවදානය පිළිබඳ ස්තූතියි