සුරංගනා කතා පිළිබඳ සූදානම් කණ්ඩායම් ප්‍රශ්නාවලිය. පෙර පාසල් කණ්ඩායම්වල ළමුන් සඳහා සාහිත්‍ය ප්‍රශ්නාවලිය "සුරංගනා කතාවකට ගමනක්. ව්‍යතිරේකයකින් තොරව, සෑම කෙනෙකුම, මාර්ග නීති දැන සිටිය යුතුය.

සාහිත්‍ය ප්‍රශ්නාවලියසූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම තුළ

මාතෘකාව මත: "සුරංගනා කතාවල රසඥයන්"

ඉලක්කය:

1. Zපිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම ශක්තිමත් කිරීම සහ ක්රමවත් කිරීම සාහිත්ය කෘති, සාහිත්ය කලාත්මක හැඟීම් තොගයක් පිහිටුවීමට;

2. තනි පුද්ගල සාහිත්‍ය මනාපයන් වර්ධනය කිරීම, සුරංගනා කතා පිළිබඳ අවිධිමත් අවබෝධයක් ඇති කිරීම සහ හාස්‍යය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කිරීම;

3. අන්‍යෝන්‍ය සහය, සුහදත්වය, මිත්‍රත්වය, ක්‍රීඩාවේ අවංකභාවය, යුක්තිය වැනි ගුණාංග වර්ධනය කරන්න;

4. ධනාත්මක එකක් සාදන්න චිත්තවේගීය ප්රතිචාරය, සංවර්ධන ස්වභාවයේ කණ්ඩායම් තරඟකාරී ක්‍රීඩා වලට සහභාගී වීමට ඇති ආශාව;

5. පොහොසත් කරන්න ශබ්දකෝෂයදරුවන්.

6. උපකාරයෙන් ළමා ක්ෂිතිජය වර්ධනය කිරීම සහතික කිරීම බුද්ධිමය ක්රීඩාව"සුරංගනා කතා විශේෂඥයන්"

7. කියවන සුරංගනා කතා පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කර ගැනීමට උදවු කරන්න.

කාර්යයන්:

1. සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය, සංජානන උනන්දුව, නිර්මාණාත්මක චින්තනය.

2. කණ්ඩායම් වැඩ කුසලතා ගොඩනැගීම, ප්රවර්ධනය කණ්ඩායම් එකමුතුව.

3. පොත කෙරෙහි සැලකිලිමත් සහ ගෞරවනීය ආකල්පයක් ඇති කිරීම.

පූර්ව වැඩ:

1. අන්තර්ගතය පිළිබඳ සංවාද සමඟ සුරංගනා කතා වල ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීම් කියවීම සහ සවන්දීම;

2. තේමාත්මක පොත් ප්‍රදර්ශනයක් සැලසුම් කිරීම;

3. රුසියානු ජන කතා සඳහා නිදර්ශන සලකා බැලීම;

උපකරණ:

සුරංගනා කතාවක් නිරූපනය කරන කැපූ පින්තූර, එක් එක් කණ්ඩායම් සාමාජිකයා සඳහා කණ්ඩායම් නාමය සහිත ස්ටිකර් (එක් එක් සහභාගිවන්නෙකු සඳහා හඳුනාගැනීමේ ලකුණක්), කාර්යයන් සඳහා දෘශ්‍ය ද්‍රව්‍ය, ලකුණු ප්‍රදානය කිරීම සඳහා සංකේත, ක්‍රීඩා තරඟයක් සඳහා ගුණාංග.

ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රගතිය:

ආයුබෝවන් යාලුවනේ! යාලුවනේ, අපි ගොඩක් අහලා කියෙව්වා විවිධ සුරංගනා කතා. අද අපි පරීක්ෂා කරන්නෙමු: ඔබ අවධානයෙන් සිටියාද, ඔබට සියල්ල මතකද, ඔබට සුරංගනා කතා සහ ඔවුන්ගේ වීරයන් හඳුනාගත හැකිද?

එහෙනම් යාළුවනේ අපි වැඩසටහන පටන් ගමු.

අපට විශාල අදහස් සැපයුමක් තිබේ!

සහ ඔවුන් කවුරුන් සඳහාද? ඔයා වෙනුවෙන්!

ඔබ ක්‍රීඩා වලට කැමති බව අපි දනිමු

ගීත, ප්‍රහේලිකා සහ නැටුම්.

නමුත් ඊට වඩා රසවත් දෙයක් නැත

අපේ එකට වඩා සුරංගනා කථා.

ඉතින් අපි අපේ ප්‍රශ්නාවලිය ආරම්භ කරමු.

මුලින්ම අපි සමාන කණ්ඩායම් 2 කට බෙදිය යුතුයි. බෙදුවාද? කරුණාකර ඔබව හඳුන්වා දෙන්න: 1 වන කණ්ඩායම "......" සහ එහි නායකයා 2 වන කණ්ඩායම "..." සහ එහි නායකයා..... (ළමයින්ට ඔවුන්ගේ කණ්ඩායමේ සංකේතය සහිත ස්ටිකර් ලබා දී ඇත.

ප්‍රශ්නාවලිය ක්‍රීඩා කිරීමේදී ඔබ අනුගමනය කළ යුතු නීති මොනවාදැයි දැන් සවන් දෙන්න:

ප්රශ්න ප්රවේශමෙන් සවන් දිය යුතුය;

පිළිතුර දන්නා සහ පිළිතුරු දීමට කැමති ඕනෑම කණ්ඩායමක් මෙය කිරීමට කාර්යයට පිළිතුරු දිය හැකිය, ඔවුන් තම අත ඔසවා පිළිතුරු දීමට අයිතිය ලබා ගත යුතුය;

නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ටෝකනයක් පිරිනමනු ලැබේ, නමුත් කණ්ඩායමක් වැරදි ලෙස පිළිතුරු දෙන්නේ නම්, පිළිතුරු දීමේ අයිතිය දෙවන කණ්ඩායමට ලැබේ.

ක්රීඩාවේ ජයග්රාහකයා වනුයේ වැඩිම ටෝකන සහිත කණ්ඩායමයි.

ක්රීඩාව කාර්යයන් කිහිපයකින් සමන්විත වනු ඇත, ඒවා සියල්ලම වෙනස් වේ.

අවධානය!

කාර්යය 1: "මැජික් වචන"

අධ්යාපනඥයා:ඔබව සොයා ගැනීමට ඔබ කළ යුත්තේ කුමක්ද? ඉන්ද්රජාලික දේශය? (ළමා පිළිතුරු).

අධ්යාපනඥයා:ඒක හරි, මට කියන්න තියෙන්නේ මැජික් වචන! සුරංගනා කතා වලින් ඔබ මන්ත්‍ර සහ මැජික් වචන දන්නවාදැයි දැන් අපි පරීක්ෂා කරන්නෙමු.

ගුරු ප්රශ්න:

1. හිස් ඉඩමක රන් කාසි පහක් වළලන විට ඔබ කිව යුතු මැජික් වචන මොනවාද? “ඉරිතැලීම්, ෆෙක්ස්, පෙක්ස්” (ඒ. එන්. ටෝල්ස්ටෝයි “ගෝල්ඩන් කී, හෝ පිනෝචියෝගේ වික්‍රමාන්විතයන්”)

2. වතුර සඳහා බාල්දි සාදා ගන්නේ කෙසේද? "විසින් - pike විධානය, මගේ මතය අනුව" (R.N.S. "පයික්ගේ අණ පරිදි")

3. අලි බබා වෙනුවෙන් නිධන් ගුහාවක් විවෘත කිරීමට උදව් කරන්න? “සිම් - සිම්, දොර අරින්න” (වීරයා අරාබි සුරංගනා කතාව"අලි බබා සහ හොරු හතළිහ"

4. Sivka-burka අමතන්නේ කෙසේද? “සිව්කා-බුර්කා, අනාවැකි කෞර්කා, තණකොළ ඉදිරිපිට කොළයක් මෙන් මා ඉදිරියෙහි සිටින්න” (“සිව්කා-බුර්කා”)

5. මල ඇගේ ආශාවන් ඉටු කිරීම සඳහා ෂෙන්යා දැරියට පැවසිය යුතු වචන මොනවාද? "පියාඹන්න, පියාඹන්න, පෙති, බටහිර හරහා නැගෙනහිරට, බටහිර හරහා දකුණ හරහා, රවුමකින් ආපසු එන්න, ඔබ බිම ස්පර්ශ කළ වහාම, මගේ අණ පරිදි වන්න." (V. Kataev "The Seven-Flower Flower").

6. චිකන් කකුල් හැරීම මත පැල්පතක් සාදා ගන්නේ කෙසේද? “හට්, පැල්පත, ඔබේ පිටුපස වනාන්තරයට හැරී මට ඉදිරියෙන් මුහුණ දෙන්න.”

7. ඔබේ අලංකාරය ගැන කැඩපතකින් අසන්නේ කෙසේද? " මගේ ආලෝකය, කැඩපත! කියන්න,
මට සම්පූර්ණ ඇත්ත කියන්න. මම ලෝකයේ මිහිරිම, සියල්ලටම වඩා රෝස සහ සුදුද? (A.S. පුෂ්කින් විසින් "වීරයන් හත්දෙනාගේ කතාව")

අධ්යාපනඥයා:නියමයි යාලුවනේ, ඔබ කාර්යය සම්පූර්ණ කළා. දැන් ඔබට ඉදිරියට යා හැකිය.

කාර්යය 2: "බලන්න සහ අනුමාන කරන්න!"

අධ්යාපනඥයා:දැන් වස්තූන් නිරූපණය කරන රූප සටහන් හොඳින් බලන්න. ඔබේ කාර්යය වන්නේ මෙම වස්තූන් කුමන සුරංගනා කතාවකින්දැයි අනුමාන කිරීමයි.

පින්තූරය දෙස බලන්න

සුරංගනා කතාව ඉක්මනින් නම් කරන්න.

අගල - (ගෝල්ඩ් fish) විනිවිදක 2

ලඝු-සටහන - (පිනොචියෝගේ ඇඩ්වෙන්චර්ස්) විනිවිදක 3

Semitsvetik - (Tsvetik-semitsvetik) විනිවිදක 4

රන් බිත්තර - (පාෂාණ කිකිළිය) විනිවිදක 5

උඳුන - (විසින් pike විධානය) විනිවිදක 6

වට්ටක්කා කරත්තය - (සින්ඩරෙල්ලා) විනිවිදක 7

පෙට්ටිය - (මාෂා සහ වලසා) විනිවිදක 8

රන් ගෙඩි - (සාර් සල්තාන්ගේ කතාව) විනිවිදක 9

ස්කාර්ලට් මල්- (Scarlet Flower) විනිවිදක 10

Washbasin - (Moidodyr) විනිවිදක 11

කඩල - (කුමරිය සහ කඩල) විනිවිදක 12

ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් - (ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ්) විනිවිදක 13

අගුල - ( හිම රැජින) විනිවිදක 14

ගෝල්ඩන් කී - (පිනොචියෝගේ ඇඩ්වෙන්චර්ස්) විනිවිදක 15

හොඳයි කොල්ලෝ! අපි කාර්යය සම්පූර්ණ කළා. අපි ටිකක් විවේක ගන්න තවත් ඉදිරියට යමු, අපි ගේම් එකක් කරමු.

ඇස් සඳහා ජිම්නාස්ටික්.

අපි ඇස් අරින්නෙමු - වරක්,

අපි ඇස් වසා ගනිමු - දෙකක්.

එක දෙක තුන හතර,

ඔබේ ඇස් පුළුල් ලෙස විවෘත කිරීම

දැන් ඔවුන් නැවතත් වසා දමා ඇත,

අපේ ඇස් විවේකීයි.

අධ්යාපනඥයා. එකට රවුමක සිටගෙන සිටින්න

අපි සුරංගනා කතා සෙල්ලම් කළ යුතුයි!

ශාරීරික අධ්‍යාපන මිනිත්තුව "සුරංගනා කතා"

මූසිකය ඉක්මනින් දිව ගියේය (තැනින් දිව යයි)

මූසිකය එහි වලිගය සෙලවීය (චලනය අනුකරණය)

ඔහ්, මම බිත්තරය දැම්මා (නැමී, "බිත්තරය ගන්න")

බලන්න, මම එය කැඩුවා ("වෘෂණ" පෙන්වන්න දිගු කළ දෑත්)

මෙන්න අපි ඇයව සිටුවා (නැමී)

ඔවුන් ඇයට වතුර වත් කළා (චලනය අනුකරණය)

ටර්නිප් ලස්සනට හා ශක්තිමත්ව වර්ධනය විය (ඔබේ දෑත් දෙපැත්තට විහිදුවන්න)

දැන් අපි එය අදින්නෙමු (චලනය අනුකරණය)

අපි ටර්නිප්ස් වලින් කැඳ සාදන්නෙමු (අනුකරණය කරන ආහාර)

අපි ටර්නිප් වලින් සෞඛ්‍ය සම්පන්න සහ ශක්තිමත් වන්නෙමු (“ශක්තිය” පෙන්වන්න)

අපි පුංචි එළු පවුලක්

අපි පනින්න සහ වේගයෙන් දුවන්න කැමතියි (තැනින් පැනීම)

අපි දුවන්න සෙල්ලම් කරන්න ආසයි

අපි අං සමඟ හිස් බට් කිරීමට කැමතියි (ඔවුන් යුගල වශයෙන් සිටගෙන අත් දෙකෙහි දර්ශක ඇඟිලිවලින් "අං" පෙන්වයි)

කාර්යය 3: "ප්රහේලිකාව අනුමාන කරන්න"

අධ්යාපනඥයා. අපි වටේ එහෙ මෙහෙ

විවිධ සුරංගනා කතා ජීවත් වේ.

ඉඟියක් නොමැතිව අනුමාන කරන්න

එය අමතන්න, නිර්භීත

මේ අපූරු මිතුරන්!

ඔහු අයිතිකරුට ආදරය කළේය

ඔහු ඔහුට විශ්වාසවන්තව සේවය කළේය.

දුෂ්ටයා බූට් ද පැළඳ සිටියේය

මිනීමරුවා දිනුවා.

(Puss in Boots)

වනාන්තරය ඉදිරිපිට සිටගෙන සිටියි

ඒවගේම එය වංක නලයක් හරහා දුම් දමනවා.

එහිදී යාගා වනාන්තර ආච්චි,

ඔහු උදුන මත මිහිරි ලෙස කෑගසයි.

(කුකුල් කකුල් මත පැල්පතක්)

දරුවා ඔහුව බොහෝ කලක සිට හඳුනනවා,

ඔහු තම ජනේලයට පියාසර කළේය.

(කාල්සන්)

මහලු මිනිසා මුහුදට විසි කළ දේ

මසුන් ඇල්ලීමට,

ඒ නිසා මම මහලු කාන්තාව සමඟ තනිවම නොසිටිමි,

මුහුදේ අනියම් බිරිඳ වන්නේ කෙසේද?

(සෙයින්)

රිදී සහ රන් ගොඩක්

ඔහු එය ඔහුගේ පපුවේ සඟවා ගත්තේය.

ඔහු ජීවත් වන්නේ අඳුරු මාලිගාවක ය

ඒ වගේම ඔහු අනුන්ගේ මනාලියන් සොරකම් කරනවා.

(Koschei the Deathless)

අයිවන්ගේ ඊතලය

පියාසර කරන කුරුල්ලෙක් වගේ.

අයිවන්ගේ බිරිඳ

වගුරු බිමක ජීවත් වේ.

(ගෙම්බා කුමරිය)

මම පොකුණක පයික් අල්ලා ගත්තා

ඒ වගේම ප්‍රාර්ථනාවක් කළා.

(Emelya)

තුල ගැඹුරු වනාන්තරපැල්පත නැති විය,

දුෂ්කර මහලු කාන්තාවක් පැල්පතක ජීවත් වේ.

ඔහු කොස්සක් ගෙන බදාමයේ වාඩි වී,

එවිට එය කුරුල්ලෙකු මෙන් වනාන්තරය හරහා පියාසර කරයි!

(බාබා යාගා)

ජනේලය මත වැතිර සිටියේ නැත,

එය මාර්ගය දිගේ පෙරළී ගියේය.

(කොලොබොක්)

මූසිකය නිවසක් සොයාගෙන ඇත.

මූසිකය කරුණාවන්ත විය.

සියල්ලට පසු, එම නිවසේ

පදිංචිකරුවන් විශාල පිරිසක් සිටියහ.

(Teremok)

ගඟක් නැත, පොකුණක් නැත,

මට වතුර ටිකක් ගන්න පුළුවන් කොහෙන්ද?

ඉතා රසවත් ජලය

කුර සිට කුහරය තුළ.

(අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය සහ ඉවානුෂ්කා සහෝදරයා)

වනාන්තරයේ කෙළවරේ
පැල්පත් දෙකක් තිබුණා.
ඒවායින් එකක් දිය වී ගියේය
එක් අයෙක් තවමත් සිටගෙන සිටියි.
(සයුෂ්කින්ගේ පැල්පත)

පාර දිගේ, වේගයෙන් ඇවිදිමින්,

බාල්දි තමා වතුර ගෙනියන්නේ.

(පයික්ගේ අණ පරිදි)

ගැහැණු ළමයා කූඩයක වාඩි වී සිටී

වලහාගේ පිටුපස.

ඔහුම නොදැන,

ඔහු ඇයව ගෙදර ගෙන යයි.

(මාෂා සහ වලසා)

මිණිබිරිය ආච්චි ළඟට ගියා,

මම පයි ඇයට ගෙනාවා.

අළු වෘකයා ඇය දෙස බලා සිටියේය,

රැවටිලා ගිලගත්තා.

(ලිටිල් රෙඩ් රයිඩිං හුඩ්)

කවුද වැඩ කරන්න අකමැති වුණේ

ඔබ ගීත වාදනය කර ගායනා කළාද?

පසුව තුන්වන සහෝදරයාට

ඔවුන් දුවගෙන ආවා නව නිවස.

(ඌරු පැටවුන් තිදෙනෙක්)

ගැහැණු ළමයා නිදාගෙන සිටින අතර තවමත් දන්නේ නැත

මෙම සුරංගනා කතාව තුළ ඇය බලා සිටින්නේ කුමක්ද?

මැඩියා උදේ එය සොරකම් කරයි,

නිර්දෝෂී මවුලයක් ඔබව කුහරයක සඟවනු ඇත.

(Thumbelina)

වචනයක් කිව්වා -
උදුන පෙරළුණා
ගමෙන් කෙළින්ම
රජුට සහ කුමරියට.
සහ කුමක් සඳහාද, මම නොදනිමි
වාසනාවන්ත කම්මැලි පුද්ගලයෙක්?
(මායාවෙන්)

අධ්යාපනඥයා:ඔබ මෙම කාර්යය සම්පූර්ණ කළා. අපි ඉදිරියට යමු, අපට තවමත් රසවත් දේවල් බොහොමයක් තිබේ.

අධ්යාපනඥයා:මෙම කාර්යයේදී ඔබ මෙම වචන කීවේ කුමන සුරංගනා කතා චරිතද (චිත්රපට සහ සංගීතයෙන් හඬ) අනුමාන කළ යුතුය.

1. ඔයා උණුසුම්ද, කෙල්ල, ඔයා රත්ද, රතු? ("මොරොස්කෝ")

2. මම කොහොමද එළියට පනින්නේ, මම කොහොමද එළියට පනින්නේ. කෑලි පිටුපස වීදි බැස යයි (නරියා)

3. විවෘත කරන්න, අගුළු ඇරීම. ඔයාගේ අම්මා ඇවිත් කිරි (එළු) ගෙනාවා

4. නරියා මාව උසුලනවා අඳුරු වනාන්තර. පිටුපස උස් කඳු, ඈත ගංගා (කුකුළා)

5. අල්ලා, මාළු, ලොකු සහ කුඩා (වෘකයා)

6. මම මගේ සීයා දාලා ගියා, මම මගේ ආච්චි දාලා ගියා (kolobok)

7. මහලු මිනිසා, ඔබට අවශ්ය කුමක්ද? (මාළු)

8. පයික්ගේ අණ පරිදි, මගේ කැමැත්තට (එමලියා)

9. කඩුල්ලක් මත වාඩි නොවන්න, පයි කන්න එපා (මාෂා)

10. ඇපල් ගස, ඇපල් ගස, අපව සඟවන්න (Alyonushka)

අධ්යාපනඥයා:මෙහිදී ඔබට අනුමාන කිරීමට හැකි විය, පෙනෙන විදිහට ඔබ සුරංගනා කතා වලට හොඳින් සවන් දී ඇත. අපි දිගටම කරමුද? (ළමා පිළිතුරු).

කාර්යය 5:සත්කාරක: වස්තූන් මත පදනම්ව සුරංගනා කතාව අනුමාන කළ හැකිදැයි දැන් අපි බලමු.
කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් ඕනෑම ලියුම් කවරයක් තෝරාගත යුතුය. ලියුම් කවරයේ වස්තූන්ගේ පින්තූර අඩංගු වේ. සහභාගිවන්නන් විසින් යෝජිත වස්තු කට්ටලය මත පදනම්ව සුරංගනා කතාවක් නම් කළ යුතුය.

1 කට්ටලය:
වනාන්තරයේ පාත්රය, ඇඳ සහ නිවස - වලසුන් 3 ක්
කට්ටල 2:
අයිස්, කුකුළා, පැල්පත - Zayushkina පැල්පත
කට්ටල 3:
කුකුල් කකුල් මත පැල්පත, උදුන, ගංගාව - පාත්තයින්-හංසයන්
4 කට්ටලය:
නිවස, ගෙම්බා, වෘකයා - ටෙරෙමොක්
5 කට්ටලය:
මාළු, අයිස් කුහරය, පිටි ගුලිය - Chanterelle - සහෝදරිය සහ අළු වෘකයා
6 කට්ටලය:
පුඩ්ල්, වෙළෙන්දා, මායාකාරිය - සහෝදරිය ආලියෝනුෂ්කා සහ සහෝදර ඉවානුෂ්කා
7 කට්ටලය:
පිටිය, අශ්වයා, කුමරිය - සිව්කා - බුර්කා
8 කට්ටලය:
උදුන, දර, බාල්දි - පයික්ගේ ඉල්ලීම පරිදි

නායකත්වය: හොඳින් කළා. දැන් අපි අවධානය සඳහා අපගේ විධාන පරීක්ෂා කරමු. අපි දෝෂය සොයා ගත යුතුයි.

කාර්යය 6: Blitz තරඟාවලිය. (ඉක්මන් ප්රශ්නය, ඉක්මන් පිළිතුර.)

1 කණ්ඩායම

1) බාබා යාගාගේ නිවස. (පැල්පත)

2) අයිවන් සාරෙවිච්ගේ බිරිඳ බවට පත්වූ වගුරු බිම්වල වැසියන්ගෙන් කවරෙක්ද? (ගෙම්බා)

3) බාබා යාගා පියාසර කරන උපාංගය? (බදාම)

4) සින්ඩරෙල්ලා අහිමි වූයේ කුමක්ද? (සෙරෙප්පු)

5) "දොළොස් මාස" සුරංගනා කතාවේ සුළු දියණිය තෝරා ගත් මල් මොනවාද? (හිම බිංදු)

6) ප්රීතිමත් ලූනු කොල්ලා .(සිපොලිනෝ)

7) උදුනක් මත ගමන් කරන සුරංගනා කතාවක වීරයා. (Emelya)

8) පිනොචියෝ හැදුවේ කවුද? (පාපා කාලෝ)

9) කුරෙන් වතුර බීලා ඉවානුෂ්කා කවුද බවට පත් වුණේ? (ළමයා)

10) සින්ඩරෙල්ලාගේ කරත්තය සෑදී ඇත්තේ කුමක් ද? (වට්ටක්කා)

11) කිඹුලා, චෙබුරාෂ්කාගේ මිතුරා. (ජීනා)

12) Kashchei ගේ මරණය කොහෙද? (බිත්තරයේ)

13) "සොයුරිය ෆොක්ස් සහ අළු වුල්ෆ්" සුරංගනා කතාවෙන් වුල්ෆ් මාළු කළේ කුමක්ද? (වලිගය)

14) ස්නෝ වයිට් විෂ කළේ කුමක්ද? (ඇපල්)

15) මහලු මිනිසා සහ මහලු කාන්තාව හිමෙන් මූර්ති කළේ කවුද? (ස්නෝ මේඩන්).

2 වන කණ්ඩායම

1) කුඩා ඌරන් තිදෙනා සැඟවී සිටියේ කාගෙන්ද? (වුල්ෆ්)

2) අයිබොලිට් යනු කවුද? (වෛද්ය)

3) මීයා තම වලිගයෙන් මදින්නේ කුමක් ද? (රන් බිත්තර)

4) "Pinocchio" සුරංගනා කතාවේ රූකඩ විද්‍යාවේ වෛද්‍යවරයාගේ නම කුමක්ද? (කරබාස්-බරබාස්)

5) ගැහැණු ළමයා සමඟ නිල් හිසකෙස්? (මල්විනා)

6) බොහෝ සතුන් ජීවත් වන නිවසක් ඇති සුරංගනා කතාවේ නම කුමක්ද? (Teremok)

7) සින්ඩරෙල්ලාට පන්දුවට යාමට උදව් කළේ කවුද? (සුරංගනා දේවතාවිය)

8) මහලු මිනිසා දැලෙන් අල්ලා ගත්තේ කවුද? (රන් මාළු)

9) Thumbelina බේරාගත්තේ කුමන පක්ෂියාද? (මාටින්).

10) තම ආච්චිලා සීයලා හැර ගිය වීරයා කවුද? (කොලොබොක්)

11) ලී කොල්ලා? (පිනොකියෝ)

12) "Moidodyr" සුරංගනා කතාවේ කිඹුලා ගිල දැමුවේ කුමක්ද? (වොෂ් රෙද්ද)

13) Prostokvashino ගම්මානයේ තැපැල්කරු. (පෙච්කින්)

14) ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් ඇගේ ආච්චි වෙත ගෙන ආවේ කුමක්ද? (පයි)

15) Tartilla කැස්බෑවා Pinocchio වෙත ලබා දුන්නේ කුමක්ද? (රන් යතුර)

කාර්යය 8:« ව්යාකූලත්වය"

අධ්යාපනඥයා:දෙන්න නිවැරදි නමසුරංගනා කතා සහ සාහිත්ය වීරයන්.

තුර්කි කුමරිය (ගෙම්බා කුමරිය)

බල්ලාගේ අණ පරිදි (මැජික් මගින්)

අයිවන් සාරෙවිච් සහ හරිත වෘකයා (අයිවන් සාරෙවිච් සහ අළු වුල්ෆ්)

අක්කා ආලියෝනුෂ්කා සහ සහෝදර නිකිතුෂ්කා (සහෝදරිය අලියෝනුෂ්කා සහ සහෝදර ඉවානුෂ්කා)

අතැති පිරිමි ළමයා (ටොම් මාපටැඟිල්ල)

පොර නූඩ්ල්ස් (පොරවකින් කැඳ)

Vasilisa මෝඩයා (Vasilisa the Wise)

එලේනා කැත (එලේනා ද ලස්සන)

ගුලේනුෂ්කා අක්කා (අලියෝනුෂ්කා සොයුරිය)

බාබා බයිකා (බාබා යාගා)

කොස්චේ නිර්භීත (කොෂේයි ද අමරණීය)

මැඩි කුමරිය (හංස කුමරිය)

හීට්-ෆ්ලයි (ගිනි කුරුල්ලා)

දරියුෂ්කාගේ පැල්පත (සයුෂ්කිනාගේ පැල්පත)

වෘකයා සහ කොටි පැටවුන් 7 දෙනෙක් (වුල්ෆ් සහ ළමයින් 7)
පෂෙන්කා සහ වලසා (මෂෙන්කා සහ වලසා)
පාත්තයින්-කපුටන් (හංස පාත්තයින්)

අධ්යාපනඥයා:හොඳයි කොල්ලෝ! සියලුම සුරංගනා කතා වල නම ඔබ දන්නවාද?

ලෝකයේ බොහෝ සුරංගනා කතා තිබේ

දුකයි විහිලුයි.

ඒ වගේම ලෝකයේ ජීවත් වෙනවා

ඔවුන් නොමැතිව අපට ජීවත් විය නොහැක.

සුරංගනා කතා වල වීරයන්ට ඉඩ දෙන්න

ඔවුන් අපට උණුසුම ලබා දෙයි.

සදහටම යහපතක්ම වේවා

නපුරට ජය!

සංගීත ශාරීරික ව්යායාම "පිනොචියෝ"

අපගේ ප්‍රශ්නාවලිය "සුරංගනා කතා රසඥයන්" අවසන් වී ඇත. ක්‍රීඩාවට සක්‍රීයව සහභාගී වීම ගැන මම කණ්ඩායම් දෙකටම ස්තූති කිරීමට කැමතියි. ඔබ සුරංගනා කතාවල සැබෑ විශේෂඥයන් බව ඔබ අපට ඔප්පු කර ඇත. සුරංගනා කතා වල දේශය හරහා ගමන් කිරීමට ඔබ කැමතිද?

මමත් ඔබ සමඟ සංචාරය කිරීමෙන් ඇත්තෙන්ම සතුටක් ලැබුවා, එයට ස්තූතියි.

අප සමඟ සංචාරය කිරීම සඳහා අපගේ අමුත්තන්ට ස්තූතියි කියමු.

සාරාංශගත කිරීම.

ළමුන් සඳහා සුරංගනා කතා පිළිබඳ ප්රශ්නාවලිය සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම

කර්තෘ: Botvenko Svetlana Gennadievna, සංගීත අධ්යක්ෂ MBDOU "ළදරු පාසල අංක 27" Kamen - on - Ob, අල්ටයි කලාපය
ඉලක්කය:
සුරංගනා කතා පිළිබඳ ළමා දැනුම සාරාංශ කරන්න.
කාර්යයන්:
සුරංගනා කතා පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම තහවුරු කිරීම සහ පුළුල් කිරීම.
පොත්පත් කියවීමට සහ කියවීමට ඇල්මක් ඇති කරන්න.
ද්රව්ය විස්තරය:
මෙම ප්‍රශ්නාවලියෙහි "සුරංගනා කතා" යන මාතෘකාව පිළිබඳ ප්‍රශ්න අඩංගු වේ, අධ්‍යාපනඥයින් විසින් භාවිතා කළ හැක පෙර පාසල් ආයතනදරුවන් සමඟ වැඩ කිරීමේදී.
ද්රව්ය:
පිළිතුරු සඳහා තරු, හරස්පද ප්‍රහේලිකා, නිදර්ශන.
ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රගතිය:
නායකත්වය:
යාලුවනේ, මම දන්නවා ඔයාලා හැමෝම සුරංගනා කතා වලට කැමතියි කියලා. ඔවුන් ඔබට ගෙදරදී කියවනවා ළදරු පාසල, සහ සමහර අය දැනටමත් එය තමන් විසින්ම කියවමින් සිටිති. මෙය ඉතා හොඳයි. සියල්ලට පසු, සුරංගනා කතා අපට බුද්ධිය, කරුණාව උගන්වන අතර සුරංගනා කතා වල යහපත සැමවිටම ජය ගනී. අද අපි හුරුපුරුදු සුරංගනා කතා සිහිපත් කරමු. නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ඔබට තරුවක් ලැබෙනු ඇත. අවසානයේ අපි ගණන් කර ජයග්රාහකයා තීරණය කරන්නෙමු.
1. සුරංගනා කතා හරස්පද
ප්‍රශ්න සඳහා සියලුම පිළිතුරු තිරස් අතට තබා ඇත.

1.යකඩ දත්, අස්ථි කකුල,
සියලුම මිනිසුන් දන්නවා - මේ බබා ... (යාග)
2. මගේ පියාට අමුතු පිරිමි ළමයෙක් සිටියේය,
අසාමාන්ය, ලී,
නමුත් පියා තම පුතාට ආදරය කළේය.
දඩබ්බර කොල්ලා...(පිනෝචියෝ)
3. පළතුරු - එළවළු වත්ත රට,
ඇය සුරංගනා කතා පොතක,
එහි වීරයා එළවළු කොල්ලෙක්,
ඔහු නිර්භීත, සාධාරණ, දඟකාර ය. (සිපොලිනෝ)
4. ගැහැණු ළමයෙක් පෙනී සිටියේය
මල් කෝප්පයේ.
ඒ වගේම ඒ කෙල්ලත් හිටියා
මැරිජෝල්ඩ් ගෙඩියකට වඩා ටිකක් විශාලයි.

ගෙඩි කටුවක
කෙල්ල නිදාගෙන හිටියා.
ඒ වගේ කෙල්ලෙක්
ඇය කෙතරම් මිහිරිද (Thumbelina)
5. එය සරල අශ්වයෙකු වේගයෙන් ගමන් කිරීම නොවේ,
ආශ්චර්යය - රන් මිණි.
ඔහු පිරිමි ළමයා කඳු හරහා ගෙන යයි,
එයාව රිසෙට් වෙන්න විදිහක් නෑ.
අශ්වයාට පුතෙක් සිටී -
පුදුම අශ්වයා -
අන්වර්ථ නාමයෙන්...(Little Hunchback)
6. සවස් යාමය ඉක්මනින් පැමිණේ නම්,
දිගු කලක් බලා සිටි පැය පැමිණ ඇත,
මම රන් කරත්තයක සිටියෙමි
සුරංගනා බෝලයකට යන්න.
වලව්වේ කිසිවෙක් දන්නේ නැත
මම කොහෙන්ද, මගේ නම කුමක්ද,
නමුත් මධ්‍යම රාත්‍රිය පමණක් පැමිණේ,
මම නැවත මගේ අට්ටාලයට යන්නෙමි. (සින්ඩරෙල්ලා)
නායකත්වය:
යාලුවනේ, අපට සිරස් අතට ලැබුණු වචනය කුමක්ද? ඒක හරි, ඇපල්.
හරස්පද "අපි සුරංගනා කතා වලට ආදරෙයි"
සිරස් අතට:
1.වීදුරු සෙරෙප්පුව නැතිවූයේ කාටද?
2. සතුටු සිතින් ලී මිනිසා.
තිරස් අතට:
3. ඉවානුෂ්කාගේ සහෝදරිය.
4. කාල්සන්ගේ මිතුරා.
5. Prostokvashino සිට බළලුන්ගේ අවසන් නම.

2. අපි K. චුකොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතා ප්රවේශමෙන් කියෙව්වා

1. ගිල දැමුවේ කවුද මුහුදු ඉකිරියන්: වෘකයා, වල්රස්, අලියා?
2. කිඹුලන් සඳහා සලකන්න: රෙදි සෝදන රෙදි, ගැලෝෂ්, පොරවනය?
3. හිපපොටේමස් බේරා ගැනීමට ඉල්ලා සිටියේ කවුද: ශුක්‍රාණු තල්මසා, කැන්ගරු, රයිනෝසිරස්?
4. කිඹුලාගේ නම කුමක්ද: ෆෙඩෝරා, කොකෝෂා, ටොටෝෂා?
5. කැන්ගරුවාට ඇමතීමට අවශ්‍ය වූ තැනැත්තා: බාර්මලේ, මොයිඩෝඩියර්, Cormoran?
6. අලියා තම පුතාට යැවීමට ඉල්ලා සිටි දේ: ලෙමනේඩ්, ඩම්ප්ලිං, චොකලට්?
7. උදේ කතා කළේ කවුද: හිපපොටේමස්, කැන්ගරු, පැටවා?
8. නයිටිංගේල් සමඟ ගායනා කිරීමට අවශ්‍ය වූයේ කවුද: කපුටා, කූඩැල්ලන්, ඌරා?
9. බනිස් පස්සේ කතා කළේ කවුද: වඳුරන්, හිවලුන්, වෘකයා?
10. මුලින්ම කතා කළේ කවුද: ඔටුවා, අලියා, කැන්ගරු?
11. හෙරොන් ඉල්ලා සිටියේ කුමක්ද: ගෙම්බන්, පහත වැටේ, කැන්ඩි?
3. Mowgli ගේ මිතුරන් සහ සතුරන්

1.අලියා (තාති)
2. පැන්තර් (බගීරා)
3. වලසා.(බලු)
4. වුල්ෆ් පැක් හි නායකයා (අකේලා)
5. Boa constrictor (Kaa)
6. මොනරා (මෝවා)
7.ජැකල් (දුම්කොළ)
4. ඔවුන්ගෙන් තිදෙනෙක් සිටියහ

1.ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිගේ සුරංගනා කතාවේ "The Three Bears" හි වලසුන් තිදෙනාගේ නම් මොනවාද?
(Mikhail Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka).
2. "කුඩා ඌරන් තිදෙනා?" සුරංගනා කතාවේ කුඩා ඌරන් තිදෙනා මතක තබා ගන්න.
(Nif-nif, Naf-naf, Nuf-nuf)
3.රුසියානු වීරයන් තිදෙනෙකු නම් කරන්න.
(ඉල්යා මුරොමෙට්ස්, ඩොබ්රින්යා නිකිටිච්, ඇලියෝෂා පොපොවිච්)
ඉදිරිපත් කරන්නා ප්රතිඵල සාරාංශ කර ජයග්රාහකයින්ට ප්රදානය කරයි.

පෙර පාසල් කණ්ඩායම්වල ළමුන් සඳහා ප්‍රශ්නාවලිය.

"සුරංගනා කතාවකට ගමනක්"

ඉලක්ක:

• ඒකාබද්ධ අධ්‍යාපනික අවකාශයක් නිර්මාණය කිරීමට දායක වන්න.
• සමාජ, සදාචාරාත්මක, නිර්මාණාත්මක සහ සුරංගනා කතා වල භූමිකාව හෙළි කරන්න කථන සංවර්ධනයළමා.
• සුරංගනා කතා පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම සාමාන්‍යකරණය කිරීම, හොඳ හිත වර්ධනය කිරීම, කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමේ හැකියාව, කථනයේ සන්නිවේදන කාර්යයන් වැඩි දියුණු කිරීම, සක්‍රීය කිරීම නිර්මාණාත්මක හැකියාවදරුවන් සහ වැඩිහිටියන්.
• සුරංගනා කතා සමඟ වැඩ කිරීමේ දරුවන්ගේ කුසලතා, ආකෘති සහ ක්රම පෙන්වන්න.
• සියලුම සහභාගිවන්නන් සඳහා ධනාත්මක චිත්තවේගීය මනෝභාවයක් ඇති කරන්න.
• සුරංගනා කතා සහ කියවීම පිළිබඳ උනන්දුව තවදුරටත් වර්ධනය කිරීම.
• සුසංයෝගී කථනය වර්ධනය කිරීම, කථන ශ්‍රවණය, සාමාන්‍ය කථන කුසලතා, කථනයේ ප්‍රොසෝඩික් අංශ, නිර්මාණශීලීත්වය, චලනයන්, අභිනයන්, මුහුණේ ඉරියව්වල ප්රකාශිතභාවය.
• අන්තර්ක්‍රියා සහ සහයෝගීතාවය, ක්‍රියාකාරකම් සහ ස්වාධීනත්වය, සහ කියවීමේ ප්‍රේමය පිළිබඳ කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

පූර්ව වැඩ :

මාතෘකාව පිළිබඳ සාහිත්‍ය විශ්ලේෂණය සහ සංශ්ලේෂණය, දෙමාපියන්ගේ උපදෙස්, මාතෘකාව පිළිබඳ පොත් සහ චිත්‍ර ප්‍රදර්ශන, ළමයින්ට සුරංගනා කතා කියවීම, එකට කාටූන් නැරඹීම සහ ඒවා ගැන කතා කිරීම, ප්‍රශ්නාවලිය සඳහා ප්‍රශ්න රචනා කිරීම, සුරංගනා කතා වලින් උපුටා ගැනීම් කටපාඩම් කිරීම.

ළමයින් "සිනහව" සංගීතයට ඇතුළු වී පුටු මත වාඩි වී සිටිති.

යාලුවනේ, එකිනෙකාට සිනාසෙන්න, බලන්න අපේ සිනහව සෑදී ඇති ආකාරය

සැහැල්ලු.

හිතවත් යාලුවනේ! දැන් ඔබ දැනටමත් වැඩී ඇත. තව ටික දවසකින් ඉස්කෝලේ යන්න වෙලාව එනවා.

අද අපට ඔබේ දැනුම සහ කුසලතා ප්‍රයෝජනවත් වන රසවත් හා අසාමාන්‍ය ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ක්‍රීඩාවක් ඇත.

දැන් අපි සෙල්ලම් කරන්නෙමු රසවත් ක්රීඩාව"KVN"!

වඩාත්ම මිත්‍රශීලී, වඩාත්ම සම්පත්දායක සහ ඉක්මන් බුද්ධිමත් කණ්ඩායම කුමක්දැයි සොයා බලමු.

තරඟ ඇගයීමට ලක් කරන අපගේ ජූරි සභාව සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

කණ්ඩායම් එකිනෙකාට ආචාර කරති.

1 වන කණ්ඩායම කණ්ඩායම "Cat Scientist" »

ආදර්ශ පාඨය: "වෙන් කළ නොහැකි මිතුරන්, වැඩිහිටියන් සහ දරුවන්

ඔවුන් පැමිණ ඇත්තේ නිවැරදි පිළිතුරු සමඟ ඔබව සතුටු කිරීමටයි! ”

2 වන කණ්ඩායම "බුද්ධිමත් බකමූණ"ආදර්ශ පාඨය: "ඉක්මනින් සිතන්න - සහ ඉදිරියට,

එවිට ජයග්‍රහණය අප බලා සිටී! ”

ඉතින්, අපි පටන් ගනිමු!

මාතෘකාවට හැඳින්වීම

සුරංගනා කතාව බොරුවක්, නමුත් එහි ඉඟියක් තිබේ ... ප්‍රසිද්ධ කියමනක්. ඇත්ත වශයෙන්ම, සුරංගනා කතාවක් ආරක්ෂිතව මුඛ ඉතිහාසයේ ඥානවන්තම හා පැරණිතම කෘතිය ලෙස හැඳින්විය හැක. ජන කලාව. ඇය වැඩිහිටියන්ට ගරු කිරීම, කරුණාවන්තකම දරුවන් තුළ ඇති කරයි, නිර්භීත හා සුදුස්සන් වීමට ඔවුන්ට දායාද කරයි, තොටිල්ලේ සිට වචනාර්ථයෙන් අපට උගන්වයි. සුරංගනා කතා වල මිනිසුන්ගේ සියලු ප්‍රඥාව සහ කැමැත්ත අඩංගු වේ.

ක්රීඩාව "KVN"

සංගීතය "සුරංගනා කතාවක් නැරඹීම" වාදනය කරයි.

උණුසුම් වන්න " කවුද ලොකු?"( 1 ලකුණු).

- (පළමු කණ්ඩායමට ප්රශ්නය)

රුසියානු ජන කතා නම් කරන්න.

-(දෙවන කණ්ඩායම සඳහා ප්රශ්නය)

- (පළමු කණ්ඩායමට ප්රශ්නය)

සුරංගනා කතා වෙනස් වන්නේ කුමන පදනමක් මතද? (කර්තෘ සහ ජන)

- (දෙවන කණ්ඩායම සඳහා ප්රශ්නය)

කුමන ආකාරයේ සුරංගනා කතා තිබේද?

(මැජික්, එදිනෙදා, සතුන් ගැන ...).

- (පළමු කණ්ඩායමට ප්රශ්නය)

සුරංගනා කතා ආරම්භ වන්නේ කුමන වචන වලින්ද?

- (දෙවන කණ්ඩායම සඳහා ප්රශ්නය)

සුරංගනා කතා අවසන් වන්නේ කෙසේද?

(ළමා පිළිතුරු).

- 1 තරඟය

අපි කතා කරන්නේ කුමන සුරංගනා කතාව ගැනද?

කණ්ඩායම "ස්මාර්ට් බකමූණ"

1. අයිතිකරුවන් නිවසට ඇතුළු වූ අතර එය අවුල් සහගත බව සොයා ගත්හ.

2. මීයා ඔවුන්ගේ උපකාරයට පැමිණි අතර, ඔවුන් එක්ව එළවළු පිටතට ඇද දැමූහ.

3. විවිධ ළමයින්ට සලකනවා, කුරුල්ලන්ට සහ සතුන්ට සලකනවා.

4. ඇපල් ගස අපට උදව් කළා, උදුන අපට උදව් කළා ...

5. අපි අළු වෘකයාට බිය නොවෙමු.

6. මම ගස් කඳක් මත වාඩි වී පයි එකක් කන්නෙමි.

7.ඔහු ඔහුගේ නාසයෙන් පිඟාන තලා හා පහර දුන්නේය.

8. අල්ලන්න, මාළු, ලොකු කුඩා.

9. ජනේලයෙන් පිටත බලන්න, මම ඔබට කඩල ටිකක් දෙන්නම්.

10. මේස් සහ සපත්තු අපිරිසිදු නොවී පලා ගියේය.

කණ්ඩායම "Cat Scientist" »

1.එන්න, කැරපොත්තන්, මම ඔබට තේවලින් සංග්‍රහ කරන්නම්.

2.ලෝකයේ මී පැණි කුමක් සඳහාද? ඒ නිසා මට කන්න පුළුවන්.

3. මගේ ආලෝකය, කැඩපත, මට කියන්න ...

4. කුරෙන් බොන්න එපා, ඔබ කුඩා එළුවෙක් බවට පත් වනු ඇත.

5. නපුරු මහලු කාන්තාව තවත් කෝපයට පත් වේ ...

6. මම මගේ සීයා දාලා ගියා, මම මගේ ආච්චි දාලා ගියා ...

7. ඔහු තඹ බේසමට පහර දී “කරබරස්!” කියා කෑගැසුවේය.

8. නූල අදින්න, දොර විවෘත වේ.

9.සන්සුන්කම, සන්සුන්කම පමණි.

10. ඇවිදින්න යන්න එපා, ළමයි, අප්රිකාවට.

2 තරඟය "සජීවී පින්තූර"

සුරංගනා කතාව පෙන්වන්න සහ අනුමාන කරන්න.

කණ්ඩායම් වචන නොමැතිව සුරංගනා කතාවක් නිරූපණය කරමින්, මුහුණේ ඉරියව් භාවිතා කරයි,

චලනයන් සහ අභිනයන්. ("ටර්නිප්", "කුඩා ඌරන් තිදෙනා", "පාත්තයින් සහ හංසයන්", "වුල්ෆ් සහ කුඩා එළුවන් හත් දෙනා").

3 වන තරඟය (කොපිටනොව්)

අපේ කපිතාන්වරු දැන් සුප්‍රසිද්ධ Zab ගේ චරිතාපදානය කියනු ඇත. ලේඛකයන්.

1. 1. විද්යාඥ බළලා
2. 2. ස්මාර්ට් බූවල්ලා

4 තරඟය "සුරංගනා කතා පපුව" (පිනොචියෝ එළියට එයි)

- සුරංගනා කතා වසර ගණනාවක් පපුවේ තබාගෙන සිටි නමුත් කාලයත් සමඟ සමහර සුරංගනා කතාවල නම් කියවීමට අපහසු විය. මා වැරදි නම් නිවැරදි කරන්න.

1. 1. "කුමරිය තුර්කිය."
2. 2. "බල්ලාගේ අණ පරිදි."
3. 3. "සිව්කා කුටිය."
4. 4. "අයිවන් සාරෙවිච් සහ හරිත සර්පයා."
5. 5. "අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය සහ සහෝදර නිකිතුෂ්කා."
6. 6. "ගෝල්ඩන් ෂෙපර්ඩ් කුකුළා"
7. 7. "සිනහවට විශාල ඇස් ඇත."
8. 8. "පොර නූඩ්ල්ස්."

සංගීත විරාමය

- දැන් අපි හැමෝටම විවේක ගන්න ආරාධනා කරනවා.

ගීතය වාදනය වන්නේ "Pinocchio" චිත්‍රපටියෙනි.

කණ්ඩායම් පිටතට පැමිණ, රවුමක සිටගෙන වැඩිදියුණු කළ නර්තන චලනයන් සිදු කරයි.

(මල්විනා එළියට එනවා)

හෙලෝ ළමයි, හලෝ පිනොචියෝ

5 තරඟය "සුරංගනා කතාව අනුමාන කර නම් කරන්න" ( 1 ලකුණු).

සුරංගනා කතා අසයි: " දැන්, ඔබ, මිත්රවරුනි, අපව දැන හඳුනා ගන්න!

(සුරංගනා කතා සඳහා ප්‍රහේලිකා සහ නිදර්ශන සහිත පෙට්ටිය).

1. ගොබ්බ රෝල්ස්,

මිනිහෙක් ලිපක් උඩ පැදගෙන හිටියා.

ගම වටේ ගියා

තවද ඔහු කුමරිය සමඟ විවාහ විය.

(රුසියානු ජන කතාව "පයික්ගේ අණ පරිදි").

2. අපි කිරි දී අම්මා එනතුරු බලා සිටියෙමු,

ඔවුන් වෘකයාට ගෙට ඇතුළු විය.

කවුද මේ අය

කුඩා දරුවන්?

(රුසියානු ජන කතාව "වුල්ෆ් සහ කුඩා එළුවන් හත්").

3. මේ කුඩා දැරිය

ඇය නිදාගත්තේ සුදු මානෙල් මලක.

ඌ රෑට නපුරු මැඩියෙක්

ඇය එය ඇගේ වගුරු බිමට ගෙන ගියාය.

(H.-H. Andersen "Thumbelina").

4. අපේ නැන්දට කියන්න

අපි අනාථයෝ

අපේ පැල්පත වහලක් නැති,

තවද මීයන් විසින් බිම හපා කෑවේය.

(S. Ya. Marshak "Cat's House").

5. මම මගේ ආච්චි බලන්න ගියා,

මම පයි ඇයට ගෙනාවා.

අළු වෘකයා ඇය දෙස බලා සිටියේය,

රැවටිලා ගිලගත්තා.

(C. Perrault "Little Red Riding Hood").

6. අපි අපිටම ගෙයක් හදමු

අපි එහි තේජාන්විතව ජීවත් වන්නෙමු!

අපි වෘකයාට බය නැහැ

අපි තුන්දෙනා ශක්තිමත්!

(ඉංග්‍රීසි ජන කතාව "කුඩා ඌරන් තිදෙනා").

7. සහ අරක්කැමියා සමඟ වියන්නා,

නැන්දම්මා බබාරිකා සමඟ,

ඔවුන් ඇයව දැනුවත් කිරීමට අවශ්යයි

පණිවිඩකරුවා භාර ගැනීමට ඔවුන්ට අණ කෙරේ.

(A.S. පුෂ්කින් "සාර් සල්තාන්ගේ කතාව").

8. නමුත් එක් දිනක් මූල එළවළු

හැමෝම ඇදගෙන ගියා - දාඩිය වැස්සක් ආවා.

මූසිකය කුඩා නමුත් එය තවමත් පවතී

මට එලවලු එලියට ගන්න උදව් කළා.

(රුසියානු ජන කතාව "ටර්නිප්").

6 වන තරඟය Pinocchio ඇඳීම

සෑම කණ්ඩායමකින්ම පුද්ගලයින් 5 දෙනෙකු (සරල පැන්සලකින් පිනොචියෝ අඳින්න)

එක් කණ්ඩායමකින් පුද්ගලයන් 5ක් (වර්ණ පිනොචියෝ)

7 තරඟය "සුරංගනා කතාවේ වීරයා නම් කරන්න" (ලකුණු 3).

- සිතන්න, නිර්භීත වන්න, ප්රශ්නයට ඉක්මනින් පිළිතුරු දෙන්න!

බේකරි නිෂ්පාදනයක් වූ සුරංගනා කතා චරිත මොනවාද? ( කොලොබොක්).

එළවළු වත්තක හැදී වැඩුණු සුරංගනා කතාවක වීරවරිය නම් කරන්න? ( රාබු වැනි එළවලු වර්ගයක්).

කුමන වීරයා සපත්තු වලට බෙහෙවින් ආදරය කළ අතර එයට අන්වර්ථ නාමයක් ලබා දුන්නේද? ( Pus in Boots).

කුමන සුරංගනා කතා වීරවරියකට ඇගේ නම ලැබුණේ ඇගේ හිස් වැස්මට පින්සිදුවන්නටද?

(ලිටිල් රෙඩ් රයිඩිං හුඩ්).

මොන අළු මෘගයා අමනාප වුණාද? ඔත්තේ සංඛ්යාකුඩා දරුවන්?

(වුල්ෆ්).

හොඳ සුරංගනාවිය විසින් උපකාර කළ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන දැරියගේ නම කුමක්ද?

(සින්ඩරෙල්ලා).

ගිලීමකින් කරදරයෙන් මුදාගත් කුඩා දැරිය කවුද?

(Thumbelina).

ළමයින්, කුරුල්ලන් සහ සතුන් සුව කරන සුරංගනා කතා වීරයා කවුද?

(අයිබොලිට්).

වලහා රවටා කැලේ සිට නිවසට රැගෙන ආ දැරියගේ නම කුමක්ද? ( මාෂා).

සුරංගනා කතාවේ සියලු කෑම වර්ග පලා ගියේ කාගෙන්ද? ( Fedora වෙතින්).

ඉතාලියේ ඉපදුනේ කවුද? ඔහු දුනු පිරිමි ළමයෙක් පමණක් නොව, විශ්වාසවන්ත, විශ්වාසවන්ත මිතුරෙකි

(සිපොලිනෝ).

ලොගයකින් දිග නාසයක් ඇති පිරිමි ළමයෙකු සෑදුවේ කවුද? ? (පාපා කාලෝ).

අළු වෘකයා සේවය කළේ කාටද? ( අයිවන් සාරෙවිච්).

වහලය මත ජීවත් වන බේබිගේ මිතුරාගේ නම කුමක්ද? ?(කාල්සන්).

8 තරඟය"මැජික් කැට" (දරුවන් විසින් ඉටු කරනු ලැබේ).

නම් එකතු කර කියවන්න සුරංගනා කතා වීරයන්කැට මත ලියා ඇති අක්ෂර වලින්.

(Sal-tan, Gwi-don, Mal-vi-na, Nez-nay-ka, Va-si-li-sa, Bu-ra-ti-no).

සෑම කණ්ඩායමකින්ම පුද්ගලයන් 8 දෙනෙක් සිටිති.

1. 1. පිනොචියෝ කණ්ඩායම
2. 2. මල්විනා කණ්ඩායම

(වීරයන්ගේ වචන එකතු කරන්න)

තරඟයේ ප්රතිඵල සාරාංශ කිරීම.

අපගේ ජූරි සභාව සාකච්ඡා කරන අතරතුර, ඔබ දන්නා හිතෝපදේශ සහ කියමන් මොනවාදැයි මතක තබා ගනිමු ...

තරඟය"හිතෝපදේශ සහ කියමන්"

රන් කෙඳි ඌරෙක් ඇත, නමුත් සුරංගනා කතා වල.

සත්‍ය කතාවට සුරංගනා කතාවට අනුගත විය නොහැක.

සත්‍ය කතාවක් සුරංගනා කතාවක් නොවේ: ඔබට එයින් වචනයක් මකා දැමිය නොහැක.

සුරංගනා කතාවක සෑම විහිළුවක්ම හොඳයි.

සෑම සුරංගනා කතාවකටම අවසානයක් ඇත.

ගැහැණු ළමයින්ගේ සිහින සහ පැරණි භාර්යාවන්ගේ කතා.

වරෙක ටොෆුටා නම් රජෙකු ජීවත් වූ අතර කතාව ඒ ගැන විය.

වරෙක රජෙකු ජීවත් විය, රජුට දඩයම්කරුවෙකු සිටියේය, නමුත් බල්ලෙක් සිටියේ නැත - එය මුළු කතාවයි.

මොනා කෑවත් කන්න ආසයි. කඩුල්ලක් මත වාඩි වී පයි එකක් කන්න (සුරංගනා කතාවකින්).

කැඳ කන්න, සුරංගනා කතාවට සවන් දෙන්න: ඔබේ මනසින් සහ මනසින් එය තේරුම් ගන්න.

සුරංගනා කතාව එහි ව්‍යුහයෙන් ලස්සන වන අතර ගීතය එහි එකඟතාවයෙන්.

පයිය කෑවේ කවුද? - මම නොවේ. - මම එය වෙන කාට දිය යුතුද? - මට (සුරංගනා කතාවකින්).

එක්කෝ බිස්නස් කරන්න නැත්නම් කතන්දර කියන්න.

මම කුඩා කාලයේ, මම සුරංගනා කතාවලට සවන් දුන්නා; ඔහු විශාල විය - ඔහු කතා කිරීමට පටන් ගත්තේය, නමුත් ඔවුන් සවන් දුන්නේ නැත.

සුරංගනා කතා මත, ලිස්සා යාම මත.

සියලුම ජලය පානයට සුදුසු නොවේ, සෑම සුරංගනා කතාවක්ම මිනිසුන්ට මඟ පෙන්වීමක් නොවේ.

ඔබ සුරංගනා කතාව කියවීම අවසන් කිරීමට පෙර, අත් නොහරින්න!

ආත්මය සමඟ කටයුතු කරන්නේ නම්, යක්ෂයාට එය ඇත (කියමෙන්).

කතන්දර කියන්න! කතා කරන්න, මම සවන් දෙන්නම්!

සුරංගනා කතාව බොරුවකි, නමුත් ගීතය සත්‍යය.

සුරංගනා කතා sleds නොවේ: ඔබ වාඩි නොවන්නේ නම්, ඔබ නොයනු ඇත.

සුරංගනා කතාවක් යනු සුරංගනා කතාවක් නොව කියමනකි.

සුරංගනා කතාව පෙරළියක් වන අතර ගීතය සත්‍ය කතාවකි.

ටේල්-ෆෝල්ඩ්: ඇසීමට මිහිරි.

කතාව ලස්සනයි, ගීතය ලස්සනයි.

සුරංගනා කතාවට සවන් දෙන්න, කියමනට සවන් දෙන්න.

ඉක්මනින්ම සුරංගනා කතාව දිග හැරෙනු ඇත, නමුත් ඉක්මනින් ඔප්පුව සිදු නොවනු ඇත.

මම නිදාගන්නේ නැහැ, මම නිදාගන්නේ නැහැ, නමුත් මම හිතන්නේ (සුරංගනා කතාවකින්).

එය හොඳ සුරංගනා කතාවකි, නමුත් අවසාන එක.

රෝම පිපිඤ්ඤා (Krylov සිට) ගැන සුරංගනා කතාවක් කියන්න හොඳයි.

මෙය සුරංගනා කතාවක් වන අතර සුරංගනා කතාව පැමිණෙනු ඇත.

ජූරියේ වචනය.

විපාක දෙන.

"සාහිත්‍ය ප්‍රශ්නාවලිය"
සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම තුළ
"සුරංගනා කතා ලොව පුරා ඇවිදිනවා"
සම්පාදනය කළේ: MBDOU හි ගුරුවරයා "DSKV අංක 110"
Shamanskaya එන්.වී.
Bratsk 2015
අරමුණ: සුරංගනා කතා, බිම් කොටස් පිළිබඳ දරුවන්ගේ අවබෝධය පුළුල් කිරීම වත්මන් චරිතසහ විශ්මයජනක ගුණාංග.
අරමුණු: කෙනෙකුගේ ආකල්පය ප්රකාශ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම
දක්වා සුරංගනා කතා රූපයඒකාබද්ධ කලාත්මක ක්රියාකාරකම් වලදී.
නාට්‍යකරණය තුළින් සුරංගනා කතා චරිතවල තත්ත්වය ප්‍රකාශ කිරීමට සහ තේරුම් ගැනීමට දරුවන්ගේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම.
සඳහා කොන්දේසි සාදන්න නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරිත්වය, සුරංගනා කතාවකට නව අවසානයක් ඉදිරිපත් කිරීම අරමුණු කරගත් දරුවන්ගේ පරිකල්පනය සක්රිය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.
උත්තේජනය කරන්න කථන ක්රියාකාරිත්වයදරුවන්.
පොදු අරමුණක් සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා බලවේග එකතු කිරීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම.
ප්රගතිය:
- ඔබ සුරංගනා කතා වලට කැමතිද?
- ඇත්ත වශයෙන්ම, විවිධ ආශ්චර්යයන්, අනපේක්ෂිත පරිවර්තනයන් සිදු වන සහ විවිධ සතුන් මිනිස් කටහඬින් කතා කරන සුරංගනා කතා වලට සවන් දීමට සහ කියවීමට සෑම කෙනෙකුම කැමතියි, ඇත්ත වශයෙන්ම, යහපත සැමවිටම නපුර පරාජය කරයි.
- මම හිතන්නේ ඔබ සුරංගනා කතා ගොඩක් දන්නවා. ඔබේ ප්‍රියතමයන් නම් කරන්න. "මැජික් මයික්‍රොෆෝනය" ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කරනු ලබන අතර, එහිදී ළමයින් එකින් එක මයික්‍රෆෝනය පසුකර එකිනෙකාට ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම සුරංගනා කතා පවසති.
- ඔබ සුරංගනා කතාවක් හමුවීමට කැමතිද?
- සුරංගනා කතා - ආශ්චර්යයන් පිළිබඳ සුරංගනා කතා
මැජික් ලෝකය, වර්ණවත් වනාන්තරය
සුරංගනා කතාවල පියාපත් නිහඬව ඝෝෂා කරයි
පෙනෙන විදිහට ඔවුන් අපව බැලීමට පියාසර කරනවා
“ලෝකයේ බොහෝ සුරංගනා කතා තිබේ” යන ගීතයේ ශබ්ද පටයට සුරංගනාවිය නටමින් කණ්ඩායමට ඇතුළු වේ.
- මම දන්නවා ඔබ ක්‍රීඩා වලට කැමති බව
ගීත, ප්‍රහේලිකා සහ නැටුම්
නමුත් ඊට වඩා රසවත් දෙයක් නැත
අපේ සුරංගනා කතා වලට වඩා!
- ඔබ මාව හඳුනා ගත්තාද?
සහභාගී වන ලෙස මම ඔබට ආරාධනා කරමි සුරංගනා කතා ප්‍රශ්නාවලිය, ඔයා එකඟ වෙනවා ද?
- මට ඔබ වෙනුවෙන් බොහෝ රසවත් හා දුෂ්කර කාර්යයන් තිබේ, මගේ හිතවත් පාඨකයින්. නමුත් ඒවා සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා ඔබ කණ්ඩායම් දෙකකට එකතු විය යුතුය.
නපුරු මායාකාරියක් සුරංගනා කතා පින්තූර ඉරා, මට උදව් කරන්න, කොටස් වලින් සම්පූර්ණ පින්තූරයක් සාදන්න.
- නියමයි, අපි කණ්ඩායම් 2ක් පිහිටුවා තිබෙනවා.
දැන් ඔබේ කණ්ඩායමට නමක් ඉදිරිපත් කරන්න
ඔබේ පින්තූරවල නිරූපණය කර ඇති සුරංගනා කතා වලට අනුරූප විය යුතුය. ළමයින් නම් ඉදිරිපත් කර ලාංඡනයක් අඳින්න.
ඉදිරිපත් කරන්නා: - හොඳයි, දැන් උණුසුම් වීමට කාලයයි!
ළමයින්ට විවිධ සුරංගනා කතා වලින් ප්‍රහේලිකා ලබා දෙන අතර නිවැරදි පිළිතුරු සඳහා කණ්ඩායම්වලට චිප්ස් ලැබේ.
මම මගේ ආච්චි බලන්න ගියා,
මම පයි ඇයට ගෙනාවා.
අළු වුල්ෆ් ඇය දෙස බලා සිටියේය,
රැවටිලා ගිලගත්තා.
සීයා සහ ආච්චි එකට ජීවත් විය
ඔවුන් හිමබෝලකින් දියණියක් සෑදුවා,
නමුත් ගින්න උණුසුම් ය
ගැහැණු ළමයා වාෂ්ප බවට පත් කළා.
ආච්චියි සීයයි දුකයි.
ඔවුන්ගේ දියණියගේ නම කුමක්ද?
වනාන්තරය අසල, මායිමේ,
ඔවුන්ගෙන් තිදෙනෙක් පැල්පතක ජීවත් වෙති.
පුටු තුනක් සහ මග් තුනක් ඇත,
ඇඳන් තුනක්, කොට්ට තුනක්.
ඉඟියක් නොමැතිව අනුමාන කරන්න
මෙම සුරංගනා කතාවේ වීරයන් කවුද?
තරුණයෙක් නොවේ
මේ වගේ රැවුලක් එක්ක.
පිනොචියෝ අමනාප කරයි,
ආටෙමන් සහ මල්විනා,
සහ පොදුවේ සියලුම මිනිසුන් සඳහා
ඔහු නමගිය දුෂ්ඨයෙකි.
දන්න කෙනෙක් කරන්න
මේ කව්ද?
මේ සුරංගනා කතා වීරයා
ponytail සමඟ, උඩු රැවුල,
ඔහුගේ තොප්පියෙහි පිහාටුවක් ඇත,
මම ඔක්කොම ඉරි වැටිලා,
ඔහු කකුල් දෙකෙන් ගමන් කරයි
දීප්තිමත් රතු සපත්තු තුළ.
සුරංගනාවිය:
- ඔබ සුරංගනා කතා සහ ඔවුන්ගේ වීරයන් හොඳින් දන්නා බව මට පෙනේ, නමුත් ඔබ දන්නවාද? මැජික් අයිතම, කුමන සුරංගනා කතා වීරයන් සතු වූයේද?
සුරංගනාවිය ඇගේ මැජික් යෂ්ටිය සෙලවයි.
- ඉන්ද්‍රජාලික ලෝකය හෙළි වේ, මගේ පපුව හෙළි වේ!
පපුවක් ලෙස ශෛලීගත ලැප්ටොප් එකකින් ඩ්‍රැපරි ඉවත් කරනු ලැබේ.
මෙම අයිතම සියල්ලම වරක් සේවය කර ඇත
කුමාරිකාවන්ට සහ කුමාරවරුන්ට සහ සාමාන්‍ය ජනතාවට
මෙම විෂයයන් ගැන විහිළු කතා තිබේ
අපි බොහෝ දුක සහ තේජාන්විත බව දනිමු
පවත්වන ලදී අන්තර් ක්රියාකාරී ක්රීඩාව"මැජික් පපුව"
යෝජිත විනිවිදකයේ, මෙම අයිතමය අයත් වන්නේ කුමන සුරංගනා කතාවටද යන්න දරුවා තීරණය කරයි. ඉන්පසු එකක පින්තූරය මත ක්ලික් කරන්න සුරංගනා කතා චරිතමෙම අයිතමය අයිති කාටද. දරුවා නිවැරදිව තෝරා ගන්නේ නම්, මෙම සුරංගනා කතා වීරයා සමඟ පින්තූරය අතුරුදහන් වේ. එසේ නොවේ නම් නිවැරදි තේරීම කිරීම- පින්තූරය පැද්දෙනවා.
සුරංගනාවිය:
-අරුම පුදුම! නිවැරදිව සම්පුර්ණ කරන ලද සියලුම කාර්යයන් සඳහා කණ්ඩායම් දෙකටම චිප්ස් ලැබේ.
ඉදිරිපත් කරන්නා:
ඊළඟ තරඟ කාර්යය වන්නේ "සුරංගනා කතාවක් නිරූපණය කිරීම" ලෙස හැඳින්වෙන රංග කලාවයි.
පණිවිඩකරුවන් තෝරන්න, මම ඔවුන්ගේ කනට සුරංගනා කතා වලින් එකක් කියන්නම්, ඔබ වචන නොමැතිව සාකච්ඡා කර නිරූපණය කළ යුතු අතර විරුද්ධ කණ්ඩායම අනුමාන කළ යුතුය.
- කණ්ඩායම් දෙකම ඔවුන්ගේ සුරංගනා කතා මනාව නිරූපණය කළ අතර මේ සඳහා නාට්ය තරඟයචිපයක් ලබා ගන්න.
සුරංගනාවිය:
- දුක්බර අවසානයන් සහිත සුරංගනා කතා කිහිපයක් තිබේ
ඔබ එක් එක් කෙනා මැවුම්කරුවෙකු වීමට ඉඩ දෙන්න
එකට ඔබ සතුටුදායක අවසානයක් නිර්මාණය කරනු ඇත
ඔබ ක්ෂණයකින් නපුර සහ අවාසනාව යන දෙකම ජය ගනු ඇත!
- පණිවිඩකරුවන් තෝරන්න, සතුටුදායක අවසානයක් අවශ්‍ය සුරංගනා කතාවට මම ඔවුන්ගේ කනට කියන්නම්.
"සුරංගනා කතාවක අවසානය වෙනස් කරන්න" තරඟය පැවැත්වේ
කණ්ඩායම්වල ළමයින් “කොලොබොක්” සහ “ස්නෝ මේඩන්” සුරංගනා කතා සඳහා නව අවසානයක් ඉදිරිපත් කරයි.
ඉදිරිපත් කරන්නා:
-ඔබ පුදුම සහගත ලෙසමෙම අපූරු රුසියානු ජන කතා අවසන් වී ඇති අතර දැන් සියල්ල ඇත්තෙන්ම හොඳයි, සියලු වීරයන් සතුටුයි.
අපගේ මීළඟ තරඟය "ඔබේ සුරංගනා කතාව සොයන්න" ලෙස හැඳින්වේ.
සමූහයේ විවිධ සුරංගනා කතා නිරූපණය කරන පින්තූර අඩංගු වේ.
- නව පණිවිඩකරුවන් තෝරන්න, ඔවුන්ගේ කණ්ඩායම සඳහා ඔබ එකතු කළ යුතු කථා මොනවාදැයි මම ඔවුන්ගේ කනට කියන්නම්.
පණිවිඩකරුවන් තෝරාගෙන කාර්යය සාකච්ඡා කිරීමෙන් පසු ළමයින් සුරංගනා කතා සෙවීමට පටන් ගනී:
1 කණ්ඩායම - මුල් සුරංගනා කතා ("හිම සුදු සහ හත් වාමන", "Thumbelina", "Puss in Boots";
2 කණ්ඩායම - රුසියානුවන් - ජන කතා (“සයුෂ්කිනාගේ පැල්පත”, “පූසා, කුකුළා සහ නරියා”, “නරියා සහ වුල්ෆ්”)
සුරංගනාවිය: ඔබ මෙම තරඟකාරී කාර්යය සමඟ විශිෂ්ට කාර්යයක් කළා! ඔබේ චිප්ස් ලබා ගන්න!
ඉදිරිපත් කරන්නා:
- අපගේ මීළඟ තරඟය බුද්ධිමය තරඟයක් වන අතර එය "ප්‍රශ්නය සහ පිළිතුරු" ලෙස හැඳින්වේ.
අපගේ ආගන්තුකයාගේ මැජික් යෂ්ටිය එය සිදු කිරීමට උපකාරී වේ.
Fairy සහ මම සුරංගනා කතා ගැන ප්‍රශ්න අසන්නෙමු, කණ්ඩායම් ඒවාට එකින් එක හා ඉක්මනින් පිළිතුරු දෙනු ඇත, මැජික් යෂ්ටිය පසුකර යති. මැජික් යෂ්ටිය සහිත කණ්ඩායම ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙයි.
හිම රැජින විසින් පැහැරගෙන ගිය පිරිමි ළමයාගේ නම කුමක්ද?
නම මිනිස් නමගෙම්බා කුමාරිකාවන්? (Vasilisa the Wise).
නරියා හාවා තම නිවසින් එළවා දැමුවේ වසරේ කුමන වේලාවකද?
බළලා සපත්තු පැළඳ සිටි සුරංගනා කතාවේ නම?
"සොරකම් කළ සූර්යයා" සුරංගනා කතාවේ සූර්යයා සොරකම් කළේ කවුද?
රාජකීය පරම්පරාව පරීක්ෂා කිරීමට භාවිතා කළ එළවළු මොනවාද?
Thumbelina උපත ලැබුවේ කෙසේද?
අප්‍රිකාවේ වෙසෙන මිනීමරුවාගේ නම කුමක්ද?
දැවැන්ත වෘකයෙකුගේ බඩේ සිටි දැරියගේ නම කුමක්ද?
විෂ සහිත ඇපල් කෑ දැරියගේ නම කුමක්ද?
සුරංගනාවිය:
- කණ්ඩායම් දෙකම මෙම දුෂ්කර තරඟයට මුහුණ දුන්නා! ඔබේ නිවැරදි පිළිතුරු සඳහා චිප්ස් ලබා ගන්න!
- හොඳයි, අපගේ අවසාන තරඟය නිර්මාණාත්මක එකක්, එය "ඔබේ ප්‍රියතම සුරංගනා කතාව සාදන්න" ලෙස හැඳින්වේ.
ඔවුන් කුමන ආකාරයේ සුරංගනා කතාවක් මූර්ති කරන්නේද, කුමන්ත්‍රණය, චරිත සහ සංයුතිය සාකච්ඡා කරන්නේද යන්න පිළිබඳව කණ්ඩායම් එකඟ වේ. ක්‍රියාත්මක කිරීම සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, කණ්ඩායම් එකට එකතු වූ සුරංගනා කතාවල නම් අනුමාන කරයි.
ඉදිරිපත් කරන්නා:
- සුරංගනා කතා සෑම විටම ආශ්චර්යයන්, හොඳ සහ නරක රැස්වීමක්, ඇදහිය නොහැකි වික්‍රමාන්විතයන්සහ සෑම විටම සතුටුදායක අවසානයක්.
අපගේ ප්‍රශ්නාවලිය අවසන් වෙමින් පවතී.
කණ්ඩායම් චිප්ස් ගණන් කරයි.
සුරංගනාවිය:
- සහ සිහිවටනයක් ලෙස, මට කණ්ඩායම්වලට අපූරු සුරංගනා කතා දෙකක් ලබා දීමට අවශ්‍යයි, ඒවා ඔබ සවන් දී ඔබම කියවීමෙන් සතුටක් ලබනු ඇතැයි මම සිතමි.
- හොඳ සුරංගනා කතාවක් සහ මම වෙන් කළ නොහැකි ය.
හොඳයි, සුරංගනා කතාවේ ගීත ස්වර්ගයට යනවා!
එය කෙතරම් නීරස වනු ඇත්දැයි ඔබට සිතාගත හැකිද?
ගීත නොතිබුනේ නම්, හාස්කම් නැත!
සුරංගනාවිය සහ ළමයින් “සුරංගනා කතා ලොව පුරා ඇවිදිනවා” ගීතය ගායනා කරයි.
(phonogram - වීඩියෝ පටය)

වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා සාහිත්‍ය ප්‍රශ්නාවලිය පෙර පාසල් වයස"සුරංගනා කතාවක් නැරඹීම."

අරමුණ: ළමයින්ට හුරුපුරුදු සුරංගනා කතාවල නම් සහ චරිත දරුවන් සමඟ ශක්තිමත් කිරීම සඳහා ළමුන් තුළ ශ්රවණ අවධානය වර්ධනය කිරීම. නිර්මාණාත්මක පරිකල්පනය. ළමුන් තුළ සුරංගනා කතා කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම.

බාගත:

පෙරදසුන:

සාහිත්‍ය ප්‍රශ්නාවලිය "සුරංගනා කතා හරහා ගමන"

ඉලක්ක:

ළමුන්ගේ කියවීම සක්රිය කරන්න;

ළමා සුරංගනා කතා වල නම්, කතුවරුන් සහ චරිත පිළිබඳ දැනුම මතක තබා ගැනීම සහ තහවුරු කිරීම;

සිසුන් සඳහා විවේක කාලය සංවිධානය කරන්න.

ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රගතිය:

සත්කාරක: හිතවත් යාලුවනේ, "ඔබේ ප්‍රියතම සුරංගනා කතා පිටු හරහා" සාහිත්‍ය ප්‍රශ්නාවලිය වෙත ඔබ සැම සාදරයෙන් පිළිගැනීමට අපි සතුටු වෙමු! මට කියන්න, ඔබ සුරංගනා කතා වලට කැමතිද? කුමන ආකාරයේ සුරංගනා කතා තිබේද? (ළමා පිළිතුරු). දැන් ඔබේ ප්රියතම සුරංගනා කතා නම් කරන්න. හොඳින් කළා! ඔබේ ප්රියතම සුරංගනා කතා ඔබ කොතරම් හොඳින් දන්නවාදැයි දැන් අපි සොයා බලමු. මෙය සිදු කිරීම සඳහා අපි කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදිය යුතුය. සෑම කණ්ඩායමක්ම තමන්ටම නමක් තෝරා ගත යුතුය. ප්‍රශ්නාවලිය තරඟ 5 කින් සමන්විත වේ. තරඟ නීති ඉතා සරල ය. සෑම නිවැරදි පිළිතුරක් සඳහාම කණ්ඩායමට ලකුණු 1ක් ලැබේ. කණ්ඩායමකට පිළිතුරක් නොමැති නම්, ප්‍රතිවාදී කණ්ඩායමට පිළිතුරු දීමට අයිතියක් ඇත. සියලුම තරඟ වල කාර්යයන් සුරංගනා කතා වල නම්, චරිත හෝ ඒවා ලියා ඇති කතුවරුන්ට සම්බන්ධ වේ. එක් එක් තරඟයෙන් පසුව, ජූරි සභාව ප්රතිඵල සාරාංශ කරයි. (ජූරි සභාවට ඉදිරිපත් කරන්න).

ඉතින්, මම පළමු තරඟය නිවේදනය කරනවා, එය "උණුසුම" ලෙස හැඳින්වේ. කණ්ඩායම් දෙකක් මෙම තරඟයට එකවර සහභාගී වේ. මම කර්තව්යය කියමි, ඔබ සියලු දෙනා එකට එක හඬින් පිළිතුරු දෙන්න.

1. ඇඹුල් ක්රීම් සමග මිශ්ර

ජනේලයෙන් සීතලයි.

ඔහුට රළු පැත්තක් ඇත

මේ කව්ද? (කොලොබොක්)

2. කරුණාවන්ත ගැහැණු ළමයෙක් සුරංගනා කතාවක ජීවත් විය,

මම කැලේට ආච්චි බලන්න ගියා.

අම්මා ලස්සන තොප්පියක් හැදුවා

ඒ වගේම පයි ටිකක් අරන් එන්න මම අමතක කළේ නැහැ.

මොනතරම් මිහිරි කෙල්ලෙක්ද.

ඇයගේ නම කුමක්ද? … (ලිටිල් රෙඩ් රයිඩිං හුඩ්)

3. දම්වැලක එකිනෙකා සඳහා

හැමෝම එය තදින් අල්ලා ගත්තා!

නමුත් තවත් සහායකයින් ඉක්මනින් දුවනු ඇත,

මිත්‍රශීලී පොදු වැඩ මුරණ්ඩුව පරාජය කරනු ඇත. මේ කව්ද? ... (රාබු වැනි එළවලු වර්ගයක්)

4. මිනිසා තරුණ නොවේ

ලොකු රැවුලක් එක්ක.

පිනොචියෝ අමනාප කරයි,

ආටෙමන් සහ මල්විනා.

පොදුවේ සියලුම මිනිසුන් සඳහා

ඔහු නමගිය දුෂ්ඨයෙකි.

දන්න කෙනෙක් කරපන්

මේ කව්ද? (කරබාස්)

5. මම ලී කොල්ලෙක්,

මෙන්න රන් යතුර!

Artemon, Pierrot, Malvina -

ඒ හැමෝම මාත් එක්ක යාළුවෝ.

මම මගේ දිගු නාසය සෑම තැනකම ඇලවෙමි,

මගේ නම ... (පිනොචියෝ)

6. නිල් පැහැති තොප්පියකින් කුඩා පිරිමි ළමයෙක්

ප්‍රසිද්ධ ළමා පොතකින්.

ඔහු මෝඩ හා අහංකාරයි

සහ ඔහුගේ නම ... (දන්නෝ)

7. මම මගේ කුඩම්මා වෙනුවෙන් රෙදි සේදීම කළා

සහ කඩල වර්ග කළා

රාත්‍රියේ ඉටිපන්දම් එළියෙන්,

තවද ඇය උදුන අසල නිදාගත්තාය.

හිරු මෙන් ලස්සනයි.

මේ කව්ද? ... (සින්ඩරෙල්ලා)

8. ඔහු සතුටු සිතින් හා කෝපයෙන් නොවේ.

මේ හුරතල් අමුතු කෙනා.

කොල්ලා රොබින් ඔහු සමඟ සිටී

සහ යාලු පිග්ලට්.

ඔහු සඳහා, ඇවිදීම නිවාඩු දිනයකි

තවද මී පැණි සඳහා ඔහුට විශේෂ සුවඳක් ඇත.

මේ ප්ලෂ් විහිළුකාරයා

කුඩා වලසා ... (විනී ද පූ)

9. ඔවුන්ගෙන් තිදෙනෙක් පැල්පතක ජීවත් වෙති,

එහි පුටු තුනක් සහ මග් තුනක් ඇත,

ඇඳන් තුනක්, කොට්ට තුනක්.

ඉඟියක් නොමැතිව අනුමාන කරන්න

මෙම සුරංගනා කතාවේ වීරයන් කවුද? (වලසුන් තිදෙනෙක්)

10. කෙළවරේ අඳුරු වනාන්තරයක,

හැමෝම එකට පැල්පතේ ජීවත් වුණා.

දරුවන් තම මව එනතුරු බලා සිටියහ.

වෘකයාට නිවසට ඇතුළු වීමට ඉඩ දුන්නේ නැත.

මෙම සුරංගනා කතාව පිරිමි ළමයින් සඳහා ... (වුල්ෆ් සහ ළමයින් හත්දෙනා)

සෑම කණ්ඩායමකින්ම ප්‍රශ්න 20 ක් අසනු ලැබේ. ඔබ පැකිලීමකින් තොරව වහාම පිළිතුරු දිය යුතුය. ඔබ පිළිතුර නොදන්නේ නම්, "ඊළඟ" කියන්න. මේ අවස්ථාවේදී ප්‍රතිවාදී කණ්ඩායම කිසිදු ඉඟියක් නොදක්වා නිහඬව සිටියි.

පළමු කණ්ඩායම සඳහා ප්රශ්න:

2. වෛද්‍ය අයිබොලිට් විදුලි පණිවුඩයෙන් ගියේ කොහේද? (අප්‍රිකාවට)

3. සුරංගනා කතාවේ "The Golden Key or the Adventure of Pinocchio" හි බල්ලාගේ නම කුමක්ද? (ආර්ටෙමන්)

4. චුකොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතාවෙන් උඩු රැවුලකින් යුත් චරිතයක්. (කැරපොත්තා)

5. tskotukha මැස්සාගේ මනාලයා. (මදුරුවා)

6. කපටි සොල්දාදුවා කැඳ පිස ගත්තේ කුමක් ද? (පොරවකින්)

7. එමලියා අයිස් කුහරය තුළ අල්ලා ගත්තේ කවුද? (පයික්)

8. රුසියානු භාෂාවෙන් සිටියේ කවුද? ජන කතාවගෙම්බා? (කුමරිය)

9. කිප්ලිං ගේ සුරංගනා කතාවේ "Mowgli" හි බෝවා constrictor ගේ නම කුමක්ද? (Kaa)

10. "At the Pike's Command" සුරංගනා කතාවේ Emelya ධාවනය කළේ කුමක්ද? (උදුන මත)

11. Prostokvashino ගම්මානයේ තැපැල්කරු. (පෙච්කින්)

12. ඝෝෂාකාරී මැස්සාට මැක්කන් දුන්නේ කුමක්ද? (බූට්ස්)

13. ඔබ ගියේ කුමන මල් සඳහාද? නව වර්ෂය"මාස දොළහ" සුරංගනා කතාවේ වීරවරිය? (හිම බිංදු පිටුපස)

14. රතු සපත්තු පැළඳ සිටියේ කුමන සුරංගනා කතා වීරයාද? (Puss in Boots)

15. අයිවානුෂ්ක අයියාගේ සහෝදරිය. (අලියෝනුෂ්කා)

16. වඩාත්ම ප්රසිද්ධ පදිංචිකරු මල් නගරය. (දන්නැ)

17. ගෝල්ඩ් ෆිෂ් මාළු ගැන සුරංගනා කතාවෙන් පැරණි මිනිසා වසර කීයක් ගත කළාද? (අවුරුදු 33)

18. Pinocchio සෑදුවේ කුමක් ද? (ලඝු සටහනකින්)

19. චෙබුරාෂ්කා වැඩිපුර ආහාරයට ගත් පලතුරු. (තැඹිලි)

20. "The Snow Queen" නම් සුරංගනා කතාවේ එන ගැහැණු ළමයාගේ නම කුමක්ද? (ගර්ඩා)

දෙවන කණ්ඩායම සඳහා ප්රශ්න:

1. ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් පයි සහ බටර් බඳුනක් ගෙනාවේ කාටද? (ආච්චිට)

2. ගැහැණු ළමයාගේ නම කුමක්ද - Kataev ගේ සුරංගනා කතාවේ "The Seven-Flower Flower" හි මැජික් මලෙහි හිමිකරු? (ෂෙන්යා)

3. චුකොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතාවෙන් ෆෙඩෝරාගේ මැද නම "ෆෙඩෝරිනෝගේ ශෝකය" නම් කරන්න. (එගොරොව්නා)

4. "සින්ඩරෙල්ලා" සුරංගනා කතාව ලිව්වේ කවුද? (චාල්ස් පෙරෝල්ට්)

5. වොන්ඩර්ලන්ඩ් හරහා සහ ලුකින්ග් ග්ලාස් හරහා ගමන් කළ දැරියගේ නම කුමක්ද? (ඇලිස්)

6. ඝෝෂාකාරී මැස්සා වෙළඳපොලේ මිලදී ගත්තේ කුමක්ද? (සමෝවර්)

7. අඹ යහළුවාකාල්සන්. (ළදරු)

8. "Zayushkina's Hut" නම් සුරංගනා කතාවේ නරියාට තිබුණේ කුමන ආකාරයේ පැල්පතක්ද? (අයිසි)

9. වෛද්‍ය අයිබොලිට්ගේ සහෝදරියගේ නම කුමක්ද? (වර්වරා)

10. ආර්ටෙමොන්ගේ අනියම් බිරිඳ. (මල්විනා)

11. කවුද ඒක ඇල්ලුවේ රන් මාළු? (වයසක මිනිසා)

13. මලක ඉපදී ජීවත් වූ කුඩා දැරියගේ නම කුමක්ද? (Thumbelina)

14. රජුගේ පුතුන් 11 දෙනා කුමන පක්ෂීන් බවට පත් වූයේද? (හංසයන් තුළට)

15. ඔබ හැරී ගියේ කවුරුන්ද? කැත තාරාවා? (ලස්සන හංසයා තුලට)

16. සින්ඩරෙල්ලා බෝලයට ගිය කරත්තය කුමක්ද? (වට්ටක්කා වලින්)

17. විනී ද ෆූගේ මිතුරා. (ඌරු පැටවා)

18. "ගෝල්ඩන් කී" සුරංගනා කතාවෙන් කපටි බළලාගේ නම කුමක්ද? (බැසිලියෝ)

19. "The Three Bears" සුරංගනා කතාවේ වලස් මවගේ නම කුමක්ද? (Nastasya Petrovna)

20. "වල් හංසයන්" යන සුරංගනා කතාවේ එලිසා ඇගේ සහෝදරයන් සඳහා කමිස විවීම කුමන ශාකයකින්ද? (nettle වෙතින්)

තරඟය "සුරංගනා කතාවේ වීරයා අනුමාන කරන්න."

පෙරමුණේ. යාලුවනේ, මෙම තරඟයේදී ඔබට වීරයන් සුරංගනා කතා චරිත වන ප්‍රහේලිකා අනුමාන කිරීමට අවශ්‍ය වනු ඇත.

පළමු කණ්ඩායම සඳහා ප්රහේලිකා.

1. ගුබ්බෑයම් රෝල්ස්,

මිනිහෙක් ලිපක් උඩ පැදගෙන හිටියා.

ගම වටේ ගියා

තවද ඔහු කුමරිය සමඟ විවාහ විය. (Emelya)

2. ඊතලයක් පියාසර කර වගුරු බිමකට වැටුණා,

මේ වගුරු බිමේදී කවුරුහරි ඇයව අල්ලා ගත්තා.

හරිත සමට සමු දුන්නේ කවුද,

ඔබ ක්ෂණිකව ලස්සන හා විනීත විය? (ගෙම්බා)

3. ඔහු ජීවත් වන්නේ වල් වනාන්තරයේ,

ඔහු වෘකයාට පියා යැයි කියයි.

සහ බෝවා කොන්ස්ට්‍රික්ටර්, පැන්තර්, වලසා -

වල් කොල්ලාගෙ යාළුවො. (මොග්ලි)

4. ඔහු විශාල දඟකාරයෙක් සහ විකට නළුවෙක්,

ඔහුට වහලය මත නිවසක් තිබේ.

පුරසාරම් දොඩන සහ අහංකාර,

ඔහුගේ නම ... (CARLSON)

5. වලිගයක් සහිත ටෙන්ඩර් ගැහැණු ළමයා

එවිට එය මුහුදු පෙණ බවට පත්වේ.

ඔහුගේ ආදරය විකුණන්නේ නැතිව ඔහුට සියල්ල අහිමි වනු ඇත.

මම ඇය වෙනුවෙන් මගේ ජීවිතය දුන්නා. (මෙමයිඩ්)

දෙවන කණ්ඩායම සඳහා ප්‍රහේලිකා.

1. වනාන්තර පැල්පතක ජීවත් වේ,

ඇයගේ වයස අවුරුදු තුන්සියයකට ආසන්නය.

සමහර විට ඒ වයසක කාන්තාවට

දිවා ආහාරය සඳහා අල්ලා ගන්න. (බාබා යාගා)

2. ගැහැණු ළමයෙක් මල් කෝප්පයක පෙනී සිටියේය,

අනික පොඩි එක මැරිජෝල්ඩ් එකකට වඩා ටිකක් ලොකුයි.

කෙල්ල කෙටියෙන් නිදාගත්තා,

මේ හැමදේකින්ම අපිට ආදරේ කරන මේ කෙල්ල කවුද? (Thumbelina)

3. ගැහැණු ළමයෙක් කූඩයක වාඩි වී සිටී

වලහාගේ පිටුපස.

ඔහුම නොදැන,

ඔහු ඇයව ගෙදර ගෙන යයි. (මාෂා "මාෂා සහ වලසා" සුරංගනා කතාවෙන්)

4. පූජකයාගේ නිවසේ වාසය කරයි,

ඔහු පිදුරු මත නිදා ගනී,

හතරට කනවා

හතට නිදාගන්නවා. (බෝල්ඩා)

5. ඔහු මෝල්කරුගේ පුතා මාර්කිස් බවට පත් කළේය.

ඉන්පසු ඔහු රජුගේ දියණිය සමඟ විවාහ විය.

ඒ සමඟම මම ඔබට රහසක් කියන්නම්,

මීයෙකු මෙන්, ඔහු මිනීමරුවෙක් විසින් අනුභව කරන ලදී. (Puss in Boots)

තරඟය "මැජික් පපුව".

පෙරමුණේ. මැජික් පපුවේ විවිධ සුරංගනා කතා වලින් අයිතම අඩංගු වේ. මම වස්තූන් ඉවතට ගන්නෙමි, මෙම වස්තුව කුමන සුරංගනා කතාවකින් දැයි කණ්ඩායම් අනුමාන කරයි.

ABC - "ගෝල්ඩන් කී හෝ පිනෝචියෝගේ වික්‍රමයන්"

සපත්තු - "සින්ඩරෙල්ලා"

කාසිය - "අවුල් කරන පියාසර"

මිරර් - "The Tale of මියගිය කුමරියසහ වීරයන් හත්දෙනා ගැන"

බිත්තර - "රියාබා කිකිළිය"

ඇපල් - "පාත්තයින්-හංසයන්"

තරඟය "බුද්ධිමත්".

පෙරමුණේ. මේ තරඟයේ ප්‍රශ්න ටිකක් අමාරුයි, ඒ නිසා හොඳට අහලා දන්නවනම් උත්තර දෙන්න.

පළමු කණ්ඩායම සඳහා ප්රශ්න:

1. පහත සඳහන් වචන අඩංගු චුකොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතාවේ නම කුමක්ද:

මුහුද ගිනි ගනී,

තල්මසෙකු මුහුදෙන් පැන ගියේය. (ව්‍යාකූලත්වය)

2. ඔබේ නම කුමක්ද? බාල පුතාඋස නැති දර කපන්නෙක් තවත් ඇඟිල්ලක්? (ටොම් මාපටැඟිල්ල)

3. Ershov ගේ සුරංගනා කතාවේ "The Little Humpbacked Horse" හි සහෝදරයන් අගනුවර විකිණීම සඳහා වර්ධනය වූයේ කුමක්ද? (තිරිඟු)

4. කිප්ලිංගේ සුරංගනා කතාවේ "Mowgli" හි වෘකයන් සමූහයක නායකයාගේ නම. (අකේලා)

5. තම සහෝදරයන්ට නෙට්ල් ෂර්ට් මහන දැරියගේ නම කුමක්ද? (එලිසා)

දෙවන කණ්ඩායම සඳහා ප්රශ්න:

1. "The Adventures of Cipollino" සුරංගනා කතාව ලිව්වේ කවුද? (Gianni Rodari)

2. ඩොක්ටර් අයිබොලිට්ගේ බල්ලාගේ නම කුමක්ද? (අබ්බා)

3. ප්රියතම සංගීත භාණ්ඩදන්නේ නැහැ. (නල)

4. ලිලිපුට් වෙත පැමිණි කපිතාන්වරයාගේ නම කුමක්ද? (ගලිවර්)

5. ජලයෙන් පිරුණු කුර, අක්කා ආලියෝනුෂ්කාට සහ ඉවානුෂ්ක අයියාට මුලින්ම මඟදී හමුවුණේ කාගේද? (එළදෙන)

පෙරමුණේ. හොඳයි කොල්ලෝ! ඔබ සුරංගනා කතා හොඳින් දන්නවා, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ බොහෝ දේ කියවන බවයි. අපගේ ප්‍රශ්නාවලිය අවසන් වෙමින් පවතී. ජූරි සභාව ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරන අතරවාරයේ, මම "දක්ෂ වෙන්දේසියක්" පැවැත්වීමට යෝජනා කරනවා. ඔබ සෑම කෙනෙකුටම යම් ආකාරයක දක්ෂතා ඇති බවට සැකයක් නැත: සමහරුන්ට ඔවුන්ගේ කන් සෙලවිය හැකිය, සමහරුන්ට ඔවුන්ගේ හිස මත නැගී සිටිය හැකිය, සමහරුන්ට කවි හොඳින් කියවිය හැකිය, සමහරුන්ට හොඳින් ගායනා කළ හැකිය, සමහරුන්ට නටන්නට හැකිය. දැන් ඔබ සෑම කෙනෙකුටම ඔබේ දක්ෂතා පෙන්වීමට සහ ඒ සඳහා ත්යාගයක් ලබා ගැනීමට හැකි වනු ඇත. ඉතින් නිර්භීත කවුද?

(දක්ෂ වෙන්දේසියක් පැවැත්වේ)

පෙරමුණේ. ස්තූතියි, යාලුවනේ, තරඟවලට සහභාගී වීම ගැන, අපි ජූරි සභාවට බිම ලබා දෙමු.

සාරාංශගත කිරීම. ප්‍රශ්නාවලියෙහි ජයග්‍රාහකයන්ට ත්‍යාග පිරිනැමීම.

යොමු:

1. ඥානවන්ත පිරිමින් සහ කාන්තාවන් සඳහා පොතක්. පොලිමාත්ගේ අත්පොත. -එම්.: "රිපෝල් ක්ලැසික්", 2001.- 336 පි.

2. පොතක් සමඟ නිර්මාණාත්මක අත්දැකීමක්: පුස්තකාල පාඩම්, කියවීමේ වේලාවන්, විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්/ සංයුක්ත. ටී.ආර්. Tsymbalyuk. - 2 වන සංස්කරණය - වොල්ගොග්රෑඩ්: ගුරුවරයා, 2011. - 135 පි.

3. හොබිට්ස්, පතල් කම්කරුවන්, gnomes සහ වෙනත් අය: සාහිත්‍ය ප්‍රශ්නාවලිය, හරස්පද, භාෂාමය කාර්යයන්, අලුත් අවුරුදු නාට්‍යය / Comp. අයි.ජී. සුඛින්. - එම්.: නව පාසල, 1994. - 192 පි.

4. ආශාවෙන් කියවීම: පුස්තකාල පාඩම්, විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්/ සංයුක්ත. ඊ.වී. Zadorozhnaya; - Volgograd: ගුරුවරයා, 2010. - 120 පි.