බොහෝ අය වැරදියට විශ්වාස කරන්නේ කුඩා දරුවන්ට සංගීතයේ සුන්දරත්වය තේරුම් ගැනීමට නොහැකි බවයි. මෙය වැරදි ප්‍රකාශයක් වන අතර බොහෝ දුරට හැකියාවන් සීමා කරයි මුල් සංවර්ධනයළමා. ළදරු වියේදී පවා, දරුවා ශබ්දයට ප්‍රතික්‍රියා කරන අතර, ඔහු පැහැදිලිවම අහඹු ශබ්ද කොටස් සමූහයකට කැමති නැත, නමුත් ඔහු එකඟව ගොඩනඟන ලද ශබ්ද අනුපිළිවෙලකට කැමතියි. සංගීතය ඇසීම, දරුවා කැටි වී හොඳින් සවන් දෙයි. මෙම හේතුව නිසා, චලනයන් සහ වචන සහිත සංගීත ක්රීඩා දරුවන්ගේ සංවර්ධනය සඳහා ඉතා ඵලදායී වේ. නිසැකවම, අවුරුද්දක් වයසැති ළදරුවෙකු සමඟ ඔබට ඒවා සෙල්ලම් කිරීමට නොහැකි වනු ඇත, නමුත් අවුරුදු 2 සිට, එය බෙහෙවින් හැකි ය.
"ලිට්ල් කන්ට්‍රි" ඔන්ලයින් වෙළඳසැලේ ඔබට සංගීතය වාදනය කිරීමේ ක්‍රියාකාරිත්වය මෙන්ම වෙනත් නිෂ්පාදන සහිත විවිධ සෙල්ලම් බඩු රාශියක් සොයාගත හැකිය, ඒවා භාවිතා කිරීමෙන් ඔබට සංගීත ක්රීඩා සංවිධානය කිරීමට ඉඩ සලසයි. පිරිනැමුවා විශාල සංඛ්යාවක්ගීත සහ සුප්‍රසිද්ධ සංගීත භාණ්ඩ සහිත සංයුක්ත තැටි. ඊට අමතරව, ගැනුම්කරුට තම දරුවා සඳහා ළමා සංගීත භාණ්ඩ තෝරා ගැනීමට හැකි වනු ඇත, ඒවාට පහත සඳහන් දෑ ඇතුළත් වේ:
- හාර්මොනිකා;
- දියමන්ති;
- සයිලෝෆෝන්;
- පයිප්ප.
සෙල්ලම් බඩු ආකර්ශනීය මිල ගණන් යටතේ පිරිනමනු ලැබේ, එය මිලදී ගැනීමේදී හොඳ මුදල් ඉතිරි කර ගැනීමට හැකි වේ ගුණාත්මක නිෂ්පාදනදරුවන් සඳහා. ඔබේ අවශ්‍යතා සඳහා නිවැරදි නිෂ්පාදන තෝරා ගැනීමට අපගේ දක්ෂ කාර්ය මණ්ඩලය ඔබට උපකාර කරනු ඇත. සංගීත සංවර්ධනයඔබේ දරුවා.
සංගීතය සහ චලනය
අධ්‍යාපනික දෘෂ්ටි කෝණයකින් බලන කල සංගීතයේ ඇති වටිනාම ගුණාංගය එයයි රිද්මය, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම සඳහා භාවිතා කිරීම යෝග්ය වේ. හාර්මොනික් පරිමාණයේ විශේෂත්වය නම්, එයට සවන් දෙන විට, පුද්ගලයෙකු, වැඩිහිටියෙකු පවා, ස්වේච්ඡාවෙන් ශක්තිමත් පහරවල් වලට ගමන් කිරීමට පටන් ගනී. ගැන කුඩා දරුවාඔහුගේ ජංගම දුරකථනය සමඟ ස්නායු පද්ධතියසහ කීමට අවශ්‍ය නැත - සංගීතය ඔහුව සම්පූර්ණයෙන්ම යටත් කරයි. සහ විශේෂයෙන් ඔබ කැමති එකක්.
සංගීතයට ගමන් කිරීම, දරුවාගේ ශරීරයේ සියලුම කොටස්වල චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීමට ඉගෙන ගනී. ඔහු පනින්න, ඔහුගේ උකුල සෙලවීම, squat, ඔහුගේ දෑත් ඔසවන්න, ඔහුගේ හිස හරවා වෙනත් හැසිරවීම් සිදු කරයි. මෙය තවමත් සම්පූර්ණ නර්තනයක් නොවූවත්, එය මොළයේ ක්‍රියාකාරිත්වය උත්තේජනය කරයි, එනම් එහි මෝටර් කලාප සහ මාංශ පේශි, සාමාන්‍යයෙන් භාවිතා නොකරන හෝ ප්‍රමාණවත් ලෙස පටවනු නොලැබේ. මේ අනුව, සංගීත ක්රීඩා වල වටිනාකම දරුවාගේ විස්තීර්ණ සංවර්ධනය තුළ පවතී.
සංගීතය සමඟ චලනයන් සහිත සෙල්ලක්කාර ක්‍රියාකාරකම් ළමයින් ශාරීරිකව දියුණු හා නම්‍යශීලී කරයි. සංඛ්යා ලේඛනවලට අනුව, නිතිපතා නටන හෝ සරලව රිද්මයානුකූලව ගමන් කරන ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින් සංගීත සහය, අඩු ගැටළු වලට මුහුණ දෙන්න මස්කියුෙලොස්ෙකලටල් පද්ධතියසහ, විශේෂයෙන්ම, scoliosis සමග. ඔවුන් සෑම විටම පරිපූර්ණ ඉරියව්වක් ඇති අතර නිරන්තර අවධානයෙන් සිටිති. ශාරීරික අධ්යාපනයේ ආකාරයක් ලෙස, ඕනෑම වයසක දරුවන්ගේ සංවර්ධනය සඳහා සංගීතයට චලනයන් ඉතා ඵලදායී වේ.
සංගීතය සහ වචන
තවත් ධනාත්මක කරුණක් ක්රීඩා ක්රියාකාරකම්සංගීත පරිමාණයන් භාවිතා කිරීම කථන කුසලතා වර්ධනය කිරීමයි. මෙහිදී දරුවා ගීතවල වචන පුනරුච්චාරණය කිරීම තුළ සංවර්ධන බලපෑම විදහා දක්වයි. පුනරාවර්තන ක්‍රියාවලියේදී, ළදරුවාගේ උච්චාරණය වැඩි දියුණු වේ, ඔහු ශබ්ද නිවැරදිව හා පැහැදිලිව උච්චාරණය කිරීමට ඉගෙන ගනී.
තවද මෙම සංගීත ක්රීඩා කිසිසේත්ම පුළුල් වීමට ඉඩ නොදෙන්න ශබ්දකෝෂය, ළමා කවියන්, කවි ලියන විට, කුඩා දරුවන්ට සංජානනය කිරීමේ පහසුව සඳහා සීමිත වචන මාලාවකින් ක්රියා කරන බැවින්. මෙම ක්රියාකාරකම්වල වටිනාකම වෙනත් තැනක පවතී. පන්ති අතරතුර, ස්ථාවර කථන කුසලතා වර්ධනය වේ, එනම් වචන සෑදෙන තනි ශබ්ද නිවැරදිව උච්චාරණය කිරීමේ හැකියාව. අනාගතයේ දී වාග් මාලාව පුළුල් කිරීමට පටන් ගන්නා විට, දරුවා එය නිවැරදිව භාවිතා කිරීමට සූදානම් වනු ඇත, ඔහුගේ කථාව පොහොසත්, පැහැදිලි සහ සාක්ෂරතාවයෙන් යුක්ත වනු ඇත.
ඔබේ දරුවාට ගීතවල පද නැවත නැවත කිරීමට ඉගැන්වීම සඳහා, ඔබ ඔහු සමඟ ඒවා ගායනා කළ යුතුය - අවම වශයෙන් මුලදී. මෙම අවස්ථාවේ දී, ප්‍රසංගය විවිධාංගීකරණය කිරීම සඳහා විකල්ප ගීත කිරීම අවශ්‍ය වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, ගීත කම්මැලි නොවනු ඇත, සහ දරුවා ඒවා ගායනා කිරීමට සතුටු වනු ඇත, පළමුව ඔබ සමඟ, පසුව ඔහු විසින්ම.
සංගීත භාණ්ඩ සමඟ ක්රීඩා
සමඟ ක්රීඩා ක්‍රියාකාරකම් සංගීත භාණ්ඩසංගීතය ඉදිරිපත් කිරීමට දරුවන්ගේ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමේ විශාල හැකියාවක් ඇත. වෙනත් නිර්මාණාත්මක ක්රීඩා සමඟ සංයෝජිතව සංගීතය වාදනය කිරීම දරුවාගේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කරයි. ලිට්ල් කන්ට්‍රි ඔන්ලයින් වෙළඳසැල විසින් පිරිනමනු ලබන මෙවලම් ඕනෑම වයසක පාහේ ඉගෙන ගැනීමට පහසුය. නිදසුනක් වශයෙන්, මාසයක් වයසැති ළදරුවෙකුට පවා සීනු සමඟ සෙල්ලම් කළ හැකිය - ඔවුන් රැට්ල් වල කාර්යයන් පරිපූර්ණ ලෙස ඉටු කරයි.
අපගේ නිෂ්පාදන සම්පූර්ණයෙන්ම ආරක්ෂිතයි. ඔවුන් දරුවාගේ සෞඛ්යයට හානියක් නොවන හානිකර ද්රව්ය වලින් සාදා ඇත. සෙල්ලම් බඩු වල සියලුම මතුපිට විශේෂයෙන් සලකනු ලැබේ, සිනිඳු සහ ස්පර්ශයට ප්රසන්න වේ. මෝස්තරවල සමට හානි කළ හැකි තියුණු නෙරා ඇති කොටස් නොමැත. ළමා සංගීත භාණ්ඩ භාවිතා කිරීමේ ආරක්ෂාව අපි සහතික කරමු.
අපගේ මාර්ගගත වෙළඳසැලේ නාමාවලියෙහි ඔබට වඩාත් විස්තරාත්මකව එකතුව ගැන හුරුපුරුදු විය හැකිය.
බොහෝ විට, දෙමාපියන්, තම දරුවා සමඟ වැඩ කරන අතරතුර, අකුරු, අංක, වර්ණ ඉගෙන ගැනීමට ඕනෑවට වඩා උනන්දු වෙති. විදේශීය භාෂා, සහ සංගීතය වැනි වැදගත් ක්ෂේත්‍රයක් පසෙකින් පවතී. මේ අතර, පෞරුෂත්වය ගොඩනැගීම සඳහා දරුවෙකු තුළ සංගීතය වර්ධනය කිරීම අතිශයින්ම ප්රයෝජනවත් වේ: සවන්දීම සංගීත වැඩසහ සංගීත ක්රීඩා ශ්රවණය සහ රිද්මයේ හැඟීම වර්ධනය කිරීමට පමණක් නොව, දරුවාගේ චිත්තවේගීයභාවය, නිර්මාණශීලිත්වය, අවධානය සහ පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීමට දායක වේ.
ක්‍රීඩාවේ තවත් අනුවාදයක් නම්, මව රබන් වාදනය කිරීම, දරුවා තම ඇඟිලි මත රබන් හඬට ඇවිදීම, ඝෝෂාකාරී තාලයට ඇවිදීම සහ ඉතා ඝෝෂාකාරී තාලයට දිව යාමයි. එසේත් නැතිනම් මව හයියෙන් සෙල්ලම් කරන්නේ නම්, දරුවා කොඩි / රැට්ල්ස් සමඟ දෑත් ඔසවන්න, නිහඬව නම්, ඒවා පහත් කරන්න.
6. Zheleznovs හි ගීත සහ ක්රීඩා
වෘත්තීය මනෝවිද්යාඥයින් සහ ගුරුවරුන් දිගු කලක් තිස්සේ තහවුරු කර ඇත්තේ ඔවුන් දරුවාගේ සංවර්ධනය සඳහා දැවැන්ත ප්රතිලාභ ගෙන දෙන බවයි. ඔවුන් ද සංගීතය සමඟ සිටින්නේ නම්, ඔවුන්ට මිලක් නැත! සර්ජි සහ එක්තරීනා ෂෙලෙස්නොව්ගේ ගීත සහ ක්රීඩා නොමැතිව දැන් එක අධ්‍යාපනික සමාජයකට පන්ති සම්පූර්ණ කළ නොහැකි බව මට පෙනේ, ඔවුන්ගේ සංගීත සංවර්ධන ක්රීඩා ඇත්තෙන්ම විනෝදජනක, සෙල්ලක්කාර වන අතර ළමයින් ඔවුන්ට සැබවින්ම කැමති වීම අහම්බයක් නොවේ. මගේ දුව සහ මම ඇයට අවුරුදු 1 සිට ඔවුන්ට සෙල්ලම් කිරීමට සහ නටන්න කැමතියි. මම හිතන්නේ මේවා කුමන ආකාරයේ ක්‍රීඩාද යන්න පැහැදිලි කිරීමට අවශ්‍ය නැත, ඒවා බාගත කිරීම පහසුය. මම නාට්‍යකරණය කළ ගීත සඳහා උපදෙස් සහිත Zheleznovs ගේ සීඩී තැටි පළ කළෙමි.
තැටිවල ඇති ක්රීඩා දුෂ්කරතා මට්ටමෙන් ඇණවුම් කර නොමැති බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය, නමුත් මම ඇත්තටම පිළිවෙලට කැමතියි, එබැවින් මා සඳහාම, මම වඩාත්ම සාර්ථක ගීත-ක්රීඩා වයස අනුව බෙදා ගත්තෙමි. මෙය ඔබට වඩාත් පහසු නම්, ඔබට වයස අනුව එකතු කිරීමේ මගේ අනුවාදය භාවිතා කළ හැකිය.
7. ඝෝෂාකාරී සුරංගනා කතා
වයස අවුරුදු 2 සිට, ඔබට කුඩා සංවිධානය කිරීමට උත්සාහ කළ හැකිය සංගීත සංදර්ශන. එවැනි සංදර්ශන වලදී, ළදරුවාගේ ප්රධාන කාර්යය වන්නේ අනුව පවතින මාධ්යයන් භාවිතා කර අපේක්ෂිත ශබ්දය සෑදීමයි කියවිය හැකි පෙළ. නිදසුනක් වශයෙන්, “අශ්වයා දුවයි, සීනුව නාද වේ” යන වචනවලට ළදරුවා සීනුව නාද කරයි, සහ “මිනිසෙක් හිමේ ඇවිදිමින් සිටී” යන වචනවලට, ළදරුවා හිම වල අඩිපාරවල ශබ්දය අනුකරණය කරමින් බෑගය රස්තියාදු කරයි. . එය ඉතා සජීවී හා රසවත් හැරෙනවා. මෙන්න ඔබට පුළුවන් බාගතඋපදෙස් සහිත ශ්‍රව්‍ය කථා.
8. ක්රීඩාව "මුහුදු රූපය, ස්ථානයේ කැටි කිරීම"
කුඩා කල සිටම සෑම කෙනෙකුටම දන්නා මෙම ක්රීඩාව දරුවන්ට සංගීතයට සවන් දීමට උගන්වන අතර ප්‍රතික්‍රියා වේගය, අවධානය සහ විඳදරාගැනීම වර්ධනය කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත. සංගීතය වාදනය වන විට, අපි නටන්නෙමු, පනින්නෙමු, ධාවනය කරන්නෙමු - සාමාන්‍යයෙන්, සංගීතය නැවැත්වූ විට අපි ගමන් කරමු - ඔබට යම් ආකාරයක රූපයක් නිරූපණය කිරීමේ කාර්යය කැටි කර චලනය නොකිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. මෙම ක්රීඩාව පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුට හෝ ළදරු පාසලේ සම්පූර්ණ කණ්ඩායමකට ක්රීඩා කළ හැකිය.
9. ක්රීඩාව "තොප්පිය"
සංගීතය වාදනය වන අතරතුර, අපි තොප්පිය එහා මෙහා යමු (ඔබ නිවසේ සෙල්ලම් කරන්නේ නම්, අවම වශයෙන් පුද්ගලයින් තිදෙනෙකු ක්‍රීඩාවට ඇතුළත් කිරීම සුදුසුය), සංගීතය නතර වූ විට, තවමත් තොප්පිය අතේ ඇති තැනැත්තා තැබිය යුතුය. එය ඔහුගේ හිස මත තබා කාමරය පුරා ඇවිදින්න. තොප්පිය “භූමිකාවක්” නම් (උදාහරණයක් ලෙස, සැන්ටා ක්ලවුස්ගේ හෝ වෛද්‍යවරයකුගේ තොප්පිය) නම් හොඳයි, එවිට ඡේදය අතරතුර ක්‍රීඩකයා ද භූමිකාවට අනුව හැසිරිය යුතුය.
10. ක්රීඩාව "Cat and mouse"
මෙම චලනය තුළ සංගීත ක්රීඩාවකෑල්ලක පරිමාව සහ මනෝභාවය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට දරුවා ද ඉගෙන ගනී. ඔබ කල්තියා සංයුති දෙකක් තෝරාගත යුතුය: එකක් නිහඬව සහ අවදියෙන්, අනෙක ඝෝෂාකාරී වේ. එක් ක්‍රීඩකයෙකු බළලෙකු ලෙස නම් කර ඇත. ඉතිරිය මීයන් ය. ක්රීඩාව තුළ එක් මූසිකයක් පමණක් තිබුණත්, එය වැදගත් නැත, ක්රීඩාව ඒ සඳහා නරක නැත. නිහඬ සංගීතයක් ඇසෙන විට, ළමයින් "නිදි" බළලා වෙතට රිංගයි, තනු වෙනස් වූ විට, බළලා අවදි වී මීයන් පසුපස දිව යාමට පටන් ගනී, ඔහුගෙන් විවිධ දිශාවලට පලා යයි.
11. ක්රීඩාව "රබන්"
මෙම ක්රීඩාව සඳහා අවම වශයෙන් සහභාගිවන්නන් තිදෙනෙකු සොයා ගැනීම යෝග්ය වේ. එබැවින් ඔබ නිවසේ සෙල්ලම් කරන්නේ නම්, ඔබේ පියා, ආච්චි හෝ ඔබේ සෙල්ලම් බඩු මිතුරන් අමතන්න. පළමු ක්‍රීඩකයා රබන් වාදනය කිරීමට පටන් ගනී, ඉතිරි අය අත්පුඩි ගසා, පළමු ක්‍රීඩකයා වෙත හැරී, වචන කියන්න:
රබන් වාදනය කරන්න, ටස්යා,
අපි අත්පුඩි ගසමු
සෙල්ලම් කරන්න, සෙල්ලම් කරන්න,
රබන් සාෂා වෙත යන්න
ඉන්පසුව රබන් ඊළඟ ක්‍රීඩකයාට ලබා දෙන අතර ක්‍රීඩකයින් වෙහෙසට පත් වන තෙක් සියල්ල නැවත නැවත සිදු කරනු ලැබේ "සෙල්ලම් කරන්න, සෙල්ලම් කරන්න, රබන් එහි තබන්න" යන වචන වලින්. මෙම ක්රීඩාව ජනප්‍රියත්වයේ උච්චතම අවස්ථාව වන විට, ටයිසියා එය අවසන් කිරීමට එකඟ වීමට පෙර අපි වට 20 ක් ක්රීඩා කළෙමු.
12. සවන් දෙන්න, නටන්න, ගායනා කරන්න
හොඳයි, විනෝදය සඳහා පමණක් සංගීතය නිතර නිතර සක්රිය කිරීමට අමතක නොකරන්න. නටන්න හෝ ක්රීඩා අතරතුර පසුබිමේ. ඔබේ දරුවා සඳහා ෆ්ලෑෂ් ඩ්‍රයිව් එකක හෝ තැටියක සංගීතය පටිගත කරන්න එවිට ඔබට එය මෝටර් රථයෙන් සවන් දිය හැකිය. හැර සම්භාව්ය සංගීතයළමා ගීත () ඇතුළත් කර එකට ගායනා කිරීම ප්රයෝජනවත් වේ. ඔබ ඔබම ගායනා කරන්නේ නම්, දරුවා ඉතා ඉක්මනින් සියලු වචන මතක තබාගෙන ගායනා කිරීමට පටන් ගනී.
ඔබේ නැටුම්වලදී රැට්ල්ස් සහ රබන් භාවිතා කරන්න. සංගීතයේ තාලයට රැට්ල් කරන්න, රැට්ල්ස් සමඟ රඟපාන්න සරල චලනයන්: ඔබේ හිසට උඩින්, ඔබේ පිටුපසින්, ඔබ ඉදිරියෙන්, ආදිය. මෙන්න තවත් එකක් රසවත් විකල්පයනැටුම්: ඔබේ දරුවා සමඟ ඔබේ දෑතින් පමණක් හෝ ඔබේ කකුල්වලින් පමණක් ඔබේ ඇස්වලින් පමණක් නටන්න උත්සාහ කරන්න.
ඔබට හැකි සෑම විටම සංගීතය ඔබේ නිවසේ ශබ්ද කිරීමට මම ප්‍රාර්ථනා කරමි හොඳ මනෝභාවයක්! අවධානය යෙමු කළාට ස්තූතියි!
පදයේ ජිම්නාස්ටික්.
අපි අත් ඔසවමු - වරක්
නාසයට ඉහළින්, ඇස්වලට ඉහළින්.
ඔබේ දෑත් කෙළින් තබා ගන්න
සැලෙන්න එපා, වෙව්ලන්න එපා.
තුන - අපි අපේ අත් පහත් කරමු,
ඔබ සිටින තැනම සිටින්න, එහා මෙහා නොයන්න.
එක, දෙක, තුන, හතර, පහළ!
අපි නැවත කියනවා, කම්මැලි නොවන්න!
අපි හැරීම් කරන්නෙමු.
සෑම දෙයක්ම කැමැත්තෙන් කරන්න.
වරක් - වමට හැරෙන්න,
දෙක දැන් අනිත් පැත්ත.
ඉතින් හදිස්සියක් නෑ,
8 වතාවක් නැවත නැවත කරන්න.
එකක් - නැඟිටින්න, ඔබම අදින්න
දෙක - නැමෙන්න, කෙළින් කරන්න
තුනක් - අත්පුඩි තුනක්, හිස නමා තුනක්.
හතර - පුළුල් කකුල්.
පහ - ඔබේ දෑත් සොලවන්න.
හය - මේසයේ නිහඬව වාඩි වන්න.
වාෂ්ප නෞකාව හරිත තොටුපළෙන් ඉවතට තල්ලු විය
(නිදහසේ නැගී සිටින්න)
ඔහු මුලින්ම පසුපසට ගියේය
(ආපසු පියවරක්)
ඉන්පසු ඔහු ඉදිරියට ගියේය
(පියවරක් ඉදිරියට)
ඒ වගේම පිහිනුවා, ගඟ දිගේ පිහිනුවා
(අත් චලනයන්)
පූර්ණ පැද්දීමකට පිවිසීම.
(ස්ථානයේ ඇවිදීම).
ලින්ඩන් ගස්
මෙන්න නිෂ්කාශනය සහ අවට
ලින්ඩන් ගස් රවුමක පෙළ ගැසී ඇත (පුළුල් අභිනයකින්, ඔබේ දෑත් දෙපැත්තට විහිදුවන්න).
ලින්ඩන් ගස් මලකඩ ගසයි,
සුළඟ ඔවුන්ගේ පත්‍රවල හඹා යයි (ඔබේ දෑත් ඉහළට ඔසවා දෙපැත්තට පැද්දෙන්න)
මුදුන් පහළට නැමී ඇත
තවද ඔවුන් ඒවා පැද්දීම, ඒවා පැද්දවීම (ඉදිරියට නැඹුරු වීම, ඔබේ ශරීරය දෙපැත්තට පැද්දෙන්න).
උණුසුම් වන්න
අපි පැකිලීමකින් තොරව සියලු උණුසුම් චලනයන් නැවත නැවතත් කරමු!
හේයි! ඔවුන් එම ස්ථානයට පැන්නා.
ආ! අපි එකට අත් සොලවන්නෙමු.
ඔහ්! පිටුපස නැමී,
අපි සපත්තු දිහා බැලුවා.
වාව්! පහළට නැමී
අපි බිමට ළං වුණා.
දක්ෂ ලෙස තැනින් තැන හරවන්න.
මේ සඳහා අපට කුසලතා අවශ්යයි.
ඔබ කැමති වූයේ කුමක්ද, මගේ මිතුරා?
අපි හෙට පාඩම නැවත කරන්නෙමු!
වලාකුළු
සුදු වලාකුළු (ඔබ ඉදිරියෙහි වටකුරු අත්)
වහලයට ඉහළින් නැගීම (ඔබේ දෑත් ඔබේ හිසට ඉහළින් ඔසවන්න)
වලාකුළක් වේගයෙන් දිව ගියේය
ඉහළ, ඉහළ, ඉහළ (ඔබේ දෑත් ඉහළට අදින්න; ඔබේ දෑත් සුමටව පැද්දෙන්න
පැත්තෙන් පැත්තට)
සුළඟ වලාකුළකි
ප්‍රපාතයකට අහුවුණා.
වලාකුළ ගිගුරුම් සහිත වලාකුළක් බවට පත් විය
(ඔබේ දෑතින් විශාල කවයක් දෙපැත්තෙන් පහළට විස්තර කර ඒවා පහත් කරන්න, වාඩි වන්න)
සත්ව ව්යායාම
වරක් - squat,
දෙක - පැනීම.
මෙය හාවා ව්‍යායාමයකි.
නරියා පැටවුන් අවදි වන්නේ කෙසේද (ඔබේ හස්තයෙන් ඔබේ ඇස් අතුල්ලන්න)
ඔවුන් දිගු වේලාවක් දිගු කිරීමට කැමතියි
යා කිරීමට වග බලා ගන්න (ඔබේ අත්ලෙන් ඔබේ මුඛය වසාගෙන යමින්)
හොඳයි, ඔබේ වලිගය සොලවන්න (ඔබේ උකුල දෙපැත්තට ගෙන යන්න)
වෘක පැටවුන්ට ඔවුන්ගේ පිටුපස ආරුක්කු ඇත (ඔවුන්ගේ පිටුපසට නැමෙන්න)
ඔවුන් තරමක් පනිනු ඇත (සැහැල්ලු ඉහළට පනින්න)
හොඳයි, වලසා ක්ලබ්ෆුට් ඇත (අත් වැලමිටට නැවී ඇත, අත් ඉණට පහළින් සම්බන්ධ කර ඇත)
පාද පුළුල්ව පැතිර ඇත (අඩි උරහිස් පළල වෙන්ව)
පළමු එක, පසුව දෙකම එකට (එක් පාදයක් අනික් පැත්තට තබමින්)
දිගු වේලාවක් කාලය සලකුණු කරයි (ශරීරය දෙපැත්තට පැද්දෙයි)
අය කිරීම ප්‍රමාණවත් නොවන අය සඳහා -
සියල්ල නැවත ආරම්භ වේ.
අපි උණුසුම් කිරීමක් කරමු, ඔබේ පිටුපස කෙළින් තබා ගන්න!
හිස පිටුපසට, ඉදිරියට, දකුණට, වමට, හැරෙන්න!
ඔබේ දෑත් කෙළින්ම ඔසවන්න -
ඔවුන් කොතරම් උසද!
ඊටත් වඩා ඉහළට ළඟා වන්න
දකුණට, වමට හැරෙන්න.
දැන් අපි නටමු
අපි දිහා බලන්න!
මෙම තේජාන්විත ව්යායාම
අපි සතුටු වෙමු.
එකට වාඩි වී එකට නැගී සිටින්න!
අපි පනින්න කම්මැලි නැහැ -
දවස පුරාම බෝලයක් වගේ.
වගුරු බිමේ පෙම්වතියන් දෙදෙනෙක් -
කොළ ගෙම්බන් දෙදෙනෙක් -
උදේ අපි ඉක්මනින් සෝදා ගත්තා,
තුවායක් සමග අතුල්ලමින්,
ඔවුන් පය ගසා අත්පුඩි ගැසූහ.
වමට සහ දකුණට නැඹුරු -
මදුරුවන් විසිරී -
සියල්ලෝම ආහාර නොමැතිව සිටියෝය.
අපි අත්පුඩි ගසමු - අත්පුඩි ගසන්න - අත්පුඩි ගසන්න,
අපි අපේ පාද පාගා දමමු - Top-top-top,
අපි හැමෝම අත් උස්සලා
ඔවුන් එය එකට පහත් කළා.
හැමෝම මැජික් යානයට නැග්ගා.
(අත් පපුව ඉදිරිපිට වැලමිටට නැවී ඇත)
එන්ජිම ආරම්භ කරන ලදී - F-f-f, f-f-f
(අපි අපේ පපුව ඉදිරිපිට සෙමින් දෑත් කරකවමු, වේගය වැඩි කරන්න)
ගුවන් යානය පියාසර කරන අතර එන්ජිම නාද වේ - ඔහ්, ඔහ්, ඔහ්
(අත් දෙපැත්තට, වමට සහ දකුණට විකල්ප ඇලවීම),
අපි පියාසර කරමු ... (ළමයින් ශාලාව වටා ගමන් කරයි, ඔවුන්ගේ දෑත් පැත්තට විහිදුවයි)
අපි පාර දිගේ ඇවිදින්නෙමු
ඉහළ, ඉහළ, ඉහළ, ඉහළ!
ඒ වගේම අපි අත්පුඩි ගහනවා.
අත්පුඩි ගසන්න, අත්පුඩි ගසන්න, අත්පුඩි ගසන්න!
හේයි ළමයි!
හේයි යාලුවනේ!
අත් දෙපැත්තට, හස්තයකින්,
එය පැත්තට ගලවන්න.
වම් ඉහළට!
හරි ඉහළට!
දෙපැත්තට
හරස් අතට
දෙපැත්තට
පහළ.
තට්ටු කරන්න, තට්ටු කරන්න, තට්ටු කරන්න! (හස්තයට තට්ටු කරන්න)
අපි විශාල කවයක් සාදා ගනිමු (අපේ දෑතින් රවුමක් "අඳින්න")
අපි අපේ පාද පාගා දමමු, පාමුල-පඩිපෙළ-පඩිපෙළ!
අපි අත්පුඩි ගසමු, අත්පුඩි ගසන්න - අත්පුඩි ගසන්න!
අපේ ඔළුව හොල්ලනවා
අපි අපේ අත් ඔසවන්නෙමු
අපි අත්හරිනවා
අපි අතට අත දෙනවා
ඒ වගේම අපි එහා මෙහා දුවනවා.
හැමෝම තැනට පැන්නා (පනිමින්)
අපි සියලු දෙනාම එකට අත් සොලවන්න (අපේ දෑතින් කතුර චලනය)
ඔබේ පිටුපසට නැමෙන්න (ඉදිරියට නැමෙන්න, ඔබේ පටිය මත අත්, ඔබේ පිටුපසට නැමෙන්න)
පින්තූර දෙස බලන්න (පහළට නැමී ඔබේ හිස හැකිතාක් ඉහළට ඔසවන්න)
නැමෙන්න (ගැඹුරු ඉදිරි නැමීම, ඉණ මත අත්)
බිමට සමීප වන්න (ඔබේ දෑතින් බිම ස්පර්ශ කරන්න)
හොඳයි, ඔබ මොනතරම් කම්මැලි පුද්ගලයෙක්ද! (කෙලින් කරන්න, එකිනෙකාට ඇඟිල්ල සොලවන්න)
දිගු කරන්න, නමුත් ඇඹරෙන්න එපා! (ඔබේ දෑත් ඉහළට දිගු කරන්න, ඔබේ ඇඟිලි මත නැඟී සිටින්න)
දැන් ළමයි ඔක්කොම නැගිටලා,
ඔබේ දෑත් සෙමින් ඔසවන්න
ඔබේ ඇඟිලි මිරිකා, පසුව ඒවා ගලවන්න,
අත පහත් කරලා එහෙම හිටපන්.
හැමෝම මඳක් විවේක ගත්හ (ඉදිරියට නැමී ඔබේ දෑත් සොලවන්න)
අපි මාර්ගයෙන් පිටත් වෙමු (පියවර ස්ථානයක හෝ රවුමක)
ඔබේ සියලු අත් පෙන්වන්න (ඔබේ දෑත් ඔබේ හිසට ඉහළින් ඔසවන්න, ඔබේ දෑත් කරකවන්න, "ෆ්ලෑෂ් ලයිට්")
හා ටිකක් අත්පුඩි
අත්පුඩි ගසන්න - අත්පුඩි ගසන්න.
දැන් මා දෙස බලන්න (ඕනෑම චලනයක් කරන්න)
ඔබ සෑම දෙයක්ම නිවැරදිව නැවත නැවතත් කරනු ඇත.
එක-දෙක-තුන, එක-දෙක-තුන.
දැන් අපි කකුල් පෙන්වමු
අපි ටිකක් ගිලෙන්නෙමු.
ඉහළ-ඉහළ-ඉහළ, ඉහළ.
මට ඔබේ අත් සහ කකුල් පෙන්වන්න
ඔවුන් සමඟ ටිකක් සෙල්ලම් කරන්න (ඔබේ අත් සහ පාද සමඟ ස්වේච්ඡා චලනයන්)
එක-දෙක-තුන, එක-දෙක-තුන.
දොරේ අගුලක් ඇත (අත් අගුලක බැඳ ඇත)
එය විවෘත කළ හැක්කේ කාටද? (අත් වෙන් කිරීමට උත්සාහ කිරීම)
හැරී, ඇඹරී,
ඔවුන් තට්ටු කර විවෘත කළා.
අපිට ලස්සන ඉරියව්වක් තියෙනවා
අපි අපේ උරහිස් බ්ලේඩ් එකට මිරිකුවා.
අපි අපේ ඇඟිලි මත ඇවිදින්නෙමු
ඉන්පසු ඔබේ විලුඹ මත.
පොඩි හිවලුන් වගේ හෙමින් යමු
හොඳයි, ඔබ වෙහෙසට පත් වුවහොත්.
එහෙනම් අපි හැමෝම ක්ලබ් එකට යමු,
වලසුන් වනාන්තරයට යන ආකාරය.
අපි කැරොසල් මත වාඩි වී සිටියෙමු (ළමුන් යුගල වශයෙන් එකිනෙකා ඉදිරිපිට සිටගෙන, අත් අල්ලාගෙන, රවුමක ඇවිදිනවා)
කැරොසල් කැරකෙනවා
කරකැවිල්ල කැරකෙන්නට විය.
පැද්දීමට මාරු විය
ඔවුන් ඉහළට පියාසර කළා (ඔවුන් නැගී සිට ඉහළට දිගු කළා)
ඔවුන් පහළට පියාසර කළා (පහළට වැදී)
ඔවුන් ඉහළට පියාසර කළා
ඔවුන් පහළට පියාසර කළා
දැන් අපි දෙන්නා විතරයි (අපි බෝට්ටුවක යාත්‍රා කරනවා කියලා මවාපානවා)
අපි බෝට්ටුවක යාත්‍රා කරනවා.
සුළඟ මුහුද හරහා හමයි (අපි දෑත් දිගු කර සෙලවෙමු)
අපේ බෝට්ටුව පැද්දෙනවා, (පටිය මත අත් තබා, ඔබේ මුළු සිරුර සමඟම පැද්දෙන්න)
ගුවන් යානා මුමුණයි (පපුව ඉදිරිපිට කැරකෙමින් වැලමිටට නැමුණු දෑත් සමඟ)
ගුවන් යානා පියාසර කළා (අත් දෙපැත්තට, විකල්ප වමට සහ දකුණට ඇලවීම)
ඔවුන් නිශ්ශබ්දව නිශ්ශබ්දව වාඩි වී සිටියහ (වාඩි වී, දණින් සිට දෑත් දක්වා)
ඔවුන් නැවතත් පියාසර කළා (අත් දෙපැත්තට, රවුමක "පියාඹන")
ඔහ්, ඔහ්, ඔහ් ...
ටිකි-ටොක්, ටිකි-ටොක්, (තට්ටු දිගු කළ දෑතින්පැතිවල)
ඉතින් ඔරලෝසුව තට්ටු කරනවා.
ටුකී - ඉතින්, මෙන්න - ඉතින්, (ඔබ ඉදිරියෙහි දෑත්, හස්තයන් තද කර, "බයිසිකලය")
ඉතින් රෝද තට්ටු කරනවා.
ධාරා - ධාරාව, ධාරා - ධාරාව, (අත් හස්තයට තද කර, එකකට තට්ටු කරමින්)
මිටිය වදින්නේ මෙහෙමයි.
Tuki - ධාරාව, Tuki - ධාරාව, (අපි බිම පාගා දමමු)
අන්න එහෙමයි විලුඹ ක්ලික් වෙන්නේ.
අපි ගෝවා කපන්න, කපන්න,
අපි ගෝවා ලුණු, අපි ලුණු,
අපි තුනක්, තුනක්, ගෝවා
අපි ගෝවා පොඩි කර එය පොඩි කරමු.
චොක්, චොක්, විලුඹ! (ඔබේ පාද පාගා දමන්න)
ක්‍රිකට් නැටුමකින් කැරකෙනවා, (දඟ)
ඒ වගේම පළඟැටියා වරදක් නොකරයි (වයලීනය වාදනය කරන විට මෙන් ඔහුගේ දෑත් චලනය කරයි)
වයලීනය මත වෝල්ට්ස් වාදනය කරයි.
සමනල පියාපත් (අපි පියාපත් මෙන් දෑත් සොලවන්නෙමු)
ඇය කුහුඹුවෙකු සමඟ පියාඹයි, (වටේ කැරකෙමින්)
Curtsying (curtsy කිරීම)
නැවතත් ඔහු නර්තනයේ කැරකෙයි, (භ්‍රමණය)
ප්රීතිමත් හොපැක් එකකට (හොපක් එකක මෙන් නැටුම් චලන)
මකුළුවා වල් ලෙස නටනවා.
දෑත් හයියෙන් අත්පුඩි ගසයි! (අත්පුඩි ගසන්න)
සෑම! අපේ කකුල් මහන්සියි! (වාඩි වන්න හෝ ඉදිරියට නැඹුරු වන්න, ඔබේ අත් පහතට එල්ලා තබන්න)
මට්ටම් මාර්ගයක (ස්ථානයේ ඇවිදීම)
පැතලි මාවතක
අපේ පාද ඇවිදිනවා.
එක-දෙක, එක-දෙක,
ගල් කැට වලට උඩින්, ගල් කැට උඩින්, (අපි පනින්නෙමු, තරමක් තැනින් තැනට ගමන් කරමු)
ගල් කැට වලින්, ගල් කැට වලින්...
වළට - බං! (සිටින්න)
සුමට මාවතක,
පැතලි මාවතක.
අපේ කකුල් මහන්සියි
අපේ කකුල් මහන්සියි.
මේ අපේ ගෙදර -
අපි ජීවත් වන ස්ථානය මෙයයි.
පෙළ අවසානයේ, අපි නිවස තුළට දුවන්නෙමු (නිවස කොතැනදැයි අපි කල්තියා එකඟ වෙමු - විශාල වළල්ලක් ආදිය).
උදේ gnomes වනාන්තරයට ගියා (තැනින් පියවර)
යන අතරමගදී අපට හතු හමු විය (ඉදිරියට හේත්තු වන්න, කෙළින් කරන්න, පටිය මත අත් තබා ගන්න)
ඉන්පසු එක, දෙක, තුන - (කඳ කොටස පැත්තෙන් පැත්තට නැඹුරු වේ)
තවත් තිදෙනෙක් පෙනී සිටියහ! (අත් ඉදිරියට, පසුව පැත්තට)
හතු අහුලා ගන්නා අතරතුර, (ඉදිරියට නැමී, අත් බිමට)
gnomes පාසලට ප්‍රමාද විය, (අත් සිට කම්මුල් දක්වා සහ දෙපැත්තට හිස සොලවන්න)
අපි දිව්වා, අපි ඉක්මන් කළා (තැනින් දුවනවා)
සහ හතු සියල්ල පහත වැටී ඇත! (ඉඳ ගන්න)
වරෙක කුඩා gnome ජීවත් විය (වාඩි වන්න, නැගී සිටින්න)
විශාල තොප්පියකින් (අත් ඉහළට දිගු කර, අත්ල එකට)
ඔහු gnome සංචාරකයෙක්, (ඔහුගේ පටිය මත අත් තබා, තැනින් තැනට)
ඔහු ගෙම්බෙකු පිට නැඟී ගියේය: (අපි පනින්නෙමු)
පනින්න-පනින්න, ක්වා-ක්වා!
ඔහු බත්කූරෙකු මත පියාසර කළේය: (අපි අපේ දෑත් සොලවන්නෙමු)
වාව්, ඉහළයි! (ඇඟිලි මත සිටගෙන)
තේ කෝප්පයක ඇළ දිගේ පාවී ගියේය: (අපි ඕනෑම ශෛලියකින් පිහිනමු)
බුල්-බුල්-බුල්!
ඔහු කැස්බෑවෙකු පැද ගියේය: (පටිය මත අත් තබා, එම ස්ථානයේදීම පාගා දමන්න)
Top-top-top!
තවද, සියලු මාර්ග පාගා,
ඔහු වෙබයේ පැද්දෙමින් සිටියේය, (පැත්තෙන් පැත්තට පැද්දෙමින්)
ගිහින් එන්නම්! ගිහින් එන්නම්!
උදෑසන පැමිණෙනු ඇත, (අත් ඉහළට, දෙපැත්තට, පහළට)
gnome ආයෙත් පා ගමනක් යයි! (ස්ථානයේ පියවර)
ඩිං-ඩොං, ඩිං-ඩොං, (පැත්තෙන් පැත්තට නැමී, පටිය මත අත්)
වාමනයෝ ගොඩනැගෙමින් සිටිති නව නිවස, (හස්තයට තට්ටු කරන්න)
බිත්ති, වහලය, බිම තීන්ත ආලේප කරන්න (අපි පැත්තෙන්, ඉහළ, පහළ සිට අපේ දෑතින් "තීන්ත" කරන්නෙමු)
සියල්ල පිරිසිදු කිරීම (කොස්සකින් අතුගා දැමීම)
අපි ඔවුන් බැලීමට පැමිණෙමු (පියාගත් තැනින්)
අපි තෑගි ගෙන එන්නෙමු, (අත් ඉදිරියට, අත් ඉහළට)
බිම - මෘදු මාර්ගයක් (ඉදිරියට හේත්තු වන්න, ඔබේ දෑතින් මාර්ගය "තබන්න")
එය එළිපත්ත දක්වා විහිදුවා, (ආපසු ඉවතට)
සෝෆා මත කොට්ට දෙකක් (ඔබේ අත් දෙක එකට දමන්න, පළමුව එක් කම්මුලක් යටට, පසුව අනෙක් කම්මුලට යටින්)
සම්පූර්ණ මී පැණි භාජනයක් (ඔබේ දෑත් වට කර ඔබ ඉදිරියෙහි දිගු කරන්න)
කුඩා දොඹකරය එහි කකුල් මත සිටගෙන සිටියේය (නැගී සිටින්න, ඔබේ පිටුපස කෙළින් කරන්න, ඔබේ උරහිස් කෙළින් කරන්න)
මම ටිකක් ඇවිදීමට තීරණය කළෙමි (දණහිස් ඉහළට ඔසවා පියවර)
ඔහුගේ අත්ල යට සිට දුර දෙස බලයි, (පෙළට අනුකූලව චලනයන්)
පාර දිගේ පනින්නේ කවුද? (තැනට පනින්න, පටිය මත අත්)
මැඩියන් තණබිම් තුළට ආවා, (පියවර තැනින්)
මැඩි සියල්ලම රවුමක සිටගෙන සිටියේය (රවුමක් සාදයි)
ඔබේ හිස ඔසවන්න වැදගත්, (ඔබේ හිස ඔසවන්න)
බලන්න අපි කොච්චර දක්ෂද කියලා! ("ආඩම්බර" හිස දකුණට - වමට හැරීම)
මෙන්න අපි අත්පුඩි ගසමු, (අත්පුඩි ගසන්න)
බලන්න අපි කොච්චර දක්ෂද කියලා!
අපි ටිකක් එහා මෙහා පනිමු (කකුල් දෙකෙන් පනින්න)
අපි පනිමු, පනින්න, (දකුණු කකුලෙන් පනින්න, පසුව වම් කකුලෙන්)
වටේ කැරකෙනවා, වටේ කැරකෙනවා, (තැනින් එහාට කැරකෙනවා)
ඉන්පසු ඔවුන් නැවතුණා (නවත්වන්න, ඉදිරියට හේත්තු වන්න, කෙළින් දෑතින් සොලවන්න)
වරෙක හාවුන් සිටියහ (තැනින් පැනීම, පපුව ඉදිරිපිට දෑත්, අත් පහළට)
වනාන්තරයේ අද්දර, (අත් කෙළින්, ඇඟිලි වෙන් - "ගස" සහ පැද්දීම)
වරෙක හාවුන් සිටියහ (තැනින් පිපිරෙමින්)
කුඩා සුදු පැල්පතක, (ඔවුන් තම හිසට ඉහළින් දෑත් එකතු කර "නිවස")
අපි අපේ කන් සේදුවෙමු (අපි අපේ කන් සෝදන්නෙමු)
අපි අපේ කුඩා පාද සෝදා ගත්තෙමු (අපි අපේ වම් අත දකුණු අතෙන් අතුල්ලමු සහ අනෙක් අතට)
අපි බනිස් ලෙස සැරසී සිටිමු (අපි පැත්තට හැරීම් සහිතව, පටිය මත අත් තබා)
අපි සෙරෙප්පු පැළඳ සිටිමු (අපි විකල්ප වශයෙන් ඉදිරියට දිගු කර වම් හෝ දකුණු පාදය විලුඹ මත තබමු)
දැන් කවුළුව විවෘත වී ඇත, (අත් දෙපැත්තට)
බළලා බැම්ම මතට පැමිණියේය (බළලෙකුගේ මෘදු, අලංකාර ඇවිදීම අනුකරණය කිරීම)
බළලා උඩ බැලුවා (ඔළුව පිටුපසට විසි කරන්න, උඩ බලන්න)
බළලා බිම බැලුවා (ඇගේ හිස පහත් කරන්න, බිම බලන්න)
මෙන්න මම වමට හැරුණා, (මගේ හිස වමට හරවන්න)
ඔබේ බැල්මෙන් මැස්සන් අනුගමනය කළා (ඔබේ හිස දකුණට හරවන්න, ඔබේ බැල්මෙන් මැස්සා අනුගමනය කරන්න)
දිගු, සිනහව (සුදුසු චලනයන් සහ මුහුණේ ඉරියව්)
සහ ඉණිමඟේ වාඩි වී වාඩි වී සිටින්න)
Fidget-සුළඟ (හිසට ඉහලින් අත් රැලි කරයි)
ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම දන්නවා.
ගෙම්බෙක් ගායනා කරන ආකාරය දනී: (අපි ගෙම්බන්ගේ චලනයන් අනුකරණය කරමින් බඩගාගෙන පනින්නෙමු)
Kva-kva-kva."
කවචයක් ශබ්දයක් ඇති කරන්නේ කෙසේදැයි දනී: (නැඟිට, අපගේ අත්ල කප් කර එය දකුණට සහ වම් කනට ගෙනෙන්න)
"ෂු-ෂු-ෂු."
කපුටෙක් කෑගසන්නේ කෙසේදැයි ඔහු දනී: (අපි අපේ දෑත් පියාපත් මෙන් සොලවන්නෙමු)
"කර්-කර්-කර්."
එළදෙන මූසල හැටි දන්නවා: (අපේ අත්පුඩි ගසන්න)
"මූ-මූ-මූ".
"නාන බේසම"
ටැප් එක අරින්න (දකුණු අතටැප් එක විවෘත කරන ආකාරය පෙන්වන්න.)
ඔබේ නාසය සෝදන්න (ඔබේ දබර ඇඟිලි වලින් නාසයේ පියාපත් සම්බාහනය කරන්න.)
ඇස් දෙකම එකවර සෝදන්න.(ඔබේ දර්ශක ඇඟිලිවලින් ඔබේ ඇසිපිය සම්බාහනය කරන්න.)
ඔබේ කන් සෝදන්න (ඔබේ අත්ලෙන් කන් සම්බාහනය කරන්න.)
ඔබේ බෙල්ල සෝදන්න. (ඉහළ සිට පහළට අත්ලෙන් බෙල්ලට පහර දීම.)
ඔබේ බෙල්ල හොඳින් සෝදන්න.
සෝදන්න, සෝදන්න, ස්නානය කරන්න.(ඔවුන් තම අත්ලෙන් කම්මුල් සම්බාහනය කරති.)
අපිරිසිදුකම සෝදා ගන්න(අත්ල අත්ල මත අතුල්ලයි.)
අපිරිසිදුකම සෝදා ගන්න.
"සෝදා ගීතය"
දඬුවමට වඩා නරකයි - ඔබේ හිස දෙපැත්තට සොලවන්න.
සේදීමෙන් තොරව ජීවත් වන්න. මෘදු චලනයන් සහිත සියලුම බොළඳ මුහුණු
ඔවුන් තමන්ම සෝදා ගැනීමට කැමතියි. ඔබේ මුහුණේ ඉහළ සිට පහළට ඔබේ අත්ල ගෙන යන්න.
ජලය නොමැතිව, සබන් නොමැතිව - ඔබේ අත්ලෙන් ඔබේ නාසය අතුල්ලන්න.
හැමෝම කුණු වලින් වැසී යනු ඇත.
පුදුමයි, පුදුමයි - ඔබම සේදීම අපහසු නැත! ඔබේ අත්ලෙන් ඔබේ කන් අතුල්ලන්න.
පිරිසිදුව සිටීම පුදුම සහගතයි! ඔවුන් තම අත්ල එකට අතුල්ලති.
දැන් නාසය පිරිසිදුයි, දබර ඇඟිල්ලෙන් නාසය ස්පර්ශ කරන්න.
දැන් ඔබේ මුඛය පිරිසිදුයි. මුඛය දෙසට ඇඟිල්ල දිගු කරන්න.
ඒ වගේම නිකට පිරිසිදුයි. ඔබේ ඇඟිල්ලෙන් ඔබේ නිකට ස්පර්ශ කරන්න.
ඇස් බබළයි - ඒවා ඇස්වල පිටත කොන් ස්පර්ශ කරයි.
ඔවුන් විහිළුවක් ලෙස පෙනේ. ඔබේ අත් ඉදිරියට දිගු කරන්න.
පසුපස සම්බාහනය "ඌරන්"
යතුරු ලියනයක ඇති හුරුබුහුටි ඌරන් දෙදෙනෙකු මෙන් (ළමයින් සැහැල්ලුවෙන් පිටට තට්ටු කරයි)
හැමෝම තට්ටු කරනවා, හැමෝම කොඳුරනවා:
Knock-knock-knock-knock! (හස්තයෙන් පහර දෙන්න, ඇඟිලිවලින් තට්ටු කරන්න.)
Oink-oink-oink-oink! (අත් සමග ආඝාතය.)
ජීව විද්යාත්මකව ක්රියාකාරී ලක්ෂ්ය සම්බාහනය.
"හිරු"
උදෑසන හිරු උදා විය, (ඔබේ දෑත් ඉහළට ඔසවන්න, දිගු කරන්න.)
ළමයි ඔක්කොම හුරතල් කළා. (ඔවුන් තම දෑතින් පහන් කූඩු සාදයි.)
පියයුරු ආඝාත කරයි, (පපුවේ ඇති "මාර්ගය" පහළ සිට ඉහළට සම්බාහනය කරන්න.)
බෙල්ලට පහර දීම, (ගෙලට පහර දීම මාපටැඟිලිඉහළ සිට පහළට.)
නාසයට පහර දෙයි, (නාසයේ පියාපත් ඔවුන්ගේ හස්තයෙන් අතුල්ලන්න.)
නළලට පහර දෙයි, (මැද සිට පන්සල් දක්වා ඇඟිලි දුවන්න.)
කන්වලට පහර දෙයි, (අත්ලෙන් කන් අතුල්ලන්න.)
අත් වලට පහර දෙයි, (අත්ල අතුල්ලයි.)
ළමයින් හිරු බැස යනවා - මෙන්න! (ඔවුන්ගේ දෑත් ඔසවන්න.)
රවුම් හැඩැති රවුම් හැඩයක් එක් අතක අතුල්ලමින්
අනෙක් අතේ ඇඟිලි තුඩු වලින් "මකුළුවා"
පුදුම ආශ්චර්යයක් - මකුළුවෙක්,
කකුල් අටක් සහ අත් අටක්.
ඔබට පැන යාමට අවශ්‍ය නම්,
කකුල් අටක් උදව් කරයි.
වටා සහ අවට ජාලයක් වියන්න.
අත් අටක් උදව් කරයි.
V. සුස්ලොව්
මාපටැඟිල්ලේ පෑඩ් සමඟ අත්ල රවුම් ඇනීම
විරුද්ධ අත "ගොළුබෙල්ලා"
bbw crawler
රැලි සහිත නිවස,
මාර්ගය දිගේ බඩගා යන්න
ඔබේ අත්ල දිගේ බඩගා යන්න
බඩගා යන්න, ඉක්මන් නොවන්න.
ඔබේ අං මට පෙන්වන්න.
අත්ලෙහි මායිම සහිත අත්ල කියත් (දිගු සහ තීර්යක්).
විරුද්ධ අත.
කියත් යනු කියත්, කියත්,
සහ මී මැස්සෙකු මෙන් ඝෝෂා කරයි
ඔහු කෑ ගසමින් ගායනා කරයි,
සෝනියාට නිදාගන්න දෙන්නේ නැහැ.
V. සොකොල්
පිටුපස සම්බාහනය "වුඩ්පෙකර්"
වඩු කුරුල්ලා ජීවත් වූයේ හිස් කුහරයක ය.
ඕක් ගෙඩිය උදැල්ලක් මෙන් කපා ඇත (ළමයින් තම අත්ල ඉදිරියෙන් සිටින පුද්ගලයාගේ පිටට තට්ටු කරයි)
Knock-knock-knock, knock-knock-knock!
ලී කුට්ටියෙක් ශක්තිමත් අත්තකට පහර දෙයි (ඇඟිලිවලින් පහර දෙයි)
ඔහුගේ හොටෙන්, ඔහුගේ හොටෙන් ඔහු තට්ටු කරයි,
ලී කුට්ටියා දැනටමත් කඳට පහර දෙයි (ඔහුගේ හස්තයෙන් තට්ටු කරයි)
ඕක් ගහේ ඉන්න ලී කුට්ටිය දිගටම යනවා...
ඕක් ගස කෙඳිරිගාමින්: "මොකක්ද එතනට තට්ටු කරන්නේ? (අත්ල ඉළ ඇටවලින් තට්ටු කිරීම)
ලී කුට්ටිය ඔහුගේ හොටෙන් තට්ටු කළේය,
ඔහු තට්ටු කර නිශ්ශබ්ද විය,
ඔහු වෙහෙසට පත්ව සිටින නිසා (අත්ල පහර)
පිටුපස සම්බාහනය "වැසි"
වහලය මත වැස්ස ගලා යයි - එකින් එක නැගී සිටින්න
බොම්! බොම්! බොම්! "පුංචි දුම්රිය" සහ එකිනෙකාට තට්ටු කරන්න
සතුටු සිතින් නාද වහලය දිගේ - පිටුපස මිතුරෙක්.
බොම්! බොම්! බොම්!
නිවසේදී, නිවසේ වාඩි වන්න - ඇඟිලිවලින් තට්ටු කිරීම.
බොම්! බොම්! බොම්!
කොහේවත් යන්න එපා - බොම්! බොම්! බොම්!
කියවන්න, සෙල්ලම් කරන්න - හස්තයෙන් පහර දීම.
බොම්! බොම්! බොම්!
මම යනවා නම්, ඇවිදින්න යන්න. ... බොම්! බොම්! බොම්!
වැස්ස වහලය මත දිව යයි - අත්ලෙන් පහර දෙයි.
බොම්! බොම්! බොම්!
සතුටු සිතින් නාද වහලය මත - Bom! බොම්! බොම්!
පසුපස සම්බාහනය "Steam Locomotive"
චග්, චග්, පෆ්, පෆ්, මැසිවිලි නඟන්න, පිටට තට්ටු කරන්න
මට නිශ්චලව සිටීමට අවශ්‍ය නැත! අත්ල.
චග්-චග්, පෆ්, පෆ්, මැසිවිලි නඟන්න! 180 කරකවන්න,
මට එම ස්ථානයේම සිටීමට අවශ්‍ය නැත! හස්තය පොම්ප කිරීම.
රෝද තට්ටු කිරීම, තට්ටු කිරීම, ඇඟිලි තට්ටු කිරීම.
මම මගේ රෝදවලට තට්ටු කරනවා, මම තට්ටු කරනවා, මම 180 හැරෙනවා,
ඉක්මනින් වාඩි වෙන්න, මම ඔබට ගමනක් දෙන්නම්! අත්ලෙන් පහර දීම.
චු, චු, චු! ඇඟිලිවලින් සැහැල්ලුවෙන් පහර දීම.
ඇස් සඳහා ජිම්නාස්ටික් "ෆොක්ස්"
රතු හිවලෙක් ඇවිදිනවා, ඔබේ ඇස් තදින් වසා ඔබේ ඇස් විවෘත කරන්න.
ඔහු සිය කපටි දෑස් දල්වයි.
කපටි නරියා බලයි, ඔබේ දකුණු අත ඉදිරියට දිගු කරන්න,
ලාභය සඳහා කොහේ හරි සොයමින්, දර්ශකය හැර අනෙකුත් සියලුම ඇඟිලි මත,
හස්තයකින් තද කළා. ඔබේ අත වමට සහ දකුණට ගෙන චලනය අනුගමනය කරන්න දර්ශක ඇඟිල්ලඔබේ හිස හැරවීමකින් තොරව ඇස්.
නරියා වෙළඳපොළට ගොස්, ඔබේ අත ඔසවා එය පහත් කළේය.
ඇය නිෂ්පාදනය දෙස බැලුවාය, එය ඇගේ දෑසින් සොයා ගත්තාය.
මම ඔබේ අතින් දක්ෂිණාවර්තව සහ රවුමක් විස්තර කරන්න
බලලයිකා නරි වෙනුවෙන්, ඊට විරුද්ධව.
"නැඟිටින්න ළමයි!"
නිහඬ පැය අවසන්
දිවා ආලෝකය අපට සුබ පතයි.
අපි අවදි වුණා, දිගු කළා (දිගු කළා)
අපි හිස එසෙව්වා, (හිස් ඔසවලා, හැරෙව්වා)
අපි අපේ හස්තය දක්ෂ ලෙස තද කරමු (අත් තද කර ගලවන්න)
කකුල් නටන්නට පටන් ගත්තේය (පාද විවිධ දිශාවලට ගෙන යයි)
අපට තවදුරටත් නිදා ගැනීමට අවශ්‍ය නැත.
අපි අපේ කකුල් මත හේත්තු වන්නෙමු (ව්යායාම “පාලම” - ශ්‍රෝණිය ඉහළ නැංවීම)
අපි ටිකක් නැගී සිටිමු.
හැමෝම නැමී, වට කර,
පාලම් හදලා ඉවරයි.
හොඳයි, දැන් නැගිටීමට කාලයයි,
නැගිටින්න, ළමයි!
හැමෝම පාවහන් නොමැතිව බිම,
ඉන්පසු පහසුවෙන් ධාවනය කරන්න.
හුස්මක් ගෙන සිනාසෙන්න
ඔබේ ඇඟිලි මත නැඟිටින්න.
පහළට එන්න, හුස්ම ගන්න
සහ නැවත නැවත කරන්න.
ඔබේ පාදය දිගු කරන්න - (ඔබේ ඇඟිලි, විලුඹ, පිටත පැත්තේ ඇවිදීම)
ඇවිදීම කරන්න.
දැන් අපි සම්පූර්ණයෙන්ම අවදියෙන්,
ඒ වගේම ඔවුන් නැවත ඔවුන්ගේ ව්යාපාරයට ගියා.
ඇඟිලි ක්රීඩාව "කෘමීන්".
අපි කෘමීන් ලෙස හඳුන්වමු -
අපි අපේ ඇඟිලි එකට ගණන් කරමු:
අත් දෙකෙහි ඇඟිලි තද කිරීම සහ ඉවත් කිරීම.
මෙහි මැස්සෙකු සහ දෝෂයක් ඇත,
සහ ලොම් සහිත මකුළුවෙක්
සහ කොළ පළඟැටියෙක්
පොඩි මිනිහෙක් වගේ පනිනවා.
අත් දෙකෙහි ඇඟිලිවල සමමුහුර්ත නැමීම.
සමනලයා අලංකාරයකි
අපි හැමෝම ඇත්තටම කැමතියි.
නිශ්ශබ්දයි, කවුරුහරි මෙතන නාද කරනවාද?
අත් දෙකෙන්ම දැඩි සෙලවීම.
අපි සැඟවෙමු! මදුරුවා පියාසර කරයි.
ඔබේ අත් පිටුපසට සඟවන්න.
සෑම දරුවෙකුම පාහේ සංගීතයට කැමතියි විහිලු නැටුම්. ඔබේ දරුවා දෙන්න හොඳ අවස්ථාවක්ඔහු සමඟ නටමින් නර්තනයේ ඔබ බව ඔප්පු කරන්න. මෙම උපකාරයෙන්, දරුවා රිද්මය, සමබරතාවය, ශ්රවණය පිළිබඳ විශාල හැඟීමක් වර්ධනය කරයි. නිර්මාණාත්මක කුසලතාසහ ඔබේ ශරීරය දැන හඳුනා ගැනීම.
"නව නර්තන චොක් ඩා චොක්"තවාන් කණ්ඩායම සඳහා
1. අපි එකට අත් අල්ලාගෙන,
අපි සතුටින් එහා මෙහා ඇවිද ගියෙමු
සහ සතුටු සිතින් විලුඹ,
හුස්ම හිරවීම සහ හුස්ම හිර කරයි! (අපි අත් අල්ලාගෙන රවුමක ඇවිදින්නෙමු).
2. ඔහ්, ඔව්, අපිට ඇඟිලි තියෙනවා,
හැමෝම නටන්න පටන් ගත්තා,
සහ විහිලු විලුඹ
හුස්ම හිරවීම සහ හුස්ම හිර කරයි! ('ලන්තෑරු' පෙන්වමින්)
3. අපි නර්තනයෙන් වෙහෙසට පත්ව සිටිමු,
අපි වාඩි වී විවේක ගැනීම වඩා හොඳය
සහ සතුටු සිතින් විලුඹ,
knocks out chok-da chok! (බිම හිඳගන්න)
4. විලුඹ, ඔබ, විලුඹ,
තට්ටු කරන්න එපා, ඔබ තට්ටු කරන්න!
සහ විහිලු විලුඹ
හුස්ම හිරවීම සහ හුස්ම හිර කරයි! (බිම වාඩි වී සිටින විට ඔබේ විලුඹට තට්ටු කරන්න)
පාඩුව: පටිය මත හසුරුවයි. අපි අපේ පාද පාගා දමමු.
5. අපි වාඩි වී නැඟිට,
අපි හැමෝම නැවතත් නටමු,
සහ විහිලු විලුඹ
හුස්ම හිරවීම සහ හුස්ම හිර කරයි! (නැගිටින්න, අත් අල්ලා ගන්න)
6. නැවතත් ඔහු ඉදිරියට දිව යයි
අපේ ප්රීතිමත් රවුම් නර්තනය,
සහ විහිලු විලුඹ
හුස්ම හිරවීම සහ හුස්ම හිර කරයි! (අපි අත් අල්ලාගෙන රවුමක ඇවිදින්නෙමු)
අහිමි වෙනවා. අපි අපේ පාද පාගා දමමු.
උණුසුම් වන්න. sl. සහ සංගීතය E. Makshantseva
අපි අත්පුඩි ගසමු, ටිකක් අත්පුඩි ගසමු,
අපි අත්පුඩි ගසමු. ඉතා හොඳයි!
අපි අත්පුඩි ගසමු, ටිකක් අත්පුඩි ගසමු,
අපි අත්පුඩි ගසමු. ඉතා හොඳයි!-ඔබේ අත්පුඩි ගසන්න
ඇඟිලි නටනු ඇත, ඇඟිලි නටනු ඇත,
ඇඟිලි නටනු ඇත, ඇඟිලි නටනු ඇත
කුඩා පිරිමි ළමයින් තුළ.
ඇඟිලි නටනු ඇත, ඇඟිලි නටනු ඇත,
ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින් සියල්ලෝම කෙළින් වාඩි වී සිටිති. - ෆ්ලෑෂ් ලයිට්
Knock-knock-hammer
අපි කුරුළු නිවසක් ගොඩනඟමු.
knock-knock-hammer
කුරුල්ලන්ට එහි පදිංචි වීමට ඉඩ දෙන්න - හස්තයට තට්ටු කරන්න
බූම් බූම් බෙරය
මේ සියලු ශබ්දය සහ ටා-රා-රාම් යනු කුමක්ද?
boom boom drum
උදෑසන අවදි වන්න!-විකල්පයෙන් දණහිසට ඔවුන්ගේ හස්තය තට්ටු කිරීම
ඩූ-ඩූ-ඩූ, ඩූ-ඩූ-ඩූ,
නලයක් යනු එයයි.
ඩූ-ඩූ-ඩූ, ඩූ-ඩූ-ඩූ,
නලයක් යනු එයයි.
ඩූ-ඩූ-ඩූ, ඩූ-ඩූ-ඩූ,
නලයක් යනු එයයි.
ඩූ-ඩූ-ඩූ, ඩූ-ඩූ-ඩූ,
නලයක් යනු එයයි - නලයක් වාදනය කරන්න
අපි හෙමින් යමු
අපි හෙමින් යමු
සහ ඉක්මනින්, ඉක්මනින්,
සහ ඉක්මනින්, ඉක්මනින්,
අපි ආවා!-ඔවුන් මාරුවෙන් මාරුවට තම අත්ලෙන් දණහිසට පහර දුන්නා
'ඔබ, මම...'
ප්‍රසිද්ධ තනුවක විචලනය
1. මා සමඟ, ඔබ සමඟ
ශබ්ද මිහිරි,
මා සමඟ, ඔබ සමඟ,
උල්පත්, කකුල් වගේ.
අපි ඔබ සමඟයි, අපි ඔබ සමඟයි
කම්මුල් පහර, කම්මුල් පහර, කම්මුල් පහර (දණහිස් මත)
අපි ඔබ සමඟයි, අපි ඔබ සමඟයි
පැනීම - පැනීම, පැනීම - පැනීම.
2. මා සමඟ, ඔබ සමඟ
බොත්තම් වැනි ඇස් (දබරැඟිල්ල සහ මාපටැඟිල්ල මුද්දකට සම්බන්ධ කරන්න)
මා ළඟ, ඔබේ ළඟ
ස්පොන්ජ් cranberries වගේ.
ඔබත් මමත් අපේ ඇස්වලින්
අත්පුඩි ගසන්න, අත්පුඩි ගසන්න, අත්පුඩි ගසන්න, අත්පුඩි ගසන්න, (අතින් හොට පෙන්වන්න)
ඔබ සහ මම ස්පොන්ජ් ය
පහර, පහර, පහර. (සිපගැනීම්)
3. මා සමඟ, ඔබ සමඟ
ආශ්චර්යමත් වැලමිට (පටිය මත හසුරුවමින්, "වසන්තයක්" ඉටු කරයි)
මා ළඟ, ඔබේ ළඟ
උල් වූ ඇඟිලි (ඇඟිල්ල පිටතට ඇද ගැනීම)
අපි ඔබ සමඟයි, අපි ඔබ සමඟයි
හොප්, හොප්, හොප්, හොප්! (`පියාපත්`)
අපි ඔබ සමඟයි, අපි ඔබ සමඟයි
පනින්න-පනින්න, පනින්න-පනින්න!
තවාන් ළමුන් සඳහා රවුම් නැටුම් සහ ගීත ක්රීඩා සමඟ තැටිය E.N.,
"තරබාරු වලසා." A. යාරනෝවා
2. Fat bear, dance, dance, dance
මහත වලසා, නැටුම්, නැටුම් - ඔව්!
3. මහත වලසා, කැරකෙන්න....
4. තරබාරු වලසා, දුන්න ...
ගේ කුරුල්ලා ඇන්ටොෂ්කා කැලෑ මාවත දිගේ වේගයෙන් ඇවිද ගියේය.
(අපි කකුල් දෙකෙන් පනිනවා.)
Sparrow Antoshka pecked, බිම මත, ධාන්ය වර්ග කිහිපයක් ඇත.
(සිටීම,
පෑනකින් ධාන්ය “පොක්” කරන්න.)
ඇන්ටොෂ්කා තම පියාපත් සෙලවීය. ගේ කුරුල්ලෙක් පියාසර කළා, ටිකක් පියාසර කළා.
(අපි අපේ දෑත් පියාපත් මෙන් සොලවන්නෙමු,
ඇවිදින්න හෝ දුවන්න)
ගේ කුරුල්ලෙක් පාරේ බළලෙකු දුටුවේය. Antoshka ගේ කුරුල්ලා වෙව්ලා පැනලා ගියා.
(බළලා (ගුරුවරයා) පෙනී සිටියි.
ළමයි පැනලා යනවා
A. Yaranov විසින් "දර කුට්ටියක් ගැන ගීතය"
තට්ටු කරන්න, තට්ටු කරන්න, තට්ටු කරන්න.
අපි මුෂ්ටියට තට්ටු කරනවා
(එකක් අනෙකට ඉහළින්)
මොකක්ද ඒ සද්දේ, මොකක්ද ඒ සද්දේ?
(උරහිස් සෙලවීම)
කවුරුහරි අලුත් ගෙයක් හදනවා කියතකින් නෙවෙයි, පොරවකින් නෙවෙයි.
අපේ හිස සොලවන්න)
තට්ටු කරන්න, තට්ටු කරන්න, තට්ටු කරන්න
අපි මුෂ්ටියට තට්ටු කරනවා
(එකක් අනෙකට ඉහළින්)
අත් නොමැතිව ගොඩනඟන්නේ කවුද?
(උරහිස් සෙලවීම)
හොට මිටියක් වගේ -
(ඔහුගේ ඇඟිල්ලෙන් ඔහුගේ නාසය ස්පර්ශ කරයි.)
මෙන්න බිම සහ සිවිලිම.
(අපි බිම, සිවිලිම පෙන්වන්නෙමු.)
මෙන්න ඔබේ නව නිවස -
(අපි අපේ හිසට ඉහළින් අත් තබා "නිවසක්" සාදන්නෙමු,
අපේ හිස සොලවන්න)
අපි එය හිස් එකක් කියමු.
ඔබේ දෑතින් O අකුර සෑදීම
ලී කුට්ටි මෙහි වාසය කරනු ඇත
(අපි අපේ දෑත් ඉදිරියට දිගු කරමු.)
සහ පැටවුන් ඇති.
(ඉණ මත අත්.)
A. Yaranova විසින් ගීත-ක්රීඩාව "අං එළු"
(ළමයින් ගායනා කරයි.)
අං එළුවා, ඇය කොහෙද හිටියේ? අං එළුවා, ඔබ ගෙනාවේ කුමක්ද?
(එළුවා ගායනා කරයි)
මම ඇඹරීමට සිටිමි, මම මගේ මිතුරන් සඳහා සුදු පිටි වලින් පයි පුළුස්සමි.
- මම පිට්ටනිය හරහා ඇවිද ගියෙමි, මම මගේ කුර පාගා දැමුවෙමි. මම මගේ මිතුරන් සඳහා ඉරිඟු මල් එකතු කළා.
- අං එළුවා, ඇය කොහෙද හිටියේ? අං එළුවා, ඔබ ගෙනාවේ කුමක්ද?
- මම කුකුළා මාමා බැලීමට තණබිම් හරහා ඇවිද ගියෙමි. මෙන්න කුකුළා එවූ ධාන්ය මල්ලක්.
ඔහු තිරය පිටුපසින් බෑගයක් ගෙන එය ගුරුවරයාට දෙයි.
ඉන්පසු ඔහු සමුගෙන පිටව යයි
මෙම පණිවිඩය 2013 අගෝස්තු 10 වන සෙනසුරාදා 19:05 ට ලියා ඇත්තේ කොටසේ . සංග්‍රහයට දායක වීමෙන් ඔබට පණිවිඩ ලබා ගත හැක. ඔයාට පුළුවන්
රා බීර
ටෙඩි බෙයාර් අපි තැනින් තැන ඇවිද යමු
ඔහු වනාන්තරය හරහා ඇවිදිමින්, පාදයෙන් පාදයට පැද්දෙමින් සිටියි.
කේතු එකතු කිරීම, මනඃකල්පිත ඒවා එකතු කිරීම
ඔහු කේතු කූඩයකට දමයි.
හදිසියේම කේතුවක් වැටුණා - අපි අපේ අතින් අපටම පහර දුන්නා
වලහාගේ නළලේ හරි! නළල මත.
වලහාට තරහ ගියා අපි අපේ පාද පාගනවා.
සහ මගේ පාදයෙන් - ඉහළට.
කකුල් තට්ටු කළා
අපි අපේ පාදවලට තට්ටු කරන්න පටන් ගත්තා.
සුමට මාවතක,
ඔවුන් බොහෝ වාරයක් තට්ටු කළා
එය අප සමඟ විනෝදජනක වනු ඇත. අපි අත්පුඩි ගසමු.
ඔබේ හස්තයෙන් වඩා තදින් පහර, අපි අපේ හස්තයෙන් තට්ටු කරමු
ඔබේ අත්, අත්ල එකින් එක ඉතිරි නොකරන්න.
අපි අපේ මුෂ්ටි වලින් තට්ටු කරමු
අනික ටොප් එකක් වගේ කැරකෙමු. අපි කැරකෙනවා.
ගුවන් යානා
ගුවන් යානා මුමුණයි, වැලමිටට නැමුණු දෑත් සමඟ පපුව ඉදිරිපිට කරකැවීම
ගුවන් යානා ගුවන් ගත වී ඇත, දෙපැත්තට අත්, අපි කාමරය වටා දුවන්නෙමු
අපි නිශ්ශබ්දව එළිමහනේ වාඩි වී වාඩි වී සිටියෙමු.
ඔවුන් නැවතත් පියාසර කළා. දෙපැත්තට අත්, අපි නැවතත් කාමරය වටා දුවන්නෙමු
අළු හාවා වාඩි වී සිටී
අළු හාවා ඔබේ හිසට අත තබන්න.
තවද ඔහු කන් සොලවයි.
හාවා වාඩි වීමට සීතලයි
අපි අපේ පාද උණුසුම් කළ යුතුයි. අපි අත්පුඩි ගසමු
හාවා හිටගන්න සීතලයි
හාවා පැනීමට අවශ්යයි. අපේ කකුල් පාගාගෙන
කවුරුහරි හාවා බය කළා -
හාවා පැන පැන පැන ගියා! අපි බය වෙලා කාමරේ වටේ දුවනවා
වරෙක හාවෙකු සිටියේය
වරෙක හාවෙකු ජීවත් විය
දිගු කන්. ඔබේ අත්ල ඔබේ හිස මත තබන්න
හාවා හිම කැටි විය
නාසය කෙළවරේ ඇත. ඔබේ අතින් නාසය ආවරණය කරන්න
ශීත කළ නාසය
වලිගය ශීත වී ඇත. ඔබේ තට්ටම් ආවරණය කිරීම
ඒ වගේම රත් වෙන්න ගියා, අපිව බදාගන්න
ළමයින් බලන්න.
ගෝවා
අපි ගෝවා කපා කපා, පිහි මෙන් දෑත් ඉහළට හා පහළට ඔසවන්නෙමු
අපි ගෝවා කපන්නෙමු, පිහියෙහි චලනය පසුපසට හා පසුපසට.
අපි ගෝවා ලුණු, අපි ලුණු, අපි ලුණු දැමීම අනුකරණය කරමු
අපි ගෝවා පොඩි කරමු, අපි අපේ හස්තය තද කර ගලවන්නෙමු
සහ කැරට් තුනක්, තුනක්. එකිනෙකාට එරෙහිව අත් තුනක්
කුකුළෙක් ගැන ගීතය
කුකුළා ඇවිදින්න ගියා, අපි ඇඟිලිවලින් පෙනී ඉන්නවා,
කුකුල් මස් පෙත්තක් මෙන් නැවුම් තණකොළ කපන්න
ඇය පිටුපස පිරිමි ළමයින් සිටී - අපි දෙපැත්තට පැද්දෙමු,
කහ කුකුළන්. අවුල් කුකුළන් නිරූපණය කිරීම
කෝ-කො-කො, කෝ-කො-කො,
දුර යන්න එපා! අපි ඇඟිලි ගසමු
ඔබේ දෙපා සමඟ පේළි කරන්න, අපි ඔබට රේක් කරන ආකාරය පෙන්වන්නෙමු
ධාන්ය සොයන්න! බිම පාද
මහත කුරුමිණියෙක් කෑවා
පස් පණුවන්, බඩ අතුල්ලන්න
වතුර ටිකක් බිව්වා -
සම්පූර්ණ අවුල් ජාලයක්! අපි අපේ අත්ල අපේ කටට ගෙනෙමු
කෝ-කො-කො, කෝ-කො-කො,
හොඳයි, අපි ඉක්මනින් ගෙදර යමු! අපි අපේ දර්ශක ඇඟිල්ල සොලවන්නෙමු
නින්දට යාමට කාලයයි!
සෑම කෙනෙකුටම සිහිනයක් වේවා! ඔබේ කම්මුල් යට ඔබේ අත් තබන්න
වලස් පැටවුන්
පැටවුන් ජීවත් වූයේ වනාන්තරයේ ය,
අපි අපේ හිස හරවා, අපි අපේ පටි මත අත් තබා,
මේ වගේ, මේ වගේ, ඔබේ හිස වමට සහ දකුණට හරවන්න
ඔළුව වැනුවා.
පැටවුන් මී පැණි සොයමින් සිටියහ,
අපි එකතුවෙලා ගහට පැද්දුවා, අපි අත් උස්සලා කරනවා
මේ වගේ, මේ වගේ, ශරීරය වමට සහ දකුණට ඇලවෙනවා
ඔවුන් එක්ව ගස පැද්දා.
අපි දඟලන්න ගියා
අපි ගඟේ වතුර බිව්වා, වලස් පැටවුන් වගේ ඇවිද්දා, අපි කළා
මේ වගේ, මේ වගේ, ඉදිරියට නැමෙන්න, ඉහළට ගෙනෙන්න
ඔවුන් ගඟේ වතුර බිව්වා. අත්ල කටට
ඊට පස්සේ ඔවුන් නැටුවා
අපේ දෙපා ඉහළට ඔසවන්න, අපි නටමු
මේ වගේ, මේ වගේ
ඔවුන් තම දෙපා ඉහළට ඔසවා තැබූහ.
පාරේ වගුරු බිමක් තියෙනවා,
අපි එය තරණය කරන්නේ කෙසේද? අපි කකුල් දෙකකින් පනින්නෙමු
පනින්න සහ පනින්න, පනින්න සහ පනින්න, ඉදිරියට යන්න
විනෝද වෙන්න, මගේ මිතුරා.
ටික්-ටොක්
ටිකී - එසේ, ටික් - එසේ, හිස අසල අත්,
ඉතින් ඔරලෝසුව තට්ටු කරනවා. කඳ දෙපැත්තට නැමෙන්න
ටූට්ස් - ඒ වගේ, ඒ වගේ - ඒ වගේ, ඔබ ඉදිරියෙහි දෑත්,
ඉතින් රෝද තට්ටු කරනවා. අත් මිටි "බයිසිකලය"
ධාරා - ධාරාව, ධාරා - ධාරාව, හස්තයන් බිමට තට්ටු කරයි
මිටිය වදින්නේ මෙහෙමයි.
Toots - tots, tots - tots, Feet stomp on the floor
අන්න එහෙමයි විලුඹ ක්ලික් වෙන්නේ.
අත් පා
උදේ පාන්දර එළිපෙහෙළි කිරීම
වඳුරන් කෙළිලොල් වන අයුරු මෙසේය.
දකුණු පාදය, පාමුල! ඔබේ දකුණු පාදය සමඟ පාගා දමන්න
වම් පාදය, පාමුල! ඔබේ වම් පාදය සමඟ පාගා දමන්න
අත් ඔසවන්න, ඉහළට, ඉහළට! ඔබේ දෑත් ඉහළට ඔසවන්න
ඉහළම තැනට එන්නේ කවුද? හැකිතාක් ඉහළට යමු
ඇපල්
ඔබේ අත ඔසවන්න, ඇපල් ගෙඩියක් ගන්න, එක් අතක් ඔසවන්න, දිගු කරන්න
සුළඟ අත් දෙක ඉහළට ඔසවා සොලවන්නට පටන් ගත්තේය
මට ඇපල් ගෙඩියක් ගන්න අමාරුයි මගේ අත් දෙපැත්තට විහිදුවන්න
මම උඩ පැන අත දිගු කරමි. Bounce
මම වහාම ඇපල් ගෙඩියක් ගන්නම්.
පක්ෂීන්
කුරුල්ලෝ අප වෙතට, අප වෙතට, අප වෙතට පියාසර කරන්නේ අපි අපටම මෙන් දෑත් සොලවන්නෙමු
අපි කතා කරනවා
මම ඔබට කුරුල්ලන්ට ධාන්ය දෙන්නම්, මම ඔබට දෙන්නෙමි, මම ඔබට දෙන්නම් අපි විවෘත අත්ල පෙන්වන්නෙමු
- ධාන්ය දෙන්න
කුරුල්ලාගේ හොට සමඟ, පෙක්-පෙක්-පෙක්, අනෙකාගේ ඇඟිලිවල අත්ල මත
අත් තට්ටු කරනවා
මම කුරුල්ලන් දෙස බලා ගායනා කරමි. ඔබේ දෑතින් "පහන්" සෑදීම