හමුදා විෂයයන් පිළිබඳ තේමාව මත ළමා චිත්ර. පියවරෙන් පියවර පැන්සලකින් යුද්ධයක් අඳින්නේ කෙසේද?

මාතෘකාවෙන් සාකච්ඡා කරන්නේ කුමක් දැයි දැනටමත් පැහැදිලිය. අපි පාඩම් කරන්නෙමු පැන්සලකින් යුද්ධයක් අඳින්නේ කෙසේද?පියවරෙන් පියවර. එය ස්ටාර් වෝර්ස් සහ ඩාර්ත් වඩර් නොව, වෙඩි තැබීමේ ක්‍රීඩාවක් නොව සැබෑ යුද්ධයක් වනු ඇත! හමුදා උපකරණ ගොඩවල් සහිත අගලක් තුළ සොල්දාදුවන් තිදෙනෙක්. මේ සියල්ල ඇඳීම සඳහා, ඔබට හමුදා කටයුතු පිළිබඳ විශාල දැනුමක් අවශ්ය වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට WoT සෙල්ලම් කිරීමට වාඩි විය හැකිය, නමුත් අවසානයේ ඔබ කිසිවක් අඳින්නේ නැත. අපේ රටේ විශාල ක්‍රීඩකයින් පිරිසක් එක්රැස් කර ඇති ටැංකිවල සහභාගීත්වයෙන් මෙය එතරම් සුපිරි ක්‍රියාවක් බව කවුද නොදන්නේ. මාර්ගය වන විට, කහ පැහැති මුහුණැති චීන ජාතිකයන් මේ සඳහා අඩු නොවේ. 2012 ඔලිම්පික් පදක්කම් සංඛ්‍යාව අනුව විනිශ්චය කිරීමෙන් ඔවුන්ගේ ජනගහනයෙන් අඩක් ක්‍රීඩාවට සම්බන්ධ වී ඇති බව පෙනේ, නමුත් දෙවැන්න ඔන්ලයින් ක්‍රීඩා වල සුළි සුළඟේ ගිලී ඇත. අපේ ජනගහනයෙන් අඩක් දැන් අවුරුදු දෙකක් තිස්සේ LCD මොනිටරය දෙස බලා සිටින අතර, ඒ සමඟම රාත්‍රී ආහාරයේ සිට තෙල් සහිත ඇඟිලිවලින් සූදු මූසිකය මඩමින් සහ ක්ලේව් මත කෝපි වත් කිරීමට කළමනාකරණය කරයි ... අපි සියල්ලෝම කියමු "ස්තූතියි. ඔබ "යුද්ධ ක්‍රීඩා! දෙවියන් වහන්සේ ඔහු සමඟ සිටියත්. දැන් අපි ටැංකි වලින් ඉවත් වී සැබෑ ඒවා සම්බන්ධ හමුදා මෙහෙයුම් ඇඳීමට උත්සාහ කරමු. ඉදිරියෙන් පියවර පහක් ඇත.

පියවරෙන් පියවර පැන්සලකින් යුද්ධයක් අඳින්නේ කෙසේද?

පළමු පියවර පළමුව, අපි චලනය වන පුද්ගලයින් ගෙනහැර දක්වමු. හිස, ශරීරයේ පිහිටීම, අත්, කකුල්.
දෙවන පියවර දැන් අපගේ සොල්දාදුවන් වටා ඇති දේ ගැන සිතමු: මෙය වැටක්, ගල්, ලොග්. අපි ඔවුන්ගේ සමෝච්ඡයන් පෙන්වමු.
තුන්වන පියවර අපි අපේ සටන්කරුවන් අඳිමු: හිස්වැසුම්, කලිසම්, බූට්. අපි ඔවුන්ගෙන් කෙනෙකුට බෑගයක් සප්පායම් කරමු. අපට සමීපතම මුහුණේ පැතිකඩ අඳින්න. අපි වැට කටු කම්බිවලින් ඔතා.
හතරවන පියවර අපි විස්තර එකතු කරමු: කම්බි මත කටු, මිනිසුන්ගේ ඇඳුම් මත පටි, උරහිස් තලය, ආදිය.
පස්වන පියවර අපි පැටවුන් බිහි කරමු. නැමීම් වල ඇඳුම් මත අඳුරු ප්රදේශ ඇත. කුළුණු මත ඇති ප්රදේශ අඳුරු කරන්න. හොඳයි, මෙන්න මිලිටරි සහ සම්පූර්ණයෙන්ම දර්ශනීය නොවන භූ දර්ශනයක පසුබිමට එරෙහිව සොල්දාදුවන්.
සමාන බලන්න හමුදා උපකරණ ඇඳීමේ පාඩම්.

කළු සහ සුදු සහ halftone චිත්රක කලාව ප්රගුණ කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ ටැංකි, ගුවන් යානා සහ හෙලිකොප්ටර් ප්රායෝගික ඇඳීම සඳහා පියවරෙන් පියවර උපදෙස්.

ගෘහස්ථ, ප්‍රධාන වශයෙන් රුසියානු, මිලිටරි උපකරණ සාම්පල ඒවායේ නවීන ස්වරූපයෙන් අදියර ක්‍රමයකින් අඳින්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට අපි ඔබට යෝජනා කරමු.

මතක තබා ගන්න! චිත්‍ර ඇඳීමේ ක්‍රියාවලියේ ආරම්භයේදීම සිදු කරන ලද ඕනෑම වැරැද්දක් බලාපොරොත්තු රහිතව අවසාන ප්‍රති result ලය විනාශ කළ හැකිය. මුලදී, ඔබට වක්‍ර රේඛීය සමෝච්ඡයන් (රවුම්, බිත්තර හැඩැති හෝ සොසේජස් එකකට සමාන) ඇඳීම හෝ අපේක්ෂිත ස්ථානයට කඩදාසි හරහා පැන්සලක් ඇලවීම දුෂ්කර විය හැකිය. බලාපොරොත්තු සුන් නොකරන්න! උනන්දුවෙන් සිටින්න, නොපසුබට උත්සාහයෙන් සහ ඉවසීමෙන් චිත්‍ර අඳින්න. පුහුණුවීම් වැඩි වන තරමට කුසලතාව ඉහළ යයි. ඔබ කැමති නම්, ඔබට මාලිමා යන්ත්‍රයක් භාවිතා කළ හැකිය - වෘත්තීය කලාකරුවන් එය තමන්ටම ලැජ්ජාවක් ලෙස සලකන්නේ නැත.

වැඩ සඳහා අවශ්ය අයිතම: හොඳ තත්ත්වයේ කඩදාසි පිරිසිදු සුදු පත්රයක්, මධ්යම තද හෝ මෘදු ඊයම් සහිත පැන්සලක්, මකනයකි. මාලිමා යන්ත්‍ර, තීන්ත, පිහාටු, බුරුසු, බෝල්පොයින්ට් පෑන, ෆීල්-ටිප් පෑන - විකල්ප.

ඔබට ඇඳීමට අවශ්‍ය හමුදා උපකරණ නියැදියක් තෝරන්න. පැන්සලේ සැහැල්ලු ස්පර්ශයන් සමඟ, පීඩනයකින් තොරව, ඉතා ප්රවේශමෙන් හා ප්රවේශමෙන් කඩදාසි මත ආරම්භක (පළමු) "පියවර" සෑදෙන පහරවල් අඳින්න - සාමාන්යයෙන් එය ඔබ තෝරාගත් රටාවේ ඉහළ වම් කෙළවරේ පිහිටා ඇත. ඉන්පසු දෙවන "පියවර" ගන්න - පීඩනයකින් තොරව සහ ප්‍රවේශමෙන්. රේඛාවල දිශාව සහ වක්රය පමණක් නොව, ඒවා අතර දුර, එනම් ඔවුන්ගේ සාපේක්ෂ පිහිටීම අනුගමනය කරන්න. චිත්‍රයේ ප්‍රමාණය ඔබේ කඩදාසි පත්‍රයේ ප්‍රමාණයට අනුරූප විය යුතුය - ඉතා කුඩා හෝ විශාල නොවේ. පළමු "පියවර" අවම දුෂ්කර බව පෙනේ, නමුත් ඒවා නිශ්චිත නිරවද්‍යතාවයකින් සිදු කළ යුතුය, මන්ද ක්‍රියාවලියේ ආරම්භයේ දී සිදු කරන ලද ඕනෑම වැරැද්දක් අවසාන ප්‍රති result ලය විනාශ කළ හැකි බැවිනි.

වරින් වර කැඩපත තුළ ඔබේ කාර්යයේ පිළිබිඹුව දෙස බැලීම ද ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ - එය ඔබට වෙනත් ආකාරයකින් දැකීමට නොහැකි විකෘති කිරීම් හෙළි කළ හැකිය.

එක් එක් "පියවර" සඳහා නව රේඛා රූප සටහනේ තදබල ලෙස පෙන්වා ඇත, ඊළඟ පියවරේදී ඔබේ ඇඳීමට හරියටම එකතු කළ යුතු දේ හඳුනා ගැනීමට ඔබට පහසු වේ. සැහැල්ලු, සිහින් පහරවල් සමඟ පෙර මෙන් වැඩ කරන්න. සමහර රේඛාවක් ඉතා ඝන හෝ අඳුරු වී ඇත්නම් - එය මකනයකින් සැහැල්ලු කරන්න: එය සම්පූර්ණයෙන්ම මකා දැමීමට උත්සාහ නොකර, වැඩි පීඩනයකින් තොරව රේඛාව දිගේ එය අඳින්න.

සහ තවත් උපදෙස් කිහිපයක්. සමහර වස්තූන්ගේ පෙනෙන සංකීර්ණත්වය සඳහා, ඒවා සෑම විටම සරල ජ්යාමිතික හැඩතලවලට අඩු කළ හැකි බව මතක තබා ගන්න: බෝලයක්, කේතුවක්, පිරමීඩයක්, ඝනකයක්, සමාන්තර පයිප්පයක්, සිලින්ඩරයක්.

ඉදිරිදර්ශනය සැලකිල්ලට ගනිමින් තාක්ෂණය ඉදිරිපසින් නොව වඩාත් වාසිදායක කෝණවලින් ඇඳීමට උත්සාහ කරන්න, එවිට ඒවා පැතලි නොවන නමුත් විශාල ලෙස පෙනේ.

සංකීර්ණ විස්තර නිරූපණය කිරීමේදී ඔබට ටිකක් "වංචා" කළ හැකිය: රූපයේ අඛණ්ඩතාවයෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු නොකිරීමට සහ වැඩි කාලයක් නාස්ති නොකිරීමට, ඔබට ඒවා ආසන්න වශයෙන් ප්‍රකාශන පහරවල්, තිත්, යටි ඉරි, සංකීර්ණයක් ලෙස ඇඳිය හැකිය. රැලි සහිත රේඛා.

හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම, කියන්න, නැව් තනිවම නොපවතී, නමුත්, නීතියක් ලෙස, අවට භූ දර්ශනයට ඓන්ද්රීයව ගැලපේ. එමනිසා, භූ දර්ශනයේ මූලද්‍රව්‍ය - මුහුද, ගංගාව, පාෂාණ, තරමක් ගෙනහැර දක්වා තිබුණද - චිත්‍රය බෙහෙවින් ප්‍රබෝධමත් කර පොහොසත් කරනු ඇත.

ඔබ සැහැල්ලු පහරවල් යෙදීම අවසන් කළ පසු, එනම්, තෝරාගත් රූප සටහනේ පෙන්වා ඇති සම්පූර්ණ "පියවර" අට සම්පූර්ණ කර, ඔබේ චිත්‍රයේ සියලුම අංග අපේක්ෂිත රූපයට අනුරූප වන බවට වග බලා ගන්න, අවශ්‍ය පැන්සල් චලනයන් සමඟ ඒවා ගෙනහැර දක්වන්න. පීඩනය. මෙම අවසන් නිමාවෙන් පසුව, චිත්රය සූදානම් ලෙස සැලකිය හැකිය. අවශ්‍ය නම්, ඔබට තීන්ත (තුනී බුරුසුවක් හෝ වානේ පිහාටුවක් භාවිතා කරමින්), බෝල්පොයින්ට් පෑනක් හෝ දැනෙන ඉඟි පෑනක් භාවිතයෙන් රේඛාවල වෙනස වැඩි කළ හැකිය. තීන්ත, පේස්ට් හෝ තීන්ත වියළී ගිය විට, පැන්සල්වල අනවශ්‍ය සලකුණු ඉවත් කිරීමට මකනයක් භාවිතා කරන්න.

මතක තබා ගන්න: ඇඳීමට පළමු උත්සාහයන් අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය කරා ගෙන නොයන්නේ නම් - උත්සාහ කරන්න. නොපසුබට උත්සාහය, ඉවසීම, උද්යෝගය නැති කර නොගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. අවසානයේදී, ඔබේ උත්සාහය සම්පූර්ණ සාර්ථකත්වයෙන් ඔටුනු පළඳවනු ඇත - ඒ මොහොතේ ඔබ වහාම ඔබව විශ්වාස නොකරනු ඇත, නමුත් ඔබ අත්කර ගෙන ඇති දේ ගැන ඔබ තවමත් පුදුමයට පත් වනු ඇත.

ඔබගේ චිත්‍ර ඇඳීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු වනු ඇතැයි අපි අවංකවම බලාපොරොත්තු වන අතර මේ සියල්ලේ ප්‍රබල සහ ඔවුන්ගේම ආකාරයෙන් රූප ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීම සඳහා ගත කරන කාලය අපතේ නොයනු ඇත.

අපි මධ්යම ටැංකිය T-34 (USSR) අඳින්නෙමු.	T-VIB "රාජකීය කොටි" ටැංකිය අඳින්නේ කෙසේද (ජර්මනිය)	T-V ටැංකිය අඳින්න "පැන්තර්" (ජර්මනිය)
T-72 ටැංකිය (USSR) අඳින්න	අපි "Leopard-1" ටැංකිය අඳින්නෙමු (ජර්මනිය)	අපි බර ටැංකිය KV-85 "Klim Voroshilov" (USSR) අඳින්නෙමු.
අපි බර ටැංකිය IS-3 "ජෝසෆ් ස්ටාලින්" (USSR) අඳින්නෙමු.	"චැලෙන්ජර්" (මහා බ්‍රිතාන්‍යය) ටැංකියක් අඳින්නේ කෙසේද?	STRV-103 ටැංකියක් අඳින්නේ කෙසේද (ස්වීඩනය)
සෙන්චූරියන් ටැංකියක් අඳින්නේ කෙසේද (මහා බ්‍රිතාන්‍යය)	ගුවන් යානා නාශක මිසයිල පද්ධතිය "Strela-1" (රුසියාව)	ගුවන් යානා නාශක ස්වයං චලිත තුවක්කුව ZSU-23-4 (රුසියාව)
අපි BRT-80 සන්නද්ධ පිරිස් වාහකය (USSR) අඳින්නෙමු.	අපි සටන් ඔත්තු බැලීම් සහ කඩාකප්පල්කාරී වාහනය BRDM-2 (USSR) අඳින්නෙමු	පාබල සටන් වාහනය BMP-3 (USSR)
උපායමාර්ගික මිසයිල දියත් කිරීම "ටොපොල් එම්" (රුසියාව)	අපි Katyusha බහු දියත් රොකට් පද්ධතිය (USSR) අඳින්නෙමු	අපි ගුවන් යානා නාශක මිසයිල පද්ධතියක් අඳින්නෙමු (තුර්කිය)
Steyr සන්නද්ධ පිරිස් වාහකය (ඔස්ට්‍රියාව) අඳින්නේ කෙසේද?	අපි ස්වයං චලිත කාලතුවක්කු ස්ථාපනය M 110 A2 (USA) අඳින්නෙමු	Grad බහු දියත් රොකට් පද්ධතියක් අඳින්නේ කෙසේද (40-බැරල් මෝටාර්) (රුසියාව)
අපි S-300V ගුවන් යානා නාශක මිසයිල පද්ධතිය (රුසියාව) අඳින්නෙමු	බහු දියත් රොකට් පද්ධතියක් අඳින්නේ කෙසේද "Smerch" (රුසියාව)	අපි ගුවන් යානය IL-2 (USSR) අඳින්නෙමු
අපි ප්‍රහාරක ME-109 "Messerschmitt" (ජර්මනිය) අඳින්නෙමු	PE-2 බෝම්බයක් අඳින්නේ කෙසේද?	අපි JU-87B "Junkers" බෝම්බකරු (ජර්මනිය) අඳින්නෙමු
F15-C ගුවන් යානයක් අඳින්නේ කෙසේද (USA)	Draw Fighter MiG-21 (රුසියාව)	SU-27 ප්‍රහාරක යානයක් අඳින්නේ කෙසේද (රුසියාව)
SU-24 ගුවන් යානයක් අඳින්නේ කෙසේද (රුසියාව)	අපි OV-10A "BRONCO" (USA) ප්‍රහාරක ගුවන් යානයක් අඳින්නෙමු	ඩ්‍රෝ ෆයිටර් MIG-23 (රුසියාව)
Draw Fighter MiG-29 (රුසියාව)	A-10A ප්‍රහාරක ගුවන් යානයක් අඳින්නේ කෙසේද (USA)	F-111 Fighter-Bomber (USA) අඳින්නේ කෙසේද?
අපි ප්‍රහාරක බෝම්බකරු "මිරාජ්" 2000-5 (ප්‍රංශය) අඳින්නෙමු.	අදෘශ්‍යමාන ගුවන් යානය B-2 Spirit අඳින්නේ කෙසේද (USA)	"පියාඹන බලකොටුව" B-52G (USA) ඇඳීම
අපි MI-14 හෙලිකොප්ටරය (USSR) අඳින්නෙමු	MI-24 හෙලිකොප්ටරයක් අඳින්නේ කෙසේද (රුසියාව)	අපි හෙලිකොප්ටරය AN-64A "APACH" (ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය) අඳින්නෙමු.
අපි CH-47A චිනූක් ප්‍රවාහනය සහ ගොඩබෑමේ හෙලිකොප්ටරය (ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය) අඳින්නෙමු.	අපි හෙලිකොප්ටරය S-55 "Sikorsky" (USA) අඳින්නෙමු	අපි KA-50 "Black Shark" හෙලිකොප්ටරය (රුසියාව) අඳින්නෙමු.
අපි න්‍යෂ්ටික සබ්මැරීනය "කර්ස්ක්" (රුසියාව) අඳින්නෙමු.	රොකට් නෞකාවක් අඳින්නේ කෙසේද (රුසියාව)	ටෝර්පිඩෝ බෝට්ටුවක් අඳින්නේ කෙසේද (රුසියාව)
අපි Cruiser "Kirov" (USSR) අඳින්නෙමු	සබ්මැරීනයක් අඳින්නේ කෙසේද (තුර්කිය)	"ටැංකිය" අඳින්න

"දරුවන්ගේ ඇස් හරහා යුද්ධය". චිත්ර සහ පරාවර්තන

"1941-1945 මහා දේශප්රේමී යුද්ධය" ළමා චිත්ර ප්රදර්ශනයේ ඡායාරූප වාර්තාව.

Voronkina Lyudmila Artemyevna, අතිරේක අධ්යාපන ගුරුවරයා MBOUDOD DTDM, o. ටොලියට්ටි
ඉලක්කය:
ෆැසිස්ට්වාදයෙන් මානව වර්ගයා බේරාගත් මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේ සොල්දාදුවන්ට සහ නිලධාරීන්ට ආඩම්බර සහ කෘතඥතාවේ හැඟීමක් ඇති කිරීම;
ප්‍රවීණයන්ට ගරු කිරීම ඉගැන්වීම.
ප්රේක්ෂක:අවුරුදු 6 සිට සියලුම වයස් කාණ්ඩ සඳහා…
1941-1945 යුද්ධය වසර හැට නවයක් තිස්සේ අපෙන් ඉවත්ව ගිය නමුත් එහි කුරිරු ඛේදජනක රූපය, ෆැසිස්ට් කණ්ඩායම් සමඟ මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ 1418 කනස්සල්ලෙන් යුත් දිවා රාත්‍රීන් මිනිස් සංහතියේ මතකයේ සදහටම පවතිනු ඇත. වහල්භාවයෙන් ජනතාව මුදාගත්, ලෝක ශිෂ්ටාචාරය බේරාගත්, දිගු කලක් බලා සිටි සාමය මිනිසුන්ට ලබා දුන් අයගේ සූරාකෑම කිසිදා අමතක නොවේ.

වැඩි කාලයක් ගත නොවන අතර යුද්ධයේ "ජීවමාන ඉතිහාසය" ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමේ අවස්ථාව සදහටම විනාශ වනු ඇත. මහා ජයග්‍රහණයේ 69 වන සංවත්සරය ආසන්නයේ වසර 40 ක බිහිසුණු සිදුවීම් කෙරෙහි දරුවන්ගේ උනන්දුව එතරම් වටිනා වන්නේ එබැවිනි.

පිරිමි ළමයින්ව පොලඹවන්නේ කුමක්ද, වසර 70 කට පෙර සිදුවීම් වෙත නැවත නැවත පැමිණීමට ඔවුන්ව දිරිමත් කරන්නේ කුමක්ද? ඔවුන් ඔවුන්ගේ අතීතය, ඔවුන්ගේ මූලයන් සොයමින්, යුද්ධයේ ඉතිහාසය අධ්‍යයනය කරන්නේ ප්‍රබන්ධ, යුද්ධය පිළිබඳ වාර්තා රචනා පමණක් නොව, පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට පැවත එන සීයා සහ සීයාගේ මතකයන්ගෙන් ද ය. තරුණ කතුවරුන් ඔවුන්ගේ කථා වාර්තා කළහ - මෙය මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ ජීවමාන ඉතිහාසයයි. අපි, වැඩිහිටියන්, තේරුම් ගනිමු: වාසනාවකට මෙන්, යුද්ධයේ බිහිසුණු බව නොදැන සිටි, බෝම්බ වල කෑගැසීම නොඇසූ, අපගේ සාමාන්‍ය දරුවන්ට සිදුවිය හැකි නරකම දෙය වන්නේ නොදැනුවත්කම සහ අසංවේදී බව ය. නරකම දෙය නම් ඊයේ නොමැතිව අද හෝ හෙට නොමැති වීමයි.

"දරුවන්ගේ ඇස්වලින් යුද්ධය" රචනා සඳහා, ෆැසිස්ට්වාදය සමඟ දරුණු සටනක දී අපේ මාතෘ භූමියේ ස්වාධීනත්වය ආරක්ෂා කළ ප්‍රවීණයන්ට දක්වන ගෞරවය වෙනුවෙන්, අපේ ජනතාවගේ වීරෝදාර අතීතය සිහිපත් කිරීම වෙනුවෙන්, මම නිර්මාණශීලී සිසුන්ට ස්තූතිවන්ත වෙමි. "ඉඳිකටු කාන්තාව" සංගමය:
ප්ලෙකනෝවා ඉරීනා
Kivilevich Anastasia
නෙවෙරෝවා ඔක්සානා
Balanyuk සිට Evelina දක්වා
මනකෝවා එලිසබෙත්
"ජනතාවගේ මතකයේ සදාකාලික" සෞන්දර්ය චිත්‍ර තරඟයට සහභාගී වන තරුණ කලාකරුවන්ට මම ස්තූතිවන්ත වෙනවා.
මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයෙන් වසර ගණනාවක් ගත වී ඇත, නමුත් සීයලා සහ සීයලාගේ කථා අතීතයේ බිහිසුණු ප්‍රතිරූපය නැවත පණ ගන්වයි, එවිට එය එසේ වූ බව අපි දනිමු, එවිට සොල්දාදුවන් අප වෙනුවෙන් දිනා දුන් ලෝකය අපි ආරක්ෂා කරමු. මාතෘභූමියට විශිෂ්ඨ ජයක් ලබාදුන් විරුවන් සිහිකරනු පිණිස!
අපේ ඉතිහාසයේ වැදගත්ම දිනය. නාසි ජර්මනිය වැටුණු දවස. සෝවියට් ධජය රීච්ස්ටැග් මත එසවූ දිනය. සෝවියට් හමුදාවේ ශ්රේෂ්ඨත්වයේ දිනය ලෙස ඉතිහාසයට එක් වූ දිනය. මේ දවස මැයි 9 වෙනිදා.
රටේ ප්‍රධාන නිවාඩුව ආසන්නයේ, අපගේ නිර්මාණාත්මක සංගමය "දරුවන්ගේ ඇස් හරහා යුද්ධය" රචනා සහ චිත්‍ර තරඟයක් පැවැත්වීය. "1941-1945 මහා දේශප්රේමී යුද්ධය" යන තේමාව මත ළමා චිත්ර ප්රදර්ශනයක් එහි වැඩ ආරම්භ විය. ප්‍රදර්ශනය විවිධ ප්‍රභේදවල කෘති ඉදිරිපත් කරයි. ශාලාවේ ප්‍රදර්ශනය කර ඇති චිත්‍ර අපගේ කුඩා, වැඩිහිටි, ශිෂ්‍යයන්ගේ නිර්මාණ වේ. සමහර කලාකරුවන් මෑතකදී අවුරුදු 7 ක් සම්පූර්ණ කර ඇත, නමුත් ඔවුන්ගේ සිතුවම් දැනටමත් ප්‍රදර්ශනයේ ප්‍රදර්ශනය කර ඇත.
ජූනි. රුසියාව. ඉරිදා.
නිශ්ශබ්දතාවයේ අත්වල උදාව.
බිඳෙන සුළු මොහොතක් ඉතිරි වේ
යුද්ධයේ පළමු වෙඩි තැබීම දක්වා.

තත්පරයකින් ලෝකය පුපුරා යනු ඇත
මරණය පෙළපාලියට නායකත්වය දෙනු ඇත
තවද සූර්යයා සදහටම පහව යනු ඇත
පෘථිවියේ මිලියන ගණනක් සඳහා.

ගින්දර සහ වානේ පිස්සු ඝෝෂාවක්
එය තනිවම ආපසු හැරෙන්නේ නැත.
"සුපිරි දෙවිවරුන්" දෙදෙනෙක්: හිට්ලර් - ස්ටාලින්,
ඔවුන් අතර භයානක නිරය.

ජූනි. රුසියාව. ඉරිදා.
අද්දර සිටින රට: නොවීමට...
සහ මේ භයානක මොහොත
අපි කවදාවත් අමතක කරන්නේ නැ...
(ඩී. පොපොව්)

යුද්ධයේ දරුවෙනි, ඔබ ළමා කාලය දැන සිටියේ නැත.
ඇස්වල බෝම්බ හෙලීමෙන් එම වසරවල භීෂණය.
ඔබ බියෙන් ජීවත් විය. හැමෝම බේරුණේ නැහැ.
තිත්ත-wormwood සහ දැන් තොල් මත.
Svetlana Sirena.

කර්තෘ: Vasilyeva Lena වයස අවුරුදු 7 යි

යුද්ධය දරුවන්ගේ ජීවිත හරහා භයානක ලෙස ගමන් කළේය.
කාටත් අමාරුයි, රටට අමාරුයි,
නමුත් ළමා කාලය බරපතල ලෙස විකෘති කර ඇත:
යුද්ධය නිසා දරුවෝ ගොඩක් දුක් වින්දා.
V. ෂම්ෂුරින්

රට අනතුරු ඇඟවීම:
රාත්‍රියේ සොරෙකු මෙන් සතුරා රිංගා ගියේය.
අපේ නගරවලට එනවා
ෆැසිස්ට් කළු කණ්ඩායම.
නමුත් අපි සතුරා එසේ ප්රතික්ෂේප කරමු
අපේ වෛරය කොතරම් බලවත්ද?
වත්මන් ප්‍රහාරවල දිනයන් මොනවාද?
මිනිසුන් සියවස් ගණනාවක් මහිමයට පත් වනු ඇත.
(ඒ. බාර්ටෝ)

බාර්ජ් වටිනා භාණ්ඩ භාර ගත්තේය -
අවහිරයේ ළමයින් එහි වාඩි වූහ.
ළමයෙකු නොවන මුහුණු, පිෂ්ඨය වර්ණය,
හදවතේ - ශෝකය.
කෙල්ල බෝනික්කාව පපුවට තියාගත්තා.
පැරණි කඹය තොටුපළෙන් ඉවතට ගොස් ඇත,
ඈත කොබෝනාවට පාරුවක් ඇදගෙන ගියා.
ලඩෝගා ළමයින් මෘදු ලෙස සොලවා,
කාලයක් ලොකු රැල්ලක් හංගගෙන.
ගැහැණු ළමයා, බෝනික්කාව බදාගෙන, නිදිමත විය.
කළු සෙවනැල්ලක් ජලය හරහා දිව ගියේය,
"Messerschmitts" දෙදෙනෙකු කිමිදීමකට වැටුණි.
බෝම්බ, ෆියුස් දෂ්ට කිරීම,
මාරාන්තික වීසි කිරීමකින් කෝපයෙන් කෑගැසුවා.
කෙල්ල බෝනික්කාව තව තවත් තද කලා...
පිපිරීමෙන් බාර්ජ් එක දෙකට කැඩී බිඳී ගියේය.

Ladoga හදිසියේම පතුලට විවෘත විය
ඒ වගේම පරණයි පොඩියි දෙකම ගිලගත්තා.
එක බෝනික්කෙක් විතරයි උඩට ආවේ
කෙල්ල පපුවට තද කරගත්තු එක...

අතීතයේ සුළඟ මතකය සොලවයි,
අමුතු දර්ශන වලදී සිහිනයක බාධා ඇති වේ.
මම බොහෝ විට විශාල ඇස් ගැන සිහින දකිමි
ලැඩෝගා පතුලේ රැඳී සිටි අය.
අඳුරු, තෙත් ගැඹුරක මෙන් සිහින දකියි
ගැහැණු ළමයා පාවෙන බෝනික්කෙකු සොයයි.
(ඒ. මොල්චනොව්)

අවසාන පළමු සටන
සීනු නාද විය,
පොළව ගිනිගෙන වැව් පීලි ගැටෙමින් තිබේ.
ගිනිදැල් ඉහළ ගියේය
නටබුන් දහස් ගණනකට කැඩී ගියේය.

එබැවින් පළමු ප්ලැටූනය ප්‍රහාරයට ගියේය,
අවුරුදු දහනවයක පිරිමි ළමයි ඉන්නවා.
මට කියන්න ඉරණම, ඔබේ වාරය කුමක්ද?
සහ කී වතාවක් පහර දිය යුතුද?

ඔහු මුලින්ම ගියේ: කඩවසම්, තරුණ,
ඔහුගේ පෙම්වතිය ඊයේ ඔහුට ලිව්වා.
අන්තිමයා පළමු සටනයි -
අහම්බෙන් පිපිරීමක් සිදු වූ අතර පිරිමි ළමයා අතුරුදහන් විය.

නැඟිටින්න, සොල්දාදුවා!
හොඳයි, ඇයි ඔබ නිහඬ?
නැඟිටින්න, ආදරණීය!
පෘථිවිය ඔබට ශක්තිය ලබා දෙනු ඇත ...
නමුත් ඔහු නැගිට්ටේ නැත. කවියා කවියක් ලියයි
සමූහ මිනීවළට ඉහළින් ශබ්ද නඟා කියවන්න.
එය හතළිස් එකක් විය. දරුණු සටනක් ඇති විය
මව්බිම වෙනුවෙන්, නිල් අහස සඳහා.
ඔබටත් මටත් හුස්ම ගැනීමට...
සටනින් නොපැමිණි අය සිහිපත් කරමු.
එන් සෙලෙස්නෙව්.

රැවුල නැති මුහුණු රුසියාවට අමතක නොවනු ඇත
ඉරිඟු මල් නිල් වසන්තයේ හිරු උදාව ආරක්ෂා කිරීම.
අපි ආයේ කිසිම දෙයක් ගැන හීන දකින්නේ නැහැ
ඒ නිසා අපි වෙනුවෙන් අපේ තරුණ සිහින බලන්න.
අපි කවදාවත් අපේ නියෝග අඳින්නේ නැහැ
ස්ටෑන්ඩ් දිගේ පෙළපාළියේදී අපි පසුකර නොයන්නෙමු.
අපි මැරිලා, නමුත් අපි සහ මළවුන් විශ්වාස කරන්නේ:
අපේ නම්වල ඉතිහාසය අමතක වෙන්නේ නැහැ.
සදහටම එහි රැඳී සිටීමට අපි ආපසු ගෙදර එන්නෙමු,
අපි පල්ලිවල අවසාන ගීතය ගායනා කරන්නෙමු.
ඇත්ත වශයෙන්ම, රුසියානු සොල්දාදුවා යටත් වන්නේ කෙසේදැයි නොදනී,
ඔහු තම මව්බිම ආරක්ෂා කරන්නේ නම්.
ස්ටෙපාන් කඩෂ්නිකොව්

සොල්දාදුවා, අවසානය දක්වා ඔහුගේ මාර්ගය සිහිපත් කරමින්,
කටුක කඳුළු හෙළයි.

වැටුණු සියල්ලෝම අපගේ හදවත් තුළ ජීවමානයි, -
නිශ්ශබ්දව අප අසල සිටින්න.
(V. Snegirev ■)

අශ්වයන්ට පීනන්න පුළුවන්
නමුත් - හොඳ නැහැ. අසල.
"ග්ලෝරියා" - රුසියානු භාෂාවෙන් - "මහිමය" යන්නයි, -
එය ඔබට මතක තබා ගැනීමට පහසු වනු ඇත.
එහි නම ගැන ආඩම්බර වූ නැවක් තිබුණා,
සාගරය ජය ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
රඳවනය තුළ, කාරුණිකව මුව සොලවා,
අශ්වයන් දහසක් දිවා රෑ පාගා දැමූහ.
අශ්වයන් දහසක්! අශ්වාරෝහක හාරදහසක්!
ඔවුන් සතුට ගෙනාවේ නැත.
මීනා නැවේ පතුල සිදුරු කළා
පෘථිවියෙන් දුරින්, දුරින්.
මිනිස්සු බෝට්ටුවලට නැග්ගා, බෝට්ටුවලට නැග්ගා.
අශ්වයෝ එහෙමම පීනලා ගියා.
ඔවුන් කුමක් කළ යුතුද, දුප්පත් නම්
බෝට්ටු සහ පාරු වල ස්ථාන නැද්ද?
රතු දූපතක් සාගරයේ පාවී ගියේය.
නිල් පාටින් මුහුදේ, බොක්ක දූපත පාවී ගියේය.
මුලදී එය පෙනෙන්නට තිබුණි - පිහිනීමට පහසුය,
සාගරය ඔවුන්ට ගංගාවක් සේ පෙනුනි.
නමුත් එම ප්‍රදේශයේ ගංගාවෙන් එය නොපෙනේ.
අශ්වබල ඉවරයි
එකෙණෙහිම අශ්වයන් විරෝධය පෑවේය
ඔවුන් සාගරයේ ගිල්වූ අය.
අශ්වයන් පතුලට ගොස් ඝෝෂා කළහ.
සියල්ලෝම පහළට ගොස් ඇත.
එච්චරයි. ඒ වුණත් මට ඔවුන් ගැන දුකයි -
පෘථිවිය නොදුටු රතු.

ඉතින් අද, මිලිටරි තේමාව දිගටම කරගෙන යමින් සහ සියලු ආකාරයේ ෆැන්ටසි නොසලකා හරිමින්, අපි ස්නයිපර් රයිෆලයකින් ඇත්තෙන්ම සිසිල් මිනිහෙක් අඳින්නෙමු. අපේක්ෂාවෙන්, මම ඔබට ස්නයිපර්වරුන් ගැන ටිකක් කියන්නම්: එබැවින්, ස්නයිපර් යනු ඕනෑම රාජාලි ඇසකට අවාසි ලබා දෙන විශේෂ පුහුණුව ලත් යාලුවෙකි, මන්ද, කුඩා ඇසක් ඉලක්ක කර, ඔහු ඉලක්කයට හරියටම පහර දී මෙයට පහර දීමට සමත් වේ. ඉලක්කය. නමුත් ස්නයිපර් යනු කුමක්ද:

ස්නයිපර් කඩාකප්පල්කාරයා. මෙය බොහෝ පරිගණක ක්‍රීඩා වල දක්නට ලැබෙන එකකි. තනිව හෝ හවුල්කරුවෙකු සමඟ වැඩ කරයි. හැකි සෑම ආකාරයකින්ම ඔහු තමාවම ලබා නොදීමට උත්සාහ කරයි: ජලයට වඩා නිහඬ, තණකොළවලට වඩා පහත්, එනම්. එය කිලෝමීටර් 1.5 - 2 ක දුරකින් ද මරා දැමිය හැකිය. ආයුධය සයිලන්සරයක් සහිත පළමු පන්තියේ, නිවැරදි රයිෆලයකි.
පාබල ස්නයිපර්. පාබල හමුදාව සමඟ වැඩ කරයි. ඔහු සයිලන්සර් අවශ්‍ය නොවන නිසා, සාමාන්‍ය බ්‍රෝඩ් යටතේ වැදගත් ඉලක්ක වෙත වෙඩි තබයි. දුර සාමාන්යයෙන් මීටර් 400 දක්වා, විශේෂයෙන් ඉලක්ක කිරීමට කාලයක් නොමැත.
පොලිස් ස්නයිපර්. හොඳයි, මෙය සාමාන්‍යයෙන් පෙර දෙකට සාපේක්ෂව පරාජිතයෙකි: එය මීටර් දෙසීයකට නොඅඩු දුරකින් වෙඩි තබයි. නමුත් සෑම දෙයක්ම එතරම් සරල නැත, එය හැරෙනවා. සාමාන්‍යයෙන් අපරාධකරු ආයුධ සන්නද්ධව සිටින අතර දැනටමත් අසරණ ගොදුරට ඔහුගේ කාලතුවක්කුව පෙන්වා ඇත. ඒ නිසා ඇඟිල්ලට වදින විදියට වෙඩි තියන්න ඕනේ මේ අවජාතකයාට වෙඩි තියන්න එපා.

එබැවින් අපි නිර්මාණශීලී වෙමු.

පියවරෙන් පියවර පැන්සලකින් හමුදා උපකරණ අඳින්නේ කෙසේද

පළමු පියවර පත්රයේ මුදුනේ, ඕවලාකාර හිසක් අඳින්න. ඇගේ සිට පහළට - විශාල කඳක්. විශාල ඕවලාකාර රූප සමඟ අපි ශරීරයේ අනෙකුත් කොටස් ගෙනහැර දක්වමු. පුද්ගලයෙකුගේ අතේ හමුදා උපකරණ ඇත, නමුත් මෙතෙක් එය දිගටි රූපයක් පමණි.
දෙවන පියවර ක්‍රමයෙන් සියලුම නිර්වචන තොරතුරු මිනිස් සිරුරට හරවන්න. සමහර ඇඳුම් විස්තර දැනටමත් පෙනේ. රයිෆලයට අවශ්‍ය හැඩය දෙමු.
තුන්වන පියවර අපි ඇඳුම් අඳින්නෙමු: ටී ෂර්ට් එකක්, තොප්පියක්, පැටලුණු කලිසම් මෙන්ම සපත්තු. ආයුධ ගැන වැඩි අවධානයක් යොමු කරමු. එය ශක්තිමත් අත්වැසුම් ඇඟිලිවලින් අල්ලාගෙන ඇත. මාර්ගය වන විට, කලිසම් සහ අත්වැසුම් මත නැමීම් ඇත. දැන් අපි මුහුණ දෙසට යමු. ඇස් අඳුරු වීදුරු වලින් වැසී ඇත, කුඩා කනක් පැහැදිලිව ඇද ඇත. මුහුණේ ඝන රැවුලකි.
හතරවන පියවර අප විසින් ඇද ගන්නා ලද සෑම දෙයක්ම ශක්තිමත් කළ යුතුය: දළ සටහන්, රේඛා එකතු කරන්න, ඉන්පසු නැතිවූ විස්තර එකතු කරන්න. බැරෑරුම් බැරලයක් අතේ තබාගෙන ප්‍රවේශමෙන් ඉලක්කය අනුගමනය කරමින් අපට ශක්තිමත් මිනිසෙකු ලැබුණේ එලෙසිනි.
උදාහරණයක් ලෙස වෙනත් ආයුධවල ඇඳීම් පාඩම් දෙස බැලීමට මම ඔබට උපදෙස් දෙමි.

මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ ඉතිහාසයේ වඩාත් ආකර්ෂණීය පිටුවලින් එකක් වූයේ හමුදා ළමා කාලය පිළිබඳ තේමාවයි. ළමයින් සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් ව්‍යවසායකයින් සහ සාමූහික ගොවිපලවල වැඩිහිටියන් සමඟ සමාන පදනමක් මත වැඩ කළහ, පෙරමුණට ස්වේච්ඡාවෙන් ඉදිරිපත් වී රෙජිමේන්තු වල දරුවන් බවට පත් වූහ, ඔවුන්ගේ ඉතුරුම් යූඑස්එස්ආර් ආරක්ෂක අරමුදල 1 වෙත ලබා දී පක්ෂග්‍රාහී කඳවුරුවලට සම්බන්ධ වූහ. පුවත්පත් පිටුවල, ළමයින් වැඩිහිටියන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට උත්සාහ කළහ: නිදසුනක් වශයෙන්, Pionerskaya Pravda පුවත්පතේ කතුවැකි කාර්යාලයට මෙන්ම, යුධ සමයේදී ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතු කරගෙන ගිය ළමුන් සහ යෞවනයන් සඳහා වෙනත් ප්‍රකාශන ගණනාවක්, ළමයින් ජර්මානු සොල්දාදුවෙකුගේ චිත්‍ර, යුද්ධය පිළිබඳ කවි සහ කාටූන් පවා යවා ඇත. අකුරු සහ චිත්‍ර අතර බොළඳ බොළඳ (ලේඛනය N 2 බලන්න), සහ "වැඩිහිටි ආකාරයෙන්" ලිවීමට සහ ඇඳීමට උත්සාහ කළ පාසල් දරුවන්ගේ ලිපි ද ඇත. විශේෂයෙන්, පිරිමි ළමයින් සතුරාගේ විකට රූප ප්‍රගුණ කළහ - උපහාසාත්මක ප්‍රභේදයක්, මූලික වශයෙන් "වැඩිහිටි" සෝවියට් පුවත්පත්වල ලක්ෂණයකි.

පාසල් සිසුන් අතර වඩාත් ජනප්‍රිය පුවත්පතක් වූයේ සමස්ත යුනියන් ලෙනින්වාදී තරුණ කොමියුනිස්ට් සංගමයේ මධ්‍යම සහ මොස්කව් කමිටුවල මුද්‍රිත ඉන්ද්‍රිය වන Pionerskaya Pravda ය. මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ ආරම්භයත් සමඟම, යුධ කාලය සැලකිල්ලට ගැනීම සඳහා පුවත්පතේ ව්‍යුහය නැවත ගොඩනඟන ලදී. 1941 ජූනි මාසයේ සිට, Pionerskaya Pravda හි පිටුවල විශේෂ යුධ කාලීන ශීර්ෂ කිහිපයක් පළ විය: "සෝවියට් තොරතුරු කාර්යාංශයෙන්", "අබලි ලෝහයේ පුරෝගාමී පිග්ගි බැංකුව", ආදිය. පුවත්පතේ සේවකයින් ලෙස කතන්දර, feuilletons, කවි, කාටූන් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. "බයනෙට් මත" උපහාසාත්මක මාතෘකාව සහ ප්රසිද්ධ ලේඛකයින් සහ කවියන්, සහ පාඨකයින්. ළමා කාටූන් කිහිපයක් සහ ඔවුන් වෙත ලියූ ලිපි කිහිපයක් අපි පහතින් පළ කරමු.

චිත්‍ර යනු ළමා ආයුධයකි

පාසැල් දරුවන්, ඔවුන්ගේ උපරිමයෙන් පුරෝගාමී පුවත්පතේ ක්රියාකාරකම් වලට සහභාගී වීමට උත්සාහ කළහ. චිත්‍ර අතර ඔබට එතරම් දක්ෂ නොවන සහ තරමක් වෘත්තීය සොයා ගත හැකිය. "වැඩිහිටි" විකට චිත්‍ර ප්‍රභේදයේ සිට ළමා විකට චිත්‍ර දක්වා, ක්‍රියාත්මක කිරීමේ තාක්ෂණයෙන් ද වෙනස්, සම්මත වූ ප්‍රධාන මූලධර්මවලින් එකක් - තිරිසන් ලක්ෂණ සහිත සතුරෙකුගේ රූපය, පුද්ගලයෙකුට වඩා සතෙකුට සමාන ය. ළමා චිත්‍රවල සෝවියට් සටන්කරුවන් සහ හෙදියන් වීරත්වයේ සහ මාතෘ භූමියට පරාර්ථකාමී සේවයේ උදාහරණ විය.

මීට අමතරව, කොම්සොමෝල් රණවිරුවන්ගේ සූරාකෑම් පිළිබඳ කථාවලට පාසල් සිසුන් ඉතා පැහැදිලිව ප්රතිචාර දැක්වූහ. ඉතින්, V. Arkhipovsky "Tanya" ගේ මරණය" චිත්‍රයෙන් පැහැදිලිවම, Petrishchevo ගම්මානයේ සටන් මෙහෙයුමක් සිදු කරමින් සිටියදී ජර්මානුවන් විසින් අල්ලා ගන්නා ලද Zoya Kosmodemyanskaya ගේ ඝාතනය නිරූපණය කෙරේ. ප්‍රශ්න කිරීම් අතරතුර, ඇය තමා ටැන්යා ලෙස හැඳින්වූ අතර, 1942 ජනවාරි 27 වන දින ප්‍රව්ඩා පුවත්පතේ ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද පීටර් ලිඩොව්ගේ "ටැන්යා" ලිපියෙන් ඔවුන් පළමු වරට ඇගේ දස්කම් ගැන ඉගෙන ගත්හ.

පහත ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද යුද්ධය පිළිබඳ ළමා කාටූන් සහ චිත්‍ර, රාජ්‍ය ඓතිහාසික කෞතුකාගාරයේ (SMM) "දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ Komsomol" ප්‍රදර්ශනයේ ප්‍රදර්ශනය සඳහා යුධ සමයේදී එකතු කරන ලද ලේඛන සමූහයක කොටසකි.

වීරත්වය පිළිබඳ ප්රදර්ශන

1942 මැයි 2 වන දින සමස්ත යුනියන් ලෙනින්වාදී තරුණ කොමියුනිස්ට් සංගමයේ මධ්‍යම කාරක සභාවේ ලේකම් කාර්යාලයේ රැස්වීමකදී, කොම්සොමෝල් සාමාජිකයින්ගේ සහ තරුණයින්ට එරෙහි සටනේදී වීරත්වය ඉස්මතු කරන ප්‍රදර්ශනයක් 2 සංවිධානය කිරීමට නිල තීරණයක් ගන්නා ලදී. ඉදිරිපස සහ පසුපස සතුරා. මුලදී, ප්රදර්ශනය විවෘත කිරීම මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේ ආරම්භයේ සංවත්සරය සඳහා සැලසුම් කර ඇත - ජූනි 22, 1942. යථාර්ථයේ දී, පළමු ප්රදර්ශනය 1943 දී රාජ්ය ඓතිහාසික කෞතුකාගාරයේ යොදවා ඇත. ප්‍රදර්ශනයේ සැලසුම සඳහා කලාකරුවන් සහ මූර්ති ශිල්පීන් 40 ක් පමණ සහභාගී වූහ. 1944 දී, සමස්ත යුනියන් ලෙනින්වාදී තරුණ කොමියුනිස්ට් සංගමයේ මධ්‍යම කාරක සභාව තීරණය කළේ ප්‍රදර්ශනයේ කොම්සොමෝල් ගැන පමණක් නොව පොදුවේ සෝවියට් තරුණයින් ගැන ද ද්‍රව්‍ය ප්‍රදර්ශනය කළ යුතු බවයි, මේ සම්බන්ධයෙන් ප්‍රදර්ශනය "කොම්සොමෝල් සහ යූත්" ලෙස හැඳින්විණි. දේශප්රේමී යුද්ධයේදී."

1949 ජනවාරි මාසයේදී, Komsomol (නොවැම්බර් 1948) හි 30 වන සංවත්සරය සඳහා සකස් කරන ලද ප්‍රදර්ශනයට "දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ Komsomol සහ යෞවනයන්" යන ප්‍රදර්ශනය ඇතුළත් විය. 1949 සැප්තැම්බර් මාසයේදී මෙම ප්රදර්ශනය "ලෙනින්-ස්ටාලින් කොම්සොමෝල්" ලෙස නම් කරන ලදී. 1953 ජූලි මාසයේදී ප්රදර්ශනය වසා දමන ලදී. ප්රදර්ශනයේ ද්රව්යමය ප්රදර්ශන ප්රධාන වශයෙන් මොස්කව් කෞතුකාගාර වෙත මාරු කරන ලදී - ඓතිහාසික, විප්ලවය, සෝවියට් හමුදාව. ලේඛන සහ සමහර ද්‍රව්‍යමය ධාතු සමස්ත යුනියන් ලෙනින්වාදී තරුණ කොමියුනිස්ට් සංගමයේ මධ්‍යම කාරක සභාවේ ලේඛනාගාරයට මාරු කරන ලදී. පසුව, කොම්සොමෝල් හි මධ්‍යම කාරක සභාවේ ලේඛනාගාරය සහ කෞතුකාගාර එකතුව සිදුවීම්වලට සහභාගී වූවන්ගෙන් සහ ඔවුන්ගේ ඥාතීන්ගෙන් ලැබුණු ද්‍රව්‍ය වලින් පුරවන ලදී. වර්තමානයේ, ප්‍රදර්ශන ලේඛන කට්ටලය අරමුදල් M-7 "කොම්සොමෝල්හි මධ්‍යම කාරක සභාවේ ප්‍රදර්ශනයේ ලේඛන" ලෙනින්-ස්ටාලින් කොම්සොමෝල් "(1942-1953)" RGASPI වේ. ප්‍රදර්ශනයේ වෙනම ද්‍රව්‍ය N M-14 "සෝවියට් සංගමයේ සහ රුසියාවේ තරුණ ව්‍යාපාරයේ ඉතිහාසය පිළිබඳ කෞතුකාගාර ද්‍රව්‍ය" අරමුදලට ඇතුළත් කර ඇත.

ප්‍රකාශිත ලේඛන M-7 RGASPI අරමුදලේ ගබඩා කර ඇති අතර අක්ෂර වින්‍යාසය, විරාම ලකුණු සහ ශෛලීය ලක්ෂණ සංරක්ෂණය කිරීම සමඟ ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කෙරේ.

ප්‍රකාශනය සකස් කරන ලද්දේ විද්‍යාත්මක හා තොරතුරු වැඩ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධාන විශේෂඥ සහ RGASPI හි විද්‍යාත්මක විමර්ශන උපකරණය වන Natalia Volkhonskaya විසිනි.

ලේඛන අංක 1.

ඔලෙග් ටිකොනොව් විසින් ලියන ලද ලිපිය සහ කාටූන් Pionerskaya Pravda පුවත්පතේ කර්තෘ කාර්යාලයට යවන ලදී.

ආදරණීය කර්තෘ!

මම ඔබට මගේ කාටූන් දෙකක් එවන අතර, ඒවායේ ඇති වැරැද්ද (පෙළ තුළ) ලියන්නැයි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමි. මම ඔබට කාටූන් එවූ S. Sofronov අසල ජීවත් වෙමි. ඔහු මගේ මිතුරෙක්. ඊට පෙර, මම මොස්කව්හි ජීවත් වූ අතර ඔබ සමඟ Pionerskaya Pravda හි කතුවැකි කාර්යාලයේ සිටියෙමි, මට මතක නැත, මට මතක නැත, නමුත් Gorky's Childhood නාට්‍යය කියවන විට මම එහි සිටි බව මට මතකයි. මම ඉගෙන ගත් පන්තියේ පිරිමි ළමයින් සිටියා, එනම්: යුලියා රොගෝවා, ලෙනියා නොවොබිටොව්, ගැල්යා ඔසොකිනා සහ මම.

මම මොස්කව්හි රැඳී සිටීමට කැමතියි, නමුත් තත්වයන් වර්ධනය වූයේ මගේ පියා සමඟ මා දැන් සිටින කිරොව් නගරයට යාමට මට සිදු විය.

මට වයස අවුරුදු 16 යි, මම ජීවත් වන්නේ වර්ග අඩි 8 ක නිවසක කාල් මාක්ස් වීදියේ ය. 9. ඔලෙග් ටිකොනොව්. තව කාටුන් එකක් ඉක්මනට එවන්නම්.

ගෞරවයෙන් - ඔලෙග්.

RGASPI. F. M-7. Op. 1. D. 3545. L. 1-3.

ලේඛන අංක 2.

රතු හමුදාවේ 25 වන සංවත්සරයට සුබ පැතුම් සමඟ කාලතුවක්කු සොල්දාදුවෙකු වෙත Valya Razbezhkina විසින් ලිපියක් Pionerskaya Pravda පුවත්පතේ කතුවරුන් වෙත යවන ලදී.

[1943 පෙබරවාරි]

හිතවත් සටන්කරුවා!

රතු හමුදාවේ 25 වන සංවත්සරයට මම ඔබට සුබ පතන අතර හැකි ඉක්මනින් මෙම උරගයින් පරාජය කිරීමටත් ඔවුන්ගෙන් කිසිදු අළු ඉතිරි නොවන ලෙසත් ප්‍රාර්ථනා කරමි. තවත් නාසි ගුවන් යානා බිම හෙළා අපගේ ආදරණීය නිජබිම වෙත අප දෙසට ගමන් කරන සියලුම ටැංකි ඔබේ කාලතුවක්කු ගින්නෙන් විනාශ කිරීමට මම ඔබට ප්‍රාර්ථනා කරමි. ජර්මානු ආක්‍රමණිකයන් ග්‍රෑම් සහ ග්‍රිම්. මම අංක 9 බලශක්ති පාසලේ ශිෂ්‍යයෙක්. හැකි ඉක්මනින් සතුරා පරාජය කර අපේ පාසලට පැමිණෙන ලෙස මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමි. මම තරයේ අතට අත දී ඔබට ඉක්මන් ජය ප්‍රාර්ථනා කරමි. Razbezhkina Valya වෙතින්.

හිතවත් සටන්කාමියෙක්

රතු හමුදාවේ 25 වන සංවත්සරයට මම ඔබට සුබ පතමි. ඔබේ ඒකකයේ හොඳම තුවක්කුකරු වෙත, කරුණාකර මගේ නිහතමානී තෑග්ග පිළිගන්න.

උෆා, ශාන්ත. Volodarsky N 2

RUE N 9 1 [ගිණුම] කණ්ඩායම් 30ක්

Razbezhkina වලි.

RGASPI. F. M-7. Op. 1. D. 3545. L. 7-7v.

1. "ආරක්ෂක අරමුදල" - මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේදී පෙරමුණේ අවශ්යතා සඳහා සෝවියට් සංගමයේ පුරවැසියන් සහ සංවිධානවලින් ස්වේච්ඡා පරිත්යාග ලැබුණු විශේෂ අරමුදලකි. සෝවියට් සංගමය සහ විදේශීය පුරවැසියන් සහ ආයතන විසින් USSR ආරක්ෂක අරමුදලට (1942-1946) පරිත්යාග කිරීම පිළිබඳ ද්රව්ය RGASPI (F. 628) හි ගබඩා කර ඇත.
2. RGASPI. F. M-1. Op. 18. D. 1558. Ezersky Isaac-Alexander Moiseevich ගේ පුද්ගලික ගොනුව. L. 14.
3. MYUD - ජාත්‍යන්තර තරුණ දිනය - තරුණයන්ගේ ජාත්‍යන්තර නිවාඩු දින (1915-1945). සාමය සඳහා සටන් කිරීම සඳහා තරුණයින් බලමුලු ගැන්වීම සඳහා 1915 දී බර්න් ජාත්‍යන්තර සමාජවාදී තරුණ සම්මේලනයේ තීරණය අනුව පිහිටුවන ලදී. 1916-1931 දී. සැප්තැම්බර් පළමු ඉරිදා සමරනු ලැබූ අතර 1932 සිට සැප්තැම්බර් 1 වන දින සමරනු ලැබීය.