Ar esate pasirengęs sutikti minią chuliganų, nebijančių nei traumų, nei kalėjimo ir kurie jaučia malonumą mušti visus silpnesnius? Naudingi patarimai, kuris jums gali būti labai naudingas kovoje.
„Sumušk žmogui į veidą ir jis visą savaitę vaikšto sulaužytu veidu. Išmokyk žmogų smogti žmonėms į veidą ir jis visą gyvenimą gyvens sulaužytu veidu“.
Neieškok bėdų ant užpakalio! Atsisėskite ir pagalvokite, ar esate pasiruošę šį vakarą kovoti su peiliu savo sveikatą, gyvybę ir laisvę? Ar esate pasirengęs sutikti minią chuliganų, nebijančių sužalojimų ar įkalinimo bausmių ir kurie džiaugiasi dulkindami visus už juos silpnesnius? Jei nesate pasiruošę tokiam lažybai, visai logiška nesikišti į vietas, kur taip gali nutikti, ar ne? Tai ne faktas, kad jie tave nužudys, bet jei įvyks muštynės, bijote aukštų statymų ir drebėsite, o po to jūsų likimas priklausys nuo nugalėtojų valios - jie gali jus apiplėšti, arba jie gali nupjauti. savo organus. Todėl vaikščioti per tamsius trečiojo pasaulio šalių nepalankioje padėtyje esančių rajonų vartus yra kvailumo viršūnė. Ir šimtą kartų kvailiau ten eiti su savo mergina. Šiek tiek mažiau kvaila blaškytis po visokius „redneck“ klubus ir naktinius barus, bet taip pat nerekomenduojama, nes naktis be muštynių tokiose vietose yra reta. Jei jaučiate savyje didvyrišką jėgą ir jūsų hormonai trokšta nuotykių, užsiregistruokite į sporto BI arba artimiausią kovos klubas ir išleiskite juos ten, vis tiek vengdami aukščiau paminėtų vietų.
Neleiskite savęs provokuoti į muštynes
Tiesą sakant, daugiau nei pusė muštynių prasideda nuo banalaus grubumo – įžeidžiamas pasididžiavimas, žodis po žodžio, o tada kartu keliaujama į ligoninę ar skyrių, priklausomai nuo jūsų sėkmės. Kontroliuokite save. Vietiniai policininkai, saugumas ir administracija rūpinasi tiesioginiais smurtiniais trūkumais. Jei kas nors ant tavęs ką nors šaukia gatvėje, neskubėk apsisukti ir sakyti: „Ką po velnių tu pasakei? Neveskite dialogų su niekšais. Visai įmanoma (ir beveik neabejotinai!), kad jie tyčia jus sujaudina.
Jei jus užpuola, prieš jus atsistoja vienas ar grupė banditų, bet kovojantys dar neprasidėjo – svarbiausia nepanikuoti. Viskas gali būti tikrai blogai, bet panika tik dar labiau pablogins. Toliau turite surinkti kuo daugiau informacijos ir suprasti, koks yra jūsų varžovų tikslas, kiek toli jie nori eiti ir kokie jie yra kovotojai. Ir, žinoma, jūs turite tiksliai žinoti, kokį statymą esate pasirengęs statyti šioje situacijoje ir koks esate kovotojas. Nebūtų bloga mintis kartais pagalvoti apie tokias situacijas laisvas laikas pasiruošti iš anksto.
Apskritai vargu ar turėsite laiko viską pamatyti ir apgalvoti. Todėl, jei esate vienas, bėkite! Net jei atrodo, kad priešininkas yra silpnesnis, jei bokse esate MSM, jūsų tėtis yra policijos generolas, o dėdė yra nusikaltimų bosas - vis tiek geriau bėgti. Ką daryti, jei už jus galva trumpesnis gopnikas išima peilį ir dūrė jums į akį? Ar tau to reikia? Žinoma, galite rizikuoti, galbūt laimėsite ir tada pasigirsite savo draugams. Jei esate pasirengę rizikuoti savo sveikata dėl tokių demonstracijų, tai jūsų reikalas. Tačiau svarbiausia yra aiškiai suprasti situaciją, o ne vadovautis tokiu stereotipu kaip „tikras vyras visada turi kovoti“. Išimtys (kai saugiau iš karto šaudyti su mini ginklu, o ne beatodairiškai atidengti nugarą bėgant) yra reikšmingos, tačiau netikimybe jos ne ką prastesnės už mini ginklo buvimą.
Žinoma, norint pabėgti, patartina šiek tiek pažinti vietovę, kad neįvestum savęs į aklavietę, ant uodegos užklimpus medžioklės instinkto persekiotojams. Jei taip atsitiks, kad esate nuneštas į nežinomą vietą, tada geriau bėgti plačiausiomis gatvėmis (jos dažniausiai yra per akligatvius ir be jų) ir geriausia ta kryptimi, kur, tikėtina, gali būti policija ar žmonės. Kartais gali būti peršokti per tvorą ir patekti į saugomą teritoriją, net ir su šunimi geras sprendimas- Mažai tikėtina, kad banditai ateis paskui jus, ir jūs galite paaiškinti budėtojui, kad turite problemų. Bet kokiu atveju jis tavęs neįveiks, bet jei tu įskrisi ten šaukdamas „POLICYAAA SAVE YOU!!!“ - Galbūt jis netgi turės laiko kažkaip padėti, jei fotografavo kameras ir pamatė jus artėjant.
Būna situacijų, kai nėra kur bėgti, pavyzdžiui, nesate vienas ar uždaroje patalpoje, o tikslas labai svarbus – tokiu atveju teks kovoti. Tada pamiršk viską, paimk/išimk bet kokį ginklą ir judėk pirmyn, su ypatingu negailestingumu sau ir aplinkiniam pasauliui. Šioje situacijoje tai tiesiog prasminga.
Pakeiskite kursą. Jei jums reikia pergalės, bet situacija ne jūsų, neskubėkite pasiduoti, galite pakeisti statymą. Jei gopnikas išima peilį, pasiūlykite jį sutvarkyti be peilių. Ne visada pavyks, bet pabandyti verta. Arba atvirkščiai, jei jus gniuždo minia, paimkite lazdą į ranką ir sumuškite artimiausią porą. Jei jie nėra pasiruošę rimtai kovai, jie išsisuks. Jei esate silpnesnis, tada statymo kėlimas yra vienintelis ir labai efektyvus būdas pakeisti savo naudai balansą, kuris dažnai pamirštamas pralaimėjus ir uždusintas adrenalino. Jums gali net nereikėti kovoti, jei jūsų oponentai nenorės taip rizikuoti, jie bus išpūsti.
Staigumas. Pasinaudokite juo: jei priešas dar nepasiruošęs pulti, o jūs jau suprantate, prie ko prives neveikimas, tai kodėl gi pirma jo nepakliuvus? Neždančikas - geriausia galimybė paverskite rezultatą savo naudai. Svarbiausia čia nepraleisti akimirkos. Jei matote, kad priešas pamažu pradeda mažinti atstumą – nedvejodamas trenk jam į galvą, idealiu atveju – trenk į žandikaulį ir daužyk tol, kol priešas kris. Visada stebėkite savo rankas, bet kurią akimirką jis gali išsitraukti peilį ar ką nors stipresnio, todėl jei matote, kad ranka siekia kišenę, trenkite jam į kirkšnį. Be to, alaus butelis nuo gretimo stalo gali netikėtai išgelbėti gyvybę. Tačiau verta prisiminti apie Baudžiamąjį kodeksą (105, 111).
Suplanuokite viską iš anksto. Laisvalaikiu kuo detaliau apgalvokite, kur ir už ką kovosite, o kur ne. Turėtumėte nesvajoti apie gopnikų minios išbarstymą spyruokliu, o planuoti, kada stosite į kovą, o kada pabėgsite, ką sakysite, kai jums grės muštynės ir ar tai bus prasminga. Tai leis kompetentingai elgtis visose konfliktinėse situacijose.
Jei šalia yra kanalas. Ginčas merginos akivaizdoje – ypatinga ir labai subtili situacija. Gyvūnuose patinai sužino, kas mylės su moterimi būtent kovoje. Šie senoviniai instinktai išlieka su jumis, o jūsų viduje gyvenantis vyras gali manyti, kad ant kortos gresia santykiai su jūsų draugu. Jei jūsų smegenys yra silpnos, aptemusios hormonų ar stereotipų, emocijų protrūkyje galite sukelti netvarką. Aistrų intensyvumas vyksta bet kokioje kovoje, tačiau Chano akivaizdoje jis daug kartų stipresnis! Priklausomai nuo vyraujančios emocijos, galite nesunkiai tapti didvyriu, mesti nuogą pilvą į peilį, arba susitepti kelnaites ir pabėgti, palikdami čaną suplėšyti į gabalus. Todėl pirmiausia reikia susitvarkyti su savo emocijomis ir įvertinti situaciją. Jei jūsų laukia hierarchinė dvikova su nedideliu statymu – laimėjus arba nesėkmingai prieš chanus tikrai gausite Epic priešdėlį (galvoje)! Tokiu atveju turite elgtis oriai iki galo. Nepasiduokite, net jei prametate daug daugiau metimų nei išmetate. Jokiu būdu neturėtumėte verkti, verkšlenti ar maldauti pasigailėjimo. Priešingai stereotipui, net jei pralaimėsite, galite pelnyti taškus merginos akyse, jei elgsitės oriai. Lygiai taip pat, kaip kvailas ir be priežasties silpno žmogaus mušimas, kuris formaliai yra pergalė, gali labai pabloginti jūsų reputaciją jos akyse.
Jei jums ir mergaitei gresia tikras pavojus, ji turėtų bėgti ir kviestis pagalbos iš visų jėgų, o jūs turėtumėte desperatiškai kovoti. Tai vienintelis teisingas pasirinkimas vidutiniams žmonėms. Jei ji pasiliks, vargu ar ji daug galės jums padėti, nes paprasta mergina be rimto kovinio pasirengimo ir be ginklų nėra kovotoja. Bet ji gali būti išprievartauta tavo akyse, o be liudininkų niekas apie tai nesužinos, kol netyčia neužklups tavo suirusių lavonų. Mergina, kuri sugebėjo pabėgti toli, gali greitai išsikviesti pagalbą ir iškviesti policiją, todėl mintis tave nužudyti užpuolikams tampa nepatraukli – reidas persekiojant garantuotas. Taip pat vargu ar pavyks pabėgti kartu, nes paprasta mergina bėga lėčiau nei paprastas vyras, ypač su aukštakulniais. Ir blogiausia, ką galite padaryti, tai pabėgti vienas. Tai viso gyvenimo skuduro titulas be teisės į reabilitaciją. Bėgti galima tik tuo atveju, jei priešininkai yra laikinai neutralizuoti ir esi tikras, kad tavo mergina jau toli, arba iš principo negali bėgti, o policininkus bet kokia kaina turi pasiekti bent vienas pasiuntinys.
Yra keletas manevrų, kurie taikomi priklausomai nuo aplinkybių ir skiriasi bendra nuosavybė– gyvybiškai svarbu pažinti vietovę, kad vietoj draugo nerastumėte tuščios vietos su smurto pėdsakais.
Mergina stumia į vieną pusę, tu į kitą, jei gali, žinoma. Gebėjimas greitai atimti policininkus verčia priešininkus vytis paskui jus arba radikaliai susijungti, be to, dėl skirtingų bėgimo greičių priešininkai išsisklaido ir dėl to vietoj vieno prieš keturis galite pakaitomis atsidurti su jais vienas prieš vieną. ir jei turite peilį, tokia taktika jiems gali tapti paskutiniu apreiškimu.
Įžūliai bėgate garsiai kreipdamiesi į policiją (dėl akivaizdžių priežasčių kaimo vietovėse tai neveikia). Kadangi likusieji nėra kramtomi ir jūsų mergina jokiu būdu nebus praryta per sekundę, jie yra priversti arba tuoj pat išdulkinti (kitaip įvyks bent pagrobimas ir jūsų orientacija į veidą nuo policininkų , kuris gali būti ne drąsus, bet toks veiksmingas) arba bėgti paskui tave! Jei visi bėgs – didžiulė pergalė, Benny Hill šou tęsis tol, kol šalys visiškai išseks. Jei ne visi ir iš pradžių tai buvo ne jų batalionas - sveiki iš už kampo + sumažintas skaičius + manevravimo erdvė, jei turite bent ką nors niokojančio jūsų rankose, tai gali paversti situaciją jums.
Tačiau net jei priešas turi nedidelį pranašumą, mergina yra kovotoja. Bent jau jei bus du priešininkai, o ne penki, ir tai ne asilai su peiliais, o asilai plikomis rankomis, vieną iš jų ji galės užimti porai sekundžių. Jei Chanas skaito šį straipsnį, jūsų užduotis yra atitraukti vieno keistuolio dėmesį, kad jūsų vaikinas galėtų ramiai susitvarkyti su antruoju. Atminkite, kad nokautas yra ne tik skausmingas ir nemalonus, bet ir labai staigus, todėl nepainiokite kovos su veido įbrėžimais su priešininku: naudokite kojas, taikykite į asiliuko pėdas, kojas, kelius, šulinį ir kamuolius. , kad ir kur Be to, neleiskite jam patekti į efektyvų atstumą nuo jūsų. Taip pat yra savigynos technikų paketas, kurį daugiau ar mažiau galima panaudoti puolime. Bandymai pakabinti priešui ant rankų paprastai sukelia greitą nusipurtymą ir grėbimą, todėl nėra tokie veiksmingi. Galbūt net antrosios dėmesį atitrauks bent jau pats pikto įniršio buvimo šalia faktas, kuris leis jūsų vaikinui paeiliui išmušti abiejų idiotų smegenis. Ir taip, teismai yra tolerantiškesni moterų atžvilgiu, todėl improvizuotos priemonės, pavyzdžiui, buteliai, yra jūsų pasirinkimas.
Beje, tarp kai kurių tautų gėdinga kovoti čanų akivaizdoje. Kartu mušti merginą, kuri nėra kraujo giminaitė, visiškai nedraudžiama.
Kovodamas negalvok. Prieš kovą reikia pagalvoti labai rimtai ir intensyviai. Galima galvoti ir po to. Tačiau tikrojoje kovoje apkrauti smegenis loginiais samprotavimais yra žalinga ir pavojinga. Jei nusprendėte dalyvauti ir smūgiai jau pradėjo skraidyti, negalvokite apie nieką, visiškai pasinerkite į procesą ir perduokite kontrolę savo instinktams. Faktas yra tas, kad instinktyvus „stimulo-reagavimo“ režimas leidžia atpažinti situacijas ir veikti daug greičiau nei racionaliai. loginis mąstymas. Tipiška vėpla ir intelektualų klaida yra ta, kad iš įpročio jie pradeda samprotauti, maždaug taip: „Jei jis pataikys dešine, aš pasislinksiu į šoną, tada sugriebiu už rankos ir skausmingai sulaikysiu. pataikė kaire, aš išsisuksiu, o tada įsprausiu į kamuoliukus, o šoniniu – į žandikaulį. Samprotavimas gali būti logiškas ir teisingas, bet bet kuriuo atveju jis bus per lėtas, o greitis yra labai svarbus! Kovok su treniruotu vaikšto vyras tokiais greičiais, kuriais loginis mąstymas nėra efektyvus! Ypač žalingos diskusijos apie pasekmes: „O jeigu man išmuš dantį? Ką tada pasakysiu mamai? O jeigu aš jam per stipriai trenksiu ir mane užregistruos policijoje? Tai visos mano studijos ir visi mano planai veltui! Bet kokios tokios mintys veda prie vienintelės išvados – kovoti pavojinga, ir geriau viską greitai baigti. Ir tai garantuotas nutekėjimas.
Tačiau reikia atsiminti, kad kovos metu patyręs kovotojas negali filosofuoti ne todėl, kad „draudžia“ sau tai daryti, o todėl, kad smegenys yra šiek tiek daugiau nei visiškai užimtos taktinėmis mintimis, net iki „ minčių skaitymas“ oponento akių judesiais ir nevalingu galūnių trūkčiojimu. Boksas į pagalbą.
Praktika. Bendras fizinis pasirengimas ir tinkamas BI ne tik padidins jūsų galimybes kovoje, bet ir turės bendrą poveikį naudingą įtaką gyvybei ir sveikatai. Svarbiausia be fanatizmo.
Apskritai, jei nėra rimtos priežasties kovoti, turite tris galimybes:
Išvarginti priešą bėgant.
Balso ataka, kurios tikslas demoralizuoti priešą, virsti jį išvargintu bėgimu.
Balso ataka, kurios tikslas – iškviesti pastiprinimą, kuris virsta priešo nuvarginimu bėgant, kad pastiprinimas galėtų atvykti į paskirties vietą.
Bet tada rimtai pagrindinis klausimas: Ar tikrai verta? Čia matosi, kaip mušamas žmogus. Arba mergina. Šablonas reikalauja užtarimo. Bet ar tau tikrai bus lengviau gulint ligoninėje (ar po žeme, priklausomai nuo tavo sėkmės), nes tau bus įteiktas medalis už tavo išgelbėjimą? Tai yra būtent tas atvejis, kai „jei nežinai kaip, nebandykite“.
Be to: kur garantija, kad dėl to jie neprikiš kovos kurstytojo asmeniškai jums? Kaip žinoti, kuris iš jų turi kokį stogą, jungtis ir apskritai ką pasakys liudininkai? Taigi, jūs matėte, kaip buvo išplėštas moters krepšys. Tarkime, tu esi bokso meistrų kandidatas, vieną išmušei, kitam susilaužei ranką. Tik tada, kai auka SAUGAI nenustato užpuolikų, o jie pareiškia, kad tu išplėšei krepšį ir jie tave sustabdė, įrodyk, kad tu ne kupranugaris. Kaip anekdote: „Na, asile, tu pasirodei prieš čiulptuką, o dabar slampinėji kopūstų sriubą su savo peniu? Ir tai, kad bendražygis seržantas paspaudė ranką po kovos, nėra panacėja, o seržantas bus nubaustas už neteisėtą jėgos panaudojimą prieš „ligonius“.
Visiškai nesinori žinoti, ką jie įrašys į protokolą po susitikimo su tolerantiškos tautybės piliečiais („su krepšiu su nešiojamu kompiuteriu padarė sau sunkų kūno sužalojimą, po to prievarta įsakė nukentėjusiajai paimk minėtą krepšį ir bėk“). Neabejokite, patyrusių giminaičių komanda savo liudijime įkūnys jūsų drąsiausias fantazijas.
Taip pat yra kadrų, kurie bėga (per taktinis atsitraukimas prieš aukštesnes priešo pajėgas), numetę mobilųjį telefoną, sustoja jo pasiimti. Čia nėra komentarų.
Kovos mokymas. Kovos menai
Kad nebūtų detonuotas pragariškas teminis holivaras, konkrečios rūšys čia neminimos. Mes apsiribosime tik bendromis rekomendacijomis.
Mokymas turėtų būti orientuotas į praktiką. Geras BI turėtų išmokyti padaryti žalą ir nuo jos apsiginti. Nepaisant šio teiginio akivaizdumo, kai kurios mokyklos, kurios save laiko rimtu koviniu mokymu, iš tikrųjų teikia tik gimnastiką ir filosofiją.
Kapitonas Akivaizdus vėl mums tai sako geriausias būdas išmok ką nors daryti – daryk. Jei visą gyvenimą spaudėte ant suoliuko, vadinasi, jums puikiai sekasi spaudimas ant suolelio, bet tai nėra faktas, kad būsite geras kovotojas. Todėl kuo labiau treniruotės primena kovą, tuo daugiau geresnis pasiruošimas ji duoda už kovą. Reguliarus sparingas ir rizika susidurti su kumščiu yra tikrai geriau, nei lėtai treniruoti pačius mirtiniausius smūgius, bet be vienos sparingo seanso. Jei bijai mėlynių, niekada neišmoksi laimėti. Ir jokia astralinė bekontaktė filosofija to jūsų neišmokys net po tūkstančio metų. Paplitęs klaidingas supratimas, kad tradicinis mušimas yra kvailas kvailų redneckų kelias, o ypač gabiems - gudrus vystymosi kelias be kvailysčių, kur tam tikru momentu staigiai tampi lankstytoju. Deja, taip neatsitinka.
Kita vertus, jūsų nereikia varyti iki idiotizmo, kad sulaužyta galva ir lūžusios galūnės taip pat nepavers jūsų kietu kovotoju. Mokymas turi būti pakankamai efektyvus. Jei jau turite profesiją, asmeninį gyvenimą ir krūvą kitų rūpesčių, tai visai logiška manyti, kad BI, kuris reikalauja reguliaraus treniruotės visą gyvenimą ir duos rezultatus po N skaičiaus dešimtmečių, nėra geriausias pasirinkimas.
Kitas, mūšyje yra didelis skirtumas tarp žinojimo, kaip tai padaryti, ir iš tikrųjų gebėjimo tai padaryti. Taip yra todėl, kad viskas gali įvykti labai greitai, daug greičiau nei loginės operacijos jūsų smegenų žievėje ir medienoje. Sprendimas yra stumti pagrindinius metodus, kol jie taps automatiniai.
Štai kodėl, mano brangus drauge, jei pavartėte savigynos knygą ir supratote pagrindinius metodus, nuo to tavęs tikrai nekyla. Kovos įgūdžiai tiesiog taip neveikia – net paprasčiausiems judesiams suprasti reikia rimtų pastangų ir laiko, kad galėtumėte daugiau ar mažiau protingai juos pritaikyti autopilotu kovoje. Be reguliarių ir sistemingų treniruočių niekada netapsite kovotoju!
Skirtingai nuo kovos, bet kuriame BI rizikos lygis yra ribotas. Ir pagal bet kurio BI taisykles visada galima daugiau ar mažiau nuosekliai identifikuoti stipriausią ir silpniausią. Tai yra tie, kurie greičiausiai laimės ir tie, kurie pralaimės. Beviltiškoje kovoje viskas virsta atsitiktinumu. Sumažėja pasiruošimo vaidmuo, išryškėja moralinės ir valios savybės. Tai turėtų prisiminti visokie čempionai, diržų ir danų turėtojai. Būti savo stiliaus čempionu negarantuoja čempionato gatvėje. Greito ir tikslaus smūgio įgūdžius gali nusverti neviltis ir peilis. Tokių kovų atsitiktinumas yra būtent tikroji priežastis kodėl protingi žmonės nenori jose dalyvauti.
Galite manyti, kad jau esate senas beprotis, todėl jūsų neįleis į treniruotes. Įmesk šį pasiteisinimą didieji miestai ir ne tik yra daug vietų, kur net tinginį bitardą galima išmokyti išdulkinti. Juk tai jų darbas.
Kas negerai supamąja kėdute (be kriaušės)?
Nepakenktų ir supama kėdė. Daugeliui žmonių raumeningo ir geros formos žmogaus vaizdas yra rimtas atgrasymo veiksnys. O kad rezultatas būtų įtvirtintas, būtų gerai bent pasipraktikuoti smūgius ant mušimo maišo, o ne tik siūbuoti, kitaip kils problemų dėl smūgio greičio ir koordinacijos.
Ir, žinoma, bėgimas. Be to, kad tai yra fizinio lavinimo pagrindas, tai yra vienintelė technika, kuri garantuotai išgelbės jūsų odą ištikus priepuoliui. Labiausiai tikėtini agresoriai: gopnikai, ežiai ir girti raudonukai - retai švinas sveikas vaizdas gyvenimą, todėl vargu ar sprinte varžysis su treniruotu žmogumi. Todėl reguliarus bėgiojimas nebus nereikalingas (ypač nelygioje vietovėje). Konkretesnė treniruotė: pirmąsias penkias sekundes bėkite kaip nuplikytas šernas kuo stipriau, tada palaipsniui sumažinkite greitį iki įprasto kroso bėgimo. Neprivaloma – parkūras, toje dalyje, kur mokoma peršokti kliūtis nesulėtinant greičio ir nepasipuikuoti.
Kaip matote, norint būti daugiau ar mažiau pasiruošusiu kovotoju, reikia rimtai ir visapusiškai treniruotis. Jūs turite nuspręsti, kiek jums to reikia.
Psichologinis pasiruošimas kovai
Pirmas dalykas, kuris padės nesuklysti ir elgtis kompetentingai – supratimas, kas yra kova. Turėtumėte atsikratyti kompleksų ir stereotipų. Treniruotės su patekimu į švieslentę tam labai padeda, stiprina psichiką ir suteikia neįkainojamos patirties. Nėra teorinis mokymasšito nepakeis. Toliau reikia gerai pagalvoti, kas tu esi ir dėl ko gyveni, dėl ko esi pasiruošęs mirti ir kur pasiduoti. Tvirtos žinios apie tai yra pati esmė. Norint laimėti, reikia tinkamo mąstymo, įskaitant norą statyti ir prisiimti nuostolius. Jei gyvenate siekdami pelno ir vartojimo, tuomet būkite tikri, kad kilus kokiai nors realiai grėsmei susitrenksite kelnes ir verčiau čiulpsite penį tiesiogine prasme, nei pasiūlysite pasipriešinimą. Kad nebijotumėte kažkuo rizikuoti, nevertinkite to. Visų pirma, neturėtumėte per daug jaudintis dėl drabužių ir savo veido grožio, taip pat dėl nepriekaištingo biografijos grynumo. O kovai su peiliu turite būti ryžtingai pasiruošę tam, kad kiekviena diena gali būti paskutinė. Ar tikrai taip baisu, jei absoliučiai visi anksčiau ar vėliau virsta pūvančiu mėsos gabalu? Visa tai atrodo akivaizdu, bet kodėl tada 95% bravūrininkų įsitraukia į kovą ir tik tuo metu pradeda įnirtingai diskutuoti, ar verta tai ar ne?
Be to, yra daug taikomų treniruočių metodų, kuriais siekiama ir pašalinti kompleksus, ir įveikti instinktyvius tabu, tokius kaip nenoras išrauti akis ar perpjauti gerklę, arba, atvirkščiai, noras žudytis. Prasminga reguliari autogeninė treniruotė ir (arba) meditacija. Kartu su tinkamu BI – nepakeičiami dalykai, nes jie moko valdyti savo emocijas ir kurį laiką nuo jų abstrahuotis. Kovoje šis įgūdis yra būtinas, nes kiekvienas geras kovotojas turi sugebėti valdyti savo psichiką ir pereiti nuo vieno mąstymo prie kito. Taip pat yra specialus jogos kursas kovotojams. Ne visai tas pats, bet iš esmės esmė nelabai skiriasi. Padėti gali ir tikėjimas, o kuo pacientas fanatiškesnis, tuo jis beprotiškesnis kovoje.
Apsakyme „Džentelmenas iš San Francisko“ I. Buninas labai vaizdžiai ir detaliai vaizduoja prabangos ir klestėjimo pasaulį, turtingų, viską sau leisti galinčių žmonių pasaulį. Vienas iš jų – džentelmenas iš San Francisko – yra pagrindinis veikėjas. Savo veiksmais, išvaizda ir elgesiu autorius parodo „auksinio“ rato, kuriam priklauso veikėjas, ydas. Tačiau ryškiausias bruožas, kuris iškart krenta į akis skaitant – niekur istorijoje neminimas herojaus vardas ar pavaizduotas jo vidinis pasaulis.
Kas yra šis džentelmenas iš San Francisko? Pačiose pirmosiose eilutėse autorius rašo, kad „niekas neprisiminė jo vardo nei Neapolyje, nei Kapryje“.
Atrodytų, kad pagrindinis veikėjas yra pagrindinis veikėjas, aplink jį rutuliojasi pagrindiniai kūrinio įvykiai ir staiga nepaminėtas net herojaus vardas. Iš karto matyti, kad rašytojas atmetė veikėją. Labai smulkiai aprašyta džentelmeno išvaizda ir veiksmai: smokingas, apatiniai ir net dideli auksiniai dantys. Pateikiama išsami išvaizdos aprašymo informacija didelis dėmesys. Herojus pristatomas kaip solidus, garbingas, turtingas žmogus, galintis nusipirkti ką tik nori. Pasakojime rodoma, kaip herojus lanko kultūros paminklus, tačiau jis viskam abejingas, menas jam neįdomus. Autorius sąmoningai detaliai aprašo, kaip veikėjai valgo, geria, rengiasi ir kalbasi. Buninas juokiasi iš šio „dirbtinio“ gyvenimo.
Kodėl, skirdamas didelį dėmesį išvaizdai ir veiksmams, rašytojas neparodo vidinio pasaulio, herojaus psichologijos? Taip yra todėl, kad džentelmenas iš San Francisko tiesiog neturi vidinis pasaulis, sielos. Jis visą savo gyvenimą paskyrė turtui užsidirbti ir kapitalo kūrimui. Herojus sunkiai dirbo ir dvasiškai nepraturtėjo. O sulaukęs brandos, įgijęs turtą, nežino, ką su savimi daryti, nes yra nedvasingas. Jo gyvenimas suplanuotas pagal valandas, jame nėra vietos nei kultūrai, nei sielai. Herojaus vidinis pasaulis tuščias ir jam reikia tik išorinių įspūdžių. Džentelmenas iš San Francisko neturi jokio gyvenimo tikslo. Visa jo egzistavimo užduotis yra patenkinti fiziologinius miego, maisto, drabužių poreikius. Herojus net nebando nieko keisti. Ir jo mirties nepastebi visi, gailisi tik žmona ir dukra. O grįžimas namo dėžėje bagažo skyriuje ryškiai byloja apie jo vietą tarp žmonių.
O Buninas istorijoje rodo visišką pasibjaurėjimą ir panieką tokiems žmonėms. Jis pašiepia jų išmatuotą, minutė po minutės gyvenimą, atskleidžia jų ydas, vaizduoja vidinio pasaulio tuštumą ir bet kokio dvasingumo nebuvimą. Autorius nuoširdžiai tikisi, kad tokie žmonės pamažu išnyks kartu su savo trūkumais, o pasaulyje neliks „džentelmenų iš San Francisko“.
3 variantas
1. Pagrindinė mintis meno kūrinys tai: a) tema; b) idėja; c) problema.
2 . Nurodykite, kuris literatūros tendencijos iškelia menininkui užduotį:
a) vaizduoti aistrų gyvenimą herojaus sieloje, jo nepasitenkinimą supančiu pasauliu, idealo troškimą;
b) vaizduoti didvyrį, kuriam aukšta apsauga moralės principai, tarnystė tėvynei;
c) vaizduoti privataus asmens gyvenimą su visa jo įvairove psichinis gyvenimas, jo didingi jausmai ir patirtis.
3. Kokia kryptimi buvo parašytas kūrinys „Mtsyri“? a) romantizmas;
b) klasicizmas; c) sentimentalizmas.
4. Mtsyri išvertus iš gruzinų kalbos reiškia: a) berniukas b) klajoklis; c) naujokas.
5. Kalmukų pasaka Herojui apie erelį pasakojo: a) Mašos Mironovos tėvas; b) Pugačiovas; c) Švabrinas.
Tikslai:
Dvasinis ugdymas išvystyta asmenybė, humanistinės pasaulėžiūros, tautinio tapatumo, patriotiškumo jausmo, meilės ir pagarbos literatūrai bei nacionalinės kultūros vertybėms formavimas;
Vaizdinės ir analitinis mąstymas, skaitymo kultūra ir autoriaus pozicijos supratimas;
Įvaldyti meno kūrinių skaitymo ir analizės įgūdžius ir gebėjimus.
Užduotys:
Ugdyti moksleivių tvarų pomėgį skaityti ir meilę literatūrai;
Pradinių įgūdžių formavimas ir giluminis studijų darbų suvokimas.
Šie testai padeda patikrinti, kaip gerai įsisavinote vadovėlio medžiagą pagrindinėmis temomis.
Testą sudaro 20 klausimų.
Už kiekvieną teisingą atsakymą mokinys gauna 1 balą.
Skalė bendram balui perskaičiuoti
už viso egzamino darbo atlikimą
iki ženklo
1 variantas
1. Menas iš prigimties:
a) racionaliai; b) emociškai; c) derina ir racionalius, ir emocinius principus.
2 .Meno kūrinio charakteris vadinamas:
a) būdas; b) charakteris; c) tipas.
3. Darbo tema yra:
A) pagrindinė idėja; b) refleksijos objektas; c) konkreti aprašyta situacija.
4. Prie žodinio žanro liaudies menas netaikoma:
a) istorija; b) ditty; c) legenda; d) pasaka.
5 .Kuriuose kūriniuose tai minima? istorinė asmenybė E. Pugačiovas?
a) „Kapitono dukra“; b) S. Jesenino „Ana Snegina“; c) "Mtsyri"
; d) K. Rylejevo „Ermako mirtis“.
6. Kuris poetas miršta prie Juodosios upės?
A) ; b); c) K. Rylejevas; d) S. Jeseninas.
7 . „Kapitono dukteryje“ jis rašė:
a) apie S. Razino sukilimą; b) o Pilietinis karas; c) apie Pugačiovos sukilimą.
8. Kuris iš herojų" Kapitono dukra“ priklauso žodžiams:
„Taip įvykdyti, taip vykdyti, taip pasigailėti – tai mano paprotys“?
a) Pugačiovas; b) Grinevas tėvas; c) kapitonas Mironovas; d) Švabrinas.
9. Kokiame įvaizdyje Grinevas svajojo apie Pugačiovą užeigoje?
a) karalius; b) pakartas žmogus; c) įkalintas tėvas.
10." Jis dalyvavo vykdant Pugačiovo egzekuciją, kuris jį atpažino. Kas jis toks:
a) Petras Grinevas; b) Švabrinas; c) Savelichas.
11. Eilėraštis „Mtsyri“ priklauso krypčiai:
a) klasicizmas; b) romantizmas; c) realizmas.
12. Kas yra eilėraščio „Mtsyri“ epigrafas?
a) „šaudėme...“ b) „Nuo mažens rūpinkis savo garbe“ c) „Paragavęs medaus, aš mirštu“.
13. Gogolis perėmė „generalinio inspektoriaus“ idėją: a) iš Puškino; b) Lermontovas; c) ši istorija nutiko jam.
14. Kuris iš šių herojų nėra aktorius Gogolio komedija „Generalinis inspektorius“?
a) Lyapkin-Tyapkin; b) Špeikinas; c) Kuteikinas; d) Braškės.
15. Mero pavardė iš komedijos „Generalinis inspektorius“.
A) Špekinas; b) Lyapkin - Tyapkin; c) Skvoznikas-Dmukhanovskis.
16. Kuriuo rašytoju Chlestakovas gyrėsi? A) su Gogoliu; b) Puškinas; c) Lermontovas.
17. Kuris iš Gogolio komedijos „Generalinis inspektorius“ herojų pasakė apie save, kad jam būdingas „nepaprastas minčių lengvumas“.
a) Bobčinskis; b) Chlestakovas c) meras.
18. Kodėl istorijos „Po baliaus“ herojus paliko tarnybą?
A) dėl religinių priežasčių; b) jį šokiravo incidentas su sumuštu kariu; c) jie buvo atskirti atsitiktinai.
19. Kas pasakė komedijoje „Generalinis inspektorius“: „Žinoma, Aleksandras Makedonietis yra herojus, bet kam laužyti kėdes? A) meras; b) Chlestakovas; c) Braškės.
20. Kokį darbą parašė Gorkis? A) „Telegrama“; b) „Sakalo giesmė“; c) „Asya“.
2 variantas
1. Ar yra skirtumas tarp „vaizdo“ ir „personažo“ sąvokų?
a) taip, reikšmingas; b) ne; c) priklausomai nuo žanro.
2. Kūrinio idėja yra: a) ką autorius norėjo pasakyti; b) moralės pamoka; c) pagrindinė bendroji kūrinio idėja.
3. Ar jie gali atsiverti viena tema? skirtingos problemos? a) taip; b) ne; c) nėra aiškaus atsakymo.
4. Koks senovės rusų literatūros žanras apibūdina šventaisiais kanonizuotų žmonių gyvenimą ir darbus: a) istorija; b) legenda; c) gyvenimas; d) kronika.
5. „Kapitono dukters“ renginiai vyksta: a) Belogorsko tvirtovėje;
b) Orenburgo tvirtovė; c) Belogorsko tvirtovė.
6 .Pagrindinė „Kapitono dukters“ problema: a) meilės problema; b) garbės, pareigos, gailestingumo problema, c) žmonių vaidmens visuomenės raidoje problema.
7. Gyvenimo metai: a) 1798-1837; b)1801-1838; c) 1799-1837; d) 1799–1835 m.
8. Kas buvo Kalmukų pasakos-alegorijos, kurią Pugačiovas pasakojo Grinevui pakeliui į tvirtovę, herojai: a) Gyvatė ir sakalas; b)Erelis ir varnas; c) Gandras ir Kiškis.
9. Kieno vardu pasakojama istorija „Kapitono dukra“:
10. Kas yra Grinevo „antiherojus“? A) Švabrinas; B) Zurinas; B) Ivanas Ignatičius;
11. Lermontovo kūrinio „Mtsyri“ žanras. a) istorija; b) eilėraštis; c) eilėraštis.
12. Kokį epigrafą Gogolis paėmė komedijoje „Generalinis inspektorius“? a) „Nuo mažens rūpinkis savo garbe“; b) „Nėra prasmės kaltinti veidrodį, nes veidas kreivas“; c) „Mes šaudėme...“
13 Kokį rašytoją Chlestakovas gyrėsi pažinęs? a) su Gogoliu; b) Su Puškinu;
c) Su Lermontovu.
14. Kuris iš komedijos „Generalinis inspektorius“ herojų pasakė šiuos žodžius: „Prisipažinsiu, aš pats kartais mėgstu susimąstyti: kartais prozoje, o kartais eilėraščius išmeta“.
a) Chlestakovas, b) Braškys, c) Teisėjas.
15. Kas yra pagrindinis kompozicijos technika apsakyme „Po baliaus“?
a) kontrastas; b) perdėjimas; c) palyginimas.
16. Kuriame mieste buvo pastatytas paminklas Vasilijui Terkinui? a) Leningradas; b) Smolenskas; c) Kijevas
18. Iš kurio kūrinio yra šie žodžiai: „Žmogus sukurtas laimei...“
a) „Asya“; b) „Sakalo giesmė“ c) „Paradoksas“.
19. Kokį darbą parašei? a) „Aklas muzikantas“; b) „Telegrama“;
c) „Scarlet Sails“.
20. Iš kurio kūrinio yra šios eilutės: „Kam atmintis, kam šlovė, kam tamsus vanduo...“
a) „Telegrama“; b) „Asya“; c) „Vasilijus Terkinas“.
Raktai.
1 variantas.
1c, 2b, 3b, 4a, 5a, 6a, 7c, 8a, 9c, 10a, 11b, 12c, 13a, 14b, 15c, 16b, 17b, 18b, 19a, 20b.
2 variantas.
1a, 2c, 3a, 4c, 5c, 6b, 7c, 8b, 9a, 10a, 11a, 12b, 13b, 14a, 15a, 16b, 17c, 18c, 19a, 20c.
Nesvyžiaus rajono vykdomojo komiteto Švietimo skyriusŠvietimo įstaiga
„Nesvyžiaus valstybinė baltarusių gimnazija“
Rusų literatūra, 6 kl
Makarova Tatjana Leonidovna,
rusų kalbos ir literatūros mokytoja
aukščiausia kvalifikacinė kategorija
Nesvyžius, 2008 m
Pamokos tema: Moralinė istorijos herojaus tvirtybė (pagal V. Rasputino apsakymą „Prancūzų kalbos pamokos“)
Pamokos tikslas: pabandykite atskleisti „moralinės tvirtybės“ sąvoką;
parodyti gėrio ir blogio problemą žmogaus veiksmuose;
ugdyti meno kūrinio analizės įgūdžius;
išmokti išreikšti savo nuomonę apie moralę
literatūros herojų pozicijos;
vystytis kūrybinė vaizduotė ir mokinių gebėjimus. Metodai: analitinis skaitymas, išraiškingas skaitymas, išsamus ir selektyvus atpasakojimas, mokytojo žodis.
Technologija: lavinti kritinio mąstymo įgūdžius skaitant ir rašant.
Pamokos eiga
1. Pradžios pastabos mokytojai
Paskutinę pamoką pradėjome susipažinti su maloniu, protingu ir išmintingu rašytoju - V. Rasputinu ir jo herojumi iš istorijos „Prancūzų kalbos pamokos“.
Dar kartą perskaitykime paskutinėje pamokoje užrašytus žodžius, kurie apibūdina rašytojo kūrybą kaip visumą, nulemia pagrindinius jo kūrybos motyvus.
Skambinti. Mokytojo žodis
Jūs jau sukūrėte savo pirmąją herojaus idėją. Kartu su jumis pažymėjome, kad herojus ir pasakotojas yra vienas asmuo. Koks, jūsų nuomone, yra šis herojus? Ar norėtumėte su juo draugauti, jei mokytumėtės toje pačioje klasėje? Kodėl?
Mokinių teiginiai (Studentų pateiktos charakteristikos užrašomos lentoje)
aš Gerbiu jūsų nuomonę ir šiandien norėčiau kartu su jumis suprasti kai kuriuos herojaus veiksmus ir kartu su jumis nustatyti pagrindinius pagrindinio veikėjo charakterio bruožus, dėl kurių jis toks patrauklus.
Kartu su jumis dar kartą atidžiai perskaitysime tekstą, bandysime jį išanalizuoti, perpasakoti prie pat teksto pagrindinio veikėjo vardu, o svarbiausia pagalvosime: mokykitės analizuoti, lyginti, daryti išvadas. Dalį pamokos skirsime tikrinimui namų darbai kurį darėte grupėse.
Savo pastebėjimus ir herojaus charakterio bruožus surašysime lentoje ir sąsiuviniuose.
Ką pats herojus sako apie save, apie savo šeimą, apie kaimo gyvenimą. Kaip jis jaučiasi mokydamasis ir kaip tai jam būdinga?
Žodyno darbas. Obligacijos yra vertybiniai popieriai, kurie buvo išduoti žmonėms karo metu ir po jo skaičiuoti darbo užmokesčio. „Tikri“ pinigai atiteko gynybai, frontui.
Šeima pinigų neturėjo. „Iš kur jie atsiranda?“ – sako autorius. Kolūkiečiamsnemokėjo pinigų; dirbama pamainomis (« darbo dienos“) jiems buvo suteikta„lazdelės“ į apskaitos knygas, o tada miltai buvo išdalinami naudojant šias „lazdas“,bulvės ir kt.
Kodėl savarankiškas rašytojo gyvenimas prasidėjo taip anksti, vienuolikos metų? (Pirmaisiais pokario neramiais bado metais žmonėsturėjo užaugti, prisiimti suaugusiųjų pareigas kaime,kur gyveno šeima, ten buvo tik pradinė mokykla. Norint mokytis toliau, reikiaturėjo persikelti į regiono centrą.
2. Semantinė stadija
Dirbkite grupėse su iš anksto paruoštomis užduotimis
Kiekvienos grupės mokiniai eina prie lentos ir užrašo pagrindines pagrindinio veikėjo charakterio savybes.
Mokytojas. Taigi, herojus atsidūrė visiškai naujoje aplinkoje. Kaip jis jautėsi mieste? (žr. 1-os grupės kortelę)
Ką apie tai sako pats herojus? (Perpasakojimas iš žodžių „Aš čia mokiausi ir tai gerai...“
Bet tai buvo mokykloje, kas nutiko, kai jis buvo vienas? (Raiškaus ištraukos skaitymas iš žodžių „Bet kai tik likau vienas...“) Kuris stilistinis prietaisas autorius naudoja perteikti vidinė būsena herojus? (Pakartojimai, sinonimai, didėjanti gradacija).
Labai greitai iškilo naujas, labai rimtas išbandymas. Berniukas sužinojo, kad maistas, kurį jam atsiuntė mama, kažkur dingsta. Raskime tekste šio momento aprašymą, perskaitykime ir išsakykime savo nuomonę apie tai, kas vyksta.
(Pirmoji grupė daro savo išvada.)
Sunkumai su prancūzų. Sunku buvo pakęsti alkį. Dar sunkiau buvo suvokti, kad kažkas vagia mamos atsiųstą maistą, bet baisiausia buvo namų ilgesys. Turėjo būti herojus drąsus, atkaklus, kantrus, ištverti visus šiuos išbandymus. Berniukas nepaprastai sąžiningas Pati idėja sekti, išsiaiškinti, įtarti sukelia jam pasibjaurėjimą. Išbandymai išsivystė berniukui atsakomybės jausmas ir rūpestingumas
požiūris į mamą.
|
1 grupė | ||
|
1. Su kokiais sunkumais teko susidurti? savarankiškas gyvenimas mieste? ( |
herojus iš pradžių susidurs. 68–70) Kaip tai apibūdina jį? |
|
|
(Kokios charakterio savybės išryškėjo suformuluokite ir užsirašykite). |
kovoje |
su šiais sunkumais, |
|
-(Paruoškite išsamų atpasakojimą iš žodžių „Aš čia mokiausi ir tai gerai. Ką |
||
|
ar man liko? - p.68; |
||
|
-(69 p. - iš žodžių „Bet kai tik likau vienas, mane iš karto apėmė melancholija... kol |
||
|
žodžiai „Aš susimąsčiau ir pabėgau“ ~ paruoškite išraiškingą ištraukos skaitymą. |
||
|
Kokią stilistinę priemonę autorius naudoja iliustruodamas? |
||
|
herojaus vidinė būsena?) (Kartojimas naudojamas kaip priemonė |
||
|
išraiškingumas, siekiant sustiprinti įspūdį) |
||
|
- Vagystė. Herojaus požiūris į tai, kas vyksta. Kaip tai apibūdina jį? |
||
Mokytojas Alkis... Alkis ir vienatvė, kas dar labiau sustiprino alkio jausmą. Palyginkite: badas kaime ir badas mieste. Kur tai buvo jaučiama labiausiai ir kodėl?
Pirmas žaidimas už pinigus. Kodėl berniukas pradėjo žaisti? (Berniukas pradėjo žaisti „chika“, nes buvo reali galimybė laimėtilabai reikalingi pinigai už puodelį pieno. Be to, iš pradžių jis nesuprato nesąžiningo žaidimo pobūdžio, norėjo parodyti miklumą;
Kodėl berniukas pasakotojas taip greitai suprato žaidimo subtilybes ir pradėjo laimėti? (Herojus jau turėjo tam tikrą žaidimo praktiką, buvo vikrus ir atkaklus.)
Vikrumas, atkaklumas -rašyti ant lentos.
Žodyno darbas:Jaudulys -stiprus susijaudinimas, entuziazmas, aistra(Dirbti su aistra)
Azartiniai lošimai -žaidimai, kuriuose laimėjimas priklauso nuo atsitiktinumo.) (Negalima laikyti herojumi lošimo žmogus, nes jis remiasisavo įgūdžius, o ne atsitiktinai ir visada tiksliai laimiužtenka pripildyti puodelį pieno.)
Tekste suraskite epizodą, prasidedantį žodžiais „Kartą rugsėjį...“ (p. 71), apibūdinkite proskyną, kurioje žaidė „čiku“ ir tos pačios proskynos aprašymą p. 77. Nustatykite jo semantinę reikšmę. (Pirmajameištrauka - "Fedka nuvedė mane už daržų..." pasirodo proskyna„švarus ir lygus“, takas į jį buvo apaugęs „dilgėlėmis, jau pajuodusiomis, nukarusiomisnuodingos sėklų sankaupos“. Tai nerimą kelianti bėdų prognozė,kuri netrukus įvyks. Antroje ištraukoje - „Paukštis puolė paskui mane...“ herojus žiūri į proskyną, iš kurios buvo išvarytas, apgautas irsumuštas, kitomis akimis. Prognozės išsipildė: „juodoji dilgėlė“ „kieta sausa žolė“ – ir kartaus pasipiktinimas: „Nebuvo ir negalėjo būtivisame pasaulyje būti nelaimingesniu už mane žmogumi.
2-oji grupė
|
1. Palyginkite: badas kaime ir mieste. Kodėl badas mieste buvo jaučiamas stipriau (p. 70) |
|
2. Pirmas žaidimas už pinigus. Kodėl berniukas pradėjo žaisti (p. 71-77). |
|
Mokytojo klausimas: Kokią savybę galime pridėti prie herojaus savybių? (Atkaklumas, gebėjimas teisingai įvertinti situaciją, nepasiduoti bendram jauduliui). |
|
3. Epizode, prasidedančiame žodžiais „Kartą rugsėjį...“ (p. 71), suraskite proskynos, kurioje žaidė „čiku“ (p. 77), aprašymą, nustatykite jo semantinę reikšmę. |
|
4. Kodėl berniukas-pasakotojas taip greitai perprato žaidimo subtilybes ir pradėjo laimėti? (p. 71 - iš žodžių „Išsiaiškinti žaidimą nieko nekainavo...“ |
|
prie žodžių „Taigi aš turėjau tam tikrų įgūdžių“ - p. 72, p.73 iš žodžių „Vakarais, kai visi išeidavo, aš vėl čia grįždavau“. iki pastraipos pabaigos. |
Mokytojas „Tą dieną visame pasaulyje nebuvo ir negalėjo būti nelaimingesnio už mane žmogaus. Taip jaučiasi herojus po to, kai jį sumušė Vladikas ir Ptahas. Kodėl jie tai padarė? Atsakydami į klausimą selektyviai perpasakokite tekstą nuo žodžių „dabar turiu pinigų...“ iki žodžių „... ritulys tarsi įmagnetintas nuskriejo link pinigų...“
- Išraiškingai perskaitysite tekstą nuo žodžių „Kaip aš sužinojau...“ iki žodžių „... turėjau mokytis sunkiai“. Kaip suprantate autoriaus išsakytą mintį?
Kas pradėjo muštynes? Išreikškite savo požiūrį į ją. Kaip Vadikas ir Ptahas atrodo šiose žudynėse? Kuo grindžiami jų santykiai? Išraiškingas teksto skaitymas nuo žodžių „Pirma, vėl iš paskos, Ptahas mane trenkė...“ iki žodžių „
Karčiai verkiau karčiai“. (Berniukas pirmą kartą buvo sunkiai smogtas iš nugaros,tada jis trenkė Ptah, vėl iš nugaros. Berniukai, kurie įveikė herojųbuvo vyresni ir stipresni. Ypač bjaurus yra trečiasis, kurisvaizduojamas kaip mažas gyvūnas). Herojus žino, kad už jį niekas neatsilaikys. Jis beveik nesigina, tik iš nevilties šaukia: „Apvertė!“, gindamas teisybę. „Viskas kažkaip sukietėjo ir užsidarė manyje.nusikaltimas“, – rašo pasakotojas.
Patvarumas - rašant lentoje.
3-ioji grupė
|
- Kodėl Vladikas ir Ptahas sumušė herojų? Kas pradėjo muštynes? Išreikškite savo |
|
požiūris į ją. Kaip Vadikas ir Ptahas atrodo šiose žudynėse? Ant ko |
|
Ar jų santykiai tęsiasi? Kaip herojus elgiasi kovoje ir po jos? |
|
(Paruoškite atrankinį teksto atpasakojimą iš žodžių „Dabar turiu |
|
atsirado pinigų...“, p. 74, prie žodžių „... ritulys, tarsi įmagnetintas, skriejo |
|
tikrai verta pinigų...“, p. 75. |
|
- Paruoškite išraiškingą teksto skaitymą iš žodžių „Iš kur aš buvau? |
|
žinoti...“ į žodžius „... turėjo tai suprasti sunkiai. ", |
|
P.75. Nuo žodžių „Ptah mane trenkė pirmas, vėl iš nugaros.“, 76 p. iki žodžių |
|
„...karčiai verkiau karčiai.“, p. 77 |
Kūno kultūros minutė
Mokytojas Ryte herojaus laukė naujas išbandymas. Kuris? Kokie charakterio bruožai atsirado jame?
Meilė sau, pasididžiavimas, baimė nepatenkinti motinos ir kaimo žmonių vilčių.
4-oji grupė
Paruoškite atrankinį teksto atpasakojimą nuo žodžių „Ryte su baime pažiūrėjau į save veidrodyje...“ iki žodžių „... bet tu negali taip grįžti namo“, 78-80 p. Kokie pagrindinio veikėjo charakterio bruožai pasireiškia šiame epizode?
Mokytojas Dabar paskaitykime tas savybes, kurias nustatėme kaip pagrindines herojaus charakterio savybes .(Vaikinai perskaitė, ką padarėužrašai).
Visos mūsų išvardintos savybės vadinamos moralinė tvirtybė. Žodyno darbas
Moralinė -Elgesį reglamentuojančios taisyklės; dvasinis ir emociniskokybė, būtinas žmogui visuomenėje.
Patvarus- patvarus, nenusileidžiantis.
3. Refleksija
Išsiaiškinkite savo savybes, kurias norėtumėte ugdyti savyje arba, galbūt, jau turite. (Vaikinai atlieka užduotį ir, jei nori, ją perskaito)
4. D/z Bendroji užduotis: p. 96 - 97 klausimai 4, 6-8.
Neprivaloma: pieškite pasakojimo iliustracijas arba parašykite mini esė „Koks turi būti tikras mokytojas“