Vaikų veiklos rūšys: žaismingas, komunikabilus, produktyvus, pažintinis-tyrinis, grožinės literatūros suvokimas.
Tikslas: Toliau plėsti ir turtinti vaikų žinias apie daržoves.
Užduotys: Išmok atskirti pagal spalvą, formą; plėsti vaikų supratimą sezoninis darbas sode ir sode; paaiškinti vaikų idėją apie tai, iš ko galima išauginti augalą; toliau mokyti vaikus sėti sėklas, ugdyti vaikus supratimą apie augalų augimui būtinas sąlygas: saulę, vandenį, šilumą; ugdyti domėjimąsi augalų pasauliu, norą dirbti;
parengiamieji darbai: kambarinių augalų stebėjimas, iliustracijų žiūrėjimas, mįslės apie daržoves, pokalbis „Kokia forma jie valgo pomidorus“, didaktinis žaidimas„Viršūnės ir šaknys“.
Medžiaga: puodeliai su žeme, lizdai su sėklomis, laistytuvai su vandeniu, mediniai pagaliukai.
žodyno darbas Raktažodžiai: duobutė, sodinukas, sodininkas, gėlininkas, daržovių augintojas.
Planuojami rezultatai: su susidomėjimu mįslių apie daržoves sprendimas, draugiškas bendravimas su mokytoju ir bendraamžiais žaidimo metu, savarankiškumo pasireiškimas darbe.
GCD progresas :
įžanginis žodis auklėtoja:
Sniegas tirpsta, pieva atgijo,
Ateina diena, kada tai įvyks?
Vaikai: pavasaris.
Pedagogas: Teisingai, pavasaris. Šiandien kalbėsime apie pavasarį, apie pavasarinius žmonių rūpesčius. Vaikinai, kuris iš jūsų gali man pavadinti pavasario mėnesius?
Vaikai: kovo, balandžio, gegužės mėn.
globėjas: tiesa, tai kovas, balandis, gegužė, bet kaip manote, kaip saulė šviečia ryškiau ar ne?
Vaikai: Taip.
globėjas: teisingai, pavasarėjant dienos ilgėja, saulė šildo ryškiau, šilčiau. Šiandien kalbėsime apie pavasario rūpesčius sode ir sode.
Ar galite pasakyti, kur auginami vaisiai?
Vaikai: Sode.
globėjas Kaip vadinami žmonės, dirbantys sode?
Vaikai: sodininkas.
globėjas K: Kur auginamos daržovės?
Vaikai: sode, laukuose.
globėjas Kaip vadinami žmonės, auginantys daržoves?
Vaikai: daržovių augintojai.
globėjas: šiandien būsime smulkieji daržovių augintojai, ruošime sodinukus, o kurį sužinosite užminę mįslę:
Kaip mūsų sode
paslapčių išaugo.
Sultingas ir didelis
šie yra apvalūs.
žalia vasarą,
rudenį parausta.
Vaikai: pomidoras.
Tai va, ir gegužę vaikinai pasodins mūsų sodinukus į žemę sode.
globėjas: pomidorai pradėti auginti Peru ir Meksikoje, atradus Ameriką, pomidorai, kaip kambariniai augalai atvežtas į Europą. Tačiau jau 180 metų visi žino, kad prinokusios, gražios uogos, kaip pradžioje vadino, yra labai skanios. Juose gausu vitaminų A, C. Todėl kovo pabaigoje, balandžio pradžioje sėklos sodinamos į specialius šiltnamius, todėl jos spėja subręsti iki vasaros pabaigos. Pomidorai yra vienmečiai augalai. Sėkloms sudygti reikalinga plius 22, 23 laipsnių temperatūra. Pomidorai gerai auga purioje dirvoje. Jau pastebėjome, kad pomidorams reikia šilto klimato, geros dirvos, šilumos. Vaikinai, pasakykite man, ar mūsų grupėje šilta?
Vaikai: Taip.
globėjas: Sakyk, ko dar reikia, kad mūsų sėklos išdygtų?
Vaikai: vanduo.
Pedagogas: Taip, teisingai, viskas būtinas sąlygas mes turime su jumis: vanduo, žemė, šiltas kambarys. Pailsėkime, vaikinai. Lauko žaidimas su kamuoliu „Būna, taip nebūna“.
Šerkšnas vasarą – ne
Sniegas žiemą – taip
Vasarą šaltis – ne
Lapų kritimas pavasarį
Rudenį pūga
Pavasarį šaltis
lietus vasarą
Perkūnija pavasarį
rasa žiemą
Vasarą inkstai
(Sėklų sodinimo sekos algoritmas išdėstytas ant flanelografo. Visi veiksmai iškalbami, tada vaikas kartoja ir vaikai patys atlieka darbus.)
globėjas: vaikinai, jūsų stalai turi viską, ko reikia, eikime prie stalų ir patys atliksime darbus. Sakėme, kad sėklos sodinamos į specialius šiltnamius, o mes paruošime tokį šiltnamį, kuris duos mūsų sėklas, uždengsime dėžutę plėvele, bus papildomos šilumos ir drėgmės.
Štai mano rankoje – pomidorų sodinimo stebėjimų kalendorius, kuriame švęsime savo sodinukų atsiradimą ir augimą. O kai lauke oro temperatūra plius 15, plius 20 sodinsime lauke, kur per vasarą prižiūrėsime, o rudenį nuimsime derlių. Tai baigia mūsų pamoką, šiandien visi padarė gerą darbą.
Rezultatas:
Vaikinai, kas jums labiausiai patiko pamokoje, ar jums buvo sunku pasėti pomidorų sėklas? (vaikų atsakymai)
Krivosheina E. V., Kuptsova A. V. - pedagogai, Akshatina N. A. - mokytoja-psichologė, MADOU Nr. 99, Tomskas.
Tikslai:
- Vaikų žinių apie metų laikų kaitą sisteminimas ir įtvirtinimas, pavasario mėnesių pavadinimų įtvirtinimas; duoti supratimą apie ankstyvą ir vėlyvą pavasarį gamtoje vykstančius pokyčius.
- Pagrindinių mokslinių tyrimų įgūdžių ugdymas, loginis mąstymas, fiziologinis kvėpavimas. Pagarbos gamtai, humaniškų elgesio ir veiklos gamtoje apraiškų ugdymas.
- Komandinio darbo įgūdžių įtvirtinimas.
Pamokos eiga
Vaikinai, užminkite mįslę ir sužinosite, kuriam metų laikui bus skirta šios dienos pamoka.
Ateina su geru
Jis pučia šiluma
Raudona su saule,
O jos vardas... (Pavasaris).
Ar džiaugiatės pavasariu? Pavasario laukėme jau seniai, tai koks pavasaris? (Ilgai lauktas). Kokia nuotaika užplūsta kalbėdamas apie pavasarį? (Juokinga, gera, žvalus, gražus,...). Raskime savo nuotaiką ir prisiminkime, kokia kita nuotaika gali būti.
Didaktinis pratimas: „Atrask nuotaiką. Parodyk man nuotaiką“. (Naudojant piktogramas)
Kalbos pratimas: „Ką? Kuris? Kuris? "Galite pasakyti - pavasario nuotaika? O saulė pavasarį? (Pavasaris). Ką apie balas pavasarį? (Pavasaris). O kaip dangus pavasarį? (Debesis, upeliai, medžiai, žolė, atitirpęs lopinėlis, varveklis, lietus, diena)
Pakalbėkime apie tai, kas vyksta pavasarį. Pradėkite savo atsakymą žodžiu "pavasaris" ...
Pavasarį… skaisčiai šviečia saulė.
Sniegas tirpsta pavasarį.
Pavasarį atsiranda atitirpusių dėmių.
Pavasarį pasirodo balos.
Pumpurai išbrinksta pavasarį.
Paukščiai atkeliauja pavasarį.
Varvekliai pasirodo pavasarį.
Pavasarį teka upeliai.
Ar vabzdžiai atsibunda pavasarį?
Pavasarį laukiniai gyvūnai keičia kailio spalvą.
Pavasarį gyvūnai turi jauniklius.
Pavasarį pasirodo pirmieji žiedai: putinukai, mama ir - pamotė.
Pavasarį pasirodo žolė.
Pavasarį lyja.
(Vaikai atsako, mokytojas uždeda paveikslėlius ant molberto su ženklais dviem „takeliais“: ankstyvas, vėlyvas pavasaris)
Koks pas mus dabar pavasaris? (anksti)
Žaidimas lauke: „Pavasaris, raudonas pavasaris“.
Pavasaris, raudonas pavasaris! (vaikai vaikšto ratu, susikibę rankomis)
Ateik, pavasari, su džiaugsmu,
Su džiaugsmu, su džiaugsmu (einant į kitą pusę)
Su dideliu gailestingumu:
Su aukštais linais (sustoti, pakelti rankas aukštyn, atsistoti
ant kojų pirštų, įkvėpkite)
Su gilia šaknimi (pritūpkite, nuleiskite rankas, iškvėpkite)
Su gausia duona. (laikydami rankas, bėgdami ratu).
Kvėpavimo pratimas: „O, kaip kvepia! “ (pasiūlykite užuosti, kaip jie kvepia pavasarį: orą, žolę, pirmąsias gėles - giliai įkvėpkite, lėtai iškvėpkite; užuoskite - keli trumpi įkvėpimai, ilgas iškvėpimas su žodžiu „Ak!“)
Pavasaris turi jums staigmenų.
Atspėk, kas tai yra?
Kabanti už lango
Ledo kubelis.
Jis pilnas lašų
Ir kvepia pavasariu. (Varveklis)
Štai kiek varveklių. Paimk vieną.
Pajuskite varveklą, kas tai? (Šalta, šlapia, slidi, lygi, ledinė, aštri)
Kokia jo forma? Kaip ji atrodo? (morkoms)
Pažiūrėk į ją, kokia ji? (Skaidrus, blizgus, blizgantis saulėje ...)
Jei varveklis nukris, kas bus? (Ji sulaužys). Patikrinkime. (numetu). Taigi kokia ji? (trapus). Kas dar plaka krintant? (stiklas)
Kas nutinka varvekliui, kai jis šiltas? (tirpsta)
Paimk varveklą į ranką, ką matai? (Varvekliu laša lašeliai). Klausykite lašų. (Padėkite dėklą)
Kai gatvėje ištirpsta daug varveklių vienu metu, pasirodo, lašai.
Pirštų gimnastika:
„Laša-laša-laša žiedai lašai - (būgnų pirštai ant stalo, imituojant grojimą pianinu)
Balandis atėjo pas mus“.
Klausyk eilėraščio. (Vaikas skaito eilėraštį „Lašai“)
Eglė sušilo saulėje
Pušis ištirpo
Artėja balandis
skamba lašai,
Lauke pavasaris.
Kokio mėnesio pavadinimą girdėjote eilėraštyje?
Kokius kitus pavasario mėnesius žinai?
Kartu pasakykime: „Kovas, balandis, gegužė – nepamirškite jų“.
Tai kas pavasarį ryškiai šviečia, šildo, kepa?
Pavadinkime saulę.
Skambinkite „Saulėte“ (su plojimais):
Saulė šviečia, puoškitės! (ploja per pečius, rankos sukryžiuotos ant krūtinės)
Saulė raudona, parodyk save! (ploja rankomis)
Apsirenkite raudoną suknelę (ploja ant kelių)
Padovanok mums raudoną dieną! (ploja per galvą).
Gimnastika akims:
spinduliu aukštyn, spinduliu žemyn
Vaikų šypsenos spindulys,
Žiūrėkite į dešinę, į kairę
Eikite aplink saulę.
Ką galima padaryti? (vaikų atsakymai)
Pedagogas: Vaikai, o kas žino patarles apie pavasarį?
Vaikai sako patarles:
Rokas ant kalno - šaltinis kieme.
Žiema gąsdina pavasarį, bet tirpsta.
Pavasaris raudonas su gėlėmis, o ruduo – su pyragėliais
Pavasarį sunkiai dirbk – žiemą būsi soti.
Vasaris stiprus su pūga, o kovas – lašas.
Daugiau tręškite žemę, derlius bus didesnis.
Pedagogas: Vaikinai, kai bus tikrai šilta, pasodinsime gėles į savo svetainės gėlyną. Šios gėlės mus džiugins visą vasarą, iki rudens.
Pažinimo su gamta (apylinke) pamoka vyresniųjų logopedinėje grupėje tema „Pavasarinė gamta kupina stebuklų“
Preliminarus darbas:
Rytiniai pokalbiai:
„I. Levitano „Maršas“ ir I. Grabaro paveikslų lyginamoji analizė“ vasario mėlyna“, pirmieji pavasario ženklai, paukščių elgsenos pasikeitimas, gyvūnų gyvenimas miške ir vabzdžiai atėjus pavasariui.
Darbas knygų kampelyje:
Nagrinėjant nuotraukų iliustracijas ankstyvas pavasaris; pokalbiai apie tai, kokius ankstyvo pavasario ženklus galima pamatyti šiose nuotraukose.
Grožinės literatūros skaitymas:
N. Sladkovas „Pavasario džiaugsmai. Srautas".
E. Šimas „Saulės lašas“.
G. Skribitskis „Miško proskynoje. Laiminga klaida. Pavasaris".
N. Pavlova „Po krūmu“.
Darbas natūraliame kampelyje:
Augalų augimo, pumpurų vystymosi stebėjimas, svogūnų ir gėlių sodinukų sodinimas.
Istorijos didaktiniai žaidimai:
„Televizijos reporteris – pavasario reportažai iš Lužnikų kaimo gatvių“; „Sodininkai“; "Gerai ne".
Pasivaikščiojimai:
Sniego stebėjimas;
Saulės stebėjimas;
Debesų stebėjimas;
Lydymosi vandenų stebėjimai;
Medžių pumpurų stebėjimas;
paukščių stebėjimas;
Žolės stebėjimai ant atšildytų lopų;
Oro stebėjimas.
Programos užduotys:
Švietimas:
Įtvirtinti ir papildyti vaikų žinias apie pavasario pokyčius gyvojoje ir negyvojoje gamtoje;
Formuoti gebėjimą užmegzti ryšius tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių, nustatyti jų seką;
Išmokite išreikšti savo požiūrį tam tikra tema, laisvai bendrauti;
Suaktyvinkite vaikų žodyną.
Kuriama:
Ugdyti nuoseklią kalbą, mąstymą, akiratį, pastabumą, smalsumą;
Ugdykite estetinį suvokimą aplinką per regos ir klausos receptorius;
Ugdykite lytėjimo pojūčius smulkiosios motorikos įgūdžius, artikuliaciniai aparatai;
Ugdykite smalsumą.
Švietimas:
Ugdyti vaikus ekologinės kultūros ugdymu;
Ugdykite meilę ir atsargus požiūrisį gamtą.
Įranga:
A.S. Puškino eilėraštis „Pavasario spindulių varomas“;
Muzikinis akompanimentas: fonograma su Vivaldi muzika „Pavasaris“, ukrainiečių k liaudies daina„Vesnyanka“, paukščių balsų, upelio čiurlenimo įrašas;
Spyruokliniai modeliai ant svirties:
Saulė, Pavasario upeliai, Paukščių atvykimas, Lydynės su putinomis;
Demonstracinis paveikslas apie pavasarį, schemos su pavasario ženklais.
Origami: gėlės (sniego lašeliai), paukščiai.
Pamokos eiga:
Laiko organizavimas.
Kvietimas keliauti: (vaikai ratu ant kilimo).
Pedagogas:
Vaikinai, šiandienos pamokoje mes leidžiamės į įdomią kelionę. Kalbėsime apie gamtą vienu nuostabiausių metų laikų, klausysimės gamtos garsų, sužinosime apie ją. O koks tai nuostabus metų laikas, dabar sužinosite.
Tyliai skamba Vivaldi muzika „Pavasaris“, mokytoja skaito Puškino eilėraštį:
Varomas pavasario spindulių
Jau yra sniego iš aplinkinių kalnų
Pabėgo dumblinais upeliais
Į užliejamas pievas.
Aiški gamtos šypsena
Per sapną pasitinka metų rytas...
Mėlyna, dangus šviečia.
Dar skaidrūs, miškai
Tarsi jie žaliuoja.
Pedagogas:
Koks yra šis metų rytas, vaikinai?
Vaikai:
Pedagogas:
Kaip manai, kodėl poetas taip pavadino pavasarį?
Vaikai:
Viskas pabunda, atgyja, pražysta.
Pedagogas:
Mes irgi dabar šiek tiek pabūsime, pabuskite. Atidarykime langą. Gatvė rami ir šviesi. Oras švarus, švarus, gaivus. Atsikvėpkime, atsikvėpkime. Giliai įkvėpkite, iškvėpkite. Kaip lengva kvėpuoti pavasarį. O dabar darykime pratimus savo liežuviui. Ryte liežuvis keldavosi anksti, darydavo mankštą, minkydavo tešlą, kepdavo blynus, patepdavo juos gardžia uogiene, išgerdavo arbatos, išsivalydavo dantis ir išbėgdavo pasivaikščioti. „Pavasaris – valgė, bet iš kiemo“.
Pedagogas:
Ką gi, mes pasiruošę pavasario kelionei. Ar džiaugiatės pavasariu? Parodyk man kaip?
Darbas su spyruokliniais modeliais ant svirties
Pedagogas:
Vaikinai, turime pasirinkti tinkamą maršrutą. Pažvelkite į mūsų nuotraukas. Ką jie rodo?
Vaikai:
Pavasario ženklai gamtoje.
Pedagogas:
Kaip prasideda pavasario artėjimas?
Vaikai:
Saulė pradės šviesti ryškiau.
Pedagogas:
Suraskime šį paveikslėlį.
Štai, saule! (Eikite į I paveikslėlį).
Kas tai? (Šviesus, pavasariškas, šiltas, meilus, spinduliuojantis, malonus).
Kaip meiliai saulė vadina Rusijos žmones? (Saulė – varpas, saulė – kibiras. Saulė raudona).
Pedagogas:
O dabar darysime gimnastiką už savo akutę.
Gimnastika akims "Sunny Bunny"
Mano saulėtas kiškis,
(ištieskite delną į priekį)
Šokinėkite ant delno.
Mano saulėtasis kiškis,
(uždėkite ant delno smiliumi Kita vertus)
Mažas kaip kūdikis.
Šokinėti ant nosies, ant peties.
Oi, kaip pasidarė karšta!
Šokinėkite ant kaktos ir vėl
Šokime ant peties.
(Sekite piršto judesį akimis: į nosį, į vieną petį, kaktą, į kitą petį)
Taigi mes užsimerkėme
(užmerk akis delnais)
Ir saulė žaidžia
Skruostai šilti spinduliai
Švelniai šildo.
(atmerktomis akimis plačiai)
Pedagogas:
Saulė švietė ir suteikė mūsų kraštui šilumos. O kas atsitiko sniegui? (Sniegas pradėjo tirpti). Koks buvo sniegas? (Nešvarus, pilkas, laisvas, lipnus, šlapias, šaltas). Kas pasidarė iš sniego? (Sniegas virto upeliais).
Pedagogas:
Vaikinai, įsitaisykite patogiai, dabar klausysime upelio dainavimo. Ką galite pasakyti apie srautą? kas jis toks? (Greitas, murmėjantis, mėlynas, kalbus, skambus, skaidrus, šaltas) Kodėl sakoma, kad jis „bėga“? Kas gali bėgti? (Žmogus, gyvūnas, tie, kurie turi kojas, letenas, bėga).
Upelis neturi kojų. Kodėl apie jį sakoma, kad jis „bėga“?
Vaikai:
Nes teka greitai.
Pedagogas:
Šiuo atveju vartojamas žodis „bėga“. perkeltine prasme. Prisiminkite, kada dar žodis „bėga“ vartojamas perkeltine prasme? (Laikas bėga.) Ką jie reiškia sakydami „laikas bėga“? (Vaikų atsakymai). Teisingai. Tai reiškia, kad laikas bėga nepastebimai, labai greitai.
Pirštų gimnastika "Brook"
Saulė švelniai juokiasi
(rodomaisiais pirštais nubrėžkite ore apskritimą)
Šviečia ryškiau, karščiau,
(rodykite ištiestus delnus)
Nuo kalvos garsiai liejasi
(dešinės rankos rodomuoju pirštu piešiame išilgai kairės delno)
Kalbėjimo srautas.
(kairės rankos rodomuoju pirštu piešiame išilgai dešinės delno)
Murmiu, murmu, murmu
(delnai į priekį, judantys pirštai)
Sklandžiai pagaląsti akmenis
(trina rankas)
Aš pabėgsiu su mėlynu kaspinu,
(„gyvatės“ delnai)
Pilsiu į upę pilna.
(sujunkite delnus, atskirtus prie šonų)
Mano vanduo geras
(masažas nykštys kita)
Pasilenkite atsigerti.
(pakreipkite, rankos „sauja“)
Upė, žolė juda,
(judinti pirštus)
Srautas mane šaukia.
(sklandūs delnų judesiai iš vienos pusės į kitą)
Pedagogas:
Ar pavasarį lyja?
Vaikai:
Pedagogas:
kas jis toks? (šiltas, stiprus ir pan.) Praėjo pavasario lietus. Kas bus toliau gamtoje?
Vaikai:
Bus atitirpusių pleistrų. Snieguolės žydi, atsiranda žolė, kitos gėlės, lapai ant medžių (eikite į kitą paveikslėlį).
Kūno kultūra "Gėlė"
Aplinkui tyla
Dabar išėjome į pievą.
Su šiltais saulės spinduliais „gėlė“ pradeda žydėti „žiedlapiais“: ruoškis dešinė ranka- šepetėlis sulenktais išskėstais pirštais - "pumpuras").
„Gėlė“ pamažu pradeda žydėti: sssss.... (mokytojas rodo ilgą iškvėpimą).
Šypsokis. Parodyk savo dantis. Prispauskite liežuvio galiuką prie apatinių dantų. Gėlė žydi... Pražydo.
Parodykite „gėlę“ saulei (pakelkite ranką aukštyn, sukamaisiais judesiais teptuku).
Žiūrėk! Dar viena „gėlė“ žydi ( kairiarankis, kartokite pratimą).
Bet tada bėgo debesys, uždengė saulę, žiedlapiai užsidarė: ssss ...
Prasidėjo „linksmas lietus“ (šuoliai iškėlę rankas į viršų ir į šonus) (jauti džiaugsmą ir linksmybes)
Švelnus vėjelis pakilo (pasilenkia į šoną, rankos viršuje), greitis didėja - uraganas (iš pradžių džiaugsmo jausmas, paskui nerimas).
„Žaibas blykstelėjo“ (nuo pagrindinio stendo staigiais rankų judesiais veržiasi įvairiomis kryptimis. (Pajuskite triumfo ir jėgos pojūtį).
Vėjas nuvijo debesis „saulė bunda“ (lėtai atsikelk iš pritūpimo, pakilk ant kojų pirštų, ištiesk rankas į priekį ir iki „saulės“ (pajusk naujos dienos gimimo džiaugsmą).
Pedagogas:
Kas dar bus pavasarį?
Vaikai:
Paukščiai skrenda.
Pedagogas:
Kaip mes susipažinome su paukščiais? (dainavo slapyvardžius, skaitė poeziją, pasakojo pavasario ženklus, kabino paukščių namelius). Pasiklausykime paukščių giedojimo pavasario miške. Kokius migruojančius paukščius pažįstate? (varnėnai, kėkštai, kregždės, lekiukai, gegutė).
Geras-blogas žaidimas
Kas iš to, kad paukščiai išskrenda nuo mūsų? (Žiemą šalta, jie neturi kur pasislėpti nuo vėjo ir sniego, paukščiai neturi ką valgyti, nes žiemą visi vabzdžiai miega, o pietuose šilta). Kas negerai, kai paukščiai skrenda nuo mūsų? (Mes jų nematome, negirdime jų giedojimo, daug paukščių žūsta kelyje, neatlaikę sunkaus kelio).
Pedagogas:
O kai labai šilta, kas pasirodo miške?
Vaikai:
Vabzdžiai (drugeliai, vabzdžiai ir kt.).
Pedagogas:
Praėjome maršrutą, kuris vadinasi „Pavasario ženklai“.
Pedagogas:
Atsisėskime proskynoje pailsėti ir pažiūrėkime į šį paveikslą. Pavasaris įkvepia poetus ir muzikantus. Šiandien klausėmės gražių eilėraščių apie pavasarį, muzikos kūrinių. O mes būsime menininkai ir kursime savo pavasario paveikslą (paveikslo „Apie pavasarį“ demonstravimas).
Pedagogas:
Kas jame parodyta?
Vaikai:
Miškas pavasarį.
Pedagogas:
Vaikinai, išduosiu jums paslaptį, kad menininkas ne iki galo nupiešė pavasario paveikslą, o mes su jumis galime padaryti jį dar gražesnį, pilnesnį. (Vaikai nuo dėklo fotografuoja - lipdukus, apžiūri, klijuoja juos paeiliui ir vadina pavasario ženklą: saulė šviečia ryškiai; pasirodo atitirpusių lopinėlių; žydi putinukai; pabunda meška, išeina iš duobės; zuikis; paukščiai;).
Pedagogas:
Vaikinai, kokias patarles ir posakius apie pavasarį žinote? (Skambina vaikai).
Pavasario diena maitina metus.
Pavasarinis lietus niekada nesibaigia.
Kas džiaugiasi dirbdamas pavasarį, tas rudenį bus turtingas.
Daug vandens, daug žolės.
Rokas ant kalno - šaltinis kieme.
Mačiau pūką ant gluosnio – o pavasarį ant židinio.
Kregždė pradeda pavasarį, o lakštingala baigia vasarą.
Pavasaris - valgė taip iš kiemo.
Kovas - su vandeniu, balandis su žole, gegužė su gėlėmis.
Pedagogas:
Tai kiek liaudies išmintis patarlėse apie pavasarį.
Apibendrinant pamoką:
Pedagogas:
Vaikinai, mūsų baigėsi. pavasario kelionė. kas tau patiko labiausiai?
Vaikai:
Klausykite upelio čiurlenimo. Apsvarstykite nuotraukas su pavasario ženklais. Būti gėlėmis miško proskynoje.
Pedagogas:
Sakykite, koks pats pirmasis pavasario ženklas gamtoje?
Vaikai:
Pavasario saulė. Jis ne tik šviečia, bet ir šildo žemę. Ir viskas pradeda atsibusti po žiemos miego.
Pedagogas:
(Atkreipkite dėmesį į paveikslėlį, kuris kabo ant lentos).
Mes su jumis „sukūrėme“ paveikslą, kuriame daug pavasario ženklų. Kaip tu gali tai pavadinti? (Klausykite vaikų pasiūlymų).
Pedagogas:
Pavasaris kaip tik ateina į save. O mes dar ilgai ja grožėsimės, klausysimės jos garsų, keliausime pavasarine gamta, džiaugsimės saule, paukščių atskriejimu, upelių čiurlenimu, pirmosiomis putinomis.
Pedagogas:
Vaikinai, pažiūrėkite, kiek pavasarinių putinų yra mūsų proskynoje. Savo rankomis juos gaminome aplikacijų klasėje. Padovanokime juos savo svečiams kaip atminimą apie mūsų susitikimą ir šį nuostabų pavasarį. (Vaikai duoda).
GCD nevyriausybinei organizacijai „Kognityvinis vystymasis“ Vaiko ir pasaulis. su vyresniais vaikais.
Tema "Pavasario kančia"
Organizacijos forma : kelionė.
Tikslas : Išplėskite supratimą apie žemės ūkio darbų ypatumus pavasarį.
Užduotys:
Tęstipavasarį plėsti vaikų idėjas apie žemės ūkio darbų ypatumus.
Ugdykite smalsumą ir iniciatyvą. Suaktyvinti žodynas (pavasario sezonas, kombainas, agronomas ir kt.)
Ugdykite pagarbų požiūrį į žmones, dirbančius žemės ūkyje.
Įranga: projektorius, nešiojamas kompiuteris, pristatymas "Pavasario derlius"
Mokytojo veiksmai(metodai ir būdai)
Medžiagos ir įranga
Vaikų motyvavimas veiklai
Dunno ir Znayka ateina aplankyti vaikų. Jie dėl kažko ginčijasi.
Pedagogas „Dėl ko jūs ginčijatės?“. Vaikinai, vaikinai kartu pasisveikinkime su savo svečiais.
Nežinau. Suaugusieji sako, kad pavasario sezonas prasidėjo. Kodėl žmonės pradeda kentėti pavasarį? Pavasaris – metas mėgautis saule!
Auklėtojas. Tai problema! Vaikinai, ar žinote, kas yra pavasario kančia? Pavasario derliaus nuėmimas yra sunkus darbas pavasarį ruošiant sėjos kampaniją. Ankstyvą pavasarį pagrindinis darbas – pavasarinis žemės arimas.
Znayka.Mačiau kaip traktorius dirba lauke!
Nežinau, aš taip pat noriu pamatyti!
Tikslų nustatymas vaikams
Kaip galime padėti Dunno?
Darbas kartu su vaikais ieškant veiklos priemonių
Klausimas: - Vaikinai, mes visi kartu pamatysime, kaip traktoriai dirba laukuose. O mūsų svečiai ir jūs, vaikinai, sužinosite, kaip vyksta pavasario kančios.
Pristatymo peržiūra.
Savarankiškas darbas vaikams dėl veiklos metodų aprobavimo
Nežinau, kaip įdomu! Kokios sėklos patenka į žemę?
Auklėtojas. Taip sėjami javai ir ankštiniai augalai. Javai – tai augalai, iš kurių gaminami grūdai – kviečiai, rugiai, ryžiai, soros, miežiai ir kt. Grūdai yra pupelės, žirniai, sojos pupelės ir kt.
Agronomai-specialistai Žemdirbystė- žinoti, kada ir kokius žemės ūkio darbus atlikti. Nuo to, kaip seksis pavasario lauko akcija, priklauso visų metų sėkmė.Juk ne veltui senoji valstietiška išmintis byloja: pavasario diena maitina metus. Pažvelkime į grūdus po padidinamuoju stiklu.
Auklėtojas. Ko reikia, kad sėkla sudygtų žemėje? Iš tokio grūdo iš pradžių išaugs mažas daigelis, paskui – spygliuočiai, tada šie dygliukai bus nuimami ant lauko kombainais ir nunešami į miltų malūną. Kepėjai gamins tešlą ir keps bandeles, duoną, vyniotinius. Ar žinote, kodėl duona būna skirtingų spalvų? Kvietiniai miltai gaminami iš kvietinių, o ruginiai – iš ruginių. Kepta iš kvietinių miltų balta duona, bandelės, batonai ir iš ruginės-juodos duonos bei ruginės meduolių.
Mokytojas parodo kviečių ir rugių sėklas. Klausia vaikų, kaip elgtis su duona? Ką reiškia jį išlaikyti?
Klausykite patarlių apie duoną.
Duona yra visa ko galva.
Duona kelyje nėra našta.
Duona yra gera visur, ir pas mus, ir užjūryje.
Duona ir vanduo yra didvyriškas maistas.
Kas nenuilstamai dirba, tas neegzistuoja be duonos.
Dirbk iki prakaito, valgyk duoną medžioklėje.
Leidžia vaikams suprasti, kad daugelis žmonių sunkiai dirbo, kad galėtų valgyti skanią duoną.
Apibendrinant
Žiūriu animacinį filmuką „Lengva duona“.
Norėdami peržiūrėti pristatymą su paveikslėliais, dizainu ir skaidrėmis, atsisiųskite failą ir atidarykite jį „PowerPoint“. kompiuteryje.
Pristatymo skaidrių tekstinis turinys: MBDOU Darželis Nr.8 „Skėlis“ Urenskis savivaldybės rajonas Nižnij Novgorodo sritis Pristatymas apie pažintį su gamta „Pavasario derlius“ Parengė: vyresniųjų grupės auklėtoja Maltseva Firuza Nikolaevna TEMA: „SPRING STRADA“ Programos turinys Įtvirtinti žinias apie pavasario pokyčius gamtoje. Užsiima žemės ūkiu. Aktyvinti žodyną (pavasarinis derlius) , kombainas, agronomas ir kt.) Ugdykite smalsumą, kūrybiškumą, iniciatyvumą. Trumpas skaidrių aprašymas 4 skaidrė. Organizavimo momentas. Eilėraščio skaitymas Skaidrė 5. Už miškų, už pievų Lauke girdisi griaustinis: Tai traktoriai su plūgais Plūga šviesią juodą žemę Traktorius neša plūgą - žemės kultivatorių. Jis apverčia viršutinį dirvožemio sluoksnį.. 6 skaidrė. Ir tai yra akėčios. Apie mus aštrūs dantukai, todėl jis vadinamas "dantų". Akėčios suskaldo didelius žemės grumstus į mažus. Žemė akėjama akėčiomis.Slide 7, 8, 9. Kai žemė paruošta sėjai, prie traktoriaus pritvirtinama sėjamoji. Sėjamoji daro griovelius.Iš sėjamosios sėklos tolygiai krenta į žemę į griovelius.Slinkite 10-15. Taip sėjami javai ir ankštiniai augalai. Grūdinės kultūros yra augalai, iš kurių gaminami grūdai – kviečiai, rugiai, ryžiai, soros, miežiai ir kt. Slide 11. Kviečiai ( manų kruopos). 12 skaidrė. Rugiai. 13 skaidrė. Pav. 14 skaidrė. Soros. Slide 15. Miežiai (perlinės ir miežių kruopos) Slide 16. Ankštiniai augalai – pupos, žirniai ir kiti.Agronomai – žemės ūkio specialistai – žino, kada ir kokius žemės ūkio darbus reikia atlikti. Visų metų sėkmė priklauso nuo to, kaip vyks pavasario lauko kampanija. Juk ne veltui senoji valstietiška išmintis byloja: PAVASARIO DIENA PAmaitina METUS. Ko reikia, kad sėkla sudygtų žemėje? (Iš tokio grūdo iš pradžių išaugs mažas daigelis, paskui spygliukas, tada šie dygliukai bus nuimti lauke kombainais ir nuvežti į malūną. Kepėjai gamins tešlą ir keps bandeles, duoną, kalačius. Ar žinote kodėl duona būna skirtingų spalvų? (Miltai yra kvietiniai – gaminami iš kviečių, o ruginiai – iš rugių. 17 skaidrė. Iš kvietinių miltų kepama balta duona, bandelės, kepaliukai. 18 skaidrė. Juoda duona ir ruginiai meduoliai yra iškepta iš ruginių miltų.Išvada.Kaip reikia elgtis su duona?Patarlės apie duoną .-- Duona – visa galva duona medžioklėje.