1학년부터 교사는 아이들에게 학년 초에 읽어야 할 구체적인 책 목록을 제공합니다. 일기 항목학생이 책의 내용을 기억하는 데 도움이 될 것입니다. 또한, 독자일기를 통해 각종 설문조사, 시험, 시험을 준비할 때 필요한 정보를 쉽고 빠르게 찾을 수 있습니다. 책에 대한 인상을 기록하면 기억하는 데 도움이 됩니다. 문학적 이미지그 책의 마지막 페이지를 읽은 지 몇 년이 지난 후에도 마찬가지입니다.
독자의 일기를 만드는 것은 쉽습니다. 약간의 인내심을 가지면 성공할 것입니다.
독자의 일기를 만드는 방법
시작한다 미래의 어시스턴트 디자인을 결정하세요. 제일 간단한 옵션일반 제곱 노트를 사용하게 됩니다. ~에 제목 페이지쓰다: " 독자의 일기" 아래에는 해당 컴파일러의 성과 이름, 클래스가 표시됩니다. 그러면 자녀가 원하는 대로 공책을 꾸밀 수 있습니다.
노트북을 디자인하는 방법을 알아보세요.
대략적인 샘플 디자인
다음과 마지막 페이지메모를 위해 노트북을 남길 수 있습니다. 또는 제목 페이지 다음 첫 페이지에 읽은 책 목록을 표시하여 페이지 수를 나타냅니다.
다음 스프레드를 열고 테이블을 그립니다., 6개 열로 구성:
- 첫 번째 열에는 저자의 성, 이름 및 후원, 제목 및 작성 연도를 표시합니다. 아이가 시험 준비를 더 쉽게 할 수 있도록 즉시 아이에게 작가의 이름과 애칭을 모두 쓰도록 가르치는 것이 좋습니다. 또한 자녀에게 저자의 삶에서 중요한 사실 두세 가지를 지적하도록 하십시오.
- 두 번째 열을 아래에 배치 간단한 설명. 작품의 모든 중요한 사실을 기록하고, 주인공을 강조하고, 모든 것을 식별해야 함을 어린이에게 설명하십시오. 줄거리그렇게 하면 그가 자세히 다시 이야기하는 것이 더 쉬울 것입니다.
- 세 번째 열에는 장르를 표시하고, 문체적 특징그리고 책의 구성.
- 네 번째 열은 전적으로 문자 전용입니다. 딸이나 아들을 초대해 작품에 등장하는 주인공과 다른 인물들의 관계도를 그려보실 수 있습니다. 특히 성격이나 외모 등을 강조하는 것을 잊지 마세요. 중요한 기능영웅. 또한, 행동의 장소와 시간, 주요 갈등과 줄거리가 전개됨에 따라 이를 해결하는 방법을 설명하는 것을 잊지 마십시오.
- 다섯 번째 열에는 기억에 남는 에피소드를 설명하도록 자녀에게 요청하세요. 흥미로운 인용문누가 말한 것인지 여기에 기록할 수 있습니다. 나중에 수업 중 그룹 토론에 사용할 수 있습니다.
- 마지막 열에는 읽은 후 느낀 점을 몇 줄 적습니다. 그런 다음 잠시 후 이 칼럼으로 돌아와서 글을 쓰세요. 일반적인 인상책에서. 책의 양이 많으면 읽으면서 인상을 적을 수 있습니다. 자녀에게 등장인물에 대한 자신의 생각을 부모와 공유하도록 요청하는 것을 잊지 마십시오.
전자 또는 종이
때로는 훨씬 더 쉽고 유용할 때도 있습니다. 전자 일기를 쓰다. 덕분에 아이들은 컴퓨터 사무용 소프트웨어 패키지를 빠르게 익힐 수 있습니다. 독자의 일기 템플릿을 준비할 수 있습니다. 전자 형식으로작성 방법을 알려드립니다. 그 다음에는 일기장을 인쇄하기만 하면 됩니다.
전자 일기는 아이가 점차적으로 인터넷 검색을 익히고 읽은 작가의 사진을 찾을 수 있기 때문에 좋습니다. 아기와 함께 대화형 작업을 생각해 내고 수행할 수 있습니다. 예를 들어 줄거리를 반영하는 여러 사진을 인터넷에서 찾아보세요. 다양한 동화, 자녀와 함께 읽은 책도 포함됩니다. 그리고 읽은 내용의 의미와 일치하는 것을 찾아보라고 하세요.
또는 동화 속 캐릭터가 포함된 색칠 공부 페이지를 찾을 수도 있습니다. 아이가 원하는 대로 캐릭터를 색칠하게 한 다음 조심스럽게 나뭇잎을 잘라 일기장에 붙여 넣으세요.
디자인의 또 다른 예가 이 비디오에 있습니다.
자녀가 1학년에 들어가기 전에 읽는 법을 가르치십시오.. 그에게 다채로운 ABC 책과 블록을 사주세요. 독서는 상상력과 연민을 키우고 고정관념에서 벗어나 생각하는 데 도움이 됩니다. 자녀의 엄격한 지도하에 다음 페이지에 게시를 시작할 수 있습니다. 소셜 네트워크에서그의 그림. 결국, 아이들은 기억에 남는 동화를 읽어준 후에 그림 그리는 것을 좋아합니다.
원칙적으로 아직 1학년이 되지 않은 아이들은 이미 적극적으로 학습하고 있습니다. 컴퓨터 게임. 자녀에게 전자 독서 일기를 독립적으로 디자인하도록 권유하십시오. 나중에 인쇄할 수 있는 디자인 템플릿을 찾아보세요.
전자 일기를 작성하는 것이 훨씬 쉽고 재미있을 것입니다. 종이에 비해 가장 큰 장점은 다음과 같습니다. 그를 잃을 수 없다는 것. 그 구현은 전적으로 어린이의 아이디어와 창의성에 달려 있습니다. 아이를 위해 설정하는 것도 중요합니다 구체적인 목표또는 작업 내용과 관련된 질문을 하십시오. 예를 들면 다음과 같습니다.
- 이런 저런 날짜까지 저런 책을 읽어보세요.
- 작가는 왜 자신의 주인공 이름을 다른 이름은 지정하지 않고 이런 식으로 지정했습니까?
- 작품을 어떻게 마무리하시겠습니까?
그런 다음 일기를 작성하고 질문에 답하면서 목표 달성을 추적하세요.
1학년생과 함께 독서 일기를 쓰기 위해 어떤 옵션을 선택하든 관계없이 이는 그 자체로 하나의 활동입니다. 조만간 가시적인 결과를 가져올 것입니다..
동영상
이 영상을 통해 학년별 일기 읽기에 대해 배울 수 있습니다. 초등학교.
1학년 학생들은 독서일기를 쓰는 것이 중요합니다. 그 덕분에 아이들은 읽기 기술을 크게 향상시키고 작품에 대해 이야기하는 방법을 배웁니다. 샘플 독서 일기는 교사로부터 얻을 수 있습니다. 그러나 많은 교사들은 1학년 학생들을 위해 이 "치트 시트"를 직접 디자인할 것을 권장합니다.
독자의 일기가 왜 필요합니까?
읽기는 1학년 학생들을 가르치는 데 있어 중요한 훈련입니다. 그러나 아이들의 기억력은 아직 충분히 발달하지 않아 읽은 내용을 빨리 잊어버립니다. 독서 일기를 쓰는 덕분에 아이는 언제든지 직장으로 돌아갈 수 있고 책에 대한 정보를 빠르게 찾을 수 있습니다.
1학년 때 독서 일기를 쓰는 것은 아이의 독서 기술을 향상시키는 데 도움이 됩니다.
또한, 독서 일기를 쓰는 것은 아이의 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 덕분에 아기는:
- 더 빨리 읽는 것과 사랑에 빠지게 될 것입니다.
- 시야를 넓히십시오.
- 읽은 내용에 대해 이야기하는 법을 배우십시오.
- 독서 속도가 향상됩니다.
게다가 독서 일기를 쓰는 것도 좋아진다. 창의적인 기술아기. 결국, 그는 이 "치트 시트"를 아름답게 디자인하는 방법을 스스로 알아내야 합니다.
독자의 일기를 만드는 방법
일기의 경우 일반 노트를 새장에 넣는 것이 좋습니다. 얇은 노트는 빨리 매력적인 모습을 잃고 1 학년 학생은 작성하고 싶은 욕구가 없기 때문입니다. 또한 빨리 길을 잃을 수도 있습니다. 자녀와 함께 학생의 이름과 성을 나타내는 표지를 아름답게 디자인하십시오. 원하는 경우 사진이나 그림으로 바인딩을 장식할 수 있습니다.
첫 페이지에는 읽어야 할 문헌이 무엇인지 알려주는 일종의 알림을 만드세요.
기성 독서 일기의 템플릿은 교사로부터 얻을 수 있습니다. 그러나 대부분의 경우 교사는 자신의 재량에 따라 노트북을 디자인할 것을 권장합니다. 원칙적으로 1학년의 독서 일기는 다음과 같은 열로 구성됩니다.
- 작품의 제목입니다.
- 작가.
- 장르. 여기에서는 동화, 이야기, 이야기, 시 등 아이가 정확히 무엇을 읽었는지 표시해야 합니다.
- 삽화. 아이는 작품에 필요한 작은 그림을 직접 그릴 수 있습니다. 아이가 그림 그리기에 어려움을 겪는다면 완성된 그림을 인쇄해 보세요.
- 짧은 리뷰. 이 칼럼에서 아기는 다음과 같이 말해야 합니다. 요약공장. 또한, 아이가 읽은 내용에 대한 피드백을 남기도록 권장됩니다.
독서 일기를 쓰는 것은 초등학교 1학년에게 책에 대한 사랑을 심어줍니다. 이 "치트 시트" 덕분에 아기는 자신의 생각을 표현하는 법을 배우고 읽기 능력도 향상됩니다.
많은 부모들은 자녀에게 독서에 대한 사랑을 심어주려고 노력합니다. 어린 시절. 물론, 아들이나 딸이 얼마나 빨리 읽고 동료보다 뛰어난 능력을 발휘하는지.
그러나 많은 어린이들은 독서에 만족하지 못하는 경우가 많습니다. 그들은 단순히 책을 읽고 싶지도 않고 책에 관심도 없습니다.
이를 위해 많은 문학 교사들은 이 과정을 흥미롭고 흥미롭게 만들 독서 일기를 만들 것을 제안합니다.
아동심리학자들은 독서일기가 꼭 필요한 것이라고 말한다.
그러면 아이는 읽기가 더 쉬워지고, 어린 시절부터 자신이 읽은 모든 이야기를 적을 수 있게 되며, 장래에는 아이의 자부심과 즐거운 추억이 될 것입니다.
따라서 독서 일기는 무엇을 제공하며, 즉 아이에게 무엇을 가르치는가?
- 읽은 이야기의 중심 사상을 정확하게 이해하는 데 도움이 됩니다.
- 그것의 도움으로 아이는 올바르게 다시 말하고, 자신의 생각을 표현하고, 유능하게 말하는 법을 배웁니다.
- 그의 기억력은 향상되고, 그는 작업을 분석하고 스스로 결론을 도출합니다.
- 읽은 작품과 작가를 기억합니다.
- 독서 기술과 독자 문화를 발전시킵니다.
샘플 디자인
1, 2, 3, 4학년의 독서일기를 마음대로 디자인할 수 있습니다.
인터넷에서는 기본으로 사용할 수 있는 기성 옵션 샘플을 볼 수 있습니다.
하지만 해당 섹션과 내용을 먼저 고려해 볼 가치가 있습니다.
| 장 | 설명 |
| 제목 페이지 | 이건 꼭 들어야 할 표지에요 중요한 정보– 학생의 성과 이름, 학급, 학교 번호. '독자의 일기', '독자의 일기', '즐거운 마음으로 읽었습니다'라는 제목도 표시되어 있습니다. 추가적으로 표지를 다채롭게 꾸미고, 그림을 그리고, 패턴을 그리고, 그림을 붙일 수 있습니다. |
| 콘텐츠 | 내용을 위해 일기 시작 부분에 몇 페이지의 빈 페이지를 남겨 두는 것이 좋습니다. 아이가 읽은 책의 이름이 표시됩니다. |
| 일기 확산 | 이 부분은 이야기 요약, 주인공, 주요 아이디어 등 가장 중요한 것을 나타냅니다. 프레임, 테이블, 로고, 그림을 디자인에 사용할 수 있습니다. |
| 추가 섹션 | "나의 황금 컬렉션", "읽기를 추천합니다", "읽어보세요. 후회하지 않을 것입니다!"라는 제목의 섹션을 포함할 수 있습니다. |
많은 문학 교사들은 학생이 읽은 이야기를 표시하고 요약과 리뷰를 작성하고 기타 중요한 정보를 기록할 수 있는 기성 양식을 사용합니다.
다음은 샘플 디자인입니다.
올바른 채우기의 예
1, 2, 3, 4학년 학생의 경우 독서일기에 반드시 포함되어야 하는 항목이 있습니다.
고려하다:
- 작품의 제목입니다.
- 성명. 작가.
- 작품의 장르를 명시해야 합니다.
- 읽은 책에 그림을 그리는 것이 좋습니다.
- 이야기의 주요 등장인물 목록입니다. 각각에 대해 간략하게 설명하는 것이 좋습니다.
- 작품의 간략한 내용. 이 단락은 무엇을 나타내야합니까? 우리 얘기 중이야이야기 속에서 당신이 좋아하는 것과 좋아하지 않는 것.
각 부모는 자녀와 함께 일기를 작성할 수 있습니다. 자신만의 채우기 및 디자인 옵션을 생각해 볼 수도 있습니다.
아이는 그림을 직접 추가할 수 있으며, 색연필, 연필, 페인트, 펠트펜 및 기타 장식 장치를 장식용으로 사용할 수 있습니다.
중요한! 1학년 학생을 위해 일기를 만든다면, 그 학생이 스스로 이야기에 대한 설명과 설명을 작성하기 어려울 것입니다.
부모는 먼저 그에게 이를 작성해야 하며, 이것이 어떻게 이루어지는지 설명하고 그의 관심을 끌어야 합니다.
준비된 독자의 일기
- 저자의 제목, 이름, 성을 읽어보세요.
- 저를 넘겨서 모든 삽화를 보세요.
- 내가 당신에게 무엇을 말하려는지 맞춰보세요.
- 텍스트를 작은 부분씩 직접 읽고 가정을 확인하고 명확히 하십시오.
- 내가 왜 이 이름을 가지고 있는지 생각해 보세요.
- 음성 색상, 볼륨, 템포 등 음성 기능에 대해 작업합니다.
| 샘플 추천 목록 과외 독서 |
| S. Marshak “새장에 갇힌 아이들”, “고양이는 왜 고양이라고 불렸나요?”, “메일”, “그는 너무 멍하니 있습니다” |
| L. 톨스토이 “두 동지”, “불카” |
| B. Zakhoder “새 학교” |
| A. 바르토 "카티아" |
| 그림 형제 "세 형제" |
| M. Prishvin “자작나무 껍질 튜브”, “고슴도치” |
| N. Nosov "Entertainers", "Mishkina Porridge", "Living Hat" |
| S. V. Mikhalkov "Styopa 삼촌", "무엇을 가지고 있습니까?" |
| K. I. Chukovsky "전화", "Tsokotukha Fly", "Moidodyr", "바퀴벌레", "Stolen Sun" |
| A. S. 푸쉬킨 "Lukomorye 근처에 녹색 참나무가 있습니다" |
| V. V. Mayakovsky "Horse-Fire", "누가 될 것인가?", "좋은 것과 나쁜 것" |
| M. Gorky "참새", "불타는 마음", "바보 Ivanushka 정보", "아침" |
| C. 페로 “빨간 모자”, “장화신은 고양이” |
독자 일기의 칼럼 디자인 예:
일기를 작성할 때 발표에 어려움을 겪는 분들이 많습니다. 간단한 설명특히 1학년 학생들을 위한 작품입니다.
이것이 어떻게 이루어지는지 이해하기 위해 유명한 동화와 동화에 대한 간략한 요약을 고려해 볼 수 있습니다.
| 이야기, 동화 및 작가 | 작품의 간략한 내용 |
| <어린왕자>, 앙투안 드 생텍쥐페리 | 인생에서 가장 아름다운 것을 눈으로 볼 수 없다는 비유, 마음으로 보고 들어야 합니다. 그렇지 않으면 많은 사람들 가운데 외롭고 불행한 사람이 있습니다. |
| 스칼렛 세일즈(Scarlet Sails), 알렉산더 그린 | 이 작품은 사랑과 꿈에 빠진 어린 소녀의 꿈과 믿음에 대해 이야기합니다. 그녀는 언젠가 자신에게 배를 타고 찾아올 왕자를 기다리고 있었습니다. 큰 배와 함께 주홍빛 돛, 그리고 그녀의 꿈은 곧 이루어졌습니다 |
| “회색 목”, D. Mamin-Sibiryak | 누군가가 곤경에 빠졌을 때 어떤 사람은 서둘러 도와주고, 다른 사람은 약점을 이용하는 것을 싫어하지 않습니다. 자신이 곤경에 빠지는 것을 두려워 할 때 동료들을 곤경에서 구하는 방법에 대한 동화 |
| "화이트 푸들", A. I. Kuprin | 부유한 집안의 소년은 순회 공연자들이 함께 공연하는 흰 푸들을 좋아한다. 개는 팔리도록 설득된 다음 도난당합니다. 작은 곡예사가 개를 구출하다 |
| “프랑스어 수업”, V. Rasputin | 이야기의 주인공은 가난한 마을의 소년이다. 학교에서 공부를 계속하기 위해 그는 집을 떠나 지역 센터로 가야합니다. 거기서만 그는 5학년에 갈 수 있다. 그 소년은 프랑스어를 제외하고 공부를 잘한다 |
| V.M.의 “개구리 여행자” 가르신 | 저자는 자신의 고향 늪에서의 삶에 지루함을 느끼고 공기와 오리를 타고 모험을 찾아 나선 개구리의 이야기를 들려줍니다. 도중에 불운한 여행자는 또 다른 늪에 빠지고 그것이 더 흥미롭다고 결정합니다. |
| "공작석 상자"P. Bazhov | 전통이 전해진다 우랄 산맥, 산악 노동자의 힘든 지하 노동, 민속 석재 절단기와 보석 세공사의 기술에 대해. 이 작품은 많은 사람들이 완전한 자유를 누리지 못하고 주인에게 전적으로 의존했던 고대의 사건을 묘사합니다. |
| “훌륭한 의사”, A. I. Kuprin | 가족은 잇달아 질병과 불행에 시달린다. 가족의 아버지는 이미 자살을 생각하고 있지만, 어려움을 극복할 수 있도록 도와주는 의사를 만나 그들의 수호천사가 되어준다 |
| "던전의 아이들", V. Korolenko | 좋은 집안의 소년은 가난한 사람들을 향한 세상의 잔인함과 불의에 직면하게 됩니다. 어려움에도 불구하고 그는 소외 계층을 돕는 데 동정심과 친절, 관대함을 보여줍니다. |
| "로빈슨 크루소", D. 디포 | 이 책은 절망적인 상황은 없다는 사실에 관한 것입니다. 하지만 자녀와 함께 “로빈슨을 둘러싼 사람들은 어떤 사람들이었고, 그들은 무엇을 하였습니까?”라는 질문에 대해 생각해 보십시오. 누가, 어떻게 이해했는지 인생의 길?. 이 질문이 몇 살에 유용할지 누가 알겠습니까? |
| "카멜레온", A. P. 체호프 | 경찰 감독관은 공무를 수행하려고 노력하지만 주입된 복종으로 인해 방해를 받습니다. |
| “세 명의 뚱뚱한 남자”, Y. 올레샤 | 행복한 사고 덕분에 서커스 공연자 수옥은 결국 통치자들의 궁전에 들어가게 된다. 그녀는 어려움과 장애물을 두려워하지 않으며, 수옥은 폭군을 왕좌에서 타도하기 위해 모든 일을 할 것입니다 |
| “주홍색 꽃”, S. T. Aksakov | 동화는 딸들을 다정하게 사랑하는 상인과 집안의 막내딸을 다정하게 사랑하는 상인을 소개하고 있는데, 그 상인은 아버지의 생명을 구하기 위해 괴물의 궁전에 살기로 동의한다. |
다른 사람들도 있습니다 흥미로운 이야기아이들과 함께 읽을 수 있는 책 - “ 못생긴 오리", "플린트"-안데르센. “태양의 식료품 저장실” – M.M. 프리슈빈, “구타페르카 소년” – D.
Grigorovich, "강철 반지". “따뜻한 빵” - K. Paustovsky, “ 은발굽", "돌꽃"-P. Bazhov. "라일락 부시"- A.I. Kuprin, "Sivka-burka"-A.N. 톨스토이, “메리 포핀스” - P. 트래버스.
“톰 소여의 모험” – M. 트웨인, “시골에서” "Tanka", "Numbers", "Snow Bull"- I.A. 부닌.
어린이 독서일기는 좋은 치료법읽기 능력을 향상하고 이 활동에 대한 사랑을 키우는 것입니다.
가장 중요한 것은 아이의 관심을 끌고, 다채로운 디자인을 제시하고, 아이가 이를 수행하도록 동기를 부여하는 것입니다.
안에 더 많은 아이고학년(3학년 또는 4학년)은 특별한 관심을 가지고 스스로 가르치며 가능한 한 많은 작품을 읽으려고 노력할 것입니다.
유용한 영상
독자의 일기가 왜 필요합니까?
독서 일기를 쓰는 것은 목표가 아니라 수단입니다! 책을 읽으며 얻은 지식을 잃지 않기 위해서는 독서일기가 필요하다.
일지 항목은 잠시 후에 책을 기억하는 데 도움이 됩니다. 읽은 작품에 대해 필요한 정보(캐릭터가 누구인지, 그들에게 무슨 일이 일어났는지, 왜 그 작품을 좋아했는지, 어떤 생각을 했는지)를 찾는 것은 매우 쉬울 것입니다. 일기는 책 작가와 일러스트레이터 모두에게 관심을 기울이는 데 도움이 될 것입니다. "책의 바다"를 더 쉽게 탐색할 수 있을 것입니다.
독자의 일기를 만드는 방법은 무엇입니까?
독서 일기의 기초로 정사각형 노트를 사용하는 것이 좋습니다. 표지에 'Reader's Diary'라고 쓰고, 이름과 이름을 표시하세요.소유자의 성. 원하는 방식으로 표지를 디자인할 수 있습니다(예: 책 그림 포함).재량.
이 사진은 인쇄하여 표지에 붙여 넣을 수 있습니다. 클릭하세요.
일기 시작 부분에 쓰거나 붙여 넣을 수 있습니다 도서 목록독서와 다양한 알림- 팁(“올바로 읽는 법 배우기”, “책에 대해 이야기하는 방법?”...).
일기는 책을 읽은 직후나 다음날 작성하는 것이 좋습니다. 이 경우 추억이 생생하며 필요한 경우 책을 읽을 수 있습니다. 때때로 일기를 꼭 살펴 봐야합니다. 그러면 책에 대한 내용과 인상에 대한 지식이 기억에 남을 것입니다.
일기에 항목을 작성하는 방법은 무엇입니까?
스스로 읽는 법을 배우는 사람들에게는 가장 쉬운 방법이 적합합니다.- 테이블에 항목을 만듭니다.
책의 경우 좋아요:
- 좋아하는 캐릭터를 그리거나 그 캐릭터와 함께 색칠놀이를 붙여보세요
- 책 저자의 초상화를 찾아 붙여넣고 써 보세요. 이름그리고 중간 이름
책의 경우 나는 그것을 매우 좋아했습니다 :
- 읽은 내용을 바탕으로 삽화(또는 만화)를 만드세요.
- 영웅에 관한 수수께끼나 퍼즐을 생각해 보세요.
- 읽은 내용을 바탕으로 크로스워드 퍼즐을 만드세요.
- 일기장에 있는 인물이나 책의 저자에게 편지를 쓰고 "보내십시오".
- 알아보고 쓰세요 흥미로운 사실작가의 전기에서.
경험이 많은 독자는 다음 질문에 답하면서 일기를 쓸 수 있습니다.
2. 작품의 장르 (동화, 이야기, 이야기, 시, 우화, 서사시...)
2. 책의 주인공에 대해 알려주세요.
영웅의 나이와 외모
그의 성격 특성
그가 가장 좋아하는 활동
그 사람이 좋아하는 것, 싫어하는 것, 습관 등.
그의 친구는 누구입니까? 그들은 무엇인가?
당신도 이 영웅처럼 되고 싶나요? 어떻게?
그 사람에 대해 마음에 들지 않는 점이 있나요? 왜?
좋아하는 영웅의 초상화를 그려보세요
3. 책에서 가장 마음에 들었던(또는 기억하는) 구절은 무엇입니까? 그가 무슨 말을 하는 걸까요? 왜 그가 당신을 무관심하게 만들었나요?
구절에 대한 그림을 그립니다.
4. 책이 마음에 드셨나요? 어떻게? 읽은 내용에 대한 느낌이나 의견을 적어 보세요.
5. 친구가 이 책을 꼭 읽고 싶어하도록 이 책에 대해 무엇을 말하시겠습니까?
주목!
이 포인트를 사용할 수 있습니다 전부는 아니고 부분적으로! 독서일기 주인이 편리한 방식으로 항목을 재배열할 수 있습니다. 자신만의 페이지를 만들고 자신만의 포인트를 추가할 수 있습니다.
가장 중요한 것은 독자의 일기가 소유자의 조수이자 대담자가된다는 것입니다.
독자 일기가 어떤 모습인지 살펴보세요.
기성 옵션을 사용할 수도 있습니다 :
저는 과외 독서 수업을 위한 창의적이고 흥미로운 과제를 포함하는 1-4학년 교사를 위한 교훈적인 자료를 여러분께 소개합니다. 본 매뉴얼에는 알림, 설문지, 흥미로운 견해초등학교에서 아이들이 작업하기에 편리하고 흥미로운 작업입니다.
문서 내용 보기
"샘플 독자의 일기"
교사를 위한 교훈적 자료
창의적이고 매력적인 과외 독서 활동 포함
독자의 일기
1~4학년
편집자:
선생님 기본 수업
마쿨리나 N.V.
중 
아 독자의 여권
사진을 찍을 장소
설문지 “나는 독자입니다”
| 나는 왜 책을 읽고 있는 걸까? ________________ |
| 어떻게 읽나요? __________________________________ |
| 나의 가장 좋아하는 장소읽기용: ___________________________________________________________ |
| 내가 가장 좋아하는 책 읽기 시간: _________________________________________________________________ |
| 나는 ______과(와) 책에 대해 토론합니다. |
| 내가 가장 좋아하는 책: ____________________________________________________________________ |
| 내가 가는 도서관은 ____________________________________________________________입니다. |
| 책 작업 방법: 더러운 손으로 책을 다루지 마세요. 편안한 테이블에 앉아 읽으세요. 책을 눈에서 30~40cm 이상 떨어뜨리고 45°의 각도로 기울여서 잡으세요. 펜이나 연필로 책에 메모를 하지 마십시오. 북마크를 사용하세요. 조명이 왼쪽에 있는지 확인하십시오. 걷거나 교통 중에는 읽지 마십시오. 피곤해질 때까지 읽지 마십시오. 20~30분 후에는 독서를 잠시 중단하세요. | 당신이 읽고 있는 내용을 정신적으로 상상해 보십시오. 독서의 주요 목적(전하고 싶은 내용)을 결정하세요. 읽고, 단어를 명확하게 발음하고, 문장 끝, 단락과 텍스트 부분 사이의 일시 중지를 관찰합니다. |
| 우화 작업에 대한 알림: 우화를 읽어보세요. 우화의 영웅들은 어떻게 보여지나요? 저자가 어떻게 설명하는지 읽어보세요. 우화에서 무엇을 정죄합니까? 독자는 이 우화에서 무엇을 이해해야 합니까? 우화의 어떤 표현이 인기를 얻었습니까? | 시 작업에 대한 알림: 시를 읽어보세요. 시인은 무슨 말을 하고 있는 걸까요? 시의 단어 그림을 그려보세요 시인은 시에서 어떤 감정을 표현했는가? 시의 어떤 점이 마음에 들었나요? 준비하다 표현적인 독서시. |
| 기사 작업에 대한 알림: 이 기사는 누구 또는 무엇에 관한 것입니까? 기사를 여러 부분으로 나눕니다. 각 부분에서 가장 중요한 것은 무엇인가요? 계획을 세우세요. 무엇인가요 주요 생각기사 전체? 저자가 가장 중요한 것에 대해 이야기하는 구절이나 문장을 텍스트에서 찾으십시오. 읽은 내용을 통해 무엇을 새로 배웠나요? 전에 이것에 대해 무엇을 읽은 적이 있나요? | 스토리 작업에 대한 알림: |
| 계획: 이야기를 여러 부분으로 나누세요. 각 부분에 대해 정신적으로 그림을 그립니다. 각 부분의 제목을 자신의 단어나 본문에 나오는 단어로 지정하고 제목을 적으세요. 읽은 내용을 다시 말하세요. 텍스트에 가깝습니다. 간단히. | 텍스트를 다시 말하기 위한 메모: 이야기를 읽으십시오(사건의 순서를 혼동하지 않도록 천천히 주의 깊게). 주요 의미 부분(그림)의 개요를 설명합니다. 제목을 해당 부분과 일치시키십시오(자신의 단어 또는 본문의 단어로). 책을 덮은 상태에서 계획에 따라 전체 이야기를 다시 이야기합니다. 이야기를 훑어보면서 책에서 자신을 테스트해 보세요. |
| 부모님을 위한 설문지 | 부모님을 위한 설문지 |
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| 질문 | 답변 | 질문 | 답변 |
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| 그는 하루에 책을 읽는 데 얼마나 많은 시간을 소비합니까? | |||||
| 그는 어떤 책을 좋아하나요? | 그는 어떤 책을 좋아하나요? | ||||
| 그의 독서 열망을 어떻게 격려합니까? | |||||
| 아이에게 책을 주시나요? | 아이에게 책을 주시나요? | ||||
| 읽은 내용을 자녀와 토론합니까? | |||||
| 아이와 함께 책을 소리내어 읽어보시나요? | |||||
| 당신은 자신을 열렬한 독자라고 생각합니까? | |||||
| 당신은 자녀가 책을 읽는 데 있어 역할 모델이 됩니까? | |||||
| ___________________________________________ ___________________________________________ ______________________________에 관한 이 책은 무엇입니까? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ________________________________________________________________ | 이 책은 무엇을 가르치는가 __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 삽화
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| 책읽기 시작일 이름 __________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 이 책은 무엇을 가르치는가? _________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 주요 등장인물 _____________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ________________________________________________________________ | 무엇을 가장 좋아했나요? __________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 삽화
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읽기 기술
20__ - 20__ 학년
| 단어 수 | ||||||||||
| 구월 | 십월 | 십일월 | 12월 | 1월 | 2월 | 3월 | 4월 |
임무 "영웅의 자루"
이 작품의 주인공 중 한 사람의 가방에 들어갈 만한 물건을 그려보세요. 영웅의 이름을 포함하는 것을 잊지 마세요.
일하다: _______________________________________________
영웅: ______________________________________________________________
