La Polka può davvero essere definita una danza internazionale. Questa danza allegra e maliziosa viene ballata in tutta Europa. E ogni nazionalità, avendo padroneggiato le basi della danza ceca, ha portato le proprie tratti nazionali e colore
Il termine "polka" deriva dalla parola ceca p?lka, che significa "mezzo passo". Il ritmo veloce richiede un gioco di gambe agile, che si traduce in piccoli passi, da cui il nome della danza. La Polonia è spesso considerata la culla della polka a causa nome consonante, ma non è vero. Inoltre anche lo svedese crea confusione. danza popolare con un'indicazione del tempo musicale di ¾ - polska.
Storia dell'origine
La Polka è una danza divertente e focosa apparsa nella provincia ceca della Boemia a metà del XIX secolo. La danza allegra e gioiosa fu apprezzata e presto non ebbe luogo una sola celebrazione senza l'amata danza. La polka è parte integrante di ogni celebrazione: popolare, secolare, ufficiale.
La danza capricciosa è stata apprezzata anche dai compositori classici: Bedrich Smetana, Antonin Dvorak, Johann Strauss il Padre e Johann Strauss il Figlio e altri. La polka divenne rapidamente di moda nella Repubblica Ceca, poi in Francia e poi in tutta Europa. La danza fu portata in Russia da Parigi nel 1845 famoso coreografo La compagnia imperiale di Pietroburgo Nikolai Osipovich Golts. La danza è apparsa prima sul palco e poi nei salotti degli aristocratici. Ben presto, nessun ricevimento dell'alta società era completo senza una polka. Signore languide da alta società finalmente hanno potuto mostrare il loro temperamento in una danza allegra e maliziosa.
Oggigiorno la polka è diffusa in tutta Europa. In ogni angolo ha assorbito caratteristiche nazionali nazionalità diverse e tutti coloro che ballano questo ballo lo considerano giustamente loro.
Cos'è la polka?
Polka lo è le coppie ballano. La dimensione musicale è 2/4, il tempo è veloce. Per ballare una polka è sufficiente imparare alcuni movimenti di base, ma il ritmo veloce richiede un'esecuzione virtuosa. Il passo principale della polka porta lo stesso nome; è costituito da mezzi passi collegati da un prefisso ed eseguiti dalla coppia che gira in cerchio lungo la linea di danza o contro la linea di danza. Per rendere i passi di danza più impressionanti, la dama può fare un giro sotto la mano del gentiluomo. Galoppare in cerchio, battere i piedi, pizzicare e altri passi abbelliranno la danza. La Polka è sia un concerto che una danza sociale. I coreografi mettono in scena una polka per la dimostrazione sul palco. E alle feste, agli eventi aziendali e ai balli, la polka può essere ballata con qualsiasi partner al ritmo della musica adatta.
Tipi
La polka conquistò tutta l'Europa. Quasi ogni paese ha la propria versione di questa danza. La polka è considerata una danza popolare in Russia, Bielorussia, Ucraina, Repubblica Ceca, Polonia, Germania, paesi scandinavi, repubbliche ex Jugoslavia e molti altri. Danza incendiaria penetrò nei paesi del Nord Europa, nelle isole britanniche e persino negli Stati Uniti e nei paesi America Latina. Ogni nazione ha portato le proprie caratteristiche nella danza: la joksu polka estone si balla lentamente e in modo importante, quella moldava è capricciosa, quella bielorussa è aggraziata, quella ucraina e russa è divertente. Entrata nel repertorio dei balli da sala, la polka fu arricchita con varietà da ballo: apparvero la polka al galoppo, la polka mazurca e la polka cotillion.
Questo è leggero danza allegra ha resistito alla prova del tempo e ci delizierà a lungo con la sua bellezza, grazia e allegria.
Caratteristiche della danza
La polka può essere ballata da qualsiasi livello di abilità. Questo è uno dei primissimi balli che i bambini imparano già da piccoli asilo. Un ballerino principiante può limitarsi a uno o due movimenti, ma un vero virtuoso può dimostrare tutti gli aspetti della sua abilità. Poiché il movimento principale della polka è la coppia che gira in cerchio, i ballerini devono possedere un buon apparato vestibolare e resistenza.
PROGETTO
continuo direttamente - attività educative Con i bambini
Tipo di lezione: Tematica
Argomento della lezione: “Al ritmo della danza”
Gruppo: preparatorio alla scuola
Caratteristiche dell'età:
Una caratteristica dei bambini nel gruppo prescolare è l'emergere di interesse per problemi che vanno oltre l'ambito della scuola materna e esperienza personale. I bambini sono interessati agli eventi del passato e del futuro, alla vita nazioni diverse. Allo stesso tempo, la conoscenza della realtà da parte di un bambino in età prescolare non avviene in una forma concettuale, ma visiva, figurativa ed efficace.
Caratteristiche del tema
Questo evento è educativo, di sviluppo e di natura attiva; basato sull’utilizzo di materiale multimediale, repertorio musicale e compiti mirati allo sviluppo della sfera cognitivo-musicale e delle capacità motorie del bambino.
Sistema di obiettivi della lezione:
Aspetto educativo:
Impara a confrontare valzer e polka, identifica le loro caratteristiche simili e diverse;
Aspetto evolutivo:
Sviluppa la capacità di ascoltare il carattere della musica, pensa usando
si sviluppano varie tipologie di attività musicali e pratiche pensiero creativo, attenzione, memoria.
Aspetto educativo:
Contribuire alla formazione della cultura spirituale dei bambini in età prescolare, allo sviluppo delle qualità comunicative dell'individuo, all'interesse e al rispetto per cultura musicale paesi diversi e popoli.
Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo;
evocare gioia e un sentimento di soddisfazione nel comunicare con la musica.
Forme di organizzazione attività cognitiva :
Frontale.
Per sottogruppi
Struttura della lezione:
| № p/p | Fase della lezione | Attività dell'insegnante | Attività per bambini |
| Direttore musicale: Per una vita migliore nel mondo, - Apriamo il mondo della musica ai bambini: Danze rotonde, giochi, danze, Ogni giorno è come essere in una favola! Ciao Bambini! Ci sono molti ospiti nel nostro asilo oggi. Diamo loro il benvenuto! Sono felice di vedervi in sala oggi, felice di vedere i vostri sorrisi. Molte cose nuove e interessanti ti aspettano al nostro incontro. | Salutatevi a vicenda e agli ospiti. rispondere alle domande |
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| Parte principale Risolvere il rebus | Si rivolge ai bambini: Prima di te REBUS. Ci ho nascosto l'argomento del nostro incontro di oggi. Se disponi correttamente le palline per colore, scoprirai di cosa parleremo. (si scopre la parola DANZA) Direttore musicale: Esatto, il tema del nostro incontro è “La Danza”. Fa una domanda ai bambini: Ragazzi, cosa pensate sia la danza? Direttore musicale: La danza è un modo per esprimere il proprio umore e i propri sentimenti attraverso passi ritmici e movimenti del corpo. La danza è apparsa molto tempo fa. Gli antichi non sapevano parlare. Invece delle parole avevano il linguaggio dei segni. (mostra ai bambini con gesti “arrivederci”, “ti amo”) | risolvi il puzzle rispondi alla domanda svelare il significato dei gesti dell’insegnante |
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| Visualizza le danze sullo schermo persone primitive | Direttore musicale si offre di guardare le illustrazioni sullo schermo | guardare immagini di popoli primitivi che ballano sullo schermo |
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| Direttore musicale fare domande: Perché la gente balla? Dove puoi vedere la danza eseguita? (Le persone ballano nei momenti di gioia e divertimento, mentre si rilassano e portano gioia agli altri per essere in salute) Ti piace ballare? Solleviamo gli animi di tutti quelli seduti nella sala. | |||
| Esecuzione di una composizione sportiva | i bambini smontano i pennacchi ed eseguono una composizione sportiva |
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| Direttore musicale: Figli, ditemi se esiste al mondo una lingua che tutti capiscono globo? È vero che il linguaggio della musica e del movimento è comprensibile a tutti i popoli senza traduzione. Le danze dei popoli del mondo sono belle e dal carattere distintivo. Dipende dal paese in cui sono nati, dal momento in cui sono avvenuti, da chi li ha eseguiti e dove. Quante nazioni, così tante danze popolari | rispondere alle domande ascolta l'insegnante |
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| Gioco di parole "Dai un nome corretto al ballo" | Giochiamo, io inizio e tu finisci. Se la danza è nata in Inghilterra, è (inglese) Se una danza è nata in Ucraina, è (ucraino) Se una danza è nata in Russia, è (russa) | termina le frasi scegliendo gli aggettivi corretti |
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| Creazione situazione problematica | Direttore musicale: Dopo di te, i bambini verranno alla mia lezione gruppo senior. Amano anche ballare e vogliono imparare molto danze diverse. Ho due fogli di carta. Vorresti che realizzassimo piccoli giornali – fregi – per i bambini più grandi? In essi parleremo di danze che ci sono familiari. Accetti di essere mio assistente? | ||
| Risolvere enigmi sul valzer e sulla polka | Direttore musicale si offre di indovinare gli enigmi che i bambini faranno. 1.Partner, ha preso in braccio il suo partner E in un vortice di danza girò Le coppie ballano i passi 1-2-3! Che tipo di danza è questa? Se lo scopri, parlane! (Valzer) 2. Non sono una ragazza polacca, In ceco intendo "metà". Il mio nome, a proposito, Te lo dice: il passo è più breve. Oh, c'è così tanta velocità nella danza! Questa danza si chiama... | due bambini fanno degli indovinelli, il resto dei bambini li indovina |
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| Direttore musicale: I nostri fregi si chiameranno “ VALZER" E " POLKA». | Mentre i bambini risolvono enigmi, incollano i nomi dei giornali - “ VALZER" E " POLKA» |
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| Ascoltare la musica: "VALZER" La musica di Levi “LA PICCOLA POLECHKA” musica di Aleksandrov. | Come hai fatto a indovinare che il primo fosse un valzer? Qual è il suo umore? Che tipo di musica ha la ragazza polacca? Esatto, la polka è leggera, veloce e agile. | rispondere alla domanda dell'insegnante |
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| Guarda il video “Valzer Viennese” e “polka karelo-finlandese” | Direttore musicale si offre di guardare un video di polka e valzer | guardare video su un'installazione multimediale |
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| Immagine grafica ritmo di valzer e polka | Direttore musicale: Ogni danza ha il suo ritmo. Cos'è il ritmo? (alternanza) Chi può battere le mani al ritmo della polka? (invita un bambino ad applaudire, poi tutti insieme) Chi può battere le mani al ritmo del valzer? (invita un bambino ad applaudire, poi tutti insieme) Ma non puoi solo battere le mani al ritmo. Può essere rappresentato graficamente. Ora li divideremo in due sottogruppi. Alcuni disegneranno il ritmo del valzer. e altri ritaglieranno anche i cerchi - note del ritmo della polka per i nostri triz. | ascolta l'insegnante sorseggia il ritmo i bambini sono divisi a piacimento in due sottogruppi: uno - disegna un valzer di fiocchi di neve, un valzer foglie d'autunno, valzer di gocce di pioggia, valzer di fiori e così via. Il secondo sottogruppo ritaglia cerchi della stessa dimensione per rappresentare il ritmo della polka. Successivamente gli schizzi ritmici vengono incollati sul triz. |
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| Gioco "Stai attento" "Scherzo sul valzer" D. Shostakovich | Responsabile della Cultura Fisica: Bambini, volete imparare a ballare il valzer? E impareremo giocando. Proviamo a trasmettere l'atmosfera del valzer con movimenti fluidi, leggeri e piacevoli. Balleremo, camminando dolcemente, ondeggiando dolcemente, girando. | scegliere a piacimento Segno del torace con immagini di fiori di vari colori. I bambini eseguono passi di valzer al ritmo della musica. Al termine, vengono raccolti in 3 cerchi in base al colore del fiore. Quindi cambiano attributi a piacimento e ballano di nuovo. |
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| "Canzone su una ragazza polacca" musica di Yu Chichkov | Direttore musicale si offre di indovinare quale canzone suonerà al pianoforte adesso. Esatto, si intitola "Canzone su una ragazza polacca". Cantiamolo. | Riconoscono la canzone dalla melodia suonata senza parole, ne ricordano il nome e la cantano in coro. |
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| Guarda una presentazione sulla “Storia del Valzer” | Musicale Il conduttore pone domande ai bambini: In quale paese è nata la danza della Polka? (nella Repubblica Ceca). Dove è nato il ballo “Valzer”? (non conoscono la risposta). Se non sappiamo qualcosa, dove possiamo trovarlo? (chiedi, leggi, Internet, TV...) Ti suggerisco di rivolgerti al nostro computer intelligente. I più attenti sentiranno il nome della città natale di “Valzer” | rispondere alle domande guardando la presentazione |
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| Guardando le bandiere | Direttore musicale: Waltz è nato in Germania. Ogni stato ha i suoi simboli. Come possiamo parlare della Repubblica Ceca e della Germania nel nostro triz? (attaccare la bandiera). Guarda, c'è l'immagine di una bandiera davanti a te. Cosa puoi dire di lui? (Bandiera della Federazione Russa). Anche la Repubblica Ceca e la Germania hanno le proprie bandiere. Incolliamo la loro immagine sui nostri fregi (dà un compito a due bambini incolla un'immagine delle bandiere). | guarda le immagini delle bandiere russe, Germania, Repubblica Ceca; incolla le immagini corrispondenti sul triz |
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| Composizione ed esecuzione Polka creativa "Buon Maggiolino" musiche di Spadevecchia | Direttore musicale: Chi compone la danza? (persone, coreografo). Vuoi essere un coreografo oggi? Inventiamo la nostra polka. E le immagini ci aiuteranno. La polka è una danza popolare ceca conosciuta in tutto il mondo. Lo ballano allegramente e con naturalezza, saltando su e giù. | rispondere alle domande I bambini, a turno, offrono la loro carta movimento, creando una sequenza di polka. eseguendo una danza |
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| guardando le immagini di valzer e polche, registrazione di triz | Direttore musicale: Ci sono molte immagini di balli sul vassoio. Ecco quelli che hai preparato tu con i tuoi genitori, e quelli che ho preparato io. Scegline uno con l'immagine di un valzer o di una polka. Controllalo tu stesso e mostralo ai tuoi vicini. Scambiarsi tra loro. Ora pensa e decidi su quale triz incollerai la tua foto. Direttore musicale: C'erano alcune foto rimaste sul vassoio. Perché non li avete presi, bambini? (queste sono immagini raffiguranti la danza russa, la danza rotonda). Come hai indovinato? (secondo i costumi). Esatto, ogni ballo ha la sua musica, il suo ritmo e il suo costume. | guarda le foto, incollale sul triz rispondere alle domande, motivando la loro decisione adulti |
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| Lavorare con il colore | Direttore musicale: C'è ancora spazio libero sui nostri fregi. Aggiungiamo alcuni colori. Quale colore di sfondo è più adatto per un valzer? (bianco, rosa, blu, poiché la danza è gentile, affettuosa, aggraziata) Che colore di sfondo si adatterebbe a un pois? (giallo, arancione, perché il personaggio è dispettoso, giocoso, gioioso) L'insegnante si offre di decorare il triz con il colore appropriato, se lo si desidera. | rispondere alle domande scegli i quadrati di carta che corrispondono gamma di colori; incollali su triz |
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| Finale Parte | Direttore musicale: Diamo un'occhiata ai nostri fregi. Pensi che abbiamo fatto un buon lavoro? Diamoci una pacca. Siamo grandi! Con queste opere andremo a far visita ai bimbi più grandi, per poi appenderle nel vostro spogliatoio. Racconta alle tue mamme e ai tuoi papà del nostro interessante incontro | Guardiamo i triz già pronti |
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| Fine della lezione: | Direttore musicale: Abbiamo imparato molto oggi in sala. Ragazze, ragazzi, non siete stanchi? Direttore musicale: Vi auguro tutta la salute e la felicità E il nostro incontro è CHIUSO! | risposta (all'unisono) Abbiamo una risposta: Non stanco, no, no, no! |
3) Individuale.
Verbale
Visivo
Pratico.
Metodi di insegnamento:
domande per i bambini,
compiti per i bambini,
mostrando il metodo di azione,
situazione problematica,
modellazione,
cantando e danzando,
visualizzazione di videoclip e presentazioni
lavoro manuale
Forme di attuazione dei metodi didattici:
Mezzi di educazione:
Installazione multimediale, immagini di persone, valzer danzante e polka, quadrati di carta colorata dai toni luminosi e tranquilli, matite collanti per ogni bambino, cartoline - modelli raffiguranti i movimenti della polka, due fogli di carta Whatman, un'immagine delle bandiere della Federazione Russa, della Repubblica Ceca e Germania; presentazione sulla storia del valzer, video del valzer e della polka, rebus, indovinelli sul valzer e sulla polka, illustrazioni delle danze dei popoli primitivi, fogli di carta per disegnare e ritagliare il ritmo, forbici, piume, fonogrammi e appunti del repertorio musicale.
controllo esterno (effettuato direttore musicale e capo del fisico
Sistema di controllo:
cultura),
La danza è una forma d'arte in cui immagini artistiche realizzato mediante movimenti plastici e ritmicamente chiari e continui cambiamenti di posizioni espressive corpo umano. Il ballo liscio è diviso in 2 programmi: europeo (standard) e latinoamericano (latino).
programma Danze europee o Standard sono costituiti da 5 balli principali, come: Valzer Lento (Valzer Lento o Inglese), Foxtrot Lento, Tango (Tango), Quickstep o Foxtrot Veloce (Passo Rapido) e Valzer Viennese.
Valzer viennese. Misura musicale: 3/4. Tempo: 58-60 bpm.
Il primo valzer viennese risale ai secoli XII-XIII e veniva utilizzato in una danza chiamata "Nachtanz". Il valzer viennese ci è arrivato dalla Baviera e allora veniva chiamato “tedesco”. Intorno all'inizio del 1830 i compositori Franz Lanner e Johann Strauss scrissero diversi valzer dei nostri tempi, ormai molto famosi, contribuendo così allo sviluppo e alla popolarità di questa danza. Questi valzer erano molto veloci, ma avendo reso il ritmo della danza più conveniente, ora li chiamiamo valzer viennese e balliamo sempre con gioia.
Valzer lento. Misura musicale: 3/4. Tempo: 28-30 bpm.
Il valzer fu portato negli Stati Uniti a metà del 1800. Il ritmo del valzer viennese era piuttosto veloce e presto i compositori iniziarono a scrivere musica molto più lenta. Da questa musica ho sviluppato un nuovo stile Un valzer chiamato Boston, con giri più lenti e un movimento più lungo e scorrevole. Intorno al 1874, in Inghilterra, si formò l'influente "Boston Club" e cominciò ad apparire un nuovo stile di danza, l'inglese, in seguito chiamato Slow Waltz. Tuttavia, solo dopo il 1922 questo ballo diventerà di moda quanto il Tango. È strano, ma il fatto che le coppie ballassero il Boston Waltz è molto diverso da quello che eseguiamo adesso. Subito dopo la Prima Guerra Mondiale il Valzer cambiò rapidamente. Nel 1921 si decise che il movimento base dovesse essere: passo, passo, estensione. Quando Victor Sylvester vinse il campionato nel 1922, allora Programma inglese il valzer consisteva solo in una svolta a destra, una svolta a sinistra e un cambio di direzione. Nel 1926/1927 il valzer fu notevolmente migliorato. Il movimento base è stato cambiato in: passo, passo laterale, estensione. Di conseguenza, ci sono più opportunità per lo sviluppo di figure.
Tango. Dimensione musicale: 2/4. Tempo: 31-33 bpm.
Il tango venne eseguito per la prima volta in Europa prima della Prima Guerra Mondiale, al ritmo di 36 battiti al minuto. Proveniva da Buenos Aires (Argentina), dove fu rappresentata per la prima volta nel "Barria Las Ranas", il ghetto di Buenos Aires. Allora era conosciuto come "Baile con corte" (danza con riposo). I "dandy" di Buenos Aires hanno cambiato la danza in due modi. Per prima cosa hanno cambiato il cosiddetto "ritmo della polka" in "ritmo dell'Habanera" e in secondo luogo hanno chiamato questo ballo Tango.
Foxtrot lento. Indicazione del tempo musicale: 4/4. Tempo: 28-30 bpm.
Il Foxtrot è un ballo che nasce nel XX secolo e prende il nome dal performer americano Harry Fox. Originariamente veniva eseguito ad un ritmo di 48 battiti al minuto. Il problema che ha portato Foxtrot in due direzioni è stato il ritmo della musica. Sulla musica eseguita ad un ritmo di circa 50 - 52 battute al minuto, è stato ballato il Quickstep o Fast Foxtrot, e sulla musica eseguita ad un ritmo di 32 battute al minuto (più lento), è stato ballato il Foxtrot lento. . L'affascinante Foxtrot, che ha molte interpretazioni, è una danza allo stesso tempo semplice e complessa.
Passo veloce. Indicazione del tempo musicale: 4/4. Tempo: 50-52 bpm.
Apparso durante la prima guerra mondiale nei sobborghi di New York, originariamente eseguito da ballerini africani. Debutta all'American Music Hall e diventa molto popolare nelle sale da ballo. Foxtrot e Quickstep hanno un'origine comune. Negli anni venti molte orchestre suonavano il foxtrot lento troppo velocemente, cosa che causò molte lamentele tra i ballerini. Alla fine, si svilupparono due danze diverse, il foxtrot lento, che veniva rallentato a 29-30 battiti al minuto, e il Quickstep, che divenne una versione veloce del Foxtrot, eseguito a un ritmo di 48-52 battiti al minuto. Uno dei balli che ha influenzato lo sviluppo del Quickstep è stato il popolare Charleston.
programma Programma di balli latino-americani o latino (latino) Ci sono 5 danze principali, come: Samba, Cha-Cha-Cha, Rumba, Paso Doble e Jive.
Rumba. Indicazione del tempo musicale: 4/4. Tempo: 25-27 bpm.
La danza Rumba è nata a Cuba. Essendo un ballo tipico del “clima caldo”, è diventato un classico di tutti i balli latinoamericani. Rumba- una danza lenta, che è caratterizzato da movimenti e gesti sensuali e amorevoli, ha uno stile di movimento dei fianchi latinoamericano, è un'interpretazione del rapporto tra un uomo e una donna.
Cha-cha-cha. Indicazione del tempo musicale: 4/4. Tempo: 30-32 bpm.
Emozionante, sincopato ballo latino, nato negli anni '50 come mambo al rallentatore. Questa danza è stata vista per la prima volta nelle sale da ballo d'America. Suonare la musica Cha-Cha-Cha dovrebbe produrre un'atmosfera felice, spensierata e leggermente rilassata. Il Cha-Cha-Cha prende il nome e il carattere dallo speciale ritmo di base ripetuto e dallo strumento specifico delle maracas. Recentemente si è deciso di abbreviare il nome di questa danza in Cha-Cha.
Samba. Dimensione musicale: 2/4. Tempo: 50-52 bpm.
Fino al 1914 questa danza era conosciuta con il nome brasiliano "Maxixe". I primi tentativi di introdurre il Samba nelle sale da ballo europee risalgono al 1923-24, ma fu solo dopo la seconda guerra mondiale che il Samba divenne un ballo popolare in Europa. La samba ha un ritmo molto caratteristico, che viene messo in risalto per adattarsi meglio al ritmo nazionale brasiliano. strumenti musicali. Originariamente si chiamava tamborim, chocalho, reco-reco e cabaca. La danza ritmica nazionale brasiliana Samba è ormai entrata con sicurezza nel programma del ballo da sala moderno. Il samba prevede movimenti caratteristici dell'anca latina, che sono espressi dal movimento elastico "Samba Bounce".
Passo Doble. Dimensione musicale: 2/4. Tempo: 60-62 bpm.
Danza gitana spagnola. Una drammatica marcia in stile flamenco franco-spagnolo, in cui l'uomo ritrae un matador (uomo coraggioso) che combatte un toro, la dama ne raffigura il mantello o il toro, a seconda delle circostanze. Passo Doble. Questa danza si concentra sulla creazione della forma del corpo del matador con l'aggiunta di movimenti di danza flamenca nelle braccia, nei gomiti, nei polsi e nelle dita. I piedi, o più precisamente i talloni, vengono utilizzati per creare la corretta interpretazione ritmica.
Vivi. Indicazione del tempo musicale: 4/4. Tempo: 42-44 bpm.
Jive - La versione internazionale della danza Swing, attualmente la danza Jive viene eseguita in due stili: Internazionale e Swing e molto spesso combina entrambi in varie figure. Molto forte influenza Jive è influenzato da balli come Rock and Roll e Juterbug. Jive è talvolta chiamato Six-Step Rock and Roll. Il Jive è un ballo molto veloce che consuma molta energia. Questo ultimo ballo che si balla nelle competizioni, ed i ballerini devono dimostrare di non essere stanchi e di essere pronti ad eseguirlo con maggiore dedizione.
Cari partecipanti, diventate una star, chi è cosa ballo da sala scelto? Penso che questa informazione non rimarrà un segreto per molto tempo, perché L'insider ha avviato un'attività in proprio;) verrà da tutti per l'allenamento :-)