(!LANG:Անգլերենի ամենաբարձր մակարդակը կոչվում է: B1 - Անգլերենի իմացության միջին մակարդակ - Միջին: Անգլերենի իմացության մակարդակներ

Անշուշտ շատերը լսել են մակարդակների միջազգային համակարգի մասին անգլերեն լեզվից, բայց ոչ բոլորը գիտեն, թե դա ինչ է նշանակում և ինչպես դասակարգել այն։ Ոմանց մոտ կարող է առաջանալ անգլերենի իմացության ձեր մակարդակը իմանալու անհրաժեշտությունը կյանքի իրավիճակներ. Օրինակ, եթե ձեզ անհրաժեշտ է հարցազրույց հանձնել աշխատավայրում կամ դեսպանատանը, եթե դուք պետք է անցնեք որոշ միջազգային քննություններ (IELTS, TOEFL, FCE, CPE, BEC և այլն), երբ մուտք եք գործում օտարերկրյա: ուսումնական հաստատություն, այլ երկրում աշխատանք ստանալիս, ինչպես նաև անձնական նպատակներով։

միջազգային համակարգԱնգլերենի իմացության սահմանումները կարելի է բաժանել 7 մակարդակի.

1. Սկսնակ - սկզբնական (զրո). Այս մակարդակում ուսանողը գրեթե ոչինչ չգիտի անգլերեն և սկսում է զրոյից ուսումնասիրել առարկան, ներառյալ այբուբենը, ընթերցանության հիմնական կանոնները, հերթապահ ողջույնի արտահայտությունները և այս փուլի այլ առաջադրանքներ: Սկսնակների մակարդակի ավարտին ուսանողները սովորաբար կարող են հեշտությամբ պատասխանել հարցերին նոր մարդկանց հանդիպելիս: Օրինակ՝ ի՞նչ է քո անունը։ Քանի տարեկան ես? Եղբայրներ և քույրեր ունե՞ք։ Որտեղի՞ց եք դուք և որտեղ եք ապրում: և այլն: Եվ նրանք կարող են նաև հաշվել մինչև հարյուրը, գրել իրենց անունն ու անձնական տվյալները։ Վերջինս անգլերենում կոչվում է ուղղագրություն։

2. Տարրական – Տարրական. Այս մակարդակը հաջորդում է զրոյից անմիջապես հետո և ենթադրում է անգլերեն լեզվի որոշ հիմունքների իմացություն: Տարրական մակարդակը թույլ է տալիս ուսանողներին ավելի շատ օգտագործել նախկինում սովորած արտահայտությունները ազատ ձև, և նաև սերմանում է ամբողջ գիծընոր գիտելիքներ. Այս փուլում ուսանողները սովորում են համառոտ խոսել իրենց, իրենց սիրելի գույների, ճաշատեսակների և եղանակների, եղանակի և ժամանակի, առօրյայի, երկրների և սովորույթների մասին և այլն: Քերականության առումով այս մակարդակում նախնական ծանոթություն կա հաջորդ անգամՆերկա պարզ, ներկա շարունակական, անցյալ պարզ, ապագա պարզ (կամք, գնալով) և Ներկա վաղակատար. Այն նաև հաշվի է առնում մի քանիսը մոդալ բայեր(կարող է, պետք է), տարբեր տեսակներդերանունները, ածականները և դրանց համեմատության աստիճանները, գոյականների կատեգորիաները, պարզ հարցերի ձևերը։ Հաստատորեն տիրապետելով տարրական մակարդակին՝ դուք արդեն կարող եք մասնակցել KET (Key English test) թեստին։

3. Pre-Intermediate - Միջանկյալից ցածր. Elementary-ին հաջորդող մակարդակը կոչվում է Pre-Intermediate, բառացիորեն թարգմանվում է որպես Pre-Intermediate: Հասնելով այս մակարդակին՝ ուսանողներն արդեն պատկերացում ունեն, թե քանի նախադասություն և բառակապակցություն է կառուցված, նրանք կարող են հակիրճ խոսել բազմաթիվ թեմաների շուրջ: Pre-Intermediate մակարդակը ավելացնում է վստահություն և ընդլայնում ուսուցման ներուժը: Կան ավելի երկար տեքստեր, ավելի շատ գործնական վարժություններ, նոր քերականական թեմաներ և ավելի բարդ նախադասությունների կառուցվածքներ: Այս մակարդակում հանդիպող թեմաները կարող են ներառել բարդ հարցեր, Անցյալ շարունակական, տարբեր ձևերԱպագա ժամանակ, պայմանական նախադասություններ, մոդալ բայեր, վերջավորություններ և գերունդներ, Past Simple ժամանակների կրկնություն և ամրապնդում (ճիշտ և Անկանոն բայեր) և Present Perfect, և որոշ ուրիշներ: Բանավոր հմտությունների առումով Pre-Intermediate մակարդակն անցնելուց հետո կարող եք ապահով ճանապարհորդության գնալ և ցանկացած հնարավորություն փնտրել ձեր գիտելիքները գործնականում օգտագործելու համար: Նաև Pre-Intermediate մակարդակում անգլերենի ամուր իմացությունը հնարավորություն է տալիս մասնակցել PET (Preliminary English Test) թեստին և BEC (Business English Certificate) նախնական քննությանը:

4. միջանկյալ. Միջանկյալ մակարդակում համախմբվում է նախորդ փուլում ձեռք բերված գիտելիքները, ավելացվում է շատ նոր բառապաշար, այդ թվում՝ բարդ: Օրինակ՝ մարդկանց անհատական ​​բնութագրերը, գիտական ​​տերմինները, մասնագիտական ​​բառապաշարը և նույնիսկ ժարգոնը։ Ուսումնասիրության առարկան ակտիվ և պասիվ ձայներն են, ուղղակի և անուղղակի խոսքը, մասնակցային և մակբայական արտահայտություններ, դարձվածքային բայեր և նախադրյալներ, բառերի դասավորություն բարդ նախադասություններ, հոդվածների տարատեսակներ և այլն։ Քերականական ժամանակներից առավել մանրամասն դիտարկվում է Present Simple-ի և Present Continuous-ի, Past Simple-ի և Present Perfect-ի, Past Simple-ի և Past Continuous-ի, ինչպես նաև ապագա ժամանակի արտահայտման տարբեր ձևերի միջև տարբերությունը: Միջանկյալ մակարդակի տեքստերն ավելի երկար և բովանդակալից են դառնում, իսկ հաղորդակցությունը դառնում է ավելի հեշտ և ազատ: Այս փուլի առավելությունն այն է, որ ժամանակակից շատ ընկերություններում բարձր են գնահատվում Միջանկյալ մակարդակի իմացությամբ աշխատողները։ Նաև այս մակարդակը իդեալական է մոլի ճանապարհորդների համար, քանի որ այն թույլ է տալիս ազատորեն հասկանալ զրուցակցին և արտահայտվել ի պատասխան: Միջազգային քննություններից, միջին մակարդակը հաջողությամբ անցնելուց հետո, կարող եք հանձնել հետևյալ քննությունները և թեստերը՝ FCE (Անգլերենի առաջին վկայական) B/C-ի համար, PET Level 3, BULATS (Business Language Testing Service), BEC Vantage, TOEIC (Test): անգլերենից) միջազգային հաղորդակցության համար), IELTS (միջազգային Անգլերեն ԼեզուԹեստավորման համակարգ) 4,5-5,5 միավորով և TOEFL (Անգլերենի որպես օտար լեզու թեստ) 80-85 միավորով:

5. Վերին միջանկյալ - միջինից բարձր. Եթե ​​ուսանողները առաջադիմում են այս մակարդակին, դա նշանակում է, որ նրանք կարողանում են սահուն կերպով հասկանալ սահուն Անգլերեն խոսքև հեշտությամբ հաղորդակցվել՝ օգտագործելով բառապաշարորոնք արդեն գնվել են։ Upper-Intermediate մակարդակում հնարավոր է դառնում անգլերենը շատ ավելի օգտագործել գործնականում, քանի որ մի քիչ քիչ տեսություն կա, իսկ եթե կա, այն հիմնականում կրկնում և ամրապնդում է Միջանկյալ մակարդակը: Նորամուծություններից կարելի է նշել Narrative Tenses (Narrative tenses), որը ներառում է այնպիսի դժվար ժամանակներ, ինչպիսիք են Past Continuous, Past Perfect և Past: Կատարյալ շարունակական. Այն նաև ներառում է Future Continuous և Future Perfect-ը, հոդվածների, մոդալ ենթադրական բայերի, անուղղակի խոսքի բայերի, հիպոթետիկ նախադասությունների, վերացական գոյականների, պատճառահետևանքային ձայնի օգտագործումը և այլն: Upper-Intermediate մակարդակը ամենապահանջվածներից է թե՛ բիզնեսում, թե՛ ոլորտում կրթություն. Մարդիկ, ովքեր այս մակարդակում վարժ տիրապետում են անգլերենին, կարող են հեշտությամբ անցնել ցանկացած հարցազրույց և նույնիսկ ընդունվել արտասահմանյան բուհեր: Upper-Intermediate դասընթացի ավարտին կարող եք հանձնել քննություններ, ինչպիսիք են FCE-ը A/B-ի համար, BEC (Business English Certificate) Vantage կամ Higher, TOEFL 100 միավորով և IELTS-ը՝ 5,5-6,5 միավորով:

6. Ընդլայնված 1 - Ընդլայնված. Ընդլայնված 1 մակարդակը պահանջվում է մասնագետների և ուսանողների համար, ովքեր ցանկանում են ձեռք բերել անգլերենի բարձր սահուն իմացություն: Ի տարբերություն Upper-Intermediate մակարդակի, այստեղ շատ հետաքրքիր շրջադարձեր են հայտնվում, այդ թվում՝ բառակապակցություններ։ Ավելի վաղ ուսումնասիրված ժամանակների և քերականական այլ կողմերի իմացությունը միայն խորանում և դիտարկվում է այլ անսպասելի տեսանկյուններից: Քննարկման թեմաները դառնում են ավելի կոնկրետ և մասնագիտական, օրինակ. միջավայրըև բնական աղետներ, իրավական գործընթացներ, գրականության ժանրեր, համակարգչային տերմիններ և այլն։ Advanced մակարդակից հետո կարող եք հանձնել հատուկ ակադեմիական քննություն CAE (Cambridge Advanced English), ինչպես նաև IELTS 7 և TOEFL 110 միավորով և կարող եք դիմել արտասահմանյան ընկերություններում հեղինակավոր աշխատանքի կամ արևմտյան բուհերում տեղ ստանալու համար:

7. Ընդլայնված 2 - Սուպեր առաջադեմ (բնիկ խոսողի մակարդակ). Անունն ինքնին խոսում է. Կարելի է ասել, որ Advanced 2-ից ավելին չկա, քանի որ սա մայրենի լեզվի մակարդակն է, այսինքն. անգլիախոս միջավայրում ծնված և մեծացած մարդ: Այս մակարդակով դուք կարող եք անցնել ցանկացած հարցազրույց, ներառյալ բարձր մասնագիտացված, և հանձնել ցանկացած քննություն: Մասնավորապես, անգլերենի իմացության ամենաբարձր թեստը CPE (Cambridge Proficiency Exam) ակադեմիական քննությունն է, իսկ ինչ վերաբերում է IELTS թեստին, ապա այս մակարդակով այն կարելի է անցնել ամենաբարձր՝ 8,5-9 միավորով։
Այս աստիճանավորումը կոչվում է ESL (Անգլերենը որպես երկրորդ լեզու) կամ EFL (Անգլերենը որպես օտար լեզու) մակարդակի դասակարգում և օգտագործվում է ALTE-ի (Եվրոպայում լեզուների փորձարկողների ասոցիացիայի կողմից): Մակարդակի համակարգը կարող է տարբեր լինել, շարժվել՝ կախված երկրից, դպրոցից կամ կազմակերպությունից: Օրինակ, որոշ կազմակերպություններ ներկայացված 7 մակարդակները նվազեցնում են 5-ի և դրանք անվանում են մի փոքր այլ կերպ՝ Beginner (Elementary), Lower Intermediate, Upper Intermediate, Lower Advanced, Upper Advanced։ Սակայն մակարդակների իմաստն ու բովանդակությունը սրանից չի փոխվում։

Միջազգային քննությունների մեկ այլ նմանատիպ համակարգ՝ CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) հապավումով, մակարդակները բաժանում է 6-ի և ունի այլ անվանումներ.

1. A1 (Breakthrough)=Սկսնակ
2. A2 (Waystage)=Նախամիջանկյալ - Միջանկյալից ցածր
3. B1 (Threshold)=Միջանկյալ
4. B2 (Vantage)=Վերին-միջանկյալ
5. C1 (Proficiency)=Ընդլայնված 1 - Ընդլայնված
6. C2 (Mastery)=Ընդլայնված 2 - Super Advanced

Մեզանից շատերը սկսել են օտար լեզու սովորել հենց սկզբից դպրոցի դասկամ մանկական գավաթ. Բայց քանի որ երիտասարդության տարիներին սովորելու փոխարեն այլ բաներն ավելի հետաքրքիր են, միայն քչերին է հաջողվել անգլերենի կատարյալ իմացության հասնել։ Միևնույն ժամանակ, նրանցից շատերը, ովքեր սկսել են մարզվել, այնպես չէ, որ նրանք ընդհանրապես ոչինչ չեն սովորել: Ընդհակառակը, բավական է հանդիպել ինչ-որ շինարարության կամ խոսքի, և իմ գլխում հիշողություններ են սկսում առաջանալ։ Բայց ինքնուրույն արտահայտություն կազմելն արդեն խնդրահարույց է, քանի որ բառապաշարի ու քերականության գիտելիքները բավարար չեն։ Հետևաբար, նրանց համար, ովքեր ցանկանում են կրկին վերադառնալ դպրոց, օգտակար կլինի ծանոթանալ այնպիսի հայեցակարգի հետ, ինչպիսին է անգլերենի ուսուցման մակարդակները: Այս նյութում մենք կիմանանք, թե դրանք ինչ են նշանակում և ինչպես համեմատել մեր գիտելիքները դրանց հետ:

AT ժամանակակից հասարակությունԳոնե մեկ օտար լեզվի իմացությունը համարվում է ոչ թե հեղինակավոր, այլ միանգամայն բնական գործոն։ Անգլերենի իմացությունը պահանջվում է շատ գործատուների կողմից, իսկ արտասահմանյան ուղևորությունները՝ առանց լեզվի առնվազն տարրական գիտելիքներ ունենալու, դժվար են: Ահա թե որտեղ է վերնագրի հարցի պատասխանը. Անգլերենի մակարդակի որոշումը անհրաժեշտ է, որպեսզի հասնեք ձեր նպատակներին՝ առանց թանկարժեք ժամանակ կորցնելու: Ճանապարհորդին անհրաժեշտ կլինի միայն առաջին մակարդակի գիտելիքները, մինչդեռ միջազգային ընկերության աշխատակցին պետք է հասնի ամենաբարձր մակարդակներին: Բացի այդ, եթե արդեն սկսել եք մարզվել, ապա ձեզ հարկավոր չէ մի քանի ամիս լճանալ՝ կրկնելով արդեն ուսումնասիրված նյութը։ Շատ ավելի արդյունավետ կլինի դասերը սկսել մի բեմից, որը մեծ ջանք է պահանջում։

Որո՞նք են անգլերենի ուսուցման մակարդակները:

Անցյալ դարի կեսերին, երբ այն սկսեց ակտիվանալ միջազգային գլոբալիզացիա, ստեղծվել է Եվրոպական խորհուրդը՝ տարբեր ոլորտներում երկրների համագործակցության համար պատասխանատու մարմին։ Այս կազմակերպությունը հայտնի է հիմնականում մարդու իրավունքների կոնվենցիայի մշակմամբ, բայց նաև շատ այլ բաներ է արել։ Մասնավորապես, այս մարմինը մշակել է օտար լեզուների իմացության աստիճանի միջազգային դասակարգում ( CEFR), որն այժմ օգտագործվում է ամբողջ աշխարհում։ Եվ հենց դրա համաձայն մենք այսօր կվերլուծենք անգլերենի ուսուցման փուլերը, որոնցից յուրաքանչյուրի համար առաջադրվում են գրավոր և բանավոր խոսքի, ինչպես նաև լսողական ըմբռնման իրենց պահանջները։

Սկզբնական փուլ ( սկսնակ)

Այս ընթացքում յուրացվում են լեզվական տարրական նորմեր և նվազագույն բառապաշար։ Այստեղ և հետևյալ դեպքերում յուրաքանչյուր փուլ բաժանվում է երկու մակարդակի. Հաշվի առեք դրանց տարբերությունները՝ օգտագործելով աղյուսակը:

Դպրոցում անգլերեն սովորած մարդիկ, որպես կանոն, ունենում են նախնական փուլի մակարդակներից մեկը։ Եթե ​​աղյուսակը նայելուց հետո դեռ չկարողացաք որոշել ձեր պատրաստման որակը, ապա խորհուրդ ենք տալիս մակարդակը որոշելու համար դիմել հատուկ կազմված թեստերի օգնությանը:

միջին փուլ ( միջանկյալ)

Օտար լեզվի իմացության ամենատարածված աստիճանը. Որպես կանոն, մարդիկ ըմբռնում են ստանում ուրիշի խոսքի կառուցվածքների և տրամաբանության մեծ մասը, որոնց նկատմամբ հետաքրքրություն կա. ուսումնասիրվածլեզուն աստիճանաբար մարում է. Կատարյալ ընկալում են օտար խոսքի գաղտնիքները միայն մի քանիսը: Մենք կվերլուծենք, թե ինչ է ձեզ անհրաժեշտ այս մակարդակի քայլերից մեկին հասնելու համար:

Եթե ​​դուք դպրոցում ջանասիրաբար սովորել եք անգլերեն, իսկ հետո ջանասիրաբար շարունակել եք ձեր ուսումը ինստիտուտում կամ համալսարանում, ապա անգլերենի ուսուցումը վերսկսելու միջանկյալ մակարդակները լավագույնս համապատասխանում են:

Ամենաբարձր փուլը ( Ընդլայնված)

Անգլախոս օտարերկրացիների շատ փոքր տոկոսն ունի ամբողջական գիտելիքներ: Այս մակարդակներում լեզվի ցանկացած նուրբ գիծ ընկալվում է, ուսումնասիրվում են բոլոր քերականությունը, բառակապակցությունների և արտահայտությունների մեծ մասը: Անգլերենում նման բարձունքների հասնելու համար անհրաժեշտ է երկար հատուկ դասընթաց անցնել։

Եթե ​​նյութը կարդալուց հետո դեռ կասկածներ ունեք ձեր ունակությունների վերաբերյալ, ապա առաջարկում ենք լրացուցիչ թեստավորում անցնել։ Այն կօգնի ձեզ որոշել, թե որ մակարդակներն եք արդեն յուրացրել անգլերեն սովորելու ընթացքում: Հաջողություն դրանք բարելավելու համար:

Լեզու սովորելիս հաճախ հանդիպում է այնպիսի հասկացություն, ինչպիսին է անգլերենի իմացության մակարդակը: Ըստ այդմ՝ հարցեր են ծագում՝ «Ի՞նչ է դա։ Ի՞նչ պարամետրերով է այն որոշվում: Լեզվի իմացության մասին եզրակացությունը արվում է հատուկ թեստերի հիման վրա։ Մակարդակների նկարագրությունները կօգնեն մոտավորապես որոշել անգլերենի իմացության մակարդակը։

0. Զրո (լրիվ սկսնակ)

Սա կատարյալ նկարագրություն է նրանց համար, ովքեր իրենց կյանքում երբեք չեն հանդիպել անգլերենի: Եվ նույնիսկ դպրոցում ես գերմաներեն կամ ֆրանսերեն էի սովորում։ Այս դեպքում մարդը չգիտի նույնիսկ ամենատարրական բաները, օրինակ՝ այբուբենը։ Եթե ​​անգլերենը ուսումնասիրվեր, թեկուզ մեկ անգամ, գլխում ինչ-որ բան մնա։

1. Տարրական մակարդակ

Մոտավորապես նման գիտելիքներով ավարտում է ավագ դպրոց. Սա ներառում է նաև նրանց, ովքեր ժամանակին ինչ-որ բան են ուսումնասիրել, բայց արդեն հիմնովին մոռացել են։ Կա նվազագույն բառապաշար, որը երբեմն ավելանում է պարզ նախադասություններ. Հասկանալի են առանձին բառային միավորները, բառակապակցությունները կամ դրանց մասերը: Բայց միայն ամենահիմնականն ու տարրականը։ Մարդը կարող է ներկայանալ և իր մասին մի երկու ստանդարտ արտահայտություն ասել, բայց ընդհանուր առմամբ, բեռնատարի վարորդի հետ Դանիլա Բագրովի նման խոսակցություն է ստացվում՝ առանձին բառեր և ակտիվ ժեստեր։ Նման մարդիկ շատ աղոտ պատկերացում ունեն քերականության և բառային միավորների օգտագործման կանոնների և արտասանության մասին։

2. Վերին տարրական մակարդակ (Upper-Elementary)

Նման գիտելիքներով են դուրս գալիս միջնակարգ դպրոցի ջանասեր աշակերտները։ Մարդը կարող է խոսել ծանոթ թեմայի շուրջ, սակայն ընտրությունը շատ սահմանափակ է։ Հիմնականում դրանք խոսակցություններ են սեփական անձի, ընտանիքի և պարզ կենցաղային երկխոսությունների մասին։ Բառերը հեշտությամբ ձևավորվում են պարզ նախադասությունների մեջ: Ես արդեն պատկերացում ունեմ քերականության մասին։ Լավ է մինչ այժմ օգտագործել միայն ամենապարզ և տարրական կանոնները, բայց գաղափար է ձևավորվել, օրինակ, բարդ լարված ձևերի մասին, որոնք քիչ են օգտագործվում խոսակցական խոսքում: Բառապաշարն ընդլայնվում է, հատկապես՝ պասիվ։ Մարդը կարող է գրել պարզ նամակ, այցեքարտ, կամ ողջույնի բացիկ. Սակայն նրա համար դեռ դժվար է խոսել, խոսքի տեմպը դանդաղ է։

3. Ստորին միջին մակարդակ (Նախամիջին)

Մարդը սահուն խոսում է ծանոթ թեմաների շրջանակներում և իր ակտիվ բառապաշարի սահմաններում։ Խոսքի մեջ քերականական սխալներն ավելի ու ավելի քիչ են սայթաքում։ Արդեն կարող ես պատմել ոչ միայն քո մասին, այլեւ նկարագրել իրադարձություն, մարդ, վայր։ Լեզուն սովորողը տալիս է տարբեր գործողությունների գնահատական, ձևակերպում է վերաբերմունք դրանց նկատմամբ, հստակ արտահայտում է իր հույզերը։ Զրույցներն աջակցվում են ոչ միայն կենցաղային բնույթի, այլև ավելի վերացական թեմաներով։ Մարդը կարդալիս և լսելիս հասկանում է տեքստի հիմնական գաղափարը, իմաստային ուղերձը: Այս մակարդակում դուք կարող եք և պետք է շփվեք բնիկ խոսնակների հետ: Սա կզարգացնի հաղորդակցման հմտությունները, ինչպես նաև կօգնի հաղթահարել ներքին խոչընդոտները և ինքնավստահությունը:

Կարող եք նաև փորձել անցնել լեզվի թեստ՝ անգլերենի իմացության մակարդակը ստուգելու համար, բայց մինչ այժմ դրանից գործնական օգուտ չի լինի:

4. Միջանկյալ

Այստեղից է սկսվում լեզվի իմացության գործնական օգուտները: Եվ դա ոչ միայն նրանում է, որ օտարերկրացիների հետ շփումը շարունակվում է նոր մակարդակ. Պետք չէ վախենալ օտար երկրում մենակ մնալուց, քանի որ արդեն միանգամայն հնարավոր է ճանապարհ գտնել, գնալ ռեստորան և զրուցել մարդկանց հետ և նոր ընկերներ ձեռք բերել այս մակարդակում: Լեզվի նման իմացությամբ նրանք արդեն ընդունվում են անգլիական և ամերիկյան բուհերի նախապատրաստական ​​դասընթացների։ Իսկ ռուսերեն լեզվով` առավել եւս: Մինչ այդ ավելի լավ է առցանց որոշել անգլերենի իմացության մակարդակները և գումար չծախսել թանկարժեք վկայականների վրա։

Այս մակարդակում մարդը կարող է շփվել առօրյա թեմաներ, արտահայտեք ձեր գաղափարները, վերաբերմունքը ինչ-որ բանի նկատմամբ, փաստարկեք ձեր դիրքորոշումը։ Գրավոր և բանավոր լեզուն պարունակում է քիչ քերականական սխալներ: Աշակերտը կարդալիս և լսելիս կարող է համատեքստից հասկանալ իմաստը, կռահել նոր բառերի իմաստը: Դժվար չի լինի գրել անձնական կամ պաշտոնական նամակ, լրացնել հարցաթերթիկ, միջնորդություն և այլն: Մարդը կկարողանա մեկնաբանել միջադեպը, խոսել մի շարք հաջորդական իրադարձությունների մասին կամ նույնիսկ գրել կարճ պատմություն:

5 - 6. Վերին-միջանկյալ

Բառապաշարի և քերականության պաշարը բավարար է ոչ միայն կոնկրետ միջադեպեր և առօրյա թեմաներ քննարկելու համար, այլև վերացական, վերացական թեմաներով զրույցների համար: Անգլերենի իմացության այս մակարդակները թույլ են տալիս նկատել ոչ միայն այլ մարդկանց, այլեւ ձեր սեփական խոսքի սխալները: Այսուհետ օտարերկրացու հետ խոսելը դժվարություններ չի առաջացնի։ Լեզու սովորողը կարող է հեշտությամբ խոսել և գրել իր կարիքների, մտքերի և զգացմունքների մասին, ինչպես նաև քննադատել կամ աջակցել ուրիշի տեսակետը, վիճարկել նրանց դիրքորոշումները և նույնիսկ խոսել փիլիսոփայական հարցի շուրջ: Հեռախոսային խոսակցությունները նույնպես դժվարություններ չեն առաջացնի։

Ոչ հարմարեցված տեքստեր կարդալիս և լսելիս մարդն առաջին անգամ է հասկանում հիմնական տեղեկատվությունը։ Դժվար չի լինի տեքստեր գրել տարբեր ոճեր. Ակտիվ բառապաշարն ընդլայնվում է մինչև 6000 բառ, իսկ պասիվը՝ 1,5-2 անգամ ավելի։ Պարզ է դառնում որոշակի բառային միավորների կիրառման շրջանակը, մարդուն տիրապետում են մեծ թվով բառակապակցություններ, կոմպլեքսային արտահայտություններ և կլիշե արտահայտություններ։ Տարբեր ոճերում տեքստեր գրելը դժվար չի լինի։

Անգլերենի իմացության նման մակարդակները թույլ են տալիս ընդունվել արտասահմանյան քոլեջներ և համալսարաններ: Դուք կարող եք նաև աշխատանք գտնել: Գործունեության շրջանակն, իհարկե, սահմանափակ է լինելու։ Դուք կարող եք աշխատել միայն այնտեղ, որտեղ ձեզ հարկավոր չէ հաճախակի և շատ շփվել մարդկանց հետ։

7 - 9. Ընդլայնված մակարդակ (Ընդլայնված)

Այստեղ արդեն կարելի է խոսել մայրենի լեզվի իմացության մասին, բայց ոչ շատ կիրթ: Դժվարություններ կան նաև առանձին արտահայտությունների կամ բարդ նեղ մասնագիտական ​​բառապաշարի ընկալման հետ կապված: Բայց ճիշտ նույն դժվարությունները կարող են զգալ խոսելիս մայրենի լեզու. Ներսում անգլերենի իմացության մակարդակների բաժանումը պարզ է միայն մասնագետներին:

Դժվարություններ չի առաջացնի արտերկրում սովորելը, նույնիսկ մասնագիտացված գրականություն ուսումնասիրելը և կոնկրետ տերմինաբանությամբ շփումը։ Միանգամայն պարզ է նաև ժարգոնի և լեզվի այլ նրբությունների օգտագործումը։

10-12։ վերին առաջադեմ մակարդակ

Լեզվի իմացությունը ոչ միայն միջին վիճակագրական բնակչի մակարդակով է, այլ կրթված և բարձր մշակույթով: Եթե ​​ինչ-որ թյուրիմացություն կա, դա միայն փոքրի պատճառով է անձնական փորձկյանքը ընտրված երկրում. Այս մակարդակի մասին է, որ ասում են «լեզվի վարժ»։ Ավելի բարձր գնալու տեղ չկա։ Սրանք անգլերենի իմացության առավելագույն մակարդակներն են: Մնում է միայն զբաղվել և պրակտիկայով զբաղվել՝ ձեռք բերված հմտությունները չկորցնելու համար։

Լեզվի իմացության մակարդակն էխոսքի հմտությունների և կարողությունների ձևավորման աստիճանը. Մեթոդաբանության մեջ լեզվի իմացության մակարդակի խնդիրը հատկապես արդիական դարձավ 20-րդ դարի երկրորդ կեսին՝ միջազգային համագործակցության ընդլայնման և «Եվրոպա առանց սահմանների» հայեցակարգի ձևավորման շնորհիվ, որում մեծ ուշադրություն դարձվեց տարածմանը։ և օտար լեզուների ուսումնասիրությունն աշխարհում։

Սկսած 1970-ական թթ Եվրախորհրդին առընթեր Մշակութային համագործակցության խորհրդի շրջանակներում ինտենսիվ աշխատանք է տարվել օտարալեզու հաղորդակցական իրավասության մոդելի հիմնավորման և դրա հիման վրա օտար լեզվի իմացության շեմային մակարդակների (շեմային մակարդակների) զարգացման ուղղությամբ: Այս աշխատանքը ավարտվեց Ժամանակակից լեզուներ. ուսուցում, ուսուցում, գնահատում վերնագրով աշխատության ընդունմամբ: Օտար լեզվի ընդհանուր եվրոպական շրջանակը (Ստրասբուրգ, 1996 թ.): Այս փաստաթղթում (նախագծի ղեկավար Ջ. Տրիմ), որի առաջարկությունները փորձարկվել են ք տարբեր երկրներԵվրոպայում մինչև 2000 թվականը դիտարկվել են լեզվի իմացության և հաղորդակցական կարողությունների մակարդակները որպես ուսումնական նպատակ գնահատելու պարամետրերն ու չափորոշիչները, ինչպես նաև թեստային տեխնոլոգիաների կիրառմամբ այն գնահատելու ուղիները: Որպես հաղորդակցական կոմպետենտության մաս, որպես դրա բաղադրիչներ սկսեցին դիտարկվել իրավասությունների հետևյալ տեսակները՝ լեզվական, սոցիալեզվաբանական, դիսկուրսիվ, սոցիոմշակութային, սոցիալական, ռազմավարական:

Լեզուների իմացության մակարդակների համակարգը իր քննարկման ընթացքում ենթարկվել է որոշ փոփոխությունների և իր վերջնական ձևով «Օտար լեզուների ընդհանուր եվրոպական տեղեկանքների շրջանակը» փաստաթղթում տեսք ունի Աղյուսակում: մեկ.

Շեմային մակարդակների մշակողները իրավացիորեն պնդում էին, որ առանձին մակարդակների միջև սահմանների սահմանումը բավականին սուբյեկտիվ է, և առանձին մակարդակները կարելի է բաժանել ենթամակարդակների, որոնք, սակայն, իրենց պարամետրերով չպետք է գերազանցեն մակարդակը որպես ամբողջություն բնութագրող ցուցիչների սահմանները: .

Աղյուսակ 1. ԼԵԶՎԻ ՇԵՄԵՐԸ

Լեզվի իմացության մակարդակները բնութագրելու համար մշակվել է յուրաքանչյուր մակարդակում լեզու սովորողների կողմից ձեռք բերված հմտությունների նկարագրիչների (նկարագրությունների) համակարգ և դրանց իրականացումը խոսքի գործունեության յուրաքանչյուր տեսակի համար:

Նկարագրիչների նկարագրությունը և դրանց իրականացումը այս մակարդակների հետ կապված հետևյալն է (Աղյուսակ 2):

Եվ կարծես սա է A-2 մակարդակի իրականացում խոսքի գործունեության չորս տեսակների համար. Ուսանողը կարող է.

լսելիս -հասկանալ մայրենիի խոսքը տարբեր գործունեության մեջ. առանձնացնել ընկալվող տեղեկատվության իմաստը և էական մանրամասները անձամբ և հեռախոսով.

խոսելիս- տարրական փաստական ​​տեղեկատվություն փոխանցել օտարալեզու զրուցակցին անձամբ և հեռախոսով. պատասխանել առաջադրված հարցերին` պահպանելով էթիկետի կանոնները, որոնք բնորոշ են մայրենի լեզվական մշակույթին. համարժեք արձագանքել և, անհրաժեշտության դեպքում, տրամադրել տեղեկատվություն բանախոսի ծագման, ընտանիքի, կրթության և կարիքների վերաբերյալ տվյալների մասին. իրականացնել խոսքի փոխազդեցություն այս հասարակության մեջ ընդունված խոսքի վարքագծի նորմերին համապատասխան.

կարդալիս- կարդալ տեքստեր, որոնք կարգավորում են մարդկանց առօրյա կյանքը ուսումնասիրվող լեզվի երկրում (մենյուներ և նշաններ, երթուղիներ և ճանապարհային քարտեզներ, տարբեր նշաններ և նախազգուշացումներ, ժամանակացույցեր և ծանուցումներ, այսինքն՝ տեղեկատվություն, որը զարգացնում է նոր գործողությունների ցուցիչ հիմքերը. սոցիալ-մշակութային միջավայր); կարդալ տեքստեր, որոնք հրահանգներ են ուսանողի մասնագիտացման հայտնի ոլորտում ցածր մակարդակի գործառնական բարդության մասնագիտական ​​առաջադրանքների կատարման համար.

գրելիս- գրել համապատասխան անուններ, թվեր, ամսաթվեր; լրացրեք պարզ հարցաթերթիկ, ձեր մասին հիմնական տեղեկություններով ձևաթուղթ. շնորհավորական բացիկներ գրեք օտարերկրյա գործընկերոջը ուսումնասիրվող լեզվի երկրում տոնվող տոների համար. կազմել անձնական նամակ (ձեր, ձեր ընտանիքի, հետաքրքրությունների և այլնի մասին)՝ օգտագործելով նմուշի հիման վրա դրա ձևավորման հիմնական կանոնները:

աղյուսակ 2

ՆԿԱՐԱԳՐԵՐ ԼԵԶՈՒՆԵՐԻ ՏԱՐԲԵՐ ԳՐԱՍՏԱՑՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԱԿՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ա - լեզվի տարրական իմացություն; B - անվճար; B-ն կատարյալ է:

Միևնույն ժամանակ, «Օտար լեզուների ընդհանուր եվրոպական հղման շրջանակի» մշակողները իրավացիորեն պնդում էին, որ լեզվի իմացության յուրաքանչյուր մակարդակի համար նկարագրիչների ճշգրիտ սահմանումը և դրանց իրականացումը պետք է ստեղծվի որպես մասնակից երկրների կրթական հաստատությունների փորձ: նախագծում կուտակվում է.

Լեզուների իմացության սանդղակը լայն տարածում է գտել բոլոր օտար լեզուների համար դրա համապատասխանության պատճառով. կենտրոնանալ գործնական լեզվի յուրացման վրա՝ պայմանավորված դասավանդման գործունեության վրա հիմնված մոտեցմամբ. արտացոլելով ուսանողների տարբեր մասնագիտական ​​և տարիքային խմբերի հետաքրքրությունները:

Հաղորդակցական առաջադրանքներ, որոնք ուսանողները կարող են լուծել նպատակային լեզվի միջոցով ուսուցման յուրաքանչյուր փուլում (գործառույթներ).

Ոլորտներ, թեմաներ, հաղորդակցության իրավիճակներ, որոնց շրջանակներում լուծվում են նման խնդիրները, այսինքն. սահմանվել է հաղորդակցության առարկա-բովանդակային կողմը (համատեքստ/բովանդակություն);

Առաջադրված հաղորդակցական խնդիրների լուծման լեզվական և արտալեզվական ճիշտության աստիճանը (ճշգրտություն).

Մի մակարդակից մյուսը տեղափոխվող ուսանողների հաջողությունը կախված է մի շարք հանգամանքներից, որոնցից առաջնային նշանակություն ունեն.

1. ուսուցման լեզվի բարդությունը նրա «դյուրինության-դժվարության» առումով։ Ինչպես գիտեք, ըստ բարդության աստիճանի, լեզուները սովորաբար բաժանվում են չորս խմբի (հեշտությունից մինչև դժվարություն). առաջինը իտալերենն է, իսպաներենը; երկրորդը `անգլերեն, ֆրանսերեն, գերմաներեն; երրորդը `ռուսերեն, ֆիններեն, ժամանակակից հունարեն, հունգարերեն, լեհերեն, եբրայերեն, թուրքերեն; չորրորդը՝ արաբերեն, չինարեն, ճապոներեն, կորեերեն (այսինքն՝ հիերոգլիֆային լեզուներ);

2. լեզուների ուսուցմանը հատկացված ժամերի քանակը. 3. սովորողի լեզվին տիրապետելու կարողությունը.

Բազմաթիվ դիտարկումների համաձայն՝ շեմային մակարդակին հասնելու համար պահանջվում է մոտ 1500 ուսուցման ժամ։

Օտար լեզուների իմացության ՈՒՆԻՎԵՐՍԱԼ ՍԱՇՐՋԱԿ

Բանավոր երկխոսություն - Ես կարող եմ պարզ զրույց վարել, եթե զրուցակիցս վերափոխի կամ ավելի դանդաղ տեմպերով խոսի որոշ արտահայտություններ և օգնի ինձ արտահայտել իմ սեփական մտքերը: Կարող եմ հարցեր տալ և պատասխանել առօրյա, ծանոթ թեմաների հետ կապված։

Բանավոր մենախոսություն - Ես կարող եմ օգտագործել մի շարք պարզ արտահայտություններ և նախադասություններ՝ նկարագրելու այն վայրը, որտեղ ես ապրում եմ, իմ ծանոթ մարդկանց:

Գրել - Ես կարող եմ գրել կարճ, պարզ բացիկներ, օրինակ՝ տոնական շնորհավորանքներ ուղարկելը: Ես կարող եմ լրացնել ձևաթղթեր, որոնք պահանջում են անձնական տեղեկություններ, ինչպիսիք են անունը, ազգությունը, հասցեն հյուրանոցի գրանցման քարտում:

Բանավոր երկխոսություն - Ես կարող եմ շփվել պարզ առօրյա իրավիճակներում, որոնք պահանջում են ծանոթ թեմաների վերաբերյալ տեղեկատվության անմիջական փոխանակում: Կարճ զրույցի ընթացքում կարող եմ մի քանի տող փոխանակել, թեև սովորաբար այնքան լավ չեմ հասկանում զրուցակցին, որ ինքս շարունակեմ խոսակցությունը։

Բանավոր մենախոսություն - Ես կարող եմ օգտագործել մի շարք արտահայտություններ և նախադասություններ, որպեսզի պարզ բառերնկարագրեք ընտանիքը, այլ մարդկանց, կենսապայմանները, խոսեք ձեր ուսման և ընթացիկ աշխատանքի մասին:

Գրավոր - Ես կարող եմ գրել կարճ և պարզ գրառումներ և հաղորդագրություններ անհապաղ անհրաժեշտության վայրերում: Ես կարող եմ շատ պարզ անձնական նամակ գրել, օրինակ՝ ինչ-որ մեկին ինչ-որ բանի համար շնորհակալություն հայտնելը:

Բանավոր երկխոսություն - Ես կարող եմ շփվել շատ իրավիճակներում, որոնք կարող են առաջանալ ուսումնասիրվող լեզվի երկրում շրջագայության ժամանակ: Ես կարող եմ կարճ զրույցներ վարել ինձ համար ծանոթ, առօրյա կամ հետաքրքրող թեմաներով (օրինակ՝ ընտանիք, հոբբիներ, աշխատանք, ընթացիկ իրադարձություններ):

Բանավոր մենախոսություն - Ես կարող եմ միացնել արտահայտությունները պարզ ձևով, որպեսզի նկարագրեմ ինձ հետ կատարվածը, բացատրելով իրադարձությունները, իմ երազանքներն ու ցանկությունները: Կարող եմ համառոտ բացատրել և հիմնավորել իմ կարծիքն ու ծրագրերը։ Ես կարող եմ վերապատմել պատմություն կամ փոխանցել գրքի կամ ֆիլմի բովանդակությունը և գնահատել այն:

Գրել - Ես կարող եմ գրել պարզ կապակցված տեքստ ինձ ծանոթ կամ անձնական հետաքրքրություն ներկայացնող թեմաներով: Ես կարող եմ նամակ գրել՝ նկարագրելով իմ կյանքի իրադարձություններն ու տպավորությունները:

Օտար լեզուների իմացության համապատասխան մակարդակը որոշելու համար գործում է միջազգային վկայականների ընդարձակ համակարգ:

Անկախ օտար լեզուների իմացությունից կամ իմացության պակասից, որպես կանոն, այս տեղեկատվությունը նշված է ռեզյումեում: Ինչպե՞ս գրել լեզվի իմացությունը ռեզյումեում: Դուք կարող եք օգտագործել հետևյալ հստակ աստիճանավորումը.

• Հիմնական / Սկսնակ
• Ընթերցանություն բառարանով/Մասնագիտական ​​գրականության ընթերցում
• Միջանկյալ / Խոսակցական / Կարող է հարցազրույց
• Անվճար/Կատարյալ
• Մայրենի

Ոմանք օգտագործում են «հիմնական» և «խոսակցական» տերմինները որպես համարժեք: Մեր կարծիքով, դա այնքան էլ ճիշտ չէ։ Խոսակցական - սա նշանակում է, որ դուք կարող եք բացատրել ձեզ ամենօրյա թեմաներով: Հիմնական - սա հիմունքների իմացություն է, ամենապարզ կառուցվածքները, սահմանափակ բառապաշարը:

Անգլերենի իմացության մակարդակը նշելու համար առավել հաճախ օգտագործվում է հետևյալ աստիճանավորումը.

Տարրական / Հիմնական / Սկսնակ- հիմնական, բառարանով, լեզվի հիմունքները. Գործնականում, ամենից հաճախ, դա նշանակում է, որ դուք մի անգամ սովորել եք անգլերեն դպրոցում, հիշել որոշ սովորական արտահայտություններ, բայց գործնականում չեք օգտագործել անգլերենը կյանքում:

Նախնական միջանկյալ- հիմքից մի փոքր ավելի բարձր: Դուք կարող եք արտահայտվել պարզ արտահայտություններով՝ օգտագործելով դեմքի արտահայտությունները և ժեստերը: Դուք կհասկանաք, թե ինչ է գրված նամակում անգլերենով, բայց, ամենայն հավանականությամբ, կկարողանաք գրել ձեր նամակը բառարանի միջոցով:

միջանկյալ- Անգլերենի իմացության միջին մակարդակ: Մի վախեցեք խոսել անգլերեն, կառուցեք պարզ լեզվական կոնստրուկցիաներ. Բառապաշարը փոքր է, բայց բավարար պարզ ձևով բացատրելու համար: Պրոֆեսիոնալ ոլորտում միջանկյալ նշանակում է, որ դուք կարող եք գրել անգլերեն նամակ, խոսել անգլերեն՝ առանց կորցնելու, կարող եք լուծել բնորոշ խնդիրներ՝ օգտագործելով անգլերենը՝ չխորանալով նրբությունների մեջ:

Միջինից բարձր- Անգլերենի իմացության բարձր մակարդակ: Սովորաբար սա օտար լեզուների ֆակուլտետի շրջանավարտների իրական մակարդակն է (չնայած շրջանավարտների մեծ մասը գրում է, որ նրանք առաջադեմ կամ սահուն տիրապետում են): Այս մակարդակը ենթադրում է, որ դուք խոսում եք սահուն, ունեք բավականին հարուստ բառապաշար: Բայց միևնույն ժամանակ, դուք չեք կարող տիրապետել մասնագիտական ​​տերմինաբանությանը, չնչին սխալներ թույլ տալ խոսքում: Անգլերենի օգտագործման հետ կապված աշխատատեղերի մեծամասնության համար բավարար կլինի Վերին-Միջին մակարդակը:

Ընդլայնված / Սահուն- Անգլերենի սահուն իմացություն: Դուք կարող եք հեշտությամբ օգտագործել ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր անգլերեն, կարող եք միաժամանակ թարգմանել անգլերենից/մեջ: Սա այն մակարդակն է, որը պահանջվում է թարգմանչի պաշտոնի համար:

Մեկ այլ հնարավոր դասակարգում, որը դուք կարող եք հանդիպել (ավելին, այն կարող է օգտագործվել ցանկացած լեզվի համար, պարտադիր չէ, որ անգլերենը).

• Ա1– Սկսնակ/տարրական
• A2- Տարրական
• 1-ում– Նախնական միջանկյալ
• 2-ՈՒՄ- Միջինից բարձր
• C1- Ընդլայնված 1
• C2– Ընդլայնված 2 (հմտություն)

Սա միասնական եվրոպական համակարգ է, որն այնքան էլ հայտնի չէ Ռուսաստանում, բայց, այնուամենայնիվ, լայնորեն կիրառվում է աշխարհում։

Գերմաներեն լեզվի իմացության մակարդակները

Համար Գերմաներենկարող է օգտագործվել հետևյալ ընդունված բաժանումը.

• Grundstufe (Anfänger) Առաջին մակարդակ(ԲԱՅՑ)
• Mittelstufe - Միջանկյալ (B)
• Oberstufe (Fortgeschritten) - չամրացված, կրողին մոտ (C)

Կարող եք նաև օգտագործել վերը նշված եվրոպական դասակարգումը (A1, A2, B1 և այլն)

Ֆրանսերենի իմացության մակարդակներ

Համար ֆրանսերենկարող եք նաև օգտագործել եվրոպական դասակարգումը կամ օգտագործել ստորև ներկայացված աստիճանավորումը (նշված է եվրոպական դասակարգման յուրաքանչյուր մակարդակի համապատասխանությունը:

• Դեբյուտանտ (F1)-A1
• Pré-Intermediaire (F2) - A2
• Միջնորդ (F3) - B1
• Intermediaire-Supérieur (F4) - B2
• Պրե-Ավանսե (F5) - C1
• Ավանսե (F6)-C1
• Superieur (F7) - C2
• Superieur (F8) - C2

Իսպաներենի իմացության մակարդակներ

Իսպաներենի համար օգտագործվում է հետևյալ դասակարգումը (նշված է A, B, C մակարդակի մակարդակին համապատասխան).

• Nivel Initial (Espa 1) - A1
• Nivel Elemental (Espa 2) - A2
• Nivel Pre-Intermedia (Espa 3) - B1
• Nivel Intermedio (Espa 4) - B2
• Նիվել Ավանզադո (Էսպա 5) - C1
• Nivel Superior (Espa 6) - C2

Կամ կարող եք օգտագործել մեկ եվրոպական դասակարգում: