A fejlett, sokrétű, kreatívan aktív személyiség kialakítása a nevelés vezető feladata, melynek megoldása azzal kezdődik, kisgyermekkori. Különösen fontos az óvodások természetes kíváncsiságának és kognitív tevékenységének serkentése különféle izgalmas formákkal. művészi tevékenység. A „Busz” témájú rajzlecke segít a gyermeknek bővíteni tudását a közlekedésről, megtanulni átadni egy tárgy alakját, és javítani az alapismereteket. képzőművészet rajzoljon ceruzával, filctollal és festékekkel, megszilárdítsa az egész tárgy részekből történő összeállításának készségeit, elsajátítsa a kompozíció szabályainak kezdeti megértését, valamint fejleszti a figyelmet és a megfigyelést az életből való munka folyamatában.
Az idősebb csoport rajzóráinak jellemzői
Rajz - művészi bemutató a környező világ, amely gyakran egy tárgy képét jelenti a térfogat, a szín, a dinamika kompetens megjelenítésével, jellegzetes vonásait formák és részletek, ígéretes átalakulások. A gyerek is megtanul megfelelni arányos arány tárgy részei. A rajzolás jótékony hatással van a fejlődésre kreativitás, finommotorikus készségek, képzelet, fantázia, művészi és térbeli gondolkodás, érzékszervi észlelés és a gyermek szintézis és elemzési intellektuális képességei.
A közlekedés témájú rajzórák céljai:
Az idősebb óvodások rajztanításának céljai:
- tanítsa meg a tárgy alakjának jellemzőinek kompetens ábrázolását, annak jellegzetes vonásait, részek arányos viszonya, tárgy relatív mérete;
- tanulja meg a rajzban a dinamika átadásának technikáit, kezdve egyszerű mozdulatok téma (a kerekek forgó vizuális hatásának átvitele);
- javítja a színérzékelést, tanítja a harmonikus színvisszaadási készségeket;
- megtanítani a ceruzával való munkavégzés technikai technikáit (árnyékolás) és az ecsettel való munkavégzés kézi készségeit, tanítani különféle módokon kifejező kép létrehozása zsírkréta, festékek, szén, szangvinikus felhasználásával.
A telekrajzolás feladatai:
- a karakterek és tárgyak közötti szemantikai és térbeli kapcsolatok megértésének és közvetítésének képességének fejlesztése;
- javítsa a kompozíciós készségeket (helyezze el a képet a teljes lapra, határolja be az eget és a földet horizontvonallal);
- színérzékelés fejlesztése (a fő szín és árnyalatainak kombinációja).
Az idősebb csoportban alkalmazott klasszikus rajztechnikák
Ezek a technikák a következők:
Fotógaléria: hagyományos technikával készült alkotások „Busz” témában
Rajz készült színes ceruzával Rajz készült viaszkréta Filctollakkal készült rajz Kombinált módszer (akvarell és filctoll) Bedolgozás kombinált technológia(filctoll és ceruza) Kombinált módszerrel készült rajz (kréta és ceruza) Gouache-val készült rajz, városi táj elemeivel Kombinált technikával készült rajz (kréta és filctoll) Készült alkotás kombinált technikában, ólomüveg díszítő kompozíció elemeivel ill virág dísz Akvarell rajz
Videó: hogyan rajzoljunk buszt (kréta és filctoll)
Videó: „Zöld busz” akvarell technikában
Videó: a gyerekek a következő témában rajzolnak: „A busz halad az utcán” (filctoll és gouache)
Nem szokványos technikák
Ezek tartalmazzák:
- ujjfestés - nyomat alapján, és a kép további finomítását igényli különféle hangszerekés a rendelkezésre álló eszközökkel (halom, vattapamacs és korong stb.) a gyerekek kezdetben a pöttyök, vonások és spirálok technikáit sajátítják el, majd a szín-, ritmus- és térkompozíciós érzéket fejlesztve megtanulják a színek keverését és a kívánt kolorisztika elérését. teljesítmény;
- tenyérfestés - gyermekek tenyérlenyomatai alapján. Ötéves koruktól a gyerekek ecsettel kenik fel a tenyerüket önállóan, többben fiatalon egyszerűen mártsa a kezét festékbe, amelyhez széles csészealjakat használnak;
- téma és táj monotípia - a kép tükörszimmetrikus átvitelének módszere a félbehajtott lap egyik részéről a másik részre (visszaverődés a vízben);
- spray - a festéket széles ecsettel vagy ecsettel kell felvinni, majd vékony pálcikával, például fogpiszkálóval rázni a papírra - a szétszórt cseppek hatása érhető el;
- festés kősóval vagy búzadarával a kis pöttyök vagy foltok hatásának elérése érdekében;
- blotográfia – festékcseppek fújása egy szívószálon keresztül, és véletlenszerű színjáték hatást kelt. Használhat festékbe mártott szálakat, amelyeket papírlapok közé fektetnek, a hegyénél megnyomják és meghúzzák, színmintákat hagyva, amelyek alapján kép jön létre.
A „Busz” témakörben a fentiek mindegyike nem szokványos technikák használható eredeti háttértervezéshez vagy cselekményrajz készítéséhez („Utazás a folyón”).
A rajz alapjaként különféle és nem szabványos anyagokat használhat:
Rajztechnikák idősebb óvodások számára
Az idősebb óvodások többet rajzolnak ceruzával, zsírkrétával és filctollal, mivel izmaik erősebbek és jobban fejlett motoros készségek kezek lehetővé teszik ezen anyagok aktívabb használatát. A gyerekek elkezdik elsajátítani az árnyékolás és az árnyékolás új technikáit.
- A keltetés meglehetősen egyszerű, de kifejező és hatékony módszer a karakter karakterének (könnyedség, súlyosság, rugalmasság, plaszticitás stb.) és a tárgy textúrájának közvetítése. A vonallal történő rajzolás nemcsak a tárgy képének feltárását, hanem a fejlődést is segíti finom motoros készségek, ami nagyon fontos az írásra való felkészülés problémájának megoldásához. Az árnyékolás típusai:
- Kaotikus - a vonásokat sűrűn alkalmazzák szabad irányba, majd a külső kontúrok további megrajzolásával hozzák a képhez.
- Függőleges - a vonások függőleges irányban fekszenek, szorosan egymáshoz nyomva. Különböző színű ceruzák használatával különböző árnyalatok sima átmenetét érheti el.
- Átlós – leggyakrabban tájtémákban használják, például eső vagy hegyek sziluettjének ábrázolására.
- A vízszintes egy meglehetősen összetett technikai technika, mivel megköveteli a gyermektől a kéz szokásos helyzetének megváltoztatását a rajzolás során.
- Az alakformálás a legnehezebb módszer, amelyhez egy tárgy, például egy felhő vagy egy fa koronája alakjának képére van szükség.
- Az árnyékolás segít elérni a színtelítettség különböző fokát a ceruza nyomásának mértékétől függően. El kell magyarázni a gyerekeknek, hogy a körvonalak és részletek rajzolása nagyobb nyomást igényel, mint egy tárgy vagy háttér képének megfestése.
- A gouache festészetben a pöttyös és ritmikus ecsetvonások korai korban elsajátított technikái megszilárdulnak, fejlesztenek.
- A fő probléma, amellyel a pedagógusok szembesülnek az akvarellel való munka során, hogy a gyerekek túl sok festéket vesznek fel, ami miatt túl vastag festékréteg keletkezik, és a rajz veszít könnyedségéből, légiességéből, átlátszóságából. A gyerekeket meg kell tanítani a festékkészlet szabályozására, a színek kiválasztására, az árnyalatok lágy átadására az alapszínek keverésével és az akvarellel való munkavégzéshez szükséges speciális technikákra: mosás, mosás, öntés és csíkozás.
Rajzórák tervezése a „Közlekedés” témában
BAN BEN idősebb csoport alapértelmezett hosszú távú tervezés Heti egy rajzóra biztosított. Teljes időtartam folyamatos aggodalom nem haladhatja meg a 20-25 percet. Módszertani kézikönyvek 5 perces fizikai gyakorlatok (ujj-, légző-, motoros gyakorlatok) végzése javasolt a relaxáció és a mentális és fizikai fáradtság gyermekek.
Óravázlat:
Táblázat: didaktikus játékok a „Busz” témájú osztályoknak („Városi közlekedés az utcánkon”, szerző: E. R. Fedotova)
| Játék | Tartalom |
| "A negyedik kerék" | A tanár megkéri a gyerekeket, hogy azonosítsák a sorozatban szereplő plusz szót, és magyarázzák el, miért extra szó. - Villamos, busz, repülő, trolibusz. (A „repülőgép” szó felesleges, mert ez légi közlekedési mód, a többi pedig földi) - Hajó, helikopter, motorcsónak, vonalhajó. (A „helikopter” szó felesleges, mert ez légi közlekedési mód, a többi pedig víz) - Jacht, gőzhajó, tűzoltó autó, hajó (A tűzoltóautó szó felesleges, mert ez egy speciális szállítás, a többi víz) |
| "Javítsa ki a problémát" | - Egy javítóműhelyben kötöttünk ki. Nagyon sok törött jármű van itt! Szeretnél felújítani? (A gyerekek kiegészítik a közlekedési képeket a hiányzó részekkel, majd alkotnak egy mondatot arról, amit csináltak: „Megjavítottam a buszt”, hasonlóan a többihez) |
| Dinamikus szünet „Közlekedési jelzések” | A tanár színes papírköröket mutat a gyerekeknek. Ha a kör piros, a gyerekek guggolnak, ha a kör sárga szín- állj fel, ha van kör Zöld szín- járnak a helyükön. |
| "Busszal utazni" | Pedagógus: Srácok, egy busz vár ránk a megállóban, de ahhoz, hogy menjen, sofőr kell. Most a számláló mondóka szerint választunk egy sofőrt. - Játszani fogunk Nos, kinek kellene kezdenie? Egy kettő három, Te kezdesz. - Mi kell a sofőrnek ahhoz, hogy buszt vezessen? (gyerekek válaszai). - Üljön a volán mögé, sofőr, és vigye el az utasokat. - Hogy hívják azokat az embereket, akik a buszon utaznak? Pedagógus: Kit engedjenek át, amikor beszállnak a buszba? (Gyerekek válaszolnak.) Kérem, utasok, foglalják el a helyüket. - Ki van még a buszon? (Gyermekek válaszai.) - Amikor az utasok buszon utaznak, a kalauz jegyeket ad el. Én leszek a karmester (a tanárnak van karmesteri táskája). Van egy varázsbuszunk, amelyben az udvarias szavakra jegyeket adnak ki (udvarias szavakra a kalauz ad ki jegyeket). |
| "Lehetséges - nem lehetséges" | - Emlékezzünk a tömegközlekedési eszközökön utazók magatartási szabályaira. Válaszoljon arra, hogy lehetséges-e vagy sem:
|
| Ujjtorna „Közlekedés” | (A vers olvasása közben egyenként behajlítjuk az ujjainkat) Mi vagyunk az első ujjal – bébi Gyalog megyünk a villamosparkba. Egy másikkal - villamosra megyünk, Dalokat halkan énekelni. A harmadik és én beszállok egy taxiba, Megkérjük, hogy vigyen el minket a kikötőbe! A negyedik ujjal a rakétában Egy másik bolygóra fogunk repülni. Szállj fel a gépre, ötödik, Menjünk veled egy repülőre. Vezényel: Utasok, vigyázzatok, a busz közeledik a megállóhoz, készüljetek a leszállásra. - Hogyan kell leszállni a buszról? (gyerekek válaszai). Mit kell tennie a jegyeivel buszon utazás után? (A gyerekek a jegyeket a buszmegálló melletti kukába dobják) Pedagógus: Srácok, van előttünk egy gyalogátkelőhely. Szánjon rá időt, nézzen balra, jobbra. Nyugodtan menjünk át a gyalogátkelőn. (Gyerekek sétálnak a gyalogátkelőhelyen). |
Fotógaléria: bemutató anyag a „Busz” témában tartott leckéhez
Didaktikus játék„Nevezd el helyesen” segíti a gondolkodás fejlesztését A „Negyedik kerék” didaktikus játék edzi a logikát A járdán való viselkedés szabályai a játékforma Az úton való átkelés szabályai - a gyermekek közlekedési szabályainak alapja
Táblázat: egy színes ceruzával rajzoló lecke összefoglalása a „Zászlókkal díszített busz” témában (szerző V. G. Bozhko)
| Téma: “Zászlókkal díszített busz” | |
| Feladatok |
|
| Kiosztóanyag |
|
| Szervezeti rész | - Most mutatok képeket a közlekedésről, és te megmondod ennek a szállítmánynak a nevét. (Megmutatjuk és a gyerekek nevét). Szép munka. Most pedig emlékezzünk a közlekedési módokra. Milyen szállítási mód a hajó? (Víz). - Miért? (Mert a vízen lebeg). - Szép munka. Busz, villamos és trolibusz – milyen közlekedési mód ez? (Szárazföldi, mert a földön mozog). - Bírság. Milyen közlekedési eszköz a repülőgép és a helikopter? (Légi, mert a levegőben repülnek). - Jobb. Ma kisorsolunk egy földi osztály képviselőjét - egy buszt. Ma hoztam neked egy buszt, nézzük meg és érintsük meg. Nevezze meg a busz főbb részeit! (Kerekek, ablakok, ajtók, fényszórók). - Bírság. Miért van szükség a buszra ablakokra? (Hogy az emberek lássák, merre mennek). - Miért van szükség a buszra ajtókra? (Utasok be- és kiszállása a megállókban). - Így van, miért kellenek hozzá kerekek? (Az úton haladni). - Miért van a buszon fényszóró? (Hogy tud lovagolni a sötétben). - Jól tetted, ceruzával megjelöljük a busz ezen fő részeit a rajzunkon. |
| Gyakorlati rész | -
És most ti és én megtanulunk buszt rajzolni. - Nézzük azt a mintát, amelyet elkészítettem Önnek. Nézd meg a táblát. (Mintát közölünk a munkából). Nézd meg, hogyan rajzoltam meg lépésről lépésre a busz összes fő részét. A munka végén zászlókkal, lufikkal díszítjük fel buszainkat. - Menjünk dolgozni. |
| Gyermekek önálló munkája | A gyerekek rajzolnak. |
| Testnevelés óra "Busz" | A buszon ülünk Kinézünk az ablakon Nézz balra, nézz jobbra Ne maradj le semmiről. Állj meg. Kijön. És nézz kifelé. Lépj bátran, szorongás nélkül - Nincs biztonságosabb út. Ti emlékeztek mindenre? És nem ijesztő egy kicsit sétálni? Nos, nézzük meg, De előbb ismételjük meg: Számlák és levelek előtt, Rajz, olvasás, A srácoknak mindent tudniuk kell...? (A vezetési szabályok) - És most a rend kedvéért találd ki a rejtvényt - Állj meg! - olvasható a parancsában. A sárga szem ránk néz: - Óvatosan! Most állj meg! És a zöld: na, hajrá, Gyalogos, kereszt! |
| Utolsó rész. | - Befejezzük a munkánkat. Helyezze az összes kész rajzot az asztalra, vizsgálja meg, válasszon többet érdekes művek, hívd meg a gyerekeket, hogy beszéljenek róluk. Dicsérjétek a srácokat a feladat elvégzéséért. |
Az autóbusz egy négykerekű jármű, amely utasokat szállít közepes és hosszú távolságokon. A buszok városi és helyközi útvonalakon közlekednek. Régen nagyon sok busz járt a városokban. Most már kevesebben vannak, helyüket kis minibuszok - gazellák - foglalják el. Most megtanítjuk, hogyan rajzoljon egy buszt ceruzával lépésről lépésre.
1. szakasz. Rajzolja meg a busz jelvonalait. Eleinte téglalap, majd két egyenes vonalat húzunk belőle, egymás felé haladva. Közvetlenül a közepe alatt húzunk még egy egyenest.
2. szakasz. A felső egyenes mentén elkezdjük rajzolni a busz testét - annak belső részét. A középső egyenes fölé húzzuk a test közepének vonalait.
3. szakasz. Most lekerekített vonalakkal rajzoljuk meg a busz karosszériájának elülső részét. Ez lesz az elülső ablak.
5. szakasz. Rajzoljuk meg a kerekeket. Vázoljuk újra az első ablak és a lökhárító körvonalait.
6. szakasz. Ebben a szakaszban megrajzoljuk az oldalsó ablakokat, négy van belőlük. Rombusz alakúak. Kiegészítjük az üvegvonalakat és kiegészítjük az első lökhárító részt is. A karosszéria alján kis ajtókat mutatunk be, amelyek a belső mechanizmust takarják.
7. szakasz. Rajzolja fel az ablaktörlőket az első üvegre. Ezután az ablakokban vonalakkal választjuk el az üvegeket. Fényszórókat rajzolunk előre. A kerekeken tárcsa van.
8. szakasz. Most egészítsük ki a rajzot különféle, többnyire vízszintes vonalakkal, mert a busz csíkos lesz.
9. szakasz. Fessük le a buszunkat különböző színekre.
Ebben a leckében megmutatom, hogyan kell buszt rajzolni Londonból. De először, ahogy az várható volt, közlök néhány tényt:
Hogyan rajzoljunk egy buszt ceruzával lépésről lépésre
Első lépés. Rajzoljuk meg az alapot. Hatalmas paralelepipedonként fog szolgálni a lap kellős közepén. Vagyis emlékeznie kell egy kis geometriára. Mellesleg, ha emlékszel az „eltűnő pontra” a leckéből, akkor ez nagyon klassz. Mert ez a trükk a buszunk felső és alsó vonalával működik. És valahol messze-messze keresztezik egymást. 
Második lépés. Kaptunk egy 3D-s rajzot és mentünk tovább. Rajzoljuk meg a kerekeket. Emlékszünk fontos szabály: a közeli tárgyak nagynak, a távolabbiak kicsinek tűnnek. És ha szögben nézel, akkor a vizuális hatás olyan, hogy a kört oválisnak látod. Következő az ablakok. A helyes megrajzolásához minden új vonalnak a következőnek kell lennie:
- vagy párhuzamosan a busz aljával,
- vagy magának a busznak a függőleges vonalaival párhuzamosan
Harmadik lépés Oszd fel részekre a kapott ablakokat. Talán már utasok ülnek bent. Adjunk hozzá téglalap alakú fényszórókat a rajzunkhoz. 
Negyedik lépés Tegyük terjedelmesebbé és élénkebbé rajzunkat. Az ablak minden sorához párhuzamot készítünk. Megmutatjuk a felniket a kerekek belsejében. Emlékezzünk a részletekre: ezek az ablaktörlők, a visszapillantó tükrök, az ajtó és az irányjelzők. Kész: 
Lásd még az egyéb közlekedési módokról szóló leckéket.
Rajzolj egy téglalapot a lap közepére. Ehhez vonalzót használunk.
Adjunk hozzá egyet vízszintes vonal a téglalap tetején. Ebből három függőleges vonalat húzunk lefelé. Közöttük lekerekített sarkú, hosszúkás téglalapokat rajzolunk.
Adjon hozzá két kört a téglalap aljához. Ezután minden ábra közepére rajzolunk még egy ilyen kört. Minden kerék fölé egy ívet is rajzolunk.
A bal oldalon létrehozzuk az autó elülső részét. Ezért eltávolítjuk a felső sarkot, és ívet rajzolunk. Mi is csinálni fogunk jobb oldal, ahol felül egy rövid ívet kell rajzolni.
A buszsofőr és az utasok ablakait elkészítjük. Sima kontúrvonalaknak kell lenniük.
Adjunk hozzá fényszórókat és oldalsó tükröket.
eltávolítjuk segédvonalak a rajz körül, és dolgozza ki az általános vázlatot.
A busz élénk színű lesz, és ehhez a hatáshoz sárga ceruzát veszünk. A szállítás fő részének festésére használjuk.
Ezután narancssárga színt használunk. Hogy extra hangot adjon a busz sárga területein. Pirosra festjük a tetőt, a busz közepét, az ajtókat, a fényszórót és a tükröt.
A transzport üvegét kék és kék ceruzával lefestjük, hogy megmutassuk a tiszta égbolt tükröződését.
A kerekeket és a lökhárítókat sötétbarnára festjük. Hozzon létre kötetet fekete színnel.
Végül egy bélés segítségével meghatározzuk a rajz körvonalának és részleteinek határait. A finom árnyékolás megmutathatja a térfogatot vagy a textúrát.
Ma megtanuljuk rajzolni a tömegközlekedést. Valószínűleg rendszeresen használja, vagy életében legalább egyszer lovagolt rajta. A városban vagy városok között szállíthatja. Ma megtanuljuk, hogyan kell buszt rajzolni.
A cikk gyerekeknek szól, de az utolsó példa annyira összetett, hogy tapasztalt művészeknek is megfelel.
Zöld
Tehát az első rajzolási módszer megmondja, hogyan kell buszt rajzolni gyerekeknek. A jármű oldalról lesz ábrázolva, ebből következik, hogy ezt nem túl nehéz megtenni, és bármilyen életkorú gyermek megismételheti ezt a rajzot.
Rajzolj egy téglalapot a lekerekítéssel felső sarkok, az alsóknak normálisnak kell lenniük. Rajzoljunk is két kereket, benne korongokkal.
Most részleteznünk kell a téglalapunkat, hogy igazi busz legyen. Rajzoljunk két vízszintes csíkot a teljes test mentén, majd húzzunk még egy függőlegest, és kapjuk meg az ajtót, ahonnan a vezető kijön.
Ezenkívül ebben a szakaszban meg kell rajzolnunk a fogantyút, a kerékíveket, a lökhárítót, a fényszórót és a tükröt.
Adjunk hozzá még néhányat függőleges vonalakés így kapunk ablakokat. Ezután rajzoljuk meg a hátsó lökhárítót a fényszórókkal és a napfénytetővel.
Vedd elő kedvenc színű ceruzáidat vagy jelölőidet, és színezd ki a kapott rajzot!
Félfordulatú nézet
Nézzünk egy bonyolultabb példát, amely megmutatja, hogyan rajzoljunk lépésről lépésre egy buszt, amely fél fordulattal felénk áll. Tekintettel arra, hogy a rajz háromdimenziós lesz, kicsit nehezebb lesz az előzőt ábrázolni. Nos, ne vesztegessük az időt, gyorsan fogjunk egy üres papírlapot és jelölőket, kezdjük!
Kezdjük a kabinnal, és rajzoljuk meg a kontúrjait az alábbi képen látható módon. Mint látható, ez nem egy szabályos téglalap, mert a szélek a közepe körül kiszélesednek. Alul húzunk egy vonalat az első lökhárítóhoz.
Részletezzük az ábrát, amelyet az előző szakaszban rajzoltunk. Rajzoljunk egy első ablakot, kerek fényszórókat, hűtőrácsot és egy dekoratív oválist a tetejére. Kérjük, vegye figyelembe, hogy a perspektíva törvényei szerint minden vonalnak és tárgynak kissé szögben kell lennie. Természetesen figyelmen kívül hagyhatja ezt a pontot, ha nem a realizmust kergeti.
A buszunk két kerekét és a teljes karosszéria körvonalait ábrázoljuk. Ez a szakasz meglehetősen egyszerű. A jobb alsó sarokban rajzolunk egy darabot a lökhárítóból.
Az utolsó lépés az lesz, hogy rajzoljon egy tükröt a vezető ablakához, és rajzoljon több utasablakát, amelyek alatt egy hosszú csík halad át.
Ezenkívül megtekinthet egy lépésről lépésre bemutató videót, amely bemutatja a kép rajzolásának folyamatát.
Nehéz módja a rajzolásnak
Itt az ideje, hogy kitaláljuk, hogyan rajzoljunk egy buszt ceruzával tapasztalt művészek számára. Ez a példa a legnehezebb a cikk keretein belül. Hatalmas összege van kis részek, hangerő, fény és árnyék, ez az, ami annyira megnehezíti.
Először egy egyszerű vázlatot kell készítenünk, amelyet teljes értékű busszal alakítunk. Ne nyomja túl erősen a ceruzát, bizonyos sorokra nem lesz szükség, és a jövőben törlődnek.
Vízszintes csíkokat rajzolunk a motorháztető és az ablakok körvonalainak jelölésére.
Az ablakokon dolgozunk. Rajtuk kívül fel kell vázolnunk a hűtőrács és az első lökhárító körvonalait.
Ebben a lépésben az íveken, a kerekeken és a motorháztetőn dolgozunk.
Különféle díszítő csíkokat ábrázolunk, mint az alábbi képeken.
