लेखक:गैल्युडकिना ओक्साना मकसुतोवना, नेफेडोवा लिडिया वासिलिवेना, शेलुडको स्वेतलाना इवानोव्ना, केएसयू "बयानौल जिले के शिक्षा विभाग के मैकिन्स्काया माध्यमिक विद्यालय नंबर 2", प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, पावलोडर क्षेत्र, मायकेन बस्ती

लक्ष्य: सार्वजनिक स्थानों पर सांस्कृतिक व्यवहार कौशल का गठन;

समाज में सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों के विकास के माध्यम से दूसरों के लिए सम्मान को बढ़ावा देना।

प्रथम श्रेणी का घंटा - सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों में महारत हासिल करना

लक्ष्य: सार्वजनिक स्थानों पर सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों में महारत हासिल करना, संचार कौशल का विकास करना।

इस्तेमाल की गई विधि: रिविन की विधि।

I. विचार-मंथन (समूहों में काम करना)।

एक शिक्षित व्यक्ति क्या है? उसके पास क्या गुण हैं?

बच्चे समूहों में प्रश्नों पर चर्चा करते हैं और अपनी राय व्यक्त करते हैं। समूह कमांडर काम को इस तरह से व्यवस्थित करता है कि समूह का प्रत्येक सदस्य अपनी राय व्यक्त करता है: समूह का प्रत्येक सदस्य एक शिक्षित व्यक्ति के केवल एक गुण या उसके बारे में एक निर्णय का नाम देता है।

द्वितीय. शिक्षक एक शिक्षित व्यक्ति की छवि प्रस्तुत करते हुए छात्रों के उत्तरों को सारांशित करता है। फिर बच्चों को एक अच्छे व्यवहार वाले व्यक्ति के बारे में अपनी राय व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करता है, और क्या वे लोगों पर भी ऐसा ही प्रभाव डालना चाहते हैं। इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि एक सुशिक्षित व्यक्ति होने का अर्थ समाज में व्यवहार के कुछ नियमों का पालन करना है। इस वार्तालाप से उत्पन्न होने वाले लक्ष्य को सूचित करता है - सार्वजनिक स्थानों पर सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों को आत्मसात करना।

III. इस कक्षा के समय में काम के क्रम पर ब्रीफिंग: नियमों का विकास रिविन पद्धति के अनुसार दो पारियों में होगा; काम का परिणाम ग्रंथों और नियमों के ज्ञान के लिए प्रश्न होना चाहिए। यह वांछनीय है कि इस कक्षा के समय तक बच्चे रिविन की कार्यप्रणाली से पहले से ही परिचित हों ताकि उनका ध्यान नियमों की सामग्री पर केंद्रित हो, न कि काम के क्रम पर।

रिविन विधि के अनुसार कार्य का एल्गोरिथ्म:

1. पाठ प्राप्त करें।

2. एक साथी ढूंढो।

3. तय करें कि पहले कौन काम शुरू करेगा।

4. पहला नियम जोर से पढ़ें।

5. पहले नियम के लिए एक प्रश्न एक साथ रखें।

6. इस प्रश्न को अपनी नोटबुक में लिख लें। इसके आगे अपने पार्टनर का नाम लिखें।

7. भूमिकाएँ बदलें।

8. पार्टनर रूल के साथ भी यही काम करें।

9. दूसरा साथी खोजें।

10. उसे तैयार किया गया नियम दिखाएं।

11. बिंदु #3 से एल्गोरिथम के अनुसार कार्य करें।

ऊपर प्रस्तुत एल्गोरिथम का कड़ाई से पालन करके, जबकि एक छात्र प्रश्न लिखता है, दूसरा इस समय बस उसकी प्रतीक्षा करता है। समय बर्बाद करने से बचने के लिए, एक और विकल्प अधिक उपयुक्त प्रतीत होता है: पहले, छात्र दोनों पैराग्राफों पर चर्चा करते हैं और प्रश्न तैयार करते हैं, और फिर साथ ही इन प्रश्नों को लिखना शुरू करते हैं।

चतुर्थ। एक पाठ में महारत हासिल करने के बाद, छात्र आपसी सत्यापन और आपसी प्रशिक्षण की विधि के अनुसार अगले साथी के साथ काम करता है: वे एक दूसरे की जाँच करते हैं, अपने प्रत्येक पाठ को अंतिम रूप देते हैं और फिर ग्रंथों का आदान-प्रदान करते हैं। इस कार्य के लिए, उन प्रश्नों का उपयोग किया जाता है जो रिविन पद्धति के अनुसार नियमों के विकास के दौरान संकलित किए गए थे। फिर वे उसी योजना के अनुसार काम करना जारी रखते हैं: रिविन विधि, आपसी सत्यापन, आपसी प्रशिक्षण और पाठ विनिमय।

रिविन विधि के अनुसार काम करने के नियमों के साथ ग्रंथ

"सड़क पर"

1. साफ-सुथरे कपड़े पहने बाहर जाएं ताकि दूसरों को आपकी उपस्थिति से ठेस न पहुंचे।

2. केवल फुटपाथ पर चलने की कोशिश करें, ताकि सड़क पर आपके जीवन और आपात स्थिति को खतरे में न डालें।

3. सड़क पर जोर से बात करना, हंसना, झगड़ा करना, गाना और सीटी बजाना अशोभनीय है ताकि दूसरों को परेशान न करें।

4. बाहर का खाना न खाएं क्योंकि यह हाइजीनिक नहीं है और आप खुद को और दूसरों को दाग सकते हैं।

5. कागज और अन्य कचरे को कूड़ेदान में फेंक देना चाहिए ताकि पर्यावरण प्रदूषित न हो।

"स्कूल कैफेटेरिया में"

1. भोजन कक्ष में शांति से, धीरे-धीरे आएं, ताकि दूसरों का ध्यान आकर्षित न हो।

2. मेजों के बीच सावधानी से चलें ताकि दूसरों के साथ हस्तक्षेप न करें और व्यंजन को न छुएं।

3. भोजन कक्ष में, कतार का सख्ती से पालन करें ताकि भ्रम पैदा न हो।

4. मेज पर आराम से बैठें, अपनी कोहनियों को मेज पर न रखें, बात न करें, क्योंकि भोजन के दौरान शिष्टाचार के नियमों द्वारा इसे स्वीकार नहीं किया जाता है।

5. सेवकों के काम को आसान बनाने के लिए अपने बाद टेबल से गंदे बर्तन हटा दें।

"विद्यालय में"

1. देर न करें, समय पर स्कूल आएं ताकि शिक्षक के पाठ और काम करने के लिए कक्षा में हस्तक्षेप न हो।

2. शिक्षक और साथियों का सम्मान करें, क्योंकि यह एक अच्छे व्यवहार वाले व्यक्ति के व्यवहार का आदर्श है।

3. ब्रेक के दौरान दौड़ें नहीं, ताकि आपके स्वास्थ्य और दूसरों के स्वास्थ्य को नुकसान न पहुंचे।

4. अपने साथियों को काम से विचलित न करने के लिए कक्षा में चैट न करें।

5. स्कूल की संपत्ति का ध्यान रखें, क्योंकि उसमें दूसरे लोगों का काम लगा होता है।

"थिएटर में"

1. थिएटर में अच्छी तरह से और साफ-सुथरे कपड़े पहनें - इससे कलाकारों और दर्शकों के प्रति सम्मान प्रदर्शित होगा।

2. अलमारी में कपड़े उतारना न भूलें ताकि कपड़े आपके और दूसरों के साथ हस्तक्षेप न करें।

3. समय पर हॉल में प्रवेश करें, तीसरी घंटी के बाद नहीं, ताकि दर्शकों का ध्यान भंग न हो और कलाकारों के साथ हस्तक्षेप न हो।

4. प्रदर्शन के दौरान, विनम्रता से व्यवहार करें, क्योंकि यह व्यवहार के मानदंडों द्वारा स्वीकार किया जाता है।

5. प्रदर्शन के बाद, कलाकारों को प्रदर्शन के लिए धन्यवाद, क्योंकि उन्होंने आपके लिए प्रयास किया।

"दूर"

1. बिना निमंत्रण के मिलने न आएं, क्योंकि आप अपने दोस्तों की योजनाओं को बाधित कर सकते हैं।

2. नियत समय के लिये देर न करना, ऐसा न हो कि सेनाओं को निराश किया जाए।

3. यदि मित्रों को आमंत्रित नहीं किया जाता है, तो अपने साथ न लाएं, क्योंकि इससे मेजबानों को शर्मिंदगी उठानी पड़ सकती है।

4. किसी पार्टी में, सभी को जानें, सहज महसूस करने के लिए बातचीत जारी रखने की कोशिश करें और अपने आस-पास के लोगों के लिए समस्याएँ पैदा न करें।

5. किसी पार्टी में बहुत देर तक न रुकें, ताकि घुसपैठ न हो, मेजबानों को थकान न हो।

ग्रंथों के साथ काम करने के परिणामस्वरूप, बच्चों के पास उन ग्रंथों के बारे में प्रश्न होते हैं जिनका उपयोग पारस्परिक सत्यापन और आपसी प्रशिक्षण के लिए किया जाता है।

"सड़क पर"

1. जब आप बाहर जाते हैं तो आपको कैसे कपड़े पहनने चाहिए?

2. आपको सड़क के किस हिस्से पर गाड़ी चलानी चाहिए?

3. सड़क पर क्या करना अशोभनीय है?

4. तुम बाहर क्यों नहीं खा सकते?

5. कचरा कहाँ फेंकना चाहिए?

"स्कूल कैफेटेरिया में"

1. भोजन कक्ष में कैसे प्रवेश करें?

2. आप तालिकाओं के बीच कैसे जाते हैं?

3. भोजन कक्ष में आचरण के किन नियमों का पालन करना चाहिए?

4. आपको मेज पर कैसे बैठना चाहिए?

5. खाने के बाद क्या करना चाहिए?

"विद्यालय में"

1. मुझे स्कूल कब आना चाहिए?

2. साथियों और शिक्षक के साथ कैसा संबंध होना चाहिए?

3. अवकाश के दौरान आपको कैसा व्यवहार करना चाहिए?

4. पाठ में क्या नहीं किया जा सकता है?

5. स्कूल की संपत्ति के साथ कैसा व्यवहार किया जाना चाहिए?

"थिएटर में"

1. थिएटर के लिए आपको कैसे कपड़े पहनने चाहिए?

2. आपको कपड़े उतारने की क्या ज़रूरत है?

3. मुझे जिम में कब प्रवेश करने की आवश्यकता है?

4. प्रदर्शन के दौरान आपको कैसा व्यवहार करना चाहिए?

5. प्रदर्शन समाप्त होने के बाद क्या करना चाहिए?

"दूर"

1. आपको बिना निमंत्रण के क्यों नहीं आना चाहिए?

2. क्या मुझे मिलने में देर हो सकती है?

3. क्या दोस्तों को अपने साथ ले जाना संभव है अगर उन्हें आमंत्रित नहीं किया गया था?

4. अन्य मेहमानों के संबंध में किसी पार्टी में कैसे व्यवहार करें?

5. आपको किसी पार्टी में कितने समय तक रहना चाहिए?

कक्षा घंटे के अंत में, टीमों का गठन किया जाता है जिन्हें टूर्नामेंट की तैयारी का काम दिया जाता है।

द्वितीय श्रेणी घंटे - टूर्नामेंट (अभ्यास में नियमों का आवेदन)

लक्ष्य: अभ्यास में महारत हासिल नियमों का उपयोग, आपसी जिम्मेदारी की शिक्षा, एक टीम में काम करने की क्षमता का निर्माण, छात्रों की रचनात्मकता का विकास, छात्र स्वशासन, विश्लेषणात्मक और मूल्यांकन कौशल और क्षमताएं।

इस्तेमाल की गई विधि : डब्ल्यूएचओ संशोधन।

इस कक्षा के घंटे की तैयारी इस चक्र की पहली कक्षा के घंटे के तुरंत बाद शुरू होती है और पूरे सप्ताह चलती है: बच्चे उस टीम की पहचान करने के उद्देश्य से प्रश्न, स्किट, चित्र तैयार करते हैं, जिसने सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों में महारत हासिल की है। छात्र कक्षा शिक्षक या अपनी पसंद के अन्य लोगों से परामर्श करते हैं। सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों पर काम करने के लिए निरंतरता-आधारित दृष्टिकोण इस कार्य की प्रभावशीलता को बढ़ाता है।

कक्षा घंटे प्रगति

टूर्नामेंट का संचालन करने के लिए, कई लोगों की एक जूरी बनाई जाती है, जिसका कर्तव्य है, सबसे पहले, प्रतिक्रिया देने वाली टीम का निर्धारण करना (खिलाड़ियों का अवलोकन करना, यह पहचानने के लिए कि पहले हाथ किसने उठाया); दूसरे, यह सुनिश्चित करने के लिए कि टीम के सभी सदस्य टीम में बारी-बारी से जिम्मेदार हैं; तीसरा, टूर्नामेंट का स्कोर बनाए रखने के लिए।

टूर्नामेंट की शुरुआत में, जूरी टीमों के मूल्यांकन के लिए मानदंडों की घोषणा करती है। यह महत्वपूर्ण है कि उत्तरों की शुद्धता और पूर्णता के साथ-साथ कलात्मकता, टीम के सभी सदस्यों की गतिविधि और उनके कार्यों की निरंतरता मानदंडों के बीच होनी चाहिए।

मैं। टूर्नामेंट की तैयारी:टीमें टूर्नामेंट (2-3 मिनट) के लिए अपनी तैयारी की जांच करने के लिए आचरण के नियमों का उच्चारण करती हैं।

द्वितीय. नौकरी जमा करना: टीमें बारी-बारी से कार्य प्रस्तुत करती हैं। जूरी उस टीम को जवाब देने का अधिकार देती है जिसने पहले जवाब देने के लिए अपनी तत्परता का संकेत दिया था (हाथ उठाकर, सिग्नल कार्ड या कोई अन्य पारंपरिक संकेत)। उसी समय, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि टीमें निम्नलिखित क्रम का पालन करें: टीम का प्रत्येक सदस्य टीम के अन्य सभी सदस्यों द्वारा एक बार उत्तर देने के बाद ही फिर से उत्तर दे सकता है। यदि टीम को कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है (जिन छात्रों ने अभी तक उत्तर नहीं दिया है, वे उत्तर नहीं जानते हैं), टीम के सदस्यों से ज्ञान स्थानांतरित किया जाता है, जिन्होंने पहले ही कार्य के उत्तरों की रिपोर्टिंग के रूप में उत्तर दिया है।

टूर्नामेंट के लिए कार्यसमाज में लोगों के अनुचित व्यवहार की स्थितियों का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं, जिनका विश्लेषण करने और सही विकल्प को आवाज देने की आवश्यकता है।

ये ऐसे दृश्य हो सकते हैं जिनमें सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों के दृष्टिकोण से लोगों के व्यवहार (कार्यों) का मूल्यांकन करना भी आवश्यक होगा।

टूर्नामेंट में कलात्मकता और संसाधन कुशलता के लिए कार्य शामिल हो सकते हैं: एक निश्चित स्थिति को चित्रित करने के लिए टीमों को आमंत्रित करें: उदाहरण के लिए, किसी पार्टी में एक डेटिंग दृश्य।

तीसरी कक्षा का समय - कार्यप्रणाली पर विचारों का संग्रह और चर्चा

लक्ष्य: शिष्टाचार का पालन करने की आवश्यकता और महत्व और समाज में सही व्यवहार से एक व्यक्ति को मिलने वाले लाभों के बारे में बच्चों की जागरूकता; छात्र स्वशासन, संचार और सूचना कौशल का विकास।

इस्तेमाल की गई विधि: रिविना रिवर्स।

समूहों की संख्या उन प्रश्नों की संख्या से निर्धारित होती है जिन पर बच्चे सहपाठियों की राय एकत्र करते हैं। प्रश्नों की इष्टतम संख्या 4-5 है। बड़ी संख्या में प्रश्नों के साथ, सर्वेक्षण में देरी होगी, राय एकत्र करने में बहुत समय लगेगा, और सबसे महत्वपूर्ण बात, जिसके लिए जानकारी एकत्र की गई थी (चर्चा, निष्कर्ष), यह जल्दी में किया जाएगा। और खराब गुणवत्ता का।

समूहों को किसी एक प्रश्न पर अपने सहपाठियों की राय एकत्र करने का कार्य दिया जाता है। समूहों में कमांडर समूह के सदस्यों के साथ चर्चा करते हैं कि कौन किससे पूछताछ करेगा। कक्षा के चारों ओर सहज आंदोलन से समय की हानि होगी।

विषय पर नमूना प्रश्न

1. क्या आप सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों का अनिवार्य पालन मानते हैं?

2. कौन आसान, सुसंस्कृत या असंस्कृत लोगों को जीता है? क्यों?

3. समाज में एक व्यक्ति को सांस्कृतिक व्यवहार क्या देता है?

किसी दिए गए प्रश्न पर अपने सहपाठियों की राय जानने के बाद, छात्र फिर से समूहों में इकट्ठा होते हैं और एकत्रित जानकारी को संसाधित करते हैं, इसे समूह के प्रत्येक सदस्य की अपनी राय के साथ पूरक करते हैं। सूचना प्रसंस्करण का परिणाम मुख्य विचारों के वर्ग के लिए एक संक्षिप्त संदेश होना चाहिए। शिक्षक विनीत रूप से विचारों को सही करता है, व्यवस्थित करता है, यदि आवश्यक हो, तो पदों (राय, संदेश) की चर्चा करता है और बच्चों को वांछित निष्कर्ष पर ले जाता है।

चौथी कक्षा का घंटा –माता-पिता के साथ बैठक

("परिवार में सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल का गठन" विषय पर माता-पिता की बैठक के साथ जोड़ा जा सकता है)

लक्ष्य: परिवारों और स्कूलों के बीच संबंधों को मजबूत करना, मूल्यों की एकता के विकास के माध्यम से परिवार में बच्चों के पालन-पोषण का प्रबंधन और बच्चों की परवरिश के दृष्टिकोण, बच्चों के लिए उपलब्धियों को प्रदर्शित करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना, बच्चों का आत्म-सम्मान बढ़ाना और आत्म-सम्मान का निर्माण करना .

इस्तेमाल की गई विधि: वीपीटी संशोधन।

कक्षा घंटे प्रगति

इस कक्षा के समय में, आप टूर्नामेंट की सामग्री (द्वितीय श्रेणी के घंटे) का उपयोग कर सकते हैं या समान प्रकृति के नए तैयार कर सकते हैं।

1. माता-पिता को छोटे समूहों में विभाजित किया जाता है, जिन्हें छात्रों को सौंपा जाता है। पाठ के नियमों और प्रश्नों के ज्ञान का उपयोग करते हुए, छात्र अपने माता-पिता को प्रशिक्षित करते हैं।

2. अगला चरण टूर्नामेंट की योजना को दोहराता है। टीमें अपने कार्यों को प्रस्तुत करती हैं, लेकिन माता-पिता उनका उत्तर देते हैं। बच्चे विशेषज्ञ के रूप में कार्य करते हैं, अपने माता-पिता के उत्तरों पर टिप्पणी, पूरक या सुधार करते हैं। वे स्किट के रूप में सही उत्तर दिखा सकते हैं।

इस चरण का एक अन्य रूप यह है कि कैसे व्यवहार करना है और कैसे नहीं व्यवहार करना है, इसका नाटकीयकरण दिखाना है। माता-पिता ने जो देखा, उस पर टिप्पणी करते हैं, बच्चे पूरक करते हैं, अपने उत्तरों को सही करते हैं।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए व्यवहार की संस्कृति पर खेल कार्यशाला "हर जगह शिक्षित रहें - आप पृथ्वी पर अकेले नहीं हैं!"

कक्षा के लक्ष्य और उद्देश्य:

व्यवहार के नैतिक मानदंडों और शिष्टाचार के नियमों के पालन के कौशल का विकास;

एक पार्टी में थिएटर, परिवहन में व्यवहार के बुनियादी नियमों के छात्रों द्वारा आत्मसात।

प्रारंभिक कार्य. कक्षा शिक्षक अग्रिम में छात्रों को व्यवहार की संस्कृति पर किताबें पढ़ने के लिए आमंत्रित करता है, एक पहल समूह बनाता है जो छात्रों के भाषण तैयार करना चाहिए; शिष्टाचार के नियमों को नहीं जानने वाले लोगों के हास्यास्पद व्यवहार के बारे में नाटक-लघुचित्र; रंगीन कागज टोकन।

उपकरण. ड्राइंग पेपर की तीन सफेद चादरें, लगा-टिप पेन, मार्कर, पेपर टोकन।

कक्षा का विवरण

कक्षा शिक्षक बच्चों को एक असामान्य थिएटर का दौरा करने के लिए आमंत्रित करता है, जहां लघु प्रदर्शनों में मुख्य पात्र वास्या वासेकिन अपने स्वयं के नियमों से रहते हैं, जो शिक्षित लोगों द्वारा पालन किए जाने वाले व्यवहार के नियमों से भिन्न होते हैं।

शिक्षक उन स्थितियों को देखने की पेशकश करता है जिनमें वासेकिन खुद को पाता है, व्यवहार में अपनी गलतियों को ढूंढता है और उन्हें ठीक करता है, व्यवहार के नियमों को सही ढंग से तैयार करता है। प्रत्येक अच्छी तरह से तैयार किए गए नियम के लिए, छात्र को एक टोकन प्राप्त होता है। मीटिंग के अंत में, प्रतिभागी गिनेंगे कि किसके पास सबसे अधिक टोकन हैं।

तो शो शुरू होता है...

खेल की स्थिति "थिएटर में"

थिएटर बुफे में पहला गेम मिनिएचर

अक्सर जाना

थिएटर बुफे।

क्रीम केक हैं

बुलबुला पानी।

प्लेटों पर जलाऊ लकड़ी की तरह

चॉकलेट झूठ बोल रही है

और ट्यूब के माध्यम से

मिल्कशेक पिएं

टिकट मत मांगो

बालकनी और स्टालों तक।

उन्हें आपको टिकट देने दो

थिएटर कैफेटेरिया के लिए।

थिएटर छोड़ना

आपके सात ही रखो

कांपते दिल के नीचे

पेट में, एक सैंडविच।

शिक्षक छात्रों को एक छोटी बातचीत की पेशकश करता है हमें थिएटर में बुफे की आवश्यकता क्यों है? (तर्क दोस्तों।)

दूसरा गेम लघु - "हॉल में रोशनी चली गई।

एक प्रदर्शन है..."

थिएटर का सभागार सशर्त रूप से ब्लैकबोर्ड पर दिखाया गया है - कुर्सियों की दो पंक्तियाँ हैं, "दर्शक" (4-6 छात्र) उन पर बैठते हैं। वे ध्यान से "प्रदर्शन देखते हैं।" वासेकिन, सांस से बाहर, हॉल में फट गया। वह अपनी पंक्ति ढूंढता है और पंक्तियों के बीच अपना रास्ता बनाना शुरू कर देता है, जो बैठे लोगों की ओर पीठ करता है। वह एक दर्शक की गोद में अपना केक गिराता है। अंत में वह अपने स्थान पर पहुंच जाता है और पूछने लगता है कि कलाकारों ने पहले ही क्या दिखाया है। उन्होंने अभिनेताओं के नाटक को थोड़ा देखा, अपने चॉकलेट बार को चबाया, जिसे उन्होंने लंबे समय तक और शोर से खोल दिया था। वासेकिन जम्हाई लेता है और बुफे में लौटने का फैसला करता है, उसके साथ एक दोस्त को आमंत्रित करता है। और यहाँ वह लॉबी में है। महिला अपना रूमाल गिरा देती है। वासेकिन, एक असली शूरवीर की तरह, झुकता है, एक रूमाल लेता है और महिला को देता है। और वह जवाब में सुनता है: "कभी नहीं, लड़के, ऐसा मत करो।" निराश वासेकिन बुफे में भटकता है।

कक्षा शिक्षक छात्रों को वासेकिन द्वारा की गई गलतियों को नाम देने के लिए आमंत्रित करता है।

दो लड़कियां बाहर आती हैं और अगनिया बार्टो की कविता "इन द थिएटर" पढ़ती हैं:

पहली लड़की:

जब मैं था

आठ वर्ष,

बैले देखें।

दूसरी लड़की:

हम एक दोस्त के साथ गए, कोई भी।

हमने थिएटर में अपने कोट उतार दिए,

उन्होंने अपने गर्म कोट उतार दिए।

हमें थिएटर में, लॉकर रूम में

उन्होंने नंबर दिए।

पहली लड़की:

अंत में, मैं बैले में हूँ!

मैं सब कुछ भूल चुका हूँ!

दूसरी लड़की:

यहां तक ​​कि तीन गुना तीन

मैं अब नहीं कर सका।

अंत में मैं थिएटर में हूँ

मैं इसका कैसे इंतजार कर रहा था!

पहली लड़की:

मैं अब एक परी देखता हूँ

एक सफेद दुपट्टे और माल्यार्पण में।

मैं बैठा हूं, मेरी सांस लेने की हिम्मत नहीं है,

मेरे हाथ में नंबर है।

दूसरी लड़की:

अचानक ऑर्केस्ट्रा तुरही में फूट पड़ा।

मैं और मेरी प्रेमिका कोई भी

वे थोड़ा सहम भी गए।

पहली लड़की:

अचानक मैं देखता हूं - कोई संख्या नहीं है।

मंच पर घूमती परी -

मैं मंच पर नहीं देखता।

मैंने अपने घुटनों को सहलाया -

मुझे नंबर नहीं मिल रहा है।

दूसरी लड़की:

शायद वह है

कहीं कुर्सी के नीचे?

मैं अभी

बैले के लिए नहीं!

पहली लड़की:

तुरही मजबूत खेल रहे हैं

मेहमान गेंद पर नाच रहे हैं,

और मैं और मेरी प्रेमिका कोई भी

फर्श पर एक कमरे की तलाश में।

दूसरी लड़की:

वो कहीं लुढ़क गया...

मैं अगली पंक्ति में रेंगता हूं।

दोस्तों आश्चर्य है:

- वहां कौन रेंग रहा है?

पहली लड़की:

मंच पर एक तितली फड़फड़ाती है -

मैंने कुछ नहीं देखा:

मैं नीचे दिए गए नंबर की तलाश में था

और अंत में उसे पाया।

दूसरी लड़की:

और तभी रोशनी आ गई

और सभी लोग कमरे से निकल गए।

- मुझे वास्तव में बैले पसंद है, -

मैंने लड़कों से कहा।

शिक्षक बच्चों को यह समझाने के लिए आमंत्रित करता है कि लड़की ने थिएटर में क्या गलत किया?

चर्चा के दौरान, छात्र थिएटर में व्यवहार के नियम बनाते हैं। शिक्षक उन्हें एक सफेद कागज के टुकड़े पर एक मार्कर के साथ लिखते हैं। यदि नीचे दिए गए नियम बोझिल लगते हैं, तो आप उन्हें आसानी से पढ़ सकते हैं और कागज पर थिएटर में आचरण के नियमों का मुख्य विचार लिख सकते हैं।

थिएटर में व्यवहार के संभावित नियम:

आपके द्वारा एक टिकट खरीदने के बाद, नाटक (प्रदर्शन) को पढ़ने, इसके लेखक के बारे में जानने की सिफारिश की जाती है, जिसके परिणामस्वरूप आप नाटक की अपनी दृष्टि तैयार करेंगे, जिसके साथ आप निर्देशक के निर्माण की तुलना कर सकते हैं, इसकी व्याख्या अभिनेता द्वारा यह या वह छवि। यह प्रदर्शन की धारणा को और अधिक पूर्ण बना देगा, अपने साथी या दोस्तों के साथ (अंत में या मध्यांतर के दौरान) इस पर चर्चा करने का अवसर प्रदान करेगा।

टिकट खरीदने से पहले, आपको हॉल की योजना का अध्ययन करना चाहिए, जो टिकट कार्यालय की खिड़की के बगल में लटका हुआ है, और आपके लिए सुविधाजनक सीटों का चयन करें।

यदि कोई स्वतंत्र विकल्प नहीं है, और सीटें मंच से बहुत दूर हैं, तो आपको अपने साथ थिएटर का चश्मा ले जाना चाहिए।

बीमारी के मामले में, थिएटर की यात्रा को स्थगित कर दिया जाना चाहिए ताकि बाकी दर्शकों को खांसी या बीमारी की अन्य अभिव्यक्तियों में हस्तक्षेप न हो।

थिएटर के लिए कपड़े गंभीर होने चाहिए। हेयरस्टाइल ऐसा होना चाहिए कि वह पीछे से दर्शकों को प्रभावित न करे। गली, दुकानों के लिए अभिप्रेत बैग भी अनुपयुक्त हैं। प्रसाधन सामग्री और कपड़े चमकीले और आकर्षक नहीं होने चाहिए।

एक आदमी (लड़का, युवा) टिकट पेश करते हुए पहले थिएटर में प्रवेश करता है। तीसरी कॉल से पहले उनके स्थान लेने के लिए समय का अंतर होना आवश्यक है। आप बॉक्स में तभी प्रवेश कर सकते हैं जब हॉल में रोशनी चली जाए।

एक पुरुष (लड़का, युवक) भी पहले अपने स्थान पर जाता है, उसके बाद एक महिला (लड़की, लड़की) आती है। जो बैठे हैं उनका सामना करना चाहिए और माफी नहीं मांगनी चाहिए। अगर रास्ता संकरा हो तो बैठने वालों को उठ खड़ा होना चाहिए। महिलाएं या लड़कियां नहीं उठ सकतीं।

आपको दर्शकों को दूरबीन से नहीं देखना चाहिए, पड़ोसियों से दूरबीन उधार लेनी चाहिए, उन्हें नाटक की सामग्री बताना चाहिए।

यदि जगह पर कब्जा है, तो आपको हॉल में परिचारक से संपर्क करना चाहिए।

यदि आपको देर हो गई है, तो आपको खरीदी गई सीट की परवाह किए बिना, टीयर या बालकनी में जाना चाहिए। यदि कोई खाली सीटें नहीं हैं, तो आपको मध्यांतर तक दरवाजे पर खड़ा होना चाहिए, जिसके बाद आपको अपनी सीट लेने की आवश्यकता है।

प्रदर्शन के दौरान शोर की अनुमति नहीं है।

मध्यांतर के दौरान, आप हॉल में रह सकते हैं या निकल सकते हैं। यदि साथी बाहर नहीं जाना चाहता है, तो पुरुष या युवक को उसके साथ रहना चाहिए।

यदि आपको नाटक पसंद नहीं है तो आप दूसरा अभिनय शुरू होने से पहले थिएटर छोड़ सकते हैं। यदि आप रुकने का निर्णय लेते हैं, तो आपको अपनी उपस्थिति या टिप्पणियों में दूसरों के साथ हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए।

अभिनेताओं के मंच से चले जाने के बाद ही आप हॉल से बाहर निकल सकते हैं।

खेल की स्थिति "परिवहन में"

तीसरा गेम लघु "बस स्टॉप पर"

छात्र जी. ओस्टर की एक कविता पढ़ता है:

जब तुम बूढ़े हो जाओ - जाओ

पैदल सड़क पर।

वैसे भी बस में मत चढ़ो

आपको वहीं रहना है।

और अब कुछ मूर्ख हैं,

दे देना।

और उन दूर के समय के लिए

वे बिल्कुल नहीं होंगे।

शिक्षक छात्रों को एक छोटी बातचीत की पेशकश करता है: बस स्टॉप पर किसी को कैसा व्यवहार करना चाहिए? (छात्रों के प्रवचन।)

चौथा गेम लघु "बस में"

ब्लैकबोर्ड के पास एक पंक्ति में छह कुर्सियाँ हैं, वे सशर्त रूप से एक आधी-खाली बस के इंटीरियर को दिखाती हैं। एक बहुत बूढ़ी औरत "बस" में बैठी है। सामने एक कंडक्टर बैठता है। बस स्टॉप पर, वासेकिन बस में कूद जाता है और अपनी प्रेमिका का हाथ पकड़कर उसे सैलून में खींचना शुरू कर देता है। इस प्रकार "महिला" की मदद करने के बाद, वह सीट पर गिर गया और अपनी प्रेमिका से चिल्लाया: "अंका, किराया चुकाओ!" आन्या, जो एक दर्जन से अधिक बुजुर्ग महिला के पीछे बैठी है, उसे जगाती है और टिकट के लिए पैसे सौंपने के लिए कहती है। यात्री, ज्यादातर बुजुर्ग लोग, अगले पड़ाव पर चढ़ते हैं। थके हुए बूढ़े लोगों को नोटिस न करने का नाटक करते हुए, वासेकिन अन्या से बात कर रहा है। आन्या उठती है, बूढ़ी औरत को रास्ता देती है, लेकिन साथ ही वह कहती है: “बैठ जाओ। तुम बूढ़े लोग घर पर नहीं बैठ सकते!"

लघु को देखने के बाद, कक्षा शिक्षक बच्चों को बस में वासेकिन और अन्या के व्यवहार का विश्लेषण करने, उनके द्वारा की गई गलतियों को खोजने और परिवहन में व्यवहार के नियम तैयार करने के लिए आमंत्रित करता है। चर्चा के दौरान, नेता ड्राइंग पेपर की दूसरी शीट पर परिवहन में व्यवहार के नियमों को लिखता है। इन नियमों को सही ढंग से तैयार करने वाले छात्रों को प्रोत्साहन टोकन प्राप्त होते हैं।

परिवहन में आचरण के संभावित नियम:

प्रवेश करते समय, यात्रियों को बस (ट्राम, मेट्रो) में प्रवेश करने से न रोकें।

अगर कोई सीट खाली है, तो उसे लेने के लिए स्वतंत्र महसूस करें।

बुजुर्गों, महिलाओं और बुजुर्गों के लिए रास्ता बनाएं।

अगर आप किसी लड़की के साथ हैं, तो उसे सीट ऑफर करें।

बस में अपने दोस्तों से जोर से बात न करें।

परिवहन में कूड़ा न डालें, अपनी ओर अनुचित ध्यान आकर्षित न करें।

खेल की स्थिति "दूर"

5वां गेम मिनिएचर - "दूर"

छात्र जी. ओस्टर की एक कविता पढ़ता है:

अगर किसी दोस्त का जन्मदिन

आपको मेरे स्थान पर आमंत्रित किया,

आप घर पर एक उपहार छोड़ते हैं -

अपने लिए उपयोगी।

केक के पास बैठने की कोशिश करें।

बातचीत में न पड़ें।

आप बात करते हुए

आधी मिठाई खाओ।

छोटे टुकड़े चुनें

तेजी से निगलने के लिए।

सलाद को हाथ से न पकड़ें -

आप चम्मच से अधिक स्कूप कर सकते हैं।

अगर वे अचानक पागल दे देते हैं,

उन्हें सावधानी से अपनी जेब में डालें।

लेकिन वहां जाम न छिपाएं -

निकालना मुश्किल होगा।

शिक्षक एक संक्षिप्त बातचीत में विद्यार्थियों को समझाते हैं कि आने वाली यात्रा की तैयारी कैसे करें।

6 वां गेम लघु "वाशेकिन मेहमानों को प्राप्त करता है"

बोर्ड के पास फूलों, कुर्सियों के गुलदस्ते के साथ एक मेज है। "दरवाजे" की गहराई में। Vasechkin का जन्मदिन है, वह मेहमानों के लिए कुर्सियों की व्यवस्था करता है। वे बुलाएँगे। वासेकिन ने अपनी दादी से दरवाजा खोलने के लिए कहा। अतिथि दहलीज से चिल्लाता है: "नमस्ते!" और दूर से गेंद को वासेकिन की ओर फेंकता है: “इसे पकड़ो! आप के लिए एक उपहार! देखो, हार मत मानो! याद है जब तुमने मेरा चाकू खो दिया था?" वास्या अपनी दादी की ओर मुड़ता है: "दादी, मेहमानों को प्राप्त करो, लेकिन अभी के लिए मैं साशा से बात करूंगा।" वे फिर फोन करते हैं। दादी दरवाजा खोलती हैं। सहपाठियों की भीड़ अंदर घुस जाती है। दादी को वापस गलियारे में धकेलते हुए, वे कोरस में चिल्लाते हैं: "बधाई!" वासेकिन अपने दोस्तों के पास जाता है, एक सुंदर पैकेज में एक उपहार लेता है, उसे एक कुर्सी पर फेंकता है और मेहमानों से कहता है: "कमरे में आओ, अपना कोट उतारो!" अपनी दादी की ओर मुड़ते हुए, वास्या आगे कहती हैं: “हर कोई इकट्ठा हो गया है। आप इसे टेबल पर रख सकते हैं।"

कक्षा शिक्षक उस स्थिति का विश्लेषण करने की पेशकश करता है जिसे उसने देखा है, वासेकिन और उसके सहपाठियों द्वारा की गई गलतियों को खोजने के लिए कहता है। छात्र इस पर नियम बनाते हैं कि मेहमानों को कैसे प्राप्त किया जाए, कैसे उपहार दिया जाए और कैसे प्राप्त किया जाए, लोगों से मिलते समय कैसे परिचय दिया जाए।

सूत्रधार ड्राइंग पेपर की तीसरी शीट पर पार्टी के व्यवहार के नियमों को लिखता है। आचरण के नियमों को सही ढंग से तैयार करने वाले छात्र प्रोत्साहन टोकन प्राप्त करते हैं।

किसी पार्टी में आचरण के संभावित नियम:

उपहार चुनते समय, याद रखें कि इसका उद्देश्य किसके लिए होगा: लड़का या लड़की, पुरुष या महिला।

कहावत याद रखें: "एक उपहार महंगा नहीं है, लेकिन प्यार महंगा है।"

आमतौर पर परिसर के प्रवेश द्वार पर उपहार दिया जाता है।

एक पार्टी में, विनम्र व्यवहार करें, मालिकों की अनुमति के बिना, चीजों को न छुएं और कमरों में न घूमें।

मेज पर, शिष्टाचार के नियमों का पालन करते हुए, विनम्रता से व्यवहार करें।

वयस्कों के साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करें, "आप" का जिक्र करते हुए।

सारांश. कक्षा के घंटे के अंत में, कक्षा शिक्षक पहल समूह को धन्यवाद देता है, जिसने छात्रों को असामान्य थिएटर का दौरा करने, अजीब लघुचित्रों और वास्या वासेकिन के हास्यास्पद व्यवहार को देखने में मदद की। शिक्षक स्थितियों के विश्लेषण का सार प्रस्तुत करता है, एक बार फिर छात्रों को सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों को दोहराता है। बच्चों को ड्राइंग पेपर की शीट पर पहले से तैयार और लिखे गए आचरण के नियमों में जोड़ने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

छात्र सामूहिक रूप से अपने सहपाठियों को तालियाँ बजाते हैं जिन्होंने सबसे अधिक इनाम टोकन एकत्र किए हैं। कक्षा शिक्षक बच्चों को एक असामान्य थिएटर के काम को जारी रखने और नए लघुचित्रों पर एक नए प्रदर्शन के लिए एक विषय के साथ आने के लिए आमंत्रित करता है।

- अभिवादन:

- सुप्रभात, प्यारे बच्चों! मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ!

फैक्ट्रियों और खेतों का काम आसान नहीं,

लेकिन ज्यादा कठिन काम है।

यह काम लोगों के बीच रहना है।

एलेक्ज़ेंडर मेज़िरोव

आज हम लोगों के बीच व्यवहार के बारे में बात करेंगे, आप नए नियमों से परिचित होंगे। पालन-पोषण करना। सावधान रहें, सक्रिय रहें।

“हर मनुष्य में प्रकृति या तो अनाज के रूप में या जंगली घास के रूप में अंकुरित होती है; वह पहिले को सींचे और दूसरे को अच्छे समय में नाश करे।” (एफ बेकन)।

बहुत कम उम्र से, हम व्यवहार की एक निश्चित संस्कृति प्राप्त करते हैं। अपवाद के बिना, हमारे कार्य सुंदर या बदसूरत हो सकते हैं। हम कठोर या शालीनता से बोल सकते हैं, हमारी हरकतें शालीन या अनाड़ी हो सकती हैं, हमारे शिष्टाचार परिष्कृत या अश्लील हो सकते हैं, दूसरों के प्रति हमारा दृष्टिकोण गरिमापूर्ण या अभद्र हो सकता है। सामान्य संस्कृति कई घटकों से बनी होती है। उन लोगों के साथ व्यवहार करना कितना सुखद है जो जानते हैं कि कैसे सुंदर व्यवहार करना है, और असभ्य, असभ्य लोगों के साथ जुड़ना कितना दर्दनाक है।

शिष्टाचार(फ्र से। शिष्टाचार- लेबल, शिलालेख) - समाज में लोगों के व्यवहार के नियम।

और अब, वर्तमान समय में किस प्रकार के व्यक्ति को सुसंस्कृत और विनम्र कहा जा सकता है?

किसी व्यक्ति को पहला शिष्टाचार कौशल कहाँ और कैसे प्राप्त होता है?

क्या कोई बच्चा तुरंत विनम्र और संस्कारी पैदा होता है?

विनम्र माने जाने के लिए आपको क्या करने की आवश्यकता है?

क्या विनम्र होना अच्छा है या हमें इसके लिए शर्मिंदा होना चाहिए?

क्या व्यवहार के नियमों का कड़ाई से पालन करने वाले व्यक्ति को हमेशा सांस्कृतिक माना जा सकता है?

क्या हमारी कक्षा में सभी शिष्टाचार के नियमों का पालन करते हैं? क्या हमारी कक्षा में सभी विनम्र हैं?

अब हम पता लगाएंगे कि आप कौन से विनम्र शब्द जानते हैं। पहेलियों को ध्यान से सुनें

एक गर्म शब्द से बर्फ का टुकड़ा भी बढ़ता है.... ("धन्यवाद।")

पुराना ठूंठ हरा हो जाएगा, सुनेगा तो.... ("नमस्कार।")

लड़का विनम्र और विकसित है वह मिलते समय बोलता है ... ("नमस्ते।")

अगर अब और नहीं खा सकते हैं, तो हम माँ को बताएंगे ... ("धन्यवाद।")

जब हमें मज़ाक के लिए डांटा जाता है, तो हम कहते हैं ... (आई एम सॉरी।)

फ्रांस और डेनमार्क दोनों में वे अलविदा कहेंगे... ( "अलविदा।")

विनम्रता हमारे जीवन को आसान बनाती है। लेकिन विनम्रता केवल "जादुई शब्द" नहीं है, बल्कि सबसे पहले, यह आसपास के लोगों के लिए ध्यान की अभिव्यक्ति है। आपने एक शब्द नहीं कहा, लेकिन बस भारी दरवाजा खुला रखा, एक बुजुर्ग व्यक्ति या अपने साथी को आगे बढ़ने दें, अपनी माँ से एक भारी बैग लिया, और हर किसी की मदद की, बिना किसी "धन्यवाद" या "कृपया" के। समझ गया कि आप एक विनम्र और शिक्षित हैं।

इसलिए, मेरा सुझाव है कि आप समूहों में विभाजित करें।

पहली पंक्ति - स्कूल शिष्टाचार के बारे में

2 पंक्ति - समाज में व्यवहार के बारे में। स्थान

तीसरी पंक्ति - एक दूसरे के साथ संबंधों के नियमों के बारे में

1 स्थिति (1 पंक्ति)

स्कूल परिवर्तन। छात्र कक्षा छोड़ देते हैं, लड़के दौड़ना और खेलना शुरू करते हैं। खेल के दौरान, वे लाइब्रेरियन को किताबों का ढेर ले जाते हुए नहीं देखते हैं, एक लड़का, चलो उसे कोस्त्या कहते हैं, लाइब्रेरियन को धक्का देते हैं, किताबें फर्श पर बिखरी हुई हैं, लेकिन कोस्त्या ने इस पर ध्यान नहीं दिया और भाग गया। पुस्तकालयाध्यक्ष के पास स्वयं पुस्तकें लेने के अलावा कोई विकल्प नहीं है। कोस्त्या के सहपाठियों में से एक, येगोर, पास में है और किताबें इकट्ठा करने में मदद करता है। "उसे माफ कर दो," येगोर कहते हैं, "कोस्त्या बहुत असंबद्ध है! मुझे किताबें ले जाने में आपकी मदद करने दें।" ऐसा लगता है कि अप्रिय घटना सुलझ गई है, लाइब्रेरियन संतुष्ट है। क्या आप ऐसा सोचते हैं? आप कोस्त्या और येगोर के बारे में क्या कह सकते हैं? इस स्थिति में आप क्या करेंगे?

(छात्र उत्तर)

स्कूल में आचरण के वीडियो नियम.

नियमों को ठीक करना।

आपका व्यवहार आपके बारे में शब्दों से ज्यादा कुछ कहता है।

माता-पिता हमेशा अपने बच्चों से सभ्य व्यवहार के नियमों का पालन करने की मांग करते हैं। लेकिन यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो जाता है जब मेहमान आपके पास आते हैं या जब आप सार्वजनिक स्थानों पर अकेले होते हैं, बिना वयस्कों के। आपको यह बताने वाला कोई नहीं है कि इस या उस मामले में सही तरीके से कैसे कार्य किया जाए, यदि आप बदसूरत व्यवहार करते हैं तो आपको खींचने वाला कोई नहीं है। ऐसी स्थितियों में, आपकी परिपक्वता और स्वतंत्रता प्रकट होती है।

लेकिन एक और महत्वपूर्ण परिस्थिति है: आप अपने परिवार का प्रतिनिधित्व करते हैं। क्या आप चाहते हैं कि आपके परिवार, आपके माता-पिता के बारे में बुरा सोचा जाए? लेकिन आमतौर पर, ऐसा हमेशा होता है कि जब हम किसी असभ्य, बदमिज़ाज व्यक्ति से मिलते हैं, तो हम हमेशा कुछ इस तरह से सोचते या कहते हैं: “इस बच्चे के माता-पिता किस तरह के हैं? क्या वे उसे यह नहीं सिखा सकते थे कि समाज में शालीनता से कैसे व्यवहार किया जाए? और इससे भी अधिक बार लोग ज़ोर से क्रोधित होते हैं: "और वे आपको केवल स्कूल में क्या पढ़ाते हैं?"

अच्छे शिष्टाचार सिखाने वाले अपने माता-पिता और शिक्षकों को निराश न करने के लिए, एक अच्छे और विनम्र व्यक्ति बनने का प्रयास करें।

जो आपका पालन-पोषण करते हैं, जो आपके पालन-पोषण के लिए जिम्मेदार हैं, उनका कभी भी अपमान न करें: आपका परिवार और स्कूल!

2 स्थिति (2 समूह)

तीन दोस्त एक कैफे में आए, मेज पर बैठ गए, अपने लिए रात के खाने का आदेश दिया, जोर-जोर से बीच-बचाव करना शुरू कर दिया, अपनी बाहों को लहराते हुए एक दूसरे को कुछ बताने लगे। आस-पास बैठे लोगों ने सोचा कि किसी ने उन्हें वास्तव में यह नहीं बताया कि कैसे व्यवहार करना है। आगंतुकों में से एक ने उनसे एक टिप्पणी भी की, लेकिन किसी ने उस पर कोई प्रतिक्रिया नहीं दी। आप इन दोस्तों के व्यवहार के बारे में क्या कह सकते हैं? इस स्थिति में आप क्या करेंगे? मेज पर ठीक से कैसे व्यवहार करें?

आचरण के आधिकारिक नियम हैं:

सड़क पर और सार्वजनिक स्थानों पर, बिना चिल्लाए बोलें, शोर न करें, दूसरे लोगों को परेशान न करें।

सार्वजनिक स्थानों पर साफ-सफाई बनाए रखें - कूड़ा न फैलाएं, न थूकें, हरे-भरे स्थानों की रक्षा करें।

जनता और अन्य लोगों की संपत्ति की रक्षा करें।

अनुचित कार्य न करें और मित्रों को उनसे बचाएं। इसका अर्थ है: दूसरों का अपमान और अपमान न करें, दूसरे लोगों की चीजें न लें, जानवरों का उपहास न करें, आदि।

सिनेमा, सर्कस में आचरण के नियम।

एक संस्कारी व्यक्ति को इन प्रतिष्ठानों में जोर से बात नहीं करनी चाहिए, कैंडी के रैपर, प्रदर्शन या फिल्म के दौरान उठना नहीं चाहिए।

उदाहरण के लिए, जब आप किसी चिड़ियाघर या सर्कस में जाते हैं:

आप जानवरों के पिंजरों पर नहीं चढ़ सकते, उनमें कुछ फेंक सकते हैं, चिढ़ा सकते हैं और शोर कर सकते हैं, ताकि अन्य लोगों को डराने और परेशान न करें।

खांसते और छींकते समय मुंह को ढकने की प्रथा है।

जुकाम के लिए रूमाल का प्रयोग करें।

लापरवाही से कपड़े पहने और बेफिक्र होकर सड़क पर न निकलें।

खानपान प्रतिष्ठानों में ध्यान से और चुपचाप खाएं, नैपकिन का प्रयोग करें।

किसी को अन्य लोगों या वर्तमान घटनाओं के बारे में सार्वजनिक रूप से अशिष्ट या बुरी तरह से नहीं बोलना चाहिए।

3 स्थिति

परिस्थिति। दुकान के दरवाजे पर एक लड़का और एक लड़की मिलते हैं। लड़के को दुकान छोड़ देनी चाहिए, और लड़की को प्रवेश करना चाहिए। लड़का लड़की को रास्ता दे देता है और इस समय उसके पीछे कई लोग जमा हो जाते हैं। "तुम क्यों उठे? तेजी से बाहर आओ!" चिल्लाता हुआ आदमी। "देरी मत करो, मैं जल्दी में हूँ!"। जिस पर लड़का जवाब देता है: आपको क्या लगता है कि लड़का इस लड़के को क्या जवाब दे सकता है? आदमी कैसे व्यवहार कर सकता है? आपके बगल में खड़े लोगों की क्या प्रतिक्रिया होगी?

क्या लड़के की हरकत को शिष्ट कहा जा सकता है? शूरवीर होने का क्या अर्थ है?

रिश्ते की बात।

मध्य युग में शूरवीरों को बहादुर, साहसी योद्धा कहा जाता था जो भारी कवच ​​​​पहनते थे। एक शूरवीर बनने के लिए, एक संपूर्ण विज्ञान, योद्धाओं के स्कूल से गुजरना आवश्यक था, जिसका अध्ययन 7 से 21 वर्ष तक किया गया था। 7 साल की उम्र में एक लड़का जो शूरवीर बनने की तैयारी कर रहा था, एक पेज के रूप में एक कुलीन परिवार में चला गया। वहाँ उसने अच्छे शिष्टाचार सीखे, अपने स्वामी की सवारी करने और तलवारों से लड़ने में मदद की। 14 साल की उम्र में पेज स्क्वॉयर बन गया। उसे मालिक को युद्ध के लिए तैयार करना था, घोड़े और कवच की देखभाल करनी थी। 21 वर्ष की आयु तक, अधिकांश वर्ग शूरवीर बन गए थे। नाइटहुड केवल लड़ने की क्षमता तक सीमित नहीं था - यह जीवन का एक विशेष तरीका था। एक शूरवीर उदार होना चाहिए, अपनी बात रखें, सच बोलें, कमजोरों की रक्षा करें। और अभी भी बड़प्पन और लड़कियों के इलाज के लिए ऊंचा है।

आज किसे शूरवीर कहा जा सकता है?

आज के शूरवीरों को केवल कपड़ों के रूप में मध्ययुगीन लोगों से अलग होना चाहिए। अन्य सभी मामलों में, यह परिक्रमण के महान नियमों का एक ही सेट है।

मुझे लगता है कि हमारे पास क्लास में शूरवीर भी हैं, हमें बताओ कि लड़कियों के साथ कैसा व्यवहार करना है?

एक सच्चा पुरुष महिलाओं के साथ सम्मान से पेश आता है।यदि आप एक महिला का सम्मान नहीं करते हैं, तो आप असली पुरुष नहीं हैं।

एक सच्चा आदमी हमेशा अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखता है।

3. एक असली आदमी खुद पर हंसना जानता है।

4. एक वास्तविक व्यक्ति हमेशा अपनी भावनाओं के नियंत्रण में होता है।

मैं आपको भविष्य में कामना करता हूं, जब आप बड़े हो जाएं, असली पुरुष बनें।

उपरोक्त को संक्षेप में, मैं कह सकता हूं कि यदि आप शिष्टाचार के सभी नियमों का पालन करते हैं, तो आप अच्छे व्यवहार वाले लोग होंगे जिनके साथ संवाद करना सुखद होगा, और बड़ी सफलता प्राप्त करेंगे।

लेकिन जब आप छात्र हैं और आप सभी एक ही कक्षा में हैं, तो आपके पास कक्षा के कानून होने चाहिए

कानून 00समय कीमती है। इसे बर्बाद मत करो। हमेशा और हर जगह समय पर हो।

उठे हुए हाथ का नियमकोई हर किसी को मात नहीं दे सकता। यदि किसी ने अपना दाहिना हाथ उठाया है, तो चुप रहो और वक्ता की बात सुनो।

सत्य का नियमयाद रखें, न केवल आपको सच्चाई की जरूरत है, बल्कि आपके आस-पास के लोगों की भी! सच हो!

अच्छा कानूनअपने पड़ोसी पर दया करो, और भलाई तुम्हारे पास लौट आएगी!

देखभाल का कानूनखुद पर ध्यान देने की मांग करने से पहले, इसे अपने आसपास के लोगों को दिखाएं। उनकी रुचियों, जरूरतों, जरूरतों को याद रखें।

दया कानूनआज आपको अच्छा लग रहा है, लेकिन आसपास ऐसे लोग भी हो सकते हैं जिनकी आंखों में आंसू हों। उनके बारे में मत भूलना!

सम्मान का कानून यदि आप सम्मान पाना चाहते हैं, तो दूसरों की मानवीय गरिमा का सम्मान करें।

स्वतंत्रता कानून प्रत्येक व्यक्ति को स्वतंत्र होना चाहिए, और स्वतंत्रता की रक्षा करते हुए, दूसरे व्यक्ति की स्वतंत्रता के बारे में मत भूलना!

सम्मान का कानून अपनी शारीरिक शक्ति को तभी याद रखें जब आप अकेले हों। अपनी गरिमा को हमेशा याद रखें।

(कूल कॉर्नर कानून 0:0 में वर्ग कानूनों के लिए उपहार, कोठरी से बाहर न गिरें, आदि)

मुझे आशा है कि आज जिस पर चर्चा हुई, उससे आप निष्कर्ष निकालेंगे। आखिरकार, एक व्यक्ति स्वयं अपने सांस्कृतिक स्तर, उसके पालन-पोषण के स्तर को प्रभावित कर सकता है। और इसलिए कि आप सभी सांस्कृतिक बनें आइए उच्चारण करें

अच्छे आचरण की शपथ।

मैं हमेशा स्वस्थ रहने की कसम खाता हूं

और सही स्कूल जाओ!

मैं कसम खाता हूं!

ब्रीफ़केस में "अच्छा" और "उत्कृष्ट" रखें।

मैं कसम खाता हूं!

मैं कसम खाता हूँ कि मैं पूरी कोशिश करूँगा

मेरे दोस्तों के साथ और कोई लड़ाई नहीं!

मैं कसम खाता हूं!

मैं एक बच्चा होने की कसम खाता हूँ

स्कूल के आसपास न दौड़ें, बल्कि कदमों पर चलें।

मैं कसम खाता हूं!

और यदि मैं अपनी शपथ तोड़ूं,

तब मैं अपना दूध दांत देता हूं,

तब मैं वादा करता हूं कि बर्तन हमेशा के लिए धो दूंगा,

और मैं कंप्यूटर पर नहीं खेलूंगा!

मैं कसम खाता हूं!

मैं हमेशा एक बच्चे के रूप में परिपूर्ण रहूंगा

और मैं अपनी प्रतिज्ञा कभी नहीं भूलूंगा!

मैं कसम खाता हूं!

यह हमारी कक्षा के घंटे का अंत है, पाठ के लिए धन्यवाद!

कक्षा का समय

"स्कूल में व्यवहार की संस्कृति के बारे में"

लक्ष्य नैतिक मानकों, आचरण के नियमों, शिष्टाचार के नियमों के अनुसार व्यवहार करने के लिए छात्रों के कौशल का विकास, कक्षा घंटे के विषयों पर समूह कार्य के परिणामस्वरूप छात्रों द्वारा स्वयं तैयार और कार्यान्वित किया जाता है;
छात्रों के बीच विवादों की रोकथाम, शिक्षकों और छात्रों के बीच संघर्ष की स्थितियों की रोकथाम।

इस विषय को चुनने की प्रेरणा: छात्रों को स्वयं स्कूल और स्कूल शिष्टाचार में आचरण के नियमों पर आना चाहिए, उन्हें स्वयं अपनी आवश्यकता का एहसास होना चाहिए, ताकि बाद में वे अधिक सचेत रूप से इन सबका पालन करें।

एक कार्य : छात्रों के संचार कौशल का विकास।

सुविधाएं और उपकरण:

• समूहों के लिए कुर्सियों के साथ टेबल
• एक विषय पर चर्चा करने के लिए समूहों के लिए कार्य
• प्रत्येक विषय के लिए संकेत (सभी के लिए सामान्य)
• लिखने के लिए कागज और मार्कर
• मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर
• इंटरैक्टिव बोर्ड

आचरण प्रपत्र: स्कूल में आचरण के नियमों को विकसित करने के लिए समूहों में छात्रों का काम, स्कूल शिष्टाचार, साथ ही ड्यूटी पर कक्षा के कर्तव्यों का विकास।

छात्रों की इच्छा को ध्यान में रखते हुए कक्षा शिक्षक द्वारा कक्षा को 3 समूहों में विभाजित किया जाता है। बच्चे अपनी टेबल पर बैठ जाते हैं। कक्षा शिक्षक छात्रों को अद्यतित करता है: कक्षा के घंटे के विषय को सूचित करता है, घटना के लक्ष्यों का परिचय देता है।

कक्षा घंटे प्रगति

शिक्षक के भाषण की शुरुआत से पहले, बी ओकुदज़ाहवा का गीत "लेट्स एक्सक्लेम!" गीत के शब्दों के अर्थ पर कक्षा के साथ चर्चा की जाती है, कक्षा के विषय के साथ संबंध खोजा जा रहा है।

शिक्षक का परिचयात्मक शब्द

मनुष्य अपने जन्म से ही लोगों के बीच रहा है। उनमें से, वह अपना पहला कदम उठाता है और अपने पहले शब्द बोलता है, अपनी क्षमताओं को विकसित और प्रकट करता है। प्रत्येक व्यक्ति के "मैं" के विकास के लिए केवल मानव समाज ही व्यक्तित्व के विकास का आधार बन सकता है। और ऐसा समाज न केवल लोगों का एक बड़ा संघ बन सकता है, बल्कि एक छोटा समूह - एक स्कूल वर्ग भी बन सकता है। एक वर्ग क्या है? एक वर्ग लोगों का एक संघ है, जहां प्रत्येक का "मैं" एक सामान्य "हम" में बदल जाता है। और यह आवश्यक है कि प्रत्येक अलग "मैं" इस बड़े "हम" में सहज महसूस करे। और इसलिए कि प्रत्येक का "मैं" अपने पड़ोसी के "मैं" को दबाता नहीं है। इसके लिए आचरण के कुछ नियमों के अस्तित्व की आवश्यकता होती है जो प्रत्येक "I" को पूरी तरह से विकसित करने में सक्षम बनाता है।

आइए गिनें कि हम प्रतिदिन कितने लोगों से मिलते हैं। घर पर, हम रिश्तेदारों के साथ संवाद करते हैं: माँ, पिताजी, भाई-बहन, पड़ोसी; स्कूल में - शिक्षकों, सहपाठियों, लाइब्रेरियन के साथ; दुकान में - विक्रेता, कैशियर, अजनबियों के साथ; सड़क पर - राहगीरों के साथ; बूढ़े और युवा लोग, वयस्क और साथी। आप एक दिन में कितने लोगों को देखेंगे यह गिनना मुश्किल है; कुछ के साथ आप केवल नमस्ते कहेंगे, दूसरों के साथ आप बात करेंगे, खेलेंगे, तीसरे आप प्रश्न का उत्तर देंगे, आप किसी से अनुरोध करेंगे। प्रत्येक व्यक्ति घर पर, स्कूल में, सड़क पर, दुकान में, सिनेमा में, पुस्तकालय में, परिचितों और अजनबियों के साथ निरंतर संचार में है। हम सभी जानते हैं कि किसी दूसरे व्यक्ति का व्यवहार, दोस्ताना या असभ्य शब्द अक्सर पूरे दिन के लिए आत्मा पर छाप छोड़ता है। अक्सर एक व्यक्ति का अच्छा मूड इस बात पर निर्भर करता है कि क्या उन्होंने उस पर ध्यान दिया, क्या वे उसके साथ संवाद करते समय मिलनसार, परोपकारी थे, और यह असावधानी, अशिष्टता, एक बुरे शब्द से कितना अपमानजनक हो सकता है। हम स्कूल में बहुत समय बिताते हैं, इसलिए आज हम स्कूल में व्यवहार के नियमों के साथ-साथ अपमानजनक रवैये के क्षणों के बारे में बात करेंगे, यानी एक के बाद एक आक्रोश पैदा होता है। एक नियम के रूप में, आक्रोश आपसी है।

दुर्भाग्य से, सभी स्कूल समूह शिष्टाचार, मित्रता और विनम्रता के नियमों को नहीं अपनाते हैं। आपको व्यवहार में अपनी गलतियों के बारे में सोचने की जरूरत है। यहां तक ​​कि मैत्रीपूर्ण स्वर, एक-दूसरे का ध्यान, आपसी सहयोग से संबंध मजबूत होते हैं। और इसके विपरीत, अहंकार या असभ्य व्यवहार, चतुराई, आक्रामक उपनाम, उपनाम दर्द से चोट पहुंचाते हैं, आपकी भलाई को तेजी से खराब करते हैं। कुछ का मानना ​​​​है कि यह सब trifles, trifles है। हालांकि, कठोर शब्द हानिरहित नहीं हैं। यह अकारण नहीं है कि लोगों ने मानवीय संबंधों में शब्दों की भूमिका के बारे में बुद्धिमानी भरी बातें एक साथ रखी हैं:"एक शब्द से हाँ हमेशा के लिए झगड़ा"”, "उस्तरा खरोंचता है, लेकिन शब्द दर्द देता है", "स्नेही शब्द वसंत का दिन है"”.

आपको क्या लगता है कि "विनम्र" शब्द का क्या अर्थ है (शालीनता के नियमों का पालन करना)।

इसलिए, मेरा सुझाव है कि आप समूहों में निम्नलिखित कार्य करें: 5 मिनट के भीतर, विभिन्न स्थितियों में व्यवहार और संचार की संस्कृति के मानदंडों के अनुपालन या उल्लंघन की विशिष्ट स्थितियों के सटीक, संक्षिप्त और स्पष्ट रूप से दृश्यों के साथ आएं। उदाहरण के लिए: "हम एक-दूसरे को, स्कूल में वयस्कों को, सड़क पर कैसे बधाई देते हैं", "हम वयस्कों, माता-पिता पर कैसे आपत्ति करते हैं", आदि।

समूहों में स्वतंत्र कार्य।

समूह प्रस्तुतियाँ और सामान्य चर्चा। स्थिति के लिए अन्य समूहों का रवैया।

व्यायाम

इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर आपके सामने एक छोटा आदमी है। आप में से प्रत्येक उसे एक अच्छे व्यवहार वाले व्यक्ति की निशानी दें।

(छोटे आदमी से अलग-अलग दिशाओं में तीर खींचे जाते हैं और छात्र बारी-बारी से एक अच्छे व्यवहार वाले व्यक्ति की विशेषताओं को लिखते हैं)

एक शिक्षित व्यक्ति के व्यक्तित्व लक्षणों पर चर्चा की जाती है। आचरण के नियम विकसित किए जा रहे हैं।

नियम:

• रिश्ते में शिष्टता, सद्भावना, मित्रता परस्पर होती है। इन गुणों को अपने आप में विकसित करें।
• झगड़े, झगड़े, गाली-गलौज, चीख-पुकार, धमकियों की अनुमति न दें। यह एक व्यक्ति को अपमानित करता है।
• अपने सम्मान, अपने परिवार, स्कूल के सम्मान को संजोएं, अपने साथियों को बुरे कामों से बचाएं।
• छोटों की मदद करें, असुरक्षितों के प्रति निष्पक्ष रहें।
• दूसरों के साथ वैसा ही व्यवहार करें जैसा आप चाहते हैं कि वे आपसे व्यवहार करें

"लोक ज्ञान का खजाना"

इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड में दो-स्तंभ तालिका होती है। लोककथाओं की शुरुआत बाईं ओर लिखी जाती है। दाईं ओर कहावत का अंत है। वाक्यांशों को दाईं ओर खींचकर संगत पंक्तियों में खींचकर शुरुआत और अंत का मिलान करना आवश्यक है।

व्यवहार की संस्कृति के बारे में कहावत के दो भाग बनाइए:

प्रत्येक कथन के अर्थ पर चर्चा की गई है।

प्रत्येक समूह को तैयार कार्ड पर लिखा एक कार्य प्राप्त होता है। शिक्षक के हाथों से कार्य खींचकर प्रत्येक टीम द्वारा विषयों का चयन किया जाता है।

विषय :

1. स्कूल शिष्टाचार (उपस्थिति, स्कूल की दीवारों के भीतर भाषण, राजनीति)
2. स्कूल में आचरण के नियम
3. कर्तव्य वर्ग कर्तव्य

संकेत

• फार्म
• विनिमेय केश विन्यास या दूसरा जूते
• छात्रों और वयस्कों को नमस्कार
• एक दूसरे को संबोधित करना
• कचरा
• किफ़ायत
• शील
• देरी करना
• कार्य से अनुपस्थित होना
• खिलाड़ी और सेल फोन
• स्कूल में हर रोज भाषण
• संचार का तरीका
• विदेशी चीजें
• कैफेटेरिया में व्यवहार
• लाइनों और घटनाओं के दौरान व्यवहार
• स्कूल आ रहा है
• लंघन सबक
• स्कूल की संपत्ति
• सुरक्षा नियमों का अनुपालन
• छोटों और कमजोरों की देखभाल
• विवादास्पद मुद्दों का समाधान
• स्कूल में धूम्रपान
• कक्षा में व्यवहार
• परिवर्तन के दौरान व्यवहार
• अभद्र भाषा का प्रयोग
• स्कूल अधीक्षक की जिम्मेदारी
• कर्तव्य वर्ग कर्तव्य
• स्कूल पार्टियों और डिस्को में व्यवहार

व्यायाम

15-20 मिनट के भीतर, विषय पर चर्चा की जाती है, प्रस्ताव और सिफारिशें की जाती हैं, उनके शब्दों पर चर्चा की जाती है। यह सब उपलब्ध कराए गए कागज पर दर्ज है। छात्र तब सबसे महत्वपूर्ण बिंदुओं का चयन करते हैं। चयनित सामग्री से, छात्र एक प्रस्तुति तैयार करते हैं, जिसका वे कक्षा के सामने बचाव करते हैं, अपनी उपलब्धियों का बचाव करते हैं और एक या किसी अन्य वस्तु की आवश्यकता को साबित करते हैं। प्रस्तुतीकरण तैयार करने और बचाव करने के लिए 25 मिनट आवंटित किए जाते हैं।

कक्षा के अंत में, एक निर्णय किया जाता है।

समाधान

स्कूल में आचरण के ऐसे नियमों को विकसित करने के लिए समान विषयों के साथ समान कक्षा के घंटे आयोजित करने के लिए अन्य कक्षाओं के लिए एक प्रस्ताव के साथ आओ ताकि स्कूल के सभी छात्र पहले से ही उन्हें पूरा कर सकें।

संक्षेप।

शिक्षक: मेरा सुझाव है कि अब आप आचरण के नियमों पर परीक्षा दें। कार्यों का सामना करने वाले सर्वश्रेष्ठ व्यक्ति को "सुपर पॉलिटनेस" पदक से सम्मानित किया जाएगा

अंतिम शब्द।

"ज्ञान" कैसे सीखें

16वीं शताब्दी तक, "वेझा" शब्द का व्यापक रूप से रूसी में उपयोग किया जाता था, अर्थात। एक व्यक्ति जो किसी स्थिति में व्यवहार करना जानता है। "सम्मानजनक" होना सीखने के कई तरीके हैं।

आत्मनिरीक्षण

रिसेप्शन मुश्किल है। आपको दोगुना करने की जरूरत है। आप हमेशा की तरह रहते हैं और सब कुछ करते हैं, और साथ ही किसी अन्य व्यक्ति की आंखों से खुद को देखते हैं। हर बार जब आप एक लक्ष्य निर्धारित करते हैं। उदाहरण के लिए, आज - "शिष्टाचार"। दूसरी बार, लक्ष्य अलग होंगे: मैं लोगों से कैसे बात करूं? मैं नमस्ते कैसे कहूँ? मैं दूर कैसे रहूँ? न केवल अपनी कमियों को चिह्नित करें, बल्कि अपने अच्छे गुणों, गुणों, आदतों को भी चिह्नित करें।

आत्म सम्मान

न केवल अपना ख्याल रखना आवश्यक है, बल्कि बिना किसी छूट के एक ईमानदार मूल्यांकन देना है। आप शाम को, जब आप बिस्तर पर जाते हैं, याद कर सकते हैं कि दिन कैसा गुजरा, आपने अपने पीछे क्या देखा और सीधे अपने आप को बता सकते हैं। इसमें एक डायरी बहुत मददगार होगी, जिसमें अपने बारे में, अपने आस-पास के लोगों के बारे में, खुद के आकलन को प्रतिबिंबित किया जाएगा।

अन्य लोगों की राय का अध्ययन

आप कितनी भी ईमानदारी से खुद का मूल्यांकन करने की कोशिश करें, गलती करने का खतरा हमेशा बना रहता है।बाहर से बहुत कुछ बेहतर देखा जा सकता है। इसलिए यह जानना बहुत जरूरी है कि दूसरे आपके बारे में क्या सोचते हैं।

मदद और आत्म-ज्ञान, और दूसरों के व्यवहार का अवलोकन। एक प्राचीन पूर्वी ऋषि से पूछा गया: "आपने किससे अच्छे शिष्टाचार सीखे?" - "दुर्व्यवहार के साथ," उन्होंने उत्तर दिया, "मैं वह करने से बचता हूं जो वे करते हैं।"

तो, पालन-पोषण की पहली शर्त आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और व्यवहार के नियमों का ज्ञान है; दूसरा है सही आचरण को प्रशिक्षित और अभ्यास करना; तीसरा है व्यवहार की मजबूत और स्थिर आदतें।

उद्देश्य: नैतिक मानकों, आचरण के नियमों, शिष्टाचार के नियमों के अनुसार व्यवहार करने के लिए छात्रों के कौशल का विकास, कक्षा घंटे के विषयों पर समूह कार्य के परिणामस्वरूप छात्रों द्वारा स्वयं तैयार और कार्यान्वित किया जाता है।

इस विषय को चुनने की प्रेरणा: छात्रों को स्वयं स्कूल और स्कूल शिष्टाचार में आचरण के नियमों पर आना चाहिए, उन्हें स्वयं अपनी आवश्यकता का एहसास होना चाहिए, ताकि बाद में वे इस सब का अधिक सचेत रूप से पालन कर सकें।

प्रारंभिक कार्य: मंडली के छात्र पावरपॉइंट ग्राफिक्स संपादक में प्रस्तुतियाँ बनाने के लिए कौशल और क्षमताओं पर काम करते हैं।

सुविधाएं और उपकरण:

• समूहों के लिए कुर्सियों के साथ टेबल
• एक विषय पर चर्चा करने के लिए समूहों के लिए कार्य
• प्रत्येक विषय के लिए संकेत (सभी के लिए सामान्य)
• लिखने के लिए कागज और मार्कर
• प्रत्येक समूह का अपना कंप्यूटर और फ़्लॉपी डिस्क होता है
• छात्र प्रस्तुतियों को दिखाने के लिए शिक्षक के कंप्यूटर से जुड़ा एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर।

प्रदर्शन का रूप: स्कूल में आचरण के नियमों को विकसित करने के लिए समूहों में छात्रों का काम, स्कूल की नैतिकता, साथ ही ड्यूटी पर कक्षा के कर्तव्यों का विकास।

छात्रों की इच्छा को ध्यान में रखते हुए कक्षा को कक्षा शिक्षक द्वारा 4 समूहों में विभाजित किया जाता है। बच्चे अपनी टेबल पर बैठ जाते हैं। कक्षा शिक्षक छात्रों को अप टू डेट लाता है: कक्षा के घंटे का विषय बताता है, बताता है कि यह किस रूप में होगा।

प्रत्येक समूह को तैयार कार्ड पर लिखा एक कार्य प्राप्त होता है। शिक्षक के हाथों से कार्य खींचकर प्रत्येक टीम द्वारा विषयों का चयन किया जाता है।

1. स्कूल शिष्टाचार (उपस्थिति, स्कूल की दीवारों के भीतर भाषण, राजनीति)
2. कक्षाओं और आयोजनों में छात्रों के लिए आचरण के नियम
3. स्कूल में आचरण के नियम
4. कर्तव्य वर्ग कर्तव्य

संकेत

• फार्म
• विनिमेय केश विन्यास या दूसरा जूते
• छात्रों और वयस्कों को नमस्कार
• एक दूसरे को संबोधित करना
• कचरा
• किफ़ायत
• शील
• देरी करना
• कार्य से अनुपस्थित होना
• खिलाड़ी और सेल फोन
• स्कूल में हर रोज भाषण
• संचार का तरीका
• विदेशी चीजें
• कैफेटेरिया में व्यवहार
• लाइनों और घटनाओं के दौरान व्यवहार
• स्कूल आ रहा है
• लंघन सबक
• स्कूल की संपत्ति
• सुरक्षा नियमों का अनुपालन
• छोटों और कमजोरों की देखभाल
• विवादास्पद मुद्दों का समाधान
• स्कूल में धूम्रपान
• कक्षा में व्यवहार
• परिवर्तन के दौरान व्यवहार
• अभद्र भाषा का प्रयोग
• स्कूल अधीक्षक की जिम्मेदारी
• कर्तव्य वर्ग कर्तव्य
• स्कूल पार्टियों और डिस्को में व्यवहार

15-20 मिनट के भीतर, विषय पर चर्चा की जाती है, प्रस्ताव और सिफारिशें की जाती हैं, उनके शब्दों पर चर्चा की जाती है। यह सब उपलब्ध कराए गए कागज पर दर्ज है। छात्र तब सबसे महत्वपूर्ण बिंदुओं का चयन करते हैं। चयनित सामग्री से, छात्र एक प्रस्तुति तैयार करते हैं, जिसका वे कक्षा के सामने बचाव करते हैं, अपनी उपलब्धियों का बचाव करते हैं और एक या किसी अन्य वस्तु की आवश्यकता को साबित करते हैं। प्रस्तुतीकरण तैयार करने और बचाव करने के लिए 25 मिनट आवंटित किए जाते हैं।