उन सभी को थोड़ा सिखाया गया था…। हम सबने कुछ न कुछ सीखा और किसी न किसी तरह हमें कुछ न कुछ सिखाया

यूक्रेन की घटनाएं, पड़ोसी देश में जो भयानक त्रासदी हो रही है, वह हमें गंभीरता से सोचने पर मजबूर करती है। वे कौन से तंत्र हैं जो समाज के एक हिस्से को धक्का देते हैं, कुछ वैचारिक हठधर्मिता पर भरोसा करते हुए, पूरे सामाजिक ढांचे को उलट देते हैं, अर्थव्यवस्था को नष्ट कर देते हैं, हजारों हमवतन लोगों के जीवन का बलिदान कर देते हैं?

कुकीज़ और सीखना

यह बिल्कुल स्पष्ट है कि कुख्यात कुकीज़ जो अमेरिकी उप विदेश मंत्री विक्टोरिया नूलैंड ने मैदान में सौंपी थीं, इस तरह के "अमेरिकी शैली के लोकतंत्र को बढ़ावा देने" के लिए वैचारिक, राजनीतिक और सूचनात्मक समर्थन के प्रयासों का एक छोटा सा हिस्सा हैं। उसी श्रीमती नूलैंड ने स्वीकार किया कि दो दशकों में, संयुक्त राज्य अमेरिका ने यूक्रेन में संबंधित प्रक्रियाओं में एक खगोलीय राशि का निवेश किया है - लगभग 5 बिलियन डॉलर। और, ज़ाहिर है, उनमें से सभी "भोले-भाले बांदेरा को अपने हाथों से खिलाने" के लिए सहमत नहीं थे। पश्चिमी राजनीतिक प्रौद्योगिकीविदों के आधुनिक शस्त्रागार में बहुत अधिक सम्मानजनक उपकरण हैं।

आज, कथित शैक्षिक, मानवाधिकार, सूचना, पर्यावरण और अन्य समान परियोजनाओं के नेटवर्क के माध्यम से आवश्यक वैचारिक और राजनीतिक दिशा-निर्देशों को अक्सर बढ़ावा दिया जाता है। यह उनके माध्यम से है कि दर्शक "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" के बारे में अमेरिकी हितों के अनुरूप विचार पैदा करने की कोशिश कर रहे हैं। यह पता चला है, हमेशा नहीं। लेकिन, जैसा कि यूक्रेन के दुखद अनुभव से पता चलता है, अक्सर ऐसा होता है।

रूस में, "अमेरिकी मूल्यों को बढ़ावा देने" के लिए डिज़ाइन किए गए कई संगठन बिल्कुल खुले तौर पर काम करते हैं। केवल एक चीज यह है कि वे वास्तव में अपने फंड के विदेशी मूल के बारे में बात करना पसंद नहीं करते हैं। रूसी कानून में "विदेशी एजेंट" की अवधारणा की शुरूआत के आसपास पश्चिम में फैलाया गया अभियान इसकी सबसे अच्छी पुष्टि है।

इतिहास में नाम की भूमिका

एक विशिष्ट उदाहरण "मॉस्को स्कूल ऑफ सिविक एजुकेशन" (MSCHP) संगठन की गतिविधियाँ हैं। यह नाम रूस में बहुत पहले नहीं जाना गया था, और इसका एक अच्छा कारण है। तथ्य यह है कि इस संगठन की स्थापना 1992 में हुई थी। हालाँकि, इसे मूल रूप से अलग तरह से कहा जाता था - मॉस्को स्कूल ऑफ़ पॉलिटिकल स्टडीज़ (MShPI)। और इसे विशेष रूप से यूएसएआईडी (यूएस एजेंसी फॉर इंटरनेशनल डेवलपमेंट) और आईआरआई (इंटरनेशनल रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट - एक अमेरिकी गैर-लाभकारी संगठन, जिसके निदेशक एरिजोना, जॉन मैक्केन के घृणित सीनेटर हैं) के माध्यम से वित्तपोषित किया गया था।

2013 में, "स्कूल" का चुपचाप नाम बदल दिया गया। इस कदम की कोई स्पष्ट व्याख्या नहीं थी। लेकिन एक अजीब संयोग से, यह मॉस्को अभियोजक के कार्यालय द्वारा विदेशी एजेंटों पर कानून के अनुपालन के लिए निरीक्षण करने के बाद हुआ (संरचनाएं जो विदेशी धन प्राप्त करती हैं और रूस में राजनीतिक गतिविधियों में लगी हुई हैं)।

इस पृष्ठ का कुछ हद तक नाम बदलकर "कवर" कर दिया गया है। हालांकि, सार नहीं बदला है। 2013 के मॉस्को स्कूल ऑफ सिविक एजुकेशन के दानदाताओं की सूची में अभी भी 17 विदेशी संगठन और फाउंडेशन शामिल हैं। उनमें से, एक साथ पांच यूरोपीय देशों की सरकारें हैं (उनमें से चार नाटो के सदस्य हैं), मैकआर्थर फाउंडेशन, मॉस्को में पोलिश सांस्कृतिक केंद्र और अन्य समान संरचनाएं।

यह अलग से ध्यान देने योग्य है कि "स्कूल" के लिए शिक्षकों के चयन का सिद्धांत रूसियों के बजाय यूरोपीय लोगों को और सिद्धांतकारों के बजाय चिकित्सकों को वरीयता देना है। इस प्रकार, अधिकांश MSPP विशेषज्ञ विदेशी हैं। सूची काफी व्यापक है, फिलहाल यह 340 लोग हैं: 154 - रूस, 59 - ग्रेट ब्रिटेन, 26 - फ्रांस, 25 - यूएसए, 11 प्रत्येक - पोलैंड और स्वीडन, 10 - जर्मनी, 9 - स्पेन, 7 - फिनलैंड और दूसरे देशों के एक से तीन विशेषज्ञ, यूरोप की परिषद, यूरोपीय संसद।

अंत में, MSPP के अंतर्राष्ट्रीय न्यासी बोर्ड की संरचना काफी उल्लेखनीय है। इसकी अध्यक्षता फाइनेंशियल टाइम्स के संपादक जॉन लॉयड कर रहे हैं। ब्रिटिश पक्ष में, इसके सदस्यों में रोड्रिक ब्रेथवेट (ब्रिटिश सरकार की संयुक्त खुफिया समिति के पूर्व प्रमुख) और चार्ल्स गुथरी (स्टाफ के पूर्व प्रमुख) शामिल हैं। अमेरिकी पक्ष में, द वाशिंगटन पोस्ट के संपादक, कुख्यात ऐन Applebaum। राजनयिक हलकों के प्रतिनिधि, तथाकथित मानवाधिकार संगठन जैसे डेमोक्रेसी इंटरनेशनल और अन्य भी यहां मौजूद हैं। सैन्य, खुफिया अधिकारी, राजदूत, "कार्यकर्ता" - "रंग" क्रांतियों के आयोजन के लिए विशेषज्ञों का एक पूरा सेट।

सही साहित्य

MSPP का अपना प्रकाशन गृह है। "MSP लाइब्रेरी" श्रृंखला में ऐसी पुस्तकें शामिल हैं: "द फोर्थ रिपब्लिक" और "गिफ्टेड (!) डेमोक्रेसी" व्लादिमीर रयज़कोव द्वारा, "द लॉस्ट डिकेड" व्लादिस्लाव इनोज़ेमत्सेव द्वारा - पुस्तक का मुख्य विचार इसका औचित्य है रूस और दुनिया के लिए 21 वीं सदी के पहले दशक की "बेकारता" के बारे में परिकल्पना, "यूथ ऑफ़ रशिया", लेवाडा सेंटर टीम द्वारा वर्णित - लेव गुडकोव, नतालिया ज़ोर्का, अखबारों के मालिक द्वारा "नोट्स ऑफ सिसिफस" और स्टीमशिप अलेक्जेंडर लेबेडेव और अन्य।

पिछले साल अकेले, संगठन ने 27 अलग-अलग कार्यक्रम आयोजित किए, जिसमें 2,000 से अधिक श्रोताओं ने हिस्सा लिया। इसके अलावा, मुख्य जोर क्षेत्रों में काम करने के साथ-साथ विदेशी सेमिनार आयोजित करने पर रखा गया था।

"स्कूल" के संस्थापक ऐलेना नेमिरोव्स्काया और यूरी सेनोकोसोव श्रोताओं को अमेरिकी मूल्यों के लिए उन्मुख करते हैं। फोटो: © रोमन BRYGIN

इसलिए, 7 सितंबर को, 28वें सत्र को 2014 के आई-क्लास कार्यक्रम के हिस्से के रूप में आयोजित किया गया था, जिसमें राजनीतिक रणनीतिकार इगोर मिंटुसोव ने चुनाव की संस्था के बारे में बात की थी।

9 नवंबर से 29 नवंबर, 2014 तक, मास्को हेलसिंकी समूह के अध्यक्ष, ल्यूडमिला अलेक्सीवा, ग्लोबल अफेयर्स पत्रिका में रूस के प्रधान संपादक, फ्योदोर लुक्यानोव, के अध्यक्ष की भागीदारी के साथ आई-क्लास सेमिनार आयोजित किए जाते हैं। एप्लाइड पॉलिटिकल रिसर्च के लिए INDEM सेंटर, जॉर्जी सतरोव, और अन्य।

2015 से ऑनलाइन बातचीत अंग्रेजी में एक साथ अनुवाद के साथ आयोजित की जाएगी। इस प्रकार, "स्कूल" आकर्षित विदेशी विशेषज्ञों की संख्या का विस्तार करने की योजना बना रहा है।

कौन, कहाँ और क्यों?

इसके अलावा, "स्कूल" नियमित रूप से विदेशी सेमिनार और स्नातकों की बैठकें आयोजित करता है (आनंद सस्ता नहीं है, लेकिन, जाहिर है, विदेश में कुछ निर्देश देना अधिक सुविधाजनक है)। इस प्रकार, 6-8 अक्टूबर को, स्पेन इकट्ठा हुआ: टोबी गती, अमेरिकी राष्ट्रपति बिल क्लिंटन के रूसी मामलों के पूर्व सलाहकार, अलेक्जेंडर गेसेल, यूरोप की परिषद के राजनीतिक निदेशक, मेमोरियल मानवाधिकार संगठन के दो प्रतिनिधि, इसके कार्यकारी निदेशक ऐलेना सहित ज़ेमकोवा, कई प्रतिनिधि अंतर्राष्ट्रीय राज्य मानवाधिकार संगठन और अन्य।

ये सब लोग रूस में क्या कर रहे हैं? वे क्या पढ़ाते हैं? किसके लिए?

हैरानी की बात है कि इस विषय पर जानकारी पाना इतना आसान नहीं है। हालांकि "स्कूल" का पैमाना अद्भुत है। चारित्रिक रूप से, मास्को स्कूल ऑफ सिविक एजुकेशन, औपचारिक रूप से स्वतंत्रता और लोकतंत्र के सिद्धांतों के प्रति अपनी प्रतिबद्धता की घोषणा करते हुए, अपने काम का एक महत्वपूर्ण हिस्सा "बंद" मोड में करता है। समाचार एजेंसी रेग्नम के अनुसार, इस तरह के आयोजनों में आमंत्रित पत्रकारों (और श्रोताओं का एक महत्वपूर्ण अनुपात मीडिया प्रतिनिधि) को बैठकों में क्या हो रहा है, इस बारे में गुप्त रखने की आवश्यकता होती है।

हालाँकि, आप अनुमान लगा सकते हैं कि स्कूल की वेबसाइट पर सहायक रूप से पोस्ट किए गए लेखों की सामग्री को देखकर बैठकों में कौन से सिद्धांतों को आगे बढ़ाया जा रहा है। उदाहरण के लिए, हम इस तथ्य के बारे में बात कर रहे हैं कि रूस के साथ क्रीमिया के पुनर्मिलन का समर्थन "आदेश, सुरक्षा और स्थिरता के सिद्धांतों के साथ निर्णायक रूप से असंगत है।" पहले एक टुकड़े में, फिर दूसरे में, साइबेरिया के तथाकथित संघीकरण के बारे में बयान हैं: एक विचार, हालांकि अभी भी पैदा हुआ है, लेकिन स्पष्ट रूप से "स्कूल" के अंतर्राष्ट्रीय ट्रस्टियों के करीब है। आदि।

उपरोक्त को देखते हुए, यह मान लेना उचित है कि इस कार्यक्रम के श्रोता विरोधी और विभिन्न प्रकार के मानवाधिकार संगठनों के प्रतिनिधि हैं। हालाँकि, व्यवहार में, चीजें बहुत अधिक जटिल हैं।

वैसे

प्रबुद्ध विपक्ष

दरअसल, "नागरिक शिक्षा के मास्को स्कूल" के लक्ष्यों में से एक "युवा नागरिक और राजनीतिक नेताओं को सोच, भाषा और लोकतंत्र के मूल्यों के आधुनिक तरीके से परिचित कराना है।" आपको उदाहरणों के लिए दूर देखने की आवश्यकता नहीं है: इसके 2013-2014 के स्नातकों में मानवाधिकार लोकपाल, ट्रांसपेरेंसी इंटरनेशनल, अगोरा और सेंटर फॉर डेमोक्रेटिक रिवाइवल जैसे संगठनों के प्रतिनिधि, आरपीआर-परनास और याब्लोको के विपक्षी आंकड़े और मृतक शामिल हैं। विपक्ष की समन्वय परिषद के बोस।

हालाँकि, MSPP के लक्ष्यों में "स्कूल" के स्नातकों के नेटवर्क का विकास भी है। दूसरे शब्दों में, कुछ समस्याओं को हल करने के लिए डिज़ाइन की गई शाखित संरचना का निर्माण।

दरअसल, उनके कई पूर्व श्रोता अब विपक्ष में नहीं, बल्कि राज्य निकायों में प्रमुख पदों पर काबिज हैं। निष्कर्ष खुद पता चलता है: "स्कूल" के प्रायोजक कम से कम अपने वैचारिक विचारों को उन लोगों तक पहुंचाने का प्रयास कर रहे हैं, जिन्हें राज्य तंत्र में महत्वपूर्ण कार्य करने होंगे।

यह कितना अच्छा काम करता है यह एक बड़ा सवाल है। फिर भी, अलग-अलग समय में इसे वोल्गोग्राड क्षेत्र के पूर्व गवर्नर सर्गेई बोझनोव, नोवोसिबिर्स्क के उप-महापौर इवान स्टारिकोव, अस्त्रखान व्लादिस्लाव विनोग्रादोव के उप-महापौर, मास्को क्षेत्र की सरकार के उप-अध्यक्ष मिखाइल कुज़नेत्सोव और उप-अध्यक्ष द्वारा स्नातक किया गया था। मास्को क्षेत्र की सरकार आंद्रेई इल्निट्स्की, "जॉर्जियाई ड्रीम-रिपब्लिकन" गुट के अध्यक्ष, त्बिलिसी में "गुलाब क्रांति" के सबसे सक्रिय आयोजकों में से एक डेविड बर्डजेनिशविली और कई अन्य।

अंत में, स्नातकों का एक बड़ा समूह मीडिया के प्रतिनिधि हैं: संघीय और विशेष रूप से क्षेत्रीय दोनों।

निष्पक्षता में, यह माना जाना चाहिए कि एक और दृष्टिकोण है। उनके अनुसार, "नागरिक शिक्षा का मास्को स्कूल" एक गंभीर संगठन है जिसमें न केवल विदेशी, बल्कि रूसी दाताओं और रूसी प्रतिनिधि भी हैं।

यह सच है। लेकिन सार फिर भी नहीं बदलता है। उदाहरण के लिए, 2012 में स्कूल कार्यक्रमों का आयोजन करते समय, रूसी नागरिकों और संगठनों से प्राप्त धन के लिए विदेशी धन का अनुपात लगभग 12:1 था। यानी संगठन की फंडिंग का बड़ा हिस्सा विदेशों से आया। इस तरह के अनुपात के साथ, एक मजबूत भावना है कि MSPP की एक संयुक्त गतिविधि का रूप देने के लिए ठोस रूसी प्रतिभागियों के योगदान को कवर करने के लिए अधिक हद तक आवश्यक है।

लेकिन मुख्य बात यह भी नहीं है. जाहिर है, रूसी पक्ष से इस संगठन का हिस्सा कोई भी हो, मॉस्को स्कूल ऑफ सिविक एजुकेशन और इसके सदस्य संयुक्त राज्य अमेरिका की घरेलू नीति को प्रभावित नहीं करते हैं। लेकिन रूसी पर - वे कोशिश कर रहे हैं। और यह आपको सोचने पर मजबूर करता है।

"कुछ और किसी तरह" "नागरिक शिक्षा के स्कूल" से

कुकीज़ और सीखना

यह बिल्कुल स्पष्ट है कि कुख्यात कुकीज़ जो अमेरिकी उप विदेश मंत्री विक्टोरिया नूलैंड ने मैदान पर सौंपी थीं, इस तरह के "अमेरिकी शैली के लोकतंत्र को बढ़ावा देने" के लिए वैचारिक, राजनीतिक और सूचनात्मक समर्थन के प्रयासों का एक छोटा सा हिस्सा हैं। उसी श्रीमती नूलैंड ने स्वीकार किया कि दो दशकों में संयुक्त राज्य अमेरिका ने यूक्रेन में प्रासंगिक प्रक्रियाओं में एक खगोलीय राशि का निवेश किया है - लगभग 5 बिलियन डॉलर। और, ज़ाहिर है, उनमें से सभी "भोले-भाले बांदेरा को अपने हाथों से खिलाने" के लिए सहमत नहीं थे। पश्चिमी राजनीतिक प्रौद्योगिकीविदों के आधुनिक शस्त्रागार में बहुत अधिक सम्मानजनक उपकरण हैं।

इतिहास में नाम की भूमिका

इस पृष्ठ को कुछ हद तक "कवर" करने के लिए नाम बदलना। हालांकि, सार नहीं बदला है। 2013 के मॉस्को स्कूल ऑफ सिविक एजुकेशन के दानदाताओं की सूची में अभी भी 17 विदेशी संगठन और फाउंडेशन शामिल हैं। उनमें से, एक साथ पांच यूरोपीय देशों की सरकारें हैं (उनमें से चार नाटो के सदस्य हैं), मैकआर्थर फाउंडेशन, मॉस्को में पोलिश सांस्कृतिक केंद्र और इसी तरह की अन्य संरचनाएं।

सही साहित्य

MSPP का अपना प्रकाशन गृह है। श्रृंखला "MSP लाइब्रेरी" में ऐसी पुस्तकें शामिल हैं: "द फोर्थ रिपब्लिक" और "द ग्रांटेड (!) डेमोक्रेसी" व्लादिमीर रियाज़कोव द्वारा, "द लॉस्ट डिकेड" व्लादिस्लाव इनोज़ेमत्सेव द्वारा - पुस्तक का मुख्य विचार इसकी पुष्टि है रूस और दुनिया के लिए 21 वीं सदी के पहले दशक की "बेकारता" के बारे में परिकल्पना, "यूथ ऑफ़ रशिया", लेवाडा सेंटर टीम द्वारा वर्णित - लेव गुडकोव, नतालिया ज़ोर्का, अखबारों के मालिक द्वारा "नोट्स ऑफ सिसिफस" और स्टीमर अलेक्जेंडर लेबेडेव और अन्य।

कौन, कहाँ और क्यों?

इसके अलावा, "स्कूल" नियमित रूप से विदेशी सेमिनार और स्नातकों की बैठकें आयोजित करता है (आनंद सस्ता नहीं है, लेकिन, जाहिर है, विदेश में कुछ निर्देश देना अधिक सुविधाजनक है)। इस प्रकार, 6-8 अक्टूबर को स्पेन में, निम्नलिखित एकत्रित हुए: टोबी गति, अमेरिकी राष्ट्रपति बिल क्लिंटन के रूसी मामलों के पूर्व सलाहकार, अलेक्जेंडर गेसेल, यूरोप की परिषद के राजनीतिक निदेशक, मेमोरियल मानवाधिकार संगठन के दो प्रतिनिधि, इसके सहित कार्यकारी निदेशक ऐलेना ज़ेमकोवा, कई प्रतिनिधि अंतर्राष्ट्रीय राज्य मानवाधिकार संगठन और अन्य।

ये सब लोग रूस में क्या कर रहे हैं? वे क्या पढ़ाते हैं? किसके लिए?

वैसे

प्रबुद्ध विपक्ष

यह कितना अच्छा काम करता है यह बड़ा सवाल है। फिर भी, अलग-अलग समय में इसे वोल्गोग्राड क्षेत्र के पूर्व गवर्नर सर्गेई बोझेनोव, नोवोसिबिर्स्क के उप-महापौर इवान स्टारिकोव, अस्त्रखान के उप-महापौर व्लादिस्लाव विनोग्रादोव, मास्को क्षेत्र की सरकार के उप-अध्यक्ष मिखाइल कुज़नेत्सोव और उप-अध्यक्ष द्वारा स्नातक किया गया था। मास्को क्षेत्र की सरकार आंद्रेई इल्निट्स्की, "जॉर्जियाई ड्रीम-रिपब्लिकन" गुट के अध्यक्ष, त्बिलिसी में "गुलाब क्रांति" के सबसे सक्रिय आयोजकों में से एक डेविड बर्डजेनिशविली और कई अन्य।

लेकिन मुख्य बात यह भी नहीं है. जाहिर है, कोई फर्क नहीं पड़ता कि रूसी पक्ष से इस संगठन का हिस्सा है, मॉस्को स्कूल ऑफ सिविक एजुकेशन और इसके सदस्य संयुक्त राज्य अमेरिका की घरेलू नीति को प्रभावित नहीं करते हैं। लेकिन रूसी पर - वे कोशिश कर रहे हैं। और यह आपको सोचने पर मजबूर करता है।

हम सभी ने थोड़ा-थोड़ा सीखा, कुछ और किसी तरह

उद्धरण "यूजीन वनगिन ए.एस. पुश्किन, अध्याय 1, छंद 5 (1825)।

जो लोग... अपनी विद्या का घमण्ड करते हैं... वास्तव में वे बहुत बुरे छात्र निकलते हैं... काल्पनिक महान वैज्ञानिक अपने बारे में कह सकते हैं यदि वे स्पष्ट हों: हम सभी ने थोड़ा-थोड़ा सीखा, कुछ और किसी तरह।

पंख वाले शब्दों का शब्दकोश. प्लूटेक्स। 2004

अन्य शब्दकोशों में देखें "हम सभी ने थोड़ा, कुछ और किसी तरह सीखा":

ए एस पुष्किन (1799 1837) द्वारा कविता "यूजीन वनजिन" (1823 1831) में उपन्यास से, ch। 1, छंद 5: हम सभी ने थोड़ा-थोड़ा करके कुछ न कुछ सीखा, इसलिए शिक्षा, भगवान का शुक्र है, हमारे लिए चमकना कोई आश्चर्य की बात नहीं है। मज़ाकिया विडंबना: परिश्रम के बारे में, उथला ... पंख वाले शब्दों और अभिव्यक्तियों का शब्दकोश

हम सभी ने थोड़ा-थोड़ा करके कुछ न कुछ सीखा- पंख। एसएल। उद्धरण "यूजीन वनगिन ए.एस. पुश्किन, अध्याय। 1, छंद 5 (1825)। ... जो लोग ... अपने सीखने का घमंड करते हैं ... वास्तव में बहुत बुरे छात्र निकलते हैं ... काल्पनिक महान वैज्ञानिक अपने बारे में कह सकते हैं यदि वे स्पष्ट हैं: हम सभी ने अध्ययन किया है ... ... आई। मोस्टिट्स्की द्वारा यूनिवर्सल अतिरिक्त व्यावहारिक व्याख्यात्मक शब्दकोश

हम सबने थोड़ा-थोड़ा सीखा, कुछ न कुछ और किसी न किसी तरह, इसलिए शिक्षा, भगवान का शुक्र है, हमारे लिए चमकना कोई आश्चर्य की बात नहीं है। ए एस पुष्किन। औसत। ओनिग। 1, 5. सी.एफ. सर्वग्राही में अलिकिस, सिंगुलिस में शून्य। पाप के बिना नहीं देखें। सुनसान लोगों और रईस थॉमस को देखें ... मिशेलसन का बड़ा व्याख्यात्मक वाक्यांशविज्ञान शब्दकोश (मूल वर्तनी)

किसी चीज के लिए और किसी तरह, तो शिक्षा, भगवान का शुक्र है, हमारे लिए चमकना कोई आश्चर्य की बात नहीं है। जैसा। पुश्किन। औसत। एक ग्रा. 1, 5. सी.एफ. सर्वग्राही में अलिकिस, सिंगुलिस में शून्य। पाप के बिना नहीं देखें। सुनसानपन और थॉमस रईस को देखो ... मिशेलसन का बड़ा व्याख्यात्मक वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश

किसी तरह- मैं का / कुछ करने के लिए = जैसे निबु / डी 1) किसी भी तरह से, किसी भी तरह से; वैसे भी। वह किसी तरह गांव में बस जाएगा। 2) प्रकट करना काफी अच्छा नहीं, किसी तरह, लापरवाही। * हम सभी ने थोड़ा-थोड़ा कुछ सीखा और किसी तरह (पुश्किन) 3) बोलचाल। कब… … कई भावों का शब्दकोश

जैसा कुछ, वैसा कुछ, adv. 1. किसी भी तरह से, किसी भी तरह से; वैसे भी। वह किसी तरह गांव में बस जाएगा। 2. विस्तृत करें। काफी अच्छा नहीं, किसी तरह, लापरवाही। * हम सभी ने थोड़ा-थोड़ा करके और किसी तरह (पुश्किन) सीखा। 3. अनफोल्ड…… विश्वकोश शब्दकोश

और किसी तरह, सलाह। 1. किसी भी तरह से, किसी भी तरह से; वैसे भी। मेरे बारे में चिंता करने की कोई बात नहीं है। मेरे दोस्त किसी तरह मुझे जोड़ लेंगे। साल्टीकोव शेड्रिन, पॉशेखोंस्काया पुरातनता। आर्सेनी रोमानोविच किसी तरह ब्रेस को ठीक करने की जल्दी में था। फेडिन, ... ... लघु शैक्षणिक शब्दकोश

कुछ, आदि (देखें क्या 1), स्थान। अनिश्चितकालीन। कुछ वस्तु, घटना, आदि। इसी तरह की कई चीजों से, या इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कौन सी वस्तु, घटना आदि। ... लघु शैक्षणिक शब्दकोश

कामोद्दीपक को दो श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है: कुछ हमारी आंख को पकड़ते हैं, याद किए जाते हैं और कभी-कभी उपयोग किए जाते हैं जब हम ज्ञान दिखाना चाहते हैं, जबकि अन्य हमारे भाषण का एक अभिन्न अंग बन जाते हैं और कैचफ्रेज़ की श्रेणी में चले जाते हैं। लेखकत्व के बारे में ... ...

- (1799 1837) रूसी कवि, लेखक। Aphorisms, पुश्किन अलेक्जेंडर सर्गेइविच को उद्धृत करता है। जीवनी लोगों के दरबार का तिरस्कार करना मुश्किल नहीं है, अपने ही दरबार का तिरस्कार करना असंभव है। बिना सबूत के भी पीठ पीछे बुराई करना हमेशा के लिए निशान छोड़ जाता है। आलोचक... ... सूक्तियों का समेकित विश्वकोश

पुस्तकें

पंख वाले शब्द, उद्धरण, सूत्र, पुश्किन अलेक्जेंडर सर्गेइविच। अलेक्जेंडर सर्गेइविच पुश्किन का काम जीवन भर हमारा साथ देता है। उनके कार्यों और पंखों वाले भावों के उद्धरण, पाठ्यपुस्तक से "एट द सीशोर द ग्रीन ओक", चालाक" हम सभी ने अध्ययन किया ...

स्कूल निबंधों से टॉप -50 वाक्यांश।
1. वनगिन को बायरन पसंद आया, इसलिए उसने उसे बिस्तर पर लटका दिया।
2. पियरे दुनिया के आदमी थे और इसलिए उन्होंने इत्र के साथ पेशाब किया।
3. काकेशस में लेर्मोंटोव की मृत्यु हो गई, लेकिन इसलिए नहीं कि वह उससे प्यार करता था!
4. प्लायस्किन ने अपने कोने में एक पूरा ढेर लगा दिया और उसे हर दिन वहाँ रख दिया।
5. लेन्स्की ने पैंटालून्स में द्वंद्वयुद्ध में प्रवेश किया। वे तितर-बितर हो गए और गोली चलने की आवाज आई।
6. डेंटेस लानत पुश्किन के लायक नहीं था।
7. दो घोड़ों ने यार्ड में प्रवेश किया। ये तारास बुलबा के पुत्र थे।
8. ट्रैक्टर पूरे खेत में दौड़ गया, हल्की महक ...
9. गेरासिम ने एक तश्तरी भूमि पर रखी, और उस में अपना थूथन डालने लगा।
10. वनगिन अंदर से सख्त था, और वह खुद को राहत देने के लिए तात्याना आया।
11. लेर्मोंटोव का जन्म उनकी दादी के गाँव में हुआ था, जब उनके माता-पिता सेंट पीटर्सबर्ग में रहते थे।
12. चत्स्की गुदा के माध्यम से बाहर निकल गया और एक छड़ी के साथ दरवाजा खड़ा कर दिया।
13. गेरासिम ने मूम के लिए कुछ गोभी का सूप डाला।
14. बेचारी लिजा ने फूल तोड़े और अपनी मां को इससे खिलाया।
15. खलेत्सकोव ब्रिट्जका में बैठे और चिल्लाए: "ड्राइव, मेरे प्रिय, हवाई अड्डे के लिए!"
16. चाटस्की के पिता का बचपन में ही निधन हो गया था।
17. गर्मियों में, लड़के और मैं रात भर रहने के साथ एक शिविर यात्रा पर गए, और हम केवल अपने साथ ले गए: आलू, एक तम्बू और मारिया इवानोव्ना।
18. वृद्धावस्था में वे कैंसर से पीड़ित थे।
19. अचानक हरमन ने झरनों की लकीर सुनी। यह बूढ़ी राजकुमारी थी।
20. सूअर ने कतेरीना की कोमल जगह पाई और हर दिन उस पर दबाव डाला।
21. रोस्तोव की तीन बेटियाँ थीं: नताशा, सोन्या और निकोले।
22. तारास घोड़े पर चढ़ा। घोड़ा झुका और फिर हँसा।
23. तात्याना की आत्मा प्यार से भरी है और इसे किसी पर डालने का इंतजार नहीं कर सकती।
24. फ्रांसीसी और कुतुज़ोव की एक रेजिमेंट थी।
25. वनगिन एक धनी व्यक्ति था: सवेरे वह शौचालय में बैठा करता, और फिर सर्कस में जाता था।
26. पीटर द ग्रेट कुरसी से कूद गया और यूजीन के पीछे दौड़ा, जोर से उसके खुरों को चीरता हुआ।
27. गोगोल की नाक सबसे गहरी सामग्री से भरी हुई है।
28. मूक-बधिर गैरेसिम गपशप पसंद नहीं करते थे और केवल सच बोलते थे।
29. न तो पिता और न ही बच्चे तुर्गनेव को संतुष्ट करते हैं।
30. ओल्गा जैसी लड़कियां लंबे समय से वनगिन और पुश्किन से थक चुकी हैं।
31. मैं किंडरगार्टन में मिखाइल यूरीविच लेर्मोंटोव से मिला।
32. गेरासिम ने चार लोगोंके लिथे खाया, और अकेला ही काम करता या।
33. Pechorin ने बेला को भावनाओं के अनुकूल अपहरण कर लिया और उसके प्यार के माध्यम से चाहा
लोगों के करीब जाओ। लेकिन वह सफल नहीं हुआ। से वह सफल नहीं हुआ
मक्सिम मेक्सिकम।
34. चिचिकोव में कई सकारात्मक विशेषताएं हैं: वह हमेशा मुंडा रहता है और सूंघता है।
35. पुगाचेव ने ग्रिनेव को न केवल काम में, बल्कि माशा के प्यार में भी मदद की।
36. रेशमी, गोरा कर्ल उसके फीता एप्रन के नीचे से निकल गए।
37. बेटे तारास के पास आए, और उससे जान पहचान करने लगे।
38. फेमसोव ने अपनी बेटी की इस बात के लिए निंदा की कि सोफिया सुबह से ही एक आदमी के साथ है।
39. इस प्रकार, पछोरिन ने बेला और काज़िच - कराकेज़ पर अधिकार कर लिया।
40. नताशा वास्तव में रूसी स्वभाव की थी, वह प्रकृति से बहुत प्यार करती थी और अक्सर यार्ड में जाती थी।
41. गेरासिम ने तात्याना को छोड़ दिया और मुमू से संपर्क किया।
42. ग्रुंशित्स्की ने ध्यान से माथे पर निशाना साधा, गोली ने घुटने को खरोंच दिया।
43. 19वीं सदी के कवि कमजोर लोग थे: वे अक्सर द्वंद्वों में मारे जाते थे।
44. यहाँ उन्होंने पहली बार बोलचाल की रूसी अपनी नानी अरीना रोडियोनोव्ना से सीखी।
45. प्यार में पियरे बेजुखोव की पहली सफलताएँ बुरी थीं - उन्होंने तुरंत शादी कर ली।
46. परिणामस्वरूप, तिखोन से एक आदमी नहीं, बल्कि एक असली भेड़ बढ़ी।
47. किरसानोव झाड़ियों में बैठा था, लेकिन उसने वह सब कुछ देखा जो जरूरी नहीं था।
48. सबसे पहले, तात्याना ने वनगिन से बहुत प्यार किया, लेकिन उसने उसे आँख में नहीं देखा। लेकिन जब उसे ठंड लग गई, यूजीन ने फिर से शुरू करने का फैसला किया। उसमें देर हो चुकी थी।
49. सभापति ने ग्वालिनों को जल्दी से इस कदर ले लिया कि दूध की पैदावार तुरंत बढ़ गई।
50. जब मैंने गोर्की का उपन्यास "माँ" पढ़ा, तो मैं खुद माँ बनना चाहती थी।

आशा है आपका रविवार अच्छा हो!

बिजनेस स्कूलों में अल्पकालिक कार्यक्रम, पुनश्चर्या पाठ्यक्रम, बिजनेस गुरु सम्मेलन। कार्यकारी शिक्षा कोई सस्ता सुख नहीं है। एक अच्छी घटना शायद ही कभी $ 1,000 से कम खर्च करती है, लेकिन यह गारंटी देता है कि प्रतिभागी उत्साहित होंगे। पूरे संगठन के रिटर्न के बारे में क्या?

नए विचारों और विचारों से प्रेरित होकर प्रबंधक अपने विभाग में लौट आता है। उनके कर्मचारियों ने करिश्माई प्रोफेसर के साथ संवाद नहीं किया, लेकिन बॉस के दूर रहने पर उन्होंने कई मौजूदा समस्याओं को हल किया। वे रणनीतिक विश्लेषण के अध्ययन किए गए मॉडल, भावनात्मक बुद्धिमत्ता के सिद्धांत या निर्णय लेने में श्रमिकों को शामिल करने की योजना के प्रति उनके उत्साह को पूरी तरह से नहीं समझते हैं।

मैनेजर-बॉस के रिश्ते में भी तस्वीर लगभग एक जैसी है। कई दिनों की अनुपस्थिति के बाद जब उसका कर्मचारी वापस आता है, तो प्रबंधक राहत की सांस लेता है, और तुरंत उसे व्यवसाय से भर देता है। प्रबंधक, मामलों के सामान्य पाठ्यक्रम में खींचा गया, धीरे-धीरे शुरुआती जुनून खो देता है। नए विचार, अध्ययन किए गए मॉडल और लाई गई सामग्री को भुला दिया जाता है। कुछ उज्ज्वल, रोचक, लेकिन अनिवार्य उपयोग की आवश्यकता नहीं होने की अस्पष्ट स्मृति बनी हुई है।

इस परिणाम से बचने के लिए, आपको अलग तरीके से कार्य करने की आवश्यकता है। अध्ययन करने जा रहे प्रबंधक अपने तत्काल पर्यवेक्षक के साथ पहले से चर्चा करते हैं कि उन्हें इस विशेष कार्यक्रम में क्यों भेजा गया है, प्रोफेसरों और पाठ्यक्रम प्रतिभागियों से पूछने के लिए कौन से प्रश्न वांछनीय हैं, किस पर ध्यान देना चाहिए। प्रशिक्षण पाठ्यक्रम को प्रोत्साहन के रूप में देखने के लोभ से बचना चाहिए। मैंने एक बार एक ऐसी स्थिति देखी जब प्रेरणा बढ़ाने के लिए एक प्रबंधक ने एक पुराने अंग्रेजी महल में भाषा के अपने ज्ञान में सुधार के लिए एक कर्मचारी को भेजा। परिवार से दूर ग्रामीण इलाकों में दो सप्ताह, शानदार परिस्थितियों में और उत्कृष्ट पोर्ट वाइन के साथ, एक व्यक्ति के लिए यातना बन गए। एक अन्य प्रबंधक ने जाने-माने बिजनेस कॉन्सेप्ट लेखकों द्वारा सेमिनार के लिए टिकट खरीदे और उन्हें सबसे उन्नत कर्मचारियों को वितरित किया। नतीजतन, उन्होंने कुछ भी नया नहीं सुना, क्योंकि वे पहले से ही विषय का अनुसरण कर रहे हैं।

पाठ्यक्रम के दौरान, उत्पन्न होने वाले विचारों और विचारों को लिखना उपयोगी होता है। यदि कोई विचार आपके लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण लगता है, तो तुरंत प्रोफेसर या अन्य प्रतिभागियों के साथ इस पर चर्चा करने का प्रयास करें। कार्यालय में छोड़े गए सहकर्मियों और अधीनस्थों को कॉल करना अच्छा है और उन्हें उन कुछ शोधों को फिर से बताएं जो आपको प्रभावित करते हैं। और पाठ्यक्रम के तुरंत बाद, घर के रास्ते में, पैदा हुए विचारों को लागू करने के लिए एक योजना बनाएं, यह दर्शाता है कि आपको किन संसाधनों और किसके समर्थन की आवश्यकता होगी।

जब आप काम पर लौटते हैं, तो आपको "अवसर की खिड़की" का लाभ उठाने की आवश्यकता होती है जो किसी संगठन या प्रबंधक के जीवन में महत्वपूर्ण घटनाओं के बाद होती है। बिजनेस स्कूल में पूरा किया गया कार्यक्रम ऐसे ही आयोजनों में से एक है। यह अधीनस्थों पर भी लागू होता है: स्कूल से लौटने के बाद, आप उनके ज्ञान के स्तर को बढ़ाने के लिए कार्यक्रम की सामग्री का उपयोग कर सकते हैं।