Mõtlemine on vaimne kognitiivne protsess mis võimaldab aktiivselt õppida ümbritsev reaalsus. IN igapäevaelu inimene kasutab mõtlemist pidevalt. Mõnikord muutuvad mentaalsed kujundid nii tuttavaks, et me lihtsalt ei pane toimuvat tähele sisemine dialoog
. Tegelikult toimub protsess pidevalt. Peamised mõtlemise vormid ja tüübid on toodud käesolevas artiklis.
Mõtlemise vormid
Psühholoogias on tavaks eristada teatud mõtlemise vorme. Need on küll igale inimesele tuttavad, kuid siiski vajavad suurt tähelepanu.
Järeldus Järeldus on mõtlemisvorm, mille käigus inimene jõuab küsimuse üle pika mõtiskluse kaudu loogilisele järeldusele. Et tulla kindel arvamus , peate saama teavet võrrelda ja analüüsida. Sageli teevad inimesed järeldusi probleemist päriselt aru saamata, vaid lähtudes omaenda subjektiivsetest tunnetest. See ei ole rangelt soovitatav. Selline lähenemine võib tekitada segadust ja viia soovimatute tagajärgedeni. Järeldus sunnib inimest mõtlema ja mõtisklema tema elus toimuvate sündmuste üle. See ei lase tal lõõgastuda ja alla anda.
raskeid olukordi
Kohtuotsus on psühholoogias selline mõtlemise vorm, kus subjekt mõtleb vaimselt või valjusti (vestluses vestluskaaslasega) teda huvitavate nähtuste või objektide üle. Kohtuotsus kui mõtlemisvorm aitab sageli vaidluses sisukaid argumente toota.
Mõnikord tundub, et vastasele midagi tõestada on peaaegu võimatu. Kuid kui hakkate tegutsema kaalukate otsustega, on põhivaidlus lahendatud. See mõtteviis on keskendunud eelkõige olemasolevate alternatiivide leidmisele ja inimestevaheliste arusaamatuste kõrvaldamisele. Mõnikord kasutab inimene hinnangut millegi mõistmise viisina. Ta võib olla üksi iseendaga ja samal ajal arutleda, pöördudes mentaalselt nähtamatu vestluskaaslase poole.
Mõtlemise tüübid Psühholoogias on tavaks eristada mitut peamist mõtlemise tüüpi. Neid käsitletakse isiksuse arengu ja selle tunnetusvõime seisukohast meid ümbritsev maailm
. Mida kõrgem on inimese arengutase, seda keerukamaid mõtteviise ta oma igapäevaelus kasutab.
Visuaalselt efektiivne mõtlemine
Seda tüüpi mõtlemine on tüüpilisem väikelastele, kes veel ei oska rääkida või alles õpivad seda tegema. Nad jälgivad hoolikalt täiskasvanute tegevust ja püüavad neid jäljendada. Visuaalselt efektiivne mõtlemine võimaldab teil õppida uusi oskusi, lihtsalt kopeerides seda, mida näete, ja tegemata oma käitumises olulisi muudatusi.
Selle tüübi põhimõte on lihtsalt järgida vanema ja kogenuma inimese eeskuju. Kõige sagedamini õpetab vanem oma last. Subjektiefektiivne mõtlemine See tüüp eeldab, et inimene ei korda lihtsalt tegevusi, mida talle väljastpoolt näidatakse, vaid manipuleerib ise teatud objektiga. Tegevusobjektiks võivad olla mänguasjad, mõned majapidamistarbed või muud tarvikud. Enamasti viitab objektiivselt efektiivne mõtlemine
laste taju
tegelikkus. Psühholoogias kasutatakse sageli mõistet - sooritada tegevust objektiga, manipuleerides sellega oma äranägemise järgi. Kujutlusvõimeline mõtlemine Kujutluslik mõtlemine aitab paremini tajuda ümbritseva reaalsuse objekte. Konkreetsete sõnade hääldamisel investeerib iga inimene neisse teatud tähendus Samuti on siin väga oluline, et dialoogi alustavad inimesed üksteist õigesti mõistaksid. Vastasel juhul kujutab igaüks neist vestluspartnerit kuulates ette midagi erinevat. Sageli tekivad sellel alusel tõelised konfliktid ja põhjus on lihtne: inimesed panevad sõnad lihtsalt sõnadesse erinev tähendus ja tähendus. Kujundlik tüüp paneb inimese mõtlema, arendama kujutlusvõimet, õppima pidevalt midagi uut, mida täiskasvanud kasutavad eriti aktiivselt. Kindla kuvandi konkreetsesse kontseptsiooni pannes tasub arvestada asjaoluga, et vestluskaaslane võib teist valesti mõista. Seetõttu on vaja püüda selgitada mõningaid punkte, eriti neid, mida saab tõlgendada mitmeti. Psühholoogias on ka teisi mõtlemisvorme ja -tüüpe, mis väärivad hoolikat uurimist.
Verbaalne ja loogiline mõtlemine
Verbaalne ja loogiline mõtlemine aitab luua teiste inimestega kogukonnatunnet. Omavahel suheldes toetuvad inimesed ennekõike loogikale ja tervele mõistusele.
Täiskasvanult oodatakse oma mõtete järjepidevat esitamist, põhjendatud vastust ja vestluse käigus selget olemist. Vestluses hääldame tavaliselt konkreetseid sõnu ja loodame, et vestluskaaslane mõistab meid. Teeme järeldusi mõne hinnangu põhjal ja teeme omad oletused. Ja kõik see võimaldab teil mõista, milleni vestlus ise otseselt viib. See tüüp aitab teadlastel jõuda oma töös loogilistele järeldustele, kuna nad lähtuvad tegelikest faktidest, mitte fiktiivsetest piltidest. Seda tüüpi mõtlemine põhineb ennekõike oskusel järgida loogikat ja teha vastutustundlikke otsuseid. Verbaalset ja loogilist mõtlemist kasutatakse igapäevaelus pidevalt. Mõne toimingu tegemiseks peate mõnikord kasutama terve rea arutluskäike. Ainult sel juhul võite loota, et teie vestluskaaslane mõistab teid õigesti.
Loov mõtlemine Seda tüüpi mõtlemine on tüüpiline erakordsetele ja andekatele inimestele. Tegelikult ei suuda kõik mõelda kõigele, mis teda ümbritseb, mõtiskleda tegelikkuse üle ega mõista sügavalt endaga toimuvaid muutusi. Loomingulised elukutsed nõuda, et inimene keskenduks maksimaalselt käsilolevale ülesandele. Tähelepanu hajumine on siin vastuvõetamatu; Samuti on oluline osata mõelda mitte ainult konstruktiivselt, vaid olla paindlik, valmis vastu võtma uusi mõtteid, mis pähe tulevad. Projektide huvitavus, millega ta on seotud, – loominguline isiksus edu saavutamiseks. See tegevus hõlmab inimesele suure vastutuse panemist. loominguline inimene vastab ennekõike iseendale. Tuleb õppida tunnetama materjali, millega töötad, pidevalt avastama endas uusi tahke ja võimalusi. Nagu teate, pole inimressursid kaugeltki lõputud. Loov mõtlemine kui tegevusliik soodustab terviklik areng isiksus. Kunstiga tegeleval inimesel on peaaegu alati huviline pilk ja säravad silmad. Ta on võimul enda tundeid ja oskab hoolikalt kuulata oma tundeid.
Konstruktiivne ja destruktiivne mõtlemine
Igapäevareaalsuses on konstruktiivse mõtlemise oskus väga oluline. See tähendab, et inimene suudab leida õige väljapääs kõige raskemast olukorrast. See eeldab usaldust enda ja ümbritsevate inimeste vastu ning oskust keskenduda praegusele hetkele. Konstruktiivne mõtlemisviis eeldab, et inimesel on oskus temaga toimuvaid muutusi hoolikalt analüüsida ja ta otsib alati olukorra tulemuseks kõige väärikamat varianti.
Konstruktiivne mõtlemine põhineb vastutuse võtmisel, soovil toimuvast aru saada ning kriitika ja süüdistuste täielikul tagasilükkamisel. Destruktiivset, vastupidi, võib nimetada väga piiratuks. See piirab inimese otsustusvõimet, paneb ta kogema kahtlust, ärevust ja kontrollimatut hirmu. Inimesed, kes on kujundanud harjumuse destruktiivselt mõelda, ei saa aru, mis nendega tegelikult toimub, ei taha laskuda detailidesse ega näe elementaarseid põhjuse-tagajärje seoseid. Seega on psühholoogias mitut tüüpi mõtlemist. Kõik need on inimesele igapäevaelus vajalikud. Üleminek lihtsamalt tüübilt keerulisele toimub vastavalt hetkeolukorrale. Mõtlemise tüübid on tihedalt seotud selle vormidega ja on nendega lahutamatult seotud.
Erinevad mõtteviisid aitavad meil iga päev lahendada sadu esilekerkivaid probleeme. Selleks kasutame kõikvõimalikke tööriistu oma aju arsenalist. Süstematiseerimine, üldistamine, analüüs, süntees ja palju muud annavad meile võimaluse arendada ja terviklikumalt tajuda pilti ümbritsevast maailmast. Need on aga vaid teadvuse sees toimuvate suuremahuliste protsesside erijuhud.
Põhistruktuurid on peamised mõtlemise tüübid:
- konkreetselt tõhus (praktiline);
- konkreetne-kujundlik;
- abstraktne.
Konkreetselt tõhus inimmõtlemise tüüp. See tüüp põhineb objektide vahetul tajumisel meelte kaudu ja adekvaatse motoorse reaktsiooni tagamisel. See on üks esimesi, mis avaldub inimestel, nii et kõige markantsemaks näiteks on väikelaste oskus kasutada erinevaid esemeid, tabades asjakohaselt analoogiaid. Inimene kasutab tehniliste probleemide lahendamiseks, selle omadused hõlmavad tähelepanu detailidele ja oskust neid vastavalt olukorrale kasutada, vaatlust, ruumikujunditega opereerimise oskust, aga ka kiiret üleminekut vaimselt tegevuselt praktikale. Valdav tehniliste elukutsete inimeste seas (insenerid, arstid, disainerid jne)
Konkreet-kujundlikku inimmõtlemise tüüpi iseloomustab teabe tajumine kujundite konstrueerimise kaudu, st erinevaid kujundeid kombineerides suudab inimene luua midagi täiesti uut.
Seda mõtteviisi nimetatakse ka kunstiliseks. Inimesed, kellel on väljendunud kujutlusvõime, satuvad kunstniku, kirjaniku, moelooja jne ametitesse.
Abstraktne inimmõtlemise tüüp (verbaalne-loogiline) põhineb mõistetel ja on suunatud erinevate mustrite leidmisele kõige struktuuris, olgu selleks siis loodus kui tervik või konkreetsed suhted inimühiskonnas.
Ettekanne teemal: "Mõtlemine ja selle liigid"
Peamiselt kasutatakse laialdasi kontseptuaalseid kategooriaid, kuigi need on siin vaid toetavad. Kui seda tüüpi mõtlemine valitseb, valib inimene suure tõenäosusega mõnes teadusvaldkonnas filosoofi, psühholoogi või teoreetiku elukutse.
Need olid peamised mõtlemise tüübid, kuid on ka teist tüüpi inimese vaimset tegevust.
Väiksemad mõtteprotsessid
Eeltoodust lähtuvalt moodustati sekundaarsete mõtlemistüüpide ja nende tunnuste klassifikatsioon.
Lahendatavate probleemide tüübi järgi eristatakse praktilisi ja teoreetilisi mõtlemistüüpe:
- Praktiline on ettevalmistus füüsiliseks tegevuseks. Näitena võiks tuua skeemi koostamine, plaani koostamine jne.
- Teoreetiline on reeglite ja seaduste tundmine, mis peegeldab nähtuste, objektide ja nende vastasmõju olemust.
Teooria ja praktika suhtlevad teineteisega, kuna teooria koostajad ei hooli üldse sellest, kuidas see praktikas välja näeb. Samal ajal kui praktikud püüavad seda teooriat tööle panna.
Mõtteprotsesside alatüüpide olemus
Struktuuri ja ajapikenduse põhjal eristatakse mõtlemistüüpe kui analüütilist ja intuitiivset.
- Analüütiline on inimese vaimne tegevus, mis on aja jooksul lahti rullunud ja milles väljenduvad selgelt üksikud mõtteetapid. Tema tehnika soodustab teie mõtete sisu täielikku teadvustamist tervikuna ning annab edasi ka iga etapi olemuse eraldi.
- Intuitiivne on analüütilise tüübi vastand. Seda iseloomustab ajaline voltimine ja selgelt määratletud etappide puudumine.
Mõtlemise olemus ja tüübid, mida iseloomustavad erinevad suunad:
- Realistlik tüüp, mille puhul inimese mõtlemine on suunatud ümbritsevale reaalsusele. Kõik mõtted sisse hetkel aeg on suunatud tema isiksusega vaid kaudselt seotud probleemide lahendamisele.
- Autistlik - seda tüüpi mõtlemine tähendab, et kõik tehtud toimingud on suunatud inimese enda vajaduste rahuldamisele ja puhtalt isiklike probleemide lahendamisele.
- Egotsentriline – valitseb võimetus asetada end kellegi teise asemele. Sel juhul on kõik mõtted suunatud ainult enda kasu saamiseks.
- Saadud teadmusproduktide uudsuse põhjal eristab Z. I. Kalmykova uurimismetoodika reproduktiivset ja produktiivset (loomingulist) vaimset tegevust:
- Reproduktiiv on isiku poolt varem omandatud teabe taasesitamise liik. Arvestades seda omadust, räägivad nad seda tüüpi vaimse tegevuse ja mälu tihedast seosest.
- Produktiivne mõtlemisviis hõlmab assimilatsiooni uut teavet selle hilisema kasutamisega.
Vaimse tegevuse eritüübid
Põhitüüpide piiril tekkiv ja iseseisva väljendusega mõtlemise olemus ja tüübid:
- Empiiriline – võimaldab ehitada esmaseid üldistusi varasemate kogemuste põhjal. Need protsessid on tunnetuse madalaim tase ja põhinevad kõige lihtsamatel abstraktsioonidel.
- Algoritmiline mõtlemine on orienteeritud varem kehtestatud reeglitele, see taastoodab toimingute jada, mida selliste probleemide lahendamisel alati kasutatakse.
- Diskursiivne – põhineb mõttekäikudel, mis on reprodutseeritud loogiliselt omavahel seotud vaimsete järelduste süsteemis.
- Mittestandardne ehk heuristiline on alaliik, mille eesmärk on saada lahendusi mittestandardsetele ülesannetele.
Iga inimene kasutab oma elu jooksul kõiki mõtlemistüüpe ja -tüüpe, kuid väliste tegurite mõjul arenevad need erineval viisil. Mis tahes probleemi lahendamine nõuab kasutamist erinevat tüüpi, nii üksikult kui ka omavahel kombineerituna.
Kuid ainult kõiki mõtlemistüüpe ja -vorme arvesse võttes saame luua inimteadvuse kõige selgema ja täielikuma mudeli.
Mõtteprotsesside uurimise metoodika sisaldab tohutul hulgal etappe ning aitab tuletada kõige ratsionaalsemaid ja süstematiseeritumaid otsuseid.
Need on ühised kõigile inimestele, kuigi igal inimesel on mitmeid spetsiifilisi kognitiivseid võimeid. Teisisõnu, iga inimene saab vastu võtta ja areneda erinevaid protsesse mõtlemine.
Sisu:
Mõtlemine ei ole kaasasündinud, vaid pigem areneb. Kuigi kõik inimeste isiksused ja kognitiivsed omadused motiveerivad eelistama ühte või mitut mõtlemisviisi, võivad mõned inimesed arendada ja praktiseerida mis tahes tüüpi mõtlemist.
Kuigi mõtlemist on traditsiooniliselt tõlgendatud kui spetsiifilist ja piiratud tegevust, ei ole see protsess lihtne. See tähendab, et mõtlemis- ja arutlusprotsesside läbiviimiseks pole ühtset viisi.
Tegelikult on tuvastatud palju konkreetseid mõtteviise. Sel põhjusel on tänapäeval idee, et inimesed suudavad ette kujutada erinevatel viisidel mõtlemine.
Inimese mõtlemise tüübid
Tuleb märkida, et iga inimliku mõtlemise tüüp konkreetsete ülesannete täitmisel tõhusam. Teatud kognitiivsed tegevused võivad olla kasulikud rohkem kui ühele mõtlemistüübile.
Seetõttu on oluline teada ja õppida arenema erinevat tüüpi mõtlemine. See asjaolu võimaldab maksimaalselt ära kasutada inimese kognitiivseid võimeid ja arendada erinevaid võimeid erinevate probleemide lahendamiseks.
Deduktiivne mõtlemine on seda tüüpi mõtlemine, mis võimaldab teha järeldusi mitmete eelduste põhjal. See tähendab, et see on vaimne protsess, mis algab "üldisega", et saavutada "konkreetne".
Seda tüüpi mõtlemine keskendub asjade põhjusele ja päritolule. Ta nõuab üksikasjalik analüüs probleemi aspekte, et teha järeldusi ja võimalikke lahendusi.
See on igapäevaelus väga sageli kasutatav arutlusmeetod. Inimesed analüüsivad elemente ja igapäevaseid olukordi, et teha järeldusi.
Pealegi igapäevane töö, Deduktiivne arutluskäik on teaduslike protsesside kavandamisel ülioluline. See põhineb deduktiivne mõtlemine: see analüüsib seotud tegureid, et koostada hüpoteese ja teha järeldusi.
Kriitiline mõtlemine on vaimne protsess, mis põhineb asjade analüüsimisel, mõistmisel ja hindamisel, kuidas on organiseeritud teadmised, mis väidetavalt on asju esindavad.
Kriitiline mõtlemine kasutab teadmisi, et jõuda tõhusama järelduseni, mis on mõistlikum ja põhjendatum.
Seetõttu hindab kriitiline mõtlemine ideid analüütiliselt, et viia need konkreetsete järeldusteni. Need järeldused põhinevad inimese moraalil, väärtustel ja isiklikel põhimõtetel.
Seega kombineeritakse seda tüüpi mõtlemise kaudu kognitiivsed võimed indiviidi isiksuseomadustega. Seetõttu määrab see mitte ainult mõtteviisi, vaid ka olemise.
Kriitilise mõtlemise omaksvõtt mõjutab otseselt inimese funktsionaalsust, kuna muudab ta intuitiivsemaks ja analüütilisemaks, võimaldades tal teha häid ja tarku otsuseid konkreetse tegelikkuse alusel.
Induktiivne mõtlemine määratleb mõtteviisi, mis on deduktiivse mõtlemise vastand. Seega iseloomustab seda mõtteviisi seletuste otsimine üldise kohta.
Järelduste tegemine suures mahus. Ta otsib kaugeid olukordi, et muuta need sarnasteks ja üldistab niisiis olukordi, kuid ilma analüüsi kasutamata.
Seetõttu on induktiivse arutluse eesmärk uurida teste, mis mõõdavad argumentide tõenäosust, samuti tugevate induktiivsete argumentide konstrueerimise reegleid.
Analüütiline mõtlemine on info lõhkumine, eraldamine ja analüüsimine. Seda iseloomustab korrastatus, see tähendab, et see esindab ratsionaalse jada: see läheb üldisest konkreetseni.
See on alati spetsialiseerunud vastuse leidmisele, seega ka argumentide otsimisele.
Uuriv mõtlemine keskendub asjade uurimisele. Teeb seda põhjalikult, pühendunult ja visalt.
See koosneb loovuse ja analüüsi segust. See tähendab, et osa elementide hindamisest ja uurimisest. Kuid selle eesmärk ei lõpe eksami endaga, vaid nõuab uute küsimuste ja hüpoteeside sõnastamist vastavalt uuritud aspektidele.
Nagu nimigi ütleb, on seda tüüpi mõtlemine teadus- ja arendustegevuse ning liikide evolutsiooni jaoks ülioluline.
Süsteemid ehk süstemaatiline mõtlemine on arutluskäik, mis esineb erinevatest alamsüsteemidest või omavahel seotud teguritest koosnevas süsteemis.
See koosneb väga struktureeritud mõtlemise tüübist, mille eesmärk on mõista asjade täielikumat ja vähem lihtsat vaadet.
Püüdke mõista asjade toimimist ja lahendada probleeme, mida nende omadused tekitavad. See hõlmab kompleksse mõtlemise arendamist, mida on seni rakendatud kolmes põhivaldkonnas: füüsika, antropoloogia ja sotsiaalpoliitika.
Loov mõtlemine hõlmab kognitiivseid protsesse, mis loovad loomisvõime. See asjaolu motiveerib mõtte kaudu arendama elemente, mis on uued või teistest erinevad.
Seega võib loovat mõtlemist defineerida kui teadmiste omandamist, mida iseloomustavad originaalsus, paindlikkus, plastilisus ja voolavus.
See on tänapäeval üks väärtuslikumaid kognitiivseid strateegiaid, sest see võimaldab teil probleeme raamistada, konstrueerida ja lahendada uutel viisidel.
Seda tüüpi mõtlemise arendamine ei ole lihtne, seega on teatud tehnikad, mis võimaldavad seda saavutada.
Sünteetilist mõtlemist iseloomustab asjadest koosnevate erinevate elementide analüüs. Selle peamine eesmärk on vähendada ideid teatud teemal.
See koosneb teatud tüüpi olulisest argumendist õpetamise ja isikliku õppimise jaoks. Sünteesile mõtlemine võimaldab elemente sünteesiprotsessi käigus rohkem meenutada.
See on isiklik protsess, mille käigus iga inimene moodustab olulise terviku osadest, mida subjekt esindab. Nii võib inimene meeles pidada mõiste mitmeid tunnuseid, hõlmates need üldisemasse ja esinduslikumasse kontseptsiooni.
Küsitav mõtlemine põhineb küsitlemisel ja oluliste aspektide küsitlemisel.
Seega defineerib küsiv mõtlemine mõtteviisi, mis tekib küsimuste kasutamisest. Sellel arutlusel on alati põhjus, sest just see element võimaldab teil arendada oma mõtlemist ja saada teavet.
Esitatud küsimuste kaudu saadi andmeid lõpliku järelduse tegemiseks. Seda tüüpi mõtlemist kasutatakse peamiselt selliste probleemide lahendamiseks, mille kõige olulisem element on kolmandate isikute kaudu saadud teave.
Mitmekülgne mõtlemine
Mitmesugust kujutlusvõimeline mõtlemine, tuntud ka kui lateraalne mõtlemine, on teatud tüüpi arutluskäik, mis arutleb, kahtleb ja otsib järjekindlalt alternatiive.
See on mõtlemisprotsess, mis võimaldab teil genereerida loomingulisi ideid läbi mitmete lahenduste uurimise. See esindab antiteesi loogiline mõtlemine ja kipub tekkima spontaanselt ja sujuvalt.
Nagu nimigi ütleb, põhineb selle peamine eesmärk lahknemine varem välja töötatud lahendustest või elementidest. Seega häälestab see loovusega tihedalt seotud mõtlemisviisi.
See koosneb mõtlemisviisist, mis ei tundu inimeste jaoks loomulik. Inimesed kipuvad sarnaseid elemente omavahel seostama ja ühendama. Teisest küljest püüab mitmekülgne mõtlemine leida tavapäraselt läbiviidavatele erinevaid lahendusi.
Konvergentne mõtlemine
Teisest küljest on konvergentne mõtlemine teatud tüüpi arutluskäik, mis on divergentse mõtlemise vastand.
Tegelikult, kui lahknevat mõtlemist juhivad närviprotsessid paremas ajupoolkeras, siis konvergentset mõtlemist juhivad vasaku poolkera protsessid.
Seda iseloomustab toimimine elementidevaheliste assotsiatsioonide ja suhete kaudu. Sellel pole võimet ette kujutada, otsida ega uurida alternatiivseid mõtteid ning selle tulemuseks on tavaliselt üheainsa idee loomine.
Arukas mõtlemine
Seda tüüpi arutluskäik, mille hiljuti tutvustas ja võttis kasutusele Michael Gelb, viitab lahkneva ja konvergentse mõtte kombinatsioonile.
Seega intellektuaalne mõtlemine, mis hõlmab konvergentse mõtlemise üksikasju ja hindaja aspekte ning seob need divergentse mõtlemisega seotud alternatiivsete ja uudsete protsessidega.
Selle arutluskäigu arendamine võimaldab siduda loovuse analüüsiga, kujutades seda mõttena, millel on kõrge võime saavutada tõhusaid lahendusi mitmes valdkonnas.
Kontseptuaalne mõtlemine
Kontseptuaalne mõtlemine hõlmab probleemide refleksiooni ja enesehindamise arendamist. See on tihedalt seotud loova mõtlemisega ning selle peamiseks eesmärgiks on konkreetsete lahenduste leidmine.
Siiski erinevalt teistsugune mõtlemine, keskendub seda tüüpi arutluskäik juba olemasolevate seoste läbivaatamisele.
Kontseptuaalne mõtlemine hõlmab abstraktsiooni ja refleksiooni ning on väga oluline erinevates teaduslikes, akadeemilistes, igapäevastes ja professionaalsetes valdkondades.
Seda iseloomustab ka nelja põhilise intellektuaalse operatsiooni arendamine:
Alluvus: seisneb konkreetsete mõistete sidumises laiemate mõistetega, milles need sisalduvad.
Koordineerimine: see seisneb konkreetsete mõistete sidumises, mis sisalduvad laiemates ja üldisemates mõistetes.
Infraordinatsioon: käsitleb teatud suhet kahe mõiste vahel ja selle eesmärk on määrata mõistete spetsiifilised tunnused, suhted teistega.
Elimineerimine: see seisneb elementide tuvastamises, mis eristuvad teistest elementidest või ei ole nendega võrdsed.
Metafoorne mõtlemine
Metafoorne mõtlemine põhineb uute seoste loomisel. See on väga loominguline arutluskäik, kuid see ei keskendu uute elementide loomisele või hankimisele, vaid uutele suhetele olemasolevate elementide vahel.
Seda tüüpi mõtlemisega on võimalik luua lugusid, arendada kujutlusvõimet ja luua nende elementide kaudu uusi seoseid hästi eristuvate aspektide vahel, mida mõned aspektid jagavad.
Traditsiooniline mõtlemine
Traditsioonilist mõtlemist iseloomustab loogiliste protsesside kasutamine. See on lahenduskeskne ja keskendub sarnaste tegelike olukordade leidmisele, et leida lahenduse jaoks kasulikke elemente.
Tavaliselt töötatakse see välja jäikade ja eelnevalt kavandatud skeemide abil. See on vertikaalse mõtlemise üks aluseid, milles loogika võtab ühesuunalise rolli ja arendab lineaarset ja järjestikust rada.
See on üks igapäevaelus kõige sagedamini kasutatavaid mõtlemisviise. See ei sobi loominguliste või originaalsete elementide jaoks, kuid see on väga kasulik igapäevaste olukordade lahendamiseks ja on suhteliselt lihtne.
Igaüks kahtleb oma mälus ja keegi ei kahtle oma võimes hinnata.
La Rochefoucauld
Mõtlemise kontseptsioon
Mõtlemine on kognitiivne protsess, mida iseloomustab tegelikkuse üldistatud ja kaudne peegeldus.
Me kasutame mõtlemist, kui me ei saa teavet ainult meelte tööle tuginedes. Sellistel juhtudel tuleb uusi teadmisi hankida läbi mõtlemise, järelduste süsteemi ülesehitamise. Seega, vaadates akna välisküljele riputatud termomeetrit, saame teada, milline on õhutemperatuur väljas. Nende teadmiste saamiseks ei pea väljas käima. Nähes puulatvu tugevalt kõikumas, järeldame, et väljas puhub tuul.
Lisaks kahele tavaliselt salvestatud mõtlemise märgile (üldistamine ja kaudsus) on oluline välja tuua veel kaks selle tunnust - mõtlemise seos tegevuse ja kõnega.
Mõtlemine on tegevusega tihedalt seotud. Inimene tunneb tegelikkust seda mõjutades, mõistab maailma seda muutes. Mõtlemisega ei kaasne lihtsalt tegevus ega tegevust mõtlemine; tegevus on mõtlemise esmane eksisteerimise vorm. Peamine mõtlemise tüüp on tegevuses või tegevuses mõtlemine. Kõik mentaalsed operatsioonid (analüüs, süntees jne) tekkisid esmalt praktiliste operatsioonidena, seejärel muutusid teoreetilise mõtlemise operatsioonideks. Mõtlemine sai alguse aastal töötegevus praktilise operatsioonina ja alles siis tekkis iseseisva teoreetilise tegevusena.
Mõtlemise iseloomustamisel on oluline välja tuua seos mõtlemise ja kõne vahel. Me mõtleme sõnadega. Kõrgeim mõtlemise vorm on verbaalne-loogiline mõtlemine, mille kaudu inimene muutub võimeliseks reflekteerima keerulised ühendused, suhteid, moodustada mõisteid, teha järeldusi ja lahendada keerulisi abstraktseid probleeme.
Inimese mõtlemine on võimatu ilma keeleta. Täiskasvanud ja lapsed lahendavad probleeme palju paremini, kui nad sõnastavad need valjusti. Ja vastupidi, kui katses fikseeriti katsealuse keel (kinniti hammaste vahele), halvenes lahendatud probleemide kvaliteet ja kogus.
Huvitav on see, et iga ettepanek keerulise probleemi lahendamiseks põhjustab subjekti kõnelihastes selgeid elektrilahendusi, mis ei ilmne väliskõne kujul, vaid eelnevad sellele alati. Iseloomulik on see, et kirjeldatud elektrilahendused, mis on sisekõne sümptomid, tekivad igasuguse intellektuaalse tegevuse käigus (ka sellisel, mida varem peeti mittekõneks) ja kaovad, kui intellektuaalne tegevus omandab harjumuspärase, automatiseeritud iseloomu.
Mõnikord tundub, et vastasele midagi tõestada on peaaegu võimatu. Kuid kui hakkate tegutsema kaalukate otsustega, on põhivaidlus lahendatud. See mõtteviis on keskendunud eelkõige olemasolevate alternatiivide leidmisele ja inimestevaheliste arusaamatuste kõrvaldamisele. Mõnikord kasutab inimene hinnangut millegi mõistmise viisina. Ta võib olla üksi iseendaga ja samal ajal arutleda, pöördudes mentaalselt nähtamatu vestluskaaslase poole.
Geneetiline psühholoogia eristab kolme tüüpi mõtlemist: visuaal-efektiivne, visuaal-kujundlik ja verbaalne-loogiline.
Visuaal-efektiivse mõtlemise iseärasused avalduvad selles, et probleeme lahendatakse reaalse, füüsilise olukorra teisendamise ja objektidega manipuleerimise abil. Selline mõtteviis on kõige tüüpilisem alla 3-aastastele lastele. Selles vanuses laps võrdleb esemeid, asetades ühte üksteise peale või asetades üksteise kõrvale; ta analüüsib oma mänguasja tükkideks lõhkudes; ta sünteesib, pannes kuubikutest või pulkadest kokku “maja”; ta liigitab ja üldistab kuubikuid värvide järgi järjestades. Laps ei sea veel eesmärke ega planeeri oma tegevusi. Laps mõtleb tegutsedes. Käe liikumine selles etapis on mõtlemisest ees. Seetõttu nimetatakse seda tüüpi mõtlemist ka käsitsi mõtlemiseks. Ei maksa arvata, et visuaal-efektiivne mõtlemine ei esine täiskasvanutel. Seda kasutatakse sageli igapäevaelus (näiteks mööbli ümberpaigutamisel toas või kui on vaja kasutada võõraid seadmeid) ja osutub vajalikuks siis, kui mõne tegevuse tulemusi on võimatu ette täielikult ette näha.
Visuaal-kujundlik mõtlemine on seotud kujunditega opereerimisega. See võimaldab analüüsida, võrrelda ja üldistada erinevaid pilte, ideid nähtuste ja objektide kohta. Visuaal-kujundlik mõtlemine taastab kõige täiuslikumalt kogu mitmekesisuse erinevaid omadusi teema. Kujutis suudab üheaegselt jäädvustada nägemust objektist mitmest vaatenurgast. Selles funktsioonis on visuaal-kujundlik mõtlemine kujutlusvõimest praktiliselt lahutamatu.
IN lihtsaim vorm Visuaal-kujundlik mõtlemine avaldub 4-7-aastastel koolieelikutel. Siin jäävad praktilised tegevused justkui tagaplaanile ning objekti õppimisel ei pea laps seda ilmtingimata kätega puudutama, vaid ta peab seda eset selgelt tajuma ja visuaalselt ette kujutama. See on nähtavus iseloomulik tunnus mõeldes sellises vanuses lapsele. See väljendub selles, et üldistused, milleni laps jõuab, on tihedalt seotud üksikjuhtumitega, mis on nende allikaks ja toeks. Laps mõistab ainult asjade visuaalselt tajutavaid märke. Kõik tõendid on visuaalsed ja konkreetsed. Visualiseerimine näib ületavat mõtlemist ja kui lapselt küsida, miks paat hõljub, võib ta vastata: kas see on punane või Bovini paat.
Täiskasvanud kasutavad ka visuaalset ja kujundlikku mõtlemist. Seega võime korterit renoveerima asudes ette kujutada, mis sellest välja tuleb. Tapeedi pildid, lae värv, akende ja uste värvimine muutuvad probleemi lahendamise vahenditeks. Visuaal-kujundlik mõtlemine võimaldab luua ettekujutuse asjadest, mis on iseenesest nähtamatud. Nii loodi aatomituuma kujutised, sisemine struktuur maakera jne. Nendel juhtudel on pildid tinglikud.
Verbaalne-loogiline ehk abstraktne mõtlemine esindab mõtlemise arengu viimast etappi. Verbaal-loogilist mõtlemist iseloomustab mõistete ja loogiliste konstruktsioonide kasutamine, millel mõnikord puudub otsene kujundlik väljendus (näiteks väärtus, ausus, uhkus jne). Tänu verbaalsele ja loogilisele mõtlemisele oskab inimene paika panna kõige üldisemaid mustreid, näha ette protsesside arengut looduses ja ühiskonnas ning üldistada erinevaid visuaalseid materjale.
Mõtlemisprotsessis saab eristada mitmeid operatsioone - võrdlemine, analüüs, süntees, abstraktsioon ja üldistamine. Võrdlus – mõtlemine võrdleb asju, nähtusi ja nende omadusi, tuvastades sarnasused ja erinevused, mis viib klassifitseerimiseni. Analüüs on objekti, nähtuse või olukorra vaimne lahkamine selle koostisosade eraldamiseks. Sel moel eraldame tajumisel antud ebaolulised seosed. Süntees on analüüsi pöördprotsess, mis olulisi seoseid ja seoseid leides taastab terviku. Analüüs ja süntees mõtlemises on omavahel seotud. Analüüs ilma sünteesita viib terviku mehaanilise taandamiseni selle osade summaks, ilma analüüsita on samuti võimatu, kuna see peab analüüsiga eraldatud osadest taastama terviku. Mõne inimese mõtteviisis on kalduvus analüüsile, teistel sünteesile. Abstraktsioon on ühe poole, omaduse ja abstraktsiooni valimine ülejäänutest. Alustades üksikute sensoorsete omaduste tuvastamisest, jätkub abstraktsioon abstraktsetes mõistetes väljendatud mittesensoorsete omaduste tuvastamiseni. Üldistamine (või üldistamine) on üksikute omaduste kõrvalejätmine, säilitades samal ajal ühised, paljastades olulised seosed. Üldistust saab teha võrdlemise teel, milles tuuakse esile ühised omadused. Abstraktsioon ja üldistus on ühe mõtteprotsessi kaks omavahel seotud külge, mille abil mõte läheb teadmisteni.
Verbaal-loogilise mõtlemise protsess kulgeb kindla algoritmi järgi. Esialgu arvestab inimene ühe otsusega, lisab sellele teise ja teeb nende põhjal loogilise järelduse.
Esimene väide: kõik metallid juhivad elektrit. 2. otsus: raud on metall.
Järeldus: raud juhib elektrit.
Mõtlemisprotsess ei järgi alati loogilisi seadusi. Freud tuvastas ebaloogilise mõtlemisprotsessi tüübi, mida ta nimetas predikatiivseks mõtlemiseks. Kui kahel lausel on samad predikaadid või lõpud, siis seostavad inimesed alateadlikult oma subjekte üksteisega. Reklaamid on sageli loodud spetsiaalselt predikatiivseks mõtlemiseks. Nende autorid võivad näiteks väita, et "suured inimesed pesevad oma juukseid pea ja õlgade šampooniga", lootes, et te vaidlete ebaloogiliselt, umbes nii:
■ Silmapaistvad inimesed peske juukseid Head and Shoulders šampooniga.
■ Pesen juukseid Head and Shoulders šampooniga.
■ Seetõttu olen ma silmapaistev inimene.
Predikatiivne mõtlemine on pseudoloogiline mõtlemine, mille käigus seostatakse erinevaid subjekte alateadlikult üksteisega ühe ühise predikaadi olemasolu alusel.
Õpetajad hakkasid väljendama tõsist muret alaareng loogiline mõtlemine tänapäeva teismelistel. Inimene, kes ei oska loogikaseaduste järgi mõelda ja infot kriitiliselt mõista, võib propaganda või petturliku reklaamiga kergesti ära petta.
Nõuanded kriitilise mõtlemise arendamiseks
■ Tuleb eristada neid hinnanguid, mis põhinevad loogikal, nendest, mis põhinevad emotsioonidel ja tunnetel.
■ Õppige nägema igasuguses teabes positiivseid ja negatiivseid külgi, kaaluge kõiki "plusse" ja "miinuseid".
■ Pole midagi valesti, kui kahtled milleski, mis ei tundu sulle täiesti veenev.
■ Õppige märkama ebakõlasid selles, mida näete ja kuulete.
■ Piisava teabe puudumisel hoiduge järelduste tegemisest ja otsuste tegemisest.
Kui rakendate neid nõuandeid, on teil palju suurem tõenäosus, et teid ei petta.
Tuleb märkida, et kõik mõtteviisid on omavahel tihedalt seotud. Iga praktilist tegevust alustades on meil juba kujutluspilt, mis jääb saavutamata. Valitud liigid mõtted muutuvad pidevalt üksteiseks. Seega on pea võimatu eraldada visuaal-kujundlikku ja verbaalne-loogilist mõtlemist, kui tuleb töötada diagrammide ja graafikutega. Seetõttu tuleks mõtlemise tüübi kindlaksmääramisel meeles pidada, et see protsess on alati suhteline ja tingimuslik. Tavaliselt on inimesega seotud kõik mõtlemistüübid ja rääkida tuleks ühe või teise tüübi suhtelisest ülekaalust.
Teine oluline tunnus, mille järgi mõtlemise tüpoloogiat üles ehitatakse, on inimese poolt mõistetava teabe uudsuse aste ja olemus. On reproduktiivne, produktiivne ja loov mõtlemine.
Reproduktiivne mõtlemine realiseerub mälus reprodutseerimise ja teatud loogiliste reeglite rakendamise raames, tekitamata ebatavalisi, uusi seoseid, võrdlusi, analüüsi jne. Pealegi võib see juhtuda nii teadlikult kui ka intuitiivsel, alateadlikul tasandil. Reproduktiivse mõtlemise tüüpiline näide on standardprobleemide lahendamine etteantud algoritmi abil.
Produktiivset ja loovat mõtlemist ühendavad sellised omadused nagu olemasolevate faktide piiridest väljumine, varjatud omaduste esiletoomine antud objektides, ebatavaliste seoste tuvastamine, põhimõtete ülekandmine, probleemi lahendamise meetodid ühest valdkonnast teise, probleemide lahendamise meetodite paindlik muutmine. jne. Kui sellised tegevused annavad õpilasele uusi teadmisi või infot, kuid pole ühiskonnale uudsed, siis on tegemist produktiivse mõtlemisega. Kui vaimse tegevuse tulemusena ilmneb midagi uut, millele keegi pole varem mõelnud, siis on see loov mõtlemine.
Välismaailmast pärit. Mõtlemine toimub mõtete, kujundite ja erinevate aistingute voolu käigus. Inimene, saades mis tahes teavet, suudab ette kujutada nii konkreetse objekti väliseid kui ka sisemisi aspekte, ennustada selle muutumist ajas ja ette kujutada seda objekti selle puudumisel. Mis on mõtlemistüüp? Kas mõtlemisviiside määramiseks on mingeid tehnikaid? Kuidas neid kasutada? Käesolevas artiklis vaatleme peamisi mõtlemise tüüpe, nende klassifikatsiooni ja tunnuseid.
Mõtlemise üldised omadused
Uurides teavet mõtlemise tüüpide ja tüüpide kohta, võime jõuda järeldusele, et nende määratlemiseks pole ühtset tunnust. Teadlaste ja psühholoogide arvamused on mõnes mõttes sarnased, mõnes osas erinevad. Peamiste mõtlemistüüpide klassifitseerimine on üsna meelevaldne asi, kuna inimese kõige iseloomulikumatele mõtlemistüüpidele ja -tüüpidele lisanduvad nende tuletised, üksikud vormid. Kuid enne erinevate tüüpide käsitlemist tahaksin teada saada, kuidas vaimse tegevuse protsess ise kulgeb. Mõtlemise võib jagada teatud vaimseteks operatsioonideks, mille tulemuseks on kontseptsiooni kujunemine.
- Esiteks lõhub inimene analüüsi kaudu terviku mentaalselt komponentideks. See tuleneb soovist saada tervikut sügavamalt, uurides selle iga osa.
- Sünteesi tulemusena seob inimene vaimselt üksikud osad ühtseks tervikuks või rühmitab üksikud märgid, objekti või nähtuse omadused.
- Võrdlemise käigus suudavad paljud mõtteviisid ja -tüübid tuvastada objektides või nähtustes ühist ja erinevat.
- Mõtlemisprotsessi järgmine operatsioon on abstraktsioon. See on samaaegne vaimne tähelepanu kõrvalejuhtimine olematutelt omadustelt, tuues samal ajal esile objekti olulised tunnused.
- Üldistusoperatsioon vastutab objekti või nähtuse omaduste süstematiseerimise eest, koondades üldmõisteid.
- Konkreetsus on üleminek üldistelt mõistetelt ühele konkreetsele juhtumile.
Kõiki neid toiminguid saab kombineerida erinevaid variatsioone, mille tulemusena kujuneb mõiste – mõtlemise põhiüksus.
Praktiline (visuaal-efektiivne) mõtlemine
Psühholoogid jagavad inimese mõtlemistüübid kolme rühma. Vaatleme esimest tüüpi - visuaal-efektiivset mõtlemist, mille tulemusel saab inimene olukorra vaimse ümberkujundamise tulemusena varem omandatud kogemuste põhjal ülesandega hakkama. Nimest endast tuleneb, et algul on vaatlusprotsess, katse-eksituse meetod, seejärel kujuneb selle põhjal teoreetiline tegevus. Seda tüüpi mõtlemist on hästi seletatud järgmine näide. Inimene õppis esmalt praktikas improviseeritud vahenditega oma maatükki mõõtma. Ja alles siis kujunes saadud teadmiste põhjal geomeetria järk-järgult eraldi distsipliiniks. Siin on praktika ja teooria lahutamatult seotud.
Kujundlik (visuaal-kujundlik) mõtlemine
Koos kontseptuaalse mõtlemisega ilmub kujundlik ehk visuaal-kujundlik mõtlemine. Seda võib nimetada representatsiooni järgi mõtlemiseks. Kujutlusvõimeline mõtlemine on kõige selgemini täheldatav koolieelikutel. Teatud probleemi lahendamiseks ei kasuta inimene enam mõisteid ega järeldusi, vaid pilte, mis talletuvad mällu või taasloovad kujutlusvõimega. Seda tüüpi mõtlemist võib täheldada ka inimestel, kes oma tegevuse olemusest tulenevalt on sunnitud tegema otsuseid, võttes aluseks ainult objekti vaatluse või objektide visuaalsete kujutiste (plaan, joonis, diagramm). Visuaalne-kujundlik mõtlemise tüüp annab võimaluse vaimseks esituseks, valikuks erinevaid kombinatsioone objektid ja nende omadused.
Abstraktne loogiline mõtlemine
Seda tüüpi mõtlemine ei toimi üksikute detailide peal, vaid keskendub mõtlemisele kui tervikule. Arendades seda tüüpi mõtlemist alates varases eas, ei pea te tulevikus muretsema oluliste probleemide lahendamise probleemide pärast. Abstraktsel-loogilisel mõtlemisel on kolm vormi, vaatleme neid:
- Mõiste on kombinatsioon ühest või mitmest homogeensest objektist, mis kasutab olulisi tunnuseid. Seda mõtlemisvormi hakatakse arendama väikelastel, tutvustades neile objektide tähendust ja andes neile määratlusi.
- Kohtuotsus võib olla lihtne või keeruline. See on mis tahes nähtuse või objektide suhte väide või eitamine. Lihtsal ettepanekul on vorm lühike fraas, ja kompleksne võib olla deklaratiivse lause kujul. “Koer haugub”, “Ema armastab Mašat”, “Vesi on märg” – nii õpetame lapsi mõtlema, tutvustades neile välismaailma.
- Järeldus on loogiline järeldus, mis tuleneb mitmest otsusest. Esialgseid otsuseid määratletakse eeldustena ja lõplikke hinnanguid järeldustena.
Igaüks on võimeline iseseisvalt arendama loogilist mõtlemist, selleks on palju mõistatusi, mõistatusi, ristsõnu ja loogilisi ülesandeid. Õigesti arendatud abstraktne-loogiline mõtlemine võimaldab tulevikus lahendada paljusid probleeme, mis ei võimalda õpitava ainega lähedast kontakti.
Majandusliku mõtlemise tüübid
Majandus on see inimelu haru, millega kõik silmitsi seisavad. Iga päev, õppides midagi igapäevapraktikast, kujundab inimene oma juhised, mis on seotud majandustegevusega. Nii kujuneb tasapisi majanduslik mõtlemine.
Tavaline mõtlemisviis on subjektiivne. Individuaalsed majandusteadmised ei ole nii põhjalikud ega suuda vigu ja vigu ennetada. Tavaline majandusmõtlemine põhineb selles tööstusharus ühekülgsetel ja fragmentaarsetel teadmistel. Selle tulemusena on võimalik osa sündmusest tajuda ühtse terviku või juhusliku nähtusena – konstantse ja muutumatuna.
Tavapärasele vastandub teadusmajanduslik mõtlemine. Inimene, kellele see kuulub, tunneb ratsionaalse ja teaduslikult põhjendatud majandustegevuse meetodeid. Sellise inimese arutluskäik ei sõltu kellegi teise arvamusest, ta suudab kindlaks teha olukorra objektiivse tõe. Teadusmajanduslik mõtlemine hõlmab kogu sündmuste pinda, peegeldades majandust selle terviklikus terviklikkuses.
Filosoofiline mõtlemine
Filosoofia teema on vaimne kogemus inimlik, nii psühholoogiline kui sotsiaalne ning esteetiline, moraalne ja religioosne. Nii maailmavaade ise kui ka tüübid filosoofiline mõtlemine alguse produktiivsest kahtlusest igapäevaste arvamuste õigsuses. Vaatleme seda tüüpi mõtlemise põhijooni:
- Kontseptuaalne kehtivus on maailmavaateliste küsimuste lahendamise järjekord vastavalt kehtestatud korrale.
- Järjepidevus ja süsteemsus eeldavad filosoofi konstruktsiooni teoreetiline süsteem mis annab vastused paljudele maailmavaatelistele küsimustele.
- Teooriate universaalsus seisneb selles: filosoof annab harva vastuseid küsimustele, mis puudutavad konkreetset inimest, tema teooriad vaid viitavad õige tee et neid vastuseid leida.
- Avatus kriitikale. Filosoofilised hinnangud on konstruktiivse kriitika all ja võivad põhisätete üle vaadata.
Ratsionaalne mõtlemise tüüp
Mis tüüpi teabe tajumine ja töötlemine toimib pädevuse ja teadmistega, võimete ja oskustega ning ei võta arvesse selliseid toiminguid nagu tunne ja eelaimdus, impulss ja soov, mulje ja kogemus? See on õige, ratsionaalne mõtlemine. See on kognitiivne protsess, mis põhineb objekti või olukorra mõistlikul ja loogilisel tajumisel. Elu jooksul ei pea inimene alati millelegi mõtlema, mõnikord lepib ta automaatseks muutunud tunnete ja harjumustega. Kuid kui ta "pea peale pöörab", püüab ta mõelda ratsionaalselt. Sellist inimest saate meelitada ainult reaalsusel põhinevate faktidega ja alles pärast lõpptulemuse olulisuse mõistmist hakkab ta tegutsema.
Irratsionaalne mõtlemine
Irratsionaalne mõtlemine ei allu loogikale ja kontrollile oma tegude üle. Irratsionalistid on aktiivsed isikud. Nad võtavad palju asju, kuid nende tegevuses on ebaloogilisust. Nende mõtted ja otsused ei põhine tõelisi fakte, vaid oodatud tulemusel. Irratsionaalne mõtlemine võib põhineda moonutatud järeldustel, mis tahes sündmuste tähtsuse ala- või liialdamisel, tulemuse isikustamisel või üleüldistamisel, kui inimene, olles korra läbi kukkunud, teeb vastava järelduse kogu ülejäänud eluks.
Sünteesiv mõtlemise tüüp
Seda tüüpi mõtlemist kasutades loob inimene erinevate fragmentide ja infokildude põhjal tervikliku pildi. Inimese entsüklopedistid, raamatukoguhoidjad, kontoritöötajad, teadlased, programmeerijad-entusiastid – kõik nad on sünteesiva mõtlemise esindajad. Ei saa eeldada, et nad tunneksid huvi ekstreemspordi vastu ja nende tavapäraseks tegevusalaks on pidev töörutiin.
Inimeste analüütikud
Vaatlejad, inimesed, kes suudavad jõuda sündmuse algpõhjuseni, need, kellele meeldib mõelda elutee, kelle arsenalis on vaid mõned faktid, on detektiivid ja uurijad tüüpilised esindajad analüütiline mõtlemise tüüp.
See on omamoodi teaduslik tüüp mõtlemine, tugev külg mis on loogika. Seda tüüpi teabetaju võib võrrelda ratsionaalsega, kuid see on pikaajalisem. Kui ratsionalist, lahendades ühte probleemi, liigub kiiresti järgmise lahendamise juurde, siis analüütik tegeleb pikalt kaevamisega, sündmuste arengu hindamisega ja mõtlemisega, mis võis olla algpõhjus.
Idealistlik mõtlemisviis
Kõige levinumad inimmõtlemise tüübid hõlmavad idealistlikku mõtlemist. See on tüüpiline inimestele, kellel on teistele pisut ülepaisutatud nõudmised. Nad püüavad alateadlikult leida varem loodud ideaalsed pildidümbritsevates kipuvad nad varjama illusioone, mis toob kaasa pettumuse.
Idealistid saavad oma otsustes võimalikult täpselt opereerida sotsiaalsete ja subjektiivsete teguritega konfliktsituatsioonid, pidades neid tarbetuks ajaraiskamiseks. Nende arvates võivad kõik inimesed omavahel kokku leppida. Selleks on neil oluline lõplik eesmärk õigesti kindlaks määrata. Nende standardid võivad tunduda liiga kõrged, kuid nende töö kvaliteet on tõeliselt kõrge ja nende käitumine eeskujulik.
Inimesed "Miks?" ja inimesed "Miks?"
Teise mõtlemistüüpide tunnuse pakkus välja Stephen Covey. Ta tuli välja ideega, et erinevat tüüpi mõtlemist saab jagada ainult kahte tüüpi. Hiljem toetas tema teooriat Jack Canfield, kes tegeleb inimese motivatsiooniga. Mis see teooria siis on? Selgitame välja.
Esimest tüüpi inimesed elavad mõtetes omaenda tuleviku üle. Kõik inimeste tegevused ei ole suunatud nende soovide elluviimisele, vaid mõtlemisele homme. Samas ei mõelda sellele, kas “homme” üldse tuleb. Selle tagajärjeks on palju kasutamata jäänud võimalusi, suutmatus teha põhimõttelisi muudatusi ning unistused helgest tulevikust ei täitu sageli kunagi.
Miks inimesed elavad minevikus. Varasemad kogemused, varasemad võidud ja saavutused. Samas sageli ei märka nad hetkel toimuvat ning ei pruugi tulevikule üldse mõelda. Nad otsivad paljude probleemide põhjuseid minevikust, mitte iseendast.
Metoodika "Mõtlemise tüüp"
Tänapäeval on psühholoogid välja töötanud palju tehnikaid, mille abil saate määrata oma mõtlemistüübi. Vastajal palutakse vastata küsimustele, misjärel töödeldakse tema vastuseid ning määratakse domineeriv info tajumise ja töötlemise tüüp.
Mõtlemise tüübi kindlaksmääramine võib aidata elukutse valimisel, rääkida palju inimese kohta (tema kalduvused, elustiil, edu uut tüüpi tegevuse valdamisel, huvid ja palju muud). Pärast testiküsimuse lugemist peaksite vastama jaatavalt, kui nõustute otsusega, ja eitavalt, kui te ei nõustu.
"Mõtlemise tüübi" tehnika on näidanud, et harva kohtab inimesi, kelle mõtlemise tüüp on määratletud puhtal kujul, enamasti on need kombineeritud.
Tasub teada, et on palju erinevaid harjutusi, mis võimaldavad treenida ja arendada teatud tüüpi mõtlemist. Seega saab loova mõtlemise tüüpe arendada joonistamise, loogilise mõtlemise, nagu varem mainitud, ristsõnade ja mõistatuste abil.