Tegelased : printsess - muusikajuht; kuningas; detektiiv; õukondlased - 2-4 inimest; eesel; kukk; kass; koer; lapsed; vehklejad - 4 inimest; väliskülalised.
Rekvisiidid: kast kirjaga "Üllatus"; pealdis koolieelse õppeasutuse nime ja numbriga; läikiv lõikamine; 2 kuubikut või tooli; 2 kardinat; kaamera; luup; oksad lilledega vastavalt laste arvule; muusikariistad: kitarr, trumm, trompet, mikrofon; mobiiltelefon; mõõgad; Õhupallid- 8 tk; nukud: koer, kass, eesel, kukk; käskkirjaga rull; pealdised numbritega; fännid; taskurätik.
Meelelahutuse edenemine
Kõlab N. Mangini muusika "Pink Panther". Detektiiv tuleb ettevaatliku sammuga esiplaanile. Ta asetab lava keskele suure karbi, millel on silt "Üllatus", koputab sellele õrnalt ja vaatab kella. Midagi tiksub kastis. Detektiiv, kes vaatab ringi, itsitab, hõõrub käsi ja jookseb lava taha. Nüüd on kell seisma jäänud. Plahvatuse simulatsioon. Karp avaneb, sealt lendab välja läikiv lõige ja ilmub laps. Ta hoiab käes silti kirjaga "DOE nr ___".
Salvestuses kõlab lugu “Me peatusime tunniks”, muusika. G. Gladkova, sl. Y. Entina.
Bremeni linnamuusikud jooksevad saalist välja ja õukondlased (toetusmeeskond) tiibadest välja. Kõik koos laulavad selle laulu salmi ja refrääni ning tantsivad.
Tulime teie juurde tunniks
Kogu maailm on meie kätes
Oleme kontinentide tähed!
Purustatud puruks
Oleme meie konkurendid!
Koor:
Oleme siin tund aega olnud!
Tere! Bonjour! Tere!
Tule, armasta meid
Sul on väga vedanud!
No kõik koos...
Riputage kõrvad
Parem heas mõttes
Käsi plaksutama!
Printsess. Miski ei tee mind õnnelikuks! Ma ei taha midagi!
Kuningas. Tütar, teie auks kuulutatakse välja kunstide ball. Loodan, et see aitab teid.
Kõik tegelased lahkuvad lavalt, arutledes kuuldu üle. Kõlab pidulik muusika "Menuett". Lavale ilmuda noori tantsijaid. Nad laulavad menuetti. Etenduse lõpus rivistuvad nad "elavasse koridori" ja tõstavad üles lilledega põimunud oksad, moodustades kaare. Mööda seda "koridori" astuvad lavale kuningas ja printsess. Õukondlased muudavad lava trooniruumiks (kuubikud ja toolid, drapeeringud, lilled). Printsess ja kuningas esitavad Duetti Printsess ja Kuningas (muusika G. Gladkov, sõnad Y. Entin).
Kuningas.
Oh, mu vaene trubaduur,
Vaata, kui kõhn figuur on.
Ma hoolitsen sinu eest!
Printsess. Ma ei taha midagi!
Kuningas(peale laulu kaebab õukondlastele). Mida teha? Kuidas me saame olla? Kuidas printsessi rõõmustada? (Ohkab. Õukondlased tunnevad kaasa: fännavad lehvikutega, seovad salli)
Printsess(kohus).
Ma olen elamisest väsinud!
Ma tahan suurt tehingut!
Rõõmusta ja üllata!
Tutvu loomingulise eluga!
Õukondlased (nõustavad).
Kutsute detektiivi.
Ta aitab sind, mõista!
Kuningas(helistab mobiiltelefonilt).
Detektiiv, kiirustage paleesse
Ja aidake printsessi!
Kõlab laul "Brilliant detektiiv". Detektiivi tants (muusika G. Gladkov, sõnad Y. Entin).
Detektiiv.
Olen geniaalne detektiiv
Ma ei vaja abi.
Ma leian isegi vistriku
Elevandi kehal.
Nagu lõvi võitlen võitluses.
Ujun nagu lest
Lõhn nagu koeral
Ja silm nagu kotkal!
Pärast laulu uurib Detektiiv kiiresti metsas jalajälgi, teeb pilte ja teeb muid detektiivitoiminguid.
Detektiiv.
Ma mõistan probleemi olemust -
Eesmärgita elamine on ebameeldiv.
Püüame aidata
Et saada üle printsessi igatsusest.
Kutsun külalisi
Et oleks lõbusam.
Külalisetendused võivad kulgeda vahetpidamata või need võib Detektiiv välja kuulutada: idamaine mustkunstnik, mõõgavehklemine, flamenkotants jne.
Printsessile ei meeldi see, mida ta näeb.
Printsess. See ei ole, see ei ole, see ei ole...
Kõik laiutavad hämmastusest käed.
Printsess.
Ma tahan laulda ja tantsida!
Rohkem oskusi anda.
Tooge lastele rõõmu
Päästke lapsed igavusest! (Karjub lava taga)
Muusikud, aidake!
Looge lapsepõlve ime!
Bremeni muusikud astuvad lavale sõprade laulu saatel (muusika autor G. Gladkov, sõnad Y. Entin).
Eesel. Me mõistame soovi.
Kukk. Ja see on kõigile tore.
Kõik. Aitame teid nüüd.
Kass. Las kuningas annab välja dekreedi...
Koer(rulli lahti voltides, loeb valjusti, nagu heerold).
DOW-s pole kurbusele kohta!
Meie muusikaline saladus
Iga laps teab...
Kõik. Nii mudilane kui koolieelik.
Kuningas. Võtke see dekreet kohe vastu!
Printsess(plaksutab käsi).
Isa, sa oled lihtsalt suurepärane! (suudlused põsele)
Muusikud, ärge tõmmake
Helistage väikestele!
Muusikud.
Noh, printsess, see hetk -
Väga oluline argument! (Lahku)
Salvestisel on laul lasteaiast muinasjutust “Verast ja Anfisast” (muusika G. Gladkov, sõnad E. Uspensky). Kuningas ja printsess tantsivad. Lapsed ilmuvad lavale. Tantsu lõpus ümbritsevad nad printsessi ja hakkavad muusika saatel midagi emotsionaalselt arutlema. Järsku arutelu lõpeb.
Printsess(lapsed).
Me nõustusime teiega
Sa sõbrunesid kunstiga.
Hakkame jutustama
Fantaseerige, looge.
Lapsed. Panoraami tutvustus laste loovus kuningriigid eelkool № ____ .
Kõik. 1, 2, 3! Algas!
Näita popurriinumbreid eelkooliealised õpilased nr ___ muusikajuhi juhtimisel. Popurri vahetükid on muusikaline teema Bremeni linna muusikud"Peatus." Ruumide nimed saab Üllatuskastist.
Lapsed(pärast popurriid).
Elu on meile nii selge.
See on hingele hea.
Puhkus jätkub
Parandage igavaid täiskasvanuid.
Meie armas printsess
Aidake meid, poisid
Armsad koolieelikud.
Salvestisel kõlab Bremeni linna muusikute laulu teema (muusika autor G. Gladkov). Kõik kangelased laulavad lõpulaulu.
Maailmas pole midagi paremat -
Muusika aine õpetamiseks.
Need, kes on hõivatud, ei karda ärevust.
Vajame loomingulisi teid!
Me ei unusta kunagi oma kutsumust.
Toome inimesteni naeru ja rõõmu!
Meil pole kunagi halle muresid
Ei asenda loovusvabadust!
Lõpuloo lõpus lahkuvad muusikud lavalt läbi auditoorium, jagades liikvel olles naljakateks nägudeks stiliseeritud õhupalle. Kõik teised lahkuvad lavalt eesotsas muusikajuht.
Stsenaarium muusikaline meelelahutus noorematele lastele koolieelne vanus kevad- ja suveperioodil.
Materjali kirjeldus: see kokkuvõte võib huvi pakkuda muusikajuhtidele ja pedagoogidele, kes töötavad koolieelses eas lastega.
Haridusvaldkondade integreerimine:"Tunnetus", "Suhtlemine", "Sotsialiseerumine", "Lugemine ilukirjandus", "Muusika".
Sihtmärk: aidata kaasa emotsionaalselt positiivse õhkkonna loomisele rühmas, meelitada lapsi osalema mängudes ja lõbutsedes. Jätkake huvi kasvatamist muusika, laulmise ja kõige lihtsamate tantsuliigutuste sooritamise vastu. Edendada lastes huvi loodusobjektide vastu, aidata kaasa ideede kujundamisele elementaarsete suhete kohta looduses. Üles tooma ettevaatlik suhtumine Talle.
Ülesanded
Hariduslik: kujundada ettekujutus hooajalised muutused, taimed (lilled), kinnistada teadmisi suve kohta, õppida looma põhjus-tagajärg seoseid;
Arendamine: arendada muusikalist ja esteetilist taju, vaatlust;
Hariduslik: kasvatada austust looduse vastu, uudishimu.
Metoodilised meetodid: vestlused lastega, luule lugemine, mänguolukorrad.
Pidu algab rühmaruumis. Õpetaja ütleb lastele, et suvi on käes, ja kutsub neid lilleniidule, kus neid ootavad tõelised sõbrad. Ja kuna raiesmik on “lilleline”, siis lähevad ka sõbrad “lilledeks”. Lapsed riietuvad lilledest ja mardikatest kostüümidesse.
Tšaikovski P. I. “Lillede valssi” muusika saatel astuvad lapsed saali ja uurivad saali kaunistust. Saal on kaunistatud erinevate lilledega. Saatejuht juhib tähelepanu saali kaunistamisele, juhib vestlust lilledest. - Kas teile meeldivad lilled? Milliseid lilli sa tead?
Juhtiv: Imetlege lilli:
Neis on palju ilu!
Naerata, mu sõber, kummel,
Kummardu lõhnava pudru poole!
Seal kasvab veel üks lill -
Õrnalt sinine rukkilill.
Sinised silmad avanesid
Ta viipas enda poole!
Imeline ristik - ristik
Nii et see küsib suhu!
Mesilased hõljuvad heinamaa kohal, -
Varsti oleme meega!
Kui palju liblikaid ümberringi!
Suvi on käes, noor sõber!
Lastele kingitakse kunstlilli. Esitatud
"Tants lilledega", vene keel rahvalik meloodia"Ma kõnnin nugaga."
Juhtiv: Kes meid lapsi äratas
Mets ja põld valgustatud?
Kes küttis muru, pinki?
Isegi meie kastekannu vesi?
Kes paistis hommikul aknast sisse?
Arvake, et see on…. (laste vastus).
Lapsed: Päike!
Juhtiv: Me räägime oma päikesest
Laulame helisevat laulu!
Päike kuuleb meid ja vaatab välja.
Laul "Päikesepaiste"
Päike ilmub: Tere poisid! Olete sama ilusad kui mu lillesõbrad. Oleme nendega väga sõbralikud. Kui ma neid vaatan, naeratavad nad mulle vastu, kui ma neile oma kiired ulatan, ulatuvad nad ka minu poole. Ma igatsen nii väga talve, kui lilled magavad, ja ma olen nii õnnelik, kui nad ärkavad, tõstavad pead ja vaatavad taevasse.
saatejuht: Tere Sunny, kopp!
Tule kiiresti üles
süüdata, soojendada
meie väikesed lapsed. (rahvaluule)
Meil on teie üle nii hea meel ja võtame meilt vastu kingituse - suure kimbu.(Lapsed kingivad lilli) ...
Aga tead, Päikeseline, lilledel on ikka sõber - see on rõõmsameelne suvevihm! Ilma selleta oleks neil väga palav. Ilma veeta lilled närbuvad ja kuivavad.
Sunny: kutsume ta oma lagendikule. Suvine vihm armastab lastega mängida.
Mäng: "Vihm"
Esimene piisk kukkus – tilk! (näidake ülalt sõrmega selle liikumise trajektoori)
Ja teine jooksis – kork!
Vaatasime taevasse (üles vaatama)
Tilgad-tilgad laulsid,
märjad näod,
Pühkisime need ära. (pühkige nägu kätega)
Kingad - vaata - (osuta alla ja vaata)
Nad muutusid märjaks.
Liigutame oma õlad koos (õla liigutused)
Ja raputage kõik tilgad maha.
Põgenege vihma eest
Istume põõsa all. (kükitama)
Helisalvestisel kõlab vihmaheli. Ilmub vihmaülikonnas täiskasvanu.
Saatejuht:
Vihm-vihm,
Vala täis
väikesed lapsed
Rain: Olen suvi, mul on soe, ma olen lahke .. Mulle meeldib mängida ja nalja teha.
Mäng "Päike ja vihm".
Juhtiv: Päike tuli välja, kõik lapsed läksid jalutama (lapsed lahti, rõõmustavad päikese üle). Vihma sajab (kõik lapsed on peidus suure heleda vihmavarju all).
Peremees istub poisid maha, palub meeles pidada, kes veel lilledega sõbrad on (laste vastused).
Päike: ja erinevad putukad (mardikad, mesilased, liblikad) on lilledega sõbrad.
Liblikas, olgem sõbrad!
Sõpruses on lõbusam elada.
Meil on aias lilled
Lennake neist üle. A. Sarsekov.
1-laps:
Kimalane raske, triibuline,
Lendasin terve päeva aias.
Ta ei lennanud lihtsalt
Ta luges aias lilli.
Ta nurises: „See on raske töö!
Lõppude lõpuks on lilli aias lugematu arv! (E. Feyerabend)
2- laps
Lepatriinu,
must pea,
Lenda taevasse
Too meile leiba
Must-valge, aga mitte põlenud. (rahvaluule).
Saatejuht: Poisid, kas teate, miks lilled ja putukad on väga sõbralikud? Nad aitavad üksteist: lilled mardikatele, toit, kaitse ja mardikad ravivad lilli haiguste eest.
Lutikate tants "Gopachok" (ukraina keel) nar. Meloodia arr. M. Rauchverger.
Päike:
Õitses meie metsas
Erinevad lilled:
Mooni, kummeli, rukkilille
Sinised silmad.
Võtsin oma kastekannu
Ja kastis lilli.
Lilled joovad vett
Nad kasvavad hästi!
Mäng "Põllilled kastekannust". (Kastekanni värvi suhe lillede värviga).
saatejuht: Hästi tehtud poisid! Hoolitse lillede eest hästi, sest nad on elus ja kõik elusolendid armastavad soojust, valgust, vett ja austust enda vastu. Ärge kunagi visake prügi maale, ta kingib meile lilli, ärge korjake lilli, ärge solvake putukaid ja liblikaid - ilma nendeta on lilled halvad.
Lahkumineks tahan teile öelda:
Ära rebi lilli, ära rebi,
Las Maa olla ilus.
Ja kimpude asemel anna
Rukkilillesinine, ära unusta
Ja kummelipõllud.
Kõlab Y. Antonovi muusika “Ära korja lilli”. Lapsed jätavad puhkuse kangelastega hüvasti, lahkuvad saalist.
Pöörake tähelepanu naudingule, millega teie beebi lasteaeda jookseb. Kui väga ta armastab oma õpetajaid ja klassikaaslasi. Pole üllatav. Iga laste meelelahutus ju sisse lasteaed meelitab lapsi, rõõmustab neid, toob kaasa täieliku rõõmu.
Siin saab laps teada, miks öö järgneb päevale, miks sajab vihma, kus elavad loomad jne. Aju jätab palju teavet meelde. Kuid see kõik tuleb ära teha mängu vorm. Muidu hakkab lapsel lihtsalt igav.
Laste meelelahutus lasteaias - tohutu mõju lapse vaimule
Niisiis, üksikasjalikumalt. Iga laste meelelahutus lasteaias on helge ja rõõmus sündmus lapse elus. Läbi erinevate spetsiaalselt kavandatud ülesannete püüab laps saada teadlikumaks oma tunnetest ja mõtetest. Igasuguse meelelahutuse läbiviimine aitab kaasa moraalne kasvatus lapsed. Lapsi ühendavad ühised kogemused, kasvatatakse kollektivismi mõistet, kujundatakse isamaalisi tundeid, distsipliini ja käitumiskultuuri. Lisaks avardavad puru silmaringi, arendavad kõnet, mälu, kujutlusvõimet ja vaimset arengut.
kindel idee
Laste meelelahutus lasteaias on laste osalemine mängudes, lauldes, tantsides ja ringtantsudes. Sellised tegevused arendavad ja tugevdavad lapse keha, parandavad tema liigutuste koordineerimist. Ettevalmistus meelelahutuseks peaks toimuma süstemaatiliselt ja süstemaatiliselt. See tähendab, et koolieelse lasteasutuse üldine elurütm ei tohiks olla häiritud. Hea õpetaja tunneb lapsi, nende individuaalseid omadusi ja huvisid. Seetõttu on meelelahutus rõõmus ja sisukas.
Ärge unustage, et meelelahutus põhineb teatud ideid ja eesmärgid, mida tuleb igale lapsele edastada. Näiteks 1. mai on töötajate solidaarsuspäev, 9. mai on võidupüha jne. Need samad ideed peaksid läbima kogu püha sisu. Selleks kasutatakse dekoratsiooni, dramatiseeringut, ringtantse, tantse, muusikat, laule ja luuletusi. Peaasi on võtta arvesse laste vanust ja individuaalseid omadusi. Repertuaar tuleb hoolikalt valida, võttes arvesse motoorsete ja vokaalsete oskuste arengutaset.
Teine oluline punkt. Väikelastel, noorematel ja keskmised rühmad väsimus saabub varem kui vanematel lastel. Puru ei suuda tajuda liiga palju laule, luuletusi jne. Seetõttu ei tohiks meelelahutuse kestus ületada kolmkümmend minutit. Vanemad koolieelikud saavad nautida mitmekesisemat ja rikkalikumat repertuaari. Puhkus võib kesta kuni tund.
Erinevate kunstiliikide kombinatsioon
Iga laste meelelahutus lasteaias peaks harmooniliselt ühendama igasuguseid ülesandeid, kollektiivseid ja individuaalne töö. Erinevad tüübid kunstid täiendavad üksteist ühe teema lahendamisel, suurendavad emotsionaalset mõju lastele. Oluline on ainult klasside õige vaheldumine, võttes arvesse laste erutatavust ja nende kiiret väsimust.
Meelelahutus toob rõõmu puruks. Seetõttu on vaja anda igale lapsele võimalus neist osa saada. Lapsed kordavad suure rõõmuga tuntud laule, tantsivad, tantsivad. See on iga meelelahutusõhtu programmi põhiosa. Muidugi on vaja ka uusi numbreid.
Puhkuse tüübid
Millal korraldatakse lasteaedades pidulikke üritusi? Muidugi, eriti pühade puhul. Ehituse järgi ja ideoloogiline orientatsioon nad on erinevad.
Esimene rühm on sotsiaalsed ja poliitilised pühad. Nende hulka kuuluvad 1. mai, võidupüha, 8. märts, isamaa kaitsja päev.
Teine rühm on kodumaised pühad. Need on: aastavahetuspidu, balliõhtu jne.
Ja viimane rühm- Pühad on hooajalised. Siia kuuluvad temaatilised kevad-, suve-, sügis- ja talvised tegevused lasteaias.
Sotsiaalsed ja poliitilised pühad
Ja nüüd paar sõna iga rühma kohta konkreetselt. Sotsiaalpoliitilisi meelelahutusstsenaariume lasteaias peetakse eriti pidulikult. Reeglina algavad sellised pühad sellega, et lapsed sisenevad saali lillede ja õhupallidega. Pärast külaliste vastuvõtmist algab kontsert. Kavas, nagu ikka, on mängud, tantsud ja ringtantsud. Etenduste vahele on pikitud ülesandeid, mis toovad animatsiooni ja nalja. Eelkoolitus nad ei nõua. Lapsed saavad võimaluse võistelda intelligentsuses ja osavuses. Lõpuosa rõhutab ka toimuva pidulikkust.
Kodused pühad
Mis on teine rühm? Enamasti on need lasteaias muusikalised meelelahutused, millega kaasneb teatud konstruktsioon ja kaunistus. Sellised pühad on seotud laste elu ja eluga. Nad on vähem pidulikud. Neis on palju rohkem vahetust kui ühiskondlikel ja poliitilistel tähtpäevadel. Erilist tähelepanu antakse lasteaias Uusaasta pidu. See puhkus on täis maagilisi muutusi ja salapäraseid üllatusi.
Keskel uusaasta puhkus seal on šikk jõulupuu, mis on kaunistatud mänguasjade ja vanikutega. Kuuse luksus köidab reeglina lapsi nii palju, et puhkus algab sellega. Rõõmsa muusika saatel astuvad lapsed koos õpetajaga saali ja vaatavad aastavahetuspuud. Pärast jõulupuu ümber käimist istuvad nad maha, lähevad kordamööda saali keskele ja loevad luuletusi. Kogu melu saab aga alguse jõuluvana saabumisest. Hea võlur ilmub nalja, nalja, mõistatuste, mängude ja loomulikult kingitustega.
Kunstjõulupuu seisab esikus tavaliselt mitu päeva. Pärast seda saab selle mänguväljakule viia. Seal on ta mõnda aega ümbritsetud lumest valmistatud loomadega. Kuusk eemaldatakse kohe, kui laste huvi selle vastu nõrgeneb. Laste mälestuseks jääb ta alati elegantseks ja ilusaks.
Hooajalised pühad
Ja viimane rühm. Hooajalised puhkused hõlmavad sageli lasteaia kehalist kasvatust. Näiteks saavad lapsed suvistel pidustustel näidata, kuidas nad maal üles kasvasid ja tugevamaks said, kui tugevaks ja osavaks nad said. Selliseid pühi peetakse õues. Õpetajad ja lapsed kaunistavad mänguväljaku. Selleks kasutatakse lilledest ja rohelusest tehtud vanikuid, paberlaternaid, maalitud palle, tuulest pöörlevaid kujukesi, suuri papist onnikesi ja seeni jpm.. Spordivõistlused ei saa lapsi meelitada. Need toovad purule lõbu ja rõõmu, serveerivad oluline element nende harmooniline areng.
Õpetajaskond
Meelelahutuse läbiviimine lasteaias sõltub paljuski muidugi õpetajatest. Nad vastutavad ürituste ettevalmistamise eest. Kava koostavad pedagoogid koos muusikajuhiga. See võtab arvesse lasteaia haridusprogrammi. Stsenaarium kinnitatakse pedagoogilisel koosolekul. Ka koosolekul määratakse koos vastutavate inimestega kostüümide ettevalmistamine, saali kaunistamine, atribuutika jms.
Puhkuse õnnestumine sõltub suuresti juhist. Ka tema valikut tuleb väga tõsiselt võtta. See peaks olema rõõmsameelne, leidlik õpetaja, kes tunneb lapsi hästi, teab, kuidas end mugavalt ja vabalt hoida. Sageli sisse ettevalmistustööd vanemad on kaasatud.
Järgmisel pedagoogilisel koosolekul võetakse kokku järgmise ürituse tulemused. Siin määravad nad töö, et süvendada laste muljeid pühadejärgsetel päevadel. Reeglina peetakse kuttidega vestlusi möödunud matinee kohta. Laste sõnu saab üles kirjutada ja vanematele stendile panna. Peale puhkust koristavad kasvatajad kaunistused koos puruga. Klassiruumis eest kaunid kunstid saate joonistada või voolida plastiliinist käsitööd teemal “Meie puhkus”.
Meelelahutuslik sisu
Ja lõpuks. Meelelahutuse korraldamine lasteaias toimub üsna sageli. See ei pea olema pühad. Ürituste korraldamine ilma põhjuseta on täiesti vastuvõetav. Peaasi, et lastel oleks huvi.
Täiskasvanute ja laste osalemise iseloomu järgi jagunevad üritused kolme liiki. See võib olla täiskasvanute valmistatud meelelahutus; laste jõudude poolt valmistatud meelelahutus; ja segaõhtud meelelahutust, millest võtavad osa täiskasvanud ja lapsed.
Korraldusvormi järgi jagunevad üritused ka mitmeks: teemaõhtud, kontserdid, sportlik meelelahutus, õhtud-lõbusad ja laste isetegevuslikud etteasted. Ühesõnaga variante on palju. Peate lihtsalt kõik õigesti korraldama. Julge! Head meelelahutust!
Tarkvara sisu.
- Õpetada lapsi tunnetama ja mõistma muusika ilu, seda edasi andma liigutustes, edasi mängides Muusikariistad mis vastab muusika iseloomule.
Arendusülesanded:
- Arendada laste emotsionaalset vastuvõtlikkust muusikale ja selle piltidele.
- Arendada loovust ja kujutlusvõimet.
- Arendage rütmitaju, kuulmisvõimet.
- Arendage loovat kujutlusvõimet muusikalis-rütmiliste liigutuste ja muusikalis-mürapillide mängimise kaudu.
- Arendada kõnet, kuuldavat tähelepanu, muusikalist mälu.
Õppeülesanded:
- Kasvatage armastust muusika, muusikariistade vastu
- Parandage oma keha tunnetamise ja selle omamise võimet.
- Rikastada laste emotsionaalseid muljeid muusikateostega tutvumisest.
- Varustus: loomamütsid (eesel, kits, karu, ahv, kits, hunt) mütsid muusika jaoks (do re mi fa sol la si) puidust lusikad, kellamäng, tamburiinpostkaardid instrumentide kujutisega
Tegelased.
- Juht - täiskasvanu
- Muusikakuninganna – täiskasvanud
- Kits - täiskasvanud
- Hunt - täiskasvanud
Juhtiv (muusika mängib) Tere kallid poisid! Täna läheme ebatavalisele, maagilisele teekonnale - muusikamaale. Loodame, et see reis pakub teile naeratust, rõõmu ja hea tuju. Tänapäeval lapsed alates muusikakool nad võtsid kaasa oma muusikariistad ja valmistasid ette väikese kontserdi.
Pole muusikat, pole muusikat
Ei saa üldse elada.
Ära tantsi ilma muusikata
Ei polka ega hopak.
Ja sa ei keerle tantsus,
Ja sa ei marsi
Ja lõbus laul
Sa ei laula puhkusel!
Las ma ütlen teile saladuse:
Ilma lauluta pole tuju!
Laul kõlab "Imeline laul" (muusika autor Birnov).
Saatejuht: Täna on meil ees põnev teekond maagiline maa Muusika!
Kas sa kuulad muusikat?
(Sellel metsa raiesmik tule välja, eesel, kits, karu ja ahv)
stseen "Kvartett" Krylovi muinasjutt (lastega tegutsemine)
Juhtiv:
ulakas ahv,
eesel,
Kits, jah, lampjalgsus Mishka.
Nad otsustasid mängida kvartetti.
Saime noodid, bassi, vioola, kaks viiulit.
Ja nad istusid heinamaale pärnade alla, -
Kütke maailm oma kunstiga.
Nad löövad vibusid, rebivad, aga pole mõtet.
„Lõpetage, vennad, lõpetage! - hüüab Ahv. -
Oota!
Kuidas muusika läheb? Sa ei istu nii.
Sa oled bassiga, Mishenka, istu vioola vastu,
Mina, prima, istun teisele vastu;
Siis läheb muusika valesti:
Tantsime metsa ja mägesid!”
Nad istusid maha, alustasid kvartetti;
Ta ei saa nendega ikka hästi läbi.
„Oota, kas ma leidsin saladuse? -
Eesel karjub: - kindlasti saame läbi,
Istume üksteise kõrvale."
Nad kuuletusid Eeslile: nad istusid ilusti ritta;
Ja ometi ei lähe kvartetil hästi.
Siin läks nende analüüs rohkem kui kunagi varem
Ja vaidlusi
Kes ja kuidas istuda.
Ööbikul juhtus nende müra saatel lendama.
Siin on palve kõigile talle, et lahendada nende kahtlused.
"Võib-olla," ütlevad nad, "varuge tund aega kannatust,
Meie kvarteti kordategemiseks:
Ja meil on noodid ja meil on instrumendid,
Lihtsalt öelge meile, kuidas istuda! -
"Et olla muusik, on vaja oskusi
Ja teie kõrvad on pehmemad, -
Ööbik vastab neile, -
Ja teie, sõbrad, olenemata sellest, kuidas te istute;
Sa ei sobi muusikuks" (loomad on kurvad) kes õpetab meile laule laulma ja tantsima)
Juhtiv:
Läheme puhkama maagilise muusika riiki.
Ja kui soovid, võtame su endaga kaasa.
Muusikakuninganna elab selles riigis
Ja täna ootab ta meid kõiki külla.
loomad: me laulame laule ja mängime pille, me ei tea, kuidas!
Juhtiv:
Mitte midagi, sest muusika armastab meid kõiki,
Laule laulma ja pille mängima õpetab ta kõiki.
Juhtiv: Olge siis valmis, metsarahvas, muusika ootab meid!
Ära tunne oma jalgadest kahju
Asuge ruttu teele.
Koosseis (lapsed jäljendavad rongi liikumist) "Sõprade laul" (Läheme, läheme, läheme kaugetele maadele head naabrid, rõõmsad sõbrad ...).
Saatejuht: Nii me jõudsime maagilise muusika riiki.
(Muusikakuninganna astub muusikasse.)
Kuninganna:
Minu nimi on muusika, mu sõbrad!
Ja nüüd ma kohtun sinuga.
Heitke pilk minu riietusele -
Kleidil on terve skaala.
Ikoone on erinevaid
Isegi kõrgnohv.
Ma tahan kutsuda teid sõpru
Muusika ja õnne maailma.
Kuninganna: Minu assistendid elavad muusikamaailmas, juhivad mu assistente ja räägivad lastele endast (lapsed loevad luulet)
Märkus on täis muret,
Talle on antud tähtis ülesanne.
Ta on skaala alus,
Ta peab alati kohal olema.
Re toob rõõmu kõigile ümber
Ja sõbrannadele kummelipisarad.
Nagu oja, mida ta kutsub
Ja kõik kuulevad kaugelt.
Ma armastan rahu, vaikust,
Maagiline kuldne kuu.
Ta unistab ilust
Ja pühendab talle meloodiaid.
Fa on unistaja ja luuletaja,
Tal on jalgratas
Särava laternaga tiivuline,
Fa tormab sellel üle taeva.
Sool armastab eredat päikesevalgust,
Kergemat ja puhtamat nooti pole.
Ta kasvatab aias ube,
Teid kindlasti teenindatakse.
La kodu noodid kroonlehtedest,
Ta on suur lillede tundja
Mets, aed, heinamaa,
Ta näeb välja nagu La ise.
Ja meie C-noot on tagasihoidlik,
Ta on järjekorras viimane.
Si armastab unenägusid ja muinasjutte
Ja beebisinised silmad.
Igal noodil on oma elu
Kuid koos on nad kõik perekond.
See sisaldab seitset maagilist "mina"
elada
Ja nad laulavad valjult laule.
Saatejuht: Muusikakuninganna, teie nootide abilised aitavad meie loomasõpradel õppida õigesti laulma ja tantsima. Ja siis nad ei saa midagi.
Kuninganna: Muidugi teen! Kuulake meie orkestrimängu.
Orkester "Rõõmsad lusikad" (poisid mängivad)
Kuninganna: See on väga huvitav. Õppige laule laulma ja tantsima ning veelgi huvitavam, kuulge flöödi häält, (laps mängib flööti)
Kuninganna: Mul on teile, sõbrad, muusikalised mõistatused.
Kes mõistatuse ära arvab, saab vastuse! (postkaardid tööriista kujutisega)
Mõistatused: seda teatakse Venemaal,
Lihtsalt küsi kelleltki selle kohta!
Tal on ainult kolm nööri
Aga ta on kodumaa armastus.
Vanya tuleb vitsaia tagant välja
Ja ta hakkab mängima "tribble" ja "nonsens". (balalaika)
Kuue keelne välismaalane
See resonantsinstrument
Nad armastavad bardi, sõdurit, üliõpilast,
Ja austatud kunstnik
Ja koormatud turist. (kitarr)
Väga iidne ja lihtne
Tööriist, seest tühi.
Pulgad peksid kõvasti
Ansambli rütm on paika pandud.
Ta on alati õnnelik
Juhtige paraadi. (trumm)
See esineja on noor
FROM noodikiri märk.
Ta on õrnade peenikeste nööride peal
Viib väikese kaarega. (Viiuldaja)
Valatakse kolm rida,
Ja rahvas kükitab!
Kolmerealine pole halb -
Seal on nööbid ja karusnahad.
Ja naljakad vanaprouad
Ditties laulavad selle all! (Akordion, suupill)
Kuninganna:
Meil on tööriistad
Nad mängivad seda nüüd meie eest. Mäng "Arva ära tööriist" (laps ekraani taga mängib pille, metallofoni, lusikaid, tamburiini) lapsed arvavad.
Mängu korratakse laste soovil 2-3 korda.
üllatusmoment (kitse ja hundi rollis on täiskasvanud, kitsed on lapsed)
Sisse tuleb kits kitsedega - Tere, sõbrad, ma olen dereza kits ja need on minu kitsed, me elame metsas, te pole metsahunti kohanud, mõnikord on ta väga vihane ja püüab minu kitsi solvata, me kardame teda.
Kuninganna: Ärge kartke hundikitse derezat, me ei lase teie lastel solvuda ja alistame hundi, jääge meiega puhkusele, nautige.
Hunt jookseb sisse, oi, kus te olete, lapsed, lapsed, ma otsisin teid kõigis muinasjuttudes, jooksin kolme põrsa juurde, nad ei avanud mulle ust, koputasin jänesele kobaras. , ja oli vaikus, Mishke vaatas tihnikusse ja seal polnud kedagi, kus eksinud metsaelanikud
Kuninganna: Nad ei taha sinuga sõbrad olla, sa ei saa joosta hundipoegade ja kitsede ning kõigi muinasjuttude naabrite ümber, jääge meie puhkusele ja kuulake ilus muusika ja tantsida poistega (kõlab katkend muusikalist "Ema" hunditants lastega
Hunt: nüüd olen ka kitsedega sõber ja kuulan ilusat muusikat ning õpin ilusti laulma ja tantsima.
Kuninganna: Mis on laul?
See on tõeline sõber.
Laul on rõõm
Valju naer ümberringi
Ja nüüd, lapsed
Mul on aeg hüvasti jätta!
Kohtumiseni muusika- ja tantsutundides.
(Muusikakuninganna lahkub.)
Saatejuht: Seega on meie teekond imelise maagilise muusika maale lõppenud, naeratagem üksteisele ja meil ei hakka kunagi igav, kui kõlab selline rõõmsameelne muusika, tahame laulda ja tantsida. (laul kõlab "Naerata" )
Bibliograafia:
- V. Semernin "Muusika on kõikjal" ,
- "Muusikalised mõistatused" (allikas Internet).
- Fable Krylov I.A. "Kvartett"
Meelelahutus muusikapäevaks ettevalmistusrühmas " Maagiline maailm muusika"
Sihtmärk: Juhtida laste tähelepanu loodushäälte ilule. Põhitõdede kinnistamine muusikaline kirjaoskusÜlesanded:- arendada tämbrikuulmist, rütmitaju, kujutlusvõimet, assotsiatiivset mõtlemist.
- tegeleda kuulamise ja tajumisega klassikaline muusika.
- eristada muusikateoste olemust.
- rikastada nägemis-, kuulmis- ja motoorseid aistinguid.
- tugevdada arusaamist mõistetest "noodid", "save", "duur", "minor"
Materjal ja varustus: kirjutus, lusikad, kõristid, kastanjetid, tamburiin, emotikonid, mütsid majorile, minoorile, kõrgnood, pintslid, ekraan, projektor
Muusika saatel sisenesid lapsed Muusika hall.
Saatejuht: Tere poisid! Tere päevast, kallid külalised. Oleme siia kogunenud MUUSIKALE pühendatud pidustuseks. Muusika ümbritseb meid kõikjal. Muusika ei paku meile mitte ainult naudingut. Ta õpetab palju, teeb meid paremaks, targemaks, lahkemaks.
Lapsed:
1 laps.
Tuult on vaevu kuulda,
Linden ohkab aia ääres -
Tundlik muusika elab kõikjal -
Rohtude kahinas, tammemetsade müras,
Sa pead lihtsalt kuulama.
2 last.
Oja voolab valjult
Taevast langeb äike -
See meloodia igavesti
Maailm on täis loodust!
3 last.
Paju poetab fordi juures vaikseid pisaraid...
Ööbikud tervitavad ainult ööd
Okste hääl, vihma laul
Maailm on täis loodust.
4 last.
Linnud tervitavad päikesetõusu
Pääsuke on päikesega rahul!
Tundlik muusika elab kõikjal
Tuleb lihtsalt kuulata
Õpetaja võtab Muusikahaldjast välja ümbriku.
- Poisid, täna tuli lasteaia aadressile kiri.
Saatejuht: Mis see ümbrik on? See peab olema Muusikahaldjalt endalt! Huvitav, mida ta meile kirjutab, loeme: “Kallid poisid! Ma tean, et sulle meeldib väga muusika ja muusikalised tegevused. Ma armastan ka väga muusikat ja igatsen sind väga. Tähistame koos muusikat! Oodake külastust. Varsti näeme! Sinu muusikahaldjas.
saatejuht: Täna me mitte ainult ei kuule muusikat, vaid näitame ka oma teadmisi, oskusi ja andeid. Kui kõigi ülesannetega hakkama saame, küsimustele vastame, siis tõotab meile külla tulla Muusikahaldjas.
1 ülesanne: harutage lahti sõnad, mis nagu ristsõnas on peidetud tühjadesse lahtritesse.
Seitse beebiringi
Nad istuvad liinidel.
Oh, kuidas kõik koos elavad,
Laule lauldakse valjult.
Väga hõivatud tööga
Need rõõmsad ... (märkmed)
Ma olen su sõber, ma olen su kaaslane,
Maanteel ilma minuta ei tööta miski
Minuga, sõbrad, on alati huvitav.
Tead, kes ma olen? Noh, muidugi... (laul)
Ta kirjutab meile muusikat
Mängivad meloodiad
Ta paneb luuletusi valsile.
Kes loob laule? (Helilooja)
Väga meeldib muusikale
Kaks õde, Nataša ja Nina,
Ja nii me ostsimegi
Ma olen suur... (klaver)
Lapsed näitasid numbrit
Lihtsalt "suurepärane"!
Kõik tantsisid muusika saatel
Sõbralik ja rütmikas.
Mida poisid tegid
Puhkusel uusaasta saalis? (tants)
Need olid sõnad: noodid, laul, tants, klaver, helilooja.
2 ülesannet. Assotsiatsiooniharjutus – milliseid liigutusi soovite muusika saatel teha? Märts, valss, kõlab kiires tempos muusika. Lapsed teevad liigutusi: marsivad, tantsivad, jooksevad paigal.
Piltide sõelumine. Millega seostub: kook, kingitus, päike, kevad, äike, vihm, öö. Lapsed näitavad rõõmsat või kurba emotikonit.
Saatejuht: Poisid, kas pöörasite majale tähelepanu? Mida sa sellel näed?
Lapsed: Seitse nooti, seitse vikerkaarevärvi.
saatejuht: Sofia räägib meile sellest majast.
Luuletus "Oh, milline imeline maja"
Oi kui imeline maja
Nii palju erksaid värve selles!
Kui alistate need,
Saate teha vikerkaare.
Hiljem koos märkmetega
Laulame vikerkaarest
Lapsed saavad õnnelikuks
Kraskoryad ja helivahemik.
Rääkige oma emale ja isale, paluge neil korrata:
Skaalat nimetatakse skaalaks -
-Do-re-mi-fa-sol-la-si.
Kogume helisid
Mängime vikerkaart!
Saatejuht: Poisid, kes selles majas elab? Ja Tutt ja Treble Clef elavad selles. Kunagi nad vaidlesid omavahel ja mida me nüüd õpime.
Stseen: kuidas pintsel ja kõrgnolev vaidlesid.
Jutustaja:Maailm on täis lugusid inimestest, kes vaidlevad
Kes on pikem, tugevam, ilusam ja targem.
Kuid vaidluste ja tülide hind on vask peni,
Igaüks on ju omamoodi hea.
Kus ja millal, ma ei anna sulle vastust,
Aga nii see lugu juhtus...
Viiulivõti vaidles pintsliga,
Sellest, kes on tähtsam ... Noh, kõik on nagu tavaliselt.
Viiulivõti:
- Minu meeskonna seitse parimat nooti!
Ma ehitan need nagu paraadil,
Viipan käega – kõlavad.
Mida, ütle mulle, kas sul on?
Pintsel:
- Ja mul on seitse värvi,
Ja igaüks tuhandes toonis.
Panen need kergesti lõuendile,
Mida iganes sa tahad, ma joonistan
Viiulivõti:
- Ma võin kergesti näidata
Mesilaste sumin heinamaal,
Koit, tuule hingus,
Suvise oja jahedus...
Pintsel:
Seda kõike ma räägin teile
Ma maalin kergesti lõuendile.
Ja kurbust ja rõõmu, ilma raskusteta
Näita mu värve!
Viiulivõti:
- Kas ma saan inimesi teha
Sulata mu nootide kõlades:
Naera, nuta ja armasta...
Minuga on inimestel lihtsam elada!
Pintsel:
- See pole teie otsustada!
... ma võin hetkeks peatuda,
Toon ilu ajastutesse,
Ma päästan maailma iluga!
Viiulivõti:
- Ei, ma ei ole sinuga nõus!
Miski pole Kuu all igavene,
Ainult muusika on alati elus
Selles on peidus ainult ilu!
Pintsel:
- Kuidas sa saad, lihtne konks,
Täida kogu maailm iluga?
Jah, muusika kõla on magus
Kuid värvides on rohkem ilu!
Viiulivõti:
Sa oled lihtsalt pulk juustega
Sinu saatus on ainult joonistamine!
Mis on ilu? Sinu nõme?
…Noh, sa ajasid mind naerma!
Jutustaja:
Nende vaidlusse sekkus mees.
Ta oli kunstnik ja luuletaja
Tantsija, laulja ja muusik,
Ta oli mitmekülgne talent.
Inimene:
- Mille üle sa vaidled? Milleks?
Ma mõistan teid ilma probleemideta kohut:
Sa räägid mulle sellest
Kui imelises maailmas me elame.
Pintsel:
- Ma võtan värvi ja hakkan maalima!
Viiulivõti:
- Panen noodid muusikaga kõlama!
Jutustaja:
Seitse nooti, seitse värvi ärkavad ellu üleöö.
Inimene:
- Ei tasunud vaielda: õnn on harmoonias!
Saatejuht:
Kui keegi on üksildane, närib kedagi kurbus,
Las muusikahaldjas tuleb ja ta aitab kõiki.
Muusikale ilmub muusikahaldjas.
Haldjas: Tere, kallid poisid! Tere kallid külalised! Kas sa said mu kirja? Minu nimi on Muusikahaldjas. Mul on väga hea meel olla teie külaline. Muusika saadab inimest kogu tema elu. Poisid, kus te muud muusikat kuulete kui muusikatunnid? (laste vastused)
saatejuht: Huvitav, kuidas muusikat salvestatakse, arvame ära mõistatuse:
1. Seitse sõbrannat – seitse imenaist,
Pane kokku – tuleb laul. (Märkmed)
2. Poisid, kus noodid elavad, arvake ära:
Seitse astet - redel,
Treppidel - laul. (muusikatöötajad)
See on õige, see on muusikaline staap või staap.
Seitse on ainult noodid maailmas,
Mäletate neid märkmeid!
Kaua mälus olnud kulumine:
Koos: Do, re, mi, fa, salt, la, si!
Haldjas: Räägime märkmetest:
Igal noodil on kodu.
Kus te elate, märkige "Tee"?
Enne: siin väikesel pingil,
Pikendusliinil
Haldjas: Pange tähele "Re", kus sa elad?
Kus sa laule laulad?
Re: Arva kõige paremini ära - ka-
Esimese rea all.
Haldjas: noot "mi" ronis kõrgemale,
Küla valitsejal vaiksem.
Noot "mi" laulab nüüd:
Mi: "lennuk lendab merre"
Haldjas: Esimese ja teise vahel "F" vaatab aknast välja.
Fa: Esimese ja teise vahel tunnen end pisut krampis.
Haldjas: teisel real esineb "sol" märkusega "F".
Sol: kui ütlete "F" ja "Sol" -
Sõna saadakse.
La: Kas sa märkasid mind?
Haldjas: küsis nooti "La"
La: Teise ja kolmanda vahel
Istun mugavalt.
Haldjas: kolmanda "C" real
Päris keskel.
Si: Ma laulan, kui sa ei palu
Valjult, kõhklemata.
Haldjas: Hästi tehtud! Kõik märkmed on õigesti paigutatud. Laulame rõõmsat laulu.
Laul "Koos on lõbus kõndida"
Haldjas: Kord kohtasin kloune – majorit ja alaealist. Kloun Major on alati rõõmsameelne, ei kaota kunagi südant. Kuid kloun Minor on sageli pisiasjade ja nutu pärast ärritunud.
Klounid ilmuvad SUURED JA VÄIKESED
- Minu nimi on vanemmajor,
Rõõm kohtuda!
Ma võtan alati kaasa
Naeratused lastele.
- Minu nimi on Minor.
Ma ütlen teile seda:
Naeruga ma pole teel,
Hindan kurbust.
Kurb naeratus näol
Oled rasketel aegadel
Minuga oled sa vaikne ja armas
Minoorses meeleolus.
- Nii et olgu see igal pool ja olgu alati
Naeratused muudavad näod säravaks!
- Naeratage kurbusega pooleks
Meil on ka seda vaja.
Ja kui sa tahad, mu sõber,
Ole natuke kurb
Helista mulle: "Vanem alaealine! .."
ma tulen.
- Sa oled alati minuga
Suures meeleolus
Sa ületad kõik raskused
Oled kõigi jaoks hämmastav!
Ärge kartke raskusi teel,
Lase käia ja laulda!
Ja pidage meeles, mu sõber, alati
Senor Major on teiega!
saatejuht: Ma arvan, et klounid Major ja Minor ei lähe enam kunagi tülli. Nad on mõlemad muusikas väga olulised ja vajalikud. Poisid, kus te veel muusikat kuulete? Vaatame ekraani.
Filmi "Ma tahan kuulda muusikat ..." esitlus
Saatejuht: Kallid lapsevanemad kutsume teid osa võtma muusikaviktoriin.
1. Mida saab rahvaluule arvele kirjutada? (hääl, kontsert, ditty)
2. Nagu nad sisse kutsusid keskaegne Venemaa rändmuusik, laulja, tantsija ja näitleja? (žonglöör, pätt, koomik)
3. Mis on esimese nimi avalik esinemine peal teatrilava või kontserdilava? (debüüt, loominguline õhtu, kasuetendus)
4. Milline vene helilooja lõi muinasjuttude põhjal palju oopereid? (Rimski-Korsakov, Prokofjev, Dargomõžski)
5. Mis on nimi muusikapala, esitatakse tavaliselt aastal õhtused tunnid armastatu maja ees Hispaanias ja Itaalias? (serenaad)
6. Nimeta vene keel rahvatants kiire, ülemeelik tegelane selge rütmilise mustriga, mida saadab trampimine? (daam, mustlane, trepak)
7. Mis on mitmest esinejast koosneva kollektiivi nimi? (ansambel)
8. Keda võib nimetada esinejaks? (muusik, laulja, instrumentalist) – kõik kolm vastust
Ja nüüd pakume muusikamaailma sukeldumist ja esinemist muusikaline kompositsioon muusikariistadel.
Ja dirigent valitakse loendamise teel:
Luntik sõitis kärul
Ta jagas kõigile pähkleid
Kes on kaks, kes kolm
Sinust saab dirigent.
Mäng "Orkester" Lapsevanemad esitavad Rahmaninovi "Itaalia polkat"
saatejuht: Täna õppisime nii palju muusikast ja iseendast. Tahame teile öelda soovi vene helilooja D.D. sõnadega. Šostakovitš: “Armasta ja uuri suurt muusikakunsti. See avab teid Kogu maailm kõrged tunded. See muudab teid vaimselt rikkamaks, puhtamaks, täiuslikumaks. Tänu muusikale leiad endas uusi, senitundmatuid tugevusi. Näete elu uutes värvides ja värvides."