"AT kaasaegne maailm haritud inimene
peab olema õigesti orienteeritud
inforuum.
JAH. Medvedev
Haridus on tänapäeval saamas Venemaa peamiseks riiklikuks prioriteediks.
Uue põlvkonna riiklike haridusstandardite rakendamine, ühtse hariduse kvaliteedi hindamise süsteemi kujundamine, mudelid uuendustegevusõpetajad Keskkool – tegelikud probleemid kaasaegne Vene haridus.
Riigiprogramm määratleb selgelt peamised prioriteedid. Esiteks on see koolieelsete lasteasutuste vajaduste täielik rahuldamine. Kõigile 3–7-aastastele lastele tuleks tagada kvaliteetne ettevalmistus koolis edasiõppimiseks. Teiseks tuleks lapsi harida head tingimused kasutades kaasaegseid seadmeid. Hariduse kvaliteet peab vastama riigi standarditele.
Kolmandaks, haridusasutused tuleb kohandada laste täielikuks koolitamiseks puudega tervist. Ja ma arvan ka, et programmi üks olulisemaid eesmärke on kasvatajate endi kutseoskuste täiendamine. Lõppkokkuvõttes sõltub õppeasutuse edu sellest õpetajaskond Sest meie laste tulevik on meie kätes.
Kaasaegne koolieelse lasteasutuse õpetaja on minu arvates laia silmaringiga inimene, kes omab vajalikke pädevusi pedagoogika, psühholoogia, metoodika, arvutitehnoloogia vallas, on hästi kursis laste kasvatamise ja harimise probleemidega, suudab üles näidata initsiatiivi, iseseisvus pidevalt muutuvates pedagoogilistes olukordades ja loovus organisatsiooni haridusprotsessis.
Maailm, milles tänapäeva inimkond elab, ei saa enam eksisteerida ilma arvutitehnoloogia ja digitaaltehnoloogiata. Sellepärast kaasaegne haridus ei saa eksisteerida ilma informatiseerimiseta haridusprotsess.
Meie tänane päev on sündmuste, asjade, kohtumiste, läbirääkimiste, arutelude, otsuste tegemise ja muude kiireloomuliste asjade kiiresti muutuv kaleidoskoop. Kõik tuleb ära teha. Sellises aktiivses rütmis ja tempos kasutame meie, pedagoogid, üha enam uusimaid tehnilisi imeassistente, mis meid igapäevaselt teenindavad.
Tänapäeval elame me kõik ja meie lapsed informatiseerumise ajastul. Seetõttu on meil uued vajadused ja uued võimalused koolieeliku arenguks ja hariduse andmiseks. Teaduse ja tehnoloogilise progressi tooted on muutunud minu jaoks igapäevasteks tööriistadeks pedagoogiline tegevus.
"Laps on väike teadlane," uskus V.A. Sukhomlinsky, seetõttu hakkavad lapsed minu arvates peaaegu noorelt tehnilisi vahendeid valdama, kuna need pakuvad suurt huvi, on see eriti märgatav õppeprotsessis. haridus- ja arendustegevuse eriprogrammidele. Järk-järgult saavad eelkooliealistest lastest kõik info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite aktiivsed kasutajad.
Meie lasteaed laialdaselt kasutatakse multimeedia tehnoloogiaid, millel on minu arvates traditsioonilise õpetamise ees eelised. Lastele meeldib vaadata esitlusi, filme, slaide, mis võimaldavad neil avardada silmaringi ja saada aimu maailma tervikpildist.
Laps suurendab motivatsiooni ja huvi ümbritseva elu, uue vastu, kasutades kaasaegseid tehnilisi multimeedia vahendeid.
Kaasan oma töösse, õpetajana omandan palju uut, tõstan oma oskuste taset ja kvaliteeti. Teaduse ja tehnoloogilise arengu saavutused aitavad mul lühikese ajaga orienteeruda vajaliku teabe otsimisel, selle töötlemisel ja õppeprotsessi kaasamisel.
Kallid kolleegid!
Meil on vedanud, et elame kiirel ajastul, kus tehnoloogiline areng dikteerib uusi vajadusi: ilmuvad ja võetakse kasutusele uued haridustehnoloogiad, mis põhinevad arenenud tehnoloogiate kombinatsioonil. teaduslikud ideed ja uuenduslik pedagoogiline praktika.
Julgegem, loome, püüdkem täiuslikkuse poole, sest informatiseerimise vallas pole täiuslikkusele piire!
Maria Slastenina
Essee "Probleemid tänapäeva hariduses"
Essee teemal: « Kaasaegse hariduse probleemsed küsimused» .
Inimesi on kvaliteet alati huvitanud oma laste haridust. Lõpuks haridust See on meie rahva tulevik. Lõppude lõpuks, kui keegi ei saa korralikku haridust, temast saab "null"ühiskonnas. See inimene ei saa enam aidata oma riiki elukvaliteedi parandamisel. Ja mis kõige tähtsam, ta ei suuda end elus tagada. Niisiis tee, on sari probleemsed küsimused mis tuleb enne lahendada hariv organisatsioonid hakkavad tööle nii nagu nad peaksid.
Kvaliteet haridust mitte meie ajal kõrge tase ja me peame seda tunnistama.
Üks neist haridusprobleemid- selline on õpetajate töökoormus, lisaks laste õpetamisele koormatakse erinevaid kirjutisi ning selgub, et õpilasele antakse klassiruumis algandmed, mida ta rakendada ei oska. Aga teema on läbi. Haridus meie ajal, minu arvates ei tööta mitte tehtud töö kvaliteedil, vaid kvantiteedil.
Veel üks neist probleeme hariduses on pealekasvava põlvkonna moraalne seisund. Kui koolieelsetes lasteasutustes kasvatatakse lahkust, kaastunnet, ligimesearmastust, siis niipea, kui lapsed ületavad kooliläve, muutuvad nad. Selles ühiskonnas käitutakse erinevalt, nad kibestuvad, tormavad ja vanemad lapsed hakkavad suitsetama, ja mis veelgi hullem, tarvitavad narkootikume. Lastel puudub huvi õppimise vastu. Õpilased on huvitatud kodus istumisest Internetis kui veel kord lugeda huvitav raamat. Siin mängib muidugi rolli ka pere, pidevalt tegusad vanemad, pole aega lastega istuda, rääkida, arutada õppimisprobleemid. Õpilane on jäetud iseendale, stiimul kiiresti koolist ja arvuti juurde tulla. Laste psüühika on häiritud, nad elavad virtuaalmaailmas. Lapses on vaja kasvatada mitte robotit, vaid harmoonilist isiksust, kes tunneks end, oleks oma kodumaa patrioot, oma kolde kaitsja. Kooli ja pere vahel peab olema tihe side, et mitte lasta mööda meie riigi tulevikust.
Loodame kvaliteeti haridus läheb paremaks.
Ma arvan, et meil on seda kindlasti vaja. Kaasaegses maailmas valitseb konkurents ja haridus pole erand kõigis tegevusvaldkondades. Nüüd on mainekatesse ülikoolidesse väga raske sisse saada, kandideerijate valik on karm. See on tingitud inimeste soovist saada hästi tasustatud tööd. Ja seda saab omandada ainult spetsialist, kellel on kõrged professionaalsed omadused, mis omandatakse ülikoolis õppides ja seejärel praktikas täiustatakse.
Praegu on meie riigis paljudel inimestel kõrgharidus, mis tähendab, et venelaste üldine haridustase peaks olema üsna kõrge. Aga kas on? Statistika kinnitab, et haridustase langeb. Üha sagedamini võib linnatänavatel, siltidel, reklaamides näha banaalseid kirjavigu ja enamik inimesi ei pane seda tähelegi. Mitmetes ainetes alandatakse USE hinnete sooritamise lävendeid, kuna koolilõpetajad lihtsalt ei suuda rahuldavate hinnete jaoks ülesandeid täita. Järgmine näide paneb mõtlema: hiljuti viisid sotsioloogid läbi venelaste kirjaoskuse testi. Selle eest nad jagasid KIMS ühtne riigieksam vene keeles kümme aastat tagasi kooli lõpetanutele. Neile anti täitmiseks A-osa ülesanded.Kui nad võrdlesid oma tulemusi praeguste lõpetajatega, selgus, et kümme aastat tagasi kooli lõpetanud said A-osa eest rohkem punkte kui praegused lõpetajad kogu töö eest. Aga nad valmistusid! Sellest järeldub, et meie, noorem põlvkond, vajame haridust ja selle kvaliteeti on vaja parandada. Ja see on võimalik ainult siis, kui koolilapsed ja üliõpilased mõistavad isiklikku vastutust oma teadmiste kvaliteedi eest. Lõppude lõpuks on õppimine raske töö, seetõttu peaksite klassi või üliõpilaste vaatajaskonda sisenedes seda alati meeles pidama.
Kuid vaatamata nendele pettumust valmistavatele faktidele on Venemaa Föderatsioon üks enim haritud riigid rahu. Meie valitsus on huvitatud sellest, et noored, kes ehitavad tuleviku Venemaad, täiendaksid pidevalt oma teadmiste varu. Tõepoolest, ilma mitmekülgsete teadmisteta on võimatu ajaga sammu pidada: kõike täielikult valdada kaasaegsed tehnoloogiad. Pole saladus, et praegu käib maailmas infosõda ja võitjaks saab see, kes info kiiremini valdab. Seetõttu eraldab meie riik igal aastal vahendeid erinevate konkursside, olümpiaadide, stipendiumide ja muude ürituste läbiviimiseks, et toetada noori nende loomingulises ja teaduslik tegevus. Samuti korraldatud suvelaagrid ja koolid koos uuringuga võõrkeeled, mis on samuti sees kaasaegsed tingimused oluline. Isegi nii väikeses linnas nagu meie oma, on kohalike võimude suhtumises haridusse märgata olulisi muutusi. Nii autasustati tänavu mai lõpus andekate õpilaste stipendiumitoetuse linnakonkursi võitjaid, kes said tunnistused paarikümne tuhande rubla eest. Mul oli õnn nende hulka kuuluda. Mina tulin võitjaks nominatsioonis "Intellektuaal". Loomulikult tekib sellise tähelepanu tundmisel soov veelgi paremini õppida ja aktiivsemalt osaleda erinevatel loomingulistel konkurssidel.
See tähendab, et valitsus loob kõik tingimused haridusele noorem põlvkond. Kuid tingimustest ja julgustusest üksi ei piisa, vaja on meist igaühe töökust ja innukust õppimiseks. Paljud noored peavad õpikute lugemist igavaks. Kaasaegseid lapsi ümbritsevad vidinad, mängud, Virtuaalne maailm, kuid see ei ilmunud võluväel. Ja Mobiiltelefonid ja arvutid – kõik on loodud inimeste poolt, kes on õppinud teaduslikud teadmised. Seetõttu peab iga õpilane mõtlema, mida ta tahab selles elus saavutada, kelleks ta tulevikus saab, millist kasu ta saab oma isamaale tuua ...
Haridus on alati olnud riigi poliitika üks olulisemaid osi, kuna selle kvaliteedist sõltub riigi tulevik. Seetõttu täiustatakse seda pidevalt. Ka meie, koolilapsed, peame püüdlema millegi uue poole. Selleks on meil kõik võimalused. Eelkõige on internet teadmiste omandamise ja silmaringi avardamise abiliseks, kui seda muidugi mitte ainult mängudel kasutada. Kuigi me kõik oleme erinevad, ühendab meid üks – soov leida elus oma koht. Ja selles saab meid aidata ainult kaasaegne haridus, mis võimaldab uskuda, et meie võimetel pole piire.
Svetlana Vassiljeva
Iga inimese elus tuleb aeg, mil inimene annab ümberhinnangu eluväärtused. See määrab tema edasise tee. Ümberhindluse küsimus on kahtlemata võtmeküsimus. Näiteks võtame haridussüsteem. Vaatamata sellele, et paljud kaasaegsed inimesed satuvad valdkondadesse, millega pole seotud haridussüsteem siiski, ta, see süsteem on nende elu oluline osa. Lapsed külastavad koolieelsed asutused milles õpetatakse matemaatika elementaarseid aluseid, arendatakse kõnet, kujundatakse suhtlemis- ja tööoskusi, antakse kehalist kasvatust, tekitatakse huvi muusika ja art, lastekirjandusele, vastavalt GEF-i eelkoolile haridust. Jõudes koolieas aastal jätkavad õpilased oma haridusteed üldhariduskoolid, ning paralleelselt õpivad mõnes valdkonnas andekamad kunsti-, spordi- ja muudes koolides, misjärel astuvad nad sisse ja jätkavad õpinguid kõrgkoolides.
Tänapäeval, nagu sadu aastaid tagasi, on oluline osa munitsipaal koosseisud kogu riigis asub maapiirkondades. Sellepärast peamine probleem moderniseerimisel haridussüsteemid Venemaa Föderatsioon on kvaliteetse ja tõhusa hariduse kättesaadavus maapiirkondades õppeasutused . Selle probleemi lahendamiseks õpetajad, kellel on eriteadmised, kellel on loominguline potentsiaal ja kes suudavad lapsi asjatundlikult ja loovalt õpetada, kasutades oma teadmisi ja kogemusi riigi parimatelt õpetajatelt.
Veelgi enam, tänapäevastes tingimustes töötavad sellel alal õpetajad haridust ja turul liidripositsiooni nõudmine haridusteenused , on vaja kasutada mitte ainult kogunenud kogemusi, vaid ka kaasaegse pedagoogika saavutuste tutvustamist tööprotsessis. Satelliidivaldkonna avastuste kasutamine süsteemid ja uute vallas pedagoogilised tehnoloogiad, lubab venelane haridussüsteem globaalseks minna. Kuid edu ei sõltu ainult oskusteabe juurutamisest, vaid ka meeskonnasisene õhkkond on selle lahutamatu osa. Sama hästi kui harmooniline töö ja protsesside olulisuse mõistmine kõigi kolme osapoole – õpilaste, pedagoogide ja lapsevanemate – poolt on iga ettevõtte edu peamised punktid.
Kokkuvõtteks märgin, et paljude aastate jooksul tööl hariv asutustes olen omandanud lisaks õppemeetoditele ka lisateadmisi ja -oskusi kaasaegsete kommunikatsioonitehnoloogiate kasutamisel, mis on vajalikud kõigile kaasaegne õpetaja. Sai ise aru haridussüsteem. Minu peal nägemine, mitte ainult teadmised, vaid arusaam kaasaegsest tõhusa õppimise protsessist eristab tavalist õpetajat professionaalist, kes suudab näha mitte ainult probleemi perspektiivis, vaid ka selle lahendamise viise. Ainult ühisel jõul, kolmainsuses, Õpetaja – Õpilane – Lapsevanem või teised seaduslikud esindajad laps-õppija, on võimalik täiendada haridussüsteem.
Seotud väljaanded:
Algklassiõpetaja essee "Olen õpetaja ehk Enda "mina" mõistmine: vaade väljast ja õpetaja hinge sügavusest" VÕISTLUSÜLESANNE "ESSE" Õpetajad Põhikool MOU "Keskkool ZATO Mihhailovski" Garkova Tatjana Aleksejevna Olen õpetaja ehk mõistmine.
Essee "Nagu ma mõistan koolieelse hariduse GEF-i rakendava kaasaegse koolitaja missiooni" Ma ei valinud eriala. Ole koolitaja! - Mu süda ütles mulle. Lastega töötamine on minu saatus! Ma ei tahaks oma ellu midagi muud.
Essee “Õpetaja missioon. Vaade seest» Kuumus ... Halastamatu augustipäike põletas maa. Tolm kattis pinna halli veluuriga, andes mööduva suve maastikule monotoonsuse.
Minu alushariduse filosoofia Kolm teed viivad teadmiseni: järelemõtlemise tee on õilsaim tee, jäljendamise tee on tee.
Essee "Minu alushariduse filosoofia""Minu alushariduse filosoofia" Lapsed on parim asi meie elus. Just neile anname tükikese oma hingest, tükikese.
Essee "Minu alushariduse filosoofia" KOGU AASTA Õpetaja! Ta on alati teel, Muredes, otsingutes, ärevuses, Ja rahu pole kunagi! Ta mõistab enda üle karmimalt kohut, Ta on üleni maise.
Milline on hariduse roll inimese elus? Milliseid inimesi peetakse harituteks ja miks on hariduse omandamine nii vajalik? Tõenäoliselt puudutavad need küsimused iga inimest teatud eluetapil. Paljud teavad, et haridus on vajalik, kuid mitte igaüks ei tea, miks.
Haridus on teadmiste omamine, oskus neid juhtida, mis aitab inimestel teha avastusi, mis parandavad meie elu. Niisiis, me ei kujuta maailma ette ilma Albert Einsteini leiutisteta – kaamerad, külmikud; Isaac Newtoni avastused – universaalse gravitatsiooni seadus, tema kolm kuulsat mehaanikaseadust, liikumisteooria taevakehad; Leonardo da Vinci projektid, mida küll tema eluajal ei rakendatud, kuid mis on tänapäeval nii hädavajalikud – lennuk, jalgratas, langevari, tank. Meie vene teadlase Mihhail Vasilievich Lomonosovi panus teadusesse, kes selgitas füüsika, keemia ja astronoomia kõige keerulisemaid nähtusi, pani aluse paljudele uuringutele ja avastustele, on tohutu.
Jah, tõepoolest, hariduse roll inimese jaoks on tänapäeva maailmas väga suur. Targal, kirjaoskajal on rohkem võimalusi oma potentsiaali realiseerida, rohkem võimalusi oma talenti paljastada. Valgustunud inimesed on edukamad ja autoriteetsemad, nad on seda teinud lai ring sõbrad ja tuttavad, oluline staatus ühiskonnas. Noh, ära unusta seda haritud inimesed on võimelised tegema kvalifitseeritumat tööd ja seetõttu teenivad nad rohkem kui need, kes pole koolitatud.
Seega võime kindlalt öelda, et kaasaegses maailmas on võimatu elada ilma korraliku hariduseta.
Esseevestlus teemal Hariduse roll inimese elus
Iga meie kodanik suur riik on õigus haridusele. See õigus on kirjas meie riigi põhiseaduses. Kaasaegse, ühiskonnas elava tsiviliseeritud inimese elu on võimatu ilma hariduseta. Kvaliteetne haridus on iga inimese elu mootor ja selle oluline komponent. Hariduse kaudu omandatakse vajalikke teadmisi ja oskusi, arendab enesekindlust. Õppimise mõjul kujuneb isiksus. Kooliharidus see on inimese isiksuse ja üldse tema elu alus.
Laps omandab lasteaias esimese õppeastme. Koolieelne haridus annab lapsele kõige lihtsamad teadmised teda ümbritseva maailma kohta. Laps omandab esimesed teadmised matemaatikast, vene keelest, muusikast, kirjandusest, õpib suunatult mõtlema ja analüüsima. Lasteaias areneb lapsel mälu, mõtlemine ja kõne. Ja ka koolieelik omandab oma esimesed sotsiaalsed oskused.
Kooliharidus hõlmab laia valikut erinevaid esemeid. Tänu sellele omandab laps põhiteadmised peaaegu kõigis teadusvaldkondades. See arendab mõtlemist, kõnet, mälu, sotsiaalset pädevust. Samuti aitab see teha teadliku valiku. tulevane elukutse otsustada, mida ta soovib oma ülejäänud elu teha. Kool võtab vastu väike laps vaid toodab sotsiaalselt ja intellektuaalselt arenenud kodanikku.
Tänu laiale õppeainete valikule on koolilõpetajal teadmised erinevatest teadusvaldkondadest. See aitab tal edasisel elukutse omandamisel ning iseloomustab teda ka kui laia silmaringiga inimest. Loomulikult ei lähe kõiki esemeid tulevikus vaja. ametialane tegevus kuid omandatud teadmised aitavad elus orienteeruda, analüüsida keerulisi sotsiaalseid olukordi. Ja teostusoskused loomingulised tööd, näiteks essee või projekt, õpetab teile, kuidas oma mõtteid õigesti sõnastada, mis aitab kaasa intervjuu tõhusale läbimisele tulevikus.
Hariduse roll on väga oluline.
Mõned huvitavad esseed
- Onegini ja Tatjana kirjade võrdlus esseeanalüüsi
Puškini säravast romaanist "Jevgeni Onegin" on kõik hästi kursis. Seda on tunnustatud kogu maailmas ja see kannab nüüd uhket nime "Elu entsüklopeedia".
- Serov V.A.
Valentin Aleksandrovitš Serov sündis 19. jaanuaril 1965. aastal. loominguline perekond. Kuulus vene kunstnik kasvas üles Münchenis. Valentin võlgneb oma kunstnikukarjääri oma õpetajale P. P. Tšistjakovile.
- Dr Bormentali kuvand ja omadused loos Bulgakovi koerasüda essees
Teose üks peategelasi on Bormental Ivan Arnoldovitš, kes on maailmakuulsa teadlase dr Preobraženski õpilane ja assistent.
- Kas sa suudad põgeneda reaalsusest? Lõplik essee
Me kõik eitame vähemalt midagi enamus aega. Inimeseks olemise ja teiste inimestega kogukonnas elamise osaks on nutikate viiside leidmine oma tunnete väljendamiseks ja varjamiseks.
Kui teil oli võimalus oma eluase ise valida, peaksite ööbima avaras majas. Sellel peab olema suur elutuba, et kogu pere saaks vähemalt korra nädalas kokku tulla ja juttu ajada