Στόχοι:
Εισάγετε τα παιδιά στους κύριους πλανήτες, δώστε μια αρχική κατανόηση της δομής του ηλιακού συστήματος και των πλανητών.
Αναπτύξτε το λεξιλόγιο των παιδιών. εισάγετε τα ονόματα των πλανητών: Ερμής, Άρης, Αφροδίτη, Δίας, Ποσειδώνας, Πλούτωνας.
Διεγείρουμε ενδιαφέρον για την κατανόηση του κόσμου γύρω μας, αναπτύσσουμε την περιέργεια. ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών, καλλιεργήστε την αγάπη για τον πλανήτη τους.
Υλικά: μια εικόνα σε ένα χαλί που απεικονίζει τον έναστρο ουρανό και τους πλανήτες (σχεδιασμός ενός αναπτυσσόμενου χώρου), παρουσίαση "Χώρος" και εξοπλισμός για επίδειξη, εικόνες που απεικονίζουν τον Ήλιο, τη Σελήνη, τον νυχτερινό έναστρο ουρανό, τον αστερισμό της Μεγάλης Άρκτου (για επίλυση γρίφων) , λεπτομέρειες γεωμετρικών σχημάτων για σχέδιο.
Πρόοδος εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
Παιχνίδι "Αυτός που ξέρει, απαντά"
Ο δάσκαλος πηγαίνει τα παιδιά σε μια εικόνα στο χαλί που απεικονίζει πλανήτες και ρωτά τα παιδιά. Ποιο είναι το όνομα του πλανήτη στον οποίο ζούμε και επίσης προσφέρεται να πάμε ένα ταξίδι στο διάστημα και να εξοικειωθούμε με τα ονόματα άλλων πλανητών.
Τα παιδιά κάθονται μπροστά στην οθόνη.
Συνομιλία «Διάστημα. Σύμπαν"
Ο δάσκαλος συνεχίζει την ιστορία: όλοι οι πλανήτες του ηλιακού συστήματος είναι 8 τεράστια σφαιρικά σώματα. Μερικά από αυτά είναι μεγαλύτερα από τη γη μας, άλλα είναι μικρότερα. (Προβολή διαφανειών). Οι πλανήτες φαίνονται στον ουρανό επειδή φωτίζονται από τον Ήλιο. Το φως του ήλιου αντανακλάται από τους πλανήτες, γι' αυτό οι πλανήτες φαίνονται από τη Γη. Είναι ιδιαίτερα ορατά τη νύχτα, όταν λάμπουν σαν λαμπερά αστέρια.
Ο δάσκαλος εισάγει τα παιδιά στα ονόματα άλλων πλανητών: Ερμής, Άρης, Αφροδίτη, Δίας, Κρόνος. (Προβολή διαφανειών).
Μυστηριώδης κόσμοςΟι πλανήτες έχουν προσελκύσει την προσοχή των ανθρώπων από την αρχαιότητα και οι άνθρωποι άρχισαν να εξερευνούν το διάστημα. Το πρώτο διαστημόπλοιο Vostok. Στις 12 Απριλίου 1961, για πρώτη φορά στον κόσμο, ο Σοβιετικός Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν πέταξε σε όλο τον κόσμο.
Από τότε έχει περάσει πολύς καιρός και πολλά έχουν γίνει στον τομέα της εξερεύνησης του διαστήματος. Το διαστημόπλοιο εξερευνά τη Σελήνη και άλλους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Ακόμα και ζώα έχουν βρεθεί στο διάστημα και έγιναν ήρωες μιας ταινίας κινουμένων σχεδίων.
Παιχνίδι-εργασία “Rocket Journey”.
Παιχνίδι - εργασία "Rocket Journey"
Παρουσιαστής: Προετοιμαστείτε για την εκτόξευση πυραύλου!
Παιδιά: Ετοιμαστείτε!
Παρουσιαστής: Δέστε τις ζώνες σας!
Παιδιά: Δέστε τις ζώνες σας! (Μιμηθείτε την κίνηση.)
Παρουσιαστής: Συνδέστε επαφές!
Παιδιά: Υπάρχουν επαφές! (Χτυπήστε τα χέρια σας 1 φορά.)
Παρουσιαστής: Ξεκινήστε τους κινητήρες!
Παιδιά: Ας ξεκινήσουμε τις μηχανές! (Μιμηθείτε την κίνηση.)
Παρουσιαστής: Είστε έτοιμοι να ξεκινήσετε;
Παιδιά: Έτοιμοι! (Μένουν ακίνητοι.)
Παρουσιαστής: Πέντε, τέσσερα, τρία, δύο, ένα...
Παιδιά: Ξεκινήστε! (Χτυπήστε τα χέρια τους, καθίστε κάτω.)
Παρουσιαστής: Απογειωνόμαστε. Ο πύραυλος μας πάει μακριά - μακριά από τη Γη! Πήραμε μαζί μας ένα φάκελο με γρίφους. Αν τα μαντέψουμε, θα ξέρουμε πού πετάμε.
Η παρουσιάστρια βγάζει έναν γρίφο από τον φάκελο:
Μπλε κασκόλ,
Scarlet κουλούρι,
Κυλώντας σε ένα κασκόλ
Χαμογελάει στους ανθρώπους.
(Ουρανός και ήλιος.)
Λεπτό φυσικής αγωγής
Κάποιος το πρωί αργά,
(Περπατήστε στη θέση του.)
Φουσκώνει ένα κίτρινο μπαλόνι
(Τα παιδιά φυσούν και απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια.)
Και πώς θα σε αφήσουν από τα χέρια σου -
(Σηκώστε τα χέρια σας ψηλά, χειροκροτήστε.)
Ξαφνικά θα γίνει ελαφρύ ολόγυρα.
(Στροφή.)
Τι είδους μπάλα είναι αυτή;
(Παιδιά σε χορωδία: "Ήλιος.")
Το πουλί κούνησε το φτερό του
Και κάλυψε όλο τον κόσμο με ένα φτερό.
Τα σιτηρά σκορπισμένα τη νύχτα,
Κοιτάξαμε το πρωί - δεν υπήρχε τίποτα.
Στο γαλάζιο χωριό
Το κορίτσι είναι στρογγυλό πρόσωπο.
Δεν μπορεί να κοιμηθεί το βράδυ...
Κοιτάζεται στον καθρέφτη.
Μόνος στον ουρανό τη νύχτα
Χρυσό πορτοκαλί.
Πέρασαν δύο εβδομάδες
Δεν φάγαμε πορτοκάλι
Αλλά το μόνο που μένει στον ουρανό είναι
Φέτα πορτοκαλιού.
(Σελήνη, Μήνας.)
Από ποιο κουβά;
Μην πίνεις, μην τρως;
Μόνο αυτόν κοιτάνε;
(Ο αστερισμός της Μεγάλης Άρκτου.)
Πόσα αστέρια υπάρχουν στον αστερισμό; (Επτά.)
Τι σχήμα σχηματίζουν αυτά τα αστέρια; (Κουτάλα.)
Παρουσιαστής: Μπράβο παιδιά, ολοκληρώσατε όλες τις εργασίες. Προτείνω να επιστρέψουμε στη γη.
Παρουσιαστής: Ετοιμαστείτε για προσγείωση!
Παιδιά: Ετοιμαστείτε! (Τα παιδιά σηκώνονται.)
Παρουσιαστής: Χαμηλώστε τις μηχανές!
Παιδιά: Χαμηλώστε τις μηχανές!
Παρουσιαστής: Αποσυνδέστε τις επαφές!
Παιδιά: Υπάρχουν επαφές αποσύνδεσης! (Χειροκρότησε.)
Παρουσιαστής: Λύστε τις ζώνες σας!
Παιδιά: Λύστε τις ζώνες σας! (Μιμηθείτε την κίνηση.)
Παρουσιαστής και παιδιά μαζί: Πέντε, τέσσερα, τρία, δύο, ένα! (Τα παιδιά χτυπούν τα χέρια τους.)
Παρουσιαστής: Η πτήση τελείωσε!
Τα παιδιά κάθονται.
Παρουσιαστής: Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού γνωρίσαμε τον έναστρο ουρανό, τη Σελήνη και τον Ήλιο.
Ο στρογγυλός χορός των πλανητών στριφογυρίζει.
Το καθένα έχει το δικό του μέγεθος και χρώμα.
Για το καθένα υπάρχει ένα μονοπάτι,
Αλλά μόνο στη γη είναι ο κόσμος γεμάτος ζωή.
Παιδαγωγός. Βρεθήκαμε λοιπόν στον πλανήτη μας Γη. Ας θυμηθούμε, παιδιά, τι είδους αεροσκάφη βοηθούν τους ανθρώπους να εξερευνήσουν το διάστημα.
Δημιουργική εργασία παιδιών.
Τα παιδιά χρησιμοποιούν γεωμετρικά σχήματα για να κατασκευάσουν ένα διαστημόπλοιο.
Στις 12 Απριλίου 2016 συμπληρώθηκαν 55 χρόνια από την πρώτη ανθρώπινη πτήση στο διάστημα. Στη συνέχεια, στις 12 Απριλίου 1961, ο Γιούρι Γκαγκάριν άνοιξε τη διαστημική εποχή και κατέκτησε το άγνωστο μέχρι τότε διάστημα. Έκτοτε, η Ημέρα Κοσμοναυτικής γιορτάζεται κάθε χρόνο αυτήν την ημέρα προς τιμήν του πρώτου ατόμου που κατέκτησε το διάστημα.
Μάθημα σε ανώτερη ομάδα
Θέμα: "Χώρος"
Στόχος:
1. Επεκτείνετε τις γνώσεις για το διάστημα, το ηλιακό σύστημα, τον πλανήτη Γη
Συνεχίστε να εμπεδώνετε τις γνώσεις για τον πρώτο κοσμοναύτη Γιού.
2. Προφορά δύσκολα λόγια: σεληνιακό ρόβερ, κοσμοναύτης, αστροναύτης, ατμόσφαιρα, διαστημόπλοιο και άλλα.
3. Αναπτύξτε τη μνήμη, τη φαντασία, την προσοχή, τη διεύρυνση και την ενεργοποίηση του λεξιλογίου με ουσιαστικά, επίθετα και ρήματα πάνω στο θέμα.
4. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για το διάστημα, τον πλανήτη μας Γη, την αγάπη για αυτό και την επιθυμία να το προστατέψουμε.
Υλικό: εικονογραφήσεις με πορτρέτο του Γιού, διαστημόπλοια και συσκευές, διαπλανητικούς σταθμούς, ηλιακό σύστημα, με σκύλους - κοσμοναύτες Μπέλκα και Στρέλκα, και ούτω καθεξής ιστορίες για το διάστημα, εγκυκλοπαίδειες, διδακτικές και πλοκές - παιχνίδια ρόλου"Χώρος".
Η πρόοδος του μαθήματος.
1. Εικοστός αιώνας, πετώντας προς τους γαλαξίες,
Φέρνει πανηγυρικά νέα σε όλους μας:
Υπάρχει ένας αστροναύτης - αυτό είναι το επάγγελμά του.
Υπάρχει ήδη μια τέτοια θέση στον κόσμο.
(B. Bozhilov)
Και από πού ξεκίνησαν όλα; (Η ιστορία του δασκάλου για το διάστημα.) Ο μυστηριώδης κόσμος των αστεριών και των πλανητών έχει προσελκύσει την προσοχή των ανθρώπων από την αρχαιότητα. Όλοι έχουν δει τον έναστρο ουρανό, έναν τεράστιο αριθμό αστεριών, που με την πρώτη ματιά δεν μπορούν να μετρηθούν. Υπάρχουν τόσα πολλά στον ουρανό - νεφελώματα, αστέρια, πλανήτες, γαλαξίες (δείχνουν εικόνες). Τα αστέρια εμφανίζονται ως μικρές αστραφτερές κουκκίδες επειδή βρίσκονται πολύ μακριά από τη γη. Στην πραγματικότητα, τα αστέρια είναι τεράστιες καυτές μπάλες αερίου. Ακόμη και στην αρχαιότητα, κατά την παρατήρηση του νυχτερινού ουρανού, οι άνθρωποι παρατήρησαν ότι τα αστέρια ήταν διατεταγμένα με μια συγκεκριμένη σειρά και μπορούσαν να συνδυαστούν σε αστερισμούς, στους οποίους έδωσαν ονόματα (δείτε την εικόνα). Ο πιο διάσημος αστερισμός είναι η Μεγάλη Άρκτος, που μοιάζει με κουτάλα Δίπλα στη Μεγάλη Άρκτο. Στο τέλος του το North Star αστράφτει. Μια λωρίδα αστεριών που περικυκλώνουν τον ουρανό σε ένα δαχτυλίδι είναι ο Γαλαξίας. Ένας γαλαξίας είναι μια μεγάλη συλλογή αστεριών, μπορεί να είναι διαφορετικά σχήματα. (εμφάνιση εικονογραφήσεων).
2. Εισαγωγή στο ηλιακό σύστημα.
Τι νομίζεις ότι είναι ο ήλιος;
Πως είναι;
Ο Ήλιος είναι το πιο κοντινό μας αστέρι. Αν βρισκόμασταν σε άλλο αστέρι, θα βλέπαμε τον Ήλιο μας με τη μορφή ενός μικρού αστεριού. Στην πραγματικότητα, ο Ήλιος είναι μια τεράστια καυτή μπάλα που εκπέμπει θερμότητα και φως. Δεν υπάρχει ζωή στον Ήλιο, αλλά μας δίνει ζωή: ανθρώπους, φυτά, ζώα. Οι άνθρωποι άρχισαν να μελετούν τον Ήλιο πριν από περισσότερα από δύο χιλιάδες χρόνια. Δεν είναι ασφαλές να παρατηρήσετε τον Ήλιο μέσω τηλεσκοπίου - μπορείτε να τυφλωθείτε από το έντονο φως. Γι' αυτό οι αστρονόμοι χρησιμοποιούν ειδικά φίλτρα στα τηλεσκόπια. Η θερμοκρασία στα βάθη του Ήλιου είναι πολύ υψηλή. Ο ήλιος δεν είναι μόνος, έχει οικογένεια - αυτοί είναι οι πλανήτες. Η οικογένεια του Ήλιου ονομάζεται Ηλιακό Σύστημα. Υπάρχουν 9 πλανήτες σε αυτό. Οι πλανήτες είναι ουράνια σώματα, που είναι πολλά λιγότερα αστέρια. Δεν εκπέμπουν φως, αλλά χρησιμοποιούν τη θερμότητα και το φως του Ήλιου. Στην οικογένεια του Ήλιου, δηλαδή στο ηλιακό σύστημα, βασιλεύει η τάξη: κανείς δεν σπρώχνει και δεν παρεμβαίνει ο ένας στον άλλον. Κάθε πλανήτης έχει τη δική του διαδρομή κατά μήκος της οποίας κάνει κύκλους γύρω από τον Ήλιο (δείτε τις εικόνες).
Ποιος ξέρει τα ονόματα αυτών των πλανητών;
Πώς λέγεται ο πλανήτης μας;
Ο πλανήτης που βρίσκεται πιο κοντά στον Ήλιο είναι ο Ερμής. Ακολουθεί η Αφροδίτη. Και πίσω από την Αφροδίτη είναι ο πλανήτης μας - η Γη. Πίσω του είναι ο Άρης, ακολουθούμενος από τον Δία, μετά ο Κρόνος, ο Ουρανός, ο Ποσειδώνας και ο τελευταίος πλανήτης Πλούτωνας. Ο Πλούτωνας είναι πολύ μακριά από τον Ήλιο, και η θερμότητα και το φως δεν τον φτάνουν, επομένως κάνει πολύ κρύο εκεί και υπάρχει μόνο πάγος τριγύρω.
Πόσοι πλανήτες υπάρχουν στο ηλιακό μας σύστημα;
Πώς λέγεται ο πλανήτης μας;
Τι αριθμός είναι από τον Ήλιο;
Ας επαναλάβουμε ξανά τα ονόματα των πλανητών.
3. Κοιτάζοντας εικονογραφήσεις και μιλώντας για τη Γη.
Έτσι μοιάζει ο πλανήτης μας από το διάστημα (η εικόνα φαίνεται)
Πώς λέγεται ο πλανήτης μας;
Ποιος ξέρει πώς ονομάζεται ο αέρας που περιβάλλει τον πλανήτη μας; (ατμόσφαιρα)
Η Γη είναι ο μόνος πλανήτης στο ηλιακό σύστημα στον οποίο υπάρχει ζωή. Ο αέρας που αναπνέουμε και που περιβάλλει τον πλανήτη μας ονομάζεται ατμόσφαιρα (εικόνα εμφάνισης) Αν δεν υπήρχε ατμόσφαιρα, τότε δεν θα υπήρχε ζωή στη Γη. Περιέχει πολύ οξυγόνο, το οποίο αναπνέουμε, και επίσης μας προστατεύει από τις καυστικές ακτίνες του ήλιου, τις διαχέει και τις εμποδίζει να κάψουν όλη τη ζωή στη Γη. Η Γη μας πρέπει να προστατευθεί.
Η μέρα της κοσμοναυτικής πλησιάζει σύντομα. Αυτή η ημέρα θεωρείται η 12η Απριλίου. Σαν σήμερα, πριν από πολλά χρόνια, το πρώτο διαστημικό σκάφος στον κόσμο, ο δορυφόρος Vostok, πέταξε στο διάστημα με ένα άτομο. Πριν από αυτό, δύο σκυλιά πέταξαν στο διάστημα με ένα διαστημόπλοιο - η Belka και η Strelka. Επέστρεψαν με ασφάλεια. Και τότε ένας άντρας πέταξε στο διάστημα (δείχνοντας εικόνες)
Ηλιόλουστο πρωί στις 12 Απριλίου 1961. Ο πύραυλος όρμησε γρήγορα στον ουρανό, αφήνοντας πίσω του ένα πύρινο ίχνος καυσίμου. Έτσι, το πρώτο διαστημόπλοιο στην ιστορία με άτομο επί του σκάφους εκτοξεύτηκε από το κοσμοδρόμιο του Μπαϊκονούρ. Και ο συμπατριώτης μας Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν έγινε ο πρώτος κοσμοναύτης της Γης. Μέσα από το φινιστρίνι είδε τον ήλιο, που έλαμπε εκατοντάδες φορές πιο λαμπερός από ό,τι στη γη. Το σχέδιο των αστεριών διάσπαρτα στον σκοτεινό ουρανό ήταν εκπληκτικό στη φωτεινότητά του. Ο Γκαγκάριν είδε τη Γη μας, στη φωτισμένη πλευρά μεγάλα ποτάμια, βουνά, μεγάλες λίμνες, θάλασσες. Επί σκοτεινή πλευράήταν ορατό ένα μεγάλο σύμπλεγμα φώτων - αυτές ήταν πόλεις. Ο Γιούρι Γκαγκάριν έκανε έναν κύκλο γύρω από τη Γη μόνο μία φορά και έμεινε στο Διάστημα για λίγο περισσότερο από μία ώρα. Ένα όνειρο που έγινε πραγματικότητα! Ο Γιούρι Γκαγκάριν γεννήθηκε στις 9 Μαρτίου 1934. Στην αρχή δεν υπήρχε τίποτα ασυνήθιστο στη μοίρα αυτού του νεαρού άνδρα. Ονειρευόταν τον παράδεισο από μικρός. Αλλά ποιο αγόρι δεν ήθελε να πετάει με αεροπλάνα τότε; Και ο Γιούρι έγινε πιλότος μαχητικού. Και όταν το 1959 έμαθα για την πρόσληψη στην ομάδα δοκιμών νέα τεχνολογία, υπέβαλε αμέσως έκθεση εγγραφής. Η επιλογή για κοσμοναύτες ήταν σκληρή: από τους 3.000 εθελοντές έγιναν δεκτοί μόνο 20: Υγεία, ύψος, βάρος, αντοχή, γνώση της τεχνολογίας... Ξεκίνησε η προετοιμασία. Ο θάλαμος πίεσης δημιουργούσε τις συνθήκες που έπρεπε να αντέξει ένα άτομο κατά την εκτόξευση ενός πυραύλου. Σε μια μανιωδώς περιστρεφόμενη φυγόκεντρο προσομοίωσαν «κοσμικές» υπερφορτώσεις, δοκιμάζοντας τη δύναμη του σώματος... Η εκπαίδευση ήταν πολύ δύσκολη. Αλλά ο Γιούρι Γκαγκάριν άντεξε τα πάντα και μάλιστα αστειεύτηκε ταυτόχρονα, ενθαρρύνοντας τους συντρόφους του. Ο επικεφαλής σχεδιαστής όλων των πρώτων διαστημικών πυραύλων, Σεργκέι Παβλόβιτς Κορόλεφ, κοίταξε πιο προσεκτικά τον Γκαγκάριν και αποφάσισε: «Αυτός ο ήρεμος, χαρούμενος τύπος θα είναι ο πρώτος κοσμοναύτης». Και έτσι έγινε.
Σήμερα, οι διαστημικές πτήσεις έχουν γίνει εντελώς συνηθισμένες για εμάς, τους κατοίκους της Γης. Πιστεύεται ότι η εξερεύνηση άλλων πλανητών δεν είναι μακριά. Στις μέρες μας, οι αστροναύτες περνούν πολλές μέρες στο διάστημα. Ζουν σε διαστημικούς σταθμούς, εργάζονται, διεξάγουν διάφορα πειράματα, παρακολουθούν όργανα και επισκευάζουν εξοπλισμό (εμφάνιση εικόνων).
Τι πιστεύετε ότι ήταν δύσκολο για τις πρώτες διαστημικές πτήσεις; Ποιες ιδιότητες πιστεύετε ότι πρέπει να έχει ένας αστροναύτης; Θέλεις να γίνεις αστροναύτης ο ίδιος;
Το τραγούδι από τον Yu εξερεύνηση του διαστήματος.
Συνημμένα αρχεία
Στόχος:βοηθήστε τα παιδιά να σχηματίσουν μια αρχική ιδέα για το Σύμπαν και το διάστημα. προβολή ; δώστε βασικές έννοιες. χώρο, ουράνια σώματα, τους Χαρακτηριστικά; εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών με τις λέξεις πλανήτης, φινιστρίνι, τηλεσκόπιο κ.λπ., συνεχίστε την εργασία ανάγνωσης.
Η πρόοδος του μαθήματος
Παιδαγωγός (V.).Παιδιά, από τις λέξεις που έδειξα, επιλέξτε αυτές που σχετίζονται με τον ουρανό: βιβλίο, πουλί, κοτόπουλο, καθρέφτης, σύννεφο, βαμβάκι. λακκούβα, σύννεφο, λάμπα, εικόνα, αστραπή, λουλούδια? ατμόπλοιο, ελικόπτερο, βάρκα, ποδήλατο, αεροπλάνο. κουμπί, ψαλίδι, αστέρια, κερί, φωτιά, ήλιος? γάτα, τσάντα, φεγγάρι, μέρα, λύκος, αερόπλοιο. οδηγός, αλεξιπτωτιστής, ναύτης, οδηγός τρακτέρ, πιλότος, οδηγός.
Παιδιά, είχαμε έναν καλλιτέχνη με απροθυμία που δούλευε εδώ. Τα μπέρδεψε όλα. Βοηθήστε να βάλετε τα πάντα στη θέση τους: ουράνιο τόξο - πουλιά - αεροπλάνο - σύννεφα - σύννεφα - αστραπές - αεροπλάνο - πύραυλος - φεγγάρι - αστέρια - ήλιος.
ΣΕ.Ξέρετε, οι άνθρωποι προσπαθούσαν εδώ και καιρό να αποκαλύψουν τα μυστικά του ουρανού. Κοιτάζοντας ψηλά, δεν έπαψαν ποτέ να εκπλήσσονται από τον ήλιο, μια λαμπερή μπάλα φωτιάς, από την οποία όλα γύρω ήταν τόσο φωτεινά όσο από μια τεράστια λάμπα. Και τη νύχτα κοιτούσαν τα αστέρια, σαν κάποιος να είχε ανάψει γιρλάντες από λάμπες. Οι άνθρωποι κοίταξαν τα πουλιά που πετούσαν και ήθελαν επίσης να σηκωθούν και να πετάξουν. Έτσι γεννήθηκε το όνειρο της πτήσης.
Επιστήμονες και εφευρέτες αποφάσισαν να κάνουν αυτό το όνειρο πραγματικότητα. Μια μέρα κάποιος έφτιαξε φτερά σαν πουλί από κερί και φτερά. Αλλά τίποτα δεν προέκυψε από αυτό το εγχείρημα. Ο ήλιος έλιωσε το κερί, τα φτερά σκορπίστηκαν, τα φτερά διαλύθηκαν. Αλλά το όνειρο του ανθρώπου για φυγή δεν πέθανε. Πολλοί αιώνες αργότερα, δύο Γάλλοι αδερφοί Montgolfier επινόησαν ένα χάρτινο μπαλόνι, το οποίο χρησιμοποιούσαν για να πετάξουν πάνω από το έδαφος.
Και ακόμη αργότερα, οι αδερφοί Αμερικανοί Ράιτ απογειώθηκαν πάνω από το έδαφος με ένα μηχανοκίνητο αεροπλάνο. Ήταν καλύτερος αερόστατο, αλλά ακόμη και πάνω του ήταν αδύνατο να φτάσεις σε μεγάλα ύψη. Για να γίνει αυτό, χρειαζόταν ένας πιο ισχυρός κινητήρας - ένας κινητήρας τζετ. Έτσι σταδιακά οι άνθρωποι έμαθαν ότι δεν υπήρχε οροφή με λαμπτήρες πάνω από τα κεφάλια τους και τα σύννεφα δεν ήταν καθόλου βαμβάκι, αλλά μια συλλογή ατμών. Οι άνθρωποι έμαθαν τι είναι τα σύννεφα, οι αστραπές, οι βροντές, τι προκαλεί τις καταιγίδες και τη βροχή. Εφηύραν τηλεσκόπια για να κοιτάξουν το άγνωστο διαστημικός κόσμος, ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά στα αστέρια και τους πλανήτες. Ο νέος κινητήρας τζετ σήκωσε τον δορυφόρο ψηλά πάνω από το έδαφος. Άλλωστε, οι άνθρωποι επινόησαν τον διαστημικό πύραυλο. Αυτή είναι μια πολύ περίπλοκη τεχνική, η οποία ονομάστηκε διαστημόπλοιο. (Ολόκληρη η ιστορία συνοδεύεται από προβολή εικόνων και εικονογραφήσεων.)
Για να δούμε και να εξετάσουμε το διαστημόπλοιο, πρέπει να φτάσουμε στο κοσμοδρόμιο. (Οι κάρτες απλώνονται σε όλη την ομάδα, τα παιδιά πρέπει να τις διαβάσουν με τα μάτια τους και να συγκεντρωθούν στο μέρος όπου βρίσκεται το «κοσμοδρόμιο».)
Και εδώ είναι το διαστημόπλοιο. Είναι έτοιμος να πάει. Διαθέτει καταπακτή και φινιστρίνια. Οι αστροναύτες ελέγχουν το διαστημόπλοιο. Πιστεύετε ότι κάποιος μπορεί να γίνει αστροναύτης; (Δυνατός, γενναίος, υγιής...) Τι πρέπει να γίνει για αυτό; (Παίξτε αθλήματα, κάντε ασκήσεις, σκληρυνθείτε, τρώτε καλά.)
Εκπαιδευτικό παιχνίδι "Άσκηση με αστείους ανθρώπους"
Οι κάρτες απεικονίζουν σχηματικά ανθρωπάκια σε διαφορετικές πόζες. Τα παιδιά πρέπει να κάνουν γρήγορα τις ίδιες κινήσεις.
ΣΕ.Και μετά εμφανίστηκαν οι αστροναύτες (εικονογράφηση). Κοίτα, είναι ντυμένοι με ειδικά κοστούμια: φόρμες, κράνη, φιάλες οξυγόνου στην πλάτη τους, γιατί στο διάστημα δεν υπάρχει αέρας με οξυγόνο που αναπνέουμε.
Κοίτα, όλα είναι έτοιμα να πετάξουν. Και εσύ και εγώ ας πάρουμε τις θέσεις μαςστο κέντρο ελέγχου της αποστολής. Θα παρακολουθούμε την πτήση του διαστημικού σκάφους.
Λαβύρινθος.Το καθήκον είναι τα παιδιά να καθοδηγήσουν ένα διαστημόπλοιο στα αστέρια.
ΣΕ.Εκτός από τα αστέρια, μπορείτε να δείτε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα μέσα από τα παράθυρα. Αυτοί είναι διαφορετικοί πλανήτες. Από τη Γη, οι πλανήτες εμφανίζονται ως μικρά αστέρια. Αλλά οι αστροναύτες τους βλέπουν έτσι. (Ο δάσκαλος δείχνει κομμάτια γνώσης του «πλανήτη».).
Το περισσότερο λαμπερό αστέρι- Ο ήλιος είναι μια τεράστια μπάλα φωτιάς. Είναι τόσο φωτεινό που δεν μπορείτε να το κοιτάξετε για μεγάλο χρονικό διάστημα - τα μάτια σας θα κουραστούν. Και δεν μπορείτε να το προσεγγίσετε ούτε σε διαστημόπλοιο - θα καεί. Όμως οι αστροναύτες κατάφεραν να επισκεφτούν τη Σελήνη. Η Σελήνη δεν είναι αστέρι, αλλά δορυφόρος της Γης. Το φεγγάρι είναι επίσης μπάλα, αλλά πέτρινο, σκληρό, κρύο. Και ο πλανήτης μας Γη από το διάστημα μοιάζει με μια μπλε μπάλα, γιατί γύρω της υπάρχει ένα στρώμα αέρα με οξυγόνο - η ατμόσφαιρα. Υπάρχει πολύ νερό στον πλανήτη μας Γη, οι ακτίνες του ήλιου θερμαίνουν τον πλανήτη, έτσι φυτά αναπτύσσονται στη Γη, ζουν έντομα, ζώα, πουλιά και εμείς, οι άνθρωποι, ζούμε. Και οι άνθρωποι που ζουν στον πλανήτη Γη ονομάζονται «γήινοι».
Πάρτε ένα αντικείμενο στα χέρια σας (κύβο, μπάλα, μολύβι) και σηκώνοντάς το ψηλά, αφήστε το. Τι συνέβη σε αυτόν; Γιατί έπεσε στο πάτωμα; (Απαντήσεις των παιδιών.) Οποιοδήποτε πεταμένο αντικείμενο πέφτει στο έδαφος - αυτό είναι η βαρύτητα. Η Γη έλκει στον εαυτό της, και στο διάστημα όλα είναι αβαρή, όλα γίνονται ελαφριά, ελαφρύτερα από τον αέρα, και επομένως όλα επιπλέουν, σαν στο νερό: αντικείμενα, ρούχα, άνθρωποι. Για να μπορούν οι αστροναύτες να τρώνε, η τροφή τους σε μορφή πάστας είναι σε σωληνάριο (π.χ. οδοντόκρεμα), μόνο με διαφορετικές ονομασίες: χυλός, φρουτόποτο, σουφλέ κοτόπουλου.
Παιδιά, ξέρετε ποιος ήταν ο πρώτος αστροναύτης; (Απαντήσεις παιδιών.) Για να ελέγξουμε αν έχετε δίκιο, πρέπει να απογοητευτούμε μαγεμένο σχέδιο. Ας σχεδιάσουμε ένα περίγραμμα κουκκίδων.
Τα παιδιά συνδέουν τις τελείες και εμφανίζεται μια εικόνα ενός σκύλου.
ΣΕ.Σωστά παιδιά, αυτός είναι ένας σκύλος που το λένε Λάικα. Και μόνο όταν οι άνθρωποι πείστηκαν ότι το Σύμπαν δεν αποτελούσε απειλή για τη ζωή, στις 12 Απριλίου 1961, ένας άνθρωπος πέταξε τελικά στο διάστημα. Ο πρώτος κοσμοναύτης στον πλανήτη Γη ήταν ο Yu A. Gagarin. Από τότε, η εργασία στο διάστημα ήταν συνηθισμένη.
Αυτό ολοκληρώνει το ταξίδι μας στο διάστημα. Αλλά για να αφήσετε μια ανάμνηση από αυτόν, μπορείτε να σκιάσετε πολύχρωμα αστέρια και να τα κολλήσετε στον νυχτερινό ουρανό.
Και τώρα θα σας διαβάσω το ποίημα «Ο ανήσυχος άνθρωπος».
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε σε αυτόν τον κόσμο
Ο άνθρωπος είναι ικανός δημιουργός.
Θα το κάνω», είπε στον εαυτό του,
Ο πιο γρήγορος στη γη!
Περπάτησα και σκέφτηκα λίγο -
Έστρωσε μια σιδηροδρομική γραμμή.
Κατασκεύασε την πρώτη ατμομηχανή
Για να σε πάω στο σταθμό.
Και μετά πήρα δύναμη
Και έφτιαξε τις άμαξες.
Πήγα μια βόλτα και πήγα σπίτι.
Μιλάει στον εαυτό του:
Μια ατμομηχανή είναι πιο γρήγορη από ένα άλογο,
Πρέπει όμως να ομολογήσω:
Αν και ένοχος και γρήγορος,
Η ταχύτητα δεν είναι ακόμα η ίδια!
Μάστερ στο εργαστήριο ξανά
Και η ειρήνη δεν του είναι αγαπητή!
Εφηύρε το αυτοκίνητο
Βιαστείτε και μπείτε στο πιλοτήριο
Και γύρισε τον κόσμο.
Δεν είμαι ευχαριστημένος με τη βόλτα!
Η κίνηση είναι λίγο αδύναμη
Είτε πρόκειται για αεροπλάνο
Ο ανθρώπινος δημιουργός οδηγεί!
Πέταξε σε ολόκληρο τον πλανήτη,
Αλλά αυτό δεν είναι το όριο!
Και έλυσα αυτό το πρόβλημα -
Κατασκεύασε έναν πύραυλο!
Zaychikova Lyubov Nikolaevna,
εκπαιδευτικός ΜΒΔΟΥ δ/σ Νο 1 «Κορνφλάουερ»
Πόλη Navashino, περιοχή Nizhny Novgorod
Στόχος: να αναπτύξει στα παιδιά θετικό κίνητρο για μάθηση και θετική στάση απέναντι στον κόσμο μέσα από παιχνιδιάρικο και διασκεδαστικό υλικό.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
Μάθετε να κατασκευάζετε ένα αντικείμενο που αποτελείται από γεωμετρικά σχήματα σύμφωνα με ένα δεδομένο μοτίβο.
Βελτιώστε τις δεξιότητες μέτρησης μέσα στο 10. Εισάγετε τον σχηματισμό του αριθμού 10 με βάση τη σύγκριση δύο ομάδων αντικειμένων, χρησιμοποιήστε την έννοια του περισσότερα, λιγότερα, εξίσου.
Ενισχύστε τις ιδέες για τα μέρη της ημέρας (πρωί, απόγευμα, βράδυ, βράδυ) και τη σειρά τους.
Βελτιώστε την κατανόησή σας για το τρίγωνο, τις ιδιότητες και τους τύπους του.
Εκπαιδευτικός:
Αναπτύσσω λογική σκέψη, κινηματογράφηση, γρήγορη εξυπνάδα, γνωστική δραστηριότητα, ικανότητα να ακούει ο ένας τον άλλον. Συμβάλετε στο σχηματισμό νοητικών λειτουργιών, στην ανάπτυξη του λόγου και στην ικανότητα να αιτιολογήσετε τις δηλώσεις κάποιου. Αναπτύξτε δεξιότητες ανεξάρτητης εργασίας.
Εκπαιδευτικός:
Προώθηση της αμοιβαίας βοήθειας, των φιλικών σχέσεων, της ικανότητας εργασίας σε ομάδα και της ανάπτυξης δεξιοτήτων αμοιβαίου ελέγχου. συντονίστε τις ενέργειές σας με τις ενέργειες των συνομηλίκων σας
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:
Γνωστική ανάπτυξη, κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, ανάπτυξη του λόγου, φυσική ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων στο GCD:
- τυχερά παιχνίδια
- επικοινωνιακός
- παραγωγικός;
- εκπαιδευτικός;
Προκαταρκτική εργασία: εξοικείωση με το διάστημα, αστερισμούς. διδακτικά λογικά και μαθηματικά παιχνίδια. διαβάζοντας το "Dunno on the Moon"
Εξοπλισμός:
Φορητός υπολογιστής, προβολέας, μπλοκ Dienesh, πινακίδα "Design Bureau", λευκά παλτά - 10 τεμ., διαγράμματα συναρμολόγησης πυραύλων, μοντέλο πυραύλων, αστέρια σε ελαστική ταινία (γυμναστική για τα μάτια), καβαλέτο και αστέρια, σύνολο γεωμετρικών σχημάτων σε δίσκο , μαγική ακτίνα, κουτί - ένα δέμα με μια εικόνα του Dunno, ένα μαθηματικό παιχνίδι.
Σε μονάδα flash: διαφάνειες, μουσική για φυσική αγωγή, διαστημική μουσική
Πρόοδος εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
Στιγμή έκπληξη
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα.
Ε: Παιδιά, σήμερα θα κάνουμε ένα ταξίδι στο διάστημα. Θυμάστε ποιος χαρακτήρας κινουμένων σχεδίων πέταξε στο διάστημα; (Δεν ξέρω). Ναι, εσύ και εγώ διαβάσαμε μια ιστορία για το πώς ο Dunno πέταξε στο διάστημα.
(Ήχος άφιξης SMS)
Ε: Έλαβα ένα SMS, λέει ότι σήμερα έφτασε ένα ασυνήθιστο γράμμα στο νηπιαγωγείο μας - μια επιστολή βίντεο. Θέλετε να μάθετε από ποιον είναι;
Δ: Ναι
(Το Dunno εμφανίζεται στην οθόνη)
«- Ήθελες να πετάξεις μακριά χωρίς εμένα; Εγώ, Dunno, έμαθα ότι ξέρεις αριθμούς, αριθμούς και αγαπάς να κάνεις μαθηματικά. Γι' αυτό σου ετοίμασα ένα δώρο έκπληξη. Αλλά για να το αποκτήσετε, πρέπει να ταξιδέψετε στο διάστημα και να ολοκληρώσετε τρεις εργασίες. Εάν είστε γενναίοι, αποφασιστικοί, σίγουροι για τις ικανότητές σας, τότε βγείτε στο δρόμο. Καλό ταξίδι".
Ε: Σας αρέσουν τα μαθηματικά; Είστε σίγουροι για τις ικανότητες και τις γνώσεις σας; Τότε ας πάμε ένα ταξίδι!
- Τι μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για να πετάξουμε στο διάστημα; (σε πύραυλο)
- Πού μπορούμε να βρούμε έναν πύραυλο;
- Παιδιά, σας προτείνω να πάτε στο γραφείο σχεδιασμού και να γίνετε πραγματικοί επιστήμονες, να σχεδιάσετε έναν πραγματικό πύραυλο. Φορέστε τις ρόμπες σας και πηγαίνετε στο γραφείο σχεδιασμού. Βοηθήστε Ο ένας τον άλλο. (Τα παιδιά κάνουν δουλειά όρθια στα τραπέζια)
- Προσοχή, ας αρχίσουμε τη δουλειά. Μπροστά σας υπάρχουν γεωμετρικά σχήματα και ένα διάγραμμα συναρμολόγησης πρέπει να φτιάξετε έναν πύραυλο πάνω στον οποίο θα πετάξετε. Ετοιμος; Ας ξεκινήσουμε το έργο.
(Τα παιδιά απλώνουν έναν πύραυλο σύμφωνα με το μοτίβο των μπλοκ Dienesh, μουσική υπόκρουση)
Βλέπω ότι οι πύραυλοί σας είναι έτοιμοι, αλλά θέλω να μάθω:
- Πόσες φιγούρες χρησιμοποιήσατε;
- Πόσα τετράγωνα;
- Πόσα τρίγωνα;
- Πόσα κόκκινα;
- Πόσα μπλε;
- Μπράβο παιδιά, ολοκληρώσατε την εργασία. Βγάλε τις ρόμπες σου. Για να πετάξεις στο διάστημα πρέπει να είσαι δυνατός, υγιής και ανθεκτικός. Τι μας βοηθά να είμαστε υγιείς;
Παιδιά: Άσκηση!
- Σωστά, φόρτιση, φυσική άσκηση. Σας προτείνω να ολοκληρώσετε τις ασκήσεις για να γίνετε πραγματικοί αστροναύτες.
Ένα-δύο, υπάρχει ένας πύραυλος. (σηκώστε τα χέρια ψηλά)
Τρεις ή τέσσερις, απογειωθείτε σύντομα. (ανοίξτε τα χέρια στα πλάγια)
Να πετάξει στον Ήλιο (κύκλος με τα χέρια)
Οι αστροναύτες χρειάζονται ένα χρόνο. (πιάνετε τα μάγουλά τους με τα χέρια τους, κουνήστε το κεφάλι τους)
Αλλά στο δρόμο δεν φοβόμαστε (τα χέρια στα πλάγια, γέρνοντας το σώμα δεξιά και αριστερά)
Καθένας από εμάς είναι αθλητής (λυγίστε τα χέρια στους αγκώνες)
Πετώντας πάνω από το έδαφος (ανοίξτε τα χέρια στα πλάγια)
Ας της πούμε ένα γεια. (σηκώνουν τα χέρια ψηλά και κουνούν με το χέρι).
Τώρα είστε ήδη αστροναύτες, μπορείτε να πάτε σε μια πτήση. Πηγαίνετε στον πύραυλο (Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες δίπλα στο μοντέλο του πυραύλου)
- Για να απογειωθεί ο πύραυλος, πρέπει να μετρήσετε από το 10 έως το 1. Ποιος θέλει να μετρήσει; (ρωτήστε 2 παιδιά)
- Τώρα ας το κάνουμε όλοι μαζί. Έτσι, το πλήρωμα είναι έτοιμο να πετάξει! Προσοχή στην οθόνη, ξεκινάμε την αντίστροφη μέτρηση: 9, 8...2, 1, 0 εκτόξευση (βίντεο εκτόξευσης πυραύλου).
- Η πτήση ξεκίνησε (slide starry sky). Παιδιά, η πτήση μας θα διαρκέσει μια ολόκληρη μέρα. Πόσα μέρη υπάρχουν σε μια μέρα; (4)
-Πετάμε πέρα από τα σύννεφα, (γλίστρημα με σύννεφα) η πρώτη εργασία από το Dunno.
. Ονομάστε τα μέρη της ημέρας (πρωί, απόγευμα, βράδυ, βράδυ).
. Τι ώρα της ημέρας είναι τώρα; (πρωί). Τι χρώμα έχει το πρωινό σύννεφο; (μπλε).
. Τι χρώμα έχει η μέρα με τα σύννεφα; (κίτρινο) Τι χρώμα έχει το βραδινό σύννεφο; (γκρί)
. Και το μωβ σύννεφο, ποιο μέρος της ημέρας; (Νύχτα)
- Ήρθε η νύχτα. Τη νύχτα, τα αστέρια εμφανίζονται στον ουρανό. Έτσι τα αστέρια έπεσαν στις παλάμες μας. (βάζουμε ένα αστέρι στο δάχτυλό μας) Θα μας βοηθήσουν να κάνουμε ασκήσεις ματιών για να ξεκουραστούν τα μάτια μας (τα παιδιά στέκονται κοντά στις καρέκλες)
Ένα προς τα αριστερά, δύο προς τα δεξιά,
Τρία είναι πάνω, τέσσερα είναι κάτω.
Και τώρα κοιτάμε σε κύκλους,
Για να δούμε τον κόσμο καλύτερα.
Ας δούμε πιο κοντά, πιο μακριά,
Εκπαιδεύοντας τον οφθαλμικό μυ.
Θα δούμε καλύτερα σύντομα,
Ελέγξτε το τώρα!
Λοιπόν, τα μάτια μας ξεκουράστηκαν, πάρτε τις θέσεις σας. Η πτήση μας συνεχίζεται και τα αστέρια επιστρέφουν στον ουρανό (συλλέγω αστέρια)
(διαφάνεια - 9 αστέρια)
Σύννεφα εμφανίστηκαν στον έναστρο ουρανό. (διαφάνεια 9 αστέρια και σύννεφα) Και εδώ είναι η επόμενη εργασία από το Dunno.
. Πρέπει να μετρήσετε πόσα σύννεφα και αστέρια υπάρχουν στον ουρανό.
-Παιδιά, ας μετρήσουμε τα σύννεφα και τα αστέρια. Σωστά, υπάρχουν 9 εξίσου. Εδώ εμφανίζεται ένα άλλο αστέρι στον ουρανό. (διαφάνεια 10 αστέρια και 9 σύννεφα) Πόσα αστέρια υπάρχουν τώρα; Πώς πήρες 10; Τι περισσότερα αστέρια ή σύννεφα στον ουρανό; Άλλο ένα σύννεφο εμφανίστηκε στον ουρανό. (διαφάνεια 10 αστέρια και σύννεφα) Πόσα σύννεφα υπάρχουν; Και πάλι ίσα, 10 ο καθένας.
- Μπράβο παιδιά, ολοκληρώσατε την εργασία. Η πτήση μας συνεχίζεται.
(η μουσική παίζει) στη διαφάνεια υπάρχει μια εικόνα του χώρου
Μάθημα φυσικής αγωγής «αβαρία».
- Τι υπέροχη μουσική ακούγεται, είναι ήρεμη, αργή, ήσυχη. Θέλω απλώς να πετάξω πάνω από τη Γη, να πετάξω στο διάστημα. Στο διάστημα υπάρχει έλλειψη βαρύτητας και όλες οι κινήσεις είναι ομαλές και αργές. Ας είμαστε και εμείς στην έλλειψη βαρύτητας.
(Με τη συνοδεία αργής μουσικής, τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις των αστροναυτών στο διάστημα.)
Είναι τόσο ωραίο στο διάστημα!
Αστέρια και πλανήτες
Στη μαύρη έλλειψη βαρύτητας
Σιγά σιγά κολύμπι! (Κινούμεθα στην αίθουσα)
Προσοχή, πλησιάζουμε στον αστερισμό των τριγώνων (Τρίγωνα στον πολυέλαιο)
Και εδώ μας περιμένει η τρίτη εργασία από τον Dunno:
. Τοποθετήστε όλα τα τρίγωνα στο δίσκο μπροστά σας.
. Πώς είναι παρόμοια τα στοιχεία; (Τρεις γωνίες, τρεις πλευρές.)
Ένα τρίγωνο είναι σαν αυτό γεωμετρικό σχήμα, που έχει τρεις πλευρές και τρεις γωνίες. Ποιες είναι οι διαφορές μεταξύ των τριγώνων; Τα τρίγωνα μπορεί να έχουν πλευρές ίσου ή διαφορετικού μήκους. Ένα τρίγωνο στο οποίο όλες οι πλευρές είναι ίσες ονομάζεται ισόπλευρο. Ένα τρίγωνο στο οποίο όλες οι πλευρές είναι διαφορετικές σε μήκος ονομάζεται σκαλένιο.
- Παιδιά, ολοκληρώσατε με επιτυχία όλες τις εργασίες, ήρθε η ώρα να επιστρέψετε στο νηπιαγωγείο. Και για να επιταχύνω την επιστροφή μας στη Γη, θα χρησιμοποιήσω μια μαγική ακτίνα. Σηκωθείτε, παιδιά, σε κύκλο, πιάστε τα χέρια σφιχτά: (τα φώτα σβήνουν, η μουσική ανάβει).
Ανάβουμε τη μαγική ακτίνα,
Κλείνουμε τα μάτια μαζί.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε -
Πετάμε ξανά στο διάστημα.
Το πλοίο κουνιέται - μια φορά
Το πλοίο κουνιέται - δύο,
Το πλοίο κουνιέται - τρία!
Εδώ είναι η Γη - κοίτα!
- Αυτό είναι το τέλος μας διαστημικό ταξίδι. Είμαστε ξανά στη Γη, μέσα νηπιαγωγείο. Πείτε μου, παιδιά, αν πετούσατε στο διάστημα ένα-ένα, πώς θα σας φαινόταν, θα ανταπεξέλθετε σε όλες τις εργασίες; Γιατί μπορέσαμε να ολοκληρώσουμε όλες τις εργασίες;
- Η φιλία μας βοήθησε, είμαστε μαζί, είμαστε μια ομάδα - γι 'αυτό πετύχαμε, ολοκληρώσαμε όλες τις εργασίες.
- Παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι μας; Αν σας ήταν εύκολο να ολοκληρώσετε τις εργασίες, πάρτε ένα αστέρι με χαμόγελο και αν κάποιες εργασίες σας φάνηκαν δύσκολες ή ακατανόητες, πάρτε ένα λυπημένο αστέρι. (τα παιδιά παίρνουν αστέρια)
(Υπάρχουν διαφορετικοί αστερισμοί στη διαφάνεια)
- Υπάρχουν πολλοί αστερισμοί στο διάστημα, αλλά δεν υπάρχει αστερισμός της Φιλίας. Δεν είναι καιρός να διορθώσετε το λάθος και να ανάψετε τον αστερισμό της φιλίας;
(Τα παιδιά κολλάνε τον αστερισμό της Φιλίας στο καβαλέτο, μουσική Barbarika)
- Παιδιά, αποδείχτηκε ένας υπέροχος αστερισμός, αλλά ας φανταστούμε ότι γίνατε αστέρια, σχηματίστε έναν αστερισμό φιλίας. (τα παιδιά στέκονται σε κύκλο).
- Πράγματι, η φιλία μας βοήθησε να αντιμετωπίσουμε όλες τις δυσκολίες σήμερα, και είμαι σίγουρος ότι θα συνεχίσει να σας βοηθά σε όλες σας τις υποθέσεις!
(Ήχος εισερχόμενου γράμματος, εικόνα πακέτου στη διαφάνεια)
Λάβαμε ένα πακέτο από την Dunno (ένα κουτί με μια εικόνα του Dunno, μέσα σε ένα παιχνίδι και ένα γράμμα για παιδιά) «Αγαπητά παιδιά, ολοκληρώσατε με επιτυχία τις εργασίες μου. Σε ανάμνηση του διαστημικού ταξιδιού, σας δίνω ένα μαθηματικό παιχνίδι. Παίξτε και μάθετε».
- Εξαιρετική! Τι χρήσιμο δώρο, και θέλω να σας προσκαλέσω να σχεδιάσετε εικόνες για το διαστημικό μας ταξίδι και να το πείτε στους γονείς σας στο σπίτι.
Περίληψη του μαθήματος "Μυστηριώδης χώρος" στην ομάδα ηλικιωμένων
Στόχος : Διευρύνετε και εμβαθύνετε την κατανόηση του χώρου από τα παιδιά.
Καθήκοντα:
Να εμπεδώσει τις γνώσεις για τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος.
Επεκτείνετε το λεξιλόγιό σας που σχετίζεται με την έννοια του «Χώρου».
Βελτιώστε τον διαλογικό και μονολογικό λόγο.
Ενισχύστε την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις.
Ενισχύστε την ικανότητα σύνθεσης απλών και σύνθετων προτάσεων.
Ενισχύστε την ικανότητα σχηματισμού αντωνύμων λέξεων με το πρόθεμα χωρίς -.
Καλλιεργήστε την αίσθηση της αλληλοβοήθειας, της φιλίας και του πατριωτισμού.
Εξοπλισμός:
Μοντέλα πλανητών σε αφίσα, ηχογραφήσεις, πορτρέτα.
Σφαίρα.
Mnemotables.
Προκαταρκτική εργασία :
Συζητήσεις με θέμα «Χώρος»
Σχεδιασμός με θέμα «Εξωγήινοι», «Διάστημα»
Κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, εγκυκλοπαίδειες, βιβλία για το διάστημα
Κατασκευή χειροτεχνιών, άλμπουμ, εφαρμογών για το διάστημα
Καταστάσεις παιχνιδιού "Cosmodrome", "Find the planet"
Η πρόοδος του μαθήματος
Τα παιδιά κάθονται σε ημικύκλιο.
Κοσμική μουσική ήχοι.
Παιδαγωγός:
Πριν από πολύ καιρό, όταν οι άνθρωποι ζούσαν ακόμα σε σπηλιές, κοιτούσαν τον ουρανό κάθε βράδυ και έμειναν έκπληκτοι: αμέτρητες κουκκίδες άστραφταν πάνω από τα κεφάλια τους. Εξαφανίστηκαν το πρωί για να εμφανιστούν το επόμενο βράδυ. Κι εκεί που ο Ήλιος άστραφτε τη μέρα, τη νύχτα η ΣΕΛΗΝΗ έλαμπε αλλάζοντας το σχήμα της.
Οι άνθρωποι δεν κατάλαβαν γιατί συνέβαινε αυτό και δεν μπορούσαν να το εξηγήσουν. Πέρασαν όμως χιλιάδες χρόνια και βρήκαν απαντήσεις σε πολλά ερωτήματα.
Ας θυμηθούμε τώρα όλα όσα γνωρίζουμε για το διάστημα.
Παιδιά, πριν από πολύ καιρό, όταν εσείς και ακόμη και εγώ δεν ήμασταν στον κόσμο, τα χαρμόσυνα νέα διαδόθηκαν σε όλο τον κόσμο: ο άνθρωπος έχει κατακτήσει το διάστημα.
Ποιος ήταν ο πρώτος κοσμοναύτης στον πλανήτη; (Ο πρώτος κοσμοναύτης στον πλανήτη ήταν ο Yu.A. Gagarin).
Από τότε, η 12η Απριλίου, η ημέρα της πρώτης επανδρωμένης πτήσης στο διάστημα, έχει καθιερωθεί ως ημέρα κοσμοναυτικής.
Υπάρχει μνημείο για τους αστροναύτες στην πόλη μας; (Στην πόλη μας υπάρχει ένα μνημείο του Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν).
Πού βρίσκεται; (Βρίσκεται στην οδό Gagarin)
Πώς ονομαζόταν ο διαστημικός πύραυλος στον οποίο ο Γκαγκάριν ανέβηκε στα αστέρια; (Ανατολή)
Γιούρι Γκαγκάριν - ένας πραγματικός ήρωαςόχι μόνο η χώρα μας, αλλά ολόκληρος ο πλανήτης Γη! Και είμαστε επίσης περήφανοι για τη Valentina Vladimirovna Tereshkova. Ποιά είναι αυτή; (Πρώτη γυναίκα αστροναύτης)
Ποιος άλλος έχει πετάξει στο διάστημα εκτός από ανθρώπους; (Τα σκυλιά Belka και Strelka, ποντίκια, αρουραίοι, κουνέλια ακόμα και ένας πίθηκος πέταξαν στο διάστημα).
Πώς πιστεύετε ότι πρέπει να είναι οι αστροναύτες;
Διδακτικό παιχνίδι "Πώς πρέπει να είναι ένας αστροναύτης;"
Ένας αστροναύτης πρέπει να είναι γενναίος, δυνατός, θαρραλέος, αποφασιστικός, έξυπνος, επιδέξιος, ανθεκτικός, εργατικός, θαρραλέος, θαρραλέος, πειθαρχημένος, σεμνός.
Παιδιά, να σας πούμε ποιος μπορεί να μπει στο σώμα κοσμοναυτών;
Διδακτικό παιχνίδι"Προσθέστε μια λέξη"
Εκπαιδευτής: Αν θέλεις να γίνεις αστροναύτης, πρέπει να κάνεις πολλά...
Παιδιά: Να ξέρετε.
Εκπαιδευτής: Οποιαδήποτε διαστημική διαδρομή
Ανοιχτό σε όσους αγαπούν...
Παιδιά: Εργασία.
Εκπαιδευτής: Μας περιμένουν γρήγοροι πύραυλοι
Για πτήσεις σε...
Παιδιά: Πλανήτες.
Εκπαιδευτικός: Το δικό μας θα είναι το πιο φιλικό
Το εύθυμο μας...
Παιδιά: Πλήρωμα.
Εκπαιδευτικός: Αν θέλουμε να πάμε στο διάστημα
Τόσο σύντομα...
Παιδιά: Ας πετάξουμε.
Για την πτήση, θα φτιάξουμε ένα διαστημόπλοιο και θα το ονομάσουμε «Φιλία». Πώς λέγεται η πόρτα σε ένα διαστημόπλοιο; (Μια πόρτα σε ένα διαστημόπλοιο ονομάζεται καταπακτή.)
Μέσα από την καταπακτή επιβιβαζόμαστε στο πλοίο.
Επαναλαμβάνουμε τον κανόνα της φιλίας «Ένας για όλους και όλοι για έναν».
Ξεκινάμε την αντίστροφη μέτρηση: "10, 9, ...., έναρξη"
έλλειψη βαρύτητας . Πώς είναι το κεφάλι μας; (Ανετα); πώς είναι τα χέρια και τα πόδια μας; (Πνεύμονες); πώς είναι το σώμα μας; (Πνεύμονας). (Ασκήσεις για χέρια, πόδια, λαιμό).
Ωχ, χτύπησε κάτι το διαστημόπλοιό μας; (Αυτός είναι ένας μετεωρίτης).
Πώς ονομάζεται το φαινόμενο όταν πολλοί μετεωρίτες πέφτουν στη Γη; (Μετεωρική Βροχή).
Πώς λέγεται το παράθυρο σε ένα διαστημόπλοιο; (Φινιστρίνι).
Ας κοιτάξουμε έξω από το παράθυρο. Τι βλέπουμε; (Πλανήτες, Ήλιος, Σελήνη, ουραίος κομήτης, αστεροειδής, μετεωρίτης, αστέρια).
Κι όσο πετάμε, θα σου λέω γρίφους
Γρίφοι για το διάστημα
Αναβοσβήνει μια τεράστια ουρά στο σκοτάδι,
Ορμώντας ανάμεσα στα φωτεινά αστέρια στο κενό,
Δεν είναι αστέρι, δεν είναι πλανήτης,
Το μυστήριο του Σύμπαντος...(Κομήτης)
Ένα κομμάτι από τον πλανήτη
Ορμώντας κάπου ανάμεσα στα αστέρια.
Πετάει και πετάει πολλά χρόνια,
Κοσμικός… (Μετεωρίτης)
Φωτίζει το δρόμο τη νύχτα,
Δεν αφήνει τα αστέρια να κοιμηθούν.
Αφήστε όλους να κοιμηθούν, δεν έχει χρόνο για ύπνο,
Υπάρχει φως στον ουρανό για εμάς... (Φεγγάρι)
μπλε πλανήτης,
Αγαπημένη, αγαπητή.
Είναι δική σου, είναι δική μου,
Και λέγεται... (Γη)
Ωκεανός απύθμενος, απέραντος ωκεανός,
Χωρίς αέρα, σκοτεινό και ασυνήθιστο,
Σε αυτό ζουν σύμπαντα, αστέρια και κομήτες,
Υπάρχουν και κατοικήσιμοι, ίσως πλανήτες. (Χώρος)
Ένας κίτρινος κύκλος είναι ορατός στον ουρανό
Και οι ακτίνες είναι σαν κλωστές.
Κλώση Η γη γύρω,
Σαν μαγνήτης.
Αν και δεν έχω γεράσει ακόμα,
Αλλά ήδη επιστήμονας -
Ξέρω ότι δεν είναι κύκλος, αλλά μπάλα,
Έντονη ζέστη. (Ήλιος)
Το βράδυ με τον Ήλιο αλλάζω
Και φωτίζω στον ουρανό.
Ραντίζω απαλές ακτίνες,
Σαν το ασήμι.
Μπορώ να χορτάσω τη νύχτα,
Ή μπορώ να χρησιμοποιήσω ένα δρεπάνι. (Φεγγάρι)
Τα μπιζέλια είναι σκορπισμένα στον σκοτεινό ουρανό
Χρωματιστή καραμέλα από ψίχουλα ζάχαρης,
Και μόνο όταν έρθει το πρωί,
Όλη η καραμέλα θα λιώσει ξαφνικά. (αστέρια)
Είμαστε στο διάστημα. Είμαστε περιτριγυρισμένοι από αστέρια και πλανήτες. Ας τα απαριθμήσουμε!
Γυμναστική δακτύλων « ηλιακό σύστημα»
Όλοι οι πλανήτες με τη σειράΟποιοσδήποτε από εμάς μπορεί να ονομάσει:
Ένα - Ερμής,
Δύο - Αφροδίτη,
Τρία - Γη,
Τέσσερα - Άρης.
Πέντε - Δίας,
Έξι - Κρόνος,
Επτά - Ουρανός,
Πίσω του είναι ο Ποσειδώνας.
Είναι ο όγδοος στη σειρά.
Και μετά από αυτόν, λοιπόν,
Και ο ένατος πλανήτης
Ονομάζεται Πλούτωνας.
Λοιπόν, δέκα είναι ο Ήλιος,
Όχι πλανήτης, αλλά αστέρι
Λάμπει για εμάς!
Το πλοίο μας έφτασε σε έναν άγνωστο πλανήτη (βγαίνουν από την καταπακτή και συναντούν έναν εξωγήινο).
Ι: Γεια σας. Από ποιον πλανήτη ήρθες;
Ε: Είμαστε από τον πλανήτη Γη.
Ι: Δηλαδή είστε συμπατριώτες;
Παιδιά: Οι συμπατριώτες είναι άνθρωποι που ζουν σε ένα χωριό, μια πόλη, μια περιοχή, αν είμαστε από τον πλανήτη Γη, τότε είμαστε γήινοι.
Ι: Σας ζητώ βοήθεια. Στον Κόλπο του Ουράνιου Τόξου, όλα τα χρώματα ανακατεύονται, αν δεν χτίσετε σωστά το ουράνιο τόξο, μπορεί να συμβεί καταστροφή - ο πλανήτης μου θα πέσει εκτός τροχιάς.
Στο μεταξύ, ας πάμε στο Rainbow Bay, θα σας δείξω τον πλανήτη μου. (Περπατούν τον πλανήτη). Υπάρχουν πολλά περάσματα εδώ. Στέκεστε σε ένα μονοπάτι, αλλά δεν θα δείτε ούτε μια λεπίδα γρασίδι σε αυτό. Υπάρχουν πολλά βουνά από πέτρες στον πλανήτη μου. Υπάρχουν θάλασσες και ωκεανοί εδώ, αλλά δεν υπάρχει καθόλου νερό σε αυτά.
Και τώρα έχουμε πλησιάσει τον κρατήρα, που σχηματίστηκε από μετεωρίτες. Κοίτα πόσο βαθιά είναι!
Ι: Εδώ είμαστε στο Rainbow Bay. Δείτε τι έγινε.
Ε: Και γνωρίζουμε τις λέξεις με τις οποίες μπορείτε να φτιάξετε σωστά ένα ουράνιο τόξο.
Δ: Κάθε κυνηγός θέλει να μάθει πού κάθεται ο φασιανός.
Ένα παιδί χτίζει ένα ουράνιο τόξο και τα παιδιά ονομάζουν τα χρώματα: κόκκινο, πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο, μπλε, λουλακί, βιολετί.
Ι: Ευχαριστώ, Γήινοι, για τη βοήθειά σας.
Είμαι βέβαιος ότι ο πλανήτης μου θα επιβιώσει. Σου αρέσει στον πλανήτη μου;
Δ: Ναι, αλλά είναι καλύτερα στη Γη, γιατί όλα είναι ζωντανά εκεί.
Ε: Και στον πλανήτη σας δεν υπάρχει αέρας - ο πλανήτης είναι χωρίς αέρα.
Χωρίς νερό - άνυδρο.
Χωρίς ανθρώπους - άψυχο.
Χωρίς χαρά - χωρίς χαρά.
Ι: Ευχαριστώ, γήινες, θα σας θυμάμαι συχνά. Αλλά είμαι πολύ λυπημένος γιατί δεν θα δω ποτέ το δικό σου όμορφος πλανήτηςΓη.
Ε: Ας δώσουμε στον εξωγήινο μια σφαίρα - ένα μοντέλο της Γης μας. Και πρέπει να επιστρέψουμε στη Γη. (Αποχαιρετούν. Πάνε στο διαστημόπλοιο. Μπαίνουν στο πλοίο από την καταπακτή).
Η αντίστροφη μέτρηση ξεκινά: «10.9,…, έναρξη»
Το πλοίο μας πετά προς το έδαφος.
Ας μιλήσουμε για τον Ήλιο ενώ πετάμε προς τη Γη. Τα σύμβολα θα μας βοηθήσουν.
Μια ιστορία για τον Ήλιο χρησιμοποιώντας σύμβολα.
Ήλιος:
Αστέρι ή πλανήτης (αστέρι)
Είναι μεγάλο ή μικρό σε μέγεθος; (μεγάλο)
Έχει σχήμα στρογγυλό ή τετράγωνο; (γύρος)
Είναι το φως φωτεινό ή αμυδρό; (ΛΑΜΠΡΌΣ)
Είναι ζεστό ή κρύο σε θερμοκρασία; (ζεστό)
Είναι κοντά ή μακριά από τη Γη; (μακρινός)
Παιδιά, ο Ήλιος είναι ένα πολύ φωτεινό αστέρι. Για να διατηρήσουμε την όρασή μας, δεν θα κοιτάμε τον Ήλιο για πολύ χωρίς σκούρα προστατευτικά γυαλιά. Αυτό είναι πολύ επιβλαβές. Σταθείτε κοντά στις καρέκλες. Ας κάνουμε ένα ζεστό, χαλαρωτικό μασάζ στα μάτια.
Κάντε μασάζ για ανακούφιση από την καταπόνηση των ματιών
Θα τρίψουμε τις παλάμες μας μεταξύ τουςΑς αλέσουμε, αλέθουμε
Και θα το πιέσουμε στα μάτια μας,
Ας το πιέσουμε προσεκτικά.
Θα σου ζεστάνουμε τα μάτια.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε -
Τα μάτια σου θα ξεκουραστούν!
Τώρα μπορούμε με τόλμη να κοιτάξουμε μέσα από το στρογγυλό παράθυρο του διαστημόπλοιου. Πώς λέγεται, θυμάσαι; (φινιστρίνι)
Τι βλέπουμε; (Γη - ο αγαπημένος μας πλανήτης)
Χάρη στη φιλία μας, μπορέσαμε να βοηθήσουμε τον εξωγήινο. Ας ενώσουμε τις παλάμες μας, και τότε η φιλία θα αυξηθεί αρκετές φορές και θα περάσει κατά μήκος μιας ζωντανής αλυσίδας από το ένα στο άλλο. Έτσι, πιασμένοι χέρι χέρι, οι άνθρωποι σε όλο τον πλανήτη μας θα μπορέσουν να διατηρήσουν την ειρήνη στη Γη και τη φύση σε όλη της την ομορφιά. Φτάσαμε λοιπόν στη Γη. (Τα παιδιά αφήνουν το πλοίο και κάθονται σε ημικύκλιο.)
Ο πλανήτης Γη είναι το κοινό μας σπίτι.
Ας τα πούμε τώρα!
Και πάλι θα μας είναι χρήσιμο
«Βοηθός – τραπέζι»!
Σύνταξη ιστορίας βασισμένης σε μνημονικό πίνακα («κατά μήκος της αλυσίδας»)
"Πλανήτης Γη. Έχει σχήμα μπάλας. Η Γη είναι μεγάλη, αλλά ο Ήλιος είναι ακόμα μεγαλύτερος. Η γη είναι πολύχρωμη. Μπλε γιατί υπάρχουν ποτάμια, λίμνες, θάλασσες και ωκεανοί. Το Brown είναι γη: γη, αμμώδεις έρημοι, βουνά. Πράσινο είναι τα φυτά: δέντρα, θάμνοι, βότανα. άσπρο χρώμα- αυτά είναι σύννεφα που τυλίγουν τη Γη σαν κουβέρτα. Υπάρχει ζωή στη Γη: άνθρωποι, ζώα και φυτά!
Ο πλανήτης μας είναι ο πιο όμορφος από όλους τους πλανήτες. Κάθε ζωντανό ον στη Γη: άνθρωποι, φυτά, ζώα».
Τι ευλογία που είχαμε την ευκαιρία να γεννηθούμε και να ζήσουμε στον εκπληκτικό πλανήτη Γη, τον οποίο πρέπει να προστατεύσουμε! Μετά την πτήση του, ο Yu.A ρώτησε όλους τους γήινους για αυτό. Γκαγκάριν:
«Έχοντας πετάξει γύρω από τη Γη με ένα δορυφορικό πλοίο, είδα πόσο όμορφος είναι ο πλανήτης μας. Άνθρωποι, ας διατηρήσουμε και ας αυξήσουμε αυτή την ομορφιά και ας μην την καταστρέψουμε!».
Ευχαριστούμε τους επιστήμονες, τους σχεδιαστές και τους κοσμοναύτες που μας άνοιξαν καταπληκτικός κόσμοςΧώρος. Υπάρχουν ακόμα πολλά μυστικά και μυστήρια σε αυτό, και είστε εσείς, όταν ενηλικιωθείτε, που θα μπορέσετε να τα αποκαλύψετε.
Η γη μας έδωσε
Υπάρχουν πολλά καλά πράγματα
Και περιμένει με αγωνία,
Για να μπορέσουμε να τη σώσουμε.
Είναι για όλους στον κόσμο -
Η μόνη μάνα
Και είμαστε τα δικά μας παιδιά
Από τη Μητέρα Γη.
Αφήστε το να ξεπεράσει την άκρη σας,
Αφήστε το πάνω από τη γη μας
Ανθίζουν χωρίς να ξεθωριάζουν
Ανοιξιάτικους κήπους.
Ας αγκαλιάσουμε τη Γη μας,
Σαν να αγκαλιάζουμε τη μητέρα μας,
Και θα σε προστατέψουμε σαν μάνα,
Από τη στεναχώρια και την ατυχία!
Σήμερα εσείς και εγώ κάναμε ένα συναρπαστικό και εκπαιδευτικό μεγάλο διαστημικό ταξίδι και μάθαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για το διάστημα.