Θέμα μαθήματος: "Ρωσική λαϊκή φορεσιά».
Τύπος μαθήματος:σε συνδυασμό
Είδος δραστηριότητας: ατομικό, ζευγάρι, ομαδικό
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
- καλλιτεχνικό και δημιουργικό:
mini-project - δημιουργία του άλμπουμ "Λαϊκή Εορταστική Στολή",
δημιουργία συλλογικότητας δημιουργική σύνθεση"Ρωσικός στρογγυλός χορός"
- μετα-θέμα: (UUD)
γνωστικές ενέργειες - η ικανότητα να οικοδομήσουμε μια καλλιτεχνική εικόνα.
ρυθμιστικές ενέργειες - η ικανότητα των μαθητών να προσδιορίζουν το σκοπό της εργασίας τους, να προσδιορίζουν στάδια εργασίας, να βρίσκουν κατάλληλα μέσα και εργαλεία, να πραγματοποιούν βήμα προς βήμα έλεγχο και αξιολόγηση των ενεργειών τους.
επικοινωνιακές ενέργειες - η ικανότητα του μαθητή να συνεργάζεται, η ικανότητα να κατανοεί τις προθέσεις και τα ενδιαφέροντα των ανθρώπων που αλληλεπιδρούν μαζί του.
- προσωπικός:
μια αίσθηση υπερηφάνειας για τον πολιτισμό και την τέχνη της πατρίδας, του λαού του.
κατανοώντας τον ιδιαίτερο ρόλο του πολιτισμού και της τέχνης στη ζωή της κοινωνίας και όλων άτομο;
σχηματισμός αισθητικών συναισθημάτων, καλλιτεχνικά - δημιουργική σκέψηκαι φαντασιώσεις?
ικανότητα συνεργασίας με συντρόφους στη διαδικασία κοινές δραστηριότητεςυπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου·
ικανότητα συζήτησης και ανάλυσης των δικών του καλλιτεχνική δραστηριότητακαι η εργασία των συμμαθητών από την οπτική γωνία των δημιουργικών εργασιών αυτού του θέματος.
Στόχοι:
1. Να εξοικειωθούν οι μαθητές με την εικονιστική δομή της ρωσικής γυναικείας φορεσιάς, τη δομή της, τον συμβολισμό του στολιδιού και του χρώματος. να σχηματίσουν μια κατανόηση της σύνδεσης μεταξύ των ιδεών των ανθρώπων για τη δομή του κόσμου και της εικονιστικής δομής των ενδυμάτων.
2. Ενίσχυση της εθνικής αυτογνωσίας στη διαδικασία εξοικείωσης με τα ρωσικά λαϊκό πολιτισμό, στις περιφερειακές και πολιτιστικές αξίες.
3. Αναπτύξτε εκπαιδευτικά, γνωστικά και πληροφοριακά επικοινωνιακή ικανότητα: γνωρίζουν την ιστορία της προέλευσης των ρωσικών ενδυμάτων, μπορούν να διακρίνουν διαφορετικά κοστούμια, μπορούν να βρουν τις απαραίτητες πληροφορίες και να τις χρησιμοποιούν. προωθούν την ανάπτυξη των γνωστικών και δημιουργική δραστηριότηταπαιδιά σε λεπτή και διακοσμητική, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, να εντείνουν την ανεξάρτητη δημιουργική αναζήτηση στην επίλυση καλλιτεχνικών προβλημάτων.
Μουσικό φάσμα: Ρωσική λαϊκή μουσική.
Υλικό για μαθητές: χρωματιστό χαρτί, κόλλα, ψαλίδι, άλμπουμ, μπογιές.
Υλικά και εξοπλισμός για τον δάσκαλο: ακολουθία βίντεο - παρουσίαση "Λαϊκή εορταστική ενδυμασία", φυλλάδια - σχέδια για χάρτινο πλαστικό, κάρτες αναφοράς "Ακολουθία εκτέλεσης της εθνικής εορταστικής φορεσιάς"
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:
ΕΓΩ. Οργανωτικό στάδιο. Οδηγώντας στο σκοπό του μαθήματος.II. Στάδιο «Ορισμός των στόχων και των στόχων του μαθήματος». Κίνητρο για μελέτη του θέματος. Οι μαθητές επιλέγουν έναν στόχο που θα ήθελαν να πετύχουν μέχρι το τέλος του μαθήματος. Κατοχή νέου υλικού.
Απαντήσεις σε ερωτήσεις.
IV. Στάδιο «Προληπτική».Φυσική άσκηση.
Καθήκον: διεξαγωγή ασκήσεων προθέρμανσης για την πρόληψη της σωματικής αδράνειας, καθώς και προληπτικών ασκήσεων για τα μάτια.
V. Στάδιο «Αρχικός έλεγχος κατανόησης και εμπέδωσης δεξιοτήτων». Θέτοντας μια καλλιτεχνική εργασία.
VI Στάδιο«Εφαρμογή όσων έχουμε μάθει σε πρακτικές δραστηριότητες»
VII. Στάδιο"Πληροφορίες για εργασία για το σπίτι, οδηγίες για την εφαρμογή του»
VIII. Στάδιο«Αναστοχασμός (συνοψίζοντας το μάθημα). Αξιολόγηση αποτελεσμάτων.
Περίληψη μαθήματος
Ι. Οργανωτικό στάδιο. Οδηγώντας στο σκοπό του μαθήματος.
Στόχος: ένταξη των μαθητών σε δραστηριότητες σε προσωπικό σημαντικό επίπεδο.
II. Στάδιο «Ορισμός των στόχων και των στόχων του μαθήματος». Κίνητρο για μελέτη του θέματος. Οι μαθητές επιλέγουν έναν στόχο που θα ήθελαν να επιτύχουν μέχρι το τέλος του μαθήματος. Κατοχή νέου υλικού.
Εργασία: εξοικειωθείτε με την παραδοσιακή ρωσική φορεσιά, τη σημασία της, τη διακόσμηση.
Έλεγαν για μια γυναίκα:
Έρχεται η όμορφη κοπέλα
Είναι σαν παγώνι που κολυμπάει.
-Μπορούμε να πούμε το ίδιο για σύγχρονη γυναίκα? Γιατί;
Αποδεικνύεται ότι η εμφάνιση και το κοστούμι ενός ατόμου παίζει σημαντικό ρόλο στη ζωή του καθενός. Δεν είναι τυχαίο που έχουν πει από καιρό: «Σε συναντούν με τα ρούχα τους, σε ξεφεύγουν από την εξυπνάδα τους».
Τι θα συζητήσουμε σήμερα; Τι να κάνετε στην τάξη;
Το θέμα του σημερινού μαθήματος είναι η παραδοσιακή ρωσική φορεσιά. Μαθαίνουμε τι στην εμφάνιση μιας γυναίκας έκανε δυνατό να πούμε γι 'αυτήν:
«Η όμορφη κοπέλα έρχεται,
Σαν παγώνι που επιπλέει,
Φοράει ένα μπλε φόρεμα
Κόκκινη κορδέλα σε πλεξούδα,
Φτερό στο κεφάλι"
Και επιπλέον
Και η ίδια είναι μεγαλειώδης,
Εμφανίζεται η λέξη peahen.
-Για ποια εικόνα μιλάει αυτό το τραγούδι;
Παιδιά: Αυτό το τραγούδι μιλά για μια Ρωσίδα.
Ας μάθουμε πώς να δημιουργήσουμε μια εικόνα σκίτσου ρωσικών γυναικείων ενδυμάτων. Τι χρειάζεται για αυτό;
Ας δημιουργήσουμε ένα περίγραμμα για το μάθημά μας.
- γνωρίστε την ιστορία της φορεσιάς
- μάθετε τους κανόνες διακόσμησης
- κάντε δημιουργική εργασία
- αξιολογήστε την εργασία σας
Δάσκαλος:Με ποιον συγκρίνει ο συγγραφέας τη Ρωσίδα; Και γιατί;
Παιδιά: Τη συγκρίνει με μια «παβούσκα», η οποία είναι ντυμένη με μια όμορφη ρωσική φορεσιά, στο κεφάλι της έχει ένα στέμμα ή κοκόσνικ, διακοσμημένο με μαργαριτάρια και μενταγιόν. Ενεργούσε ως οικοδέσποινα, κρατώντας το κεφάλι της ψηλά και την πλάτη της ίσια, «σαν φουρνιά», «επιπλέει σαν κύκνος», η νεαρή κοπέλα έβαζε πάντα την πλεξούδα της στην οθόνη: «η πλεξούδα είναι ομορφιά ενός κοριτσιού», είπαν στο οι παλιες μερες.
Δάσκαλος: Η εικόνα μιας γυναίκας είναι από καιρό σεβαστή στη ρωσική λαϊκή τέχνη και λαογραφία και συχνά είναι αδιαχώριστη από την εικόνα ενός πουλιού - αρχαίο σύμβολοκαλοσύνη και ευημερία. "Swan", "peahen", "utyushka", "περιστέρι" είναι επιθέματα που έχουν χρησιμοποιηθεί από καιρό στη λαϊκή ποίηση, τονίζοντας την πλαστική πλευρά της εικόνας μιας ρωσικής ομορφιάς.
Σήμερα στην τάξη θα κάνουμε ένα ταξίδι στο παρελθόν και θα γνωρίσουμε τη ρωσική φορεσιά.
Το ενδιαφέρον για τη ρωσική λαϊκή φορεσιά υπήρχε πάντα. Η λαϊκή φορεσιά είναι μια ανεκτίμητη, αναπόσπαστη κληρονομιά του πολιτισμού του λαού, συσσωρευμένη ανά τους αιώνες. Η λαϊκή φορεσιά δεν είναι μόνο ένα φωτεινό, πρωτότυπο στοιχείο πολιτισμού, αλλά και μια σύνθεση διάφοροι τύποι διακοσμητική δημιουργικότητα.
Επίγνωση ενός νέου θέματος
Οι μαθητές λαμβάνουν αρχική γνώση, η επίγνωση του θέματος γίνεται μέσω του λόγου του δασκάλου, του διαλόγου, της συζήτησης, του επεξηγηματικού και επεξηγηματικού υλικού, της παρουσίασης «Ρωσική λαϊκή εορταστική φορεσιά»
Η επίγνωση του θέματος περιλαμβάνει, μαζί με τα παιδιά, την ανάπτυξη και τον καθορισμό στόχων σε αυτό το στάδιοδραστηριότητες, επιλογή εκφραστικών μέσων και υλικών και μεθόδων εργασίας.
Η ρωσική λαϊκή φορεσιά είναι άλλη μια απόδειξη μιας ισχυρής σύνδεσης με τον πολιτισμό μακρινούς προγόνους. Το κοστούμι περιέχει πληροφορίες για τους ανθρώπους μιας περασμένης εποχής, για τον τρόπο ζωής, την κοσμοθεωρία και την αισθητική τους. Οι καλύτερες παραδόσεις της ρωσικής φορεσιάς συνεχίζουν να ζουν σήμερα. Χρώμα, μοτίβο, σιλουέτα, sundresses, πουκάμισα, πόνι, καφτάνια εμπνέουν σύγχρονους καλλιτέχνες– σχεδιαστές μόδας, συμβάλλουν στην ανάπτυξη δημιουργικότηταστη δημιουργία των δικών σας μοντέλων κοστουμιών και των στοιχείων τους Βλέπουμε πόσο εκφραστικά είναι τα ρωσικά κοστούμια λαογραφία, V ερασιτεχνικές παραστάσεις, V θεατρικές παραγωγέςκαι τα λοιπά.
Ο δάσκαλος λέει πώς το κοστούμι αναπτύχθηκε, άλλαξε και βελτιώθηκε αρχαία Ρωσία: Το πουκάμισο ήταν η βάση για τις γυναικείες και ανδρικές φορεσιές. Ανδρικό κοστούμιήταν ένας συνδυασμός πουκάμισου και λιμανιών. Παλιά ρωσικά λιμάνια ήταν ραμμένα από δύο ίσια πάνελ και ένα αυλάκι μεταξύ τους. Στερεώθηκαν στη ζώνη με ένα κορδόνι - ένα παρέμβυσμα. Τα λιμάνια δεν ήταν φαρδιά. Όπως τα πουκάμισα, οι θύρες θα μπορούσαν αργότερα να είναι είτε κάτω είτε επάνω. Οι κάτω θύρες ήταν κατασκευασμένες από λεπτότερο υλικό (καμβάς, μετάξι) και οι επάνω από πιο πυκνό υλικό (πανί
Η συνηθισμένη ιδέα της ρωσικής γυναικείας φορεσιάς συνδέεται με ένα sundress.
Ένα sundress είναι ένα φαρδύ ρούχο - δεν πρέπει να τονίζει τις γραμμές της φιγούρας. Ένα sundress είναι ραμμένο με φαρδιές μασχάλες ή με ιμάντες. Η λαιμόκοψη μπορεί να είναι στρογγυλή ή ορθογώνια. Ένα καθημερινό sundress ήταν ραμμένο από σπιτικό ετερόχρωμο ύφασμα ή εμπριμέ ύφασμα. Για ένα εορταστικό sundress, συνήθως αγόραζαν ακριβό υλικό - μπροκάρ, κινέζικο, μάλλινο garus.
Τα σαμαράκια ήταν διακοσμημένα στο στρίφωμα και κατά μήκος της γραμμής στερέωσης με κορδέλες με σχέδια, πλεξούδα και δαντέλα.
Τα κουμπιά έπαιξαν ιδιαίτερο ρόλο στη διακόσμηση των sundresses, μερικές φορές έφταναν το μέγεθος ενός αυγού κοτόπουλου.
Το sundress φορέθηκε πάνω από ένα μακρύ πουκάμισο. Ήταν ένα από τα πιο κομψά μέρη της γυναικείας φορεσιάς. Ο γιακάς, το στήθος, η φαρδιά μασχάλη, το στρίφωμα και τα μανίκια ήταν ιδιαίτερα πλούσια διακοσμημένα.
III. Στάδιο «Ενημέρωση γνώσης».
Εργασία: επανάληψη του μελετημένου υλικού απαραίτητου για την «ανακάλυψη νέας γνώσης», εντοπισμός δυσκολιών στις επιμέρους πρακτικές δραστηριότητες κάθε μαθητή.
Τι είναι ένα στολίδι;
Γιατί ήταν κεντημένο το στολίδι;
-Τι σύμβολα χρησιμοποιήθηκαν στα στολίδια;
Το στολίδι θα μπορούσε να είναι λουλουδάτο, γεωμετρικό, ζωόμορφο ή μικτό. Πίστευαν ότι το στολίδι, μαζί με το κόκκινο χρώμα, είχαν προστατευτική δράση, γι' αυτό και τοποθετούνταν στα σημεία εκείνα που τελείωναν τα ρούχα. Ταυτόχρονα, περιβάλλοντας το χέρι με σύμβολα, το άτομο ήθελε να αυξήσει τη δύναμη και την επιδεξιότητά του.
Έτσι ντύνονταν στις κεντρικές περιοχές και στη βόρεια Ρωσία.
Η φορεσιά των νότιων επαρχιών διέφερε από τις βόρειες στο ότι αντί για σαλαμάκι φορούσαν πόνεβα. Το Poneva αποτελούνταν από πολλά ραμμένα ή μερικώς ραμμένα πάνελ υφάσματος, συγκεντρωμένα στη μέση με ένα κορδόνι. Οι Πονίεβες ράβονταν από καρό ή κόκκινα υφάσματα με εγκάρσιες ρίγες. Ήταν διακοσμημένα κατά μήκος του ποδόγυρου με λωρίδες υφάσματος, κορδέλες και πλεξούδα. Σε ορισμένες περιοχές, οι καμπάνες ήταν ραμμένες στο poneva, σύμφωνα με τους αγρότες, το χτύπημα τους προστάτευε από τα κακά πνεύματα.
Μια ποδιά φοριόταν συχνά πάνω από το ponyova όχι μόνο προστάτευε τα ρούχα από το να λερωθούν, αλλά χρησίμευε και ως πρόσθετη διακόσμηση.
- Γιατί πιστεύεις ότι υπήρχαν τέτοιες διαφορές στο κόψιμο, και ειδικά στο χρωματικό σχέδιοφορεσιές του βορρά και του νότου;
Και η στολή της Ρωσίδας ολοκληρώθηκε με κόμμωση. Έλαβε ιδιαίτερη προσοχή.
Από την κόμμωση μπορούσε κανείς να βρει από ποια περιοχή ήταν ο ιδιοκτήτης του, από τι ηλικιακή ομάδααυτή ανήκει.
Τα κορίτσια παντού μπορούσαν να αφήσουν τα μαλλιά τους ακάλυπτα μια κορδέλα στο κεφάλι τους ήταν αρκετή. Φορούσαν επίσης «επιδέσμους», κοκόσνικ. Μια παντρεμένη γυναίκα έπρεπε να κρύψει τα μαλλιά της, έτσι οι κομμώσεις ήταν κλειστές, για παράδειγμα, "πολεμιστής".
Τα καλύμματα κεφαλής ήταν διακοσμημένα όχι μόνο με χρυσή κλωστή, αλλά και με μαργαριτάρια γλυκού νερού. Και όμως το πιο κοινό είδος κόμμωσης ήταν το kokoshnik. Στην επαρχία Pskov φορούσαν ένα kokoshnik "shishak", κεντημένο με μαργαριτάρια, τα μαργαριτάρια μαζεύτηκαν σε "κώνους" - σύμβολο γονιμότητας. Πέφτει στο μέτωπο με τη μορφή ενός διχτυού από μικρά μαργαριτάρια.
Άλλο ένα εκπληκτικό kokoshnik, σε μορφή στρογγυλού καπέλου με επίπεδο πάτο. Για να φουσκώσει το χείλος, τα μαργαριτάρια ήταν κορδόνια σε τρίχες αλόγου. Τα ίδια τα kokoshnik ήταν κατασκευασμένα από χαρτόνι, καλυμμένα με μπροκάρ και κεντημένα με πέρλες.
Ντυμένη με την παραδοσιακή της φορεσιά, η αγρότισσα αντιπροσώπευε, σαν να λέγαμε, ένα μοντέλο του Σύμπαντος: η κάτω γήινη βαθμίδα των ρούχων είναι καλυμμένη με σύμβολα της γης, σπόρους, βλάστηση, στην επάνω άκρη του ρούχου βλέπουμε πουλιά και η προσωποποίηση της βροχής, και στην κορυφή όλα αυτά στεφανώνονται με καθαρά και αναμφισβήτητα σύμβολα του ουρανού: τον ήλιο, τα αστέρια, τα πουλιά.
Ενώ τραγουδούσαν τραγούδια, τα κορίτσια κλωσούσαν, ύφαιναν, ετοίμαζαν την προσκιά τους, περπατούσαν στο χωριό τραγουδώντας τα ζεστά βράδια του καλοκαιριού, κρατούσαν τα καλύτερα ρούχα για χορούς και γιορτές - έτσι προέκυψε μια άρρηκτη σχέση μεταξύ της φορεσιάς και του τραγουδιού και τα έκανε να σχετίζονται με την πρωτοτυπία των ρυθμών και τους αρμονικούς συνδυασμούς.
Και φυσικά, το θέμα της φορεσιάς αντικατοπτρίστηκε στις λαϊκές τέχνες: ένα παιχνίδι από πηλό, μια κούκλα matryoshka. Και στη λαϊκή μουσική.
IV. Φυσική άσκηση.
Καθήκον: διεξαγωγή προληπτικής γυμναστικής προθέρμανσης για τα μάτια.
V. Στάδιο «Αρχικός έλεγχος κατανόησης και εμπέδωσης δεξιοτήτων». Θέτοντας μια καλλιτεχνική εργασία.
Εργασία: επιλογή στολίδι και χρωματικές λύσεις για να δημιουργήσετε ένα σκίτσο ενός sundress (διατάξεις χαρτιού) στο υλικό.
Στάδιο VI «Εφαρμογή των μαθημάτων σε πρακτικές δραστηριότητες»
Εργασία: πρακτική ολοκλήρωση της εργασίας, ανεξάρτητη δημιουργική εργασίαΦοιτητές.
Ανεξάρτητη εργασία. Πρόσθετες πληροφορίες θα παρέχονται κατά την εξέλιξη των εργασιών.
Πριν από περισσότερα από 500 χρόνια, ο Domostroy είπε σχετικά με τους κανόνες για τη χρήση και την αποθήκευση ρούχων: «Τις γιορτές και τον καλό καιρό και στο κοινό, πρέπει να φοράτε έξυπνα ρούχα, να περπατάτε προσεκτικά το πρωί και να είστε προσεκτικοί από βρωμιά, χιόνι και βροχή, μην ρίχνεις ποτό πάνω του, μην το λερώνεις με φαγητό ή λαρδί, μην κάθεσαι πάνω σε αίμα ή βρεγμένα πράγματα. Επιστρέφοντας από διακοπές ή από καλεσμένους, βγάλτε το κομψό φόρεμά σας, επιθεωρήστε το, στεγνώστε το, ζυμώστε το, σκουπίστε τη βρωμιά, καθαρίστε το και βάλτε το καλά εκεί που είναι αποθηκευμένο».
-Όλοι αντιμετωπίζουμε τα ρούχα μας με την ίδια φροντίδα;
Ένα πολύ σημαντικό μέρος της φορεσιάς ήταν η ζώνη. Παλαιότερα, το περπάτημα χωρίς ζώνη θεωρούνταν αμαρτία. Αμέσως μετά τη βάπτιση έβαζαν ζώνη στο νεογέννητο. Το πλάτος της ζώνης μπορεί να είναι από 1 έως 10 cm. Ανάλογα με τη μόδα, οι ζώνες δένονταν είτε στη μέση είτε κάτω από το στήθος. Τα κορίτσια φορούσαν αφαιρούμενες τσέπες - "λακόνικες". Οι γυναίκες προσέδεσαν μικρά πορτοφόλια για χρήματα, κλειδιά, και μερικές φορές ακόμη και ένα κόκαλο κοτόπουλου «ένθετο» πάνω τους, το οποίο, σύμφωνα με το μύθο, τις βοήθησε να ξυπνήσουν νωρίς το πρωί.
Το να αφαιρέσεις τη ζώνη ενός ανθρώπου, να τον λύσω, σήμαινε να τον ατιμάσεις. Από εδώ προέρχεται η έκφραση "άνθρωπος χωρίς ζώνη" - άτομο με ανάξια συμπεριφορά.
Οι μαθητές εργάζονται σε τρεις εργασίες: διαφοροποίηση στη διδασκαλία:
Η ομάδα 1 συμπληρώνει έγχρωμα σκίτσα (ασθενέστεροι μαθητές).
Η ομάδα 2 κάνει ένα σκίτσο ενός sundress χρησιμοποιώντας την τεχνική απλικέ.
Η ομάδα 3 εργάζεται ατομικά και σε ζευγάρια - εκτελέστε τρισδιάστατη φιγούρα. Τεχνική: χαρτί-πλαστικό. Χρησιμοποιείται οπτικοποίηση βίντεο.
Τελικό αποτέλεσμα: Οι ομάδες 1 και 2 σχεδιάζουν ένα άλμπουμ (mini-project) - "Russian" γυναικείο κοστούμι«και προστατέψτε.
Η ομάδα 3 είναι συλλογική σύνθεση"Χαρούμενος στρογγυλός χορός" - Ρώσικες μελωδίες και ήχοι.
VII. Στάδιο «Πληροφορίες για την εργασία στο σπίτι, οδηγίες για τον τρόπο ολοκλήρωσής τους»
Εργασία: εργασία αναζήτησης σε οπτική σύγκριση διαφόρων λαϊκών φορεσιών.
VIII. Στάδιο «Αναστοχασμός (συνοψίζοντας το μάθημα). Αξιολόγηση αποτελεσμάτων.
Στόχος: συμμετοχή των μαθητών σε δραστηριότητες σε αναλυτικό επίπεδο.
Αντανάκλαση:
ήταν ενδιαφέρον για μένα…
Εμεινα έκπληκτος...
ήταν δύσκολο για μένα...
Ήθελα…
Περίληψη Μαθήματος
Οι μαθητές έρχονται στον πίνακα με τις εργασίες τους.
-Βλέποντας τα υπέροχα κοστούμια, μπορούμε πραγματικά να πούμε: «ΥΠΕΡΟΧΟ, ΥΠΕΡΟΧΟ».
Εφαρμογή
Ενότητες: MHC και ISO
Θέμα μαθήματος: Ρωσική λαϊκή εορταστική γυναικεία φορεσιά.
Στόχοι μαθήματος:
Εκπαιδευτικά: Συνεχίστε να εισάγετε τα χαρακτηριστικά των ρωσικών λαϊκών εορταστικών ενδυμάτων.
Αναπτυξιακή: Βελτιώστε τις δεξιότητες σύνθεσης, εργαστείτε με χαρτί, ψαλίδι, κόλλα και άλλα υλικά.
Εκπαιδευτικά: Να καλλιεργήσουμε την αίσθηση της ομορφιάς, την αίσθηση της υπερηφάνειας στις βαθιές ιστορικές και πνευματικές ρίζες της χώρας μας.
Εξοπλισμός για το μάθημα:
- Παρουσίαση με αναπαραγωγές ζωγραφικής.
- Δείγματα ρωσικής φορεσιάς.
- Δείγμα εφαρμογής.
- Ένα σύνολο υλικών για μια πρακτική εργασία.
- Ηχογράφηση λαϊκών μελωδιών.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Οργανωτικό μέρος.
Δάσκαλος: Γεια σας! Σήμερα έχουμε ένα ελαφρώς ασυνήθιστο μάθημα, αλλά επειδή το μάθημα είναι μια κοινή δημιουργικότητα δασκάλου και μαθητών, σας ζητώ να με στηρίξετε και να διεξάγετε αυτό το μάθημα μαζί και ενδιαφέροντα. Μπορώ να βασιστώ στην υποστήριξή σας; (απαντήσεις των παιδιών)
Δάσκαλος: Ευχαριστώ! Ας δούμε τι έχετε στα θρανία σας και τι χρειαζόμαστε σήμερα (ο δάσκαλος ονομάζει και δείχνει, ελέγχει η τάξη): έναν τεχνολογικό χάρτη του μαθήματος με τον οποίο θα δουλέψετε κατά τη διάρκεια του μαθήματος, ένα σετ για μια πρακτική εργασία, στυλό.. και μεγάλη επιθυμία να μάθεις νέα και να δημιουργήσεις όμορφα πράγματα. Θα περάσω και θα ελέγξω αν είναι όλοι καλά. Μπράβο! Όλοι είναι έτοιμοι για το μάθημα.
Ανακοίνωση του θέματος του μαθήματος
Δάσκαλος: Λοιπόν, ας αρχίσουμε να δουλεύουμε με τον τεχνολογικό χάρτη, συμπληρώστε την πρώτη γραμμή: σήμερα είναι 7 Νοεμβρίου και μετά γράψτε το ονοματεπώνυμό σας. Το θέμα του μαθήματός μας είναι «Ρωσική λαϊκή εορταστική γυναικεία φορεσιά», σημειώστε το στους τεχνολογικούς σας χάρτες.
Τάξη: 5
Παρουσίαση για το μάθημα
Πίσω μπροστά
Προσοχή! Οι προεπισκοπήσεις διαφανειών είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύουν όλα τα χαρακτηριστικά της παρουσίασης. Αν ενδιαφέρεσαι αυτή η δουλειά, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.
Στόχοι:
Εκπαιδευτικός:
- Εισάγετε τους μαθητές στα χαρακτηριστικά της ρωσικής λαϊκής εορταστικής φορεσιάς.
Εκπαιδευτικός:
- Ανάπτυξη δεξιοτήτων στη δημιουργία καλλιτεχνικής εικόνας σε διακοσμητική σύνθεση.
- Να αναπτύξουν τις δεξιότητες και τις ικανότητες των μαθητών όταν χρησιμοποιούν διάφορους τύπους εξοπλισμού.
Εκπαιδευτικός:
- Να καλλιεργήσει την αγάπη και το ενδιαφέρον για τον παραδοσιακό ρωσικό πολιτισμό, την πατρίδα και την ιστορία της.
- Να καλλιεργήσει το σεβασμό για την καλλιτεχνική δημιουργικότητα του ρωσικού λαού.
Εξοπλισμός και υλικά:
- Πίνακες που απεικονίζουν τη ρωσική λαϊκή φορεσιά.
- Πρότυπα γυναικείων και ανδρικών μορφών.
- Σχέδια από παιδιά σχετικά με αυτό το θέμα.
- Αναπαραγωγές ιστορικές ζωγραφιέςΡώσοι καλλιτέχνες (I.P. Argunov "Πορτρέτο μιας άγνωστης αγρότισσας με ρωσική ενδυμασία", K.E. Makovsky "Ρωσική ομορφιά σε ένα kokoshnik", A.P. Ryabushkin "Κορίτσι της Μόσχας του 17ου αιώνα")
- Σετ υλικών τέχνης.
- Ύφασμα, πλεξούδα, χάντρες, πούλιες, κόλλα, ψαλίδι για απλικέ.
Πλάνο μαθήματος:
- Οργάνωση χρόνου. Έλεγχος ετοιμότητας για το μάθημα.
- Συζήτηση για τη λαϊκή φορεσιά. Γνωριμία με τα χαρακτηριστικά της εορταστικής λαϊκής φορεσιάς.
- Θέτοντας μια καλλιτεχνική εργασία.
- Κατασκευή απλικέ με βάση ένα σκίτσο φτιαγμένο με μπογιές.
- Σύνοψη, ανάλυση της εργασίας.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Ι. Οργανωτική στιγμή. Έλεγχος ετοιμότητας για το μάθημα.
II. Διαμόρφωση νέας γνώσης. Γνωριμία με τα χαρακτηριστικά της εορταστικής λαϊκής φορεσιάς.
Η πρώτη προφύλαξη οθόνης της παρουσίασης εμφανίζεται στην οθόνη.
Αγαπητά παιδιά! Σήμερα στην τάξη θα μιλήσουμε για τη «Λαϊκή γιορτινή ένδυση» και τα χαρακτηριστικά της.
Ρωσική Εθνική φορεσιάχρησιμοποιείται από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Έχει αξιοσημείωτα χαρακτηριστικά ανάλογα με τη συγκεκριμένη περιοχή, τον σκοπό (διακοπές, γάμοι και καθημερινά) και την ηλικία (παιδιά, κορίτσια, παντρεμένη γυναίκα, γριές).
Παρά τη γενική ομοιότητα στις τεχνικές κοπής και διακόσμησης, η ρωσική φορεσιά είχε τα δικά της χαρακτηριστικά. Στη βόρεια Ρωσία, οι αγρότες φορούσαν ρούχα σημαντικά διαφορετικά από τους αγρότες στις νότιες περιοχές. Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό της ρωσικής εθνικής φορεσιάς είναι μια μεγάλη ποσότητα εξωτερικών ενδυμάτων. Ρούχα κάλυψης και αιώρησης. Το ρούχο κάλυψης φορούνταν πάνω από το κεφάλι, το αιωρούμενο είχε μια σχισμή από πάνω προς τα κάτω και στερεωνόταν από άκρη σε άκρη με γάντζους ή κουμπιά.
Τα κοστούμια των ευγενών κατασκευάζονταν από ακριβά υφάσματα, χρησιμοποιώντας χρυσό, ασήμι, μαργαριτάρια και ακριβά κουμπιά. Τέτοια ρούχα μεταφέρθηκαν από γενιά σε γενιά. Το στυλ της ένδυσης δεν έχει αλλάξει εδώ και αιώνες. Η έννοια της μόδας δεν υπήρχε.
Η ρωσική εθνική φορεσιά έγινε λιγότερο διαδεδομένη αφού ο Πέτρος Α το 1699 απαγόρευσε τη χρήση λαϊκής φορεσιάς σε όλους, εκτός από αγρότες, μοναχούς και ιερείς.
Τα ρούχα στη Ρωσία ήταν φαρδιά, μακριά και ασυνήθιστα όμορφα. Τα ρούχα από κόκκινο ύφασμα θεωρούνταν τα πιο κομψά.
Η συνηθισμένη ιδέα μιας ρωσικής γυναικείας βόρειας φορεσιάς συνδέεται συνήθως με ένα πουκάμισο, ένα φανελάκι, μια ζώνη και μερικές φορές μια ποδιά. Στο βορρά, τα σαραφάκια συμπληρώνονταν συχνά από ένα κοφτερό στήθος που λεγόταν Epanechka, και στον κρύο καιρό φορούσαν ένα μακρυμάνικο Dushegrey πάνω από το σαλαμάκι.
- Ρωσικό πουκάμισο- στη Ρωσία, ήταν συνηθισμένο να διακοσμούν τα πουκάμισα με κεντήματα σύμφωνα με τους πιο «ευάλωτους» κακές δυνάμειςκατά τόπους - στον γιακά, στις άκρες των μανικιών, στους ώμους, και ειδικά - κατά μήκος του στρίφωμα. Το κέντημα χρησίμευε ως φυλαχτό. κυριαρχούνταν από ηλιακά σύμβολα, καθώς και εικόνες πουλιών, ιδιαίτερα κοκόρια, που παραδοσιακά θεωρούνταν φύλακες που διώχνουν τα κακά πνεύματα.
- Swing sundress- φοριέται πάνω από πουκάμισο, διακοσμημένο στο μπροστινό μέρος με ρίγα με σχέδια, πλεξούδα, ασημί δαντέλα και κουμπιά με σχέδια.
- Kokoshnik– ο πιο συνηθισμένος τύπος εορταστικής κόμμωσης είναι ένα είδος πυκνού σκληρού σκουφιού, διακοσμημένο με μαργαριτάρια γλυκού νερού, χρυσές και ασημένιες κλωστές.
- Epanechka- κούνια ντουζιέρας.
- Σουγκάι- Ψυχοθερμικό με μακριά μανίκια.
Στις νότιες περιοχές της Ρωσίας, ήταν κοινός ένας άλλος τύπος ρούχων, αποτελούμενος από ένα πουκάμισο, μια poneva (φούστα), μια ποδιά και μια κόμμωση - ένα καπέλο (καρακάξα).
Αυτό το ρούχο, σε αντίθεση με το sundress, ήταν μόνο αγροτικό.
- Πόνεβα– ραμμένο από μάλλινο καρό σπιτικό υλικό. Ήταν διακοσμημένο με κεντήματα, λωρίδες δαντέλας, κορδέλες και χάντρες. Το Poneva αποτελείται από τρία πάνελ, με ένα στολίδι στις ραφές. Στο χρώμα, τα πόνεβ ήταν μαύρα και μπλε καρό.
- Ποδιά- «ζάπον», «κουρτίνα». Η ποδιά ήταν πάντα πλούσια διακοσμημένη με κεντήματα και συχνά προτιμούνταν το κόκκινο χρώμα. Δεν είναι τυχαίο που η παλιά λέξη "κόκκινο" σήμαινε ταυτόχρονα και όμορφο. Το κόκκινο θεωρούνταν επίσης ένα μαγικό χρώμα.
- Καρακάξα- αρχαία ρωσική κόμμωση παντρεμένων γυναικών ή μέρος αυτής. Ήταν ευρέως διαδεδομένο στην κεντρική Ρωσία. Ήταν το πιο πλούσιο από τα γυναικεία καλύμματα κεφαλής.
Τώρα θα δούμε προσεκτικά φωτογραφίες γυναικείων ενδυμάτων:
1. Εορταστική στολή μιας νεαρής αγρότισσας της επαρχίας Τούλα
2. Εορταστική φορεσιά της επαρχίας Voronezh.
3. Εορταστική φορεσιά της επαρχίας Oryol
Παιδιά! Ας μάθουμε από ποια στοιχεία αποτελούνται αυτά τα κοστούμια.
Και ρίξτε μια προσεκτική ματιά στις αναπαραγωγές ιστορικών πινάκων διάσημους καλλιτέχνες, στην οποία υπάρχει μια εικόνα ρωσικής λαϊκής φορεσιάς.
1. Το «Πορτρέτο μιας άγνωστης αγρότισσας με ρωσική ενδυμασία» είναι ένα από τα πιο διάσημα έργα του Ρώσου καλλιτέχνη Ivan Petrovich Argunov. Η εικόνα μιας αγρότισσας σε αυτό το έργο μεταφέρεται με διαπεραστική ειλικρίνεια και ειλικρινή συμπάθεια. Το εθνογραφικά ακριβές ντύσιμο μιας αγρότισσας από την επαρχία της Μόσχας (kokoshnik κεντημένο με χρυσές κλωστές, ένα κόκκινο φανελάκι, ένα λεπτό λευκό πουκάμισο, φωτεινά κοσμήματα), καθώς και η απλότητα και η απουσία οποιουδήποτε τρόπου συμπεριφοράς, μιλούν για την αγροτική καταγωγή του μοντέλο. Τα απαλά χαρακτηριστικά του προσώπου της, το φιλόξενο, ελάχιστα αισθητό χαμόγελο και η ήρεμη πόζα της υπογραμμίζουν τη σεμνότητα, την ανοιχτότητα και την ευγένεια μιας γυναίκας από τους ανθρώπους.
2. «Ρωσική ομορφιά σε ένα kokoshnik» K.E.
Φαίνεται ότι πρόκειται για ποιήματα για αυτήν του Α.Σ. Πούσκιν "Ομορφιά"
Όλα σε αυτό είναι αρμονικά, όλα είναι υπέροχα,
Όλα είναι πάνω από τον κόσμο και τα πάθη.
Ξεκουράζεται ντροπαλά
Με την επίσημη ομορφιά του.
Κοιτάζει γύρω της:
Δεν έχει αντίπαλους, φίλους.
Ο χλωμός κύκλος των καλλονών μας
Εξαφανίζεται στη λάμψη του.
Όπου βιάζεσαι,
Τουλάχιστον για ένα ραντεβού αγάπης,
Ό,τι κρύβω στην καρδιά μου
Είσαι ένα κρυφό όνειρο,
Αλλά, έχοντας τη γνωρίσει, ντροπιασμένος, εσύ
Ξαφνικά σταματάς άθελά σου,
Με ευλάβεια
Μπροστά στο ιερό της ομορφιάς.
3. «Το κορίτσι της Μόσχας του 17ου αιώνα». A.P. Ryabushkin - Η εικόνα είναι εκπληκτικά απλή. Ένα κορίτσι περπατά κατά μήκος ενός αρχαίου δρόμου στη Μόσχα. Το βάδισμά της είναι ελαφρύ και χαριτωμένο. Φαίνεται να επιπλέει πάνω από το χιόνι. Η εντύπωση της ελαφρότητας ενισχύεται από ένα ρέον γούνινο παλτό και μια κορδέλα σε μια κομψή πλεξούδα.
Η φιγούρα του κοριτσιού ξεχωρίζει σαφώς στο φόντο ενός χιονισμένου δρόμου. Ειναι αδυνατη. Το κεφάλι της, καλυμμένο με ψηλή κόμμωση, είναι υπερήφανα υψωμένο. Το χιονισμένο δέρμα του προσώπου καλύπτεται με ένα ελαφρύ ρουζ. Είναι ντυμένη απλά: ένα κατακόκκινο γούνινο παλτό, από τα μανίκια του οποίου ξεχωρίζουν τα σμαραγδένια μανίκια ενός ακριβού outfit. Μια κόκκινη κορδέλα υφαίνεται στην ανοιχτό καφέ πλεξούδα. Τα χρώματα είναι φωτεινά και κορεσμένα.
III. Θέτοντας μια καλλιτεχνική εργασία.
Με βάση το σκίτσο που έγινε με μπογιές, δουλεύουμε το απλικέ. Πραγματοποιούμε την εργασία από κομμάτια υφάσματος, πλεξούδα, και χάντρες.
IV. Κατασκευή απλικέ με βάση ένα σκίτσο φτιαγμένο με μπογιές.
V. Σύνοψη, ανάλυση εργασίας.
Προβολή και έκθεση τελικών σκίτσων, συζήτηση και αξιολόγηση
 |
 |
 |
 |
Αγροτική φορεσιά Ρωσία του Κιέβουαποτελούνταν από λιμάνια και ένα πουκάμισο. Το πουκάμισο κόπηκε από ξεχωριστά μέρη που ήταν ραμμένα μεταξύ τους. Οι ραφές ήταν διακοσμημένες με διακοσμητική κόκκινη μπορντούρα. Τα πουκάμισα φοριόνταν με στενή ζώνη ή κορδόνι με λουλούδια. Τα λιμανάκια ήταν ραμμένα στενά από κάτω μέχρι τον αστράγαλο. Τα έδεναν στη μέση με κορδόνι - φλάντζα. Από πάνω φορούσαν εξωτερικό μεταξωτό ή υφασμάτινο παντελόνι.
Το συγκρότημα poneva της Νότιας Ρωσίας περιελάμβανε: ένα πλούσιο κεντημένο πουκάμισο, μια καρό poneva, μια ζώνη, μια ποδιά, μια "κορυφή", ρούχα για τους ώμους, όπως ένα κοντό πουκάμισο, άλλες λεπτομέρειες και διακοσμητικά, μια κόμμωση "magpie" και παπούτσια.
Το πουκάμισο είναι η βάση της γυναικείας λαϊκής φορεσιάς. Ήταν ραμμένο από λευκό λινό ή ύφασμα κάνναβης. Ήταν διακοσμημένο με κεντήματα, που προστάτευαν τη γυναίκα από το κακό μάτι. Το sundress φορέθηκε πάνω από ένα πουκάμισο, διακοσμημένο στο μπροστινό μέρος με ρίγα με σχέδια, πλεξούδα, ασημένια δαντέλα και κουμπιά με σχέδια.
Η ρωσική λαϊκή φορεσιά διατηρεί τις αρχαίες κόμμωση και το ίδιο το έθιμο να κρύβει μια παντρεμένη γυναίκα τα μαλλιά της και ένα κορίτσι να τα αφήνει ακάλυπτα. Αυτό καθορίζει το σχήμα της γυναικείας κόμμωσης με τη μορφή κλειστού καπέλου και της κόμμωσης ενός κοριτσιού με τη μορφή στεφάνης ή κορδέλας.
Η ύφανση με σχέδια, το κέντημα και η εκτύπωση χρησιμοποιήθηκαν για τη διακόσμηση των οικιακών υφασμάτων. Τα πιο κοινά στοιχεία στολιδιών: τρίγωνα, ρόμβοι, λοξοί σταυροί, οκτάγωνα αστέρια, ρόδακες, έλατα, θάμνοι, ορθογώνια με τελείες, στυλιζαρισμένες φιγούρες γυναίκας, πουλιού, αλόγου, ελαφιού. Η γκάμα των χρωμάτων είναι πολύχρωμη.
Βιβλιογραφία 1. Efimova L. V., Belogorskaya R. M. Ρωσικά κεντήματα και δαντέλες - M., Harold R. Costumes of the peoples of the world - M.: EKSMO-Press, Rabotnova I. P. Ρωσική λαϊκή ένδυση House, Lebedeva A. Ρωσική λαϊκή φορεσιά // Νέος καλλιτέχνης
Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα γυμνάσιο Khaitinskaya
Θέμα: Λαϊκή γιορτινή φορεσιά.
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ:
Θέμα: «Λαϊκή εορταστική φορεσιά».
Τύπος μαθήματος: Μάθημα εκμάθησης νέου υλικού.
Στόχος:Εκπαιδευτικός:
Για να αποκαλύψετε:
Η λαϊκή εορταστική φορεσιά ως ολιστική καλλιτεχνική εικόνα.
Συγκρότημα ρούχων της Βόρειας Ρωσίας και της Νότιας Ρωσίας.
Μια ποικιλία μορφών και διακοσμήσεων λαϊκής εορταστικής φορεσιάς σε διάφορες δημοκρατίες και περιοχές της Ρωσίας.
Στόχος του οποίου είναι η δημιουργία μιας ρωσικής εορταστικής φορεσιάς.
Τώρα θα προσπαθήσετε να απεικονίσετε μια ρωσική εορταστική φορεσιά, να κάνετε τη δουλειά με χρώμα, χωρίς να ξεχνάτε τα κύρια χρώματα και τα μοτίβα κεντήματος.
Στάδια εργασίας:
Επιλέξτε μια επιλογή κοστουμιού.
Χτίζω γενικό σχήμακοστούμι;
Σημειώστε τα μέρη των διακοσμήσεων και των διακοσμητικών.
Προσδιορίστε τη γεύση (το χρώμα) της φορεσιάς.
Κάντε τη δουλειά με χρώμα.
Λοιπόν παιδιά, ας πιάσουμε δουλειά.
Ενώ εργάζεστε, θα ακούσετε ηχογραφήσεις μιας λαϊκής ομάδας
Ο «Ladushka», ο οποίος, όπως και εσείς, δημιούργησε εορταστικές στολές και τραγούδησε αυτά τα ψυχικά τραγούδια.
(Η μελωδία των φολκλόρ ήχων).
IV. Περίληψη μαθήματος.
Παιδιά, σήμερα κοιτάξαμε τη βόρεια και νότια εορταστική φορεσιά του ρωσικού λαού.
Ποια στοιχεία της φορεσιάς θα κατατάξουμε στα βόρεια ρωσικά; adv. κοστούμι;
(Πουκάμισο, sundress, epanechka, soul warmer)
Αναφέρετε τα στοιχεία μιας νότιας φορεσιάς; (Πουκάμισο, πονέβα, ποδιά)
Έτσι, σήμερα αγγίξαμε τον πολιτισμό μας, τις παραδόσεις του ρωσικού λαού, επειδή η εορταστική φορεσιά αντανακλούσε το εύρος της ψυχής, τη δύναμη της θέλησης, την ομορφιά, την ακεραιότητα του κόσμου, την αδιαλυτότητα του γήινου και του ουρανού στην εικόνα της δομής του λαού γιορτινά ρούχα.
V. Αντανάκλαση
1.Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον πράγμα στο μάθημα;
2. Συνεχίστε τη φράση: «Το πιο δύσκολο πράγμα στο μάθημα ήταν όταν...».
Ευχαριστώ για τη δουλειά. Βαθμοί μαθήματος.
VI. Κτίριο σπιτιού: Ολοκληρώστε την εργασία με χρώμα.