Χαρακτήρες : πριγκίπισσα - μουσικός διευθυντής; Βασιλιάς; ντεντεκτίβ; αυλικοί - 2-4 άτομα. Γάιδαρος; πετεινός; Γάτα; σκύλος; παιδιά; ξιφομάχοι - 4 άτομα. ξένους επισκέπτες.
Στηρίγματα:κουτί με την επιγραφή "Έκπληξη". επιγραφή με το όνομα και τον αριθμό του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος · λαμπρή κοπή? 2 κύβοι ή καρέκλες. 2 κουρτίνες? ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ; μεγεθυντικός φακός; κλαδιά με λουλούδια ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. μουσικά όργανα: κιθάρα, τύμπανο, τρομπέτα, μικρόφωνο. κινητό τηλέφωνο; ξίφη? Μπαλόνια- 8 τεμ. κούκλες: σκύλος, γάτα, γάιδαρος, κόκορας. κύλιση με διάταγμα? επιγραφές με αριθμούς. ανεμιστήρες? μαντήλι.
Η πρόοδος της ψυχαγωγίας
Παίζει η μουσική του Ν. Μαγγίνη “The Pink Panther”. Ο ντετέκτιβ προχωρά με προσεκτικά βήματα. Τοποθετεί ένα μεγάλο κουτί με την επιγραφή «Surprise» στο κέντρο της σκηνής, το χτυπά απαλά και κοιτάζει το ρολόι του. Κάτι σημειώνει στο πλαίσιο. Ο ντετέκτιβ κοιτάζοντας πίσω, γελάει, τρίβει τα χέρια του και τρέχει στα παρασκήνια. Το ρολόι έχει σταματήσει. Προσομοίωση έκρηξης. Το κουτί ανοίγει, μια γυαλιστερή αποκοπή πετάει έξω και εμφανίζεται ένα παιδί. Κρατάει μια πινακίδα με την επιγραφή «DOW No. ___».
Η ηχογράφηση περιλαμβάνει το τραγούδι "Ήρθαμε να σε δούμε για μια ώρα", μουσική. Γ. Γκλάντκοβα, στίχοι. Γιού.
Οι μουσικοί της Βρέμης τρέχουν έξω από την αίθουσα και οι αυλικοί (ομάδα υποστήριξης) βγαίνουν από τα παρασκήνια. Όλοι μαζί τραγουδούν τον στίχο και το ρεφρέν αυτού του τραγουδιού και χορεύουν.
Ήρθαμε σε σας για μια ώρα
Όλος ο κόσμος είναι στα χέρια μας
Είμαστε τα αστέρια των ηπείρων!
Έσπασε στα smithereens
Είμαστε οι ανταγωνιστές μας!
Χορωδία:
Ήρθαμε σε σας για μια ώρα!
Γειά σου! Καλημέρα! Γειά σου!
Λοιπόν, βιαστείτε και αγαπήστε μας,
Είσαι πολύ τυχερός!
Άντε όλοι μαζί...
Άνοιξε τα αυτιά σου
Καλύτερα με την καλή έννοια
Χειροκρότησε!
Πριγκίπισσα. Τίποτα δεν με κάνει χαρούμενο! Δεν θέλω τίποτα!
Βασιλιάς. Κόρη μου, ανακοινώνεται ένα Arts Ball προς τιμήν σου. Ελπίζω ότι αυτό σας βοηθά.
Όλοι οι χαρακτήρες, συζητώντας αυτά που άκουσαν, φεύγουν από τη σκηνή. Ακούγεται η επίσημη μουσική "Minuet". εμφανίζονται στη σκηνή νεαροί χορευτές. Εκτελούν ένα λεπτό. Στο τέλος του δωματίου, παρατάσσονται σε έναν «ζωντανό διάδρομο» και σηκώνουν κλαδιά πλεγμένα με λουλούδια, σχηματίζοντας μια καμάρα. Κατά μήκος αυτού του «διαδρόμου» ο Βασιλιάς και η Πριγκίπισσα μπαίνουν στη σκηνή. Οι αυλικοί μεταμορφώνουν τη σκηνή σε αίθουσα θρόνου (κύβοι και καρέκλες, κουρτίνες, λουλούδια). Η Πριγκίπισσα και ο Βασιλιάς ερμηνεύουν το ντουέτο της Πριγκίπισσας και του Βασιλιά (μουσική G. Gladkov, στίχοι Yu. Entin).
Βασιλιάς.
Ω καημένο μου Τροβαδούρε,
Κοίτα πόσο λεπτή έχει γίνει η μικρή φιγούρα.
Θα σε φροντίσω!
Πριγκίπισσα. Δεν θέλω τίποτα!
Βασιλιάς(μετά το τραγούδι παραπονιέται στους αυλικούς). Τι να κάνω; Τι πρέπει να κάνουμε; Πώς να φτιάξετε τη διάθεση μιας πριγκίπισσας; (Αναστενάζει. Οι αυλικοί συμπονούν: τους θαυμάζουν, τους δένουν ένα μαντίλι)
Πριγκίπισσα(στους αυλικούς).
Βαρέθηκα να ζω μια βαρετή ζωή!
Θέλω πολλά!
Απόλαυση και έκπληξη!
Ζήστε τη δημιουργική ζωή!
Αυλικοί (συμβουλεύουν).
Θα προσκαλέσετε έναν ντετέκτιβ.
Θα σας βοηθήσει, καταλάβετε!
Βασιλιάς(κάνει κλήση από κινητό τηλέφωνο).
Ντετέκτιβ, σπεύσατε στο παλάτι
Και βοηθήστε την Πριγκίπισσα!
Παίζεται το τραγούδι “Brilliant Detective”. Ο χορός του ντετέκτιβ (μουσική G. Gladkov, στίχοι Yu. Entin).
Ντεντεκτίβ.
Είμαι λαμπρός ντετέκτιβ
Δεν χρειάζομαι βοήθεια.
Μπορώ να βρω ακόμη και ένα σπυράκι
Στο σώμα ενός ελέφαντα.
Πολεμώ σαν λιοντάρι.
Κολυμπάω σαν χωματερή
Και η όσφρηση είναι σαν του σκύλου,
Και το μάτι είναι σαν του αετού!
Μετά το τραγούδι, ο Ντετέκτιβ εξετάζει γρήγορα τα ίχνη στο δάσος, φωτογραφίζει και εκτελεί άλλες αστυνομικές ενέργειες.
Ντεντεκτίβ.
Η ουσία του προβλήματος είναι ξεκάθαρη για μένα -
Το να ζεις χωρίς στόχο είναι δυσάρεστο.
Θα προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε
Να ξεπεράσει τη μελαγχολία της Πριγκίπισσας.
Θα προσκαλέσω καλεσμένους σε εσάς,
Για να το κάνω πιο διασκεδαστικό.
Οι παραστάσεις καλεσμένων μπορεί να είναι ασταμάτητα ή μπορούν να ανακοινωθούν από τον Ντετέκτιβ: ανατολίτικος μάγος, ξιφασκία, χορός φλαμένκο κ.λπ.
Στην πριγκίπισσα δεν αρέσει αυτό που βλέπει.
Πριγκίπισσα. Όλα δεν είναι ίδια, ούτε ίδια, ούτε ίδια…
Όλοι σηκώνουν τους ώμους έκπληκτοι.
Πριγκίπισσα.
Θέλω να τραγουδήσω και να χορέψω!
Περισσότερες δεξιότητες για να δώσετε.
Φέρτε χαρά στα παιδιά
Σώστε τα παιδιά από την πλήξη! (Φωνάζει στα παρασκήνια)
Μουσικοί, βοήθεια!
Δημιουργήστε ένα παιδικό θαύμα!
Οι μουσικοί της Βρέμης εμφανίζονται στη σκηνή με τη συνοδεία του «Song of Friends» (μουσική G. Gladkov, στίχοι Yu. Entin).
Γάιδαρος.Καταλαβαίνουμε την επιθυμία.
Πετεινός.Και είναι ευχάριστο για όλους.
Ολα. Θα σας βοηθήσουμε τώρα.
Γάτα.Ας βγάλει ο βασιλιάς διάταγμα...
Σκύλος(ξετυλίγοντας τον κύλινδρο, διαβάζει δυνατά, σαν κήρυκας).
Δεν υπάρχει χώρος για θλίψη σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας!
Το μουσικό μας μυστικό
Ενημερώστε κάθε παιδί...
Ολα.Και το μωρό και το παιδί προσχολικής ηλικίας.
Βασιλιάς. Αποδεχτείτε αυτό το διάταγμα τώρα!
Πριγκίπισσα(χτυπά τα χέρια του).
Μπαμπά, είσαι απλά υπέροχος! (Φιλιά στο μάγουλο)
Μουσικοί, μην καθυστερείτε,
Καλέστε γρήγορα τα παιδιά!
Μουσικοί.
Λοιπόν, πριγκίπισσα, αυτή τη στιγμή -
Ένα πολύ σημαντικό επιχείρημα! (Αδεια)
Η ηχογράφηση περιλαμβάνει ένα τραγούδι για ένα νηπιαγωγείο από το παραμύθι «About Vera and Anfisa» (μουσική G. Gladkov, στίχοι E. Uspensky). Ο βασιλιάς και η πριγκίπισσα χορεύουν. Στη σκηνή εμφανίζονται παιδιά. Στο τέλος του χορού, περικυκλώνουν την πριγκίπισσα και αρχίζουν να συζητούν συναισθηματικά κάτι στη μουσική. Ξαφνικά η συζήτηση τελειώνει.
Πριγκίπισσα(σε παιδιά).
Έχουμε συμφωνήσει μαζί σας
Έχετε γίνει φίλοι με την τέχνη.
Αρχίζουμε να κάνουμε ξόρκια,
Φανταστείτε, δημιουργήστε.
Παιδιά. Παρουσιάζοντας το πανόραμα παιδική δημιουργικότηταβασίλεια προσχολικός № ____ .
Ολα. 1, 2, 3! Ας αρχίσουμε!
Εμφάνιση συνδυασμού αριθμών μαθητές προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτωνΌχι ___ υπό τη διεύθυνση του μουσικού διευθυντή. Τα ένθετα στο medley είναι θεματικό τραγούδι Μουσικοί της πόλης της Βρέμης«Σε στάση ανάπαυσης». Τα ονόματα των αριθμών μπορούν να ληφθούν από το πλαίσιο "Έκπληξη".
Παιδιά(μετά την ανάμειξη).
Η ζωή όπως αυτή είναι ξεκάθαρη για εμάς.
Είναι καλό για την ψυχή.
Θα συνεχίσουμε τις διακοπές
Διορθώστε τους βαρετούς ενήλικες.
Η γλυκιά μας Πριγκίπισσα
Μας βοηθά παιδιά -
Χαριτωμένα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Η ηχογράφηση ακούγεται το θέμα του τραγουδιού των μουσικών της πόλης της Βρέμης (μουσική G. Gladkov). Όλοι οι ήρωες ερμηνεύουν το τελευταίο τραγούδι.
Δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο στον κόσμο -
Διδάξτε ένα μουσικό αντικείμενο.
Όσοι είναι απασχολημένοι δεν έχουν καμία ανησυχία.
Χρειαζόμαστε δημιουργικούς δρόμους!
Δεν θα ξεχάσουμε την κλήση μας:
Φέρνουμε γέλιο και χαρά στους ανθρώπους!
Δεν θα έχουμε ποτέ γκρίζες ανησυχίες
Η ελευθερία δεν θα αντικαταστήσει τη δημιουργικότητα!
Στο τέλος του τελευταίου τραγουδιού, οι μουσικοί φεύγουν από τη σκηνή αίθουσα, μοιράζοντας μπαλόνια στυλιζαρισμένα ως αστεία πρόσωπα καθώς πηγαίνουν. Όλοι οι άλλοι φεύγουν από τη σκηνή, με επικεφαλής μουσικός διευθυντής.
Σενάριο μουσική ψυχαγωγίαγια μικρότερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑτην άνοιξη και το καλοκαίρι.
Περιγραφή υλικού:Αυτή η περίληψη μπορεί να ενδιαφέρει μουσικούς διευθυντές και εκπαιδευτικούς που εργάζονται με παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Γνώση», «Επικοινωνία», «Κοινωνιοποίηση», «Ανάγνωση» μυθιστόρημα", "ΜΟΥΣΙΚΗ".
Στόχος:συμβάλλουν στη δημιουργία ενός συναισθηματικά θετικού κλίματος στην ομάδα, προσελκύοντας τα παιδιά να συμμετέχουν σε παιχνίδια και διασκέδαση όσο το δυνατόν περισσότερο. Συνεχίστε να καλλιεργείτε ενδιαφέρον για τη μουσική, το τραγούδι και την εκτέλεση απλών χορευτικών κινήσεων. Προωθήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για φυσικά αντικείμενα, προωθήστε το σχηματισμό ιδεών για στοιχειώδεις σχέσεις στη φύση. Αναφέρω προσεκτική στάσηΣε αυτή.
Καθήκοντα
Εκπαιδευτικός: για να σχηματίσετε μια ιδέα για εποχιακές αλλαγές, φυτά (λουλούδια), εδραιώνουν τις γνώσεις για το καλοκαίρι, διδάσκουν τη δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.
Εκπαιδευτικός:ανάπτυξη μουσικής και αισθητικής αντίληψης, δεξιότητες παρατήρησης.
Εκπαιδευτικός: καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τη φύση, περιέργεια.
Μεθοδικές τεχνικές:συνομιλίες με παιδιά, ανάγνωση ποίησης, καταστάσεις παιχνιδιού.
Η γιορτή ξεκινά στην αίθουσα του γκρουπ. Η δασκάλα λέει στα παιδιά ότι ήρθε το καλοκαίρι και τα προσκαλεί να πάνε σε ένα λιβάδι με λουλούδια, όπου τους περιμένουν πραγματικοί φίλοι. Και αφού το ξέφωτο είναι «λουλουδένιο», μαζεύονται και φίλοι «ανθισμένοι». Τα παιδιά ντύνονται με κοστούμια λουλουδιών και ζωύφιων.
Στη μουσική του Tchaikovsky P.I. "Waltz of the Flowers", τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και εξετάζουν τη διακόσμηση της αίθουσας. Η αίθουσα είναι διακοσμημένη με διάφορα λουλούδια. Ο παρουσιαστής προσέχει τη διακόσμηση της αίθουσας και διεξάγει μια συζήτηση για τα λουλούδια. - Παιδιά σας αρέσουν τα λουλούδια; Τι λουλούδια γνωρίζετε;
Κύριος:Θαυμάστε τα λουλούδια:
Υπάρχει πολλή ομορφιά μέσα τους!
Χαμογέλα, φίλε μου, στη μαργαρίτα,
Σκύψτε στον μυρωδάτο χυλό!
Ένα άλλο λουλούδι φυτρώνει εκεί -
Απαλά μπλε κενταύριο.
Άνοιξε τα γαλάζια μάτια του,
Μου έγνεψε να τον ακολουθήσω!
Υπέροχο τριφύλλι - τριφύλλι
Απλώς ζητάει να το βάλετε στο στόμα σας!
Οι μέλισσες αιωρούνται πάνω από το λιβάδι -
Σύντομα θα είμαστε με το μέλι!
Τόσες πολλές πεταλούδες τριγύρω!
Είναι καλοκαίρι, νεαρέ φίλε!
Δίνονται τεχνητά λουλούδια στα παιδιά. Εκτελέστηκε
«Χορός με λουλούδια», ρωσικά λαϊκή μελωδία«Περπατάω με το αμπέλι».
Κύριος:Ποιος μας ξύπνησε ρε παιδιά;
Φώτισες το δάσος και το χωράφι;
Ποιος ζέστανε το γρασίδι, τον πάγκο;
Ακόμα και το νερό στο ποτιστήρι μας;
Ποιος έλαμπε στο παράθυρο σήμερα το πρωί;
Μαντέψτε αυτό... (απάντηση των παιδιών).
Παιδιά: Ήλιος!
Κύριος: Μιλάμε για τον ήλιο μας
Ας τραγουδήσουμε ένα κουδούνισμα!
Ο ήλιος θα μας ακούσει και θα κοιτάξει έξω.
Τραγούδι "Ήλιος"
Εμφανίζεται ο Ήλιος: Γεια σας παιδιά! Είστε τόσο όμορφοι όσο οι φίλοι μου - λουλούδια. Είμαστε πολύ φιλικοί μαζί τους. Όταν τους κοιτάζω, μου χαμογελούν, όταν τους απλώνω τις ακτίνες μου, απλώνουν και εμένα το χέρι. Μου λείπει τόσο πολύ το χειμώνα, όταν κοιμούνται τα λουλούδια, και χαίρομαι τόσο όταν ξυπνούν, σηκώνουν το κεφάλι τους και κοιτάζουν τον ουρανό.
Δωρητής: Γεια σου Sunshine, μικρό κουβά!
Ανέβα γρήγορα
ανάβω, ζεσταίνω -
τα μικρά μας παιδιά. (λαογραφία)
Χαιρόμαστε πολύ που σας βλέπουμε και δεχόμαστε ένα δώρο από εμάς - ένα μεγάλο μπουκέτο (τα παιδιά δίνουν λουλούδια)…
Ξέρεις, Sunny, τα λουλούδια έχουν ακόμα έναν φίλο - αυτή είναι μια χαρούμενη καλοκαιρινή βροχή! Χωρίς αυτό θα ήταν πολύ ζεστά. Χωρίς νερό, τα λουλούδια μαραίνονται και ξεραίνονται.
Sunny: ας τον καλέσουμε στο ξέφωτο μας. Η καλοκαιρινή βροχή λατρεύει να παίζει με τα παιδιά.
Παιχνίδι: "Βροχή"
Έπεσε η πρώτη σταγόνα - σταγόνα! (ένα δάχτυλο δείχνει την τροχιά της κίνησής του από ψηλά)
Και ο δεύτερος ήρθε τρέχοντας - πέτα!
Κοιτάξαμε τον ουρανό (ψάχνω)
Οι σταγόνες άρχισαν να τραγουδούν, στάζουν-στάζουν,
Τα πρόσωπα βράχηκαν
Τα σκουπίσαμε. (σκουπίζει το πρόσωπο με τα χέρια)
Παπούτσια - εμφάνιση - (κάτω τα χέρια και κοίτα)
Έγιναν μούσκεμα.
Ας κινήσουμε τους ώμους μας μαζί (κινήσεις των ώμων)
Και τινάξτε όλες τις σταγόνες.
Ας ξεφύγουμε από τη βροχή
Ας καθίσουμε κάτω από έναν θάμνο. (κοντόχονδρος)
Ο ήχος της βροχής ακούγεται στην ηχογράφηση. Ένας ενήλικας εμφανίζεται με κοστούμι «βροχής».
Δωρητής:
Βροχή, βροχή,
Ρίξτε το γεμάτο,
Μικρά παιδιά
Βροχή: Είμαι καλοκαίρι, είμαι ζεστός, είμαι ευγενικός... Μου αρέσει να παίζω και να αστειεύομαι.
Παιχνίδι "Ηλιοφάνεια και βροχή".
Κύριος: Βγήκε ο ήλιος, όλα τα παιδιά βγήκαν βόλτα (τα παιδιά πάνε χύμα, απολαύστε τον ήλιο). Άρχισε να βρέχει (όλα τα παιδιά κρύβονται κάτω από μια μεγάλη φωτεινή ομπρέλα).
Ο παρουσιαστής καθίζει τα παιδιά και τους ζητά να θυμηθούν ποιος άλλος είναι φίλος με τα λουλούδια (απαντήσεις των παιδιών).
Ήλιος:και διάφορα έντομα (σκαθάρια, μέλισσες, πεταλούδες) είναι επίσης φίλοι με τα λουλούδια.
Πεταλούδα, ας γίνουμε φίλοι!
Είναι πιο διασκεδαστικό να ζεις σε φιλία.
Έχουμε λουλούδια στον κήπο,
Πετάξτε πάνω τους. Α. Σαρσέκοφ.
1-Παιδί:
Η μέλισσα είναι βαριά, ριγέ,
Πετούσα στον κήπο όλη μέρα.
Δεν πέταξε απλώς
Μετρούσε λουλούδια στον κήπο.
Εκείνος γκρίνιαξε: «Είναι σκληρή δουλειά!
Άλλωστε στον κήπο δεν μετράνε λουλούδια!». (E. Feyerabend)
2- Παιδί
Πασχαλίτσα,
μαύρο κεφάλι,
Πετάξτε στον ουρανό
Φέρτε μας ψωμί:
Ασπρόμαυρο, αλλά όχι καμένο. (λαογραφία).
Δωρητής:Παιδιά, ξέρετε γιατί τα λουλούδια και τα έντομα είναι πολύ φιλικά; Βοηθά ο ένας τον άλλον: τα λουλούδια δίνουν στα σκαθάρια σπίτι, τροφή, προστασία και τα σκαθάρια θεραπεύουν τα λουλούδια για ασθένειες.
Χορός ζωύφιων "Gopachok" στα Ουκρανικά. adv. Μελωδία αρρ. Μ. Rauchwerger.
Ήλιος:
Άνθισαν στο δάσος μας
Διάφορα λουλούδια:
Παπαρούνα, χαμομήλι, κενταύριο
Μπλε μάτια.
Πήρα το ποτιστήρι μου
Και πότισε τα λουλούδια.
Τα λουλούδια θα πίνουν νερό,
Θα μεγαλώσουν καλά!
Παιχνίδι "Λουλούδια του χωραφιού από ένα ποτιστήρι." (Σχέση μεταξύ του χρώματος του ποτιστήρα και του χρώματος των λουλουδιών).
Δωρητής: Μπράβο παιδιά! Φροντίστε καλά τα λουλούδια, γιατί είναι ζωντανά, και όλα τα ζωντανά όντα αγαπούν τη ζεστασιά, το φως, το νερό και την προσεκτική μεταχείριση του εαυτού τους. Μην πετάτε ποτέ σκουπίδια στο έδαφος, μας δίνει λουλούδια, μην μαζεύετε λουλούδια, μην προσβάλλετε σκαθάρια και πεταλούδες - χωρίς αυτά τα λουλούδια αισθάνονται άσχημα.
Στον χωρισμό θέλω να σου πω:
Μην μαζεύεις λουλούδια, μην τα μαζεύεις,
Ας είναι η Γη κομψή.
Αντί για μπουκέτα, δώστε
Κενταύριο, ξεχασμένοι
Και χωράφια χαμομηλιού.
Η μουσική του Yu Antonov "Don't pick the flowers" παίζει. Τα παιδιά αποχαιρετούν τους ήρωες της γιορτής και φεύγουν από την αίθουσα.
Δώστε προσοχή στο πόσο χαρούμενα τρέχει το μωρό σας στο νηπιαγωγείο. Πόσο αγαπάει τους δασκάλους και τους συμμαθητές του. Δεν αποτελεί έκπληξη. Άλλωστε κάθε παιδική διασκέδαση σε νηπιαγωγείοπροσελκύει τα παιδιά, τους ανεβάζει τη διάθεση, τους κάνει απόλυτα ευχαριστημένους.
Εδώ είναι που το μωρό μαθαίνει γιατί η νύχτα ακολουθεί τη μέρα, γιατί βρέχει, πού ζουν τα ζώα κ.λπ. Ο εγκέφαλος θυμάται πολλές πληροφορίες. Όλα αυτά όμως πρέπει να συμβούν μέσα φόρμα παιχνιδιού. Διαφορετικά, το μωρό απλά θα βαρεθεί.
Η ψυχαγωγία των παιδιών στο νηπιαγωγείο - τεράστιο αντίκτυπο στη συνείδηση του παιδιού
Λοιπόν, περισσότερες λεπτομέρειες. Κάθε παιδική ψυχαγωγία στο νηπιαγωγείο είναι ένα φωτεινό και χαρούμενο γεγονός στη ζωή ενός παιδιού. Μέσα από διάφορες ειδικά σχεδιασμένες εργασίες, το παιδί προσπαθεί να αποκτήσει μεγαλύτερη επίγνωση των συναισθημάτων και των σκέψεών του. Η διεξαγωγή κάθε είδους ψυχαγωγίας συμβάλλει ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗπαιδιά. Τα παιδιά ενώνονται με κοινές εμπειρίες, ανατρέφεται η έννοια της συλλογικότητας, διαμορφώνονται πατριωτικά συναισθήματα, πειθαρχία και κουλτούρα συμπεριφοράς. Επιπλέον, διευρύνονται οι ορίζοντες των μωρών, αναπτύσσεται ο λόγος, η μνήμη, η φαντασία και η νοητική ανάπτυξη.
Μια συγκεκριμένη ιδέα
Η ψυχαγωγία των παιδιών στο νηπιαγωγείο είναι η συμμετοχή των παιδιών σε παιχνίδια, τραγούδι, χορό και στρογγυλούς χορούς. Τέτοιες δραστηριότητες αναπτύσσουν και ενισχύουν το σώμα του παιδιού, βελτιώνουν τον συντονισμό των κινήσεών του. Η προετοιμασία για ψυχαγωγία θα πρέπει να γίνεται συστηματικά και συστηματικά. Δηλαδή να μην διαταραχθεί ο γενικός ρυθμός ζωής του προσχολικού ιδρύματος. Λοιπόν, ένας καλός δάσκαλος γνωρίζει πολύ καλά τα παιδιά, τα ατομικά χαρακτηριστικά και τα ενδιαφέροντά τους. Επομένως, η ψυχαγωγία αποδεικνύεται χαρούμενη και ουσιαστική.
Μην ξεχνάτε ότι η ψυχαγωγία βασίζεται σε... ορισμένες ιδέεςκαι στόχους που πρέπει να μεταφερθούν σε κάθε παιδί. Για παράδειγμα, η 1η Μαΐου είναι η Ημέρα Αλληλεγγύης των Εργαζομένων, η 9η Μαΐου η Ημέρα της Νίκης κ.λπ. Αυτές οι ίδιες ιδέες πρέπει να διατρέχουν το περιεχόμενο ολόκληρης της γιορτής. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιούνται διακόσμηση, παραστάσεις, στρογγυλοί χοροί, χοροί, μουσική, τραγούδια και ποιήματα. Το κύριο πράγμα είναι να ληφθούν υπόψη η ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά των παιδιών. Το ρεπερτόριο πρέπει να επιλεγεί προσεκτικά λαμβάνοντας υπόψη το επίπεδο ανάπτυξης των κινητικών και φωνητικών δεξιοτήτων.
Αλλο σημαντικό σημείο. Σε παιδιά μικρότερα και μεσαίες ομάδεςΗ κόπωση εμφανίζεται νωρίτερα από ότι στα μεγαλύτερα παιδιά. Τα μικρά δεν μπορούν να αντιληφθούν πάρα πολλά τραγούδια, ποιήματα κλπ. Επομένως, η διάρκεια της διασκέδασης δεν πρέπει να ξεπερνά τα τριάντα λεπτά. Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να απολαύσουν ένα πιο ποικίλο και πλούσιο ρεπερτόριο. Η γιορτή μπορεί να διαρκέσει περίπου μία ώρα.
Συνδυασμός διαφορετικών ειδών τέχνης
Κάθε παιδική ψυχαγωγία στο νηπιαγωγείο θα πρέπει να συνδυάζει αρμονικά κάθε είδους εργασίες, συλλογικές και ατομική δουλειά. ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙΟι τέχνες αλληλοσυμπληρώνονται στην επίλυση ενός θέματος και αυξάνουν τον συναισθηματικό αντίκτυπο στα παιδιά. Είναι σημαντικό μόνο να εναλλάσσονται σωστά οι δραστηριότητες, λαμβάνοντας υπόψη τη διεγερσιμότητα των παιδιών και την ταχεία κούρασή τους.
Η ψυχαγωγία φέρνει χαρά στα μικρά. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να δοθεί σε κάθε παιδί η ευκαιρία να λάβει μέρος σε αυτά όσο το δυνατόν περισσότερο. Με μεγάλη χαρά τα παιδιά επαναλαμβάνουν γνωστά τραγούδια, χορεύουν σε στρογγυλούς χορούς. Αυτό είναι το κύριο μέρος του προγράμματος κάθε διασκεδαστικής βραδιάς. Χρειάζονται βέβαια και νέα νούμερα.
Είδη διακοπών
Πότε διοργανώνονται τελετουργικές εκδηλώσεις στα νηπιαγωγεία; Φυσικά, πρώτα από όλα για τις γιορτές. Με κατασκευή και ιδεολογικός προσανατολισμόςείναι διαφορετικοί.
Η πρώτη ομάδα είναι οι κοινωνικοπολιτικές διακοπές. Αυτά περιλαμβάνουν την 1η Μαΐου, Ημέρα της Νίκης, 8 Μαρτίου, Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας.
Η δεύτερη ομάδα είναι οι καθημερινές διακοπές. Αυτά είναι: Πρωτοχρονιάτικο πάρτι, χορός κ.λπ.
ΚΑΙ τελευταία ομάδα- οι διακοπές είναι εποχιακές. Αυτές περιλαμβάνουν θεματικές δραστηριότητες για την άνοιξη, το καλοκαίρι, το φθινόπωρο και το χειμώνα στο νηπιαγωγείο.
Κοινωνικοπολιτικές διακοπές
Και τώρα λίγα λόγια για κάθε ομάδα συγκεκριμένα. Τα κοινωνικοπολιτικά σενάρια ψυχαγωγίας στο νηπιαγωγείο πραγματοποιούνται ιδιαίτερα πανηγυρικά. Κατά κανόνα, τέτοιες διακοπές ξεκινούν με τα παιδιά να μπαίνουν στην αίθουσα με λουλούδια και μπαλόνια. Μετά το καλωσόρισμα των καλεσμένων ξεκινά η συναυλία. Το πρόγραμμα, ως συνήθως, περιλαμβάνει παιχνίδια, χορούς και στρογγυλούς χορούς. Οι παραστάσεις διανθίζονται με εργασίες που προσθέτουν ενθουσιασμό και διασκέδαση. Προκαταρκτική προετοιμασίαδεν το απαιτούν. Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να συναγωνιστούν σε ευφυΐα και επιδεξιότητα. Το τελευταίο μέρος τονίζει επίσης τη σοβαρότητα αυτού που συμβαίνει.
Οικιακές διακοπές
Ποια είναι η δεύτερη ομάδα; Τις περισσότερες φορές, αυτές είναι μουσικές ψυχαγωγίες στο νηπιαγωγείο, που συνοδεύονται από μια συγκεκριμένη δομή και καλλιτεχνικό σχέδιο. Τέτοιες διακοπές συνδέονται με την καθημερινότητα των παιδιών. Είναι λιγότερο επίσημοι. Έχουν πολύ περισσότερο αυθορμητισμό από τις κοινωνικοπολιτικές διακοπές. Ιδιαίτερη προσοχήστο νηπιαγωγείο δίνεται Πρωτοχρονιάτικο πάρτι. Αυτές οι διακοπές είναι γεμάτες μαγικές μεταμορφώσεις και μυστηριώδεις εκπλήξεις.
Στο κέντρο διακοπές ΠρωτοχρονιάςΥπάρχει ένα υπέροχο χριστουγεννιάτικο δέντρο στολισμένο με παιχνίδια και γιρλάντες. Η πολυτέλεια του φαγητού, κατά κανόνα, αιχμαλωτίζει τα παιδιά τόσο πολύ που οι διακοπές ξεκινούν με αυτήν. Με τη συνοδεία χαρούμενης μουσικής, τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα μαζί με τη δασκάλα και κοιτάζουν το δέντρο της Πρωτοχρονιάς. Αφού περάσουν γύρω από το δέντρο, κάθονται, πηγαίνοντας εναλλάξ στο κέντρο της αίθουσας και απαγγέλλοντας ποιήματα. Ωστόσο, όλη η διασκέδαση ξεκινά με τον ερχομό του Άγιου Βασίλη. Καλός Μάγοςεμφανίζεται με διασκέδαση, αστεία, γρίφους, παιχνίδια και, φυσικά, δώρα.
Ένα τεχνητό χριστουγεννιάτικο δέντρο συνήθως στέκεται στην αίθουσα για αρκετές ημέρες. Μετά από αυτό, μπορεί να μεταφερθεί στην παιδική χαρά. Εκεί παραμένει για αρκετή ώρα, περιτριγυρισμένη από ζωάκια από χιόνι. Το έλατο αφαιρείται μόλις το ενδιαφέρον των παιδιών για αυτό εξασθενίσει. Στη μνήμη των παιδιών, παραμένει πάντα κομψή και όμορφη.
Εποχιακές διακοπές
Και η τελευταία ομάδα. Οι εποχιακές διακοπές συχνά περιλαμβάνουν δραστηριότητες φυσικής αγωγής στο νηπιαγωγείο. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια μιας καλοκαιρινής γιορτής, τα παιδιά μπορούν να δείξουν πώς έχουν μεγαλώσει και δυναμώσει στη ντάτσα, πόσο δυνατά και επιδέξια έχουν γίνει. Τέτοιες διακοπές γίνονται σε εξωτερικούς χώρους. Δάσκαλοι και παιδιά διακοσμούν την παιδική χαρά. Για αυτό, χρησιμοποιούνται γιρλάντες από λουλούδια και πράσινο, χάρτινα φανάρια, ζωγραφισμένες μπάλες, φιγούρες που περιστρέφονται στον άνεμο, μεγάλες χάρτινες καλύβες και μανιτάρια κ.λπ. Φέρνουν κέφι και χαρά στα μικρά και σερβίρουν σημαντικό στοιχείοτην αρμονική τους ανάπτυξη.
Διδακτικό προσωπικό
Η παροχή ψυχαγωγίας στο νηπιαγωγείο εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό, φυσικά, από τους δασκάλους. Αυτοί είναι υπεύθυνοι για την προετοιμασία των εκδηλώσεων. Οι δάσκαλοι καταρτίζουν το πρόγραμμα μαζί με τον μουσικό διευθυντή. Στην περίπτωση αυτή λαμβάνεται υπόψη το πρόγραμμα εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο. Το σενάριο εγκρίνεται σε παιδαγωγική συνάντηση. Επίσης στη συνάντηση καθορίζονται οι υπεύθυνοι για την προετοιμασία κοστουμιών, τη διακόσμηση της αίθουσας, τα χαρακτηριστικά κ.λπ.
Η επιτυχία των διακοπών εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον οικοδεσπότη. Η επιλογή του πρέπει επίσης να ληφθεί πολύ σοβαρά υπόψη. Αυτός πρέπει να είναι ένας χαρούμενος, πολυμήχανος δάσκαλος που γνωρίζει καλά τα παιδιά και ξέρει πώς να συμπεριφέρεται άνετα και ελεύθερα. Συχνά σε προπαρασκευαστικές εργασίεςΣυμπεριλαμβάνονται και οι γονείς.
Στην επόμενη παιδαγωγική συνάντηση συνοψίζονται τα αποτελέσματα της επόμενης εκδήλωσης. Εδώ καθορίζουν επίσης τη δουλειά για να εμβαθύνουν τις εντυπώσεις των παιδιών τις μέρες μετά τις γιορτές. Κατά κανόνα, διεξάγονται συνομιλίες με τα παιδιά για το προηγούμενο matinee. Τα λόγια των παιδιών μπορούν να γραφτούν και να τοποθετηθούν σε ένα περίπτερο για τους γονείς. Οι δάσκαλοι και τα παιδιά αφαιρούν τα στολίδια μετά τη γιορτή. Στα μαθήματα στις καλές τέχνεςμπορείτε να σχεδιάσετε ή να σμιλέψετε χειροτεχνίες από πλαστελίνη με θέμα "Οι διακοπές μας".
Περιεχόμενα ψυχαγωγικών εκδηλώσεων
Και τελικά. Η οργάνωση της ψυχαγωγίας στο νηπιαγωγείο πραγματοποιείται αρκετά συχνά. Δεν χρειάζεται να είναι διακοπές. Είναι απολύτως αποδεκτό να πραγματοποιούνται εκδηλώσεις χωρίς κανένα λόγο. Το κυριότερο είναι ότι τα παιδιά το βρίσκουν ενδιαφέρον.
Με βάση τη φύση της συμμετοχής ενηλίκων και παιδιών, οι εκδηλώσεις χωρίζονται σε τρεις τύπους. Αυτό μπορεί να είναι ψυχαγωγία που προετοιμάζεται από ενήλικες. ψυχαγωγία που προετοιμάζεται από τα παιδιά. και βραδιές μικτής ψυχαγωγίας για ενήλικες και παιδιά.
Σύμφωνα με τη μορφή οργάνωσης, οι εκδηλώσεις χωρίζονται επίσης σε διάφορους τύπους: θεματικές βραδιές, συναυλίες, αθλητική ψυχαγωγία, βραδιές διασκέδασης και παιδικές δραστηριότητες. Με μια λέξη, υπάρχουν πολλές επιλογές. Απλά πρέπει να οργανώσετε τα πάντα σωστά. Καν 'το! Καλή διασκέδαση!
Περιεχόμενο προγράμματος.
- Διδάξτε στα παιδιά να αισθάνονται και να κατανοούν την ομορφιά της μουσικής, να τη μεταδίδουν με κινήσεις, παίζοντας το μουσικά όργανα, που αντιστοιχεί στη φύση της μουσικής.
Αναπτυξιακά καθήκοντα:
- Να αναπτύξει στα παιδιά συναισθηματική ανταπόκριση στη μουσική και τις εικόνες της.
- Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα και τη φαντασία.
- Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού και της ακουστικής προσοχής.
- Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία μέσα από μουσικορυθμικές κινήσεις και παίζοντας μουσικά όργανα.
- Αναπτύξτε την ομιλία, την ακουστική προσοχή, τη μουσική μνήμη.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
- Καλλιεργήστε την αγάπη για τη μουσική και τα μουσικά όργανα
- Βελτιώστε την ικανότητά σας να αισθάνεστε και να ελέγχετε το σώμα σας.
- Εμπλουτίστε τις συναισθηματικές εντυπώσεις των παιδιών από την εξερεύνηση μουσικών έργων.
- Εξοπλισμός: καλύμματα ζώων (γάιδαρος, κατσίκα, αρκούδα, μαϊμού, κατσίκα, κατσίκια, λύκος)μουσικά καπάκια (ντο ρε μι φα σολ λα σι) ξύλινα κουτάλια, μεταλλόφωνο, ντέφι, καρτ ποστάλ με εικόνες οργάνων
Χαρακτήρες.
- Ηγέτης – ενήλικας
- Queen of Music - Ενήλικας
- Κατσίκα - ενήλικος
- Λύκος - ενήλικος
Κύριος (ήχοι μουσικής)Γεια σας αγαπητά παιδιά! Σήμερα θα πάμε σε ένα ασυνήθιστο, μαγικό ταξίδι - στη χώρα της μουσικής. Ελπίζουμε ότι αυτό το ταξίδι θα σας χαρίσει χαμόγελο, χαρά και καλή διάθεση. Σήμερα τα παιδιά από Μουσική Σχολήέφεραν τα μουσικά τους όργανα και ετοίμασαν μια μικρή συναυλία.
Χωρίς μουσική, χωρίς μουσική
Δεν υπάρχει τρόπος να ζήσεις.
Δεν μπορώ να χορέψω χωρίς μουσική
Ούτε πόλκα ούτε χοπάκ.
Και δεν θα ζαλιστείτε ενώ χορεύετε,
Και δεν θα μπορείτε να παρελαύνετε
Και ένα αστείο τραγούδι
Δεν θα τραγουδήσεις στις διακοπές!
Θα σου πω και ένα μυστικό:
Δεν υπάρχει διάθεση χωρίς τραγούδι!
Παίζει ένα τραγούδι "Υπεροχο ΤΡΑΓΟΥΔΙ" (μουσική Birnova).
Παρουσιαστής: Σήμερα έχουμε ένα συναρπαστικό ταξίδι μπροστά μας μαγική γηΜΟΥΣΙΚΗ!
Ακούτε τη μουσική να παίζει;
(Επί εκκαθάριση δασώνβγες έξω, Γάιδαρος, κατσίκα, αρκούδα και μαϊμού)
Σκηνή "Κουαρτέτο" Ο μύθος του Κρίλοφ (δραματοποίηση με παιδιά)
Κύριος:
Άτακτη μαϊμού,
Γάιδαρος,
Κατσίκα, Ναι, ραιβοπόδαρος Μίσκα.
Αποφασίσαμε να παίξουμε Κουαρτέτο.
Πήραμε παρτιτούρες, μπάσο, βιόλα, δύο βιολιά.
Και κάθισαν στο λιβάδι κάτω από τα κολλώδη δέντρα, -
Αιχμαλωτίστε τον κόσμο με την τέχνη σας.
Χτυπούν τα τόξα, πολεμούν, αλλά δεν έχει νόημα.
«Σταματήστε, αδέρφια, σταματήστε! - Φωνάζει η μαϊμού. -
Περίμενε!
Πώς πρέπει να πάει η μουσική; Δεν κάθεσαι έτσι.
Εσύ και το μπάσο, Μισένκα, κάθεστε απέναντι από τη βιόλα,
Εγώ, ο prima, θα κάτσω απέναντι από το δεύτερο.
Τότε η μουσική θα είναι διαφορετική:
Το δάσος και τα βουνά μας θα χορέψουν!».
Τακτοποιηθήκαμε και ξεκινήσαμε το Κουαρτέτο.
Εξακολουθεί να μην βοηθά την επιχείρησή τους.
«Περίμενε, βρήκα το μυστικό; -
Ο γάιδαρος φωνάζει, "Μάλλον θα τα πάμε καλά"
Αν καθίσουμε ο ένας δίπλα στον άλλο».
Υπάκουσαν τον Γάιδαρο: κάθισαν κοσμικά στη σειρά.
Κι όμως το Κουαρτέτο δεν πάει καλά.
Τώρα γίνονται ακόμα πιο έντονες από ποτέ
Και διαφωνίες
Ποιος και πώς να καθίσει.
Το Nightingale έτυχε να πετάξει στο θόρυβο τους.
Εδώ όλοι του ζητούν να λύσει τις αμφιβολίες τους.
«Ίσως», λένε, «κάντε υπομονή για μια ώρα,
Για να βάλουμε σε τάξη το Κουαρτέτο μας:
Και έχουμε νότες, και έχουμε όργανα,
Πες μας μόνο πώς να καθίσουμε!». -
«Για να είσαι μουσικός, χρειάζεσαι ικανότητα
Και τα αυτιά σου είναι πιο απαλά, -
Το αηδόνι τους απαντά, -
Κι εσείς, φίλοι, όπως και να καθίσετε.
Δεν είστε ακόμα ικανοί να γίνετε μουσικοί». (τα ζώα είναι λυπημένα)ποιος θα μας μάθει τραγούδια να τραγουδάμε και να χορεύουμε)
Κύριος:
Θα πάμε στη χώρα της μαγικής μουσικής για διακοπές.
Και, αν θέλετε, θα σας πάρουμε μαζί μας.
Η Βασίλισσα της Μουσικής ζει σε αυτή τη χώρα
Και σήμερα μας περιμένει όλους να επισκεφτούμε.
ζώα: δεν ξέρουμε να τραγουδάμε και να παίζουμε όργανα!
Κύριος:
Τίποτα, γιατί η μουσική μας αγαπάει όλους,
Θα διδάξει σε όλους πώς να τραγουδούν τραγούδια και να παίζουν όργανα.
Παρουσιαστής: Λοιπόν, ετοιμαστείτε, άνθρωποι του δάσους, η μουσική μας περιμένει!
Μην γλυτώσεις τα πόδια σου,
Βγείτε γρήγορα στο δρόμο.
Σύνθεση (τα παιδιά μιμούνται την κίνηση ενός τρένου) "Τραγούδι - Φίλοι" (Πηγαίνουμε, πηγαίνουμε, πηγαίνουμε σε χώρες μακρινές, καλούς γείτονες, χαρούμενους φίλους...).
Παρουσιαστής: Λοιπόν, εσύ και εγώ φτάσαμε στη χώρα της μαγικής μουσικής.
(Η Βασίλισσα της Μουσικής μπαίνει στη μουσική.)
Βασίλισσα:
Με λένε μουσική, φίλοι μου!
Και τώρα θα σε συναντήσω.
Ρίξτε μια ματιά στο ντύσιμό μου -
Υπάρχει μια ολόκληρη σειρά ήχων στο φόρεμα.
Υπάρχουν διάφορα εικονίδια
Έστω και ένα τριπλό κλειδί.
Θέλω να σας προσκαλέσω φίλους,
Στον κόσμο της μουσικής και της ευτυχίας.
Βασίλισσα: Οι βοηθοί μου ζουν στον κόσμο της μουσικής, οι βοηθοί μου, σημειώνουν, τρέχουν και λένε στα παιδιά σου για τον εαυτό σου (τα παιδιά διαβάζουν ποίηση)
Το σημείωμα Do είναι γεμάτο ανησυχίες,
Της έχει ανατεθεί ένα σημαντικό έργο.
Είναι η βάση της ζυγαριάς,
Πρέπει να είναι πάντα στη θέση της.
Το Re φέρνει χαρά σε όλους γύρω
Και μαζεύει μαργαρίτες για τους φίλους του.
Κουδουνίζει σαν ρέμα,
Και όλοι μπορούν να το ακούσουν από μακριά.
Μου αρέσει η ηρεμία, η ησυχία,
Μαγικός χρυσός μήνας.
Ονειρεύεται την ομορφιά
Και της αφιερώνει τα τραγούδια του.
Ο Φα είναι ονειροπόλος και ποιητής,
Έχει ένα ποδήλατο
Φτερωτό με ένα φωτεινό φανάρι,
Ο Φα ορμάει στον ουρανό πάνω του.
Το αλάτι αγαπά το λαμπερό φως του ήλιου,
Δεν υπάρχει πιο ελαφριά ή πιο καθαρή νότα.
Καλλιεργεί φασόλια στον κήπο,
Σίγουρα θα σας κεράσει.
House of notes A από πέταλα,
Είναι μεγάλη γνώστης των λουλουδιών
Δάσος, κήπος, λιβάδι,
Η ίδια η Λύα μοιάζει με αυτούς.
Και η σημείωση Γ μας είναι σεμνή,
Είναι η τελευταία στη σειρά.
Ο Xi λατρεύει τα όνειρα και τα παραμύθια
Και γαλάζια παιδικά μάτια.
Κάθε νότα έχει τη δική της ζωή,
Αλλά μαζί είναι όλοι οικογένεια.
Περιέχει επτά μαγικά "ΕΓΩ"
ζω
Και τραγουδούν δυνατά τραγούδια.
Παρουσιαστής: Queen of Music, οι βοηθοί σας θα βοηθήσουν τους φίλους των ζώων μας να μάθουν να τραγουδούν και να χορεύουν σωστά. Διαφορετικά, τίποτα δεν τους βγαίνει.
Βασίλισσα: Φυσικά, θα βοηθήσω! Ακούστε πώς παίζει η ορχήστρα μας.
Ορχήστρα "Καλά κουτάλια" (αγόρια που παίζουν)
Βασίλισσα: Αυτό είναι πολύ ενδιαφέρον. Μάθετε να τραγουδάτε τραγούδια και να χορεύετε, και ακόμα πιο ενδιαφέρον, να ακούσετε τη φωνή ενός φλάουτου, (το παιδί παίζει φλάουτο)
Βασίλισσα: Σας έχω μουσικούς γρίφους, φίλοι.
Όποιος μαντέψει το αίνιγμα παίρνει την απάντηση! (καρτ ποστάλ με την εικόνα του οργάνου)
Γρίφοι: αυτό είναι γνωστό στη Ρωσία,
Τουλάχιστον ρωτήστε κάποιον για αυτήν!
Έχει μόνο τρεις χορδές
Αλλά είναι η αγάπη της πατρίδας.
Ο Βάνια θα πάει πέρα από τον φράχτη
Και θα παίζει «τριβή» και «εγκέφαλος». (Μπαλαλάικα)
Εξάχορδο εξωγήινος
Αυτό το ηχητικό όργανο
Αγαπούν τον βάρδο, τον στρατιώτη, τον μαθητή,
Και επίτιμος καλλιτέχνης,
Και φορτωμένος τουρίστας. (Κιθάρα)
Πολύ αρχαίο και απλό
Εργαλείο, άδειο μέσα.
Τα ραβδιά χτυπούν ελαστικά,
Ο ρυθμός του συνόλου είναι στημένος.
Είναι πάντα χαρούμενος
Οδηγήστε την παρέλαση. (Τύμπανο)
Αυτός ο ερμηνευτής είναι νέος
ΜΕ μουσική σημειογραφίαοικείος.
Περπατάει κατά μήκος απαλών λεπτών χορδών
Κινείται με ένα μικρό τόξο. (Βιολιστής)
Η τριπλή σειρά χύνεται,
Και ο κόσμος κάνει κατάληψη!
Και οι τρεις σειρές δεν είναι κακές -
Υπάρχουν κουμπιά και φυσούνες.
Και αστείες ηλικιωμένες κυρίες
Του τραγουδούν τρελά! (ακορντεόν, ακορντεόν)
Βασίλισσα:
Έχουμε τα εργαλεία
Θα μας το παίξουν τώρα. Ενα παιχνίδι "Μάντεψε το όργανο" (ένα παιδί πίσω από μια οθόνη παίζει όργανα, ένα μεταλλόφωνο, ένα κουτάλι, ένα ντέφι)τα παιδιά μαντεύουν.
Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές μετά από αίτημα των παιδιών.
Στιγμή έκπληξη (το ρόλο της κατσίκας και του λύκου παίζεται από ενήλικες, τα παιδιά είναι παιδιά)
Μπαίνει μια κατσίκα με παιδιά - Γεια σας, φίλοι, είμαι μια κατσίκα dereza, και αυτά είναι τα παιδιά μου, ζούμε στο δάσος, δεν έχετε συναντήσει ποτέ δασικό λύκο, μπορεί να είναι πολύ θυμωμένος και προσπαθεί να προσβάλει τα παιδιά μου, τον φοβόμαστε.
Βασίλισσα: Μη φοβάστε τον λύκο, δεν θα βλάψουμε τα παιδιά σας και θα νικήσουμε τον λύκο, μείνετε μαζί μας στις διακοπές και διασκεδάστε.
Τρέχει ένας λύκος, ορίστε, κατσικάκια, παιδιά, σας έψαχνα σε όλα τα παραμύθια, έτρεξα στα τρία γουρουνάκια, δεν μου άνοιξαν την πόρτα, χτύπησα το λαγουδάκι. καλύβα, και επικράτησε σιωπή, ο Mishka κοίταξε μέσα στο αλσύλλιο και δεν υπήρχε κανείς εκεί, όπου οι κάτοικοι του δάσους εξαφανίστηκαν
Βασίλισσα: Δεν θέλουν να είναι φίλοι μαζί σου, ένας λύκος δεν μπορεί να τρέχει γύρω από παιδιά και κατσίκες, και όλοι οι γείτονες στα παραμύθια, μείνε στις διακοπές μας και ακούστε όμορφη μουσικήκαι χορέψτε με τα παιδιά (ένα κομμάτι από τα μουσικά έργα "Μητέρα" λύκος χορεύει με παιδιά)
Λύκος: τώρα θα είμαι και φίλος με τα παιδιά και θα ακούω όμορφη μουσική και θα μάθω να τραγουδάω και να χορεύω όμορφα.
Queen: Ποιο είναι το τραγούδι;
Αυτός είναι ένας αληθινός φίλος.
Το τραγούδι είναι χαρά
Δυνατό γέλιο τριγύρω
Και τώρα μωρό μου,
Ήρθε η ώρα να πω αντίο!
Τα λέμε σε μαθήματα μουσικής και χορού.
(Η Βασίλισσα της Μουσικής φεύγει.)
Παρουσιαστής: Το ταξίδι μας στη χώρα της υπέροχης μαγικής μουσικής τελείωσε, ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλον, και δεν θα βαρεθούμε ποτέ όταν ακούγεται τόσο χαρούμενη μουσική, θέλετε να τραγουδήσετε και να χορέψετε. (Το τραγούδι παίζει "Χαμόγελο" )
Βιβλιογραφία:
- V. Semernin "Η μουσική ζει παντού" ,
- "Μουσικά αινίγματα" (πηγή διαδικτύου).
- Μύθος Krylov I.A. "Κουαρτέτο"
Ψυχαγωγία για την Ημέρα Μουσικής στην προπαρασκευαστική ομάδα " Μαγικός κόσμοςΜΟΥΣΙΚΗ"
Στόχος:Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στην ομορφιά των ήχων της φύσης. Ενίσχυση των Βασικών μουσικός γραμματισμόςΚαθήκοντα:- να αναπτύξουν την ακοή, την αίσθηση του ρυθμού, τη φαντασία, τη συνειρμική σκέψη.
- να συμμετέχουν στην ακρόαση και την αντίληψη κλασσική μουσική.
- να διακρίνει τη φύση των μουσικών έργων.
- εμπλουτίζει τις οπτικές, ακουστικές, κινητικές αισθήσεις.
- εμπέδωση της κατανόησης των όρων «σημειώσεις», «προσωπικό», «μείζον», «ελάσσονος σημασίας»
Υλικό και εξοπλισμός: γράμμα, κουτάλια, κουδουνίστρες, καστανιέτες, ντέφι, emoticons, καπάκια για Major, Minor, Treble Clef, Βούρτσες, οθόνη, προβολέας
Στη μουσική μπήκαν τα παιδιά αίθουσα συναυλιών.
Παρουσιαστής: Γεια σας παιδιά! Καλησπέρα, αγαπητοί καλεσμένοι. Μαζευτήκαμε εδώ για διακοπές αφιερωμένες στη ΜΟΥΣΙΚΗ. Η μουσική μας περιβάλλει παντού. Η μουσική δεν μας δίνει μόνο ευχαρίστηση. Μας διδάσκει πολλά, μας κάνει καλύτερους, πιο έξυπνους, πιο ευγενικούς.
Παιδιά:
1 παιδί.
Ο άνεμος τραγουδάει μόλις ακούγεται,
Η Linden αναστενάζει στον κήπο -
Η ευαίσθητη μουσική ζει παντού -
Στο θρόισμα του χόρτου, στο θόρυβο των δρυοδασών,
Απλά πρέπει να ακούσεις.
2 παιδί.
Το ρέμα κυλάει δυνατά,
Η βροντή πέφτει από τον ουρανό -
Αυτή η μελωδία είναι για πάντα δική της
Ο κόσμος είναι γεμάτος φύση!
3 παιδί.
Η ιτιά χύνει τα ήσυχα δάκρυά της στο δρόμο...
Τα αηδόνια υποδέχονται μόνο τη νύχτα
Ο ήχος των κλαδιών, το τραγούδι της βροχής
Ο κόσμος είναι γεμάτος φύση.
4 παιδί.
Τα πουλιά συναντούν την ανατολή του ηλίου
Το χελιδόνι χαίρεται με τον ήλιο!
Η ευαίσθητη μουσική ζει παντού,
Απλά πρέπει να ακούσεις
Ο δάσκαλος βγάζει έναν φάκελο από τη Μουσική Νεράιδα.
– Παιδιά, σήμερα έφτασε ένα γράμμα στη διεύθυνση του νηπιαγωγείου.
Δωρητής:Τι είδους φάκελος είναι αυτός; Πρέπει να προέρχεται από την ίδια τη Μουσική Νεράιδα! Αναρωτιέμαι τι μας γράφει, ας διαβάσουμε: «Αγαπητά παιδιά! Ξέρω ότι αγαπάς πολύ τη μουσική και τις μουσικές δραστηριότητες. Επίσης αγαπώ πολύ τη μουσική και μου λείπεις πολύ. Ελάτε να γιορτάσουμε τη Μουσική μαζί! Περιμένετε μια επίσκεψη. Τα λέμε σύντομα! Η νεράιδα της μουσικής σου».
Δωρητής: Σήμερα δεν θα ακούσουμε μόνο μουσική, αλλά θα δείξουμε και τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τα ταλέντα μας. Εάν ολοκληρώσουμε όλες τις εργασίες και απαντήσουμε στις ερωτήσεις, τότε η Νεράιδα της Μουσικής υπόσχεται να μας καλωσορίσει να επισκεφτούμε.
1 εργασία:ξετυλίξτε λέξεις που, όπως σε ένα σταυρόλεξο, είναι κρυμμένες σε άδεια κελιά.
Επτά μικροί κύκλοι
Κάθονται πάνω σε κυβερνήτες.
Ω, πώς ζουν όλοι μαζί,
Τραγουδούν δυνατά τραγούδια.
Πολύ απασχολημένος με τη δουλειά
Αυτά τα χαρούμενα...(σημειώσεις)
Είμαι ο φίλος σου, είμαι ο σύντροφός σου στο ταξίδι,
Τίποτα δεν θα λειτουργήσει στο δρόμο χωρίς εμένα
Μαζί μου, φίλοι, είναι πάντα ενδιαφέρον.
Ανακάλυψες ποιος είμαι; Λοιπόν, φυσικά... (τραγούδι)
Μας γράφει μουσική
Παίζει μελωδίες
Θα στήσει τα ποιήματα σε βαλς.
Ποιος γράφει τα τραγούδια; (Συνθέτης)
Αγαπούσε πολύ τη μουσική
Δύο αδερφές, η Νατάσα και η Νίνα,
Και γι' αυτό το αγοράσαμε
Είναι μεγάλοι... (πιάνο)
Τα παιδιά έδειξαν τον αριθμό
Απλά εξαιρετικό!
Όλοι χόρεψαν με τη μουσική
Φιλικό και ρυθμικό.
Τι έκαναν τα παιδιά;
Σε διακοπές στην αίθουσα της Πρωτοχρονιάς; (Χορός)
Αυτά ήταν τα λόγια:νότες, τραγούδι, χορός, πιάνο, συνθέτης.
2 εργασία. Άσκηση συσχέτισης - ποιες κινήσεις θα θέλατε να κάνετε στη μουσική; Ακούγεται σαν πορεία, βαλς, μουσική σε γρήγορο ρυθμό. Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις: βαδίζουν, χορεύουν, τρέχουν στη θέση τους.
Ανάλυση εικόνων. Τι σχετίζεται με: τούρτα, δώρο, ήλιος, άνοιξη, καταιγίδα, βροχή, νύχτα. Τα παιδιά δείχνουν ένα χαρούμενο emoticon ή ένα λυπημένο emoticon.
Δωρητής:Παιδιά, προσέξατε το σπίτι; Τι βλέπετε σε αυτό;
Παιδιά: Επτά νότες, επτά χρώματα του ουράνιου τόξου.
Δωρητής: Η Σοφία θα μας μιλήσει για αυτό το σπίτι.
Ποίημα "Ω, τι υπέροχο σπίτι"
Ω, τι υπέροχο σπίτι
Πόσα έντονα χρώματα έχει μέσα!
Αν τους κάνεις φίλους,
Μπορείτε να διπλώσετε ένα ουράνιο τόξο.
Μαζί με τις σημειώσεις αργότερα
Θα τραγουδήσουμε για το ουράνιο τόξο,
Θα κάνουν τα αγόρια χαρούμενα
Χρωματικός συνδυασμός και κλίμακα.
Πείτε στη μαμά και τον μπαμπά σας, ζητήστε τους να επαναλάβουν:
Η κλίμακα ονομάζεται κλίμακα -
-Ντο-ρε-μι-φα-σολ-λα-σι.
Ας μαζέψουμε ήχους
Ας παίξουμε ουράνιο τόξο!
Δωρητής:Παιδιά, ποιος μένει σε αυτό το σπίτι; Και το Brush και το Treble Clef ζουν σε αυτό. Μια μέρα μάλωναν μεταξύ τους, και τι θα μάθουμε τώρα.
Σκηνή: Πώς μάλωναν η Βούρτσα και το Σολ.
Αφηγητής:Ο κόσμος είναι γεμάτος ιστορίες για ανθρώπους που μαλώνουν
Ποιος είναι πιο ψηλός, πιο δυνατός, πιο όμορφος και πιο έξυπνος.
Αλλά το τίμημα των διαφωνιών και των καβγάδων είναι μια χάλκινη δεκάρα,
Άλλωστε, ο καθένας είναι καλός σε κάτι με τον δικό του τρόπο.
Πού και πότε, δεν θα σας απαντήσω,
Αλλά κάπως έτσι έγινε αυτή η ιστορία...
Το κλειδί του βιολιού μάλωνε με το πινέλο,
Για το ποιος είναι πιο σημαντικός... Λοιπόν, όλα είναι όπως συνήθως.
Κλειδί του σολ:
- Επτά καλύτερες νότες στην ομάδα μου!
Θα τα παρατάξω σαν σε παρέλαση,
Κουνώ το χέρι μου και ακούγονται.
Πες μου, τι έχεις;
Βούρτσα:
- Και έχω επτά λουλούδια,
Και το καθένα σε χίλιους τόνους.
Τα βάζω εύκολα σε καμβά,
Ό,τι θέλεις, θα το ζωγραφίσω
Κλειδί του σολ:
- Μπορώ να σου δείξω εύκολα
Το βουητό των μελισσών στο λιβάδι,
Αυγή, ανάσα του αερίου,
Η δροσιά του καλοκαιρινού ρεύματος...
Βούρτσα:
-Θα σου τα πω όλα αυτά,
Μπορώ εύκολα να σχεδιάσω σε καμβά.
Και λύπη και χαρά, χωρίς δυσκολία
Δείξε τα χρώματά μου!
Κλειδί του σολ:
-Και μπορώ να αναγκάσω τους ανθρώπους
Λιώστε στον ήχο των σημειώσεων μου:
Γέλα, κλάψε και αγάπη...
Είναι πιο εύκολο για τους ανθρώπους να ζουν μαζί μου!
Βούρτσα:
- Δεν είναι για σας να κρίνετε!
...Μπορώ να σταματήσω μια στιγμή
Φέρνω την ομορφιά στους αιώνες,
Θα σώσω τον κόσμο με ομορφιά!
Κλειδί του σολ:
- Όχι, δεν συμφωνώ μαζί σου!
Τίποτα δεν είναι αιώνιο κάτω από τη Σελήνη,
Μόνο η μουσική είναι πάντα ζωντανή
Μόνο η ομορφιά κρύβεται μέσα του!
Βούρτσα:
- Πώς μπορείς, απλό γάντζο,
Να γεμίσει όλο τον κόσμο με ομορφιά;
Ναι, ο ήχος της μουσικής είναι γλυκός
Αλλά υπάρχει περισσότερη ομορφιά στα χρώματα!
Κλειδί του σολ:
-Είσαι απλά ένα ραβδί με μαλλιά,
Η μοίρα σου είναι μόνο ζωγραφική!
Τι είναι ομορφιά; Το ντύσιμό σας;
...Λοιπόν, με έκανες να γελάσω!
Αφηγητής:
Ένας άντρας παρενέβη στην λογομαχία τους.
Ήταν καλλιτέχνης και ποιητής,
Χορευτής, τραγουδιστής και μουσικός,
Ήταν ένα πολύπλευρο ταλέντο.
Ο άνθρωπος:
-Τι μαλώνετε; Για τι;
Θα σε κρίνω κανένα πρόβλημα:
Θα μου πεις για
Σε τι υπέροχο κόσμο ζούμε.
Βούρτσα:
- Θα πάρω τις μπογιές και θα αρχίσω να ζωγραφίζω!
Κλειδί του σολ:
- Θα κάνω τις νότες να ηχούν με μουσική!
Αφηγητής:
Επτά νότες, επτά χρώματα θα ζωντανέψουν από τη μια μέρα στην άλλη.
Ο άνθρωπος:
- Δεν είχε νόημα να μαλώνουμε: Η ευτυχία βρίσκεται σε αρμονία!
Δωρητής:
Αν κάποιος είναι μόνος, η λύπη ροκανίζει κάποιον,
Ας έρθει η Νεράιδα της Μουσικής και θα τους βοηθήσει όλους.
Η Μουσική Νεράιδα εμφανίζεται στη μουσική.
Νεράιδα: Γεια σας αγαπητά παιδιά! Γεια σας, αγαπητοί επισκέπτες! Πήρες το γράμμα μου; Το όνομά μου είναι Fairy of Music. Χαίρομαι πολύ που είμαι καλεσμένος σας. Η μουσική συνοδεύει τον άνθρωπο σε όλη του τη ζωή. Παιδιά, πού μπορείτε να ακούσετε μουσική εκτός από μαθήματα μουσικής? (Παιδικές απαντήσεις)
Δωρητής: Αναρωτιέμαι πώς ηχογραφείται η μουσική, ας μαντέψουμε τον γρίφο:
1. Επτά φίλες - επτά θαυματουργές,
Βάλτε τα μαζί και θα βγει ένα τραγούδι. (Σημειώσεις)
2. Παιδιά, μαντέψτε πού μένουν οι νότες:
Επτά σκαλοπάτια - μια σκάλα,
Υπάρχει ένα τραγούδι στα σκαλιά. (Βαρελοσανίδα)
Αυτό είναι σωστό, αυτό είναι ένα προσωπικό ή πεντάγραμμο.
Υπάρχουν μόνο επτά νότες στον κόσμο,
Θυμηθείτε αυτές τις σημειώσεις!
Κρατήστε στη μνήμη σας για πολύ καιρό:
Μαζί: Ντο, ρε, μι, φα, αλάτι, λα, σι!
Νεράιδα: Ας μιλήσουμε για τις σημειώσεις:
Κάθε νότα έχει ένα σπίτι.
Πού μένετε, σημειώστε "C";
Πριν: Εδώ σε ένα μικρό παγκάκι,
Στη γραμμή επέκτασης
Νεράιδα: Σημείωση «Δ», πού μένεις;
Πού τραγουδάτε τραγούδια;
Re: Μπορείτε να μαντέψετε - ka-
Κάτω από την πρώτη γραμμή.
Νεράιδα: Η νότα "Ε" ανέβηκε ψηλότερα,
Κάθισα στο χάρακα, πιο ήσυχα.
Η νότα "Ε" θα τραγουδήσει τώρα:
Mi: «Το αεροπλάνο πετάει στη θάλασσα»
Νεράιδα: Μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου ο «Φα» κοιτάζει έξω από το παράθυρο.
Φα: Μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου είναι λίγο στενό για μένα.
Νεράιδα: Στη δεύτερη γραμμή, το «sol» συναντά τη νότα «F».
Sol: Αν πείτε "Φα" και "Σολ" -
Βγαίνει η λέξη.
Λία: Με πρόσεξες;
Νεράιδα: Ζήτησε τη σημείωση "Α"
La: Μεταξύ του δεύτερου και του τρίτου
Κάθομαι αναπαυτικά.
Νεράιδα: Στη γραμμή του τρίτου "C",
Ακριβώς στη μέση.
Si: Θα τραγουδήσω όταν δεν με ρωτήσεις,
Δυνατά, χωρίς δισταγμό.
Νεράιδα:Μπράβο! Όλες οι σημειώσεις τοποθετήθηκαν σωστά. Ας τραγουδήσουμε ένα αστείο τραγούδι.
Τραγούδι "Είναι διασκεδαστικό να περπατάμε μαζί"
Νεράιδα:Μια μέρα συνάντησα τους κλόουν – Ταγματάρχη και Μινόρε. Ο Κλόουν Ταγματάρχης είναι πάντα χαρούμενος και δεν χάνει ποτέ την καρδιά του. Αλλά ο μικρός κλόουν συχνά αναστατώνεται για μικροπράγματα και κλαίει.
Οι κλόουν φαίνονται ΜΕΓΑΛΟΙ ΚΑΙ ΜΙΚΡΟΙ
- Με λένε Σενόρ Ταγματάρχη,
Χαίρομαι που σε γνωρίζω!
Φέρνω πάντα μαζί μου
Χαμόγελα για τα παιδιά.
- Λοιπόν, με λένε Minor.
Θα σου πω τι:
Δεν τα πάω καλά με το γέλιο,
Εκτιμώ τη θλίψη.
Με ένα λυπημένο χαμόγελο στα χείλη
Είσαι σε δύσκολες στιγμές
Θα είσαι ήσυχος και γλυκός μαζί μου
Σε δευτερεύουσα διάθεση.
- Ας είναι λοιπόν παντού και ας είναι πάντα
Τα χαμόγελα φωτίζουν τα πρόσωπα!..
- Χαμογέλα με λύπη στα μισά
Θα είναι χρήσιμο και σε εμάς.
Κι αν θες φίλε μου,
Νιώστε λίγο λυπημένος
Κοιτάξτε με: «Señor Minor!…»
θα έρθω.
- Θα είσαι πάντα μαζί μου
Με μεγάλη διάθεση,
Θα ξεπεράσετε κάθε δυσκολία
Είστε μια έκπληξη για όλους!
Μην φοβάστε τις δυσκολίες στην πορεία,
Εμπρός και τραγουδήστε!
Και να θυμάσαι, φίλε μου, πάντα
Ο Señor Major είναι μαζί σας!
Δωρητής: Νομίζω ότι οι κλόουν Ταγματάρχης και Μίνορ δεν θα μαλώσουν ποτέ ξανά. Είναι και τα δύο πολύ σημαντικά και απαραίτητα στη μουσική. Παιδιά, πού αλλού μπορείτε να ακούσετε μουσική; Ας δούμε την οθόνη.
Παρουσίαση της ταινίας «Θέλω να ακούσω τη μουσική...»
Δωρητής: Αγαπητοί γονείς, σας προσκαλούμε να λάβετε μέρος μουσικό κουίζ.
1.Τι μπορεί να χαρακτηριστεί ως λαογραφία; (φωνή, συναυλία, ντιτι)
2. Πώς ονομαζόταν μεσαιωνική Ρωσίαπεριοδεύων μουσικός, τραγουδιστής, χορευτής και ηθοποιός; (ζογκλέρ, μπουφόν, κωμικός)
3.Πως λέγεται ο πρώτος; δημόσια ομιλίαεπί θεατρική σκηνήή στη σκηνή της συναυλίας; (ντεμπούτο, δημιουργική βραδιά, ευεργετική παράσταση)
4.Ποιος Ρώσος συνθέτης δημιούργησε πολλές όπερες βασισμένες σε παραμυθένιες πλοκές; (Rimsky-Korsakov, Prokofiev, Dargomyzhsky)
5.Πώς λέγεται μουσικό κομμάτι, συνήθως εκτελείται σε απογευματινές ώρεςμπροστά από το σπίτι της αγαπημένης σας στην Ισπανία και την Ιταλία; (σερενάτα)
6.Όνομα Ρωσικά λαϊκοί χοροίγρήγορος, ζωηρός χαρακτήρας με ξεκάθαρο ρυθμικό μοτίβο, συνοδευόμενο από στάμπα; (κυρία, τσιγγάνα, τρεπάκ)
7.Πώς ονομάζετε μια ομάδα πολλών ερμηνευτών; (σύνολο)
8.Ποιος μπορεί να ονομαστεί ερμηνευτής; (μουσικός, τραγουδιστής, οργανοπαίκτης) - και οι τρεις απαντήσεις
Και τώρα σας προσκαλούμε να βουτήξετε στον κόσμο της μουσικής και να κάνετε τον εαυτό σας μουσική σύνθεσησε μουσικά όργανα.
Και ας διαλέξουμε τον μαέστρο με λίγη ομοιοκαταληξία:
Ο Λούντικ καβάλησε σε ένα κάρο
Μοίρασε σε όλους ξηρούς καρπούς
Άλλα είναι δύο, άλλα τρία
Θα είσαι ο μαέστρος.
Παιχνίδι «Ορχήστρα» Οι γονείς ερμηνεύουν την «Ιταλική Πόλκα» του Ραχμάνινοφ
Δωρητής: Σήμερα μάθαμε τόσα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για τη μουσική και τον εαυτό μας. Θέλουμε να σας πούμε μια ευχή με τα λόγια του Ρώσου συνθέτη D.D. Σοστακόβιτς: «Αγαπήστε και μελετήστε τη μεγάλη τέχνη της μουσικής. Θα σας αποκαλύψει όλος ο κόσμος υψηλά συναισθήματα. Θα σας κάνει πνευματικά πλουσιότερους, πιο αγνούς, πιο τέλειους. Χάρη στη μουσική, θα βρείτε νέα δυνατά σημεία στον εαυτό σας που προηγουμένως ήταν άγνωστα σε εσάς. Θα δείτε τη ζωή σε νέους τόνους και χρώματα».