(!ΓΛΩΣΣΑ: Πώς να βρείτε μια σύνθετη πρόταση που συνδέεται με μια δευτερεύουσα σύνδεση. Σύνθετη πρόταση με μια συντεταγμένη, δευτερεύουσα και μη συνδετική σύνδεση

Μια δευτερεύουσα σχέση είναι μια σχέση μεταξύ των μερών μιας σύνθετης πρότασης ή φράσης στην οποία το ένα μέρος είναι το στοιχείο ελέγχου και το δεύτερο είναι δευτερεύον σε αυτήν. Με βάση αυτό, θα αναλύσουμε τα είδη των δευτερευουσών συνδέσεων σε φράσεις και προτάσεις. Για λόγους σαφήνειας, κάθε μία από τις παραπάνω περιπτώσεις θα εξεταστεί με ένα παράδειγμα.

Είδη δευτερευουσών συνδέσεων σε φράσεις

Υπάρχουν μόνο τρεις από αυτούς. Αυτά είναι ο συντονισμός, ο έλεγχος και η γειτνίαση.

Συντονισμός

Το φύλο, ο αριθμός και η περίπτωση της κύριας λέξης σε αυτόν τον τύπο σύνδεσης συμφωνούν με την εξαρτημένη λέξη.

Παραδείγματα: όμορφο λουλούδι, άλλος κόσμος, ένατη μέρα.

Όπως μπορούμε να δούμε, αυτός ο τύπος σύνδεσης είναι τυπικός για φράσεις όπου το ουσιαστικό είναι η κύρια λέξη και το επίθετο, η μετοχή ή ο τακτικός αριθμός είναι η εξαρτημένη λέξη. Επίσης, μια κτητική αντωνυμία μπορεί να λειτουργήσει ως εξαρτημένη λέξη, για παράδειγμα, στη φράση «οι ψυχές μας». Ο τύπος της δευτερεύουσας σύνδεσης εδώ θα είναι συμφωνία.

Ελεγχος

Η κύρια λέξη στη διαχείριση κάνει τη δευτερεύουσα να εξαρτάται με τη βοήθεια της υπόθεσης. Οι συνδυασμοί των μερών του λόγου εδώ μπορεί να είναι αρκετά ποικίλοι: ρήμα και ουσιαστικό, μετοχή ή γερούνδιο και ουσιαστικό, ουσιαστικό και ουσιαστικό, αριθμητικό και ουσιαστικό.

Παραδείγματα: κάθεται σε ένα παγκάκι, αυτοί που ξέρουν την αλήθεια, μπαίνοντας στο δωμάτιο, ένα πήλινο μπολ, δέκα ναύτες.

Στις εργασίες GIA και Unified State Examination, οι μαθητές αντιμετωπίζουν συχνά το καθήκον να αλλάξουν τον τύπο της φράσης από έλεγχο σε συντονισμό ή αντίστροφα. Χωρίς να κατανοήσει το υλικό, ένας απόφοιτος μπορεί να κάνει λάθος. Το έργο είναι στην πραγματικότητα αρκετά απλό. Για να γίνει αυτό, αρκεί να γνωρίζετε τους τύπους των δευτερευουσών συνδέσεων και να μπορείτε να τους χρησιμοποιήσετε.

Η κλασική έκδοση της εργασίας είναι μια σύνδεση δύο ουσιαστικών. Για παράδειγμα, "κουάκερ καλαμποκιού". Η δευτερεύουσα λέξη πρέπει να μετατραπεί σε επίθετο. Μετά βγαίνει" χυλός καλαμποκιού", κατά συνέπεια, κανένα άλλο είδος δευτερεύουσας σύνδεσης, εκτός από τον συντονισμό, δεν είναι κατάλληλο εδώ. Αυτό σημαίνει ότι όλα έγιναν σωστά.

Εάν είναι απαραίτητο να αλλάξουμε τη σύνδεση από συμφωνία σε έλεγχο, τότε αλλάζουμε το επίθετο σε ουσιαστικό και το βάζουμε σε μια συγκεκριμένη περίπτωση σε σχέση με την κύρια λέξη. Έτσι, από ένα «κοκτέιλ φράουλας» παίρνετε ένα «κοκτέιλ φράουλας».

Γειτνίαση

ΣΕ σε αυτήν την περίπτωσηη κύρια λέξη συνδέεται με την εξαρτημένη λέξη αποκλειστικά ως προς το νόημα. Μια τέτοια σύνδεση γίνεται μεταξύ ρήματος και επιρρήματος, ρήματος και γερουνδίου, ρήματος και ρήματος, ρήματος και επιθέτου ή επιρρήματος συγκριτικού βαθμού.

Παραδείγματα: «χαμογελάστε χαρούμενα», «μιλάει κλαίγοντας», «μπορώ να κολυμπήσω», «να είμαι πιο έξυπνος», «έχει γίνει χειρότερο».

Είναι πολύ απλό να προσδιοριστεί αυτή η σύνδεση: η εξαρτημένη λέξη δεν έχει και δεν μπορεί να έχει πεζό ή γένος. Αυτό μπορεί να είναι αόριστος, γερουνδιακός, συγκριτικοί βαθμοί ενός επιθέτου και ενός επιρρήματος.

Εξετάσαμε όλους τους τύπους δευτερευουσών συνδέσεων σε μια φράση. Τώρα ας προχωρήσουμε σε μια σύνθετη πρόταση.

Δευτερεύουσα σύνδεση σε πρόταση

Τα είδη των δευτερευουσών συνδέσεων σε μια σύνθετη πρόταση μπορούν να διακριθούν όταν υπάρχουν πολλές δευτερεύουσες προτάσεις. Συνδέονται με την κύρια πρόταση με διαφορετικούς τρόπους. Για το λόγο αυτό, μπορεί να σημειωθεί ότι η σχέση υποταγής, τα είδη της οποίας θα αναλύσουμε, μπορεί να εκφραστεί με διαφορετικούς τρόπους ανάλογα με τη φύση της υποταγής.

Συνεπής υποβολή

Με αυτόν τον τύπο σύνδεσης, οι δευτερεύουσες προτάσεις υποτάσσονται η μία στην άλλη διαδοχικά. Αυτό το μοτίβο προτάσεων μοιάζει με κούκλα που φωλιάζει.

Παράδειγμα. Ζήτησα από έναν φίλο μια κιθάρα που με βοηθούσε να κάνω μια παράσταση όπου παίζαμε τον Σέρλοκ Χολμς και τον Δρ Γουάτσον.

Η βάση της κύριας πρότασης εδώ είναι "Ρώτησα". Η δευτερεύουσα πρόταση που συνάπτει μια δευτερεύουσα σχέση μαζί της έχει το στέλεχος «που βοήθησε να τακτοποιηθεί». Από αυτή την πρόταση προέρχεται μια άλλη δευτερεύουσα ρήτρα, δευτερεύουσα σε αυτήν - «παίξαμε τον Σέρλοκ Χολμς και τον Δρ. Γουάτσον».

Παράλληλη υποταγή

Αυτός είναι ένας τύπος σύνθετης πρότασης στην οποία πολλές δευτερεύουσες προτάσεις είναι δευτερεύουσες σε μία κύρια πρόταση, αλλά ταυτόχρονα σε διαφορετικές λέξεις.

Παράδειγμα. Σε εκείνο το πάρκο όπου οι πασχαλιές ανθίζουν υπέροχα την άνοιξη, περπατούσα με έναν φίλο του οποίου η εικόνα σου φαινόταν χαριτωμένη.

Η κύρια πρόταση ακούγεται ως εξής: «Περπατούσα σε αυτό το πάρκο με έναν φίλο». Έχει μια ενσωματωμένη δευτερεύουσα πρόταση «όπου οι πασχαλιές ανθίζουν υπέροχα την άνοιξη». Υπακούει στη φράση «σε εκείνο το πάρκο». Από αυτόν υποβάλλουμε την ερώτηση "σε τι;" Μια άλλη δευτερεύουσα ρήτρα - "της οποίας η εικόνα σου φάνηκε χαριτωμένη" - χτίζεται από τη λέξη "οικείο". Του κάνουμε την ερώτηση «ποιο;»

Έτσι, βλέπουμε ότι οι ρήτρες συνδέονται δευτερεύουσα σύνδεσημε μια κύρια πρόταση, αλλά με διαφορετικά μέρη της.

Ομογενής Υποταγή

Οι δευτερεύουσες προτάσεις με ομοιογενή δευτερεύουσα σχέση συνδέονται με μία κύρια πρόταση. Αναφέρονται στην ίδια λέξη και απαντούν στην ίδια ερώτηση.

Παράδειγμα. Μάντευαν ότι η δράση τους θα είχε συνέπειες, ότι ήταν καλύτερα να εγκαταλείψουν την ιδέα και να αφήσουν τα πάντα να είναι όπως ήταν.

Η κύρια πρόταση είναι «μάντεψαν». Από αυτόν υποβάλλουμε την ερώτηση "για τι;" Και οι δύο δευτερεύουσες προτάσεις απαντούν σε αυτήν την ερώτηση. Επιπλέον, τόσο η πρώτη όσο και η δεύτερη δευτερεύουσα πρόταση συνδέονται με την κύρια πρόταση χρησιμοποιώντας το κατηγόρημα "μάντεψε". Από αυτό συμπεραίνουμε ότι η πρόταση είναι με ομοιογενή υποτακτική.

Όλα τα παραδείγματα που δίνονται αναφέρονται σε προτάσεις όπου υπάρχει δευτερεύουσα σύνδεση, τους τύπους των οποίων έχουμε συζητήσει. Αυτές οι πληροφορίες θα είναι απαραίτητες για όλους όσοι πρόκειται να δώσουν εξετάσεις στη ρωσική γλώσσα, ειδικά την Κρατική Εξέταση και την Ενιαία Κρατική Εξέταση, όπου υπάρχει μια σειρά εργασιών για τη δοκιμή τέτοιων γνώσεων. Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι χωρίς να κατανοήσουμε πώς κατασκευάζονται οι φράσεις και οι προτάσεις, είναι αδύνατο να κατακτήσετε πλήρως την εγγράμματη ομιλία. Κάθε άτομο που θέλει να μάθει πώς να γράφει χωρίς λάθη πρέπει να το γνωρίζει αυτό.

Προετοιμασία για το OGE στα ρωσικά

Προσομοιωτής εκπαίδευσης και τεστ προσυμπτωματικού ελέγχου

πανω σε αυτο το θεμα : "Ένα κόμμα που χωρίζει μέρη μιας σύνθετης πρότασης που συνδέονται με μια συντεταγμένη ή δευτερεύουσα σύνδεση"

Alfimova Tatyana Aleksandrovna, καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας

MKOU "Γυμνάσιο Kurbakinskaya"

Αγαπητέ φίλε!

Φέτος θα πρέπει να πάρετε το OGE στα ρωσικά.

Αυτό θα σας βοηθήσει να προετοιμαστείτε για αυτό εκπαιδευτικό πόρο. Το πρώτο του επίπεδο αντιπροσωπεύει θεωρητικό υλικό που πρέπει να γνωρίζετε όταν ολοκληρώνετε την εργασία 12. Το δεύτερο επίπεδο είναι ένας προσομοιωτής με τον οποίο μπορείτε να βελτιώσετε τις δεξιότητές σας σε αυτό το θέμα.

Το τρίτο επίπεδο είναι ένα τεστ επαλήθευσης για το θέμα, για το οποίο θα λάβετε βαθμολογία.

Ελπίζω ότι αυτά τα μαθήματα θα σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε με επιτυχία για το OGE στα ρωσικά.

Καλή τύχη!

Πήγαινε για δοκιμή

Μεταβείτε στον προσομοιωτή

• Σύνθετη πρόταση (SSP) ) είναι μια πρόταση στην οποία απλές προτάσεις ίσα δικαιώματα σε σχέση μεταξύ τους και συνδεδεμένα συντονιστικούς συνδέσμους . Ανάμεσά τους μπορείτε να βάλετε σημείο. Οι απλές προτάσεις εντός του BSC διαχωρίζονται μόνο η μία από την άλλη κόμμα. Έκανε κρύο στο ποτάμι Αλλά Τα ψάρια δάγκωναν καλά. Συγκρότημα πρόταση (SPP) είναι μια πρόταση στην οποία συνδέονται απλές προτάσεις υφιστάμενος συνδέσμους ή συναφείς λέξεις και αποτελούνται από κύριος προτάσεις και δευτερεύουσα πρόταση (ρήτρα υπακούει το κύριο πράγμα). Οι προτάσεις χωρίζονται μεταξύ τους με κόμμα. Νιώθω, Τι κάποιος πιάνει το χέρι μου Μπεσογιούζνοε σύνθετη πρόταση (CSP) είναι μια πρόταση στην οποία τα μέρη της συνδέονται σε νόημα και τονισμό ( χωρίς οποιαδήποτε βοήθεια συνδέσμους και συναφείς λέξεις). Μέρη του BSP μπορούν να διαχωριστούν το ένα από το άλλο όχι μόνο κόμμα , αλλά επίσης άνω τελεία , άνω κάτω τελεία Και παύλα. νιώθω : κάποιος πιάνει το χέρι μου

• Συμβουλή 1. Όταν ψάχνετε για κόμμα που χωρίζει μέρη του BSC, εστιάστε κυρίως σε συντονιστικούς συνδέσμους . Θυμηθείτε ότι η ένωση αξίζει το ΙΔΙΟ μετά την πρώτη λέξη της δεύτερης πρότασης. Και τα συνδικάτα επίσης μέσα στη δεύτερη πρόταση.
• [ Σημύδες άνθισε] [ βελανιδιες ίδιο στάθηκε γυμνός].

[Πρόσωπο αυτήν ήταν χλωμό ], [ελαφρώς ανοιχτό χείλια Ιδιο χλόμιασε ]

• Συμβουλή 2. Να θυμάστε ότι οι συντονιστικοί σύνδεσμοι μπορούν να συνδέσουν όχι μόνο απλές προτάσεις ως μέρος του BSC, αλλά και ομοιογενή μέλη.Κόμμα μεταξύ ομοιογενή μέλη δεν έχεικαμία σχέση με το SSP.
• Συμβουλή 3. Διαβάστε προσεκτικά την εργασία! Σημείωση, πόσα ψηφίαθα σας ζητηθεί να υποδείξετε ένα ή περισσότερα. Επομένως, προσεκτικά ελέγξτε κάθε κόμμα!

Οδηγίες για τη χρήση του προσομοιωτή εκπαίδευσης

• Κάθε εργασία έχει 4 επιλογές απαντήσεων. Πρέπει να επιλέξετε το σωστό.

2. Εάν επιλέξατε τη σωστή απάντηση, θα εμφανιστεί ένα "συν".

3. Εάν επιλέξατε λάθος απάντηση, θα εμφανιστεί ένα «μείον».

4. Μεταβείτε στην επόμενη εργασία χρησιμοποιώντας το παρακάτω κουμπί.

Καλή τύχη!

• Ανάμεσα στις προτάσεις 4–10, βρείτε μια σύνθετη πρόταση με

(4) Ο Ilya ήταν μακρύς και αδύνατος, με τα χέρια και τα πόδια του πάντα έξω από τα κοντά μανίκια και το παντελόνι του. (5) Πάντα ντυμένος χειρότερα από άλλους, επίσης κακοντυμένους τύπους, κλόκαριζε και κορόιδευε συνεχώς, έκανε σόου από τη φτώχεια του, και αυτός ήταν ένας υψηλός τρόπος για να την ξεπεράσει.

(6) Η κατάσταση της Sanya ήταν χειρότερη. (7) Όλα προκάλεσαν φθόνο και αηδία στους συμμαθητές: ένα σακάκι με φερμουάρ, κοριτσίστικες βλεφαρίδες, το εκνευριστικό όμορφο πρόσωπο και οι λινά χαρτοπετσέτες στις οποίες ήταν τυλιγμένο το σπιτικό σάντουιτς. (8) Επιπλέον, έμαθε να παίζει πιάνο. (9) Και δεν υπήρχε τρυφερότητα, αλλά μόνο κακή γελοιοποίηση.

(10) Ο Mikha έφερε κοντά τον Ilya και τη Sanya όταν εμφανίστηκε στην πέμπτη δημοτικού, προκαλώντας γενική απόλαυση: ήταν ιδανικός στόχος για όποιον δεν ήταν τεμπέλης - ένας κλασικός κοκκινομάλλας.

2. δημιουργικό γράψιμοεπικοινωνία

Μπαίνοντας στην τάξη (1) Ο Ilya έδωσε το γατάκι στη Sanya που εμφανίστηκε, (2) και το έκρυψε στον χαρτοφύλακά του. Στο τελευταίο διάλειμμα, οι κύριοι εχθροί της ανθρώπινης φυλής, (3) Murygin και Mutyukin, (4) Ψάξαμε λίγο το γατάκι, (5) αλλά σύντομα ξέχασαν .

3 . αριθμός,που δηλώνει κόμμα ανάμεσα σε μέρη μιας σύνθετης πρότασης που συνδέονται δημιουργικό γράψιμοεπικοινωνία

Στη Μάσα υποσχέθηκαν τον βαθμό του ακαδημαϊκού, (1) Lyale – κατακτητής του ισχυρότερου φύλου και δημιουργός ευτυχισμένη οικογένεια, (2) και ήμουν απλώς φίλος τους. Δεν μου υποσχέθηκαν τίποτα.

Ήμουν πιο περήφανος για την ομορφιά της Lyalina και τα ταλέντα της Masha πιο δυνατά, (3) πως δικά τους πλεονεκτήματα, (4) ακριβώς επειδή (5) ότι αυτές οι αρετές δεν ήταν εξάλλου δικές μου: δεν μπορούσαν να με κατηγορήσουν για ασέβεια.

4. Στις παρακάτω προτάσεις από το κείμενο που διαβάσατε, όλα τα κόμματα είναι αριθμημένα. Γράφετε αριθμοί δημιουργικό γράψιμοεπικοινωνία

– Απλώς ήθελα να μάθω (1) γιατί ουρλιάζει; Νιώθει άσχημα, (2) Ναί;

– Εχεις δίκιο, (3) (4) (5) και όλα θα πάνε καλά.

5. Ανάμεσα στις προτάσεις 6-14, βρείτε συγκρότημαπροσφορά με μη συνδικαλιστική και συμμαχική υποτέλειαανάμεσα στα μέρη. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.

– (6) Γιατί ουρλιάζει;

– (7) Πώς ξέρω; (8) Ουρλιάζει κάθε μέρα. (9) Έως πέντε ώρες. (10) Σταματάει στις πέντε. (11) Ο μπαμπάς μου λέει: αν δεν ξέρεις πώς να φροντίζεις, μην παίρνεις σκυλιά...

(12) Κοιτάζοντας το ρολόι του και κουνώντας το χέρι του στον Γιούρα, ο Βαλέρκα τύλιξε βιαστικά το κασκόλ του στο διάδρομο και φόρεσε το παλτό του. (13) Βγαίνοντας τρέχοντας στο δρόμο, πήρα μια ανάσα και βρήκα παράθυρα στην πρόσοψη του σπιτιού της Γιούρκα. (14) Τρία παράθυρα στον ένατο όροφο πάνω από το διαμέρισμα των Khlopotovs ήταν άβολα σκοτεινά.

6. Ανάμεσα στις προσφορές 35–40 βρείτε συγκρότημαπροσφορά με συνδετική συντονιστική και δευτερεύουσα σύνδεσηανάμεσα στα μέρη. Δώστε αυτόν τον αριθμό προσφοράς.

(35) Κάθομαι σε μια πέτρα και θυμάμαι πώς στο σχολείο τα σαράντα πέντε λεπτά ενός μαθήματος ήταν περισσότερα από δύο αιώνες. (36) Τα κράτη σηκώθηκαν και κατέρρευσαν, και μας φάνηκε ότι ο χρόνος είχε περάσει μπροστά μας με εκπληκτική ταχύτητα και τώρα απλώς έπαιρνε την κανονική του πορεία. (37) Καθένας από εμάς είχε ένα σύνολο ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωη, από την οποία ζήσαμε δεκατέσσερα, δεκαπέντε χρόνια.

(38) Αγωνίζομαι τρία χρόνια τώρα. (39) Πέρασαν πραγματικά τόσο πολύ τα χρόνια;.. (40) Επιστρέφω στο σπίτι, σκεπάζομαι με το κεφάλι μου και, τρέμοντας κάτω από το παλτό μου, αποκοιμιέμαι.

7 . δημιουργικό γράψιμοεπικοινωνία

Η Tatyana Lvovna αναγνώρισε το βιβλίο του Zhitkov "Dressed" από εμένα ως υποδειγματικό, (1) και εγώ, (2) απομονωμένος στα παρασκήνια της βιβλιοθήκης, (3) πολλαπλασιάζονται (4) εμπνευσμένο από τον έπαινο (5) τα δείγματά σας.

Ευλαβική σιωπή (6) οι μυρωδιές των βιβλίων είχαν μια μαγική επίδραση πάνω μου. Μέχρι στιγμής, έχω πολύ λίγο διάβασμα στον λογαριασμό μου, (7) αλλά κάθε φορά ήταν μέσα σε αυτή τη σιωπή που οι χαρακτήρες του βιβλίου ζωντάνευαν στη φαντασία μου!

8. Ανάμεσα στις προτάσεις 15–19, βρείτε μη συνδικαλιστικό σύμπλεγμα προσφορά . Προσδιορίζωαριθμός αυτής της προσφοράς.

(15) Δεν υπάρχει τίποτα, λέει, για να επισκευάσει αυτό που απαιτείται, οπότε ας αφαιρέσουμε τα κουδούνια.

(16) Η Fedosya, μια γυναίκα από το Pustyn, διακόπτει εδώ: (17) «Στου Pozhalostins Στο σπίτι, γριές περπατούν πάνω σε χάλκινες σανίδες. (18) Κάτι είναι γρατσουνισμένο σε αυτές τις σανίδες - δεν καταλαβαίνω. (19) Αυτές οι σανίδες θα σας φανούν χρήσιμες.»

9. Ανάμεσα στις προτάσεις 11–16, βρείτε συγκρότημαπροσφορά με μη ανήκοντας στη εργατική ένωση επικοινωνίαανάμεσα στα μέρη. Εισαγάγετε τον αριθμό αυτής της προσφοράς

(11) Και μόνο η ανάμνηση αυτής της Ντίνκα βασάνιζε αφόρητα, είδε γνωστά μάτια μπροστά της και ήξερε καλά: αυτά τα έξυπνα μάτια διάβαζαν στην ψυχή της... (12) Και ήταν μάταιο να τα εξαπατήσει. (13) Και πώς μπορείς να εξαπατήσεις έναν φίλο;

(14) Φυσικά, πολλές μικρές ανατροπές, πολλά παιδικά ψέματα βρίσκονται στη συνείδηση ​​του πρώην Ντίνκα. (15) Αλλά όλα αυτά ήταν διαφορετικά. (16) Και η Ντίνκα μεγάλωσε και η ζωή έθετε όλο και πιο δύσκολα και σοβαρά καθήκοντα.

10. Στις παρακάτω προτάσεις από το κείμενο που διαβάσατε, όλα τα κόμματα είναι αριθμημένα. Υποδείξτε τον αριθμό που υποδεικνύει το κόμμα ανάμεσα στα μέρη μιας σύνθετης πρότασης που συνδέονται δημιουργικό γράψιμοεπικοινωνία

Μόνο το ίδιο το παιχνίδι φαινόταν βρώμικο και άθλιο, (1) και σε μερικά σημεία κόπηκε, (2) και από εκεί έβγαινε βαμβάκι. Αρκουδάκι με έδειχνε ακόμα επίμονα με το πόδι του.

Αποφάσισα να πάω στη ντάκα, (3) που πρακτικά εγκαταλείφθηκε, (4) και βρείτε ένα αρκουδάκι ανάμεσα στα σκουπίδια στις σοφίτες και τα υπόγεια. Σπάστε όλα είναι ανάποδα, (5) Βρήκα ένα παιχνίδι στην πιο μακρινή γωνία σε ένα σκονισμένο σακί πατάτας.

Πώς αξιολογείτε τη δουλειά σας;

στο γυμναστήριο;

Άριστη γνώση! Στο τεστ!

Υπήρχαν πολλά λάθη, ο κανόνας πρέπει να επεξεργαστεί.

Οδηγίες για την εργασία με το τεστ

• Το τεστ επαλήθευσης αποτελείται από 10 εργασίες. Κάθε εργασία έχει 4 επιλογές απάντησης, μία από τις οποίες είναι σωστή.

2. Σκεφτείτε προσεκτικά πριν πατήσετε το διακόπτη, γιατί μόλις απαντήσετε, θα προχωρήσετε στην επόμενη ερώτηση και δεν θα μπορείτε να κάνετε αλλαγές στην απάντησή σας.

3. Για να μάθετε το αποτέλεσμά σας, κάντε κλικ στο κουμπί «Αποτέλεσμα». Θα δείτε τον συνολικό αριθμό των σωστών απαντήσεων, τη βαθμολογία για το τεστ και έναν πίνακα αποτελεσμάτων για κάθε ερώτηση.

4. Μπορείτε να δείτε τα λάθη σας κάνοντας κλικ στο κατάλληλο κουμπί. Είναι σημαντικό να μετακινηθείτε από διαφάνεια σε διαφάνεια σε λειτουργία προβολής εσφαλμένης χρήσης χρησιμοποιώντας τα κουμπιά στην κάτω δεξιά γωνία της διαφάνειας.

5. Εάν θέλετε να επαναλάβετε τη δοκιμή, επαναφέρετε το αποτέλεσμα (το κουμπί «Επαναφορά αποτελεσμάτων») και κάντε κλικ στο κουμπί «Επανάληψη δοκιμής».

• Στην παρακάτω πρόταση από το κείμενο που διαβάστηκε, όλα τα κόμματα είναι αριθμημένα. Υποδείξτε τον αριθμό που υποδεικνύει το κόμμα ανάμεσα στα μέρη μιας σύνθετης πρότασης που συνδέονται δημιουργικό γράψιμοεπικοινωνία

Οχι, (1) αυτή δεν έχει αλλάξει. Σχεδόν αμετάβλητο. ΤΕΛΟΣ παντων, (2) δεν είναι χειρότερη (3) αλλά όχι καλύτερα από πριν. Αυξήθηκε ελαφρά σε σχέση με πέρυσι (4) αλλά από όλες τις άλλες απόψεις δεν υπάρχουν ιδιαίτερες αλλαγές σε αυτήν.

2. Μεταξύ των προτάσεων 16–20, βρείτε συγκρότημαπροσφορά με μη ανήκοντας στη εργατική ένωση και συνδετική συντονιστική και υποτακτική σύνδεσηανάμεσα στα μέρη. Δώστε αυτόν τον αριθμό προσφοράς.

(16) Τα αγόρια -ήταν περίπου πέντε από αυτά- κάλεσαν τον Lyovka στην πίσω αυλή μετά το σχολείο, τον περικύκλωσαν, μάλωσαν για κάτι και ξαφνικά ο Bear, ο κύριος ισχυρός άνδρας της τάξης, άρπαξε τον Lyovka από το λαιμό, τον χτύπησε με ένα τράνταγμα, οι υπόλοιποι φώναξαν "Ουάου φύγε!" Επιτέθηκαν, ο Λιόβκα αντιστάθηκε, τον κλώτσησε, αλλά, φυσικά, τσακίστηκε, στράβωσε και κάποιος κάθισε στο στήθος του. (17) Και ξαφνικά έγινε μια δυνατή σύγκρουση, σαν να είχε σκάσει μια κροτίδα ή να σκάσει ένα λάστιχο αυτοκινήτου. (18) Τότε και οι πέντε όρμησαν στα πλάγια, ο Lyovka σηκώθηκε όρθιος και στο χέρι του κρατούσε ένα σκιάχτρο, το οποίο εκτόξευε ειδικά καπάκια κρουστών. (19) Ο Shulepa βγήκε νικητής από αυτή την ιστορία, και οι επιτιθέμενοι ντροπιάστηκαν και στη συνέχεια προσπάθησαν με κάθε δυνατό τρόπο να κάνουν ειρήνη και να κάνουν φίλους μαζί του.

(20) Έτσι ο Lyovka, από έναν άνθρωπο που επρόκειτο να ντροπιαστεί σε όλο τον κόσμο, μετατράπηκε σε ήρωα

3. υποτακτικήεπικοινωνία

Όταν έχει (1) στο Venka's, (2) θα αποκτήσει τον δικό του γιο, (3) δεν θα του αγόραζε ποτέ κανένα μπουφάν. Θα μελετήσει προσεκτικά (4) τι θα φορέσουν φίλοι του γιου, (5) και αγόρασέ του ακριβώς το ίδιο μαύρο τζιν...

4. . Στις παρακάτω προτάσεις από το κείμενο που διαβάσατε, όλα τα κόμματα είναι αριθμημένα. Υποδείξτε τους αριθμούς που υποδεικνύουν κόμματα μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης που συνδέονται δημιουργικό γράψιμοεπικοινωνία

– Απλώς ήθελα να μάθω (1) γιατί ουρλιάζει; Νιώθει άσχημα, (2) Ναί;

– Εχεις δίκιο, (3) αισθάνεται άσχημα. Η Yanka έχει συνηθίσει να περπατά κατά τη διάρκεια της ημέρας, (4) Είμαι στη δουλειά. Έρχεται η γυναίκα μου (5) και όλα θα πάνε καλά.

5. Στις παρακάτω προτάσεις από το κείμενο που διαβάσατε, όλα τα κόμματα είναι αριθμημένα. Υποδείξτε τον αριθμό που υποδεικνύει το κόμμα ανάμεσα στα μέρη μιας σύνθετης πρότασης που συνδέονται δημιουργικό γράψιμοεπικοινωνία

3 και σε όλο τον πόλεμο, μόνο στο νοσοκομείο κοιμόμουν με σεντόνια, (1) αλλά μετά δεν ήταν ευχαριστημένοι. Ξαπλώνω στο βασιλικό μου κρεβάτι, (2) μυρίζοντας σανό και φρέσκο ​​λινό, (3) και πέφτω μέσα (4) σαν χνούδι.

6. Στις παρακάτω προτάσεις από το κείμενο που διαβάσατε, όλα τα κόμματα είναι αριθμημένα. Γράψτε τους αριθμούς που υποδεικνύουν κόμματα μεταξύ των συνδεδεμένων μερών μιας σύνθετης πρότασης δημιουργικό γράψιμοεπικοινωνία

Πλησιάζω, (1) Σταμάτησα και ήθελα να γλιστρήσω απαρατήρητη, (2) αλλά μητέρα (3) βλέποντάς με και αμέσως φωτίζεται με ένα απαλό χαμόγελο, (4) κούνησε το χέρι της (5) και εγώ, (6) αν και ντρεπόμουν τρομερά μπροστά στους συντρόφους μου, (7) την πλησίασε.

7. Στις παρακάτω προτάσεις από το κείμενο που διαβάσατε, όλα τα κόμματα είναι αριθμημένα. Υποδείξτε τους αριθμούς που υποδεικνύουν κόμματα μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης που συνδέονται υποτακτικήεπικοινωνία

Θα πρέπει να της ζητήσεις συγγνώμη (1) Ετσι, (2) ώστε να παραμείνει στο κεφάλι του κήπου σας για μεγάλο χρονικό διάστημα. Πάμε σε αυτήν τώρα, (3) ζητάς συγγνώμη και της δίνεις λουλούδια, (4) Διαφορετικά δεν θα υπάρχει ειρήνη μεταξύ μας.

Ο εγγονός τιμούσε την ειρήνη με τον παππού του, (5) και έτσι κατάλαβε (6) ότι καμία συγγνώμη δεν μπορεί να του ξεφύγει, ( 7 ) χωρίς λουλούδια.

8 . Στις παρακάτω προτάσεις από το κείμενο που διαβάσατε, όλα τα κόμματα είναι αριθμημένα. Γράψτε όλους τους αριθμούς που υποδεικνύουν κόμματα μεταξύ των συνδεδεμένων μερών μιας σύνθετης πρότασης υποτακτικήεπικοινωνία

Εκείνες τις μέρες, (1) για το οποίο μιλάω (2) με πείραζε με το ακατανόητο παρατσούκλι Κνάμπελ. Ωστόσο, (3) Τα πειράγματα της Λιόσκα ήταν καλοπροαίρετα, (4) αλλά ήταν πραγματικά θυμωμένος (5) αν κάποιος άγγιζε το χέρι του κατά τη διάρκεια σημαντικής εργασίας. Γι' αυτό δεν μπήκα στον κόπο και κοίταξα το σκιάχτρο, (6) και κάθισε ήσυχα στο κρεβάτι σκεπασμένο με μια υφασμάτινη κουβέρτα.

9. Στην παρακάτω πρόταση από το κείμενο που διαβάστηκε, όλα τα κόμματα είναι αριθμημένα. Γράψτε έναν αριθμό που δείχνει κόμμα ανάμεσα στα μέρη μιας σύνθετης πρότασης που συνδέονται δημιουργικό γράψιμοεπικοινωνία

Συνέχισε να κάθεται στο ίδιο μέρος, (1) κοντά στα πόδια του κρεβατιού, (2) Και, (3) όταν κάποιος έσκυψε από πάνω του, (4) με απειλητική ανικανότητα έσπρωξε το οδοντωτό του νύχι.

10. Στις παρακάτω προτάσεις από το κείμενο που διαβάσατε, όλα τα κόμματα είναι αριθμημένα. Προσδιορίζω αριθμοί, που δηλώνει κόμματα μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης που συνδέονται υποτακτικήεπικοινωνία

– Ευχαριστώ, (1) - είπε ο Ναζάροφ, (2) – αλλά δεν ήρθα για αυτό. Ο πατέρας μου είναι άρρωστος. Φτάσαμε στη Μόσχα, (3) αλλά στη Μόσχα ξέρω μόνο εσένα, (4) και ήθελα να ρωτήσω (5) μπορούμε να μείνουμε μαζί σας μια εβδομάδα;

– Οχι, (6) Οχι, (7) – είπε βιαστικά η Σεργκέεβα. - Δεν είναι άνετο, (8) γιατί έχω ένα πολύ μικρό διαμέρισμα.

Ας το συνοψίσουμε

Σωστές απαντήσεις

Σημάδι

Προβολή σφαλμάτων

Υλικά που χρησιμοποιούνται

Ανοιχτές Εργασίες Εξεταστικής Τράπεζας του Κράτους. http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/5.

Πρότυπο προσομοιωτή εκπαίδευσης –

Zakharova T.A., Baydakova T.B. - http://www.it- .ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=48111&all=1&page=3

Σχόλια δασκάλου για το υλικό που μελετάται

Πιθανές δυσκολίες	Καλή συμβουλή
Μπορεί να είναι δύσκολο να γίνει διάκριση μεταξύ μιας απλής πρότασης που περιπλέκεται από ομοιογενή κατηγορήματα και μιας σύνθετης πρότασης, ειδικά εάν ένα από τα μέρη περίπλοκη πρότασηείναι μια ημιτελής πρόταση. Για παράδειγμα: άργησα γιατί ξέχασα το ρολόι μου στο σπίτι.	Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης μπορούν να συνδεθούν μόνο με συντονιστικούς συνδέσμους. Μην συγχέετε έναν συντονιστικό σύνδεσμο, που συνδέει μέρη μιας σύνθετης πρότασης, και έναν συντονιστικό σύνδεσμο, που συνδέει ομοιογενή μέλη μιας πρότασης: Ήμουν κουρασμένος και ξάπλωσα να ξεκουραστώ - ένας σύνδεσμος συνδέει ομοιογενή κατηγορήματα. Ήμουν κουρασμένος και ήθελα να ξεκουραστώ - ένας σύνδεσμος συνδέει μέρη μιας σύνθετης πρότασης. Εάν υπάρχει ένας δευτερεύων σύνδεσμος σε μια αμφίβολη πρόταση, τότε έχετε μια σύνθετη πρόταση, το δεύτερο μέρος της οποίας είναι μια ημιτελής πρόταση: Άργησα γιατί ξέχασα το ρολόι μου στο σπίτι. Βιαζόμουν, αλλά άργησα ακόμα.
Ένα μεμονωμένο μέλος μιας πρότασης, ένα διευκρινιστικό μέλος μιας πρότασης, μια εισαγωγική κατασκευή ή μια συγκριτική φράση μπορεί να συγχέεται με ένα μέρος μιας σύνθετης πρότασης. Για παράδειγμα: Έχοντας στρογγυλοποιήσει ένα ψηλό ακρωτήρι, το πλοίο μπήκε στον κόλπο. Πολλά αέρια, όπως το υδρογόνο, είναι ελαφρύτερα από τον αέρα. Νομίζω ότι τον λένε Ιβάν.	Βεβαιωθείτε ότι αυτό είναι μέρος μιας σύνθετης πρότασης με ανεξάρτητη γραμματική βάση και όχι κάποια από τις δομές που αναφέρονται. Πρέπει να σημειωθεί ιδιαίτερα ότι η φράση στόχος με τον σύνδεσμο so είναι το δευτερεύον μέρος μιας σύνθετης πρότασης, η γραμματική βάση της οποίας αποτελείται από ένα κατηγόρημα που εκφράζεται με αόριστο: Για να απομνημονεύσει το ποίημα, το διάβασε δυνατά έξι φορές.
Αν δευτερεύουσα πρότασηαποδεικνύεται ότι είναι μέσα στην κύρια, μπορείτε να κάνετε λάθος μετρώντας τον αριθμό των τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης (στις επιλογές απάντησης για μια εργασία αυτού του είδους, μερικές φορές υποδεικνύεται ο αριθμός των τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης).	Να βρείτε τις γραμματικές βάσεις των προτάσεων που απαρτίζουν το σύνθετο. Υπάρχουν ακριβώς τόσα μέρη σε μια πρόταση όσα βασικά γραμματικά. Για παράδειγμα: Γρήγορα μελέτησε αυτό που ήταν τότε γνωστό στον τομέα των μαθηματικών, και μάλιστα ξεκίνησε τη δική του έρευνα. Η βάση του πρώτου μέρους: μελέτησε και μελέτησε. Η βάση του δεύτερου μέρους: τι ήταν γνωστό. Επομένως, σε περίπλοκη πρότασηδύο μέρη.
Μπορεί να είναι δύσκολο να προσδιοριστούν οι τύποι συνδέσεων μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης με διαφορετικούς τύπους συνδέσεων. Για παράδειγμα: Ήταν αδύνατο να σταματήσω: μόλις σταμάτησα να κινούμαι, τα πόδια μου πιπιλίστηκαν και τα ίχνη μου γέμισαν νερό.	Ο τύπος σύνδεσης καθορίζεται από την ένωση. Βρείτε συνδέσμους που συνδέουν μέρη μιας σύνθετης πρότασης. Αν δεν υπάρχει ένωση μεταξύ κάποιων τμημάτων, τότε η μεταξύ τους σύνδεση είναι μη ενωτική, εάν η ένωση είναι συντονιστική ή δευτερεύουσα, τότε η σύνδεση είναι συντονιστική ή δευτερεύουσα αντίστοιχα. Στο παράδειγμα που δίνεται, η πρόταση αποτελείται από τέσσερα μέρη. Το πρώτο (ήταν αδύνατο να σταματήσω) και το τρίτο (τα πόδια μου αναρροφήθηκαν) συνδέονται με μια σύνδεση χωρίς ένωση, το δεύτερο (μόλις σταμάτησα να κινούμαι) και το τρίτο (τα πόδια μου αναρροφήθηκαν) συνδέονται από μια δευτερεύουσα σύνδεση χρησιμοποιώντας έναν δευτερεύοντα σύνδεσμο το συντομότερο δυνατό, το τρίτο και το τέταρτο (τα ίχνη γέμισαν με νερό) - μια σύνδεση συντονισμού χρησιμοποιώντας τον σύνδεσμο συντονισμού α.

Δύσκολη πρόταση. Είδη σύνθετων προτάσεων

Εκτός από απλές προτάσεις, συχνά χρησιμοποιούνται σύνθετες προτάσεις στην ομιλία, με τη βοήθεια των οποίων εκφράζουμε σκέψεις με περισσότερες λεπτομέρειες, συνδέοντάς τις μεταξύ τους.

Οι σύνθετες προτάσεις είναι προτάσεις που αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις. Οι απλές προτάσεις ως μέρος μιας σύνθετης πρότασης δεν έχουν τονική πληρότητα, δεν έχουν δικό τους σκοπό εκφοράς και συνδυάζονται ως προς το νόημα και την προφορά σε ένα σύνολο.

Η καταιγίδα έχει ήδη υποχωρήσει, ο άνεμος έχει εξασθενήσει.

Όπως επιστρέφει, έτσι θα ανταποκρίνεται.

Ο παγετός ήταν τρομερός, αλλά οι μηλιές επέζησαν.

Οι απλές προτάσεις συνδυάζονται σε σύνθετες με δύο βασικούς τρόπους. Σε συμμαχικές σύνθετες προτάσεις, τα μέρη συνδυάζονται χρησιμοποιώντας τονισμό και συνδέσμους (ή συναφείς λέξεις - αναφορικές αντωνυμίες και επιρρήματα). Σε μη ενωσιακές σύνθετες προτάσεις, τα μέρη συνδυάζονται μόνο με τη βοήθεια του τονισμού (χωρίς συνδέσμους ή συναφείς λέξεις).

Ο ήλιος λάμπει πάνω από τη λίμνη και η λάμψη τυφλώνει τα μάτια σου(ένωση).

Οι προτάσεις με συνδέσμους και συναφείς λέξεις χωρίζονται σε δύο ομάδες: σύνθετες προτάσεις, σύνθετες προτάσεις.

Οι σύνθετες προτάσεις είναι εκείνες στις οποίες οι απλές προτάσεις μπορούν να έχουν ίσο νόημα και συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.

Ο Ιούνιος αποδείχθηκε ζεστός και τα παράθυρα στα σπίτια άνοιγαν διάπλατα τη νύχτα.

Το γούνινο παλτό ήταν φαγωμένο από τον σκόρο, αλλά τα γάντια ήταν σαν καινούργια.

Οι σύνθετες προτάσεις είναι εκείνες στις οποίες μια από τις προτάσεις είναι δευτερεύουσα ως προς τη σημασία της άλλης και συνδέεται με αυτήν με δευτερεύοντα σύνδεσμο ή συνδετική λέξη. Μια ανεξάρτητη πρόταση ως μέρος μιας σύνθετης πρότασης ονομάζεται κύρια και μια εξαρτημένη πρόταση, δευτερεύουσα στη σημασία και γραμματικά της κύριας, ονομάζεται δευτερεύουσα πρόταση.

Εάν βρίσκεστε στο Myshkin(επιρρηματική πρόταση), πήγαινε στους Εφίμκινς(Το κύριο πράγμα).

Θέλω να βρω ένα βότσαλο(Το κύριο πράγμα), που δεν έχεις(επιρρηματική πρόταση).

Σύνθετες προτάσεις με διάφοροι τύποισυνδικαλιστικές και μη συνδικαλιστικές επικοινωνίες

Εάν μια σύνθετη πρόταση αποτελείται από τρία ή περισσότερα μέρη, τότε μερικά από αυτά μπορούν να συνδεθούν χρησιμοποιώντας συντονιστικούς συνδέσμους, άλλα - χρησιμοποιώντας δευτερεύοντες συνδέσμους και άλλα - χωρίς συνδέσμους. Μια τέτοια πρόταση ονομάζεται σύνθετη πρόταση με ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙσυνδικαλιστικές και μη συνδικαλιστικές συνδέσεις.

Δεν υπήρχε καμία πολύ δυνατή κακία μέσα μου που θα ξεχώριζε πιο καθαρά από όλες τις άλλες κακίες μου, δεν υπήρχε μια τέλεια αρετή μέσα μου που θα μπορούσε να μου δώσει κάποιο είδος τέλειας εικόνας, αλλά αντίθετα, μέσα μου εκεί ήταν μια συλλογή από όλα τα πιθανά άσχημα πράγματα, λίγο από το καθένα, και σε τέτοιο πλήθος που δεν έχω ξαναδεί ποτέ σε κανέναν άνθρωπο. (N.V. Gogol).

(Πρόκειται για μια σύνθετη πρόταση που αποτελείται από έξι απλές, τα μέρη της οποίας συνδέονται με δευτερεύουσες, συντονιστικές και μη συνδέσεις.)

Οι μη ενωσιακές και συμμαχικές συνδέσεις συντονισμού είναι ένας από τους τρόπους κατασκευής Χωρίς αυτές, η ομιλία είναι φτωχή, επειδή παρέχουν περισσότερες πληροφορίες και είναι ικανές να περιέχουν δύο ή περισσότερες προτάσεις που λένε για διαφορετικά γεγονότα.

Σύνθετες προτάσεις και τα είδη τους

Ανάλογα με τον αριθμό των μερών, οι σύνθετες δομές χωρίζονται σε δύο και πολυωνυμικές. Σε οποιαδήποτε από τις επιλογές, τα στοιχεία συνδέονται είτε με σύνδεσμο (ο οποίος με τη σειρά του παρέχεται από το αντίστοιχο μέρος του λόγου) είτε με μη σύνδεσμο.

Ανάλογα με τους τύπους σχέσεων που υπάρχουν, οι σύνθετοι σχηματισμοί δημιουργούν τις ακόλουθες ομάδες:

• Σύνθετη πρόταση με μη συνδικαλιστική και συμμαχική συντονιστική σύνδεση: Ο ουρανός σκοτείνιασε ξαφνικά, ακούστηκε ένα μακρινό βουητό και ένας τοίχος βροχής σκέπασε το έδαφος, διώχνοντας τη σκόνη και ξεπλένοντας την αιθαλομίχλη της πόλης.
• Κατασκευές που συνδυάζουν στοιχεία με μια δευτερεύουσα σχέση, για παράδειγμα: Το σπίτι που μπήκαμε ήταν καταθλιπτικό, αλλά σε αυτή την κατάσταση δεν είχαμε άλλη επιλογή.
• Σύνθετες προτάσεις με δευτερεύοντες και μη συνδετικούς τύπους συνδέσεων: Όσο κι αν έσπευσε, η βοήθειά του άργησε: άλλο αυτοκίνητο πήρε τον τραυματία.
• Σε πολυωνυμικές κατασκευές, μπορούν να χρησιμοποιηθούν ταυτόχρονα δευτερεύουσες, μη ενωτικές και συναφείς συνδέσεις συντονισμού. Την επόμενη φορά που χτύπησε το τηλέφωνο, η μητέρα μου απάντησε, αλλά άκουσε μόνο τη φωνή ενός ρομπότ που την ενημέρωνε ότι το δάνειό της ήταν καθυστερημένο.

Είναι σημαντικό να μπορούμε να διακρίνουμε σύνθετες προτάσεις και κατασκευές που περιπλέκονται, για παράδειγμα, από ομοιογενή κατηγορήματα. Κατά κανόνα, στην πρώτη περίπτωση, η συντακτική λεξιλογική ενότητα περιέχει πολλά γραμματικά στελέχη, ενώ στη δεύτερη θα υπάρχει ένα υποκείμενο και πολλά κατηγορήματα.

Μη συνδικαλιστικά σχέδια

Σε αυτόν τον τύπο λεξιλογικών κατασκευών, μπορούν να συνδυαστούν 2 απλές προτάσειςή περισσότερα, τα οποία συνδέονται μεταξύ τους με τον τονισμό και το νόημα. Μπορούν να επικοινωνήσουν μεταξύ τους με τους εξής τρόπους:

• Οι προτάσεις συνδέονται με απαρίθμηση. Το βράδυ σταδιακά έσβησε, η νύχτα έπεσε στη γη, το φεγγάρι άρχισε να κυβερνά τον κόσμο.
• Κατασκευές στις οποίες τα στοιχεία χωρίζονται σε πολλά μέρη, δύο από τα οποία είναι αντίθετα θραύσματα. Ο καιρός ήταν σαν να ήθελε: ο ουρανός καθαρίστηκε από σύννεφα, ο ήλιος έλαμπε έντονα, ένα ελαφρύ αεράκι φύσηξε στο πρόσωπο, δημιουργώντας μια ελαφριά δροσιά.Σε αυτή τη μη ενωτική κατασκευή, το δεύτερο τμήμα, που αποτελείται από 3 απλές προτάσεις που συνδέονται με αριθμητικό τονισμό, εξηγεί το πρώτο του μέρος.
• Ένας δυαδικός συνδυασμός απλών στοιχείων σε μια πολυωνυμική σύνθετη δομή, στην οποία τα μέρη συνδυάζονται σε σημασιολογικές ομάδες: Το φεγγάρι ανέβηκε πάνω από την κορυφογραμμή, δεν το προσέξαμε αμέσως: η ομίχλη έκρυβε τη λάμψη της.

Μια μη-συνδετική, όπως μια συνδετική συντονιστική σύνδεση, σε μια πλήρη σύνδεση διαχωρίζει μεμονωμένες προτάσεις μεταξύ τους με σημεία στίξης.

Κόμματα σε μη ενωτικές πολυωνυμικές κατασκευές

ΣΕ σύνθετες συνδέσειςτα μέρη τους χωρίζονται με κόμματα, ερωτηματικά, παύλες και άνω τελείες. Τα κόμματα και τα ερωτηματικά χρησιμοποιούνται σε αριθμητικές σχέσεις:

1. Τα μέρη είναι μικρά σε μέγεθος και συνδέονται μεταξύ τους ως προς το νόημα. Μετά την καταιγίδα επικράτησε σιωπή, ακολουθούμενη από έναν ελαφρύ ψίθυρο βροχής.
2. Όταν τα μέρη είναι πολύ κοινά και δεν συνδέονται με ένα μόνο νόημα, χρησιμοποιείται ερωτηματικό. Χαμομήλια και παπαρούνες κάλυπταν όλο το ξέφωτο. Κάπου πιο κάτω κελαηδούσαν ακρίδες.

Τα σχέδια χωρίς ένωση χρησιμοποιούνται συχνότερα για μετάδοση μεγάλη ποσότηταπληροφορίες που δεν σχετίζονται πάντα ως προς το νόημα.

Διαχωριστικά σημεία σε μη συνδικαλιστικούς σχηματισμούς

Αυτά τα σημάδια χρησιμοποιούνται για τους ακόλουθους τύπους σχέσεων μεταξύ στοιχείων μιας συντακτικής δομής:

• Παύλα - όταν το δεύτερο μέρος είναι έντονα αντίθετο με το πρώτο, για παράδειγμα: Ξέραμε για τους φόβους του - κανείς δεν ήξερε για την ετοιμότητά του να πεθάνει.(Σε μια τέτοια κατασκευή με μη ένωση, καθώς και ένωση, συντονιστική σύνδεση μεταξύ τμημάτων, θα ήθελα να βάλω τον σύνδεσμο «αλλά»).
• Όταν το πρώτο μέρος μιλάει για μια συνθήκη ή χρόνο, τότε τοποθετείται επίσης μια παύλα μεταξύ αυτού και του δεύτερου θραύσματος. Ο κόκορας λάλησε - ήρθε η ώρα να σηκωθείς.Σε τέτοιες προτάσεις, η σημασία των συνδέσμων «αν» ή «πότε» είναι κατάλληλη.
• Το ίδιο σημάδι τοποθετείται αν το δεύτερο μέρος περιέχει συμπέρασμα για το τι συζητήθηκε στο πρώτο. Δεν υπήρχε δύναμη να αντιταχθεί - συμφώνησε σιωπηλά. Σε τέτοιες συνδεσμικές κατασκευές συνήθως μπαίνει το «άρα».
• Όταν το δεύτερο μέρος της πρότασης συγκρίνεται και καθορίζεται από όσα διηγούνται στην πρώτη. Κάνει μια ομιλία - αναπνέει ελπίδα στους ανθρώπους.Σε αυτές τις κατασκευές μπορείτε να προσθέσετε «σαν» ή «σαν».
• Σε προτάσεις με επεξηγηματική σύνδεση και αιτιολόγηση του λόγου χρησιμοποιείται άνω τελεία. Θα σου πω επί της ουσίας: δεν μπορείς να απογοητεύσεις τους φίλους σου.

Οι προτάσεις με μη ένωση, καθώς και μια ένωση, συντονιστική σύνδεση μεταξύ μερών χωρίζονται με σημεία ανάλογα με τη σημασιολογική τους σχέση.

Πολύπλοκες κατασκευές

Σε προτάσεις αυτού του τύπου, χρησιμοποιείται μια συντονιστική σύνδεση, η οποία πραγματοποιείται με τη χρήση συντονιστικών συνδέσμων. Σε αυτή την περίπτωση, μεταξύ των μερών τους μπορεί να υπάρχουν:

• Συνδετικές σχέσεις που συνδέονται με συνδικάτα και, ναι ή,σωματίδια επίσης, επίσης και ούτε...ούτε. Ούτε πουλιά κελαηδούν, ούτε τρίξιμο κουνουπιών, ούτε τζιτζίκια κελαηδούν.
• Στο διαχωρισμό των σχέσεων, χρησιμοποιούνται σύνδεσμοι τι και, ή,σωματίδια είτε... είτε, όχι αυτό... όχι αυτόκαι άλλοι. Φέρνει ο άνεμος παράξενος ήχος, τότε μας πλησιάζει ο ίδιος.
• Προτάσεις με μη ενωτικές και συμμαχικές συντονιστικές συνδέσεις με συγκριτικές σχέσεις υποδεικνύουν την ταυτότητα των γεγονότων, αλλά στη δεύτερη περίπτωση με τη χρήση συνδέσμων και συγκεκριμέναΚαι αυτό είναι. Όλοι χάρηκαν που τον είδαν, δηλαδή αυτό διάβαζε στα πρόσωπά τους.
• Οι επεξηγηματικές σχέσεις τείνουν να χρησιμοποιούν συνδέσμους ναι, αλλά, αχ,σωματίδια αλλά, και επομένωςκαι άλλοι. Έξω από το παράθυρο μαινόταν μια χιονοθύελλα, αλλά έκανε ζέστη κοντά στο τζάκι στο σαλόνι.

Συχνά είναι οι σύνδεσμοι και τα σωματίδια που εξηγούν τι συνδέει απλές προτάσεις σε μια ενιαία σύνθετη δομή.

Σύνθετες προτάσεις με μεικτούς τύπους επικοινωνίας

Κατασκευές όπου υπάρχει ταυτόχρονη σύνδεση μη συνδικαλιστικού και συνδικαλιστικού συντονισμού συμβαίνουν αρκετά συχνά. Μπορούν να περιέχουν ξεχωριστά μπλοκ, καθένα από τα οποία περιέχει πολλές απλές προτάσεις. Μέσα στα μπλοκ, ορισμένα στοιχεία συνδέονται με άλλα ως προς το νόημα και διαχωρίζονται με σημεία στίξης με ή χωρίς συνδέσμους. Σε μια σύνθετη πρόταση με μη συζευκτικό και συνδετικό συντονιστικό σύνδεσμο, η γραμμή μεταξύ τους είναι διαχωριστές, αν και μεμονωμένα μπλοκ μπορεί να μην συνδέονται ως προς το νόημα.

Μια πρόταση είναι μια συντακτική ενότητα που χαρακτηρίζεται από σημασιολογική και γραμματική πληρότητα. Ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά του είναι η παρουσία κατηγορητικών μερών. Σύμφωνα με τον αριθμό των γραμματικών βάσεων, όλες οι προτάσεις ταξινομούνται σε απλές ή σύνθετες. Και οι δύο εκπληρώνουν τον σκοπό τους στον λόγο κύρια λειτουργία- επικοινωνιακός.

Τύποι σύνθετων προτάσεων στα ρωσικά

Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους χρησιμοποιώντας συνδέσμους ή απλώς τονισμό. Ταυτόχρονα, τα προστακτικά του μέρη διατηρούν τη δομή τους, αλλά χάνουν τη σημασιολογική και τοντονική τους πληρότητα. Οι μέθοδοι και τα μέσα επικοινωνίας καθορίζουν τα είδη των σύνθετων προτάσεων. Ένας πίνακας με παραδείγματα σάς επιτρέπει να εντοπίσετε τις κύριες διαφορές μεταξύ τους.

Σύνθετες προτάσεις

Τα κατηγορηματικά τους μέρη είναι ανεξάρτητα μεταξύ τους και ίσα ως προς το νόημα. Μπορούν εύκολα να χωριστούν σε απλά και να αναδιαταχθούν. Ως μέσο επικοινωνίας λειτουργούν οι συντονιστικοί σύνδεσμοι, οι οποίοι χωρίζονται σε τρεις ομάδες. Με βάση αυτά διακρίνονται οι παρακάτω τύποι σύνθετων προτάσεων με συντονιστικές συνδέσεις.

1. Με συνδετικούς συνδέσμους: ΚΑΙ, ΕΠΙΣΗΣ, ΝΑΙ (=ΚΑΙ), ΕΠΙΣΗΣ, ΟΥΤΕ...ΟΥΤΕ, ΟΧΙ ΜΟΝΟ...ΑΛΛΑ ΚΑΙ, ΩΣ... ΕΤΣΙ ΚΑΙ, ΝΑΙ ΚΑΙ Σε αυτή την περίπτωση, μέρη σύνθετων συνδέσμων θα είναι που βρίσκεται σε διαφορετικές απλές προτάσεις.

Όλη η πόλη κοιμόταν ήδη, εγώ ΙδιοΠήγα σπίτι. Σύντομα Άντον ΟΧΙ μονοΞαναδιάβασα όλα τα βιβλία στη βιβλιοθήκη του σπιτιού μου, αλλά επίσηςστράφηκε στους συντρόφους του.

Ένα χαρακτηριστικό των σύνθετων προτάσεων είναι ότι τα γεγονότα που περιγράφονται σε διαφορετικά κατηγορηματικά μέρη μπορούν να συμβούν ταυτόχρονα ( ΚΑΙβρόντηξε Καιο ήλιος έσπαγε τα σύννεφα), διαδοχικά ( Το τρένο βρόντηξε Καιένα ανατρεπόμενο φορτηγό όρμησε πίσω του) ή το ένα ακολουθεί από το άλλο ( Είναι ήδη εντελώς σκοτάδι, Καιήταν απαραίτητο να διαλυθεί).

1. Με επιρρηματικούς συνδέσμους: ΑΛΛΑ, Α, ΟΜΩΣ, ΝΑΙ (= ΑΛΛΑ), ΜΕΤΑ, ΤΟ ΙΔΙΟ. Αυτοί οι τύποι σύνθετων προτάσεων χαρακτηρίζονται από τη δημιουργία σχέσεων αντίθεσης ( Ο παππούς φαινόταν να καταλαβαίνει τα πάντα, ΑλλάΟ Γκριγκόρι έπρεπε να τον πείσει για την ανάγκη του ταξιδιού για πολύ καιρό) ή συγκρίσεις ( Κάποιοι φασαριόντουσαν στην κουζίνα, ΕΝΑάλλοι άρχισαν να καθαρίζουν τον κήπο) ανάμεσα στα μέρη του.
2. Με διαχωριστικούς συνδέσμους: ΕΙΤΕ, Ή, ΟΧΙ ΑΥΤΟ...ΟΧΙ ΑΥΤΟ, ΑΥΤΟ...ΑΥΤΟ, ΕΙΤΕ...ΕΙΤΕ. Οι δύο πρώτοι σύνδεσμοι μπορεί να είναι απλοί ή επαναλαμβανόμενοι. Είχε έρθει η ώρα να πιάσει δουλειά, αλλιώς θα απολυόταν. Πιθανές σχέσεις μεταξύ μερών: αμοιβαίος αποκλεισμός ( ΕίτεΟ Pal Palych είχε πραγματικά πονοκέφαλο, είτεαπλά βαρέθηκε), εναλλαγή ( Ολη μέρα Οτιτα μπλουζ έπιασαν, Οτιξαφνικά έγινε μια ανεξήγητη επίθεση διασκέδασης).

Λαμβάνοντας υπόψη τους τύπους σύνθετων προτάσεων με συντονιστική σύνδεση, πρέπει να σημειωθεί ότι οι συνδετικοί σύνδεσμοι ΕΠΙΣΗΣ, ΕΠΙΣΗΣ και ο επιρρηματικός ΙΔΙΟ βρίσκονται πάντα μετά την πρώτη λέξη του δεύτερου μέρους.

Κύριοι τύποι σύνθετων προτάσεων με δευτερεύουσες συνδέσεις

Η παρουσία ενός κύριου και εξαρτημένου (υποτελεί) μέρους είναι η κύρια ιδιότητά τους. Τα μέσα επικοινωνίας είναι δευτερεύοντες σύνδεσμοι ή συναφείς λέξεις: επιρρήματα και αναφορικές αντωνυμίες. Η κύρια δυσκολία στη διάκρισή τους είναι ότι μερικά από αυτά είναι ομώνυμα. Σε τέτοιες περιπτώσεις, μια υπόδειξη θα βοηθήσει: μια συμμαχική λέξη, σε αντίθεση με έναν σύνδεσμο, είναι πάντα μέλος μιας πρότασης. Ακολουθούν παραδείγματα τέτοιων ομομορφών. Το ήξερα σίγουρα Τι(συνδικαλιστική λέξη, μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση) ψάξτε με. Η Τάνια ξέχασε τελείως Τι(σωματείο) η συνάντηση ήταν προγραμματισμένη για το πρωί.

Ένα άλλο χαρακτηριστικό του NGN είναι η θέση των κατηγορητικών μερών του. Η θέση της δευτερεύουσας πρότασης δεν είναι σαφώς καθορισμένη. Μπορεί να σταθεί πριν, μετά ή στη μέση του κύριου μέρους.

Τύποι δευτερευουσών προτάσεων σε SPP

Είναι παραδοσιακό να συσχετίζονται εξαρτημένα μέρη με μέλη μιας πρότασης. Με βάση αυτό, υπάρχουν τρεις κύριες ομάδες στις οποίες χωρίζονται τέτοιες σύνθετες προτάσεις. Παραδείγματα παρουσιάζονται στον πίνακα.

Τύπος δευτερεύουσας πρότασης		Ερώτηση	Μέσα επικοινωνίας	Παράδειγμα
Οριστικός			Ποια, ποια, ποιανού, πότε, τι, πού κ.λπ.	Υπήρχε ένα σπίτι κοντά στο βουνό, μια στέγη ποιόνΕίμαι ήδη αρκετά αδύνατη.
Επεξηγηματικός		Υποθέσεις	Τι (s. και s.w.), πως (s. and s.w.), έτσι ώστε, σαν, σαν, ή... ή, ποιος, όπως κ.λπ.	Ο Μιχαήλ δεν κατάλαβε Πωςλύσει το πρόβλημα του.
Λεπτομερής		Οταν; Πόσο καιρό;	Πότε, ενώ, πώς, μετά βίας, ενώ, από τότε κ.λπ.	Το αγόρι περίμενε μέχρι Αντίοο ήλιος δεν έχει δύσει καθόλου.
		Οπου; Οπου; Οπου;	Πού, πού, πού	Ο Ιζμέστιεφ έβαλε τα χαρτιά εκεί, Οπουκανείς δεν μπορούσε να τα βρει.
		Γιατί; Από τι;	Επειδή, αφού, για, λόγω του ότι κ.λπ.	Ο οδηγός σταμάτησε Γιατα άλογα άρχισαν ξαφνικά να ροχαλίζουν.
	Συνέπειες	Τι προκύπτει από αυτό;		Μέχρι το πρωί ξεκαθάρισε Έτσιτο απόσπασμα προχώρησε.
		Υπό ποιες προϋποθέσεις;	Αν, πότε (= αν), αν, μια φορά, σε περίπτωση	Ανη κόρη δεν τηλεφώνησε για μια εβδομάδα, η μητέρα άρχισε άθελά της να ανησυχεί.
		Για τι; Για ποιον σκοπό;	Για να, για να, για να, για να, αν μόνο,	Ο Φρόλοφ ήταν έτοιμος για όλα προς τηνπάρτε αυτό το μέρος.
		Παρά τι; Παρά τι;	Αν και, παρά το γεγονός ότι, έστω και για τίποτα, όποιος κ.λπ.	Γενικά η βραδιά ήταν επιτυχημένη Αν καικαι υπήρξαν μικρές ελλείψεις στην οργάνωσή του.
	Συγκρίσεις	Πως; Σαν τι;	Σαν, ακριβώς, σαν, σαν, σαν, σαν, σαν, σαν,	Οι νιφάδες χιονιού πέταξαν κάτω σε μεγάλες, συχνές νιφάδες, λες καικάποιος τα έχυσε από μια σακούλα.
	Μέτρα και βαθμούς	Σε ποια έκταση;	Τι, με τη σειρά, πώς, σαν, σαν, πόσο, πόσο	Επικράτησε τέτοια σιωπή ΤιΈνιωσα κάπως άβολα.
	Σύνδεση		τι (στην πλάγια περίπτωση), γιατί, γιατί, γιατί = η αντωνυμία αυτό	Δεν υπήρχε ακόμα αυτοκίνητο, από τιΤο άγχος μόνο μεγάλωνε.

SPP με πολλές δευτερεύουσες προτάσεις

Μερικές φορές μια σύνθετη πρόταση μπορεί να περιέχει δύο ή περισσότερα εξαρτημένα μέρη που σχετίζονται μεταξύ τους με διαφορετικούς τρόπους.

Ανάλογα με αυτό, διακρίνονται οι ακόλουθες μέθοδοι σύνδεσης απλών σε σύνθετες προτάσεις (τα παραδείγματα βοηθούν στη δημιουργία ενός διαγράμματος των περιγραφόμενων δομών).

1. Με συνεπή υποβολή.Η επόμενη δευτερεύουσα πρόταση εξαρτάται άμεσα από την προηγούμενη. Μου φάνηκε, Τιαυτή η μέρα δεν θα τελειώσει ποτέ, επειδήΥπήρχαν όλο και περισσότερα προβλήματα.
2. Με παράλληλη ομοιογενή υποταγή.Και οι δύο (όλες) δευτερεύουσες προτάσεις εξαρτώνται από μια λέξη (όλο το μέρος) και ανήκουν στον ίδιο τύπο. Αυτή η κατασκευή μοιάζει με πρόταση με ομοιογενή μέλη. Μπορεί να υπάρχουν συντονιστικοί σύνδεσμοι μεταξύ δευτερευουσών προτάσεων. Σύντομα έγινε σαφές Τιήταν όλα απλά μια μπλόφα Και λοιπόνδεν ελήφθησαν σημαντικές αποφάσεις.
3. Με παράλληλη ετερογενή υποταγή.Τα εξαρτημένα είναι διαφορετικών τύπων και ανήκουν σε διαφορετικές λέξεις(όλο το μέρος). Κήπος, οι οποίεςσπείρεται τον Μάιο, έχει ήδη παραχθεί η πρώτη σοδειά, Να γιατίη ζωή έγινε πιο εύκολη.

Μη συνδικαλιστική σύνθετη πρόταση

Η κύρια διαφορά είναι ότι τα μέρη συνδέονται μόνο ως προς το νόημα και τον τονισμό. Ως εκ τούτου, οι σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ τους έρχονται στο προσκήνιο. Είναι αυτοί που επηρεάζουν την τοποθέτηση των σημείων στίξης: κόμματα, παύλες, άνω τελείες, ερωτηματικά.

Τύποι μη ενωσιακών σύνθετων προτάσεων

1. Τα μέρη είναι ίσα, η σειρά της τακτοποίησής τους είναι ελεύθερη. Ψηλά δέντρα φύτρωσαν στα αριστερά του δρόμου , δεξιά απλωνόταν μια ρηχή χαράδρα.
2. Τα μέρη είναι άνισα, το δεύτερο:

• αποκαλύπτει τα περιεχόμενα του 1ου ( Αυτοί οι ήχοι προκαλούσαν ανησυχία: (= δηλαδή) στη γωνία κάποιος θρόιζε επίμονα);
• συμπληρώνει το 1ο ( Κοίταξα μακριά: η φιγούρα κάποιου εμφανίστηκε εκεί);
• υποδεικνύει τον λόγο ( Η Σβέτα γέλασε: (= γιατί) το πρόσωπο του γείτονα ήταν λερωμένο με χώμα).

3. Αντίθετες σχέσεις μεταξύ μερών. Αυτό εκδηλώνεται στα εξής:

• το πρώτο δηλώνει χρόνο ή κατάσταση ( Έχω αργήσει πέντε λεπτά - δεν υπάρχει πια κανένας);
• στο δεύτερο απροσδόκητο αποτέλεσμα ( Ο Φέντορ μόλις ανέβασε ταχύτητα - ο αντίπαλος έμεινε αμέσως πίσω) αντιπολίτευση ( Ο πόνος γίνεται αφόρητος - κάνε υπομονή) σύγκριση ( Κοιτάζει κάτω από τα φρύδια του - Η Έλενα θα καεί αμέσως στη φωτιά).

JV με διαφορετικούς τύπους επικοινωνιών

Συχνά υπάρχουν κατασκευές που περιέχουν τρία ή περισσότερα κατηγορηματικά μέρη. Αντίστοιχα, μεταξύ τους μπορεί να υπάρχουν συντονιστικοί και δευτερεύοντες σύνδεσμοι, συμμαχικές λέξεις ή μόνο σημεία στίξης (τονισμός και σημασιολογικές σχέσεις). Πρόκειται για σύνθετες προτάσεις (παραδείγματα παρουσιάζονται ευρέως στο μυθιστόρημα) με διάφορους τύπους επικοινωνίας. Ο Μιχαήλ ήθελε εδώ και καιρό να αλλάξει τη ζωή του, ΑλλάΚάτι τον σταματούσε συνεχώς. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα η ρουτίνα να τον βαλτώνει όλο και περισσότερο κάθε μέρα.

Το διάγραμμα θα βοηθήσει στη σύνοψη πληροφοριών σχετικά με το θέμα "Τύποι σύνθετων προτάσεων":