(!LANG:Відрізняй складну форму майбутнього часу дієслів від. Час дієслова в російській мові

Час дієсловавиражає відношення дії, що позначається дієсловом, на час його здійснення. Виділяються форми минулого, сьогоденняі майбутнього часу.

Найчастіше вживання форм часу визначається ставленням до моменту промови; таке їх вживання отримало назву абсолютного часу.

У порівняно поодиноких випадках вихідним пунктом для вживання часів служить не момент промови, інші відправні точки, наприклад час інших дій, про які повідомляється в промови. Це отримало назву відносного вживання часів. У додаткових (роз'яснювальних) придаткових частинах складнопідрядного речення час дієслів визначається ставленням до часу дії головної частини:

Брат повідомив, що він вислав (висилає, надішле) потрібну мені книгу.

Граматичною точкою відліку часу тут є дієслово головної частини «повідомив», стосовно якого дія дієслова придаткової частини виконана, виконується або буде виконано. «Писав, що працює»: нині дієслова «працює» свідчить про збіг часу дії з моментом промови, і з часом дії, вираженого дієсловом «писав».

Дієслова недосконалого виду мають усі три форми часу (вирішаю — вирішував — вирішуватиму).

Дієслова досконалого виду, що позначають події, обмежені межею, використовуються лише у минулому і майбутньому (простому) часу (вирішив — вирішу), а теперішнього часу немає.

Минулий часпозначає дію, що передує моменту промови. Воно утворюється шляхом додавання до основи інфінітиву формоутворюючого суфікса. -л-: писати-ть пи-са-л, чита-т - чита-л, коло-ть - коло-л.
При утворенні форм минулого часу спостерігаються деякі особливості:

Якщо основа минулого часу закінчується на г, до, х, з, с, б, то при утворенні дієслова чоловічого родусуфікс -л- випадає: стеріг, пек, сох, віз, ніс, греб, але зберігається в жіночому та середньому роді, а також у множині: стерегла, пекла, сохла, везла, несла, стерегли.

Дієслова на єретминулого часу втрачають у повноголосному поєднанні друге е, а в чоловічому родінемає суфікса -л-: стерти — стер, померти — помер.

Дієслово йтиі похідні від нього утворюють минулий час від іншої основи - шед-з втратою кореневого д: йшов, йшла, йшли, прийшов, прийшла, прийшли.

Минулий час дозволяє дієслову змінюватися по числах. В свою чергу, однинаможе легко схилятися за пологами. Слід також зазначити, що дієслова, що стоять у минулому множині, не змінюються по особам.

Дієслова у формі теперішнього часупозначають дію, яка відбувається в момент промови, наприклад: Я шукаю зустрічі з тобою. Дієслова в даний час змінюються по особах та числах.

Від дієслів досконалого вигляду Форми реального часу не утворюються: поняття закінченості, результативності, властиве дієсловам досконалого вигляду, несумісне з поняттям реального часу.

Форми теперішнього часу мають лише дієслова недосконалого виду . Ці форми утворюються за допомогою особистих закінчень залежно від належності дієслова до I або II відмінювання.

I відмінювання: -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют)
II відмінювання: -у (-ю), -иш, -іт, -їм, -іте, -ат (-ят)

Приклад дієслова І відмінювання:

1 особа → я гуляю, ми гуляємо
2 особа → ти гуляєш, ви гуляєте
3 обличчя → він гуляє, вони гуляють

Приклад дієслова II відмінювання:

1 особа → я вожу, ми возимо
2 особа → ти возиш, ви возите
3 особа → він возить, вони возять

Нині має такі основні значення:

показує, що дію, виражене дієсловом, збігається з моментом промови: Кавказ піді мною. Знов урочисто і мудро шумить наді мною старовинний хвойний бір (В. Бєлов);

позначає дію постійну, позачасову; Земля обертається навколо Сонця.; У сполучених судинах поверхня рідини встановлюється однією рівні.;

позначає дію, що переходить у властивість. Порівняйте: хлопчик читає книгу і студент Петров добре читає Пушкіна; у саду літають птахи та ластівки літають швидше, ніж горобці.

вживається замість минулого, щоб надати розповіді жвавість і зробити читача (слухача) як би свідком зображуваного події: Йду я вчора вулицею і бачу. Це так звана справжня розповідь (мальовнича, історична);

В даний час вживається в значенні майбутнього, якщо мова йдепро дію, яка неодмінно має відбутися; Я завтра здаю останній іспит і їду відпочивати. Вживання форм теперішнього часу у цій функції властиве зазвичай дієсловам руху — бігти, їхати, йти. Іноді формами теперішнього часу передається уявна автором картина: Ще один день цього окаянного пекла - і ось тобі голодна зима, тиф, падає худоба, мруть діти (А. Н. Толстой).

Майбутній часпозначає дію (процес), майбутнє чи наступне стосовно моменту промови. Воно має дві форми: синтетичну (просту) та аналітичну (складну). Ці форми відрізняються одна від одної і своєю структурою і своїм значенням.

Синтетична форма властива дієсловам досконалого вигляду (напишу, розповім, прочитаю), аналітична — дієсловам недосконалого виду (писатиму, розповідатиму, читатиму).

Майбутнє час аналітичної форми утворюється з особистих форм майбутнього часу дієслова бутита інфінітиву (обов'язково недосконалого виду). Виступаючи у функції службового компонента, допоміжне дієслово бутиутворює з інфінітивом одну граматичну форму.

Майбутнє складне завжди позначає необмежену, не має межі дію, яке відбудеться після моменту промови і може використовуватися у значенні іншого часу: Ми як і послідовно відстоюватимемо справу світу.

Форма майбутнього часу від дієслів досконалого виду проста: вона збігається з формою теперішнього часу дієслів недосконалого виду: прочитаю, прочитаєш, прочитає, прочитаємо, прочитаєте, прочитають; збудую, збудуєш, збудуємо, збудуєте, збудують.

Майбутнє синтетичної форми (від дієслів досконалого вигляду) має різноманітні значення:

основним його значенням є вираження майбутніх (майбутніх) дій, що мають межу, завершеність: Ми все здобудемо, зрозуміємо і відкриємо: холодний полюс і блакитний звід (В. Лебедєв-Кумач);

позначає дію, що переходить у властивість: Яке завдання йому не дай, обов'язково вирішить (не можна вирішувати чи вирішував). Майбутнє час у такому значенні часто вживається в прислів'ях: Говори правду - правда виручить. По кривій дорозі поламаєш ноги.

позначає повторювану дію (в описах поруч із цим):
Буря імлою небо криє (зараз),
Вихори снігові крутячи,
То як звір вона завиє,
То заплаче, як дитя (А. Пушкін);

з запереченням не означає неможливість дії у теперішньому: не прочитає швидко (не може прочитати швидко), не скаже просто (не може сказати просто), не побачить на далекій відстані (не може побачити на далекій відстані);

використовується у значенні минулого часу: Вдень вона здебільшогодрімала. Сяде в крісло перед столом... і дрімає (зараз). Потім здригнеться, прокинеться, погляне у вікно і довго, без усякої свідомої думки, не відриває (нині) очей від дали (М. Салтиков-Щедрін).

Якщо Вам сподобалося - поділіться з друзями:

Приєднуйтесь до нас уFacebook!

Тема: Проста та складна форми майбутнього часу дієслів. Урок засвоєння нових знань.

Дидактична мета:формувати в учнів уміння утворювати форми дієслова майбутнього часу.

Завдання:

1. Створити умови для формування уявлень про утворення дієслів майбутнього часу; створити умови для формування умінь утворювати майбутню складну та майбутню просту форми дієслів;

2. Створити умови для розвитку регулятивних УУД (цілепокладання, планування, оцінювання) та комунікативних УУД ( правильна побудовамовних висловлювань, узгодження дій із партнером); створити умови для розвитку загальнонавчальних умінь та навичок (розвиток уваги, порівняльних умінь та навичок, уміння узагальнювати та робити висновки);

3. Створити умови для виховання дружніх партнерських відносин, любові до книги, патріотизму.

Методи навчання:

1. проблемні;

2. частково-пошукові;

3. наочні.

Форми організації пізнавальної діяльності:

1. фронтальна;

2. колективна;

3. групова;

4. у парах;

5. індивідуальна.

Засоби навчання:

1. ІКТ. Презентація на тему.

2. Картки.

Хід уроку.

1. Мотивація до навчальної діяльності.

Хлопці, я бажаю всім нам удачі та нових відкриттів. Наперед за знаннями!

Відгадайте загадку.

Він і веселий, і незлобивий,

Цей милий дивачок.

З ним господар – хлопчик Робін

І приятель – Паць.

Для нього прогулянка – свято.

І на мед особливий нюх.

Цей плюшевий пустун -

Ведмедик ... (Вінні-Пух.)

Що Ви знаєте про Вінні-Пуха? Хто його вигадав? (Він любив мед, складав вірші. Цього героя вигадав Алан Мілн.) Рівно 60 років тому Борис Заходер переклав історію про Вінні російською мовою, і весь світ дізнався нашого Вінні-Пуха.

2.Актуалізація знань та фіксація утруднення в пробній дії.

Прочитайте вірш, який він написав. Що ви помітили?

Добре бути ведмедем, ура!

Добре бути ведмедем, ура!

Ні, переможу!

Переможу я спеку і мороз,

Аби медом був вимазаний ніс!

Ні, переможу!

Переможу я будь-яку біду,

Аби були всі лапки в меді!

Яке слово Вінні-Пух вимовляє по-різному? А як правильно? Давайте розберемося у цьому питанні.

3.Виявлення місця та причини утруднення.

Що Ви можете сказати про це слово? (Дієслово) Доведіть. (Дієслово - це частина мови, яка позначає дію і відповідає на питання: що робити? що зробити? та інші) Що ще ви знаєте про дієслово? (Дієслово змінюється часом.)

В якому часі стоїть це дієслово? Доведи. (У майбутньому, тому що відповідає на запитання: що зроблю? і позначає дію, яка станеться.)

Чому присвячено наш урок? Про який час ми говоритимемо? (Майбутнього часу).

Спробуйте поставити це дієслово у невизначену форму. Запишіть. Скільки дієслів вийшло?

що робити? перемагати

що зробити? перемогти

Чому вийшло два дієслова? (Відповідають на різні питання)

що робитиму? буду перемагати

що зроблю? ???

Чи ми змогли допомогти Вінні вибрати правильну форму дієслова? (Можна сказати «перемагатиму») Що ж робити з дієсловами, що відповідають на запитання: що зробити? Невже вони не мають форми майбутнього часу?

4. Побудова проекту виходу із скрути.

Що ви пропонуєте? (Потрібно поставити інші дієслова у майбутнє) Може це прояснить ситуацію? Чи допоможете мені?

Нехай кожен ряд вибере собі по 2 дієслова і поставить його в майбутнє: читати, прочитати, дружити, подружитися, стрибати, пострибати.

Що Ви можете сказати про ці дієслова? (Це дієслова у невизначеній формі) Доведіть. На які групи їх можна розділити? (Ці дієслова відповідають різні питання).

Намагайтеся записати всі варіанти. Пропоную для зручності записувати у таблиці.

Діти працюють у зошиті по рядах.

Що вийшло? Зістав свою роботу з роботою товариша по парті. Перевірте шаблон. Якщо є помилки, виправте. Поставте оцінку на полях собі та товаришу. (Таблиця з'являється на екрані.)

я дружитиму подружуся

ти будеш дружити подружишся

він буде дружити подружиться

ми будемо дружити потоваришуємо

ви будете дружити потоваришуйте

вони будуть дружити подружаться

я стрибатиму пострибаю

ти стрибатимеш стрибатимеш

він стрибатиме стрибатиме

ми стрибатимемо пострибаємо

ви стрибатимете стрибатимете

вони будуть стрибати стрибати

Що помітили? (Дієслово в майбутньому може бути виражене одним словом або двома.)

Як можна назвати дієслова 1-2 стовпчиків? (Відповіді дітей). У російській для них є спеціальна назва: майбутнє складне і майбутнє просте.

Зробіть висновок. Порівняйте освіту майбутнього простого та майбутнього складного часу. (Від дієслова, що відповідає питанням: що робити?, утворюється складна форма майбутнього часу. Такі дієслова відповідають питанням: що робити? та інші. Від дієслова, відповідального питання: що зробити, утворюється проста формамайбутнього часу. Такі дієслова відповідають питанням: що зроблю? та інші)

Що можна сказати про просту форму майбутнього часу дієслова? (Всі дієслова із приставками).

Як утворюється дієслово майбутнього складного часу? (Змінюється перше дієслово: бути, а друге дієслово – дієслово в невизначеній формі.)

Як можна назвати перше дієслово, яке змінюється? Він головний чи допомагає? Яку роль він виконує?

У російській його назвали допоміжним.

5.Реалізація побудованого проекту.

Повернімося до першого вірша Вінні. Як правильно сказати?

Хлопці, а ми можемо утворити просту форму майбутнього часу? (Ні) Як же нам вчинити? (утворити складну формумайбутнього часу)

Правильно сказати: перемагатиму.

Складання алгоритму.

1.Утвори невизначену форму дієслова.

2.Задай питання.

3.Если дієслово відповідає питанням ЩО РОБИТИ?, утворюється складна форма майбутнього часу.

4.Если дієслово відповідає питанням ЩО ЗРОБИТИ?, утворюється проста форма майбутнього часу.

5. Якщо не можна утворити просту форму майбутнього часу, можна використовувати складну форму майбутнього часу.

6. Первинне закріплення у зовнішній промові.

Діти, допоможіть Вінні-Пуху вигадати ще один вірш. Розкрийте дужки та поставте дієслова у майбутній час. Має вийти гарний вірш. (Робота в парах за картками)

Мирно і радісно ми (жити),

Разом (грати),

Міцно (дружити),

Ми (подарувати) один одному сміх і квіти,

І (виконати) у житті всі наші мрії!

Що вийшло? Перевірте у парі. Прочитайте всім.

Поясніть, як ви підбирали необхідну форму дієслова майбутнього часу. (Алгоритм)

Від дієслова, що відповідає питанням: що робити? утворюється складна форма майбутнього часу; від дієслова, що відповідає питанням: що зробити, утворюється проста форма майбутнього часу.

7. Самостійна робота з самоперевіркою за зразком.

Виконаємо вправу за підручником. Відкрийте підручники на сторінці 40, вправа 33. Прочитайте завдання. (Кожен ряд по 1 дієслову, 3 учні працюють біля дошки)

Повторення алгоритму.

8.Включення в систему знань та повторення.

Виконуємо вправу 29 на сторінці 35. Повторення алгоритму.

9. Рефлексія навчальної діяльності.

Хлопці, ви такі молодці! Вдома спробуйте пограти в гру «Що я робитиму, коли виросту? Що зроблю особливого? Запишіть відповіді. (Приклад від Вінні-Пуха: Я літатиму. Я полечу на Місяць.)

Діти, ось і закінчився наш урок. А до нас прийшов друг Вінні-Пуха – Паць.

Він дуже засмутився, що не потрапив до нас на урок. Давайте поділимося з ним своїми враженнями.

Що Ви сьогодні відкрили для себе? Чим зацікавились? Що Вас здивувало?

Оціни свою роботу. (За роботу разом, за зошити, за роботу в парі) Що вийшло?

дієслова у формі майбутнього простого та майбутнього складного часу...

1. Загугли)

2. 
   напишу напишемо напишеш

   
   буду читати
   малюватимеш
   думатиме
   зустрічатимемося
   дбатимете
   спілкуватимуться

   
   подивлюсь
   подивимося
   будеш дивитись
   1 особа, од. число
   1 особа, мн. число
   2 особа, од. число

   
   

3. У простому майбутньому лише одне слово. Дієслова подзвоню, подивлюся, загляну, дороблю майбутнього простого часу. У складному - два та одне з них у початковій формі. Дієслова дзвонитиму, хочу дивитися, залишусь дивитися, піду робити майбутнього складного часу.
4. авававава
5. 
   читатиму, буду їсти - майбутнє складно
6. У дієслів розрізняють форми майбутнього простого часу (синтетичні) та майбутнього складного часу (аналітичні).

   Форми майбутнього простого часу
   Дієслова досконалого виду утворюються від основи майбутнього часу шляхом приєднання особистих закінчень, що збігаються із закінченнями теперішнього часу:
   напишу напишемо напишеш

   Форми майбутнього складного часу
   Дієслова недосконалого виду утворюються аналітичним способом і є поєднанням особистих форм допоміжного дієслова бути з інфінітивом відмінюваного дієслова:
   буду читати
   малюватимеш
   думатиме
   зустрічатимемося
   дбатимете
   спілкуватимуться

   Дієслова в майбутньому змінюються по особах і числах, за пологами не змінюються!
   подивлюсь
   подивимося
   будеш дивитись
   1 особа, од. число
   1 особа, мн. число
   2 особа, од. число

   Складна форма майбутнього часу є простою дієслівним присудкам(це єдиний комплекс):
   Я гратиму з тобою у чудові ігри.
   (М. І. Цвєтаєва)

7. карати просто словослово дієслово
8. за гуглі
9. Майбутній час у англійській мові(Future tense) має чотири форми, які можуть виражати:
   1. Майбутня проста дія (Future Simple)
   I will visit him tomorrow. Я навідаю його завтра.
   2. Майбутня тривала дія (Future Continuous)
   Той самий час доповісти I will be walking the streets of Rome. Завтра в цей же час я гулятиму вулицями Риму.
   3. Дія, яка відбудеться до певного часу в майбутньому (Future Perfect)
   Вони будуть будувати factory by summer. Вони збудують завод до літа.
   4. Дія, яка до певного моменту в майбутньому вже триватиме деякий час (Future Perfect Continuous)
   By next month I will been working in this Bank for five years. До наступного місяця я працюватиму в цьому банку вже п'ять років.
   5. Якщо йдеться про майбутній час з погляду минулого, використовується час " Майбутнє у минулому " (Future in the past)
   I knew youd come. Я знав, що ти прийдеш.
10. вибираєш-майбутнє просте
    обиратимеш майбутнє складне
11. У дієслів розрізняють форми майбутнього простого часу (синтетичні) та майбутнього складного часу (аналітичні).

    Форми майбутнього простого часу
    Дієслова досконалого виду утворюються від основи майбутнього часу шляхом приєднання особистих закінчень, що збігаються із закінченнями теперішнього часу:
    напишу напишемо напишеш

    Форми майбутнього складного часу
    Дієслова недосконалого виду утворюються аналітичним способом і є поєднанням особистих форм допоміжного дієслова бути з інфінітивом відмінюваного дієслова:
    буду читати
    малюватимеш
    думатиме
    зустрічатимемося
    дбатимете
    спілкуватимуться

    Дієслова в майбутньому змінюються по особах і числах, за пологами не змінюються!
    подивлюсь
    подивимося
    будеш дивитись
    1 особа, од. число
    1 особа, мн. число
    2 особа, од. число

    Складна форма майбутнього часу є простим дієслівним присудком (це єдиний комплекс):
    Я гратиму з тобою у чудові ігри.
    (М. І. Цвєтаєва)

12. прочитаю буд. вр
13. посунутись
14. прочитаю, з'їм - майбутнє просте
    читатиму, буду їсти - майбутнє складне
15. у світі все не так просто

Майбутнє складне

Аналітична форма майбутнього часу дієслів недосконалого виду, утворена спрягаемой формою допоміжного дієслова бути (іноді стати) та інфінітивом іншого дієслова і позначає дію, що повністю відноситься і план майбутнього, але пов'язане з цим Буду писати. Стану казати я качалки. Майбутній часвживається замість сьогодення:

а) для позначення звичайного постійного результату дії. Як відгукнеться, так і відгукнеться (приказка);

б) висловлення неможливості здійснення дії.

Решетом води не наносиш

(приказка);

в) для вираження ймовірності, невизначеності. До мене верст п'ять буде(Тургенєв);

г) для позначення одноразових дій, що повторюються. Буря імлою небо криє, вихори снігові крутячи; то, як звір, вона завиє, то заплаче, як дитя, то по покрівлі застарілою раптом соломою зашумить, то, як мандрівник запізнілий, до нас е віконце застукає(Пушкін).

Майбутнє час використовується замість минулого:

а) для позначення раптового настання дії Я підійшов ... Як вона раптом розплющить очі і витріщиться на мене(Тургенєв);

б) для вираження повторюваних дій. Мати побіжно перегляне позначки, побачить двійку за рієо-еанш або чистописання і невдоволено похитає головою(Гайдар);

в) для свідчення про минулі факти як майбутні, наступні стосовно іншим минулим. Вирве старий Тарас сивий жмут зі своєї чуприни і прокляне день і годину, яку породив на ганьбу такого сина(Гоголь).

Словник-довідник лінгвістичних термінів. Вид. 2-ге. - М: Просвітництво. Розенталь Д. Е., Тєлєнкова М. А.. 1976 .

Дивитись що таке "майбутнє складне" в інших словниках:

Див. майбутній час. майбутнє складне див. майбутній час … Словник лінгвістичних термінів

Словозмінна категорія відмінюваних форм дієслова в дійсному способі. Загальне значення– означати час здійснення події щодо моменту промови. У русявий. мовою три часу дієслова: справжнє – представляє подію як таке, що збігається … Літературна енциклопедія

Самоназва: Мокшень кяль Країни: Росія … Вікіпедія

Мова Самоназва: Мокшень кяль Країни: Росія Регіони: Мордовія, Татарстан, Башкортостан, Пензенська область, Самарська область, Саратівська область, Оренбурзька область, Рязанська область, Тамбовська область … Вікіпедія

Мокшанська мова Самоназва: Мокшень кяль Країни: Росія Регіони: Мордовія, Татарстан, Башкортостан, Пензенська область, Самарська область, Саратовська область, Оренбурзька область, Рязанська область, Тамбовська область … Вікіпедія

час дієслова відповідно до категорії виду- Дієслова недосконалого виду мають три форми часу: 1) минуле; 2) сьогодення; 3) майбутнє складне (складове, аналітичне). Дієслова досконалого вигляду мають дві форми часу: минуле та майбутнє просте … Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

Гордієв вузол- Складний, заплутаний збіг обставин, від легенди про складний вузл, зав'язаний царем Гордієм і розрубаному Олександром Македонським: Зазвичай, коли корабель йшов на власній тязі, у всіх членів екіпажу піднімався настрій; особливо… … Мир Лема - словник та путівник

У цій статті розглядається граматика німецької мови, і навіть основні характеристики морфологічного ладу. Німецьке словотвори, фонетика та лексика в рамках граматики не розглядаються. (Див. відповідні статті: Фонетика… … Вікіпедія

Особливий вид пізнавальної діяльності, спрямований на вироблення об'єктивних, системно організованих та обґрунтованих знань про світ. Взаємодіє з ін. видами пізнавальної діяльності: звичайним, художнім, релігійним, міфологічним … Філософська енциклопедія

Книги

• нумерологія. Таємниці щасливої ​​долі, здобуття грошей та досягнення успіху, Матвєєв Сергій Олександрович. Мудреці давнини та сучасності з великою повагою ставилися і ставляться до числових закономірностей. Багато з них за числами бачать якусь Вищу силу. Дехто вважає, що числа дано…