Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Словник: Напівтемрява – погане освітлення, майже темрява. Лампада – масляний світильник перед іконою. Спека – спека Межа – кордон, смуга між полями Слухав – слухав Обвіяний – оточений Забуватись – засипати Мрії – світлі мрії, сновидіння.
Іван Олексійович Бунін. Бунін народився у старовинній дворянській родині. Дитинство письменника пройшло на хуторі Бутирки Єлецького повіту Орловської губернії. "Тут, в глибокій польовій тиші, влітку серед хлібів, що підступили до наших порогів, а взимку серед заметів, і пройшло моє дитинство, повне поезії сумної і своєрідної", - писав згодом Бунін. (1870 – 1953)
У 1933 він став першим російським письменником, удостоєним Нобелівської премії. Нобелівська премія – міжнародна премія, названа на честь їхнього засновника шведського інженера-хіміка Альфреда Нобеля, присуджується за видатні роботи у різних галузях. Роман «Життя Арсеньєва». Фотографія портрет Нобелівського лауреата. І. Бунін.
Звернемося до окремих рядків. Пам'ятаю – довгий зимовий вечір… Забудь, що виє завірюха… Згадай тихий шепіт лісу… Як ми назвемо підкреслені слова? Антоніми. Що таке антоніми? Слова із протилежним лексичним значенням. У цих рядках протиставлено слова, а картини? Зимовий – літній краєвид. Як у літературі називається цей прийом? Антитеза – протиставлення образів, картин, слів, понять.
Малюнки. Зима ніч, морок, хмари вечір довгий, зимове світло лампади - напівтемрява-тиша-буря Виникає почуття страху, занепокоєння, настороженості. Дієслова: пам'ятаю, ллється, плаче буря. Спогади дитинства свіжі.
Мама На душі спокійно. Захист, турбота. Що хоче мати? Дитя задрімало. З'являється мотив сну, пов'язані з відпочинком, забуттям від страху, занепокоєння. Забудь, що виє завірюха... Забудь, що ти зі мною... Перенесення з реальності
Літо "шепіт вітру" -він заколисує; "Південна літня спека", "шум берез", "золоті колосся жита" - метафори Герой переноситься в інший простір, спокійно засинаючи. Зникає відчуття занепокоєння, страху. Дієслово - слухав -. З справжнього відхід у минуле, пережите, спокійніше, безтурботніше час. Сновидіння.
Про що цей вірш? Це вірш про дитинство, про солодкі спогади про матір. Спогади приносять заспокоєння, навіюють приємні думки, почуття. Зимовий пейзаж - тривожний і неспокійний стан дитини від того, що бачить і чує він. Літній пейзаж - легкий рух, лагідний шепіт, від цього на душі стає легко і радісно, приходить спокій, умиротворення. контраст
Виразне читання віршів І. Буніна. Дякую за роботу. Дякую за роботу.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект та презентація до уроку літератури "Примхи матінки-зими" (А. С. Пушкін "Зимовий ранок").
Розробка є інтегрованим уроком літератури, ІЗО та музики. Діти познайомляться з пейзажною лірикою Пушкіна, а саме з віршем "Зимовий ранок". Згадають, що таке композиція, яка...
Конспект уроку літератури у 5 класі. Зимовий вечір у творчості А.С.Пушкіна та в музиці.
Другий урок, проведений у ході експерименту з метою виявлення впливу музики на сприйняття лірики А.С.Пушкіна.
Відомий у всьому світі своєю прозою знаменитий російський письменник Іван Олексійович Бунін починав свою літературну діяльність поетичними творами, до наймальовничіших і чуттєвих ліричних віршів відноситься «Пам'ятаю - довгий зимовий вечір». Дата його створення - 1887, його відносять до ранньої творчості поета і письменника Буніна, який почав писати свої вірші дуже рано і вже з 17 років його твори публікувалися в літературних журналах того часу.
Вірш «Пам'ятаю - довгий зимовий вечір» присвячується дитячим спогадам автора про його маму і життя в рідному домі, тому дивовижному почуття тепла, турботи і спокою, які оточують кожну дитину в будинку її батьків, які люблять її і оберігають від негараздів і буря навколишнього дорослого світу. .
Головна тема вірша
Читаючи перші рядки твору, ми представляємо картину зимової негоди, бурі та хуртовини, що лютує за межами затишної маленької дитячої спаленьки «тьмяно ллється світло лампади, буря плаче біля вікна». Малюк трохи наляканий і ніяк не може заснути, проте, оточений теплом і турботою його мами, яка тихим і мелодійним голосом, своїми відволікаючими розповідями про літо, шум беріз і злотий море жита, вміло заспокоює його, і він почувається в повній безпеці. Присутність рідної людини, її ласка і турбота, прості поради згадати «тихий шепіт лісу та полуденна літня спека» гріють душу маленького чоловічка, і він довірливо і слухняно слідуючи маминим вказівкам, представляє картину літнього спекотного дня, де зливаються на межі сну та реальності «шепіт зрілих колосків і невиразний шум беріз». Дитина тихо і спокійно засинає «обвіяний мріями, забуватися починав», заколисаний тихою мовою мами і солодкими мріями, що переносять його на крилах сну з бурі та негоди зимової ночі, в яскравий і гарний літній спекотний день.
Слова матері у вірші передаються за допомогою дієслів минулого часу, наприкінці з'являється авторський займенник «я», що говорить нам про те, що розказана читачам історія є спогадами автора про його дитинство, які настільки яскраво і жваво відображені в його пам'яті, що ті почуття і переживання відчуваються автором і зараз так само. І нехай з того моменту пройшов уже не один десяток років, і автор давно покинув батьківську хату, ці солодкі дитячі мрії назавжди залишилися в його душі та пам'яті, вони допомагають йому впоратися з бідами та проблемами у його дорослому житті. Любов і підтримка, які дали йому батьки в батьківському домі його дитинства, його щасливі спогади про безтурботне босоноге дитинство, і розуміння того, що воно не повернеться вже ніколи, стають для Буніна джерелом його натхнення, його силою та внутрішнім стрижнем, що допомагає пережити всі життєві бурі та негаразди на його шляху.
Структурні та композиційні особливості
Написаний у формі колискової пісні, вірш Буніна «Пам'ятаю - довгий зимовий вечір» дуже легко сприймається на емоційному, звуковому та візуально асоціативному рівні. Важливим мотивом даного твору стає передача стану напівсну, напівяви головного ліричного персонажа, що передається описом пізнього зимового вечора в дитячій спальні «напівтемрява і тиша», «тихо ллється світло лампади», використанням таких дієслів як «задрімати», «забутися», прислівників плавно», «повільно». Для поділу твору на певні частини використовується пунктуація: тире в першому реченні показує на минулий час, на те, що ці події відбувалися в глибокому дитинстві автора, тире в другій строфі служить роздільником між сном і реальністю, тире в останній строфі - символізує перехід із стояння неспання у стан сну.
Даний ліричний твір написаний таким віршованим розміром як хорей, з використанням чоловічої рими та перехресного римування. Для створення чуттєвого та проникливого поетичного образу автор використовує такі засоби художньої виразності як епітети (літня спека, невиразний шум, тихий сон), уособлення (буря плаче, ходять хвилі жита, виття завірюхи, шепіт вітру), метафори (золоті колосся жита, невнят берез), інверсія та алітерація.
Вірш Івана Буніна «Пам'ятаю - довгий зимовий вечір», малює для нас картини близькі й зрозумілі кожному з нас, адже спогади про маму, батьківський будинок та дитячі мрії назавжди залишаються в пам'яті кожної людини як найдорожчі і потрібні, адже вони зігрівають наші душі теплом і любов'ю до наших близьких, стають нашим останнім оплотом у боротьбі проти найгірших життєвих бур.
Завдання:
- створення умов для сприйняття поетичного тексту;
- Знайомство з образотворче-виразними засобами;
- Навчання багатоаспектного лінгвістичного аналізу тексту
- Довести, кожен поет, використовуючи поетичний образ, говорить світ по-своєму, глибоко індивідуально;
- Прагнути до того, щоб діти перейнялися настроєм вірша, відчули красу. мелодійність вірша;
- Відпрацювання навичок виразного читання;
Епіграф:
Поезія спочатку сприймається серцем і вже їм передається голові
В.Г. Бєлінський.
Хід уроку
1. Слово вчителя.
Сьогодні ми познайомимося із творчістю І.А. Буніна. Подивіться роки життя письменника-поэта. Довелося його життя межу XIX-XX століть. Слід зазначити, що Бунін народився старовинної дворянській сім'ї, що мала коріння задовго до народження поета. І яке коріння! З роду Буніних походила Ганна Андріївна Буніна- талановита поетеса XVIII століття, поет-романтик, автор "Сплячої красуні" В.А. Жуковський, уславлений мандрівник-географ Семенов-Тяншанський.
Проте, на початку 20 століття старовинне дворянське гніздо Буніних фактично згасло. Так що Бунін народився в сім'ї знатної, але збіднілої, незабаром і зовсім збанкрутілої.
Хутір Бутирки Єлецького повіту Орловської губернії, де у повній самоті (без однолітків) у спілкуванні із сільською природою пройшло дитинство письменника, став йому своєрідною точкою відліку сприйняття краси навколишнього світу.
"Тут, у глибокій польовій тиші, влітку серед хлібів, що підступили до наших порогів, а взимку серед кучугур, і пройшло моє дитинство, повне поезії сумної і своєрідної" - писав згодом Бунін.
Так, саме дитинство, повне поезії.
Згадайте та скажіть, чим відрізняється поезія (вірші) від прози?
Висновок: Поезія-це море слів, об'єднаних в океан думок. А лірика малює окремі стани людини, а точніше ліричного героя у певний момент життя. Виражає живе, безпосереднє почуття, переживання.
2. Підготовка до сприйняття вірша.
Давайте налаштуємося на ліричну хвилю та послухаємо музику.
Який настрій викликає ця музика? Чому?
Що ви собі уявляли, слухаючи музику?
Часто музика може висловити те, що не передати словами.
Без уяви та переживання не можна осягнути краси поезії та музики. Поезія схожа на музику: вона не стільки розповідає, скільки пробуджує “добрі почуття”.
Музика, поезія звертає погляд людини у глибину своєї душі, серця. У цьому їх чаклунство.
У поезії кожне слово гранично точно висловлює думку, пронизане глибоким почуттям, містить образний зміст.
Якщо шукати порівняння, то поети — це будівельники. Ми приймаємо від них будівлю поезії. І нам важливо зрозуміти, як слова-цеглини прилаштовані один до одного, як вони зціментовані, якими образними каналами тече електрика думки.
3. Встановлення прослуховування вірша.
Слухаючи вірш, постарайтеся вловити у ньому щось таємниче. Спробуйте розібратися у стані душі ліричного героя, його почуттях, відчуттях.
Звернення до епіграфу.
Вслухайтеся у вірш, спробуйте проникнути у глибину думки, а й у спосіб його побудови.
4. Читання вірша вчителем.
5. Виявлення емоційного враження.
Яка картина виникає у вашій уяві?
Що ви “бачите” у ній?
Який настрій вона передає вам?
6. Повторне читання вірша учнем.
7. Порядковий аналіз вірша.
Перечитайте 1 рядок
а) яка картина є? (зима, ніч, морок, хмари)
б) яке слово, на вашу думку, головне (ключове)? (Вечір)
Епітети, що створюють образ вечора: довгий, зимовий.
в) вкажіть іменники, за допомогою яких створюється образ вечора? (світло лампади-напівтемрява-тиша-буря)
Виникає почуття страху, занепокоєння, зневіри, настороженості.
Дієслова – пам'ятаю, ллється, плаче – стоять у формі теперішнього часу, що вказує на те, що спогади минулого (дитинства) свіжі та тривалі. За допомогою метафори – буря плаче – чуємо тужливі пориви вітру, що наводять тугу.
Словникова робота: лампада – невелика посудина з ґнотом, що наповнюється дерев'яною олією і запалюється перед іконою.
Прочитайте 2 рядок.
Вона починається з прямої мови, що супроводжується зверненням- дорогий мій.
а) хто вимовляє ці слова? (Мама. І від одного тільки слова стає на душі спокійнішим, відчуваємо захист, турботу, заступництво)
Що хоче мати? (Щоб дитина задрімала. З'являється мотив сну, що асоціюється з відпочинком, спокоєм, забуттям від страху, занепокоєння.
б) навіщо потрібен сон? ("Щоб бадьорим і веселим завтра вранці бути знову".) Сон необхідний, щоб забути, позбутися неприємних відчуттів, що опанували ліричним героєм.
Прочитайте 3-4 рядки.
Рядки починаються з дієслова - позабудь. Це анафора. Дієслово стоїть у формі наказового способу і вказує на наказ, прохання.
а) що повинен забути ліричний герой?
б) що треба згадати? (“шепіт вітру”-метафора- він заколисує; “повдена літня спека”, “шум берез”, “золоті колосся жита”- метафори
Тут розвивається мотив сну, що усуває від реальності. Дієслово згадай у формі наказового способу переносить нас у світ спогадів про літо. Закінчується пряме мовлення. Прислівники "повільно, плавно" вжиті не випадково. Вони допомагають сповільнити перебіг речей. Герой переноситься до іншого простору, спокійно засинаючи.
Прочитайте 5-6 рядків.
Утворюється займенник "я". Ліричний герой видає себе, довірливо піддаючись знайомим порадам матері. Героєм опановують інші відчуття: зникає почуття занепокоєння, страху.
а) Зверніть увагу на форму дієслова-внимал- .(Явно виражена зміна часу. З цього відхід у минуле, пережите, спокійніше, безтурботний час.
б) У якому стані перебуває ліричний герой? (У стані спокою, сновидіння, примарного бачення.
Словникова робота: обвіяний – оточений, узятий у чиї – чи мережі; мрії - сновидіння, світла мрія, примарне бачення.
Пунктуація вірша:
Перше тире (пауза) – вказує на відстань та час, здається, що відбувалося з героєм давно, тобто в дитинстві.
Друге тире – поділяє реальність та мрії.
Третє тире – перехід у інший стан – сон.
8. Узагальнення.
б) прочитайте вірш виразно.
в) скільки елементів можна назвати у вірші? (3 частини).
Обґрунтуйте відповідь.
г) які пори року зображуються поетом?
д) назвіть образотворче – виразні засоби.
е) які мотиви, образи є у вірші.
ж) про що цей вірш?
Це вірш про дитинство, про солодкі спогади про матір. Спогади приносять заспокоєння, навіюють приємні думки, почуття. А спогади про літо зігрівають, оберігають у зимову завірюху.
9. Письмова робота:
Яким уявляю собі ліричного героя.
Що я відчуваю, читаючи вірш.
10. Обговорення письмових робіт.
11. Підсумок уроку.
Вірш А.А. Ахматової.
Коли б ви знали, з якого сміття
Зростають вірші, не відаючи сорому,
Як жовтий кульбаба біля паркану,
Як лопухи та лобода.Сердитий окрик, дьогтю запах свіжий
Таємнича пліснява на стіні.
І вірш уже звучить, задертий, ніжний,
На радість вам і мені.
Іван Олексійович Бунін
Пам'ятаю - довгий зимовий вечір,
Напівтемрява і тиша;
Тьмяно ллється світло лампади,
Буря плаче біля вікна.
«Дорогий мій, — шепоче мамо, —
Якщо хочеш задрімати,
Щоб бадьорим та веселим
Завтра вранці бути знову,
Забудь, що виє завірюха,
Забудь, що ти зі мною,
Згадай тихий шепіт лісу
І південна літня спека;
Згадай, як шумять берези,
А за лісом, біля межі,
Ходять повільно та плавно
Золоті хвилі жита!
І знайомій пораді
Я довірливо слухав
І, обвіяний мріями,
Забуватися починав.
Разом із тихим сном зливалося
Заколисування мрій -
Шепіт колосків, що зріють
І невиразний шум беріз…
Підкорення вершин літературного Олімпу Іван Бунін почав не з прози, а з поезії. Він з дитинства писав вірші і до 17 років вже публікувався в журналах. Перші успіхи були настільки очевидні, що сам автор не сумнівався, чим саме займатиметься після того, як покине батьківський дім. Примітно, що юнацькі твори цього автора є зразком дуже тонкої та піднесеної лірики. З віком Бунін став прагматичним і стриманим, розкриваючи свої справжні почуття лише прозі.
До раннього періоду творчості цього автора належить вірш «Пам'ятаю – довгий зимовий вечір», написаний 1887 року. Присвячено воно дитячим спогадам і тим дивовижним відчуттям, які ми всі відчували хоча б раз у житті, перебуваючи в батьківському будинку. З перших рядків твору стає ясно, що за вікном вирує негода. "Тускло ллється світло лампади, буря плаче біля вікна", - зазначає поет. Але під захистом дбайливих материнських рук герой вірша почувається у повній безпеці, а тихий голос найближчої і найдорожчої людини дарує дивовижне відчуття радості. Мати вмовляє малюка заснути, але для цього він повинен забути про те, що за вікном виє завірюха. «Згадай тихий шепіт лісу та південну літню спеку», — радить жінка своєму маленькому синові. Здавалося б, у цих словах немає нічого дивного, але саме вони зігрівають душу малюка. Він подумки уявляє, що холодна зима змінилася лагідним літом, і на полі, що розташоване за сільською околицею, «ходять повільно і плавно золоті хвилі жита».
Порада матері виявляється дуже корисною, і поет зізнається, що завдяки цьому вона, «обвіяна мріями, забувати починала». Вирушаючи в чудову подорож Царством Морфея, маленький хлопчик замість завивання пурги чув «шепіт колосків, що зріють, і невиразний шум беріз». Саме ці спогади дитинства настільки чітко врізалися в пам'ять Буніну, що в 17 років, коли підлітки прагнуть залишити батьківський дім, щоб довести свою спроможність, він подумки щоразу повертався до найбезтурботнішого часу свого життя. І черпав у них натхнення для творчості, інтуїтивно розуміючи, що цей щасливий час пішов безповоротно.
Вірш написано у формі колискової, яка згодом була перекладена на музику і в першій половині 20 століття користувалася величезною популярністю, як у Росії, так і за її межами.
«Пам'ятаю – довгий зимовий вечір» Іван Бунін
Пам'ятаю - довгий зимовий вечір,
Напівтемрява і тиша;
Тьмяно ллється світло лампади,
Буря плаче біля вікна.«Дорогий мій, — шепоче мамо, —
Якщо хочеш задрімати,
Щоб бадьорим та веселим
Завтра вранці бути знову,Забудь, що виє завірюха,
Забудь, що ти зі мною,
Згадай тихий шепіт лісу
І південна літня спека;Згадай, як шумять берези,
А за лісом, біля межі,
Ходять повільно та плавно
Золоті хвилі жита!І знайомій пораді
Я довірливо слухав
І, обвіяний мріями,
Забуватись починав.Разом із тихим сном зливалося
Заколисування мрій –
Шепіт колосків, що зріють
І невиразний шум беріз…
Аналіз вірша Буніна «Пам'ятаю – довгий зимовий вечір»
Підкорення вершив літературний Олімп Іван Бунін почав не з прози, а з поезії. Він з дитинства писав вірші і до 17 років вже публікувався в журналах. Перші успіхи були настільки очевидні, що сам автор не сумнівався, чим саме займатиметься після того, як покине батьківський дім. Примітно, що юнацькі твори цього автора є зразком дуже тонкої та піднесеної лірики. З віком Бунін став прагматичним і стриманим, розкриваючи свої справжні почуття лише прозі.
До раннього періоду творчості цього автора належить вірш «Пам'ятаю – довгий зимовий вечір», написаний 1887 року. Присвячено воно дитячим спогадам і тим дивовижним відчуттям, які ми всі відчували хоча б раз у житті, перебуваючи в батьківському будинку. З перших рядків твору стає ясно, що за вікном вирує негода. "Тускло ллється світло лампади, буря плаче біля вікна", - зазначає поет. Але під захистом дбайливих материнських рук герой вірша почувається у повній безпеці, а тихий голос найближчої і найдорожчої людини дарує дивовижне відчуття радості. Мати вмовляє малюка заснути, але для цього він повинен забути про те, що за вікном виє завірюха. «Згадай тихий шепіт лісу та південну літню спеку», — радить жінка своєму маленькому синові. Здавалося б, у цих словах немає нічого дивного, але саме вони зігрівають душу малюка. Він подумки уявляє, що холодна зима змінилася лагідним літом, і на полі, що розташоване за сільською околицею, «ходять повільно і плавно золоті хвилі жита».
Порада матері виявляється дуже корисною, і поет зізнається, що завдяки цьому вона, «обвіяна мріями, забувати починала». Вирушаючи в чудову подорож Царством Морфея, маленький хлопчик замість завивання пурги чув «шепіт колосків, що зріють, і невиразний шум беріз». Саме ці спогади дитинства настільки чітко врізалися в пам'ять Буніну, що в 17 років, коли підлітки прагнуть залишити батьківський дім, щоб довести свою спроможність, він подумки щоразу повертався до найбезтурботнішого часу свого життя. І черпав у них натхнення для творчості, інтуїтивно розуміючи, що цей щасливий час пішов безповоротно.
Вірш написано у формі колискової, яка згодом була перекладена на музику і в першій половині 20 століття користувалася величезною популярністю як у Росії, так і за її межами.