I-download ang pinakamahusay na mga research paper. Research paper project sa paksa. Konklusyon ayon sa kabanata

PORTAL PARA SA MGA BATA, MAGULANG AT GURO

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

SEKSYON "PROYEKTO NG MGA BATA"

"Bulaklak ng cornflower!"

Si Margarita ay isang napakasaya at nakangiting babae. Mahilig gumuhit gamit ang gouache at wax crayons. Si Margarita ay alam ng maraming tula at kumakanta ng mga kanta.

Proyekto "Mga Kundisyon ng Paglago ng Sunflower"

Nalaman ni Dasha kung anong mga kondisyon ang maaaring lumaki ang sunflower sprout. Naghanda si Dasha ng materyal para sa pagtatanim ng mga buto sa site ng kindergarten, at isinasagawa ang eksperimento sa bahay.

Proyekto na "Vitamin Soap"

Si Dasha at ang kanyang ina ay gumawa ng sabon sa bahay.

Proyekto "Ang karayom ​​ay isang mangkukulam"

Kung walang ribbon embroidery, ang mga produkto ay magiging boring at wala silang kakaibang hitsura.

Proyekto "May Buntot Ba ang Tao?"

Habang nagbabasa ng libro tungkol sa mga kinatawan ng mundo ng hayop, nagtaka ako kung bakit walang buntot ang isang tao? Nais kong maunawaan ang isyung ito, at gumawa ako ng pag-aaral sa paksang "May buntot ba ang isang tao?"

Proyekto na "Guinea Pigs"

Ang proyekto ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa domestication, pagpapanatili, pangangalaga at pagpapakain ng mga guinea pig.

Project "Paano ko natutunang bigkasin ang tunog [R]"

Ang proyektong ito ay natapos ng isang bata na nahaharap sa problema ng may kapansanan sa pagbigkas ng tunog. Inilalarawan ng proyekto ang gawain sa pagtatakda at pag-automate ng mga tunog [P] at [P"].

Project "I-save ang puno"

Isang proyekto ng pananaliksik kung paano mo magagamit ang basurang papel, gumawa ng papel sa bahay, at sa gayon ay makatutulong sa konserbasyon ng mga kagubatan.

Project "Autumn Forest in Water"

Maaari mong gawin ang iyong mga unang pagtuklas sa tradisyonal na pagguhit, halimbawa, sa paghahanap para sa isang hindi karaniwang solusyon sa artistikong para sa paglalarawan ng mga bagay sa tubig.

Proyekto na "Unang Ski Track"

Maaaring mag-iba ang unang pagtuklas. Ngayon ay ibinabahagi ko ang aking karanasan ng mga preschooler na nagbukas ng kanilang unang ski track sa isang tunay na kagubatan.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

Project "Underwater World"

Sa visual arts, nabubuo ang pagkamalikhain ng bata: ang mga bata ay gumagawa ng mga gawa ayon sa isang indibidwal na disenyo, nag-eeksperimento sa mga hindi tradisyonal na visual na materyales.

Trellis na paraan ng lumalagong mga pipino

Ang paraan ng trellis ay nagpapahintulot sa iyo na makakuha ng mas mataas na ani ng mga pipino, pahabain ang panahon ng fruiting ng pananim na ito at dagdagan ang tiyempo ng pagkonsumo ng mga sariwang gulay, na mas malusog.

Proyekto "Ang Dakilang Tagumpay ng Munting Tao"

Ang gawain ay nagpapakita ng isang pagsusuri ng problema ng paglago gamit ang halimbawa ng mga bayani ng panitikan ng mga bata, epiko, matagumpay na mga numero sa agham at sining, na nagpapakita ng hindi pagkakapare-pareho ng stereotype na ang tagumpay at mataas na paglago ay magkakasabay.

Proyekto na “Mga anting-anting. Balik sa pinanggalingan"

Mga aktibidad sa proyekto upang pag-aralan at gumawa ng mga anting-anting bilang isang paraan upang matulungan ang mga bata na malampasan ang mga takot.

Proyekto na "Gatas at Mga Produktong Gatas"

Ang layunin ng proyekto: upang pagyamanin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gatas bilang isang mahalaga at kapaki-pakinabang na produkto para sa paglaki ng katawan ng bata.

Proyekto "Mga Lihim ng Tubig"

Isang pang-edukasyon, kawili-wiling proyekto na tumutulong sa iyong mas maunawaan ang mga katangian ng tubig. Ito ay isang kahanga-hangang karagdagang materyal para sa mga aralin sa nakapaligid na mundo at para sa mga ekstrakurikular na aktibidad.

Proyekto "Unang bulaklak ng tagsibol"

Ang hyacinth ay isang bulaklak ng hindi pangkaraniwang kagandahan; naakit nito ang pansin ng mga bata higit sa lahat, at pagkatapos ay nais ng mga bata na matuto nang higit pa tungkol sa bulaklak na ito, tungkol sa pinagmulan at mga kondisyon ng paglaki nito.

Project "Mga Pagsisiyasat kasama si Sherlock Holmes"

Ang mga eksperimento ay palaging kawili-wili para sa isang bata. Samakatuwid, masaya akong isama ang iba't ibang maliliit na eksperimento sa mga klase ng "Mga Aktibidad". At isang araw naging interesado kami sa kung paano nahuhuli ang isang kriminal!

Paano nakakaapekto ang mineral at tap water sa paglaki ng mga bulaklak ng Kalanchoe?

Upang pag-aralan ang epekto ng gripo at mineral na tubig na "Tassai" sa paglaki ng bulaklak ng Kalanchoe. Ihambing ang paglaki ng mga bulaklak ng Kalanchoe pagkatapos ng pagdidilig gamit ang gripo at mineral na tubig.

Project "Mga hindi karaniwang laruan"

Ang mga hindi karaniwang laruan ay ginawa mula sa mga basurang materyales, karagdagang materyales at tela. Ang ganitong mga laruan ay bumuo ng imahinasyon at nagtataguyod ng paghahanap para sa hindi pangkaraniwang mga solusyon sa kanilang paggawa.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

Project "Chewing gum: benepisyo o pinsala"

Ngumunguya ng gum. Ano ang higit pa dito: benepisyo o pinsala? Inilaan ko ang aking trabaho dito, pag-aaral ng kasaysayan ng pinagmulan, komposisyon at mga katangian ng chewing gum.

Proyekto "Mga Larong Bakuran. Nakaraan at kasalukuyan"

Ang live na komunikasyon sa mga kapantay at mga laro sa bakuran ay isang bagay ng nakaraan. Samakatuwid, nagkaroon ng isang kagyat na pangangailangan upang ibalik ang kagalakan ng mga larong ito sa mga bata, na obserbahan ang balanse at mga pamantayan ng paggamit ng modernong media.

Project "Paano palamutihan ang isang puno?"

Bawat taon ang Christmas tree ay pinalamutian para sa Bagong Taon, at ang mga puno ng birch ay nagsisimula lamang magbihis sa kanilang berdeng kasuotan sa tagsibol. Paano mo palamutihan ang isang puno ng birch sa taglamig? Well, siyempre, na may mga makukulay na garland!

Project "Rainbow is Joy"

Sa proyektong ito, ginalugad namin ang bahaghari mula sa lahat ng panig, nagsagawa ng mga eksperimento at dumating sa konklusyon na ang bahaghari ay nagdudulot ng kagalakan.

Proyekto na "Iron Lady of Paris"

"Matagal na siyang lampas sa 90, ngunit mukhang mas bata siya at ganap na tuwid. ... Hindi siya masyadong kaakit-akit. Ang ilan ay nagsasabi na siya ay pangit, ngunit ang buhay na wala siya ay medyo iba." Sino ba ang tinutukoy ko?

Proyekto "Bakit napakahalaga ng isang ama?"

Kailangan ng mga bata ng ama. Mahalaga para sa kanila na ang kanilang ama ay nakikipaglaro sa kanila, nagbabasa, at naglalakad. Hayaan itong pangingisda, paglalakad o ilang uri ng laro upang masabi ng bata: "Ngunit lagi kong kasama ang aking ama ...".

Project "Moon and Seas"

Isang araw, nang puno ang Buwan sa kalangitan, napansin kong may mga batik dito. Naisip ko kung ano ito? At gusto kong malaman ang higit pa tungkol dito.

Proyekto na "Kitchen Laboratory"

Isang proyekto kung saan hinahanap ng isang mag-aaral ang tanong kung paano ang kusina ay katulad ng isang laboratoryo ng kimika.

Proyekto "Flour Sorceress"

Sinasaliksik ng proyekto ang katotohanan na ang harina ay maaaring gamitin sa paggawa ng iba't ibang produkto: confectionery, mga produktong panaderya at marami pang iba.

Malikhaing proyekto na "Gingerbread para sa aking lungsod"

Naisip ko na ako ay magiging isang negosyante, na nag-aayos ng sarili kong negosyo sa aking bayan sa Kogalym, na gumagawa ng souvenir gingerbread cookies.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

Project "Ano ang snow?"

Minsan sa isang iskursiyon, napanood namin ang snow, tumingin sa mga snowflake, at naging interesado ako sa kung ano ang snow, kung paano ito nabuo, kung ano ang mga katangian ng snow. Kaya naman gusto kong i-explore ang snow.

Proyektong "Mga Lullabies"

Kamakailan ay isang masayang kaganapan ang naganap sa aming pamilya: ipinanganak ang aking pinsan. Napansin ko ang hilig niyang matulog habang nakikinig ng mga lullabies. Naging curious ako: bakit ganyan ang tawag sa mga kantang ito, anong klaseng lullabies ang meron, ano ang pagkakaiba nila sa ibang kanta? Ito ay kung paano lumitaw ang paksa ng aking pananaliksik.

Project "Pagpaparami ng Cavalier Star"

Ang papel ay nagpapakita ng karanasan sa pagpapalaki ng mga buto ng hippeastrum para sa pagpaparami ng ganitong uri ng houseplant.

Proyekto "Ang Pinakatanyag na Puno"

Sa isang lokal na aralin sa kasaysayan, ang mga bata sa aming klase at ako ay nagsagawa ng isang mini-research, kung saan binibilang namin ang mga puno sa paligid ng aming paaralan. Nagtataka ako, ano ang pinakasikat na puno sa aming nayon at bakit?

Project "My Childhood"

Ang proyekto ay nakatuon sa isang palaruan na gumuho sa paningin ng isang pitong taong gulang na bata. Iniisip ng may-akda ng proyekto kung ano ang maaaring gawin upang mailigtas ang kanyang bakuran at pagkabata.

Proyekto ng pananaliksik na "Labyrinths"

Ang layunin ng proyekto: upang patunayan ang posibilidad na lumabas sa anumang maze.

Project "Mga Ibon sa Tagapakain"

Ang programa ng proyekto ay nagpaplano na magsagawa ng mga obserbasyon sa mga ibon na dumarating sa mga feeder upang masubaybayan ang mga katangian ng pag-uugali ng mga ibon at ang kanilang pagpapakain.

Proyekto "Ang pangangailangan para sa imbensyon ay tuso"

Pag-aaral ng mga yunit ng parirala na ginagamit ng mga guro kapag nagtatrabaho sa mga bata at tinutukoy ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa kanilang mga kahulugan.

Proyekto "Pagbasa bilang batayan para sa pag-unlad ng mga batang mag-aaral"

Ang papel ay nagpapakita ng impormasyon tungkol sa mga katangian ng pagbabasa ng mga mag-aaral sa elementarya sa isang modernong paaralan.

Proyekto "Mga Cartoon: ano ito?"

Ako, tulad ng lahat ng mga bata, ay talagang mahilig manood ng mga cartoons. Nais kong subukan ang aking sarili bilang isang animator.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

Project "Mga Lobo - masaya at kapaki-pakinabang!"

Trabaho ng pananaliksik sa epekto ng mga lobo sa mga pagsasanay sa paghinga sa kalusugan ng mga bata, sa pagtaas ng mahahalagang kapasidad ng mga baga.

Project "Altai in times and destinies: meetings with cosmonaut pilots"

Ang gawaing pananaliksik ay nakatuon sa mga kosmonaut na naging panauhin ng sekondaryang paaralan No. 38 sa Barnaul sa iba't ibang taon.

Proyekto na "Afghan Diary"

Ang gawain ay nakatuon sa mga batang lalaki noong dekada 80, nagtapos ng sekondaryang paaralan No. 38 sa Barnaul, na tumupad sa kanilang internasyonal na tungkulin sa Afghanistan.

Project "Matryoshka - paboritong laruang Ruso"

Layunin ng pag-aaral: lumikha ng pandekorasyon na komposisyon ng mga nesting doll gamit ang straw inlay technique.

Proyekto "Pamamahagi at paggamit ng mga salitang pambati sa Russian"

Ang gawain ay nakatuon sa mga salita ng pagbati na ginagamit sa modernong lipunan. Sa partikular, ang mga pagbati na ginagamit ng mga mag-aaral sa ika-5 baitang ay isinasaalang-alang.

Gawaing Pananaliksik "lingkod ng Diyos"

Naniniwala ako na ang bubuyog ay tinatawag na "lingkod ng Diyos" dahil, sa utos ng Diyos, ang lumikha ng kalikasan, nakikinabang ito sa kalikasan.

Proyekto "Ang aming kapwa kababayan: artist Fyodor Semyonovich Torkhov"

F.S. Si Torkhov ay isang sikat na kontemporaryong artista na kilala sa ating bansa at sa ibang bansa. Isang mahusay na kaibigan ng Mongolia, na itinuturing niyang pangalawang tinubuang-bayan. Public figure.

Proyekto "Sculptor Sergei Gennadievich Mozgovoy"

Ang gawain ay nakatuon sa modernong Altai sculptor na si Sergei Mozgovoy, na nakikibahagi sa mga root plastic, yelo at mga iskultura ng parke.

Pag-aaral ng mga homemade sculpture sa mga palaruan

Nagpapakita kami ng social environmental monitoring ng mga palaruan. Sa proyektong ito, ilang mga palaruan sa isang microdistrict ang ginalugad at nakuhanan ng litrato.

Vocabulary of love lyrics ng mga makatang Ruso

Habang nagbabasa ng mga tula tungkol sa pag-ibig ng iba't ibang makata, minsan naisip ko, nagbago ba ang mga tulang ito sa paglipas ng mga siglo? At iyan ay kung paano ipinanganak ang ideya para sa aking proyekto.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

Project "Saan nanggaling ang tinapay sa mesa?"

Ang proyektong ito ay nagtatakda mismo ng gawain ng paggabay sa karera: upang ipakilala ang mga tao ng iba't ibang propesyon na may kaugnayan sa paggawa ng tinapay.

Proyekto "Ang lahat ba ng yogurt ay malusog?"

Sa ngayon, maraming yoghurts ang ibinebenta: Danone, Campina, Erman, atbp. Samakatuwid, kami ay nahaharap sa isang problema: kung paano pumili ng tamang yogurt upang ito ay kapaki-pakinabang para sa ating katawan?

Project "Mga laro sa kompyuter - mabuti ba o masama ang mga ito?"

Karamihan sa mga mag-aaral ay gumugugol ng maraming oras sa kompyuter;

Proyekto: "Manika - katutubong laruan"

Layunin ng pag-aaral: upang pukawin ang interes ng mga bata sa kulturang katutubong Ruso. Gumawa ng mga anting-anting at mga manika sa paglalaro.

Project "Problema sa pagtatapon ng solid waste"

Naging interesado ako sa kung saan dapat magtapon ng basura ang mga tao, kung paano ito i-recycle, at kung paano gagawing mas malinis ang ating nayon. At nagpasya akong gumawa ng sarili kong pananaliksik.

Proyekto ng pananaliksik na "Kulay at Mga Bata"

Ang gawaing ito ay isinagawa upang pag-aralan ang impluwensya ng disenyo ng kulay ng lugar ng isang institusyong pang-edukasyon sa mood, pag-uugali at pag-aaral ng mga mag-aaral.

Project "Scrapbooking - isang magandang libangan"

Ang scrapbooking ay isang hindi kilalang salita. Nagpasya akong alamin ang lahat tungkol sa kanya at sabihin sa lahat. Ang aking research paper ay tungkol sa paggawa ng photo album gamit ang iyong sariling mga kamay.

Project "Nakakaapekto ba ang toothpaste sa lakas ng ngipin?"

Sinusuri ng proyektong ito ang epekto ng toothpaste sa lakas ng ngipin, isinasagawa ang mga eksperimento at obserbasyon, bilang isang resulta kung saan ang mga konklusyon ay iginuhit.

Project "Ang Papel ng mga Tradisyon sa Aking Pamilya"

Ang layunin ng aking trabaho: upang malaman ang papel ng mga tradisyon sa pagbuo ng isang malakas at palakaibigang pamilya.

Proyekto na "Paradise Snowball"

Mahilig sa ice cream ang mga matatanda at bata. Interesado akong malaman kung kailan lumitaw ang ice cream at kung ito ay malusog.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

Proyekto "Bakit kailangan ni Duremaru ng mga linta?"

Nang basahin namin ang fairy tale ni A. Tolstoy na "The Golden Key or the Adventure of Pinocchio," nagtaka kami kung bakit nagbebenta ng linta si Duremar at natitiyak niyang nakapagpapagaling ito. Interesado kami dito, at nagpasya kaming alamin ang higit pa tungkol sa kanila.

Proyekto "Pamumuhay ng mga hayop sa taglamig at ang kanilang pakikipag-ugnayan sa mga katangian ng niyebe"

Ang papel na ito ay nagpapahiwatig na ang ilang mga katangian ng snow ay may malaking epekto sa mga hayop sa taglamig.

Proyekto "Ang Lihim ng Old Birch"

Ang gawaing pananaliksik ay nakatuon sa pag-aaral ng iba't ibang mga pamamaraan para sa pagtukoy ng edad ng birch at ang kanilang aplikasyon sa pagsasanay.

Proyekto na "Breath of Leaf"

Ang layunin ng proyekto: upang malaman mula sa kung aling bahagi ng hangin ng dahon ang pumapasok sa halaman.

Project "Ang pusa ay isang alagang hayop"

Ang layunin ng aking trabaho ay turuan at turuan kaming tunay na mahalin at protektahan ang mga hayop.

Proyekto "Ang impluwensya ng mga magnet sa pagbuo ng mga panloob na halaman"

Layunin ng pag-aaral: upang malaman kung ang magnet ay nakakaapekto sa pag-unlad ng mga halaman at kung paano.

Ang gawain ay isang malalim na paghahambing na pagsusuri ng mga teknolohiya ng pag-ukit sa iba't ibang larangan: pagluluto, palakasan, pag-aayos ng buhok, atbp.

Proyekto "Ang Larawan ng Dragon sa Panitikang Pambata"

Ang pinakasikat at tanyag na mythical na nilalang ay mga dragon. Sa aking trabaho, nagpasya akong sabihin sa iyo kung ano ang mga dragon at kung anong mga grupo ang nahahati sa kanila.

Proyekto: Ang sentro ng meteorolohiko "Mga Tanda ng Tao" ay nag-uulat...

Sinusuri ng papel ang problema ng pagiging maaasahan ng mga katutubong palatandaan ng panahon sa modernong klima. Ito ay interdisciplinary (compilative) at eksperimental sa kalikasan. Naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga natural na phenomena, ang kasaysayan ng mga ninuno, alamat, katutubong tradisyon, at ang mga lihim ng mga kasanayan sa pagtataya ng panahon ng pamilya.

Pag-aaral sa modelo ng screen at paggalaw ng pagong sa LogoWorlds

Sa gawaing ito, ang mga coordinate ng pagong sa mga hangganan ng lugar ng field ay natagpuan sa eksperimento. Napatunayan na ang patlang sa mga pasiyang ito ay may hugis ng isang parihaba at kumakatawan sa isang hugis-parihaba na coordinate system. At ang screen kung saan gumagalaw ang pagong, sa labas ng parihaba, ay isang torus. Ang mga programa ng laro para sa isang psychologist ay pinagsama-sama.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

Project "Mga Kanta ng Tagumpay"

Ang layunin ng pag-aaral ay mga kanta mula sa panahon ng Great Patriotic War. Ang produkto ng proyekto ng aming trabaho ay ang paglikha ng isang multimedia album na "Songs of Victory".

Ano ang tumutukoy sa "kadikit" ng mga tinta at pintura sa tela at papel?

Ang pangmatagalang gawaing pananaliksik ay nakabatay sa salit-salit na praktikal (7 eksperimento) at teoretikal na bahagi.

Project "Saan napupunta ang basura?"

Sa panahon ng pag-aaral, ang mga eksperimento ay isinasagawa sa pag-recycle ng basura. Ang gawain ay idinisenyo upang linangin ang kulturang pangkalikasan sa mga nakababatang mag-aaral.

Project "Posible bang magtanim ng beans sa taglagas?"

Sa panahon ng iskursiyon, napansin namin na sa pagsisimula ng taglagas, ang lahat ng bahagi sa ibabaw ng lupa ng mga halamang mala-damo ay namamatay. Ito ay kung paano naghahanda ang mga halaman para sa taglamig. Ang tanong ay lumitaw: "Posible bang lumikha ng artipisyal na mga kondisyon sa silid-aralan para sa paglaki at pag-unlad ng mga mala-damo na halaman sa taglagas?"

Project "Bakit hindi lumulubog ang mga barko"

Maaaring gamitin ang gawain sa mga aralin tungkol sa nakapaligid na mundo at pisika. Ang may-akda ay lohikal, naa-access at makatwirang nagpapatunay sa batas ni Archimedes.

Proyekto "Modernong guro at ang kanyang tungkulin sa lipunan"

Sa aking trabaho ay susubukan kong malaman ang higit pa tungkol sa propesyon na ito: sino ang isang guro? Kailan ito lumitaw? Ano ang mga guro noon at ano na sila ngayon? At sabihin sa iyong mga kapantay ang tungkol dito.

Proyekto "Ang jargon ng kabataan sa pagsasalita ng mga modernong mag-aaral"

Pinagmasdan ko ang pagsasalita ng mga mag-aaral sa aking klase upang makilala ang mga kakaibang komunikasyon sa mga mag-aaral. Gumawa ako ng diksyunaryo ng mga katangian at karaniwang ginagamit na mga salita para sa mga mag-aaral sa ika-4 na baitang.

Project "Ano ang nakakaakit ng magnet?"

Ang gawain ay nagsagawa ng isang eksperimentong pagsubok ng ilang mga katangian ng magnet.

Proyekto "Pag-ugat ng mga pinagputulan ng panloob na halaman ng birch"

Ang layunin ng proyekto: upang malaman at suriin sa ilalim ng kung anong mga kondisyon ang isang pagputol ng "birch" ay mabilis na mag-ugat.

Project "Attitude to hometown: Perm and Yekaterinburg"

Ang paghahambing na pagsusuri ng Perm at Yekaterinburg gamit ang halimbawa ng saloobin ng mga residente ng parehong lungsod patungo sa kanilang bayan.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

Project "Bakit mahilig maglakbay ang mga tao?"

Ang aking pamilya at ako ay mahilig maglakbay. Nakarating na kami sa iba't ibang bansa at nabisita namin ang maraming lungsod ng ating Inang Bayan. Gusto kong malaman: bakit mahilig maglakbay ang mga tao?

Project "AVZ sa panahon ng Great Patriotic War"

Interesado kaming malaman ang kasaysayan ng aming lungsod. Sa teritoryo nito sa panahon ng digmaan mayroong isang halaman sa site kung saan matatagpuan ang AVZ. Samakatuwid, pinili namin ang paksang "AVZ sa panahon ng Great Patriotic War."

Project "Paano makatipid ng tubig"

Sa aking mga aralin sa kapaligiran, nabalitaan kong 3% lamang ang sariwang tubig sa mundo. Pagkatapos ay nagpasya akong alamin kung paano magtipid ng tubig at matutunan kung paano ito maingat na gamitin.

Proyekto "Paano nabubuhay ang mga halaman?"

Ang mundo ng halaman ay napaka-magkakaibang. Ano ang kailangan ng halaman upang mabuhay? Ano ang kaugnayan ng mundo ng hayop at halaman? Pag-uusapan ito ng aming proyekto.

Proyekto "Nakalimutang Pamana ng mga Urals. Ang kwento ng isang iskursiyon."

Pag-aaral ng ilang inabandunang simbahang Ortodokso sa rehiyon ng Sverdlovsk.

Project "Ano ang kaligayahan?"

Kadalasan ay isinusulat nila ang mga sumusunod na salita: "Nais kong maging masaya ka!" o “Maging masaya!” Sa aking gawaing pananaliksik, nagpasya akong alamin kung ano ang kaligayahan at kung ano ang ibig sabihin ng salitang "kaligayahan".

Project "Sino ang gumagawa ng maling pulot?"

Ang gawaing ito ay maaaring gamitin bilang praktikal na gabay para sa pagsusuri ng pulot para sa kalidad.

Proyekto "Pagsalakay sa pagsasalita ng mga batang mag-aaral o ilang mga lihim ng mga salita"

Nagtaka kami: bakit ang mga tao ay nagsasabi ng masasakit na bagay sa isa't isa at posible bang mapabuti ang sitwasyon?

Proyekto "Bayani ng Russia: ang sagisag ng aking pangarap"

Ang akdang "Bayani ng Russia: ang sagisag ng aking pangarap" ay nakatuon sa paglikha ng imahe ng isang bayani ng Russia batay sa pag-aaral ng mga gawa ng panitikan at sining.

Proyekto na "Baterya ng Prutas at Gulay"

Ang papel na ito ay nagpapakita ng isang pag-aaral ng mga prutas at gulay bilang posibleng mga kemikal na pinagmumulan ng kuryente, at tinatalakay din ang kanilang praktikal na aplikasyon.

Proyekto "Mga Halaman at Liwanag"

Ano ang papel na ginagampanan ng liwanag sa buhay ng halaman? Paano ito nakakaapekto sa mga halaman? Saan dapat ilagay ang mga halaman para maging maganda? Sinubukan kong maghanap ng mga sagot sa mga tanong na ito.

Proyekto "Mga hindi napapanahong salita sa kwento ni Pushkin"

Bakit kakaiba ang pagsasalita ng mga bayani ni Pushkin? Ako lang ba ang hindi nakakaintindi ng mga salitang ito? At ang pinakamahalaga, bakit ginamit ni Pushkin ang mga ito sa kanyang trabaho? Ito ay kung paano nabuo ang aking proyekto sa pananaliksik.

Project "Bakit lumilipad ang mga ibon?"

Mahilig talaga ako sa mga hayop, nanonood ng mga palabas tungkol sa kanila, nagbabasa ng mga libro, kinakalikot sila. Maraming kalapati malapit sa House of Culture, at madalas ko silang pinapanood. Minsan ang mga kalapati ay lumilipad nang mataas sa bubong ng isang gusali. Paano nila ito ginagawa? Iniisip ko kung ano ang tumutulong sa paglipad ng mga ibon. Nais kong lutasin ang misteryong ito.

Project "Bakit lumulutang ang mga ulap?"

Isang araw na walang hangin, walang isang dahon ang gumagalaw, at ang mga ulap na mataas sa kalangitan sa ilang kadahilanan ay hindi tumitigil, ngunit lumulutang. Sabagay, walang hangin, bakit lumulutang ang mga ulap?

Gawaing Pananaliksik “Tectonics. Ano ito?"

Nag-aaral ako sa isang modernong dance studio, at gusto kong malaman kung saan nagmumula ang direksyon ng Tektonik?

Project "Mga Hindi Inanyayahang Panauhin"

Noong taglagas ng 2010, dumating ang mga oso sa aming lungsod. Natagpuan sila malapit sa mga basurahan at pinatay. Bakit dumating ang mga oso sa lungsod? Bakit sila pinatay ng mga tao? Nasasabik ako sa problemang ito at nagpasyang tuklasin ito sa aking proyekto.

Proyekto "Mga Format ng Raster Graphics"

Sa panahon ng proyekto, naging pamilyar ako sa mga teknikal na mapagkukunan ng computer na kinakailangan upang gumana sa raster graphics.

Project "Ang Kultural na Pamana ng Aking Pamilya"

Ang layunin ng proyekto: upang mapanatili ang kultural na pamana ng aking pamilya at ipasa ito sa mga susunod na henerasyon.

Proyekto "Sa Ating mga Ina sa Araw ng Tagsibol"

Ano ang ibibigay sa mga ina sa ika-8 ng Marso, kung paano sila mapasaya? Sabi nga ng sikat na tula, “Alam kong mahilig si nanay sa carnation at lilac. Ngunit sa Marso walang mga lilac, hindi ka makakakuha ng mga carnation ... " At pagkatapos ay nagpasya ang mga bata na magtanim ng mga bulaklak.

Proyekto "Ano ang alam ko tungkol sa kasaysayan ng paggalugad sa kalawakan?"

Ang proyekto ay inihanda ng isang grupo ng mga mag-aaral sa ika-2 baitang sa problema ng pangkalahatang kamalayan ng mga mag-aaral sa elementarya sa isyu ng paggalugad sa kalawakan.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

Project "Ang isang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito..."

Bawat fairy tale ay may itinuturo sa atin. Kailangan mo lang tingnan at pakinggan ito. Layunin ng gawain: upang masubaybayan kung paano itinuro ng mga taong Ruso, sa pamamagitan ng mga engkanto, ang mga bata na nauugnay sa kanilang mga nakatatanda.

Project "Math in the Kitchen"

Project "Saan naglakbay sina Chuk at Gek?"

Ang gawain ni Arkady Gaidar na "Chuk at Gek" ay nagsisimula sa mga salitang: "May nakatirang isang tao sa kagubatan malapit sa Blue Mountains." Ngunit nasaan ang mga Blue Mountains na ito? Saan napunta ang mga bayani? Ang sagot sa tanong na ito ay hindi natagpuan alinman sa mapa o sa Internet.

Proyekto: "Kami, kalikasan at ang aming kalusugan"

Layunin ng proyekto: Mangolekta ng mga lihim, mga paraan upang mapanatili at mapabuti ang kalusugan sa isang "basket ng kalusugan".

Project "Ang amag ay bahagi ng buhay sa Earth"

Layunin ng proyekto: teoretikal at eksperimental na pag-aaral ng amag bilang isang biological na istraktura.

Project "Bakit bilog ang mga bula ng sabon?"

Bakit bilog ang mga bula ng sabon? Marahil kung gumamit ka ng wire frame sa hugis ng isang kubo o tatsulok upang palakihin ang isang bula, makakakuha ka ng isang bula ng ibang hugis? Isaalang-alang natin...

Project "Ang Tagumpay ni Lolo ay Aking Tagumpay!"

Ang bawat pamilya ay may sariling maliit na kuwento ng digmaan, at dapat nating matutunan hangga't maaari ang gawa ng ating mga lolo at lolo sa tuhod - ang maluwalhating tagapagtanggol ng Inang-bayan!

Project "Paano ipinanganak ang isang felt boot?"

Naging interesado akong malaman kung paano nagiging felt boots ang isang ordinaryong piraso ng lana at kung posible bang gumawa ng felt boots sa bahay.

Proyekto "Matematika at Musika"

Anong koneksyon ang maaaring magkaroon sa pagitan ng matematika, ang matalinong reyna ng lahat ng agham, at musika? Iminumungkahi kong humanap ng mga sagot sa mga tanong na ito, upang patunayan na may koneksyon sa pagitan ng musika at matematika.

Proyekto na "Waxwing sa Rehiyon ng Moscow"

Bilang resulta ng mga obserbasyon at pagsasaliksik, nauunawaan ng mag-aaral ang ibon. Tinutukoy ang tirahan at mga kondisyon ng pamumuhay ng waxwing sa sariling lupain. Nalaman kung ano ang banta ng taglamig sa rehiyon ng Moscow para sa mga ibon.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

Project "Posible bang mawalan ng timbang sa loob ng 10 araw?"

Ang gawaing ito ay tungkol sa epektibong pagbaba ng timbang na 3-4 kg sa loob ng 10 araw nang walang pinsala sa katawan ng bata.

Proyekto "Ang Sorceress na ito ay ang aming Tubig"

Kasama ang mga bata, pinag-aaralan namin ang mga katangian ng tubig, natututong protektahan ang mga mapagkukunan ng tubig, at nagsasagawa ng mga praktikal na eksperimento upang pag-aralan ang mga katangian ng tubig.

Proyekto "Ang Mundo ng Isang Bata: Isang Pagtingin sa Panahon"

Sa panahon ng mga aralin sa musika, madalas na pinapatugtog ang mga piraso mula sa "Album ng mga Bata" ng P.I. Tchaikovsky. Nakikinig ako sa musika, iniisip ko kung ang mga interes ng mga bata noong panahon ni Tchaikovsky ay katulad ng sa mga kaedad ko. Ang aking trabaho ay nakatuon sa paghahanap ng sagot sa tanong na ito.

Project "Ang buong katotohanan tungkol sa tsokolate"

Ang tsokolate ay isang delicacy hindi lamang para sa mga bata, kundi pati na rin para sa mga matatanda. Ngunit kakaunti ang nakakaalam kung paano at saan ito lumitaw, ang mga benepisyo at pinsala nito.

Project "Dapat bang malinis ang isang snow coat?"

Layunin ng proyekto: pag-aralan ang mga katangian ng mga halamang tumubo sa iba't ibang tubig na natutunaw.

Proyekto "Aking Lolo sa Dakilang"

Nais kong malaman ng marami kung gaano ako kahanga-hangang lolo sa tuhod, na dumaan siya sa buong digmaan at nakamit ang maraming tagumpay sa pagtatanggol sa kanyang Inang-bayan.

Project "Ang pamilya ay isang butil ng espasyo"

Inihambing ng may-akda ang buhay ng tao sa istruktura ng Uniberso, na ginagawang batayan ang buhay ng mga bituin at ang buhay ng isang tao sa isang pamilya. Lumalabas na hindi lamang ang buhay ng tao ay nakabalangkas ayon sa parehong mga batas, kundi pati na rin ang buong mundo - ang ating Uniberso.

Project "Isang Munting Kuwento Tungkol sa Aking Malaking Pamilya"

Nakatira ako sa isang maliit na nayon ng Cossack. Talagang gusto kong malaman ang kasaysayan ng aking pamilya at kung paano kami nakatagpo ng bagong tinubuang-bayan, kung saan nakahanap ako ng mabubuting kaibigan at nakatagpo ng kaligayahan.

Project "Ano ang tanning at ito ba ay kapaki-pakinabang para sa mga tao?"

Ang layunin ng aking pananaliksik: upang malaman kung bakit nangyayari ang pangungulti at kung ito ay kapaki-pakinabang para sa katawan ng tao.

Project "Pinapainit ka ba ng isang fur coat?"

Ang gawain ay nagsagawa ng isang eksperimento upang ihambing ang thermal conductivity ng iba't ibang tela at materyales. Ipinakita na ang mga damit na gawa sa Down at Wool ang pinakamainit.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

Project "Souvenir ng Bagong Taon"

Inilalarawan ng proyekto ang gawain ng isang bata sa paggawa ng regalo gamit ang kanyang sariling mga kamay para sa holiday ng Bagong Taon gamit ang kusudama technique.

Project "Mga Metamorphoses ng Ladybug"

Nakita ko ang ladybird larvae sa mga dahon ng bird cherry tree. Nagulat ako na ang mga bata ay ganap na naiiba sa kanilang mga magulang at nagpasyang panoorin ang kanilang pagbabago.

Proyekto "Pagbuburda para sa Kaluluwa"

Nagpasya akong pag-aralan nang detalyado ang buong proseso ng pagbuburda, ang mga yugto nito, mga materyales, at kilalanin ang kasaysayan ng pinagmulan nito.

Project "Russian fairy tale at Japanese fairy tale"

Layunin ng pag-aaral: upang malaman kung magkatulad ang Russian at Japanese fairy tale?

Project "Grey Crows in the City"

Sa aking trabaho, inilarawan ko ang aking mga obserbasyon sa mga naka-hood na uwak sa panahon ng paggawa nila ng kanilang pugad.

Proyekto "Piggy Bank of Vitamins"

Alam na ang mga gulay at prutas ang pangunahing pinagmumulan ng mga bitamina, ipinapalagay namin na kung palagi mong isasama ang mga ito sa diyeta, ang bilang ng mga may sakit na bata ay bababa.

"Ang isang mahuhusay na iskultor ay ang pagmamalaki ng ating lungsod"

Nalaman ko na ang isang tunay na iskultor ay nakatira sa aming lungsod ng Frolovo. Ipinagmamalaki ko na nakatira kami sa parehong lungsod, at nangangarap din akong maging isang tunay na iskultor.

Project "Living Legend of War"

Maraming mga hindi malilimutang lugar sa lungsod ng Frolovo, na nagsasabi tungkol sa pakikilahok ng mga taong Sobyet sa Great Patriotic War, tungkol sa kanilang mga pagsasamantala. Nagpasya akong makipagkita sa isang kalahok sa digmaan, si Kostina Maria Alexandrovna.

Proyekto na "Mga Salik ng Paglago ng Mga Tulip"

Upang masiyahan ang aming mga mahal sa buhay at bigyan sila ng isang regalo sa taglamig, nagpasya kaming magtanim ng mga bulaklak sa isang palayok sa isang grupo, lumalaki ng regalo gamit ang aming sariling mga kamay.

Project "Mga ibon sa taglamig ng aming rehiyon"

Kung binago mo ang mga kondisyon ng pamumuhay ng mga ibon sa taglamig, kung gayon marahil hindi lahat ng mga migratory na ibon ay lilipad sa mas maiinit na klima? Pagkatapos ng lahat, ang mga ibon sa taglamig ay mga ibon na maaaring umangkop sa iba't ibang mga kondisyon.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

Proyekto na "Misteryo ng Keyboard"

Bakit ganito ang pagkakaayos ng mga susi sa keyboard? Ang layunin ng aking pananaliksik ay upang matukoy ang mga parameter kung saan nakasalalay ang bilis ng pag-type sa isang keyboard.

Proyekto "Pagsasanay ng mga pandekorasyon na daga"

Sinusuri ng trabaho ang isyu ng pagsasanay ng mga daga, depende sa kanilang pag-uugali at karakter. Ang tagumpay ng pagpapaamo ng mga daga ay nakasalalay sa kanilang relasyon sa mga tao.

Project "Bakit nagbibigay ng gatas ang kambing?"

Ang gawain ay nagsasangkot ng pagmamasid sa mga kambing ng isang personal na farmstead. Ang layunin ng proyekto: upang malaman kung bakit hindi lahat ng kambing ay nagbibigay ng gatas at kung paano maayos na pangalagaan ang mga ito.

Project "Ang Lihim ng Sparkling Water"

Kadalasan naririnig natin ang mga sumusunod na salita mula sa mga magulang: "Ang soda ay nakakapinsala, hindi mo ito maiinom." Bakit nagbebenta ng sparkling water ang mga tindahan? Nagpasya akong suriin kung ang soda ay talagang nakakapinsala.

Proyekto na "Predator Plants"

Nalaman ko kamakailan na may mga halaman sa Earth na pumili ng kamangha-manghang paraan upang makakuha ng mga sustansya. Nanghuhuli at natutunaw sila ng mga insekto. Ang ganitong mga halaman ay tinatawag na mga halaman ng mandaragit.

Project "Mga Kulay sa ating buhay"

Ang mga kulay ay sumasakop sa isang malaking lugar sa ating buhay. Kung walang mga kulay, ang ating mundo ay magiging kulay abo, kaya ang tao ay palaging nagsusumikap na makahanap ng isang paraan upang lumiwanag ang katotohanan.

Project "Ano ang Sinasabi sa Iyo ng Patak ng Tubig"

Sa kasalukuyan, talamak ang isyu ng kakulangan ng malinis na sariwang tubig. Madalas ba nating iniisip kung anong uri ng tubig ang iniinom natin? Ang kalusugan ng mga tao ay nakasalalay sa kalidad ng tubig.

Proyekto "Ang kababalaghan ng geotropism sa buhay ng halaman"

Ang gawaing pananaliksik ay naglalayong kumpirmahin ang hypothesis: ang wastong pagtatanim ng mga buto (root down) ay magbibigay ng mabilis at malusog na mga punla.

Proyekto "Pagpapakita ng mga damdamin ng isang loro"

Ang mga loro ay sumasakop sa isang espesyal na lugar sa mga alagang hayop. Ang pag-uugali ng isang loro ay nakasalalay sa kanyang emosyonal na estado at ito ay nagpapahayag ng kanyang mga damdamin sa iba't ibang paraan.

Project "Bakit kumikinang sa dilim ang mga mata ng pusa?"

Pinili ko ang paksang ito dahil mahal na mahal ko ang aking pusa at gusto ko siyang panoorin. Nagpasya akong alamin kung talagang kumikinang sa dilim ang mga mata ng pusa.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

Proyekto na "Mga Bulaklak ng Yelo"

Proyekto "Ang Aking Maliit na Inang Bayan"

Project "Bulaklak para kay Nanay"

Project “May mga milagro, may demonyong gumagala doon...”

Kasama sa gawain ang pagsusuri at pananaw ng mga bata sa mga negatibong bayani ng mga kwentong katutubong Ruso.

Proyekto na "Mga Bulaklak ng Yelo"

Ang layunin ng aking trabaho ay upang malaman kung paano lumilitaw ang mga pattern ng snow sa mga bintana. Bakit may mga pattern sa apartment, dahil malamig sa labas? Bakit may iba't ibang hugis ang mga pattern ng snow?

Proyekto "Mga ibon sa taglamig ng lungsod ng Kalachinsk"

Sinasabi ng gawain kung ano ang nakita ng mga ibon na si Nastya sa kanyang tagapagpakain sa taglamig sa lungsod ng Kalachinsk, rehiyon ng Omsk.

Project "Alive - animate, animate - inanimate"

Ang proyekto ng pananaliksik ay nagbibigay ng mga sagot sa mga tanong tungkol sa mga kategorya ng may buhay at walang buhay na buhay at walang buhay na mga bagay.

Proyektong “Kalusugan ng Bayan. naninigarilyo"

Ang paninigarilyo ay isang tunay na salot sa ating panahon. Sa aking trabaho ay sasabihin ko ang kuwento ng hitsura ng paninigarilyo sa lupa at ang pinsalang dulot nito.

Proyekto "Ang Aking Maliit na Inang Bayan"

Ang problema ng makabayang edukasyon ng mga nakababatang henerasyon ay isa sa mga pinaka-gipit ngayon. Paksa ng pananaliksik: ang kasaysayan ng paglikha ng isang dibisyon, isang bayan, ang serbisyo ng mga sundalong rocket.

Proyekto na "Mga Kamangha-manghang Kristal"

Maraming mga sangkap ang may kristal na istraktura. Ang mga kristal ay madalas na matatagpuan sa buhay, ngunit kaunti lamang ang alam ng mga bata tungkol sa kanila.

Project "Bulaklak para kay Nanay"

Project "Mga binti, pakpak at... jet engine"

Paghahanda para sa pagdiriwang ng Bagong Taon, ako ay nagpapalaki ng mga lobo, ang isa sa kanila ay nakatakas mula sa aking mga kamay at lumipad palayo sa akin. Tinanong ko ang sarili ko: ano ang nangyari sa bola?

Project "Mga Lupon para sa mga Magulang"

Ang aking mga magulang ay mahilig uminom ng tsaa. Gusto ni nanay ng mainit na tsaa, at gusto ni tatay ng mainit na tsaa. Iba-iba ang lamig ng tsaa sa iba't ibang mug. Iniisip ko kung ano ang nakasalalay dito.

Project "Saturn - isang planeta ng solar system"

Ang gawaing pananaliksik ay nakatuon sa pag-aaral ng mga tanong: Bakit tinawag na Saturn ang planeta? Kailan at sino ang nag-explore nito?

Proyekto "Origami at Matematika"

Isang proyekto sa pananaliksik ni Queen Dasha sa paksa ng pagtukoy sa kaugnayan sa pagitan ng sining ng origami at matematika.

Project "Oh, ang mga dinosaur!"

Sa gawaing ito, ipinakilala ni Danil ang kasaysayan ng buhay ng mga nilalang na ito at ang kanilang tirahan. Ang gawain ay kawili-wili para sa pagtatanghal nito, na gumagamit ng maraming litrato.

Project "Pagsasayaw ng daliri sa ballet"

Pinili ko ang paksang ito dahil gusto ko ang ballet. Nais kong malaman kung paano pinamamahalaan ng mga ballerina na tumayo sa kanilang mga daliri at makamit ang mataas na kasanayan sa sayaw.

Proyekto "Isang Patak ng Isang Malaking Mundo"

Inilalarawan ng papel na ito ang kasaysayan ng paglikha ng mga lawa sa nayon ng Verkhouslino, distrito ng Yaransky, rehiyon ng Kirov.

Proyekto "Paano nakakaapekto ang mga panloob na halaman sa ating buhay"

Maraming residente ang gumugugol ng hanggang 20 oras sa isang araw sa loob ng bahay. Upang mapabuti ang iyong kagalingan, kailangan mong palaguin ang mga panloob na halaman sa kanila.

Project "Pagtataya ng panahon noong Pebrero 2011"

Pagmamasid sa taya ng panahon at paghahambing ng mga temperatura sa 2010.

Proyekto "Ilog Yaran"

Pinag-aaralan ng gawaing ito ang pinagmulan ng Yarani River, ang mga sanga nito, ang mga flora at fauna ng reservoir na ito. Ang mga dating lugar ng paglangoy ay ginagalugad. Lumalabas na ang ilog ay naging mababaw, ang mga pampang nito ay tinutubuan at wala nang mga lugar para sa paglangoy. Ang isang survey ay isinasagawa "Saan lumangoy ang mga bata?"

Project "Soft toy Bunny"

Pinag-aaralan ng papel na ito ang kasaysayan ng pinagmulan ng malambot na mga laruan. Ang mga pangunahing yugto ng paggawa ng malambot na laruang "Bunny" ay tinutukoy.

Project "Ladies' Things"

Ang gawaing ito ay kawili-wili dahil sa maikling panahon matutulungan mo ang iyong mga mahal sa buhay na baguhin at palamutihan ang mga damit at suit, bag at sapatos.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

Project "Sibuyas" kaligayahan

Ang interes sa problema ng paglaki ng mga sibuyas ay dahil sa katotohanan na ang mga sibuyas ay isa sa mga gulay na kinakain ng lahat.

Project "Costume from the Past".

Ipinakilala ng pag-aaral ang mga tradisyon ng mga taong Chuvash at ang mga tampok ng katutubong kasuotan. Napakahalagang malaman ang mga pangunahing simbolo at palatandaan na ginamit upang palamutihan ang damit ng isang babae.

Proyekto "Paaralan"

Araw-araw kaming pumapasok sa paaralan. Napaisip ako: anong klaseng paaralan ang meron noon?

Proyekto "Pag-iingat - PAGKAIN!"

Bumili kami ng mga kaibigan ko ng chips, kirieshki, at carbonated na inumin para mapawi ang aming gutom at uhaw. Ngunit palagi nating naririnig na ito ay nakakapinsala. At nagpasya akong malaman ito: malusog ba o nakakapinsala ang mga instant na pagkain?

Proyekto "Ang impluwensya ng kulay sa kalusugan ng tao"

Ang kulay ay pumapalibot sa isang tao sa lahat ng dako. Ang layunin ng aking trabaho ay pag-aralan ang problema ng epekto ng kulay sa kalusugan ng isip ng tao.

Proyekto "Nizhnevartovsk sa mga pangalan"

Ang aking pananaliksik ay nag-aanyaya sa lahat na isipin ang kanilang mga pangalan, dahil sila ay ibinigay sa isang tao nang isang beses lamang.

"May mga kamag-anak ba ng mga dinosaur ngayon?"

Nais kong maunawaan kung paano sila namuhay, kung bakit sila nawala, at kung mayroon silang mga kamag-anak sa ating mundo. Pagkatapos ng lahat, maraming mga umiiral na hayop ay katulad ng mga dinosaur.

Project "Piano - ang pinakamahusay na instrumentong pangmusika"

Layunin ng pag-aaral: upang malaman kung bakit ang piano ay itinuturing na pinaka-unibersal (popular) na instrumentong pangmusika.

Project "Mga Ibon sa Taglamig"

Disenyo at gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral sa ika-3 baitang.

Project "My Home Friends"

MAGKAROON NG KASABAYANG TRABAHO SA INYO, MGA KASAMAHAN!

Pangkalahatang rekomendasyon Dami - mula 10 hanggang 25 na pahina ng naka-print na teksto (nang walang kalakip). Ang teksto ay naka-print sa isang gilid ng pahina; font ng computer 12-14, regular, line spacing 1.5–2; laki ng margin; kaliwa - 30mm; kanang 10mm; itaas at mas mababa - 20mm. Ang bawat kabanata ay nagsisimula sa isang bagong pahina, gayundin ang talaan ng mga nilalaman, panimula, konklusyon, bibliograpiya, at apendise. Ang distansya sa pagitan ng pamagat ng kabanata at ang sumusunod na teksto ay dapat na 3 puwang. Walang tuldok sa dulo ng heading na matatagpuan sa gitna ng linya. Ang mga heading ay hindi maaaring salungguhitan o ang mga salita sa mga heading ay maaaring hyphenated. Ang mga parirala mula sa isang bagong linya ay naka-print na may indentation ng talata mula sa simula ng linya na katumbas ng 0.5 cm. Ang lahat ng mga pahina ay binibilang simula sa pahina ng pamagat. Ang numero ng pahina ay inilalagay sa tuktok na gitna ng pahina; Ang numero ng pahina ay hindi nakalagay sa pahina ng pamagat.

Slide 3

Bibliograpiya. Ito ay mas maginhawa upang gamitin ang alpabetikong paraan ng pagbuo ng isang listahan ng bibliograpiko; Ang mga pangalan at pamagat ng mga may-akda (kung hindi ipinahiwatig ang may-akda) ay nakaayos ayon sa alpabetikong pagkakasunud-sunod. Metodolohikal na mga problema ng modernong agham / comp. A.T. Moskalenko M.: Politizdat, 1979. 295 p. Muntusov A.B. Larawan ng isang taong negosyante // Mga problema sa teorya at kasanayan sa pamamahala. – 1992. – No. 6. Sa. 14. Patuloy na edukasyon bilang isang sistemang pedagogical: Sat. siyentipikong tr. (Research Institute of Higher Education) / resp. Ed. N.N. Nechaev. M.: Scientific Research Institute of Higher Education, 1995. 15 p. Raitsyn N.V. Sa mga trenches ng trade wars // Business world. – 1993. – Oktubre 7. Ruzavin G.I. Teoryang siyentipiko. M.: Mysl, 1978. 23 p.

Slide 4

Istraktura ng pahina ng Pamagat ng trabaho; Talaan ng mga Nilalaman; Panimula; Mga ulo ng pangunahing bahagi; Konklusyon; Bibliograpiya; Mga aplikasyon;

Slide 5

Halimbawang disenyo ng pahina ng pamagat City lokal na kumperensya ng kasaysayan ng mga mag-aaral na "Hindi natukoy na kalapit na Heograpikal na lokal na kasaysayan Mga tampok ng Solontsovsky ridge bilang isang heograpikal na bagay ng Caucasian State Biosphere Reserve Ginawa ng isang mag-aaral sa ika-10 baitang ng Municipal Educational Institution Gymnasium No. 6 sa Sochi Alexey Ivanovich Ivanov Scientific superbisor - guro ng Municipal Educational Institution Gymnasium No. 6 sa Sochi Lyudmila Korolenko Andreevna, Sochi, 2010

Slide 6

Ang talaan ng mga nilalaman ay naglilista ng lahat ng mga pamagat ng gawain at nagpapahiwatig ng mga pahina. Ang panimula ay dapat maglaman ng mga sumusunod na elemento: pagbibigay-katwiran sa kaugnayan ng paksa, isang napakaikling pagsusuri ng mga nagawa sa larangan, isang pangkalahatang pangkalahatang-ideya ng mga nai-publish na mga gawa, ang layunin ng gawaing ito; pamamaraan ng pananaliksik; teoretikal na kahalagahan at inilapat na halaga ng mga resultang nakuha. Karaniwang tinatanggap na ang dami ng panimula ay dapat humigit-kumulang 1/10 ng kabuuang dami ng trabaho (1-2 pahina). Ang layunin ng pananaliksik ay karaniwang pag-aralan ang ilang mga phenomena (para sa paglalarawan, kumuha tayo ng hypothetical na halimbawa mula sa larangan ng mga agham ng Daigdig - ang pag-aaral ng kaasiman ng tubig sa mga anyong tubig ng N-th reserve. Lahat ng sinabi sa ibaba ay maaaring ilapat sa anumang larangan ng humanitarian).

Slide 7

Mga layunin ng pananaliksik. Ang mga gawain ay nagpapakita kung ano ang iyong gagawin (halimbawa, kumuha ng isang tiyak na bilang ng mga sample ng tubig mula sa iba't ibang mga bagay at alamin ang kanilang kaasiman gamit ang isang tagapagpahiwatig, tawagin natin itong isang "litmus test").

Slide 8

Pagsusuri sa panitikan, ibig sabihin, isang maikling paglalarawan ng kung ano ang nalalaman tungkol sa hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan, kung saan nagaganap ang pananaliksik ng ibang mga may-akda. Sa pagsusuri, dapat mong ipakita na pamilyar ka sa lugar ng pananaliksik mula sa maraming mga mapagkukunan, na nagtatakda ka ng isang bagong problema, at hindi "muling likhain ang gulong", ginagawa ang nagawa na bago ka. Ang pagsulat ng isang pampanitikan na pagsusuri ay makakatulong sa iyong makabisado ang materyal nang mas matatas at makasagot sa mga tanong nang makatwiran sa panahon ng ulat. Kailangan mong maunawaan na sa isang mahusay na trabaho, kung ano ang kasama sa teksto at narinig sa ulat ay "tip of the iceberg" lamang, ang pangunahing bahagi nito ay nakatago sa ilalim ng tubig at hindi direktang naroroon sa trabaho.

Slide 9

Ang mga kabanata ng pangunahing bahagi ay tinatalakay nang detalyado ang pamamaraan at pamamaraan ng pananaliksik at nagbubuod ng mga resulta. Ang pangunahing teksto ay maaaring sinamahan ng may larawang materyal (mga guhit, diagram, mapa, diagram, litrato). Ang lahat ng mga ito ay itinalaga bilang "mga guhit" at may isang karaniwang pagnunumero. Ang caption sa ilalim ng bawat figure ay nagsisimula sa numero nito na "Fig. 1", atbp. Hindi nakalagay ang No. sign. Ang pangunahing bahagi ay nahahati sa mga kabanata. Sa dulo ng bawat kabanata dapat mayroong mga konklusyon. Ang mga konklusyon ay mahalagang inuulit kung ano ang sinabi sa nakaraang kabanata, ngunit binabalangkas nang maigsi, nang walang detalyadong ebidensya. Ang sukat ay dapat ipahiwatig sa mga mapa at mga tsart.

Slide 10

Ang konklusyon ay madaling bumalangkas ng mga konklusyon at resulta na nakuha ng may-akda (nagsasaad, kung maaari, ng mga direksyon para sa karagdagang pananaliksik at mga mungkahi para sa posibleng praktikal na paggamit ng mga resulta ng pananaliksik). Ang mga konklusyon, thesis, sa pagkakasunud-sunod, ay nagtatakda ng mga resulta ng gawain. Ang mga konklusyon ay dapat na tumutugma sa mga layunin, layunin at hypothesis ng pananaliksik, at maging isang sagot sa mga tanong na iniharap sa kanila. Ang konklusyon ay maaari ring magsama ng mga praktikal na mungkahi, na nagpapataas ng halaga ng teoretikal na materyal. Ang konklusyon ay dapat palaging mas mababa kaysa sa panimula. Ito ay pinaniniwalaan na ang normal na dami ng konklusyon ay 1/20 ng kabuuang dami ng trabaho. Pagkatapos ng konklusyon, kaugalian na maglagay ng listahan ng bibliograpiko ng mga sanggunian. Ang seksyong "Appendix" ay naglalaman ng mga digital na materyal sa anyo ng mga talahanayan, mga guhit, mga tsart, mga diagram, mga graph, mga litrato. Ang lahat ng naglalarawang materyal na ito ay tinatawag na mga guhit, na binibigyan ng mga heading o caption, at may bilang. Ang mga aplikasyon ay inilalagay sa pagkakasunud-sunod na binanggit sa teksto. Ang bawat aplikasyon ay matatagpuan sa isang hiwalay na pahina; Ang mga aplikasyon ay hindi binibilang sa kabuuang workload.

Slide 11

Paglalahad ng gawain: a) Bakit napili ang paksang ito? b) Bakit may kaugnayan at kawili-wili ang paksang ito? c) Ano ang kahalagahan nito sa pag-aaral ng kurso sa heograpiya (ecology, history...)? 2. Mag-ulat sa mga teknolohiyang ginamit: a) Mga katangian ng mga mapagkukunan; b) Pagsusuri ng iba pang paraan na ginamit: Mga pagpupulong sa mga espesyalista; Magtrabaho sa iba't ibang mga organisasyon na nangongolekta ng istatistika at iba pang materyal. 3. Isang buod ng mga pangunahing ideya. Ang mag-aaral ay nagpapahayag ng kanyang mga saloobin, obserbasyon, konklusyon, at mga probisyon na ginawa batay sa mga pangunahing mapagkukunan na kasama sa teksto ng abstract. Nagbibigay ng katibayan ng mga pangunahing punto. Gumagamit ng makatotohanan at praktikal na materyal. Gumagawa ng paglalarawan ng isang proseso, phenomenon, bansa, atbp.

Slide 12

Mga rekomendasyon para sa paglikha ng isang pagtatanghal Ang pagtatanghal ay hindi dapat mas mababa sa 10 mga slide. Ang unang sheet ay ang pamagat na pahina, na dapat naglalaman ng: ang pangalan ng proyekto; pangalan ng issuing organization; apelyido, unang pangalan, patronymic ng may-akda; Munisipal na institusyong pang-edukasyon sekundaryong paaralan kung saan gumagana ang may-akda ng proyekto at ang kanyang posisyon. Ang susunod na slide ay dapat na ang nilalaman, na nagpapakita ng mga pangunahing yugto (mga sandali) ng aralin sa pagtatanghal. Maipapayo na mula sa nilalaman maaari kang gumamit ng isang hyperlink upang pumunta sa kinakailangang pahina at bumalik muli sa nilalaman. Mga kinakailangan sa disenyo at ergonomic: compatibility ng kulay, limitadong bilang ng mga bagay sa slide, kulay ng text. Ang pagtatanghal ay nangangailangan ng mga na-import na bagay mula sa umiiral na mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. (Ang pinakakatanggap-tanggap at maginhawang gamitin ay ang COR “Using Microsoft Office at School.” Ang mapagkukunang ito ay may mga rekomendasyong pang-edukasyon at pamamaraan para sa mga guro. Ang mga bagong dating na CER ay karaniwang mahirap pangasiwaan at nangangailangan ng karagdagang seryosong kaalaman mula sa guro ng paksa sa field computer agham at ICT); Ang mga huling slide ng presentasyon ng aralin ay dapat na isang glossary at isang listahan ng mga sanggunian.

Slide 13

Ang mga kinakailangan para sa mga gawaing pananaliksik na ipinakita sa lokal na kumperensya ng kasaysayan ng lungsod ng mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon sa Sochi Ang gawaing pananaliksik ay isang independiyenteng pagtatanghal ng paksa (problema) na pinili bilang paksa ng pananaliksik, kung saan ang magagamit na materyal ay buod, sariling mga paghuhusga at konklusyon ay ginawa. Ang mga sumusunod na kinakailangan ay ipinapataw sa nilalaman ng gawaing pananaliksik: kaalaman at paggamit ng mga kilalang makasaysayang katotohanan; kakilala sa kasalukuyang kalagayan ng problema; pare-pareho ang presentasyon at analytical synthesis ng materyal; lohikal na konklusyon. Ang gawain ay dapat na binubuo ng isang pahina ng pamagat, nilalaman (outline), panimula, pangunahing bahagi (nahahati sa mga kabanata at/o mga talata), konklusyon, listahan ng mga mapagkukunan at literatura na ginamit. Ang nilalaman (plano) ay dapat na sumasalamin sa istraktura ng trabaho. Ang panimula ay nagpapakita ng kaugnayan at kahalagahan ng pag-aaral ng problema, nagpapahiwatig ng paksa, kronolohikal at heograpikal na saklaw ng pag-aaral, at tinukoy ang layunin at layunin ng gawain. Sa pangunahing bahagi, batay sa isang pagsusuri ng magagamit na materyal, ang solusyon sa mga itinalagang problema ay nakabalangkas. Sa konklusyon, ang mga resulta ay summed up at ang mga konklusyon ay iginuhit bilang mga sagot sa mga gawain na nakabalangkas sa panimula. Ang listahan ng mga ginamit na mapagkukunan at mga listahan ng literatura sa alpabetikong pagkakasunud-sunod ng mga aklat, artikulo, materyales sa archival at iba pang mga mapagkukunan na direktang ginamit ng may-akda noong nagsasagawa ng pananaliksik at pagsulat ng akda. Maaaring naglalaman ang akda ng mga talababa. Ang mga talababa ay ginagamit kapag nagbabanggit ng mga mapagkukunan at literatura at tumutukoy sa mga kawili-wili, mahalaga at hindi gaanong kilalang makasaysayang mga katotohanan. Sa kasong ito, dapat ipahiwatig ang mga pahina ng binanggit na pinagmulan. Ang inirerekomendang dami ng trabaho ay mula 10 hanggang 24 na pahina sa A-4 na format. Ang gawain ay dapat tapusin ng isang mag-aaral lamang sa ilalim ng gabay ng isang superbisor (hindi pinapayagan ang co-authorship).

Slide 14

Listahan ng mga sanggunian Alekseev N.G., Leontovich A.V., Obukhov A.V., Fomina L.F. Konsepto ng pag-unlad ng mga aktibidad sa pananaliksik ng mga mag-aaral // Gawain ng pananaliksik ng mga mag-aaral. 2002. Blg 1. P. 24-33. Poddyakov A.N. Exploratory behavior: cognitive strategies, help, counteraction, conflict. - M.: Education, 2000. - 266 p. Mga Batayan ng pananaliksik ng mag-aaral (mga rekomendasyong metodolohikal para sa pre-profile at dalubhasang pagsasanay ng mga mag-aaral na nakatuon sa gawaing pananaliksik ng mag-aaral) Pinagsama ni S.I. Pyatibratova, Ph.D., pinuno ng sektor ng pangkalahatang edukasyon ng departamento ng agham ng Institusyon ng Edukasyon ng Estado "St. Petersburg State Children's Theatre of Tyumen"http://www .spbal.ru/method.html http://festival.1september.ru/articles Ang programa ng elective course na "Introduction to Research Work" at isang tulong sa pagtuturo para dito Roza Mugabbirna Kryuchkova, guro ng heograpiya

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

Sekondaryang paaralan ng Rechenskaya

pinangalanan kay Propesor N.D. Kolesov

Alekseevsky munisipal na distrito

rehiyon ng Volgograd

Nominasyon: "Mga Bayani ng Bansa"

Pananaliksik

Paksa: "Batas sa Kasaysayan."

Nakumpleto ang gawain:

Kholodova Alena –

mag-aaral sa ika-10 baitang

Sekondaryang paaralan ng MBOU Rechenskaya

Superbisor:

Shekhmatova Natalia Alexandrovna –

guro ng heograpiya

sakahan ng Rechensky

2014

1. Panimula: P.3 -4

Layunin ng pag-aaral

Mga layunin ng pananaliksik

Mga pamamaraan ng pananaliksik

Lugar, oras at tagal ng pag-aaral.

2. Mga resulta ng pananaliksik: pp. 5 - 14

Kabanata ako

Kabanata II. "Si N.D. Kolesov ay isang Mahusay na Mamamayan ng kanyang bansa..."

Kabanata III. Isang pahina ng militar sa buhay ni Nikolai Kolesov.

Kabanata IV. Ang mahabang daan sa agham.

Kabanata V. "Ang ilog ay dumadaloy sa kasaysayan..."

3. Konklusyon. P.14 - 15

4. Listahan ng mga ginamit na mapagkukunan at literatura. P.16

5. Paglalapat. P.17-19

Panimula

Kaugnayan ng paksa ng pananaliksik :

Sa bawat lungsod at nayon may mga tao na gusto mong sabihin sa lahat. Ang proyektong "Countrymen - Heroes" ay ang pagsasakatuparan ng hangaring ito. Nais kong walang mawala nang walang bakas, upang ang alaala ng isang taong nag-iwan ng makabuluhang marka sa kasaysayan ng ating estado, ang aking maliit na tinubuang-bayan, ay nananatili sa ating mga puso.
Ang pagbibinata ay isang espesyal na edad para sa pagbuo ng pagkatao. Ang tungkulin ng mag-aaral ay kaalaman sa kasaysayan ng kanyang maliit na tinubuang lupa, kaalaman at alaala ng kanyang mga kababayan, ang kanilang mga gawa. At ang mga interesado sa kasaysayan ng kanilang sariling lupain ay nagsasagawa ng masinsinang gawain upang higit pang pag-aralan ito. "Ang mga interes ng isang tao ay nabuo pangunahin sa kanyang pagkabata," isinulat ng akademiko na si D. S. Likhachev. Naniniwala siya na "kung ang isang bata ay may interes sa buhay ng ibang tao, sa kasaysayan ng kanyang bansa, sa panitikan at sining, kung nais niyang gumawa ng isang bagay na mabuti, kung gayon siya ay lumaki na isang mabait, disente, kapaki-pakinabang. tao para sa Russia."

Layunin ng pag-aaral:

Sabihin ang tungkol sa isang tao ng kawili-wiling kapalaran, na niluwalhati ang kanyang maliit na tinubuang-bayan sa kanyang trabaho at kasanayan.

Mga layunin ng pananaliksik :
1. Suriin ang iba't ibang uri ng mga mapagkukunan ng impormasyon sa paksa ng gawaing pananaliksik.
2. Pag-aralan ang talambuhay, buhay at mga gawain ng ating kababayan, na ang pangalan ay taglay ng ating paaralan.

Pananaliksik hypothesis :
Maaari kong ipagpalagay na ang kaalaman sa modernong kasaysayan ng ating maliit na tinubuang-bayan at ang mga taong nagpuri rito ay maaaring husay na tumaas ang antas ng pagkamakabayan sa mga kabataan at magkaroon ng positibong epekto sa pagbuo ng kanilang pagkatao.

Layon at paksa ng pananaliksik :
Layunin ng pag-aaral: Nikolay Dmitrievich Kolesov, ang kanyang personal na halimbawa, kontribusyon sa pag-unlad ng modernong lipunan.
Paksa ng pananaliksik: talambuhay ng isang kababayan, ang kanyang mga aktibidad sa lipunan at paggawa.

Mga pamamaraan ng pananaliksik:
Pagsusuri ng mga mapagkukunan ng impormasyon, pagmamasid; pag-uusap, pagproseso ng mga resultang nakuha.

Lugar, oras at tagal ng pag-aaral:

MBOU Rechenskaya secondary school, Rechensky village, Alekseevsky district, Volgograd region.

2012 – 2013 academic year – simula ng 2013 – 2014 academic year. 1.5 taon.

Mga resulta ng pananaliksik:

Kabanata ako . Maikling talambuhay sketch.

KOLESOV NIKOLAY DMITRIEVICH

12/11/1925 – 04/17/2012

Doktor ng Economic Sciences, Propesor

Pinarangalan na Scientist ng Russian Federation

Buong miyembro ng Academy of Humanities

Honorary Professor ng St. Petersburg

Honorary Professor ng Lugansk Agrarian University

State University (Ukraine)

Honorary Doctor ng Volgograd

State University (Russia)

Honorary Doctor ng Unibersidad ng Budapest (Hungary)

Honorary Doctor ng Unibersidad ng Prague (Czech Republic)

Ang isang tao ay maaaring gumawa ng kanyang buhay kung ano ang gusto niya,

at bigyan ito ng labis na halaga para sa iyong sarili at para sa iba,

hangga't pinapayagan siya ng sarili niyang lakas

W. von Humboldt.

Ang isang tunay na natatanging tao ay nanirahan sa aming nayon, siya ay isang tagapagtanggol ng Ama, isang mahusay na siyentipiko, isang kahanga-hangang magulang at isang mabuting kapitbahay.

Ang kanyang talambuhay ay nagpapaisip sa atin tungkol sa kahulugan ng buhay, tungkol sa layunin ng tao sa mundong ito.

Ipinanganak noong Disyembre 11, 1925 sa Rechka farm, distrito ng Alekseevsky, rehiyon ng Volgograd.

Noong 1943 nagtapos siya sa paaralan at nagboluntaryong pumunta sa harapan. Bilang bahagi ng 4th Ukrainian Front, bilang machine gunner, sapper at reconnaissance rifle division, lumahok siya sa pagpapalaya ng Ukraine; dalawang beses nasugatan. Noong Enero 1944, pagkatapos na masugatan nang malubha sa panahon ng reconnaissance sa Perekop, nawala ang kanyang binti at na-demobilize.

Mula Agosto 1944 siya ay nagtrabaho bilang isang beekeeper sa kanyang katutubong kolektibong sakahan.

Noong 1945-1959 nag-aral sa Department of Political Economy, Faculty of Economics, Leningrad University, noong 1950-1953. - sa graduate school.

Mula noong 1953 - guro, pagkatapos ay associate professor (1955-1963), pinuno ng departamento (1963-1995), propesor (1995-2010) ng departamento ng ekonomiyang pampulitika (mula noong 1991 - departamento ng teorya ng ekonomiya at patakaran sa ekonomiya) ng Leningrad (St. Petersburg) ) unibersidad. Noong 1964 ipinagtanggol niya ang kanyang disertasyon para sa degree ng Doctor of Economics, at noong 1965 ay iginawad siya sa akademikong titulo ng propesor.

Noong 1975-1990 - Tagapangulo ng Pangunahing Konseho ng Ministri ng Mas Mataas at Pangalawang Espesyal na Edukasyon ng RSFSR para sa Political Economy.

Siya ay nahalal na kalihim ng komite ng partido ng Leningrad University (1963-1965), isang miyembro ng plenum ng Vasileostrovsky Republican Committee ng CPSU, at isang representante ng konseho ng distrito. Sa loob ng ilang taon pinamunuan niya ang Konseho ng Digmaan at Mga Beterano sa Paggawa ng unibersidad.

Siya ay inilibing sa Volkovskoye Orthodox Cemetery.

[http://ru.wikipedia.org]

Kabanata II. “N.D. Si Kolesov ay isang Dakilang Mamamayan ng kanyang bansa..."

Ang talambuhay ni Nikolai Dmitrievich Kolesov ay nagsasalita ng kanyang malakihang kahalagahan sa larangan ng agham at edukasyon, sa ekonomiya ng bansa at katayuan sa politika.

Gayunpaman, ang katayuan ng kahanga-hangang taong ito ay mahalaga hindi lamang sa loob ng bansa, kundi pati na rin sa isang partikular na lipunan ng mga tao, maging ito ay mga kasamahan sa trabaho o kapwa taganayon sa kanyang sariling nayon.

Ito ay isang hindi mapag-aalinlanganan na katotohanan na ang sinumang nakatakdang makita siya sa unang pagkakataon at makipag-usap sa kanya ay nakadama ng isang tiyak na pagkabigla mula sa hindi pangkaraniwang lakas ng kanyang pagkatao. At ang pagkabigla na ito, sabi nila, ay tulad na ito ay itinuturing na halos kahindik-hindik.

Malumanay na kabalintunaan, banayad na katatawanan, pagka-orihinal ng pag-iisip, lalim ng pananaliksik ng gawaing pang-agham, katapangan at pagka-orihinal ng mga iminungkahing diskarte sa paglutas ng mga problema, ang kakayahang mahanap ang sarili sa anumang sitwasyon, ang karunungan ng isang pinuno na nagpapasigla sa malikhaing kalayaan ng kanyang mga mag-aaral, isang matalim na interes sa buhay sa lahat ng mga pagpapakita nito, katapangan at lakas ng espiritu - lahat ito ay N.D. Kolesov. At ang mga malikhaing kapangyarihan ng N.D. Kolesov ay napakalaki.

"Anuman ang pinag-uusapan ni Kolesov, maging ito ay isang talakayan ng anumang mga problemang pang-agham o mga insidente sa politika-ideolohiya, o simpleng mga kumplikado ng buhay, ang kanyang mga paghuhusga ay masinsinan nang walang mga pag-atake, kung minsan ay tila inilalagay niya ang lahat ng ito sa mga istante, ngunit sa Bilang resulta, mararamdaman ng bawat isa ang kanyang napakalaking talino at hindi maingat na karunungan. At ang kanyang mga tagapakinig, nang hindi nauunawaan ang kanilang sarili kung paano ito nangyari, ay natutuklasan ang buong mundo ng kaalaman at damdamin kung saan lumalabas ang kanyang malinaw at tapat na posisyon ng isang taong napakatatag sa kanyang mga prinsipyo ng pananaw sa mundo. Ganito si Kolesov sa lahat ng dako: sa mga personal na pag-uusap, sa silid-aralan, sa mga opisina ng mga boss...” [Memoirs of students and colleagues, NIKOLAI DMITRIEVICH KOLESOV, I.M. Shabunina]

Ang alindog ng personalidad ni N.D Naakit ni Kolesov ang lahat na nakipag-usap sa kanya, nakinig sa kanyang pagkanta, kwento, anekdota, kasabihan.

"Si Nikolai Dmitrievich ay nakikilala sa pamamagitan ng mahusay na mga katangian ng tao. Tulad ng sinumang dakilang tao, siya ay mabait, nakikiramay, palaging tumutulong sa salita at sa gawa. Ito mismo ang sinasabi ng bawat kapwa taganayon ng Kolesov sa kanyang maliit na tinubuang-bayan sa x. Rechensky.

Kami ay tunay na mapalad na mamuhay sa tabi ng isang kakaibang tao; matagal naming maaalala ang kanyang mga pagpupulong sa mga mag-aaral sa aming paaralan, at ang mga kamangha-manghang kwento tungkol sa Great Patriotic War ay mananatili sa aming memorya sa loob ng maraming dekada. (Aplikasyon)

Kabanata III . Ang pahina ng militar sa buhay ni Nikolai Kolesov

Nang magsimula ang Great Patriotic War, si Nikolai Kolesov ay labing-anim na taong gulang. Hindi siya makapunta sa harapan, kung saan nagpunta ang kanyang ama bilang isang sundalo noong mga unang araw.

Noong tagsibol ng 1943, ang batang nag-aaral kahapon, na hindi pa labing pitong taong gulang, ay nagsuot ng uniporme ng sundalo. Sa una ay mayroong isang reserbang rehimen, pag-unawa sa mahirap, ngunit mahalaga, sundalong agham. Sa Setyembre lang N.D. Napunta si Kolesov sa aktibong hukbo, sa 4th Ukrainian Front.

Ang submachine gunner na si Kolesov ay nagpunta sa mga misyon sa reconnaissance at matapang na nakipaglaban sa mga mananakop na Nazi. Pinalaya ang mga rehiyon ng Donetsk, Dnepropetrovsk at Kharkov, Crimea mula sa kaaway. Para sa mga serbisyong militar siya ay iginawad sa Order of the Patriotic War, ang Red Star, at mga medalya. Hindi malilimutan ni Nikolai Dmitrievich ang reconnaissance sa labanan sa Perekop noong Enero '44 mula sa kanyang memorya. Gaya ng sinabi niya sa amin noong nagkita kami, kailangang kunin ang "wika" mula sa front line ng kaaway. Nagawa ng mga Nazi na matuklasan ang ilang matapang na kaluluwa at pinaputukan sila ng machine-gun. Pagkatapos ang scout na si Kolesov ay gumawa ng ilang hakbang sa lupa na may halong metal at dugo. May pumutok at bumulong sa tenga ko. Nakasilaw itong kumislap sa harap ng aking mga mata. At nagdilim ang liwanag. Sinundo siya ng mga kasama niya.

Nagising ako sa isang stretcher sa isang field hospital. "At pagkatapos," sabi ni Nikolai Dmitrievich sa isang pulong sa mga mag-aaral, "ang stretcher na kasama ko at ang isa pang malubhang nasugatan na lalaki ay ikinabit sa ilalim ng mga pakpak ng magsasaka ng mais at dinala sa ospital. Marahil iyon ang dahilan kung bakit itinuturing kong ang eroplano ang pinakamahusay na paraan ng transportasyon mula noon. Pumunta ako sa anumang business trip sa aking bansa o sa ibang bansa sakay ng eroplano.”

Iniligtas ng mga doktor ang buhay ng scout. Ngunit bumalik siya sa kanyang sariling lupain - sa nayon ng Rechensky, distrito ng Alekseevsky - nang wala ang kanyang kaliwang binti.

Kumuha ng trabahong hindi ko naisip noon pa man. Sa hardin ng aking ama, isang pulutong ng mga bubuyog ang biglang nabighani sa kanilang lugar. Kinulong siya ni Nikolai Dmitrievich at kinuha siya ng pulot. Narinig ito ng lupon ng kolektibong sakahan at ipinadala si Kolesov, isang taong may kapansanan ng pangalawang grupo, sa mga kurso sa pag-aalaga ng pukyutan sa panahon ng taglamig. Sa tagsibol ay abala na siya sa paligid ng mga pantal. Sinabi pa ni Nikolai Dmitrievich: "Naghihintay kami para sa tagumpay. At sa araw na iyon ako ay nasa apiary, nangongolekta ng pulot. Ang panahon ay isang himala. Napakaaraw noon, nakakalasing ang bango mula sa mga namumulaklak na hardin. Alas-onse ng umaga ay tumakbo ang isang kababayan sa aking apiary. Sumigaw siya: "Tagumpay!" Nineteen years old ako noon.”

Kabanata IV . Ang mahabang daan sa agham

Ang panaginip, na nagambala ng digmaan - upang mag-aral pa pagkatapos ng sampung taon - ay hindi nagbigay ng pahinga. At siya, nang mabasa ang isang ad sa pahayagan tungkol sa pagpasok sa Leningrad State University, umalis.

Matagumpay niyang naipasa ang mga pagsusulit at naka-enrol sa departamento ng ekonomiyang pampulitika.

Bilang pinakamahusay na nagtapos, si N.D. Naiwan si Kolesov pagkatapos makumpleto ang kanyang postgraduate na kurso. Ipinagtanggol niya ang kanyang disertasyon para sa degree ng Candidate of Economic Sciences at nagsimulang magturo sa departamentong ito. Nang maglaon, ipinagtanggol niya ang kanyang disertasyong pang-doktor. Pinamunuan niya ang departamento ng ekonomiyang pampulitika ng unibersidad - isa sa pinakamatanda at pinakamalaki sa bansa. Sa panahon ng kanyang pag-aaral at trabaho, si N.D. Kolesov ay naging isang pangunahing siyentipiko, na kilala sa kanyang mga gawa hindi lamang sa USSR, kundi pati na rin sa kabila ng mga hangganan nito. Siya ang may-akda ng higit sa 300 mga akdang pang-agham, kabilang ang mga 50 monograp. Ang kanyang mga aklat at aklat-aralin ay nai-publish sa maraming mga sentral na bahay ng paglalathala: Politizdat, Sotsekgiz, Publishing Houses "Economy", "Mysl", "Higher School", mga artikulo - sa mga nangungunang socio-economic journal: "Mga Tanong ng Pilosopiya", "Mga Tanong ng Economics ", "Communist" , "The Economist", "Economic Sciences", "International Affairs", atbp. Ang kanyang mga libro at artikulo ay isinalin sa maraming wikang banyaga (Ingles, Espanyol, Aleman, Pranses, Hungarian, Polish, atbp. ), isang bilang ng mga gawa ang isinalin sa mga wika sa Asya at Africa: Chinese, Japanese, Vietnamese, Arabic, Hindi, Swahili, atbp. Halimbawa, ang gawa ni N. D. Kolesov na "Essays on Economic Theory" ay nai-publish sa 16 na wikang banyaga, at ang akdang "Political Economy in Questions and Answers" ​​ay nai-publish noong 17. Ang kanyang pangalan ay kasama sa mga domestic at foreign encyclopedia. (Aplikasyonako)

Ang pang-internasyonal na pagkilala sa mga pang-agham na merito ni N.D. Kolesov ay napatunayan ng sumusunod na katotohanan: nilapitan siya ng Komite ng Nobel Prize na may panukala na magmungkahi ng isang siyentipiko na nakamit ang mga natitirang resulta sa agham pang-ekonomiya para sa Nobel Prize.

Noong 2005, sa St. Petersburg, siya ay iginawad sa isang premyo sa kategoryang "Ang Pinakatanyag na Propesor Ang isang malaking bilang ng mga pagbati sa mga anibersaryo mula sa mga nangungunang unibersidad sa bansa at sa mundo ay itinago ni Nikolai Dmitrievich at ngayon ay inilipat sa paaralan." . (AplikasyonII)

Maraming estudyante at kaibigan ng N.D. ang nagtatrabaho sa Volgograd State University. Kolesova. Ang rektor ng Volgograd State University, Propesor O.V Inshakov, ay tinasa ang gawain ng siyentipiko tulad ng sumusunod: "N.D. Si Kolesov ay ang tagalikha ng isa sa pinakamabungang siyentipikong paaralan ng ekonomiya ng Sobyet. Sa ilalim ng kanyang pamumuno, 207 kandidato at 80 doktoral na disertasyon ang inihanda at ipinagtanggol. Ito ay natatangi para sa Russia sa pangkalahatan. Sa esensya, ang paglikha ng gayong malawak na paaralan ay isang uri ng rekord para sa paglilipat ng kaalaman ng isang tao at sa pagbuo ng mga bago sa susunod na henerasyon ng mga siyentipiko.” (Bulletin ng Volgogr. State University. 2006. Ser. 6. Isyu 9. P. 7). (AplikasyonIII)

Kabilang sa mga estudyante ni Nikolai Dmitrievich ay mga pangulo, gobernador, ministro, kampeon sa mundo, akademiko, propesor... (AppendixIV)

Matapos makipagkita sa mga mag-aaral mula sa aming paaralan N.D. Nag-iwan siya ng marami sa kanyang mga libro, litrato, mga clipping ng pahayagan. At ito ang nabasa natin sa isa sa kanila. "Mentor of Anatoly Karpov" Pahayagan "Truth of Buryatia" na may petsang Pebrero 10, 1979. "Sa pagtatapos ng nakaraang taon, kailangan kong manirahan sa Novosibirsk Academic Town sa isang business trip. Maswerte ako na may kasama ako. Siya ay naging isang taos-puso na tao, na may mahusay na kaalaman, isang mayaman at kawili-wiling talambuhay.

Habang nakikilala, sinabi niya ang kanyang apelyido - Nikolai Dmitrievich Kolesov. Naalala ko tuloy ang textbook niya, na pinag-aaralan ko noon sa unibersidad. Naalala ko rin ang isa pang libro ng siyentipiko - "Political Economy of Socialism in Questions and Answers", na isinulat sa isang buhay na buhay, tanyag na wika, na mahal na mahal naming mga estudyante. Ngayon si Propesor Kolesov ay ang pangkalahatang kinikilalang pinuno ng paaralan ng Leningrad ng mga ekonomista sa politika ng USSR. Ngunit, sa kabila ng kanyang mga pamagat, si Nikolai Dmitrievich ay isang mahinhin na tao, isang matulungin na interlocutor, isang kamangha-manghang mananalaysay at isang pangkalahatang kaakit-akit na personalidad, "isinulat ni Anatoly Karpov. At pagkatapos ay ang may-akda ng artikulo: "Agad na nakuha ng makaranasang guro ang pambihirang interes ng binata sa agham. Ang nakaakit sa kanya ay ang kanyang pagpupursige sa pag-master ng kaalaman, ang kanyang masigasig na pagnanais na maunawaan mismo ang mga subtleties, upang makarating sa ilalim ng mga kumplikadong isyu. At pagkatapos ay nagsimulang italaga ni Nikolai Dmitrievich ang kanyang oras sa mag-aaral. Kaya, unti-unting nabuo ang pagkakaibigan sa pagitan ng sikat na propesor at ng mahuhusay na estudyante. At nang dumating ang oras upang isulat ang kanyang tesis, si Anatoly Karpov ay bumaling kay Kolesov para sa payo. Matagumpay na naipagtanggol ang gawain ni Anatoly Karpov, ngunit isang tao lamang, ang kanyang pang-agham na superbisor na si Nikolai Dmitrievich Kolesov, ang nakakaalam kung gaano kahirap para sa unang gawaing siyentipiko sa hinaharap na maganap. Kadalasan si N.D. Nagtanong sila: "Naglaro ka na ba ng chess kasama si Anatoly?" “Pero syempre! Madalas namin siyang kalaro, nag-stay hanggang hating-gabi sa unibersidad, o sa bahay ko, o sa kanya. Binigyan ako ni Anatoly ng chessboard bilang souvenir.” Isang araw, kinunan ng mga estudyante ng litrato ang isa sa mga sesyon, at kinaumagahan ang wall newspaper ay naglathala ng isang kawili-wiling litrato na may magiliw na teksto. Nakuha ng photographer ang sandali nang ako, natatalo, ay nagsimulang ngumiti, at si Karpov ay naglalaro pa rin, na ang kanyang ulo ay nasa kanyang mga kamay gaya ng dati. Ang nakakatawang teksto ay nagbabasa: "Ang kampeon sa mundo, ang mag-aaral na si Karpov, ay nasa isang mahirap na posisyon: upang manalo o ipasa ang laro kay Propesor Kolesov bago ang pagsusulit bukas?" Nang makipagkita sa mga mag-aaral sa paaralan, binigyan kami ni Nikolai Dmitrievich ng mga larawang ito bilang mga souvenir. (AplikasyonV)

Kabanata V . "Ang ilog ay dumadaloy sa kasaysayan..."

Ang departamento, na pinamumunuan ni Nikolai Dmitrievich Kolesov, ay naging isang forge para sa muling pagsasanay ng mga tauhan at pagpapabuti ng mga kwalipikasyon ng mga kawani ng pagtuturo sa maraming mga unibersidad sa bansa. Pinahusay nila ang kanilang kaalaman sa ilalim ng direktang pangangasiwa ng N.D. Nagturo din si Kolesov sa mga unibersidad ng Volgograd: mga institusyong pang-agrikultura, medikal, civil engineering, at kalaunan ay Volgograd State University.

Ngunit tuwing tag-araw, ang natitirang propesor, isang siyentipiko na kilala sa buong bansa, ay dinadala sa kanyang tinubuang-bayan, sa baybayin ng kanyang minamahal na Khopr. At narito ang isinulat ng pahayagan ng Volgogradskaya Pravda noong Agosto 11, 1981:

"Sa aking sariling nayon." Pinuno ng Department of Political Economy sa Leningrad University, siyentipikong superbisor ng world chess champion na si A. Karpov, propesor N.D. Ginugugol ni Kolesov ang kanyang bakasyon sa kanyang katutubong nayon ng Rechensky, distrito ng Alekseevsky, kung saan nakikipagkita siya araw-araw sa mga espesyalista, mga magsasaka sa bukid at mga breeder ng hayop ng lokal na kolektibong sakahan na "Path to Communism", pinag-uusapan ang pag-unlad ng ekonomiya ng USSR.

At taun-taon, kapag umuuwi si N.D. sa bahay ng kanyang mga magulang. Ang nagpapasalamat na mga estudyante, kasamahan, at kaibigan ni Kolesov ay nagmula sa lahat ng sulok ng malawak na bansa. At halos walang isa pang maliit na nayon sa aming rehiyon kung saan makakatagpo ng napakaraming mga rektor at propesor sa parehong oras. (AplikasyonVI)

Maraming mga mag-aaral mula sa aming paaralan at mga paaralang distrito ang pumasok at nagtapos mula sa Faculty of Economics ng VolSU at Leningrad State University. Ngunit kahit na pagkatapos ng graduation, inanyayahan sila ni Nikolai Dmitrievich na lumahok sa iba't ibang mga pang-agham na kumperensya sa buong bansa.

Sa pagtatapos ng kanyang buhay, nagpasya si Nikolai Dmitrievich na magtayo ng isang bagong bahay sa kanyang tinubuang-bayan at magtanim ng isang halamanan para sa kanyang mga anak at apo. Sa kasamaang palad, wala siyang oras upang tapusin ang bahay. Ngunit ang kanyang mga anak ay pumupunta sa tinubuang-bayan ng kanilang ama tuwing tag-araw at tinatapos ang pagtatayo ng bahay. Hindi rin siya nalilimutan ng kanyang mga kaibigan kapag pumupunta sila sa kanyang bahay, palagi nilang binibisita ang kanyang paboritong lugar sa pampang ng Khopr.

Ang nagpapasalamat na mga kababayan, na naaalala at pinahahalagahan ang mga merito ni Nikolai Dmitrievich, sa kanyang buhay ay tiniyak na ang rural na paaralan ay nagtataglay ng kanyang pangalan. Sa pamamagitan ng desisyon ng Alekseevsky District Duma ng Volgograd Region na may petsang Nobyembre 29, 2011 No. 13/119, ang munisipal na institusyong pang-edukasyon na Rechenskaya Secondary School ay nagsimulang magdala ng pangalan ni Propesor Nikolai Dmitrievich Kolesov. At ngayon ang bawat nagtapos ay maaaring ipagmalaki ang kanyang katutubong Rechensk sekundaryong paaralan na pinangalanang Propesor N.D. Kolesova.

Konklusyon

Napakaraming kagandahan sa mundo, maganda ang buong mundo...

Ito ay hindi tungkol sa kagandahan, ito ay marahil tungkol sa

Ano ang ibinibigay ng tinubuang-bayan sa bawat isa sa atin sa kalsada?

Lahat ng bagay sa mundo ay konektado. Habang pinag-aaralan ang kasaysayan ng aking rehiyon at paaralan, nakilala ko ang isang kamangha-manghang tao na isinilang sa lupaing ito. Ang buhay at gawain ni Nikolai Dmitrievich Kolesov ay karapat-dapat sa paghanga at paghanga; Iyon ang dahilan kung bakit nais kong sabihin ang tungkol sa kamangha-manghang taong ito.

Sa bawat oras ay inilalagay ang mga bayani nito. Ang aking bayani ay parehong bayani ng digmaan at bayani ng panahon ng kapayapaan. Sa panahon ng kapayapaan, ang mga bayani ay matatawag na mga taong nag-iiwan, at marahil sa panahon ng kanilang buhay, isang bagay na mahalaga, isang bagay na salamat sa kung saan ang kanilang mga inapo ay maaalala sila. Habang ginagawa ang aking trabaho, natuklasan ko ang maraming bagong bagay: Pinag-aralan ko ang kasaysayan ng aking rehiyon, at natutunan ko ang maraming mga kawili-wiling bagay tungkol sa buhay ng aking kababayan. Ang kahanga-hangang taong ito ay nagdala ng pakinabang sa maraming tao sa kanyang pang-araw-araw na gawain, nagtatrabaho para sa kapakinabangan ng kanyang rehiyon at kaunlaran ng buong bansa. Tungkulin ng bawat tao na igalang ang kasaysayan ng kanyang katutubong nayon, rehiyon, Russia, at matutong panatilihin ang alaala ng kanyang mga kababayan. Dapat nating tulungan ang ating sarili na mahanap ang landas tungo sa kabutihan, katarungan, awa, at maranasan ang pagmamalaki at dignidad ng mamamayan. Bukas ay papasok tayo sa buhay, at ang kapalaran ng Russia ay nasa ating mga kamay. Dapat nating malaman ang kasaysayan ng ating bansa, ang mga katangian nito at maunawaan ang mga tampok ng pambansang karakter ng Russia. Ang gawain ng kasalukuyang kabataang henerasyon ay hindi maging walang malasakit, insensitive na mga tao, hindi pahintulutan ang kanilang sarili na maranasan ang mga sintomas ng isang modernong sakit - "monetary schizophrenia". Ang mga ordinaryong tao, tulad ni Nikolai Dmitrievich Kolesov, ay tumutulong sa paggawa ng mga tamang patnubay sa buhay.
Tuwang-tuwa ako na sa panahon ng aking trabaho ay nakipag-usap ako sa kahanga-hangang taong ito. Maraming mga kawili-wiling tao sa aming rehiyon na ang mga kapalaran ay masasabi ko, ngunit ito ang aking mga plano para sa hinaharap. Sa hinaharap, plano kong magpatuloy sa pagtatrabaho sa direksyong ito. Marami pa ang hindi ko pa natutuklasan, kaya mayroon akong dapat gawin.

Listahan ng mga ginamit na mapagkukunan at literatura.

Bulletin ng VolSU. Serye 6. Isyu. 9. 2006

Tivanenko A. "Mentor of Anatoly Karpov" Pahayagan "Truth of Buryatia" No. 35 na may petsang Pebrero 10, 1979

St. Petersburg State University.

Nikolai Dmitrievich Kolesov. Bibliographic index. St. Petersburg, 1995

Mga mapagkukunan sa Internet: [http://ru.wikipedia.org]

Aplikasyon

ako Mga pagpupulong sa paaralan

II Mga gawa ni N.D. Kolesov

Binabati kita mula sa mga nangungunang unibersidad sa bansa

III Mga talumpati ni N.D. Kolesova sa mga kumperensya.

IV N.D. Kolesov kasama si M.M.Zagorulko N.D.Kolesov, D.N.Kolesov kasama ang

Kudrin

V N.D. Kolesov at Anatoly Karpov

VI Sa Ilog Khoper Sa aking tahanan

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

"Petukhovskaya sekondaryang paaralan No. 1"

Pananaliksik

sa paksang ito: " Ang impluwensya ng mga kulay sa pananamit ng mga guro sa emosyonal na kalagayan ng mga mag-aaral."

Petukhovo 2016

Panimula....……………………………………………………………………………………3

1. Ang impluwensya ng kulay sa katawan …………………………………………………………………5

1.1 Mga pisikal na epekto ng kulay

1.2 Optical na epekto ng kulay

1.3 Emosyonal na epekto ng kulay

2. Eksperimental na pag-aaral at mga resulta……………………………….8

2.1 Paglalarawan at pagsusuri ng mga resulta ng pananaliksik……………………..8

3. Konklusyon………………………………………………………. labing-isa

4. Listahan ng mga mapagkukunang ginamit………………………………………… 12

5. Mga Aplikasyon…………………………………………………………………………………….13

Panimula

Nakikita ng isang tao ang mundo sa mga kulay, ang kulay ay naroroon sa lahat ng dako, kaya nakakaapekto ito sa iba tulad ng lahat ng iba pa.

Matagal nang napansin ng tao ang espesyal na epekto ng kulay sa kanyang kalagayan. Ang kulay ay may nagbibigay-buhay at nakapagpapagaling na kapangyarihan, ngunit maaari rin itong magdulot ng ilang kawalan ng timbang sa ating katawan. Ang kalusugan ng mga mag-aaral ay isa sa mga pagpindot sa mga problema, at ang emosyonal na estado ng mga bata, ang pagnanais na pumasok sa paaralan sa isang magandang kalagayan at bumalik sa bahay na may parehong ay ang susi sa emosyonal na katatagan, na nakakaapekto sa pagganap ng mag-aaral.

Sa aming trabaho, sinubukan naming hanapin at tukuyin ang scheme ng kulay, pati na rin ang gayong mga kumbinasyon ng kulay sa pananamit ng mga guro na magdudulot ng positibong emosyonal na kalagayan sa mga mag-aaral.

Target :

Pag-aaral ng impluwensya ng kulay sa psycho-emotional na estado ng mga mag-aaral.

Mga gawain:

Magsagawa ng survey sa mga mag-aaral sa grade 5-9.

Magsagawa ng comparative analysis ng mga resultang nakuha;

Maghanap ng impormasyon sa isyung ito sa panitikan.

Layunin ng pag-aaral: mga mag-aaral ng MBOU "Petukhovskaya Secondary School No. 1"

Paksa ng pag-aaral– ang impluwensya ng kulay sa psycho-emotional na estado ng isang tao.

Hypothesis: Ipagpalagay natin na ang iba't ibang kulay ay may iba't ibang epekto sa psycho-emotional na estado ng mga mag-aaral.

Mga pamamaraan ng pananaliksik:

Pagsusuri at synthesis : pag-aaral ng mga mapagkukunan ng impormasyon sa impluwensya ng kulay sa estado ng psycho-emosyonal ng isang tao.

Paghahambing iba't ibang ideya tungkol sa kalikasan ng kulay at impluwensya nito sa mga tao.

Palatanungan , bilang resulta nito ay makakakuha tayo ng impormasyon tungkol sa impluwensya ng kulay ng pananamit ng guro sa mood ng mga mag-aaral.

Paglalahat nakakuha ng kaalaman tungkol sa kulay at epekto nito sa mood ng isang tao.

produkto Ang aming trabaho ay magbibigay ng mga rekomendasyon na makakatulong sa modernong guro na mag-navigate sa pagpili ng naaangkop na paleta ng kulay para sa kanyang mga damit.

1. Ang impluwensya ng kulay sa katawan ng tao

May tatlong uri ng epekto ng kulay sa isang tao: pisikal, optical at emosyonal.

1.1 Mga pisikal na epekto ng kulay

Sa mga pisikal na epekto, pinag-uusapan natin ang epekto ng kulay sa pisyolohiya ng tao. Ang isang tao ay hindi nabubuhay sa mundo sa paligid niya nang nag-iisa. Hindi lamang ang tao mismo, kundi pati na rin ang bawat cell niya ay patuloy na konektado sa kapaligiran. Hindi lamang pinag-aaralan ng ating mga pandama ang kapaligiran, kundi mga tumatanggap din ng impormasyon, na, bilang panuntunan, ay nakakaapekto sa ating katawan. Ang kulay ay maaaring magbigay ng sigla at magpapataas ng sigla. Tinatanggal nito ang mga kawalan ng timbang sa paggana ng mga organo at nagpapahaba ng buhay.
Ilang nagdududa na ang bawat kulay ay nagdadala ng ilang impormasyon, at ang katawan ng tao ay tumutugon sa kulay.

Halimbawa:
pula – nagpapataas ng tensyon ng kalamnan, nagpapataas ng bilis ng paghinga, at nagpapataas ng presyon ng dugo;
kulay kahel – nagiging sanhi ng banayad na pagpapasigla, nagpapabilis ng sirkulasyon ng dugo, nagtataguyod ng panunaw;
dilaw - pinasisigla ang aktibidad ng kaisipan;
berde - kalmado, kalmado;
asul – nagpapababa ng presyon ng dugo, nagpapakalma;
asul – itinatapon sa kaseryosohan, higpit sa pag-uugali;
violet - pinasisigla ang aktibidad ng puso at baga, pinatataas ang resistensya ng katawan sa sipon.
1.2 Optical na epekto ng kulay

Kasama sa epektong ito ang mga ilusyon o optical phenomena na dulot ng kulay at pagbabago ng hitsura ng mga bagay. Isinasaalang-alang ang optical phenomena ng kulay, ang lahat ng mga kulay ay maaaring nahahati sa dalawang grupo: pula at asul, dahil Karaniwang, ang mga kulay sa kanilang mga optical na katangian ay makikinig sa isa sa mga pangkat na ito. Ang pagbubukod ay berde.

Ang mga ilaw na kulay, halimbawa puti o dilaw, ay lumilikha ng epekto ng pag-iilaw - isang visual na ilusyon (tingnan ang Appendix No. 1), tila kumakalat ang mga ito sa mas madidilim na mga kulay na matatagpuan sa tabi nila at binabawasan ang mga ibabaw na ipininta sa mga kulay na ito. Halimbawa, kung ang isang sinag ng liwanag ay tumagos sa isang bitak sa dingding ng tabla, ang bitak ay lilitaw na mas malawak kaysa sa aktwal. Kapag ang araw ay sumisikat sa mga sanga ng mga puno, ang mga sanga ay lumilitaw na mas manipis kaysa karaniwan.

Ang dilaw na kulay ay biswal na nakakataas sa ibabaw. Mukhang mas malawak din ito dahil sa epekto ng pag-iilaw. Ang pulang kulay ay papalapit sa amin, ang asul na kulay, sa kabaligtaran, ay lumalayo. Ang mga eroplano, na pininturahan ng madilim na asul, lila at itim, ay nakikitang bumababa sa laki at lumilipat pababa. Ang berde ay ang pinakakalma sa lahat ng kulay.

Dapat mo ring tandaan ang sentripugal na paggalaw sa dilaw at ang sentripetal na paggalaw sa asul. Kung gumawa ka ng dalawang bilog na pantay na laki at punan ang isa ng dilaw at ang isa ay asul, pagkatapos ay pagkatapos ng isang maikling konsentrasyon sa kanila ay kapansin-pansin na ang dilaw na sinag ay naglalabas, nakakakuha ng paggalaw mula sa gitna at halos nalalapit sa tao. Ang asul ay nagkakaroon ng isang centripetal na paggalaw (tulad ng isang suso na humihila sa sarili nito papasok sa bahay nito) at lumalayo sa tao.

Ang epekto na ito ay tumataas kung idaragdag natin dito ang pagkakaiba sa liwanag at kadiliman, i.e. ang epekto ng dilaw ay tataas kapag nagdaragdag ng puti dito, asul - kapag nagpapadilim ito ng itim.

1.3 Emosyonal na epekto ng kulay.

Pagdating sa sikolohikal na epekto ng kulay, pinag-uusapan natin ang mga damdamin at karanasan na maaari nating maranasan sa ilalim ng impluwensya ng isang partikular na kulay. Ang impluwensyang ito ay napakalapit na nauugnay sa mga optical na katangian ng kulay.

Ang ganap na berde ay ang pinakakalmang kulay. Hindi ito gumagalaw kahit saan at walang tunog, walang saya, walang lungkot. Ang patuloy na kakulangan ng paggalaw ay may kapaki-pakinabang na epekto sa mga pagod na tao, ngunit maaari rin itong maging boring sa paglipas ng panahon. Kapag ang dilaw ay ipinakilala sa berdeng kulay, ito ay muling nabubuhay at nagiging mas aktibo. Kapag nagdagdag ka ng asul, sa kabaligtaran, nagsisimula itong magkaiba, nagiging mas seryoso, maalalahanin.

Sa kabilang banda, ang dilaw ay nakakagambala sa isang tao, tinutusok siya, nasasabik sa kanya. Kung ikukumpara sa estado ng kaluluwa ng tao, maaari itong magamit bilang isang makulay na pagpapahayag ng kabaliwan, bulag na galit (dilaw na kulay ni Dostoevsky).

Ang asul ay may posibilidad na lumalim. Ang mas malalim at mas madidilim ang asul na kulay ay nagiging, mas tinatawag nito ang isang tao sa walang hanggan, gumising sa kanya ng isang gutom para sa kadalisayan at ang supersensible. Ang isang madilim na asul ay nagbibigay ng isang elemento ng kapayapaan. Kapag dinala sa sukdulan ng itim, ang asul na kulay ay nakakakuha ng isang overtone ng kalungkutan. Nagiging mas magaan, ang asul ay nakakakuha ng isang walang malasakit na karakter at nagiging malayo at walang malasakit sa isang tao, tulad ng asul na kalangitan.

Ang puti ay madalas na tinutukoy bilang "hindi pagpipinta". Ito ay, bilang ito ay, isang simbolo ng isang mundo kung saan ang lahat ng mga kulay, lahat ng mga materyal na katangian ay nawawala. Kaya naman ang kulay puti ay kumikilos sa ating isipan bilang katahimikan. Ngunit ang katahimikang ito ay hindi patay, ngunit, sa kabaligtaran, puno ng mga posibilidad.

Ang itim na kulay, sa kabaligtaran, ay kumikilos bilang isang bagay na walang mga posibilidad, bilang isang blind spot, bilang katahimikan na walang hinaharap.

Ang balanse ng puti at itim ay nagbibigay ng kulay abo, natural, ang kulay abo ay hindi maaaring magbigay ng alinman sa paggalaw o tunog. Ang grey ay tahimik at hindi gumagalaw, ngunit ang katahimikan na ito ay kakaiba kaysa sa berde, ipinanganak ng dalawang aktibong kulay - dilaw at asul. Samakatuwid, ang kulay abong kulay ay hindi mapakali na katahimikan.

Nakikita namin ang pula bilang isang katangian na mainit-init na kulay, ito ay gumaganap sa loob bilang isang mahalaga, buhay na buhay, hindi mapakali na kulay, na, gayunpaman, ay walang dilaw na dilaw. Hindi tulad ng dilaw, ang pula ay tila kumikinang sa loob mismo. Ngunit ang isang perpektong pulang kulay ay nagbabago ng epekto nito kapag nagbago ang kulay. Kapag idinagdag ang itim sa pula, lumilitaw ang isang mapurol, matigas na kayumanggi, hindi makagalaw. Sa mas malamig na lilim ng pula, nawawala ang aktibidad ng apoy. Sa pamamagitan ng pagiging orange, ang pula ay kumukuha ng ningning ng dilaw, ngunit palaging pinapanatili ang kabigatan nito.

Ang kulay na violet ay parang pinalamig na pula, kaya medyo masakit, parang isang bagay na napatay at malungkot.

Ang pagpili ng ginustong (paboritong) kulay ng isang tao ay tinutukoy ng kanyang karakter at depende rin sa panlipunang salik. Batay sa sikolohikal at sosyolohikal na pananaliksik, ang mga sumusunod na serye ng mga kulay ay nakuha sa pagkakasunud-sunod ng pagbabawas ng kagustuhan: asul - violet - puti - rosas - lila - pula - berde - dilaw - orange - kayumanggi - itim.

Ang karakter at pagpapahayag ng kulay ay maaaring mag-iba nang malaki depende sa iba't ibang mga asosasyon. Sinusubukan ng bawat isa sa atin na ipaliwanag ang mga emosyonal na katangian ng isang partikular na kulay sa pamamagitan ng likas na katangian ng mga bagay kung saan karaniwan nating nakikita ang kulay na ito. Ito ay isang napaka-indibidwal na katangian ng bawat tao, depende sa karanasan na kanyang nakuha. Napakahirap magtatag ng anumang mga patakaran dito, ngunit may ilang posibilidad na maaari itong ipalagay na ang pula ay nauugnay sa apoy at dugo, dilaw sa araw, asul sa kalangitan, tubig, berde na may mga kagubatan at parang.

2. Eksperimental na pag-aaral at mga resulta.

Ang pag-aaral ay isinagawa batay sa MBOU Petukhovskaya Secondary School No.
Ang mga mag-aaral sa baitang 6-9 ay nakibahagi sa pag-aaral. Ang gawain ay naganap sa dalawang yugto:
Stage 1 - diagnostic.
Target: alamin kung paano nakakaapekto ang scheme ng kulay ng damit ng isang guro sa emosyonal na estado ng mga mag-aaral. Stage 2 – analytical.
Target: pag-aralan ang mga resulta at bumalangkas ng mga rekomendasyon.
Sa unang yugto, ang pangunahing pamamaraan ay mga talatanungan. Ang bawat mag-aaral ay hinihiling na sagutin ang mga tanong sa sarbey nang nakasulat.

Talatanungan para sa mga mag-aaral.

Paglalarawan at pagsusuri ng mga resulta ng pananaliksik

Batay sa mga resulta ng pag-aaral, mahihinuha natin na ang scheme ng kulay ng pananamit ng isang guro ay may iba't ibang epekto sa emosyonal na kalagayan ng mga mag-aaral, tulad ng mga sumusunod na katanungan:

1. Kailangan ba ng mga guro at mag-aaral ng uniporme?

Baitang 6-7 – 87% ng mga respondente ang sumagot ng “ OO"

13% ng mga respondente ang sumagot ng “ HINDI "

8-9 na marka – 56% ng mga respondente ang sumagot ng “ HINDI "

37% ng mga tumutugon "OO"

7% ang sumagot ng "INDIFFERENT"

2. Anong scheme ng kulay sa mga damit ng guro ang nagbibigay-inspirasyon sa iyo upang makamit ang mahusay na mga marka at nagpapasigla sa iyong espiritu?

1. Asul.

2. Berde, dilaw.

3.Kahel.

4. Rosas

3. Anong scheme ng kulay sa pananamit ng isang guro ang negatibong nakakaapekto sa iyong pagganap at mood?

1. Matingkad, nakakalason na kulay (light green)

2. Gray, kayumanggi.

3. Pula

4.Itim

Batay sa talatanungan, natanggap namin ang sumusunod na data: ang mga kulay na negatibong nakakaapekto sa karamihan ng mga mag-aaral ay pinagkaisang tinukoy bilang maliliwanag na kulay, itim, kayumanggi, at kulay abo. Samantalang ang mga kulay na may positibong epekto sa mood at nagpapatahimik ay asul, berde, dilaw, orange, at pink.

Sa paaralan, dapat maging maingat ang guro sa paggamit Kulay pula sa iyong mga damit at kapaligiran, dahil sa kabila ng lahat ng positibong katangian, ang kulay pula na may matagal na pagkakalantad ay maaaring magdulot ng pagsalakay, lalo na sa mga batang may hindi matatag na sistema ng nerbiyos. Hindi sinasadya, ang isang taong nakapula ay nagdudulot ng isang tiyak na panganib sa iba at hindi nakakatulong sa pagtitiwala, mga relasyon sa pakikipagsosyo. Gayunpaman, hindi ito nangangahulugan na hindi siya dapat isama sa wardrobe ng guro. Sa kabaligtaran, dapat itong isuot, ngunit kapag ang sitwasyon ay nangangailangan ng pagpapakilos at "paglalatag ng hindi mapag-aalinlanganang awtoridad," halimbawa, ang unang pagpupulong ng magulang at guro, pagpunta sa isang iskursiyon kasama ang mga mag-aaral, o isang mahalagang talumpati sa isang pulong ng mga guro, kapag kailangan mong gumawa ng impresyon ng isang makapangyarihan at karampatang tao.

kulay kahel , tulad ng walang iba, ay lumilikha ng isang pakiramdam ng pagdiriwang, kung kaya't ang presensya nito sa wardrobe ng isang guro ay kinakailangan. Ang isa pang bagay ay ang paggamit nito ay dapat ding matugunan ang mga kinakailangan ng sitwasyon. Halimbawa, kapag pumasa sa mga pagsusulit, pagsulat ng mga pagsusulit, pagsasagawa ng "bukas na mga aralin", kapag ang guro ay kailangang lumikha ng isang kanais-nais na kapaligiran sa silid-aralan at mapawi ang nerbiyos.

Sa mga tuntunin ng epekto sa pisikal na kagalingan dilaw pinatataas ang konsentrasyon, nagpapabuti ng mood at memorya. Hindi nagkataon na ang mga nangungunang paaralan at unibersidad sa Europa ay nagrerekomenda ng paggamit ng mga notebook na may mga dilaw na pahina. Tulad ng ipinakita ng pagsasanay, ang pagsasaulo ng materyal ay ilang beses na mas mabilis at mas mahusay. Dapat ding isama ang dilaw sa wardrobe ng isang guro.

Ang mga guro ay madalas na walang malay na nagbibigay ng kagustuhan kulay berde sa iyong wardrobe. Kinakailangan na bigyan sila ng babala laban sa paggamit ng kulay na ito nang nag-iisa, dahil sa kabila ng lahat ng positibong pagtatasa nito, inaalis nito ang karapatan ng may-ari sa mga emosyon at damdamin. Mas mainam na gamitin ito sa mga dosis.

Pink - isang mahusay na katulong sa larangan ng mga personal na relasyon: pinahuhusay nito ang mga damdamin, ginagawa tayong mas matulungin, mapagmahal at sensitibo. Ang kulay na ito ay kinakailangan kapag nagtatrabaho sa mga bata, kaya dapat itong isama sa wardrobe ng isang guro sa elementarya.

Asul , tulad ng berde, ay kinakailangan para sa guro sa mga sitwasyon ng salungatan, kapag ang diplomasya at isang makatuwirang diskarte sa paglutas ng isang problema ay kinakailangan mula sa kanya.

Asul - tumutulong na tumutok sa kung ano ang pinaka-kailangan: huwag magkalat sa mga bagay na walang kabuluhan, huwag magkalat. Ang asul na kulay ay nangangahulugan ng kapayapaan ng isip, kalmado na pag-uugali at pagmamalasakit sa paggawa ng negosyo nang tapat, nang hindi lumalabag sa mga pamantayang moral.

Violet - ang kulay ng panloob na konsentrasyon. Itinataguyod nito ang panloob na pagpapalalim: nakakatulong ito na i-abstract mula sa lahat ng hindi kailangan sa sandaling ito at tumutok sa pangunahing problema. Ang isa pang kawili-wiling detalye ay ang kulay na lilang ay nagpapasigla sa utak at tumutulong sa paglutas ng mga malikhaing problema. At ang tampok na ito ay dapat isaalang-alang ng guro kapag pinalamutian ang loob ng silid-aralan.

Itim - ang kulay ng self-immersion: nakakatulong ito na ihiwalay ang iyong sarili sa lahat, ihiwalay ang iyong sarili at tumutok sa paglutas ng isang partikular na problema. Gayunpaman, sa parehong oras, ang kulay na ito ay maaaring magdulot ng mapanglaw at kawalan ng pag-asa. Sa itim ay dumating ang isang pakiramdam ng kalungkutan at paghihiwalay mula sa labas ng mundo. Sa simbolikong pagpapahayag ng ideya ng hindi pag-iral at pagkalipol, ang itim ay ang negasyon ng kulay tulad nito. Kaya naman hindi inirerekomenda na gamitin ito ng madalas sa mga damit at paligid ng guro.

Puti - ang kulay ng kumpletong pagiging bukas, kahandaan na makita ang mundo sa lahat ng pagkakaiba-iba nito. Ang kulay na ito ay mabuti dahil hindi ito nagiging sanhi ng anumang hindi kasiya-siyang sensasyon, ngunit hindi pinoprotektahan ang may-ari nito sa anumang paraan. Ito ay mahusay na gamitin sa kumbinasyon ng iba pang mga kulay.

Pagdating sa pananamit, mas mabuting iwasan ng guro ang matingkad at nakakainis na mga kulay na maaaring magdulot ng hindi inaasahang emosyon sa mga mag-aaral. Ang mga kulay abo-asul na kulay ay itinuturing na tradisyonal para sa isang mahigpit na istilo. Ngunit ang mga resulta ng aming pananaliksik ay nagpapakita na ang pagpili ng kulay abo ay hindi ang pinakamatagumpay.

Konklusyon

Nalaman namin na talagang may kaugnayan ang napiling kulay at ang emosyonal na estado ng isang tao. May mga negatibo at positibong nakakaimpluwensya sa mga kulay.Ang resultang ito ay ganap na nagpapatunay sa aming hypothesis.

Ang paksa ng imahe ng isang guro ay aktibong tinalakay ngayon sa mga siyentipikong panitikan ay ibinigay, ngunit ang lahat ay sumasang-ayon na ang isang positibong nabuo na imahe ay isa sa mga pangunahing kadahilanan ng matagumpay na aktibidad sa pagtuturo.

Kapag pumipili ng mga damit, kailangan mong tandaan ang tungkol sa kumbinasyon ng kulay at pattern, tungkol sa mga kaakit-akit na detalye na nakakagambala ng pansin. Sa pakikipag-usap sa klase, dapat ipakita ng guro ang mga katangiang gaya ng pagiging masinsinan, pagiging maaasahan, disiplina, at katumpakan.

Ang pagpapanatili ng kinakailangang distansya sa silid-aralan ay mas pinadali ng isang mataas na katayuan na "parihaba" na silweta. Sa pamamagitan ng pagbabago ng kanyang mga kagustuhan sa kulay sa pananamit at kapaligiran, maaaring ayusin ng isang guro ang kanyang imahe, pagbutihin ito, at samakatuwid ay makahanap ng kapwa pag-unawa sa mga mag-aaral at mga kasamahan sa trabaho.

Kaya, ang perpektong uniporme para sa isang guro ay isa na tumutulong sa mga mag-aaral na ituon ang kanilang pansin hindi sa pag-aaral ng mga detalye ng pananamit, ngunit sa pag-master ng materyal. Ang ganitong pananamit ay maaaring isang business suit, na nagbibigay-diin sa mga propesyonal, personal na katangian at ang pormalidad ng mga relasyon sa mga mag-aaral.

Batay sa aming sariling karanasan at pag-aaral ng mga literatura sa problema, maaari naming gawin ang mga sumusunod na konklusyon:
- ang kulay ay nakakaapekto sa katawan ng tao, ang iba't ibang kulay ay may iba't ibang epekto sa ating emosyonal na estado. May mga aktibong kulay, pinasisigla ang emosyonal na estado o pagpapatahimik, may mga kulay na tinatanggihan namin;
- ang pagtanggap o pagtanggi sa kulay ay kadalasang nakasalalay sa kasarian ng bata;
- ang pinaka-katanggap-tanggap na mga kulay para sa damit ng guro ay dilaw, orange, berde, asul.

Listahan ng mga mapagkukunang ginamit.

1. Vorsobin V.N., Zhidkin V.N. Pag-aaral tungkol sa kulay sa mga karanasan ng mga preschooler ng positibo at negatibong emosyon. //Mga tanong sa sikolohiya. 1980. N3. Sa. 121-124.

2. Deribere M. Kulay sa buhay at gawain ng tao. M., 1965.
Petrenko V.F., Kucherenko V.V. Ang relasyon sa pagitan ng mga emosyon at kulay. //Bulletin ng Moscow State University. 1988. episode 14. “Psychology”. N 3. p. 70-82. pamantayan ng pananamit - dress code) - unipormemga damit kinakailangan kapag bumibisita sa ilang partikular na kaganapan, organisasyon, at establisyimento.

Epekto ng pag-iilaw- mga ilusyon ng visual na pang-unawa.

Psycho-emosyonal na estado– isang espesyal na anyo ng mga estado ng pag-iisip ng tao na may nangingibabaw na emosyonal na tugon ayon sa nangingibabaw na uri.

Optical na pang-unawa- visual na pang-unawa.

Positibong saloobin- pananalig na magiging maayos ang lahat

Pisyolohiya ng tao– agham tungkol sa mga pattern ng paggana at regulasyon ng mga biological system sa iba't ibang antas ng organisasyon

Gawaing pananaliksik. Ano ang research paper? Pananaliksik ".". Research paper sa paksa. Kumpetisyon sa pananaliksik. Mga gawaing pananaliksik sa lokal na kasaysayan. Pamamaraan ng pananaliksik. Proyektong pang-edukasyon at pananaliksik. Proyekto ng pananaliksik na "Snow Maiden". Magsaliksik ng malikhaing proyekto.

Pang-edukasyon at pananaliksik na gawain ng mga mag-aaral. Gawaing Pananaliksik ng guro at mag-aaral. Organisasyon ng gawaing pang-edukasyon at pananaliksik. Mga pamamaraan at pamamaraan ng pananaliksik. Kumpetisyon ng mga malikhaing at pananaliksik na gawa. Malikhaing papel sa pananaliksik sa paksa. Ang gawaing pananaliksik na "Ang Lihim ng Pangalan." Ano ang Rainbow (Papel ng Pananaliksik).

Gawaing Pananaliksik Paksa: "Mga Oso". Proyekto ng pananaliksik. Mga gawaing pananaliksik na "Guinea pigs". Paano maghanda ng presentasyon ng research paper. "Tungkol sa aming mga pangalan" Research project. Research project “Naaalala ko. Pananaliksik sa paksang: “Ano ang nasa iyong pangalan.

Pananaliksik tungkol sa paksang: “Palm oil.” Pananaliksik sa paksang "Pahiyas". Pananaliksik tungkol sa paksang: “Computer slang.” Proyekto ng pananaliksik. Research work “Saan tayo nanggaling. Research paper sa paksa: Bakit tayo naglalaro ng Lego. Proyekto ng pananaliksik na "My Native Street".

Detalyadong plano para sa paggawa ng research paper.