Ngayong taon ang aming paaralan ay naghahanda upang ipagdiwang ang isang maluwalhating anibersaryo, naaalala namin ang kasaysayan ng paaralan, ang mga tagumpay ng aming mga mag-aaral at ang mga nagawa ng aming mga nagtapos, ngunit naniniwala kami na sa maligaya na ipoipo hindi namin dapat kalimutan ang tungkol sa mga taong nasa paaralan. nagpapahinga. Alalahanin natin ang ating mga guro at makipag-usap sa kanila, hayaan ang ating pag-uusap na maging napakaikli, ngunit susubukan nating itanong sa ating mga guro ang mga pinaka-kagiliw-giliw na mga katanungan upang makita ang guro mula sa isang hindi inaasahang panig.
Kaya, binuksan ng grade 12 ang serye ng anibersaryo ng mga panayam sa mga guro ng Kesklinna Gümnaasium:
Panayam sa guro ng Ingles na si Evgeny Zhigalov
Nagpasya akong magtanong sa guro ng Ingles, si Evgeniy Zhigalov. Si Evgeniy ay nagtatrabaho sa aming paaralan sa loob ng halos limang taon at lahat kami ay nagawang maalala at mahalin siya.
- Bakit mo naisipang maging guro?
Naramdaman ko ang pangangailangang magturo ng isang bagay sa isang tao.
- Anong mga pakinabang o magagandang aspeto ng pagiging isang guro ang maaari mong pangalanan?
Nakakatuwang kapag nakikita ko ang magagandang resulta ng mga estudyante sa mga pagsusulit at kompetisyon. Gayundin, interesado akong makipag-usap sa mga kabataan at lutasin ang kanilang mga problema.
- Negatibo o positibong saloobin ng mga mag-aaral sa iyo bilang isang guro?
Ang saloobin ng mag-aaral sa akin ay nakasalalay sa mga resulta ng mag-aaral mismo.
Panayam kay Marina Sergeevna Guseva
- Gusto mo ba ang trabaho mo?
Oo, siyempre, mahal ko ang aking trabaho, nagdudulot ito ng maraming emosyon at impresyon. Gusto ko talagang makipag-usap sa mga bata. Bilang karagdagan sa pagtuturo ng pisikal na edukasyon, mayroon din akong pamamahala sa silid-aralan, na isang malaking kasiyahan para sa akin: pag-aayos ng mga kaganapan, pag-uusap mula sa puso sa puso, live na komunikasyon. Bilang karagdagan, gumugugol ako ng maraming oras sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa mga kumpetisyon. Ang pakikilahok sa mga kumpetisyon, lalo na ang mga tagumpay, ay nagbibigay inspirasyon sa mga mag-aaral at guro. I devoted 26 years to my favorite job, masasabi kong fan ako ng propesyon ko.
- Ano, sa iyong palagay, ang dapat maging isang mabuting guro?
Ang pinakamahalagang katangian ng isang mabuting guro ay pagiging patas at katapatan. Naniniwala ako na ang mga mag-aaral ay dapat tumanggap ng mga marka na nararapat sa kanila, hindi hihigit, hindi bababa. Ang bawat grado ay nakukuha sa pamamagitan ng matinding pagsusumikap, trabaho, at tiyaga. Ito ang kahulugan ng hustisya. Sineseryoso ko ang aking paksa at nais kong tanggapin at maunawaan ito ng aking mga estudyante.
- Anong mga katangian ang pinahahalagahan mo sa mga mag-aaral?
Una sa lahat, ang mag-aaral ay dapat na may layunin, masigasig, masipag at positibo. Dahil ako ay isang guro sa pisikal na edukasyon, pinahahalagahan ko ang mga kasanayan at kakayahan sa palakasan sa mga mag-aaral. Gustung-gusto ko ang sports at iginagalang ang mga atleta dahil ito ay mahirap na trabaho na bumubuo ng pagkatao at humuhubog sa personalidad. Sinisikap kong linangin ang maraming positibong katangian sa aking mga mag-aaral.
Ang panayam ay isinagawa ni Daria Sidorova, isang mag-aaral ng klase 12A.
Panayam kay Oksana Aleksandrovna Nikolaeva
Tila ang isang guro ay isang simpleng propesyon, gayunpaman, kung susuriin natin ang kanyang mga aktibidad sa trabaho, makikita natin na ito ay isang medyo kumplikadong propesyon. Kasama dito hindi lamang ang pagtuturo sa mga bata, kundi pati na rin ang pagkintal sa kanila ng moralidad, tamang pag-uugali, paggalang sa mga matatanda, responsibilidad sa kanilang mga aksyon at marami pang iba. Ang proseso ng pedagogical ay naglalayong pag-unlad at pagbuo ng pagkatao ng bata. Ito ay sa mga batayan na ang edukasyon ay isinasagawa sa Narva Kesklinna Gymnasium. Ang isa sa mga guro, si Oksana Aleksandorovna Nikolaeva, ay mabait na sumang-ayon na sagutin ako ng ilang tanong na may kaugnayan sa kanyang mga propesyonal na aktibidad.
1) Anong mga pangarap sa pagkabata ang natupad mo?
- Simula pagkabata pangarap kong maging guro, natupad na ang pangarap ko! Ang mga pangarap na natitira ay sana ay matupad balang araw!
2) Ano ang pinakamahalagang tagumpay sa iyong buhay?
- Ang pinakadakilang tagumpay ko sa buhay ay ang aking pamilya, ang aking lipunan at lahat ng mayroon ako ngayon.
3) Ano ang pinakamahusay na payo na ibinigay sa iyo?
- May sapat na payo sa buhay, ngunit sa buhay ay kumilos ako sa utos ng aking puso at konsensya.
Panayam kay Olga Petrovna Maksimova.
1. Paano mo sinimulan ang iyong karera bilang isang guro sa Ingles?
Nagsimula akong magtrabaho noong 1991 sa paaralan 14. Nagturo siya sa gymnasium sa mga baitang 10-11, at nagturo ng mga klase sa ikalawang baitang.
2. Naaalala mo ba ang iyong unang aralin? Ano ang naramdaman mo noon?
Itinuro ko ang aking unang aralin sa Petrozavodsk, habang nasa praktikal na pagsasanay sa ika-5 baitang. Sa sandaling iyon, siyempre, nag-aalala ako at kahit na medyo natatakot.
3. Mayroon ka bang paboritong guro sa paaralan? Anong subject ang itinuro mo?
Sa paaralan, marahil, ang pinakamamahal ay si Akhmat Medzhidovich Aliyev, nagturo siya ng kasaysayan. Naaalala ko talaga siya sa paraan ng paglalahad niya ng bagong paksa ng aralin. Napakalalim ng kaalaman niya sa kasaysayan, ginagalang din siya ng lahat ng estudyante sa klase, sa isang sulyap lang ay maibabalik niya ang katahimikan sa klase.
4. Mayroon ka bang paboritong libro?
Marami akong paboritong libro, ngunit nais kong banggitin ang "The Catcher in the Rye" ni Selinger, gustung-gusto kong basahin ang aklat na ito sa orihinal, sa Ingles, binasa ko ito at bumalik sa isip ko sa aking pagkabata.
Panayam kay Sylvia Soo
Ang isa sa pinakamamahal ng mga mag-aaral at tunay na masasayang guro ng aming paaralan ay maaaring ligtas na tawaging Silvia Soo, isang guro ng musika sa Estonian. Bilang karangalan sa ika-90 anibersaryo ng aming paaralan, kinapanayam ko si Sylvia Soo.
Ano ang pakiramdam ng iyong mga anak tungkol sa iyong trabaho? Susundan ba nila ang iyong mga yapak?
Ang aking anak na babae ay 31 taong gulang. Hindi siya magtatrabaho. Ang sabi niya: “Nay, gusto mo bang kinakabahan din ako gaya mo?” At kaya, pinapakain siya ng kanyang asawa. Sabi ko: "Anak, kailangan." Pagkatapos ng lahat, nagtapos siya sa unibersidad, ngunit, sa kasamaang-palad, ayaw niyang magtrabaho. Siya ay nagpapalaki ng isang anak, siya ay disente, lahat ay maayos. Pero hindi, wala siyang planong maging guro. Nagbago na ang mga bata.
Itinuturing mo ba ang iyong sarili bilang isang huwaran?
Ako ay pinalaki upang maging mapagpakumbaba, at hindi ko kayang gawing halimbawa ang aking sarili. Ang sinumang nais, ay sundin ang halimbawa. Siyempre, sinisikap kong hayaan ang mga bata na manguna sa pamamagitan ng halimbawa.
Ano ang nag-uudyok sa iyo na bumangon para sa trabaho tuwing umaga?
Sinasabi ko: “Kumusta, Diyos ko. Bigyan mo ako ng lakas upang ako ay maging isang mabuting guro.”
Magiging mahusay kung mayroong higit pang mga kahanga-hanga, mabubuting guro tulad ni Sylvia Soo sa paaralan, na maaaring maging interesado sa mga mag-aaral sa kanilang paksa at magdagdag ng katatawanan sa aralin.
Nadezhda Makarova 12a
Panayam kay Olga Alexandrovna Luchka
Paano nagbago ang paaralan at mga mag-aaral sa panahon ng iyong pagtuturo?
Lalong nabibigatan ang mga guro sa kanilang mga tungkulin. Ang paaralan mismo ay hindi nagbabago. Ang mga mag-aaral ay naging mas advanced sa mga tuntunin ng teknolohiya at kaalaman sa impormasyon, at maaaring magbigay ng payo sa mga guro sa maraming mga isyu. At ito ay mabuti! Ang pag-aaral ay palaging isang proseso ng isa't isa, kung saan ang tagumpay ay makakamit lamang sa pamamagitan ng pagtutulungan.
Anong payo ang maibibigay mo sa mga mag-aaral na gustong maging guro?
Ang gawain ng isang guro sa ating panahon ay maaaring maging interesado sa mga kabataan na handang patuloy na pagbutihin ang kanilang sarili, tanggapin ang mga hamon ng mabilis na pagbabago ng mundo, maging flexible at bukas sa lahat ng bago. Sa kasong ito lamang magdudulot ng kasiyahan at kagalakan ang gawain ng guro.
Kailan ka unang umiyak sa trabaho at bakit?
Sa simula ng school year na ito, labis akong naantig sa feedback sa isang video na pinanood ko para sa takdang-aralin mula sa isang mag-aaral na nagpahayag ng kanyang pagkabahala at pag-aalala tungkol sa kalagayan ng mga tao sa papaunlad na mga bansa na napipilitang gumawa ng anumang uri ng mababang gawain. para pakainin ang kanilang mga pamilya.
Ang panayam ay isinagawa ng 12A class student na si Alina Lerner
Tatlong tanong para sa guro. Panayam kay Natalia Kakhur.
- Ano ang pinakagusto mo sa iyong trabaho?
- Ang gawain ng isang guro ay lubhang kawili-wili at responsable. Ang bawat araw ay nagdudulot ng bago, palaging may pagkakataon na malikhaing lumapit sa paglutas ng mga pang-araw-araw na problema. Gusto kong ipasa ang aking kaalaman sa mga bata, upang makita na ang aking trabaho ay kapaki-pakinabang at nakakatulong sa mga bata.
- Kung magkakaroon ka ng pagkakataong baguhin ang iyong propesyon, gagawin mo ba ito?
- Ngayon, pagkatapos ng maraming taon ng pagtatrabaho sa paaralan, mahirap para sa akin na isipin ang aking sarili sa anumang iba pang tungkulin ang propesyon ng pagtuturo ay naging bahagi ng aking buhay. Ang pedagogy ay isang malawak na larangan para sa propesyonal at personal na pag-unlad na maaari mong patuloy na matutunan at mapabuti ang iyong antas. Habang nagtatrabaho ako, mas napagtanto ko kung gaano pa ako gustong makamit.
- May libangan ka ba? May kaugnayan ba ito sa iyong trabaho?
- Sa aking libreng oras, gusto kong maging likas, magbasa, kasama ang pagkilala sa pinakabago sa modernong panitikan ng Estonian, dahil itinuro ko ang paksang ito sa gymnasium.
Panayam sa isang guro
…………………………………..1 pahina
…………………………………………….2 p.
……………………………………………………….4 pp.
………………………………………………………5 pp.
………………………………………………………6 pp.
Panayam sa isang guro
Gerasimova
Olga Alexandrovna
Guro ng pinakamataas na kategorya, nagwagi ng prayoridad na pambansang proyekto na "Edukasyon" sa nominasyon na "Pinakamahusay na Guro ng Russian Federation", Honorary Worker of General Education, Veteran of Labor, ay may medalyang "300th Anniversary of St. Petersburg", mahusay. mag-aaral sa pampublikong edukasyon.
Kamakailan lamang, naganap ang isa sa pinakamahalagang pista opisyal - Araw ng Guro. Gaya ng matatandaan ninyo, isang konsiyerto ang ginanap sa aming paaralan, at ang musika ay pinatugtog tuwing break sa kahilingan ng mga guro. At ang lahat ng ito ay para sa mga nagtuturo sa atin. Ngunit hindi natin alam ang lahat tungkol sa kanila. At, upang maiwasan ang nuance na ito, nagpasya ang mga mag-aaral na interbyuhin ang isang guro. Ang gurong ito ay naging guro ng heograpiya, isang guro ng pinakamataas na kategorya at isang mabuting tao lamang.
Isa kang guro sa heograpiya, bakit mo naisipang piliin ang propesyon na ito?
Mayroong ilang mga kadahilanan, ang una ay ang impluwensya ng mga guro. Ang mga ito ay hindi lamang mga guro na may malaking T, ngunit napakahusay din na mga tao.
Bakit mahal mo ang iyong paksa?
Ito ang pinaka pinagsama-samang paksa sa lahat. Kasama dito hindi lamang ang mga humanidad, kundi pati na rin ang mga teknikal. Halimbawa, ang pag-unlad ng ekonomiya ng isang bansa ay higit na isang isyu sa humanities, ngunit ang pagkalkula ng mga lugar sa isang mapa ay isang teknikal na bagay.
Saan mo gustong pumunta?
Well, marahil, dahil sa aming malamig na klima, gusto kong pumunta sa mga maiinit na bansa, halimbawa, sa Carnival sa Brazil.
Paano kung sa Russia?
Sa Kamchatka.
Alam ng lahat na nagtuturo ka ng iba pang mga asignatura bilang karagdagan sa iyong sariling guro at sumasama sa iyong mga mag-aaral. Paano mo pinamamahalaan ang lahat ng ito?
Para lang sa akin lahat ito ay kawili-wili at pang-edukasyon. Pagkatapos ng lahat, ang bilis ng buhay ay palaging nagbabago, at kailangan mong itugma ito.
Naaalala mo ba ang iyong unang aralin bilang isang guro sa heograpiya?
Oo... Ito ay isang aralin sa ika-5 baitang, at sa parehong klase ako ay naging guro ng klase. Ang aralin ay tungkol sa magagandang heograpikal na pagtuklas.
Ano ang iyong karanasan sa trabaho?
At, marahil, ang huling tanong. Sa palagay mo ba ay may natitira pa bang mga hindi pa natutuklasang lugar sa mundo?
Oo ba. Ang lupain ay nagbabago sa lahat ng oras, at may lumilitaw, may nawawala. Mayroon pa ring mga hindi pa natutuklasang isla sa mga karagatan, ang Shangri-La, siyempre, ang Bermuda Triangle.
Siyempre, hindi lang ito, pero at least it’s something, now we are one step closer to teachers. Wag natin silang kalimutan, magalit dahil sa grades, siguro tama talaga sila na binigyan nila sila ng 4 at hindi 5. Mas ngitian natin sila, kamustahin at matuwa lang na meron tayong mga partikular na gurong ito, napakabait. at nagmamalasakit, at higit sa lahat ay kawili-wili!
Panayam sa isang guro
Raisa Parfeevna
Ang gurong ito ay nagtatrabaho sa aming paaralan halos mula nang itatag ito. Sa mga taon ng trabaho sa aming paaralan, nagturo si Raisa Parfeevna ng panitikan sa higit sa isang henerasyon ng mga mag-aaral.
Gusto naming tanungin si Raisa Parfeevna kung ano mismo ang pakiramdam na magtrabaho kasama ang mga bata, kung ano ang nararamdaman mo kapag nagturo ka ng higit sa isang henerasyon ng mga bata.
At sa simula, bakit mo itinuturo ang partikular na paksang ito at hindi ang iba pa?
Ito ang pinaka-kagiliw-giliw na paksa, dahil ang mahusay, makapangyarihang wikang Ruso ay ang pinakamaganda, mapanlikha at masigla.
Nais kong itanong: anong taon ka nagsimulang magtrabaho sa aming paaralan?
Noong 1964, iyon ay, noong ika-20 siglo. Tortilla Turtle, isang dinosaur - syempre hindi endangered, yun ang tawag ko sa sarili ko.
Mayroon ka bang mga anak na hindi binigyan ng paksang ito?
Lahat ay nagtagumpay batay sa kanilang mga kakayahan.
Sa pagkakaalam nating lahat, ang iyong anak na babae ay nagtatrabaho sa iyo, ngunit nagtuturo sa mas mababang mga grado. Ano ang iyong palagay tungkol sa mga ito? Maginhawa bang makipagtulungan sa kanya?
Nagtatrabaho kami sa iba't ibang mga profile, at nagulat ako na nagtuturo siya ng gayong maliliit na bata, dahil hindi ko ito kaya.
Mayroon ka bang sariling mga klase, at kung gayon, ano ang mga ito?
Syempre meron, class teacher ako. Magkaiba ang mga klase: mahirap at madali. Ngunit ito ang pinakakawili-wiling bagay.
Ipinagmamalaki mo ba ang iyong propesyon?
Oo, proud ako! Tulad ng sinasabi ng sikat na aphorism, kailangan mong mabuhay ang iyong buhay sa paraang hindi ito magdulot ng matinding sakit para sa mga taon na ginugol nang walang layunin. At naniniwala ako na ang aking trabaho ay nakinabang kahit isang tao.
Maraming salamat sa iyong oras at pagsagot sa aming mga katanungan.
Gusto kong magkaroon ng mas maraming guro tulad ni Raisa Parfeevna at
para mahal na mahal nilang lahat ang kanilang propesyon!
Kaya mahalin at ingatan natin ang ating mga guro!
Hindi gaanong sumigaw at makinig nang mas mabuti sa klase, pakitunguhan sila nang may paggalang.
Panayam sa isang guro
Nadezhda Nikolayevna
Ang taong ito ay idineklara na taon ng Guro. At gusto kong sabihin na ito ang mga taong may malaking papel sa buhay ng bawat isa sa atin. Walang magiging guro, at hindi matutuklasan ang mga bagong bansa, hindi maiimbento ang mga eroplano, kompyuter at marami pang iba. Sila ang nagturo sa amin at patuloy na magtuturo sa amin, at dahil doon kami ay nagpapasalamat sa kanila! Ang bawat isa sa kanila ay namuhunan ng isang bahagi ng kanilang sarili sa amin at tinulungan kaming maunawaan ang aming lugar sa buhay.
Ngayong taon mayroon tayong bagong paksa - physics, na pagtuturo. Sa mga aralin sa pisika, nakikinig ang mga mag-aaral sa guro nang may interes at atensyon. Naiinteresan kami ng gurong ito sa kanyang paksa at tinulungan kaming maunawaan ang kahulugan ng pisikal na phenomena na aming nararanasan. Ipinaliwanag niya ang mga batas ng pisika sa isang kawili-wili at mapanlikhang paraan, upang ang tila ganap na abstract at hindi maintindihan na mga pisikal na phenomena ay naa-access ng lahat. Samakatuwid, talagang gusto kong makipag-usap kay Nadezhda Nikolaevna Deloyan at matuto nang higit pa tungkol sa kanya! Eto ang usapan natin...
Saang institute ka nagtapos?
Nagtapos ako sa NPI University (SRSTU) - na kumakatawan sa Novocherkassk Polytechnic Institute (ngayon ay South Russian State Technical University).
Ilang taon ka nang nagtatrabaho sa paaralan?
Nagtrabaho ako sa paaralan ng dalawa at kalahating taon, at bago iyon nagtrabaho ako sa kolehiyo ng 5 taon.
Saang kolehiyo ka nagturo?
GRK "Integground" - sa State Regional College sa Stavropol Territory.
Bakit mo pinili ang partikular na propesyon na ito?
Sa paaralan nag-aral ako sa isang klase ng pisika at matematika, at mayroon akong lohikal na pag-iisip - kaya naman.
Paano ka nag-aral sa paaralan?
Well, mayroon akong tatlong B sa aking sertipiko: sa Russian, chemistry at English. Lahat ng iba ay isang lima! Sa paaralan nakatanggap ako ng espesyalidad bilang isang computer operator.
Saan at saang paaralan ka nag-aral?
Panayam sa isang guro
Danilova
Lyubov Ivanovna
ay isang napakabait at tumutugon na guro ng extended day group, at nagtuturo din siya ng mga aralin sa mga pangunahing klase. Siya ay nagtatrabaho sa aming paaralan sa loob ng 14 na taon, at sa kabuuan - higit sa 50 taon. Si Lyubov Ivanovna ay iginawad ng diploma mula sa Ministri ng Edukasyon para sa gawaing pang-edukasyon. Ginawaran din siya ng medalya para sa ika-300 anibersaryo ng St. Petersburg. Sa paglipas ng mga taon ng kanyang trabaho sa aming paaralan, maraming pasasalamat mula sa administrasyon ng paaralan ang naitala sa kanyang work book. Si Lyubov Ivanovna, ayon sa kanya, ay hindi lang alam ang isa pang trabaho kung saan magiging napakasarap magtrabaho.
Lyubov Ivanovna, ano ang gusto mo sa iyong trabaho?
- Ang katotohanan na walang nakagawian, ang bawat araw ay lumalabas na naiiba. Araw-araw ay hindi mahuhulaan - nagbibigay ito sa iyo ng sigasig!
- Anong mga laro ang nilalaro mo sa mga lalaki sa GPD?
- Gustung-gusto ng mga bata ang mga malikhaing laro, at madalas din kaming nagdaraos ng mga kumpetisyon ng chess at checkers.
- Ano ang gusto mong sabihin sa mga bata sa klase?
- Madalas nating pinag-uusapan ang tungkol sa etiketa, tungkol sa lahat ng bagay na may kaugnayan sa mga makabuluhang petsa...
Mas mahirap bang mag-alaga ng maliliit na bata sa elementarya kaysa dati?
- Oo, sa bawat henerasyon mayroong higit at higit pang mga paghihirap.
- Ano ang iyong hilig?
- Gusto kong magbasa, mag-solve ng mga crosswords, at mahilig talagang magluto.
- Kapag ang mga bata ay lumaki at hindi na pumunta sa GPA, nagtataka ka ba kung paano sila patuloy na natututo, kung ano sila?
- Oo ba!
Ang propesyon ng isang guro ng GPD ay lubhang kapana-panabik. Ang bawat araw ay nagdadala ng mga bagong karanasan, at ang pakikipag-usap sa mga bata ay kagalakan. Pagkatapos ng lahat, palaging nakakatuwang malaman na ang mga maliliit na bata mula sa grupo pagkatapos ng paaralan, na minsang tinulungan ng guro sa kanilang takdang-aralin, inalagaan, at namasyal, ngayon ay lumaki na at naging mga adulto, independyente, matagumpay na mga tao.
Levon Vardanyan, 8b grade
Ang pagtuturo ay isa sa pinakamahalaga at marangal na hanapbuhay sa mundo. Mahirap palakihin ang kahalagahan ng Guro sa buhay ng bawat tao. Ang kapalaran at buhay ng mga mag-aaral at ang kinabukasan ng bansa ay higit na nakasalalay sa personalidad ng guro at tagapagturo, sa kanyang propesyonal at mga katangiang pantao. Marahil, ang bawat isa sa atin ay nagkaroon at may paboritong guro sa buhay na hindi lamang tumulong sa atin na makabisado ang kaalaman, ngunit umakay din sa atin sa landas ng buhay.
May mga mahuhusay na guro na nagtatrabaho sa aming kolehiyo, at gusto naming malaman ng maraming tao na nabubuhay hangga't maaari ang tungkol sa kanila.sa ating lungsod, rehiyon, ating bansa. Sa bisperas ng holiday, tinanong namin ang ilan sa kanila ng mga katanungan.
Timoshko Zhanna Iosifovna, guro ng matematika.
Naging guro ako sa matematika dahil mahilig ako sa matematika mula pagkabata.
Mahinhin, demanding, masipag, mabait, matiyaga.
Ang pinakamahusay na mag-aaral ay dapat una sa lahat ay tapat at masipag. Hindi ako naniniwala sa love at first sight.
Ano ang pinaka orihinal na "dahilan" na narinig mo mula sa mga mag-aaral na hindi handa para sa klase? Mayroon akong sariling journal para sa mga kadahilanang ito, kung saan isinulat ko ang lahat ng "mga dahilan." Ang pinakakaraniwang dahilan ay "Hindi ako nakatulog ng sapat." Well, ang orihinal ay "Nag-aral ako ng chemistry buong gabi."
Ilang taon kang naglaan sa kolehiyo? Nagsisisi ka ba? Gusto mo bang magtrabaho sa ibang lugar maliban sa kolehiyo? Nagtrabaho ako sa kolehiyo sa loob ng 17 taon at hindi ko ito pinagsisisihan. Kung iisipin ko, gusto ko ring magtrabaho sa larangan ng medisina.
Makarevich Alla Viktorovna, guro ng wikang Ruso at panitikan.
Sinasabi nila na ang bawat guro ay isinasaalang-alang ang kanyang paksa na pinakamahusay. Bakit ka nainlove (love) sa subject na itinuturo mo?
Hindi siya ang pinakamahusay, kailangan niya, ang pangunahing bagay ay pinalaki niya ang isang tao sa isang tao. Ang pinaka-kaaya-aya ay ang nakikita ko ang kinang, interes sa tinatalakay, masiglang emosyon, tugon sa naririnig at natututuhan ng mga mag-aaral, maganda kapag nagpapasalamat sila sa aralin.
Gusto ko ito, hindi isang walang batayan na opinyon, ngunit isang matalas na interes, ngunit ito ay konektado sa personalidad ng mag-aaral.
Ano ang pinaka orihinal na "dahilan" na narinig mo mula sa mga mag-aaral na hindi handa para sa klase? Hindi ko matandaan ang pinaka-orihinal, ngunit ang pinakakaraniwan: Sumakit ang ulo ko o nakalimutan ko. Bago ang isang aralin sa panitikan/wika ng Ruso, lahat ay agad na nagsisimulang magkaroon ng mga problema sa kalusugan.
Ang iyong kredo sa buhay . Maging pinakamahusay sa lahat ng bagay.
Burak Olga Viktorovna, guro ng mga espesyal na disiplina.
Ano ang pakiramdam mo tungkol sa pagiging indibidwal ng iyong mga mag-aaral at iginiit ang kanilang karapatan na magkaroon ng sariling opinyon?
Masaya ang pakiramdam ko sa katotohanan na ang isang estudyante ay nagtatanggol sa kanyang opinyon; hindi kawili-wili kapag wala siyang sariling opinyon.
Magbigay ng tatlo hanggang limang pang-uri na magagamit mo upang ilarawan ang iyong sarili. May layunin, may kakayahan, seryoso.
Naranasan mo na bang bumagsak sa mga aralin? Ang sinumang guro ay palaging may bagsak na mga aralin.
Ang araw ng trabaho ng isang guro ay abala: mga sesyon ng pagsasanay, pagsuri sa trabaho ng mga mag-aaral, mga pulong sa mga magulang, mga pulong, mga konseho ng guro at marami pa. Ano ang pinakamahusay na paraan upang mapawi ang stress pagkatapos ng isang mahirap na araw? Sa pagtatapos ng araw ng trabaho, walang makakapagpapahinga sa iyo tulad ng isang tasa ng kape. At pati musika, laging may tumutugtog na musika sa bahay ko, kahit anong gawin ko.
Yurchik Tatyana Aleksandrovna, guro ng wikang banyaga, tagasalin.
Ang lahat ng mga lalaki, at hindi ito lihim, ay nagsusumikap na maging pinakamahusay, ngunit hindi lahat ay nagtagumpay. Sino siya, ang pinakamagaling sa mga estudyante? Paano ito tukuyin? Magbigay ng verbal portrait ng isang binata o babae.
Una sa lahat, ang isang mabuting mag-aaral ay nagsusumikap, at hindi lamang nakaupo sa klase, sinusubukang malaman kung ano ang kawili-wili sa kanya sa klase sa kanyang libreng oras, at iginagalang ang mga guro at mga lalaki sa grupo.
Sino sa iyong mga mag-aaral ang mas naaalala mo kaysa sa iba? Bakit? Ang tanong ay nakakapukaw, walang sinuman ang namumukod-tangi, ngunit nais kong bigyang pansin ang buong kasalukuyang ika-4 na taon.
Nanghihinayang ka bang magtrabaho sa kolehiyo? Hindi ako nagsisisi na magtrabaho sa kolehiyo. Kapag nagtatrabaho ka sa mga mag-aaral, pagkatapos ay sa ilang lawak ay nakikilala mo ang iyong sarili, nananatili kang bata.
Ang iyong kredo sa buhay . Para makasabay sa panahon.
Ivanchik Valentina Anatolyevna, pinuno ng departamento ng gawaing pang-edukasyon, guro sa matematika.
Mangyaring sabihin sa amin kung paano ka nakapasok sa propesyon? Sa paaralan, lahat ng mga paksa ay pantay na madali para sa akin, ngunit pinili ko ang matematika at literatura. Isinasaalang-alang na ang lahat ng bagay sa panitikan ay madali at malinaw, pinili ko ang matematika.
Magbigay ng tatlo hanggang limang pang-uri na magagamit mo upang ilarawan ang iyong sarili. Palakaibigan, madaldal, maingat, mabait, mabilis magalit, mabilis ang isip.
Naranasan mo na bang bumagsak sa mga aralin? Sabihin sa amin ang tungkol sa pinakamasama. ay. Napakasama ng pakiramdam ko, ngunit kailangan kong ipaliwanag ang isang bagong kumplikadong paksa. Nalilito. Humingi siya ng tawad. Nagsimula muli ang lahat. Naniniwala ako na hindi nagkakamali ang mga hindi nagtatrabaho.
Ilang taon kang naglaan sa kolehiyo? Nagsisisi ka ba? Gusto mo bang magtrabaho sa ibang lugar maliban sa kolehiyo? 15 years na akong nagtatrabaho sa kolehiyo, at hindi ko ito pinagsisisihan. Hindi ako magtatrabaho kahit saan pa, dahil palaging may mga bagong sensasyon at maraming trabaho, palaging mahusay ang trabaho! At sa aming mga estudyante ay lagi kong nararamdaman na halos magkasing edad sila.
Ang iyong kredo sa buhay . Laging para dito!
Ilyukhin Valery Nikolaevich, guro ng pre-conscription training
Ang lahat ng mga lalaki, at hindi ito lihim, ay nagsusumikap na maging pinakamahusay, ngunit hindi lahat ay nagtagumpay. Sino siya, ang pinakamagaling sa mga estudyante? Paano ito tukuyin? Magbigay ng verbal portrait ng isang binata o babae.
Ang pinakamahusay ay madalas na tinutukoy ng kasanayan, kaalaman at pagnanais. Hindi mo kaya, pero gusto mo.
Ano ang tatlo hanggang limang pang-uri na gagamitin mo para ilarawan ang iyong sarili? Ang pang-uri ay isang tabla sa pinto dahil nakakabit. Hindi ko mabigyan ng assessment ang sarili ko. Ang aking pagtatasa ay ang pagganap ng aking mga mag-aaral.
Ano ang pinaka orihinal na "dahilan" na narinig mo mula sa iyong mga mag-aaral? huli na!
Ano ang iyong kredo sa buhay? Ang aking kredo ay paggalang sa pamilya.
Ang isang mag-aaral ng pangkat 117-PS, Alexander Kamashinsky, at isang mag-aaral ng pangkat 113-BT, si Yulia Streykish, ay nakipag-usap sa mga guro sa kolehiyo.
Ang guro ay isang mahabang hanay na propesyon .
Panayam: mag-aaral - guro
Si Inyakina Tamara Mikhailovna ay isang beterano sa paggawa, isang guro ng pinakamataas na kategorya, kung kanino ang pagpapalaki at edukasyon ng mga bata ay naging gawain ng kanyang buhay.
Sa loob ng higit sa 40 taon, nagtuturo siya ng wikang Ruso at panitikan sa aming paaralan, na matatagpuan sa nayon ng Malinovka, at hindi ito pinagsisisihan. Ang kanyang mga aralin ay palaging madali at kawili-wili. At nagpapasalamat kami sa kanya sa pagtulong sa amin na tumuklas ng mga himala sa bawat aralin.
Para sa kanyang matapat na maraming taon ng trabaho, si Tamara Mikhailovna Inyakina ay iginawadbadge na "Honorary Worker ng Pangkalahatang Edukasyon ng Russian Federation"; medalya ng anibersaryo "75 taon ng Rehiyon ng Tambov", Liham ng Pasasalamat mula sa Gobernador at mga sertipiko ng karangalan mula sa Kagawaran ng Edukasyon at Agham ng Rehiyon ng Tambov.
Ngunit ang kanyang pinakamalaking gantimpala ay darating pa...
Tamara Mikhailovna, marami kang parangal. At ano ang pinakamahalaga sa kanila?
Ito ang pasasalamat ng aking mga dating nagtapos, kung saan pinananatili ko ang mainit at palakaibigang relasyon. Ang kanilang suporta sa mahihirap na panahon.
Mayroon bang sinuman sa iyong mga tagasunod sa kanila?
Syempre meron. Marami sa kanila ang nagtatrabaho sa akin sa kanilang home school. Ito ay si Kudelina N.V., ang pinuno ng aming paaralan; Chetyrina Z.V., guro ng pisika at matematika; Protasov A.V., guro ng computer science; Popov N.V., guro ng pisikal na edukasyon; Pershina G.V., guro ng pisikal na edukasyon; Smolyakova M.V., senior counselor ng isang organisasyon ng mga bata.
Sino ang madalas mong nararamdaman: isang guro ng iyong mga ex o isang kasamahan?
Siyempre, mas madalas sa isang kasamahan. Hindi ko itatago ang katotohanan na minsan ay ginagampanan ko ang papel ng isang masunuring estudyante. Kung ang mga problema ay lumitaw sa computer, ang A.V Protasov ay tumulong sa akin. o Krivobokova S.P., ang aming punong guro. Hindi ako nahihiyang matuto, ngunit, sa kabaligtaran, ako ay nagtatanong, alamin at may malaking pasasalamat sa sumasagot sa akin, at walang sinuman ang pinagkaitan ng pasasalamat na ito. Walang ibang paraan. Napaka-friendly ng team namin. Ito ang mga guro na may malawak na karanasan sa likod nila, at bawat isa sa kanila ay may kani-kaniyang istilo ng pedagogical na nararapat pansin. Lahat tayo ay nagtutulungan upang lumikha ng mga kinakailangang kondisyon para matiyak ang access sa edukasyon para sa lahat ng mga mag-aaral.
Sa iyong palagay, lahat ba ng mga bata ay may kakayahang makabisado ang kurikulum?
Karaniwang lahat, kung hindi lamang mga guro ang interesado dito, kundi pati na rin ang mga magulang, na dapat maging maaasahang katulong sa kanilang mga guro. Ngunit, sayang, hindi ito palaging nangyayari ayon sa gusto natin.
Ano ang pinakamahirap na bagay sa iyong propesyon?
Turuan ang mga bata na mag-isip, gumawa ng tamang desisyon, at maging responsable sa kanilang mga aksyon. Naniniwala ako na dapat ituro sa mga bata hindi kung ano ang madali - kaya nilang hawakan ito sa kanilang sarili - ngunit kung ano ang mahirap. Hindi kinakailangang magturo ng mga kaisipan, ngunit magturo kung paano mag-isip.
Bakit?
Dahil ang estudyante ay hindi sisidlan na kailangang punuin, kundi isang tanglaw na kailangang sindihan. At para masunog ang tanglaw na ito nang hindi lumalabas, dapat itong pag-alab sa pagiging bago ng mga pagtuklas sa pamamaraan.
At gaano kadalas ka nagtagumpay?
Sinusubukan kong makasabay sa oras. Hindi natin dapat kalimutan na ang mga aksyon ng isang guro ay pantay na nakabatay sa kalkulasyon at inspirasyon. Hindi lamang niya nasorpresa ang klase sa pagiging bago at pagiging bago ng materyal, ngunit nag-aayos din ng trabaho upang bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral sa klase at sa labas ng klase.
Sa aming paaralan, hindi natatapos ang lesson kapag tumunog na ang bell. Mga elektibong kurso, mga linggo ng paksa na may mga kumpetisyon, olympiad, proyekto - lahat ng ito ay nakasanayan ang mga mag-aaral sa independiyenteng pag-iisip, ipinakilala sila sa mga pangalan ng mga natitirang pigura, manunulat, makata na nananatili sa labas ng saklaw ng kurikulum ng paaralan. Ang aking mga mag-aaral ay higit sa isang beses na naging mga nagwagi at nagwagi ng premyo ng mga munisipal at rehiyonal na kompetisyon para sa mga bata sa kategoryang "Literary Creativity".
Natanggap ni Kulyaeva Yulia ang unang lugar sa kompetisyon sa rehiyon na "Maluwalhati ang tao ng paggawa" at lumahok sa huling yugtoVAll-Russian na kumpetisyon ng mga malikhaing gawa na "My Small Motherland", at si Dmitry Redkozubov ay naging panalo sa regional epistolary competition na "Liham sa Gobernador".
Sina Baranova Ekaterina at Barybina Masha ay naging mga nagwagi ng premyo ng munisipal na kumpetisyon na "Living Classics", at si Kutukova Vasilisa ay naganap sa pangalawang lugar sa kumpetisyon na "One Actor Theater".
Ngayong pasukan, ang mga mag-aaral sa ika-7 baitang ay lumahok sa kumpetisyon sa katutubong alamat ng munisipyo na "Living Tradition." Si Maria Barybina ay naging panalo sa kumpetisyon na ito, at si Vasilisa Kutukova ay naging isang nagwagi ng premyo. Nakuha ni Barybina Maria ang pangalawang lugar sa yugto ng rehiyon ng All-Russian folklore competition na "Living Tradition". Ipinagtanggol niya ang proyektong "Mga Alamat at Tradisyon ng Rehiyon ng Tambov."
Nakilala rin ng aming mga anak ang kanilang sarili: Sasha Belyakin, isang mag-aaral sa ika-4 na baitang, at Andrey Nosov, isang mag-aaral sa ika-5 baitang. Nakibahagi sila sa munisipal na siyentipiko at praktikal na kumperensya na "Mga Unang Hakbang sa Agham." Si Belyakin Sasha, na nagtanggol sa kanyang proyekto na "Streets of Tambov", ang unang puwesto. At si Andrey Nosov ay nakatanggap ng ikatlong lugar para sa kanyang siyentipikong pananaliksik na "My Motherland - Trinity Dubrava".
Mayroon bang anumang mga tradisyon sa iyong paaralan?
Ang aming maliit na paaralan ay may sariling mga tradisyon: nagdaraos kami ng mga matinee para sa mga bata, mga may temang gabi para sa mas matatandang mga bata at nakikibahagi sa lahat ng mga pista opisyal sa nayon.
Ang guro ng kasaysayan na si Krivobokova S.P. patuloy na nag-aayos ng iba't ibang mga iskursiyon para sa mga mag-aaral. Ang aming mga anak ay dumalo sa isang buong serye ng mga konsyerto ng mga soloista ng ensemble ng mga instrumentong katutubong Ruso na "Mga Ruso para sa Mga Bata", bumisita sa isang lokal na museo ng kasaysayan, isang gallery ng sining, at nakilala ang mga tanawin ng sentrong pangrehiyon.
Bakit mahal mo ang iyong propesyon?
Bakit pa mahal ko ang propesyon ko? Para sa mga gabing walang tulog? Para sa walang katapusang pag-aalala? Para sa walang katapusang mga notebook? Marahil para sa parehong ito at iyon. Ngunit higit sa lahat, para sa katotohanan na ang bawat bagong pagpupulong sa aking mga mag-aaral ay nagdudulot ng nagbibigay-buhay na kahalumigmigan sa aking buhay, at nakakalimutan ko ang tungkol sa pagkapagod.
Gustung-gusto ko ang aking maliit na paaralan, kung saan ako nagtrabaho noong ako ay 23 taong gulang pa lamang. At mula noon ay naging pangalawang tahanan ko ito. Dito, bawat silid-aralan, bawat floorboard - lahat ay masakit at pamilyar.
Ano ang gusto mong hilingin sa iyong mga mag-aaral?
Upang sa bawat isa sa kanila ay hindi maglaho ang pagnanais na matuto at gumawa ng mabuti.
Nakapanayam
Olga Smolyakova, batang mamamahayag, mag-aaral sa ika-9 na baitang ng sangay
MBOU "Gorelskaya Secondary School" sa nayon ng Malinovka, distrito ng Tambov
Rehiyon ng Tambov
#hedgehog guro sa mababang paaralan Anastasia Bondareva (Predeina)
— Ang pagtuturo ba ay isang tungkulin o isang propesyon?
— Ang pagtuturo, siyempre, ay isang bokasyon na nakabatay sa napakalaking propesyonalismo.
At taos-puso kong hindi naiintindihan ang mga gurong nagtatrabaho sa paaralan at hindi makatiis. Ito ay, una sa lahat, isang pangungutya sa sarili. Kung gayon bakit manatili sa paaralan? Para sa pera? Halos hindi. Para sa karamihan, ang mga naturang guro ay hindi nagustuhan.
Kami ay inilabas mula sa unibersidad bilang mga guro na hindi ganap na kaalaman, taos-puso, na naniniwala sa kaligayahan at kagalakan ng propesyon ng pagtuturo, na nag-iisip na ang lahat ay napakadali. At sa paaralan mayroong isang pag-unawa na ang propesyonalismo ay tumatagal ng mga taon upang mabuo. Hindi ko pa rin masasabi na isa akong propesyonal na guro ( Si Anastasia ay nagtatrabaho sa paaralan sa loob ng 8 taon - humigit-kumulang. ed.).
Taos-puso kong hindi maintindihan ang mga gurong nagtatrabaho sa paaralan at hindi makatiis.
— Galing ka sa dinastiya ng mga guro. Bakit mo naisipang ituloy ito?
— Malaki ang ating pedagogical dynasty. Ang aking ina ay isang guro sa elementarya, ngunit ang dinastiya mismo ay mula sa panig ng aking ama. Ang aking lolo sa tuhod ay isang pisikal na edukasyon at guro sa elementarya sa Saratov, ngunit halos walang oras upang magtrabaho dahil nagsimula ang Great Patriotic War. At ang aking lola sa tuhod, isang guro ng kasaysayan, ay nagtrabaho nang napakatagal, halos mula sa kanyang kabataan, bilang direktor ng isang paaralan sa Saratov. Palagi siyang nagsasalita nang may kasiyahan tungkol sa kanyang propesyon at labis na ipinagmamalaki na naging guro din ako.
Ang aking ina ay nagtatrabaho bilang isang guro sa elementarya sa loob ng maraming taon, at palagi kong alam kung ano ang aking ginagawa, kung ano ang naghihintay sa akin, at kung ano ang pakiramdam ng pagiging isang guro. Gayunpaman, sa elementarya ko nalaman na gusto kong maging guro. Mayroon lamang isang rebeldeng panahon noong ako ay 13-14 taong gulang - gusto kong maging isang makeup artist at cosmetologist at gawing maganda at maayos ang lahat. Ngunit nang malaman ko na kailangan kong pumasok sa medikal na unibersidad, ang lahat ng pagnanais ay nasiraan ng loob. Pagkatapos ng lahat, sa sandaling dumalo ako sa isang pagsusulit sa isang medikal na paaralan (kinuha ako ng aking lola-medisina sa trabaho) at nakakita ng isang mannequin na may mga panloob na organo, napagtanto ko na ang gamot ay hindi para sa akin.
— Ano ang iba pang mga propesyon na isinaalang-alang mo sa pagpasok sa unibersidad?
- Maliban sa "guro sa elementarya", wala. Nag-apply ako sa 1 faculty lamang sa Vladimir Pedagogical University bilang isang huling paraan, naisip kong pumasok sa isang pedagogical na kolehiyo.
— Marami ba sa iyong mga kaklase ang nagtatrabaho sa paaralan?
— Sa oras ng pagtatapos, sa 40 katao, 85 porsiyento ang pumasok sa paaralan na ito ay isang kamangha-manghang daloy, ang mga guro at ang dekano ay hindi kapani-paniwalang natuwa. Sa paglipas ng panahon, ang ilan ay huminto, ngunit mula sa aming grupo, 15 sa 20 katao ang nagtatrabaho na ngayon sa mga paaralan sa Vladimir, sa rehiyon at sa mga kalapit na lungsod. Pana-panahon kaming nakikipag-usap at nagtatanong sa isa't isa.
— Bakit ka nanatili upang magtrabaho sa paaralan ni Vladimir at hindi pumunta sa kabisera?
— Hindi ko masasabi na gusto kong pumunta agad sa Moscow o St. Petersburg. Una, mayroon akong target na kontrata at kailangan kong magtrabaho sa Vladimir sa loob ng 5 taon. Ngunit, sa kasamaang palad o sa kabutihang palad, walang nagpaalala sa akin sa kanya kahit isang beses sa aking buhay.
Inanyayahan akong magtrabaho sa Moscow, at ang pagnanais na umalis sa isang lugar ay pumasok. Ngunit sa totoo lang, natatakot akong magbago nang malaki, lumipat sa isang dayuhang lungsod na malayo sa pamilya at mga kaibigan, magtrabaho muli sa lahat, mabuo at ayusin ang lahat... Nagtrabaho kami ng kaibigan ko sa isang paaralan sa Vladimir. At pagkatapos ng 3-4 na taon ng trabaho, napagtanto ko na hindi ko nais na umalis sa lungsod. Nasiyahan ako sa trabaho; dito posible na mapaunlad ang propesyon ng pagtuturo. Hindi ko ipinangako na hindi ako magkakaroon ng pagnanais na umalis, ngunit ngayon ang lahat ng aking mga plano ay nasa Vladimir.
— Limang taon na ang nakalilipas, noong Setyembre 2013, dumating si Dmitry Medvedev sa Vladimir. Bumisita siya sa iyong paaralan at sa iyong aralin, tama ba?
- Oh, ito ay isang napaka nakakatawang kuwento. Agosto 2013. Nagtatrabaho ako sa isang kampo at hindi ako naghihinala na sa loob ng ilang araw ay kailangan kong pumasok sa trabaho. Biglang isang tawag ang dumating mula sa direktor, at sinabi nila sa akin na bukas sa 7 ng umaga kailangan kong nasa paaralan, dahil sa Setyembre 1, si Dmitry Anatolyevich Medvedev ay darating sa aking bukas na aralin ( Tagapangulo ng Pamahalaan ng Russian Federation - tinatayang. ed.). Sagot ko: "Oo, siyempre, mabuti." I’m hanging up and crying dahil hindi pa ako handa sa pag-iisip na umalis sa grupo ng mga bata. Ngunit sa huli, alas-5 ng umaga kinabukasan ay bumalik ako sa lungsod, at alas-7:00 na ako nakarating sa paaralan.
Ito ay lumabas na si Dmitry Anatolyevich ay pupunta sa lungsod upang dumalo sa mga aralin na may kaugnayan sa ika-20 anibersaryo ng Konstitusyon ng Russian Federation, at nais niyang subaybayan ang pag-unlad ng paksang ito mula elementarya hanggang mataas na paaralan. Laktawan natin ang sandali ng hindi maisip na paghahanda sa paaralan...
Then I was in 3rd grade, hindi pa namin na-touch yung topic ng Constitution, so I decided to do a crossword puzzle on the interactive board. Naglalaman ito ng mga tanong tungkol sa mga simbolo ng estado, mga term na pampakay at ang pangunahing salita - "konstitusyon". Ipinapalagay na tiyak na darating si Dmitry Anatolyevich sa sandaling magsaya tayo sa paglutas ng mga bugtong.
Ang mga bata ay hindi tumugon sa hitsura ng Tagapangulo ng Pamahalaan ng Russian Federation para sa kanila ito ay isang lalaki lamang mula sa TV.
Nag-hello siya, tinanong kung anong araw iyon at sinabing: “Gumagawa ka ba ng crossword puzzle? Tutulungan kita". Tumayo ako sa pisara at nagsimulang ihayag ang mga salita habang hinuhulaan ng mga bata. At ngayon ay nakarating na tayo sa bahagi ng salitang CONS, at sinabi niya: "Mga bata, hindi mo na kailangang hulaan, malamang na alam mo ang salitang ito."
Sinagot ko siya sa pamamagitan ng nakakuyom na mga ngipin: "Hindi, Dmitry Anatolyevich, maliit pa kami, hindi pa namin alam." Siya: “Hindi, ano bang pinagsasasabi mo! Alam mo". 4 na tao ang aktibong nagtaas ng kamay. Siya: "Magkasama tayo." At ang mga bata: "Konstruksyon." Tumawa siya, binati kami noong Setyembre 1, at kinamayan ako. At nag-high school.
Ano ang wake-up call para piliin ako ng administrasyon para sa kaganapang ito? Hindi ako natakot. Naunawaan ko sa loob na may isang bagay na hindi masyadong mali, kaya hindi ito nakakatakot. At sabi din ng direktor na panay ang ngiti ko.
Kadalasan, ang mga batang guro, pagkatapos magtrabaho ng isang taon, ay nag-iimpake at umalis.
— Kulang ba ang mga guro ngayon?
— Oo, kahit na napakaraming guro ang nagtatapos taun-taon. Palaging hindi sapat ang mga ito, dahil kadalasan ang mga batang guro, pagkatapos magtrabaho ng isang taon, ay nag-iimpake at umalis. Bilang karagdagan, 70 porsiyento ng mga kawani ng pagtuturo sa paaralan ay mas matatandang guro (mahigit 60 taong gulang). Ang pagtatrabaho sa maliliit na bata ay medyo mahirap para sa kanila, lalo na sa elementarya, kung saan kailangan nilang tumalon at tumakbo. Ang malaking kakulangan sa mga paaralan ay humahantong sa katotohanan na ang mga guro sa elementarya ay kailangang kumuha ng 2 klase sa iba't ibang shift, at ang mga guro ng paksa ay kailangang pagsamahin ang ilang mga paksa. Walang makaligtaan dito.
Ang pinakamalaking kakulangan ng mga guro sa Ingles ngayon. Alam nila na makakahanap sila ng mas magandang trabahong may suweldo. Nakakahiya na ang mga batang guro ay hindi nananatili, at ang mga estudyante ay hindi talaga dumarating. Sa taong ito, 1 lamang ang nagtapos sa aking departamento ang dumating upang magtrabaho sa paaralan...
- Ano ang paaralan ngayon?
— Napaka-indibidwal ng modernong paaralan para sa akin. At hindi ito tungkol sa isang indibidwal na diskarte. At ang bawat paaralan ay may "kaniyang mukha." Sinisikap niyang maging mas mahusay sa isang bagay, upang tumayo, upang magbigay ng bago. Ngayon ang institusyong pang-edukasyon ay 80 porsiyentong awtomatiko - mayroong maraming interactive na whiteboard, web camera, netbook, at mga sistema ng pagboto.
Ang modernong paaralan ay mas masigla. Bawat isa ay may kanya-kanyang opinyon at posisyon sa anumang isyu. Tanungin ang ating mga ina kung may karapatan ba silang magsabi ng isang bagay, na baguhin ang isang bagay sa kanilang pag-aaral. Syempre hindi. At ang mga modernong bata ay masayang nakikibahagi sa proseso ng edukasyon at kung minsan ay iwasto ito. At ito ay hindi kapani-paniwalang kawili-wili kapag napagtanto mo na ang iyong anak ay nagtutulak sa iyo sa isang ganap na naiibang solusyon sa isyu, isang ibang posisyon na hindi mo man lang naisip. At sa paglipas ng panahon, sa pag-iisip ng lahat ng ito, napagtanto mo na ang kanyang bersyon ay mas kawili-wili at hindi karaniwan kaysa sa kung ano ang nasa isip mo mismo.
— Sa pangkalahatan, ano ang mga bata ngayon?
— Ang mga bata ay napakalaya, at ang kalayaang ito ay ginagawa silang pareho na hindi kapani-paniwalang kawili-wili, napakaraming kaalaman, at hindi palaging mabait. Sinusubukan nilang patunayan ang kanilang sarili, upang mapagtanto ang kanilang sarili, upang maging mga pinuno. Ngunit dahil sa katotohanan na hindi nila pinag-uusapan kung paano maging isang Tao sa TV, at ang mga magulang ay hindi palaging maaaring maglaan ng sapat na oras dito, ang mga bata ay nagiging mas agresibo. At alam kong napakahirap nitong makayanan ang mga guro ng lumang paaralan. Kung tutuusin, hindi na sila nakakasabay sa kanilang mga iniisip, at lalong hindi tinatanggap ang kalayaan ng kanilang mga iniisip at opinyon.
Ngunit talagang gusto ko ang mga modernong bata. Mas madali para sa amin, mga batang guro, sa bagay na ito. Hindi natin alam iyong mga bata na nandoon noon, hindi na natin kailangang buuin muli.
Ginawa ng modernong pamahalaan at mga batas ang paaralan bilang isang industriya ng serbisyo.
Panayam sa isang guro
—Nagbago ba ang iyong saloobin sa guro ngayon? Mukhang iba ang pakikitungo namin sa mga guro noong mga taon ng aming pag-aaral, mas magalang o ano...
— Oo, sa kasamaang-palad, ang pangkalahatang saloobin sa pagtuturo ay lalong lumala.
Sa ngayon, sa karamihan, ang mga guro sa paaralan ay nakikita... bilang isang sektor ng serbisyo. Ginawa ito ng modernong pamahalaan at mga batas upang ang paaralan ay tunay na naging isang sektor ng serbisyo - nagbibigay kami ng mga serbisyong pang-edukasyon, at ang magulang ay isang kliyente para sa amin. At tulad ng alam ng lahat, ang customer ay palaging tama. Ito ay gumagana sa parehong paraan sa paaralan. Maaaring dumating ang isang magulang at magsimulang manapak, tumawag ng mga pangalan, maging bastos, at magsulat ng mga reklamo. Ang pinakamahalaga at nakakasakit na bagay ay na sa gayong mga sandali halos walang makakapagprotekta sa guro. Natagpuan niya ang kanyang sarili sa isang walang pag-asa na sitwasyon. May kilala akong magagaling na guro na napilitang magbitiw dahil sa ganitong ugali.
Ngayon ay iniisip ng bawat magulang na maaari silang pumunta at turuan tayo kung paano pag-aralin ang kanilang mga anak.
At ang mga tamad lamang ang hindi pumupuna sa paaralan. Bagaman, sa halip, hindi ang paaralan ang dapat punahin, ngunit ang mga batas at pagbabago na sinisikap nilang ipasok dito.
— Nagsasalita ng pagbabago. Nagiging mas mahirap ba ang kurikulum ng paaralan? Hindi mo ba naisip na ang mga bata ngayon ay overloaded, na masyadong maraming hinihingi sa kanila?
— Ang gawain sa paaralan ay isang mahalagang isyu. Dahil ang paaralan ay ngayon ay isang sektor ng serbisyo, sinisikap nitong pasukin ang mga pagnanasa at uso na "nabubuo" sa paligid ng bata kahit na sa panahon ng preschool. Makipag-usap sa sinumang mommy sa bakuran. Saan niya ipinapadala ang kanyang anak? Ang kawawang bata ay pumupunta sa pool, at sumayaw, at nag-aral ng Ingles at Tsino, at sa mental na matematika, at sa pagbuburda, at sa studio ng teatro, at nag-aalaga ng hamster, at sumakay ng scooter. At mas madalas, hindi upang maging isang mahusay na tao, ngunit upang masabi ng ina sa kanyang kaibigan: "Ang aking anak ay nagsimulang magbasa nang mas maaga, maaari siyang magbilang sa loob ng isang milyon, maaari niyang kalkulahin ang square root..." At iba pa.
Ang mga kahilingang ito mula sa mga magulang bago pa man ang paaralan ay humuhubog sa kung ano ang ibinibigay ng institusyong pang-edukasyon. Ang programa ay nasa parehong antas ng mga bata. Mas marami silang alam ngayon kaysa alam nila 5-10-20 taon na ang nakakaraan. At hindi na sila mabibigyan ng level na binigay nila sa atin.
Palaging may mga alternatibong programa. Halimbawa, mayroon na ngayong malaking bilang ng mga programang pang-edukasyon. Ang pinakakaraniwan ay ang "School of Russia". Sa tingin ko hindi ito masama o madali. Ito ay dinisenyo para sa lahat ng mga bata, ang bawat bata ay maaaring makayanan ito, at pagkatapos ang lahat ay nakasalalay sa guro. Kung mahina ang bata, bibigyan siya ng ilang card, karagdagang materyal, at pantulong na pantulong sa pagtuturo. Kung ang bata ay mas masipag, ang pakikipagtulungan sa kanya ay mas kumplikado. Hindi ko masasabi na ang programa ay napaka-voluminous. Marami lang iba't ibang subject, extracurricular activities, extracurricular work na nagpapa-busy sa bata. Ngunit sa ilang mga lawak, pinapaginhawa nito ang mga magulang, dahil ang isang malaking bilang ng mga elective ay nagaganap sa paaralan.
— Tunay na kaso: saWhatsA pp ang mga magulang ng mga bata mula sa parehong klase ay lumikha ng isang karaniwang chat upang magkasamang lutasin ang mga problema/pagsasanay para sa kanilang mga anak. Ano ito? Ang mga bata ba ay hindi makayanan o ang mga magulang ay overprotective?
- Oo, naniniwala ako sa katotohanan ng kaso. Sa aking klase, ang isa sa mga bata ay walang oras na basahin ang mga aklat na itinalaga para sa tag-araw. At muling ikinuwento ng mga ina sa isa't isa. Maliit ang mga anak ko, wala silang tinatago. At nang dalhin nila ang pagbabasa ng mga talaarawan upang ibigay, may nagsabi: "Naku, hindi ko nabasa iyon. Nagtanong si Nanay sa isang pangkalahatang pag-uusap, at isinulat ko ang sinabi niya."
Siyempre, ito ay isang kapinsalaan sa iyong mga anak. Ang isang normal, sapat na guro ay hindi kailanman "kakakain" o magpapahiya sa isang bata kung siya ay darating at sasabihin na hindi niya nakayanan ang gawain. Kung hindi, gusto lang ng mga magulang na gawing mas madali ang kanilang trabaho (at ang pagiging isang magulang ay maraming trabaho). Pagkatapos ng lahat, isang bagay ang tulungan ang isang bata, at isa pa ang gawin ito para sa kanya. Ngunit ang mga magulang ay tamad na ipaliwanag muli ang bata, o gabi na, o may iba pang mga bagay na dapat gawin, o ang bata ay nakakainis (naririnig ko rin ito). Samakatuwid, ito ay malamang na hindi labis na pangangalaga ng magulang, ngunit isang labis na pagnanais na kumuha ng isang mas simpleng landas.
Ang aking halimbawa mula sa buhay. Sa kabila ng katotohanan na ang aking ina ay isang guro sa elementarya, hindi ako isang mahusay na mag-aaral. Palagi akong may dalawang B: sa Russian at matematika. Sa grade 2, binigyan kami ng isang gawain kung saan nagbuhos kami ng mga gulay sa tatlong-litrong garapon. Hindi ko ito malutas. Ipinaliwanag ito ni Nanay nang pasalita, at sa isang guhit, at sa ilang mga bilog, at sa ibang paraan. Sumali si Tatay, ngunit wala pa rin akong naiintindihan. Bilang isang resulta, nag-usap sina nanay at tatay, nagpunta si tatay sa tindahan at nagdala ng 9 litro ng langis ng gulay (ito ay 1996-97, naiintindihan mo kung magkano ang pera para sa isang batang pamilya). Ang aking mga magulang ay naglagay ng 3 lata, nagbuhos ng isang bagay sa isang lugar, at agad kong naunawaan kung paano nalutas ang problemang ito. Inabot kami ng tatlong oras upang malutas ito, ngunit hindi sumuko ang aking mga magulang, tumulong sila, at ako mismo ang nalutas ang problema.
Panayam sa isang guro
— Kamakailan lamang sa Ibinahagi mo sa Instagram: "Maraming bata, maagap, napakahusay at kawili-wiling mga guro, ngunit kadalasan ang administrasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ay walang ideya kung paano suportahan ang siga, kung paano ito paunlarin." Mayroon bang pagkakataon na makahanap ng isang karaniwang wika sa administrasyon?
"Hindi ko masasabi na kahit papaano ay pinipigilan ito ng administrasyon." Tinatawag ko itong salitang "nakikialam." Hindi lamang ang administrasyon, kundi pati na rin ang mga kasamahan ay madalas na sinusubukan na ipataw ang kanilang pananaw sa komunikasyon sa mga bata, na may hawak na ilang mga ekstrakurikular na aktibidad, sa iyong pagnanais na mapagtanto ang sarili sa pangkat ng edukasyon. Ngunit hindi lamang ito ang tama (at hindi ito tungkol sa mga rekomendasyong pamamaraan). Hindi lahat ng administrasyon ay positibong tumitingin dito.
Maraming tao ang nangangailangan ng taong guro na mahusay sa pamamahala.
Ako mismo ay masuwerte sa administrasyon;
Upang makahanap ng isang karaniwang wika sa administrasyon, sa una ay hindi na kailangang makipagtalo. Kailangan mong makinig, at sa mga sitwasyong hindi mo maintindihan, huwag matakot na humingi ng tulong. At ang pangunahing bagay ay gawin ang inisyatiba sa iyong sarili, dahil ang tubig ay hindi dumadaloy sa ilalim ng isang nakahiga na bato. Kailangan mong makipag-usap, lumahok sa mga kaganapan, pedagogical at propesyonal na mga kumpetisyon. At pagkatapos ay isang magandang impression ang mabubuo tungkol sa iyo, batay hindi lamang sa opinyon ng pamamahala, mga bata at mga magulang, kundi pati na rin sa opinyon ng ilang mga third-party na tao - mga miyembro ng hurado ng iba't ibang mga kumpetisyon at mga komisyon ng dalubhasa.
Sa pangkalahatan, mahal ng mga direktor at punong guro ang mga batang guro, dahil tumatanda na ang paaralan, at ang mga batang guro ay nagdudulot ng bagong buhay, isang kislap sa buhay ng mga bata at sa institusyon sa pangkalahatan. Kung ikaw ay may kasanayan at maingat na gagabay sa guro at hindi siya abalahin, kung gayon ang apoy na ito ay hindi mawawala.
— Nakikita mo ang gawain ng paaralan mula sa loob. Sabihin mo sa akin, ano ang kulang sa paaralan ngayon?
— Isang mahirap at nakakakompromisong tanong.
Una, ang paaralan ngayon ay kulang ng isang layunin na dapat pagsikapan ng lahat, na dapat maunawaan, madama at pagsikapan ng lahat. Ang bawat paaralan ay maaaring may sariling konsepto o isang layunin ng estado. Ngunit para sa akin, madalas na hindi natin (edukasyon) naiintindihan kung sino at paano natin dapat turuan. At kaya lumalabas na "lahat tayo ay may natutunan ng kaunti at kahit papaano."
Pangalawa, walang sapat na interesadong mga guro. Ang mga nasusunog at gustong magtrabaho.
Pangatlo ay financing. Walang kuwenta mula sa pangangailangan ng sambahayan hanggang sa suweldo ng empleyado. Walang sapat na pera.
Taos-puso akong naniniwala na ang trabaho ng isang guro ay dapat bayaran ng mas mataas.
Pagkatapos ng lahat, ibinibigay namin hindi lamang ang aming kaalaman, kundi pati na rin ang aming mga damdamin at panloob na lakas. At ang gawain ng isang guro ay hindi nagtatapos sa paaralan. Pag-uwi mo, tinitingnan mo ang iyong mga notebook, naghahanda para sa klase, nakikipag-usap sa iyong mga magulang, at marami pang iba.
Upang kumita, halimbawa, 50 libong rubles sa paaralan, kailangan kong kumuha ng 2.5 na taya. Ngunit ito ay isang hindi makatotohanang pagkarga - hindi ka magkakaroon ng oras upang mabuhay.
— Ano ang pinakamahirap na bagay sa pagiging guro sa elementarya?
— Ang pinakamahirap na bagay sa gawain ng sinumang guro (hindi lamang elementarya) ay ang paghahanap ng isang karaniwang wika sa mga magulang. Sasabihin ito ng bawat guro.
At ang pinakamahirap sa aking propesyon ay kailangan kong gawin ang lahat, alamin ang lahat at ituro ang lahat. Kung hindi natin unang ikintal sa kanya ang pagnanais na matuto, ang kakayahang makipagkaibigan, ang kakayahang dumamay, kung hindi natin siya bibigyan ng pagkakataong mapagtanto ang sarili, kung hindi natin siya tutulungan na maging kung ano siya ay magiging maraming taon. mamaya, hinding-hindi niya gagawin ito. Pagkatapos ng lahat, sa edad na 7, isang personalidad ay nabuo, at pagkatapos ay nagkakaroon tayo ng mga kasanayan, kakayahan, at kaalaman.
— Sa isa sa mga panayam ni Hedgehog, sinabi ng aming panauhing psychologist: " Sa ngayon, naniningil ang mga guro ng maraming halaga para kumita ng suweldo para mabuhay. Ito ang parehong mga tao na may sariling mga paghihirap at sinusubukang mabuhay. Kung ang mga guro ay mas pinoprotektahan, inihanda sa ideolohiya at wala silang ganoong pasanin, kung gayon mas bibigyan nila ng pansin ang edukasyon«.
Ano sa tingin mo tungkol dito? Humina ba ang gawaing pang-edukasyon ngayon?
— Kung pag-uusapan natin ang gawaing pang-edukasyon, hindi ko sasabihin na ito ay dahil sa mabigat na workload sa mga tuntunin ng mga rate. Ang guro ay may malaking gawain sa mga tuntunin ng mga papeles.
Ang aming propesyon ay ginawang paper shuffling.
Maging mabait, isulat ang iyong mga tala sa pamamagitan ng kamay, sa electronic form at i-upload ang mga ito sa Internet, ilagay ang mga marka sa iyong talaarawan, punan ang journal, huwag kalimutang punan ang electronic journal (ipasok ang mga paksa, araling-bahay, atbp.). At mayroon akong 32 na estudyante. Ang bawat tao'y kailangang magkasya ang lahat. At naiintindihan ko na maaari kong gugulin ang oras na ito sa pakikipag-usap sa mga bata, paglalaro, at pagpapaliwanag muli ng isang bagay. Ngunit walang ganoong oras.
Samakatuwid, ang bahaging pang-edukasyon ay hindi nakadepende sa dami ng workload. Ang buong paaralan ay isang lugar na pang-edukasyon. Kung ano ang nakikita ng isang bata sa paligid niya ay kung ano ang "inuwi" niya sa bahay. At inaayos namin itong educational space.
Panayam sa isang guro
— Ano sa palagay mo, dapat bang aktibong makibahagi ang isang guro sa edukasyon o ito ba ay puro para sa mga magulang?
- Ang pamilya ay naglalatag ng 60-70 porsiyento ng pagpapalaki - ang kakayahang maging kaibigan, dumamay, magmahal, magbahagi, tumulong, magalit, magpakita ng pagsalakay. Maaaring itama ito ng mga guro, ipakita sa bata kung paano ito magagawa sa ibang paraan. At ang paaralan ay nag-aayos ng isang puwang na tumutulong sa bata na umunlad.
— Nakikita mo ang mga pagkukulang ng sistema ng edukasyon, ang pagbabago ng pagtuturo sa papeles, at ang mga paaralan sa sektor ng serbisyo... Bakit ka nananatili sa paaralan?
"Mahal na mahal ko ang mga bata at tila may isang tiyak na antas ng masochism." Pero enjoy na enjoy akong magtrabaho sa school, bukod sa mga papeles.
-Ano ang pinakamahalagang bagay sa buhay?
- Pamilya. At maraming mga guro ang nagdurusa sa katotohanan na hindi nila ito naiintindihan at naiwan na wala.
— Sabihin ang mga prinsipyo ng gawain ni Anastasia Maksimovna sa tatlong salita.
- Ngiti. Pag-unlad. interes.
Larawan mula sa personal na archive ng Anastasia Bondareva