กิลยาโซวา ราซิมา ริชาตอฟนา
นักการศึกษา
โรงเรียนอนุบาล MDOU "Beryozka"
ของขวัญวันเกิดนกฮูก
งานโปรแกรม .
1.แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเภทของวิจิตรศิลป์ -กราฟิก และหนึ่งในวิธีการทางเทคนิคของการวาดภาพกราฟิก - การวาดเส้น
2. เรียนรู้การวาดภาพนกฮูกด้วยลายเส้น ถ่ายทอดท่าทางต่างๆ ของนกฮูก วาดลายเส้นไปในทิศทางต่างๆ ตามการจัดขนบนหัว ลำตัว ปีก ใช้แสง เส้นเสริมในการวาดภาพเพื่อถ่ายทอดโครงสร้างของ นก.
3.พัฒนาแนวทางที่สร้างสรรค์ในการวาดภาพนกฮูกโดยใช้วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
4. ส่งเสริมความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
งานเบื้องต้น. การตรวจสอบการทำสำเนาภาพวาดโดย I. Levitan " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง", A. Savrasov "The Rooks มาถึงแล้ว", V. Vasnetsov "Bogatyrs" เป็นต้น เป็นต้น บทวิจารณ์หนังสือพร้อมภาพประกอบโดย V. Lebedev, V. Sutyev, E. Rachev บทสนทนาเกี่ยวกับชีวิตและถิ่นที่อยู่ของนกฮูก การทำงานกับสื่อภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
อุปกรณ์ - ภาพประกอบพร้อมรูปนกฮูก แหกคอกวัสดุภาพ : เจลสีและปากกาลูกลื่น , ดินสอสี, ร่าเริง, ดินสอสีขี้ผึ้ง, ถ่านหิน, สีและดินสอกราไฟท์
-
นักการศึกษา กระดาษที่มีพื้นผิวต่างกัน: สีขาว, สี, กำมะหยี่, ไวนิล (เศษของวอลล์เปเปอร์), กระดาษทรายที่มีเม็ดละเอียดและหยาบ บันทึกเสียง (เสียงนก)
ความคืบหน้าของบทเรียน
- พวกคุณวันนี้ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมบทเรียนการวาดภาพที่โรงเรียนป่าไม้แล้วธรรมชาติจะเล่าให้เราฟังในหัวข้อนี้ คุณเห็นด้วยหรือไม่? (ครับ) แล้วเราจะออกเดินทางตามทางตรง (เดินปกติ) ถนนของเราไม่ง่าย มีทางชัน ข้างหน้าเราจะต้องเดินก้าวข้ามมันไป (เดินยกเข่าสูง) เราก็จะเบา ๆ วิ่งด้วยเท้าของเราแล้วลงไปตามเนินเขาตามเส้นทางที่คดเคี้ยว ถึงแล้ว นั่งลงที่โต๊ะ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
วินิ-
พูห์และพิกเล็ตไปร้องเพลงกัน
ฉันกับพิกเล็ตจะไปไหนกัน? ประเทศที่ยอดเยี่ยมรอเราอยู่
ความลับอันยิ่งใหญ่ มีภูเขาลูกโอ๊ก
แต่บอกตามตรงความลับก็คือ ทุ่งนากำลังเบ่งบาน และน้ำผึ้งกำลังไหลริน
ไม่สักหน่อย. เธอก็เป็นแบบนี้ - ความสนใจ! ความสนใจ! คืนนี้นกฮูกขอเชิญสัตว์ในป่ามาร่วมงานวันตั้งชื่อ (บินหนีไป)
วินนี่เดอะพูห์ - เยี่ยมมาก พิกเล็ต ที่เราได้รับเชิญไปงานวันเกิดของคุณ
ลูกหมู. โอ้! เราจะให้อะไรกับป้านกฮูก?
วินนี่ - พูห์ - จำเป็นต้องคิด บางทีเด็กๆ จากโรงเรียนอนุบาล Beryozka อาจให้คำแนะนำเราได้
(พิกเล็ตและวินนี่เดอะพูห์ไปหาเด็กๆ ที่โรงเรียนป่าไม้)
วินนี่ - พูห์และพิกเล็ต สวัสดีเพื่อนๆ ช่วยบอกหน่อยว่าจะให้อะไรป้านกฮูกบ้าง (เวอร์ชั่นเด็กกำลังฟังอยู่)
นักการศึกษา - อา ฉันขอแนะนำให้พวกคุณแต่ละคนวาดนกฮูกสักตัว ตัวอย่างเช่น นกฮูกบินอยู่เหนือทุ่ง นกฮูกนั่งอยู่บนกิ่งไม้ ฯลฯ
ลูกหมู -
ใช่! ใช่! คุณป้านกฮูกชอบดูภาพถ่ายและภาพนกฮูกใต้แสงจันทร์ นักการศึกษา.
พิกเล็ต วินนี่ เดอะ พูห์ นั่งลงที่โต๊ะและเรียนรู้การวาดภาพร่วมกับเด็กๆ คำถามสำหรับเด็ก
จำสิ่งที่พวกเขาเรียกว่าศิลปินที่วาดภาพด้วยสีน้ำมันบนผ้าใบได้ไหม? (ศิลปินจิตรกรรม)
คุณรู้จักงานจิตรกรรมอะไรบ้าง?
นักการศึกษา คำตอบ: I. Levitan “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”, V.M. Vasnetsov "Bogatyrs", A. Savrasov "The Rooks มาถึงแล้ว" ฯลฯ - นอกจากนี้ ยังมีภาพวาดและภาพที่ทำจากวัสดุภาพอื่นๆ มากมาย เช่น ดินสอ สี gouache และสีน้ำ
ด้วยแท่งหลากสีสันพิเศษที่เรียกว่า - ถ่าน, พาสเทล, ร่าเริง, ดินสอสีเทียน, หมึกเหลว คุณรู้วิธีทำงานกับสื่อเหล่านี้บางส่วนแล้ว ภาพวาดและภาพวาดทั้งหมดบนกระดาษวัสดุที่แตกต่างกัน
เรียกว่ากราฟิก และศิลปินก็เรียกว่าศิลปินกราฟิก ตัวอย่างเช่น นักวาดภาพประกอบ E. Charushin วาดภาพประกอบสำหรับผลงานสำหรับเด็กบนกระดาษ จากนั้นภาพวาดของเขาก็ถูกพิมพ์ในโรงพิมพ์และวางลงในหนังสือที่เหมือนกันหลายพันเล่ม
ภาพประกอบของศิลปินคนอื่นๆ ก็ถูกพิมพ์ด้วยเช่นกัน นี่คือหนังสือเล่มหนึ่ง
E. Charushina อยู่ในมือของฉัน คุณคิดอย่างไรกับเด็ก ๆ ภาพประกอบเหล่านี้วาดด้วยอะไร? (ดินสอ). ทำไมคุณถึงคิดว่าภาพวาดนั้นทำด้วยดินสอ (ภาพประกอบวาดและลงสีด้วยเส้นสั้นและบาง)
นักการศึกษา: เส้นเหล่านี้เรียกว่าลายเส้น ศิลปินชอบใช้ลายเส้นเพื่อพรรณนาถึงสัตว์ขนดก ขนนก และอื่นๆ อีกมากมาย
(แสดงภาพวาดที่ทำด้วยลายเส้น) เพื่อให้ง่ายต่อการวาด ฉันมีตารางคำใบ้ที่แสดงลายเส้นประเภทต่างๆ
ทีนี้มาดูภาพประกอบบนกระดานกัน (รูปที่ 1, 2, 3) บอกฉันหน่อยว่าใครเป็นภาพเหล่านั้น? (นกฮูก) ลองดูพวกมันแล้วลองทายดูว่านกฮูกเป็นแบบไหน หัวเป็นรูปร่างอะไร ตัวเป็นรูปร่างอะไร? อะไรใหญ่กว่า: หัวหรือลำตัว? ตาอะไร? จงอยปากอะไร? นกฮูกกำลังทำอะไร? เขากำลังมองหาที่ไหน? (ขณะที่เด็กตอบ ครูวาดภาพเงานกฮูก)
และตอนนี้เด็กๆ เราจะดูการจัดเรียงขนนก (รูปที่ 4) บนศีรษะ ตัว และปีก หารือกันว่าเราจะใช้ลายเส้นอะไร (เรื่องราวประกอบโดยแสดงตำแหน่งของจังหวะบนภาพเงาของนกฮูก) คุณจะใช้ลายเส้นบนหัวนกฮูกได้อย่างไร? (ขีดขยายจากตรงกลาง หากเด็กไม่สามารถตอบเป็นคำพูดได้ ให้เสนอระบุจำนวนขีดบนโต๊ะ) รอยขีดบนร่างกายเป็นอย่างไร? (ลากเส้นสั้นแนวตั้งตั้งแต่หัวจรดท้าย) พวกมันอยู่บนปีกได้อย่างไร? (ส่วนบนของลายเส้นเป็นรูปซิกแซก ส่วนล่างของปีกเป็นแนวตั้งยาว)
นาทีทางกายภาพ
Sovushka เป็นนกฮูก เหยียดแขนไปข้างหน้า
หัวโต. ยกแขนขึ้นและลดระดับลงมาทางข้างลำตัว
เขานั่งอยู่บนกิ่งไม้ เอามือของคุณกลับมา
เขาหันหัวของเขา หันหัว
มันบินทั้งคืน พวกเขาโบกแขนและสับเท้าบนนิ้วเท้า
และมันจะกลายเป็นแสงสว่าง พวกเขาโบกมือ
การนอนหลับบินเข้าไปในโพรง พวกเขานั่งบนการ์ด
ใช่! ใช่! คุณป้านกฮูกชอบดูภาพถ่ายและภาพนกฮูกใต้แสงจันทร์ เราได้ตรวจสอบแล้ว รูปร่างนกฮูก พื้นผิวของขนนก และตอนนี้ เพื่อทำให้ภาพวาดของคุณน่าสนใจและแตกต่าง ฉันขอแนะนำให้คุณใช้ ประเภทต่างๆวัสดุ. พวกที่อยู่บนโต๊ะมีดินสอ สีเทียน ถ่าน พาส ปากกาเจล รวมถึงกระดาษที่มีพื้นผิวต่างกัน กระดาษแข็งสี แผ่นอัลบั้ม กำมะหยี่ และกระดาษทราย - ทั้งหมดนี้คุ้นเคยกับคุณแล้ว เราใช้พวกมันในชั้นเรียนก่อนหน้านี้ คุณต้องเลือกวัสดุที่เหมาะสมและเริ่มทำงาน ฉันแนะนำให้คุณใช้เวลาเพื่อให้ทิศทางของจังหวะไม่บิดเบี้ยว
เล่นบันทึกเสียงพร้อมเสียงนก - ส่งเสริมให้เด็กๆ เพิ่มความน่าสนใจให้กับภาพวาดของตน ตรวจสอบท่าทางของเด็ก เมื่อจบบทเรียนคุณต้องทบทวนงาน เชื้อเชิญให้เด็กเลือกภาพวาดที่น่าสนใจและแสดงออกมากที่สุด ถามเด็ก ๆ ว่าทำไมพวกเขาถึงชอบงานนี้ นกฮูกกำลังทำอะไร? ส่งเสริมเด็กๆ ที่ใช้พื้นผิวกระดาษที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและสื่อการมองเห็นที่หลากหลาย หากมีงานมากให้ใส่ทุกอย่างลงในอัลบั้มภาพที่เตรียมไว้แล้วมอบให้ Winnie the Pooh และ Piglet ตัวการ์ตูนขอขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือที่มีให้และจากไป
นักการศึกษา: วันนี้เราทำอะไร? เราใช้เทคนิคการวาดภาพแบบใดเพื่อพรรณนาถึงนกฮูก (การฟักไข่)
ชมเชยเด็ก ๆ สำหรับความมีน้ำใจและการตอบสนองของพวกเขา
รูปที่ 1 นกฮูกกำลังนั่ง
รูปที่ 2 นกฮูกบิน
รูปที่ 3 หนังสือโดย E. Charushin
รูปที่ 4
วรรณกรรม.
1. คาซาโควา, อาร์.จี. การวาดภาพกับเด็กก่อนวัยเรียน: เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การวางแผน บันทึกบทเรียน เอ็ด RG Kazakova - ม.: TC Sfera, 2548.-128 หน้า
2. Kozhokhina, S K. มาทำให้ชีวิตของลูก ๆ ของเราสดใสยิ่งขึ้นกันเถอะ วัสดุสำหรับ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก- Yaroslavl, PC Chemical Plant "Luch", 2550 - 80., ป่วย
3. Shvaiko, G.S.. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล: กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา: โปรแกรม หมายเหตุ: คู่มือสำหรับครูก่อนวัยเรียน สถาบัน – ม.: มีมนุษยธรรม. ศูนย์เผยแพร่ VLADOS, 2544. - 176 หน้า
ชั้นเรียนวาดภาพใน กลุ่มเตรียมการ"ของเล่นที่ฉันชอบ".
เป้าหมาย:แนะนำเด็กให้รู้จักของเล่นและประวัติของพวกเขา รวบรวมความรู้เกี่ยวกับของเล่น พัฒนาจินตนาการ ความจำ ความสนใจ ความแม่นยำ เรียนรู้ความสามารถในการวาดและระบายสีบนรูปภาพ และจัดเรียงอย่างสวยงามบนกระดาษ ปลูกฝังความสนใจใน ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ.อุปกรณ์:ดินสอธรรมดา ดินสอสี ยางลบ แผ่นแนวนอน
งานเบื้องต้น:
การอ่าน A. Barto “ของเล่น” การสนทนาในหัวข้อ
เกมการสอน:“มีอะไรเปลี่ยนแปลง? , "กระเป๋าวิเศษ"
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. เวลาจัดงาน:กำลังดูการ์ตูน" ของเล่นมีชีวิต»
นักการศึกษา: พวกคุณใครเดาว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร?
เด็กๆตอบ.
นักการศึกษา. ใช่พวกเรา วันนี้เราจะวาดของเล่นที่คุณชื่นชอบ
พวกเรามาจำไว้ว่าของเล่นทำจากอะไร: พลาสติก ผ้า ด้าย เครื่องลายคราม ดินเหนียว ยาง ไม้
นักการศึกษา: ฉันขอแนะนำให้คุณไขปริศนา:
นี่คือสนามเด็กเล่น
ลูกบอลอยู่ที่นี่ ถัง พลั่ว
ทั้งเด็กชายและเด็กหญิง
พวกเขาพามาด้วย... (ของเล่น)
มองลึกเข้าไปในท่อ: เหมือนในเทพนิยาย
ที่นั่นสีต่างๆก่อตัวเป็นลวดลาย
หลอดไม่ใช่กล้องจุลทรรศน์
และสีสัน... (ลานตา)
ลองใช้อิฐสีกันเถอะ
เราจะสร้างบ้านใด ๆ
แม้แต่ละครสัตว์สำหรับสาธารณะ
ท้ายที่สุดแล้ว เรามี... (ลูกบาศก์)
ฉันกำลังกระโดดบนยางมะตอย
ฉันบินข้ามสนามหญ้าไปที่สนามหญ้า
อย่าซ่อนฉันจากเพื่อนของคุณ
มาเล่นกับพวกเขากันเถอะ... (บอล)
เพื่อนที่มีความสูงต่างกัน
แต่พวกเขาก็ดูเหมือนกัน
พวกเขาทั้งหมดนั่งติดกัน
และของเล่นเพียงชิ้นเดียว (ตุ๊กตา Matryoshka)
ทั้งหมดนี้หมายความว่าอย่างไร?
ลูกสาวแต่ไม่ร้องไห้
ให้คุณเข้านอน -
จะนอน
หนึ่งวัน สองวัน และห้าวันด้วยซ้ำ (ตุ๊กตา)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณเดาปริศนาทั้งหมดถูกแล้ว
ทำไมเราถึงต้องการของเล่นและเราจะหาของเล่นได้จากที่ไหน?
เด็ก ๆ: เล่นซื้อในร้าน
นักการศึกษา: มาฟังบทกวีเกี่ยวกับของเล่นกันดีกว่า
ฉันทำรถบรรทุก
สำหรับน้องสาว Katyushka
Katyushka ร้องไห้:
- นี่คือรถบรรทุกเหรอ?
หลอดเปล่าสามอัน
ฉันทำให้เธอเป็นม้า
ให้เขาเอาไปเถอะ ไม่เป็นไร!
คัทย่ามองมาที่ฉัน
ไม่อยากขึ้นม้า:
- มันก็แค่แท่ง!
ฉันพับสองปีกนก
“ โอ้” คัทย่าพูด“
โอ้ช่างสวยงามจริงๆ:
ตุ๊กตาในชุดสีสันสดใส
วันเวลาผ่านไป ไป ไป
แต่ของเล่นไม่โต
แม้แต่สุนัขเฝ้าบ้านที่หรูหรา
เขาไม่เติบโตเลยในหนึ่งปี
ฉันเอามาจากป้านีน่า
วิตามินสำหรับของเล่น
ฉันให้ช็อคโกแลตพวกเขา
เค้ก แยม มาร์ชแมลโลว์!
พี่ชายกินทุกอย่างเพื่อพวกเขา
แล้วฉันล่ะ?
ฉันยืนอยู่ตรงมุม!
2. บทเรียนพลศึกษา "ของเล่น"
ม้าของเราควบม้า คล็อป-คล็อป-คล็อป (ควบม้าเหมือนม้า)
ได้ยินเสียงฝีเท้าที่เร่งรีบดังขึ้น
ตุ๊กตา ตุ๊กตา เต้นรำ (หมอบกับสปริง)
โบกมือของคุณ.
นี่คือวิธีที่ท็อปสปิน - (สปิน)
เขาส่งเสียงพึมพำและล้มตัวลงนอนบนพื้น
เครื่องบินกำลังบิน บินได้ (แขนไปด้านข้าง)
นักบินผู้กล้าหาญนั่งอยู่ในนั้น
และตอนนี้เราทุกคนก็กำลังทำรังตุ๊กตา (ปรบมือ)
เราปรบมือดังๆ
3. นักการศึกษา: พวกคุณลองจินตนาการว่าเราเป็นศิลปินและเราจะวาดของเล่นสุดโปรดของเรากับคุณ
เด็กๆ วาดภาพของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบ
4. นักการศึกษา: คุณทำได้ดีมาก ภาพวาดที่สวยงาม- ตอนนี้ทุกคนจะอธิบายของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบและบอกว่าทำไมพวกเขาถึงชอบมัน
เมื่อสิ้นสุดบทเรียน จะมีการจัดนิทรรศการสำหรับผู้ปกครอง
นาเดซดา คูเชล่า
บันทึกบทเรียนการวาดภาพ« คืนแสงจันทร์ » โดยใช้ เทคโนโลยีแหวกแนว การวาดภาพ"การไล่ระดับสี", วี กลุ่มเตรียมการ.
เสร็จจากอาจารย์.: คูเชลา นาเดจดา เกนนาดิเยฟนา
เนื้อหาของโปรแกรม:
แนะนำเด็กๆให้รู้จัก เทคโนโลยีแหวกแนวรูปภาพ - "การไล่ระดับสี".
เสริมสร้างทักษะของคุณด้วยการผสมสีและสร้างเฉดสีที่ต้องการ
พัฒนาทักษะในการย้อมสีกระดาษด้วยตนเอง
สอนการใช้การเปลี่ยนสีเพื่อสร้างภาพลวงตาของปริมาตรในภาพวาด
พัฒนาจินตนาการและจินตนาการที่สร้างสรรค์
ใช้การออกกำลังกายเกี่ยวกับดวงตา (เทคโนโลยีรักษ์สุขภาพ).
วัสดุ:
กระดาษ A4 ผ้าน้ำมัน gouache สีฟ้า สีม่วง สีดำ และ สีขาว, ขวดน้ำ, แปรงที่มีขนแปรงบางและหนา, จานสำหรับผสมสี, ชามน้ำสำหรับล้างมือ, ผ้าแห้ง (มัลติมีเดีย)
งานเบื้องต้น:
บทสนทนาเกี่ยวกับการสร้างการไล่ระดับสีโดยใช้สี gouache ดูภาพประกอบในหัวข้อนี้
งานคำศัพท์:
อธิบายความหมายของคำว่าไล่ระดับ การไล่ระดับสีคือการเปลี่ยนจากมืดไปเป็นเข้มอย่างราบรื่น โทนสีอ่อนและในทางกลับกัน.
ความคืบหน้าของบทเรียน
ใน: เพื่อนๆ วันนี้เป็นวัน ระดับเราจะมาแนะนำให้คุณรู้จักกับเทคนิคที่ไม่ธรรมดา การวาดภาพ -"การไล่ระดับสี"- การไล่ระดับสีคือการเปลี่ยนจากมืดไปเป็นเข้มอย่างราบรื่น สีอ่อนและในทางกลับกัน. เริ่มต้นด้วยเราต้องการ เตรียมตัวพื้นหลังสำหรับการวาดภาพของเรา เนื่องจากชื่อภาพ. « คืนแสงจันทร์» แล้วพื้นหลังของเราจะมืดแต่ไม่ดำ สีอื่นที่เราสามารถใช้เป็นพื้นหลังได้?
ดี: ไวโอเล็ต!
ใน: ขวา! มาทำให้พื้นหลังเป็นสีม่วงกันเถอะ ใช้แปรงที่มีขนแปรงหนา เหมาะสำหรับการลากเส้นกว้างๆ เพื่อทาสีกระดาษทั้งแผ่น ส่วนใครไม่มีสีม่วงเราสร้างเองได้ต้องทำอย่างไรคะ?
ดี: เพื่อให้ได้โทนสีม่วงคุณต้องผสมสีน้ำเงินและสีแดงในจาน
ใน: ทำได้ดีมากเด็กๆ! ไปทำงานกันเถอะ!
จุ่มแปรงหนาๆ ลงในขวดน้ำแล้วขจัดน้ำส่วนเกินที่ขอบขวดออก ใส่แปรงลงในสี และเริ่มทาสีทับพื้นหลังโดยใช้จังหวะกว้างๆ จากซ้ายไปขวา หากต้องการทำให้พื้นหลังดูสดใสยิ่งขึ้น ให้ใช้สีมากขึ้นและใช้น้ำน้อยลง
ใน: ในขณะที่พื้นหลังของเรากำลังแห้งเหือดก็ถึงเวลาพักสายตาเช่นกัน มาดูยิมนาสติกเพื่อดวงตากัน (สาธิตยิมนาสติกเพื่อดวงตาบนหน้าจอโดยใช้มัลติมีเดีย)
ใน: เยี่ยมมาก ตาของเราได้พักแล้ว ต่อไปก็เข้าสู่ส่วนที่น่าสนใจที่สุดของเราได้แล้ว ชั้นเรียน.
วางแผ่นกระดาษในแนวตั้ง หาจุดกึ่งกลางของแผ่นงานแล้ววางจุดเล็กๆ นี่คือจุดที่เราจะเริ่มต้น วาดดวงจันทร์- ในการทำเช่นนี้ให้ใช้แปรงหนา ๆ (หลังจากล้างสีแล้วจุ่มลงใน gouache สีขาวอย่าปล่อยสีทิ้งไว้ควรมีไว้มากบนแปรงทาสีตรงกลางจุดที่คุณวาง จุด ใช้การเคลื่อนที่เป็นวงกลมทาสีเพื่อสร้างเงาของดวงจันทร์ ดวงจันทร์ขนาดใหญ่ซึ่งเป็นที่มาของแสงเรืองรอง
บันทึก:
เพื่อให้การวาดภาพเสร็จสมบูรณ์คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้ทาสีดำด้วยแปรงหนา ๆ และที่ด้านข้างของแผ่นจากล่างขึ้นบนโดยใช้ลายเส้นกว้าง วาดลำต้นของต้นไม้- จากนั้นจึงใช้แปรงปัดบางๆ วาดกิ่งไม้ซึ่งอยู่ที่ด้านบนของรูป กิ่งก้านควรยาวและสามารถพันเข้าด้วยกันได้ ภาพวาดพร้อมแล้ว
ตามคำขอของเด็กๆ ก็เป็นไปได้ วาดชิงช้าห้อยตามกิ่งไม้ โดยมีเด็กหรือของเล่นนั่งอยู่บนนั้น
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุปบทเรียนการวาดภาพแบบเปิดในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาหัวข้อ: "การก่อสร้าง" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการวาดบ้านของคุณเน้นสิ่งสำคัญในภาพวาดของคุณถ่ายทอดการผสมผสานของดอกไม้ในนั้น ซอฟต์แวร์.
หมายเหตุเกี่ยวกับ การวาดภาพที่ไม่ธรรมดาในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ “ Filimonovsky Bouquet” หัวข้อ: “ช่อดอกไม้ Filimonovsky” วัตถุประสงค์: ขยาย
สรุปบทเรียนการวาดภาพด้วย gouache ในกลุ่มเตรียมการ "นกกระสาขาว"สรุปบทเรียนการวาดภาพ "นกกระสาขาว" หัวข้อ: "นกกระสาขาว" วัตถุประสงค์: สอนเด็ก ๆ ให้วาดนกกระสาขาวและรังของมัน งาน:.
เป้าหมาย: นำเสนอปรากฏการณ์ของความแตกต่างในงานศิลปะต่อไป เปิดเผยข้อมูลเฉพาะ และแสดงวิธีการแสดงออกทางศิลปะและเป็นรูปเป็นร่าง
สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ “ดอกไม้ในแจกัน”"ดอกไม้ในแจกัน". เป้าหมาย: 1. สอนเด็กๆ ต่อไปถึงวิธีใช้เทมเพลต 2. ปรับปรุงความสามารถในการร่างองค์ประกอบในลักษณะที่เรียบง่าย
สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ "สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง"วัตถุประสงค์ “สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง”: 1. สอนเด็กๆ ให้ถ่ายทอดสีสันของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง เรียนรู้การผสมผสานสีและเฉดสีที่อบอุ่น สอนเด็กๆอย่างอิสระต่อไป
การวาดภาพช่วยในการเปิดใจ ความคิดสร้างสรรค์เด็กช่วยให้รู้สึกถึงความงามกระตุ้นการพัฒนาทักษะยนต์ปรับการคิดเชิงตรรกะและนามธรรมจินตนาการและจินตนาการการรับรู้ทางประสาทสัมผัสของโลกวัตถุประสงค์ สิ่งสำคัญคือต้องกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติและกิจกรรมการรับรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าด้วยงานสร้างสรรค์ที่น่าตื่นเต้น หัวข้อนี้จะช่วยขยายความรู้เกี่ยวกับ ศิลปะพื้นบ้านได้รับความสามารถในการวาดลวดลายเพื่อตกแต่งวัตถุโดยใช้องค์ประกอบตกแต่งต่างๆ (ลายเส้น รูปทรงเรขาคณิต จุด) และพัฒนาทักษะในการเลือกการผสมสีที่กลมกลืนกันมากที่สุด
งาน เทคนิค และคุณลักษณะของการเขียนแบบตกแต่งในกลุ่มเตรียมการ
การวาดภาพตกแต่ง - การสร้างรูปแบบจังหวะนามธรรมและองค์ประกอบในการตกแต่งวัตถุ เครื่องประดับการวาดภาพมีประโยชน์ต่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ทักษะยนต์ปรับ จินตนาการและจินตนาการ การคิดเชิงนามธรรมและเชิงพื้นที่ การรับรู้ทางประสาทสัมผัส และความสามารถทางปัญญาของเด็กในการสังเคราะห์และวิเคราะห์
งาน
- พัฒนาความรู้สึกของสีเรียนรู้ที่จะค้นหาการผสมผสานของสีที่น่าสนใจและกลมกลืน
- รวมความสามารถในการวาดตามแบบจำลอง สอนรูปแบบการวาดภาพตามการออกแบบฟรี
- พัฒนาทักษะทางเทคนิคในการใช้ดินสอและแปรง:
- วาดจุด, ลอน, หยัก, ตรง, โค้งมนด้วยปลายและพื้นผิวทั้งหมดของแปรง
- เปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนที่ของแปรงได้อย่างอิสระ
- สามารถปรับชุดสีและผสมสีต่างๆ ให้ได้เฉดสีที่ต้องการ
- พัฒนาความสามารถในการเขียน รูปแบบการตกแต่งการใช้เส้นตรงและเส้นตัดกัน ตลอดจนการผสมผสานจุด จังหวะ รูปทรงเรขาคณิต, รูปแบบของพืชองค์ประกอบอื่น ๆ ของการทาสีตกแต่ง
- พัฒนาการเคลื่อนไหวของมืออย่างอิสระและราบรื่นและการควบคุมด้วยภาพ
- ทำความคุ้นเคยกับเครื่องประดับพื้นบ้านอย่างต่อเนื่อง พัฒนาทักษะการออกแบบรูปทรงแบนและสามมิติตามสไตล์การวาดภาพแบบดั้งเดิม
เทคนิค
- เส้นตรงหักเป็นคลื่นบิดเป็นเกลียวอาจมีความยาวความหนาและจังหวะต่างกันและช่วยสร้างพื้นฐานสำหรับลวดลายและวาดองค์ประกอบตกแต่ง
- การฟักด้วยดินสอสี - เรียบง่าย แต่แสดงออกและ วิธีการที่มีประสิทธิภาพถ่ายทอดภาพเป็นจังหวะของเครื่องประดับดอกไม้หรือเรขาคณิต นอกจากนี้การวาดเส้นยังช่วยพัฒนาการอีกด้วย ทักษะยนต์ปรับซึ่งสำคัญมากในการแก้ปัญหาการเตรียมมือในการเขียน
- การแรเงา - ช่วยให้ได้ระดับความอิ่มตัวของสีที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับระดับแรงกดของดินสอ ควรอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าการวาดลวดลายตารางและองค์ประกอบตกแต่งต้องใช้แรงกดมากกว่าการทาสีพื้นหลัง
- จุดที่มีปลายแปรงเป็นจังหวะแปรงให้ทั่วพื้นผิวด้วยแปรง
ลักษณะเฉพาะ
งานจิตรกรรมตกแต่งสำหรับเด็ก (แกลเลอรี่ภาพ)
องค์ประกอบหัวเรื่องในรูปแบบของการออกแบบผลิตภัณฑ์แบบดั้งเดิมของ Dymkovo เครื่องประดับดอกไม้(สาขาโรวัน) 
ภาพวาดโคห์โลมาสีทองพร้อมองค์ประกอบตกแต่ง (ผลเบอร์รี่, ลอน, ลายทาง, จุด) จิตรกรรมด้วยลวดลายดอกไม้ (สตรอเบอร์รี่, หญ้า, ใบไม้) สีที่ร้อนแรงของโคโคมา (ผลเบอร์รี่, หยิก, หญ้า) การวาดลอนและหญ้าบนผลิตภัณฑ์ทรงสูง ภาพวาดตกแต่งด้วยลวดลายดอกไม้
บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับการวาดภาพตกแต่ง
ในกลุ่มเตรียมความพร้อมมาตรฐาน การวางแผนระยะยาวมีบทเรียนการวาดภาพหนึ่งบทเรียนต่อสัปดาห์ ระยะเวลารวม กังวลไปไม่ควรเกิน 20–25 นาที คู่มือระเบียบวิธีแนะนำให้ออกกำลังกาย (นิ้ว การหายใจ การเคลื่อนไหวร่างกาย) เป็นเวลา 5 นาที เพื่อการผ่อนคลายและป้องกันจิตใจและ ความเหนื่อยล้าทางกายภาพเด็ก.
โครงร่างบทเรียน:
- ส่วนองค์กร (3–5 นาที) ส่วนที่ใช้งานได้จริงของบทเรียนสามารถนำหน้าได้ไม่เพียงแต่โดยการอ่านนิทาน บทกวี หรือปริศนาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการดูภาพเพื่อการศึกษา การนำเสนอ ส่วนของภาพยนตร์เพื่อการศึกษาหรือการ์ตูนอีกด้วย ขั้นตอนข้อมูลและการทำความคุ้นเคยเกี่ยวข้องกับการปลุกความสนใจของเด็ก ๆ ในงานและทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบของการวาดภาพเพื่อตกแต่งวัตถุ จำเป็นต้องรวมช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ องค์ประกอบของเกมการแสดงละครหรือการสอนที่กระตุ้น กิจกรรมสร้างสรรค์สร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายทางจิตใจ
- ส่วนปฏิบัติ - ครูอธิบายสาระสำคัญของงาน (3-5 นาที) เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะได้รับอิสระมากขึ้นในกระบวนการวาดภาพ การแสดงตัวอย่างที่ครูเตรียมไว้นั้นใช้ในการร่างภาพน้อยลง บ่อยครั้งเพื่อแสดงเทคนิคใหม่ ๆ หรือชี้แจงลำดับของงาน เทคนิคที่เชี่ยวชาญแล้วไม่จำเป็นต้องมีการสาธิตเพิ่มเติม
- ทำงานอิสระเด็ก (15–20 นาที) ครูจะแจ้งและช่วยเหลือหากเด็กมีปัญหาหรือความเข้าใจผิดขณะวาดภาพ
- ส่วนสุดท้ายคือการวิเคราะห์และประเมินผลงานของเด็กๆ และภาพวาดของสหายของพวกเขา เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้กำหนดมุมมองและแสดงการรับรู้เชิงสุนทรีย์ด้วยวาจา ผลงานสร้างสรรค์(3–5 นาที)
สรุปบทเรียนในหัวข้อ "Blue Gzhel" (ผู้เขียน E. Ulimova)
| เป้าหมายของการทำงาน: แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนสูงวัยให้รู้จักพื้นฐานของศิลปะและงานฝีมือ อุปกรณ์: ศิลปกรรมตกแต่งและประยุกต์ ( ถาด Zhostovo, กล่อง Palekh, นกหวีด Filimonov, อาหาร Khokhloma, ตุ๊กตาทำรัง (Semyonov ฯลฯ ) นิทรรศการอาหาร Gzhel และตุ๊กตาในชุด "Gzhel" (ในตอนต้นของบทเรียนคลุมด้วยผ้าชีฟองสีน้ำเงินและสีขาว) ตัด -ออกรูปภาพสำหรับ เกมการสอน“ ประกอบภาพและเดาภาพวาด” การวาดภาพจาน Gzhel ทาสีทับด้วยสีขาวเพื่อให้มีลวดลายสีน้ำเงินปรากฏขึ้น ช่องว่างรูปร่างของจาน Gzhel, gouache สีน้ำเงิน, แปรงหมายเลข 1 และ 2 |
ตัวอย่างและคำอธิบายขั้นตอนการทำงาน
ภาพวาด Gorodets - รัสเซีย งานฝีมือพื้นบ้าน, ปรากฏตัวใน กลางวันที่ 19ศตวรรษในพื้นที่ของเมือง Gorodets มีความโดดเด่นด้วยรูปแบบที่พูดน้อย (ลวดลายดอกไม้รูปแกะสลักม้านกฉากพล็อต) แสดงด้วยจังหวะฟรี
การนำเสนอในหัวข้อ “ภาพวาด Gorodets” (แกลเลอรี่ภาพ)
บทกวีที่อุทิศให้กับศิลปะการวาดภาพ Gorodets คำอธิบายคุณสมบัติของงานฝีมือ Gorodets โทนสีสีชมพูสดใสและสีเหลืองสดใสมีองค์ประกอบตกแต่งมากกว่า (คาโมไมล์, ใบไม้, คูปาฟก้า, กุหลาบ, เครื่องประดับลาย) ที่ตั้งของหมู่บ้าน Gzhel ลวดลายดอกไม้ "ม้า" และ "นก" หัวข้อการวาดภาพ ขั้นตอนการวาดภาพนก
วิดีโอ: วิธีการวาดดอกไม้ Kupavka - การแรเงาการแรเงาและการแรเงา 3 แบบ
“ ในเวิร์คช็อปของ Gorodets” - การวาดองค์ประกอบหลักของการวาดภาพ (คาโมมายล์, ดอกตูม, กุหลาบ)
คำแนะนำ:
“ ภาพวาด Gorodets” - ตกแต่งเขียง
วัสดุ: เขียงเปล่าที่ตัดจากกระดาษ, สีน้ำและสี gouache, แปรงขนาดกลางและละเอียด
คำแนะนำ:
- ใช้ดินสอง่ายๆ วาดภาพร่างลวดลายลงบนกระดานกระดาษ
- ใช้แปรงขนาดกลางทาสีพื้นหลังของชิ้นงานด้วยสีน้ำ
- ใช้แปรงบางๆ ทาสีรองพื้นสำหรับดอกคาโมมายล์
- ในทำนองเดียวกัน ใช้สีอื่นทาทับสีรองพื้นสำหรับดอกตูม
- ใช้ gouache เพื่อวาดเงาของ kupavka และ chamomile
- “สด” การวาดภาพดอกไม้ด้วย gouache สีขาว
- วาดใบไม้วาดองค์ประกอบตกแต่งเล็ก ๆ (หยิก, กิ่งไม้, ผลเบอร์รี่)
- ผลงานที่เสร็จแล้ว.
“ นกในเทพนิยาย” - ภาพวาด Gorodets
วัสดุ: เขียงไม้หรือกระดาษย้อมสีเปล่า, gouache, แปรงขนาดต่างๆ
คำแนะนำ:
- วาดดอกไม้ที่ด้านบนและด้านล่างของช่องว่าง
- ใช้เส้นโค้งบางๆ ปัดเป็นเส้นโค้งบางๆ ที่หลัง หน้าอก และหางโดยใช้การเคลื่อนไหวเบาๆ ถือแปรงในแนวตั้งโดยสัมพันธ์กับพื้นผิว
- ทาสีให้ทั่วลำตัวและหาง แล้วใช้ปลายแปรงบางๆ วาดจะงอยปากและขา
- วาดอุ้งเท้าด้วยเส้นโค้งบางๆ และวาดกรงเล็บด้วยจุดสามจุด
- วาดปีกเป็นรูปใบไม้ และตกแต่งหงอนด้วยฟันแหลม
- ใช้ลายเส้นเพื่อพรรณนาถึงขนนก
- ตกแต่งลำตัวและปีกด้วยลวดลายจุด ลายทาง และลายเส้น
- ตกแต่งขอบของผลิตภัณฑ์ด้วยขอบ
- ผลงานเด็กๆ.
“ ม้าดำ” - ภาพวาดพื้นบ้าน Gorodets แบบดั้งเดิม
ขั้นตอนการวาดภาพ:
วิดีโอ: ภาพยนตร์การศึกษาเรื่อง "Golden Khoklima"
“ Golden Khokhloma” - วาดภาพกระดาษเปล่าเป็นรูปถ้วยที่มีลวดลายสมุนไพรพร้อมรูปถ่าย
โดยนำสมุนไพรมาประดับโดยไม่ต้องสร้างเบื้องต้น ภาพวาดดินสอ- คุณสมบัติของการใช้องค์ประกอบตกแต่ง:
- “กก” - ใช้ปลายแปรงจากบนลงล่าง
- “ ใบหญ้า” - วาดได้อย่างราบรื่นและมีความหนา
- “หยด” - ใช้เทคนิคการจุ่ม
- “ เสาอากาศ” - เส้นบิดเป็นเกลียว
- “พุ่มไม้” คือการรวมกันของ “เสจด์” ที่อยู่ในตำแหน่งสมมาตร
เด็กๆ วาดภาพช่องว่างที่ตัดจากกระดาษ
นิทรรศการผลงานของเด็กๆ
“ การวาดภาพจานโดยใช้ภาพวาดโคห์โลมา” - วาดด้วยดินสอสีเทียนและสีน้ำ
คำแนะนำ:
- วาดด้วยดินสอสีเทียน สีเหลืองที่ด้านล่างของจานมีสามใบ
- ใช้ชอล์กแว็กซ์สีแดงเพื่อวาดสตรอเบอร์รี่
- วาดใบหยด
- วาดลอนระหว่างใบไม้
- เพิ่มดอกไม้เล็กๆ และหมุนวนไปที่ด้านบนของจาน
- แต้มสีทั้งแผ่นด้วยสีน้ำสีดำ
“ชาม” - งานฝีมือที่ทำจากแป้งเกลือ
คำแนะนำ:
- ค่อยๆ ทาแป้งจากกึ่งกลางด้านในของแม่พิมพ์ถึงขอบและกระจายให้ทั่วพื้นผิว
- รอจนแห้งแล้วจึงนำออกจากพิมพ์
- ทาสีทับด้วยแปรงหนา สีเหลืองพื้นหลัง โดยปล่อยให้แถบตามขอบไม่ได้ทาสี
- ใช้แปรงขนาดกลางทาขอบชามเป็นสีแดง
- ใช้แปรงเส้นเล็กวาดลอนที่สลับขึ้นและลง
- วาดสตรอเบอร์รี่ที่ปลายลอนผม
- เขียนใบไม้สีเขียวลงไป
- ใช้แปรงบาง ๆ ลายหญ้า- จังหวะจังหวะที่มีความหนาเล็กน้อย
- ใช้สีเหลืองเพื่อให้ "มีชีวิต" ในรูปของเส้นเลือดบนใบและจุดบนผลเบอร์รี่
“ ช่อดอกไม้ Zhostovo” - ถาดวาดภาพ
วัสดุ: ถาดกระดาษเปล่าทำจากกระดาษสีดำ, gouache, แปรง
ขั้นตอนการทำงาน:
- การรองพื้น - ใช้เงาของดอกไม้ตรงกลางชิ้นงาน
- การแรเงา - เพื่อเพิ่มปริมาตรให้กับดอกไม้โดยการวาดเงา
- ไฮไลท์ - ใช้ gouache สีขาววาดเส้นบาง ๆ บนดอกไม้และใบไม้
- การวาดภาพ - ใช้แปรงบางๆ วาดเส้นเลือดบนใบไม้และขอบของภาพ
- ผลงานที่เสร็จแล้ว.
วิดีโอ: การวาดภาพ Gzhel
องค์ประกอบพื้นฐาน: ตาข่าย หยด พู่กันพร้อมเงา ขอบตกแต่ง
"ตุ๊กตาหิมะโดยใช้เทคนิค Gzhel"
การวาดภาพจะขึ้นอยู่กับส่วนผสมของสีขาวและ สีฟ้าซึ่งช่วยให้คุณได้เฉดสีที่หลากหลายตั้งแต่สีน้ำเงินเข้มไปจนถึงสีขาวแวววาว อนุญาตให้มีการเปลี่ยนสีที่ตัดกันและสีที่ราบรื่นซึ่งได้มาจากการแรเงา
เด็ก ๆ ทำงานตามแบบจำลอง
มีความจำเป็นต้องวาดภาพเงาของมนุษย์หิมะตกแต่งด้วยกลีบด้วยเงาและวาดไม้เท้าให้เสร็จด้วยปลายเกลียวและลอน
“ เหยือกโดยใช้เทคนิค Gzhel” - การวาดภาพโดยใช้เทคนิคผสมผสาน (สีน้ำและปากกาสักหลาด)
คำแนะนำ:
- วงกลม ด้วยดินสอง่ายๆกระดาษแข็งว่างเปล่า เติมเส้นของส่วนหลักของเหยือกให้สมบูรณ์
- ตกแต่งด้านล่างและฝาด้วยตาข่าย วาดลวดลายดอกไม้และเรขาคณิตบนด้ามจับและพวยกา
- วาดส่วนล่างของร่างกาย - เส้นหยัก(จงอยปาก คอ ท้อง)
- เพิ่มอีกบรรทัดจากจะงอยปากขึ้น (หัวและคอ)
- วาดหงอน จงอยปาก และอุ้งเท้า
- เพิ่มวงรีสองอัน (ปีก) และหาง
- ตกแต่งปีกด้วยตาข่ายและวาดขนนก
- วาดดอกไม้เหนือนก
- ผลงานเด็กๆ.
“ Gzhel Teremok” - วาดภาพด้วยปากกาสักหลาดตามด้วยการเบลอ
คำแนะนำ:
- วาดเส้นกราวด์ จากนั้นวาดสี่เหลี่ยมหลัก และสี่เหลี่ยมเตี้ยๆ ไว้ด้านบน
- วาดบ้านภายในสี่เหลี่ยมหลัก
- เพิ่มหลังคารูปสามเหลี่ยมและโดมให้กับหอคอย
- วาดลวดลายลูกกรง, วาด เส้นแนวนอนท่อนไม้ตกแต่งหลังคา เพิ่มแนวเนินและกระท่อมไว้บนนั้น
- วาดหลังคาด้วยท่อ ต้นไม้ และเมฆ
- เบลอภาพวาดด้วยแปรงเปียก
ผลงานเด็ก (แกลเลอรี่ภาพ)
การวาดภาพด้วยปากกาปลายสักหลาด การวาดภาพด้วยปากกาปลายสักหลาด การวาดภาพด้วยปากกาปลายสักหลาด การวาดภาพด้วยปากกาปลายสักหลาด การวาดภาพด้วยปากกาปลายสักหลาด
ภาพวาดตุ๊กตาทำรัง “Polkhov-Maidan”
คำแนะนำ:
- เตรียมช่องว่างของตุ๊กตาทำรังกระดาษโดยวาดรูปทรงวงรีของผ้ากันเปื้อนและใบหน้า
- วาดดอกไม้ด้วยดินสอง่ายๆ
- วาดผลเบอร์รี่ให้เสร็จ
- ใช้ลายเส้นเพื่อวาดภาพโครงร่างของดอกไม้ด้วย gouache
- วาดใบไม้เป็นสีเขียว
- วาดใบหน้า (จมูก ปาก ตา และแก้ม) ทาสีทับผ้าพันคอ เสื้อคลุม และส่วนล่างของรูป
- เด็กๆ กำลังวาดภาพตุ๊กตาทำรัง
ปลุกเร้าความสนใจของเด็กๆ ปลายฤดูใบไม้ร่วงมอสที่เติบโตบนต้นไม้ หิน และป่าไม้ พัฒนาความสามารถในการเบี่ยงเบนความสนใจทางอารมณ์ด้วยอารมณ์เศร้าโศกเศร้าที่ถ่ายทอดออกมาเป็นบทกวี กระตุ้นความปรารถนาที่จะแสดงสภาวะนี้ด้วยความช่วยเหลือของสีในการวาดภาพทิวทัศน์
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ
เมือง Naberezhnye Chelny " โรงเรียนอนุบาล ประเภทรวมหมายเลข 23 หิ่งห้อย
สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมความพร้อม
"ปลายฤดูใบไม้ร่วง".
ดำเนินการโดยอาจารย์:
Rubtsova L. N.
นาเบเรจเนีย เชลนี, 2016.
เป้า:
กระตุ้นความสนใจของเด็กในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มอสที่เติบโตบนต้นไม้ หิน และป่าไม้ และพัฒนาความสามารถในการเบี่ยงเบนความสนใจทางอารมณ์ด้วยอารมณ์เศร้าที่ถ่ายทอดผ่านบทกวี กระตุ้นความปรารถนาที่จะแสดงสภาวะนี้ด้วยความช่วยเหลือของสีในการวาดภาพทิวทัศน์
งาน:
1. ทางการศึกษา:
ฝึกตั้งชื่อสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงเพื่อเพิ่มคุณค่า พจนานุกรมเด็ก;
สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสีที่เป็นกลาง (ดำ, ขาว, เทาเข้ม, เทาอ่อน, น้ำตาล) ใช้สีเหล่านี้เมื่อสร้างภาพวาดในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง
พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดภูมิทัศน์ของปลายฤดูใบไม้ร่วงสีของมัน (ไม่มีสีสดใสในธรรมชาติ) ในการวาดภาพอย่างอิสระ
ใช้ความสามารถในการวาดต้นไม้ที่มีโครงสร้างและพุ่มไม้ต่าง ๆ โดยไม่มีใบไม้ วาดมอสที่เติบโตบนต้นไม้ หิน และพื้นดิน
เสริมสร้างเทคนิคการวาดภาพด้วยปลายแปรง
2. พัฒนาการ:
พัฒนาความสามารถในการรู้สึก เข้าใจ และสร้างจินตภาพภาษาของบทกวีต่อไป
พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว คำพูดประกอบ;
พัฒนาทักษะยนต์ปรับผ่านการเล่นนิ้ว
พัฒนาจินตนาการ
3. ทางการศึกษา:
ส่งเสริมความรักในบทกวีและธรรมชาติของชนพื้นเมือง
เพื่อปลูกฝังการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของธรรมชาติ
ปลูกฝังให้เด็กสนใจในภาพวาดความปรารถนาที่จะดูและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
วัสดุ:
ตัวอย่างที่อาจารย์ทำ แผ่นกระดาษแนวนอน สีน้ำ จานสี แปรง
งานเบื้องต้น:
อ่านบทกวีของกวีชาวรัสเซียเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงโดย A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin และคนอื่น ๆ
ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง "ฤดูใบไม้ร่วง" โดย M. Khodyakov และ "The Swallows Are Missing" โดย A. Fet บทกวีเกี่ยวกับมอส
บทสนทนาเกี่ยวกับปลายฤดูใบไม้ร่วงและสัญญาณต่างๆ
มองไปที่การทำซ้ำภาพวาด ศิลปินชื่อดังในการนำเสนอ “ปลายฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาศิลปิน” การนำเสนอเกี่ยวกับมอส
การตรวจสอบภาพประกอบ รูปภาพ การทำสำเนา
การสังเกต (ท้องฟ้า ต้นไม้ มอสที่กำลังเติบโต: บนต้นไม้ ฐานราก พื้นดิน ฝน หิมะ) ขณะเดิน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?
คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไร? มันคือเดือนอะไร? พฤศจิกายนคือ เดือนที่แล้วฤดูใบไม้ร่วง.
ฟังบทกวีของ A. Pleshcheev กวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงอะไร?
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
ดอกไม้เหี่ยวเฉาไปแล้ว
และพวกเขาดูเศร้า
พุ่มไม้เปลือย
เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หญ้าในทุ่งหญ้า
มันแค่เปลี่ยนเป็นสีเขียว
ฤดูหนาวในทุ่งนา
เมฆปกคลุมท้องฟ้า
พระอาทิตย์ก็ไม่ส่องแสง
ลมโหยหวนในสนาม
ฝนตกปรอยๆ
น้ำเริ่มส่งเสียงกรอบแกรบ
สตรีมอย่างรวดเร็ว
นกบินหนีไปแล้ว
สู่เขตอบอุ่น
คุณพอใจกับภาพวาดที่กวีคนนี้วาดหรือไม่?
Pleshcheev พูดถึงสัญญาณอะไรของปลายฤดูใบไม้ร่วงในบทกวี?
แท้จริงแล้วบทกวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงที่น่าเบื่อมืดมนและหนาวเย็นใบไม้ร่วงหล่นจากต้น หญ้าเหี่ยวเฉากลายเป็นสีเหลือง พุ่มก็เหี่ยวแห้ง ดอกเหี่ยวแห้ง นกก็ปลิวไป พระราชอาคันตุกะที่อบอุ่นฝนตกบ่อยมาก
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเหมือนช่วงเย็นของปี และในตอนเย็นเราก็เตรียมตัวเข้านอน ต้นไม้จึงถอดเสื้อผ้าของตนออกและอาบน้ำฝน ธรรมชาติที่มีชีวิตเผลอหลับไป ปลายฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมนมาถึงแล้ว ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มักจะมีฝนตกปรอยๆ หนาวเย็น บางครั้งมีหิมะหรือลูกเห็บ ต้นไม้โค่นล้ม ใบสุดท้ายหญ้าก็เหี่ยวแห้ง ดอกไม้ก็เหี่ยวเฉาไป นกตัวสุดท้ายบินไปทางใต้ สัตว์ต่างๆ กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น ตะไคร่น้ำยังคงเติบโตต่อไปเมื่อมันเติบโตบนต้นไม้ ฐานราก และพื้นดิน
นาทีพลศึกษา
ฝนตกลงมาที่หน้าต่างของเราและเชิญชวนให้เราเล่น
หยดหนึ่งหยดสอง(เด็ก ๆ กระโดดสองขา)
ช้ามากในช่วงแรก(จับมือเด็กเดินเป็นวงกลม)
แล้วจากนั้นก็แล้ว
ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่ง(เดินเป็นวงกลมด้วยความเร่ง)
เราเปิดร่มของเรา(ทำโดมเหนือหัวด้วยมือของคุณ)
ได้เอาตัวรอดจากสายฝน(หมอบลง)
วันนี้ฉันขอเชิญคุณวาดปลายฤดูใบไม้ร่วง คุณต้องการสีอะไร - อบอุ่นสว่างหรือเย็นสีเทา?
ชมภาพวาดที่แสดงถึงช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ท้องฟ้าสีอะไร? - ต้นไม้อะไร?
การตรวจสอบตัวอย่าง
มีสัญญาณอะไรบ้างของฤดูใบไม้ร่วง? (หิมะโปรยปราย ท้องฟ้ามืดมน ต้นไม้ไม่มีใบไม้ แต่มีมอสเติบโตบนลำต้นและกิ่งก้านบนหินและพื้นดิน)
เทคนิคการวาดภาพ
ตอนนี้ฉันจะบอกคุณถึงวิธีรับสีอ่อน ๆ เหล่านี้ คุณมีจานสีอยู่บนโต๊ะ ศิลปินใช้จานสีเหล่านี้ในการเขียนสี และคุณเช่นเดียวกับศิลปินตัวจริงก็จะทำเช่นนี้
เราต้องผสมสีชนิดไหนถึงจะได้สีเทา? (วี สีขาวเพิ่มสีดำหนึ่งหยด)
ใช่ เพื่อให้ได้สีเทา คุณต้องเพิ่มสีดำเล็กน้อยลงในสีขาว ถ้าคุณวาดเมฆก็เอาไป สีฟ้าและเพิ่มสีดำและสีขาวเล็กน้อยลงไป คนให้เข้ากันบนจานสี สีของใบไม้และหญ้า ปลายฤดูใบไม้ร่วงความสว่างก็หายไปเช่นกัน - เป็นสีน้ำตาล ใช้สีเขียวแล้วเติมสีเหลืองและสีน้ำตาลเล็กน้อยคุณจะได้สีน้ำตาล
ดังนั้นก่อนอื่นคุณต้องสร้าง สีที่ถูกต้องบนจานสี จากนั้นจึงวาดโดยใช้สีดังกล่าวบนแผ่นงาน
คุณเคยสังเกตไหมว่ามอสนั้นถูกถ่ายทอดออกมาอย่าง “น่าอัศจรรย์” แค่ไหน? คุณคิดว่าเราจะวาดมอสได้อย่างไร? (ใช้วิธี "กระตุ้น")
เราจะวาดต้นไม้ได้อย่างไร? (ด้วยปลายแปรง)
ยิมนาสติกนิ้ว
หากต้องการวาดให้สวยงามคุณต้องยืดนิ้วออก
หนึ่งสองสามสี่ห้า(กำและคลายนิ้วของคุณ)
ฝนตกลงมาเดินเล่นในป่า(นิ้วมือซ้าย “เดิน” ไปตามฝ่ามือขวา)
ฝนตกลงมาเดินเล่นในป่า(นิ้ว มือขวา“เดิน” ไปตามฝ่ามือซ้าย)
โอ๊ค, เบิร์ช, เมเปิ้ล, แอสเพน,(งอนิ้วของคุณโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
วิลโลว์ ต้นป็อปลาร์ และโรวัน
มีต้นไม้ดอกเหลืองสนและโก้เก๋
คิดถึงภาพวาดของคุณและไปทำงาน
ในขณะที่วาดภาพ ครูให้ความสำคัญกับการจัดองค์ประกอบ การแสดงสี และความแม่นยำในการทำงาน
หลังจากวาดภาพเสร็จแล้ว เด็กๆ เลือกภาพวาดที่พวกเขาชื่นชอบและนำผลงานมาแสดงให้ชม เด็กก่อนวัยเรียนบอกสิ่งที่พวกเขาวาด ครูวิเคราะห์กิจกรรมของเด็กๆ