การเรียนรู้การเล่นช้อนสำหรับผู้เริ่มต้น ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการเล่นด้วยช้อน การทำงานของวงดนตรีสามารถแบ่งออกเป็นสามขั้นตอน

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

เกมบน ช้อนไม้จัดทำโดย Krylova Ekaterina Vladimirovna

บันทึกบทเรียน หัวข้อ: การเล่นช้อนไม้. วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อแนะนำเด็กนักเรียนให้รู้จักกับสาขาดนตรีพื้นบ้านของรัสเซียเพื่อทำความคุ้นเคยกับแหล่งที่มาของชีวิตต้นกำเนิดในบริบททางประวัติศาสตร์และชาติพันธุ์วิทยา

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การพัฒนา ความสนใจทางปัญญา, กิจกรรมสร้างสรรค์- การพัฒนาการแสดงด้นสดในรูปแบบที่เด็กสามารถเข้าถึงได้ ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อ ศิลปะพื้นบ้าน- อุปกรณ์ : ช้อนไม้ วิทยุ ภาพประกอบช้อน

บทสนทนาเบื้องต้น. Spoons เป็นเครื่องมือที่ง่ายที่สุด มีสีสันที่สุด และแพร่หลายที่สุดในหมู่ชาวรัสเซีย ใครและเมื่อไหร่เป็นคนแรกที่คิดจะเปลี่ยนช้อนโต๊ะธรรมดาของเราให้เป็น เครื่องเพอร์คัชชันมันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะพูดตอนนี้ แต่ความจริงที่ว่าเมื่อก่อนและตอนนี้เป็นเครื่องมือที่เรียบง่ายที่สุดมีสีสันและแพร่หลายที่สุดของชาวรัสเซียนั้นเป็นข้อเท็จจริงที่เถียงไม่ได้ ช้อนไม้ทาสีของเราได้รับความนิยมไม่เฉพาะที่นี่แต่ยังต่างประเทศอีกด้วย ชาวต่างชาติพากลับบ้านเป็นของที่ระลึกนับพัน ง่าย สวย ราคาถูก “หินสองตัวได้นกสองตัว” ของใช้ในครัวเรือนโบราณและเครื่องดนตรีด้วย ช้อนและทัพพีไม้สามารถหาซื้อได้ตามร้านค้า ที่ตลาดสด หรือตัดจากไม้แห้งด้วยตัวเอง กิน ช่างฝีมือพื้นบ้านมีความเชี่ยวชาญในการผลิตของ ช้อนดนตรี- ผลิตภัณฑ์ของพวกเขามีความหนากว่าเล็กน้อย ซึ่งหมายความว่าพวกมันแข็งแกร่งและมีเสียงดังมากขึ้น พวกเขาใช้ไม้ชนิดที่ดีที่สุด

มาดูและอภิปรายภาพประกอบกัน

ช้อนไม้มาหาเราตั้งแต่สมัยโบราณ ทำให้ทุกคนหลงใหลในความเป็นเอกลักษณ์และสีสัน ช้อนไม้ก็ใช้ได้ดีเช่นกันเพราะสามารถใช้ได้ วัตถุประสงค์โดยตรง- อาหารจะมีรสชาติอร่อยและมีกลิ่นหอมมากขึ้นเป็นร้อยเท่าหากคุณรับประทานด้วยช้อนไม้ นอกจากนี้ หากคุณใช้ช้อนไม้ระหว่างมื้ออาหาร คุณจะไม่สามารถเผาผลาญตัวเองด้วยอาหารที่ร้อนได้ นี่เป็นประเพณีที่ยอดเยี่ยมที่ไม่ควรลืม ผลิตภัณฑ์ไม้ไม่เพียงแต่สวยงามเท่านั้น แต่ยังเป็นวัสดุที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมอีกด้วย ไม้จากแอปเปิล ลินเด็น โรวัน ฯลฯ ถูกนำมาใช้ทำช้อน การใช้ผลิตภัณฑ์จากไม้ไม่เพียงแต่ปลอดภัย แต่ยังดีต่อสุขภาพอีกด้วย ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยตั้งแต่สมัยโบราณในมาตุภูมิพวกเขากินอาหารจากจานไม้พร้อมช้อนส้อมไม้และมีสุขภาพที่ดีจนถึงวัยชรา อย่างไรก็ตามนี่ไม่ใช่ข้อดีทั้งหมดของผลิตภัณฑ์ไม้ ช้อนไม้ยังสามารถใช้เป็นเครื่องดนตรีชั้นยอดได้ ความจริงก็คือเมื่อพวกเขาสัมผัส พวกมันจะสร้างเสียงที่กลมกลืนและชัดเจนอย่างน่าประหลาดใจ คุณสมบัติของผลิตภัณฑ์ไม้นี้ได้รับการชื่นชมจากนักดนตรีทั่วโลกในทันที และตอนนี้มีทั้งโรงเรียนเล่นช้อนไม้

การแกะสลักช้อนไม้รัสเซียแท้ ๆ ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ต้องอาศัยความทุ่มเทและความสามารถมหาศาลจากปรมาจารย์ การแกะสลักไม้ของที่ระลึกเป็นศิลปะที่ต้องใช้เวลาหลายปีในการเรียนรู้ ขั้นแรก ช่างไม้ต้องตัดสินใจเกี่ยวกับรูปร่างของช้อน: กลมหรือวงรี แบน ใหญ่โตหรือเหลี่ยมเพชรพลอย ช้อนไม้แต่ละรูปทรงสอดคล้องกับจุดประสงค์ของมัน นี่อาจเป็นช้อนสำหรับผักดอง ช้อนขนมหวาน ช้อนมีรู ช้อนมัสตาร์ด เกลือ ฯลฯ ช้อนตกแต่งด้วยงานแกะสลักอันวิจิตรงดงาม ซึ่งบางครั้งก็ใช้ฝีมือมากจนคุณต้องมองแต่ละส่วนผ่านแว่นขยาย ควรสังเกตว่าช้อนสำหรับบดอาหารไม่ได้เคลือบเงา แต่ช้อนไม้ประเภทอื่นก็มีรูปลักษณ์ที่หรูหรามาก เป็นงานวาดด้วยมือโดยศิลปินตัวจริงโดยใช้เทคนิคการเขียนแบบโบราณ แล้วเคลือบด้วยวานิชพิเศษ

ในการขุดค้นที่เมือง Novgorod และ Kyiv ไม่เพียงแต่ค้นพบซากของช้อนไม้ ทัพพี ทัพพี และเครื่องใช้อื่น ๆ ที่มีอายุย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 10-12 เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเครื่องมือเหล็กที่ใช้ทำสิ่งเหล่านี้ด้วย รูปร่างและวัสดุบ่งบอกถึงความเป็นไปได้ในการผลิตจานแกะสลักและสิ่วจำนวนมากเช่น ไปจนถึงการกำเนิดงานฝีมือ ควรสังเกตว่าช้อนถูกสร้างขึ้นด้วยวิธีต่างๆ มากมาย ในระดับหนึ่งสิ่งนี้สามารถอธิบายได้ด้วยศิลปะการทำอาหารที่กำลังพัฒนา เส้นที่ประณีตและรูปทรงที่สง่างามเริ่มแยกแยะช้อนของหวาน ช้อนชาและกาแฟขนาดจิ๋ว ดูเหมือนเปราะบางและไร้น้ำหนักได้เข้ามาในชีวิตประจำวันของผู้มั่งคั่ง แต่กระทั่งช้อนที่เรียบง่ายที่สุดก็ไม่ได้ไร้รูปร่าง เพราะรูปทรงและการตกแต่ง เราสามารถบอกได้อย่างแน่นอนว่าพวกเขาถูกสร้างขึ้นในท้องที่ใด เช่นเดียวกับการผลิตจำนวนมากทุกครั้ง การทำช้อนเกี่ยวข้องกับช่างฝีมือซึ่งอาจเรียกได้ว่าเป็นงานศิลปะ ช้อนของพวกเขาแตกต่างจากการผลิตจำนวนมากมาก ตัวอย่างเช่น ช้อนที่ตกแต่งอย่างมีศิลปะจำนวนหนึ่งจาก Sergiev Posad ซึ่งมีชีวิตรอดมาจนถึงทุกวันนี้ได้อุทิศให้กับ Sergius of Radonezh ผู้ก่อตั้งอารามที่นี่ ช้อนเหล่านี้ตกแต่งด้วยภาพวาดและงานแกะสลัก ที่ด้านหลังของตัก ช้อนจำนวนมากมีภาพวาดแปรงแผนผังของอาคารอาราม

ทำงานในหัวข้อ นักแสดงบางคนแขวนระฆังบนช้อนเพื่อตกแต่งเสียงคลิกพร้อมกับเสียงเรียกเข้าเพิ่มเติม โดยปกติแล้วผู้เล่นคนเดียวจะใช้ช้อนสามช้อนในเกม สองอันอยู่ระหว่างนิ้วมือซ้ายส่วนอันที่สามอยู่ทางขวา สองอันแรกทำหน้าที่เป็น "ทั่ง" สองเท่าซึ่งใช้ช้อนอันที่สามตี ยิ่งกว่านั้นพวกเขาฟาดด้วยการมองจากถ้วยหนึ่งไปอีกถ้วยหนึ่งแล้วกระแทกพวกเขาอีกครั้งด้วยนิ้วมือซ้ายทันที ผลลัพธ์ที่ได้คือมีรูปแบบจังหวะโพลีโฟนิคฉลุอยู่ตลอดเวลา บางครั้งเมื่อเล่นขณะนั่งจะมีการจับทัพพีสองหรือสามหรือสี่ทัพพีไว้ที่ขาซึ่งจะมีการตีด้วยช้อนเป็นระยะ ๆ หรือใช้กลิสซันโดด้วย การเรียนรู้การใช้ช้อนต้องอาศัยความพยายามและความอดทน เราควรเรียนรู้อย่างใดอย่างหนึ่ง โดยเฉพาะรูปแบบจังหวะที่ซับซ้อนอย่างช้าๆ ในตอนแรก เพื่อให้บรรลุถึงการเคลื่อนไหวแบบอัตโนมัติ กริปที่อธิบายไว้ข้างต้นเป็นกริปหลัก แต่ไม่ใช่อันเดียว ปรมาจารย์ผู้ชำนาญการชกสลับกันอย่างคล่องแคล่วและหลากหลายของมือขวาทางซ้ายซ้ายบนเข่าหรือไหล่ร่วมกับการฟาดบนทัพพี

หากต้องการเรียนรู้วิธีเล่นช้อน คุณต้องทำความคุ้นเคยกับหลักการพื้นฐานบางประการในการเล่นช้อน 1. กำหมัด จับช้อนโดยคว่ำด้านในลง เลื่อนที่จับของช้อนตัวแรกระหว่างข้อนิ้วกลางและนิ้วชี้ ด้ามจับของช้อนควรอยู่ในกำปั้นประมาณ 2-3 ซม.

2. วางช้อนอีกอันไว้บนข้อนิ้วชี้ของคุณ โดยหงายด้านในขึ้น กดให้แน่นด้วยนิ้วหัวแม่มือของคุณ นิ้วหัวแม่มือของคุณควรวางขนานกับด้ามจับโดยห่างจากจุดเริ่มต้น 2.5 ซม. ควรวางช้อนให้เท่ากัน และด้านนอกของก้นควรห่างกัน 0.5 ซม. (รูป)

3. หากต้องการสร้างทำนอง ให้แตะช้อนเป็นจังหวะบนต้นขาและใช้มือข้างที่ว่าง ทุกครั้งที่ตีต้นขาหรือมือ พื้นผิวด้านนอกของช้อนจะชนกัน 4. คุณสามารถนั่งหรือยืนโดยใช้เท้าบนเก้าอี้ได้ ปลายช้อนด้านล่างตกลงไปตรงกลางต้นขาตรงข้ามกับมือที่ถือช้อน หลังจากที่คุณจับเวลาจังหวะที่สะโพกได้แล้ว ให้ตีอะไรบางอย่างที่เป็นจังหวะด้วยมือข้างที่ว่าง โดยวางฝ่ามือลงและปลายนิ้วแตะด้านนอกช้อนเบาๆ

5. ในการฝึกซ้อม ขั้นแรกให้ตีต้นขาของคุณแล้วตีบางอย่างที่มีจังหวะผิดปกติ การเน้นไปที่จังหวะของคุณจะสร้างจังหวะ คุณสามารถเปลี่ยนจังหวะได้โดยการเปลี่ยนความเร็วของหมัด 6. สร้างเสียงที่หลากหลายโดยตีพื้นผิวด้านใน (ล่าง) ของช้อนตามส่วนต่างๆ ของต้นขา และส่วนอื่นๆ ของร่างกาย คุณสามารถทดลองบนพื้นผิวอื่นๆ ก่อนได้

ตอนนี้เรามาลองฝึกฝนโดยปฏิบัติตามกฎทั้งหมดที่เราได้เรียนรู้

ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

เด็ก

ศูนย์ การศึกษาเพิ่มเติมลูก ๆ ของเขตเลนินสกี้

คู่มือระเบียบวิธี

“เทคนิคการเรียนรู้การเล่นช้อน”

เรียบเรียงโดย: เอ็น.

ครูการศึกษาเพิ่มเติม

– ครูการศึกษาเพิ่มเติม หมวดหมู่สูงสุดผู้อำนวยการวงดนตรีเล่นช้อน "Bylina" ร.ต.

2. สรุปโดยย่อ

จัดให้มีการสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างความสนใจของนักเรียน กิจกรรมสร้างสรรค์สู่ศิลปะพื้นบ้านรัสเซียและแจ้งให้นักเรียนทราบผ่านการแนะนำให้พวกเขารู้จักกับความคิดสร้างสรรค์และ กิจกรรมทางสังคมเกี่ยวกับการศึกษาประเพณีพื้นบ้าน

การพัฒนาขึ้นอยู่กับประสบการณ์หลายปีในการทำงานร่วมกับกลุ่มผู้เล่นสปูน การสื่อสารกับผู้นำวง Spoon คนอื่นๆ

3. หมายเหตุอธิบาย

ต้องขอบคุณการนำโปรแกรม "Zarechensk Lozhkars" ของฉันไปปฏิบัติเป็นเวลาหลายปีที่ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องโดยการมีส่วนร่วมในการดำเนินโครงการ นักเรียนจะได้รับความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาประเพณี ศิลปะพื้นบ้านโดยทั่วไปแล้ว ภูมิภาค Nizhny Novgorod และรัสเซีย ได้รับทักษะการเล่นช้อนและดนตรี เครื่องดนตรีพื้นบ้าน- (บาลาไลกา, ขลุ่ย, สงสาร, ระฆัง, ระนาด, คูกิกลี่, นกหวีด) และเครื่องดนตรีโฮมเมด (ขวาน, อ่างล้างหน้า, เคียว)

เป้าหมายหลักของการพัฒนาระเบียบวิธีคือ:

มอบความช่วยเหลือแก่แกนนำวงช้อน

เนื่องจากเมื่อสร้างวงดนตรีประเภทนี้จึงมีเวลาไม่เพียงพอที่จะค้นหาสิ่งที่จำเป็นเสมอไป ข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อสอนให้เด็กเล่นรูปแบบจังหวะบนช้อนอย่างถูกต้อง คำแนะนำอย่างเป็นระบบให้ครูใช้ข้อมูลที่เสนอมาเล่นในชุดช้อน

นอกจากนี้ยังจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาแรงจูงใจของนักเรียนในการศึกษาศิลปะพื้นบ้านรัสเซียในเชิงลึกยิ่งขึ้น การสร้างทีมงานมืออาชีพซึ่งในอนาคตจะมีส่วนร่วมในคอนเสิร์ต เทศกาล และการแข่งขันต่างๆ

ในคู่มือนี้ ผมจะแบ่งปันประสบการณ์เชิงปฏิบัติที่ผมสะสมมาตลอดสิบเจ็ดปีในการทำงานกับวงดนตรีชุดช้อน ฉันอธิบายเทคนิคต่างๆ มากมายในการเล่นช้อนสองสามช้อนที่ใช้ในชั้นเรียนกับกลุ่มของฉัน แต่คุณไม่จำเป็นต้องคัดลอกการเคลื่อนไหวเหล่านี้ทั้งหมดอย่างถูกต้อง ครูมือใหม่ทุกคนควรจำไว้เสมอว่าจินตนาการไม่มีขอบเขต คุณจะต้องค้นหาอย่างต่อเนื่อง อย่ากลัวที่จะทดลอง เขียนประดิษฐ์ รวมเสียงช้อนเข้ากับเสียงและเครื่องดนตรีอื่นๆ ค้นหาการเคลื่อนไหวที่น่าสนใจของแขน ขา ลำตัว พร้อมกับแสดงลวดลายเป็นจังหวะบนช้อนไปพร้อมๆ กัน พยายามค้นหาใบหน้าของคุณอยู่เสมอ

ละครของวงช้อนมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับภาษารัสเซีย เพลงพื้นบ้าน- เป็นดนตรีรัสเซียที่ดึงดูดผู้คนมาโดยตลอดด้วยความกล้าหาญ ความกว้าง ขอบเขต และในขณะเดียวกันก็ความอบอุ่นทางจิตวิญญาณและทำนองที่ไพเราะ และเมื่อคนที่ใส่ใจงานของเขาอย่างแท้จริง เข้าใจและชื่นชมดนตรีรัสเซีย ลงมือทำธุรกิจ ด้วยความรักนี้ เขาจะสามารถจุดประกายจิตวิญญาณของเด็กได้เสมอ สิ่งสำคัญคือต้องไม่แยแส

การเรียนรู้การเล่นช้อนเป็นสิ่งที่น่าดึงดูดใจเป็นพิเศษ นักดนตรีหนุ่ม- ไม่ต้องใช้เวลายาวนานและการฝึกอบรมพิเศษในขณะที่การพัฒนาทักษะการเล่นเกมที่เหมาะสมช่วยให้คุณสามารถฝึกฝนเทคนิคการเล่นที่ซับซ้อนมากขึ้นในภายหลังได้โดยไม่ยากมากนัก (บนช้อนสามสี่ช้อนขึ้นไป)

ในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับช้อนและเครื่องดนตรีที่มีเสียงอื่น ๆ ที่ใช้ในวงดนตรีช้อนเด็ก ๆ

* เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ของพวกเขา

* ศึกษาคุณสมบัติการแสดง (รวมถึงด้านเทคนิค) ความสามารถของเครื่องดนตรีแต่ละชนิด

* เรียนรู้วิธีการผลิตเสียง

* เรียนรู้คุณสมบัติของเสียง (ระดับเสียงไม่แน่นอนหรือแน่นอน ความสามารถไดนามิก ฯลฯ)

* ได้รับความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของการใช้เครื่องเพอร์คัชชัน (ซาวด์เอฟเฟกต์, การเลียนแบบเสียง, การเล่นเดี่ยว, ในชุดวงดนตรี, การเพิ่มเฉดสีไดนามิก ฯลฯ )

เมื่อเล่นเครื่องเพอร์คัสชั่น บทบาทหลักเป็นของมือ แม้ว่าไหล่และปลายแขนจะเกี่ยวข้องกับองศาที่แตกต่างกันก็ตาม แปรงที่ยืดหยุ่นได้และยืดหยุ่นได้ทำหน้าที่ได้อย่างมหัศจรรย์ โดยแสดงท่าทางที่ซับซ้อนและเต็มไปด้วยสีสันของเสียง กล้ามเนื้อมือไม่ควรตึงซึ่งจะช่วยหลีกเลี่ยงการเคลื่อนไหวที่ตึงและตึงเมื่อเล่นเครื่องดนตรีรวมถึงความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว

ควรถือเครื่องมือไว้ในมืออย่างมั่นคง แต่ไม่มีแรงดึง วิธีการหลักในการสร้างเสียงคือการเป่าซึ่งประกอบด้วยหลายขั้นตอน: การแกว่งมือ, การเคลื่อนไหวโดยตรงไปยังแหล่งกำเนิดของเสียงและการสร้างเสียง, การดีดกลับ - การเคลื่อนไหวของมือ เพื่อให้ได้เสียงที่ไพเราะ จำเป็นต้องมีการควบคุมทิศทาง ความแรง และคุณภาพของเสียงอย่างต่อเนื่อง

การพัฒนากล้ามเนื้อมือและการประสานการเคลื่อนไหวทำได้โดยการออกกำลังกายอย่างเป็นระบบ โดยการใช้ แบบฝึกหัดพิเศษทักษะและความสามารถที่จำเป็นได้รับการพัฒนา ตัวอย่างเช่น การแสดงดนตรีประกอบเป็นจังหวะในจังหวะช้าจะมีประสิทธิภาพ เมื่อคุณเชี่ยวชาญและรวบรวมทักษะการแสดงของคุณและนำทักษะเหล่านั้นไปสู่จุดที่เป็นอัตโนมัติ คุณสามารถเพิ่มความเร็วได้ ขอแนะนำให้ดำเนินการรูปแบบจังหวะเปลี่ยนไดนามิกซึ่งเปิดใช้งานการรับรู้ทางเสียง

เทคนิคการเล่นสองช้อน

เมื่อเริ่มสร้างวงดนตรีสปูนเนอร์ ฉันมักจะใช้กฎที่คุณต้องใช้ในการเปลี่ยนจากง่ายไปสู่ซับซ้อนได้อย่างราบรื่น ดังนั้นฉันจึงแบ่งการฝึกสองช้อนออกเป็นสองขั้นตอน

1. เด็กเรียนรู้การเล่นโดยถือช้อนในแต่ละมือ

2. ให้เด็กต่อช้อนสองอันเข้าด้วยกัน มือขวา.

ถ้าลูกยังเล็กก็เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะอุ้มลูกตัวเล็ก

ที่จับมีสองช้อนในคราวเดียวดังนั้นจึงแนะนำให้เริ่มเรียนรู้
เด็กๆ แจกช้อนคนละมือ เด็กจึงเรียนรู้ทุกสิ่งได้เร็วขึ้น
เทคนิคที่ครูเสนอให้เขาง่ายต่อการถ่ายทอดรูปแบบจังหวะที่เขาเรียนรู้ในชั้นเรียน

ขั้นที่ 1

*เตะโดยมีหมวกอยู่ด้านหน้าหน้าอก

* ตีโดยใช้ “หมวก” เหนือศีรษะ ในขณะที่แขนควรงอหรือยืดตรงสำหรับเด็กทุกคน

* ตีขาเก้าอี้ที่เด็กนั่งโดยมี “หมวก”

* กระแทกพื้นด้วย "หมวก" ขณะที่ลำตัวงอไปข้างหน้า เมื่อทำการเคลื่อนไหวนี้ควรเสริมด้วยว่าถ้าใบหน้าของนักแสดงไม่ลดลงจะดูดีขึ้น แต่ในทางกลับกัน ให้มองไปที่ผู้ชม

* ตีโดยใช้ “หมวก” สลับกันที่หูขวาแล้วจึงตีไปทางซ้าย นี้

การเคลื่อนไหวจะดูสวยงามมากขึ้นถ้าการเคลื่อนไหวของแขนตามมาด้วยการเคลื่อนไหวของร่างกายนั่นคือไม่แกว่งมากนักตอนนี้ไปทิศทางหนึ่งแล้วไปอีกทางหนึ่ง

* สลับการเป่าด้วยช้อนขวา อันดับแรกที่ "ฝา" จากนั้นไปที่ "สัน" ของช้อนซ้าย ขณะเดียวกันก็จับ "ฝา" ของช้อนซ้ายไว้ที่ฝ่ามือ เสียงช้อนเปลี่ยนไปตามการฟาดเช่นนี้ และหากคุณเปลี่ยนตำแหน่งฝ่ามือซ้ายไปพร้อม ๆ กับการตี เสียงของช้อนก็จะเปลี่ยนไป

* การตีสลับกันที่ด้านนอกของฝาและด้านในคือช้อนซึ่งอยู่ในมือซ้ายจะเปลี่ยนตำแหน่ง เทคนิคนี้ช่วยในการถ่ายทอด เฉดสีแบบไดนามิกเนื่องจากแรงกระแทกด้านในของ “หมวก” จะเงียบกว่า คุณสามารถเล่นจังหวะเดิมให้ดังก่อนแล้วค่อยเล่นอย่างเงียบๆ

* ตี "หมวก" เข้าหากัน เข็มนาฬิกาจะค่อยๆ ยกขึ้นไปถึงสี่จังหวะแรก ส่วนอีกสี่กลีบที่เหลือ แขนจะค่อยๆ ลดระดับลงมาทางด้านข้าง

*แผนกต้อนรับ "เกมเป็นคู่"เด็กๆ หันหน้าเข้าหากันเล่นแบบนี้ ตีที่หน้าอก ตีด้วยช้อนขวาทับช้อนขวาของเพื่อน ตีอีกครั้งที่หน้าอก ตีด้วยช้อนซ้ายบนช้อนซ้ายของ เพื่อน.

*แผนกต้อนรับ "เกมกับเพื่อนบ้าน"- ฟาดหน้าหน้าอก กางแขนออกไปด้านข้าง แล้วฟาดด้วย “หมวก” บนช้อนของเพื่อนบ้านทั้งสองข้าง

* ตีช้อนหนึ่งต่ออีกช้อนหนึ่ง เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้วางช้อนหนึ่งช้อนโดยให้ด้านนูนหงายขึ้น ฝ่ามือซ้ายและด้วยเหตุนี้จึงสร้างเครื่องสะท้อนเสียงขึ้นมา พวกเขาจึงตีมันด้วยช้อนอีกอันหนึ่ง เสียงคล้ายเสียงกีบกีบ

*แผนกต้อนรับ" กรรไกร"แขนเหยียดไปข้างหน้า แล้วแขนข้างหนึ่งก้มลง อีกข้างหนึ่งขึ้นไป จากนั้นแขนก็เปลี่ยนตำแหน่ง ในขณะที่เชื่อมต่อแขนกัน "หมวก" จะฟาดกันเป็นจังหวะเลื่อน การเคลื่อนไหวจะ ดูสวยขึ้นถ้าความกว้างของแขนใหญ่

* แผนกต้อนรับ "ลื่น"- สิ่งเหล่านี้เป็นการเลื่อนการกระแทกของช้อนบนช้อนซึ่งชวนให้นึกถึงการเคลื่อนไหวของลูกตุ้ม พวกเขาตี ด้านหลังช้อนหรือด้ามของช้อนตัวหนึ่งพิงหลังอีกช้อนหนึ่ง ควรวางช้อนไว้ในแนวนอน

เทคนิคการเล่นข้างต้นต้องมีความหลากหลายตามรูปแบบจังหวะ โดยอาศัยเทคนิคง่ายๆ ดังกล่าวด้วย นักแสดงรุ่นเยาว์คุณสามารถทำสิ่งเล็ก ๆ ได้ โปรแกรมคอนเสิร์ตสิ่งสำคัญคือการบรรลุการแสดงที่ประสานกันโดยสมาชิกทุกคนในวงดนตรี

ขั้นที่ 2

ขั้นต่อไปนั้นยากขึ้น วางช้อนสองอันไว้ในมือขวาเพื่อให้นิ้วชี้ของมือขวาอยู่ระหว่าง "ราก" นิ้วหัวแม่มือกดช้อนขวาจากด้านบนและนิ้วล่างทั้งสามนิ้วรองรับช้อนที่สองจากด้านล่าง อย่างที่เคยเป็นมาโดยยึดปลายของ "ราก" ไว้ในฝ่ามืออย่างแน่นหนา ในช่วงเริ่มต้นของการฝึก คุณสามารถเลือกช้อนที่ "ราก" ไม่กลม แต่แบนได้ง่ายกว่า ถือไว้ในมือเล็ก ๆ บางครั้งช้อนก็ถูกยึดไว้ด้วยกันโดย "ราก" ในกรณีนี้ช้อนจะอยู่ในมือของ นักดนตรีตัวน้อยและตอนนี้เรากำลังพยายามทำให้ช้อนปรบมือให้สำเร็จ สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นทันที และครูจะต้องใช้ความอดทนอย่างมากในการสอนให้เด็กตบมือเช่นนี้

* เทคนิคที่ง่ายที่สุดคือให้ช้อนกระทบฝ่ามือซ้าย คุณสามารถตกแต่งการเคลื่อนไหวนี้ได้โดยค่อยๆ หมุนมือซ้าย โดยตีจากด้านในหรือด้านนอกของมือ

*แผนกต้อนรับ "ลูกบอล."ที่ 1,2,3,4 ก็ใช้ช้อนตีเข่า ช้อนก็เด้งออกจากเข่าเหมือนลูกบอล เทคนิคนี้มีความซับซ้อน

*แผนกต้อนรับ "ไม้แขวนเสื้อ"พวกเขาตีฝ่ามือซ้ายและไหล่ของเพื่อนบ้านทางซ้ายด้วยช้อน

*แผนกต้อนรับ "เข่า"พวกเขาตีฝ่ามือซ้ายและเข่าของเพื่อนบ้านทางด้านขวาด้วยช้อน

*แผนกต้อนรับ "อาร์ค"นับ 1 ให้ตีเข่า นับ 2 ให้ตีศอกมือซ้าย

*แผนกต้อนรับ " สามเหลี่ยม"การเคลื่อนไหวที่สวยงามมากเมื่อช้อนสลับกันกระทบฝ่ามือไหล่ซ้ายและเข่าขาขวา ดังนั้นจึงได้รูปสามเหลี่ยม

* คุณสามารถตบมือซ้ายได้สองสามครั้ง และในจังหวะที่สี่ ให้ตีช้อนบนเข่าขวาของคุณในที่สุด เทคนิคนี้ต้องทำพร้อมกับขยับศีรษะ เช่น ศีรษะของเด็กเป็นไปตามมือ

* แผนกต้อนรับ "รุ้ง".มือซ้าย การเคลื่อนไหวที่ราบรื่นร่างครึ่งวงกลมเหนือหัว ครั้งแรกใน ด้านขวาจากนั้นไปทางซ้าย ในกรณีนี้ มือขวาจะตามหลังซ้ายทุกประการ ในการเคลื่อนไหวนี้จำเป็นต้องกำหนดจุดกระแทก 4 จุดทันทีเพื่อให้เกิดความสอดคล้องกันในประสิทธิภาพโดยรวม

*เกือบจะเป็นเทคนิคเดียวกัน เฉพาะในครึ่งวงกลมที่มีการเคลื่อนไหวลงพร้อมๆ กับการงอลำตัวไปพร้อมๆ กัน

*แผนกต้อนรับ "ดวงอาทิตย์".เริ่มต้นด้วยการเตะเหนือศีรษะจากนั้นทำเป็นวงกลมเต็มหน้าคุณ ไปทางขวาก่อนแล้วจึงไปทางซ้าย มือขวาตีไปแล้ว 8 ครั้งตามจุดที่ระบุ

* แผนกต้อนรับ "แปด".มือซ้ายบนเข็มขัด ใช้มือขวาตีเข่าขวาแล้ววางมือลงไปตามขาแล้ววางเป็นวงกลม มือค่อยๆ ขึ้นไปที่ไหล่ซ้ายตบช้อนบนไหล่แล้วยกขึ้นเป็นวงกลมเรียบเช่นกัน จากนั้นจึงย่อเข่าลงอีกครั้ง ดังนั้นมันจึงกลายเป็นแปด

* แผนกต้อนรับ “วงล้อ» เทคนิคการแสดงที่พบบ่อยที่สุด - วางช้อนระหว่างเข่าและฝ่ามือของมือซ้ายและทำการฟาด คุณต้องใส่ใจกับการตีที่เกิดจากการสัมผัสของช้อนด้วยฝ่ามือซ้าย

* แผนกต้อนรับ " วงล้อขั้นสูง- สลับกันไปทางขวาแล้วไปที่เข่าซ้าย คุณสามารถเพิ่ม มือซ้ายคือช้อนเด้งขึ้นมาจากเข่ากระแทกฝ่ามือซ้าย

*แผนกต้อนรับ "ลูกคอ".หากคุณเคาะช้อนด้วยความเร็วที่รวดเร็ว จากนั้นบินหนีจากเข่า ตีฝ่ามือซ้ายแล้วกลับมาที่เข่าอีกครั้ง คุณจะได้เทคนิค "เครื่องสั่น"

* แผนกต้อนรับ "ลูกตุ้ม“นี่คือการตีช้อนต่อช้อน ซึ่งชวนให้นึกถึงการเคลื่อนไหวของลูกตุ้ม ช้อนเคลื่อนไปทางซ้ายและขวา การเคลื่อนไหวของแขนซ้ำแล้วซ้ำอีกโดยร่างกาย

*แผนกต้อนรับ “กลิสซานโด้”บนเข่า ช้อนทั้งสองจับโดยหันหลังเข้าหากันด้วยมือขวาและทำการชกที่หัวเข่า

*แผนกต้อนรับ "ไม้บรรทัด"- ใช้ช้อนตีฝ่ามือซ้าย เข่าขาซ้าย ส้นเท้าและพื้น

*แผนกต้อนรับ "ละอองฝอย"- การตีครั้งเดียวและสองครั้งที่หัวเข่า ฝ่ามือ ไหล่ ฝ่ามือและเข่า เข่าซ้ายและขวา ไหล่ซ้ายและขวา

เทคนิคการเล่นข้างต้นต้องมีความหลากหลายด้วยลูกไม้เข้าจังหวะทุกชนิด จากนั้นในแต่ละงานก็จะดูใหม่อยู่เสมอ

เทคนิคการเล่นสามช้อน

เทคนิคที่ยากที่สุดคือการเล่นโดยใช้สามช้อน แต่ควรเริ่มเมื่อเด็กเชี่ยวชาญเกมสองช้อนเท่านั้น จากประสบการณ์จริง เทคนิคนี้มักจะยากเสมอและต้องใช้เวลาสามถึงสี่เดือนก่อนที่เด็กจะตอบสนองความต้องการของครูได้อย่างถูกต้อง ช้อนแรกวางลงบนฝ่ามือ โดยให้เยื้องลงระหว่างช้อนขนาดใหญ่และ นิ้วชี้มือซ้าย นิ้วหัวแม่มือช้อนกดลงบนฝ่ามือให้แน่นในบริเวณที่ "กระดูกสันหลัง" และ "หมวก" เชื่อมต่อกัน ช้อนอันที่สองอยู่ระหว่างนิ้วชี้และนิ้วกลางโดยให้หงายหน้าขึ้น นิ้วชี้ นิ้วกลาง และนิ้วนาง งอและสอดเข้าไปในช่องของช้อน และนิ้วก้อยที่ด้านหลังซึ่งเป็นด้านมนก็กดช้อนให้แน่นกับนิ้วทั้งสามนี้ รากอยู่ในตำแหน่ง "ห่าง"

สิ่งที่สำคัญที่สุดในบทเรียนแรกคือ; ถือช้อนในตำแหน่งที่ต้องการแล้วค่อยๆ งอมือซ้าย พยายามให้กระทบกับ "ฝา" ของช้อน สิ่งสำคัญคือเด็กจะไม่สูญเสียความสนใจในกิจกรรมตั้งแต่แรกเนื่องจากช้อนจำนวนมากจะหลุดออกจากมือเป็นเวลานาน อีกครั้งการฝึกอบรมจะเปลี่ยนจากง่ายไปสู่ซับซ้อน

* เราดื่ม "ลูกคอ".ช้อนทางขวามือเลื่อนอย่างรวดเร็วไปตาม “ฝา” ของช้อนทางซ้าย ทำให้เกิดเสียง “เทรโมโล” อย่างต่อเนื่อง

*แผนกต้อนรับ " หมวกราก”เลื่อนช้อนซึ่งอยู่ในมือขวาไปตาม “หมวก” และ “ราก” ของช้อนในมือซ้าย ในกรณีนี้ มือซ้ายหมุนโดยให้ฝ่ามือขึ้นและลง

* เคล็ดลับการเลื่อนอีกประการหนึ่ง- ช้อนในมือซ้ายไม่เชื่อมกันคือมือไม่คลาย พร้อมกับการตีช้อนขวามือซ้ายก็ถูกบีบอัดอย่างรุนแรง (“ หมวก” ของช้อนชนกันและได้รับการตีสามครั้ง)

* "การวาดภาพที่ซับซ้อน"เทคนิคนี้ต้องเรียนรู้หลังจากที่จับช้อนในมือซ้ายแน่นแล้วเท่านั้น และเมื่อบีบมือซ้ายจะได้ยินเสียงตบมือของ "หมวก" บน "หมวก" อย่างชัดเจน

1. พร้อมกับการตีช้อนทางมือขวาบน "หมวก" ของช้อนทางมือซ้ายมือก็ถูกบีบอัดและ "หมวก" ก็ชนกัน

2. มือซ้ายคลี่ออกอย่างรวดเร็ว และช้อนของมือขวากระทบกับ "ฝา" ของช้อนแรก

3. สัญญามือซ้ายและการนัดหยุดงาน "แคป"

4. มือซ้ายคลายอีกครั้ง และช้อนของมือขวากระทบกับ “ฝา” ของช้อนอันที่สอง

5. การตีด้วยมือขวาพร้อมกับปิด "หมวก" ในมือซ้ายพร้อมกันทำให้เกิดสิ่งนี้

*แผนกต้อนรับ "กระดิ่ง"ช้อนสองช้อนในมือซ้ายยกขึ้นโดยคว่ำฝาลง ช้อนที่ 3 ระหว่างแคป

* แผนกต้อนรับ "ม้าน้อย"

ย – ย – เอ็กซ์

*แผนกต้อนรับ "ม้าใหญ่"

ย - ย - ย - ย - x

*แผนกต้อนรับ "กลองเล็ก"

ย – ย – x ย – x

*แผนกต้อนรับ "กลองใหญ่"

y – y – x y – x y – x y – x

*แผนกต้อนรับ "หีบเพลง"(มือกางออกเหมือนสูบลม)

*แผนกต้อนรับ “มิลล์”มือเลื่อนขึ้นลงด้านหน้าหน้าอกพร้อม ๆ กับการกด "หมวก" .

*แผนกต้อนรับ "การหมุน"ด้วยการเคลื่อนไหวแบบกวาด ช้อนในมือขวาจะกระทบกับฝาของช้อนในมือซ้าย เริ่มจากด้านล่างก่อน ตัวเลือกที่สองคือการนัดหยุดงานเหนือศีรษะ

สามารถเลือกรูปแบบจังหวะได้หลากหลายตามคำร้องขอของผู้นำ คุณสามารถใช้การเคลื่อนไหวต่างๆ ที่อธิบายไว้ข้างต้นได้ตลอดเวลาโดยแทนที่สองช้อนด้วยสามช้อน ฉันขอย้ำอีกครั้งจำไว้ จินตนาการนั้นไม่มีขอบเขต

วัสดุกระจายเป็นลำดับโดยคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของเด็ก จากบทเรียนสู่บทเรียนจะค่อยๆยากขึ้น ขั้นแรกคุณต้องสนใจเด็กพัฒนาความปรารถนาที่จะฝึกฝนในวงดนตรีและจากนั้นก็มุ่งสู่การพัฒนาทักษะการแสดงตามเป้าหมาย

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ผู้กำกับดนตรี

หมวดหมู่คุณสมบัติสูงสุด

โปโปวา นีน่า อิวานอฟนา

โรงเรียนอนุบาล MBDOU TsRR หมายเลข 181 เขต Kominternovsky

โวโรเนจ

วิธีการเรียนรู้การเล่นช้อน

วัสดุ กระจายเป็นลำดับโดยคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของเด็ก จากบทเรียนสู่บทเรียนจะค่อยๆยากขึ้น ขั้นแรกคุณต้องสนใจเด็กพัฒนาความปรารถนาที่จะฝึกฝนในวงดนตรีและจากนั้นก็มุ่งสู่การพัฒนาทักษะการแสดงตามเป้าหมาย เพื่อพัฒนาการเล่นช้อนพร้อมกันเป็นจังหวะและเชี่ยวชาญเทคนิคเบื้องต้น ฉันแนะนำให้ใช้ในชั้นเรียน:

- เกมนิ้ว;

- เกมการสอน

- เกมที่มีไม้;

- การออกกำลังกายเป็นจังหวะ (คติชน- เพลงกล่อมเด็ก, เพลง, เรื่องตลก, เพลง, บทเพลง)

การแข่งขันระหว่างกลุ่มย่อย

การสร้างเทคนิคการเล่นช้อนของคุณเอง

โครงสร้างของวิธีการ:

วงจรการศึกษาทั้งหมดแบ่งออกเป็นสามขั้นตอนของทักษะการแสดง:

ขั้นตอนที่ 1 – ขั้นตอนการเตรียมการ.

เป้าหมาย: การได้รับประสบการณ์ทางดนตรีเบื้องต้น ความคุ้นเคยกับเทคนิคการผลิตเสียงที่ง่ายที่สุด

ขั้นตอนที่ 2 – อายุน้อยกว่าและ ค่าเฉลี่ยกลุ่มทั้งมวล

เป้าหมาย: การรวมวัสดุที่ครอบคลุมในขั้นตอนที่ 1: การพัฒนา หูดนตรีและความรู้สึกของจังหวะการประสานงานของการเคลื่อนไหว

เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับวัฒนธรรมพื้นบ้าน

พวกเขาเรียนรู้ที่จะเล่นเป็นวงดนตรี ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการเล่นใหม่ๆ และเชี่ยวชาญเทคนิคการเล่นช้อน

ขั้นตอนที่ 3 - คนโตและ กลุ่มเตรียมการทั้งมวล

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับประเพณี วัฒนธรรมพื้นบ้าน- เล่นกับวงดนตรี. ปรับปรุงเทคนิคการเล่นช้อน 2 และ 3 การแสดงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

วิธีการทำงาน:

อธิบายและยกตัวอย่าง

(การสนทนา การอธิบาย คำศิลปะการใช้นิทานพื้นบ้าน)

เจริญพันธุ์

(การเรียนรู้การรวมวัสดุ)

วิจัย

(ผลงานอิสระ การประเมิน ความนับถือตนเอง)

วิธีกระตุ้นความเห็นอกเห็นใจ

(การตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงาม)

วิธีการค้นหาสถานการณ์

(ส่งเสริมให้เด็กมีกิจกรรมสร้างสรรค์และการปฏิบัติ)

เมื่อทำงานกับวงดนตรีที่ฉันใช้วิธีการทางเทคนิคของการฝึกอบรม TSO:

(ศูนย์ดนตรี อุปกรณ์มัลติมีเดีย คอมพิวเตอร์)

ฝึกเทคนิคการเล่นช้อน
ในการฝึกเข้าจังหวะ
เมื่อได้รู้จักกับละครเพลง
เพื่อประเมินตนเอง (เด็ก ๆ ทบทวนผลงานของตนเองทำ

ข้อสรุปวิเคราะห์);

ในช่วงวันหยุดและกิจกรรมยามว่าง

ขั้นตอนการฝึกช้อน:

ด่านที่ 1 – ทำความคุ้นเคยกับช้อนที่ทาสีแล้ว สนทนาเรื่องจิตรกรรมโคกโลมา

ขั้นที่ 2 – การติดตั้งอุปกรณ์การแสดง: ร่างกาย แขน

ด่านที่ 3 – แนะนำให้เด็กๆ รู้จักเทคนิคการเล่นช้อน การเรียนรู้เรื่องโคห์โลมา

ด่านที่ 4 – การเรียนรู้เทคนิคการเล่น การฝึกเข้าจังหวะ กำลังฟังการบันทึกภาษารัสเซีย เพลงพื้นบ้าน- การชมวีดีโอเทป

ด่านที่ 5 – ทำงานเกี่ยวกับดนตรี

ด่านที่ 6 – การแสดงในช่วงวันหยุด คอนเสิร์ต ความบันเทิง การเรียนรู้เทคนิคการเล่นสามช้อน

แฟนไม้

ไม่มีเธอเราก็เหมือนไม่มีมือ

ในยามว่าง - สนุกสนาน

และเลี้ยงทุกคนรอบตัว

เขาใส่โจ๊กเข้าปากโดยตรง

และมันจะไม่ทำให้คุณถูกไฟไหม้

(ช้อน)

ช้อนไม้มีเสน่ห์เป็นพิเศษสำหรับนักดนตรีรุ่นเยาว์ การเรียนรู้การเล่นช้อนไม่จำเป็นต้องใช้เวลานานหรือการฝึกอบรมพิเศษ

เมื่อเล่นช้อน บทบาทหลักจะเป็นของมือ แม้ว่าไหล่และปลายแขนจะมีส่วนร่วมในระดับที่แตกต่างกันก็ตาม แปรงที่ยืดหยุ่นได้และยืดหยุ่นได้ทำหน้าที่ได้อย่างมหัศจรรย์ โดยแสดงท่าทางที่ซับซ้อนและเต็มไปด้วยสีสันของเสียง กล้ามเนื้อมือไม่ควรตึงซึ่งจะช่วยหลีกเลี่ยงการเคลื่อนไหวที่ตึงและตึงเมื่อเล่นเครื่องดนตรีรวมถึงความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว

ควรถือช้อนไว้ในมือให้แน่น แต่ไม่มีแรงดึง วิธีการหลักในการสร้างเสียงคือการเป่าซึ่งประกอบด้วยหลายขั้นตอน: การแกว่งมือ, การเคลื่อนไหวโดยตรงไปยังแหล่งกำเนิดของเสียงและการสร้างเสียง, การดีดกลับ - การเคลื่อนไหวของมือ เพื่อให้ได้เสียงที่ไพเราะ จำเป็นต้องมีการควบคุมทิศทาง ความแรง และคุณภาพของเสียงอย่างต่อเนื่อง

การพัฒนากล้ามเนื้อมือและการประสานการเคลื่อนไหวทำได้โดยการออกกำลังกายอย่างเป็นระบบ ด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดพิเศษจะพัฒนาทักษะและความสามารถที่จำเป็น ตัวอย่างเช่น การแสดงดนตรีประกอบเป็นจังหวะในจังหวะช้าจะมีประสิทธิภาพ เมื่อคุณเชี่ยวชาญและรวบรวมทักษะการแสดงของคุณและนำทักษะเหล่านั้นไปสู่จุดที่เป็นอัตโนมัติ คุณสามารถเพิ่มความเร็วได้ ขอแนะนำให้ดำเนินการรูปแบบจังหวะเปลี่ยนไดนามิกซึ่งเปิดใช้งานการรับรู้ทางเสียง

กระบวนการเรียนรู้การเล่นควรเริ่มต้นด้วยการอุ่นเครื่องมือเป็นพิเศษโดยไม่ต้องใช้เครื่องดนตรี สิ่งนี้จะช่วยให้คุณสามารถเตรียมอุปกรณ์การแสดงสำหรับเกม จัดรูปแบบและสะท้อนความรู้สึกของกล้ามเนื้อที่จำเป็นสำหรับเกม และพัฒนาประสานมือ ตัวอย่างเช่น ก่อนที่เด็กๆ จะเริ่มเล่นเสียงสั่น (เทคนิคของเกม Wave) พวกเขาจะเล่นเกมอุ่นเครื่อง “Chauffeur”: พวกเขาเลียนแบบการเคลื่อนไหวของมือของคนขับที่หมุนพวงมาลัยของ รถ. หรือก่อนที่เด็กๆ จะเล่นบนกล่อง พวกเขาจะถูกขอให้ “ตีกลอง” เข่าเปลี่ยนมือ

ช้อน

เครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซียที่ง่ายที่สุดซึ่งเดิมเป็นของใช้ในครัวเรือน ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา รูปร่างของช้อนไม้ได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น มักตกแต่งด้วยภาพวาดและเครื่องประดับแบบดั้งเดิม

ช้อนส่วนใหญ่ทำจากไม้เบิร์ช แอสเพน ออลเดอร์ และลินเดน ควรตัดออกจากไม้ดิบจะดีกว่า กระบวนการทำช้อนแบ่งได้เป็นขั้นตอนดังนี้

1. ตัดแต่งและเล็มบากลูชา (ไม้เปล่า) ซึ่งได้รูปทรง

ไม้พาย ตัดให้ชันมากขึ้นจากด้านข้างของตักและเฉียงไปทางกลวงมากขึ้น

การตัด

2. การแกะสลัก - ตัดช่องโดยใช้ช้อนที่ประมวลผลด้านนอกออก

3. การขูด - ขจัดเศษบาง ๆ

4. การอบแห้งและการขัดทราย

5. จบ.

ช้อนตกแต่งด้วยการแกะสลัก - เรขาคณิตหรือนูนแบน (Khotkovo), การทาสี (Khokhloma), การเผาไหม้ (Vyatka) ตามด้วยการเคลือบเงาและชุบแข็ง

การใช้งาน เทคนิคต่างๆการเล่นช้อนช่วยเพิ่มความสามารถทางดนตรีของเครื่องดนตรีและโลกแห่งสีสันของเสียง หากต้องการสีรำข้าวและเอฟเฟกต์ภายนอกเพิ่มเติม ให้ใช้ช้อนพร้อมกระดิ่งซึ่งติดอยู่กับด้ามจับ ช้อนพัดยังใช้กันอย่างแพร่หลายในการฝึกซ้อม โดยช้อนติดอยู่กับท่อนไม้และมีรูปร่างคล้ายพัด การได้พบกับเครื่องดนตรีที่มีสีสันสดใสนี้จะนำความสุขมาสู่เด็กๆ เสมอ

วิธีการเลือกช้อนที่เหมาะสม? ต้องมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้: ความทนทาน, เสียงที่สดใส; ช้อนที่มีด้ามจับโค้งมนตรงช่วยให้เล่นได้สะดวกยิ่งขึ้น

เทคนิคการเล่นสองช้อน

ตีช้อนหนึ่งกับอีกช้อนหนึ่ง

ในการทำเช่นนี้ ให้วางช้อนหนึ่งช้อนโดยให้ด้านนูนหงายขึ้นบนฝ่ามือซ้าย และสร้างเครื่องสะท้อนเสียงขึ้นมา จากนั้นจึงตีด้วยช้อนอีกอันหนึ่ง เสียงคล้ายเสียงกีบกีบ

"ลูกตุ้ม" - สิ่งเหล่านี้เป็นการเลื่อนการกระแทกของช้อนบนช้อนซึ่งชวนให้นึกถึงการเคลื่อนไหวของลูกตุ้ม ตีหลังช้อนหรือด้ามของช้อนข้างหนึ่งกับหลังช้อนอีกข้างหนึ่ง ช้อนสามารถถือได้ทั้งแนวตั้งและแนวนอน

"ลูกบอล" - ในกรณีนี้และต่อๆ ไป ให้ถือช้อนทั้งสองไว้ในมือขวาโดยหันหลังเข้าหากันดังนี้ ช้อนหนึ่งอยู่ระหว่างนิ้วที่หนึ่งและนิ้วที่สอง นิ้วที่สองระหว่างนิ้วที่สองและนิ้วที่สาม นับหนึ่ง สอง สาม สี่ พวกเขาใช้ช้อนตีเข่า ช้อนก็เด้งออกมาเหมือนลูกบอลเข่า เทคนิคนี้มีความซับซ้อน

"วงล้อ" เทคนิคการแสดงที่พบบ่อยที่สุดคือการวางช้อนระหว่างเข่าและฝ่ามือของมือซ้ายแล้วเป่า คุณต้องใส่ใจกับการตีที่เกิดจากการสัมผัสของช้อนด้วยฝ่ามือซ้าย

"ไม้แขวนเสื้อ" - พวกเขาตีฝ่ามือซ้ายและไหล่ของเพื่อนบ้านทางซ้ายด้วยช้อนที่ถืออยู่ในมือขวา

"เข่า" - ใช้ช้อนตีฝ่ามือซ้ายและเข่าของเพื่อนบ้านทางด้านขวา

"แกว่ง" - ตีด้วยช้อนที่เข่าและมือซ้ายยกขึ้นให้อยู่ในระดับสายตาโดยเอียงลำตัวไปทางซ้ายและขวาเล็กน้อยพร้อมกัน ต่อชุด"หนึ่ง" - ระเบิดที่เข่า; “ สอง” - เอียงไปทางซ้ายครึ่งหนึ่งตีช้อนด้วยมือซ้ายที่ยกขึ้น ไปที่บัญชี“ สาม” - ตีเข่า; "สี่" - เอียงลำตัวไปทางขวาครึ่งหนึ่งตีแขนที่ยกขึ้น

"ส่วนโค้ง" - นับ "หนึ่ง" - ใช้ช้อนตีเข่า ในบัญชี"สอง" - ตีด้วยช้อนที่ข้อศอกซ้าย

“กลิสซานโด้” บนเข่า ช้อนทั้งสองจับโดยหันหลังเข้าหากันด้วยมือขวาและทำการชกที่หัวเข่า

"ไม้บรรทัด" - ใช้ช้อนตีฝ่ามือซ้าย เข่าขาซ้าย ส้นเท้าและพื้น

"ดวงอาทิตย์" - ใช้ช้อนตีฝ่ามือซ้ายแล้วค่อยๆ ยกมือขึ้นแล้วหมุนศีรษะจากซ้ายไปขวา (กลายเป็นวงกลม)

"วงกลม" - ตีฝ่ามือซ้าย ไหล่ซ้าย ไหล่ขวา เข่าขาขวา

"ละอองฝอย" - การตีครั้งเดียวและสองครั้งที่หัวเข่า ฝ่ามือ ไหล่ ฝ่ามือและเข่า เข่าซ้ายและขวา ไหล่ซ้ายและขวา

เพลงโดยประมาณบนช้อน:

เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "The Moon is Shining"
“ไม่ว่าจะในสวนหรือในสวนผัก” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
เพลง "Smile" โดย Shainsky
“กัลยาอุ้มน้ำ” ภาษายูเครน ทำนองเพลงพื้นบ้าน.
“เงาเงาเหงื่อ” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
เพลง "Antoshka" โดย Shainsky
"Valenka" เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
"Quadrille" ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
“ฉันเดินไปบนภูเขา” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "In the Forge"
เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "เราอาศัยอยู่กับคุณยาย"
เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "บนทุ่งหญ้าสีเขียว"
"Barynya" ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย;
“ฉันจะหว่านควินัวบนฝั่ง” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
"Matryoshka" เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
“ และฉันอยู่ในทุ่งหญ้า” เพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
“โอ้ ฉันตื่นแต่เช้า” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
"เป็ดทุ่งหญ้า" เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
"Kalinka" ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
"Smolensk gander" ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
"Lapti" เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
"Travushka Ant" เพลงพื้นบ้านรัสเซีย

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ คนละ 1 ช้อน

การเคลื่อนไหวจะดำเนินการตามข้อความ

ข้อ 1:

ช้อนของเราสั่น

ทำได้ดีมากทำได้ดีมาก

โอ้ช้อนของเราคืออะไร

ดูสิ ดูสิ

ข้อ 2:

พวกเขาคุกเข่าของฉัน

ทำได้ดีมากทำได้ดีมาก

โอ้ช้อนของเราอะไร

ดูสิ ดูสิ

ข้อ 3:

เราจะซ่อนช้อนไว้ด้านหลัง

ทำได้ดีมากทำได้ดีมาก

ช้อนของเราอยู่ที่ไหน?

แสดงให้ฉันแสดงให้ฉันดู

ข้อ 4:

ช้อนของเราเต้น

ทำได้ดีมากทำได้ดีมาก

โอ้ช้อนของเราคืออะไร

ดูสิ ดูสิ

“ฉันกำลังเดินขึ้นเขา” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย

องค์ประกอบร่วมกันของน้องและ กลุ่มอาวุโสทั้งมวล

เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม ถือช้อนในมือข้างเดียว

บทนำ: จังหวะเป็นจังหวะของเพลง ในตอนท้ายพวกเขาก็กางแขนออก

ข้อที่ 1: ด้วยการร้องเพลง

ฉันกำลังเดินขึ้นเขา ให้ตีช้อนเป็นจังหวะสุดท้าย

เธอแบกมันอย่างหนัก

อีกด้วย

คอรัส:

ฉันเหนื่อย ฉันเหนื่อย มือข้างหนึ่ง เข่าข้างหนึ่ง อีกมือหนึ่ง

ฉันเหนื่อย. ส่ายหัวและกุมมันไว้ในอ้อมแขนของเรา

เรารู้ข้อตกลง! ทำซ้ำ

ฉันเหนื่อย ฉันเหนื่อย

ข้อที่สอง: ฉันกลับมาบ้าน

สองจังหวะในจังหวะสุดท้าย

ข้าวโอ๊ตก็เทออกมา

ทำซ้ำ

คอรัสก็เหมือนกัน ข้อที่สาม:

ฉันอบแพนเค้ก

ข้าวโอ๊ตก็เทออกมา

มองไปที่เข่า

ใช่ ฉันกินจนอิ่ม อีกด้วยทั้งมวล

เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "In the Forge"

สำหรับ

กลุ่มจูเนียร์

ตำแหน่งเริ่มต้น: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ เท้ากัน. แต่ละมือมีช้อน ช้อนอยู่ในแนวตั้งที่ด้านหน้าหน้าอก

การแนะนำ.

กลอนฉัน:

ว้าว โดนช้อนไป 2 ที

ในโรงตีเหล็ก รูปแบบจังหวะ

ว้าว,

ในโรงตีเหล็ก

ว้าว,

ฉันเหนื่อย ฉันเหนื่อย

ในโรงตีเหล็ก คนหนุ่มสาวตีจังหวะ: ช้อน - ในแนวนอน

ช่างตีเหล็ก

คนหนุ่มสาวในโรงตีเหล็ก

พวกเขาเป็นเหมือนข้อแรก

พวกเขาปลอมแปลง ลวดลายเป็นจังหวะพร้อมที่จับช้อน

พวกเขา,

พวกเขาปลอมแปลง

พวกเขา,

ทำซ้ำ

พวกเขาปลอมแปลงส่วนที่สองของข้อแรกซ้ำ

พวกเขาถูกตัดสินลงโทษ

พวกเขาปลอมแปลง

มาเย็บเหมือนข้อแรกเลย

มาเย็บดูน่ากันเถอะ ตีเก้าอี้เป็นจังหวะ

มาเย็บกันเถอะ

มาเย็บดูน่ากันเถอะ

มาเย็บ sundress ให้กับ Dunya ทำซ้ำส่วนที่สองของข้อแรก

มาเย็บกันเถอะ

ชุดนอน.

มาเย็บดุนยากันเถอะ

เสื้อคลุมกันแดด,

ข้อที่สี่:

ใส่เหมือนข้อแรกเลย

สวมดุนยา. เต้นไปตามจังหวะด้านหลังศีรษะ

มาเย็บกันเถอะ

สวมใส่,

มาเย็บกันเถอะ

สวมดุนยา.

สวมชุดอาบแดดของ Dunya ทำซ้ำส่วนที่สองของข้อแรก สวมชุด Dunya sundress“เราอยู่กับยาย” เพลงพื้นบ้านรัสเซีย

เด็กหญิงสามคนและเด็กชายสามคนในภาษารัสเซีย

เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน

เด็กชายห่านผู้ร่าเริงสองคนกำลังเดินไปข้างหน้า

อีกด้วย

สีเทาหนึ่งตัว - เด็กผู้หญิงเคาะช้อนเป็นจังหวะ 3 ครั้ง

อีกอันเป็นสีขาว - เด็กชายเคาะช้อนเป็นจังหวะ 3 ครั้ง

ห่านร่าเริงสองตัว - กางสปริงโดยถือช้อนไว้ข้างหน้าพวกมัน

ทำซ้ำเหมือนเดิม

ข้อ 2

ล้างเท้าห่าน สาวๆ สลับกันวางเท้าบนนิ้วเท้า

ในแอ่งน้ำใกล้คูน้ำ เด็กๆ สลับกันวางเท้า

อีกด้วย

สีเทาหนึ่งอัน – ทำซ้ำข้อที่ 1

สีขาวอีกอัน – ทำซ้ำข้อ 1

พวกเขาซ่อนตัวอยู่ในคูน้ำ - พวกเขาเอามือช้อนไปที่หัวแล้วส่ายหัว

ทำซ้ำสำหรับส่วนที่ 1 เด็กๆ เล่นช้อน และส่วนที่ 2 พวกเขาย่อตัว (ซ่อน)

ข้อ 3

ที่นี่คุณยายกรีดร้อง - เด็กผู้หญิง (“ คุณยาย”) ออกมา

“ โอ้ห่านหายไปแล้ว” - ร้องเพลงเดี่ยว

สีเทาตัวหนึ่งกระแทกโคโคชนิกของเขาเป็นจังหวะ

สีขาวอีก 3 ครั้งสำหรับแต่ละบรรทัด

ห่านของฉันห่าน - จับมือของเขา

ทำซ้ำแบบเดียวกัน - ในตอนท้ายเขา "ร้องไห้" และหันหน้าไปทางเด็ก "ห่าน"

ข้อ 4

ห่านออกมา - เด็กหญิง "ห่าน" ลุกขึ้นแล้วเดินไปข้างหน้า

พวกเขาคำนับคุณยาย - เด็กชาย "ห่าน" ลุกขึ้นและเดินไปข้างหน้า

เด็กผู้หญิงสีเทาคนหนึ่งเคาะช้อน 3 ครั้งเป็นจังหวะขณะโค้งคำนับ

คนผิวขาวคนอื่นๆ ก็เป็นเด็กผู้ชายเช่นกัน

พวกเขาคำนับคุณยาย - พวกเขาส่ายหัว

สีเทาตัวหนึ่งก็เคาะด้วยช้อนเช่นกัน

ขาวขึ้นอีก 3 ครั้ง

พวกเขาคำนับคุณย่า - พวกเขาวิ่งไปหา "คุณย่า" ล้อมรอบเธอและ "คุณย่า" ก็ลูบเด็ก "ห่าน" บนหัว

เพลง "ยิ้ม". เชนสกี้

ไอพี เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม ขัดสมาธิ ช้อนอยู่ในระดับอก

เด็กหญิงสามคนและเด็กชายสามคนในภาษารัสเซีย

รอยยิ้มทำให้วันที่มืดมนสดใสขึ้น (ตี 3 ช้อน)

รอยยิ้มบนฟ้าจะปลุกสายรุ้ง (1 ตีด้วยช้อน)

แล้วเธอจะกลับมาหาคุณ (1 ตีด้วยช้อน)

คอรัส

แล้วแน่ๆ

ทันใดนั้นเมฆก็เริ่มเต้น

(ตีช้อน-จาน)

จากกระแสสีน้ำเงิน

มิตรภาพนั้นสั้น 3

เริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม

ข้อ 2 ก็เหมือนกับข้อ 1

คอรัส

เด็ก ๆ หันหน้าเข้าหากัน - เป็นคู่

เด็กทางซ้ายถือช้อนในระดับอก

เด็กทางขวากำลังเล่นช้อน

แล้วแน่ๆ

ทันใดนั้นเมฆก็จะเต้นเป็นเพียงจังหวะ

และตั๊กแตนก็เล่นไวโอลิน

จากกระแสสีน้ำเงิน

แม่น้ำเริ่มต้น 2 จังหวะยาวด้วยช้อน

มิตรภาพนั้นสั้น 3

เริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม

ข้อ 3 ก็เหมือนกับข้อ 1

แล้วแน่ๆ

ทันใดนั้นเมฆก็จะเต้น

และตั๊กแตนก็เล่นไวโอลิน

จากกระแสสีน้ำเงิน

แม่น้ำเริ่มต้น 2 จังหวะยาวด้วยช้อน

มิตรภาพนั้นสั้น 3 (ข้างหลังคุณ)

เริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม

เต้นรำด้วยช้อน

เด็กผู้ชายมีส่วนร่วมในการเต้นรำ พวกเขามีช้อนอยู่ในมือ พวกเด็กๆ เข้าแถวชิดกำแพงกลางรูปที่ 1,

ก. เด็กชายหันหลังให้กันและใช้ช้อนตีช้อนเป็นจังหวะเดินไปตามผนังกลางห้องโถงและหยุดหันหน้าไปทางผู้ฟัง ช้อนถูกถือไว้ในมือขวา

รูปที่ 2.

บี. พวกเขาเคาะช้อนบนฝ่ามือซ้ายเป็นจังหวะโดยอธิบายวงกลมขนาดใหญ่ด้วยมือ: ขวา, ขึ้น, ซ้าย, ลง (2 วงกลม)

รูปที่ 3.

ข. ตี 3 ครั้ง (จังหวะแรก) ด้วยช้อนใส่ฝ่ามือข้างที่ผ่อนคลายขยายไปทางขวา - ขึ้น แล้วตี 3 ครั้ง (จังหวะที่ 2) - บนฝ่ามือข้างเดียวกันแต่ไปทางซ้ายของร่างกาย . ในมาตรการที่ 3 และ 4 เด็ก ๆ จะทำ 4 ขั้นตอนรอบตัวตัวเอง แต่ละขั้นตอนจะมาพร้อมกับการตีช้อนที่หน้าฝ่ามือ เมื่อเล่นเพลง B ซ้ำ การเคลื่อนไหวจะเหมือนเดิม

รูปที่ 4.

ข. มาตรการที่ 1 - เคาะ 3 ครั้งด้วยช้อนบนเข่าที่ยกขึ้นของขาขวา

วัดที่ 2 - ตีช้อนบนฝ่ามือ 3 ครั้งโดยเอามือวางไว้หน้าหน้าอก

วัดที่ 3 - เด็กชายตีช้อนที่เข่าขาซ้าย

4 จังหวะ - การเคลื่อนไหวของจังหวะที่ 2 จะถูกทำซ้ำ

รูปที่ 5.

ก. เด็กชายถือช้อนในแต่ละมือ หมุนทีละคนแล้วทำการเคลื่อนไหวของร่างที่ 1

เต้นรำด้วยช้อน

เพลงเต้นรำพื้นบ้านที่มีเสียงหลากหลาย ตามแนวผนังกลางมีเก้าอี้เรียงกันตามจำนวนเด็กเต้น

การแนะนำ. เด็ก ๆ เดินก้าวยาวไปทางเก้าอี้อย่างภาคภูมิใจ โดยโบกมือขวาซึ่งมีช้อนสองช้อน มือซ้ายอยู่ด้านหลัง ช้อนอีกอันซ่อนอยู่หลังเข็มขัด เมื่อเข้าใกล้เก้าอี้แล้วช้อนก็นั่งลงพร้อม ๆ กันหันหน้าไปทางผู้ชม

รูปแบบต่างๆ

1. ใช้ช้อนตบหน้าคุณ 2. ตบหูขวา 3 ครั้ง ตบหูข้างซ้าย 3 ครั้ง 3. พวกเขาตีช้อนและช้อนของเพื่อนบ้าน 4. จังหวะที่เบาลงคือการกระทบช้อนเหนือหัวของคุณ จังหวะที่อ่อนแอนั้นเกี่ยวกับส้นเท้า (มือขวาแตะขาซ้ายและในทางกลับกัน)

5. การเลื่อนพัดโดยยื่นแขนไปข้างหน้า 6.เด็ก ๆ วางช้อนสองช้อนในมือซ้าย และหยิบช้อนที่สามในมือขวา ทำการตบช้อนสองช้อนอย่างเหลือบมอง มือซ้ายยกขึ้น 7. ทำการวงล้อ (โจมตีอย่างรวดเร็วด้วยช้อนหนึ่งระหว่างมือซ้ายทั้งสอง) 8.3 เป่าช้อนเหนือศีรษะครั้งสุดท้าย เด็กๆ ลุกขึ้นมา พวกเขาโค้งคำนับ

เกมเพื่อการพัฒนาด้านดนตรี

การได้ยินและจังหวะ

เกมการสอน

เพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

เดิน 5. ตุ๊กตา Matryoshka
การเดินทาง 6. ทำภารกิจให้สำเร็จ
กำหนดโดยโหมด 7. แต่งเพลง
เรียนเต้น 8. ล็อตโต้เข้าจังหวะ

เพื่อพัฒนาความจำและการได้ยิน

พวกเราร้องเพลงกันกี่คน 4. พวกเขาทำอะไรอยู่ในบ้าน
การฟังเพลง 5. ชื่อผู้แต่ง
Magic top 6. เพลงแนวไหน

เพื่อการพัฒนาการได้ยินของเสียงต่ำ

ระบุเครื่องดนตรี 4. ปริศนาดนตรี
ฉันจะเล่นบนอะไร 5. ใครเป็นคนเอาใจใส่มากที่สุด?
มาฟังอย่างตั้งใจกันเถอะ

เกมนิ้ว

“คนตลก” “ใต้ต้นสน”

เราวิ่งผ่านแม่น้ำใต้ต้นสนสูง

คนตัวเล็กตลก กระต่ายที่อยู่ข้างๆ กำลังกระโดด

กระโดดและควบม้าไปใต้ต้นคริสต์มาสเก่า

เราทักทายดวงอาทิตย์ เม่นนั่งอยู่ในเข็ม

ปีนขึ้นไปบนสะพานสวัสดีกระต่าย

และพวกเขาก็ตอกตะปู: สวัสดีเม่น

แล้วคุณก็กระเซ็นลงแม่น้ำ คุณจะไปทางไหน?

คนตัวเล็กอยู่ที่ไหน?

“พายุหิมะ” “นั่นสินะ!”

พายุหิมะ พายุหิมะ พายุหิมะ คุณเป็นยังไงบ้าง? แบบนี้!

ฉันตีบีตเตอร์ คุณว่ายน้ำเป็นอย่างไรบ้าง? แบบนี้!

ฉันกำลังปักหมุดอยู่ คุณวิ่งยังไงบ้าง? แบบนี้!

ฉันกำลังตอกมัน คุณกำลังมองเข้าไปในระยะไกล? แบบนี้!

คุณกำลังรอรับประทานอาหารกลางวันอยู่หรือเปล่า? แบบนี้!

คุณโบกมือตามฉันหรือเปล่า? แบบนี้!

คุณนอนหลับได้อย่างไร? แบบนี้!

คุณซนหรือเปล่า? แบบนี้!

"แมว" "แมวกับหนู"

หนูกำลังสร้างบ้านที่หรูหราของแมวและหนู

ปล่องไฟบนหลังคา Tsap จะเริ่มสูบบุหรี่! ฉันจับมันได้

แมวออกมาที่ระเบียงจับมันขยี้มัน

และพระองค์จะทรงโค้งคำนับพวกเขา เธอปล่อยและวิ่งไป

เธอโบกหางของเธอ

“ลาก่อน” เธอบอกเรา

"หมาโลภ" "สองห่วง"

หมาตะกละนำฟืนมา ฉันเดิน เดิน เดิน

ฉันเอาน้ำนวดแป้งแล้วพบทางสองทาง

ฉันอบพายแล้วซ่อนมันไว้ที่มุมห้องโดยมีห่วงทองคำสองวง

และเขาก็กินมันเอง am am am เอาเลยสาวน้อย ทำได้ดีมาก

"เส้นทาง" "การนับ"

มีเส้นทาง เดินเดินทิมทิมโพนี่

ฉันเข้าใกล้แม่น้ำ เรานั่งอยู่บนระเบียง

เธอประหลาดใจ เธอเหยียบย่ำ พวกเขาดื่มชา ตีช้อน

เธอกระซิบเบาๆ กับแม่น้ำ พวกเขาพูดภาษาตุรกี

เธอไปใต้น้ำ แล้วพวกเขาก็เอาน้ำเข้าปาก

และด้านหลังแม่น้ำก็ไม่ได้ยิน และพวกเขาก็พูดว่า: "หยุดทุกคน!"

มีเส้นทางโผล่ขึ้นมาจากน้ำ แก้วมะนาว - ออกไป!

ปัดฝุ่นนิดหน่อย

ใช่แล้ว น้ำสำหรับถนน

ฉันเอามันมาจากแม่น้ำ

"ช่างตีเหล็ก" "ตะขาบ"

เฮ้ ช่างตีเหล็กฝีมือดี ตะขาบสองตัว

ม้าตัวผู้ของฉันเดินกะโผลกกะเผลก พวกเขาวิ่งไปตามเส้นทาง

คุณใส่รองเท้าเขาอีกครั้ง มาวิ่งกันเถอะ มาวิ่งกันเถอะ

ทำไมไม่ใส่รองเท้าล่ะ? และพวกเขาก็กอดกัน

นี่คือตะปู นี่คือเกือกม้า ดังนั้นพวกเขาจึงกอดกัน

หนึ่ง สอง เสร็จแล้ว ที่เราแทบจะไม่แยกพวกเขาออกจากกัน

“Sunny Bunnies” “ปากกาอยู่ไหน”

Sunny Bunnies ปากกาอยู่ไหนนี่? ที่นี่!

นิ้วของคุณอยู่ที่ไหน? บ่อน้ำบนฝ่ามือของคุณ? บ่อน้ำ!

หูของคุณนี่คือใคร?

และหางห่านหนุ่ม

ข้างหลังมิตรไทจับเขาไว้

เดเมียนดึงขาออก

ท้อง? สเตฟาน - เขาจุดเตา

อีวานกำลังปรุงซุปทรงกลมเหมือนลูกบอล

กระต่ายซันนี่ ห่านบินเข้าไปในท้อง ที่นี่!

กระโดดและเล่น

พวกเขากำลังตามทันเด็กๆ

เกมที่มีไม้

"นกฮูก" "กบน้อย"

มีหญิงชราสองคนอยู่ที่ชายป่าเพื่อหลานชายของกบ

พวกเขาเอาเห็ดนมและคุณยายเย็บผ้าอ้อม

นกฮูกนกอินทรี: “เอ่อเอ่อ” แม่เริ่มห่อตัว

นกฮูกนกอินทรี: "เอ่อเอ่อ" และที่รัก เรามากระโดดกันเถอะ

วิญญาณของหญิงชราแข็งตัว กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด

และเขาก็หนีจากแม่ของเขา

"สัปดาห์" "อารมณ์"

ในวันจันทร์ - ส้มเขียวหวานพ่ออยู่ในอารมณ์ -

และในวันอังคาร - ส้มกำลังอ่านหนังสือเป็นอาหารเช้า

พุธนี้-ช็อคโกแลต คุณแม่อยู่ในอารมณ์-

และในวันพฤหัสบดี - แยมผิวส้ม ถึงพ่อ.

และวันศุกร์ - คุกกี้ พี่ชายของฉันมีอารมณ์ -

ในวันหยุดสุดสัปดาห์ - แยม กรีดร้องและแสนยานุภาพ

และสำหรับฉันและสำหรับฉัน

ห้องมีความเด้ง

“ฮูเวอร์” “เกาะ”

เครื่องดูดฝุ่น, เครื่องดูดฝุ่น, หนึ่ง, สอง - เกาะ

คุณติดจมูกอยู่ที่ไหน? สาม สี่ - เราแล่นเรือ

ฉันกำลังหึ่ง ฉันกำลังหึ่ง ห้า หก ไปที่นี่กันเถอะ

ฉันกำลังจัดของให้เป็นระเบียบ เพราะมีฝั่ง..

"ขา" "ดาวน์โหลด Sticks"

ขา ขา เดินแล้วเหรอ? คุณดาวน์โหลดแท่ง

เราเดินเราเดิน เหมือนแสงตะวัน

ขา ขา วิ่งเหรอ? กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด

เราวิ่งเราวิ่ง เราควบม้าไปที่ทุ่งหญ้า

ขา ขา คุณเคาะหรือเปล่า? กระทืบเท้าขวา กระทืบ

เราเคาะเราเคาะ กระโดดขาซ้าย, กระโดด

ขา ขา คุณเต้นอยู่หรือเปล่า? นั่งบนศีรษะ

เราเต้นเราเต้น พวกเขาร้องเพลง

ขา ขา เหนื่อยมั้ย?

เราเหนื่อยเราเหนื่อย

"ลูกหมี" "มะเขือเทศ"

ในการเคลียร์ลูกหมี มะเขือเทศท้องอ้วน

เล่นซ่อนหากับแม่และปีนข้ามรั้ว

พวกเขาวิ่งหนีไปทุกทิศทุกทางราวกับลูกบอลสีแดงร่าเริง

ไม่เคยพบพวกเขา กลิ้งไปตลาดแล้ว

แต่หมีกลับโกงและวิ่งไปด้านหลังแถว

ฉันปรุงโจ๊กแสนอร่อยและสวมเสื้อคลุมขณะเดิน

ถ้วยและช้อนสั่น ฉันขายน้ำมะเขือเทศ

ก๊อก ก๊อก

ช็อค ช็อค

"นก"

กิน Chiki-chiki-chichki หนึ่งแก้ว

บนแขนขา นกสองตัวกำลังบิน

เราบินผ่านไปแล้ว

“กะหล่ำปลี” เกาหลังเรา

เราสับกะหล่ำปลีสับขนที่ร่วงหล่น

เราให้แครอทสามอัน แล้วพูดว่า "สวัสดี" ให้กับสามอัน

เราเกลือกะหล่ำปลีเราเกลือหางเป็นวงกลม

เรากดและกดกะหล่ำปลี เราเป็นเพื่อนกัน

ร้องเพลง

Chick-Chick-Chick-Chick กระโดดจากหลังคาสู่เส้นทาง

ข้อมูลอ้างอิง
บาเรนบอยม์ แอล.เอ. “การศึกษาดนตรีระดับประถมศึกษาตามระบบของ Carl Orff”, 1987 บูคาเรวา ไอ.เอส. “การวินิจฉัยและการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ เด็กเล็กวัยเรียน
", 2545
Bychkov I.V. "เครื่องดนตรี", 2543 เวทลูจิน่า เอ็น.เอ. -ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ วีโรงเรียนอนุบาล
", พ.ศ. 2517
นิตยสาร "การศึกษาก่อนวัยเรียน"
นิตยสาร "หนังสือช้อนและของเล่นสำหรับ Tanya และ Andryushka"
นิตยสาร "จานสีดนตรี"
นิตยสาร "ผู้อำนวยการดนตรี"
Knyazeva O.L., Mikhaneva M.D. “แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักถึงต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย”, 200
โคมาโรวา ที.เอส. , ซาเวนคอฟ เอ.ไอ. “ความคิดสร้างสรรค์โดยรวมของเด็ก”, 2541 โคโนโนวา เอ็น.จี. “การสอนการเล่นของเด็กๆเครื่องดนตรี
ในโรงเรียนอนุบาล", 2533 เมลนิคอฟ "รัสเซีย"นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก
", 1987
มิคาอิลอฟ ม. “ การพัฒนาความสามารถทางดนตรีของเด็ก” - Yaroslavl, 1997
Naumenko“ Larks” เพลงรัสเซีย, เรื่องตลก, ลิ้นพันกัน, เทพนิยาย, 1977 Naumenko "รัสเซีย"นิทานพื้นบ้าน
, twisters ลิ้นและปริศนาพร้อมท่วงทำนอง", 1977
Naumenko “ วันหยุดพื้นบ้าน”, 2000
Naumenko, Novlyansky, เทศกาลพื้นบ้าน "จากฤดูหนาวถึงฤดูใบไม้ร่วง"
Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. วันหยุดตามประเพณีพื้นบ้าน (ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วง) เกมและความสนุกสนาน พ.ศ. 2541 Fedorova G.P. “เรานั่งบนระเบียงทอง” (เกม กิจกรรม บทเพลง เพลงกล่อมเด็ก สำหรับเด็ก)อายุก่อนวัยเรียน
), 2000 ดนตรีพื้นบ้านและเด็ก ๆ", 2535

สถาบันการศึกษาเทศบาล

การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

ศูนย์การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กในเขต Leninsky
คู่มือระเบียบวิธี

“เทคนิคการเรียนรู้การเล่นช้อน”

เรียบเรียงโดย: Kovaleva T.N.

ครูการศึกษาเพิ่มเติม

นิจนี นอฟโกรอด

Kovaleva Tatyana Nikolaevna - ครูการศึกษาเพิ่มเติมในประเภทสูงสุด, ผู้อำนวยการวง Bylina ที่เล่นช้อน ร.ต. 240-09-59.

2. สรุปโดยย่อ

จัดให้มีการสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างความสนใจของนักเรียนในกิจกรรมสร้างสรรค์ในศิลปะพื้นบ้านของรัสเซียและการแจ้งให้นักเรียนทราบผ่านการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์และสังคมในการศึกษาประเพณีพื้นบ้าน

3. หมายเหตุอธิบาย

เนื่องจากการดำเนินโครงการ "Zarechensky Spoonmen" ของฉันในปี 2550-2557 ที่ศูนย์การศึกษาเพิ่มเติมซึ่งมีส่วนร่วมในการดำเนินโครงการ นักเรียนจะได้รับความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาประเพณีศิลปะพื้นบ้านของภูมิภาค Nizhny Novgorod และรัสเซียใน ทั่วไป เพิ่มทักษะการเล่นช้อน เครื่องดนตรีพื้นบ้าน (บาลาไลกา, ขลุ่ย, สงสาร, ระฆัง, ระนาด, คูกิกลี่, นกหวีด) และเครื่องดนตรีโฮมเมด (ขวาน, อ่างล้างหน้า, เคียว)

เป้าหมายหลักของการพัฒนาระเบียบวิธีคือ:

มอบความช่วยเหลือแก่แกนนำวงช้อน

เนื่องจากเมื่อสร้างวงดนตรีประเภทนี้ไม่มีเวลาเพียงพอในการค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมที่จำเป็นเพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการแสดงรูปแบบจังหวะบนช้อนอย่างถูกต้อง คำแนะนำด้านระเบียบวิธีช่วยให้ครูสามารถใช้ข้อมูลที่เสนอเพื่อเล่นในชุดช้อนได้

ละครของวงช้อนมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับดนตรีพื้นบ้านของรัสเซีย เป็นดนตรีรัสเซียที่ดึงดูดผู้คนมาโดยตลอดด้วยความกล้าหาญ ความกว้าง ขอบเขต และในขณะเดียวกันก็ความอบอุ่นทางจิตวิญญาณและทำนองที่ไพเราะ และเมื่อคนที่ใส่ใจงานของเขาอย่างแท้จริง เข้าใจและชื่นชมดนตรีรัสเซีย ลงมือทำธุรกิจ ด้วยความรักนี้ เขาจะสามารถจุดประกายจิตวิญญาณของเด็กได้เสมอ สิ่งสำคัญคือต้องไม่แยแส

4. ข้อเสนอแนะ ในการเรียนรู้การเล่นช้อน
การเรียนรู้การเล่นช้อนเป็นสิ่งที่น่าดึงดูดสำหรับนักดนตรีรุ่นเยาว์เป็นพิเศษ ไม่ต้องใช้เวลายาวนานและการฝึกอบรมพิเศษในขณะที่การพัฒนาทักษะการเล่นเกมที่เหมาะสมช่วยให้คุณสามารถฝึกฝนเทคนิคการเล่นที่ซับซ้อนมากขึ้นในภายหลังได้โดยไม่ยากมากนัก (บนช้อนสามสี่ช้อนขึ้นไป)

* เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ของพวกเขา

* เรียนรู้วิธีการผลิตเสียง

เมื่อเล่นเครื่องเพอร์คัชชัน บทบาทหลักจะเป็นของมือ แม้ว่าไหล่และปลายแขนจะเกี่ยวข้องกับองศาที่แตกต่างกันก็ตาม แปรงที่ยืดหยุ่นได้และยืดหยุ่นได้ทำหน้าที่ได้อย่างมหัศจรรย์ โดยแสดงท่าทางที่ซับซ้อนและเต็มไปด้วยสีสันของเสียง กล้ามเนื้อมือไม่ควรตึงซึ่งจะช่วยหลีกเลี่ยงการเคลื่อนไหวที่ตึงและตึงเมื่อเล่นเครื่องดนตรีรวมถึงความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว

เทคนิคการเล่นสองช้อน
เมื่อเริ่มสร้างวงดนตรีสปูนเนอร์ ฉันมักจะใช้กฎที่คุณต้องใช้ในการเปลี่ยนจากง่ายไปสู่ซับซ้อนได้อย่างราบรื่น ดังนั้นฉันจึงแบ่งการฝึกสองช้อนออกเป็นสองขั้นตอน
1. เด็กเรียนรู้การเล่นโดยถือช้อนในแต่ละมือ

2. เด็กเชื่อมต่อช้อนสองช้อนในมือขวา

ถ้าลูกยังเล็กก็เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะอุ้มลูกตัวเล็ก

ที่จับมีสองช้อนในคราวเดียวดังนั้นจึงแนะนำให้เริ่มเรียนรู้

เด็กๆ แจกช้อนคนละมือ เด็กจึงเรียนรู้ทุกสิ่งได้เร็วขึ้น
เทคนิคที่ครูเสนอให้เขาง่ายต่อการถ่ายทอดรูปแบบจังหวะที่เขาเรียนรู้ในชั้นเรียน

ขั้นที่ 1

* ตีด้วยหมวกที่ด้านหน้าหน้าอก
* ตีโดยใช้ “หมวก” เหนือศีรษะ ในขณะที่แขนควรงอหรือยืดตรงสำหรับเด็กทุกคน
* ตีขาเก้าอี้ที่เด็กนั่งโดยมี “หมวก”
* กระแทกพื้นด้วย "หมวก" ขณะที่ลำตัวงอไปข้างหน้า เมื่อทำการเคลื่อนไหวนี้ควรเสริมด้วยว่าถ้าใบหน้าของนักแสดงไม่ลดลงจะดูดีขึ้น แต่ในทางกลับกัน ให้มองไปที่ผู้ชม
* ตีโดยใช้ “หมวก” สลับกันที่หูขวาแล้วจึงตีไปทางซ้าย นี้

* การตีสลับกันที่ด้านนอกของหมวกและด้านในนั่นคือช้อนซึ่งอยู่ในมือซ้ายจะเปลี่ยนตำแหน่ง เทคนิคนี้ช่วยในการถ่ายทอดเฉดสีแบบไดนามิกเนื่องจากการตีที่ด้านในของหมวกนั้นเงียบกว่า . คุณสามารถทำอย่างใดอย่างหนึ่งและเล่นจังหวะเดียวกันดังก่อนแล้วจึงเงียบ

*แผนกต้อนรับ "เกมเป็นคู่"เด็กๆ หันหน้าเข้าหากันเล่นแบบนี้ ตีหน้าอก ช้อนขวาฟาดช้อนขวาเพื่อน ตีหน้าหน้าอกอีก ช้อนซ้ายฟาดช้อนซ้ายของเพื่อน เพื่อน.

* ตีช้อนหนึ่งต่ออีกช้อนหนึ่ง ในการทำเช่นนี้ ให้วางช้อนหนึ่งช้อนโดยให้ด้านนูนหงายขึ้นบนฝ่ามือซ้าย และสร้างเครื่องสะท้อนเสียงขึ้นมา จากนั้นจึงตีด้วยช้อนอีกอันหนึ่ง เสียงคล้ายเสียงกีบกีบ

* แผนกต้อนรับ "ลื่น"- สิ่งเหล่านี้เป็นการเลื่อนการกระแทกของช้อนบนช้อนซึ่งชวนให้นึกถึงการเคลื่อนไหวของลูกตุ้ม ตีหลังช้อนหรือด้ามของช้อนข้างหนึ่งกับหลังช้อนอีกข้างหนึ่ง ควรวางช้อนไว้ในแนวนอน

เทคนิคการเล่นข้างต้นต้องมีความหลากหลายตามรูปแบบจังหวะ ด้วยเทคนิคง่ายๆ เช่นนี้ คุณสามารถสร้างรายการคอนเสิร์ตเล็ก ๆ กับนักแสดงรุ่นเยาว์ได้ สิ่งสำคัญคือการได้รับการแสดงที่ประสานกันโดยสมาชิกทุกคนในวง

ขั้นที่ 2

ขั้นต่อไปนั้นยากขึ้น วางช้อนสองอันไว้ในมือขวาโดยให้นิ้วชี้ของมือขวาอยู่ระหว่าง "ราก" นิ้วหัวแม่มือกดช้อนขวาไว้ด้านบน และนิ้วล่างทั้งสามนิ้วรองรับช้อนที่สองจากด้านล่าง ดังนั้นช้อนจึงอยู่ อย่างที่เคยเป็นมาโดยยึดปลายของ "ราก" ไว้ในฝ่ามืออย่างแน่นหนาในช่วงเริ่มต้นของการฝึกคุณสามารถเลือกช้อนที่ "ราก" ไม่กลม แต่แบนได้ง่ายกว่า ถือไว้ในมือเล็ก ๆ บางครั้งช้อนก็ถูกยึดไว้ด้วยกันโดย "ราก" ในกรณีนี้ช้อนจะอยู่ในมือของ นักดนตรีตัวน้อยและตอนนี้เรากำลังพยายามที่จะตีให้สำเร็จจนช้อนจะตบมือ สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นทันทีและครูจะต้องใช้ความอดทนอย่างมากในการสอนให้เด็กตบมือเช่นนี้

*แผนกต้อนรับ "อาร์ค"นับ 1 ให้ตีเข่า นับ 2 ให้ตีศอกมือซ้าย

* แผนกต้อนรับ "รุ้ง".มือซ้ายวาดครึ่งวงกลมเหนือศีรษะด้วยการเคลื่อนไหวที่ราบรื่น ไปทางขวาก่อนแล้วจึงไปทางซ้าย ในกรณีนี้ มือขวาจะตามหลังซ้ายทุกประการ ในการเคลื่อนไหวนี้จำเป็นต้องกำหนดจุดกระแทก 4 จุดทันทีเพื่อให้เกิดความสอดคล้องกันในประสิทธิภาพโดยรวม

* แผนกต้อนรับ " วงล้อขั้นสูง- สลับกันไปทางขวาแล้วไปที่เข่าซ้าย คุณสามารถเพิ่มมือซ้ายได้นั่นคือช้อนเด้งขึ้นมาจากเข่าแล้วกระแทกฝ่ามือซ้าย

* แผนกต้อนรับ " โค้งคำนับ".อีกหนึ่งเทคนิคที่สวยงามมาก มือซ้ายอยู่บนเข็มขัด มือขวาฟาดที่ขาขวา 4 ครั้งในตอนแรก ในขณะที่การฟาดก็ค่อยๆ ลดลง และลำตัวก็ทำท่าโค้งคำนับ จากนั้นจึงฟาดที่ขาซ้าย 4 ครั้ง ยกสูงขึ้นในแต่ละครั้ง เป่าร่างกายให้ตรง
* แผนกต้อนรับ "ลูกตุ้ม“นี่คือการตีช้อนต่อช้อน ซึ่งชวนให้นึกถึงการเคลื่อนไหวของลูกตุ้ม ช้อนเคลื่อนไปทางซ้ายและขวา การเคลื่อนไหวของแขนซ้ำแล้วซ้ำอีกโดยร่างกาย
*แผนกต้อนรับ “กลิสซานโด้”บนเข่า ช้อนทั้งสองจับโดยหันหลังเข้าหากันด้วยมือขวาและทำการชกที่หัวเข่า
*แผนกต้อนรับ "ไม้บรรทัด"- ใช้ช้อนตีฝ่ามือซ้าย เข่าขาซ้าย ส้นเท้าและพื้น
*แผนกต้อนรับ "ละอองฝอย"- การตีครั้งเดียวและสองครั้งที่หัวเข่า ฝ่ามือ ไหล่ ฝ่ามือและเข่า เข่าซ้ายและขวา ไหล่ซ้ายและขวา

เทคนิคการเล่นสามช้อน
เทคนิคที่ยากที่สุดคือการเล่นโดยใช้สามช้อน แต่ควรเริ่มเมื่อเด็กเชี่ยวชาญเกมสองช้อนเท่านั้น จากประสบการณ์จริง เทคนิคนี้มักจะยากเสมอและต้องใช้เวลาสามถึงสี่เดือนก่อนที่เด็กจะตอบสนองความต้องการของครูได้อย่างถูกต้อง ช้อนแรกวางบนฝ่ามือ โดยให้รอยเว้าลงระหว่างนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือซ้าย ใช้นิ้วหัวแม่มือกดช้อนลงบนฝ่ามือให้แน่นในตำแหน่งที่ "กระดูกสันหลัง" และ "หมวก" เชื่อมต่อกัน ช้อนอันที่สองอยู่ระหว่างนิ้วชี้และนิ้วกลางโดยหงายการเยื้องขึ้น นิ้วชี้ นิ้วกลาง และนิ้วนาง งอและสอดเข้าไปในช่องของช้อน และนิ้วก้อยที่ด้านหลังซึ่งเป็นด้านมนก็กดช้อนให้แน่นกับนิ้วทั้งสามนี้ รากอยู่ในตำแหน่ง "ห่าง"

2. มือซ้ายคลี่ออกอย่างรวดเร็ว และช้อนของมือขวากระทบกับ "ฝา" ของช้อนแรก

3. สัญญามือซ้ายและการนัดหยุดงาน "แคป"

4. มือซ้ายคลายอีกครั้ง และช้อนของมือขวากระทบกับ “ฝา” ของช้อนอันที่สอง

5. การตีด้วยมือขวาพร้อมกับปิด "หมวก" ในมือซ้ายพร้อมกันทำให้เกิดสิ่งนี้
*แผนกต้อนรับ "กระดิ่ง"ช้อนสองช้อนในมือซ้ายยกขึ้นโดยคว่ำฝาลง ช้อนที่ 3 ระหว่างแคป

* แผนกต้อนรับ "ม้าน้อย"

ย – ย – เอ็กซ์

*แผนกต้อนรับ "ม้าใหญ่"

ย - ย - ย - ย - x

*แผนกต้อนรับ "กลองเล็ก"

ย – ย – x ย – x

*แผนกต้อนรับ "กลองใหญ่"

y – y – x y – x y – x y – x

*แผนกต้อนรับ "หีบเพลง"(มือกางออกเหมือนสูบลม)

ลาริซา ชคูร์สกายา
มาสเตอร์คลาส “ เรียนรู้การเล่นช้อน”

ชั้นเรียนปริญญาโท« การเล่นบนช้อน"

เป้าเจ้านายชั้นสูง: การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ผู้เชี่ยวชาญ-ชั้นเรียนของปัญหาการใช้เครื่องดนตรีพื้นบ้านของรัสเซียในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

งาน:

แนะนำผู้เข้าร่วม ผู้เชี่ยวชาญ-ชั้นเรียนที่มีเครื่องดนตรีพื้นบ้านชนิดต่างๆและการนำไปใช้ในกระบวนการ การศึกษาด้านดนตรีที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

แนะนำผู้เข้าร่วมถึงวิธีการเล่น ช้อน.

เพื่อเพิ่มระดับความสามารถทางวิชาชีพของครูและแรงจูงใจในการนำไปใช้อย่างเป็นระบบในการปฏิบัติ

สวัสดีตอนบ่าย. เรียนเพื่อนร่วมงาน!

เรื่อง เจ้านายชั้นสูง« เกมเรื่องเครื่องดนตรีสำหรับเด็กเพื่อพัฒนาความสามารถทางดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน"

เกมการเล่นเครื่องดนตรีเป็นกิจกรรมการแสดงประเภทหนึ่งของเด็กๆ ที่เป็นที่สนใจของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นอย่างยิ่ง ในกระบวนการเล่นเครื่องดนตรี การรับรู้ด้านสุนทรียภาพและความรู้สึกด้านสุนทรียศาสตร์ของเด็กได้รับการปรับปรุง ส่งเสริมการก่อตัวและพัฒนาคุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นเช่นความอดทน ความอุตสาหะ ความมุ่งมั่น ความอุตสาหะ ความทรงจำ และความสามารถในการมีสมาธิ

การเล่นเครื่องดนตรีสามารถใช้งานได้หลากหลายรูปแบบ

ในทันที กิจกรรมการศึกษา;

ในกิจกรรมการแสดงละคร

การแสดงในวันหยุด

งานวงกลม

ใน ประเภทต่างๆกิจกรรม:

ฟังเพลง;

ดนตรี - การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ

การใช้เครื่องดนตรีในกิจกรรมการศึกษาและ ชีวิตประจำวันเสริมสร้าง ความประทับใจทางดนตรีเด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาพวกเขา ความสามารถทางดนตรี. เกมเมื่อใช้เครื่องเพอร์คัชชันที่ไม่มีมาตราส่วน จะช่วยพัฒนาความรู้สึกของจังหวะและขยายการรับรู้เสียงต่ำของเด็ก นอกจาก, เกมการเล่นเครื่องดนตรีช่วยพัฒนาความตั้งใจ ความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมาย และจินตนาการ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถทางดนตรีของเด็ก ให้โอกาสพวกเขาเล่นเครื่องดนตรีพื้นบ้านอย่างอิสระ และพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ ทำ กระบวนการศึกษาสนุกยิ่งขึ้นสำหรับเด็ก

วันนี้ฉันอยากจะสอนคุณ เล่นบนช้อนไม้- ใครและเมื่อไหร่เป็นคนแรกที่คิดจะเปลี่ยนห้องรับประทานอาหารธรรมดาของเรา ช้อนกลายเป็นเครื่องเพอร์คัชชัน ตอนนี้มันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะพูด แต่ความจริงที่ว่านี่เป็นเครื่องดนตรีที่เรียบง่ายที่สุดมีสีสันและแพร่หลายที่สุดของชาวรัสเซียนั้นเป็นความจริงที่เถียงไม่ได้

ทำด้วยไม้ ช้อนมีอยู่ในทุกครอบครัวและเป็นหัวข้อบนโต๊ะอาหารเย็น ช้อนทำจากเปลือกไม้เบิร์ช ออลเดอร์ ลินเดน ตกแต่งด้วยงานแกะสลัก ทาสี เผาและเคลือบเงา ขณะที่ผู้ปกครองกำลังลงนาม ช้อนพวกเขามอบให้กับเด็กๆ เล่น- ได้ยินเสียงเคาะ ช้อนบนช้อนฉันก็เลยไป เกมช้อนและชาวรัสเซียผู้ชาญฉลาดก็มีเทคนิคการเล่นที่แตกต่างกันออกไป

เริ่มเรียนรู้วิธีการเล่น ช้อนควรอุ่นมือด้วย มือ:

1. ท่าออกกำลังกายเหล่านี้ช่วยเตรียมอุปกรณ์การแสดง ฝึกความจำของกล้ามเนื้อ ป้องกันกล้ามเนื้อมือตึงในอนาคตเมื่อเล่นเร็ว

ช้อนประกอบด้วยด้ามจับและที่ตัก ถือ ช้อนสำหรับตัดและสกู๊ปก็มองไปในทิศทางที่ต่างกัน การตี ช้อนต่อช้อนให้เสียงที่ไพเราะ เมื่อชวนเด็ก ๆ ให้ลองใช้เทคนิคนี้หรือเทคนิคนั้นของเกมก็จำเป็นต้องพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ดังนั้นในขณะที่กำหนดลักษณะของเสียงเราจึงพูดคุยกับเด็ก ๆ ไปพร้อม ๆ กันโดยถาม คำถามชั้นนำดังนั้นเราจึงเติมเต็มเพิ่มเติม คำศัพท์การได้ยินสัทศาสตร์ของเด็ก

เนื่องจากงานของเราคือการเสริมสร้างวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของเด็ก ๆ ด้วยการเล่นเครื่องดนตรีพื้นบ้าน เราจึงจำเป็นต้องใช้สิ่งเล็ก ๆ แบบฟอร์มคติชน– เพลงกล่อมเด็ก เรื่องตลก เนื้อเพลง นิทาน

การออกกำลังกายเป็นจังหวะ:

1.2.3. - คุณอยู่ ดูช้อนสิ,

1,2,3,4, - เราก็เลยซื้อช้อนมา.

1,2,3,4,5 – เราจะตามพวกเขาไป เล่น

อบรมวันที่สอง. ช้อนฉันแบ่งออกเป็นสองขั้นตอน ฉันใช้กฎเสมอ คุณต้องเปลี่ยนจากง่ายไปสู่ซับซ้อนได้อย่างราบรื่น

1. เด็กเรียนรู้ เล่นโดยหยิบหนึ่งอันในแต่ละมือ ช้อน.

2. เด็กเชื่อมโยงสองเข้าด้วยกัน ช้อนในมือขวา.

เทคนิคการเล่นแบบสองคน ช้อน:(ฉันต้องการ ผู้ช่วย: 4)

"ม้า"-ตีหนึ่ง ช้อนต่อกัน- หากต้องการทำสิ่งนี้ ให้ใส่อันหนึ่ง ช้อนโดยหงายด้านนูนขึ้นบนฝ่ามือซ้าย และด้วยเหตุนี้จึงสร้างเครื่องสะท้อนเสียงชนิดหนึ่งขึ้นมา จึงตีอีกข้างหนึ่ง ช้อน- เสียงคล้ายเสียงกีบกีบ

ตอนนี้ฟังว่าเสียงของเราเป็นอย่างไร ช้อน.

ดังนั้น: เอาล่ะ ช้อนในมือซ้ายและอีกอย่าง ช้อนไปทางขวา, เก็บ

สำหรับการตัด

การเคลื่อนไหวครั้งแรกของเกม:

“เราจะใช้มือซ้ายของเรา

เราจะยึดด้วยมือขวาของเรา

เคาะครั้งเดียวเคาะสอง

ปรากฎว่า เกม»

*เตะโดยมีหมวกอยู่ด้านหน้าหน้าอก

* ตีโดยใช้ “หมวก” เหนือศีรษะ ในขณะที่แขนควรงอหรือยืดตรงสำหรับเด็กทุกคน

* ตีโดยใช้ “หมวก” สลับกันที่หูขวาแล้วจึงตีไปทางซ้าย นี้

* มือขวาแปรผันได้ ช้อนแล้ว"หมวก" จากนั้นไปตาม "กระดูกสันหลัง" ด้านซ้าย ช้อน- ในขณะเดียวกันก็เหลือ "หมวก" ช้อนกำอยู่ในฝ่ามือ- เสียง ช้อนด้วยการโจมตีเช่นนี้มันก็เปลี่ยนไป และหากคุณเปลี่ยนตำแหน่งฝ่ามือซ้ายไปพร้อม ๆ กับการตี เสียงของช้อนก็จะเปลี่ยนไป

*แผนกต้อนรับ « เล่นเป็นคู่» - เด็ก ๆ หันหน้าเข้าหากันและ พวกเขาเล่นแบบนี้: ชกหน้าหน้าอก ชกขวา ช้อนบนช้อนขวาของสหายเป็นการชกที่หน้าอกอีกครั้งเป็นการชกซ้าย ช้อนบนช้อนซ้ายของสหาย.

เทคนิคการเล่นข้างต้นต้องมีความหลากหลายตามรูปแบบจังหวะ ด้วยเทคนิคง่ายๆ คุณสามารถสร้างรายการคอนเสิร์ตเล็ก ๆ กับนักแสดงรุ่นเยาว์ได้ สิ่งสำคัญคือการได้รับการแสดงที่ประสานกันโดยสมาชิกทุกคนในวง

เราเอาทุกอย่าง ช้อนเคาะ- ก๊อก ก๊อก

และตอนนี้กับเพลง ทำได้ดี!

การเคลื่อนไหวครั้งที่ 2 ของเกม:

และตอนนี้เรามาดูเทคนิคการเล่นที่สองกันดีกว่า ช้อน.

“วางขาซ้ายไว้บนเข่าขวา

คุณวางมันไว้ระหว่างนิ้วของคุณ ช้อนไม้»

หนึ่ง ช้อนวางไว้ระหว่างนิ้วที่ 1 และ 2 และนิ้วที่สอง ใส่ช้อนเข้าไป

ระหว่าง 2 ถึง 3 นิ้ว

อย่าบีบช้อนแรงเกินไป, ถือ ช้อนแบบนั้น, ถึง ช้อนกำลังเคาะ

โอ ช้อน.

เอามา ช้อนในมือและเริ่ม.

เคล็ดลับที่ 3 ของเกม:

และตอนนี้เราจะศึกษา เล่นท่าที่สาม.

“เราประสานมือกัน เคาะ

ตลก มาเล่นกันเถอะ.

บนหัวเข่า เคาะ

เราทำซ้ำด้วยกัน"

เอามา ช้อนถือให้ถูกต้องอย่าบีบแรงจนเกินไป

เราก็เตรียมพร้อมและเริ่ม 2 ครั้งบนฝ่ามือ 2 ครั้งบนเข่า

หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

และตอนนี้กับเพลง

ถูกต้อง ทำได้ดีมาก!

วิธีที่ 4 ของเกม:

และเทคนิคสุดท้ายของเกมคือข้อที่สี่

« เราจะยกช้อนไปทางซ้ายเรามาตีฝ่ามือของเรากันเถอะ

ลดมันลงด้วยกันเถอะ ช้อนเรามาคุกเข่ากันเถอะ"

และตอนนี้สิ่งเดียวกันทางด้านขวา

« เราจะยกช้อนไปทางขวาเรามาตีฝ่ามือของเรากันเถอะ

ลดมันลงด้วยกันเถอะ ช้อนเรามาคุกเข่าลงกันเถอะ”

เอามา ช้อนอยู่ในมือ- เราก็เตรียมพร้อมและเริ่ม

ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก

และตอนนี้กับเพลง ทำได้ดี!

เราจึงได้เรียนรู้สี่เทคนิคในการเล่น ช้อน.

และตอนนี้เราจะมารวมตัวกันและเป็นมิตร เล่นช้อนกัน,

วิธี เราเล่นเป็นวงดนตรี.

ตอนแรก เราเล่นใน 1 กระบวนท่า, 2, 3 และ 4.

มาเริ่มกันเลย เล่นหลังจากการแนะนำตัว- เตรียมตัวให้พร้อม เริ่มกันเลย

บรรทัดล่าง: คุณจะเห็นว่าเราเรียนรู้ร่วมกันและเป็นกันเอง เล่นช้อน.

คำถามเพื่อการไตร่ตรอง:

1. 1. คุณรู้สึกอย่างไรกับตำแหน่งของนักเรียน?

2. 2. คุณได้ค้นพบและข้อสรุปอะไรบ้างในเรื่องนี้?

3. คุณมีความสนใจในการใช้ดนตรีเบื้องต้นให้กับเด็กๆ บ้างหรือไม่ กิจกรรมอิสระเด็ก

ทำด้วยไม้ ช้อนของที่ระลึกที่ดีที่สุดที่ทำให้เรานึกถึงประเพณีรัสเซียของเรา เครื่องดนตรีที่ง่ายและแพร่หลายที่สุดของชาวรัสเซีย และบางทีในขณะที่ลูกของเรา เล่นบนช้อนบอกโชคลาภด้วยดอกเดซี่ถาม เต่าทอง "บินไปสวรรค์"ด้ายที่เชื่อมโยงเรากับประเพณีและความทรงจำของชาวรัสเซียจะไม่ขาด

ให้บ้านของคุณเต็มและ ช้อนคือพยาบาลของคุณ- สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับคุณ