เป้า:เพื่อพัฒนาเด็กให้มีอารมณ์เชิงบวกที่สนุกสนานจากการสื่อสารกับดนตรีด้วยวิธีที่สนุกสนานและเข้าถึงได้
งาน:
1. พัฒนาการแสดงอารมณ์และจินตนาการในการร้องเพลง เต้นรำ เล่น
2. สอนให้เด็กเคลื่อนไหวตามลักษณะของดนตรี
3. เรียนรู้การแสดงจังหวะที่วางไว้อย่างแม่นยำและรูปแบบจังหวะง่ายๆ เมื่อเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก เครื่องดนตรี.
วิธีการและเทคนิค:ร้องเพลง, ฟังเพลง, คำศิลปะด้นสด;
วัสดุ:แพ็คเกจจาก Mother Winter (ถุงมือ ผ้าพันคอ เลื่อน หมวก รองเท้าบู๊ต) ศูนย์ดนตรี ซีดีพร้อมบันทึกเพลงเด็กสมัยใหม่ เกมดนตรี)
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็กที่ไม่มีดนตรีค่อย ๆ เข้าไปในห้องโถงและนั่งบนเก้าอี้
ใน.เพื่อนๆ คิดว่ากิจกรรมของเราตอนนี้จะเป็นอย่างไรบ้าง?
ดี.ดนตรี.
ใน.ขวา. เราเรียนได้ไหม?
ดี.เลขที่! เราทำไม่ได้!
ใน.และทำไม?
ดี.เพราะ Tatyana Vladimirovna ไม่ได้อยู่ในห้องโถง
ใน.ต้องมีอะไรบางอย่างเกิดขึ้นใช่ไหม? แต่สำหรับฉันดูเหมือนว่าเธออยู่ที่ไหนสักแห่งใกล้ ๆ มาลองโทรหาเธอด้วยเพลงกันดีกว่า Tatyana Vladimirovna โอ้! Tatyana Vladimirovna เรากำลังรอคุณอยู่!
ใน.ทีนี้มาฟังกันว่าเธอได้ยินเราหรือเปล่า?
(ได้ยินเสียงเด็ก ๆ จากกลุ่มเตรียมการร้องเพลงนอกห้องโถง: เด็ก ๆ A-U! เด็ก ๆ ฉันกำลังมา!)
ดี.เลขที่!
ใน.ไว้โทรมาใหม่ครับ. (เกมนี้เล่นซ้ำ 2-3 ครั้ง ครั้งสุดท้ายเสียง ผู้กำกับเพลง- เสียงดนตรีทักทาย)
นาย.ทุกคนอยู่ที่นี่เหรอ? ฉันอยากจะรู้! ฉันกำลังเริ่มตรวจสอบ
Dima, Katya และ Artem ยกมือขึ้น
Gosha, Vika และ Diana พยักหน้าพร้อมกัน
Lisa, Galya และ Seryozha - ทุกคนปรบมือ!
Yaroslav, Nikita, Vanya กระทืบเท้าพร้อมกัน
ใครที่ฉันไม่ได้พูดถึงและฉันไม่ได้เอ่ยชื่อ
ในฐานะครอบครัวเดียวกัน ทุกคนมาร้องเพลง "ฉัน" ด้วยกัน
นาย.เพื่อนๆ อยากรู้ไหมว่าทำไมวันนี้ฉันถึงมาสาย?
บุรุษไปรษณีย์นำพัสดุมาส่งที่โรงเรียนอนุบาลของเรา ฉันก็เลยได้รับช้านิดหน่อย ลองเปิดดูว่าข้างในมีอะไร? (หยิบถุงมือออกจากบรรจุภัณฑ์)
นาย.นี่คือถุงมือ ฉันคิดว่ามันไม่ง่าย แต่มีมนต์ขลัง มาใส่กันเถอะ
(เด็ก ๆ เลียนแบบการสวมถุงมือ)
นาย. และเด็ก ๆ ด้วยกัน:
เราสวมถุงมือ นิ้วของเราเริ่มเต้น
พวกเขาเล่นด้วยกันอย่างมีความสุขและให้ความบันเทิงแก่เด็กๆ
กำลังแสดงเพลง - เกม "Boy with a Thumb"
นาย.มาดูแพ็คเกจกันดีกว่าว่ามีอะไรอีกบ้าง? (หยิบผ้าพันคอออกมา)
ผ้าพันคอนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย แต่เป็นผู้ช่วยในการร้องเพลง มาสวมผ้าพันคอและร้องเพลงกันเถอะ และเพลงนี้มีชื่อว่า “About the Snow Woman”
นาย.มาดูแพ็คเกจกันอีกครั้ง ( นำเลื่อนออกมา).
คุณชอบเลื่อนหิมะไหม? แนะนำให้ร้องเพลง "เลื่อน" (เด็ก ๆ ร้องเพลงยืนใกล้เก้าอี้)
นาย.ฉันจะลองดูว่าฉันจะดูแพ็คเกจของเราอีกครั้งหรือไม่? ดูสิว่าหมวกใบนี้สวยงามแค่ไหน! มาใส่แล้ววอร์มหูเพื่อให้เราฟังเพลงได้ดีขึ้น (นี่คือหนุ่มๆ รวมตัวหมายเลข 7 t-x)
นาย.เพลงนี้บอกเราเกี่ยวกับใคร? ตัวละครของเธอเป็นอย่างไร?
เด็ก ๆ เล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก: Tanya - กลอง, Seryozha - ไปป์, Dima - กระดิ่ง, ทุกคน - เขย่าแล้วมีเสียง, นกหวีด, ช้อน, แทมบูรีน (วงออเคสตรา).
นาย.เราอยากเล่นกับหมวกสวยๆ แบบนี้บ้าง!
(เด็ก ๆ ออกไปเป็นวงกลมทีละเกมเล่นเกม "หมวก")
นาย.เหลือสินค้าเพียงรายการเดียวในแพ็คเกจ ดูสิ นี่คือรองเท้าบูท! พวกคุณรู้ไหมว่าแพ็คเกจที่ผิดปกตินี้มาจากโรงเรียนอนุบาลจากใคร?
เด็ก.จากฤดูหนาวสู่ฤดูหนาว!
นาย.ขวา! Zimushka ชวนเราไปเดินเล่น!
ดังนั้นเราจึงสวมรองเท้าบู๊ตและเท้าของเราเต้น (เหยียบ)
เราใส่ถุงมือและอยากออกไปเดินเล่น (ตบมือ)
หิมะสีขาวตก ( ฤดูใบไม้ผลิ),
เด็กๆ ก็ขึ้นเลื่อน (คู่รักจับมือกัน)
และเราก็ไปนั่งรถไปเคลียร์ป่ากัน (วิ่งเป็นคู่).
พวกเขากลิ้งอย่างรวดเร็ว รวดเร็ว และตกลงไปในกองหิมะขนาดใหญ่
โอ้-โย่-โอ้! โอ้-โย่-โอ้! หิมะปุยและตลก (สลัดตัวเองออก)
นาย.คุณทุกคนทำได้ดีมาก ร้องเพลงได้เยี่ยมมาก เต้นได้ไพเราะ เล่นอย่างร่าเริง อาจเป็นสิ่งมหัศจรรย์จาก Zimushka - ฤดูหนาวช่วยได้ ตอนนี้เรามาถอดรองเท้าบู๊ต หมวก และถุงมือของเราออกแล้วกล่าวขอบคุณ Zimushka
เด็ก.ขอบคุณ!
นาย.นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา
เนื้อหาของโปรแกรม:
เป้า:เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรีประเภทต่างๆค่ะ ประเภทต่างๆกิจกรรมดนตรี
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อพัฒนาความสามารถในการเล่นดนตรีด้นสดในเด็ก จากธรรมชาติที่แตกต่างกัน.
เพื่อฝึกให้เด็กมีความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูด เคลื่อนไหวเป็นจังหวะ ได้อย่างอิสระ และแสดงออก
สร้างความปรารถนาให้เด็กพูดเกี่ยวกับดนตรี ลักษณะดนตรี และวิธีการแสดงออก
เกี่ยวกับการศึกษา:
พัฒนาระดับเสียงสูงต่ำ การได้ยินน้ำเสียง ความรู้สึกของจังหวะ
พัฒนาคำพูดของเด็กด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดและเพลงดนตรีและเข้าจังหวะ
เกี่ยวกับการศึกษา:
ปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักดนตรีต่อไป ความสามารถในการฟัง ความเคารพต่อผู้ใหญ่และคนรอบข้าง และความเห็นอกเห็นใจ
วิธีการและเทคนิค:
ทัศนวิสัย: แสดงให้ครูร้องเพลง เคลื่อนไหว เล่นเครื่องดนตรี การตรวจสอบตัวละครของเล่นด้วยวาจา: บทสนทนาคำถามสำหรับเด็ก ภาคปฏิบัติ: แบบฝึกหัด การจำลองสถานการณ์ เกมการสอน, เกมดนตรี, การเต้นรำ , การร้องเพลง , การรับรู้ทางดนตรี
อุปกรณ์:
แทมโบรีน ระฆัง สามเหลี่ยมดนตรี
ของเล่น: กระต่าย, กระรอก, หมี, ต้นคริสต์มาส, เกล็ดหิมะ, บ้าน, งานเบื้องต้น:
บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว เกมฤดูหนาวเกี่ยวกับการฟังเพลงเบื้องต้นของสัตว์โดย P.I. ไชคอฟสกีจากบัลเล่ต์ "The Nutcracker" "Waltz of the Snowflakes" การเรียนรู้เพลง: "ต้นคริสต์มาส", "หิมะ, ก้อนหิมะ", การเต้นรำรอบ "Zainka" เรียนรู้การเต้นรำ "หมี" เรียนรู้เกมดนตรีและจังหวะ "ผ่าน", "ระฆังดนตรี"
ความคืบหน้าของบทเรียน:
กำลังเล่นดนตรี พี.ไอ. ไชคอฟสกี "เพลงวอลทซ์แห่งเกล็ดหิมะ" เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและทักทายแขก
นาย. พวกคุณสวัสดี! ฟังอะไร. เพลงมหัศจรรย์พบคุณ! นี้ "เพลงวอลทซ์ของเกล็ดหิมะ"และผู้แต่ง P.I. Tchaikovsky เขียนเพลงนี้
เพลงบอกเราว่าเกล็ดหิมะกำลังตกลงมาและปกคลุมพื้นด้วยเกล็ดหิมะ เรามาเล่นเกล็ดหิมะกันไหม?
เกมดนตรีเพลง "สโนว์บอล" ฯลฯ อี. มัชชานเซวา
นาย. เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?
นาย. ใช่แล้ว ฤดูหนาวมาถึงแล้ว (เกมลอจิก)
ปุยกำลังหมุน
บนพุ่มไม้บนบ้าน
เกล็ดหิมะกำลังตกลงมา
แผ่นดินโลกถูกล้างด้วยสีขาว
ปกคลุมเส้นทาง
เกล็ดหิมะสีขาวร่วงหล่นและหมุนวน...
น่าสนใจเช่นกัน กิจกรรมฤดูหนาวสำหรับกลุ่มผู้อาวุโส:
นักการศึกษา:
โอ้ ดูสิ ฉันจับเกล็ดหิมะได้ แต่มันก็ไม่ละลาย มันคงมหัศจรรย์มาก
(หยิบเกล็ดหิมะ)
พวกคุณฟังนะ
หมีฟันหวานมักจะขี้เล่นจากเปลอยู่เสมอ
เขาไม่ฟังแม่และพ่อ หมีกินน้ำผึ้งเยอะมาก
เขาไม่อยากนอน เขาอยากออกไปเดินเล่นในฤดูหนาว
พวกคุณเข้าไปในป่าแล้วหาลูกหมีให้พวกเรา!
เราสามารถช่วยคืนหมีกลับรังได้หรือไม่? แต่หนทางข้างหน้านั้นยากและยาวไกล เราจะไปกันไหม?
คำตอบของเด็ก.
ทุกคนจับมือไว้จะได้ไม่หลงทาง
พวกเขาเดินเหมือนงูไปกับเสียงเพลง เราไปเล่นเปียโน
นาย. และอุปสรรคแรกก็มาถึง - คนเหล่านี้คือพวกเขา ภูเขาสูง- มาปีนมันด้วยกัน
(บทสวด: “นี่ฉันขึ้นไปนี่ฉันลงไป”)
ซาวด์แทร็กของเสียงพายุหิมะ
พายุหิมะกวาดเส้นทางสีขาว
เขาต้องการที่จะจมน้ำตายในหิมะอันนุ่มนวล
ลมขี้เล่นหลับไประหว่างทาง
คุณไม่สามารถขับรถผ่านป่า คุณไม่สามารถเดินผ่านมันได้
พวกคุณพายุหิมะหมุนวนอย่างไร?
(การแสดงดนตรีด้นสดสำหรับเด็ก ๆ ด้วยเสียงเพลงของ P.I. Tchaikovsky)
เสียงเพลงจางหายไป
เพื่อนๆ เราอยู่ในป่าแล้ว... หิมะกองโตขนาดไหน หิมะกองโตขนาดไหน เราต้องผ่านมันไปให้ได้ เดินแค่ยกเท้าให้สูงเพื่อไม่ให้ติดอยู่ในหิมะ ... ยืนคนละข้างจับเข็มขัดของเราไว้
(เดินโดยยกขาสูง)
เพื่อนๆ มีใครหายไปบ้างมั้ยคะ? ฉันจะตรวจสอบตอนนี้
(เกม "Echo" โดย E. Tilicheev)
ทุกคนอยู่ที่นี่ เราไม่ได้แพ้ใคร โทรหามิชุตกากันเถอะ - ไม่มีใครตอบ พวกคุณดูสิ มีรอยเท้าตุ๊กตาหมี และพวกมันนำไปสู่ต้นคริสต์มาส
(เด็ก ๆ เข้าใกล้ต้นคริสต์มาส)
มันยากสำหรับต้นคริสต์มาส กิ่งก้านของมันถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ มาสงสารต้นคริสต์มาสแล้วลูบมันกันเถอะ
(เด็ก ๆ แสดงการเคลื่อนไหวที่นุ่มนวลและนุ่มนวลด้วยมือของพวกเขาโดยร้องเพลง: "ต้นคริสต์มาสก็ดี ต้นคริสต์มาสก็สวย")
ไม่ได้ยิน! เราต้องทำให้ต้นคริสต์มาสอบอุ่น เราต้องร้องเพลงให้มันฟัง
เพลง "ต้นคริสต์มาสยืน" ดนตรีและเนื้อเพลงโดย N. Karavaeva เรียบเรียงโดย L. Oliferova
และใครนั่งอยู่ใต้ต้นคริสต์มาสและตัวสั่นจากความหนาวเย็น?
กระต่ายน้อย กระต่ายน้อยสีขาว
ตีเขาให้สงสารเขา เขาชอบอะไร?
คำตอบ: นุ่มฟู!
นาย. ใช่แล้ว กระต่ายมันหนาว ร้องเพลงไม่ได้ เขาชวนพวกคุณร้องเพลงเศร้าๆ ให้เขาฟัง ว่าหางมันแข็งยังไง
เด็กๆ ร้องเพลงเศร้า: “กระต่ายหนาว ตัวขาวหนาว”
กระต่ายกำลังกระโดดไปที่ต้นคริสต์มาส
เขาแตะอุ้งเท้าของเขาบนอุ้งเท้าของเขา
น้ำค้างแข็งเหล่านี้รุนแรงมาก
มาอุ่นเครื่องกระต่ายกันเถอะ? เต้นรำกระต่ายกับเรา!
การเต้นรำรอบ "Zainka" r.n.song
กระต่ายอุ่นเครื่องแล้วมีความสุข
ขอบคุณที่ทำให้ฉันอบอุ่น และตอนนี้ฉันอยากเล่นกับคุณ
ฟังเพลงอย่างระมัดระวังและส่งแทมบูรีน
เกมรีเลย์พร้อมแทมบูรีน
ขอบคุณคุณต่าย คุณเคยเห็นมิชก้าไหม?
ฉันเห็นเขาวิ่งมาเล่นที่สนามหญ้าของเรา และเมื่อเขาเล่นพอแล้วเขาก็วิ่งต่อไป
ขอบคุณคุณต่าย ลาก่อน!
เดินโดยยกขาสูง
ดูสิว่าใครกำลังกระโดดมาหาเรา:
เดาปริศนา:
ฉันทำให้รัสซูล่าแห้ง
เธอหยิบถั่วมา
ของใช้ทั้งหมดในตู้กับข้าว
พวกเขาจะเป็นประโยชน์กับเธอ
เด็ก ๆ : กระรอก!
กระรอกร้องเพลง:
สวัสดีทุกคน!
เด็กๆ ร้องเพลงกลับ..
สวัสดี!
กระรอกคุณเคยเห็นหมีในป่าไหม?
แน่นอนฉันเห็นมัน เขากำลังเล่นเลื่อนที่นี่ เขานั่งลงแล้วกลิ้งตัวลง และนี่คือรอยทาง...
เราจะพบเขาได้อย่างไร?
ฉันมีระฆังตลก ฉันจะให้มันกับคุณ. คุณเล่นกับเขา แล้วหมีจะได้ยินและวิ่งมา...
ขอบคุณกระรอก! พบกันใหม่!
เนื้อเพลงเกม "เบลล์" ดนตรี เอ็ม. คาร์ทูชิน่า
โอ้พวกคุณได้ยินไหม:
มีคนกำลังแตกกิ่งก้าน
มีคนกำลังรีบมาที่นี่เพื่อเข้าร่วมกับเรา
ครูเอาหมีออกมา
หมวกและเสื้อคลุมขนสัตว์ ก็แค่หมีเท่านั้น
เขาโบกมือและเต้นอย่างสนุกสนาน!
พวกเรามาเต้นรำกันไหม?
เต้นรำ "ตุ๊กตาหมี"
ใช่ มันสวยงามและสนุกสนานในฤดูหนาว แต่ไม่มีราสเบอร์รี่ ไม่มีบลูเบอร์รี่ ไม่มีเห็ด ไม่มีน้ำผึ้งหวานในป่า หิมะและน้ำแข็งอยู่รอบตัว เป็นเรื่องดีที่หมีนอนหลับในฤดูหนาว
และนี่คือบ้านของหมี ช่างสวยงามจริงๆ! มีน้ำแข็งย้อยสวยงามอะไรเช่นนี้! พวกเขาฟังดูเหมือนอะไร?
(เล่นสามเหลี่ยม)
คำตอบของเด็ก.
ขอบคุณที่ตามหาฉันและพาฉันกลับบ้าน เพื่อเป็นการขอบคุณสำหรับสิ่งนี้ ฉันอยากจะปฏิบัติต่อคุณ
M.R. ขอบคุณ Misha!
พวกเราพาหมีเข้านอนกันเถอะ และเพื่อให้เขาฝันหวานเราจะเล่นเพลงกล่อมเด็กให้เขา
โมสาร์ท - Mozart “Lullaby” (วงออเคสตราเสียง)
หมีก็หลับไป ซาวด์แทร็กของเสียงพายุหิมะ
พายุหิมะคำรามอีกครั้ง
และกวาดล้างเส้นทางไป
วิ่งกลับนะทุกคน
ถึงโรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ!
เด็กๆ ออกจากห้องโถง
การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล, ชั้นเรียนฤดูหนาว, กลุ่มกลาง, บันทึกชั้นเรียน, ECD, ชั้นเรียนดนตรี
หัวเรื่อง: ชั้นเรียนฤดูหนาว. หมายเหตุในกลุ่มกลาง ความบันเทิงทางดนตรี“ตามหาลูกหมีครับ”
ตำแหน่ง : ผู้กำกับเพลง
สถานที่ทำงาน: โรงเรียน GBOU หมายเลข 1353 DO หมายเลข 4
สถานที่ตั้ง: เซเลโนกราด ประเทศรัสเซีย
ยูเลีย โวโรบิโอวา
สรุปบทเรียนดนตรีกลุ่มกลาง “หน้าหนาว-หน้าหนาว”
บทเรียนกลุ่มกลาง« Zimushka-ฤดูหนาว»
เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักประเภทของการวาดภาพ - ทิวทัศน์
การรวมตัวของดนตรี -ทำ. เกม “รู้จักเพลงตามรูปแบบจังหวะ”.
สอนให้เด็กแยกแยะอารมณ์ของรำพึง ทำงาน ท่วงทำนองของเพลงได้ชัดเจน เสริมสร้างท่าเต้นโดยใช้ภาพวาดกราฟิก
งานเบื้องต้น.
ค้นหาทิวทัศน์ฤดูหนาวจากภาพวาดที่เสนอโดยศิลปินชาวรัสเซีย
จำ (เรียนรู้)บทกวีของกวีชาวรัสเซียเกี่ยวกับฤดูหนาว
ความคืบหน้าของบทเรียน
พ. พวกคุณมาหาเราวันนี้ กลุ่มเกล็ดหิมะบินมาจากป่า
เธอชวนคุณไปที่ป่าฤดูหนาวของเธอ
เด็ก ๆ ไปที่ห้องโถง
พ. พวกคุณดูสิว่ามีภาพวาดกี่ภาพและมีภาพวาดอะไรบ้าง
เด็ก. ป่า ต้นไม้ ทุ่งนา
พ. เพื่อนๆ ถ้าเราเห็นภาพของธรรมชาติในภาพ แบบนี้
เราเรียกการวาดภาพว่าทิวทัศน์
พ. ภาพวาดเหล่านี้แสดงช่วงเวลาใดของปี?
เด็กฤดูหนาว
พ. พวกคุณเลือกภาพวาดที่แสดงถึงฤดูหนาว
เด็ก ๆ เลือกและพระเวทจะติดเกล็ดหิมะให้กับรูปภาพที่เลือก
พ. พวกคุณและฉันได้เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว จำไว้ว่าอันไหน
จำบทกวี. ส. เยเซนินา “เพลงและเสียงฤดูหนาว”
ฤดูหนาวร้องเพลงและเรียก
ป่าที่มีขนปุยกล่อม
เสียงกริ่งของป่าสน
รอบตัวด้วยความเศร้าโศกอย่างลึกซึ้ง
ล่องเรือไปยังดินแดนอันห่างไกล
เมฆสีเทาและพายุหิมะทั่วทั้งสนาม
ปูพรมไหม
แต่มันหนาวอย่างเจ็บปวด
นกกระจอกขี้เล่น
เหมือนเด็กโดดเดี่ยว
ซุกตัวอยู่ริมหน้าต่าง
M.R. Guys แต่ไม่ใช่แค่กวีและศิลปินเท่านั้นที่เล่าให้เราฟังเกี่ยวกับฤดูหนาว เรื่องหน้าหนาวก็เล่าให้เราฟังได้ ดนตรี
กำลังฟัง P.I. Tchaikovsky "เช้าฤดูหนาว"
ม.ร.ถ่ายทอดอารมณ์ไหน. ดนตรี?
เด็ก: กังวล เศร้า หนาว
ม.ร.ว. อะไร ดนตรีโดยธรรมชาติ?
เด็ก: เพลงก็เร็ว., พายุหิมะ, เต็มไปด้วยหนาม
นักการศึกษา: ในพายุหิมะนกจะรวมตัวกันใกล้บ้านและส่งเสียงร้องอย่างน่าสงสาร และพายุหิมะก็เริ่มรุนแรงขึ้น
พ. คงจะหิมะตกมากแน่ๆ
เสียงน้ำแข็งย้อย
พ. พวกคุณได้ยินไหม...ดูเหมือนว่าน้ำแข็งย้อยของพวกเราจะห้อยอยู่บนต้นเบิร์ช และพวกมันก็เริ่มร้องเพลง (แสดงภาพที่มีต้นเบิร์ช)
พ. ภาพวาดนี้มีลักษณะอย่างไร?
เด็ก. เพลงของเรา "ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า"
พ. ถูกต้องที่สุด. นี่คือบทสวดเล็กๆ ของเรา
M.R. มาร้องเพลงกันเถอะ
พ. และตอนนี้ผมขอแนะนำให้คุณโพสต์รูปแบบจังหวะของเพลงนี้ เรานำขาตั้งและของเราออกมา "มหัศจรรย์"ลายทาง
เด็กได้รับ
พ. ตอนนี้เรามาลองใช้ลายของเราเพื่อจัดวางรูปแบบจังหวะของเพลงนี้
เด็กๆ ร้องเพลงบนอัฒจันทร์ "ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า"
พ. วางมันไว้บนขาตั้ง
พ. ตรวจสอบประสิทธิภาพของเด็ก
ร้องเพลง "ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า"(-เปลี่ยนระดับเสียง)ลองเล่นเมทัลโลโฟนดูไหม?
เพลง « ฤดูหนาวเป็นเรื่องตลก» ดนตรีและเนื้อเพลง- เอ็น. มูรีเชวา: เพื่อรวบรวมความสามารถในการร้องเพลงไพเราะในจังหวะปานกลางให้กับเด็ก ๆ เพื่อให้สามารถออกเสียงคำศัพท์ได้ชัดเจนและแม่นยำ แนะนำให้ร้องเพลงอย่างมีการเคลื่อนไหว
และตอนนี้เกล็ดหิมะก็ชวนเด็ก ๆ ทุกคนมาเต้นรำ ก่อนที่เราจะเริ่มเต้นรำเราขอแนะนำให้คุณจำลำดับการเคลื่อนไหวของการเต้นรำนี้ก่อน วางแผนภาพการเคลื่อนไหวบนขาตั้งร่วมกับครู
เต้นรำ “ด้วงที่ดี”
โครงการ: 1. วิ่ง 2. ปรบมือ 3. เด็กชายยืนคุกเข่า เด็กผู้หญิงวิ่งไปรอบๆ เขา 4. "ไปล่องเรือกันเถอะ"
พ. โอ้ ดูเหมือนมีคนกำลังมาที่นี่นะ
ปรากฏขึ้น ผู้หญิงหิมะ
พ. โอ้พวกดูสิผู้หญิงหิมะมาหาเราแล้ว
การเต้นรำแบบกลม - เกม "สาวหิมะ"
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุปบทเรียนส่วนหน้าในกลุ่มเตรียมการปฐมนิเทศการชดเชย "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว"รูปแบบการทำงานกับเด็ก: เล่น - ท่องเที่ยว หัวข้อ: "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว" พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาคำพูด- การพัฒนาทางปัญญา;.
สรุปบทเรียนดนตรีสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “โอ้ ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”เป้าหมาย: เติมเต็มชีวิตของเด็กๆ อารมณ์เชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ทางดนตรี บทกวี และ ภาพศิลปะฤดูหนาว. เป้า:.
สรุป GCD สำหรับ FCCM ในกลุ่มกลาง “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษา “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว” จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว ปรากฏการณ์ฤดูหนาว ความสนุกสนาน เสื้อผ้าหน้าหนาว วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: -สอน
สรุปกิจกรรมการศึกษากลุ่มกลาง “หน้าหนาว-หน้าหนาว”ท่ามกลางเสียงดนตรี (เสียงหอนของพายุหิมะ) ครูที่แต่งตัวเป็นวินเทอร์ก็เข้ามาในกลุ่ม นักการศึกษา: - สวัสดีพวก! คุณรู้ว่าใคร.
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงแบบเปิดในกลุ่มกลาง “โอ้ คุณ Zimushka-Winter!”สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงแบบเปิดในกลุ่มมัธยมศึกษา “ โอ้คุณ Zimushka-Winter!” วัตถุประสงค์: สอนเด็ก ๆ ให้วาดฤดูหนาว
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา"อนุบาล ประเภทรวมเบอร์ 98" หน่วยงานเทศบาลเมืองต่างๆ
บทเรียนบูรณาการดนตรี "สนุก ทริปหน้าหนาว" สำหรับ อาวุโสกลางกลุ่ม
เป้า:เพื่อสร้างทักษะการแสดง ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะและสุนทรียภาพ ปลุกความสดใส การตอบสนองทางอารมณ์เมื่อสัมผัสถึงดนตรีที่มีลักษณะแตกต่างออกไป พัฒนาทักษะการเล่นออเคสตรา เรียนรู้การร้องเพลงอย่างชัดเจน ถ่ายทอดลักษณะของเพลงได้อย่างถูกต้อง ร่วมกับการเล่นเปียโนและเพลงประกอบ เรียนรู้การเคลื่อนไหวอย่างแสดงออกและเป็นจังหวะเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกในการเต้น เนื้อหาเป็นรูปเป็นร่าง.งานเบื้องต้น:เรียนรู้สุภาษิตกับเด็ก ๆ เต้นรำ "เกล็ดหิมะ" เต้นรำกับสายฝนและดิ้นเรียนรู้เพลง "Zimushka-winter", "ฤดูหนาว" เตรียมการออกกำลังกายเรียนรู้ข้อความของคำศัพท์ด้วย ฮีโร่ - กระต่าย, จิ้งจอก, หมี, มนุษย์หิมะ, บุรุษไปรษณีย์
อุปกรณ์และวัสดุ:ภาพประกอบฤดูหนาว ซองจดหมายพร้อมจดหมาย เครื่องดนตรีสำหรับวงออเคสตรา เกล็ดหิมะ แท่งฝน พรมหิมะ เกล็ดหิมะ (สติ๊กเกอร์) สำหรับเป็นของขวัญ
ส่วนประกอบสองภาษา - เลื่อน - ชาน่า ฤดูหนาว - คิส
ความคืบหน้าของบทเรียน
ผู้กำกับเพลง- สวัสดีทุกคน! สวัสดีแขก!สวัสดีตอนเช้ากับดวงอาทิตย์และนก! สวัสดีตอนเช้ากับใบหน้าที่ยิ้มแย้ม!
มีคนประดิษฐ์มันขึ้นมาเพื่อทักทายเมื่อพบกันอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด
"สวัสดีตอนเช้า! -
(เด็ก ๆ นั่งลง)
ร้องเพลง "สวัสดีตอนเช้า!" (เด็กผู้หญิงร้องเพลง เด็กผู้ชายร้องเพลง ทุกคนร้องเพลง)
ผู้กำกับเพลง- พวกคุณฉันอยากจะเริ่มบทเรียนของเราวันนี้ด้วยปริศนา
หิมะบนทุ่ง น้ำแข็งบนแม่น้ำ พายุหิมะกำลังเดิน สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
วันนี้เราจะมาพูดถึงฤดูหนาว
บทเรียนดนตรีของเรามีชื่อว่า "A Fun Winter Journey!"
ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี! ธรรมชาติสวยงามมากในฤดูหนาว!
คำว่าฤดูหนาวในภาษาคาซัคดูเหมือนอะไร?
มาพูดกันแบบเงียบๆ ด้วยกัน พูดดังๆไปพร้อมๆกัน
มาดูกันเล็กน้อยเกี่ยวกับฤดูหนาว (สไลด์)
และเกี่ยวกับฤดูหนาวชาวรัสเซียก็มีสุภาษิตมากมาย
คุณรู้จักสุภาษิตเกี่ยวกับฤดูหนาวหรือไม่?
เด็ก-ไม่มีหิมะและไม่มีร่องรอย สิ้นปีและฤดูหนาวก็เริ่มขึ้น
ดูแลจมูกของคุณในอากาศหนาวจัด ฤดูหนาวที่ไม่มีหิมะ - ฤดูร้อนที่ไม่มีขนมปัง
ขอบคุณฟรอสต์ที่นำหิมะมา สโนว์ดริฟท์และพายุหิมะ - เพื่อนสองคน
(บุรุษไปรษณีย์วิ่งเข้ามา)
บุรุษไปรษณีย์- จดหมาย! จดหมายถึงคุณ!
ดนตรี มือ- พวกเราได้รับจดหมายแล้ว! ขอบคุณบุรุษไปรษณีย์ (วิ่งหนี)
ดนตรี การจัดการ- พวกคุณดูจดหมายที่น่าสนใจตอนนี้ฉัน
ฉันจะอ่านให้คุณฟัง อยากรู้ว่ามันพูดว่าอะไร?
เด็ก- ใช่.
ดนตรี หัวหน้างาน(การอ่าน) สวัสดีลูก ๆ ที่รัก!
ในงานปาร์ตี้ของคุณฉันได้ยินเพลงที่น่าสนใจมากเกี่ยวกับ Zimushka-winter!
ฉันขอร้องคุณมาเยี่ยมฉันและสอนวิธีร้องเพลงให้ฉัน!
ขอแสดงความนับถือมนุษย์หิมะ!
ดนตรี ท่านผู้นำ พวกคุณตกลงที่จะไปเยี่ยมเยียนกันไหม!
มนุษย์หิมะอาศัยอยู่ห่างไกลในป่า คุณไม่กลัวน้ำแข็งเหรอ?
มาตรวจสอบกัน
ทำแบบฝึกหัด "น้ำค้างแข็งและลม" (พร้อมดนตรีประกอบ)
ดนตรี หัวหน้างาน.เห็นหนุ่มๆไม่กลัวหนาว!
ฉันคิดว่าถึงเวลาที่เราจะไปเที่ยวหน้าหนาวให้สนุกกันเถอะ!
แต่เราจะไปกับอะไร? ฉันเกิดไอเดียขึ้นมา!
ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง! เอาล่ะเรื่องนี้!
“การลากพวกเขากลับขึ้นไปบนภูเขานั้นช่างไม่เป็นที่พอใจสักเพียงไร
และพวกเขาก็ลงมาจากภูเขาเองแล้วไปกับเราด้วย!
เพื่อนๆเดากันบ้างไหม? ฉันกำลังรอคำตอบเร็วขึ้นหรือไม่?
เด็ก- สเลด!
ผู้กำกับเพลง- ถูกต้อง แต่ในคาซัค?
เด็ก- สเลด! ชาน่า!
ผู้กำกับเพลง- เราจะไปป่าด้วยเลื่อน!
มายืนเป็นวงกลม - เป็นคู่กัน!
(เลื่อนจำลองการแสดงดนตรีประกอบ)
(เด็ก ๆ นั่งลง - ฉันเปิดหน้าจอด้วยภาพฤดูหนาว)
นี่เรา! เด็ก ๆ ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน!
ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าสดใส! ต้นสนและต้นสนปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง!
หิมะส่องประกายอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ! นี่เป็นวิธีเดียวที่จะเกิดขึ้นในช่วงฤดูหนาว!
การออกกำลังกาย “ฤดูหนาว” (ไม่รวม ดนตรีประกอบ)
ผู้กำกับเพลง- พวกคุณทุกคนรักฤดูหนาว
มาร้องเพลงเกี่ยวกับเธอกันเถอะ!
(การแสดงเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว)
ผู้กำกับเพลง.-โอ้ ถนนทุกสายเต็มไปด้วยหิมะ! หมดทุกเส้นทาง!
เราจะหาทางไปสโนว์แมนได้อย่างไร?
เราควรถามสัตว์ป่าไหม?
(มิชก้าเข้ามา)
และหมีก็มา! สวัสดีมิเชนก้า!
บอกทางไปสโนว์แมนให้เราหน่อยสิ! เราจะไปเยี่ยมชม!
หมี- พวกคุณมาจากโรงเรียนอนุบาลเหรอ? คุณคือสิ่งที่ฉันต้องการ!
ฉันรักการฟังเพลง! ฉันสอนมันที่โรงเรียนป่าไม้!
พวกคุณช่วยฉันนิยามเพลงหน่อยสิ!
(ได้ยินข้อความที่ตัดตอนมาจากงานและเพลง
ชื่อเด็กและผู้แต่ง)
1.มีนาคม 2เช้า. 3. Kurmangazy "Aksak Kulan" 4. ตัวตลก Kabalevsky
5.เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้ ไชคอฟสกี้.
หมี-ขอบคุณที่ช่วย! พวกคุณเก่งมาก!
แต่ฉันช่วยคุณไม่ได้! ฉันจะเรียกกระต่ายตัวอื่นมาให้!
(กระต่ายวิ่งเข้ามา)
ผู้กำกับเพลง.- Zainka บอกเราหน่อยว่าจะหา Snowman ได้อย่างไร?
กระต่าย– ขอให้สนุกกับการเล่นเครื่องดนตรี ค้นหาว่าจะทำอย่างไรต่อไป!
(วงดนตรีที่มีเสียงเครื่องดนตรีและเสียง)
กระต่าย- ขอบคุณสำหรับเกมนี้ ฉันจะเรียกสุนัขจิ้งจอกมาหาคุณ!
เขาเดินอยู่ในป่าทั้งวัน (กระต่ายวิ่งหนี สุนัขจิ้งจอกวิ่งเข้ามา)
ผู้กำกับเพลง- Foxy - ช่วยเราไปหาสโนว์แมนด้วย!
ชานเทอเรล- ฉันจะช่วย แต่เต้นให้ฉันก่อน!
(สาวๆ เต้นระบำ "เกล็ดหิมะ")
ผู้กำกับเพลง.- เรามาพูดถึงลักษณะของท่อนที่ฟังเมื่อ Snowflakes เต้นระวัง - จับเฉพาะตัวละครดนตรีที่เหมาะกับท่อนของเราเท่านั้น
“ยอดเยี่ยม เศร้า รวดเร็ว เด็ดขาด เคร่งขรึม มีมนต์ขลัง เข้มงวด เคร่งครัด แข็งแกร่ง โบยบิน สง่างาม โกรธ เดินขบวน โกรธ โปร่งสบาย น่าตื่นเต้น”
ผู้กำกับเพลง.- ทำได้ดีมากเด็กๆ!
ชานเทอเรล- คุณทำให้ฉันขบขัน คุณทำให้ฉันประหลาดใจมากและคุณสมควรได้รับคำตอบ!
หลับตา - ฉันจะส่งคุณไปที่นั่น!
(สุนัขจิ้งจอกวิ่งหนี มนุษย์หิมะเข้ามา)
มนุษย์หิมะ-สวัสดีเด็กๆ! เด็กหญิงและเด็กชาย!
ฉันดีใจที่คุณมาหาฉัน!
ฉันอยากได้ยินเพลงของคุณเกี่ยวกับฤดูหนาวอีกครั้งจริงๆ
ฉันรักฤดูหนาวมาก!
(เพลง "Winter" แสดงพร้อมบทละคร Snowman ก็แสดงด้วย)
ผู้กำกับเพลง-เราร้องเพลงนี้ให้คุณด้วยความยินดี เรายังนำการเต้นรำมาให้คุณเป็นของขวัญด้วย!
(เต้นรำกับสายฝนและดิ้น)
สโนว์แมน- ฉันดีใจมาก คุณทำให้ฉันประหลาดใจ!
ฉันอยากจะมอบเกล็ดหิมะวิเศษให้กับคุณ!
พวกเขาจะทำให้คุณมีความสุขและ รู้สึกดี!
(กาวเกล็ดหิมะบนมือเด็ก)
และเพื่อที่คุณจะได้เข้าโรงเรียนอนุบาลเร็วขึ้น
ฉันให้ของขวัญอีกชิ้นแก่คุณ พรมสีขาวที่เต็มไปด้วยหิมะ! (กระจายเขา)
นอนลงบนเขาแล้วหลับตาลง!
พรมจะพาคุณไปโรงเรียนอนุบาลอย่างรวดเร็ว!
ฉันรู้ทางลัด - มันคือความฝันอันมหัศจรรย์!
(เสียงเพลงสงบ, หลับ, พูดด้วยเสียงกระซิบ, ใบไม้)
ผู้กำกับเพลง- ขนตาตก, ปิดตา,
เราพักผ่อนอย่างสงบและหลับไปในการนอนหลับอันมหัศจรรย์
หายใจได้สะดวกและอิสระ
เป็นการดีสำหรับเราที่จะพักผ่อน แต่ถึงเวลาลุกขึ้นแล้ว!
ที่นี่เราอยู่แล้วใน โรงเรียนอนุบาล.
ดูเกล็ดหิมะ - คุณรู้สึกว่าคุณและฉันใจดีมากขึ้นไหม?
และขอให้มีความเมตตาอยู่รอบตัวเรามากขึ้น
พวกคุณบทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว - จำได้ไหมว่าเราคุยกันถึงช่วงเวลาไหนของปี? ในคาซัค? เราเดินทางไปรอบๆ ป่าฤดูหนาว- เราเจอใครที่นั่น? เราไปเยี่ยมใคร เราร้องเพลงอะไรให้เขา?
เราเก่งมั้ย? มาตบตัวเองกันเถอะ! บทเรียนจบแล้ว!
บทเรียนนี้จัดทำโดย Anastasia Evgenievna Sorokopud
ดนตรี - บทเรียนบูรณาการ "การเดินทางแห่งความสุข"
สำหรับ กลุ่มกลาง
ผู้กำกับดนตรี: โซลินา สเวตลานานิโคเลฟน่า
เป้า:เพื่อสร้างทักษะการแสดง ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะและสุนทรียภาพ และกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ที่สดใสเมื่อรับรู้ดนตรีที่มีลักษณะแตกต่างออกไป พัฒนาทักษะการเล่นออเคสตรา เรียนรู้การร้องเพลงอย่างชัดเจน ถ่ายทอดลักษณะของเพลงได้อย่างถูกต้อง ร่วมกับการเล่นเปียโนและเพลงประกอบ เรียนรู้การเคลื่อนไหวอย่างแสดงออกและเป็นจังหวะ เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาทางอารมณ์และเป็นรูปเป็นร่างในการเต้น
งานเบื้องต้น:
เรียนรู้สุภาษิตกับเด็ก ๆ เต้นรำ "เกล็ดหิมะ" เต้นรำกับสายฝนและดิ้น
เรียนรู้เพลง "Zimushka - winter", "Winter", เตรียมบทเรียนพลศึกษา
เรียนรู้ข้อความของคำศัพท์ที่มีตัวละคร - กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมี, มนุษย์หิมะ, บุรุษไปรษณีย์
อุปกรณ์และวัสดุ:ภาพประกอบฤดูหนาว ซองจดหมายพร้อมจดหมาย เครื่องดนตรีสำหรับวงออเคสตรา เกล็ดหิมะ; แท่ง - ฝน; พรมหิมะ เกล็ดหิมะ (สติ๊กเกอร์) สำหรับเป็นของขวัญ
ส่วนประกอบสองภาษา: เลื่อน - ชาน่า ฤดูหนาว - kys
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ผู้กำกับเพลง:
สวัสดีทุกคน! สวัสดีแขก!
สวัสดีตอนเช้ากับดวงอาทิตย์และนก! สวัสดีตอนเช้ากับใบหน้าที่ยิ้มแย้ม!
ประดิษฐ์โดยใครบางคนอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด
เมื่อพบกันให้ทักทาย: “สวัสดีตอนเช้า!”
(เด็ก ๆ นั่งในสถานที่ของพวกเขาบนเก้าอี้)
ร้องเพลง "สวัสดีตอนเช้า!"
(เด็กผู้หญิงร้องเพลง เด็กผู้ชายร้องเพลง แล้วก็ทุกคน).
ผู้กำกับเพลง: พวกคุณฉันอยากจะเริ่มบทเรียนของเราวันนี้ด้วยปริศนา:
“หิมะบนทุ่งนา น้ำแข็งบนแม่น้ำ พายุหิมะ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?”
เด็ก:ในช่วงฤดูหนาว!
ผู้กำกับเพลง:
วันนี้เราจะมาพูดถึงฤดูหนาว
เป็นของเรา บทเรียนดนตรีเรียกว่า "การเดินทางแห่งความสุข!"
ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี! ธรรมชาติสวยงามมากในฤดูหนาว!
คำว่าฤดูหนาวในภาษาคาซัคดูเหมือนอะไร? - เด็ก ๆ ตอบ)
มาพูดกันแบบเงียบๆ ด้วยกัน เอาเป็นว่าดังไปพร้อมๆกัน
มาดูเรื่องฤดูหนาวกันสักหน่อย( สไลด์ ทิวทัศน์ฤดูหนาว)
และเกี่ยวกับฤดูหนาวชาวรัสเซียก็มีสุภาษิตมากมาย
คุณรู้จักสุภาษิตเกี่ยวกับฤดูหนาวหรือไม่?
เด็ก: “ไม่มีหิมะและไม่มีร่องรอย สิ้นปีและฤดูหนาวเริ่มต้นขึ้น"
“ดูแลจมูกของคุณท่ามกลางน้ำค้างแข็ง” “ฤดูหนาวที่ไม่มีหิมะ ก็คือฤดูร้อนที่ไม่มีขนมปัง”
“ขอบคุณนะฟรอสต์ที่นำหิมะมา” “กองหิมะและพายุหิมะเป็นเพื่อนกัน”
(บุรุษไปรษณีย์วิ่งเข้ามา)
บุรุษไปรษณีย์: จดหมาย! จดหมาย จดหมายถึงคุณ!
ดนตรี มือพ่อแม่:พวกเราได้รับจดหมายแล้ว! ขอบคุณบุรุษไปรษณีย์.
(บุรุษไปรษณีย์วิ่งหนีไป)
ดนตรี หัวหน้างาน:พวกคุณดูจดหมายที่น่าสนใจตอนนี้ฉันจะอ่านให้คุณฟัง
อยากรู้ว่ามันพูดว่าอะไร?
เด็ก: ใช่!
ดนตรี หัวหน้างาน(กำลังอ่าน): สวัสดีลูก ๆ ที่รักของฉัน!
ในงานปาร์ตี้ของคุณฉันได้ยินเพลงที่น่าสนใจมากเกี่ยวกับ Zimushka-winter!
ฉันขอร้องคุณมาเยี่ยมฉันและสอนเธอร้องเพลง!
ขอแสดงความนับถือมนุษย์หิมะ!
ดนตรี หัวหน้างาน: หนุ่มๆ ตกลงจะไปเยี่ยมกันมั้ย! - ใช่!
มนุษย์หิมะอาศัยอยู่ห่างไกลในป่า คุณไม่กลัวน้ำแข็งเหรอ? - เลขที่!
มาตรวจสอบกัน
ออกกำลังกาย “น้ำค้างแข็งและลม”(พร้อมด้วยดนตรีประกอบ)
ดนตรี หัวหน้างาน:เห็นหนุ่มๆไม่กลัวหนาว!
ฉันคิดว่าถึงเวลาที่เราจะไปเที่ยวสนุก ๆ กันแล้ว!
แต่เราจะไปกับอะไร? ฉันเกิดไอเดียขึ้นมา!
ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง! เดาสิ! เอาล่ะเรื่องนี้!
“การลากพวกเขากลับขึ้นไปบนภูเขานั้นช่างไม่เป็นที่พอใจสักเพียงไร
และพวกเขากำลังลงมาจากภูเขาด้วยตัวเองไปพร้อมกับพวกเรา!
เพื่อนๆเดากันบ้างไหม? ฉันกำลังรอคำตอบเร็วขึ้นหรือไม่?
เด็ก: สเลด!
ผู้กำกับเพลง: ถูกต้อง แต่เป็นภาษาคาซัคเหรอ?
เด็ก:เลื่อน! ชาน่า!
ผู้กำกับเพลง: เราจะไปป่าบนเลื่อน! มาสร้างวงกลมเป็นคู่กันเถอะ!
(การแสดงเลื่อนพร้อมดนตรีประกอบ)
(เด็ก ๆ นั่งลงเปิดหน้าจอด้วยภาพฤดูหนาว)
ผู้กำกับเพลง: นี่เรา! เด็ก ๆ ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน!
ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าสดใส! ต้นสนและต้นสนปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง!
หิมะส่องประกายอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ! นี่เป็นวิธีเดียวที่จะเกิดขึ้นในช่วงฤดูหนาว!
บทเรียนพลศึกษา “ฤดูหนาว” (โดยไม่มีดนตรีประกอบ)
ผู้กำกับเพลง: เพื่อนๆ ทุกคนชอบฤดู-ฤดูหนาวกันมั้ย?
มาร้องเพลงเกี่ยวกับเธอกันเถอะ!
การแสดงเพลง “ฤดูหนาว ฤดูหนาว”
ผู้กำกับเพลง: โอ้ ถนนทุกสายเต็มไปด้วยหิมะ! หมดทุกเส้นทาง!
เราจะหาทางไปสโนว์แมนได้อย่างไร?
เราควรถามสัตว์ป่าไหม?
(มิชก้าเข้ามา.)
ผู้กำกับเพลง: และหมีก็มา! สวัสดี Mishenka the Bear!
บอกทางไปสโนว์แมนให้เราหน่อยสิ! เราจะไปเยี่ยมชม!
หมี: พวกคุณมาจากโรงเรียนอนุบาลเหรอ? - ใช่!
คุณคือสิ่งที่ฉันต้องการ!
ฉันรักการฟังเพลง! ฉันสอนมันที่โรงเรียนป่าไม้!
พวกคุณช่วยฉันนิยามเพลงหน่อยสิ!
(ได้ยินข้อความที่ตัดตอนมาจากงานและเพลง
ชื่อเด็กและผู้แต่ง)
1. "มีนาคม"; 2. “ยามเช้า”;
3. “Aksak kulan” โดย Kurmangazy;
4. “ ตัวตลก” โดย D. Kabalevsky
5. “ เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้” โดย P.I. Tchaikovsky)
หมี:ขอบคุณที่ช่วย! พวกคุณเก่งมาก! แต่ฉันช่วยคุณไม่ได้! ฉันจะเรียกกระต่ายอีกตัว!
(หมีวิ่งหนีไป, Zainka วิ่งเข้ามา)
ผู้กำกับเพลง: Zainka บอกเราหน่อยว่าจะหา Snowman ได้อย่างไร?
กระต่าย: คุณจะสนุกกับการเล่นเครื่องดนตรี และคุณจะพบว่าต้องทำอย่างไรต่อไป!
(วงดนตรีที่มีเสียงเครื่องดนตรีและเสียง)
กระต่าย: ขอบคุณสำหรับเกมนี้ ฉันจะเรียกสุนัขจิ้งจอกมาหาคุณ! เธอรู้แน่
เขาเดินอยู่ในป่าตลอดทั้งวัน
(กระต่ายวิ่งหนีไป สุนัขจิ้งจอกวิ่งเข้ามา)
ผู้กำกับเพลง: ฟ็อกซ์ ช่วยเราไปหาสโนว์แมนด้วย!
ชานเทอเรล: ฉันจะช่วย แต่เต้นให้ฉันก่อน!
เต้นรำ "เกล็ดหิมะ"(สาวเต้นรำ)
ผู้กำกับเพลง: พวกเรามาพูดถึงธรรมชาติของเพลงที่ฟังเมื่อเกล็ดหิมะเต้นกันดีกว่า ระมัดระวังในการเลือกคำจำกัดความที่ถูกต้อง
«
เทพนิยาย เศร้า รวดเร็ว เด็ดขาด เคร่งขรึม ขลัง โปร่ง รุนแรง แข็งแกร่ง โบยบิน สง่างาม โกรธ เดินขบวน โกรธ เข้มงวด น่าตื่นเต้น"
ผู้กำกับเพลง:ทำได้ดีมากเด็กๆ! เราเลือกคำจำกัดความที่ถูกต้อง!
ชานเทอเรล: คุณทำให้ฉันขบขัน คุณทำให้ฉันประหลาดใจมาก และคุณสมควรได้รับคำตอบ!
หลับตาลง ฉันจะส่งคุณไปที่นั่น!
(สุนัขจิ้งจอกวิ่งหนีไป มนุษย์หิมะเข้ามา)
มนุษย์หิมะ:สวัสดีเด็กๆ! เด็กหญิงและเด็กชาย! ฉันดีใจที่คุณมาหาฉัน!
ฉันอยากฟังเพลงของคุณเกี่ยวกับฤดูหนาวอีกครั้งจริงๆ ฉันรักฤดูหนาวมาก!
มีการแสดงเพลง "ฤดูหนาว"(ด้วยการแสดงละคร Snowman ก็พรรณนาด้วย)
ผู้กำกับเพลง:มเราร้องเพลงให้คุณ เราก็อยากเต้นเหมือนกัน!
การแสดงเต้นรำ(มีฝนและดิ้น)
สโนว์แมน: ฉันดีใจมาก คุณทำให้ฉันประหลาดใจ! ขอบคุณ!
ฉันอยากจะมอบเกล็ดหิมะวิเศษให้กับคุณ!
พวกเขาจะมอบความสุขและความรู้สึกดีๆ ให้กับคุณ!
(ติดเกล็ดหิมะบนมือเด็ก)
สโนว์แมน: และเพื่อให้คุณเข้าโรงเรียนอนุบาลได้เร็วขึ้น
ฉันจะให้ของขวัญแก่คุณ - พรมสีขาวที่เต็มไปด้วยหิมะ! - ปูพรม)
สโนว์แมน: นอนลงบนเขาแล้วหลับตาลง!
พรมจะพาคุณไปโรงเรียนอนุบาลอย่างรวดเร็ว!
ฉันรู้ทางลัด - มันคือความฝันอันมหัศจรรย์!
(เสียงดนตรีอันสงบสโนว์แมนจากไปอย่างช้าๆ)
ผู้กำกับเพลง:ขนตาตก หลับตาลง
เราพักผ่อนอย่างสงบและหลับไปในการนอนหลับอันมหัศจรรย์
หายใจได้สะดวกและอิสระ
เป็นการดีที่เราได้พักผ่อน แต่ถึงเวลาลุกขึ้น!
ที่นี่เราอยู่ในโรงเรียนอนุบาลแล้ว
คุณรู้สึกว่าคุณและฉันใจดีกันมากขึ้นหรือไม่?
และขอให้มีความเมตตาอยู่รอบตัวเรามากขึ้น
(เด็ก ๆ ตอบคำถามจากผู้อำนวยการเพลง)
ผู้กำกับเพลง:พวกเราบทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว
จำได้ไหมว่าเราคุยกันถึงช่วงเวลาไหนของปี?
เราเดินทางผ่านป่าฤดูหนาว เราพบใครที่นั่น? เราไปเยี่ยมใคร? เราแสดงเพลงอะไร? คุณเต้นท่าไหน?
เราเก่งมั้ย? มาตบตัวเองกันเถอะ! บทเรียนจบแล้ว!