ฉันเห็นโครงการฤดูใบไม้ร่วงอย่างไร เรียงความในหัวข้อ: “ฉันเห็นฤดูใบไม้ร่วงอย่างไร” การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของสัตว์และนกในฤดูใบไม้ร่วง

อลิซ มาธีสัน

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

อากาศจะเย็นลงในช่วงฤดูใบไม้ร่วง วันนั้นสั้นลงแล้วเพราะฟ้ามืดเร็ว ต้นไม้กำลังผลัดใบ พวกมันสวยงามมากมีสีสันมากมาย: แดง, เหลือง, ส้ม มันพัดบ่อยขึ้นเรื่อยๆ ลมแรงหมุนใบไม้แล้วหย่อนลงกับพื้นอย่างง่ายดาย บางครั้งท้องฟ้าก็มืดครึ้มและมีฝนตก ฉันชอบช่วงเวลานี้ของปี คุณสามารถเดินผ่านสวนสาธารณะและชื่นชมธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงสีทองได้
ดาชา ลาริโอโนวา

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่สวยงามมากของปี เศร้านิดหน่อยเพราะใบไม้ปลิวไป แต่การยืนใต้ใบไม้หลากสีก็น่ารื่นรมย์และสนุกสนาน ธรรมชาติบอกลาเราจนถึงฤดูใบไม้ผลิ เกาลัดและลูกโอ๊กหลั่งผลไม้ที่สวยงามผิดปกติ ใบเมเปิลสีเหลืองจะปรากฏเป็นสีทองเมื่อโดนแสงแดด ทำให้สวนสาธารณะสว่างไสวและมีแสงแดดสดใสยิ่งขึ้น คุณสามารถรวบรวมของขวัญฤดูใบไม้ร่วงเหล่านี้และสร้างงานฝีมือที่สวยงามซึ่งจะเตือนเราถึงช่วงเวลาอันแสนวิเศษนี้ตลอดฤดูหนาว
กลิ่นฤดูใบไม้ร่วงของแอปเปิ้ลและผลเบอร์รี่โรวัน ไม่มีอะไรสวยงามไปกว่าพรมใบไม้หลากสี การได้วิ่งผ่านมันไปนั้นช่างน่ายินดีเสียนี่กระไร ฉันรักคุณฤดูใบไม้ร่วงสีทองของฉัน! และฉันจะคิดถึงคุณมาก

เซมยอน วิโนกราดอฟ

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่สว่างที่สุดของปี ต้นไม้ทุกต้นแต่งกายด้วยชุดสีสันสดใส Maples - ใน caftans สีแดง เบิร์ช - ในชุดเดรสสีเหลือง Oaks - สวมโค้ตโค้ตสีน้ำตาล ทุกสิ่งเปล่งประกายภายใต้แสงแดดอันสดใสในฤดูใบไม้ร่วง มีความสวยงามจนคุณไม่สามารถละสายตาจากมันได้ ฉันชอบฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาก ในฤดูใบไม้ร่วงฉันชอบเดินป่า

ยูรา ไซเซฟ

ฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่น

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว แสงอาทิตย์สาดส่องยอดไม้ แต่งแต้มใบไม้หลากสีให้สดใส สีสวย- ใบไม้ห้อยอยู่บนต้นไม้เหมือนเหรียญทอง สายลมอันอบอุ่นในฤดูใบไม้ร่วงพัดมา ใบไม้ก็กลายเป็นเครื่องบินลำเล็กๆ เมฆจะลอยผ่านไป ลมจะพัด และใบไม้ก็จะตกลงสู่น้ำและกลายเป็นเรือในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้อื่นๆจะร่วงหล่นลงพื้นและปูด้วยพรมหลากสีสัน เมื่อคุณเดินไปบนนั้น ใบไม้จะส่งเสียงกรอบแกรบเหมือนมันฝรั่งทอด และมันมาทันที อารมณ์ดี- และฉันอยากจะกลิ้งไปมาบนใบไม้ บนท้องฟ้าฝูงนกบินไปทางใต้บอกลาเราจนถึงฤดูใบไม้ผลิหน้า

โกชา คาตาเยฟ

ฤดูใบไม้ร่วง

ในทุกฤดูกาลธรรมชาติก็สวยงามในแบบของตัวเอง ปีนี้ต้นฤดูใบไม้ร่วงทำให้เราสดใสและ วันที่มีแดด- ท้องฟ้ายังไม่มืดครึ้ม ใบไม้บนต้นไม้ทำให้เราเพลิดเพลินด้วยสีสันที่ต่างกัน ใบไม้สีแดง เหลือง เขียว ส้มแต่งกายให้ป่าด้วยชุดสีสดใส
วันที่อากาศอบอุ่นในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่า "ฤดูร้อนของอินเดีย" ในเดือนกันยายนและตุลาคม ผู้คนจะเก็บเห็ดและแครนเบอร์รี่ เด็กๆ ทำงานฝีมือจากใบไม้ กรวย และลูกโอ๊ก
น่าเสียดายที่ฤดูใบไม้ร่วงอันอบอุ่นและเต็มไปด้วยสีสันกำลังจะสิ้นสุดลงอย่างรวดเร็ว ใบไม้ร่วง ฝนตกบ่อยขึ้นเรื่อยๆ และหิมะแรกก็อาจตกด้วยซ้ำ ธรรมชาติกำลังเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว
ซาช่า เพนซิน

ฤดูใบไม้ร่วง

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่สวยงามมาก เฉพาะในฤดูใบไม้ร่วงเท่านั้นที่จะมีจานสีที่หลากหลาย ใบไม้ก็เปลี่ยนไปตามปกติ สีเขียวเป็นสีแดง, สีน้ำตาล, สีเหลือง, เบอร์กันดี และในช่วงกลางฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้จะผลัดใบเพื่อพักผ่อนในฤดูหนาว ในเวลานี้เป็นที่น่ายินดีที่ได้เดินเล่นไปรอบ ๆ สวนสาธารณะเมื่อใบไม้ร่วงหล่นอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ เราชอบไปป่าเพื่อเก็บเห็ดในฤดูใบไม้ร่วงด้วย เห็ดฤดูใบไม้ร่วงที่สำคัญคือเห็ดน้ำผึ้ง แต่ฉันไม่ชอบที่ฝนตกบ่อยในฤดูใบไม้ร่วง และพวกเขาเปลี่ยนแผนการเดินของเรา แต่ในฤดูใบไม้ร่วงจะมี "ฤดูร้อนของอินเดีย" ราวกับว่าธรรมชาติต้องการนำฤดูร้อนกลับมา พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าและฉันไม่อยากเชื่อด้วยซ้ำว่าถึงฤดูใบไม้ร่วงแล้ว

เดนิส กอร์ลอฟ

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี ท้องฟ้าสีฟ้าดึงดูดสายตาด้วยความบริสุทธิ์และไม่มีเมฆ ดวงตะวันเหมือนลูกบอลทองคำกำลังกลิ้งไปบนท้องฟ้า ต้นไม้เปลี่ยน "เสื้อผ้า" ของพวกเขา ใบไม้ก็เหมือนกับเหรียญหลากสีที่ปกคลุมกิ่งก้าน หญ้ายื่นออกไปรับแสงอันอบอุ่นสุดท้ายของดวงอาทิตย์ ดูเหมือนว่าธรรมชาติทั้งหมดจะเงียบสงบและเพลิดเพลินกับสิ่งนี้ ช่วงเวลาที่สวยงาม“ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง” ก่อนเข้าสู่ฤดูหนาวที่หนาวจัด

ในโลกรอบตัวเรา ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังจากศึกษาหัวข้อเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงแล้ว ภารกิจคือการเตรียมการนำเสนอ “ฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปิน กวี นักแต่งเพลง นักชีววิทยา นักอุตุนิยมวิทยา...” (ไม่จำเป็น). ลูกสาวของฉันเลือกที่จะมองฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปิน เราดูภาพเขียนหลายภาพในหัวข้อนี้ และเธอเลือกภาพที่เธอชอบ ในโปรแกรม PHOTO Show มีการสร้างสไลด์โชว์ขึ้นและมีการเปิดเพลง "Autumn Waltz" ของโชแปง นี่คือลักษณะการนำเสนอ

การนำเสนอฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปิน

ฤดูใบไม้ร่วงสดใสและ เวลาที่สวยงามของปี. ศิลปินชื่นชมความงามของเธอ กวีเขียนเกี่ยวกับความงดงามของเธอ และหลายคนพูดถึงเวทมนตร์อันน่าหลงใหลของเธอ ฤดูใบไม้ร่วงไม่ได้เป็นเพียงฝน ความชื้น และความหนาวเย็นเท่านั้น แต่ยังเต็มไปด้วยสีสัน ร่มอันสดใส การเดินทางเข้าป่าเพื่อเก็บเห็ด และค่ำคืนอันแสนอบอุ่นกับครอบครัว ฉันขอแนะนำให้เพลิดเพลินกับความคิดสร้างสรรค์ ศิลปินที่มีพรสวรรค์ผู้จะแสดงให้คุณเห็นถึงความงามและความลึกลับของฤดูใบไม้ร่วงสีทองบนผืนผ้าใบของพวกเขา

ฤดูใบไม้ร่วงมีความสดใส

อาฟรีมอฟ ลีโอนิด ยามเย็นที่ฝนตก

ฤดูใบไม้ร่วงมีความคิด

Usyanov Vladimir Pavlovich Autumn Alley

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเรื่องลึกลับ

ป่าฤดูใบไม้ร่วง Shishkin Ivan Ivanovich

และแม้แต่ฝนในภาพวาดก็ยังไม่มืดมน

MacNeil Richard Arc de Triomphe (ปารีส)

ฤดูใบไม้ร่วงแตกต่างออกไปมาก แต่ก็มีเสน่ห์อยู่เสมอ - นี่คือวิธีที่ฉันเห็นฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปิน ในวิดีโอด้านล่าง คุณสามารถดูการนำเสนอได้ ซึ่งรวมถึงภาพวาด 19 ชิ้นโดยศิลปินชาวรัสเซียและต่างประเทศ

โครงการ "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล"
ประเภทของโครงการ: ความคิดสร้างสรรค์และข้อมูลการวิจัย
ระยะเวลาโครงการ: 09.19.2016 – 09.29.2016
ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กกลุ่มอาวุโส ผู้ปกครองนักเรียน ครูประจำกลุ่ม
พื้นที่การศึกษา: การฟื้นฟู กิจกรรมการเรียนรู้,พัฒนาการพูดของเด็ก
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ: คุณลักษณะการพัฒนาเด็ก อายุก่อนวัยเรียนมีการใช้งานอยู่
ความปรารถนาที่จะเข้าใจโลกรอบตัว ความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาที่จะทดลอง
สิ่งนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกด้วยความสามารถทางจิตที่มีศักยภาพสูงซึ่งการพัฒนาดังกล่าว
นำมาใช้ในกระบวนการ หลากหลายชนิดกิจกรรม. เช่น การสื่อสารด้วยวาจา
การรับรู้งานวรรณกรรม การสังเกต การทดลอง
ค้นหาข้อมูลที่น่าสนใจ ปรารถนาที่จะเรียนรู้บางสิ่งจากผู้ใหญ่ ฯลฯ
เด็กมีความเข้าใจวัตถุและปรากฏการณ์ในสภาพแวดล้อมไม่เพียงพอ
ธรรมชาติใน เวลาที่แตกต่างกันปี เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตลอดทั้งปี พฤติกรรมของมัน
ตัวแทนของสัตว์โลก ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่มีอยู่ในธรรมชาติ
ปรากฏการณ์
การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในโครงการ "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล" จะช่วยเพิ่มพูนความรู้และ
ความคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงมัน คุณสมบัติลักษณะ, พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์, เครื่องมือค้นหา
กิจกรรมการพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก
เป้าหมายของโครงการ: เพื่อขยายและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
งาน:
แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของธรรมชาติด้วย โทนสีมีอยู่ในฤดูใบไม้ร่วง
เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในโลกรอบตัวพวกเขา ธรรมชาติพื้นเมือง.
เพื่อปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อธรรมชาติความสามารถในเด็ก
ชมความงามในช่วงเวลาต่างๆของปี
แผนการดำเนินงาน:
สนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วงหลากสี” การตรวจสอบภาพวาดโดย I.
1.
เลวีตัน "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" (เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์เพื่อดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่อะไร
ศิลปินใช้วิธีการแสดงออกเพื่อถ่ายทอดความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของตน)
2.
สถานที่. เรียนรู้ที่จะสังเกต วิเคราะห์ สรุป)
ทัศนศึกษาสวนสาธารณะ (แนะนำกฎพฤติกรรมในที่สาธารณะต่อไป
3.
การบำรุงรักษาปฏิทินธรรมชาติ
การอ่าน นิยาย,บทกวี,ปริศนา,สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง การท่องจำ
4.
บทกวี (ยังคงสอนให้เด็กๆ ฟังอย่างตั้งใจ และสนใจงานต่อไป
นิยาย.)
5.
เกมการสอน (เพื่อพัฒนาความฉลาดและสติปัญญาของเด็ก)
6.
วัสดุการมองเห็น)
เปิดเรียน ทัศนศิลป์- (เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการทำงานที่แตกต่างกัน

7.
(ลูกเกด, เอล์ม, แอช, ไลแลค, ไอริส, โรสฮิป)
งานวิจัยเปรียบเทียบเมล็ด ผล ใบของพืช
8.
นิทรรศการผลงานเด็ก ประกวด "Autumn Fantasy" ระหว่างผู้ปกครอง
10. นิเวศวิทยา KVN "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" (เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลที่เกิดขึ้น
ในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง สร้างอารมณ์ทางอารมณ์ สร้างรสนิยมทางสุนทรีย์และการไม่แบ่งแยก
สู่โลกแห่งความงามเพื่อรูปร่าง ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ)
ผลิตภัณฑ์ กิจกรรมโครงการ: การทำงานกับปฏิทินธรรมชาติและการกำหนดปริมาณ
วันที่มีเมฆมาก ท้องฟ้าแจ่มใสมานานนับทศวรรษ นิทรรศการผลงานเด็ก "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" (ภาพวาด
applique งานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ) สิ่งแวดล้อม KVN "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" การแข่งขัน
งานฝีมือจากของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง "Autumn Fantasy" ในหมู่ผู้ปกครอง

ขั้นตอนโครงการ
ขั้นตอน
เด็ก
กิจกรรม
ผู้ปกครอง
ครู

องค์กร
บทนำสู่หัวข้อ:
เด็กรู้อะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและ
ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง?
พวกเขาอยากรู้อะไรเกี่ยวกับมัน?
ฉันจะหาวัสดุได้ที่ไหน
หัวข้อ?
แจ้งผู้ปกครองทราบ.
โครงการ: การอภิปรายหัวข้อ
โครงการ การระบุทางเลือก
การนำเสนอโครงการ
การเลือกระเบียบวิธี
วรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้
หัวข้อ; การพัฒนา
บันทึกย่อของชั้นเรียน
การสังเกต; การเลือก
ศิลปะเด็ก
วรรณกรรม; การเลือก
เดสก์ท็อป - พิมพ์และ
เกมการสอน
การคัดเลือก
ศิลปะ
วรรณกรรม (เรื่องราวและ
บทกวีเกี่ยวกับ
ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง)
การเลือกการสอน
คู่มือ, ภาพประกอบ,
การสืบพันธุ์ในฤดูใบไม้ร่วง
หัวข้อสมุนไพรด้วย
ฤดูใบไม้ร่วง.
การตระเตรียม
วัสดุสำหรับ
ศิลปะ
ความคิดสร้างสรรค์ (สีน้ำ,
gouache สี
ดินสอ ขี้ผึ้ง
ดินสอสี, กระดาษสี,
กาว, กระดาษแข็ง, ดินน้ำมัน
ฯลฯ)
การวางแผน
กิจกรรม
เป็นอิสระและร่วมกัน
กิจกรรมสร้างสรรค์
ดำเนินโครงการตามแผน ดำเนินการร่วมกัน
กิจกรรมตามแผน
สุดท้าย
การดำเนินการ KVN การแข่งขัน
นิทรรศการ “แฟนตาซีฤดูใบไม้ร่วง”
ภาพวาด
สร้างสรรค์งานร่วมกับเด็กๆ
ดำเนินการ KVN เกี่ยวกับ
ฤดูใบไม้ร่วง.
แผนการดำเนินโครงการ
เงื่อนไข/วันที่ กิจกรรมร่วม
เป็นอิสระ/
ข้อต่อ

ก
ทั้งหมด
ระยะเวลา
โดยตรง
–
เกี่ยวกับการศึกษา
กิจกรรม
GCD "บินหนีไป"
ฤดูร้อนของเรา
แอปพลิเคชัน
"เห็ด".
การวาดภาพ
"ป่าฤดูใบไม้ร่วง".
GCD "ฤดูใบไม้ร่วง
การดูแลสัตว์
และนก”
วาดรูปด้วย
ธรรมชาติ "ฤดูใบไม้ร่วง"
ออกจาก".
GCD "ฤดูใบไม้ร่วง"
สีทอง”
การท่องจำ
บทกวีโดยฉัน
เบลูโซวา
"ฤดูใบไม้ร่วง"
GCD "คอสเมีย"
GCD “อันไหน.
ฤดูใบไม้ร่วงแตกต่าง"

สร้างสรรค์ฟรี
กิจกรรม
เกมการสอน" กับ
ต้นไม้ใบอะไร?”
D/เกม “เดินไปรอบๆ”
เว็บไซต์ของเรา"
เป้าหมาย: รักษาชื่อ
ต้นไม้และพุ่มไม้
การขยายคำศัพท์ของเด็ก
และการสอนความคิดสร้างสรรค์
การเล่าเรื่อง
เกมกลางแจ้ง:
"จับใบไม้"
ใบไม้ร่วง", "คำทัสน์".
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ
เป็นอิสระ
กิจกรรมสำหรับเด็ก:
ลายฉลุใบไม้,
อัลบั้มสำหรับ
สมุดระบายสี "ฤดูใบไม้ร่วง"
พิมพ์สี
ออกจาก.
ทัศนศึกษา: รอบ ๆ เว็บไซต์
โรงเรียนอนุบาล
ระบายสีต้นไม้
ออกจาก.
การวาดภาพฤดูใบไม้ร่วง
ช่อดอกไม้
ดินน้ำมัน "เม่น"
ตุนขึ้น", "ฤดูใบไม้ร่วง
ออกจาก".
งาน
พ่อแม่ด้วย
เด็ก
ของสะสม
เป็นธรรมชาติ
วัสดุ
ออกจาก,
ดอกไม้ผลเบอร์รี่
การผลิต
ฤดูใบไม้ร่วง
ช่อดอกไม้,
การผลิต
งานฝีมือจาก
ออกจาก,
ผักและผัก
ผลไม้.
บทสนทนาเกี่ยวกับ:
“อารมณ์และ
ความรู้สึก,
ที่
เกิดขึ้นในระหว่าง
เวลา
เดินเข้ามา
ฤดูใบไม้ร่วง
สวน."
หยิบ
คำคุณศัพท์ที่สดใส
สำหรับคำอธิบาย
ต้นไม้
ในฤดูใบไม้ร่วง.
ไม่เรียนรู้
บทกวี
และเพลงเกี่ยวกับ
ฤดูใบไม้ร่วงในวันที่สอง
ภาษา
การมีส่วนร่วมใน
การแข่งขัน
"ฤดูใบไม้ร่วง
แฟนตาซี"
เกี่ยวกับการศึกษา
กิจกรรมใน
ระบอบการปกครอง
ช่วงเวลา
รายวัน
การสังเกตในระหว่าง
เดินตามฤดูกาล
การเปลี่ยนแปลงสำหรับ
ใบไม้ร่วง
เรื่องราวของครู: เกี่ยวกับ
ฤดูใบไม้ร่วง การเปลี่ยนแปลง
เกิดขึ้นใน
ธรรมชาติ,
ความสามารถในการเขียน
เรื่องราวเชิงพรรณนา,
ปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้และ
พุ่มไม้
ทบทวน:
ภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
รีวิวและ
เปรียบเทียบใบ (โดย
รูปร่าง ขนาด ความยาว
การตัด) โดยใช้
แว่นขยาย วัด
D.I. “ จากที่
ใบต้นไม้", เกมส์กับ
ทิ้ง "เส้นทาง
จากใบไม้", "ภาพจาก
ออกจาก."
D/i "ขอพรหน่อยพวกเรา
มาเดากัน", "ด้วยอะไร
เด็กสาขา? ", "หา
ต้นไม้ด้วยเมล็ด”
“หาใบไม้แบบนี้.
ฉันจะแสดงให้คุณดู”
การสนทนาตามสถานการณ์:
“ทำไมถึงไม่จำเป็น.
ตัดและหักกิ่งไม้?
"," จะช่วยได้อย่างไร
ต้นไม้บาดเจ็บเหรอ?
D.I. “อะไรไม่จำเป็น? -
อ่านนิทานและ
เทพนิยายในหัวข้อนี้:

แอล. เอ็น. โซโคลอฟ
Mikitov, "ฤดูใบไม้ร่วง", M.
Prishvin "ใบไม้ร่วง"
E. Trutneva "ฤดูใบไม้ร่วง"
N. Sladkov “ ฤดูใบไม้ร่วง
เกณฑ์"
การสนทนากับเด็ก ๆ :
“ทำไมถึงมีได้.
คนแก่เป็นอันตราย
ต้นไม้เหี่ยวเฉา? -
“ทำไมการวิ่งถึงอันตราย?
ด้วยแท่งไม้เหรอ? -
เสวนา “เกี่ยวกับคุณประโยชน์
ต้นไม้สำหรับ
บุคคล."
กำลังกรอกปฏิทิน
สภาพอากาศ
ผลลัพธ์ของโครงการ:



3. หนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญ ของโครงการนี้เป็นศิลปะและสุนทรียศาสตร์
การศึกษา: เด็กๆ เริ่มคุ้นเคย งานศิลปะ ธีมฤดูใบไม้ร่วง,
ศิลปะประเภทต่างๆ - ดนตรี จิตรกรรม บทกวี พวกเขาเรียนรู้ที่จะรับ
ความสุขทางสุนทรียะจากการสื่อสารกับความงามกลายเป็นที่เปิดกว้างมากขึ้น
อ่อนไหวอารมณ์
เราเริ่มถ่ายทอดความรู้สึกของเราอย่างเชี่ยวชาญมากขึ้น:
ในเรื่องราวของพวกเขา
ในภาพวาด


พวกเขาขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้ โครงสร้าง และรูปลักษณ์ของพวกเขา


ผลลัพธ์ของโครงการนำมาซึ่งความพึงพอใจ ความสุข และทัศนคติการดูแลเอาใจใส่ให้กับเด็กๆ
การสื่อสารกับต้นไม้นำทีมครู ผู้ปกครอง และเด็กๆ มารวมตัวกัน พ่อแม่ด้วย
เรามีความยินดีที่ได้เข้าร่วมการแข่งขัน "Autumn Fantasy"

การวาดภาพ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

ปริศนา
มาโดยไม่มีสีและไม่มีแปรง
และฉันก็ทาสีใบไม้ใหม่ทั้งหมด
* * *
หลังคากระท่อมจะถูกล้าง
เขาจะพามิชาไปที่ถ้ำ
งานของชาวนาจะเสร็จสิ้น
แล้วใบไม้ก็ส่งเสียงกรอบแกรบ
เราจะถามเธออย่างเงียบ ๆ :
คุณคือใคร? – และเราจะได้ยิน: “...”
* * *
ทุ่งนาว่างเปล่า พื้นเปียก
ฝนกำลังเทลงมา สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
* * *
สวนฟาร์มส่วนรวมว่างเปล่า ใยแมงมุมบินไปไกล

และนกกระเรียนก็แห่กันไปที่ขอบด้านใต้ของโลก
ประตูโรงเรียนเปิดออก
เดือนไหนมาถึงเรา?

บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
ในชุดเดรสสีทองหลากสี
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงห้องโถงของเราแล้ว
เหมือนราชินีที่สวยงาม
เปิดบอล.

ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเบ่งบานอยู่ที่ขอบของสีสัน
ฉันวิ่งแปรงไปตามใบไม้อย่างเงียบ ๆ
ต้นเฮเซลเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและต้นเมเปิลก็เปล่งประกาย
ต้นแอสเพนเป็นสีม่วง มีเพียงต้นโอ๊กเท่านั้นที่เป็นสีเขียว
คอนโซลฤดูใบไม้ร่วง: อย่าเสียใจกับฤดูร้อน
ดูสิ ฤดูใบไม้ร่วงสวมชุดสีทอง!
สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง
ฤดูใบไม้ร่วงได้เปลี่ยนสีแล้ว
ฉันเริ่มวาดภาพ
ใน ป่าเก่าหลงทาง -
และเขาจำไม่ได้

ต้นเบิร์ชเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
ต้นเมเปิลที่สดใสเปลี่ยนเป็นสีแดง
แจ็กเก็ตสีทอง
เขาวางบนต้นแอชเรียวยาว
ต้นโรวันกำลังบานเต็มที่
กองผลเบอร์รี่ลุกเป็นไฟ
สีสันของฤดูใบไม้ร่วงในป่า
ทุกอย่างในเดือนตุลาคม
*
สวนสีเขียวกลายเป็นสีเหลือง
ใบไม้กำลังหมุนบิน
ฝนตกบ่อยนะ
เขาไม่บอกให้เราไปเดินเล่น
*
ฤดูร้อนผ่านไปอย่างรวดเร็ว
วิ่งผ่านดอกไม้
มันกำลังเดินไปที่ไหนสักแห่งเหนือภูเขา
และเขาเบื่อที่นั่นโดยไม่มีเรา
นกบินตามเขาไป

ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเคาะเรา
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาเยี่ยมเรา
*
สวัสดีฤดูใบไม้ร่วงสีทอง!
ทุกคนดีใจที่ได้เห็นการประชุมครั้งนี้
นี่คือเพลงสำหรับคุณเป็นของขวัญ
จากเด็กก่อนวัยเรียน
ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง
ใบไม้เหลืองใบสุดท้ายกำลังหมุน
และปกคลุมแผ่นดินโลก
และเมืองก็จะสะอาดในไม่ช้า -
ลมพัดทุกสิ่งออกไป
ท้ายที่สุดแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาเยือนเรา
ข้างหลังเธอคือฤดูหนาวสีเทา

มันทำให้เรามีฝนและหนาว
แต่สิ่งนี้ก็เกิดขึ้นเสมอ!
ปล่อยให้ฝนตกและลมหวีดหวิว -
มีคนสัญจรไปมา!
ใบไม้เหลืองใบสุดท้ายกำลังวนเวียนอยู่
ดูเหมือนทอง...
ผู้แต่ง: V. Semernin
ฤดูใบไม้ร่วงเริ่มต้นขึ้น
เรากำลังเดินไปตามถนน -
แอ่งน้ำใต้ฝ่าเท้า
และเหนือศีรษะของเรา
ใบไม้ทั้งหมดกำลังหมุน
มองเห็นได้ทันทีที่สนาม:
ฤดูใบไม้ร่วงเริ่มต้นขึ้น
ท้ายที่สุดแล้วก็มีต้นโรวันอยู่ที่นี่และที่นั่น
พวกเสื้อแดงกำลังโยก
ผู้เขียน: S. Yu. Podshibyakina
ฤดูร้อนที่เปล่งประกายโดย
ฤดูร้อนผ่านไปอย่างรวดเร็ว
วิ่งผ่านดอกไม้
เดินอยู่ที่ไหนสักแห่งหลังภูเขา
และเขาเบื่อที่นั่นโดยไม่มีเรา
นกบินตามเขาไป
สู่ภูมิภาคที่มีอากาศร้อนตลอดทั้งปี
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเคาะประตูของเรา
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาเยี่ยมพวกเรา!

รายงานการดำเนินโครงการ “ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล”
ตั้งแต่ 09.19.2016 ถึง 09.30.2016 วี กลุ่มอาวุโส"แบร์" ได้ดำเนินโครงการ "Autumn as a time"
ของปี". เป้าหมายของโครงการคือการขยายและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
ความเคารพต่อธรรมชาติ โครงการได้ดำเนินการตามแผนดังต่อไปนี้:
อิสระ/ฟรี
กิจกรรมสร้างสรรค์
ข้อต่อ
งานของผู้ปกครอง
กับเด็กๆ
เกมการสอน "ตั้งแต่กี่โมง"
ใบไม้?
D/เกม “เดินผ่านพวกเราไป
เว็บไซต์"
เป้าหมาย: เพื่อรวมชื่อต้นไม้เข้าด้วยกัน
และพุ่มไม้ขยายคำศัพท์
เด็กและการศึกษาเชิงสร้างสรรค์
การเล่าเรื่อง
เกมกลางแจ้ง: "จับ
ใบไม้", "ใบไม้ร่วง", "คำทัสน์".
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ
กิจกรรมอิสระ
เด็ก ๆ: ลายฉลุใบไม้, อัลบั้ม
สำหรับการระบายสี "ฤดูใบไม้ร่วง"
ภาพพิมพ์สีของใบไม้
ทัศนศึกษา: รอบพื้นที่สำหรับเด็ก
สวน
ระบายสีต้นไม้ ใบไม้
การวาดช่อดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
การเขียนแบบพลาสติก “The Hedgehog Makes”
หุ้น", "ใบไม้ร่วง"
คอลเลกชันจากธรรมชาติ
วัสดุ
ใบไม้, ดอกไม้,
ผลเบอร์รี่
การผลิต
ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง,
การผลิต
งานฝีมือที่ทำจากใบไม้
ผักและผลไม้
บทสนทนาเกี่ยวกับ:
“อารมณ์และ
ความรู้สึก,
ซึ่งเกิดขึ้น
ในขณะที่เดิน
ในสวนฤดูใบไม้ร่วง”
เลือกอันที่สดใส
ฉายาสำหรับ
คำอธิบายต้นไม้
ในฤดูใบไม้ร่วง.
ไม่เรียนรู้
บทกวีและ
เพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
สองภาษา
การเข้าร่วมการแข่งขัน
"ฤดูใบไม้ร่วง
แฟนตาซี"
กำหนดเวลา/วันที่
.
กิจกรรมความร่วมมือ
ทุกช่วง
19.09.
30/09/2559
เกี่ยวกับการศึกษา
กิจกรรมในช่วงระยะเวลาที่จำกัด
ช่วงเวลา
การสังเกตรายวันระหว่าง
เวลาเดินเพื่อ
การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล
ใบไม้ร่วง
เรื่องราวของครู: เกี่ยวกับ
ฤดูใบไม้ร่วง การเปลี่ยนแปลง
ที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ
ความสามารถในการเขียน
เรื่องราวเชิงพรรณนา
ปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้และ
พุ่มไม้
โดยตรง -
เกี่ยวกับการศึกษา
กิจกรรม
GCD “พวกเรากำลังบินหนีไป
ฤดูร้อน.
แอพลิเคชัน "เห็ด"
การวาดภาพ "ฤดูใบไม้ร่วง"
ป่า".
NOD "ความกังวลในฤดูใบไม้ร่วง"
สัตว์และนก”
วาดจากชีวิต
"ฤดูใบไม้ร่วง".
GCD "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
การท่องจำ
บทกวีโดยฉัน
เบลูโซวา "ฤดูใบไม้ร่วง"
GCD "คอสเมีย"
GCD “ ฤดูใบไม้ร่วงอะไร
แตกต่าง"
ทบทวน:
ภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ทบทวนและเปรียบเทียบ
ใบไม้ (รูปร่าง ขนาด
ความยาวตัด) โดยใช้
แว่นขยาย วัด
D.I. “จากต้นไม้อะไร
ใบไม้" เกมที่มีใบไม้
“เส้นทางใบไม้”
"ภาพจากใบไม้"
D/i "ริดเดิ้ล เราจะเดา"
“เด็ก ๆ มาจากสาขาไหน?”
"ค้นหาต้นไม้จากเมล็ดของมัน"
“หาใบไม้แบบนี้.
ฉันจะแสดงให้คุณดู”
การสนทนาตามสถานการณ์:
“ทำไมถึงไม่จำเป็นต้องตัดและ
หักกิ่งก้านเหรอ? ", "ยังไง
ช่วยต้นไม้ที่ได้รับบาดเจ็บเหรอ?
D.I. “อะไรไม่จำเป็น? -
การอ่านนิทานและนิทาน

ในหัวข้อนี้: L. N. Sokolov
Mikitov, "ฤดูใบไม้ร่วง", M.
Prishvin “ใบไม้ร่วง”, E.
Trutneva “ฤดูใบไม้ร่วง”, N.
Sladkov “ ฤดูใบไม้ร่วงใกล้เข้ามาแล้ว”
การสนทนากับเด็ก ๆ:“ ทำไม
คนแก่อาจเป็นอันตรายได้
ต้นไม้เหี่ยวเฉา? ""ทำไม
วิ่งกับเสาอันตรายไหม?
»เสวนา “เรื่องประโยชน์ของต้นไม้
เพื่อบุคคล"
กำลังกรอกปฏิทิน
สภาพอากาศ
กิจกรรมสุดท้ายของโครงการคือ KVN "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" ในหมู่เด็ก ๆ การแข่งขันงานฝีมือ "ฤดูใบไม้ร่วง"
แฟนตาซี" ในหมู่ผู้ปกครอง มีการแนบสคริปต์ KVN มาด้วย
สรุปผลลัพธ์ของโครงการ:
1. ผลจากกิจกรรมการเรียนรู้ทำให้เด็กมีความปรารถนาที่จะขยายตัว
ขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณในหัวข้อนี้ความปรารถนาที่จะระบุสิ่งที่ทำให้ฤดูใบไม้ร่วงน่าสนใจ
2. ในกระบวนการทำความรู้จักนิทาน นิทาน บทกวี สุภาษิต ปริศนา
ธีมฤดูใบไม้ร่วง เด็กๆ ได้เติมเต็มแล้ว พจนานุกรมพวกเขามีความสามารถมากขึ้น
แสดงออกมีส่วนร่วมด้วยความยินดีอย่างยิ่งในการสนทนาโดยรวม ปรากฏขึ้น
ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ด้วยตัวเอง - เพื่อแต่งปริศนาและบทกวีสั้น ๆ ของตัวเอง
เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงที่พวกเขาแสดงความรู้สึกทัศนคติเชิงบวกต่อโลก
3.เด็กๆ คุ้นเคยกับงานศิลปะที่มีธีมฤดูใบไม้ร่วงต่างๆ
ประเภทของศิลปะ - ดนตรี จิตรกรรม บทกวี พวกเขาเรียนรู้ที่จะรับสุนทรียภาพ
ความสุขจากการสื่อสารด้วยความงามก็เปิดกว้างมากขึ้นละเอียดอ่อน
ทางอารมณ์.
เด็ก ๆ เริ่มถ่ายทอดความรู้สึกได้อย่างชำนาญมากขึ้น:
ในเรื่องราวของพวกเขา
ในภาพวาด
ในการเคลื่อนไหวดนตรีจังหวะ
การดำเนินโครงการนี้สอนเด็กๆ:
ด้วยความปรารถนาดีที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการผลิต
เด็กๆ ได้ขยายขอบเขตและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้ โครงสร้าง และภายนอก
รูปร่าง.
เราเสริมข้อมูลเกี่ยวกับประโยชน์ต่อสุขภาพของต้นไม้และเรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติทางยาของต้นไม้
เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเก็บปฏิทินสภาพอากาศและสรุปผลตามข้อมูลที่ได้รับ
ผลลัพธ์ของโครงการทำให้เด็กๆ มีความพึงพอใจ มีความสุข และทัศนคติที่เอาใจใส่ในการสื่อสารด้วย
ต้นไม้ รวมทีมครู ผู้ปกครอง และเด็กๆ ผู้ปกครองก็ยินดีรับไว้
เข้าร่วมการแข่งขัน "Autumn Fantasy"
นักการศึกษา: Khartskhaeva T.I.

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม ฤดูใบไม้ร่วงโอบรับธรรมชาติ ค่อยๆ หยิบผืนผ้าใบและพู่กันขึ้นมาเพื่อเริ่มวาดภาพพืชพรรณที่ร่วงหล่นด้วยสีสันที่หลากหลายด้วยความกังวลใจของศิลปิน ธรรมชาติไม่เคยดูน่ารื่นรมย์และน่าสัมผัสเหมือนธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง ในโครงการของฉัน ฉันต้องการแสดงความงามของฤดูใบไม้ร่วง สอนให้รักมันเหมือนที่ A.S. รักมัน พุชกิน, เอ็น. เนกราซอฟ, เอ. เฟต และกวีคนอื่นๆ

วัสดุที่นำเสนอได้รับการออกแบบเพื่อใช้ใน กลุ่มเตรียมการโรงเรียนอนุบาล แต่ไม่ได้หมายความว่าไม่สามารถใช้กับผู้อื่นได้ กลุ่มอายุในโรงเรียนอนุบาล.. มีบทบาทพิเศษในการดึงดูดผู้ปกครองให้เข้าร่วมโครงการที่เสนอ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่าง ให้สร้างบัญชี ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

ดูตัวอย่าง:

อย่างครอบคลุม – การวางแผนเฉพาะเรื่องตามโครงการ:

“ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร”

ประเภทของโครงการ: การศึกษา - เกม

ประเภทโครงการ: สร้างสรรค์, วิจัย.

ระยะเวลาโครงการ: ระยะยาว

หัวข้อการศึกษา: ฤดูใบไม้ร่วง

ผู้เข้าร่วมโครงการ : บุตรรุ่นพี่

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

1. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
2. ความรู้ความเข้าใจ;
3. การขัดเกลาทางสังคม;
4. ดนตรี;
5. การสื่อสาร

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

แสดง:

1. สภาพอากาศเปลี่ยนแปลงอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วง?
2. ทำไมใบถึงเปลี่ยนเป็นสีเหลือง?
3. ใบไม้ร่วงคืออะไร?
4. แมลงวันหายไปไหน?
5. ทำไมนกถึงบินหนีไป?
6. สัตว์ทักทายฤดูใบไม้ร่วงอย่างไร?
7. งานของคนในเมืองและหมู่บ้านเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วง?
8. บุคคลจะปรับปรุงสุขภาพของเขาในฤดูใบไม้ร่วงได้อย่างไร?
9. ฤดูใบไม้ร่วงเตรียมของขวัญอะไรให้กับผู้คน?
10. เรียนรู้ที่จะจดจำฤดูใบไม้ร่วงด้วยสัญลักษณ์ต่างๆ
11. พัฒนาทักษะการพูด

ความเกี่ยวข้องของโครงการ:แสดงให้เห็นว่าทุกฤดูกาลมีความสวยงามในแบบของตัวเอง

งาน:

1. สร้างแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล

1. การก่อตัวของรากฐานวัฒนธรรมนิเวศน์ของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมภาคปฏิบัติกับสิ่งมีชีวิต การสังเกต การทดลอง งานวิจัยและทำงานกับสื่อการสอน
2. พัฒนาในเด็ก ความสนใจทางปัญญาปรารถนาที่จะสังเกต สำรวจ ได้รับความรู้ใหม่ๆ ทักษะ
3. เพื่อส่งเสริมความสนใจและความเคารพต่อธรรมชาติ เพื่อปลุกทัศนคติที่เย้ายวนต่อความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง
4. เสริมสร้างความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงระหว่างสัญญาณในธรรมชาติและความสามารถในการปกป้องมุมมองของตนเองและสรุปผล
5. ชี้แจง เพิ่มคุณค่า และเปิดใช้งานคำศัพท์
6. - พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
7. - พัฒนาการรับรู้ ความสนใจ ความจำ การคิด และจินตนาการ
8. เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับความสามารถในการชื่นชมธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงและสัมผัสถึงความงามของมัน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

ในระหว่างโครงการ เด็กๆ ได้พัฒนาภาพลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วงที่ชัดเจนเป็นฤดูกาล เรียนรู้สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง สัญญาณพื้นบ้านเรียนรู้ชื่อของเดือนฤดูใบไม้ร่วง คำพูด; เด็กมีกิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มขึ้น มีความสนใจในธรรมชาติ และปรารถนาที่จะสังเกตการเปลี่ยนแปลงของมัน เตรียมบันทึกการสังเกตครั้งแรก สร้างขึ้นเป็นครั้งแรก ผลงานสร้างสรรค์- มีนิทรรศการภาพวาดสำหรับเด็กในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงให้อะไรแก่เรา" เราทำหนังสือโฮมเมดพร้อมภาพวาดของเด็ก ๆ เลือกบทกวีสำหรับภาพวาดและเรียนรู้บางส่วน มีการเดินทางไปสวนฤดูใบไม้ร่วง ซึ่งผู้เชี่ยวชาญของโรงเรียนอนุบาลแต่ละคนได้แสดงฤดูใบไม้ร่วงจากมุมที่ต่างกัน มีวันหยุดฤดูใบไม้ร่วงร่วมกับผู้ปกครองโดยที่เด็ก ๆ และแม่เตรียมอาหารจากผักและผลไม้ มีนิทรรศการงานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ คำศัพท์ได้รับการขยายอย่างมาก

การวางแผนระยะยาวในหัวข้อโครงการ: “ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร”

พื้นที่การศึกษา	งาน
1.พลศึกษา	ปรับปรุงเทคนิคการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานและการออกกำลังกายแบบกีฬา เสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็กและความสามารถในการใช้งานอย่างอิสระ พัฒนาความสามารถในการจัดเกมกลางแจ้งอย่างอิสระ	1. คอมเพล็กซ์อุ่นเครื่องตอนเช้า “หัวผักกาด” 2. การพัฒนาทางกายภาพ: เราเดินข้ามเนิน ลำธารกว้าง สวิตช์เกียร์กลางแจ้งที่มีใบไม้ 3. เวลาว่างยามเย็น ในหัวข้อ “เดินเข้ามา” ป่าฤดูใบไม้ร่วง» 4. ยิมนาสติกนิ้ว"ส้ม", "ข้าวต้ม"
2. สุขภาพ	สร้างแนวคิดเกี่ยวกับคุณประโยชน์ของผักและผลไม้ เรียนรู้การแต่งกายตามฤดูกาลทั้งกลางแจ้งและในบ้าน รักษาความสนใจในสุขภาพของคุณ	1. บทสนทนา “ชอบวิตามิน อยากสุขภาพดี” 2. แผนการแต่งตัวสำหรับการเดิน 3.โครงการล้างมือ 3. ปรึกษาผู้ปกครองเรื่อง “เดินในฤดูใบไม้ร่วง”
3. ความปลอดภัย	แนะนำกฎของพฤติกรรมโดยธรรมชาติ: คุณไม่สามารถใส่พืชหรือเห็ดเข้าปากได้	1. บทสนทนาตามสถานการณ์: เกี่ยวกับเห็ดและพืชพิษ เสวนาในหัวข้อ “ความปลอดภัยในสถานที่ปฏิบัติงาน” 2. เกมบอล “กินได้ - กินไม่ได้” 3.d/i “ยอดและราก”, “ใครจะรู้มากกว่านี้” สนทนากับเด็กๆ 4. “ทำไมคุณถึงกินผักและผลไม้ที่ไม่ได้ล้างไม่ได้”
4. แรงงาน	ปลูกฝังความสนใจในงานผู้ใหญ่ รักษาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่	1. นำใบและกิ่งไม้ออกจากบริเวณนั้น 2. มาปลูกต้นไม้กันเถอะ 3. การรวบรวมเมล็ดและผลไม้ 4. เตรียมสลัดผลไม้ 5.การปลูกพืชในร่ม 6. การรวบรวมสมุนไพร 7. พิจารณาภาพประกอบในหัวข้อ “งานของประชาชนในฤดูใบไม้ร่วง”
5. ความรู้ความเข้าใจ	สอนให้เด็กตรวจสอบวัตถุ ฝึกระบุความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ รักษาความปรารถนาที่จะสร้าง (สร้าง) บางสิ่งด้วยตัวเอง ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความงามของธรรมชาติและฤดูกาล สอนให้พวกเขาชื่นชมและชื่นชมยินดี สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง: ฝนตกอากาศเย็นลงใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาเก็บเห็ดผักผลเบอร์รี่ผลไม้ เสริมสร้างทักษะกิจกรรมการวิจัย: ความสามารถในการระบุคุณสมบัติและคุณภาพ วัสดุธรรมชาติผ่านการทดลอง	คณิตศาสตร์ ใหญ่ - เล็ก (กะหล่ำปลี - มะเขือเทศ, แอปเปิ้ล - พลัม), มากมาย - น้อย; ยาวสั้น รูปร่าง (วงกลม) สี (แดง เหลือง เขียว) ฉันจะได้สัมผัสกับโลก การสังเกตของ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติธรรมชาติ: ฝน ใบไม้ร่วง ลม น้ำค้างแข็ง หมอก การสังเกตวัตถุไม่มีชีวิต ปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ เรารวบรวมและตรวจสอบใบและผล ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับผัก ผลไม้ เห็ด ดูภาพฤดูใบไม้ร่วง ผัก ผลไม้ เห็ด บทสนทนา "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง", "ผัก", "ผลไม้", "ดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง", "เบอร์รี่", "เห็ด", ป่าฤดูใบไม้ร่วง", "ปลายฤดูใบไม้ร่วง", "สัตว์และพืชในป่าฤดูใบไม้ร่วง"; บทเรียน "ชีวิตแห่งธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง", "จะกรอกปฏิทินธรรมชาติได้อย่างไร", "ผักและผลไม้บนโต๊ะของเรา", "สัตว์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว? กบฤดูหนาวเป็นอย่างไร? “พืชจะหนาวได้อย่างไร” การเดินทางไปยังสวนฤดูใบไม้ร่วง ชุดสังเกตการณ์: เมล็ดพันธุ์พืชมีการกระจายอย่างไร และจำเป็นเพื่ออะไร? “ต้นเดือนกันยายนในพื้นที่ของเราบานอะไรบ้าง”, “เป็นไม้ดอกชนิดใด”, “ใครช่วยให้ดอกไม้เติบโต?”, “เกิดอะไรขึ้นก่อน อะไรจะเกิดขึ้นต่อไป?”, “มาเก็บเมล็ดกันดีกว่า” ของสวนดอกไม้ “ จำเป็นต้องรวบรวมเมล็ดพันธุ์พืชป่าหรือไม่”, “ อะไรคือความแตกต่างระหว่างต้นสนและต้นไม้อื่น ๆ ในฤดูใบไม้ร่วง”, “ ทำไมนกถึงบินไปบ้านผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง”, “ ทำไมแมลงถึงหายไปและนกจำนวนมาก บินไปทางใต้เหรอ? กิจกรรมการวิจัย: การตรวจสอบและเปรียบเทียบผัก / ผลไม้ / (ตามรูปร่าง ขนาด ความยาว รสชาติ) ผลไม้และเมล็ดพืช ประสบการณ์: เราจะยืดอายุของพืชโดยการย้ายปลูกเป็นกลุ่ม ประสบการณ์กับผัก “มันจม มันไม่จม”
6. การสื่อสาร	เรียนรู้การกำหนดช่วงเวลาของปีตามปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ให้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับระบบลักษณะการปรับตัวของพืชและสัตว์ต่อการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของธรรมชาติ พัฒนาหลักฐานคำพูด เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะทำงานฝีมือร่วมกันจากวัสดุธรรมชาติ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและความปรารถนาที่จะค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่พวกเขาสนใจผ่านวิธีการวิจัย	1. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เห็ด ผักและผลไม้ 2. ไขปริศนาเกี่ยวกับผัก เห็ด และผลไม้ 3. การรวบรวม เรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับผัก เห็ด และผลไม้ 4. เดินตามเป้าหมาย: กำหนดช่วงเวลาของปี สภาพอากาศ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (บอกหน่อยว่าเห็นอะไร?) 5. เกมการสอน "นี่คือพืชอะไร"เกมการสอน "ฉันจำต้นไม้ได้"เกมการสอน "เปรียบเทียบ"เกมการสอน "มองและบอก"เกม “เรามองทุกสิ่งรอบตัว - โอ้. ปลายฤดูใบไม้ร่วงเราบอก"เกมการสอน "ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงเรียกอย่างนั้น" -เกมการสอน "ฤดูใบไม้ร่วงที่ใจดี"
7.อ่านนิยาย	สร้างความเข้าใจว่าคุณสามารถเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายจากหนังสือ กระตุ้นให้เด็กดูภาพประกอบในหนังสือ สอนเด็กให้ถามคำถามและตอบคำถาม	อ่านเพลงพื้นบ้าน นิทาน "ยอดและราก" บทกวี อ่านผลงานของกวีชาวรัสเซียเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงของ Pushkin, Balmont ย. ทูวิม “ผัก”. เอ.เอ. โฟรอชชุก เอ็น.อี. โฟโรชชุก เอ็น- อี. " พืชพรรณในฤดูใบไม้ร่วง""นกในฤดูใบไม้ร่วง", "สัตว์ร้ายในฤดูใบไม้ร่วง", " สัตว์เลี้ยงในฤดูใบไม้ร่วง"« งานของประชาชนในฤดูใบไม้ร่วง" สำหรับงานของเธอ Autumn Artist ใช้สีสันที่สว่างที่สุดและก่อนอื่นเลยก็เข้าไปในป่าพร้อมกับพวกเขา ที่นั่นเธอเริ่มทำงานวาดภาพของเธอ ฤดูใบไม้ร่วงปกคลุมต้นเบิร์ชและต้นเมเปิลด้วยสีเหลืองมะนาว และใบแอสเพนก็เปลี่ยนเป็นสีแดงราวกับ แอปเปิ้ลสุก- ต้นแอสเพนกลายเป็นสีแดงสด ลุกไหม้เหมือนไฟ ฤดูใบไม้ร่วงเดินเข้ามา การหักล้างป่า- มีต้นโอ๊กอายุร้อยปียืนต้นอยู่ตรงกลางจนใบหนาสั่นไหว “ฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่จะต้องสวมชุดเกราะทองแดงหลอม” นางจึงให้ชายชราทำพิธี เขามองดูและไม่ไกล จากขอบของที่โล่ง ต้นไม้ลินเด็นที่หนาและแผ่ขยายรวมตัวกันเป็นวงกลม กิ่งก้านของพวกมันลดต่ำลง “เสื้อคลุมทองหนาๆ เหมาะกับพวกเขาที่สุด” ต้นไม้และพุ่มไม้เพิ่มเติมทั้งหมดได้รับการตกแต่งโดยออทัมน์ในแบบของตัวเอง ในแบบฤดูใบไม้ร่วง บ้างก็แต่งกายด้วยสีเหลือง บ้างก็แต่งกายด้วยสีแดงสด... มีเพียงต้นสนและต้นสนเท่านั้นที่เธอไม่รู้ว่าจะตกแต่งอย่างไร พวกเขาไม่มีใบไม้อยู่บนกิ่งไม้ แต่มีเข็ม คุณไม่สามารถทาสีได้ ปล่อยให้พวกเขาคงอยู่เหมือนในฤดูร้อน ดังนั้นต้นสนและต้นสนจึงยังคงเป็นสีเขียวเข้มในฤดูร้อน และสิ่งนี้ทำให้ป่าดูสดใสยิ่งขึ้นและสง่างามยิ่งขึ้นด้วยเครื่องแต่งกายสีสันสดใสในฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงเปลี่ยนจากป่าไปสู่ทุ่งนาและทุ่งหญ้า เธอเก็บเมล็ดข้าวออกจากทุ่งสีทอง และในทุ่งหญ้าเธอกวาดกองหญ้าหอมให้เป็นกองหญ้าสูงราวกับหอคอย ทุ่งนาและทุ่งหญ้าว่างเปล่า กว้างขึ้นและกว้างขวางยิ่งขึ้น และเหยียดตัวทับพวกเขาเข้าไป ท้องฟ้าฤดูใบไม้ร่วงฝูงนกอพยพ... ตามคำกล่าวของ G. Skrebitsky เกมการสอน เกมการสอน "นี่คือพืชอะไร" จากการสนทนาเบื้องต้นกับครูและการสังเกตเด็ก ๆ ตอบคำถามตั้งชื่อพืชที่ต้องการ ใบพืชชนิดใดที่ใช้ทาแผลช่วยให้หายเร็วขึ้น? -กล้าย ) อันไหน พืชสมุนไพรเมล็ดบินได้หรือไม่? -ที่ดอกแดนดิไลอัน ) พืชชนิดใดที่รักษาโรคหวัดได้? -ดอกเดซี่ ) พืชชนิดใดมีเมล็ดในช่อดอกยาว -ที่กล้าย ) ดอกไม้ในพืชสมุนไพรใดมีสีขาวเหลือง -ที่ดอกคาโมไมล์ ) ใบไม้ของพืชชนิดใดที่ใช้ในฤดูใบไม้ผลิเพื่อเตรียมสลัดที่อุดมด้วยวิตามิน -ดอกแดนดิไลอัน) เกมการสอน "ฉันจำต้นไม้ได้" ผู้ใหญ่ชวนเด็กๆ ตั้งชื่อต้นไม้ที่เขาถาม ต้นไม้ใดมีเปลือกสีขาวและเป็นต้นไม้ต้นแรกที่เปลี่ยนเป็นสีเหลือง -ไม้เรียว ) ใบของต้นไม้ใดมีลักษณะคล้ายตีนกา? -เมเปิ้ล ) ต้นไม้ใดเทียบได้กับคอซแซคฮีโร่? -โอ๊ค ) ผึ้งเก็บน้ำผึ้งจากต้นไม้ใดในฤดูร้อน? -จากดอกลินเดน ) ต้นไม้ชนิดใดมีเข็มแทนใบไม้? -ต้นขน ต้นสน ) เกมการสอน "เปรียบเทียบ" ครูสนับสนุนให้เด็กๆ เติมประโยคที่เริ่มใช้วลีเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น: ใบไม้ของไวเบอร์นัมในฤดูใบไม้ร่วงก็เปรียบเสมือน... (ทองแสงแดด) ผลเบอร์รี่ Viburnum มีความแวววาวเหมือน... (ลูกปัดหินมีค่า) คาลิน่าเก่งพอๆ กัน... (สาวสวย, ความงาม, เจ้าหญิง) V o s p i t a t e l. ทำได้ดี. มาชื่นชมดอกไวเบอร์นัมที่สวยงามกัน เราเรียก viburnum ว่าอะไรอย่างเสน่หาและอ่อนโยน? -คาลินอนกา ) Kalina ได้รับการพิจารณาว่าเป็นสัญลักษณ์ของชนพื้นเมืองของเรามานานแล้ว ภูมิภาคยูเครน- กลุ่มสีแดงประดับขนมปังที่เสิร์ฟให้กับแขกที่รัก ช่างฝีมือหญิงปัก viburnum บนผ้าเช็ดตัวยูเครนตามเทศกาล เกมการสอน "ดูและบอก" เด็ก ๆ อธิบายลักษณะของสภาพอากาศและธรรมชาติโดยใช้คำถาม วันนี้ท้องฟ้าเป็นอย่างไรบ้าง? -ชัดเจน สูง ฟ้าสดใส) เมฆอะไรลอยอยู่บนนั้น? -ตัวเล็ก ขาวราวหิมะ นุ่มเหมือนสำลีก้อน) พระอาทิตย์ดวงไหนอยู่บนท้องฟ้า? -ชัดเจน เปล่งปลั่ง ฤดูใบไม้ร่วง) แม้ว่าจะเป็นฤดูใบไม้ร่วง แต่วันนี้แสงสว่างเป็นอย่างไร? -สุภาพอ่อนโยนดี) ข้างนอกมีลมมั้ย? เขาชอบอะไร? -น้ำหนักเบา แทบจะสังเกตไม่เห็น อบอุ่น) V o s p i t a t e l. จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ ในวันฤดูใบไม้ร่วง คุณจะได้เห็นผีเสื้อ แมลงวัน แมลงเต่าทอง แมงมุม หรือผึ้ง ลองค้นหาแมลงตัวใดตัวหนึ่งตอนนี้ -เด็ก ๆ ทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น) คุณสามารถทำเช่นนี้ได้หรือไม่? -เลขที่ ) ทำไม? ตอนนี้แมลงหายไปไหนหมด? -พวกเขาซ่อนตัวจากความหนาวเย็นและหลับไปจนกระทั่งฤดูใบไม้ผลิ- ถูกต้องทำได้ดีมาก ในเวลานี้ในป่าและสวนสาธารณะของเรามีนกน้อยลงมาก ในฤดูใบไม้ร่วงทุกคนจะบินไปทางใต้ นกอพยพและเหลือเพียงฤดูหนาวเท่านั้น เกมการสอน “ เรามองทุกสิ่งรอบตัวเรา - เราพูดถึงช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง” เด็กๆ จากการสังเกตและคำถามจากผู้ใหญ่ พูดถึงสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง ตอนนี้ต้นไม้มีลักษณะอย่างไร? -ต้นไม้เกือบทั้งหมดสูญเสียใบไป ยืนเปลือยเปล่า ดำมืด และเศร้าโศก) หายใจเข้านะเด็กๆ เขาชอบอะไร? -เปียกเย็น) ลมอะไรพัดมา? -ชื้น หนาว ฤดูใบไม้ร่วง) เกิดอะไรขึ้นกับวัชพืช? -มันแห้งไปหมด เป็นสีเหลือง และปกคลุมไปด้วยใบไม้ที่ร่วงหล่น) ท้องฟ้าอะไร? - สีเทา มืดมน ต่ำ มืดมน) เกมการสอน "ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงเรียกอย่างนั้น" ครูกระตุ้นให้เด็กคิดและตอบคำถาม ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงเรียกว่ามีสีสัน? -ฤดูใบไม้ร่วงนำสีสันที่สดใสมาสู่ธรรมชาติ) ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงเรียกว่าสีทอง? -ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้บนต้นไม้และพุ่มไม้ส่วนใหญ่จะเปลี่ยนสีเป็นสีเหลืองทอง) ทำไมฤดูใบไม้ร่วงจึงถูกเรียกว่าแม่มด? -ธรรมชาติเปลี่ยนแปลงสวยงามมากเหมือนในเทพนิยาย) เกมการสอน "ฤดูใบไม้ร่วงที่ใจดี" เด็กๆ ตอบคำถามของครู ที่ ของขวัญฤดูใบไม้ร่วงฉันเอามันมาจากสวนได้ไหม? -ผลไม้: แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, พลัม) ของขวัญฤดูใบไม้ร่วงอะไรบ้างที่เก็บเกี่ยวในสวน? -ผัก: มันฝรั่ง, หัวบีท, แครอท, กะหล่ำปลี, ถั่ว) สิ่งที่รวบรวมในสนามในฤดูใบไม้ร่วง? -ธัญพืช: ข้าวโพด ทานตะวัน) คุณสามารถหาของขวัญอะไรได้บ้างเมื่อเยี่ยมชมป่าฤดูใบไม้ร่วง? -เห็ด ถั่ว เบอร์รี่) ทำงานกับผู้ปกครอง หัวข้อ: “ฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้ผลัดใบ” ลองทายปริศนา: “ทุ่งนาว่างเปล่า พื้นเริ่มเปียก ฟ้ามืด เรื่องนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด” บอกลูกของคุณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ ดูภาพที่แสดงถึงต้นฤดูใบไม้ร่วงและปลายฤดูใบไม้ร่วงโดยให้ความสนใจ ความสนใจเป็นพิเศษบน รูปร่างและสภาพของต้นไม้: ในต้นฤดูใบไม้ร่วงจะปกคลุมไปด้วยใบไม้หลากสีสันและ ปลายฤดูใบไม้ร่วงยืนเปลือยกาย; เปรียบเทียบเสื้อผ้าของผู้คนในช่วงต้นและปลายฤดูใบไม้ร่วงร่วมกับลูกของคุณ ดึงดูดความสนใจของเขาว่าสภาพอากาศเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร: วันเวลานานขึ้นหรือสั้นลง ภายนอกอากาศอุ่นขึ้นหรือเย็นลงหรือไม่? บอกว่านกบินไปที่ไหนและทำไม แบบฝึกหัดที่ 1 เรียนรู้บทกวีกับลูกของคุณ: ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะของเรา ฤดูใบไม้ร่วงมอบของขวัญให้กับทุกคน: ลูกปัดสีแดงสำหรับโรวัน, ผ้ากันเปื้อนสีชมพูสำหรับแอสเพน ร่มสีเหลืองมีไว้สำหรับต้นป็อปลาร์ ฤดูใบไม้ร่วงให้ผลไม้แก่เรา คำถาม: ฤดูใบไม้ร่วงให้อะไรแก่ใคร? ภารกิจที่ 2 - เรียนรู้ปริศนา เราเห็นเขาแต่งตัวในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน แต่ในฤดูใบไม้ร่วงเสื้อเชิ้ตทั้งหมดถูกฉีกออกจากสิ่งที่ไม่ดี (ต้นไม้) ภารกิจที่ 3 เกมการสอน “คุณรู้จักต้นไม้อะไรบ้าง? ตั้งชื่อพวกเขาเหรอ? ต้องรู้จักและตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของต้นไม้ (ลำต้น ราก กิ่ง ใบ) เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์: ใบเบิร์ช - เบิร์ช, ใบโอ๊ก - โอ๊ค, ใบเมเปิ้ล - เมเปิ้ล, ใบแอสเพน - แอสเพน เรียนรู้ที่จะให้ความรู้อย่างถูกต้อง พหูพจน์จากคำพูด: ต้นไม้, ลำต้น, เบิร์ช, โอ๊ค, โรวัน, ป็อปลาร์, แอสเพน, เมเปิ้ล ภารกิจที่ 4 - วาดต้นไม้ในต้นฤดูใบไม้ร่วงและปลายฤดูใบไม้ร่วง (อะไรคือความแตกต่าง?) ภารกิจที่ 5 - “บอกฉันมาว่าคุณจะใส่ชุดอะไรในการเดินเล่นในฤดูใบไม้ร่วง และคุณจะนำอะไรติดตัวไปด้วยเพื่อไม่ให้เปียก” บทกวี

ปูร์โตวา เวรา เมเลนตีเยฟนา

ชื่อโครงการ

"ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร?"

หัวเรื่อง, ชั้นเรียน

ภาษารัสเซีย, การอ่านวรรณกรรม, โลก, ศิลปะ- ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

บทคัดย่อโครงการ

โครงการ "ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร" ความคิดสร้างสรรค์สหวิทยาการ ตามจำนวนผู้เข้าร่วม-กลุ่ม ระยะเวลาในการดำเนินการคือ 1 เดือน รูปแบบการทำงาน - ห้องเรียนและนอกหลักสูตร... โครงการนี้แนะนำให้นักเรียนรู้จักกับกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ และพัฒนาความสนใจในธรรมชาติโดยรอบ

คำถามที่เป็นแนวทางของโครงการ

คำถามพื้นฐาน

ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร?

ประเด็นปัญหา

1. ทำไมหลายๆ คนถึงชอบฤดูใบไม้ร่วง?
2. มันพูดว่าอะไร ภูมิปัญญาชาวบ้านเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเหรอ?
3. ฉันจะเห็นฤดูใบไม้ร่วงรอบตัวฉันได้อย่างไร

เป้าหมายโครงการ

• ให้นักเรียนแต่ละคนมีส่วนร่วมในกระบวนการรับรู้เชิงสร้างสรรค์ที่มีลักษณะสร้างสรรค์
• พัฒนาทักษะในการออกแบบกิจกรรมของคุณ
• พัฒนาความสนใจในหนังสือ - แหล่งความรู้ ความสามารถในการทำงานอย่างอิสระด้วยวรรณกรรมเพิ่มเติม และขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ
• พัฒนาความสามารถในการเลือก วัสดุที่จำเป็นจากการรวบรวม
• ส่งเสริมความช่วยเหลือและความเข้าใจซึ่งกันและกัน
• พัฒนาทักษะการพูด
• ขอเชิญผู้ปกครองเข้าร่วม

ขั้นตอนโครงการ

• ขั้นตอนการเตรียมการ:

ตั้งเป้าหมาย. การแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม การกระจายงาน

• ขั้นตอนการค้นหาและการวิจัย:

การรวบรวมและการจัดระบบสื่อการสอนครูที่ปรึกษาการมอบหมายงานให้เสร็จสิ้น

• ขั้นตอนการออกแบบ:

เด็กๆ เตรียมงาน มอบหมายงานให้เสร็จ และเตรียมพร้อมสำหรับการป้องกัน

• ขั้นตอนสุดท้าย:

การป้องกันโครงการ สรุป การวิเคราะห์งาน:

1. การเขียนเรียงความในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงในทุกสิริรุ่งโรจน์"
2. การสร้างอัลบั้มภาพวาด: “ช่วงเวลาเศร้า! ดวงตาแห่งมนต์เสน่ห์!
3. รวบรวมบทกวี สุภาษิต ปริศนา “ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง”