L.N. டால்ஸ்டாய் சுயசரிதை முத்தொகுப்பு. L.N. டால்ஸ்டாய்"Детство. Отрочество. Юность": описание, герои, анализ произведений. Этапы взросления человека!}

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் இலக்கிய செயல்பாடு சுமார் அறுபது ஆண்டுகள் நீடித்தது. அச்சில் அவரது முதல் தோற்றம் 1852 ஆம் ஆண்டுக்கு முந்தையது, அந்த சகாப்தத்தின் முன்னணி பத்திரிகையான சோவ்ரெமெனிக், நெக்ராசோவ் தொகுத்தபோது, ​​அவர் தோன்றினார். கதைடால்ஸ்டாயின் "குழந்தைப் பருவம்". இதற்கிடையில், "குழந்தைப் பருவம்" வலிமைக்கு மட்டுமல்ல, இளம் எழுத்தாளரின் திறமையின் முதிர்ச்சிக்கும் சாட்சியமளித்தது. இது ஒரு நிறுவப்பட்ட எஜமானரின் வேலை, இது வாசகர்கள் மற்றும் இலக்கிய வட்டங்களின் கவனத்தை ஈர்த்தது. “குழந்தைப் பருவம்” வெளியான உடனேயே, டால்ஸ்டாயின் புதிய படைப்புகள் அச்சில் வெளிவந்தன (அதே “சோவ்ரெமெனிக்” இல்) - “இளம் பருவம்”, கதைகள்காகசஸ் பற்றி, பின்னர் பிரபலமான செவாஸ்டோபோல் கதைகள். டால்ஸ்டாய் 1851 ஜனவரியில் குழந்தைப் பருவத்தில் வேலை செய்யத் தொடங்கினார் மற்றும் ஜூலை 1852 இல் அதை முடித்தார். குழந்தைப் பருவத்தின் வேலையின் தொடக்கத்திற்கும் முடிவிற்கும் இடையிலான இடைவெளியில், டால்ஸ்டாயின் வாழ்க்கையில் ஒரு தீவிர மாற்றம் ஏற்பட்டது: ஏப்ரல் 1851 இல், அவர் தனது மூத்த சகோதரர் நிகோலாயுடன் காகசஸுக்குச் சென்றார், அங்கு அவர் இராணுவத்தில் அதிகாரியாக பணியாற்றினார். சில மாதங்களுக்குப் பிறகு, டால்ஸ்டாய் இராணுவ சேவையில் சேர்க்கப்பட்டார். அவர் 1855 இலையுதிர் காலம் வரை இராணுவத்தில் இருந்தார் மற்றும் செவாஸ்டோபோலின் வீர பாதுகாப்பில் தீவிரமாக பங்கேற்றார். டால்ஸ்டாய் காகசஸுக்குச் சென்றது அவரது ஆன்மீக வாழ்க்கையில் ஏற்பட்ட ஆழமான நெருக்கடியால் ஏற்பட்டது. இந்த நெருக்கடி அவரது மாணவர் பருவத்தில் தொடங்கியது. டால்ஸ்டாய் தன்னைச் சுற்றியுள்ள மக்களில், தனக்குள்ளே, அவர் வாழ வேண்டிய சூழ்நிலைகளில் எதிர்மறையான அம்சங்களைக் கவனிக்கத் தொடங்கினார். டால்ஸ்டாய் மனிதனின் உயர்ந்த நோக்கம் பற்றிய கேள்வியைப் பற்றி சிந்திக்கிறார், அவர் வாழ்க்கையில் ஒரு உண்மையான வேலையைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார். பல்கலைக்கழகத்தில் படிப்பது அவருக்கு திருப்தி அளிக்கவில்லை, அவர் 1847 இல் பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேறினார், அங்கு மூன்று ஆண்டுகள் தங்கியிருந்தார், மேலும் கசானிலிருந்து தனது தோட்டமான யஸ்னயா பொலியானாவுக்குச் சென்றார். இங்கே அவர் தனது தோட்டத்தை தானே நிர்வகிக்க முயற்சிக்கிறார், முக்கியமாக செர்ஃப்களின் நிலைமையை எளிதாக்கும் குறிக்கோளுடன். இந்த முயற்சிகளால் எதுவும் வராது. விவசாயிகள் அவரை நம்பவில்லை; அவர்களுக்கு உதவ அவர் எடுக்கும் முயற்சிகள் நில உரிமையாளரின் தந்திரமான தந்திரங்களாகக் கருதப்படுகின்றன ("நில உரிமையாளரின் காலை"). டால்ஸ்டாயின் உலகக் கண்ணோட்டம் அவரது சமகால யதார்த்தத்தில் நிகழும் மிக ஆழமான செயல்முறைகளைப் புரிந்துகொள்ள முயன்ற ஒரு மனிதனின் உலகக் கண்ணோட்டமாக உருவாக்கப்பட்டது. இதற்கு சாட்சியமளிக்கும் ஆவணம் இளம் டால்ஸ்டாயின் நாட்குறிப்பு. நாட்குறிப்பு எழுத்தாளருக்கு அவரது இலக்கிய திறன்களை உருவாக்கிய பள்ளியாக சேவை செய்தது. காகசஸில், பின்னர் செவாஸ்டோபோலில், ரஷ்ய வீரர்களுடன் தொடர்பு கொண்டதில், டால்ஸ்டாயின் மக்கள் மீதான அனுதாபம் வலுவடைந்தது. டால்ஸ்டாயின் இலக்கிய நடவடிக்கையின் ஆரம்பம் ரஷ்யாவில் விடுதலை இயக்கத்தில் ஒரு புதிய எழுச்சியின் தொடக்கத்துடன் ஒத்துப்போகிறது. டால்ஸ்டாய் தனது வாழ்க்கையின் ஆரம்பத்தில் ஏற்படுத்திய மக்களுடனான தொடர்பு அவரது அனைத்து படைப்பு நடவடிக்கைகளுக்கும் தொடக்க புள்ளியாக செயல்பட்டது. டால்ஸ்டாயின் முழுப் பணியின் முக்கியப் பிரச்சனை மக்களின் பிரச்சனை. டால்ஸ்டாயின் யதார்த்தவாதம் அவரது முழு படைப்பு வாழ்க்கையிலும் தொடர்ந்து வளர்ந்தது, ஆனால் அது அவரது ஆரம்பகால படைப்புகளில் ஏற்கனவே பெரும் வலிமை மற்றும் அசல் தன்மையுடன் வெளிப்பட்டது.

டால்ஸ்டாயின் ஹீரோவின் படம் பெரும்பாலும் ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளை பிரதிபலிக்கிறது. "குழந்தைப் பருவம்", "இளமைப் பருவம்" மற்றும் "இளமை" எனவே பொதுவாக சுயசரிதைக் கதைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் படம் ஒரு பொதுவான படம். உன்னத சூழலின் சிறந்த பிரதிநிதியின் அம்சங்களை அவர் உள்ளடக்குகிறார், அவர் அதனுடன் சரிசெய்ய முடியாத பிளவுக்குள் நுழைந்தார். டால்ஸ்டாய் தனது ஹீரோ வாழ்ந்த சூழல் அவரை எவ்வாறு எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது என்பதையும், ஹீரோ எவ்வாறு சூழலை எதிர்த்து அதற்கு மேல் உயர முயற்சிக்கிறார் என்பதையும் காட்டுகிறார். டால்ஸ்டாயின் ஹீரோ வலுவான தன்மை மற்றும் சிறந்த திறன்களைக் கொண்டவர். முழுக்க முழுக்க சுயசரிதை முத்தொகுப்பு போன்ற "குழந்தைப்பருவம்" என்ற கதை பெரும்பாலும் பிரபுக்களின் நாளாகமம் என்று அழைக்கப்பட்டது. டால்ஸ்டாயின் சுயசரிதை முத்தொகுப்பு கோர்க்கியின் சுயசரிதை படைப்புகளுடன் முரண்பட்டது. டால்ஸ்டாய் "மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவம்" - கவலைகள் மற்றும் பற்றாக்குறைகள் தெரியாத குழந்தைப் பருவம், ஒரு உன்னதமான குழந்தையின் குழந்தைப் பருவம், மற்றும் இந்த ஆராய்ச்சியாளர்களின் கூற்றுப்படி, கார்க்கி ஒரு மகிழ்ச்சியற்ற ஒரு கலைஞராக டால்ஸ்டாயை எதிர்க்கிறார் என்று கோர்க்கியின் படைப்பின் சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் சுட்டிக்காட்டினர். குழந்தைப் பருவம். டால்ஸ்டாய் விவரித்த நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் குழந்தைப் பருவம், அலியோஷா பெஷ்கோவின் குழந்தைப் பருவத்தை ஒத்ததாக இல்லை, ஆனால் அது எந்த வகையிலும் அழகான, மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவம் அல்ல. டால்ஸ்டாய் நிகோலென்கா இர்டெனியேவ் சூழப்பட்ட மனநிறைவைப் போற்றுவதில் ஆர்வம் காட்டவில்லை. டால்ஸ்டாய் தனது ஹீரோவின் முற்றிலும் மாறுபட்ட பக்கத்தில் ஆர்வமாக உள்ளார். குழந்தைப் பருவத்திலும், இளமைப் பருவத்திலும், இளமைப் பருவத்திலும் நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் ஆன்மீக வளர்ச்சியில் முன்னணி, அடிப்படைக் கொள்கை, நன்மை, உண்மை, உண்மை, அன்பு, அழகுக்கான அவரது விருப்பம். காரணங்கள் என்ன, நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் இந்த அபிலாஷைகளின் ஆதாரம் என்ன? நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் இந்த உயர்ந்த ஆன்மீக அபிலாஷைகளின் ஆரம்ப ஆதாரம் அவரது தாயின் உருவமாகும், அவர் அவருக்காக எல்லாவற்றையும் அழகாக வெளிப்படுத்தினார். ஒரு எளிய ரஷ்ய பெண், நடால்யா சவிஷ்னா, நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் ஆன்மீக வளர்ச்சியில் பெரும் பங்கு வகித்தார். அவரது கதையில், டால்ஸ்டாய் உண்மையில் குழந்தை பருவத்தை மனித வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியான நேரம் என்று அழைக்கிறார். ஆனால் எந்த அர்த்தத்தில்? அவர் குழந்தை பருவ மகிழ்ச்சிக்கு என்ன அர்த்தம்? கதையின் XV அத்தியாயம் "குழந்தைப் பருவம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது வார்த்தைகளுடன் தொடங்குகிறது:

“சந்தோஷமான, மகிழ்ச்சியான, மாற்ற முடியாத குழந்தைப் பருவம்! அவளைப் பற்றிய நினைவுகளை எப்படி நேசிக்காமல் இருக்க வேண்டும்? இந்த நினைவுகள் புத்துணர்ச்சியூட்டுகின்றன, என் ஆன்மாவை உயர்த்துகின்றன மற்றும் எனக்கு சிறந்த இன்பங்களின் ஆதாரமாக செயல்படுகின்றன. அத்தியாயத்தின் முடிவில், டால்ஸ்டாய் மீண்டும் குழந்தைப் பருவத்தை மனித வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியான நேரமாக வகைப்படுத்துகிறார்: “அந்த புத்துணர்ச்சி, கவனக்குறைவு, அன்பின் தேவை மற்றும் குழந்தைப் பருவத்தில் நீங்கள் கொண்டிருந்த நம்பிக்கையின் சக்தி மீண்டும் வருமா? இரண்டு சிறந்த நற்பண்புகள் - அப்பாவி மகிழ்ச்சி மற்றும் அன்பின் எல்லையற்ற தேவை - வாழ்க்கையில் ஒரே நோக்கமாக இருந்ததை விட சிறந்த நேரம் வேறு என்ன இருக்க முடியும்? டால்ஸ்டாய் குழந்தைப் பருவத்தை மனித வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியான நேரம் என்று அழைக்கிறார், இந்த நேரத்தில் ஒரு நபர் மற்றவர்களிடம் அன்பை அனுபவிக்கவும் அவர்களுக்கு நல்லது செய்யவும் மிகவும் திறமையானவர். இந்த வரையறுக்கப்பட்ட அர்த்தத்தில்தான் டால்ஸ்டாய்க்கு குழந்தைப் பருவம் தனது வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியான நேரமாகத் தோன்றியது. உண்மையில், டால்ஸ்டாயால் விவரிக்கப்பட்ட நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் குழந்தைப் பருவம் எந்த வகையிலும் மகிழ்ச்சியாக இல்லை. அவரது குழந்தை பருவத்தில், நிகோலென்கா இர்டெனியேவ் நிறைய தார்மீக துன்பங்களை அனுபவித்தார், அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களில் ஏமாற்றம், அவருக்கு நெருக்கமானவர்கள் உட்பட, தனக்குள்ளேயே ஏமாற்றம். "குழந்தைப் பருவம்" கதை குழந்தைகள் அறையில் ஒரு காட்சியுடன் தொடங்குகிறது, ஒரு சிறிய, அற்பமான சம்பவத்துடன் தொடங்குகிறது. ஆசிரியர் கார்ல் இவனோவிச் ஒரு ஈயைக் கொன்றார், கொல்லப்பட்ட ஈ நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் தலையில் விழுந்தது. கார்ல் இவனோவிச் ஏன் இதைச் செய்தார் என்று நிகோலெங்கா சிந்திக்கத் தொடங்குகிறார். கார்ல் இவனோவிச் ஏன் தனது தொட்டிலுக்கு மேலே ஒரு ஈயைக் கொன்றார்? கார்ல் இவனோவிச் அவருக்கு ஏன் பிரச்சனை செய்தார், நிகோலெங்கா? நிகோலெங்காவின் சகோதரரான வோலோடியாவின் தொட்டிலுக்கு மேல் கார்ல் இவனோவிச் ஏன் பறக்கவில்லை? இந்தக் கேள்விகளைப் பற்றி யோசித்த நிகோலென்கா இர்டெனியேவ், கார்ல் இவனோவிச்சின் வாழ்க்கையின் நோக்கம், நிகோலென்கா இர்டெனியேவ், அவருக்குச் சிக்கலை ஏற்படுத்துவதே என்ற இருண்ட சிந்தனைக்கு வருகிறார்; கார்ல் இவனோவிச் ஒரு தீய, விரும்பத்தகாத நபர். ஆனால் சில நிமிடங்கள் கடந்துவிட்டன, கார்ல் இவனோவிச் நிகோலெங்காவின் தொட்டிலுக்கு வந்து அவரை கூச்சலிடத் தொடங்குகிறார். கார்ல் இவனோவிச்சின் இந்த செயல் நிகோலெங்காவிற்கு சிந்தனைக்கு புதிய பொருளை அளிக்கிறது. கார்ல் இவனோவிச் அவரை கூச்சப்படுத்தியதில் நிகோலெங்கா மகிழ்ச்சியடைந்தார், இப்போது அவர் மிகவும் நியாயமற்றவர் என்று நினைக்கிறார், முன்பு கார்ல் இவனோவிச்சிற்கு (அவர் தலைக்கு மேல் ஒரு ஈயைக் கொன்றபோது) மிகவும் தீய நோக்கங்களைக் கூறினார். மனிதனின் ஆன்மீக உலகம் எவ்வளவு சிக்கலானது என்பதைக் காட்ட இந்த அத்தியாயம் டால்ஸ்டாய்க்கு ஏற்கனவே அடிப்படையை அளிக்கிறது. டால்ஸ்டாய் தனது ஹீரோவை சித்தரிப்பதில் ஒரு இன்றியமையாத அம்சம் என்னவென்றால், டால்ஸ்டாய் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகின் வெளிப்புற ஷெல்லுக்கும் அதன் உண்மையான உள்ளடக்கத்திற்கும் இடையிலான முரண்பாடு நிகோலென்கா இர்டெனியேவுக்கு எவ்வளவு படிப்படியாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. நிகோலெங்கா இர்டெனிவ் படிப்படியாக அவர் சந்திக்கும் நபர்கள், அவருக்கு நெருக்கமான மற்றும் அன்பானவர்களைத் தவிர்த்து, உண்மையில் அவர்கள் தோன்ற விரும்புவது இல்லை என்பதை உணர்ந்தார். நிகோலென்கா இர்டெனியேவ் ஒவ்வொரு நபரிடமும் இயற்கைக்கு மாறான தன்மையையும் பொய்யையும் கவனிக்கிறார், மேலும் இது மக்களிடமும், தன்னைப் பற்றியும் இரக்கமற்ற தன்மையை வளர்த்துக் கொள்கிறது, ஏனெனில் அவர் மக்களிடையே உள்ளார்ந்த பொய்யையும் இயற்கைக்கு மாறான தன்மையையும் காண்கிறார். இந்த குணத்தை தனக்குள்ளேயே கவனித்து, ஒழுக்க ரீதியாக தன்னைத் தண்டிக்கிறான். அத்தியாயம் XVI, "கவிதைகள்" இந்த விஷயத்தில் சிறப்பியல்பு. கவிதைகளை நிகோலெங்கா தனது பாட்டியின் பிறந்தநாளில் எழுதியுள்ளார். பாட்டியை தன் தாயைப் போல் நேசிக்கிறான் என்று அவற்றில் ஒரு வரி உண்டு. இதைக் கண்டுபிடித்த பிறகு, நிகோலென்கா இர்டெனியேவ் அத்தகைய வரியை எவ்வாறு எழுத முடியும் என்பதைக் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்குகிறார். ஒருபுறம், அவர் இந்த வார்த்தைகளில் தனது தாய்க்கு ஒரு வகையான துரோகத்தையும், மறுபுறம், தனது பாட்டி மீதான நேர்மையற்ற தன்மையையும் காண்கிறார். நிகோலென்கா இது போன்ற காரணங்கள்: இந்த வரி உண்மையாக இருந்தால், அவர் தனது தாயை நேசிப்பதை நிறுத்திவிட்டார் என்று அர்த்தம்; அவர் இன்னும் தனது தாயை நேசிக்கிறார் என்றால், அவர் தனது பாட்டி தொடர்பாக பொய் செய்தார் என்று அர்த்தம். மேலே உள்ள அனைத்து அத்தியாயங்களும் ஹீரோவின் ஆன்மீக வளர்ச்சிக்கு சாட்சியமளிக்கின்றன. இதன் ஒரு வெளிப்பாடே அவனிடம் உள்ள பகுப்பாய்வுத் திறன் வளர்ச்சி. ஆனால் இதே பகுப்பாய்வு திறன், குழந்தையின் ஆன்மீக உலகத்தை வளப்படுத்த உதவும் அதே வேளையில், டால்ஸ்டாய் குழந்தை பருவத்தின் "சிறந்த பரிசு" என்று கருதும் நல்ல மற்றும் அழகான எல்லாவற்றிலும் அவரது அப்பாவித்தனம், கணக்கிட முடியாத நம்பிக்கையை அழிக்கிறது. இது அத்தியாயம் VIII - "விளையாட்டுகள்" மூலம் நன்கு விளக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் விளையாடுகிறார்கள், விளையாட்டு அவர்களுக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. ஆனால் விளையாட்டு அவர்களுக்கு நிஜ வாழ்க்கை போல் தோன்றும் அளவுக்கு இந்த மகிழ்ச்சியை அவர்கள் பெறுகிறார்கள். இந்த அப்பாவி நம்பிக்கை இழந்தவுடன், விளையாட்டு குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருவதை நிறுத்துகிறது. விளையாட்டு உண்மையான விஷயம் அல்ல என்ற கருத்தை முதலில் வெளிப்படுத்தியவர் நிகோலெங்காவின் மூத்த சகோதரர் வோலோடியா. வோலோடியா சொல்வது சரிதான் என்பதை நிகோலெங்கா புரிந்துகொள்கிறார், இருப்பினும், வோலோடியாவின் வார்த்தைகள் அவரை ஆழமாக வருத்தப்படுத்தியது. நிகோலென்கா பிரதிபலிக்கிறார்: “நீங்கள் உண்மையிலேயே தீர்ப்பளித்தால், எந்த விளையாட்டும் இருக்காது. ஆனால் ஒரு விளையாட்டு இருக்காது, பிறகு என்ன மிச்சம்?..” இந்த கடைசி சொற்றொடர் குறிப்பிடத்தக்கது. நிகோலென்கா இர்டெனியேவுக்கு நிஜ வாழ்க்கை (விளையாட்டு அல்ல) சிறிய மகிழ்ச்சியைத் தந்தது என்பதை இது குறிக்கிறது. நிகோலெங்காவின் உண்மையான வாழ்க்கை "பெரிய மனிதர்களின்" வாழ்க்கை, அதாவது பெரியவர்கள், அவருக்கு நெருக்கமானவர்கள். நிகோலென்கா இர்டெனீவ் இரண்டு உலகங்களில் வாழ்கிறார் - குழந்தைகள் உலகில், அதன் இணக்கத்துடன் கவர்ச்சிகரமானவர், மற்றும் பெரியவர்களின் உலகில், பரஸ்பர அவநம்பிக்கை நிறைந்தவர். டால்ஸ்டாயின் கதையில் ஒரு பெரிய இடம் மக்கள் மீதான அன்பின் உணர்வின் விளக்கத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் இந்த குழந்தையின் மற்றவர்களை நேசிக்கும் திறன் டால்ஸ்டாயை மிகவும் போற்றுகிறது. ஆனால் ஒரு குழந்தையின் இந்த உணர்வைப் போற்றும் டால்ஸ்டாய், பெரிய மனிதர்களின் உலகம், உன்னத சமுதாயத்தில் பெரியவர்களின் உலகம், இந்த உணர்வை எவ்வாறு அழித்து, அதன் அனைத்து தூய்மையிலும் தன்னிச்சையிலும் வளர வாய்ப்பளிக்கவில்லை என்பதைக் காட்டுகிறார். நிகோலென்கா இர்டெனியேவ் சிறுவனான செரியோஷா ஐவினுடன் இணைக்கப்பட்டார். ஆனால் அவனுடைய பாசத்தைப் பற்றி அவனால் உண்மையில் சொல்ல முடியவில்லை; இலிங்க கிராபுவைப் பற்றிய நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் அணுகுமுறை அவரது பாத்திரத்தில் மற்றொரு பண்பை வெளிப்படுத்துகிறது, மீண்டும் "பெரிய" உலகின் மோசமான செல்வாக்கை பிரதிபலிக்கிறது. டால்ஸ்டாய் தனது ஹீரோ காதலுக்கு மட்டுமல்ல, கொடுமையிலும் வல்லவர் என்பதைக் காட்டுகிறார். நிகோலெங்கா தனது நண்பர்களை விட பின்தங்கியிருக்கவில்லை. ஆனால், எப்பொழுதும் போல், அவர் அவமானத்தையும் வருத்தத்தையும் அனுபவிக்கிறார். கதையின் கடைசி அத்தியாயங்கள், ஹீரோவின் தாயின் மரணத்தின் விளக்கத்துடன் தொடர்புடையவை, அவரது குழந்தை பருவத்தில் அவரது ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியை சுருக்கமாகக் கூறுகின்றன. இந்த இறுதி அத்தியாயங்களில், மதச்சார்பற்ற மக்களின் நேர்மையின்மை, பொய் மற்றும் பாசாங்குத்தனம் ஆகியவை உண்மையில் சாதிக்கப்படுகின்றன. நிகோலென்கா இர்டெனியேவ் அவரும் அவருக்கு நெருக்கமானவர்களும் தனது தாயின் மரணத்தை எவ்வாறு சமாளிக்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்கிறார். அவர்களில் யாரும், ஒரு எளிய ரஷ்யப் பெண்மணியான நடால்யா சவிஷ்னாவைத் தவிர, தங்கள் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துவதில் முற்றிலும் நேர்மையானவர்கள் அல்ல என்பதை அவர் நிறுவுகிறார். தந்தை துரதிர்ஷ்டத்தால் அதிர்ச்சியடைந்ததாகத் தோன்றியது, ஆனால் நிகோலெங்கா தந்தை எப்போதும் போல் கண்கவர் என்று குறிப்பிடுகிறார். மேலும் அவர் தனது தந்தையைப் பற்றி இது விரும்பவில்லை, இது அவரது தந்தையின் துக்கம் இல்லை என்று நினைக்க வைத்தது, அவர் சொல்வது போல், "முற்றிலும் தூய்மையான துக்கம்." நிகோலெங்கா தனது பாட்டியின் அனுபவங்களின் நேர்மையைக் கூட முழுமையாக நம்பவில்லை. நிகோலெங்கா ஒரு நிமிடம் மட்டுமே தனது துக்கத்தில் முழுமையாக மூழ்கியிருந்ததற்காக தன்னைக் கடுமையாகக் கண்டிக்கிறார். நிகோலெங்கா முழுமையாகவும் முழுமையாகவும் நம்பிய ஒரே நபர் நடால்யா சவிஷ்னா மட்டுமே. ஆனால் அவள் மதச்சார்பற்ற வட்டத்தைச் சேர்ந்தவள் அல்ல. கதையின் கடைசி பக்கங்கள் குறிப்பாக நடால்யா சவிஷ்னாவின் உருவத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். நிகோலெங்கா இர்டெனெவ் நடால்யா சவிஷ்னாவின் படத்தை தனது தாயின் உருவத்திற்கு அடுத்ததாக வைப்பதும் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கது. எனவே, நடால்யா சவிஷ்னா தனது தாயின் அதே முக்கிய பாத்திரத்தை தனது வாழ்க்கையில் வகித்ததாக அவர் ஒப்புக்கொள்கிறார், மேலும் "குழந்தைப் பருவம்" கதையின் இறுதிப் பக்கங்கள் ஆழ்ந்த சோகத்தால் மூடப்பட்டிருக்கும். நிகோலென்கா இர்டெனியேவ் தனது தாயார் மற்றும் அந்த நேரத்தில் ஏற்கனவே இறந்துவிட்ட நடால்யா சவிஷ்னாவின் நினைவுகளின் கருணையில் இருக்கிறார். நிகோலெங்கா அவர்களின் மரணத்துடன் அவரது வாழ்க்கையின் பிரகாசமான பக்கங்கள் கடந்த காலத்திற்கு பின்வாங்கியது என்பதில் உறுதியாக உள்ளார். "குழந்தைப் பருவம்" முத்தொகுப்பின் ஆரம்பப் பகுதியின் முதல் பக்கங்களில், நிகோலென்கா இக்னாடிவ் என்ற சிறுவனைப் பார்க்கிறோம். அவரது வாழ்க்கையின் விளக்கம் என்பது அவரது ஆன்மீக உள்ளடக்கம் மற்றும் தார்மீகக் கருத்துகளின் ஆசிரியரின் ஒரு நுட்பமான ஆய்வு ஆகும், இது பல்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்து மாறுகிறது. நிகோலென்கா வேட்டையாடும்போது பார்த்த விலங்குகளை வரைந்த அத்தியாயத்தில் ஒரு குழந்தையின் உள் உலகம் தெளிவாக சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. அவர் நீல வண்ணப்பூச்சுகளை மட்டுமே வைத்திருந்தார், அவர் அனைத்து மரங்களையும் விலங்குகளையும் நீல நிறத்தில் வரைந்தார். இருப்பினும், அவர் முயல்களை சித்தரிக்கத் தொடங்கியபோது, ​​​​செயல்முறையைக் கவனித்த அவரது தந்தை, நீல முயல்கள் இயற்கையில் இல்லை, நீல நிற தாவரங்கள் இல்லை என்று சிறுவனிடம் கூறினார். கோல்யா இதை மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியதாக உணர்ந்தார் மற்றும் வாழ்க்கையில் ஏமாற்றம் மற்றும் சந்தேகங்களின் முதல் அழைப்பாக மாறினார். ஒரு நாள், ஒரு சிறுவனும் அவனது நண்பர்களும் ஒரு விளையாட்டை விளையாடத் தொடங்கினர்: குழந்தைகள் தரையில் அமர்ந்து, அவர்கள் கடலில் பயணம் செய்வதாக கற்பனை செய்யத் தொடங்கினர், தீவிரமாக தங்கள் கைகளை அசைத்து, படகோட்டலைப் பின்பற்றினர். நிகோலெங்காவின் மூத்த சகோதரர், குழந்தைகளின் வேடிக்கையைப் பார்த்து, அவர்களின் முயற்சிகள் இருந்தபோதிலும், அவர்கள் அசைய மாட்டார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் தண்ணீரில் இல்லை, ஆனால் தோட்டத்தில் இருந்தனர் என்று கிண்டலாகக் குறிப்பிட்டார். கதாநாயகனின் குழந்தைகள் உலகமும் அவரது வாழ்க்கைக் கருத்தும் அத்தகைய வார்த்தைகளிலிருந்து மீளமுடியாமல் சரியத் தொடங்கியது. வயதுவந்த பகுத்தறிவின் முதல் குளிர் எதிரொலிகள் ஒவ்வொரு குழந்தையின் சிறப்பியல்பு ஆன்மாவைத் தொடும் தன்னிச்சையாக வெடிக்கத் தொடங்கின: நீங்கள் இல்லாத கப்பலில் பயணம் செய்ய முடியாது, நீல முயல்கள் இல்லை, ஆசிரியரின் வேடிக்கையான தொப்பி இனி கற்பனையை ஏற்படுத்தாது. , ஆனால் உண்மையான எரிச்சல், கார்ல் இவனோவிச்சைப் போலவே. இருப்பினும், ஆசிரியர் நிகோலென்காவைக் கண்டிக்கவில்லை, இவை விரைவில் அல்லது பின்னர் வளரும் ஒவ்வொரு குழந்தையின் வாழ்க்கையிலும் வருகின்றன, மேலும் குழந்தை பருவத்தின் உற்சாகமான உலகத்திலிருந்து அடிப்படையில் அவரை அந்நியப்படுத்துகின்றன.

"இளமைப் பருவம்" என்ற கதையில், "குழந்தைப் பருவம்" என்பதற்கு மாறாக, குழந்தையின் பகுப்பாய்வு திறன் மற்றும் நல்ல மற்றும் அழகான எல்லாவற்றிலும் அவரது நம்பிக்கைக்கும் இடையில் ஒரு அப்பாவியாக சமநிலையைக் காட்டுகிறது, ஹீரோவின் பகுப்பாய்வு திறன் நம்பிக்கையை விட மேலோங்குகிறது. "இளம் பருவம்" - கதை மிகவும் இருண்டது, இது "குழந்தை பருவம்" மற்றும் "இளைஞர்" இரண்டிலிருந்தும் இந்த விஷயத்தில் வேறுபடுகிறது. "இளமைப் பருவத்தின்" முதல் அத்தியாயங்களில், நிகோலென்கா இர்டெனியேவ் தனது வளர்ச்சியின் ஒரு புதிய கட்டத்தில் நுழைவதற்கு முன்பு குழந்தைப் பருவத்திற்கு விடைபெறுவது போல் தெரிகிறது. குழந்தைப் பருவத்திற்கான இறுதி விடைபெறுதல் கார்ல் இவனோவிச்சிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அத்தியாயங்களில் நிகழ்கிறது. நிகோலெங்காவுடன் பிரிந்து, கார்ல் இவனோவிச் தனது கதையைச் சொல்கிறார். கார்ல் இவனோவிச் அனுபவித்த அனைத்து தவறான செயல்களின் விளைவாக, அவர் மகிழ்ச்சியற்ற நபராக மட்டுமல்லாமல், உலகத்திலிருந்து அந்நியமாகவும் ஆனார். கார்ல் இவனோவிச் நிகோலென்கா இர்டெனியேவுடன் நெருக்கமாக இருப்பது அவரது கதாபாத்திரத்தின் இந்த பக்கமாகும், அதனால்தான் அவர் அவருக்கு ஆர்வமாக உள்ளார். கார்ல் இவனோவிச்சின் கதையின் உதவியுடன், டால்ஸ்டாய் தனது ஹீரோவின் சாரத்தை வாசகருக்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகிறார். கார்ல் இவனோவிச்சின் கதை சொல்லப்பட்ட அந்த அத்தியாயங்களைத் தொடர்ந்து, அத்தியாயங்கள் உள்ளன: "அலகு", "திறவுகோல்", "துரோகி", "கிரகணம்", "கனவுகள்" - நிகோலெங்கா இர்டெனெவின் தவறான சாகசங்களை விவரிக்கும் அத்தியாயங்கள். இந்த அத்தியாயங்களில் நிகோலெங்கா சில நேரங்களில், வயது மற்றும் நிலையில் வேறுபாடுகள் இருந்தபோதிலும், அவர் கார்ல் இவனோவிச்சைப் போலவே இருக்கிறார். இங்கே நிகோலெங்கா தனது தலைவிதியை கார்ல் இவனோவிச்சின் தலைவிதியுடன் நேரடியாக ஒப்பிடுகிறார். நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் ஆன்மீக வளர்ச்சியின் அந்த நேரத்தில், அவர், கார்ல் இவனோவிச்சைப் போலவே, அவர் வாழ்ந்த உலகத்திலிருந்து அந்நியப்பட்ட ஒரு நபராக உணர்ந்தார் என்பதைக் காட்டுவதுதான். கார்ல் இவனோவிச், அதன் தோற்றம் நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் ஆன்மீக உலகத்துடன் ஒத்திருந்தது, ஒரு புதிய ஆசிரியரால் மாற்றப்பட்டார் - பிரெஞ்சுக்காரர் ஜெரோம். நிகோலென்கா இர்டெனியேவுக்கு ஜெரோம் அந்த உலகத்தின் உருவகம், அது ஏற்கனவே அவருக்கு வெறுக்கத்தக்கதாகிவிட்டது, ஆனால் அவரது நிலைப்பாட்டின் காரணமாக அவர் மதிக்க வேண்டியிருந்தது. இது அவருக்கு எரிச்சலை ஏற்படுத்தியது மற்றும் அவரை தனிமைப்படுத்தியது. அத்தகைய வெளிப்படையான பெயரைக் கொண்ட அத்தியாயத்திற்குப் பிறகு - “வெறுப்பு” (இந்த அத்தியாயம் லியோக்ப்தாவுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் மீதான நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் அணுகுமுறையை விளக்குகிறது), இந்த அத்தியாயம் இப்படித் தொடங்குகிறது: “நான் அதிகமாக உணர்ந்தேன் மேலும் மேலும் தனிமையாக இருந்தது, மேலும் இந்த தனிமையின் விளைவாக, நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் ஈர்ப்பு இந்த காலகட்டத்தில் தோன்றியது. இந்த காலகட்டத்தில், நிகோலென்கா இர்டெனெவ்வுக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருந்தது, மேலும் அவரது வளர்ச்சியில் மனநிறைவு மற்றும் மனநிறைவு அவருக்கு முற்றிலும் அந்நியமானது, மேலும் அவரது ஆன்மீக உலகத்தை தொடர்ந்து மேம்படுத்துகிறது அவரைச் சுற்றியுள்ள உன்னத சூழல். டால்ஸ்டாயின் சுயசரிதை கதைகள் சமூக விமர்சனம் மற்றும் ஆதிக்கம் செலுத்தும் சிறுபான்மையினரின் சமூக கண்டனம் ஆகியவற்றின் உணர்வோடு ஊடுருவியுள்ளன. டால்ஸ்டாய் பிற்காலத்தில் பியர் பெசுகோவ் ("போர் மற்றும் அமைதி") போன்ற அவரது ஹீரோக்களுக்கு அளிக்கும் பண்புகளை நிகோலென்கா இர்டெனிவ் வெளிப்படுத்துகிறார். கான்ஸ்டான்டின் லெவின்("அன்னா கரேனினா"), டிமிட்ரி நெக்லியுடோவ் ("ஞாயிறு"). இந்த கதை வளரும் நபரின் ஆன்மாவின் பகுப்பாய்வு தொடர்கிறது. நிகோலாயின் தாயின் மரணத்திற்குப் பிறகு இளமைப் பருவம் தொடங்குகிறது. தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அவனது கருத்து மாறுகிறது - உலகம் தன்னைச் சுற்றி மட்டும் சுழலவில்லை, தன்னைப் பற்றி கவலைப்படாத பலர் இருக்கிறார்கள் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார். நிகோலெங்கா மற்றவர்களின் வாழ்க்கையில் ஆர்வமாக உள்ளார், அவர் வர்க்க சமத்துவமின்மை பற்றி கற்றுக்கொள்கிறார். நிகோலெங்காவின் மேலாதிக்க குணாதிசயங்களில் கூச்சம் உள்ளது, இது ஹீரோவுக்கு நிறைய துன்பங்களை ஏற்படுத்துகிறது, நேசிக்கப்பட வேண்டும் என்ற ஆசை மற்றும் உள்நோக்கம். நிகோலெங்கா தனது தோற்றத்தைப் பற்றி மிகவும் சிக்கலானவர். ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, குழந்தைகளின் அகங்காரம் - ஒரு இயற்கையான நிகழ்வு, பேசுவதற்கு, அதே போல் ஒரு சமூகம் - பிரபுத்துவ குடும்பங்களில் வளர்ப்பின் விளைவாகும். அவரைச் சுற்றியுள்ள பெரியவர்களுடன் நிகோலாயின் உறவுகள் - அவரது தந்தை, அவரது ஆசிரியர் - சிக்கலானது. வளரும்போது, ​​அவர் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றி, தனது சொந்த நோக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்கிறார். ஆசிரியருக்கு, தார்மீக மற்றும் உளவியல் பக்கங்களிலிருந்து தனிப்பட்ட தனிமைப்படுத்தலை படிப்படியாக திறக்கும் செயல்முறை மிகவும் முக்கியமானது. நிகோலாய் டிமிட்ரி நெக்லியுடோவுடன் தனது முதல் உண்மையான நட்பைத் தொடங்குகிறார். ஆரம்பம் மாஸ்கோவிற்கு வருகை. பாட்டியின் மரணம்தான் க்ளைமாக்ஸ். நிராகரிப்பு என்பது பல்கலைக்கழகத்திற்குள் நுழைவதற்கான ஆயத்தமாகும்.

"இளைஞர்" கதை நிகோலாய் இர்டெனியேவின் தார்மீக தேடல், ஒருவரின் சுய விழிப்புணர்வு, கனவுகள், உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சி அனுபவங்களை வெளிப்படுத்துகிறது. கதையின் தொடக்கத்தில், நிகோலாய் தனக்கு இளமை காலம் எந்த தருணத்தில் தொடங்குகிறது என்பதை விளக்குகிறார். "மனிதனின் நோக்கம் தார்மீக முன்னேற்றத்திற்கான ஆசை" என்ற கருத்தை அவரே கொண்டு வந்த காலத்திலிருந்து இது வருகிறது. நிகோலாய்க்கு 16 வயது, அவர் "தன்னிச்சையாகவும் தயக்கமின்றி" பல்கலைக்கழகத்தில் நுழையத் தயாராகி வருகிறார். அவரது ஆன்மா வாழ்க்கையின் அர்த்தம், எதிர்காலம் மற்றும் மனிதனின் நோக்கம் பற்றிய எண்ணங்களால் நிரம்பியுள்ளது. அவர் சுற்றியுள்ள சமுதாயத்தில் தனது இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார், தனது சுதந்திரத்தை பாதுகாக்க பாடுபடுகிறார். "பழக்கமான" பார்வைகளை வெல்லுங்கள், நீங்கள் தொடர்ந்து தொடர்பு கொள்ளும் சிந்தனை முறை. நிகோலாய் அந்த வயதில் ஒரு நபர் தன்னை உலகில் முழுமையாக உணர்கிறார், அதனுடன் அவர் ஒற்றுமை மற்றும் அதே நேரத்தில், அவரது தனித்துவத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு. பல்கலைக்கழகத்தில், இர்டெனியேவ் ஒரு குறிப்பிட்ட சமூக வட்டத்தின் நபராக மாறுகிறார், மேலும் அவரது விசாரணை, உள்நோக்கத்திற்கான ஆர்வம், மக்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் பகுப்பாய்வு ஆகியவை இன்னும் ஆழமான தன்மையைப் பெறுகின்றன. ஒரு படி மேலே இருக்கும் உயர்குடியினர், தாழ்ந்த வம்சாவளியினரை நடத்துவதைப் போலவே, தன்னை மரியாதைக் குறைவாகவும் ஆணவமாகவும் நடத்துவதாக அவர் உணர்கிறார். நிகோலாய் சாதாரண மாணவர்களுடன் நெருங்கி பழகினார், ஆனால் அவர்களின் தோற்றம், தொடர்பு முறை, மொழியில் உள்ள தவறுகளால் அவர் எரிச்சலடைந்தாலும், அவர் "இந்த மக்களிடம் ஏதாவது நல்லதை எதிர்பார்த்தார், அவர்களை ஒன்றிணைக்கும் மகிழ்ச்சியான தோழமையைப் பொறாமைப்பட்டார், அவர்களால் ஈர்க்கப்பட்டார் மற்றும் பெற விரும்பினார். அவர்களுடன் நெருக்கமாக". ஒரு பிரபுத்துவ சமூகத்தால் திணிக்கப்பட்ட மதச்சார்பற்ற வாழ்க்கை முறையின் "ஒட்டுப்போடும் குணங்களால்" அவர் ஈர்க்கப்பட்டு ஈர்க்கப்படுவதால், அவர் தன்னுடன் முரண்படுகிறார். அவர் தனது குறைபாடுகளின் விழிப்புணர்வால் சுமையாக இருக்கத் தொடங்குகிறார்: "என் வாழ்க்கையின் அற்பத்தனத்தால் நான் வேதனைப்படுகிறேன் ... நானே சிறியவன், ஆனால் இன்னும் என்னையும் என் வாழ்க்கையையும் வெறுக்க எனக்கு வலிமை இருக்கிறது," "நான் ஒரு கோழையாக இருந்தேன். முதலில்... - நான் வெட்கப்படுகிறேன்...”, “... நான் எல்லோருடனும் அரட்டையடித்தேன், எந்த காரணத்திற்காகவும் நான் பொய் சொல்லாமல் ...”, “இந்த சந்தர்ப்பத்தில் என்னுள் நிறைய வீண்பேச்சுகளை நான் கவனித்தேன்.

எல்.என். டால்ஸ்டாயின் அனைத்து படைப்புகளையும் போலவே, "குழந்தை பருவம்" என்பது ஒரு நபரின் வளர்ச்சியைக் காண்பிப்பதாகும் அவரது குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவத்தில், அதாவது, ஒரு நபர் உலகில் தன்னை முழுமையாக உணரும் காலகட்டங்களில், அதனுடன் அவரது பிரிக்க முடியாத தன்மை, பின்னர், அவர் உலகத்திலிருந்து தன்னைப் பிரித்து தனது சூழலைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கும் போது கதைகள் ஒரு முத்தொகுப்பை உருவாக்குகின்றன, அவற்றில் உள்ள செயல் ஒரு யோசனையின் படி நடைபெறுகிறது, முதலில் இர்டெனிவ்ஸ் எஸ்டேட்டில் ("குழந்தை பருவம்"), பின்னர் உலகம் கணிசமாக விரிவடைகிறது ("இளைஞர்" என்ற கதையில்). வெளி உலகத்துடனான நிகோலென்காவின் உறவின் கருப்பொருளுக்கு வழிவகுத்து, குடும்பம் மற்றும் வீடு மிகவும் முடக்கப்பட்டது. முதல் பாகத்தில் தாயின் மரணத்துடன் குடும்பத்தில் உள்ள உறவுகளின் நல்லிணக்கம் அழிந்து போவது தற்செயலானது அல்ல, இரண்டாவதாக பாட்டி இறந்துவிடுகிறார், தனது மகத்தான தார்மீக பலத்தை எடுத்துக்கொள்கிறார், மூன்றாவதாக தந்தை ஒரு புன்னகையுடன் ஒரு பெண்ணை மறுமணம் செய்துகொள்கிறார். எப்போதும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறது. முன்னாள் குடும்ப மகிழ்ச்சியை திரும்பப் பெறுவது முற்றிலும் சாத்தியமற்றது. கதைகளுக்கு இடையே ஒரு தர்க்கரீதியான தொடர்பு உள்ளது, முதன்மையாக எழுத்தாளரின் தர்க்கத்தால் நியாயப்படுத்தப்படுகிறது: ஒரு நபரின் உருவாக்கம், சில நிலைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டாலும், உண்மையில் தொடர்ச்சியானது. முத்தொகுப்பில் உள்ள முதல்-நபர் கதை அக்கால இலக்கிய மரபுகளுடன் படைப்பின் தொடர்பை நிறுவுகிறது. கூடுதலாக, இது உளவியல் ரீதியாக வாசகரை ஹீரோவுடன் நெருக்கமாகக் கொண்டுவருகிறது. இறுதியாக, நிகழ்வுகளின் அத்தகைய விளக்கக்காட்சி படைப்பின் சுயசரிதை தன்மையின் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவைக் குறிக்கிறது. எவ்வாறாயினும், ஒரு படைப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட கருத்தை உணர சுயசரிதை மிகவும் வசதியான வழியாகும் என்று கூற முடியாது, ஏனெனில் இது துல்லியமாக, எழுத்தாளரின் கூற்றுகளால் ஆராயப்பட்டது, இது அசல் யோசனையை உணர அனுமதிக்கவில்லை. எல்.என். டால்ஸ்டாய் இந்த வேலையை ஒரு டெட்ராலஜியாகக் கருதினார், அதாவது, மனித ஆளுமையின் வளர்ச்சியின் நான்கு நிலைகளைக் காட்ட விரும்பினார், ஆனால் அந்த நேரத்தில் எழுத்தாளரின் தத்துவக் கருத்துக்கள் சதித்திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் பொருந்தவில்லை. சுயசரிதை எதற்கு? உண்மை என்னவென்றால், என்.ஜி. செர்னிஷெவ்ஸ்கி கூறியது போல், எல்.என். டால்ஸ்டாய் "மனித ஆவியின் வாழ்க்கை வகைகளை மிகவும் கவனமாகப் படித்தார்", இது "ஒரு நபரின் உள் இயக்கங்களின் படங்களை வரைவதற்கு" அவருக்கு வாய்ப்பளித்தது. இருப்பினும், முக்கியமானது என்னவென்றால், முத்தொகுப்பில் உண்மையில் இரண்டு முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் உள்ளன: நிகோலென்கா இர்டெனியேவ் மற்றும் அவரது குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவத்தை நினைவில் வைத்திருக்கும் வயது வந்தவர். ஒரு குழந்தை மற்றும் பெரியவரின் பார்வைகளை ஒப்பிடுவது எப்போதும் எல் க்கு ஆர்வமாக உள்ளது. என். டால்ஸ்டாய். ஆம், மற்றும் நேரத்தின் தூரம் வெறுமனே அவசியம்: எல். என். டால்ஸ்டாய் இந்த நேரத்தில் அவரை கவலையடையச் செய்த அனைத்தையும் பற்றி தனது படைப்புகளை எழுதினார், இதன் பொருள் முத்தொகுப்பில் பொதுவாக ரஷ்ய வாழ்க்கையின் பகுப்பாய்விற்கு ஒரு இடம் இருந்திருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு அத்தியாயத்திலும் ஒரு குறிப்பிட்ட சிந்தனை, ஒரு நபரின் வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு அத்தியாயம் உள்ளது. எனவே, அத்தியாயங்களுக்குள் உள்ள கட்டுமானம் உள் வளர்ச்சிக்கு அடிபணிந்துள்ளது, ஹீரோவின் நிலையின் கடத்தல். எல்.என். டால்ஸ்டாய் தனது ஹீரோக்களை அந்த நிலைமைகளிலும், அவர்களின் ஆளுமை மிகத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தக்கூடிய சூழ்நிலைகளிலும் காட்டுகிறார். முத்தொகுப்பின் ஹீரோ மரணத்தை எதிர்கொள்வதைக் காண்கிறார், மேலும் இங்கே அனைத்து மாநாடுகளும் முக்கியமில்லை. சாதாரண மக்களுடனான ஹீரோவின் உறவு காட்டப்படுகிறது, அதாவது, அந்த நபர், "தேசியம்" மூலம் சோதிக்கப்படுகிறார். சிறிய ஆனால் நம்பமுடியாத பிரகாசமான சேர்க்கைகளில், ஒரு குழந்தையின் புரிதலுக்கு அப்பாற்பட்ட ஒன்றைப் பற்றி நாம் பேசும் கதையின் துணியில் தருணங்கள் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன, இது மற்றவர்களின் கதைகளிலிருந்து ஹீரோவுக்கு மட்டுமே தெரியும், எடுத்துக்காட்டாக, போர். தெரியாத ஒன்றைத் தொடர்புகொள்வது, ஒரு விதியாக, ஒரு குழந்தைக்கு கிட்டத்தட்ட ஒரு சோகமாக மாறும், மேலும் இதுபோன்ற தருணங்களின் நினைவுகள் முதன்மையாக விரக்தியின் தருணங்களில் நினைவுக்கு வருகின்றன. உதாரணமாக, செயின்ட் ஜெரோமுடன் சண்டையிட்ட பிறகு. நிகோலென்கா தன்னை முறைகேடாகக் கருதத் தொடங்குகிறார், மற்றவர்களின் உரையாடல்களைப் பறித்ததை நினைவுபடுத்துகிறார். எல்.என். டால்ஸ்டாய் ஒரு நபரின் குணாதிசயங்களை முன்வைக்க பாரம்பரிய ரஷ்ய இலக்கிய நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறார், அதாவது ஒரு ஹீரோவின் உருவப்படத்தை விவரிப்பது, அவரது சைகையை சித்தரிப்பது மற்றும் நடத்தை முறை, இவை அனைத்தும் உள் உலகின் வெளிப்புற வெளிப்பாடுகள். முத்தொகுப்பின் ஹீரோக்களின் பேச்சு பண்புகள் மிகவும் முக்கியமானவை. சுத்திகரிக்கப்பட்ட பிரஞ்சு மொழிமக்களுக்கு நல்லது comme il faut, ஜெர்மன் மற்றும் உடைந்த ரஷ்ய கலவையானது கார்ல் இவனோவிச்சைக் குறிக்கிறது. ஜேர்மனியின் இதயப்பூர்வமான கதை ரஷ்ய மொழியில் அவ்வப்போது ஜெர்மன் சொற்றொடர்களைச் சேர்த்து எழுதப்பட்டதில் ஆச்சரியமில்லை. எனவே, எல்.என். டால்ஸ்டாயின் முத்தொகுப்பு “இளமைப் பருவம்” ஒரு நபரின் உள் மற்றும் வெளி உலகத்தின் நிலையான ஒப்பீட்டின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, நிச்சயமாக, ஒவ்வொன்றின் சாரத்தையும் பகுப்பாய்வு செய்வதாகும் "இளைஞர்" இல் மூன்று நாட்கள் குறிப்பாக சிறப்பிக்கப்படுகின்றன: பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்த மறுநாள், நிகோலென்கா வருகை தரும் போது, ​​நிகோலென்கா மற்றும் நெக்லியுடோவ் ஒரு புதிய தார்மீக சட்டத்தைக் கண்டுபிடித்தனர் மனிதகுலம் மிகவும் கடினமானதாக மாறியது, ஏனென்றால் இந்த உயர்ந்த கருத்துக்களுக்குப் பின்னால், நிகோலென்கா தொடர்ந்து சில பாத்திரங்களை வகிக்கிறார் வித்தியாசமான வெற்றி, ஒரு காதலனின் பாத்திரம், அவர் படித்த நாவல்களில் ஒரு கண், அல்லது ஒரு தத்துவஞானி, அவர் உலகில் அதிகம் கவனிக்கப்படவில்லை, மேலும் சிந்தனையுடன் அவர் தனது தோல்வியை மறைக்க முடியும் இது அவரது உண்மையான உணர்வுகளையும் எண்ணங்களையும் பின்னணியில் தள்ளியது. நிகோலெங்கா நேசிக்கப்படுவதற்கு பாடுபடுகிறார், தயவுசெய்து முயற்சிக்கிறார். ஆனால் ஹீரோ தன்னைச் சுற்றியுள்ள மக்களைப் போல இருக்க எவ்வளவு விரும்பினாலும், உலகம் தார்மீக ரீதியாக அவருக்கு அந்நியமாக இருப்பதால் இதைச் செய்ய முடியாது என்பதை ஆசிரியர் காட்டுகிறார். இந்த மக்கள் ஒருபோதும் தார்மீக விழுமியங்களை உருவாக்கவில்லை, அவற்றைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கவில்லை, அவர்கள் வாழ்க்கையில் உணர முடியாததால் மிகவும் குறைவாகவே பாதிக்கப்பட்டுள்ளனர். அவர்கள், நிகோலெங்காவைப் போலல்லாமல், அவர்களின் சூழலில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மற்றும் கட்டாயமாகக் கருதப்பட்ட அந்த தார்மீகச் சட்டங்களை எப்போதும் பயன்படுத்தினர்.

இராணுவ சேவையில் இருந்தபோது, ​​லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் போரைப் பற்றி வேதனையுடன் நினைத்தார். போர் என்றால் என்ன, மனித குலத்திற்கு அது தேவையா? இந்தக் கேள்விகள் எழுத்தாளரின் இலக்கிய வாழ்க்கையின் தொடக்கத்திலேயே எதிர்கொண்டது மற்றும் அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் அவரை ஆக்கிரமித்தது. டால்ஸ்டாய் சமரசமின்றி போரை கண்டிக்கிறார். "இந்த அழகிய உலகில், இந்த அளவிட முடியாத விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தின் கீழ் மக்கள் வாழ்வது உண்மையில் தடைபட்டதா?" 1853 இலையுதிர்காலத்தில், ரஷ்யாவிற்கும் துருக்கிக்கும் இடையிலான போர் தொடங்கியது, டால்ஸ்டாய் செவாஸ்டோபோலுக்கு மாற்ற அனுமதிக்கப்பட்டார். முற்றுகையிடப்பட்ட நகரத்தில் தன்னைக் கண்டுபிடித்த டால்ஸ்டாய் இராணுவம் மற்றும் மக்களின் வீர உணர்வால் அதிர்ச்சியடைந்தார். "துருப்புகளில் உள்ள ஆவி எந்த விளக்கத்திற்கும் அப்பாற்பட்டது," என்று அவர் தனது சகோதரர் செர்ஜிக்கு எழுதினார், "பண்டைய கிரேக்கத்தின் நாட்களில் இவ்வளவு வீரம் இல்லை." நான்காவது கோட்டையின் துப்பாக்கிகளின் கர்ஜனையின் கீழ், துப்பாக்கி தூள் புகையால் மூடப்பட்டிருக்கும், எல்.என். டால்ஸ்டாய் நகரத்தின் வீர பாதுகாப்பு பற்றிய தனது முதல் கதையான "டிசம்பரில் செவாஸ்டோபோல்" பற்றி எழுதத் தொடங்கினார், அதைத் தொடர்ந்து மேலும் இருவர்: "மே மாதத்தில் செவாஸ்டோபோல்" மற்றும் " ஆகஸ்ட் 1855 இல் செவாஸ்டோபோல். கிரிமியன் காவியத்தின் மூன்று நிலைகளைப் பற்றிய தனது கதைகளில், டால்ஸ்டாய் போரை "சரியான, அழகான மற்றும் புத்திசாலித்தனமான அமைப்பில், இசை மற்றும் டிரம்மிங், பேனர்களை அசைப்பதன் மூலம் மற்றும் தளபதிகளுடன் அல்ல... ஆனால் அதன் உண்மையான வெளிப்பாடு - இரத்தத்தில், துன்பத்தில், மரணத்தில்..." .

முதல் கதை டிசம்பர் 1854 இல் செவாஸ்டோபோலைப் பற்றி பேசுகிறது. இது இராணுவ நடவடிக்கைகளின் பலவீனம் மற்றும் வேகத்தை குறைக்கும் தருணம், இன்கர்மேன் மற்றும் எவ்படோரியாவின் இரத்தக்களரி போருக்கு இடையிலான இடைவெளி. ஆனால் செவாஸ்டோபோல் அருகே நிறுத்தப்பட்ட ரஷ்ய கள இராணுவம் சிறிது ஓய்வெடுத்து மீட்க முடியும் என்றாலும், நகரமும் அதன் காரிஸனும் ஓய்வு அறியவில்லை மற்றும் "அமைதி" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன என்பதை மறந்துவிட்டது. படைவீரர்களும் மாலுமிகளும் பனியிலும், கொட்டும் மழையிலும், அரை பட்டினியிலும் வேதனையிலும் உழைத்தனர். துண்டிக்கப்பட்ட கால் கொண்ட ஒரு மாலுமியைப் பற்றி டால்ஸ்டாய் பேசுகிறார், அவர் ஸ்ட்ரெச்சரில் கொண்டு செல்லப்படுகிறார், மேலும் அவர் எங்கள் பேட்டரியின் வாலியைப் பார்க்க நிறுத்தச் சொன்னார். "ஒன்றுமில்லை, நாங்கள் இருநூறு பேர் இங்கே கோட்டையில் இருக்கிறோம், இன்னும் இரண்டு நாட்களுக்கு போதுமானதாக இருக்கும்!" இத்தகைய பதில்களை வீரர்கள் மற்றும் மாலுமிகள் வழங்கினர், மேலும் அவர்களில் எவரும் ஒரு தைரியமான நபர், மரணத்தை இகழ்ந்து, நாளை அல்லது நாளை மறுநாள் தனது சொந்த தவிர்க்க முடியாத மரணத்தைப் பற்றி மிகவும் எளிமையாகவும், அமைதியாகவும், வணிக ரீதியாகவும் பேசுவதற்கு என்னவாக இருக்க வேண்டும் என்று சந்தேகிக்கவில்லை! பெண்கள், தங்கள் கணவர்களுக்கு தகுதியான இந்த நண்பர்கள், புகார் இல்லாமல் பயங்கரமான காயங்களையும் மரணத்தையும் தாங்கினர்.

இரண்டாவது கதை மே 1855 க்கு முந்தையது, இந்த கதை ஜூன் 26, 1855 தேதியிட்டது. மே மாதத்தில், காரிஸனுக்கும் கிட்டத்தட்ட முழு இராணுவத்திற்கும் இடையில் ஒரு இரத்தக்களரி போர் நடந்தது, இது நகரத்தை முற்றுகையிட்டது, இது மூன்று மேம்பட்ட கோட்டைகளை எல்லா விலையிலும் கைப்பற்ற விரும்பியது. டால்ஸ்டாய் இந்த இரத்தக்களரி மே மற்றும் ஜூன் சந்திப்புகளை விவரிக்கவில்லை, ஆனால் மிக சமீபத்தில், முற்றுகையிடப்பட்ட நகரத்திற்கு அருகில் மிகப் பெரிய நிகழ்வுகள் நடந்துள்ளன என்பது கதையின் வாசகருக்கு தெளிவாகத் தெரிகிறது. இறந்தவர்களை அகற்றுவதற்கும் புதைப்பதற்கும் சிப்பாய்கள் எப்படி ஒரு குறுகிய போர்நிறுத்தத்தைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதை டால்ஸ்டாய் காட்டுகிறார். கடுமையான கை சண்டையில் ஒருவரை ஒருவர் வெட்டியும், குத்தியும் வெட்டிக் கொண்ட எதிரிகள், இவ்வளவு அன்பாக, அன்பாகப் பேச முடியுமா? ஆனால் இங்கே, மற்ற இடங்களைப் போலவே, டால்ஸ்டாய் மிகவும் நேர்மையானவர் மற்றும் உண்மையுள்ளவர், அவர் ஒரு நேரில் கண்ட சாட்சி, அவர் கற்பனை செய்யவோ, ஊகிக்கவோ தேவையில்லை, கற்பனையை விட யதார்த்தம் மிகவும் பணக்காரமானது.

மூன்றாவது கதை ஆகஸ்ட் 1855 இல் செவாஸ்டோபோல் பற்றி கூறுகிறது. இது ஒரு நீண்ட முற்றுகையின் கடைசி, மிக பயங்கரமான மாதம், தொடர்ச்சியான, மிருகத்தனமான, பகல் மற்றும் இரவு குண்டுவெடிப்பு, செவாஸ்டோபோல் வீழ்ச்சியின் மாதம். “மதிய உணவின் போது, ​​அதிகாரிகள் அமர்ந்திருந்த வீட்டின் அருகே வெடிகுண்டு விழுந்தது. நிலநடுக்கத்தால் தரையும் சுவர்களும் அதிர்ந்தன, ஜன்னல்கள் துப்பாக்கிப் புகையால் மூடப்பட்டிருந்தன, “நீங்கள் இதை செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் பார்த்ததாக நான் நினைக்கவில்லை; இங்கே அடிக்கடி இதுபோன்ற ஆச்சரியங்கள் உள்ளன, ”என்று பேட்டரி தளபதி கூறினார், “பாரு, விளாங், அது எங்கே வெடித்தது.” அன்றாடம் எறிகணை வீச்சுக்கு பழகிய மக்களின் வீரத்தை எழுத்தாளர் காட்டுகிறார். சாதாரண வாழ்க்கை வாழ்வது. அவர்கள் தங்களை ஹீரோக்களாக அங்கீகரிக்கவில்லை, ஆனால் தங்கள் கடமையை செய்கிறார்கள். உரத்த சொற்றொடர்கள் இல்லாமல், ஒவ்வொரு நாளும், இந்த அற்புதமான மக்கள் வரலாற்றை உருவாக்குகிறார்கள், சில சமயங்களில் மறதிக்குள் "மறைந்து" விடுகிறார்கள். இராணுவ உபகரணங்கள் மற்றும் பொருள் வளங்களில் துருக்கியின் நட்பு நாடுகளின் மேன்மை மட்டுமே அச்சமற்ற ரஷ்ய ஹீரோக்களை உடல் ரீதியாக உடைத்தது என்று டால்ஸ்டாய் காட்டுகிறார்.
போரை அம்பலப்படுத்தி, எழுத்தாளர் ரஷ்ய மக்களின் தார்மீக மகத்துவத்தையும் வலிமையையும் வலியுறுத்துகிறார், அவர் செவாஸ்டோபோலில் இருந்து ரஷ்ய இராணுவத்தின் பின்வாங்கலை தைரியமாக ஏற்றுக்கொண்டார். "செவாஸ்டோபோல் கதைகளின்" போர், யதார்த்தவாதம் மற்றும் கலைத் தகுதிகளை சித்தரிப்பதில் எல். டால்ஸ்டாயின் புதுமை அவரது சமகாலத்தவர்களிடமிருந்து அதிக பாராட்டைப் பெற்றது. ஜூலை 1855 இல், கிரிமியன் போரின் உச்சத்தில், அனைத்து ரஷ்யாவின் கண்களும் செவாஸ்டோபோலின் வீர பாதுகாப்பில் கவனம் செலுத்தியபோது, ​​​​எல்.என் எழுதிய செவாஸ்டோபோல் கதைகள் சோவ்ரெமெனிக் பத்திரிகையில் வெளிவரத் தொடங்கின. டால்ஸ்டாய் குறிப்பிட்ட ஆர்வத்துடன் சந்தித்தார். ட்ருஜினின் கூற்றுப்படி, "டிசம்பரில் செவாஸ்டோபோல்", "ஆகஸ்ட் மாதத்தில் செவாஸ்டோபோல்" ஆகியவற்றைப் படிக்கும் அனைவரும் இந்த கதைகளின் மீது மிகுந்த கவனத்தையும் ஆர்வத்தையும் ஈர்த்தனர் மிக முக்கியமான அரசியல் உண்மைகள் வெளிப்படுத்தப்பட்டன, பரபரப்பான சமூகப் பிரச்சினைகள் எழுப்பப்பட்டன, டால்ஸ்டாய் ஆழ்ந்த சமூக உணர்வுகளை பிரதிபலித்தது, இது அவர்களின் உயர் கலைத் திறனுடன், ரஷ்ய சமுதாயத்தின் மேம்பட்ட அடுக்குகளில் டால்ஸ்டாயின் கதைகள் ஏற்படுத்திய பெரும் அபிப்ராயத்தின் ரகசியம். உண்மை, ஆழமான, நிதானமான உண்மை- செவாஸ்டோபோல் கதைகளில் வாசகர்கள் முதலில் பார்த்ததும் பாராட்டியதும் இதுதான். செவாஸ்டோபோலின் பாதுகாவலர்களின் தேசபக்தி மேம்பாடு மற்றும் வீரம் பற்றிய உண்மை, ரஷ்ய வீரர்களின் தைரியம், முழு ரஷ்ய சமுதாயத்திற்கும் நெருக்கமாக இருந்த அந்த உணர்வுகள் மற்றும் மனநிலைகள் பற்றி, மறுபுறம், ஜாரிசத்தின் திவால்நிலை பற்றிய உண்மை போர், நிக்கோலஸ் இராணுவத்தின் பின்தங்கிய நிலை பற்றி, ஓவர் கோட் அணிந்த ஒரு எளிய மனிதனுக்கும் ஒரு உன்னத அதிகாரி உயரடுக்கிற்கும் இடையே உள்ள ஆழமான இடைவெளி பற்றி. டால்ஸ்டாய் செவாஸ்டோபோல் மற்றும் அதன் துணிச்சலான பாதுகாவலர்களை சடங்குகளில் அல்ல, அவர்களின் பாரம்பரிய இலக்கிய உடையில் அல்ல, ஆனால் அவர்களின் உண்மையான வடிவத்தில் - "இரத்தத்தில், துன்பத்தில், மரணத்தில்" காட்டுகிறார். போரில் இருந்து அதன் காதல் முக்காடுகளை கிழித்து எதார்த்தமாக, உண்மையாக, அலங்காரம் இல்லாமல் காட்டினார். டால்ஸ்டாய்க்கு முன் இப்படி போரை யாரும் காட்டவில்லை என்று சொல்ல முடியாது. டால்ஸ்டாயின் அனைத்து கண்டுபிடிப்புகளுக்கும், போரை சித்தரிப்பதில் அவருக்கு முன்னோடி இருந்தது. லெர்மண்டோவ். டால்ஸ்டாயின் போர்க் கதைகளின் புதுமை, போரை அழகுபடுத்தாமல் உண்மையாகச் சித்தரிப்பதில் உள்ளது. எழுத்தாளர் ஒரு உயிருள்ள நபரை தனது போர்க் காட்சிகளின் மையத்தில் வைத்து, அவரது உள் உலகத்தை வெளிப்படுத்தினார், அவரது உள்ளார்ந்த, ஆழமாக மறைந்துள்ள எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளால் அவரது செயல்களையும் செயல்களையும் தூண்டியது. அதே நேரத்தில், டால்ஸ்டாயின் இராணுவக் கதைகளின் மையத்தில் எப்போதும் மக்களில் இருந்து ஒரு மனிதர் இருக்கிறார், அவர் தனது உழைப்பு, அவரது தெளிவற்ற சாதனை, தாய்நாட்டின் தலைவிதியை தீர்மானிக்கிறார், மற்ற அனைத்து கதாபாத்திரங்களும் பெரிய இலக்கின் நிலையிலிருந்து ஒளிரும். மக்கள் ஈர்க்கப்பட்டவை. டால்ஸ்டாயின் கதைகளில், ரஷ்ய மற்றும் உலக இலக்கியங்களில் முதல் முறையாக, பாரம்பரியமானது போர் ஓவியம்இருந்தது "மனிதமயமாக்கப்பட்ட", அதாவது, போரில் பங்கேற்கும் ஒரு நபரின் நுட்பமான உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களின் உண்மை விளக்கங்களால் ஆழப்படுத்தப்பட்டு செழுமைப்படுத்தப்பட்டது, அவரது நனவின் ப்ரிஸம் மூலம் வழங்கப்படுகிறது. போர் அதன் அனைத்து பயங்கரங்களுடனும் மகத்துவத்துடனும் காட்டப்பட்டது, அதன் சாதாரண பங்கேற்பாளர்களின் உள் மனப்பான்மையை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம் "உள்ளிருந்து" காட்டப்பட்டது, மேலும் பங்கேற்பாளர்கள் தேசிய போராட்டத்தில் அவர்களின் இடத்தைப் பொறுத்து வகைப்படுத்தப்பட்டனர் - இது டால்ஸ்டாயின் முன்னோக்கி படி இருந்தது. அவரது போர் கதைகளில் அதன் முன்னோடிகளுடன் ஒப்பிடுகையில். போரில் மனித நடத்தை பற்றிய டால்ஸ்டாயின் விளக்கங்களில், மிகவும் வியக்கத்தக்கது அவரது விதிவிலக்கான துல்லியமான மற்றும் கூரிய கவனிப்பு ஆகும். செவாஸ்டோபோல் கதைகள் முழுவதும் பரவியிருக்கும் டஜன் கணக்கான பொருத்தமான உளவியல் அவதானிப்புகள் போரில் வீரர்களின் பொதுவான பண்புகள். ஆனால் டால்ஸ்டாய் இந்த அவதானிப்புகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. அவர் தனது ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தின் உள் உலகத்தையும் ஊடுருவ முயற்சிக்கிறார், ஒரு போர் சூழ்நிலையில் அவரது தனிப்பட்ட, தனித்துவமான அனுபவங்களைப் பிடிக்கிறார். இந்த தனிப்பயனாக்கத்தின் மூலம் மனித நடத்தை மற்றும் போரில் அனுபவங்களின் பொதுவான அம்சங்களை நாம் புரிந்துகொள்கிறோம். விதிவிலக்காக மாறுபட்டது உளவியல் நுட்பங்கள், டால்ஸ்டாய் பயன்படுத்தினார். வெளிப்படுத்துதல் "ஆன்மாவின் இயங்கியல்"அவரது ஹீரோக்களில், அவர் மன இயக்கங்களின் இறுதி முடிவுகளை மட்டுமல்ல, உள் வாழ்க்கையின் செயல்முறையையும் காட்டுகிறார். முதல் அன்று உள் பேச்சின் துல்லியமான இனப்பெருக்கம்.சிந்தனையின் இயக்கத்தின் முழு செயல்முறையையும் "பார்த்து" அதை கதையில் துல்லியமாக மீண்டும் உருவாக்குவது போல, மக்கள் தங்களுக்குள் நடத்தும் இரகசிய உரையாடல்களை ஆசிரியர் "கேட்க" தெரிகிறது. துல்லியமாக எழுத்தாளர் தனது கதாபாத்திரங்களின் ஆத்மாக்களில் ஆழமாக ஊடுருவிச் செல்வதால், அவர்களின் "செவிக்கு புலப்படாத" உரையாடல்கள் அவர்களின் மிகவும் உண்மை மற்றும் உறுதியான பண்புகளாக மாறும். இரண்டு கதாபாத்திரங்களை எதிர்கொள்வதன் மூலம், ஆசிரியர் இருவரின் எண்ணங்களையும் ஒரே நேரத்தில் "கேட்க" மற்றும் அவற்றை நமக்குத் தெரிவிக்கிறார். இது விசித்திரமாக மாறிவிடும் உள் டூயட்,இணையான செயல்முறை ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட இரண்டு எண்ணங்கள். ஆனால் டால்ஸ்டாய் தனது சித்தரிப்பில் சிறப்பு கலை சக்தியை அடைகிறார் இறக்கும் எண்ணங்கள்அவர்களின் ஹீரோக்கள். அவரது ஹீரோக்களின் உள் உலகத்தை நமக்கு வெளிப்படுத்தும் டால்ஸ்டாய், இந்த உலகத்தை ஒரு புறநிலை பார்வையாளரின் பாத்திரத்திற்கு மட்டுப்படுத்தவில்லை. அவர் ஹீரோக்களின் உள்நோக்கத்தில் தீவிரமாக தலையிடுகிறார், அவர்களின் எண்ணங்களில், அவர்கள் மறந்துவிட்டதை நமக்கு நினைவூட்டுகிறார், மேலும் அவர்களின் எண்ணங்கள் மற்றும் செயல்களில் அவர்கள் அனுமதிக்கும் உண்மையிலிருந்து அனைத்து விலகல்களையும் சரிசெய்கிறார். இது ஆசிரியரின் தலையீடுகதாபாத்திரங்களின் உள்ளார்ந்த அனுபவங்களை இன்னும் ஆழமாக உணர உதவுகிறது மற்றும் அவர்களின் உண்மையான தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது. பெரும்பாலும், ஆசிரியரின் தலையீடு முறை டால்ஸ்டாய்க்கு பாத்திரத்தை நேரடியாக வெளிப்படுத்த உதவுகிறது "முகமூடிகளை கிழித்தல்"புதுமையின் அம்சங்களும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன டால்ஸ்டாயின் கதைகளின் தொகுப்பு. இது ஒருபுறம், வாழ்க்கைப் பொருள்களின் கண்டிப்பான தேர்வு, ஒரு குறிப்பிட்ட நேரம் மற்றும் இடத்திற்குள் கதையை மட்டுப்படுத்துதல், மறுபுறம், யதார்த்தத்தின் பரந்த, பன்முக சித்தரிப்பு, மின்னோட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான போக்கு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. சமூக பிரச்சினைகள். எடுத்துக்காட்டாக, முதல் செவாஸ்டோபோல் கதை, விடியலுக்கும் மாலை சூரிய அஸ்தமனத்திற்கும் இடையில் விழும் நிகழ்வுகளை உள்ளடக்கியது, அதாவது ஒரு நாளின் நிகழ்வுகள். இந்த கதையில் என்ன மகத்தான வாழ்க்கை உள்ளடக்கம் உள்ளது! விசித்திரமான, புதிய மற்றும் படத்தை உருவாக்குவதற்கான கொள்கைகள், செவஸ்டோபோல் கதைகளில் ஆசிரியரால் பயன்படுத்தப்பட்டது. உளவியல் குணாதிசயங்களின் நுணுக்கம் மற்றும் உண்மைத்தன்மையுடன், எழுத்தாளர் எப்போதும் தனது ஹீரோக்களின் செயல்களின் உண்மையுள்ள சித்தரிப்புக்காகவும், அதே போல் அவர்கள் செயல்படும் சூழலின் உறுதியான, காட்சி சித்தரிப்பிற்காகவும் பாடுபடுகிறார். டால்ஸ்டாயின் ஹீரோக்கள், சிறியவர்கள் கூட, அவர்களின் சொந்த ஆளுமை, தெளிவான சமூக பண்புகள் மற்றும் தனித்துவமான பேச்சு மற்றும் நடிப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளனர்.

தொடர்புடைய தகவல்கள்.

முத்தொகுப்பு எல்.என். டால்ஸ்டாய் ஒரு அற்புதமான படைப்பு. இங்கே, ஒரு புத்திசாலித்தனமான வயது வந்தவர் தனது குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றி எழுதினார், எனவே பெரும்பாலும் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் எண்ணங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு இயல்பற்றவை. இங்கே நாம் ஆசிரியரின் குரலைக் கேட்கிறோம்.
இந்த முத்தொகுப்பை நான் மிகவும் கவனமாக சிந்தித்தேன். ரஷ்ய வாழ்க்கை, ரஷ்ய சமூகம் மற்றும் இலக்கியம் பற்றிய தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துவது அவருக்கு முக்கியமானது. எனவே, இந்த படைப்புகளில் எல்லாம் மிகவும் முக்கியமானது, எதுவும் தேவையற்றது - டால்ஸ்டாய் ஒவ்வொரு விவரம், ஒவ்வொரு காட்சி, ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் சிந்தித்தார். ஒரு நபரின் ஆளுமையின் வளர்ச்சி, அவரது தன்மை மற்றும் நம்பிக்கைகளின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றைக் காண்பிப்பதே அதன் பணி. முக்கிய கதாபாத்திரமான நிகோலென்கா இர்டெனியேவ் அவரது வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் பார்க்கிறோம். இது குழந்தை பருவம், இளமை மற்றும் இளமை. டால்ஸ்டாய் இந்த காலங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தார், ஏனெனில் அவை ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமானவை. குழந்தை பருவத்தில், குழந்தை குடும்பத்துடனும் உலகத்துடனும் தனது தொடர்பை அறிந்திருக்கிறது, அவர் மிகவும் நேர்மையானவர் மற்றும் அப்பாவியாக இருக்கிறார்; இளமைப் பருவத்தில், உலகம் விரிவடைகிறது, புதிய அறிமுகம் ஏற்படுகிறது, ஒரு நபர் மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார்; இளமையில் தன்னை ஒரு தனித்துவமான ஆளுமை, சுற்றியுள்ள உலகத்திலிருந்து பிரித்தல் போன்ற விழிப்புணர்வு உள்ளது. நிகோலெங்காவும் இந்த எல்லா நிலைகளையும் கடந்து செல்கிறார்.
எழுத்தாளர் தனது முக்கிய யோசனையுடன் ஒத்துப்போகும் வகையில் காட்சியை உருவாக்கினார். முதல் புத்தகத்தின் செயல் இர்டெனெவ்ஸ் தோட்டத்தில், சிறுவனின் வீட்டில் நடைபெறுகிறது; இரண்டாவது புத்தகத்தில் ஹீரோ பல இடங்களுக்குச் செல்கிறார்; இறுதியாக, மூன்றாவது புத்தகத்தில், வெளி உலகத்துடனான ஹீரோவின் உறவு முன்னுக்கு வருகிறது. மேலும் குடும்பம் என்ற தீம் இங்கு மிக முக்கியமானது.
குடும்பத்தின் கருப்பொருள் முத்தொகுப்பின் முன்னணி கருப்பொருளாகும். குடும்பத்துடனும், வீட்டுடனும் உள்ள தொடர்புதான் முக்கிய கதாபாத்திரத்தை பெரிதும் பாதிக்கிறது. டால்ஸ்டாய் வேண்டுமென்றே ஒவ்வொரு பகுதியிலும் இர்டெனியேவ் குடும்பத்தில் சில சோகமான நிகழ்வுகளைக் காட்டுகிறார்: முதல் பகுதியில், நிகோலென்காவின் தாய் இறந்துவிடுகிறார், இது நல்லிணக்கத்தை அழிக்கிறது; இரண்டாவது பகுதியில், நிகோலெங்காவின் ஆதரவாக இருந்த பாட்டி இறந்துவிடுகிறார்; மூன்றாம் பாகத்தில் தந்தையின் புதிய மனைவியாக மாற்றாந்தாய் தோன்றுகிறார். எனவே படிப்படியாக, ஆனால் தவிர்க்க முடியாமல், நிகோலெங்கா வயதுவந்த உறவுகளின் உலகில் நுழைகிறார். அவர் கசப்பாக மாறுகிறார் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது.
முத்தொகுப்பில் உள்ள கதை முதல் நபரில் சொல்லப்படுகிறது. ஆனால் இது நிகோலெங்காவால் எழுதப்படவில்லை, ஆனால் ஏற்கனவே வயது வந்த நிகோலாய் இர்டெனெவ் எழுதியது, அவர் தனது குழந்தைப் பருவத்தை நினைவு கூர்ந்தார். டால்ஸ்டாயின் காலத்தில், அனைத்து நினைவுகளும் முதல் நபரில் எழுதப்பட்டன. கூடுதலாக, முதல் நபர் கதை ஆசிரியரையும் ஹீரோவையும் நெருக்கமாகக் கொண்டுவருகிறது, எனவே முத்தொகுப்பை சுயசரிதை என்று அழைக்கலாம். பல வழிகளில், இந்த புத்தகத்தில் டால்ஸ்டாய் தன்னைப் பற்றி, தனது ஆன்மாவின் முதிர்ச்சியைப் பற்றி எழுதுகிறார். முழு முத்தொகுப்பின் வெளியீட்டிற்குப் பிறகு, எழுத்தாளர் தனது ஆரம்ப திட்டத்திலிருந்து விலகிவிட்டதாக ஒப்புக்கொண்டார்.
முத்தொகுப்பில், இர்டெனியேவின் வாழ்க்கையிலிருந்து ஆறு ஆண்டுகள் நமக்கு முன்னால் கடந்து செல்கின்றன, ஆனால் அவை நாளுக்கு நாள் விவரிக்கப்படவில்லை. டால்ஸ்டாய் சிறுவனின் தலைவிதியின் மிக முக்கியமான தருணங்களைக் காட்டுகிறார். ஒவ்வொரு அத்தியாயமும் ஒரு யோசனையைக் கொண்டுள்ளது. ஹீரோவின் வளர்ச்சி, அவரது உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் வகையில் அவர்கள் ஒருவரையொருவர் பின்பற்றுகிறார்கள். டால்ஸ்டாய் சூழ்நிலைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், அதனால் அவர்கள் ஹீரோவின் தன்மையை தெளிவாகவும் வலுவாகவும் காட்டுகிறார்கள். எனவே, நிகோலென்கா மரணத்தை எதிர்கொள்கிறார், இங்கே மாநாடுகள் ஒரு பொருட்டல்ல.
டால்ஸ்டாய் தனது ஹீரோக்களை தோற்றம், நடத்தை, நடத்தை பற்றிய விளக்கங்கள் மூலம் வகைப்படுத்துகிறார், ஏனென்றால் ஹீரோக்களின் உள் உலகம் இப்படித்தான் வெளிப்படுகிறது. ஒரு வெளிநாட்டு மொழி கூட ஹீரோவை வகைப்படுத்த உதவுகிறது: பிரபுக்கள் பிரஞ்சு பேசுகிறார்கள், ஆசிரியர் கார்ல் இவனோவிச் உடைந்த ரஷ்ய மற்றும் ஜெர்மன் பேசுகிறார், சாதாரண மக்கள் ரஷ்ய மொழி பேசுகிறார்கள்.
இவை அனைத்தும் எல்.எச். டால்ஸ்டாய் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உளவியலின் பகுப்பாய்வை மேற்கொள்கிறார். முத்தொகுப்பு மனிதனின் உள் உலகத்தையும் வெளிப்புற சூழலையும் தொடர்ந்து ஒப்பிடுகிறது. டால்ஸ்டாய் தனது ஹீரோவின் ஆன்மாவை அற்புதமாக நமக்கு வெளிப்படுத்துகிறார். நிகோலெங்காவின் பல எண்ணங்கள் இன்றைய தோழர்களின் எண்ணங்களைப் போலவே இருக்கின்றன. இந்த முத்தொகுப்பு அவர்கள் தங்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவும் என்று நான் நம்புகிறேன்.

இது நம்பிக்கையுடன் மற்றும் அற்புதமாக தொடங்கியது, பயிற்சி காலம் இல்லை. அவர் வெவ்வேறு வகைகளில் தன்னை உணர முயற்சிப்பதில்லை, பின்பற்ற முயற்சிகள் இல்லை. அவர் அசல். அவர் தனது முறையைத் தேடவில்லை, அது உடனடியாகத் தோன்றியது.

பகுதி 1 - 1852 "குழந்தைப் பருவம்". அடிப்படையில் இது ஒரு கதை.

பகுதி 2 - 1854 “இளம் பருவம்”.

பகுதி 3 - 1857 “இளைஞர்”.

நெக்ராசோவ் மகிழ்ச்சியடைந்தார்.

இந்த முத்தொகுப்பு சுயசரிதை இயல்புடையது. டால்ஸ்டாய் தனது ஆரம்பகால சுயத்தை கண்டனம் செய்தார், தன்னை "அதிகமான இலக்கியம்" மற்றும் நேர்மையற்றவர் என்று விமர்சித்தார்.

"சுயசரிதை".

ஒப்பிடு: புஷ்கின் "அராப் ஆஃப் பீட்டர் தி கிரேட்", ஹெர்சன் "பாஸ்ட் அண்ட் எண்ணங்கள்" (1852), அக்சகோவ் எஸ்.டி. "பேக்ரோவ் பேரனின் குழந்தைப் பருவ ஆண்டுகள்", "நினைவுகள்", "குடும்பக் குரோனிகல்", லெஸ்கோவ் "சோபோரியன்ஸ்".

டால்ஸ்டாய் இந்த எழுத்தாளர்கள் எவருடனும் தொடர்பு கொள்ளவில்லை, ஆனால் அவர்களுடன் தன்னை இணைத்துக் கொள்கிறார். மற்ற எல்லா எழுத்தாளர்களும் டால்ஸ்டாயை (கார்க்கி, கேரின்-மிகைலோவ்ஸ்கி) பின்பற்றுவார்கள்.

"குழந்தைப் பருவம்" என்பது ஒரு குழந்தையின் ஆன்மாவின் ஒப்புதல் வாக்குமூலம், வயது வந்தவரின் கையால் எழுதப்பட்டது.

முத்தொகுப்பு டால்ஸ்டாயின் குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய டைரி குறிப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. முதலில் "வளர்ச்சியின் 4 சகாப்தங்கள்" என்ற குறியீட்டு தலைப்பில் ஒரு நாவல் இருக்க வேண்டும். டால்ஸ்டாய் ஐரோப்பிய பாரம்பரியத்தை நம்பியிருக்கிறார்: ரூசோ ("ஒப்புதல்"), எல். ஸ்டெர்ன். டால்ஸ்டாய் தனது சொந்த அசல் பாணியை உருவாக்குகிறார் - சுயஉளவியல் கதை. ஹீரோவின் உள் உலகத்தை விவரிக்கும் பாரம்பரிய முறையை அவர் கைவிடுகிறார். முத்தொகுப்பு என்பது உள்நோக்கத்தின் ஒரு கலை அனுபவமாகும்: ஆசிரியர் ஒரு குழந்தையின் உலகத்தை பகுப்பாய்வு செய்கிறார், மேலும் இந்த பகுப்பாய்வு வயது வந்தவரின் அனுபவத்தால் ஆழப்படுத்தப்படுகிறது. உலகத்துடன் ஹீரோவின் சொந்த உறவு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

"உரையாடல்" (எழுத்தாளர் மற்றும் ஹீரோ இடையே ஒரு சிறப்பு உறவை உருவாக்குதல்) + ஆசிரியரின் பின்னோக்கி.

க்ரோனோடோப். தூரம் இல்லை, நமக்கு முன்னால் ஒரு உலகம் இருக்கிறது. ஆனால் நேரத் திட்டங்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொலைவில் உள்ளன: குழந்தையின் நேரத் திட்டம் "அப்போது" மற்றும் பெரியவரின் நேரத் திட்டம் "இப்போது". டால்ஸ்டாயின் அனைத்து மாற்றங்களும் ஒரு நேரத் திட்டத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு நெகிழ்வானவை, எந்த திருப்புமுனையும் இல்லை, முரண்பாடுகளும் இல்லை.

ஹீரோவும் வாசகனுக்கு நெருக்கமானவர். டால்ஸ்டாய் ஒரு அற்புதமான நுட்பத்தைத் தேர்வு செய்கிறார்: ஒவ்வொரு வயது வந்தவருக்கும் பொதுவான விதிகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கை வழங்கப்படுகிறது (முதல் காதல், முதல் தண்டனை, முதல் அநீதி, முதல் படிக்காத பாடம், பிரிவின் அனுபவம், துக்கம், மரணத்தை சந்திப்பது, ஆர்வம், பயம், அனுபவம் பொய், முதலியன.). "உலகைக் கண்டறிதல்" என்ற கவிதையின் தொடக்கத்தின் கவிதைகளை உணர்தல்.

டால்ஸ்டாய் விஷயங்களின் இயல்பான வரிசையில் ஆர்வமாக உள்ளார். குழந்தைகளின் உலகம் இயற்கை உலகத்திற்கு அருகில் உள்ளது. டால்ஸ்டாய் வளர்ந்து வரும் நிலைகளில் ஆர்வமாக உள்ளார் => தீவிர புறநிலைப்படுத்தல். முத்தொகுப்பில் படத்தின் முழுமை மற்றும் பல்துறை அடையப்படுகிறது. டால்ஸ்டாய் நிகழ்வுகளை மட்டுமல்ல, ஒரு சிறுவன், இளம்பருவம், இளைஞனின் நனவின் வேலை, அதன் முரண்பாடு, திரவத்தன்மை ஆகியவற்றையும் நிரூபிக்கிறார். டால்ஸ்டாய் செயல்முறையைக் காட்டுகிறார். இவ்வாறு, எழுத்தாளர் ஆன்மாவின் மாறக்கூடிய தன்மை => "ஆன்மாவின் இயங்கியல்" (இந்த வார்த்தை செர்னிஷெவ்ஸ்கிக்கு சொந்தமானது) முறையை விளக்குகிறார். ஆன்மாவின் இயங்கியல் என்பது மன செயல்முறைகளின் முரண்பாடான தன்மையின் ஒரு உருவமாகும். "மனித ஆன்மாவின் மறைக்கப்பட்ட சட்டங்களின் ஆய்வு ... தனக்குள்ளேயே" (செர்னிஷெவ்ஸ்கி).

செப்டம்பர் 1852 இல், N.A. நெக்ராசோவின் பத்திரிகை "Sovremennik" L.N இன் கதையை வெளியிட்டது. "என் குழந்தைப் பருவத்தின் கதை." முதலெழுத்துக்களுடன் கூடிய கையெழுத்துக்குப் பின்னால் இருபத்தி நான்கு வயதான கவுண்ட் லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் இருந்தார். அந்த நேரத்தில் அவர் ஸ்டாரோக்லட்கோவ்ஸ்காயா கிராமத்தில் இராணுவ சேவையில் இருந்தார். "குழந்தைப் பருவம்" என்ற எளிய தலைப்புக்கு மாற்றப்பட்டதில் டால்ஸ்டாய் மிகவும் மகிழ்ச்சியடையவில்லை. "வரலாற்றைப் பற்றி யார் கவலைப்படுகிறார்கள்? என்குழந்தைப் பருவமா?- பின்னர் அவர் நெக்ராசோவுக்கு எழுதினார்.

அரை நூற்றாண்டுக்குப் பிறகு அவர் தனது குழந்தைப் பருவத்தின் கதையைச் சொல்வார், மேலும் "நினைவுகள்" என்று தொடங்குவார்: "குழந்தைப் பருவத்தின் விளக்கத்தில் என்னை மீண்டும் செய்யக்கூடாது என்பதற்காக, இந்த தலைப்பின் கீழ் எனது எழுத்தை மீண்டும் படித்து, நான் அதை எழுதியதற்கு வருந்தினேன், அது நன்றாக எழுதப்படவில்லை, இலக்கியம், நேர்மையற்றது. இது வேறுவிதமாக இருந்திருக்க முடியாது: முதலாவதாக, எனது சொந்தக் கதையை விவரிக்காமல், எனது பால்ய நண்பர்களின் கதையை விவரிக்க வேண்டும் என்பதே எனது எண்ணமாக இருந்தது, எனவே அவர்களின் மற்றும் எனது குழந்தைப் பருவத்தின் நிகழ்வுகளில் ஒரு மோசமான குழப்பம் இருந்தது, இரண்டாவதாக, ஏனெனில் இதை எழுதும் நேரத்தில் நான் வெளிப்பாட்டின் வடிவங்களில் சுதந்திரமாக இல்லை, ஆனால் அந்த நேரத்தில் என் மீது வலுவான செல்வாக்கு செலுத்திய ஸ்டெர்ன் (அவரது "சென்டிமென்ட் ஜோர்னி") மற்றும் டாஃபர் ("பிப்லியோதிக் டி மோன் ஆன்கிள்") ஆகிய இரண்டு எழுத்தாளர்களால் தாக்கம் பெற்றேன். ."

டால்ஸ்டாய் தனது இளமை பருவத்தில் மிகவும் பிரபலமான லாரன்ஸ் ஸ்டெர்னின் "சென்டிமென்ட் ஜர்னி" பற்றியும், சுவிஸ் எழுத்தாளர் ரோடால்ஃப் டோஃபரின் "மை மாமாவின் நூலகம்" நாவலைப் பற்றியும் பேசுகிறார். சிறுவயது நண்பர்களைப் பொறுத்தவரை, இவர்கள் எஸ்டேட்டில் பக்கத்து வீட்டுக்காரரான ஏ.எம். ஆனால் உண்மையில், நிகோலெங்கா இர்டெனீவ் குழந்தை பருவத்தில் லியோ டால்ஸ்டாய் தானே, வோலோடியா சகோதரர் செர்ஜி (நான்கு டால்ஸ்டாய் சகோதரர்களில் ஒருவர், லெவை விட இரண்டு வயது மூத்தவர் மற்றும் அவர் மீது வலுவான செல்வாக்கு செலுத்தியவர்), லியுபோச்ச்கா மாஷாவின் சகோதரி. நடால்யா சவிஷ்னா - வீட்டுக்காப்பாளர் பிரஸ்கோவ்யா இசேவ்னா, "ஓச்சகோவ் மற்றும் புகைப்பழக்கத்துடன் என் தாத்தாவின் மர்மமான பழைய வாழ்க்கையின் பிரதிநிதி", "நினைவுகள்" இல் அவளைப் பற்றி கூறப்பட்டுள்ளது. மற்றும் ஆசிரியர், ஜெர்மன் ஃபியோடர் இவனோவிச் (கார்ல் இவனோவிச் கதையில்), டால்ஸ்டாய் சகோதரர்களுடன் இருந்தார். மற்ற எழுத்துக்கள் சரியான உருவப்படங்கள் அல்லது கலக்கும்உண்மையான பாத்திரங்கள். எனவே, பெரும்பாலும் "குழந்தைப் பருவம்", "இளமைப் பருவம்", "இளைஞர்" ஆகியவை சுயசரிதை முத்தொகுப்பு என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

நினைவுகளில் பணிபுரியும் போது, ​​டால்ஸ்டாய் நாவலுக்காக அல்ல, உண்மையான உண்மைக்காக பாடுபட்டார்; நான் நினைத்தேன் "மிகவும் உண்மை"சுயசரிதை "இது சிறப்பாக இருக்கும், மிக முக்கியமாக, இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்"அவரது கலைப் படைப்புகளின் அனைத்து தொகுதிகளையும் விட மக்களுக்கு. அவர் தனது உண்மையான குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவத்தின் நிகழ்வுகள் மற்றும் மன நிலைகளைப் பற்றி தனது உறவினர்கள், அவரது நெருங்கிய வேலைக்காரர்கள் பற்றி விரிவாகப் பேசினார். "நினைவுகள்" ஃபேன்ஃபாரோன் மலை, எறும்பு சகோதரத்துவம் மற்றும் பச்சை குச்சி பற்றிய பிரபலமான கதையைக் கொண்டுள்ளது - டால்ஸ்டாய் சகோதரர்களின் விளையாட்டு, இது லெவ் நிகோலாயெவிச் மீது ஆழமான மற்றும் நீடித்த தோற்றத்தை ஏற்படுத்தியது.

“எறும்பு சகோதரர்கள் ஒருவரையொருவர் அன்பாகப் பற்றிக்கொள்ளும் இலட்சியம், தாவணியால் தொங்கவிடப்பட்ட இரண்டு கவச நாற்காலிகளின் கீழ் மட்டுமல்ல, உலக மக்கள் அனைவரின் முழு வானத்தின் கீழும் எனக்கு ஒரே மாதிரியாக இருந்தது. அந்த பச்சைக் குச்சியில் மக்களில் உள்ள எல்லா தீமைகளையும் அழித்து அவர்களுக்குப் பெரிய நன்மையைத் தரும் என்று எழுதப்பட்டிருப்பதாக நான் அப்போது நம்பியதைப் போலவே, இந்த உண்மை இருப்பதாகவும், அது மக்களுக்கு வெளிப்படுத்தப்பட்டுத் தரும் என்றும் நான் இப்போது நம்புகிறேன். அவள் வாக்களிக்கிறாள்". இது "மிக தொலைதூர மற்றும் இனிமையான மற்றும் மிக முக்கியமான நினைவுகளில் ஒன்று"டால்ஸ்டாய், எழுபத்தைந்து வயது முதியவராகவும், ரஷ்ய இலக்கியத்தின் வாழும் புராணக்கதையாகவும் இருந்தார்.

கேடட், காகசியன் போரில் சாத்தியமான மரணத்திற்கு தன்னைத் தயார்படுத்திக் கொண்டு, திட்டமிடப்பட்ட நாவலான “நான்கு சகாப்தங்கள் வளர்ச்சி” (“குழந்தை பருவம்”, “இளம் பருவம்”, “இளைஞர்”, “இளைஞர்”) முதல் பகுதியை எழுதுகிறார். குழந்தை பருவத்தில், மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, அவர் மகிழ்ச்சியான, மாற்ற முடியாத நேரத்தைக் காண்கிறார். "இரண்டு சிறந்த நற்பண்புகள் - அப்பாவி மகிழ்ச்சி மற்றும் அன்பின் எல்லையற்ற தேவை - வாழ்க்கையின் ஒரே நோக்கங்களாக இருந்தபோது". இங்கு மென்மை அதிகம். ஆனால் குழந்தையின் ஆன்மாவின் நுட்பமான, விசித்திரமான, விளக்க முடியாத அசைவுகள். திடீர் பொய்கள், விளையாட்டுகளுக்கு குளிர்ச்சி, பிரார்த்தனை மகிழ்ச்சி, "முதல் காதல் போன்ற ஒன்று", அனைத்து நுகர்வு, கூட தாங்க முடியாத நட்பு, பொறுப்பற்ற கொடுமை, துக்கம் ஒரு குழந்தையின் அனுபவம், மறைக்கப்பட்ட மற்றும் பெரியவர்கள் உண்மையான புரிதல். "குழந்தைப் பருவம்" என்பது பத்து வயது நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் வாழ்க்கையில் ஒரு வருடத்திலிருந்து மூன்று நாட்களை விவரிக்கிறது. கதையின் தொடக்கத்தில் தாயின் மரணத்தைப் பற்றிய ஒரு போலி கனவு உள்ளது, இது காலை கண்ணீரை நியாயப்படுத்த கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. இறுதியில் தாயின் உண்மையான மரணம், குழந்தைப் பருவமும் முடிவடைகிறது.

"பாய்ஹுட்" கதை 1852-53 இல் புக்கரெஸ்டில் செயலில் உள்ள இராணுவத்தில் உருவாக்கப்பட்டது. "இளைஞர்களின்" சில பக்கங்கள் செவாஸ்டோபோலின் பாதுகாப்பின் போது எழுதப்பட்டன, அதே நேரத்தில் "செவாஸ்டோபோல் கதைகள்". இவை வளர்ச்சியின் சகாப்தம்நிகோலென்கி இர்டெனியேவ் இளம் எழுத்தாளரை இன்னும் குறைவாகவே தொட்டார். இங்கு இளமைப் பருவம் என்பது பதினாறு வயது வரை, இளமைப் பருவம் என்பது பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கும் ஒரு வருடம் என்றே சொல்ல வேண்டும். எனவே, ஆசிரியர் தனது ஹீரோவை விட சுமார் பத்து வயது மூத்தவர், ஆனால் எழுத்தாளர் ஒரு இராணுவ அதிகாரி என்பதையும், ஹீரோ தனது பதினாறு வயது வரை தனியாக வெளியே செல்லாத ஒரு உன்னத பையன் என்பதையும் கருத்தில் கொண்டு இது நிறைய இருக்கிறது (அத்தியாயத்தைப் படியுங்கள் "மடத்திற்கு ஒரு பயணம்" "). "இளமைப் பருவம்" மற்றும் "இளைஞர்கள்", முதலில், இர்டெனியேவின் பிரமைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளின் வரலாறு. "பெரியதும் இல்லை குழந்தையும் இல்லை".

ஆசிரியர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள் பெரும்பாலும் வெளிப்பாட்டைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் "இளம் பருவத்தின் பாலைவனம்". நாங்கள் உங்களுக்கு நினைவூட்டுவோம்: இது "வொலோத்யா" என்ற அத்தியாயத்திலிருந்து "இளம் பருவத்தில்" இருந்து வருகிறது. டால்ஸ்டாய் தனது முடிக்கப்படாத நினைவுகளில், பதினான்கு வயதுக்குப் பிறகு (மற்றும் முப்பத்து நான்கு வரை) வாழ்க்கையின் காலத்தை இன்னும் கடுமையாக மதிப்பிட விரும்பினார். "இளமை" முடிகிறது "தார்மீக உந்துதல்"சரியான வாழ்க்கைக்கான ஹீரோ மற்றும் மகிழ்ச்சியான நேரத்தைப் பற்றிய கதையின் வாக்குறுதி. நாவலின் நான்காம் பகுதி எழுதப்படாமல் இருந்தது. வரைவுகளிலிருந்து அதன் முதல் அத்தியாயம் "உள் வேலை" என்று அழைக்கப்பட வேண்டும் என்று அறியப்படுகிறது.

1852, 1854 மற்றும் 1857 இல் தோன்றிய நிகோலென்கா இர்டெனியேவ் பற்றிய கதைகள், N.A. நெக்ராசோவ், I.S. Chernyshevsky, S.T. விமர்சகர் எஸ்.எஸ். டுடிஷ்கின் பெயர் இந்த பெயர்களைப் போல இன்று பரவலாக அறியப்படவில்லை, அக்கால வாசகர்கள் அவரது கருத்தைக் கேட்டார்கள். மற்றும் சரியாக: “... “இளமைப் பருவத்தில்” இடியுடன் கூடிய மழையின் விளக்கத்தால் பாதிக்கப்படாதவர்கள், திரு. டியூட்சேவ் அல்லது திரு. ஃபெட்டின் கவிதைகளைப் படிக்க அறிவுறுத்தப்படவில்லை: அவர் அவற்றில் எதையும் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்; தாயின் மரணம் விவரிக்கப்பட்ட "குழந்தைப் பருவத்தின்" கடைசி அத்தியாயங்களால் பாதிக்கப்படாத எவருக்கும், அவரது கற்பனையிலும் உணர்விலும் ஒரு ஓட்டை ஏற்படுத்த முடியாது. "குழந்தைப் பருவம்" அத்தியாயம் XV ஐப் படித்து, அதைப் பற்றி சிந்திக்காதவர், அவரது வாழ்க்கையில் முற்றிலும் நினைவுகள் இல்லை.

லியோ டால்ஸ்டாயின் "குழந்தைப் பருவம்", "இளமைப் பருவம்", "இளைஞர்" (மற்றும் இன்னும் அதிகமாக அவரது "நினைவுகள்"!) உளவியல் பகுப்பாய்வு ஆழம், வேகம் மற்றும் விவரிக்கும் விதம் அடிப்படையில் குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள் அல்ல. முத்தொகுப்பு, நிச்சயமாக, பள்ளி வாசிப்பில் பாரம்பரியமாக சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. ஆனால் நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் வயதிலும் வயது வந்தோரிலும் இதைப் படிப்பது முற்றிலும் மாறுபட்ட செயல்கள்.

நூல் பட்டியல்:

டால்ஸ்டாய் எல்.என். குழந்தைப் பருவம்; இளமைப் பருவம்; இளமை / அறிமுகம். கலை. மற்றும் குறிப்பு. எல் ஓபுல்ஸ்காயா. - எம்.: பிராவ்தா, 1987. - 429 பக்.

டால்ஸ்டாய் எல்.என். குழந்தைப் பருவம்; இளமைப் பருவம்; இளைஞர்கள் / இரண்டாம் நிலை கே. லோமுனோவா; கலைஞர் என்.அபாகுமோவ். - எம்.: கல்வி, 1988. - 299 பக்.: நோய். - (பள்ளி நூலகம்).

டால்ஸ்டாய் எல்.என். குழந்தைப் பருவம்; இளமைப் பருவம்; இளைஞர்கள்; பந்துக்குப் பிறகு / கம்ப்., முன்னுரை, வர்ணனை, குறிப்பு. மற்றும் முறை. என். வெர்ஷினினாவின் பொருட்கள். - எம்.: ஒலிம்பஸ்: ஏஎஸ்டி, 1999. - 576 பக். - (கிளாசிக்ஸ் பள்ளி: மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான புத்தகம்).

டால்ஸ்டாய் எல்.என். குழந்தைப் பருவம்; இளமைப் பருவம்; இளைஞர்கள். - எம்.: சினெர்ஜி, 2005. - 410 பக்.: இல். - (புதிய பள்ளி).

டால்ஸ்டாய் எல்.என். குழந்தைப் பருவம்; இளமைப் பருவம்; இளைஞர்கள். - எம்.: எக்ஸ்மோ, 2008. - 640 பக். - (ரஷ்ய கிளாசிக்ஸ்).

டால்ஸ்டாய் எல்.என். குழந்தைப் பருவம் / [கம்ப்., அறிமுகம். கலை. மற்றும் கருத்து. வி. சோட்னிகோவா]. - எம்.: பஸ்டர்ட், 2009. - 174 பக். - (பி-கா உள்நாட்டு கிளாசிக். கலை. லிட்.).

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் மிகவும் பிரபலமான ரஷ்ய எழுத்தாளர்களில் ஒருவர். அவரது மிகவும் பிரபலமான நாவல்கள் "அன்னா கரேனினா", "ஞாயிறு", "போர் மற்றும் அமைதி", அதே போல் "குழந்தை பருவம், இளமைப் பருவம், இளமை" என்ற முத்தொகுப்பு. சிறந்த எழுத்தாளரின் பல படைப்புகள் படமாக்கப்பட்டன, எனவே நம் காலத்தில் படிக்க மட்டுமல்ல, நாவல்களின் ஹீரோக்களை நம் கண்களால் பார்க்கவும் வாய்ப்பு உள்ளது. படமாக்கப்பட்ட புத்தகங்களில் ஒன்று "குழந்தை பருவம், இளமைப் பருவம், இளமை" என்ற முத்தொகுப்பு, சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகள் நிறைந்தது. நாவலின் சுருக்கமான சுருக்கம் படைப்பின் சிக்கல்களை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவும். ஒருவேளை யாராவது நாவலை முழுவதுமாக படிக்க வேண்டும் என்று ஆசைப்பட்டிருக்கலாம்.

நாவல் "குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம், இளமைப் பருவம்"

லெவ் நிகோலாவிச் தனது நாவலை ஐந்து ஆண்டுகள் எழுதினார். "குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம், இளமை" என்ற படைப்பு ஒரு சிறுவனின் வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் வாழ்க்கையைப் பற்றி சொல்கிறது. பல சிறுவர்கள் வளரும்போது அனுபவிக்கும் அனுபவங்கள், முதல் காதல், மனக்குறைகள் மற்றும் அநீதியின் உணர்வை விவரிக்கிறது புத்தகம். இந்த கட்டுரையில் லியோ டால்ஸ்டாய் எழுதிய முத்தொகுப்பைப் பற்றி பேசுவோம். “குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம், இளமைப் பருவம்” என்பது நிச்சயம் யாரையும் அலட்சியப்படுத்தாத ஒரு படைப்பு.

"குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம், இளமைப் பருவம்." புத்தகம் ஒன்று. "குழந்தைப் பருவம்"

நாவல் சிறிது காலத்திற்கு முன்பு 10 வயதை எட்டிய நிகோலென்கா இர்டெனியேவின் விளக்கத்துடன் தொடங்குகிறது. கார்ல் இவனோவிச் என்ற ஆசிரியர் அவனையும் அவனது சகோதரனையும் பெற்றோரிடம் அழைத்துச் செல்கிறார். நிகோலெங்கா தனது பெற்றோரை மிகவும் நேசிக்கிறார். சிறுவர்களை தன்னுடன் மாஸ்கோவிற்கு அழைத்துச் செல்வதாக தந்தை அறிவிக்கிறார். குழந்தைகள் தங்கள் தந்தையின் முடிவால் வருத்தப்படுகிறார்கள், நிகோலென்கா கிராமத்தில் வாழ விரும்புகிறார், கட்டெங்காவுடன் தொடர்பு கொள்கிறார், அவரது முதல் காதல், மற்றும் வேட்டையாடச் செல்கிறார், மேலும் அவர் உண்மையில் தனது தாயுடன் பிரிந்து செல்ல விரும்பவில்லை. நிகோலென்கா தனது பாட்டியுடன் ஆறு மாதங்களாக வசித்து வருகிறார். அவளுடைய பிறந்தநாளில், அவர் அவளுக்கு கவிதை வாசிக்கிறார்.

அவர் சமீபத்தில் சந்தித்த சோனெக்காவை காதலிக்கிறார் என்பதை விரைவில் ஹீரோ உணர்ந்து, இதை வோலோடியாவிடம் ஒப்புக்கொள்கிறார். திடீரென்று, நிகோலெங்காவின் தாயார் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருப்பதாகவும், அவர்களை வரச் சொன்னதாகவும் கிராமத்திலிருந்து ஒரு கடிதத்தைப் பெறுகிறார். அவர்கள் வந்து அவளுடைய ஆரோக்கியத்திற்காக பிரார்த்தனை செய்கிறார்கள், ஆனால் பயனில்லை. சிறிது நேரம் கழித்து, நிகோலெங்கா ஒரு தாய் இல்லாமல் இருந்தார். இது அவரது ஆன்மாவில் ஆழமான முத்திரையை ஏற்படுத்தியது, ஏனெனில் இது அவரது குழந்தைப் பருவத்தின் முடிவு.

புத்தகம் இரண்டு. "இளம் பருவம்"

"குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம், இளமை" நாவலின் இரண்டாம் பகுதி நிகோலென்கா தனது சகோதரர் மற்றும் தந்தையுடன் மாஸ்கோவிற்குச் சென்ற பிறகு நிகழ்ந்த நிகழ்வுகளை விவரிக்கிறது. அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய தனது அணுகுமுறையிலும் மாற்றங்களை உணர்கிறார். நிகோலெங்கா இப்போது அனுதாபம் மற்றும் அனுதாபம் காட்ட முடிகிறது. மகளை இழந்த பாட்டி எப்படி கஷ்டப்படுகிறார் என்பதை சிறுவன் புரிந்துகொள்கிறான்.

நிகோலென்கா தனக்குள்ளேயே ஆழமாகவும் ஆழமாகவும் செல்கிறார், அவர் அசிங்கமானவர், மகிழ்ச்சிக்கு தகுதியற்றவர் என்று நம்புகிறார். அவர் தனது அழகான சகோதரனைப் பார்த்து பொறாமைப்படுகிறார். நிகோலெங்காவின் பாட்டியிடம், குழந்தைகள் துப்பாக்கிப் பொடியுடன் விளையாடிக் கொண்டிருந்தனர், இருப்பினும் அது ஈயச் சுட்டு மட்டுமே. கார்ல் வயதாகிவிட்டார், குழந்தைகளை சரியாக கவனிக்கவில்லை என்று அவள் உறுதியாக நம்புகிறாள், அதனால் அவள் ஆசிரியரை மாற்றுகிறாள். குழந்தைகள் தங்கள் ஆசிரியருடன் பிரிந்து செல்வது கடினம். ஆனால் புதிய பிரெஞ்சு ஆசிரியரை நிகோலெங்கா விரும்பவில்லை. சிறுவன் அவனிடம் இழிவாக இருக்க அனுமதிக்கிறான். சில அறியப்படாத காரணங்களுக்காக, நிகோலெங்கா தனது தந்தையின் பிரீஃப்கேஸை ஒரு சாவியுடன் திறக்க முயற்சிக்கிறார், மேலும் செயல்பாட்டில் சாவியை உடைக்கிறார். எல்லோரும் தனக்கு எதிரானவர்கள் என்று நினைத்து, ஆசிரியரை அடித்து, தந்தை மற்றும் சகோதரனுடன் தகராறு செய்கிறார். அவர்கள் அவரை ஒரு அலமாரியில் பூட்டி அவரை கசையடி கொடுப்பதாக உறுதியளிக்கிறார்கள். சிறுவன் மிகவும் தனிமையாகவும் அவமானமாகவும் உணர்கிறான். அவர் விடுவிக்கப்பட்டதும், அவர் தனது தந்தையிடம் மன்னிப்பு கேட்கிறார். நிகோலெங்கா வலிக்கத் தொடங்குகிறார், இது அனைவரையும் அதிர்ச்சியில் ஆழ்த்துகிறது. பன்னிரண்டு மணி நேரம் தூங்கிய பிறகு, சிறுவன் நன்றாக உணர்கிறான், எல்லோரும் அவரைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள் என்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்.

சிறிது நேரம் கழித்து, நிகோலெங்காவின் சகோதரர் வோலோடியா பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைகிறார். விரைவில் அவர்களின் பாட்டி இறந்துவிடுகிறார், முழு குடும்பமும் இழப்பால் வருந்துகிறது. பாட்டியின் பரம்பரைக்காக போராடும் நபர்களை நிகோலெங்காவால் புரிந்து கொள்ள முடியாது. அவர் தனது தந்தைக்கு வயதாகிவிட்டதைக் கவனிக்கிறார், மேலும் வயதுக்கு ஏற்ப மக்கள் அமைதியாகவும் மென்மையாகவும் மாறுகிறார்கள் என்று முடிவு செய்கிறார்.
பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைவதற்கு பல மாதங்கள் இருக்கும்போது, ​​​​நிகோலெங்கா தீவிரமாக தயாராகத் தொடங்குகிறார். அவர் பல்கலைக்கழகத்தில் வோலோடியாவின் அறிமுகமான டிமிட்ரி நெக்லியுடோவை சந்திக்கிறார், அவர்கள் நண்பர்களாகிறார்கள்.

புத்தகம் மூன்று. "இளைஞர்"

"குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம், இளமை" நாவலின் மூன்றாம் பகுதி, கணித பீடத்தில் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைவதற்கு நிகோலெங்கா தொடர்ந்து தயாராகும் காலத்தின் கதையைச் சொல்கிறது. அவர் வாழ்க்கையில் தனது நோக்கத்தைத் தேடுகிறார். விரைவில் அந்த இளைஞன் பல்கலைக்கழகத்திற்குள் நுழைகிறான், அவனது தந்தை ஒரு பயிற்சியாளருடன் ஒரு வண்டியைக் கொடுக்கிறார். Nikolenka வயது வந்தவர் போல் உணர்கிறார் மற்றும் ஒரு குழாய் ஒளிர முயற்சிக்கிறார். அவருக்கு உடம்பு சரியில்லை. அவர் இந்த சம்பவத்தைப் பற்றி நெக்லியுடோவிடம் கூறுகிறார், அவர் புகைபிடிப்பதால் ஏற்படும் ஆபத்துகளைப் பற்றி அவரிடம் கூறுகிறார். ஆனால் அந்த இளைஞன் புகைபிடிக்கும், சீட்டு விளையாடும் மற்றும் அவர்களின் காதல் விவகாரங்களைப் பற்றி பேசும் வோலோடியா மற்றும் அவரது நண்பர் டப்கோவைப் பின்பற்ற விரும்புகிறார். நிகோலெங்கா ஒரு உணவகத்திற்குச் செல்கிறார், அங்கு அவர் ஷாம்பெயின் குடிக்கிறார். கோல்பிகோவுடன் அவருக்கு மோதல் ஏற்பட்டது. நெக்லியுடோவ் அவரை அமைதிப்படுத்துகிறார்.

நிகோலாய் தனது தாயின் கல்லறையைப் பார்வையிட கிராமத்திற்குச் செல்ல முடிவு செய்கிறார். அவர் தனது குழந்தைப் பருவத்தை நினைவு கூர்ந்தார், எதிர்காலத்தைப் பற்றி சிந்திக்கிறார். அவரது தந்தை மீண்டும் திருமணம் செய்து கொண்டார், ஆனால் நிகோலாய் மற்றும் விளாடிமிர் அவரது விருப்பத்தை ஏற்கவில்லை. விரைவில் தந்தை தனது மனைவியுடன் மோசமாக பழகத் தொடங்குகிறார்.

பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கிறார்

பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கும் போது, ​​நிகோலாய் பலரை சந்திக்கிறார், அவர்களின் வாழ்க்கையின் அர்த்தம் வேடிக்கையாக மட்டுமே உள்ளது. நெக்லியுடோவ் நிகோலாயுடன் நியாயப்படுத்த முயற்சிக்கிறார், ஆனால் அவர் பெரும்பான்மையினரின் கருத்துக்கு அடிபணிந்தார். இறுதியில், நிகோலாய் தனது தேர்வில் தோல்வியடைந்தார், டிமிட்ரியின் ஆறுதல் ஒரு அவமானமாக கருதப்படுகிறது.

ஒரு நாள் மாலை நிகோலாய் தனக்கான விதிகளைக் கொண்ட தனது நோட்புக்கைக் கண்டுபிடித்தார், அதில் அவர் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு எழுதினார். அவர் மனந்திரும்பி அழுகிறார், பின்னர் அவர் தனது கொள்கைகளுக்கு துரோகம் செய்யாமல், தனது வாழ்நாள் முழுவதும் வாழத் திட்டமிடும் விதிகளுடன் தனக்கென ஒரு புதிய நோட்புக்கை எழுதத் தொடங்குகிறார்.

முடிவுரை

இன்று நாம் லியோ டால்ஸ்டாய் எழுதிய படைப்பின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேசினோம். “குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம், இளமைப் பருவம்” ஆழமான பொருள் கொண்ட நாவல். அதன் சுருக்கத்தைப் படித்த பிறகு, ஒவ்வொரு வாசகரும் அதை முழுமையாகப் படிக்கவில்லை என்ற போதிலும், சில முடிவுகளை எடுக்க முடியும். "குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம், இளமைப் பருவம்" என்ற நாவல், நமது அனுபவங்களோடு நம்மைத் தனிமைப்படுத்திக் கொள்ளாமல், மற்றவர்களுடன் அனுதாபம் மற்றும் அனுதாபம் காட்டுவதைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது.