கல்வி: "கருவிகள்" என்ற பொதுவான கருத்தை ஒருங்கிணைத்தல்,
வகை மூலம் கருவிகளை வகைப்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்: தோட்டக்கலை, இசை, தச்சு;
திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி: சிறிய மற்றும் பெருக்கும் பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி புதிய சொற்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது, ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்ப்பது, முழுமையான வாக்கியங்களில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்;
"கருவிகள்" என்ற தலைப்பில் வார்த்தைகளுடன் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும், உருவாக்கவும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள்.
கல்வி: பதிலளிக்கக்கூடிய தன்மையை வளர்ப்பது, மற்றவர்களுக்கு உதவ விருப்பம், ஒன்றாக விளையாடும் திறன், ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்துதல், விதிகளின்படி விளையாடுதல்.
கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: அறிவாற்றல் மற்றும் கலை வேலை.
பூர்வாங்க வேலை: உடற்கல்வி பாடத்தின் உரையை கற்றல் "க்னோமிக்கு முன் ..."
உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: மணல் கொண்ட கொள்கலன், பொம்மை கருவிகள், குள்ள மற்றும் ராட்சத பொம்மைகள், சிறிய பொம்மை மணல் கருவிகள், பிளாஸ்டைன், பலகைகள், ஈரமான துடைப்பான்கள்.
1. நிறுவன தருணம்.
விளையாட்டு "டெண்டர் பெயர்கள்".
குறிக்கோள்: ஒருவருக்கொருவர் குழந்தைகளின் நட்பு அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், மோனோலாக் பேச்சை செயல்படுத்துதல்.
குழந்தைகளும் ஆசிரியரும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர், வாழ்த்து சொல்லி, தன் அருகில் நிற்கும் குழந்தையைப் பெயர் சொல்லி அன்புடன் அழைக்கிறார். பின்னர் அவர் வட்டத்தில் உள்ள அனைவரையும் அன்புடன் வணக்கம் சொல்ல அழைக்கிறார்.
2. குழந்தைகளில் கற்றுக்கொண்ட பொருள் பற்றிய ஆய்வு.
"கருவிகள்" என்ற தலைப்பில் உரையாடல்.
நோக்கம்: கருவிகள், அவற்றின் நோக்கம், வகைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.
நுட்பங்கள்: உரையாடல், போட்டி நுட்பம்.
கருவிகள் என்றால் என்ன (இவை ஒரு நபருக்கு வேலைக்குத் தேவையான பொருட்கள்);
என்ன வகையான கருவிகள் உள்ளன (இசை, தோட்டக்கலை, தச்சு);
ஒவ்வொரு இனங்கள் குழுவிலும் முடிந்தவரை பல கருவிகளை பெயரிடுங்கள்;
கருவிகள் இல்லாவிட்டால் என்ன நடக்கும்?
விளையாட்டு "நான்காவது சக்கரம்".
இலக்கு: வகையின்படி கருவிகளை வகைப்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.
பொருள்: பொம்மை கருவிகள்.
மற்றவற்றுடன் பொருந்தாத கருவியை பல கருவிகளில் இருந்து விலக்கும்படி குழந்தை கேட்கப்படுகிறது, அதாவது. மற்ற கருவிகள் மத்தியில் மிதமிஞ்சிய. உதாரணமாக: மண்வெட்டி, வயலின், மண்வெட்டி, ரேக். குழந்தைகள் மேசைக்கு வருகிறார்கள், அங்கு அவர்கள் ஒரு கூடுதல் கருவியைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், மேலும் அவர்கள் ஏன் அத்தகைய தேர்வு செய்தார்கள் என்பதை விளக்கவும்.
3. புதிய அறிவைக் கண்டறிதல்.
விசித்திர விளையாட்டு "குள்ளர்கள் மற்றும் பூதங்கள்".
குறிக்கோள்: சிறிய மற்றும் பெருக்கும் பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி புதிய சொற்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பது. தலைப்புகளில் பேச்சு வார்த்தைகளை செயல்படுத்துதல்: "கருவிகள்", "மனிதன்".
பொருள்: மாபெரும் மற்றும் க்னோம் பொம்மைகள், பொம்மை கருவிகள்.
ஆசிரியர் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்கிறார்: வெகு தொலைவில், ஒரு நாட்டில் ராட்சதர்கள் வாழ்ந்தார்கள். அவர்களுக்கு கைகள் இல்லை, கைகள் இல்லை, கால்கள் இல்லை, ஆனால் கத்திகள் இல்லை, கண்கள் இல்லை, ஆனால் ... (குழந்தைகள் முடிக்கிறார்கள்), மூக்கு இல்லை, ஆனால் ..., வாய் இல்லை, ஆனால் ... அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் வீடு இல்லை. , ஆனால் ஒரு பெரிய, பெரிய ... மற்றும் அடுத்த வீட்டில் மற்றொரு நாட்டில் குட்டி மனிதர்கள் வாழ்ந்தனர். அவர்களுக்கு கைகள் இல்லை, கைகள் இல்லை, கால்கள் இல்லை, ஆனால் ... (குழந்தைகள் பேசி முடிக்கிறார்கள்), மூக்கு அல்ல, ஆனால் ..., வாய் இல்லை, ஆனால் ... மேலும் அவர்களுக்கு வீடுகள் இல்லை, ஆனால் ... ராட்சதர்கள் பயன்படுத்தினர் வேலைக்கான கருவிகள்: ஆசிரியரால் காட்டுதல் மற்றும் குழந்தைகளை அழைப்பது (கோடாரி, ரம்பம், சுத்தி, ஸ்க்ரூடிரைவர்). அவர்கள் யார்? (தச்சர்கள்.) மற்றும் அவர்களின் கருவிகள் அழைக்கப்படுகின்றன ... மற்றும் குட்டி மனிதர்கள் வேலைக்காக இருந்தனர் ... (ஆசிரியர் காட்டுகிறது, குழந்தைகள் பட்டியல்): ஒரு மண்வாரி அல்ல, ஆனால் ..., ஒரு ரேக் அல்ல, ஆனால் ..., இல்லை ஒரு மண்வெட்டி, ஆனால்...இந்த குட்டி மனிதர்கள் யார்? கருவிகளின் பெயர்கள் என்ன? மற்ற குட்டி மனிதர்கள் தங்கள் வேலையில் ஒரு குழாயைப் பயன்படுத்தவில்லை, ஆனால்..., ஒரு பியானோ அல்ல, ஆனால்..., ஒரு வயலின் அல்ல, ஆனால்..., ஒரு டிரம் அல்ல, ஆனால்..., ஒரு கிட்டார் அல்ல, ஆனால்... இந்த குட்டி மனிதர்கள் ... மற்றும் அவர்களின் கருவிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன ...
விளையாட்டு "தொடுவதன் மூலம் கருவியை யூகிக்கவும்."
நோக்கம்: கருவிகளின் பெயர்களை ஒருங்கிணைத்தல், தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை உருவாக்குதல், உணர்ச்சி நினைவகம்.
பொருள்: பை, பொம்மை கருவிகள்.
பையில் தொடுவதன் மூலம் பொம்மை கருவியைக் கண்டுபிடித்து யூகிக்குமாறு குழந்தை கேட்கப்படுகிறது.
குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு "க்னோம் முன்...".
குறிக்கோள்: மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, இயக்கம் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன்.
க்னோமிக்கு முன், சகோதரர்களே, நாங்கள்
செல்வது மிகவும் கடினம்! - கைகள் முதல் கன்னங்கள் வரை, தலையை அசைத்தல்.
நாங்கள் காரில் செல்வோம் - ஸ்டீயரிங் எங்களுக்கு முன்னால் திருப்புவோம்.
நாங்கள் ரயிலில் விரைந்து செல்வோம், முழங்கைகளில் கைகளை வளைத்து, முன்னும் பின்னுமாக நகர்த்துவோம்.
விமானத்தில் பறப்போம் - கைகளை பக்கவாட்டில், இறக்கைகள் போல.
மேலே இருந்து தரையைப் பார்ப்போம் - கண்களுக்கு விரல்கள் "பைனாகுலர்".
கடலில் ஒரு கப்பலில் - கைகளின் அலை அலையான இயக்கங்கள்.
நாங்கள் ஒரு துணிச்சலான கேப்டனுடன் பயணம் செய்கிறோம். - "நாங்கள் வாழ்த்துகிறோம்."
இங்கே பூமி முன்னால் தெரியும் - உள்ளங்கை முதல் நெற்றி வரை, நாம் முன்னோக்கிப் பார்க்கிறோம்.
நாங்கள் க்னோமுக்கு பயணம் செய்தோம், நண்பர்களே! - எங்கள் கைகளைத் தட்டவும்.
பயண விளையாட்டு "கண்ட்ரி ஆஃப் க்னோம்".
நோக்கம்: கருவிகளின் பெயர்கள், அவற்றின் வகைகள், சிறிய பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி புதிய சொற்களை உருவாக்கும் திறன், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை உருவாக்குதல் மற்றும் மற்றவர்களுக்கு உதவும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது.
பொருள்: மணல் கொண்ட கொள்கலன், சிறிய பொம்மை கருவிகள், பிளாஸ்டைன்.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை க்னோம் நாட்டிற்குச் செல்ல அழைக்கிறார். அங்கு, குட்டி மனிதர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் யார் (தோட்டக்காரர்கள், இசைக்கலைஞர்கள்) என்பதைத் தீர்மானிக்க குழந்தைகள் தங்கள் கருவிகளை (திணி, ரேக், மண்வெட்டி; பியானோ, வயலின், டிரம்) பயன்படுத்துகின்றனர்.
பின்னர் ஆசிரியர், குழந்தைகள் கவனிக்கவில்லை என்றால், பியானோ எதையாவது காணவில்லை என்று அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்; இதை சரிசெய்ய குழந்தைகளை அழைக்கிறது, மேலும் தோட்டத்தில் உள்ள குட்டி மனிதர்களுக்கு உதவ ஊக்குவிக்கிறது - படுக்கைகளை தோண்டி தளர்த்தவும். குழந்தைகள் பியானோவுடன் கால்களை இணைக்கிறார்கள், தோட்டத்தில் வேலை செய்கிறார்கள், பின்னர் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு "செல்லுங்கள்".
4. வடிவமைப்பின் படி கருவிகளின் மாடலிங்.
குறிக்கோள்: சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், தொழில்நுட்ப மாடலிங் திறன்கள் மற்றும் உற்பத்தி கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.
குள்ளர்களின் நிலத்தில் இல்லாத பேஷன் கருவிகளுக்கு ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார் மற்றும் உற்பத்திக்கான மாதிரிகளாக ஒரு பார்சலில் "அனுப்புகிறார்".
தலைப்பு: சுருக்கம் பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுவி மூத்த குழுவகை மூலம் கருவிகளை வகைப்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்க: தோட்டக்கலை, இசை, தச்சு. "க்னோம் நாடு".
நியமனம்: பாடக் குறிப்புகள், ஈசிடி/பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்
பதவி: பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியர்
வேலை செய்யும் இடம்: MBDOU " மழலையர் பள்ளிஎண். 140" தங்க மீன்»
இடம்: பர்னால், ரஷ்யா
எலெனா லுபிகினா
"கருவிகள்". தயாரிப்பு குழுவில் GCD இன் சுருக்கம்
"கருவிகள்" என்ற தலைப்பில் ஆயத்த குழுவில் GCD இன் சுருக்கம்
பயன்படுத்தப்படும் தொழில்நுட்பங்கள்: Dybina O. இல் "என்ன நடந்தது முன்பு..."; உஷகோவா O. D. "புதிர்கள், எண்ணும் ரைம்கள், நாக்கு முறுக்குகள்"
பாடத்தின் நோக்கம்:
குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள் பல்வேறு வகையானகருவிகள், மக்கள் வேலையில் அவற்றின் பயன்பாடு பற்றி வெவ்வேறு தொழில்கள்.
பணிகள்:
கல்வி
புதிர்களைத் தீர்க்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து உரிச்சொற்களை உருவாக்குங்கள், முடிக்கவும் அகராதி.
வளரும்
குழந்தைகளின் நினைவாற்றலை வளர்க்க, தருக்க சிந்தனை, ஒத்திசைவான பேச்சு.
கல்வி
பெரியவர்களின் வேலையைப் பற்றிய மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது.
பாடத்திற்கான பொருட்கள்:"கருவிகள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி (ஆசிரியர்,
D/i "யாருக்கு என்ன தேவை?"
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
I. நிறுவன தருணம்:
நண்பர்களே, இன்று நாம் கருவிகளைப் பற்றி பேசுவோம். கருவிகள் என்றால் என்ன? (கருவிகள் என்பது மக்கள் தங்கள் வேலையில் உதவும் பொருள்கள்) - ஸ்லைடு 1;
II. முதல் கருவிகள் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு தோன்றின. அவைகளும் பயன்படுத்தப்பட்டன பழமையான மக்கள். முதலில் அது ஒரு குச்சியில் கட்டப்பட்ட கல்லாக இருந்தது.
எது என்று நினைக்கிறீர்கள் நவீன கருவிஅவர் தெரிகிறது? (இது ஒரு கோடாரி போல் தெரிகிறது). சரி. அத்தகைய கருவிகளின் உதவியுடன், மக்கள் வீடுகளைக் கட்டி, உணவைப் பெற்று, வாழ்க்கைக்குத் தேவையான பொருட்களை உருவாக்கினர் - ஸ்லைடு 2;
பின்னர் மக்கள் இரும்பிலிருந்து கருவிகளை உருவாக்க கற்றுக்கொண்டனர் - ஸ்லைடு 3; கொல்லன் தொழிலுக்கு இன்றும் தேவை உள்ளது.
IN நவீன உலகம்சக்தி கருவிகள் தோன்றின, இது மக்களின் வேலையை மிகவும் எளிதாக்கியது - ஸ்லைடு 4;
III. விளையாட்டு "புதிர்களை யூகிக்கவும்"
கருவிகளைப் பற்றிய புதிர்களைத் தீர்க்க விரும்புகிறீர்களா? (ஆம்)
(ஆசிரியர் புதிரைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள், அதன் பிறகு ஸ்லைடில் ஒரு படம் தோன்றும், பின்னர் அவர்களின் பதிலை விளக்குங்கள்)
1. நிறைய பற்கள் உள்ளன, ஆனால் எதையும் சாப்பிடவில்லையா? (சா) - ஸ்லைடு 5
(எதையாவது வெட்டுவதற்கு ஒரு ரம்பம் தேவை)
2. கொழுத்தவன் மெலிந்தவனை அடித்தால், ஒல்லியானவன் எதையாவது குத்துவான். (சுத்தி மற்றும் ஆணி) - ஸ்லைடு 6
(ஆணியை அடிக்க ஒரு சுத்தியல் தேவை)
3 அவர்களுக்கு கடின உழைப்பு இருக்கிறது, அவர்கள் எப்போதும் எதையாவது அழுத்துகிறார்கள். (வைஸ்) - ஸ்லைடு 7
(ஒரு துணையில் பாதுகாக்கப்பட்டது பல்வேறு விவரங்கள்அதனால் அவை மிகவும் வசதியாக செயலாக்கப்படும்)
4. அவள் ப்ரொப்பல்லருடன் நடனமாடத் தொடங்கினாள், அவன் பலகையில் சுழன்று மாட்டிக் கொண்டான்! (திருகு மற்றும் ஸ்க்ரூடிரைவர்) - ஸ்லைடு 8
(திருகுகளை இறுக்க ஒரு ஸ்க்ரூடிரைவரைப் பயன்படுத்தவும்)
5. ஒரு கண்ணாடி ஸ்கேட்டிங் வளையத்தில்
ஒரே ஸ்கேட்டில்.
அவர் ஒரு முறை சவாரி செய்தார் -
மேலும் முழு ஸ்கேட்டிங் வளையமும் உடைந்தது. (கண்ணாடி கட்டர்) - ஸ்லைடு 9
(கண்ணாடி வெட்டுவதற்கு கண்ணாடி கட்டர் தேவை)
6. லிட்டில் ஹம்ப்பேக்ட் ஹார்ஸில்
மரப் பக்கங்கள்
அவரது கால்களுக்கு அடியில் இருந்து
வெள்ளை சவரன் ஓடுகிறது
மர நதி
மரப் படகு
மேலும் அது படகின் மேல் வட்டமிடுகிறது
மர புகை. (விமானம்) - ஸ்லைடு 10
(அவர்கள் பலகைகளை ஒரு விமானத்துடன் வெட்டுகிறார்கள், அதனால் அவை மென்மையாக இருக்கும்)
7. நாங்கள் எங்கள் நகங்கள், ஆர்-டைம் மற்றும் நகங்கள் இல்லாமல் நகத்தை அழுத்துவோம். (இடுக்கி) - ஸ்லைடு 11
(பலகைகளில் இருந்து நகங்களை இழுக்க இடுக்கி தேவை)
8. இந்த கல் வட்டம்
கருவிகள் உங்கள் சிறந்த நண்பர்
தீப்பொறிகள் உங்களுக்கு மேலே சுழலும்
எதைக் கூர்மையாக்குகிறதோ அது மந்தமானது. (கூர்மைப்படுத்துதல்) - ஸ்லைடு 12
(கருவிகளைக் கூர்மைப்படுத்த ஒரு கூர்மையாக்கி தேவை)
IV. உடற்கல்வி நிமிடம்
தியுஷா ப்ளஷ் டோஸ்ட் (ஸ்பிரிங்ஸ்)
சுவரில் ஒரு கொக்கி அறையப்பட்டது (முஷ்டி முஷ்டியில் தட்டுகிறது)
தட்டுங்கள், ஆம் தட்டுங்கள்
தட்டுங்கள், ஆம் தட்டுங்கள்
பழைய ஆணி திடீரென வளைந்தது (முஷ்டிகளில் உள்ள கைகள் வளைந்து வளைந்து விடுகின்றன)
ஆணி புழுவைப் போல வளைந்தது
மற்றும் கொழுத்த மனிதன் நாற்காலியில் இருந்து வெடிக்கிறான்! (குந்து)
அவர் மகிழ்ச்சியுடன் மூக்கை முகர்ந்தார்,
அவர் தனது கால்சட்டையை மேலே இழுத்தார் (அவரது காலில் ஏறினார்)
என் குறும்புகளை எண்ணினேன்
தலையின் மேல் சுருட்டை மென்மையாக்கியது
தியுஷா ப்ளஷா கர்ஜிக்கவில்லை (இரண்டு கால்களில் குதிப்பது)
நீங்கள் துரதிர்ஷ்டவசமாக இருந்தாலும்!
வி. செயற்கையான விளையாட்டு"யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை?"
வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்கள் தங்கள் வேலையில் கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
"யாருக்கு என்ன தேவை?" என்ற விளையாட்டை விளையாடுவோம். வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களின் படங்கள் இங்கே உள்ளன. படங்களில் உள்ளவர்களின் தொழில்களைப் பெயரிட்டு, அவர்களின் வேலையில் அவர்களுக்குத் தேவையான கருவிகளுடன் படங்களுடன் அவற்றைப் பொருத்தவும்.
பட விருப்பங்கள்:
தச்சன் (விமானம், உளி, மரக்கட்டை, சுத்தி);
தச்சர் (கோடாரி, ரம்பம், சுத்தி);
பிளம்பர் (குறடு, வெட்டும் இயந்திரம், ஹேக்ஸா);
ஆட்டோ மெக்கானிக் (ஹேக்ஸா, குறடு, துணை);
தோட்டக்காரர் (டிரிம்மர், மண்வெட்டி, ரேக், நீர்ப்பாசன கேன்);
மரம் வெட்டுபவர் (செயின்சா, கோடாரி);
மருத்துவர் (சிரிஞ்ச், சாமணம், தெர்மோமீட்டர்);
சிகையலங்கார நிபுணர் (கத்தரிக்கோல், முடி உலர்த்தி, சீப்பு, கிளிப்பர்);
கிளாசியர் (சில்லி, கண்ணாடி கட்டர்);
தையல்காரர் (இரும்பு, ஊசிகள், கத்தரிக்கோல், ஊசிகள்);
ஷூமேக்கர் (சுத்தி, கத்தி, awl).
VI. விளையாட்டு "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்"
உதாரணத்திற்கு:
கட்டுபவர்களுக்கு கட்டுமான கருவிகள் தேவை;
தோட்டக்காரருக்குத் தேவை... (தோட்டக் கருவிகள்);
மருத்துவர் தேவை... (மருத்துவ கருவிகள்);
தையல்காரருக்கு தேவை... (தையல் கருவிகள்);
தச்சருக்குத் தேவை... (தச்சு கருவிகள்);
ஷூ தயாரிப்பாளருக்கு அவை தேவை. (காலணி கருவிகள்).
VII. விளையாட்டு "கூடுதல் என்ன?"
கோடாரி, இடுக்கி, கண்ணாடி கட்டர், துரப்பணம். ஸ்லைடு 13 (துரப்பணம் என்பது ஒரு சக்தி கருவி, மற்றும் ஒரு கோடாரி, இடுக்கி, கண்ணாடி கட்டர் கையேடு)
வைஸ், ஊசி மற்றும் நூல், சுத்தி, துரப்பணம். ஸ்லைடு 14 (ஒரு ஊசி ஒரு தையல் கருவி, மற்றும் ஒரு துணை, சுத்தி மற்றும் விமானம் கட்டுமான கருவிகள்)
சாமணம், சிரிஞ்ச், தெர்மோமீட்டர், டேப் அளவீடு. ஸ்லைடு 15 (ஒரு டேப் அளவீடு என்பது ஒரு கட்டுமானக் கருவி, மற்றும் சாமணம், ஒரு சிரிஞ்ச், ஒரு தெர்மோமீட்டர் ஆகியவை மருத்துவம்)
அவல், நீர்ப்பாசன கேன், ஸ்பேட்டூலா, ரேக். ஸ்லைடு 16 (அவ்ல் என்பது ஷூ தயாரிக்கும் கருவியாகும், மேலும் நீர்ப்பாசன கேன், மண்வெட்டி, ரேக் ஆகியவை தோட்டக்கலை கருவிகள்)
VIII. பாடத்தின் சுருக்கம்.
நண்பர்களே, எங்கள் பாடத்தில் எதைப் பற்றி பேசினோம்? (கருவிகள் பற்றி)
எந்த வகையான கருவிகளை நீங்கள் நினைவில் கொள்கிறீர்கள்? (தோட்டம், தச்சு, முதலியன)
நீங்கள் வீட்டில், நாட்டில் அல்லது உங்கள் பெற்றோர் வேலையில் பயன்படுத்தும் கருவிகளை வரைந்து வண்ணம் தீட்டவும்.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
"டிக்-டாக்-டோ" ஆயத்த பள்ளி குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான கணித பொழுதுபோக்கின் சுருக்கம்ஆயத்தப் பள்ளிக் குழுவில் "டிக்-டாக்-டோ" என்ற கணிதப் பொழுதுபோக்கின் சுருக்கம் நிரல் உள்ளடக்கம்: ஆர்வத்தைப் பேணுதல்.
கூட்டு கல்வி நிலைமைஆயத்த குழு குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர் தலைப்பு: "கருவிகள்" இலக்கு: ஒருங்கிணைப்புக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.
மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு ஓய்வு "குளிர்கால விளையாட்டுகள் மற்றும் வேடிக்கை" பற்றிய சுருக்கம்நிரல் உள்ளடக்கம். கல்விப் பகுதி « உடல் வளர்ச்சி» - நிதானமான சூழலில் மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.
மூத்த மற்றும் ஆயத்த பள்ளி குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான நீர் விளையாட்டு விழாவின் சுருக்கம்.குறிக்கோள்கள்: 1. மார்பில் ஊர்ந்து செல்லும் திறனை வலுப்படுத்துதல். 2. உடல் குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: வேகம், சுறுசுறுப்பு. 3. நட்பு மற்றும் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"இந்த உலகத்தில் இசை கருவிகள்"
இலக்கு:
ஒருங்கிணைப்பு, உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாடு இசை திறன்கள்குழந்தைகள், பல்வேறு குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதிலும், ஆக்கப்பூர்வமான முயற்சிகளிலும் (இசைக்கருவிகளை வாசிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்குத் தேவையானது) பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது.
பணிகள்:
கல்வி:
இசைக்கருவிகளின் வகைப்பாடு பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்துதல்.
இசை சொற்களால் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துங்கள்.
ஒலி மூலம் இசைக்கருவிகளை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்ப்பது; பாடலில் பாடலின் தன்மையை வெளிப்படுத்தும் வகையில், தொடர்ச்சியாகவும் வெளிப்படையாகவும் பாடுங்கள்.
வளர்ச்சி:
இசையை வளர்க்கவும் மற்றும் படைப்பு திறன்கள்மூலம் பல்வேறு வகையான இசை செயல்பாடு.
கல்வி:
தகவல்தொடர்பு திறன், இசைக்கருவிகளில் ஆர்வம் மற்றும் அவற்றை வாசிப்பதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது.
ஒருங்கிணைப்பு:
உடல் கலாச்சாரம்.
சமூகமயமாக்கல்.
புனைகதை வாசிப்பது.
தொடர்பு.
உபகரணங்கள்:
ஸ்லைடுகளைப் பார்ப்பதற்கான மல்டிமீடியா நிறுவல்.
இசைக்கருவிகள்: டிரம், ஆரவாரம், கரண்டி, டம்பூரின், மராக்காஸ், மணி; வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட கருவிகள் (பூட்ஸ் - வாக்கர்ஸ்).
காட்சி பொருள்: அட்டவணைகள் - இசைக்கருவிகளை சித்தரிக்கும் படங்களை வைப்பதற்கான வீடுகள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்.
குழந்தைகள் இசை அறைக்குள் நுழைகிறார்கள்.
இசையமைப்பாளர் (வாழ்த்து) வணக்கம் நண்பர்களே!
குழந்தைகள் வாழ்த்துகளைத் திருப்பி அனுப்புகிறார்கள். (வார்ம்-அப் பாடல் "நாங்கள் அதிகாலையில் எழுந்தோம்.")
இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் செல்வோம் அசாதாரண நாடு. அத்தகைய நாடு எதிலும் இல்லை புவியியல் வரைபடங்கள், ஆனால் அவர்கள் இசையை விரும்பும் இடத்தில் அது உள்ளது. இது இசைக் கருவிகளின் தேசம். நாங்கள் நடைபயிற்சி பூட்ஸில் இந்த நாட்டிற்கு செல்வோம். அவற்றை விரைவாகப் போடுங்கள்.
குழந்தைகள் தங்கள் காலில் "வாக்கிங் பூட்ஸ்" போடுகிறார்கள்.
இசையமைப்பாளர்:
சரி, நீங்கள் சாலையில் செல்ல தயாரா? போகலாம்!
படியில் ஒன்றாக நடப்போம்,
ஒரு வீரியமான அணிவகுப்பு எங்களுக்கு உதவும்!
இசையின் "மார்ச்" ஒலிகள். F. Nadenenko (I பகுதி அணிவகுப்பு)
இங்கே நாம் கால்விரல்களில் ஓடுகிறோம்.
இசையின் "மார்ச்" ஒலிகள். எஃப். நாடெனென்கோ (II மணிநேர ஓட்டம்)
இசையமைப்பாளர்:
நண்பர்களே, இங்கே நாங்கள் இருக்கிறோம். நம் இசைக்கருவிகளின் நாடு எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். எத்தனை வெவ்வேறு இசைக்கருவிகள் உள்ளன (அவற்றை நாங்கள் பட்டியலிடுகிறோம்). அவை அனைத்தும் மிகவும் வேறுபட்டவை, ஆனால் அவை இன்னும் நான்கு முக்கிய குழுக்களாக இணைக்கப்படலாம்.
இவை டிரம்ஸ், காற்றுகள், சரங்கள், விசைப்பலகைகள்.
இசையமைப்பாளர்: இசைக்கருவிகள் உங்களைச் சந்திக்கத் தயாராகிக்கொண்டிருந்தன, ஆனால் அவை மிகவும் உற்சாகமாகவும் வம்புகளுடனும் இருந்ததால் அனைவரும் குழப்பமடைந்தனர். இப்போது நீங்களும் நானும் அவர்களின் வீடுகளைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும். நாம் உதவுவோமா?
குழந்தைகள்:ஆம்!
ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வீடுகளைக் காட்டுகிறார்.
பூமியில் உள்ள அனைவருக்கும் வீடு உள்ளது.
அதில் நன்றாகவும் வேடிக்கையாகவும் வசதியாகவும் இருக்கிறது.
நாய்க்கு ஒரு கொட்டில் உள்ளது, நரிக்கு ஒரு துளை உள்ளது,
ஆந்தைக்கு ஒரு குழி உள்ளது, ராபினுக்கு ஒரு கூடு உள்ளது.
இந்த வீடுகளில் இசைக்கருவிகள் வசிக்கின்றன.
நாங்கள் முதலில் உதவுவது தாள இசைக்கருவிகளாக இருக்கும், ஏனென்றால் அவை பூமியில் முதலில் தோன்றின, மேலும் அவை எளிமையானவை மற்றும் மிகவும் எளிமையானவை.
அவற்றை சரியான இடத்தில் வைக்க விளையாட்டு எங்களுக்கு உதவும் " இசை யூகம்».
விளையாட்டு "மியூசிக்கல் யூகம்"
ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் இசைக்கருவிகளைப் பற்றிய புதிர்களைக் கேட்கிறார்.
ஆர்கெஸ்ட்ராவில் யார் உங்களுக்கு உதவுவார்கள்,
அவர் ஒரு சிக்கலான தாளத்தை தட்ட முடியும்.
எந்த ரிதம், வெவ்வேறு நாடுகளில் இருந்து.
சரி, நிச்சயமாக ,…………….(டிரம்)
புதிரை யூகித்த குழந்தை வீட்டு மேசையின் ஒரு கலத்தில் டிரம்ஸின் படத்தை இணைக்கிறது.
இசையமைப்பாளர்: பண்டைய காலங்களில், வேட்டையாடுவதன் மூலம் பெறப்பட்ட விலங்குகளின் தோலில் இருந்து டிரம் தயாரிக்கப்பட்டது, அது இருந்தது முக்கியமானமக்கள் வாழ்வில். எடுத்துக்காட்டாக, தொலைதூரத்திற்கு தகவல்களை அனுப்புவதற்காக அல்லது ஆபத்தைப் பற்றி வெகு தொலைவில் வசிக்கும் தங்கள் அண்டை வீட்டாரை எச்சரிப்பதற்காக அவர்கள் அதை ஒரு தொலைபேசியாகப் பயன்படுத்தினர்.
மர சில்லுகள்,
கொஞ்சம் தட்டுங்கள்.
நீங்கள் அவர்களுடன் முட்டைக்கோஸ் சூப்பை உறிஞ்சலாம்,
அல்லது நீங்கள் "தி லேடி" விளையாடலாம்.(மரக் கரண்டி)
படத்துடன் கூடிய அட்டை மர கரண்டிகுழந்தைகள் ஒரு மேசைக் கலத்தில் வைக்கிறார்கள்.
பனை அதைத் தட்டுகிறது,
சுதந்திரமாக அசைகிறது.
மற்றும் அது மோதிரங்கள் மற்றும் இடி.
அது அவனை சிறிதும் காயப்படுத்தாது.(தம்பூரின்)
குழந்தைகள் ஒரு டேபிள் கலத்தில் ஒரு டம்ளரின் படத்துடன் ஒரு அட்டையை வைக்கிறார்கள்.
என்னை உங்கள் உள்ளங்கையில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
என் கையை அசை.
மரத்தாலான, குறும்பு.(ராட்செட்)
ராட்செட்டின் படத்துடன் கூடிய அட்டை ஒரு டேபிள் கலத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.
இசையமைப்பாளர்: ஆரவாரம் தாம்பூலம் மற்றும் ஸ்பூன்களுடன் மட்டும் பாடவில்லை நாட்டுப்புற விடுமுறைகள், ஆனால் பூச்சிகள் இருந்து தோட்டத்தில் பாதுகாக்கப்படுகிறது. அது காற்றில் சத்தமாக வெடித்து, காகங்களையும், சேவல்களையும் பயமுறுத்தியது.
அதை உங்கள் உள்ளங்கையில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்
ஓசை கேட்கும்.
டிங்-டிங்-டிங், டாங்-டாங்-டாங்,
இது யாருடைய ஒலிக்கிறது? (மணி)
மணியின் படத்துடன் கூடிய அட்டை மேஜையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.
அவர் ஒரு சத்தம் போல் தெரிகிறது
இது மட்டும் பொம்மை இல்லை..!(மராக்கா)
ஒரு மேசைக் கலத்தில் மராக்காஸின் படத்துடன் கூடிய அட்டை வைக்கப்பட்டுள்ளது.
இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, எங்கள் தாள வாத்தியங்கள் வேடிக்கையான இசைக்கலைஞர்கள் மட்டுமல்ல, திறமையான கதைசொல்லிகளும் கூட. அவர்களுக்கு ஒன்றாக ரஷ்ய மொழி சொல்லலாம் நாட்டுப்புறக் கதை"டர்னிப்".
"டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு குரல் கொடுக்க குழந்தைகள் தாள வாத்தியங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
விசித்திரக் கதை "டர்னிப்".
"கதைசொல்லி" (ஆசிரியர் அல்லது குழந்தை) ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்கிறார், குழந்தைகள் அதை நாடகமாக்குகிறார்கள்.
தாத்தா (அதிகமாக நடக்கிறார், தடுமாறுகிறார்) - டிரம், மெதுவான டெம்போ, இடைநிறுத்தங்களுடன் தாள முறை.
பாட்டி (விரைவாக நடந்து, நொறுக்குத் தீனி) - சத்தம், தாள முறை அமைதியானது, மிதமான வேகம்.
பேத்தி (ஜாப்பிங்) - டம்பூரின், தாள முறை எட்டாவது மற்றும் காலாண்டுகள், வேகமான டெம்போவைக் கொண்டுள்ளது.
பிழை (சத்தமாக ஓடுகிறது மற்றும் குரைக்கிறது) - கரண்டி.
பூனை (அதன் நேரம் மற்றும் பர்ர்ஸ்) - மராக்காஸ், எட்டாவது குறிப்புகளுடன் கூடிய தாள முறை, வேகமான டெம்போ.
சுட்டி (அவசரப்பட்டு சுற்றிப் பார்க்கிறது) - மணி, எட்டாவது கால அளவுகளுடன் கூடிய தாள முறை.
இசையமைப்பாளர்:
இது போன்ற ஒரு சுவாரஸ்யமான விசித்திரக் கதைகருவிகளுடன் நாங்கள் உங்களுக்குச் சொன்னோம்.
இசையமைப்பாளர்:
சொல்லுங்கள், ஒருவரிடம் என்ன இசைக்கருவி இருக்கிறது? (குழந்தைகள் பதில்) அது சரி - இது எங்கள் குரல்
உங்கள் கருவியிலிருந்து ஒலிகளைப் பிரித்தெடுக்க நான் பரிந்துரைக்கிறேன், அதாவது, நாங்கள் இப்போது என்ன செய்யப் போகிறோம்? (குழந்தைகள் பதில்)
சரி! நாங்கள் பாடுவோம். "நண்பர்களின் பாடல்" பாடலை நினைவில் கொள்வோம்
வி.கெர்ச்சிக்.
(வேரா பெட்ரோவ்னா கெர்ச்சிக்
ரஷ்ய இசையமைப்பாளர். குழந்தைகளுக்கான பாடல்களை எழுதியவர். படைப்புகள்: குழந்தைகள் ஓபரா - வன அதிசயங்கள் (1967); இசைக்குழுவிற்கான சிம்பொனி (1937); பியானோவிற்கு 3 சொனாட்டாக்கள் (1937, 1943, 1946); பியானோவுக்கான 2 குழந்தைகள் துண்டுகள் (1953); வயலின் மற்றும் பியானோவிற்கு - ரஷியன் தீம்களில் ஃபேன்டாசியா (1944); வயலின் மற்றும் செலோவுடன் (பாடல் வரிகளுடன்) குரலுக்கான காதல் சுழற்சி , , 1943), காதல், பியானோவுடன் பாடகர்களுக்கான பாடல்கள், குழந்தைகள் பாடல்கள் மற்றும் பாடகர்கள்; இசைக் கதைகள்மற்றும் விளையாட்டுகள், செயலாக்கம் நாட்டு பாடல்கள். குழந்தைகளுக்கான பாடல்களின் தொகுப்புகள் (1964, 1965, 1970, 1971), அத்துடன் ஒரு தொகுப்பு - பாடல்கள் மற்றும் காதல்கள் (1972).)
பாடல் நிகழ்த்தப்பட்டது: V. Gerchik எழுதிய "நண்பர்களின் பாடல்".
இசையமைப்பாளர்.
நண்பர்களே, உங்களில் எத்தனை பேருக்குத் தெரியும் தனிப்பாடல் செய்பவர் (குழந்தைகள் பதில்). நீங்களும் நானும் அனைவரும் ஒன்றாகப் பாடினோம் - இது ஒரு பாடகர் என்று அழைக்கப்படுகிறது.
விளைவாக:
புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டோம் இசை பாடம்? இசைக்கருவிகள் எந்த 4 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன? உங்களுக்கு என்ன தாள வாத்தியங்கள் தெரியும்?
எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. குட்பை குழந்தைகள்.
நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "இசை"
"மலை ராஜாவின் குகையில்"
(ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கு)
அறிவாற்றல் பணிகள்:
- ஈ. க்ரீக்கின் வேலையைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள் ("குகையில் மலை அரசன்", "காலை");
- சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா, கருவிகளின் குழுக்கள் மற்றும் அவற்றின் அமைப்பு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;
இசையமைப்பாளர்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கி மற்றும் பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, படைப்புகளின் சுழற்சிகள் "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்" மற்றும் " குழந்தைகள் ஆல்பம்»;
- பி.ஐ.யின் "ஸ்வான் லேக்", "ஸ்லீப்பிங் பியூட்டி", "தி நட்கிராக்கர்" ஆகியவற்றின் பகுதிகளைப் பார்த்து குழந்தைகளின் பாலே அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும். சாய்கோவ்ஸ்கி;
- நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் ஓவியம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;
- வரைதல் திறனை வலுப்படுத்த வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள். கலவை, கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதில் உங்கள் திறமையை வலுப்படுத்துங்கள். தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- சரியான கூட்டு முடிவை எடுக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், கூட்டு உணர்வு மற்றும் பரஸ்பர உதவியை வளர்க்கவும். உணர்ச்சிக் கோளத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வழிமுறை ஆதரவு:
- தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்: ப்ரொஜெக்டர், டேப் ரெக்கார்டர்;
- மண்டபத்தின் அலங்காரம்: குகை அலங்காரங்கள், மார்பு, 6 பூட்டுகள்;
- HTக்கான உபகரணங்கள்: காகிதம், தூரிகைகள், வாட்டர்கலர்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், பிரஷ் ஹோல்டர்கள், நாப்கின்கள்.
- இசைக்கருவிகள்: சைலோபோன், ரம்பாஸ், மணிகள், தொட்டுணரக்கூடிய ஜிம்னாஸ்டிக்ஸிற்கான குச்சிகள்;
- கலைப் படைப்புகள்: வாஸ்நெட்சோவ் எழுதிய “பாபா யாகா”, மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள், செரிப்ரியாகோவ் எழுதிய “கேர்ள் வித் எ டால்”, “கோதுமை வயல். லார்க்" வான் கோக், டிம்கோவோ பொம்மைகள், "மஸ்லெனிட்சா" குஸ்டோடிவ், க்செல் "ஹட் ஆன் சிக்கன் லெக்ஸ்", ஸ்கெட்ச் ஹார்ட்மேன் " நாடக உடைகள்", "கேட்வே டு கிய்வ்", மர வேலைப்பாடு "க்னோம்";
- சாய்கோவ்ஸ்கி, முசோர்க்ஸ்கி, செயிண்ட்-சான்ஸ், ராச்மானினோவ், புரோகோபீவ் ஆகியோரின் இசை படைப்புகள்.
தொகுப்பாளர்: நண்பர்களே, நார்வே இசையமைப்பாளர் எட்வர்ட் க்ரீக் என்னை வழிநடத்த உதவும் ஒரு நடைக்கு இன்று உங்களை அழைக்கிறேன். இசையைக் கேட்டு நாம் இருக்கும் இடத்தைப் புரிந்து கொள்வோம்.
க்ரீக்கின் படைப்பு "இன் தி கேவ் ஆஃப் தி மவுண்டன் கிங்" இசைக்கப்பட்டது. குழந்தைகள் அவரை அடையாளம் கண்டு கொள்கிறார்கள்.
கே: நீங்களும் நானும் உண்மையில் மலைராஜாவின் குகையில்தான் வந்தோம். மேலும் அவர் குகையிலிருந்து வெளியேறும் வழியை மூடினார். நீயும் நானும் வெளியே போக முடியாது. மலை ராஜா தனது பணிகளை முடிக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறார், அதன் பிறகு கதவுகளின் பூட்டுகள் திறக்கப்படும். எத்தனை உள்ளன என்று எண்ணுங்கள். அது சரி - 6. மலை ராஜா நமக்கு 6 பணிகளைத் தர விரும்புகிறார். நாம் தவறு செய்யக்கூடாது, ஏனென்றால் ஒவ்வொரு தவறுக்கும் ஒரு சிலந்தி தோன்றும் - குகையில் வசிப்பவர், அதன் பொக்கிஷங்களை பராமரிப்பவர். மேலும் அவற்றில் 3 க்கு மேல் இருந்தால், மாய மார்பில் நாம் பார்க்க முடியாது. நீ தயாராக இருக்கிறாய்? பின்னர் மேலே செல்லுங்கள்!
பணி எண் 1. நாம் சிம்பொனி இசைக்குழுவைப் பற்றி பேச வேண்டும்.
குழந்தைகள்: ஒரு சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா ஒரு நடத்துனரால் வழிநடத்தப்படுகிறது. பல்வேறு இசைக்கருவிகளை வாசிக்கும் பல இசைக்கலைஞர்கள் உள்ளனர். கருவிகள் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. சரம் குழு: வயலின், வயோலா, செலோ, டபுள் பாஸ். வூட்விண்ட் குழுவில் பின்வருவன அடங்கும்: புல்லாங்குழல், கிளாரினெட், பாசூன், ஓபோ. பித்தளை பிரிவில் ட்ரம்பெட், டூபா, டிராம்போன் மற்றும் கொம்பு ஆகியவை அடங்கும்.
வேத்: இப்போது படத்தைப் பார்த்து, எந்தக் கருவி கூடுதல் என்று சொல்லுங்கள் (வகைப்படுத்தல் விளையாட்டு). சரி, முதல் பணியை முடித்தோம், முதல் பூட்டு திறக்கப்பட்டது. பாருங்கள், மலை ராஜாவிடம் கருவிகளும் உள்ளன. அவரை உற்சாகப்படுத்த முயற்சிப்போம், ஒருவேளை அவர் நம்மை விடுவிப்பாரா?
இசைக்கருவிகள் வாசித்தல். டி. ஷோஸ்டகோவிச் எழுதிய "வால்ட்ஸ் ஜோக்".
பணி எண். 2. நீங்கள் கேட்ட பகுதி, அதன் ஆசிரியர் மற்றும் தனிப் பாத்திரத்தை வகிக்கும் கருவி ஆகியவற்றை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும்.
குழந்தைகளின் பதில்கள்:
- Saint-Saëns K., "தி டையிங் ஸ்வான்" - செலோ
- சாய்கோவ்ஸ்கி பி.ஐ., “ஓடெட்டின் தீம் இருந்து அன்ன பறவை ஏரி"- ஓபோ
- புரோகோபீவ் எஸ்., “டான்ஸ் ஆஃப் தி நைட்ஸ்” - வயோலா
- ஷெரிடன் "போல்கா - தாத்தா" - துபா
- புரோகோபீவ் எஸ். “பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய் - தாத்தா” - பாஸூன்
- புரோகோபீவ் எஸ். “பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய் - பெட்டியா” - வயலின்
- ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் "பம்பல்பீயின் விமானம்" - கிளாரினெட்
- ராச்மானினோவ் "இத்தாலியன் போல்கா" - புல்லாங்குழல்
- Saint-Saens "யானை" - இரட்டை பாஸ்
வேத்: இரண்டாவது பூட்டைத் திறந்தோம். இந்த உருவப்படங்களைப் பாருங்கள். இந்த இசையமைப்பாளர்களை நீங்கள் அங்கீகரிக்கிறீர்களா? சரி. இவை மாடஸ்ட் முசோர்க்ஸ்கி மற்றும் பியோட்டர் சாய்கோவ்ஸ்கி. அவர்கள் எழுதிய படைப்புகளின் சுழற்சிகளை நினைவில் கொள்வோம். அடக்கமான முசோர்க்ஸ்கி ஹார்ட்மேன் என்ற கலைஞருடன் நட்பு கொண்டிருந்தார். ஒரு நாள் அவர் தனது கண்காட்சிக்கு வந்தார். அவர் ஓவியங்கள், வரைபடங்கள், ஓவியங்கள், பல்வேறு கண்காட்சிகளுக்கு இடையே அலைந்து திரிந்தார், அவற்றைப் பார்த்தார், பின்னர் வீட்டிற்கு வந்து பல நாடகங்களை எழுதினார், அதை அவர் "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்" என்று அழைத்தார். கோழிக் கால்களில் குடிசை வடிவில் செய்யப்பட்ட ஒரு மரச் செதுக்கப்பட்ட கடிகாரம் மற்றும் ஒரு தீய குட்டி வடிவில் ஒரு நட்டு பட்டாசு அவரைத் தாக்கியது. ஒரு கோழி உடையின் ஓவியங்கள், கியேவ் நகரத்திற்கு ஒரு வாயில் மற்றும் பல. அவர் எழுதப்பட்ட அனைத்து படைப்புகளையும் ஒரு மெல்லிசையுடன் இணைத்தார், அதை அவர் "நடை" என்று அழைத்தார். இந்த படைப்புகளையெல்லாம் நீங்கள் கேட்டால், கண்காட்சிக்கு வருபவர் ஒரு கண்காட்சியிலிருந்து மற்றொரு கண்காட்சிக்கு நடந்து செல்வதாக நீங்கள் கற்பனை செய்யலாம். சுழற்சியில் "லிமோஜஸ் மார்க்கெட்", "இரண்டு யூதர்கள்" மற்றும் பிற படைப்புகளும் அடங்கும்.
ஆனால் பியோட்டர் இலிச் சாய்கோவ்ஸ்கி தனது மருமகனுக்காக தனது குழந்தைகள் ஆல்பத்தை எழுதினார். அவன் ஒரு அசாதாரண பையன். அவனால் நன்றாகப் பார்க்க முடியவில்லை. மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாட முடியவில்லை. மற்ற குழந்தைகள் குதிரைகள் மீது குதித்து மேசையில் மர வீரர்களுடன் விளையாடுவதை அவர் காணவில்லை. பியோட்டர் இலிச் குழந்தைகள் நாடகங்களை எழுதினார் மற்றும் இசையின் மூலம், அதன் பாத்திரத்தின் மூலம் இதையெல்லாம் தெரிவித்தார். "குழந்தைகள் ஆல்பத்தில்" "கேம் ஆஃப் ஹார்ஸ்", "டால் டிசீஸ்", "லார்க்", "மார்ச்" போன்ற படைப்புகள் உள்ளன. மர வீரர்கள்" மற்றும் பலர்.
பணி எண். 3. ஒரு குறுக்கெழுத்து புதிரை தீர்க்க மவுண்டன் கிங் எங்களை அழைக்கிறார். அவருடைய பணிகளின் வார்த்தைகளை நீங்கள் சரியாக பெயரிட வேண்டும்.
- சாய்கோவ்ஸ்கியின் படைப்பில் எந்த பறவையின் பெயர் தோன்றுகிறது? (லார்க்)
- முசோர்க்ஸ்கியின் "குஞ்சு பொரிக்காத குஞ்சுகள்" என்ன செய்தன? (பாலே)
- லிமோஜஸ் நகரில் எந்த பரபரப்பான இடத்தை முசோர்க்ஸ்கி விவரித்தார்? (சந்தை)
- முசோர்க்ஸ்கியின் நண்பர் யார்? (கலைஞர்)
- சாய்கோவ்ஸ்கியின் வேலையில் யார் நோய்வாய்ப்பட்டார்? (பொம்மை)
- பாபா யாகாவின் வீட்டின் வடிவத்தில் நடந்த கண்காட்சியில் முசோர்க்ஸ்கி என்ன பார்த்தார்? (பார்க்க)
- முடிக்கப்படாத வரைதல் என்ன அழைக்கப்படுகிறது? (ஓவியம்)
வேத்: நாங்கள் இன்னும் ஒரு கோட்டையைக் கையாண்டோம்.
பணி எண். 4. இந்த இசையமைப்பாளர்களின் 10 மெல்லிசைகளை நாம் யூகித்து அவற்றை கலை மற்றும் ஓவியப் படைப்புகளுடன் பொருத்த வேண்டும் என்று மலை ராஜா விரும்புகிறார். கவனமாக கேளுங்கள்.
வேத்: நண்பர்களே, மலை ராஜாவுக்கு விளையாட கற்றுக்கொடுப்போம் ரிதம் விளையாட்டுசாப்ஸ்டிக்ஸ் உடன்.
T.E இன் தொட்டுணரக்கூடிய விளையாட்டு "ஜாலி ஸ்டிக்ஸ்" விளையாடப்படுகிறது. டியுட்யுன்னிகோவா.
பணி எண் 5. இப்போது, நண்பர்களே, நீங்கள் வெவ்வேறு இசை வகைகளின் படைப்புகளைக் கேட்பீர்கள், அதற்கான பதிலைக் காட்ட வேண்டும். அணிவகுப்பு கேட்டால் மண்டபத்தைச் சுற்றி ஊர்வலம், நடனம் என்றால் இசையின் தன்மைக்கேற்ப நகர்வது, பாடலாக இருந்தால் அமைதியாக உட்கார்ந்து கேளுங்கள். உங்களுக்கு சந்தேகம் இருந்தால், தேவையற்ற அசைவுகளைச் செய்யாதீர்கள், ஆனால் நின்று கேளுங்கள் (ஒலிகள் வகை இசை, குழந்தைகள் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்). பாருங்கள், மற்றொரு பூட்டு திறக்கப்பட்டுள்ளது.
பணி எண். 6. இப்போது நீங்கள் P.I இன் பாலேக்களில் இருந்து சில பகுதிகளைக் காண்பீர்கள். சாய்கோவ்ஸ்கி. நீங்கள் பாலே கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் நடன ஹீரோ என்று பெயரிட வேண்டும்.
வேத்: நண்பர்களே, நாங்கள் அனைத்து பணிகளையும் முடித்துவிட்டோம். பூட்டுகள் திறந்திருக்கும். ஆனால் மலை ராஜா எங்களை மிகவும் விரும்பினார், அவர் எங்களுக்கு ஒரு நினைவுப் பரிசாக ஓவியங்களை விட்டுவிடுமாறு கேட்கிறார். இப்போது நீங்கள் இசையைக் கேட்பீர்கள், இசை சொல்வதை நினைவில் வைத்து வரையலாம்.
குழந்தைகள் பாலே ஸ்வான் ஏரியிலிருந்து ஒரு பகுதியை வரைகிறார்கள்.
வேத்: பாரு, குகையின் கதவு திறந்திருக்கிறது, நீங்களும் நானும் வெளியே செல்லலாம், அங்கு சூரியன் உதயமாகத் தொடங்குகிறது. எட்வர்ட் க்ரீக் "காலை" இன் இசையால் நாங்கள் மீண்டும் வரவேற்கப்படுகிறோம். நட்பாக இருப்பதற்கும், ஆலோசனை வழங்கியதற்கும், சரியான பதில்களை வழங்கியதற்கும் நன்றி. (ஆசிரியர் சுருக்கமாக)
குழந்தைகள் மூன்று தவறுகளுக்கு மேல் செய்யவில்லை என்றால், அவர்கள் ஒரு மார்பைத் திறக்கிறார்கள், அங்கு ஆச்சரியங்கள் காத்திருக்கின்றன.
தலைப்பு: தயாரிப்பு குழுவில் GCD இன் சுருக்கம் இசை வளர்ச்சி"மலை ராஜாவின் குகையில்"
வேலை தலைப்பு: இசை இயக்குனர்முதலில் தகுதி வகை
வேலை செய்யும் இடம்: MKDOU - d/s எண். 473 ஒருங்கிணைந்த வகை
இடம்: நோவோசிபிர்ஸ்க்
ஆயத்த குழுவில் ஜி.சி.டி
"இசைக் கருவிகளின் உலகில் பயணம்"
(ஸ்லைடு விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்தி)
இலக்கு: இசையின் அழகைப் பற்றிய குழந்தைகளின் உணர்வை வளப்படுத்தவும்.
பணிகள்:
1. கல்வி
- ஆர்கெஸ்ட்ரா மற்றும் இசைக்கருவிகளின் தோற்றம், இசைக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை ஆழப்படுத்துதல்;
- வகுப்புகளின் போது குழந்தைகளின் உணர்ச்சி மற்றும் உளவியல் விடுதலைக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
- இசைக்கருவிகளின் பெயர்களை சரிசெய்தல்.
2. வளர்ச்சி
- இசையைக் கேட்பது, பாடுவது, இசைக்கருவிகளை வாசிப்பது போன்ற செயல்களில் குழந்தைகளின் இசை திறன்களின் வளர்ச்சி;
- உருவக மற்றும் துணை சிந்தனையின் வளர்ச்சி, படைப்பு கற்பனை;
- டிம்பர் கேட்கும் நுணுக்கம் மற்றும் உணர்திறன் வளர்ச்சி, தாள உணர்வு.
3. கல்வி
- இசைக்கருவிகளைப் பற்றி பேசுவது, செயல்பாட்டின் மூலம் மகிழ்ச்சி மற்றும் திருப்தியின் உணர்வை குழந்தைகளில் ஏற்படுத்துதல்,
- குழந்தைகளில் இசை, கேட்பது மற்றும் நிகழ்த்தும் கலாச்சாரத்தின் மீதான உணர்ச்சி மற்றும் மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.
உபகரணங்கள்: கணினி, திரை, மல்டிமீடியா புரொஜெக்டர், குழந்தைகளுக்கான இசைக்கருவிகள், ஒலிப்பதிவுகளுடன் கூடிய டேப் ரெக்கார்டர், பொத்தான் துருத்தி.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
வால்ட்ஸின் போது, குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் ஓடி, இசை இயக்குனரை ஒரு பாடலுடன் வாழ்த்துகிறார்கள்.
இசை அமைப்பாளர் மதிய வணக்கம் இன்று உங்களைப் பார்த்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், நீங்கள் உள்ளீர்கள் நல்ல மனநிலை, மகிழ்ச்சியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான. எங்கள் பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், சிறந்த இசையமைப்பாளரும் இசையமைப்பாளருமான டி.பி.யின் அற்புதமான வார்த்தைகளைப் படிப்பேன். கபாலெவ்ஸ்கி.
“இசை நமக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருவது மட்டுமல்ல.
அவள் நிறைய கற்பிக்கிறாள். அவள், ஒரு புத்தகத்தைப் போலவே, எங்களை சிறந்தவர்களாகவும், புத்திசாலியாகவும், கனிவாகவும் ஆக்குகிறது."
1 பாடம் ஸ்லைடு தலைப்பு
எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு "இசைக் கருவிகளின் உலகத்திற்கான பயணம்."
"ஆர்கெஸ்ட்ரா" என்ற வார்த்தையின் தோற்றம் நீண்டது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? பண்டைய காலங்களில், பண்டைய கிரேக்க நாடக அரங்கில் மேடைக்கு முன்னால் உள்ள பகுதியின் பெயர் இதுவாகும். வண்ணமயமான மனித பேச்சு வெளிப்படுத்தக்கூடிய அனைத்தையும் ஆர்கெஸ்ட்ரா வெளிப்படுத்த முடியும். அவர் அழவும் சிரிக்கவும் முடியும், பறவையைப் போல மெதுவாக இடி மற்றும் சிரிக்கவும் முடியும். மேலும் ஆர்கெஸ்ட்ரா பல்வேறு கருவிகளின் குரல்களைக் கொண்டிருப்பதால். (வேலையைக் கேட்பது)
2 ஆர்கெஸ்ட்ராவில் உள்ள இசைக்கருவிகளின் ஸ்லைடு வரைபடம்.
மேடையில் ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழு எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பாருங்கள்.
இங்கே பல கருவிகள் உள்ளன!
இசை கருவிகள்,
நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன் - தனித்துவமானது.
அவற்றில் ஒரு பெரிய எண்ணிக்கை உள்ளது
பயிற்சி உற்சாகமானது.
உற்றுப் பாருங்கள், ஆர்கெஸ்ட்ராவில் உள்ள கருவிகள் கண்டிப்பான வரிசையில் விநியோகிக்கப்படுவதை நீங்கள் காண்பீர்கள். வயோலாக்கள், வயலின்கள் மற்றும் செலோக்கள் முன்னால் அமைந்துள்ளன, மேலும் இரட்டை பேஸ்கள் சற்று தொலைவில் அமைந்துள்ளன. செலோஸின் பின்னால் உடனடியாக உட்விண்ட்ஸின் குடும்பம் உள்ளது - புல்லாங்குழல், கிளாரினெட்டுகள், ஓபோஸ், பாஸூன்கள். அவர்களின் வலதுபுறத்தில் அவர்களின் பித்தளை உறவினர்கள் - எக்காளங்கள், கொம்புகள், டிராம்போன்கள் மற்றும் குழாய்கள். அவர்களுக்குப் பின்னால் டிரம்ஸ் மற்றும் பல கருவிகள் உள்ளன. ஆர்கெஸ்ட்ரா ஒரு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மாநிலமாகும், அதற்கு அதன் சொந்த சட்டங்கள் உள்ளன, மேலும் அதற்கு ஒரு ஜனாதிபதியும் இருக்கிறார் - இசைக்குழுவின் மேலாளர். நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது? (பதில்)
கண்டக்டருக்கு ஒரு வார்த்தை கூட பேசாவிட்டாலும், இசைக்கருவிகளை அவர் விரும்பியபடி இசைக்கத் தெரியும். அவர் ஒரு குச்சியை மட்டுமே பயன்படுத்துகிறார். அவர் அதை எடுத்து, மியூசிக் ஸ்டாண்டில் - மியூசிக் ஸ்டாண்டில் - லேசாகத் தட்டுகிறார், ஆர்கெஸ்ட்ராவில் இறந்த அமைதி ஆட்சி செய்கிறது. அவர் அதை அசைப்பார், எல்லா வாத்தியங்களும் இசைவாகவும், இணக்கமாகவும், இணக்கமாகவும் இசைக்கும். ஒரு சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா எப்படி ஒலிக்கிறது என்பதைக் கேட்போம். .
நண்பர்களே, சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவில் பல கருவிகள் இருப்பதாக நினைக்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
ஆம், இந்த இசைக்குழுவில் நிறைய கருவிகள் உள்ளன. அவை அனைத்தும் பல குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.
ஸ்லைடு 3.
வளைந்த சரங்கள்(வில் கொண்டு விளையாடு)
பித்தளை குழு (காற்றோடு விளையாடு)
வேலைநிறுத்தக் குழு (ஒலிகள் அடிகளால் உருவாக்கப்படுகின்றன)
நாம் சந்திக்கும் முதல் குழு ஒரு சரம் குழு
ஸ்லைடு 4
நண்பர்களே, அது ஏன் அழைக்கப்படுகிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
சரங்களில் மிகவும் அழகானது அழகான வயலின். சுருள் சுருள்கள் உளி தலையை அலங்கரிக்கின்றன. ஒரு நடன கலைஞர் கூட அவளுடன் போட்டியிட முடியாத அளவுக்கு அவளது இடுப்பு உள்ளது. வயலின் மரத்தால் ஆனது மற்றும் வில்லுடன் இசைக்கப்படுகிறது. வயலின் ஒலி மிகவும் அழகானது, உயர்ந்தது, மெல்லிசை. வயலின் வாசிக்கும் இசைக்கலைஞர் வயலின் கலைஞர் என்று அழைக்கப்படுகிறார். மெல்லிசை மற்றும் அழகான குரல்வயலின் "இசையின் ராணி" என்று அழைக்கப்படுகிறது. பண்டைய காலங்களில், வேட்டையாடும் வில்லின் இறுக்கமான வில் நாண் இனிமையாக ஒலிப்பதை ஒருவர் கவனித்தார். படிப்படியாக மக்கள் ஒன்று, இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சரங்களைக் கொண்டு இசைக்கருவிகளை உருவாக்கத் தொடங்கினர். அவர்கள் எங்கள் வயலின் முன்னோர்கள். கடுமையாக உழைத்தோம் வயலின் தயாரிப்பாளர்கள், வயலின் இசைக்குழுவில் முதல் பாடகர் ஆவதற்கு முன்பு; அவர்கள் சிறப்பு வகை மரங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து வெவ்வேறு சரங்களை நீட்ட முயன்றனர். இப்போது வயலின் இது போல் தெரிகிறது: இது ஒரு மர உடலில் நீட்டப்பட்ட நான்கு சரங்களைக் கொண்டுள்ளது. சரம் வில்லுடன் தொடர்பு கொள்வதால் ஒலிகள் உருவாகின்றன. ஆனால் வயலின் பாடுவதற்கு, நீங்கள் இருக்க வேண்டும் நல்ல இசைக்கலைஞர். அவளுடைய குரலைக் கேட்போம், அவளுடைய சத்தத்திற்கு ஏற்ற வார்த்தைகளைக் கண்டுபிடிப்போம்.
வயலின் கேட்பது
நண்பர்களே, குடும்பத்தில் சரம் கருவிகள்வயலின் வாழ்வது மட்டுமல்ல, அவளுக்கு பல உறவினர்கள் உள்ளனர். எங்களுக்கு முன் ஒரு ஆல்டோ உள்ளது. இது வயலினுக்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது, ஆனால் பெரியது. இது ஆழமான ஒலியைக் கொண்டுள்ளது. அதனால்தான் இது "" என்று அழைக்கப்படுகிறது. உறவினர்» வயலின்கள்.
நண்பர்களே, ஸ்லைடைப் பாருங்கள். ஒருவேளை நீங்கள் அதை உங்கள் முன்னால் நினைத்திருக்கலாம் பெரிய வயலின்கள். ஆமாம், நீங்கள் சொல்வது சரிதான், இவர்களும் "இசை ராணியின்" உறவினர்கள், ஆனால் அவர்கள் தோற்றத்தில், வடிவத்தில் மட்டுமே அவளைப் போலவே இருக்கிறார்கள். ஆனால் என்ன வித்தியாசமான டிம்பர்களை வைத்திருக்கிறார்கள். இதோ ஒரு செலோ. இது ஒரு சிறப்பு ஒலி மற்றும் அதன் சொந்த தன்மையைக் கொண்டுள்ளது. நீங்கள் துக்கம், சோகம், சோகம், விரக்தியை இசையில் வெளிப்படுத்த வேண்டியிருக்கும் போது, செலோவுக்கு நிகரில்லை, அது இந்த உணர்வுகளை மிகவும் ஆழமாக வெளிப்படுத்துகிறது.
வயலின் குடும்பம் மற்றொரு பிரதிநிதியால் முடிக்கப்பட்டது - இரட்டை பாஸ். அவர் ஒருவரே மிகவும் அடர்த்தியான மற்றும் அடர்த்தியான குரல் கொண்டவர். அதன் அழகிய ஒலியைக் கேட்போம்.
டபுள் பாஸைக் கேட்பது.
எனவே வயலின் குடும்பத்தைச் சேர்ந்த நான்கு உறவினர்களைச் சந்தித்தோம். அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்?
குழந்தைகள்: வயலின், வயோலா, செலோ மற்றும் டபுள் பாஸ்.
ஸ்லைடு 4
நண்பர்களே, இப்போது நாங்கள் ஒரு பித்தளை இசைக்குழுவுடன் ஒரு சந்திப்பிற்காக காத்திருக்கிறோம். இது மரம் மற்றும் செம்பு என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது காற்று கருவிகள்.
எனவே, எங்களுக்கு முன் மரக்காற்று கருவிகள் உள்ளன. முதல் கருவி புல்லாங்குழல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. புல்லாங்குழல் உயரமான மற்றும் சற்று விசில் ஒலியைக் கொண்டுள்ளது, அதை உடனடியாக அடையாளம் காண முடியும். புல்லாங்குழலின் தொலைதூர மூதாதையர் ஒரு நாணல் குழாய். புல்லாங்குழல் முக்கியமாக மரத்தில் இருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது. இங்கிருந்துதான் ஒலி வருகிறது. அந்த காற்று பக்கத்தில் அமைந்துள்ள துளைகளுக்குள் வீசப்படுகிறது. அதனால்தான் மரக்காற்று இசைக்கருவி என்றும், புல்லாங்குழல் வாசிக்கும் இசைக்கலைஞரை புல்லாங்குழல் கலைஞர் என்றும் அழைப்பர். இப்போது புல்லாங்குழல் எப்படி ஒலிக்கிறது என்பதைக் கேட்போம்.
கேட்டல்
காற்று கருவி குடும்பத்தில் பல உறவினர்களும் உள்ளனர். ஓபோ, பாஸூன், கிளாரினெட். அவற்றை விளையாடுவதற்கான கொள்கை ஒன்றுதான்: உள்ளே வீசப்படும் காற்றைப் பயன்படுத்துதல். அவை அனைத்தும் மரத்தால் செய்யப்பட்டவை. ஆனால் அவர்கள் வெவ்வேறு குரல்களைக் கொண்டுள்ளனர்.
கிளாரினெட் கேட்கிறது
நண்பர்களே, நாங்கள் சில கருவிகளுடன் பழகினோம் சிம்பொனி இசைக்குழு. நீங்கள் அவர்களை அடையாளம் கண்டுகொள்கிறீர்களா என்பதை இப்போது பார்க்கிறேன்.
உடற்கல்வி நிமிடம்.
1. வில்லின் மென்மையான இயக்கங்கள்
சரங்கள் உங்களை நடுங்க வைக்கின்றன.
உந்துதல் தூரத்திலிருந்து ஒலிக்கிறது,
ஒரு நிலவொளி மாலை பற்றி பாடுகிறார்.
ஒலிகள் எவ்வளவு தெளிவாக நிரம்பி வழிகின்றன,
அவர்களில் மகிழ்ச்சியும் புன்னகையும் இருக்கிறது,
இது ஒரு கனவாக ஒலிக்கிறது.
நான் என்னை வயலின் என்று அழைக்கிறேன்.
2. எந்த கருவியில் சரங்கள் மற்றும் மிதி இரண்டும் உள்ளன?
இது என்ன? சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இது எங்களின் சோனரஸ்....(பியானோ.)
3. புல்லாங்குழலை விட சத்தம், வயலினை விட சத்தம்,
எக்காளத்தை விட எங்கள் ராட்சத சத்தம் அதிகம்.
அவர் தாளமானவர், வித்தியாசமானவர், எங்கள் மகிழ்ச்சியானவர்....(டிரம்.)
4. நான் என் உதடுகளில் குழாயை வைத்தேன் -
காடு வழியாக ஒரு திரில் பாய்ந்தது,
கருவி மிகவும் உடையக்கூடியது
இது அழைக்கப்படுகிறது….(புல்லாங்குழல்.)
5. எனக்கு மிகக் குறைவான சரங்கள் கொடுக்கப்பட்டன,
ஆனால் இப்போதைக்கு எனக்கு போதும்!
நீங்கள் என் சரங்களை அடித்தீர்கள்
நீங்கள் கேட்பீர்கள்: நீண்ட, நீண்ட, நீண்ட!
வா, நான் யார்? யூகித்து சொல்!
குறும்பு.....(பாலாலைகா.)
சரி, நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், அனைத்து இசைக்கருவிகளும் சிம்பொனி இசைக்குழுவிலிருந்து வந்தவையா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)
இப்போது பித்தளை கருவிகளுடன் நமது பரிச்சயத்தைத் தொடரலாம். அவை ஏன் செம்பு என்று அழைக்கப்படுகின்றன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
கொம்பு - இது ஒரு நத்தை போல தோற்றமளிக்கிறது மற்றும் மிக அழகான ஒலியைக் கொண்டுள்ளது.
கேட்டல்
எக்காளம் ஒரு பிரகாசமான, கூர்மையான ஒலி. எக்காளம் வீர முழக்கம் போல் ஒலிக்கிறது. முற்காலத்தில் வேட்டைக்கு குழாய்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன.
கேட்டல்
இப்போது நாம் பழகுவோம் வேலைநிறுத்தக் குழு. பல்லாயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, ஒரு மனிதன் இரண்டு கைகளிலும் ஒரு கல்லை எடுத்து, அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் தட்ட ஆரம்பித்தான். இப்படித்தான் முதல் தாள வாத்தியம் தோன்றியது. இது ஒரு எளிய சாதனமாகும், இது இன்னும் இசையை உருவாக்க முடியாது, ஆனால் ஏற்கனவே தாளத்தை உருவாக்க முடியும். தாள வாத்தியங்கள்பித்தளையை விட மிகவும் பழையது. இப்போது டிரம்ஸ் மிகவும் பெரிய குழுகருவிகள். அவை ஒவ்வொன்றையும் நான் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த முடியாது, ஆனால் பிரகாசமானவற்றைத் தேர்வுசெய்ய முயற்சிப்பேன். எனவே, டிம்பானி, அவர்கள் ஒரு உலோக உடலைக் கொண்டுள்ளனர், அரிதாகவே கேட்கக்கூடியது முதல் இடிமுழக்கம் வரை. இந்த தனித்துவமான கருவியைக் கேட்போம்.
கேட்டல்
டிரம் வாசிப்பது எளிதானது - எளிமையானது என்று சிலர் நினைக்கிறார்கள். குச்சிகளை எடுத்து தட்டுங்கள். ஆனால் ஒரு இசைக்கலைஞர் முழுவதும் தாளத்தை பராமரிக்க வேண்டும் இசை துண்டு. மேலும் இது மிகவும் கடினம். டிரம் எப்படி ஒலிக்கிறது என்று கேட்போம்.
கேட்டல்.
அதனால் சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவின் சில கருவிகளுடன் பழகினோம். சிம்பொனி இசைக்குழுவின் அனைத்து கருவிகளும் எந்த குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன?
நல்லது! இந்தப் பணியை முடித்துவிட்டீர்கள். இப்போது நான் உங்களுக்கு மிகவும் கடினமான பணியைத் தருகிறேன். எந்த கருவி ஒலிக்கிறது என்பதை நாங்கள் தீர்மானிப்போம்.
"இது என்ன கருவி ஒலிக்கிறது?"
இசை அமைப்பாளர் எங்கள் பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுவோம். இசைக்கருவிகளின் முக்கிய குழுக்களை நாங்கள் நன்கு அறிந்தோம். அவற்றின் பன்முகத்தன்மையைப் பற்றி நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம், கருவிகளின் ஒலிகளைக் கேட்டோம், காது மூலம் அவற்றை அடையாளம் கண்டோம். பாடத்தில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது?(பதில்கள் ) நண்பர்களே, நீங்கள் மிகவும் விரும்பிய இசைக்கருவிகளில் ஒன்றை வீட்டில் வரையவும். பின்னர் உள்ளே இசை அரங்கம்உங்கள் வரைபடங்களிலிருந்து எங்களின் சொந்த சிம்பொனி இசைக்குழுவை உருவாக்குவோம்.
விடைபெறுகிறேன், மீண்டும் சந்திப்போம்!
குழந்தைகள் "வால்ட்ஸ்" இசைக்கு மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.