கிரிபோயோடோவ் என்ன திறமைகளை கொண்டிருந்தார். அலெக்சாண்டர் கிரிபோடோவின் வாழ்க்கையிலிருந்து எட்டு குறிப்பிடத்தக்க உண்மைகள். அலெக்சாண்டர் போரோடின் - வேதியியலாளர்

ஏ. பிராய்டின் கருத்துக்கள் உலகின் பல நாடுகளில் அங்கீகாரம் பெற்றுள்ளன. அவரது படைப்புகளில், அவர் தனது தந்தை எஸ். பிராய்டின் பிற்கால யோசனைகளை உருவாக்கினார், இது ஈகோவின் செயல்பாடுகள் பற்றிய யோசனையுடன் தொடர்புடையது. அது மாறியது போல், உணர்வுள்ள அனைத்தும் ஈகோவுக்கு சமமானவை அல்ல, ஈகோவின் மயக்கமான பகுதிகளும் இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, ஆளுமையின் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளுடன் தொடர்புடையது. A. பிராய்டின் முதல் படைப்புகள் துல்லியமாக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது இதுதான்: "ஐடி" மற்றும் அதன் இயக்கங்கள் ஆகியவற்றின் படிப்பிலிருந்து ஈகோவை வலுப்படுத்தவும் வளர்க்கவும் முடியும் என்பதற்கும், வெளிப்புற யதார்த்தத்துடனான அதன் தொடர்புகளின் சிக்கலான அம்சங்களுக்கும் ஈகோவுக்கும் முக்கியத்துவம் மாற்றப்பட்டது. "ஐடி" மற்றும் "சூப்பர்-ஈகோ" ஆகியவற்றின் அழுத்தத்தைத் தாங்கும்.

இரண்டாம் உலகப் போரின் போது, ​​ஏ. பிராய்ட், டி. பர்லிங்கமேம் இணைந்து, பெற்றோரை இழந்த சிறு குழந்தைகளுக்காக சிறப்பு நர்சரிகளை ஏற்பாடு செய்தார். போரினாலும், தாயிடமிருந்து முன்கூட்டியே பிரிந்ததினாலும் இந்த குழந்தைகளுக்கு ஏற்பட்ட மனநல பாதிப்புகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான அணுகுமுறைகளை அவர்கள் அங்கு உருவாக்கினர்.

போருக்குப் பிறகு, பிரபலமான ஹாம்ப்ஸ்டெட் கிளினிக் நர்சரியின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது, இது இப்போது அன்னா பிராய்டின் பெயரைக் கொண்டுள்ளது. ஹாம்ப்ஸ்டெட் கிளினிக்கில் மேற்கொள்ளப்பட்ட மருத்துவ மற்றும் அடிப்படைப் பணிகளே, வளர்ச்சி உளவியலில் - மனோதத்துவ உளவியலில் ஒரு முழு திசையை உருவாக்குவதில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றத்தை அடைய ஏ.பிராய்டை அனுமதித்தது. அனைத்து கிளினிக் ஊழியர்களாலும் மனோ பகுப்பாய்வு அமர்வுகளின் விரிவான பதிவுகளை வைத்திருப்பது ஒரு தனித்துவமான தரவுத்தளத்தை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்கியது, அதன் அடிப்படையில் மனோதத்துவ முறையின் செயல்திறனை அனுபவபூர்வமாக நிரூபிக்கவும் ஒரு சிறப்பு ஹாம்ப்ஸ்டெட் குறியீட்டை உருவாக்கவும் முடிந்தது. குழந்தை வளர்ச்சிமற்றும் மனோதத்துவ சுயவிவரம். A. பிராய்ட் "வளர்ச்சிக் கோடு" என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்தினார், இது உள் இயக்கிகள், சூப்பர்-ஈகோ மற்றும் குழந்தையின் உடனடி சூழல் ஆகியவற்றின் கூட்டு விளைவாகும். அவரது ஆராய்ச்சியில், ஒவ்வொரு வரிகளின் வளர்ச்சியின் தேவையான அளவை அவர் விவரிக்கிறார், இது மாற்றத்தை சாத்தியமாக்குகிறது புதிய நிலைசெயல்படும். இவை அனைத்தும் இயல்பான வளர்ச்சியின் பரந்த மாறுபாட்டைக் காண அனுமதிக்கிறது.

ஈகோ உளவியலின் வளர்ச்சியில் ஈ.எரிக்சன் முக்கிய பங்கு வகித்தார். ஈகோ அடையாளத்தின் எபிஜெனெசிஸ் பற்றிய அவரது கருத்து மனோ பகுப்பாய்வில் ஒரு சமூக கலாச்சார பரிமாணத்தை அறிமுகப்படுத்தவும், முழுமையான மனித ஆளுமையை உருவாக்குவதற்கான உளவியல் வளர்ச்சியுடனான அதன் முக்கியத்துவத்தையும் தொடர்பையும் தெளிவுபடுத்தியது. அவரது புகழ்பெற்ற படைப்பான "குழந்தைப்பருவம் மற்றும் சமூகம்" இல் அவர் உளவியல் வளர்ச்சிக்கும் குழந்தையின் சமூக தொடர்புக்கும் இடையே உள்ள பிரிக்க முடியாத தொடர்பை வலியுறுத்தினார்.

ஆர். ஸ்பிட்ஸ் ஒரு தீவிரமான விஞ்ஞான அனுபவத் தளத்தை உருவாக்கினார், இது எஸ். பிராய்ட் மற்றும் ஏ. பிராய்டின் வளர்ச்சிக் கோட்பாடுகளின் சில அடிப்படை விதிகளின் சோதனை உறுதிப்படுத்தலைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்கியது. குழந்தைகளை கண்காணிக்க வீடியோ பதிவைப் பயன்படுத்திய முதல் நபர் அவர்தான், இது வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில் குழந்தையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சியைப் பற்றிய முக்கியமான தத்துவார்த்த முடிவுகளை வரைய முடிந்தது. அவர் தனது முடிவுகளை "வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டு" என்ற அடிப்படைப் படைப்பில் வழங்கினார். ஆர். ஸ்பிட்ஸ் முதன்முதலில் மருத்துவரீதியாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மருத்துவமனை மற்றும் அனாக்லிடிக் மனச்சோர்வை விவரித்தார், இதன் மூலம் குழந்தையைப் பராமரிக்கும் நம்பகமான வெளிப்புறப் பொருளின் நிலைத்தன்மையின் முக்கியத்துவத்தைக் குறிப்பிட்டார். அதே நேரத்தில், அவரது பல முடிவுகள் குழந்தை பருவத்தில் ஈகோ உருவாக்கம் பற்றிய கூடுதல் ஆய்வுகளில் உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை தனது தாயை பிறப்பிலிருந்து வேறுபடுத்த முடியும் மற்றும் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையை வெளிப்புற தூண்டுதலிலிருந்து பாதுகாக்கும் தடை மற்றும் அதை பதிவு செய்வதற்கான சாத்தியக்கூறு ஸ்பிட்ஸ் நம்பியது போல் உயர்ந்தது மற்றும் ஊடுருவ முடியாதது என்று நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

எம். மஹ்லரின் புதுமையான ஆராய்ச்சி, அமெரிக்காவில் ஏ. பிராய்டின் கருத்துகளின் வளர்ச்சியில் பெரும் பங்கு வகித்தது. அவர் வகுத்த பிரிப்பு-தனிநபர் கோட்பாடு மற்றும் ஆரம்பகால குழந்தை பருவ மன இறுக்கம் மற்றும் சிம்பியோடிக் மனநோய்களின் நிகழ்வுகளின் மருத்துவ விளக்கம் ஆகியவை நம்மை புதிதாகப் பார்க்க அனுமதித்தன. ஆரம்ப வளர்ச்சிகுழந்தை. அவரது அடிப்படைப் படைப்பு, மனித குழந்தையின் உளவியல் பிறப்பு: பிரித்தல் மற்றும் தனித்துவம், இந்த வயது குழந்தைகளின் நடத்தையின் நீளமான, கவனமாக வடிவமைக்கப்பட்ட அவதானிப்புகளிலிருந்து பெறப்பட்ட, பொதுவாக வளரும் இளம் குழந்தைகளின் அனுபவ ஆராய்ச்சியின் முக்கிய கண்டுபிடிப்புகள் பற்றிய விரிவான கண்ணோட்டத்தை வழங்குகிறது. தங்கள் தாய்மார்கள் முன்னிலையில் மற்றும் இல்லாத நிலையில் சக குழு.

எம். மஹ்லர் "பிரித்தல்" மற்றும் "தனித்துவம்" ஆகியவற்றின் கருத்துக்களை அறிமுகப்படுத்தினார், அவை ஆளுமை வளர்ச்சியின் முக்கிய உந்து சக்திகளாக கருதப்படுகின்றன. வளர்ச்சி செயல்முறை தாயிடமிருந்து குழந்தையின் உளவியல் ரீதியான பிரிப்பு மற்றும் அவரது சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது, அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை ஆராய புதிய வழிகளை உருவாக்குகிறது. இந்த செயல்முறைகள் ஒரு சிக்கலான அமைப்பு மற்றும் கட்டங்கள் மற்றும் துணை கட்டங்களின் வரிசையைக் கொண்டுள்ளன, அவை அனுபவ தரவுகளின் அடிப்படையில் மஹ்லரால் அடையாளம் காணப்படுகின்றன. மாஹ்லர் ஆட்டிஸ்டிக், சிம்பியோடிக் மற்றும் பிரிப்பு-தனிப்பட்ட நிலைகளை வேறுபடுத்துகிறார். கடைசி கட்டத்தின் மிக முக்கியமான துணை கட்டங்களில் ஒன்றின் விளக்கம் - மறு ஒருங்கிணைப்பு துணை கட்டம் - உள்ளது பெரும் முக்கியத்துவம்எல்லைக்கோடு மற்றும் மனநோய் ஆளுமை அமைப்புகளைக் கொண்ட குழந்தைகள் மற்றும் வயது வந்த நோயாளிகளின் மருத்துவ பராமரிப்புக்காக.

மஹ்லர் விவரித்த சிம்பயோடிக் மனநோயின் நிலை ஆரம்ப வயது. நேர்த்தியான வேறுபட்ட நோயறிதல், இந்த நிகழ்வை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, முந்தைய தோற்றத்தின் மனநோய்க் கோளாறிலிருந்து நோயியல் பிரிப்பு சிக்கல்களை வேறுபடுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது. இது உளவியல் சிகிச்சையின் போக்கையும் குழந்தையின் மீட்புக்கான முன்கணிப்பையும் சரிசெய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது.

தனித்தனியாக பிரபலமான குழந்தை உளவியலாளர்கள் மத்தியில் பிரெஞ்சு குழந்தைகள் மனோதத்துவ பள்ளி F. Dolto மற்றும் S. Lebovisi பிரதிநிதிகள். அவரது படைப்புகளில், டோல்டோ சுயநினைவற்ற உடல் உருவத்தின் வளர்ச்சியை ஆராய்ந்தார், சிக்கலான இணைப்புகள்வளர்ச்சிக்குத் தேவையான வரம்புகளின் தொகுப்பை குழந்தை ஏற்றுக்கொள்வதற்கும் குறியீட்டுத் திறனுக்கான தொடர்புடைய திறனுக்கும் இடையே. சிறு குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் தாய்மார்களுக்கு நிறுவன உதவியை மேம்படுத்துவதில் அவர் பெரும் பங்களிப்பை வழங்கினார், சிறப்பு குழந்தைகள் நிறுவனங்களின் "கிரீன் ஹவுஸ்" என்ற சிறப்பு கட்டமைப்பை ஏற்பாடு செய்தார். சாராம்சத்தில், இது ஏ. பிராய்டின் புதுமையான நிறுவன யோசனைகளின் தொடர்ச்சியாகும்.

S. Lebovisi பிரான்ஸ் மற்றும் உலகம் முழுவதிலும் குழந்தை மனோதத்துவத்தின் வளர்ச்சியில் ஒரு சிறந்த பங்கைக் கொண்டிருந்தார். குழந்தை பருவத்தில் அவரது கவனம், உளவியல் சிகிச்சையில் குழந்தை பரிமாற்றத்தின் பண்புகள் பற்றிய யோசனைகளின் வளர்ச்சி, குடும்ப சூழல் மற்றும் தலைமுறைகளுக்கு இடையே பரவும் நிகழ்வு, மனோ பகுப்பாய்வு மனோதத்துவ முறையின் வளர்ச்சியில் பங்கேற்பது ஆகியவை கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன. குழந்தை மனோ பகுப்பாய்வு. துரதிர்ஷ்டவசமாக, அவரது படைப்புகள் இன்னும் நடைமுறையில் ரஷ்ய மொழியில் வெளியிடப்படவில்லை.

எனவே, நவீன குழந்தை மனோ பகுப்பாய்வு பள்ளி மற்றும் திசையைப் பொறுத்து வெவ்வேறு ஆரம்ப நிலைப்பாடுகளுடன் செயல்படுவதைக் காணலாம். அதே நேரத்தில், குழந்தையின் ஆழ்ந்த உளவியல் புரிதலின் அடிப்படையை உருவாக்கும் மிக முக்கியமான யோசனைகளை நாம் முன்னிலைப்படுத்தலாம். இந்த யோசனைகள் காலத்தின் சோதனையாக நிற்கின்றன, மருத்துவ நடைமுறைமற்றும் சில நேரங்களில் சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பரிசோதனை மூலம். பின்வரும் மிக முக்கியமான கொள்கைகள் மற்றும் அனுமானங்களை அடையாளம் காணலாம்.

• 1. வளர்ச்சியானது குழந்தையின் சுயாட்சியை நிறுவுவதற்கான பாதையை பின்பற்றுகிறது, தாயுடன் ஆரம்ப மற்றும் அவசியமான மன இணைவு முதல் குழந்தையில் சுதந்திரம் மற்றும் தனித்தன்மையின் உணர்வை படிப்படியாக உருவாக்குவது வரை. இதன் பொருள் குழந்தை படிப்படியாக தாயின் இருப்பை ஒரு தனி மனிதனாகக் கண்டுபிடித்து, அவருடன் உறவு கொள்ள முடியும், பின்னர் தாயிலிருந்து (பொதுவாக குழந்தையின் தந்தை) வேறுபட்ட மற்றொரு நபரின் இருப்பைக் கண்டுபிடிப்பது. அவருக்கும் இந்த ஒவ்வொருவருக்கும் இடையில் மட்டுமல்ல, அவரது தாய் மற்றும் தந்தையிடையேயும் உறவுகள் உள்ளன.
• 2. மன வளர்ச்சிஒரு குழந்தை, ஒரு கட்டத்தில் இருந்து இன்னொரு நிலைக்கு அவர் மாறுவது அடையாளம் தொடர்பான மிக முக்கியமான கேள்விகளின் தீர்வுடன் தொடர்புடையது, சுய உணர்வு: "நான் எங்கிருந்து வந்தேன்?", "நான் யார்?", "நான் யாரிடமிருந்து வந்தேன்? ?”, “நான் ஒரு பையனா அல்லது பெண்ணா என்றால் என்ன, வித்தியாசம் என்ன?
• 3. வளர்ச்சி என்பது ஆரம்ப மாயையான சர்வ வல்லமையின் உணர்வை முறியடிப்பது மற்றும் மக்கள், சமூகத்தின் சமூகத்தில் ஒருங்கிணைப்புடன் தொடர்புடையது. குடும்பத்தில் பல்வேறு, பல-நிலை உறவுகளின் இருப்பை குழந்தை கண்டறிய வேண்டும், படிநிலை மற்றும் இடைநிலை வேறுபாடுகளின் அமைப்பைக் கண்டறிய வேண்டும். ஒரு குடும்பத்தில் வயது வந்தவர் மற்றும் குழந்தையின் நிலைகள் குழப்பமடைந்தால், தலைமுறைகளுக்கு இடையிலான தொடர்புகள் உடைந்துவிட்டன, குடும்பத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு உறுப்பினரின் நிலைப்பாட்டையும் வரையறுக்க தெளிவான எல்லைகள் இல்லை, குடும்ப அமைப்பில் போதுமான மாற்றங்கள் இருந்தால், அது குடும்பத்திலும் சமூகத்திலும் குழந்தை தனது இடத்தைப் புரிந்துகொள்வது கடினம்.
• 4. வளர்ச்சி ஆசைகளை அடையாளப்படுத்தும் பாதையைப் பின்பற்றுகிறது, இதன் மிக உயர்ந்த வடிவம் சுய வெளிப்பாடு மற்றும் பிற மக்களுடன் உணர்ச்சித் தொடர்பை ஏற்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட அர்த்தமுள்ள பேச்சு. வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி தனது எல்லா உணர்வுகளையும் எப்படி வெளிப்படுத்துவது என்பது குழந்தைக்குத் தெரியாது, ஆனால் அவர் இந்த திறனை மாஸ்டர் செய்வது மிகவும் முக்கியம்.
• 5. வளர்ச்சி என்பது குழந்தையின் வயது மற்றும் வயதுக்கு போதுமானதாக இருக்கும் பெரியவர்களின் பகுதியில் அவரது ஆசைகளின் வரம்புடன் தொடர்புடையது. இந்த வழியில், குழந்தை அதன் வரம்புகள் மற்றும் இருப்பு பற்றி யதார்த்தத்தின் இருப்பைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறது உண்மையான மக்கள், தங்களுக்கென தனி இருப்பைக் கொண்டவை. குழந்தையின் விருப்பங்களுக்கு எல்லைகளை அமைக்கும் செயல்முறை சிக்கலானது. இது படிப்படியாக இயல்புடையது மற்றும் பெரியவர்களிடமிருந்து உணர்திறன், மரியாதை, குழந்தையின் உண்மையான தேவைகள் மற்றும் திறன்கள் பற்றிய விழிப்புணர்வு, அவரது வாழ்க்கையின் ஒரு குறிப்பிட்ட காலகட்டத்தில், நெகிழ்வுத்தன்மை, உறுதிப்பாடு மற்றும் நிலைத்தன்மை ஆகியவை தேவைப்படுகிறது.
• 6. ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஆன்மாவின் ஒரு பகுதி உள்ளது, இது "மயக்கமற்ற" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இதில் பல்வேறு கற்பனைகள், கடந்த காலத்தின் மறக்கப்பட்ட படங்கள், தூண்டுதல்கள் மற்றும் உந்துதல்கள் உள்ளன. ஆன்மாவின் இந்த பகுதியில் தற்காலிகமாக அல்லது நிரந்தரமாக நேரடியாக நனவான கவனத்தை அணுக முடியாத பல மனநல பொருட்கள் உள்ளன. ஆன்மாவின் இந்த பகுதியின் மயக்கம் இருந்தபோதிலும் (அல்லது அதன் காரணமாக), இது நடத்தை, செயல்கள், உறவுகள், வளர்ச்சி மற்றும் ஒரு நபரின் தலைவிதியை கூட பாதிக்கும் திறன் கொண்டது. மயக்கத்தின் இருப்பை மறைமுகமாக மட்டுமே அறிய முடியும்.
• 7. உள் பொருள்களுடன் இணைக்கப்பட்ட வாழ்க்கை மற்றும் இறப்பு உள்ளுணர்வுகளுக்கு இடையிலான உறவின் மூலம் வளர்ச்சியை தீர்மானிக்க முடியும். அதே நேரத்தில், வாழ்க்கை உள்ளுணர்வு வளர்ச்சி, வளர்ச்சி, புதிய இணைப்புகள் மற்றும் உறவுகளின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் பின்னணியில் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் மரண உள்ளுணர்வு, மாறாக, மேற்கூறியவற்றின் அழிவு மற்றும் மறுப்புடன் தொடர்புடையது. இந்த உள்ளுணர்வின் வெளிப்பாடு மற்றும் பிரதிநிதித்துவம் சில ஆராய்ச்சியாளர்களால் உள்ளார்ந்ததாக கருதப்படுகிறது. பொறாமை என்பது இறப்பு உள்ளுணர்வின் வழித்தோன்றல் ஆகும், இது பிறப்பிலிருந்து ஒரு குழந்தைக்கு உள்ளது, மேலும் அதன் வெளிப்பாட்டின் தீவிரம் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் திசையை பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கிறது.
• 8. ஒரு வயது வந்தவரின் ஆளுமைப் பண்புகள் அவர் குழந்தைப் பருவத்தில் எவ்வாறு வளர்ந்தார் என்பதன் அடிப்படையில் பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. தனிப்பட்ட வரலாறு அனைத்து வகையான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளையும் கொண்டுள்ளது மற்றும் அவரது வாழ்க்கை வரலாற்றின் உண்மைகளை மட்டுமல்ல, வளர்ந்து வரும் குழந்தையின் உள் உலகில் வெளிப்புற நிகழ்வுகள் என்ன உள் பதிலைப் பெற்றன என்பதையும் உள்ளடக்கியது. ஒரு வயது வந்தவர் உண்மையில் தனது குழந்தைப் பருவத்திலிருந்து முற்றிலும் விடுபடவில்லை, அவர் அதை உணர்வுபூர்வமாகவும் அறியாமலும் கொண்டு செல்கிறார்.

மிகைப்படுத்தாமல், ஆஸ்திரிய உளவியலாளர் மற்றும் மனநல மருத்துவர் சிக்மண்ட் பிராய்ட் (1856-1939) எல்லாவற்றையும் பெரிதும் பாதித்த விஞ்ஞானிகளில் ஒருவர் என்று நாம் கூறலாம். மேலும் வளர்ச்சிநவீன உளவியல்.

இந்த அறிவியலுக்கு வெளியே ஃப்ராய்டியனிசம் போல எந்த உளவியல் இயக்கமும் பரவலாக அறியப்படவில்லை. கலை, இலக்கியம், மருத்துவம், மானுடவியல் மற்றும் மனிதனுடன் தொடர்புடைய அறிவியலின் பிற பிரிவுகளில் அவரது கருத்துகளின் தாக்கத்தால் இது விளக்கப்படுகிறது.

Z. பிராய்ட் தனது கற்பித்தலை மனோ பகுப்பாய்வு என்று அழைத்தார் - நரம்பியல் நோய்களைக் கண்டறிவதற்கும் சிகிச்சையளிப்பதற்கும் அவர் உருவாக்கிய முறைக்குப் பிறகு.

பிராய்ட் முதன்முதலில் 1896 இல் மனோ பகுப்பாய்வு பற்றி பேசினார், ஒரு வருடம் கழித்து அவர் முறையான சுய அவதானிப்புகளை நடத்தத் தொடங்கினார், அதை அவர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் டைரிகளில் பதிவு செய்தார். 1900 ஆம் ஆண்டில், அவரது புத்தகம் "கனவுகளின் விளக்கம்" தோன்றியது, அதில் அவர் தனது கருத்தின் மிக முக்கியமான விதிகளை முதலில் வெளியிட்டார், அடுத்த புத்தகமான "தி சைக்கோபாதாலஜி ஆஃப் எவ்ரிடே லைஃப்" இல் கூடுதலாக வழங்கப்பட்டது. படிப்படியாக அவரது கருத்துக்கள் அங்கீகாரம் பெற்றன. 1910 ஆம் ஆண்டில், அவர் அமெரிக்காவில் விரிவுரைகளை வழங்க அழைக்கப்பட்டார், அங்கு அவரது கோட்பாடு குறிப்பிட்ட பிரபலத்தைப் பெற்றது. அவரது படைப்புகள் பல மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன. பிராய்டைச் சுற்றி அபிமானிகள் மற்றும் பின்பற்றுபவர்களின் வட்டம் படிப்படியாக உருவாகிறது. வியன்னாவில் மனோதத்துவ சமூகத்தின் அமைப்புக்குப் பிறகு, அதன் கிளைகள் உலகம் முழுவதும் திறக்கப்பட்டன, மேலும் மனோதத்துவ இயக்கம் விரிவடைந்தது. அதே நேரத்தில், பிராய்ட் தனது பார்வையில் மேலும் மேலும் பிடிவாதமாக மாறுகிறார், அவரது கருத்தில் இருந்து சிறிதளவு விலகலை பொறுத்துக்கொள்ளவில்லை, உளவியல் சிகிச்சை அல்லது அவரது மாணவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட ஆளுமை கட்டமைப்பின் சில விதிகளை சுயாதீனமாக உருவாக்க மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான அனைத்து முயற்சிகளையும் அடக்குகிறார். இது அவரது மிகவும் திறமையான பின்தொடர்பவர்களிடையே பிராய்டுடன் முறிவுக்கு வழிவகுக்கிறது.

பிராய்டின் சிந்தனை மாற்றத்தின் பொதுவான தர்க்கத்தால் நிர்வகிக்கப்பட்டது அறிவியல் அறிவுஆன்மாவைப் பற்றி மற்ற இயற்கைவாதிகளின் படைப்பாற்றல் பாதைகளுடன் அவர் மயக்கமான ஆன்மாவின் கருத்துக்கு வந்த பாதையை ஒப்பிடுவதன் மூலம் சான்றாகும். மாற்றீட்டை நிராகரித்து - உடலியல் அல்லது நனவின் உளவியல், அவர்கள் நியூரோடெர்மினென்ட்கள் அல்லது உண்மையான காரண முக்கியத்துவம் இல்லாத நனவின் நிகழ்வுகளுடன் ஒத்ததாக இல்லாத சிறப்பு மனோதத்துவ நிர்ணயிகளைக் கண்டுபிடித்தனர், இது விஷயத்தின் மூடிய "துறை" என்று புரிந்து கொள்ளப்பட்டது. இந்த பொது முன்னேற்றத்தில் அறிவியல் அறிவுஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ், டார்வின் மற்றும் செச்செனோவ் ஆகியோருடன் பிராய்ட் ஆன்மாவில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறார்.

என்ற அறிமுகத்தில் அறிவியல் சுழற்சிமயக்கமான மன வாழ்க்கையின் பரந்த அறியப்படாத பகுதியை உள்ளடக்கிய பல்வேறு கருதுகோள்கள், மாதிரிகள் மற்றும் கருத்துக்கள் பிராய்டின் தகுதி. பிராய்ட் தனது ஆராய்ச்சியில், ஆன்மாவின் உண்மையான தனித்துவத்தை கைப்பற்றிய பல கருத்துக்களை உருவாக்கினார், எனவே அதைப் பற்றிய நவீன விஞ்ஞான அறிவின் ஆயுதக் களஞ்சியத்தில் உறுதியாக நுழைந்தார். குறிப்பாக, பாதுகாப்பு வழிமுறைகள், விரக்தி, அடையாளம் காணல், அடக்குமுறை, நிர்ணயம், பின்னடைவு, இலவச சங்கங்கள், சுயத்தின் வலிமை போன்றவை இதில் அடங்கும்.

பிராய்ட் முன்னிலைப்படுத்தினார் வாழ்க்கை கேள்விகள்இது மக்களை உற்சாகப்படுத்துவதை நிறுத்தவில்லை - சிக்கலான தன்மையைப் பற்றி உள் உலகம்ஒரு நபர், அவர் அனுபவிக்கும் மன மோதல்கள் பற்றி, திருப்தியற்ற ஆசைகளின் விளைவுகள் பற்றி, "விரும்பியது" மற்றும் "வேண்டும்" இடையே உள்ள முரண்பாடுகள் பற்றி. இந்த சிக்கல்களின் உயிர் மற்றும் நடைமுறை முக்கியத்துவம் கல்வி, "பல்கலைக்கழக" உளவியலின் சுருக்கம் மற்றும் வறட்சி ஆகியவற்றுடன் சாதகமாக வேறுபட்டது. பிராய்டின் போதனைகள் உளவியலிலும் அதன் எல்லைகளுக்கு அப்பாலும் பெற்ற மகத்தான அதிர்வுகளை இது தீர்மானித்தது.

அதே நேரத்தில், அவர் பணியாற்றிய சமூக-சித்தாந்த சூழ்நிலை அவர் முன்வைத்த சிக்கல்கள், மாதிரிகள் மற்றும் கருத்துகளின் விளக்கத்தில் ஒரு அழியாத முத்திரையை வைத்தது.

ஃப்ராய்டின் கருத்துக்களை மூன்று பகுதிகளாகப் பிரிக்கலாம்: செயல்பாட்டு மனநோய் சிகிச்சை முறை, ஆளுமை கோட்பாடு மற்றும் சமூகத்தின் கோட்பாடு. அதே நேரத்தில், முழு அமைப்பின் முக்கிய அம்சம் ஆளுமையின் வளர்ச்சி மற்றும் கட்டமைப்பு பற்றிய அவரது கருத்துக்கள். பிராய்ட் பல பாதுகாப்பு வழிமுறைகளை அடையாளம் கண்டார், அவற்றில் முக்கியமானது அடக்குமுறை, பின்னடைவு, பகுத்தறிவு, முன்கணிப்பு மற்றும் பதங்கமாதல். பிராய்ட் பதங்கமாதல் என்று அழைத்தது மிகவும் பயனுள்ள பொறிமுறையாகும். பாலியல் அல்லது ஆக்கிரமிப்பு அபிலாஷைகளுடன் தொடர்புடைய ஆற்றலை வேறு திசையில் இயக்கவும், அதை உணரவும் உதவுகிறது, குறிப்பாக, கலை செயல்பாடு. கொள்கையளவில், பிராய்ட் கலாச்சாரத்தை பதங்கமாதலின் ஒரு விளைபொருளாகக் கருதினார், இந்தக் கண்ணோட்டத்தில் கலைப் படைப்புகளைப் பார்த்தார். அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகள். இந்த பாதை மிகவும் வெற்றிகரமானது, ஏனெனில் இது ஒரு நபரின் திரட்டப்பட்ட ஆற்றல், கதர்சிஸ் அல்லது சுத்திகரிப்பு ஆகியவற்றின் முழுமையான உணர்தலை உள்ளடக்கியது.

வாழ்க்கையின் உள்ளுணர்வோடு தொடர்புடைய லிபிஸஸ் ஆற்றல், ஆளுமை மற்றும் தன்மையின் வளர்ச்சிக்கும் அடிப்படையாகும். வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில், ஒரு நபர் லிபிடோவை சரிசெய்யும் விதத்தில், வாழ்க்கை உள்ளுணர்வை திருப்திப்படுத்தும் விதத்தில் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடும் பல நிலைகளை கடந்து செல்கிறார் என்று பிராய்ட் கூறினார். இந்த வழக்கில், சரிசெய்தல் எவ்வாறு சரியாக நிகழ்கிறது மற்றும் நபருக்கு வெளிநாட்டு பொருட்கள் தேவையா என்பது முக்கியம். இதன் அடிப்படையில், பிராய்ட் மூன்று பெரிய நிலைகளை அடையாளம் கண்டார்.

பிராய்ட் லிபிடினல் ஆற்றலை தனிமனிதனின் வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாக கருதினார், ஆனால் மனித சமூகம். பழங்குடியினரின் தலைவர் குலத்தின் ஒரு வகையான தந்தை என்று அவர் எழுதினார், அவரை நோக்கி ஆண்கள் ஓடிபஸ் வளாகத்தை அனுபவிக்கிறார்கள், அவரது இடத்தைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார்கள். இருப்பினும், தலைவரின் கொலையுடன், பகை, இரத்தம் மற்றும் உள்நாட்டு சண்டைகள் பழங்குடியினருக்கு வருகின்றன, மேலும் அத்தகைய எதிர்மறை அனுபவம் மனித சமூக நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்தத் தொடங்கும் முதல் சட்டங்களை உருவாக்க வழிவகுக்கிறது. பின்னர், பிராய்டின் பின்பற்றுபவர்கள் ஆன்மாவின் சிறப்பியல்புகளை விளக்கும் இன உளவியல் கருத்துகளின் அமைப்பை உருவாக்கினர். பல்வேறு மக்கள்லிபிடோவின் வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்களின் தோற்றத்தின் வழிகள்.

பிராய்டின் கோட்பாட்டில் மிக முக்கியமான இடம் அவரது முறையால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது - மனோ பகுப்பாய்வு, அவரது மீதமுள்ள கோட்பாடு உண்மையில் உருவாக்கப்பட்ட வேலையை விளக்குகிறது. அவரது உளவியல் சிகிச்சையில், பிராய்ட் நோயாளியின் பார்வையில் ஒரு பெற்றோரின் இடத்தை மருத்துவர் எடுத்துக்கொள்கிறார், அதன் மேலாதிக்க நிலையை நோயாளி நிபந்தனையின்றி அங்கீகரிக்கிறார். இந்த வழக்கில், ஒரு சேனல் நிறுவப்பட்டுள்ளது, இதன் மூலம் சிகிச்சையாளருக்கும் நோயாளிக்கும் இடையில் தடையற்ற ஆற்றல் பரிமாற்றம் ஏற்படுகிறது, அதாவது ஒரு பரிமாற்றம் தோன்றும். இதற்கு நன்றி, சிகிச்சையாளர் தனது நோயாளியின் மயக்கத்தில் ஊடுருவிச் செல்வது மட்டுமல்லாமல், சில கொள்கைகளை அவருக்குள் புகுத்துகிறார், முதலில், அவரது புரிதல், அவரது நரம்பியல் நிலைக்கான காரணங்கள் பற்றிய பகுப்பாய்வு. இந்த பகுப்பாய்வு நோயாளியின் சங்கங்கள், கனவுகள் மற்றும் தவறுகளின் குறியீட்டு விளக்கத்தின் அடிப்படையில் நிகழ்கிறது, அதாவது, அவரது ஒடுக்கப்பட்ட இயக்கத்தின் தடயங்கள். மருத்துவர் தனது அவதானிப்புகளை நோயாளியுடன் பகிர்ந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், நோயாளி விமர்சனமின்றி புரிந்து கொள்ளும் அவரது விளக்கத்தையும் அவருக்குள் புகுத்துகிறார். இந்த பரிந்துரை, பிராய்டின் கூற்றுப்படி, கதர்சிஸை வழங்குகிறது: ஒரு மருத்துவரின் நிலையை எடுத்துக் கொண்டால், நோயாளி தனது மயக்கத்தை உணர்ந்து அதிலிருந்து தன்னை விடுவித்துக் கொள்கிறார். அத்தகைய மீட்புக்கான அடிப்படையானது பரிந்துரையுடன் தொடர்புடையது என்பதால், இந்த சிகிச்சையானது இயக்குமுறை என்று அழைக்கப்படுகிறது - நோயாளிக்கும் மருத்துவருக்கும் இடையே சமமான உறவை அடிப்படையாகக் கொண்ட சிகிச்சைக்கு மாறாக.

பிராய்டின் கோட்பாட்டின் அனைத்து அம்சங்களும் விஞ்ஞான அங்கீகாரத்தைப் பெறவில்லை என்றாலும், இன்று அவருடைய பல விதிகள் நவீனத்துவத்தை விட வரலாற்றிற்குச் சொந்தமானதாகத் தெரிகிறது. உளவியல் அறிவியல், அவரது கருத்துக்கள் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியதை ஒப்புக்கொள்ளாமல் இருக்க முடியாது நேர்மறை செல்வாக்குஉலக கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியில் - உளவியல் மட்டுமல்ல, கலை, மருத்துவம், சமூகவியல். பிராய்ட் கண்டுபிடித்தார் உலகம் முழுவதும், இது நம் உணர்வுக்கு அப்பாற்பட்டது, இது மனிதகுலத்திற்கு அவர் செய்த மாபெரும் சேவையாகும்.

உளவியல் வரலாற்றில் ஒரு இயக்கம் கூட ஃப்ராய்டியனிசம் போன்ற பரஸ்பர பிரத்தியேக தீர்ப்புகள் மற்றும் மதிப்பீடுகளை ஏற்படுத்தவில்லை. பல எழுத்தாளர்களின் சாட்சியங்களின்படி, மனோதத்துவத்தின் கருத்துக்கள் "இரத்தத்தில்" மிகவும் ஆழமாக ஊடுருவியுள்ளன. மேற்கத்திய கலாச்சாரம், அதன் பல பிரதிநிதிகளுக்கு அவர்களைப் புறக்கணிப்பதை விட அவர்களைப் பற்றி சிந்திக்க மிகவும் எளிதானது. இருப்பினும், பல நாடுகளில் மனோ பகுப்பாய்வு கடுமையான விமர்சனத்திற்கு உட்பட்டது.

கிரிபோடோவ் அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் மிகவும் படித்த, திறமையான மற்றும் உன்னத மனிதர்களில் ஒருவர். ஒரு அனுபவம் வாய்ந்த அரசியல்வாதி, பழங்காலத்தின் வழித்தோன்றல் உன்னத குடும்பம். அதன் நோக்கம் படைப்பு செயல்பாடுவிரிவான. அவர் ஒரு சிறந்த நாடக ஆசிரியர் மற்றும் கவிஞர் மட்டுமல்ல, புகழ்பெற்ற "Woe from Wit" இன் ஆசிரியரும் ஆவார் திறமையான இசையமைப்பாளர், பத்து மொழிகளைப் பேசிய பலமொழியாளர்.

அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச் ஜனவரி 15, 1795 அன்று மாஸ்கோவில் பிறந்தார். அவனுடைய பெற்றோர் அவனுக்கு அருமையாகக் கொடுத்தார்கள் வீட்டு கல்வி. 1803 முதல், மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு உறைவிடப் பள்ளியில் ஒரு மாணவர். 11 வயதில், அதே பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு மாணவர். அவரது சகாப்தத்தில் மிகவும் படித்த மனிதர், ஒரு மாணவராக இருந்தபோது, ​​ஒன்பது மொழிகளில் தேர்ச்சி பெற்றார், ஆறு ஐரோப்பிய மற்றும் மூன்று கிழக்கு. எப்படி உண்மையான தேசபக்தர்அவரது தாயகம், நெப்போலியனுடன் போருக்கு முன்வந்தார். 1815 முதல், அவர் ரிசர்வ் குதிரைப்படை படைப்பிரிவில் கார்னெட் பதவியில் பணியாற்றினார். அவர் கட்டுரைகளை எழுதத் தொடங்கும் நேரம் இது, அவரது முதல் நாடகமான “இளம் வாழ்க்கைத் துணைவர்கள்”. 1816 குளிர்காலத்தில் ஓய்வு பெற்ற பிறகு, அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வசித்து வந்தார், அங்கு அவர் வெளியுறவு அமைச்சகத்தில் பணியாற்றினார். இங்கே தியேட்டர்காரர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்களின் வட்டம் நுழைகிறது, புஷ்கின் மற்றும் பிற கவிஞர்களுடன் பழகுகிறது.

உருவாக்கம்

1817 இல் அவர் எழுதுவதற்கான முதல் முயற்சிகளை மேற்கொண்டார் இலக்கிய படைப்பாற்றல். இவை "மாணவர்" (இணை ஆசிரியர் P.A. Katenin) மற்றும் "சொந்த குடும்பம்" (இரண்டாவது செயலின் தொடக்கத்தை எழுதியது), A.A. ஷாகோவ்ஸ்கி மற்றும் N.I. A.A Gendre உடன் இணைந்து உருவாக்கப்பட்ட நகைச்சுவை "Feigned Infidelity" 1818 ஆம் ஆண்டு முழுவதும் மாஸ்கோ மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் நாடக மேடையில் அரங்கேறியது. அதே நேரத்தில், தெஹ்ரானில் உள்ள ரஷ்ய பணிக்கான ஜாரின் வழக்கறிஞரின் செயலாளராக நியமிக்கப்பட்டார். இந்த நிகழ்வு அவரது வாழ்க்கையில் நிறைய மாறிவிட்டது. அதிகாரி V.N ஷெரெமெட்டேவ் மற்றும் கவுண்ட் ஏ.பி.க்கு இடையேயான சண்டையில் இரண்டாவது முறையாக பங்கேற்பதற்காக இந்த நியமனத்தை நண்பர்கள் கருதினர். ஜாவடோவ்ஸ்கி ஏனெனில் நடன கலைஞர் ஏ.ஐ. இஸ்டோமினா. 1822 ஆம் ஆண்டின் குளிர்காலம் ஒரு புதிய கடமை நிலையத்திற்கான நியமனம் மற்றும் ஜெனரல் ஏ.பி. எர்மோலோவின் கட்டளையின் கீழ் இராஜதந்திர துறையின் செயலாளர் பதவி ஆகியவற்றால் குறிக்கப்பட்டது. இங்கே, ஜார்ஜியாவில், "Woe from Wit" இன் முதல் இரண்டு செயல்கள் பிறந்தன.

1823 ஆம் ஆண்டு வசந்த காலத்தில், அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச் விடுமுறையைப் பெற்று ரஷ்யாவிற்குச் சென்றார், அங்கு அவர் 1825 ஆம் ஆண்டின் இறுதி வரை தங்கியிருந்தார். ரஷ்யாவில் கிரிபோயோடோவ் செலவழித்த நேரம் செயலில் பங்கேற்ற நேரம். இலக்கிய வாழ்க்கை. வியாசெம்ஸ்கியுடன் ஒத்துழைத்ததற்கு நன்றி, "யார் சகோதரர், யார் சகோதரி, அல்லது ஏமாற்றத்திற்குப் பிறகு ஏமாற்றுதல்" உருவாக்கப்பட்டது. 1824 ஆம் ஆண்டில், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில், நகைச்சுவை "Woe from Wit" வேலை முடிந்தது. இருப்பினும், அவளுடைய பாதை கடினமாக மாறியது. தணிக்கைக் குழுவினர் நாடகத்தை நடத்த விடாமல் கையெழுத்துப் பிரதியில் விற்கப்பட்டனர். நகைச்சுவையின் சில பகுதிகள் வெளியிடப்பட்டன. ஆனால் A.S இன் பணி ஏற்கனவே மிகவும் பாராட்டப்பட்டது. புஷ்கின். 1825 இல் திட்டமிடப்பட்ட ஐரோப்பாவிற்கான பயணம் டிஃப்லிஸுக்கு அழைப்பு விடுக்கப்பட்டதால் ஒத்திவைக்கப்பட்டது. 1826 குளிர்காலத்தின் தொடக்கத்தில் அவர் எழுச்சி தொடர்பாக தடுத்து வைக்கப்பட்டார் செனட் சதுக்கம். காரணம் கே.எஃப் உடனான நட்பு. ரைலீவ் மற்றும் ஏ.ஏ. பெஸ்டுஷேவ், போலார் ஸ்டார் பஞ்சாங்கத்தின் வெளியீட்டாளர்கள். இருப்பினும், அவரது குற்றம் நிரூபிக்கப்படவில்லை, அவர் விடுவிக்கப்பட்டார் மற்றும் 1826 இலையுதிர்காலத்தில் சேவையைத் தொடங்கினார்.

கடைசி சந்திப்பு மற்றும் அன்பு

1828 இல், அவர் நன்மை பயக்கும் துர்க்மன்சே அமைதி ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட்டார். பெர்சியாவிற்கான ரஷ்ய தூதராக நியமிக்கப்பட்டதன் மூலம் திறமையான இராஜதந்திரியின் தகுதிகள் குறிப்பிடப்பட்டன. இருப்பினும், அவரே இந்த நியமனத்தை ஒரு நாடுகடத்தப்பட்டவராக பார்க்க விரும்பினார். மேலும், இந்த பணியின் மூலம், பல ஆக்கபூர்வமான திட்டங்கள் வெறுமனே சரிந்தன. இருப்பினும், ஜூன் 1828 இல் அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கை விட்டு வெளியேற வேண்டியிருந்தது. பெர்சியாவிற்கு செல்லும் வழியில், அவர் டிஃப்லிஸில் பல மாதங்கள் வாழ்ந்தார், அங்கு அவர் 16 வயதான ஜார்ஜிய இளவரசி நினா சாவ்சாவாட்ஸை மணந்தார். அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச்சின் கல்லறையில் பொறிக்கப்பட்ட அவரது வார்த்தைகளில் காதல் மற்றும் காதல் நிறைந்த அவர்களின் உறவு பல நூற்றாண்டுகளாக பதிக்கப்பட்டது: "உங்கள் மனமும் செயல்களும் ரஷ்ய நினைவகத்தில் அழியாதவை, ஆனால் அவள் ஏன் உன்னை விட அதிகமாக வாழ்ந்தாள், என் அன்பே?" அவர்கள் திருமணத்தில் சில மாதங்கள் மட்டுமே வாழ்ந்தனர், ஆனால் இந்த பெண் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் தனது கணவருக்கு விசுவாசமாக இருந்தார்.

இறப்பு

பெர்சியாவில், கிழக்கில் ரஷ்யாவின் நிலைப்பாட்டை வலுப்படுத்துவதற்கு எதிரான பிரிட்டிஷ் இராஜதந்திரம், சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் ரஷ்யாவிற்கு விரோதத்தை தூண்டியது. ஜனவரி 30, 1829 அன்று, தெஹ்ரானில் உள்ள ரஷ்ய தூதரகம் ஒரு மிருகத்தனமான மத வெறியர்களால் தாக்கப்பட்டது. தூதரகத்தை பாதுகாத்த கிரிபோடோவ் தலைமையிலான ஒரு டஜன் கோசாக்ஸ் கொடூரமாக கொல்லப்பட்டனர். ஆனால் இந்த மரணம் இந்த மனிதனின் உன்னதத்தையும் தைரியத்தையும் மீண்டும் ஒருமுறை காட்டியது. தூதரகத்தின் மீது கூட்டத் தாக்குதலுக்கு முறையான காரணம் அடுத்த நிகழ்வு. முந்தைய நாள், சுல்தானின் அரண்மனையிலிருந்து பிடிபட்ட இரண்டு ஆர்மீனிய கிறிஸ்தவ பெண்கள் ரஷ்ய தூதரகத்தில் இரட்சிப்பை நாடினர்; அவர்களை தூக்கிலிட ஒப்படைக்க வேண்டும் என்று முஸ்லிம்கள் கூட்டம் கோரியது. கிரிபோடோவ், பணியின் தலைவராக, அவர்களை ஒப்படைக்க மறுத்துவிட்டார், மேலும் ஒரு டஜன் கோசாக்ஸுடன் சமமற்ற போரில் ஈடுபட்டார், சகோதரிகளை நம்பிக்கையுடன் பாதுகாத்தார். கிரிபோடோவ் உட்பட பணியின் அனைத்து பாதுகாவலர்களும் இறந்தனர். உடலுடன் சவப்பெட்டி டிஃப்லிஸுக்கு கொண்டு செல்லப்பட்டது, அங்கு அது செயின்ட் தேவாலயத்தில் ஒரு கிரோட்டோவில் புதைக்கப்பட்டது. டேவிட்.

ஏ.எஸ் 34 ஆண்டுகள் மட்டுமே வாழ்ந்தார். Griboyedov. என்னால் ஒன்றை மட்டுமே உருவாக்க முடிந்தது இலக்கியப் பணிமற்றும் இரண்டு வால்ட்ஸ். ஆனால் அவர்கள் நாகரீக உலகம் முழுவதும் அவருடைய பெயரை மகிமைப்படுத்தினர்.

உண்மையான திறமை பொதுவாக அறிவியல் அல்லது கலையின் ஒரு துறைக்கு மட்டும் தன்னை மட்டுப்படுத்திக் கொள்ள முடியாது. உங்களுக்குத் தெரியும், அது "எல்லாவற்றிலும்" தன்னை வெளிப்படுத்த வேண்டும். உறுதிப்படுத்தும் பல எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன இந்த உண்மை. அத்தகைய நபர்களுக்கு அவர்கள் ஒரு சிறப்பு வார்த்தையை உருவாக்கினர். அவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள் பலகலைகள். இந்த மதிப்பாய்வு வரலாற்றில் "பெரிய" என்ற அடைமொழியைப் பெற்ற நபர்களைப் பற்றிய கதை மற்றும் அவர்களின் முக்கிய செயல்பாடுகளின் "திரைக்குப் பின்னால்" இருந்த திறமைகளைப் பற்றியது.

மிகைல் லோமோனோசோவ்

வழக்கமாக, ஏராளமான திறமைகளைப் பற்றி பேசும்போது, ​​கலைத் திறமைக்கு கூடுதலாக, ஆராய்ச்சி மற்றும் கண்டுபிடிப்பு திறன் கொண்ட லியோனார்டோ டா வின்சியின் உதாரணத்தை அவர்கள் மேற்கோள் காட்டுகிறார்கள். இருப்பினும், ரஷ்யா ஒரு சமமான திறமையான நபரைப் பற்றி பெருமை கொள்ளலாம். மிகைல் வாசிலியேவிச் லோமோனோசோவின் அனைத்து திறமைகளையும் கணக்கிடுவதற்கு நிறைய நேரம் எடுக்கும்: கலைக்களஞ்சிய நிபுணர், இயற்பியலாளர் மற்றும் வேதியியலாளர், விஞ்ஞான வழிசெலுத்தலின் நிறுவனர், கருவி தயாரிப்பாளர், புவியியலாளர், உலோகவியலாளர், புவியியலாளர், மேலும் ஒரு கவிஞர், கலைஞர், வரலாற்றாசிரியர், தத்துவவியலாளர் மற்றும் மரபியலாளர், கல்வியாளர். மற்றும் பலமொழி. மேலும், இந்த எல்லா பகுதிகளிலும் அவர் ஈர்க்கக்கூடிய வெற்றியைப் பெற்றார் மற்றும் ஒரு வளமான பாரம்பரியத்தை விட்டுச் சென்றார்.

இவரின் இன்னொரு திறமையும் அடிக்கடி சொல்லப்படாதது. மார்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் வெளிநாட்டில் படிக்கும் போது, ​​​​இளம் மாணவர் ஃபென்சிங் கலையில் தேர்ச்சி பெற்றார் மற்றும் அதை அடிக்கடி நடைமுறைப்படுத்தினார் என்பது அறியப்படுகிறது. எனவே லோமோனோசோவை மிகவும் பல்துறை நபர் என்று அழைக்கலாம்.

வொல்ப்காங் அமேடியஸ் மொஸார்ட்

சிறந்த இசையமைப்பாளர்பொதுவாக, அவர் மிகவும் உற்சாகமான நபர். குழந்தையாக இருந்தாலும், அவர் சில செயல்பாடுகளை விரும்பியிருந்தால், உலகில் உள்ள அனைத்தையும் மறந்துவிட்டு, அதில் தன்னை அர்ப்பணிக்கலாம். இது நடந்தது, உதாரணத்திற்கு... கணிதத்தில். சிறிய வொல்ப்காங் வீட்டில் கல்வி கற்றார், மேலும் அவர் துல்லியமான கணித விதிகளின் அழகைக் கண்டறிந்தபோது, ​​அவர் இசையால் குறைவாகவே ஈர்க்கப்பட்டார். இந்த "கணித" காலத்தில் அவரது அறையில் சுவர்கள் மற்றும் தளம் முற்றிலும் சூத்திரங்களால் மூடப்பட்டிருக்கும் நினைவுகள் உள்ளன. பின்னாளில் எந்த ஆர்வமும் குறையாமல் நடனத்தில் ஆர்வம் காட்டினார்.

அவரது சமகாலத்தவர்கள் அவரை ஒரு சிறந்த நடனக் கலைஞராகக் கருதினர். அவர் திறமையாக skittles விளையாடினார் மற்றும் அவர் வீட்டில் ஒரு பெரிய பில்லியர்ட் அட்டவணை இருந்தது. கூடுதலாக, கிட்டத்தட்ட அனைத்து அதன் வயதுவந்த வாழ்க்கைஅவர் கற்பித்தார் மற்றும் மிகவும் திறமையான ஆசிரியராக இருந்தார். உண்மைதான், இந்தச் செயலைப் பற்றி அவரே முணுமுணுத்தார், ஏனெனில் அவர் நேரத்தை வீணடிக்கவும் மாணவர்களின் வீடுகளுக்குச் செல்லவும் விரும்பவில்லை.

அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச் கிரிபோயோடோவ்

இது அனைவருக்கும் நினைவிருக்கிறது பெரிய எழுத்தாளர்மற்றும் நாடக ஆசிரியர் ஒரு இராஜதந்திரியாக பணியாற்றினார், ஆனால் அவர் மிகவும் திறமையான பியானோ கலைஞர் மற்றும் இசையமைப்பாளர் என்பது சிலருக்குத் தெரியும். துரதிர்ஷ்டவசமாக, அவரது படைப்புகளில் இருந்து சில சிறிய நாடகங்கள் மட்டுமே நம்மை வந்தடைந்துள்ளன. அவற்றில் ஒன்று, பியானோவுக்காக எழுதப்பட்டது, முதல் ரஷ்ய வால்ட்ஸ் என்று கருதப்படுகிறது. கூடுதலாக, இந்த திறமையான மனிதர், நவீன தரத்தின்படி, ஒரு உண்மையான பல்மொழியாளர், மேலும் மொழிகளுக்கான அவரது திறமை தன்னை வெளிப்படுத்தியது. ஆரம்பகால குழந்தை பருவம்- ஏற்கனவே ஆறு வயதில் அவர் மூன்றில் சரளமாக இருந்தார் வெளிநாட்டு மொழிகள், மற்றும் சில வருடங்கள் கழித்து - ஆறு. முக்கிய கூடுதலாக ஐரோப்பிய மொழிகள்அவருக்கு லத்தீன் மற்றும் பண்டைய கிரேக்கம் தெரியும்.

பெஞ்சமின் பிராங்க்ளின்

$ 100 பில்லில் உள்ள அவரது உருவப்படத்திற்கு நன்றி உலகம் முழுவதும் அறியப்பட்ட இந்த மனிதர், அமெரிக்கன் லியோனார்டோ என்று அழைக்கப்படலாம். இராஜதந்திர வேலை மற்றும் கூடுதலாக அரசியல் வாழ்க்கைஅவர் ஒரு சிறந்த கண்டுபிடிப்பாளர், எழுத்தாளர், பத்திரிகையாளர் மற்றும் வெளியீட்டாளர் என்று அறியப்படுகிறார். ஒரு விஞ்ஞானியாக, அவர் மின்சாரத்தைப் படித்தார், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அனைவருக்கும் தெரிந்த “+” மற்றும் “-” என்ற பதவிகள் அவரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டன. அதே நேரத்தில், அவர் ஒரு பயனுள்ள நடைமுறை சாதனத்திற்கான திட்டத்தை உருவாக்கினார் - ஒரு மின்னல் கம்பி. கூடுதலாக, ஃபிராங்க்ளின் ஒரு ராக்கிங் நாற்காலி (இந்த வடிவமைப்பிற்கான காப்புரிமை வழங்கப்பட்டுள்ளது), ஒரு சிறப்பு "பென்சில்வேனியா நெருப்பிடம்," பைஃபோகல் கண்ணாடிகள் மற்றும் ஒரு மின்சார மோட்டார் ஆகியவற்றின் ஆசிரியர் ஆவார். மூலம், அவர் முதல் அமெரிக்க உறுப்பினரானார் ரஷ்ய அகாடமிஅறிவியல்

அறிவியல் மற்றும் அரசியலுக்கு கூடுதலாக, அவர் தனது முக்கிய படைப்புகளில் ஒன்றாக அச்சிடுவதைக் கருதினார். இதையெல்லாம் பிராங்க்ளின் எப்படி சமாளித்தார்? - அதே நேரத்தில், அவர் தனது சொந்த நேரத்தை ஒழுங்கமைக்கும் முறையைக் கண்டுபிடித்தார், இதனால் நேர நிர்வாகத்தின் நிறுவனர்களில் ஒருவரானார், இது இன்று மிகவும் பொருத்தமானது.

அலெக்சாண்டர் போர்ஃபிரிவிச் போரோடின்

புகழ்பெற்ற ஓபராவின் ஆசிரியர் "பிரின்ஸ் இகோர்" அநேகமாக உலகின் ஒரே வேதியியலாளர் இசைக்கலைஞராக இருக்கலாம். மேலும், இந்த சிறப்புகளில் எதை முதலில் அழைக்க வேண்டும் என்று ஒப்பிட்டுச் சொல்வது கூட கடினம். வேதியியல் மற்றும் மருத்துவத்தில் அவரது சாதனைகள் இசையில் காவிய சிம்போனிக் பாணியை உருவாக்குவதை விட குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை அல்ல.

இரண்டு திறமைகளும் உண்மையில் போரோடினை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே கிழித்தெறிந்தன: 9 வயதில் அவர் ஏற்கனவே பல விளையாடினார் இசை கருவிகள்மற்றும் எனது முதல் உருவாக்கப்பட்டது இசை அமைப்பு, மற்றும் 10 வயதில் அவர் வேதியியலில் ஆர்வம் காட்டினார், மேலும் இந்த துறையில் அவரது முதல் படைப்புகளில் ஒன்று வீட்டில் பட்டாசு என்பதால் கிட்டத்தட்ட முழு வீட்டையும் எரித்தார். எனவே அவர் இரண்டு சமமான திறமைகளைக் கொண்ட ஒரு மனிதராக சந்ததியினரின் நினைவில் இருந்தார் - ஒரு கல்வியாளர், மருத்துவப் பேராசிரியர், ரஷ்ய கெமிக்கல் சொசைட்டியின் நிறுவனர்களில் ஒருவர் மற்றும் அதே நேரத்தில் - " வலிமைமிக்க கொத்து».

Sergei Sergeevich Prokofiev

சிறந்த ரஷ்ய இசையமைப்பாளரின் இசை பாரம்பரியத்தைப் பற்றி பேச வேண்டிய அவசியமில்லை. அவரது வாழ்க்கையின் 60 ஆண்டுகளில், அவர் 130 க்கும் மேற்பட்ட படைப்புகளை உருவாக்க முடிந்தது, அவை உலகின் உண்மையான பொக்கிஷங்களாகக் கருதப்படுகின்றன. கலை கலாச்சாரம். ஆனால் இது தவிர, அவரும் விட்டுவிட்டார் இலக்கிய பாரம்பரியம்- கதைகள், லிப்ரெட்டோ, சுயசரிதை, அதில் அவர் 15 ஆண்டுகள் பணியாற்றினார். அவர் ஒரு இசையமைப்பாளராக இல்லாவிட்டால், அவர் ஒரு எழுத்தாளராக மாறியிருக்கலாம் என்று சமகாலத்தவர்கள் நம்பினர். ஆனால் செர்ஜி செர்ஜிவிச்சிற்கும் மூன்றாவது ஆர்வம் இருந்தது - சதுரங்கம்.

"செஸ் என்பது சிந்தனையின் இசை" என்று இசையமைப்பாளரே கூறினார். 1909 இல், அவர் இமானுவேல் லாஸ்கருடன் டிரா செய்தார், மேலும் 1914 இல், ஜோஸ் ரவுல் கபாப்லாங்காவுடன் ஒரே நேரத்தில் விளையாடிய போது, ​​புரோகோபீவ் ஒரு ஆட்டத்தில் வெற்றி பெற்றார் மற்றும் இரண்டில் தோல்வியடைந்தார். தனது எல்லா பொழுதுபோக்குகளிலும் கவனம் செலுத்த நேரம் கிடைப்பதற்காக, இசையமைப்பாளர் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே கடுமையான ஒழுக்கத்தை கற்றுக்கொண்டார் மற்றும் ஒரு வகை செயல்பாட்டிலிருந்து இன்னொருவருக்கு திறம்பட மாற கற்றுக்கொண்டார்.

எங்கள் சிறந்த தோழர்களில் ஒருவர் "ரஷ்ய லியோனார்டோ டா வின்சி" என்று அழைக்கப்படுகிறார் - இது பிரபல கண்டுபிடிப்பாளர் இவான் குலிபின். ஏன் என்று கண்டுபிடிக்கவும்.