භෞතික විද්යාවේ උකුණන්ගේ පාසල් අවධිය සඳහා කාර්යයන්

යතුරු.

කාලය: පැය 2 යි.

1. ධීවරයෙක් බෝට්ටුවකින් ගඟ දිගේ යාත්‍රා කරමින් සිටියදී පාලමක් මත ඔහුගේ තොප්පිය අල්ලා ගත් අතර එය වතුරට වැටුණි. පැයකට පසු, ධීවරයා පියවි සිහියට පැමිණ, ආපසු හැරී පාලමෙන් කිලෝමීටර 4 ක් පහළින් තොප්පිය අතට ගත්තේය. ධාරාවේ වේගය කොපමණද? ජලයට සාපේක්ෂව බෝට්ටුවේ වේගය නිරපේක්ෂ අගයෙහි නොවෙනස්ව පැවතුනි.

විසඳුමක්. ජලයට සාපේක්ෂව තොප්පිය සහ බෝට්ටුවේ චලනය සලකා බැලීම පහසුය, මන්ද සාපේක්ෂයිජලයේ දී, තොප්පිය චලනය නොවන අතර, බෝට්ටුවේ වේගය, එය තොප්පියෙන් සහ තොප්පියට පාවෙන විට, නිරපේක්ෂ අගයෙන් සමාන වේ - එය වැවක මෙන්. එබැවින්, හැරීමෙන් පසු, ධීවරයා තොප්පිය වෙතද පිහිනා ගියේයපැය 1 ක්, එනම් ඔහු තොප්පිය අතට ගත්තේ එය අතහැර දමා පැය 2 කට පසුවය. කොන්දේසියට අනුව, මෙම කාලය තුළ තොප්පිය ධාරාව සමඟ කිලෝමීටර 4 ක් පාවී ගියේය, එනම් වත්මන් වේගය පැයට කිලෝමීටර 2 කි.

2. 3

විසඳුමක්. av = S/t. = 30 km/h. දෙවැන්න මත: υ

පිළිතුර: සම්පූර්ණ මාර්ගය ඔස්සේ සාමාන්ය වේගය 60 km / h; පළමු කොටසේ වේගය පැයට කිලෝමීටර 30 කි; සහ දෙවන 80 km/h.

3. සෙල්ලම් බාල්දිය සැබෑ එකට වඩා 5 ගුණයකින් කුඩා වන අතර එකම හැඩය ඇත. සැබෑ බාල්දියක් පිරවීම සඳහා සෙල්ලම් බඩු බාල්දි කීයක් ගතවේද?

විසඳුමක්. විශාල බාල්දියේ පරිමාව A 3 , සෙල්ලම් බාල්දියක පරිමාව A 3 /125. බාල්දි ගණන N = A 3/A 3/125.

පිළිතුර: 125

4. දිග තීරණය කරන්නඑල්

සටහන.

උපකරණ.

විසඳුමක්.

L , d , h , V S S = πR 2 ext - πR 2 int d

2012-2013 භෞතික විද්‍යාවේ පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ්.

පාසල් වේදිකාව. 8 ශ්රේණිය.

කාලය: පැය 2 යි.

1. මෝටර් රථය ගමනේ පළමු කාර්තුව සම්පූර්ණ ධාවන කාලයෙන් අඩක් නියත වේගයකින් ගමන් කළේය. මාර්ගයේ ඊළඟ තුන්වන කොටස, නියත වේගයකින් ගමන් කරයි, කාලයෙන් හතරෙන් එකකින්. ගමනේ ඉතිරි කොටස υ වේගයකින් ආවරණය විය 3 = 100 km/h. මුළු ගමන පුරාම මෝටර් රථයේ සාමාන්ය වේගය කොපමණද? පළමු හා දෙවන කොටස්වල වේගය කොපමණද?

විසඳුමක්. නිර්වචනය අනුව, සාමාන්ය වේගය යනු චලනය වන මුළු කාලය සඳහා සම්පූර්ණ මාර්ගයේ අනුපාතයයි: υ av = S/t. තුන්වන කොටසේ දිග සම්පූර්ණ මාර්ගයෙන් 5/12 ක් වන අතර කාලය මුළු කාලයෙන් 1/4 ක් වන කොන්දේසියෙන් එය අනුගමනය කරයි.එබැවින් υ 3 = S 3 /t 3 = 5/3 · S/t = 5/3 · υ avg → υ avg = 3/5 · υ 3 → υ avg = 60 km/h. පළමු කොටසේ වේගය: υ 1 = S 1 / t 1 ; υ 1 = S · 2 / 4 · t ; υ 1 = 1/2 · υ සාමාන්යය; v 1 = 30 km/h. දෙවැන්න මත: υ 2 = S 2 / t 2 ; υ 2 = S · 4 / 3 · t ; υ 2 = 4/3 · υ සාමාන්යය; υ 2 = 80 km/h.

2. 3

විසඳුමක්. ρ = m/V

V= V 1 + V 2,

V 1 = m 1 /V 1

V 2 = m 2 /V 2

ρ = m / V 1 + V 2 = 4/3 ρ 2

පිළිතුර: 450 සහ 900 kg / m 3 .

3. නියත හරස්කඩක සැරයටියක්, වම් කොටස ඇලුමිනියම් වලින් සාදා ඇති අතර දකුණු කොටස තඹ ආධාරකයක් මත සමතුලිත වේ. ඇලුමිනියම් කොටසෙහි දිග සෙන්ටිමීටර 50 කි.

විසඳුමක්. L с - සැරයටියේ දිග,

MgL/2 = mg (L s - L )/2

ρ 1 L 2 = ρ 2 (L c - L) 2

L s =0.77m

පිළිතුර: මීටර් 0.77

4. දිග තීරණය කරන්නඑල් සම්පූර්ණ රෝල් එකක පරිවාරක පටිය.

සටහන. skein එකකින් ඔබට සෙන්ටිමීටර 20 ට නොඅඩු පරිවාරක ටේප් කැබැල්ලක් ලිහා ගත හැකිය.

උපකරණ. පරිවාරක පටි රෝලයක්, කැලිපරයක්, ප්රස්තාර කඩදාසි පත්රයක්.

විසඳුමක්

L, d, h, V ඉඩ දෙන්න - ටේප් එකේ දිග, ඝණකම, පළල සහ පරිමාව. ඉඩඑස් - විදුලි ටේප් රෝල් එකක පාදයේ ප්‍රදේශය (රූපය 1). එය ප්‍රස්ථාර කඩදාසි මත "සෛල මගින්" හෝ ගණනය කිරීම මගින් තීරණය කළ හැක S = πR 2 බාහිර - πR 2 අභ්යන්තර , නමුත් අවසාන ප්‍රකාශනය අඩු නිරවද්‍ය ප්‍රතිඵලයක් ලබා දෙයි, මන්ද තලය විකෘති වී ඕවලාකාර හැඩයක් තිබිය හැක. ටේප් ඝණකමඈ ශ්‍රේණි ක්‍රමය භාවිතා කර එය මැන බලමු. එවිට ටේප් එකේ දිග වේ

2012-2013 භෞතික විද්‍යාවේ පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ්.

පාසල් වේදිකාව. 9 වන ශ්රේණියේ.

කාලය: පැය 2 යි.

1. පැයට කිලෝමීටර් 36 ක වේගයෙන් ධාවනය වූ දුම්රිය මැදිරියකට මැදිරියේ චලනයට ලම්බකව පියාසර කළ උණ්ඩයක් වැදී ඇත. මෝටර් රථයේ බිත්තිවල එක් සිදුරක් අනෙකට සාපේක්ෂව සෙන්ටිමීටර 3 කින් මාරු කරනු ලැබේ, මෝටර් රථයේ පළල මීටර් 2.7 කි.

විසඳුමක්. මෝටර් රථයේ වේගයට ඉඩ දෙන්න v 1 = 10 m / s, විස්ථාපනය x = 0.003 m, මෝටර් රථ පළල y = 2.7 m.

t = x/ v 1 =0.003c v p = y/t =2.7 m/0.003s = 900m/s

පිළිතුර: 900m/s

2. ශිෂ්‍යයා බ්ලොක් එකේ ඝනත්වය මනින ලද අතර, එය ρ = 600 kg/m ට සමාන විය. 3 . ඇත්ත වශයෙන්ම, බ්ලොක් එක සමාන ස්කන්ධයේ කොටස් දෙකකින් සමන්විත වන අතර, ඉන් එකක ඝනත්වය අනෙක් ඝනත්වයට වඩා 2 ගුණයකින් වැඩි වේ. කොටස් දෙකේම ඝනත්වය සොයන්න.

විසඳුමක්. ρ = m/V

V= V 1 + V 2,

V 1 = m 1 /V 1

V 2 = m 2 /V 2

ρ = m / V 1 + V 2 = 4/3 ρ 2

ρ 2 = 450 kg/m 3 සහ ρ 1 = 900 kg/m 3

පිළිතුර: 450 සහ 900 kg / m 3 .

විසඳුමක්.

4. ලුණු වතුරේ ඝනත්වය මැන බලන්න.

උපකරණ. ඝන ශරීරයක් (කැලරිමිතික ශරීර කට්ටලයකින් සිලින්ඩරයක්) නූල් මත, ඩයිනමෝමීටරයක්, වතුර බීකරයක්, ලුණු වතුර වීදුරුවක්.

විසඳුමක්.

ලවණ ජලයේ ඝනත්වය ගණනය කිරීමේ ප්‍රකාශනය ආකිමිඩීස්ගේ නියමය ρ= වෙතින් ලබා ගනී., මෙහි P 1 සහ P 2 පිළිවෙලින් වාතයේ සහ ලුණු වතුරේ සිරුරේ බර.

ජලයෙන් පිරුණු මිනුම් සිලින්ඩරයක් භාවිතයෙන් ශරීරයේ පරිමාව මැනීම.

ඩයිනමෝමීටරයක් භාවිතයෙන් ඔබේ සිරුරේ බර වාතය සහ ලුණු වතුරෙන් මැන බලන්න.

මිනුම් දෝෂ තක්සේරු කරන්න.

2012-2013 භෞතික විද්‍යාවේ පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ්.

පාසල් වේදිකාව. 10 ශ්‍රේණිය.

කාලය: පැය 3 යි.

1. X අක්ෂය ඔස්සේ ගමන් කරන යම් සිරුරක චලනය වීමේ වේගයේ ප්‍රක්ෂේපනය රූපයේ දැක්වෙන පරිදි කාලයත් සමඟ වෙනස් වේ. මේ මොහොතේ t = 0, ශරීරය මූලාරම්භයේ ඇත. 100 න් පසු ශරීරය කොපමණ දුරකින් වේද? මෙම කාලය තුළ එය කොපමණ දුරක් ගමන් කරයිද?

විසඳුමක්.

2. තුනී දෘඩ සැරයටියකින් සාදා ඇති සිරස් ස්ථාවරය තිරස් බිමට සවි කර ඇත. ග්‍රෑම් 180 ක ස්කන්ධයක් සහිත කුඩා ලී කුට්ටියක් මෙම ස්ථාවරය මත රැඳී ඇති අතර එය ග්‍රෑම් 9 ක ස්කන්ධයක් සහිත උණ්ඩයකින් යම් වේගයකින් තිරස් දිශාවකට පියාසර කරයි. උණ්ඩය බ්ලොක් එක සිදුරු කර එයින් 3 m / s වේගයකින් පිටතට පියාසර කරයි, ඉන්පසු බ්ලොක් එක සහ උණ්ඩය යන දෙකම බිමට වැටේ. උණ්ඩයේ පියාසැරි පරාසවල අනුපාතය සහ තිරස් දිගේ බ්ලොක් එක සොයන්න.

විසඳුමක්.

උපකරණ.

විසඳුමක්

2012-2013 භෞතික විද්‍යාවේ පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ්.

පාසල් වේදිකාව. 11 ශ්‍රේණිය.

කාලය: පැය 3 යි.

1 . ෂැම්පු කිහිපයක් ඉතිරිව තිබූ බෝතලය දැඩි ලෙස සොලවා දැමීමෙන් පසු එය සම්පූර්ණයෙන්ම පෙන වලින් පිරී ඇති බව පෙනී ගියේය. බෝතලයේ අඩංගු වායු ස්කන්ධය ෂැම්පු ස්කන්ධයට සමාන බව දන්නේ නම් පෙන ඝනත්වය තීරණය කරන්න? වායු ඝනත්වය 1.3 g / l, ෂැම්පු 1100 g / l.

විසඳුමක්.

2. සැහැල්ලු නූලක් බැඳ ඇති කුඩා ඇලුමිනියම් බෝලයක්

ග්‍රෑම් 100ක් බරැති අයිස් කැටයක ශීත කළ. නූල් වල නිදහස් කෙළවර තාප පරිවරණය කරන ලද සිලින්ඩරාකාර භාජනයක පතුලට සවි කර ඇති අතර, කිලෝග්‍රෑම් 0.5 ක් බරැති සහ 20˚C උෂ්ණත්වයක් සහිත ජලය වත් කරනු ලැබේ. අයිස්වල සහ බෝලයේ උෂ්ණත්වය 0˚C වේ, නූල්වල ආරම්භක ආතති බලය 0.08 N වේ. ආතති බලය ශුන්‍ය වන මොහොතේ ජලයේ උෂ්ණත්වය කොපමණ වේවිද?

3. m ස්කන්ධයෙන් යුත් කුඩා සමාන ආරෝපිත පබළු හතරක් සන්නායක නොවන නූල් හතරකින් සම්බන්ධ කර එක් පබළු වලින් අත්හිටුවන ලද අතර එමඟින් අත්හිටුවීමේ ලක්ෂ්‍යයෙන් එන නූල් 60˚ කෝණයක් සාදන ලදී. නූල්වල ආතති බලවේග තීරණය කරන්න.

4 . ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයේ ඝර්ෂණ සංගුණකය තීරණය කරන්න.

උපකරණ. රෙදිපිළි (ලණුව) සෙන්ටිමීටර 8-0 ක් පමණ දිග, පාලකයා (සෙ.මී. 30-40).

විසඳුමක්. මේසයේ කෙළවරට ලම්බකව මේසය මත නම්‍යශීලී ඇඳුම් රේඛාවක් දිගු කරන්න. කඹයේ දිග මැනීම. කඹය ලිස්සා යාමට පටන් ගන්නා තෙක් ක්‍රමයෙන් මේසයෙන් කඹ කැබැල්ලක් එල්ලා තබන්න.

ලිස්සා යාම ආරම්භ වන මොහොතේ එල්ලෙන x කොටසේ දිග මැන බලන්න. ලණුව (කඹය) සෑම තැනකම එකම thickness ණකම ඇති බැවින්, පරිවර්තනයෙන් පසු අපි ගණනය කිරීමේ සූත්‍රය ලබා ගනිමු:

තඹ

ගැනඔලිම්පියාඩ් හි ප්‍රධාන අරමුණු සහ අරමුණු වන්නේ සිසුන් හඳුනා ගැනීම සහ සංවර්ධනය කිරීමයි නිර්මාණශීලීත්වයසහ පර්යේෂණ කටයුතු සඳහා උනන්දුව, නිර්මාණය අවශ්ය කොන්දේසිදක්ෂ දරුවන්ට උපකාර කිරීම, විද්‍යාත්මක දැනුම ප්‍රවර්ධනය කිරීම.

පූරක කාලය:

මිනිත්තු 60 - 7, 8 ශ්රේණි - 4 කාර්යයන්;

පැය 1 විනාඩි 30 - 9 පන්ති - 4 කාර්යයන්

පැය 2 - ශ්රේණි 10 සහ 11 - 5 කාර්යයන්.

ඔලිම්පියාඩ් සහභාගිවන්නන්ගේ තනි තනි තරඟ වටයක පවත්වනු ලැබේ. සහභාගිවන්නන් ලිඛිතව සිදු කරන ලද කාර්යය පිළිබඳ වාර්තාවක් ඉදිරිපත් කරයි. අමතර වාචික ප්‍රශ්න කිරීම්වලට අවසර නැත.

පැවරුම් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා, සිසුන්ට කැල්කියුලේටරයක් සහ වගු කට්ටලයක් භාවිතා කරන ලෙස අපි නිර්දේශ කරමු. කාර්යය සාර්ථකව නිම කිරීමට9 වන ශ්රේණියේ දී, සිසුන්ට තාප ධාරණාව සහ විලයනයේ නිශ්චිත තාපය පිළිබඳ වගුවක් ලබා දිය යුතුය.

ඔලිම්පියාඩ් හි ජූරි සභාව අවසාන පෝරමයේ ලබා දී ඇති ඇතුළත් කිරීම් ඇගයීමට ලක් කරයි. කෙටුම්පත් සමාලෝචනය නොකෙරේ. ජූරි සභිකයින් සහභාගිවන්නාගේ කාර්යයේ පමණක් සියලුම සටහන් සිදු කරයිරතු තීන්ත. අතරමැදි ගණනය කිරීම් සඳහා ලකුණු වැඩෙහි අනුරූප ස්ථාන අසල තබා ඇත. ගැටලුව සඳහා අවසාන ලකුණු විසඳුම අවසානයේ ලබා දී ඇත. ජූරි සභිකයා කාර්යයේ පළමු පිටුවේ වගුවේ ලකුණු ඇතුළත් කර ඔහුගේ අත්සන තබයි.

වැරදි තීරණයකදී, එයට හේතු වූ දෝෂය සොයා ගැනීම සහ සටහන් කිරීම අවශ්ය වේ.

සාධාරණීකරණයකින් තොරව දෙන ලද නිවැරදි පිළිතුරක් හෝ වැරදි තර්කයෙන් ලබාගත් පිළිතුරක් සැලකිල්ලට නොගනී. ගැටළුව සම්පූර්ණයෙන්ම විසඳා නොමැති නම්, මෙම ගැටළුව සඳහා ඇගයීමේ නිර්ණායකයන්ට අනුකූලව එහි විසඳුමේ අදියර තක්සේරු කරනු ලැබේ.

උපරිම මුදලසඳහා ලකුණු නිවැරදි තීරණයලකුණු 7 - 9 - 5 ශ්‍රේණි සඳහා කාර්යයන්.

විසඳුම් ඇගයීම සඳහා සම්මත ක්‍රමවේදයට අනුව වැඩ සත්‍යාපනය සිදු කරනු ලැබේ:

ලකුණු	තීරණයේ නිවැරදි බව (වැරදි බව).
	සම්පූර්ණයෙන්ම නිවැරදි විසඳුම
	නිවැරදි තීරණය. සාමාන්යයෙන් තීරණයට බලපාන්නේ නැති සුළු අඩුපාඩු තිබේ.
	විසඳුම සාමාන්යයෙන් නිවැරදියි, කෙසේ වෙතත්, එය සැලකිය යුතු දෝෂ (භෞතික නොවේ, නමුත් ගණිතමය) අඩංගු වේ.
	හැකි අවස්ථා දෙකෙන් එකක් සඳහා විසඳුමක් සොයාගෙන ඇත.
	සංසිද්ධිය පිළිබඳ භෞතික විද්‍යාව පිළිබඳ අවබෝධයක් ඇත, නමුත් විසඳුම සඳහා අවශ්‍ය එක් සමීකරණයක් සොයාගෙන නොමැත, එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස සමීකරණ පද්ධතිය අසම්පූර්ණ වන අතර විසඳුමක් සොයාගත නොහැක.
	විසඳුමක් නොමැති විට (හෝ වැරදි විසඳුමක් ඇති අවස්ථාවක) ගැටලුවේ සාරය සම්බන්ධ වෙනම සමීකරණ ඇත.
	විසඳුම වැරදි හෝ අතුරුදහන් වේ.

7, 8, 9 ශ්‍රේණි සඳහා උපරිම ලකුණු ගණන 20, 10, 11 - 25 ශ්‍රේණි සඳහා.

7 වන ශ්රේණියේ

රූපය මත

1 පාදයතුළ ඇති දුරකට අනුරූප වේ304.8 මි.මී

vඑල්=100 m, එහි වේගයu=1.5 m/s.

භෞතික විද්යාව පිළිබඳ පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ්.

පාසල් වේදිකාව. 2015-2016 අධ්යන වර්ෂය.

7 වන ශ්රේණියේ

තුල පුරාණ ග්රීසියස්කන්ධ ඒකකය "දක්ෂතාවය" විය. එක් තලෙන්තයක මිනා 60ක් අඩංගු වූ අතර, එක් මිනා ඩ්‍රැක්මා 100කට බෙදා තිබුණි. පුරාවිද්යාඥයින් විසින් සොයා ගන්නා ලද රන් කුසලානයේ බර, පුරාණ ග්රීක මූලාශ්රවලට අනුව, තලෙන්ත 1 යි විනාඩි 15 කි. 1 ඩ්‍රැක්මා ග්‍රෑම් 4.4 ට අනුරූප වන බව ඔබ දන්නේ නම් මෙම අගය කිලෝග්‍රෑම් වලින් ප්‍රකාශ කරන්න.

රූපය මතලබා දී ඇති ලක්ෂණ ලියන කඩදාසි"Snow Maiden", එහි ඇසුරුම්වල සොයාගත හැකිය. මෙම කඩදාසියේ ඇසුරුම් නොකළ ඇසුරුමක ස්කන්ධය තීරණය කරන්න. පැකේජයේ ස්කන්ධය නොසලකා හැරිය හැක.

නාවික හමුදාව පාදය ලෙස හඳුන්වනු ලබන පද්ධතිමය නොවන දිග ඒකකයක් භාවිතා කරයි. බව දැන1 පාදයතුළ ඇති දුරකට අනුරූප වේ304.8 මි.මී, "කීල් යට අඩි 7ක්" යන ප්‍රකාශනයේ සඳහන් නැවේ කීල් සහ මුහුදු පත්ල අතර දුර තක්සේරු කරන්න. ඔබේ පිළිතුර මීටරවලින් ලබා දී ළඟම ඇති සම්පූර්ණ අංකයට රවුම් කරන්න.

පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු එකවර ප්‍රතිවිරුද්ධ පැතිවලින් එස්කැලේටරයට ඇතුළු වන අතර එස්කැලේටරයට සාපේක්ෂව එකම වේගයකින් එකිනෙකා දෙසට ගමන් කරයි.v= 2 m/s. එස්කැලේටරයේ කෙළවරේ සිට ඔවුන් හමුවන්නේ කොපමණ දුරකින්ද? එස්කැලේටරය දිගඑල්=100 m, එහි වේගයu=1.5 m/s.

භෞතික විද්යාව පිළිබඳ පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ්.

පාසල් වේදිකාව.

2015-2016 අධ්යයන වර්ෂය

පිළිතුරු සහ කෙටි විසඳුම්

7 වන ශ්රේණියේ

1. විසඳුම. එක් ටැලන්ට් එකක් ඩ්‍රැක්මා 60*100=6000, විනාඩි 15 ඩ්‍රැක්මා 15*100=1500 කින් සමන්විත වේ. මේ අනුව, බඳුනේ ස්කන්ධය ඩ්රැක්මා 7500 ක් හෝ 7500 * 4.4 = 33000 g = 33 kg වේ.පිළිතුර: කිලෝ ග්රෑම් 33 කි.

2. විසඳුමක්. කඩදාසිවල ලක්ෂණ වලින් එය මීටර් 1 ක් අනුගමනය කරයි2 එවැනි කඩදාසි ඇත

ස්කන්ධය 80 ග්රෑම් පසුව ප්රදේශයක් සහිත එක් පත්රයක්එස්= 0,21 * 0,297= මීටර් 0.062372 ස්කන්ධය ඇතඑම්= 80 * 0,06237 = 4.9896 ග්රෑම්

එමනිසා, පත්ර 500 ක කඩදාසි ඇසුරුමක ස්කන්ධයක් ඇතඑම්= 500 * m=500 * 4,9896 = 2494.8 ග්රෑම්= කිලෝ ග්රෑම් 2.4948 කි= කිලෝ ග්රෑම් 2.5 කි.පිළිතුර: කිලෝ ග්රෑම් 2.5 කි.

3. විසඳුම.

7∙ 304.8 mm = 2133.6 mm

2133.6 mm = 21.336 m

21, 336 m = 21 mපිළිතුර: මීටර් 21

4. විසඳුමක්. එස්කැලේටරයක් “දිගටම” ගමන් කරන පුද්ගලයෙකු පොළවට සාපේක්ෂව 2+1.5=3.5 m/s වේගයකින් ද, 2-1.5=0.5 m/s වේගයකින් එස්කලේටරයට “විරුද්ධව” ගමන් කරන පුද්ගලයෙකු ද ගමන් කරයි. ඔවුන්ගේ ප්‍රවේශයේ වේගය (එය එස්කැලේටරයේ වේගය මත රඳා නොපවතී) 3.5+0.5=4 m/s වේ. බිමට සාපේක්ෂව, ඔවුන් එය මත කාලය ගත කරමින් මීටර් 100 ක දුරක් ගමන් කරනු ඇත. මේ අනුව, එස්කැලේටරයක් "දිගටම" ගමන් කරන පුද්ගලයෙකු බිමට සාපේක්ෂව 3.5 m/s*25 s=87.5 m ගමන් කරයි.පිළිතුර: එස්කැලේටරය "ඉපිරී යන" කෙළවරේ සිට මීටර් 87.5 කි.

භෞතික විද්යාව පිළිබඳ ඔලිම්පියාඩ් 2011 - 2012 අධ්යයන වර්ෂය

(පාසල් වේදිකාව සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ්පාසල් ළමුන්)

භෞතික විද්යාව පිළිබඳ ඔලිම්පියාඩ් 2011 - 2012 අධ්යයන වර්ෂය

(පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ් පාසල් වේදිකාව)

මට සම්පීඩනය කළ නොහැක්කේ ඇයි? ප්ලාස්ටික් බෝතලයක්, කුමන ජලය වත් කර, හිස් ප්ලාස්ටික් බෝතලයක් පහසුවෙන් මිරිකා ගත හැකිද?

වීදුරු ජලයෙන් තෙත්වීම වළක්වා ගන්නේ කෙසේද?

බෝලයක් ග්ලිසරින් පිරවූ සිරස් නලයකට වැටේ. ඒ අතරම, ඔහු 0.5 s, 1 s, 2 s, 4 s හි පිළිවෙලින් 10 cm, 20 cm, 40 cm, 80 cm, ක දුරක් ආවරණය කරයි. ගමන් කළ දුර සහ කාලය අතර සම්බන්ධය කුමක්ද? සූත්රය ලියන්න.

සීතල තේ වලට වඩා උණුසුම් තේ වල සීනි ඉක්මනින් දිය වන්නේ ඇයි?

භෞතික විද්යාව පිළිබඳ ඔලිම්පියාඩ් 2011 - 2012 අධ්යයන වර්ෂය

(පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ් පාසල් වේදිකාව)

රොබට් රුවන්ක්ගේ වැඩියෙන්ම අලෙවි වන පොතක් වන ද බිග් තින්ග් විස්තර කරන්නේ අප්‍රිකානු ගම්මානයක ප්‍රධානියා, පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගෙන් සත්‍යය කියන්නේ කවුදැයි දැන ගැනීමට අවශ්‍ය වූ විට, උණුසුම් පිහියක් ලෙවකන ලෙස එකිනෙකාට අණ කළ අවස්ථාවක් විස්තර කරයි. බොරුකාරයෙකු සාමාන්‍යයෙන් ඔහුගේ දිව පිළිස්සෙන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.

කුමන බ්ලැන්කට්ටුව යටතේ උණුසුම් වනු ඇත: කපු හෝ පහළට?

72 km/h වේගයෙන් ගමන් කරන දුම්රියක් 5 m/s වේගයෙන් පියාසර කරන මැස්සෙකුට වඩා කොපමණ වාරයක් වේගයෙන් ගමන් කරයිද?

බස් රථය ගමනේ පළමු භාගය පැයට කිලෝමීටර 60 ක වේගයෙන් ද, ඉතිරි ගමන පැයට කිලෝමීටර 80 ක වේගයෙන් ද ගමන් කළේය. එහි චලනයෙහි සාමාන්ය භෞතික හා ගණිතමය සාමාන්ය වේගය සොයා ගන්න.

සෙන්ටිමීටර 140 ක දිගකින් සහ ප්රදේශයක් සහිත වානේ සන්නායකයක කෙළවරේ වෝල්ටීයතාවය තීරණය කරන්න හරස් කඩ 0.2 mm 2, එහි ධාරාව 250 mA ( ප්රතිරෝධයවානේ 0.15 Ohm * mm 2 / m).

භෞතික විද්යාව පිළිබඳ ඔලිම්පියාඩ් 2011 - 2012 අධ්යයන වර්ෂය

(පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ් පාසල් වේදිකාව)

	විද්යාත්මක සොයාගැනීම්		විද්යාඥයින්ගේ නම්

			ලොමොනොසොව්
			ටොරිසෙලි
	විශ්ව ගුරුත්වාකර්ෂණ නියමය.

			ඩිමොක්රිටස්

භෞතික විද්යාව පිළිබඳ ඔලිම්පියාඩ් 2011 - 2012 අධ්යයන වර්ෂය

(පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ් පාසල් වේදිකාව)

වායු පීඩනය 100 kPa සහ අත්ලෙහි වර්ගඵලය 180 cm 2 නම් පුද්ගලයෙකුගේ විවෘත අත්ල මත වායුගෝලීය වාතය ක්‍රියා කරන බලය ගණනය කරන්න.

ශීත ඍතු භෝග ගැඹුරු හිම ආවරණයක් යටතේ තිබේ නම්, අනපේක්ෂිත සීතල හදිසියක් අනතුරුදායක නොවන්නේ මන්ද?

මෙම සොයාගැනීම් අයත් වන විද්‍යාඥයින්ගේ නම් සමඟ විද්‍යාත්මක සොයාගැනීම් ගළපන්න.

	විද්යාත්මක සොයාගැනීම්		විද්යාඥයින්ගේ නම්
	සිරුරු නිදහසේ වැටෙන ආකාරය (ඉතාලියේ සුප්‍රසිද්ධ ඇලවෙන කුළුණ) මම අධ්‍යයනය කළෙමි.
	ද්රව සහ වායු මගින් පීඩනය සම්ප්රේෂණය කිරීමේ නීතිය.		ලොමොනොසොව්
	පළමු වතාවට මම අංශුවල තාප (අවුල් සහගත) චලනය නිරීක්ෂණය කළෙමි.		ටොරිසෙලි
	විශ්ව ගුරුත්වාකර්ෂණ නියමය.
	පළමු වතාවට මම වායුගෝලීය පීඩනය මැනිය යුතු ආකාරය සොයාගත්තා.
	පළමු උපකල්පනය නම් සියලුම ද්‍රව්‍ය පරමාණු වලින් සෑදී ඇති බවයි.		ඩිමොක්රිටස්
	විද්‍යාඥයා යෝජනා කළේ පරමාණුවක් යනු වෙනත් කුඩා හා විවිධ වස්තූන්ගෙන් සමන්විත නොවන සිරුරක කොටසක් බවයි.
	උත්ප්ලාවකතා බලය පිළිබඳ නීතිය. ඔහුගේ සුප්‍රසිද්ධ විස්මිත ප්‍රකාශය: “යුරේකා! යුරේකා!"

ගමනක් යන කෙනෙක් ඉදිරියට වැටෙන්නේත්, ලිස්සා යන කෙනෙක් පසුපසට වැටෙන්නේත් ඇයි?
36 km/h වේගයෙන් ගමන් කරන දුම්රියක් 5 m/s වේගයෙන් පියාසර කරන මැස්සෙකුට වඩා කොපමණ වාරයක් වේගයෙන් ගමන් කරයිද?

භෞතික විද්යාව පිළිබඳ ඔලිම්පියාඩ් 2011 - 2012 අධ්යයන වර්ෂය

(පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ් පාසල් වේදිකාව)

10 ශ්‍රේණිය

1. ශරීරය OX අක්ෂය ඔස්සේ ගමන් කරයි. ප්රස්ථාරයේ දැක්වෙන නීතියට අනුව එහි වේගයේ ප්රක්ෂේපණය වෙනස් වේ. තත්පර 2 කින් ශරීරය ගමන් කරන දුර කීයද?

2. යානය කිලෝමීටර් 1100 ක වේගයෙන් ගමන් කළ අතර ඉතිරි මාර්ගය පැයට කිලෝමීටර 800 ක වේගයෙන් පියාසර කළේය. එහි පියාසැරියේ සාමාන්‍ය භෞතික වේගය සහ අංක ගණිත සාමාන්‍යය සොයන්න. ලබාගත් දත්ත සසඳන්න.

3. කුඩා ටින් බෝලයක් දැවැන්ත වානේ තහඩුවක් මතට දැමූ විට උෂ්ණත්වය සෙල්සියස් අංශක 2 කින් වැඩි විය. අවට සිරුරු වෙත තාප හුවමාරුව හේතුවෙන් බලශක්ති පාඩු නොසලකා හැරීම, මෙම අත්හදා බැලීමේ ප්රතිඵලවලින් පන්දුව වැටී ඇති උස තීරණය කරන්න. ටින් වල නිශ්චිත තාප ධාරිතාව 225 J/kg K. නිදහස් වැටීමේ ත්වරණය 10 m/s 2 ලෙස ගන්න.

4. කිලෝග්‍රෑම් 60 ක් බරැති පිරිමි ළමයෙකු එම දිශාවටම ගමන් කරන කිලෝග්‍රෑම් 40 ක් බරැති ස්ලයිඩයක් අල්ලාගෙන ඒ මතට පනියි. පැනීමට පෙර, පිරිමි ළමයාගේ වේගය 2.6 m / s වේ, sled හි වේගය 2 m / s වේ. ඔවුන්ගේ සන්ධි චලිතයේ ආරම්භක වේගය කුමක්ද?

5. වොට් 25 ක් සහ වොට් 100 ක විදුලි බුබුළු ඇත, එකම වෝල්ටීයතාව සඳහා නිර්මාණය කර ඇති අතර, ශ්‍රේණිගතව සම්බන්ධ කර ජාලයට සම්බන්ධ වේ. වැඩිපුර තාපය මුදා හරින්නේ කුමන එකද?

භෞතික විද්යාව පිළිබඳ ඔලිම්පියාඩ් 2011 - 2012 අධ්යයන වර්ෂය

(පාසල් ළමුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ් පාසල් වේදිකාව)

11 ශ්‍රේණිය

1. සුමට ආනත තලයක් පහළට පෙරළෙන බෝලයක ත්වරණය 1.2 m/s 2 වේ. මෙම බැසීමේදී ඔහුගේ වේගය 9 m/s කින් වැඩි විය. නිර්වචනය කරන්න පූර්ණ කාලීනනැඹුරුවන ගුවන් යානයකින් බෝලයක් මුදා හැරීම.

2. බ්ලොක් එක රළු නැඹුරු ආධාරකයක් මත පිහිටා ඇත. බල තුනක් ඒ මත ක්‍රියා කරයි: ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය මිලිග්‍රෑම්, ආධාරකයේ ප්‍රත්‍යාස්ථ බලය, ඝර්ෂණ බලය එෆ්. බ්ලොක් එක නිශ්චලව තිබේ නම් ගුරුත්වාකර්ෂණ හා ප්‍රත්‍යාස්ථතාවේ ප්‍රතිඵලයක් වන බලවේගවල මාපාංකය කුමක්ද?

3. 300 K උෂ්ණත්වයකදී සහ 10 5 Pa පීඩනයකදී භාජනයක නයිට්රජන් 12 mol පරිමාව V 1 ට සමාන වේ. එකම පීඩනයකදී සහ උෂ්ණත්වය මෙන් දෙගුණයක නයිට්‍රජන් මවුල 1ක පරිමාව කොපමණද?

4. සිලින්ඩරාකාර තඹ වයරයක දිග ඇලුමිනියම් වයරයක දිගට වඩා 10 ගුණයකින් වැඩි වන අතර ඒවායේ ස්කන්ධය සමාන වේ. මෙම සන්නායකවල ප්රතිරෝධක අනුපාතය සොයා ගන්න.

5. හුමාල කාමරයක ලිපෙහි රත් වූ ගල් මතට ජලය දමන විට එය උණුසුම් වන්නේ ඇයි? ඔබ ජලය ටිකෙන් ටික සහ සෑම විටම උතුරන වතුර හෝ ඉතා උණුසුම් ජලය එකතු කිරීමට අවශ්ය වන්නේ ඇයි, නමුත් සීතල නොවේ?

බැලීම සඳහා ලේඛනාගාරයෙන් ලේඛනයක් තෝරන්න:

මාර්ගෝපදේශඔලිම්පික් උළෙලේ පාසල් අදියර පැවැත්වීම සහ ඇගයීම පිළිබඳව.docx

පුස්තකාලය
ද්රව්ය

පාසල් අවධියේදී, 7 සහ 8 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහා පැවරුමේ කාර්යයන් 4 ක් ඇතුළත් කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. ඒවා සම්පූර්ණ කිරීමට පැය 2 ක් ඉඩ දෙන්න; 9, 10 සහ 11 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහා - 5 කාර්යයන් බැගින්, ඒ සඳහා පැය 3 ක් වෙන් කර ඇත.

සෑම වයස් කාණ්ඩයක් සඳහාම කාර්යයන් එක් අනුවාදයකින් සම්පාදනය කර ඇත, එබැවින් සහභාගිවන්නන් මේසයක (මේසය) වරකට වාඩි විය යුතුය.

සංචාරය ආරම්භ කිරීමට පෙර, සහභාගිවන්නා සටහන් පොතේ කවරය පුරවා, එය මත ඔහුගේ දත්ත දක්වයි.

සහභාගිවන්නන් නිල් හෝ දම් පැහැති තීන්ත සහිත පෑන් භාවිතයෙන් වැඩ කරයි. තීරණ සටහන් කිරීම සඳහා රතු හෝ කොළ පැහැති තීන්ත සහිත පෑන් භාවිතා කිරීම තහනම්ය.

ඔලිම්පික් තරඟ අතරතුර, ඔලිම්පික් තරඟකරුවන්ට සරල ලෙස භාවිතා කිරීමට අවසර ඇත ඉංජිනේරු කැල්ක්යුලේටරය. ඊට පටහැනිව, විමර්ශන සාහිත්‍යය, පෙළපොත් ආදිය භාවිතා කිරීම පිළිගත නොහැකිය. අවශ්ය නම්, සිසුන්ට ආවර්තිතා වගු ලබා දිය යුතුය.

ඔලිම්පික් තරඟවල ප්රතිඵල ඇගයීම සඳහා පද්ධතිය

එක් එක් කාර්යය සඳහා ලකුණු ගණන න්යායිකවටය ලකුණු 0 සිට 10 දක්වා පරාසයක පවතී.

ගැටළුව අර්ධ වශයෙන් විසඳා ඇත්නම්, ගැටළුව විසඳීමේ අදියර ඇගයීමට යටත් වේ. භාගික ලකුණු ඇතුළත් කිරීම නිර්දේශ නොකරයි. අවසාන විසඳුම ලෙස, ඔවුන් සම්පූර්ණ ලකුණු දක්වා "ශිෂ්යයාට පක්ෂව" වට කළ යුතුය.

"නරක අත් අකුරු", අලස සටහන් සඳහා හෝ ක්‍රමවේද කොමිෂන් සභාව විසින් යෝජනා කරන ලද ක්‍රමයට නොගැලපෙන ආකාරයෙන් ගැටළුවක් විසඳීම සඳහා ලකුණු අඩු කිරීමට ඉඩ නොදේ.

සටහන.පොදුවේ ගත් කල, ඔබ කර්තෘගේ ඇගයීම් පද්ධතිය දැඩි ලෙස අනුගමනය නොකළ යුතුය (මේවා නිර්දේශයන් පමණි!). සිසුන්ගේ තීරණ සහ ප්‍රවේශයන් කර්තෘගේ තීරණවලට වඩා වෙනස් විය හැකි අතර තාර්කික නොවිය හැකිය.

විශේෂ අවධානයවිකල්ප විසඳුම් නොමැති ගැටළු සඳහා භාවිතා කරන ව්‍යවහාරික ගණිත උපකරණ කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම අවශ්‍ය වේ.

ප්‍රදානය කරන ලද ලකුණු සහ ඔලිම්පියාඩ් සහභාගිවන්නෙකු විසින් ලබා දෙන විසඳුම අතර ලිපි හුවමාරුව පිළිබඳ උදාහරණයක්

ලකුණු

තීරණයේ නිවැරදි බව (වැරදි බව).

සම්පූර්ණයෙන්ම නිවැරදි විසඳුම

නිවැරදි තීරණය. සාමාන්යයෙන් තීරණයට බලපාන්නේ නැති සුළු අඩුපාඩු තිබේ.

බැලීම සඳහා ලේඛනය තෝරා ඇතභෞතික විද්‍යා ඔලිම්පියාඩ් පාසල් අදියර, 9 ශ්‍රේණිය.docx

පුස්තකාලය
ද්රව්ය

9 වන ශ්රේණියේ

1. දුම්රිය චලනයන්.

ටී 1 = 23 cටී 2 = 13 c

2. විදුලි පරිපථ ගණනය කිරීම.

ආර් 1 = ආර් 4 = 600 ඕම්,ආර් 2 = ආර් 3 = 1.8 kOhm.

3. කැලරි මීටරය.

ටී 0 , 0 ඕ සමග . එම් , එහි නිශ්චිත තාප ධාරිතාවසමග , λ එම් .

4. පාට වීදුරු.

5. වතුරේ ප්ලාස්ක්.

3 ලීටර් 1.5 ක ධාරිතාවකින් යුත් ග්‍රෑම් 250 ක ස්කන්ධයක් ඇති එය ජලයේ ගිල්වීමට කුමන ස්කන්ධයක් තැබිය යුතුද? ජල ඝනත්වය 1 g/cm 3 .

1. පරීක්‍ෂක ග්ලූක් සීඝ්‍රගාමී දුම්රියක සහ විදුලි දුම්රියක ඉදිරි ගමන නිරීක්ෂණය කළේය. එක් එක් දුම්රිය එකම අවස්ථාවේදීම Gluck පසුකර ගිය බව පෙනී ගියේයටී 1 = 23 c. මෙම අවස්ථාවේදී, ග්ලූක්ගේ මිතුරා, න්‍යායාචාර්ය බග්, දුම්රියක නැගී සිටි අතර, වේගවත් දුම්රිය ඔහු පසුකර ගිය බව තීරණය කළේය.ටී 2 = 13 c. දුම්රියක සහ විදුලි දුම්රියක දිග කොපමණ වාර ගණනක් වෙනස් වේද?

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

වේගවත් දුම්රියක් සඳහා චලිතයේ සමීකරණය ලිවීම - 1 ලක්ෂ්යය

දුම්රිය සඳහා චලිත සමීකරණය ලිවීම - 1 ලක්ෂ්යය

වේගවත් දුම්රියක් සහ විදුලි දුම්රියක් එකිනෙකා වෙත ළඟා වන විට චලිත සමීකරණය ලිවීම - ලකුණු 2 යි

චලිතයේ සමීකරණය විසඳීම, සූත්‍රය ලිවීම සාමාන්ය දැක්ම- ලකුණු 5 යි

ගණිතමය ගණනය කිරීම් - 1 ලක්ෂ්යය

2. ස්විචය විවෘත හා වසා ඇති පරිපථ ප්රතිරෝධය කුමක්ද?ආර් 1 = ආර් 4 = 600 ඕම්,ආර් 2 = ආර් 3 = 1.8 kOhm.

විසඳුමක්.

විවෘත යතුර සමඟ:ආර් o = 1.2 kOhm.

යතුර වසා දැමීමත් සමඟ:ආර් o = 0.9 kOhm

සංවෘත යතුරක් සහිත සමාන පරිපථයක්:

ඇගයීම් නිර්ණායක:

යතුර විවෘත කර ඇති පරිපථයේ සම්පූර්ණ ප්රතිරෝධය සොයා ගැනීම - ලකුණු 3 ක්

සංවෘත යතුරක් සහිත සමාන පරිපථයක් - ලකුණු 2 යි

යතුර වසා ඇති පරිපථයේ සම්පූර්ණ ප්රතිරෝධය සොයා ගැනීම - ලකුණු 3 ක්

ගණිතමය ගණනය කිරීම්, මිනුම් ඒකක පරිවර්තනය - ලකුණු 2

3. උෂ්ණත්වය සහිත ජලය සහිත කැලරිමීටරයකටී 0 , උෂ්ණත්වයක් ඇති අයිස් කැබැල්ලක් විසි කළේය 0 ඕ සමග . තාප සමතුලිතතාවය ස්ථාපිත කිරීමෙන් පසුව, අයිස්වලින් හතරෙන් එකක් දිය වී නැති බව පෙනී ගියේය. ජල ස්කන්ධය දන්නා බව උපකල්පනය කරයිඑම් , එහි නිශ්චිත තාප ධාරිතාවසමග , අයිස් විලයන විශේෂිත තාපයλ , අයිස් කැබැල්ලක ආරම්භක ස්කන්ධය සොයා ගන්නඑම් .

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

නිකුත් කරන ලද තාප ප්‍රමාණය සඳහා සමීකරණයක් ඇඳීම සීතල වතුර- ලකුණු 2 යි

තාප ශේෂ සමීකරණය විසඳීම (මැදි ගණනය කිරීම් නොමැතිව සූත්‍රය සාමාන්‍ය ආකාරයෙන් ලිවීම) - ලකුණු 3

ගණනය කිරීමේ සූත්රය පරීක්ෂා කිරීම සඳහා මිනුම් ඒකක ව්යුත්පන්න කිරීම - 1 ලක්ෂ්යය

4. සටහන් පොතේ එය රතු පැන්සලෙන් "විශිෂ්ට" සහ "කොළ" - "හොඳ" ලෙස ලියා ඇත. වීදුරු දෙකක් තිබේ - කොළ සහ රතු. "විශිෂ්ට" යන වචනය බැලීමට ඔබ බැලිය යුතු වීදුරුව කුමක්ද? ඔබේ පිළිතුර පැහැදිලි කරන්න.

විසඳුමක්.

ඔබ රතු වීදුරුව රතු පැන්සලකින් වාර්තාවකට ගෙන එන්නේ නම්, එය නොපෙනේ, මන්ද රතු වීදුරු රතු කිරණ පමණක් හරහා ගමන් කිරීමට ඉඩ ලබා දෙන අතර සම්පූර්ණ පසුබිම රතු වනු ඇත.

අපි හරිත වීදුරු හරහා රතු පැන්සලෙන් ලිවීම දෙස බැලුවහොත්, හරිත පසුබිමක කළු අකුරින් ලියා ඇති “විශිෂ්ට” යන වචනය අපට පෙනෙනු ඇත, මන්ද හරිත වීදුරු රතු ආලෝක කිරණ සම්ප්රේෂණය නොකරයි.

සටහන් පොතක "විශිෂ්ට" යන වචනය දැකීමට, ඔබ හරිත වීදුරු හරහා බැලිය යුතුය.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

සම්පූර්ණ පිළිතුර - ලකුණු 5 යි

5. 2.5 g/cm ඝනත්වයකින් යුත් වීදුරු ප්ලාස්ක් 3 ලීටර් 1.5 ක ධාරිතාවකින් යුත් ග්‍රෑම් 250 ක ස්කන්ධයක් ඇති එය ජලයේ ගිල්වීමට කුමන ස්කන්ධයක් තැබිය යුතුද? ජල ඝනත්වය 1 g/cm 3 .

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

බරක් සහිත නළයක ක්‍රියා කරන ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය සෙවීම සඳහා සූත්‍රය ලිවීම - ලකුණු 2

ජලයේ ගිල්වා ඇති නළයක් මත ක්‍රියා කරන ආකිමිඩීස් බලය සොයා ගැනීමේ සූත්‍රය ලිවීම - ලකුණු 3

බැලීම සඳහා ලේඛනය තෝරා ඇතභෞතික විද්‍යා ඔලිම්පියාඩ් පාසල් අදියර, 8 ශ්‍රේණිය.docx

පුස්තකාලය
ද්රව්ය

භෞතික විද්‍යා ඔලිම්පියාඩ් පාසල් අවධිය.

8 ශ්රේණිය

සංචාරකයා.

ගිරවා කේෂා.

එදින උදෑසන කේෂ්කා ගිරවා සුපුරුදු පරිදි කෙසෙල් වැවීමෙන් සහ කෙසෙල් ආහාරයට ගැනීමෙන් ලැබෙන ප්‍රයෝජන ගැන වාර්තාවක් දෙන්නට විය. කෙසෙල් ගෙඩි 5ක් සමඟ උදෑසන ආහාරය ගැනීමෙන් පසු ඔහු මෙගාෆෝනයක් රැගෙන “ට්‍රිබියුන්” වෙත නැග්ගා - බාගයක් පමණ ඉහළට ගිය ඔහුට මෙගාෆෝනයකින් ඉහළට යා නොහැකි බව ඔහුට දැනුනි. ඊට පස්සේ මෙගාෆෝනය දාලා ඒකත් නැතුව තවත් නැග්ගා. වාර්තාවට J 200 ක බලශක්ති සංචිතයක් අවශ්‍ය නම්, එක් ආහාරයට ගත් කෙසෙල් ගෙඩියකින් ඔබට J 200 ක් වැඩ කිරීමට ඉඩ සලසයි, ගිරවුන්ගේ ස්කන්ධය කිලෝග්‍රෑම් 3 ක්, මෙගාෆෝනයේ ස්කන්ධය කිලෝග්‍රෑම් 1 ක් නම් Keshka හට වාර්තාවක් සෑදීමට හැකි වේද? (ගණනය කිරීම් සඳහා ගන්නg= 10 N/kg)

උෂ්ණත්වය.

ඕ

අයිස් තට්ටුව.

අයිස් ඝනත්වය

ඔලිම්පියාඩ් ගැටළු සඳහා පිළිතුරු, උපදෙස්, විසඳුම්

1. සංචාරකයා පැය 1 විනාඩි 30 ක් ඔටුවෙකු මත පැයට කිලෝමීටර 10 ක වේගයෙන් පැදවූ අතර පසුව බූරුවෙකු මත පැය 3 ක් පැයට කිලෝමීටර 16 ක වේගයෙන් ගමන් කළේය. මුළු ගමන පුරාම සංචාරකයාගේ සාමාන්‍ය වේගය කීයද?

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

සාමාන්ය වේගය සඳහා සූත්රය ලිවීම - 1 ලක්ෂ්යය

චලනයේ පළමු අදියරේදී ගමන් කළ දුර සොයා ගැනීම - 1 ලක්ෂ්යය

චලනයේ දෙවන අදියරේදී ගමන් කළ දුර සොයා ගැනීම - 1 ලක්ෂය

ගණිතමය ගණනය කිරීම්, මිනුම් ඒකක පරිවර්තනය - ලකුණු 2

2. එදින උදෑසන කේෂ්කා ගිරවා සුපුරුදු පරිදි කෙසෙල් වැවීමෙන් සහ කෙසෙල් ආහාරයට ගැනීමෙන් ලැබෙන ප්‍රයෝජන ගැන වාර්තාවක් දෙන්නට විය. කෙසෙල් ගෙඩි 5ක් සමඟ උදේ ආහාරය ගැනීමෙන් පසු ඔහු මෙගාෆෝනයක් ගෙන "ට්‍රිබියුන්" මතට - මීටර් 20 ක් උස තල් ගසක් මුදුනට නැග්ගේය. බාගයක් උඩට එද්දි මෙගාෆෝන් එකකින් උඩට එන්න බැරි බව ඔහුට දැනුනා. ඊට පස්සේ මෙගාෆෝනය දාලා ඒකත් නැතුව තවත් නැග්ගා. වාර්තාවට J 200 ක බලශක්ති සංචිතයක් අවශ්‍ය නම්, එක් ආහාරයට ගත් කෙසෙල් ගෙඩියකින් ඔබට J 200 ක් වැඩ කිරීමට ඉඩ සලසයි, ගිරවුන්ගේ ස්කන්ධය කිලෝග්‍රෑම් 3 ක්, මෙගාෆෝනයේ ස්කන්ධය කිලෝග්‍රෑම් 1 ක් නම් Keshka හට වාර්තාවක් සෑදීමට හැකි වේද?

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

අනුභව කරන ලද කෙසෙල් වලින් සම්පූර්ණ බලශක්ති සංචිතය සොයා ගැනීම - 1 ලක්ෂ්යය

ශරීරය උස h - 2 දක්වා ඉහළ නැංවීම සඳහා වැය කරන ලද ශක්තිය

කේෂ්කා විසින් වේදිකාවට නැඟීමට හා කතා කිරීමට වැය කළ ශක්තිය - 1 ලක්ෂ්යය

ගණිතමය ගණනය කිරීම්, අවසාන පිළිතුර නිවැරදිව සකස් කිරීම - 1 ලක්ෂ්යය

3. කිලෝ ග්රෑම් 1 ක් බරැති ජලය තුළට, එහි උෂ්ණත්වය 10 කි ඕ C, උතුරන වතුර ග්රෑම් 800 ක් වත් කරන්න. මිශ්රණයේ අවසාන උෂ්ණත්වය කුමක් වේද? විශේෂිත තාපයජල

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

සීතල වතුරෙන් ලැබෙන තාප ප්රමාණය සඳහා සමීකරණයක් ඇඳීම - 1 ලක්ෂ්යය

නිකුත් කරන ලද තාප ප්‍රමාණය සඳහා සමීකරණයක් ඇඳීම උණු වතුර- 1 ලකුණු

තාප ශේෂ සමීකරණය ලිවීම - ලකුණු 2 යි

තාප ශේෂ සමීකරණය විසඳීම (සාමාන්‍ය ස්වරූපයෙන් සූත්‍රය ලිවීම, අතරමැදි ගණනය කිරීම් නොමැතිව) - ලකුණු 5

4. මීටර් 0.3 ක ඝනකමකින් යුත් පැතලි අයිස් කුට්ටියක් ගඟේ පාවෙයි. ජල ඝනත්වය අයිස් ඝනත්වය

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

සිරුරු වල පාවෙන තත්වයන් වාර්තා කිරීම - 1 ලක්ෂ්යය

අයිස් තට්ටුවක් මත ක්‍රියා කරන ගුරුත්වාකර්ෂණ බලය සොයා ගැනීම සඳහා සූත්‍රයක් ලිවීම - ලකුණු 2 යි

ජලයේ අයිස් කුට්ටියක් මත ක්‍රියා කරන ආකිමිඩීස් බලය සොයා ගැනීමේ සූත්‍රය ලිවීම - ලකුණු 3

සමීකරණ දෙකක පද්ධතියක් විසඳීම - ලකුණු 3 ක්

ගණිතමය ගණනය කිරීම් - 1 ලක්ෂ්යය

බැලීම සඳහා ලේඛනය තෝරා ඇතභෞතික විද්‍යා ඔලිම්පියාඩ් පාසල් අදියර, 10 ශ්‍රේණිය.docx

පුස්තකාලය
ද්රව්ය

භෞතික විද්‍යා ඔලිම්පියාඩ් පාසල් අවධිය.

10 ශ්‍රේණිය

1. සාමාන්ය වේගය.

2. එස්කැලේටරය.

මෙට්‍රෝ එස්කැලේටරයක් මිනිත්තු 1 කින් එය මත සිටගෙන සිටින මගියෙකු ඔසවයි. පුද්ගලයෙකු නවතා ඇති එස්කැලේටරයක් දිගේ ගමන් කරන්නේ නම්, එය නැඟීමට මිනිත්තු 3 ක් ගතවනු ඇත. යමෙක් ඉහළට යන එස්කැලේටරයක ඇවිද ගියහොත් එය නැගීමට කොපමණ කාලයක් ගතවේද?

3. අයිස් බාල්දිය.

එම් සමග = 4200 J/(kg ඕ λ = 340000 J/kg.

ටී,සමග

ටී, මිනි

ටී, මිනි minmiminmin

4. සමාන පරිපථය.

රූපයේ දැක්වෙන පරිපථයේ ප්රතිරෝධය සොයා ගන්න.

2 ආර්

ආර් - ?

5. බැලිස්ටික් පෙන්ඩුලම්.

එම්

ඔලිම්පියාඩ් ගැටළු සඳහා පිළිතුරු, උපදෙස්, විසඳුම්

1 . සංචාරකයා A නගරයේ සිට B නගරයට මුලින්ම දුම්රියෙන්ද පසුව ඔටුවෙකුගෙන්ද ගමන් කළේය. ඔහු දුම්රියෙන් තුනෙන් දෙකක් සහ ඔටුවන් මාර්ගයෙන් තුනෙන් එකක් ගමන් කළේ නම් සංචාරකයෙකුගේ සාමාන්‍ය වේගය කොපමණද? දුම්රියේ වේගය පැයට කිලෝමීටර 90 කි, ඔටුවාගේ වේගය පැයට කිලෝමීටර 15 කි.

විසඳුමක්.

ලක්ෂ්‍ය අතර දුර s මගින් දක්වමු.

එවිට දුම්රිය ගමන් කාලය:

ඇගයීම් නිර්ණායක:

ගමනේ පළමු අදියරේදී කාලය සොයා ගැනීම සඳහා සූත්රයක් ලිවීම - 1 ලක්ෂ්යය

චලනයේ දෙවන අදියරේදී කාලය සොයා ගැනීම සඳහා සූත්රය ලිවීම - 1 ලක්ෂ්යය

සම්පූර්ණ චලනය කාලය සොයා ගැනීම - ලකුණු 3 යි

සාමාන්‍ය වේගය සොයා ගැනීම සඳහා ගණනය කිරීමේ සූත්‍රයේ ව්‍යුත්පන්නය (සාමාන්‍ය ස්වරූපයෙන් සූත්‍රය ලිවීම, අතරමැදි ගණනය කිරීම් නොමැතිව) - ලකුණු 3

ගණිතමය ගණනය කිරීම් - ලකුණු 2 යි.

2. මෙට්‍රෝ එස්කැලේටරයක් මිනිත්තු 1 කින් එය මත සිටගෙන සිටින මගියෙකු ඔසවයි. පුද්ගලයෙකු නවතා ඇති එස්කැලේටරයක් දිගේ ගමන් කරන්නේ නම්, එය නැඟීමට මිනිත්තු 3 ක් ගතවනු ඇත. යමෙක් ඉහළට යන එස්කැලේටරයක ඇවිද ගියහොත් එය නැගීමට කොපමණ කාලයක් ගතවේද?

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

චලනය වන එස්කැලේටරය මත මගියෙකු සඳහා චලන සමීකරණයක් ඇඳීම - 1 ලක්ෂ්යය

ස්ථාවර එස්කැලේටරයක ගමන් කරන මගියෙකු සඳහා චලන සමීකරණයක් ඇඳීම - ලක්ෂ්‍ය 1

චලනය වන එස්කැලේටරයක චලනය වන මගියෙකු සඳහා චලන සමීකරණයක් ඇඳීම - ලකුණු 2

සමීකරණ පද්ධතියක් විසඳීම, චලනය වන එස්කැලේටරයක ගමන් කරන මගියෙකු සඳහා ගමන් කාලය සොයා ගැනීම (මැදි ගණනය කිරීම් නොමැතිව සාමාන්‍ය ආකාරයෙන් ගණනය කිරීම් සූත්‍රයේ ව්‍යුත්පන්නය) - ලකුණු 4

ගණිතමය ගණනය කිරීම් - 1 ලක්ෂ්යය

3. බාල්දියක සම්පූර්ණ ස්කන්ධයක් සහිත ජලය සහ අයිස් මිශ්‍රණයක් අඩංගු වේඑම් = 10 kg. බාල්දිය කාමරයට ගෙන ආ අතර ඔවුන් වහාම මිශ්රණයේ උෂ්ණත්වය මැනීමට පටන් ගත්හ. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් උෂ්ණත්වය සහ කාලය රඳා පැවතීම රූපයේ දැක්වේ. ජලයෙහි විශේෂිත තාප ධාරිතාවසමග = 4200 J/(kg ඕ සමග). අයිස් විලයන විශේෂිත තාපයλ = 340000 J/kg. කාමරයට ගෙන එන විට බාල්දියේ අයිස් ස්කන්ධය තීරණය කරන්න. බාල්දියේ තාප ධාරිතාව නොසලකා හරින්න.

ටී, ˚ සමග

ටී, මිනි minmiminmin

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

ජලයෙන් ලැබෙන තාප ප්රමාණය සඳහා සමීකරණයක් ඇඳීම - ලකුණු 2 යි

අයිස් උණු කිරීම සඳහා අවශ්ය තාප ප්රමාණය සඳහා සමීකරණයක් ඇඳීම - ලකුණු 3 ක්

තාප ශේෂ සමීකරණය ලිවීම - 1 ලක්ෂ්යය

සමීකරණ පද්ධතියක් විසඳීම (සාමාන්‍ය ස්වරූපයෙන් සූත්‍රය ලිවීම, අතරමැදි ගණනය කිරීම් නොමැතිව) - ලකුණු 3

ගණිතමය ගණනය කිරීම් - 1 ලක්ෂ්යය

4. රූපයේ දැක්වෙන පරිපථයේ ප්රතිරෝධය සොයා ගන්න.

2 ආර්

ආර් - ?

විසඳුමක්:

නිවැරදි ප්රතිරෝධයන් දෙක සමාන්තරව සම්බන්ධ වන අතර එකට ලබා දෙයිආර් .

මෙම ප්‍රතිරෝධය විශාලත්වයේ දකුණුම ප්‍රතිරෝධය සමඟ ශ්‍රේණිගතව සම්බන්ධ වේආර් . ඔවුන් එකට ප්රතිරෝධයක් ලබා දෙයි2 ආර් .

මේ අනුව, පරිපථයේ දකුණු කෙළවරේ සිට වමට ගමන් කරන විට, පරිපථයේ යෙදවුම් අතර සම්පූර්ණ ප්රතිරෝධය සමාන වේ.ආර් .

ඇගයීම් නිර්ණායක:

ප්රතිරෝධක දෙකක සමාන්තර සම්බන්ධතාවයක් ගණනය කිරීම - ලකුණු 2 යි

ප්රතිරෝධක දෙකක ශ්රේණිගත සම්බන්ධතාවයක් ගණනය කිරීම - ලකුණු 2 ක්

සමාන පරිපථ සටහන - ලකුණු 5

ගණිතමය ගණනය කිරීම් - 1 ලක්ෂ්යය

5. තුනී නූලක් මත අත්හිටුවන ලද M ස්කන්ධ පෙට්ටියක් ස්කන්ධයේ උණ්ඩයකින් පහර දෙයිඑම්, වේගයෙන් තිරස් අතට පියාසර කිරීම , සහ එහි හිර වෙනවා. උණ්ඩයක් වැදීමෙන් පසු පෙට්ටිය කොපමණ උසකට නැඟෙන්නේද?

විසඳුමක්.

සමනලයා - 8 km/h

පියාසර - 300 m / min

චීටා - 112 km/h

කැස්බෑවා - 6 m / min

2. නිධානය.

නිධානය පිහිටි ස්ථානය පිළිබඳ වාර්තාවක් සොයා ගන්නා ලදී: “පැරණි ඕක් ගසෙන් උතුරට මීටර් 20 ක් ඇවිදින්න, වමට හැරී මීටර් 30 ක් ඇවිදින්න, වමට හැරී මීටර් 60 ක් ඇවිදින්න, දකුණට හැරී මීටර් 15 ක් ඇවිදින්න, දකුණට හැරී මීටර් 40 ක් ඇවිදින්න. ; මෙතන හාරන්න." වාර්තාවට අනුව, ඕක් ගසේ සිට නිධානයට යාමට ගත යුතු මාර්ගය කුමක්ද? ඕක් ගසේ සිට නිධානය කොපමණ දුරද? කාර්යයේ ඇඳීම සම්පූර්ණ කරන්න.

3. කැරපොත්තන් Mitrofan.

කැරපොත්ත Mitrofan කුස්සිය හරහා ඇවිදිනවා. පළමු තත්පර 10 තුළ, ඔහු උතුරේ දිශාවට 1 cm/s වේගයකින් ගමන් කළේය, පසුව බටහිර දෙසට හැරී තත්පර 10 කින් සෙන්ටිමීටර 50 ක් ගමන් කළේය, තත්පර 5 ක් සිටගෙන, පසුව ඊසාන දෙසින් 2 සෙ.මී./තත්පර වේගයක්, 20 ක දුරක් ගමන් කිරීම මෙහි දී ඔහු මිනිසෙකුගේ පාදයකින් අභිබවා ගියේය. කැරපොත්ත Mitrofan කුස්සිය වටා කොපමණ කාලයක් ඇවිද ගියාද? Mitrofan කැරපොත්තාගේ චලනයේ සාමාන්ය වේගය කොපමණද?

4. එස්කැලේටර් ධාවන තරඟ.

ඔලිම්පියාඩ් ගැටළු සඳහා පිළිතුරු, උපදෙස්, විසඳුම්

1. සතුන්ගේ නම් ඔවුන්ගේ චලන වේගයේ අවරෝහණ අනුපිළිවෙලට ලියන්න:

මෝරා - 500 m/min

සමනලයා - 8 km/h

පියාසර - 300 m / min

චීටා - 112 km/h

කැස්බෑවා - 6 m / min

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

සමනල වේගය පරිවර්තනය කිරීම ජාත්යන්තර පද්ධතියඒකක - 1 ලක්ෂ්ය

පියාසර වේගය SI වෙත පරිවර්තනය කිරීම - 1 ලක්ෂය

චීටාගේ චලන වේගය SI – 1 ලක්ෂයට පරිවර්තනය කිරීම

කැස්බෑවාගේ චලන වේගය SI – 1 ලක්ෂයට පරිවර්තනය කිරීම

චලනය වන වේගයේ අවරෝහණ අනුපිළිවෙලෙහි සතුන්ගේ නම් ලිවීම - 1 ලක්ෂ්යය.

චීටා - 31.1 m / s
මෝරා - 500 m/min
පියාසර - 5 m / s
සමනලයා - 2.2 m / s
කැස්බෑවා - 0.1 m / s

2. නිධානය පිහිටි ස්ථානය පිළිබඳ වාර්තාවක් සොයා ගන්නා ලදී: “පැරණි ඕක් ගසෙන් උතුරට මීටර් 20 ක් ඇවිදින්න, වමට හැරී මීටර් 30 ක් ඇවිදින්න, වමට හැරී මීටර් 60 ක් ඇවිදින්න, දකුණට හැරී මීටර් 15 ක් ඇවිදින්න, දකුණට හැරී මීටර් 40 ක් ඇවිදින්න. ; මෙතන හාරන්න." වාර්තාවට අනුව, ඕක් ගසේ සිට නිධානයට යාමට ගත යුතු මාර්ගය කුමක්ද? ඕක් ගසේ සිට නිධානය කොපමණ දුරද? කාර්යයේ ඇඳීම සම්පූර්ණ කරන්න.

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

පථ සැලැස්ම ඇඳීම, පරිමාණය ගනිමින්: 1cm 10m - ලකුණු 2

ගමන් කළ මාර්ගය සොයා ගැනීම - 1 ලක්ෂ්යය

ගමන් කළ මාර්ගය සහ ශරීරයේ චලනය අතර වෙනස අවබෝධ කර ගැනීම - ලකුණු 2 ක්

3. කැරපොත්ත Mitrofan කුස්සිය හරහා ඇවිදිනවා. පළමු තත්පර 10 තුළ, ඔහු උතුරේ දිශාවට 1 cm/s වේගයකින් ගමන් කළේය, පසුව බටහිර දෙසට හැරී තත්පර 10 කින් සෙන්ටිමීටර 50 ක් ගමන් කළේය, තත්පර 5 ක් සිටගෙන, පසුව ඊසාන දෙසින් 2 cm/s ක වේගයක්, සෙන්ටිමීටර 20 ක දුරක් ගමන් කරයි.

මෙන්න ඔහු මිනිසෙකුගේ පාදයකින් අභිබවා ගියේය. කැරපොත්ත Mitrofan කුස්සිය වටා කොපමණ කාලයක් ඇවිද ගියාද? Mitrofan කැරපොත්තාගේ චලනයේ සාමාන්ය වේගය කොපමණද?

විසඳුමක්.

ඇගයීම් නිර්ණායක:

චලනයේ තුන්වන අදියරේදී චලනය වන කාලය සොයා ගැනීම: - 1 ලක්ෂ්යය

කැරපොත්තන්ගේ චලනයේ පළමු අදියරේදී ගමන් කළ මාර්ගය සොයා ගැනීම - 1 ලක්ෂ්යය

කැරපොත්තෙකුගේ චලනයේ සාමාන්ය වේගය සොයා ගැනීම සඳහා සූත්රය ලිවීම - ලකුණු 2 යි

ගණිතමය ගණනය කිරීම් - 1 ලක්ෂ්යය

4. කුඩා දරුවන් දෙදෙනෙකු වන පෙටියා සහ වාස්යා චලනය වන එස්කැලේටරයක තරඟ කිරීමට තීරණය කළහ. ඒ සමඟම ආරම්භ වී, ඔවුන් එක් ස්ථානයක සිට, හරියටම එස්කැලේටරය මැද, විවිධ දිශාවලට දිව ගියහ: පෙටියා - පහළට, සහ වාස්යා - එස්කැලේටරයේ ඉහළට. වාස්යා දුරින් ගත කළ කාලය පෙටියාට වඩා 3 ගුණයක් දිගු විය. මිතුරන් පසුගිය තරඟයේදී එම ප්‍රතිඵලයම පෙන්වූයේ නම්, එම දුරම 2.1 m/s වේගයකින් ධාවනය කරන්නේ නම් එස්කැලේටරය චලනය වන්නේ කුමන වේගයකින්ද?

ඕනෑම පාඩමක් සඳහා ද්රව්ය සොයන්න,