විශ්ලේෂණය සඳහා යෝජිත පාඨය ළමා කාලය පිළිබඳ ගැටළුව මතු කරයි. ළමා කාලය සෑම පුද්ගලයෙකුගේම ජීවිතයේ අනිවාර්ය අංගයකි, එබැවින් ළමා තේමාවන් කිසි විටෙකත් ඔවුන්ගේ අදාළත්වය නැති නොවේ.
පාඨකයාගේ උනන්දුව සඳහා රුසියානු ලේඛක ග්රැනින් ඔහුගේ ළමා මතකයන් ගැන කතා කරයි. වගකීම් හෝ යුතුකම පිළිබඳ හැඟීමකින් තොරව ළමා කාලය "ප්රීතිමත්ම කාලය" බව ඔහු ලියයි.
ඔබට සිහින දැකීමට, ප්රීති වීමට, සරල ආහාර පවා අසාමාන්ය ලෙස පෙනෙන්නට තිබුණි. වටිනාම මතකයන් වන්නේ කුඩා කාලයේ සිටය.
- "වැඩිහිටි අනාගතය මත රඳා නොපවතින ස්වාධීන රාජධානියක්."
නමුත් මම Granin ගේ මතයට එකඟ නොවෙමි. මගේ මතය අනුව, ළමා කාලය පුද්ගලයෙකුගේ අනාගත ඉරණම පිළිබඳ සැලකිය යුතු සලකුණක් තබයි. සියල්ලට පසු, මූලික සාරධර්ම සහ පරමාදර්ශ සෑදෙන්නේ ළමා කාලයේ දී ය.
මගේ ස්ථාවරය ඔප්පු කිරීම සඳහා, මම Goncharov ගේ නවකතාව "Oblomov" වෙත හැරවීමට කැමතියි. ඉල්යා ඉලිච් ඔබ්ලොමොව් බොහෝ කාලයක් ගත කරන්නේ පැරණි සෝෆා මත ය. වීරයාට සිහින හෝ ඉලක්ක නොමැත. ඔහු තම වෘත්තීය හෝ පෞද්ගලික ජීවිතය වේවා, කිසිදු උසකට ළඟා වීමට උත්සාහ නොකරයි. ඔබ්ලොමොව්ගේ නිෂ්ක්‍රීය හැසිරීමට හේතුව කුමක්ද? පාඨකයා ළඟා වන විට පිළිතුර පැහැදිලි වේ
"Oblomov's Dream" පරිච්ඡේදයට. ඉල්යා ඉලිච් ඔහුගේ නොසැලකිලිමත් ළමා කාලය, දිගු පවුලේ උදෑසන ආහාරය සහ අනිවාර්ය දහවල් නින්ද ගැන සිහින දකියි. පිරිමි ළමයා වැඩිපුර වැඩ නොකරන බව දෙමාපියන් දැඩි ලෙස පාලනය කළ අතර, වැඩිහිටියෙකු ලෙස ඉල්යා ඉලිච්ට ළමා වියේදී නියම කර ඇති පරමාදර්ශයන් ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමට නොහැකි විය. ඔබ්ලොමොව්ගේ ජීවිතය හිස් පැවැත්මක් බවට පත් කළේ ළමා පුරුදු ය. ළමා කාලය අපේ වැඩිහිටි ජීවිතය බොහෝ දුරට තීරණය කරන බව මට ඒත්තු ගොස් ඇත.
තවත් සාක්ෂියක් වන්නේ ගොගොල්ගේ "මළ ආත්මයන්" නවකතාවයි. කුඩා කල සිටම, චිචිකොව්ගේ පියා තම පුතාට ඉගැන්වූයේ “සතයක් ඉතිරි කර ඉතිරි කර ගැනීමට” ඔහුගේ ලොක්කන් සතුටු කිරීමට සහ ඔහුගේ සහෝදරයන් සමඟ මිශ්‍ර නොකිරීමට ය. Pavel Ivanovich ඔහුගේ ජීවිත කාලය පුරාම මෙම උපදෙස් අනුගමනය කළේය. නමුත් මුදල් සෙවීමේ සදාකාලික ලුහුබැඳීම "ජීවිතය" ලෙස හැඳින්විය හැකිද?
මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ වෙනත් කෘති:
- අපගේ අවධානය යොමු වන්නේ පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ ළමා කාලයේ වටිනාකම පිළිබඳ ගැටළුව විස්තර කරන රුසියානු ලේඛකයෙකු සහ ප්රසිද්ධ චරිතයක් වන Daniil Aleksandrovich Granin ගේ පාඨය මත ය. මේ ගැන සිතමින්...
- යෝජිත පාඨයේ කතුවරයා, D. A. Granin, මෙම ගැටලුව පිළිබිඹු කරයි. "ළමා කාලය යනු කුමක්ද?" යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දීමෙන් කතුවරයා ළමා භූමිකාව පිළිබඳ ඔහුගේ ආවර්ජනය ආරම්භ කරයි. සහ...
- ළමා කාලය යනු සෑම පුද්ගලයෙකුගේම ජීවිතයේ දීප්තිමත්ම හා ප්‍රීතිමත්, ඉන්ද්‍රජාලික සහ නොසැලකිලිමත් කාලය වන අතර, එම කාලය තුළ ලෝකය ගැන ඉගෙනීම ආරම්භ වේ. අවම වශයෙන් එය විය යුතුය ...
- ජීවිතයේ බොහෝ විට මිනිසුන්ට ළමා කාලය මතකයි. සුප්‍රසිද්ධ සෝවියට් ලේඛක සහ ප්රසිද්ධ චරිතයක් වන ඩැනියෙල් ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රොවිච් ග්රැනින් ළමා කාලය හා ළමා මතකයේ භූමිකාව පිළිබඳ ගැටළුව හෙළි කරයි ...
- රුසියානු සම්භාව්‍ය සාහිත්‍යය වෙත මානසිකව හැරෙමින්, I. A. Goncharov ගේ නවකතාව වන "Oblomov" සිහිපත් කරමු, Ilya Ilyich Oblomov ගේ පවුල තුළ රජකම් කළ කම්මැලිකමේ සහ උදාසීනත්වයේ වාතාවරණය කුඩා ඉල්යාගේ ආත්මය විකෘති කළේය.
- රුසියානු සෝවියට් ලේඛක සහ ප්රසිද්ධ චරිතයක් වන Daniil Aleksandrovich Granin ඔහුගේ පාඨයෙහි පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ ළමා මතකයේ වටිනාකම පිළිබඳ ගැටළුව මතු කරයි. අපිට කලබල නොවී ඉන්න බෑ...
- මගේ ළමා කාලය මම අමතක නොවන ලෙස මගේ ළමා කාලය ගත කළා! කුඩා කාලයේ සිටම අපේ මුළු පවුලම වෙනත් රටවලට සහ නගරවලට ගියා. මට තිබ්බේ ලස්සනම බාලාංශය...
- හොඳයි, මේ වගේ දෙයක්)) ටෝල්ස්ටෝයි විශ්වාස කළේ ළමා කාලය යනු පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ ප්රීතිමත්ම කාල පරිච්ඡේදය බවයි, ඔහු ස්වභාවධර්මයට අනුකූල වන විට, තමා සමඟ, ...
- ළමා කාලයේ සිදුවන සිදුවීම් පුද්ගලයෙකු තුළ නව අභිලාෂයන් අවදි කරයි.
- පුද්ගලයෙකුගේ වැඩිහිටි ජීවිතය බොහෝ දුරට තීරණය වන්නේ ඔහු කුඩා කාලයේ ඉගෙන ගත් දේ මතය.
- දරුවෙකු වටා සිටින ආදරය සැමවිටම ඔහුගේ යහපත සඳහා නොවේ.
- ළමා කාලය යනු වැඩිහිටි ජීවිතය සඳහා සූදානම් වීමකි, මන්ද දැනටමත් ළමා කාලයේ දී පුද්ගලයෙකු සදාචාරාත්මක සාරධර්ම ගොඩනැගීමට පටන් ගනී.
තර්ක
1. ටෝල්ස්ටෝයි "යුද්ධය සහ සාමය".ටෝල්ස්ටෝයිගේ “යුද්ධය සහ සාමය” නවකතාවේ වීරයන්ගෙන් කෙනෙකි, තරුණ පෙටියා රොස්ටොව්, “රොස්ටොව් අභිජනනයේ” සියලු හොඳම ගුණාංග උරුම කර ගත්: කරුණාව, විවෘතභාවය, ඕනෑම මොහොතක පුද්ගලයෙකුට උදව් කිරීමට ඇති ආශාව - නිවසේ සිටිය නොහැක. දරුණු පරීක්ෂණ කාලය. ඔහුගේ පියාගේ සහ මවගේ තහනම් කිරීම් සහ ඒත්තු ගැන්වීම් තිබියදීත්, පේතෘස් ඔහුගේ ඉලක්කය සපුරා ගත්තේය: ඔහු ක්රියාකාරී හමුදාවට යවන ලදී. එහිදී ඔහු කුඩා කල සිටම ඔහු තුළ කාවැදී ඇති ඔහුගේ හොඳම ගුණාංග පෙන්වයි. පෙටියා ප්‍රංශ වහල් බෙර වාදකයාට අනුකම්පා කළේය, ඔහු තම වැඩිහිටි සගයන්ට ත්‍යාගශීලී ලෙස රසකැවිලි සමඟ සැලකූ ආකාරය, ඔහු කෙතරම් නිර්භීතව හා නොසැලකිලිමත් ලෙස තම අශ්වයා පිට සටනේ ඝනකමට දිව ගියේය ...
2. එල්.එන්. ටෝල්ස්ටෝයි "යුද්ධය සහ සාමය".රොස්ටොව් පවුලේ දරුවන් හැදී වැඩුණේ ආදරය හා සැලකිල්ලේ වාතාවරණයක ය. ඔවුන් තම හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට බිය නොවූ අතර, ඔවුන් තම දෙමාපියන්ගෙන් අවංකකම, අවංකකම සහ මිනිසුන්ට විවෘත බව ඉගෙන ගත්හ. වලාකුළු රහිත ළමා කාලය වීරයන් කම්මැලි හා උදාසීන නොවී, සංවේදී හදවතක් ඇති කරුණාවන්ත සහ සානුකම්පිත මිනිසුන් බවට පත් කළේය. පෙටියා රොස්ටොව්, ඔහුගේ දෙමව්පියන්ගේ හොඳම ගුණාංග අවශෝෂණය කර, වැඩිහිටි වියේදී ඔහුගේ ධනාත්මක චරිත ලක්ෂණ අවබෝධ කර ගනී. යුද්ධය ආරම්භ වන බව දැනගත් විට ඔහුට උදාසීන විය නොහැක. ඇන්ඩ්‍රේ කුමරුගේ සහ මරියා කුමරියගේ ළමා කාලය වලාකුළු රහිත ලෙස හැඳින්විය නොහැක: ඔවුන්ගේ පියා සැමවිටම දැඩි වූ අතර සමහර විට ඔවුන්ට රළු විය. නමුත් ඔවුන්ගේ පියා ළමා කාලයේ දී ඇති කළ උසස් සදාචාරාත්මක සාරධර්ම වීරයන්ගේ වැඩිහිටි ජීවිතයට තීරණාත්මක විය. ඇන්ඩ්‍රේ සහ මරියා බොල්කොන්ස්කි හැදී වැඩුණේ සැබෑ දේශප්‍රේමීන්, සාධාරණ හා අවංක මිනිසුන් ලෙස ය.
3. I.A Goncharov "Oblomov". I.A Goncharov ගේ නවකතාවේ Oblomov ගේ ළමා කාලය අතිවිශිෂ්ට හා වලාකුළු රහිත විය. හැමෝම කුඩා ඉලියුෂාට ආදරය කළා, ආදරයෙන්, සුරතල් කළා, සියලු ආකාරයේ අනතුරු වලින් ආරක්ෂා වුණා. Oblomov කිසිවක් නොකළ අතර, ඔහුගේ කැමැත්ත පෙන්වීමට ඔහුගේ දෙමාපියන් ඔහුට තහනම් කළ අතර, ස්වාධීනත්වය සඳහා වූ ඕනෑම උත්සාහයක් වහාම නතර විය. එවැනි අධික සැලකිල්ලක් සහ සැලකිල්ලක් ඔබ්ලොමොව් තුළ ගිලී ගියේය ඕනෑම දෙයක් තමාටම කිරීමට, අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට. වීරයා හැදී වැඩුණු ආකාරය පසුව අපි දකිමු: කම්මැලි, උදාසීන, ජීවිතයට සම්පූර්ණයෙන්ම නොගැලපෙන.
4. එෆ්.එම්. දොස්තයෙව්ස්කි "අපරාධය සහ දඬුවම්."එෆ් එම් දොස්තයෙව්ස්කිගේ “අපරාධය සහ දඬුවම්” නවකතාවේ වීරයා වන රොඩියන් රස්කොල්නිකොව්ගේ ළමා කාලය වලාකුළු රහිත විය. කරුණාවන්ත සහ සානුකම්පිත පිරිමි ළමයෙකුට අසාධාරණය දරාගත නොහැකි විය. බේබදු මිකොල්කා විසින් දුසිම් ගණනක් ඉදිරිපිට දුප්පත් අශ්වයෙකු මරා දැමීම ගැන ඔහුගේ සිහිනයෙන් අපි මේ ගැන ඉගෙන ගනිමු. කුරිරු පුද්ගලයෙකුගේ අතට වැටීමට වැඩිහිටියන් බිය වන අතර කුඩා රොඩියා අඬමින් හා හයියෙන් කෑගසමින් අශ්වයාගේ හිමිකරුට තම හස්තයෙන් පහර දෙයි. මෙම ළමා මතකය මහලු කාන්තාව ඝාතනය කිරීමට දින කිහිපයකට පෙර ඔහුගේ රෝගී මනස තුළ මතු වන අතර, පෙනෙන පරිදි, ඔහුව නවත්වයි, ඔහුගේ සැලසුම් අත්හැරීමට ඔහුව තල්ලු කරයි ... නමුත්, අහෝ!
5. කවියේ එන්.වී. ගොගොල්ගේ "මළ ආත්මයන්"කුඩා Pavlusha Chichikov ඔහුගේ ජීවිතයේ ඉතිරි කාලය සඳහා ඔහුගේ පියාගේ උපදෙස් සිහිපත් කළේය: ඔබේ ඉහළ නිලධාරීන් සතුටු කිරීමට, ලාභ සඳහා මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට සහ මුදල් සමඟ ප්රවේශම් වන්න. ඔහුගේ පියාගේ ගිවිසුමේ ශක්තිය චිචිකොව්ගේ වැඩිහිටි ජීවිතයෙන් පිළිබිඹු විය. ඔහු සඳහා, ජීවිතයේ ප්රධාන ඉලක්කය දේවල් ලෝකය සමඟ සම්බන්ධ වූ අතර මුදල් එකම සැබෑ මිතුරා විය. මේ අනුව, චිචිකොව් ලාභය සඳහා ඕනෑම සදාචාරයක් ඉක්මවා යා හැකි දුරාචාර පුද්ගලයෙකු බවට පත් වූවා පමණක් නොව, සැබෑ මිත්‍රත්වය හා ආදරය නොදන්නා හුදකලා පුද්ගලයෙකු බවට පත්විය.
6. පරිදි. පුෂ්කින් "කැප්ටන්ගේ දියණිය".පියා, Pyotr Grinev සේවයට යවමින්, ඉතා වැදගත් හා නිවැරදි දෙයක් කීවේය: "නැවතත් ඔබේ ඇඳුම ගැන සැලකිලිමත් වන්න, කුඩා කල සිටම ඔබේ ගෞරවය රැකගන්න." පියාගේ වචන තරුණයාට වඩාත්ම වැදගත් සදාචාරාත්මක මාර්ගෝපදේශය බවට පත් විය. වඩාත්ම දුෂ්කර තත්වයන් තුළ, මරණ තර්ජන එල්ල කරමින්, Pyotr Grinev ඔහුගේ ගෞරවය රඳවා ගත්තේය. තම පියා සහ මව්බිම පාවා නොදීම ඔහුට සැබවින්ම වැදගත් විය. මෙම උදාහරණය පැහැදිලි තහවුරු කිරීමකි දෙමව්පියන්ගේ උපදෙස් දරුවාට වඩාත් වැදගත් සදාචාරාත්මක වටිනාකම් ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කරයි.
I. Tsybulko ගේ අත්පොතෙන් පෙළ මත පදනම් වූ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාග ආකෘතියේ රචනය
(2017, අනුවාදය 27)
“කලකිරීම, අමනාපය, අයුක්තිය”... ජීවිතයේ අප අභිබවා යා හැකි දෛවයේ “සියලු පහරවල් නොතකා” හදවත දැඩි නොවී, නොපසුබට උත්සාහය, මානුෂීයව සිටීමට කෙසේද?
සමහරවිට ළමා වියේ දීප්තිමත් මතකයන් තුළ " ගබඩා කර තිබේ ... සංචිත ... කරුණාව, ප්රීතිය, අනාගතය කෙරෙහි ඇදහිල්ල?" මෙම ප්රශ්නය ගැන සිතීම, පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ ළමා මතකයේ භූමිකාව පිළිබඳ ගැටලුව පිළිබිඹු කිරීමට අපට ආරාධනා කරයි.
"The Brothers Karamazov" නවකතාවේ එක් ප්රධාන චරිතයක මෙම ගැටලුව පිළිබඳව තම මතය ප්‍රකාශ කරමින් ඔහු බැරෑරුම් සිතුවිල්ලකට “තල්ලු” කළ බව කතුවරයා ලියයි. ආලියෝෂා කරමසොව්ට අනුව, ජීවිතය කෙසේ වෙනස් වුවද, පුද්ගලයෙකු “හොඳින් දැනුණු” ළමා කාලය සදහටම සිහිපත් කරන්නේ නම්, ඔහු නපුරු හා කුරිරු නොවනු ඇත. "ඔබ කෙතරම් අපූරුද" යන මතකය නරක ක්රියාවක් කිරීමෙන් ඔබව ආරක්ෂා කළ හැකිය.
"පූජනීය මතකය" ඕනෑම හැදී වැඩීමට වඩා හොඳ බව Alyosha විශ්වාස කරයි. නවකතාවේ වීරයාගේ “සමහර සිත්වලට” “සමච්චලයට ... විශ්වාසය” කළ හැකි බව සඳහන් කරමින්, පෙළෙහි කතුවරයාම ඔහුගේ උපදෙස් “අධ්‍යාපනයේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් විශිෂ්ට කාරණයක්” ලෙස හඳුන්වයි. D. Granin, මෙම "සොයාගැනීම" තමා සහ අනෙකුත් මිනිසුන්ගේ ජීවිත "පරීක්ෂා" කර, බොහෝ වටිනා මිනිසුන්ගේ ජීවිත මගින් තහවුරු කරන ලද සත්යය එහි සැඟවී ඇති බව සිතීමට පටන් ගත්තේය.
"ළමා කාලය" යන ස්වයං චරිතාපදාන කථාව කියවීමෙන් පසුව අපි M. Gorky ගේ ළමා කාලය කොතරම් දුෂ්කර දැයි ඉගෙන ගත්තා. සතුරුකම, කෲරත්වය සහ ඊර්ෂ්යාව රජ වූ නිවසක ජීවිතය. ඔහුගේ සීයාගේ විනාශයෙන් පසු කාලකණ්ණි පැවැත්මක්, කුඩා කල සිටම ඇලියෝෂා පෙෂ්කොව්ට "ජනතාව වෙත" ගොස් පාන් කෑල්ලක් උපයා ගැනීමට බල කෙරුනි. නමුත් ඔහුගේ ළමා කාලය දීප්තිමත් කළ, කරුණාවන්ත සහ ඉවසිලිවන්ත වීමට, සුන්දරත්වය දැනීමට සහ තේරුම් ගැනීමට ඔහුට ඉගැන්වූ අය ලේඛකයාගේ මතකයෙන් “ජීවිතයේ පිළිකුල් සහගත දේ” ඉවත් කළ නොහැක.
හෘදයාංගම උණුසුමෙන්, ගෝර්කි මිනිසුන්ට ආදරය කරන, දුප්පතුන්ට සහ යාචකයින්ට අනුකම්පා කළ ඔහුගේ කරුණාවන්ත ආච්චි අකුලිනා ඉවානොව්නා සිහිපත් කළේය. වරක් නපුරු ලෙස පෙනුණු මගේ සීයාට කෘතවේදී හැඟීමක් මා රඳවා ගත්තේ දුෂ්කරතා ජය ගැනීමට තම මුනුපුරාට ඉගැන්වූ බැවිනි.
බොහෝ නූතන යෞවනයන් ලේඛක ඩී. ග්රැනින් ගේ සිතුවිලි කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතු යැයි මම සිතමි. ඔවුන් අතර ඉගෙනීමට වංක, වැඩිහිටියන්ගේ යහපත් අවවාදවලට සවන් නොදෙන බොහෝ පිරිසක් සිටින බව නොරහසකි. තම දරුවාට හොඳම දේ පමණක් අපේක්ෂා කරන දෙමාපියන්ගේ මතය අගය කළ පාසලේ පහළ ශ්‍රේණිවල සිටි ඔහු කෙතරම් කඩිසර සහ උනන්දුවක් දක්වන ශිෂ්‍යයෙකු වූවාද යන්න මතකය මෙම ළමයින්ගෙන් සමහරෙකුට යහපත් අතට හැරවීමට උපකාරී වේවිද?
ඩී. ග්රැනින් විශ්වාස කරන්නේ ඔබ "අතීතය හරහා නොයා යුතු බවයි ... තහනම් කිරීම්, ලැජ්ජාව, පසුතැවිලි වීම." හොඳ සහ ධනාත්මක ළමා මතකයන් කිසි විටෙකත් “කිසිවෙකුට හානියක්” නොකරනු ඇත - තවද කෙනෙකුට පෙළ කතුවරයාගේ මෙම ස්ථාවරය සමඟ එකඟ විය නොහැක.
C කොටසේ රචනාව සඳහා තර්ක!
· ඔබගේ ප්රතිචාරය
සමහර විට, ඕනෑම පාසල් ළමයෙකු සඳහා, රුසියානු භාෂාවෙන් ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගයේ වඩාත්ම දුෂ්කර කොටස වන්නේ C කොටසෙහි සංයුතියයි. සහ අනුමාන වශයෙන් තර්ක අඩංගු විය යුතු ඡේදය හිස්ටරිකයන්ට පවා හේතු විය හැක. මොනවා ලියන්නද? ලියන්නේ කෙසේද? වැදගත්ම දෙය නම්, තෝරා ගත යුතු සාහිත්‍ය කෘති මොනවාද? එය එතරම් බියජනක නොවේ! අපගේ වෙබ් අඩවියේ ඔබට සියලුම මාතෘකා මත රචනය C කොටස සඳහා තර්ක සොයාගත හැකිය! එපමණක් නොව, අපි වැඩි වැඩියෙන් නව තර්ක පළ කරන විට මෙම පිටුව නිරන්තරයෙන් යාවත්කාලීන වේ! බොහෝ විට අප වෙත පැමිණෙන්න, එවිට ඔබට රුසියානු භාෂාවෙන් ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගයේදී තරමක් සන්සුන් හා විශ්වාසයක් දැනෙනු ඇත. සංජානනයේ පහසුව සඳහා, අපි මාතෘකාව අනුව වගු වලට තර්ක කාණ්ඩ කරමු. ඔබට අවශ්‍ය වගු සුරකින්න හෝ ඒවා ඉගෙන ගන්න, එවිට ඔබට සී කොටසේ හොඳ රචනයක් ලිවීමට සාහිත්‍ය කෘති පොකුරක් නැවත කියවීමට අවශ්‍ය නොවනු ඇත. එබැවින්, තර්ක!
අමතර පුද්ගලයාගේ ගැටලුව!
1) "අතිරික්ත පුද්ගලයා" පිළිබඳ ගැටළුව රුසියානු සාහිත්යයේ එක් වරකට වඩා පිළිබිඹු වී ඇත. "අතිරේක පුද්ගලයා" යනු වඩාත් පොදු ආකාරයේ "අමුතු පුද්ගල" විශේෂ, විශේෂිත ඓතිහාසික සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක ප්‍රභේදයකි. අපට කෘතියේ ප්රධාන චරිතය “අතිරේක පුද්ගලයෙක්” ලෙසද හැඳින්විය හැකිය. ලර්මොන්ටොව් "අපේ කාලයේ වීරයා"පෙචෝරිනා. නවකතාවේ පෙචොරින්ගේ පෞරුෂය ඔහුගේ කාලය, පරිසරය, විශේෂිත තත්වයන් සහ සමාජය විසින් ඔහුට පිරිනමන සමාජ භූමිකාවන්ට වඩා පුළුල් ය. අධ්‍යාත්මික වශයෙන් නිදහස් පරිපූර්ණ පෞරුෂයක් ලෙස තමා පිළිබඳ දැනුවත්භාවය, පුද්ගල ක්‍රියාවන් සඳහා පමණක් නොව, ජීවන තත්ත්වය තෝරා ගැනීම, කෙනෙකුගේ “ඉහළ අරමුණ” ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා ද වගකිව යුතු අතර, ඒ සමඟම, කෙනෙකුගේ අරමුණ පිළිබඳ ඛේදජනක වරදවා වටහාගැනීමක් පෙචෝරින් බවට පත් කරයි. "අමතර පුද්ගලයෙක්."
2) "සුපිරි මිනිසා" ලෙස පහසුවෙන් හැඳින්විය හැකි තවත් වීරයෙක් එකම නමේ වීරයා වේ ඉයුජින් වන්ජින් විසින් රචිත නවකතාවකි. Onegin ජීවත් වන්නේ අවට සමාජයේ මූලධර්මවලට අනුව ය, නමුත් ඒ සමඟම ඔහු එයින් බොහෝ දුරස් ය. ආලෝකයට අයිති ඔහු එය හෙළා දකිනවා. Onegin ජීවිතයේ ඔහුගේ සැබෑ අරමුණ සහ ස්ථානය සොයා නොගනී; රුසියානු සාහිත්යයේ “අතිරික්ත මිනිසුන්ගේ ගැලරියක්” විවෘත කරන්නේ ඉයුජින් වන්ජින් ය.
දුෂ්කර ළමා වියේ ගැටලුව!
1) මෙම ගැටළුව පිළිබිඹු කරන රුසියානු සම්භාව්‍ය සාහිත්යයේ බොහෝ කෘති අපට හමුවනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, කුඩා දොළොස් හැවිරිදි වස්කා මතක තබා ගනිමු කුප්රින්ගේ කෘති "පෘථිවියේ බඩවැල්වල", පතලක වැඩ කිරීමට බලකෙරෙන, ඔහුට අමුතු හා තේරුම්ගත නොහැකි රාක්ෂයෙකු ලෙස පෙනේ. වස්කා ද සොරකම් කළ ළමා වියක් ඇති දරුවෙකි. කම්කරුවන් අතර රජ කරන සදාචාරය ඔහුට නොතේරුණද, දොළොස් හැවිරිදි පිරිමි ළමයෙකුට එම කාර්යයම දුෂ්කර වුවද, පතලේ වැඩට යාමට ඔහුට බල කෙරෙයි.
2) සාහිත්‍ය කෘති පමණක් නොව අප සතුව ඇති දේ අගය කිරීමට අපට උගන්වයි. මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ හමුදා සටන්වලට සහභාගී වන ළමයින් පිළිබඳ සැබෑ කථා සෑම දරුවෙකුටම පාහේ දනිති. Leni Golikova, Valya Kotik, Zina Portnova, Nadya Bogdanova යන අයගේ නම් අපට මතකයි. ඔවුන් සියල්ලන්ටම ඔවුන්ගේ ළමා කාලය අහිමි වූ අතර සමහරුන්ට ඔවුන්ගේ ජීවිත පවා යුද්ධයෙන් අහිමි විය.
එල් එන් ටෝල්ස්ටෝයි “ළමා කාලය” එල් එන් ටෝල්ස්ටෝයි ළමා කාලය යන තේමාවට සම්පූර්ණ ත්‍රිත්වයක්ම කැප කළේය - “ළමා කාලය”, “යොවුන් විය”, “යෞවනය”, එහිදී ඔහු වැඩෙන, පුද්ගලයෙකු ලෙස ඔහු ගොඩනැගීමේ අවධීන් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
L.N හි පෞරුෂය ගොඩනැගීමේදී පවුලේ කාර්යභාරය. ටෝල්ස්ටෝයි “යුද්ධය සහ සාමය” රොස්ටොව් පවුල තුළ සෑම දෙයක්ම ගොඩනඟා ඇත්තේ අවංකභාවය සහ කරුණාව මත ය, එබැවින් දරුවන් නටාෂා ය. නිකොලායි සහ පෙටියා සැබවින්ම හොඳ මිනිසුන් බවට පත් වූ නමුත් වෘත්තිය සහ මුදල් සියල්ල තීරණය කළ කුරජින් පවුල තුළ හෙලන් සහ ඇනටෝල් යන දෙදෙනාම දුරාචාර ඊගෝවාදීන් ය.
V. Astafiev "අන්තිම දුන්න" ආච්චි Katerina Petrovna ඇගේ මුනුබුරා Vitka ගැඹුරු මානව ප්රඥාව ආයෝජනය, ඔහු වෙනුවෙන් ආදරය, කරුණාව, සහ මිනිසා සඳහා ගෞරවය සංකේතයක් බවට පත් විය.
මාතෘත්වය (අධ්‍යාපනයේ මවගේ භූමිකාව) එම්. ගෝර්කි "ඉතාලියේ කතා" කතුවරයා විශ්වාස කරන්නේ මව "සියල්ල ජය ගන්නා ජීවිතයේ මූලාශ්‍රය" බවයි; මිහිපිට ඇති හොඳම සියල්ල පැමිණෙන්නේ මවගෙනි.
වී.පී. ඇස්ටෆියෙව් “සියලු ජීවීන්ට සහභාගී වීම ...” කතුවරයා ප්‍රකාශ කරයි: ඔහුට ජීවිතය පුනරුච්චාරණය කිරීමට අවස්ථාව ලබා දුන්නේ නම්, ඔහු එක් දෙයක් සඳහා ඔහුගේ ඉරණම ඉල්ලා සිටිනු ඇත - ඔහුගේ මව ඔහු සමඟ අත්හැරීමට. ලේඛකයාට ඔහුගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඇයව මග හැරී ඇති අතර, ඔහු සෑම කෙනෙකුටම තම මව්වරුන් රැකබලා ගන්නා ලෙස ඉල්ලීමක් කරයි, මන්ද ඔවුන් පැමිණෙන්නේ එක් වරක් පමණක් වන අතර කිසි විටෙකත් ආපසු නොඑන අතර කිසිවෙකුට ඔවුන් වෙනුවට ආදේශ කළ නොහැක.
මාතෘත්වය ජයග්‍රහණයක් ලෙස L. Ulitskaya "Bukhara's Daughter" Bukhara, කතාවේ වීරවරිය, මාතෘ වික්‍රියාවක් ඉටු කළාය, ඩවුන් සින්ඩ්‍රෝමය ඇති තම දියණිය මිලා ඇති දැඩි කිරීම සඳහා සම්පූර්ණයෙන්ම කැපවී සිටියාය. මාරාන්තික ලෙස රෝගාතුරව සිටියද, මව තම දියණියගේ මුළු අනාගත ජීවිතය ගැනම සිතුවාය: ඇයට රැකියාවක් ලැබුණා, ඇයට නව පවුලක්, ස්වාමිපුරුෂයෙක් සොයා ගත්තා, ඉන් පසුව පමණක් ඇය මිය යාමට ඉඩ දුන්නාය.
V. Zakrutkin "මනුෂ්‍යයාගේ මව" මාරියා, කතාවේ වීරවරිය, යුද්ධය අතරතුර, ඇයගේ සහ වෙනත් පුද්ගලයින්ගේ දරුවන්ගේ වගකීම භාරගෙන, ඔවුන් බේරාගෙන, ඔවුන්ගේ මව බවට පත්විය.
පියවරුන් සහ දරුවන් අතර සබඳතා A. Aleksin "Crazy Evdokia" ඔලෙන්කා, කතාවේ වීරවරිය, දක්ෂ ගැහැණු ළමයෙක්, නමුත් ආත්මාර්ථකාමී, ඇගේ පියා සහ මව විසින් නරක් කර ඇත. අන්ධ මාපිය ආදරය ඔලියාගේ සුවිශේෂත්වය පිළිබඳ විශ්වාසය ඇති කළේය. ආදරණීයයන් සහ මිතුරන්ගේ හැඟීම් සහ අත්දැකීම් තේරුම් ගැනීමට ඇති අකමැත්ත අවසානයේ මවගේ දරුණු රෝගාබාධවලට තුඩු දෙයි.
එන්.වී. Gogol "Taras Bulba" Bulba විශ්වාස කළේ Ostap සහ Andriy ගේ අධ්‍යාපනය සම්පූර්ණ කළ හැක්කේ ඔවුන් සටනේ ප්රඥාව ඉගෙන ගෙන ඔහුගේ වටිනා උරුමක්කාරයන් වූ විට පමණක් බවයි. කෙසේ වෙතත්, Andriy ගේ පාවාදීම Taras ඝාතකයෙකු බවට පත් කළේය, ඔහුගේ පාවාදීම සඳහා ඔහුට සමාව දිය නොහැකි විය. ඔස්ටැප් පමණක් සටනේදී සහ පසුව ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී තම පියාගේ ආත්මය උණුසුම් කළේය. ටාරාස් සඳහා, හවුල්කාරිත්වය සියලු රුධිර සබඳතාවලට වඩා උසස් විය.
පරිදි. පුෂ්කින් “කැප්ටන්ගේ දියණිය” ඔහුගේ පියාගේ උපදෙස් පියොටර් ග්‍රිනෙව්ට වඩාත් තීරණාත්මක අවස්ථාවන්හිදී පවා අවංකව, තමාට විශ්වාසවන්තව සහ රාජකාරියේ සිටීමට උපකාරී විය.
එන්.වී. ගොගොල් "මළ ආත්මයන්" "සතයක් ඉතිරි කර ගැනීමට" ඔහුගේ පියාගේ ඉල්ලීම පරිදි චිචිකොව් තම මුළු ජීවිතයම ගබඩා කිරීම සඳහා කැප කළේය, ලැජ්ජාව සහ හෘදය සාක්ෂිය නොමැති මිනිසෙකු බවට පත් විය.
A. S. Griboedov "Woe from Wit" රුසියානු ලේඛක A. S. Griboyedov ඔහුගේ "Woe from Wit" කෘතියේ පියවරුන් සහ දරුවන්ගේ ගැටලුව නොසලකා හැරියේ නැත. ප්‍රහසනයෙන් ෆමුසොව්ගේ දියණිය සොෆියා සමඟ ඇති සම්බන්ධය සොයා ගනී. ෆමුසොව්, ඇත්ත වශයෙන්ම, තම දියණියට ආදරය කරන අතර ඇයගේ සතුට ප්රාර්ථනා කරයි. නමුත් ඔහු සතුට ඔහුගේම ආකාරයෙන් තේරුම් ගනී: ඔහුට සතුට මුදල් ය. ඔහු තම දියණිය ලාභය පිළිබඳ අදහසට හුරු කර ඇති අතර එමඟින් සැබෑ අපරාධයක් කරයි, මන්ද සොෆියාට තම පියාගෙන් එක් මූලධර්මයක් පමණක් අනුගමනය කළ මොල්චලින් මෙන් විය හැකිය: හැකි සෑම තැනකම ලාභ සෙවීම. පියවරුන් තම දරුවන්ට ජීවිතය ගැන ඉගැන්වීමට උත්සාහ කළහ, ඔවුන්ගේ උපදෙස් අනුව ඔවුන් තමන්ට වඩාත්ම වැදගත් හා වැදගත් දේ ඔවුන්ට ලබා දුන්හ.