Khabarov - මිලා, 7 වන ශ්රේණියේ ප්රතිමූර්තිය
රචනා 1 විකල්පය
ප්රතිමූර්තියක් ඇඳීම දුෂ්කර කාර්යයක් පමණක් නොව වගකිව යුතු කාර්යයකි. එබැවින් චිත්‍ර ශිල්පීන්ට චිත්‍රයක් ඇඳීම ඔවුන්ගේ දක්ෂතාවයට අභියෝගයකි.
V. Khabarov ඔහුගේ සිතුවම "මිලාගේ පෝට්රේට්" තුළ කඩවසම් යෞවනයෙකුගේ පෙනුම පමණක් නොව, ඇය ද ප්රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරයි. අභ්යන්තර ලෝකය. පින්තූරය ඇඳ ඇත අඳුරු වර්ණ, නමුත් මිලා තමා සැහැල්ලු ඒවා අඳින්නේ.
ගැහැණු ළමයා ඇගේ සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට වඩා හොඳ බව කලාකරුවා පෙන්වන ආකාරය මෙයයි: වඩා උගත් සහ හොඳින් කියවා ඇත. කෙළවරේ විශාල පුටුවක් තිබේ. මේ සමඟ, V. Khabarov මිලාගේ තනිකම ප්රකාශ කරයි, එය බොහෝ දුරට හේතු වී ඇත්තේ ඇය සැබෑ ලෝකයට වඩා පොත්වල විස්තර කර ඇති ලෝකයට වැඩි කැමැත්තක් දැක්වීමයි.
7 වන ශ්රේණියේ.
රචනා විකල්පය 2
Valentin Khabarov යනු හොඳම රුසියානු ආලේඛ්‍ය චිත්‍ර ශිල්පීන්ගෙන් කෙනෙකි. ඔහු තම නිරූපිකාවන්ගේ මුහුණේ ලක්ෂණ ඉතා දක්ෂ ලෙස ප්රකාශ කරයි, එයට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි නරඹන්නාට ඔවුන්ගේ සිතුවිලි අනුමාන කළ හැකිය, ඔවුන්ගේ හැඟීම් සහ හැඟීම් තේරුම් ගත හැකිය.
ඔහුගේ සිතුවම් අඳින විට, V. Khabarov ඔහුගේ වටපිටාව කෙරෙහි විශාල අවධානයක් යොමු කරයි. කලාකරුවා මිනිසුන් ස්ථානගත කරන පරිසරය දෙස බලන විට, චිත්‍රය පින්තාරු කළ යුගයේ ආත්මය ඔබට දැනේ.
"මිලාගේ පෝට්රේට්" සිතුවමේ ක්‍රබ්‍රොව් පොතක් කියවන ගැහැණු ළමයෙකු නිරූපණය කළේය. අපට තේරුම් ගැනීමට අපහසුය, නමුත් අපි අපේ දෙමාපියන්ට හෝ ආච්චිලා සීයලාට ප්‍රතිනිෂ්පාදනය දෙස බැලීමට ඉඩ දුන්නොත්, චිත්‍රය පසුගිය ශතවර්ෂයේ 70-80 ගණන්වල පින්තාරු කර ඇති බව ඔවුන් තේරුම් ගනීවි. බිත්ති සහ පාකට් ආවරණය කරන බිතුපත ඔවුන් හුරුපුරුදු ය, නමුත් ඉහළම ගුණාත්මක බවක් නොතිබුණද, නමුත් ආකර්ෂණීයයි. ගෘහ භාණ්ඩ වලින් අපට පෙනෙන්නේ එකල විලාසිතාවක් වූ පුටුවක් වන අතර එය මහල් නිවාසයේ හිමිකරුවන්ට ලබා ගැනීමට අපහසු විය. කෙල්ලගෙ පිටිපස්සෙ ස්කොන්ස් ලාම්පුවක්. මේවා තවමත් ඩැචා වල සොයාගත හැකිය, නගරයේ අනවශ්‍ය දේවල් බොහෝ විට ගනු ලැබේ.
එවැනි තත්වයක් අපට තවදුරටත් නොපෙනේ, නමුත් එය දැනටමත් සිනමාවේ සම්භාව්‍ය බවට පත්ව ඇති සෝවියට් චිත්‍රපටවල දැකිය හැකිය. මේවා "මොස්කව් කඳුළු විශ්වාස නොකරයි", "දෛවයේ උත්ප්‍රාසය" සහ "අෆොන්යා" වැඩිහිටියන්ට ඉතා ආදරය කරයි.
චිත්‍රපටයේ ප්රධාන චරිතය වන මිලාගේ වයස අවුරුදු 13-14 පමණ වේ. ඇය සරල ගෙදර ඇඳුම් වලින් සැරසී සිටී. ඇගේ පාදවල මෘදු සෙරෙප්පු තිබේ - බොහෝ විට බිම සීතලයි, එබැවින් ඇය කැටි නොවන පරිදි ඒවා පැළඳ සිටියාය. මෙය සහ පුටුව යට වැතිර ඇති සපත්තු පෙන්නුම් කරන්නේ එය පිටත ශීත කාලය බවයි.
නමුත් මෙම කටුක කාලය මිලාට අපහසුතාවයක් ගෙන දීමට සමත් නොවේ. ඇය සුවපහසු බව පින්තූරයෙන් ඔබට තේරුම් ගත හැකිය. ජනේලයෙන් පිටත හිම කුණාටුවෙන් හෝ කුටුම්භයන් ඔවුන්ගේම කටයුතුවල කාර්යබහුල වන වෙනත් කාමරවලින් එන ශබ්දවලින් ඇය අවධානය වෙනතකට යොමු නොකරයි. මිලා උද්යෝගිමත් සහ අවධානය යොමු කර ඇති අතර, ඇය ඉතා රසවත් පොතක් හමු වූ බව පැහැදිලිය.
දුඹුරු ගැහැණු ළමයා බොහෝ විට කියවීමට කැමතියි. කිසිවකුට අහම්බෙන් එය ස්පර්ශ කිරීමට නොහැකි වන පරිදි පුටුව කෙළවරේ ඇත. පිටුපස බිත්තියේ ස්කොන්ස් එකක් ඇත, එයින් ආලෝකය හරියටම පොතට වැටේ. මේ සියල්ල වැඩිපුරම නිර්මාණය කරයි වඩා හොඳ කොන්දේසිවාඩි වීමට ශීත සවසපොතක් සමඟ.
ගැහැණු ළමයාගේ මුහුණ සහ ඉරියව්වෙන් පොත සඳහා දැඩි උද්යෝගයක් ප්රකාශ කරයි. ඇගේ මුඛය තරමක් විවෘතව ඇත, ඇය බොහෝ විට ඇගේ තොල් චලනය කරන අතර ඇය කියවන විට පොතේ ලියා ඇති වචන නිහඬව උච්චාරණය කරයි.
මම ඇත්තටම මේ පින්තූරයට කැමතියි. ප්රධාන චරිතයේ පැහැදිලි මුහුණ දෙස බලන විට, සවස් වරුවේ ඔබට පරිගණකයේ හෝ රූපවාහිනියේ පමණක් නොව කාලය ගත කළ හැකි බව ඔබ කැමැත්තෙන් තේරුම් ගනී. වර්තමානයේ මිලා වැනි චෝදනාවකින් කියවන කිසිවෙක් නොමැති වීම කණගාටුවට කරුණකි.
7 වන ශ්රේණියේ.
- 7 වන ශ්රේණියේ Boyarynya Morozova Surikova චිත්‍රය මත පදනම් වූ රචනය
කැන්වසය නිරූපණය කරයි සැබෑ සිදුවීමක් 1671 නොවැම්බර් මාසයේදී සාර්ගේ නියෝගයෙන් වංශවත් කාන්තාවක් වන ෆියෝඩෝසියා මොරොසොව් සිදු විය.
- ෂර්බකොව් වෝටර් ලීෆ්ගේ සිතුවම මත පදනම් වූ රචනය (විස්තරය)
Shcherbakov, නිශ්චිතවම භූ දර්ශන පින්තාරු කිරීමට දැන සිටි විශිෂ්ට කලාකරුවන්ගෙන් කෙනෙකි. ඔහුගේ කෘති තුළ ඔහුට කාලගුණය, සෘතු සහ ස්වභාවධර්මය කෙතරම් යථාර්ථවාදීව පෙන්විය හැකිද යත්, කැන්වසය පහසුවෙන් ඡායාරූපයක් සමඟ පටලවා ගත හැකිය.
රචනය 1
බොහෝ කලාකරුවන් පින්තූර පින්තාරු කළහ. කවුරුහරි නිරූපිකාවක් ලෙස තෝරා ගත්තා ප්රසිද්ධ මිනිස්සුඔවුන්ගේ කාලය, සහ තවත් අය අහඹු ලෙස ගමන් කරන්නන්ගෙන් ඉල්ලා සිටියේ පෙනී සිටින ලෙසයි, නමුත් පරම්පරාව සඳහා ඕනෑම ප්‍රතිමූර්තියක වටිනාකම ඉතා විශාලය. ආලේඛ්‍ය චිත්‍ර තුළින් අපට පෙනෙන්නේ අපගේ අතීතය, දුරස්ථ හා සමීප, එය සමීප වන අතර - හුරුපුරුදු හා තේරුම්ගත හැකි වේ.කබරොව්ගේ "මිලාගේ පෝට්රේට්" සිතුවම තරමක් සිත්ගන්නා සුළුය. පින්තූරයේ දැක්වෙන්නේ උනන්දුවෙන් පොතක් කියවන සාමාන්ය දැරියකි. මෙම ක්‍රියාවලිය මිලාගේ අවධානය සම්පූර්ණයෙන්ම අවශෝෂණය කර ගත් නිසා ඇය තම කකුල් දෙකෙන් පුටුවට නැග්ගාය. ස්කේට් පුටුව අසල නොසැලකිලිමත් ලෙස වැතිර සිටින අතර එයින් ඇඟවෙන්නේ දැරිය මෑතකදී ඇවිදීමෙන් ආපසු පැමිණ ඇති බවයි. ඇය තම ස්කේට් වලින් වෙන් වීමට සමත් වූ අතර වහාම ඇගේ ප්‍රියතම පොතට වාඩි වූවාය. කුඩා ලාම්පුවක් පුටුවට ඉහළින් එල්ලා ඇති අතර, ආලෝකය කිරණවලින් පොත ආලෝකමත් කරයි.
කලාකරුවා ගැහැණු ළමයා සැහැල්ලු වර්ණවලින් පින්තාරු කළ නමුත් අවට ඇති වස්තූන් අඳුරු වර්ණවලින් ඉස්මතු කිරීමට උත්සාහ කළේය. මෙම තාක්ෂණය මිලාගේ ස්පර්ශය සහ අනාරක්ෂිත බව වඩාත් සම්පූර්ණයෙන් ප්රකාශ කිරීමට උපකාරී වේ.
පින්තූරයේ මුල් පිටපත සඳහා මම ඇත්තෙන්ම කැමතියි, නමුත් ඇගේ අතේ පොතක් ඇති ගැහැණු ළමයා දැනටමත් විදේශීය ය. අද අපි නිතර පොත් කියවන්නේ මොනිටරයක නිසා සාමාන්ය පොතක් ටිකක් ආකර්ෂණීයයි.
රචනය 2
V. Khabarov ගේ "Portrait of Mila" සිතුවමේ කියවන ගැහැණු ළමයෙකු නිරූපණය කෙරේ. මිලා පුටුවක වාඩි වී, කකුල් දෙක ඔසවමින්, උනන්දුවෙන් පොත දෙස බලයි. අපි ඇගේ මුහුණ දෙස සමීපව බලමු. එය අවධානය යොමු, කල්පනාකාරී ය. පාඨකයාට ලස්සන හැඩැති නාසයක් ඇත. තොල් ටිකක් වෙන් වෙලා. දුඹුරු හිසකෙස්, උරහිස් පුරා විසිරී ඇත. මිලා වටකුරු නිල් පුටුවක වාඩි වී සිටින අතර ඒ අසල ස්කේට් ඇත. ඇය බොහෝ විට ලිස්සා යාමේ පිටියෙන් පැමිණියාය. ගැහැණු ළමයා කහ සහ සුදු පැහැති ටී ෂර්ට් එකකින් සැරසී සිටී නිල් ඉරිඅත් මත. නිල් කලිසම්. මිලාගේ ආලේඛ්‍ය චිත්‍රය දෙස බලන විට, ඇය නිවසේ කොතරම් උණුසුම් සහ සුවපහසුදැයි මට දැනුනි. ඇය හොඳින් කියවන ගැහැණු ළමයෙකු නිසා ඇගේ මිතුරන් ඇය සමඟ සිටීම සිත්ගන්නා කරුණක් බවට සැකයක් නැත. මට ඇය ගැන කවියක් ලිවීමට පවා අවශ්‍ය විය.
මිලා දවසකින් සියල්ල කිරීමට සමත් විය,
සියල්ලට පසු, ඇය බුද්ධිමත් ය:
සිමා පූසා සමඟ මිතුරු විය,
මම ජනේලය ළඟ වාඩි වුණා.
මම මගේ සියලුම පෙම්වතියන්ට කතා කළා,
ඇය මට නර්තනයට ආරාධනා කළා
සෙල්ලම් කරන්න, විනෝද වන්න
සහ කිසිසේත් වෙහෙසට පත් නොවන්න.
නිවස පිරිසිදු කරන්න, රාත්‍රී ආහාරය උයන්න,
අම්මයි තාත්තයි ඉන්න.
අපේ මිලාට අමතක වෙලා නෑ
පොතක් අරන් කියවන්න.
රචනය 3
එක් ඉරිදා ශීත දිනයක මම මගේ මිතුරිය මිලා බැලීමට ගියෙමි. ඇගේ කාමරයේ දොර විවෘත කරන විට මිලා අසාමාන්‍ය ඉරියව්වක වාඩි වී සිටින බව මම දුටුවෙමි. මම මගේ මිතුරා දෙස බලමින් ටික වේලාවක් නොදැනුවත්වම ශීත කළෙමි. ඇය ලී කකුල් හතරක් මත විශාල, සම්පූර්ණයෙන්ම වටකුරු, තද නිල් පුටුවක වාඩි වී සිටියාය.
මිලාගේ ෆිගර් ස්කේට් පුටුව අසල වැතිර සිටියේය. පුටුවේ වම් පැත්තේ බිත්තියේ, ස්විච් ඔන් කළ ස්කොන්ස් දැල්වෙමින් තිබූ අතර, එහි මෘදු ආලෝකය කාමරයේ තද දුඹුරු පැහැති පින්තූරයේ පරාවර්තනය වී, දීප්තියට ඔප දමා, කාමරයේ ලා කහ බිත්ති මත වැටී, එය ලබා දුන්නේය. උණුසුම සහ සුවපහසුව. දුඹුරු පැහැති ජීන්ස් සහ සුදු ටී ෂර්ට් එකකින් සැරසුණු උස හා සිහින් ගැහැණු ළමයෙකු වන මිලා විශාල පුටුවකට සම්පූර්ණයෙන්ම ගැලපේ. ඇය දණින් වැටී වාඩි වූවාය. ඇගේ උකුලේ විවෘත පොතක් තිබූ අතර මිලා සම්පූර්ණයෙන්ම කියවීමේ ගිලී සිටින බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. ඇගේ දුඹුරු හිසකෙස්ඔවුන් සුපුරුදු පරිදි පෝනිටේල් එකක බැඳ නොසිටි නමුත් උරහිස් මත ලිහිල්ව වැතිර සිටියහ. සියුම් නිත්‍ය ලක්ෂණ සහිත මිලාගේ මුහුණ මදක් දකුණට හැරී පොත දෙසට හැරී විශාල බැල්මක් දුඹුරු ඇස්කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ලදී විවෘත පිටුව. ඇය කියවීමට කොතරම් ඇලී සිටියාද යත් ඇය මගේ පැමිණීම නොදැන සිටියාය. සාමාන්‍යයෙන් ක්‍රියාශීලී හා එක තැනක වැඩි වේලාවක් වාඩි වීමට නොහැකි වූ මිලා දැන් පුටුවට වැඩී ඇති අතර අවට කිසිවක් නොදැනීම මට පුදුමයක් ලෙස පෙනුනි. මෙම පොත ගැන මගේ මිතුරා උනන්දු විය හැකි දේ ගැන මම ඉතා කුතුහලයෙන් සිටියෙමි, ඇය අවට කිසිවක් නොදැන සිටියාය. මම ඇයට ආචාර කළෙමි: - හෙලෝ, මිලා! - ඒ? කුමක් ද? - ඇය මධ්‍යම රාත්‍රියේ අවදි වූ තැනැත්තියක් මෙන් දිස් විය. මගේ මිතුරිය මෙතරම් ගැඹුරට ඈත් වී සිටිනු මම කවදාවත් දැක නැත.
මිලා මා දෙස බලා, සිනාසෙමින්, පොත පසෙකින් තබා මෙසේ කීවාය: - හලෝ! සමාවෙන්න, මම ටිකක් කල්පනාවෙන් අතරමං වුණා. ඔයා ආපු එක හොඳයි. - ඔබ සිතන්නේ කුමක් දැයි මම කල්පනා කරමි, ඔබ අවට කිසිවක් නොදකින බව, එය රහසක් නොවේ නම්, ඇත්ත වශයෙන්ම. - ඇත්ත වශයෙන්ම, එය රහසක් නොවේ. මම A.S පුෂ්කින්ගේ "මල්" කවිය කියෙව්වා. කවිය මිනිස් ජීවිතයේ අරුත, සතුට සහ ආදරය මෙන්ම කාලයෙහි සංක්‍රාන්තිය පිළිබඳ කතුවරයාගේ සිතුවිලි පිළිබිඹු කරයි. පොතක පිටු අතර කවියා සොයාගත් මල මා නියෝජනය කරයි මිනිස් ජීවිතය. මේ කවියෙන් කතා කරන පුද්ගලයා නිෂ්ඵල ජීවිතයක් ගත කළේ නැතැයි මට සිතේ. සහ මිලා මට A.S. පුෂ්කින්ගේ "මල්" කවියේ පේළි කියෙව්වා. මේක ඇත්තටම හොඳ කවියක් කියලා මම මගේ මිත්‍රයා සමඟ එකඟ වුණා, ලස්සන කවි ගොඩක් තියෙනවා කියලා. අපි දවසේ ඉතිරි කාලය ගත කළේ A.S. මෙම ක්‍රියාකාරකම ඉතා උද්වේගකර විය. ඇලෙක්සැන්ඩර් පුෂ්කින් මල් පොතක අමතක වී ඇති වියළි, සුවඳ නැති මලක් මම දකිමි; දැන් මගේ ආත්මය අමුතු සිහිනයකින් පිරී ඇත: එය පිපුණේ කොහේද? කවදා ද? මොන වසන්තයද? සහ එය කොපමණ කාලයක් පිපුණාද? සහ යමෙකු, ආගන්තුකයෙකු හෝ හුරුපුරුදු අතකින් ඉරා දැමුවාද?
සහ එය මෙහි තැබුවේ ඇයි? ටෙන්ඩර් දිනයක් හෝ මාරාන්තික වෙන්වීමක් හෝ කෙත්වල නිශ්ශබ්දතාවයේ, වනයේ සෙවණෙහි හුදකලා ඇවිදීමක මතකයේද? ඔහු ජීවතුන් අතරද, ඇය ජීවතුන් අතරද? සහ දැන් ඔවුන්ගේ කොන කොහෙද? නැතිනම් මේ නොදන්නා මල මෙන් ඒවා දැනටමත් මැකී ගොස් තිබේද?
මිලා දැරිය පිළිබඳ කලාකරුවාගේ කතාව සිතුවමේ කේන්ද්‍රීය වන්නේ කුමන රූපයද? දැරිය පුටුවේ ස්ථානගත වූයේ කෙසේද? ඇයි? මිලාගේ ක්‍රීඩා ඇඳුම් නරඹන්නාට පැවසිය හැක්කේ කුමක්ද? ඇයි කෙල්ල සෙරෙප්පුව ගලවන්නේ නැතිව පුටුවක වාඩිවෙලා කකුල් දෙක උඩ තියාගෙන ඉන්නේ. දැරිය පුටුව යට විසි කරන ලද සපත්තු පවසන්නේ කුමක්ද?
මිලා ගැන ඇගේ මුහුණෙන් කුමක් කිව හැකිද? මිලා මොන වගේද? හිසකෙස්: ලා දුඹුරු, රතු, වැලි පාට, කෙළින්, දිගු, කෙටි කපන ලද, සිනිඳු, පනාව, රැලි සහිත, ඉරා දැමූ, සායම් කරන ලද, මෝස්තර සහිත, සුඛෝපභෝගී, ඝන, ගෙතුම්, සිහින්, ගැටයක් බැඳ ඇති ....
කලාකරුවන් ඔවුන්ගේ සිතුවම් සඳහා වර්ණ තෝරා ගැනීම ඉතා ප්රවේශමෙන් සලකා බලමු. බොහෝ විට සිතුවමක ඇති වර්ණ සංයෝජනය නරඹන්නන් වන අපට චිත්‍රයේ කතුවරයා ඔහු නිරූපණය කළ දෙයට දක්වන ආකල්පය තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ. කලාකරුවා තෝරාගත් වර්ණ මොනවාද? කුමන වර්ණය වැඩිද? මෙම වර්ණය අනුරූප වන ස්වභාවික රූපය කුමක්ද?
හැඩය ගැන ටිකක් මිලා දිගු කිරණ හැඩැති කකුල් මත රවුම් පුටුවක වාඩි වී සිටී. කලාකරුවා පුටුවේ මෙම විශේෂිත හැඩය තෝරාගත්තේ ඇයි? මිලා, පොත සහ ඇගේ වලාකුළු පුටුව සමඟින් බොහෝ ඈතට පියාසර කළා යැයි තර්ක කළ හැකිය..... මිලාගේ හිස අසල පහන රැගෙන යන්නේ කුමන තේරුමද?
මිල් ගැන ලැබුණු කතාව කියවමු, ලියා ඇති දේ භාවිතා කරමින්, අපි ලැබුණු කතාවට හඬ දෙන්නෙමු. කතා සැලැස්ම මිලා ගෙදර එන්න කලින් කොහෙද හිටියේ? ඇය ඉක්මන් වූයේ ඇයි? කෙල්ල ආපු ගමන් මොකද කළේ? මිලා කියවීමෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු කළ හැකිද? ඔබ ඇගේ දෑස් දකින්නේ කෙසේද?
1970 දී පින්තාරු කරන ලද “මිලාගේ පෝට්රේට්” චිත්‍රය පළමු වරට දුටු විට, ගැහැණු ළමයාගේ රූපය කැන්වසය මත කෙතරම් නිවැරදිව හා පැහැදිලිව ප්රකාශ කර ඇත්දැයි මම මවිතයට පත් විය.
මෙම සිතුවම සුප්‍රසිද්ධ සෝවියට් ආලේඛ්‍ය චිත්‍ර ශිල්පී Valentin Iosifovich Khabarov ගේ කුසලතාවන්ට ආරෝපණය කළ හැකිය. ඔහුගේ කෘති එකතුවේ මිනිසුන් නිරූපණය කරන සිතුවම් රාශියක් ඇත, නමුත් මා වඩාත් ආකර්ෂණය කළේ මෙම චිත්‍රයයි.
මෙම කෘතිය ඉතා මෑතකදී ලියා ඇති නමුත් එවැනි කාල පරිච්ඡේදයක් තුළ බොහෝ දේ වෙනස් වී ඇති අතර දැන් යෞවනයෙකු පොතක් කියවනු දැකීම තරමක් අපහසුය.
පින්තූරයේ මැද සිටින්නේ අවුරුදු දාහතරක පමණ ගැහැණු ළමයෙක්. ඇය විශාල, රවුම් පුටුවක වාඩි වී, නිල් පාටින්සහ ලියා ඇති පොතේ තේරුම උනන්දුවෙන් කියවයි. මෙම පොත කියවීම සඳහා ඇයගේ ආශාව සෑම තැනකම පැහැදිලි වේ. ඇය තම කකුල් ඉහළට ඔසවා, සම්පූර්ණයෙන්ම පුටුවේ වාඩි වූවාය. ඇය අවට සිදුවන දේ ගැන සම්පූර්ණයෙන්ම නොසැලකිලිමත් බව පෙනේ.
ස්කේට්ස් පුටුව අසල නොසැලකිලිමත් ලෙස වැතිර සිටී. බොහෝ දුරට ඉඩ ඇති පරිදි, දැරිය සිය ක්‍රීඩා පුහුණුවෙන් ඉක්මන් වී, ක්‍රීඩා ඇඳුම් ගලවා වහාම ඇගේ ප්‍රියතම පොතේ පිටුවලට වාඩි විය.
පුටුවට ඉහළින් කුඩා ලාම්පුවක් එල්ලා තිබේ. එය කියවීම සඳහා හොඳම ආකාරයෙන් කාමරය ආලෝකමත් කරයි. එහි ආලෝකයෙන් කාමරය මෘදු හා සන්සුන් නාදවලින් පිරී ඇත.
ඇඳ වර්ණවලින් බිතුපත දෙස බලන විට කෙනෙකුට එය උපකල්පනය කළ හැකිය ප්රධාන චරිතයඇගේ දැරියගේ කාමරයේ වාඩි වී ඇති සිතුවම්.
වර්ණ නාට්‍යය භාවිතා කරමින්, චිත්‍ර ශිල්පියා පින්තූරයේ ප්රධාන තොරතුරු ඉස්මතු කිරීමට විශිෂ්ට කාර්යයක් කළේය. ගැහැණු ළමයාගේ දීප්තිමත් රූපය, තද නිල් පුටුවක පසුබිමට එරෙහිව, වායුගෝලය කෙතරම් සුසංයෝගී කරයි සහ සමතුලිත කරයි, කැන්වසය දෙස බලන විට, ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ එම ගෘහස්ථ වාතාවරණයේ සමගිය, සුවපහසුව සහ සන්සුන් භාවය භුක්ති විඳීමට පමණි.
නොසැලකිලිමත්, අනාරක්ෂිත ගැහැණු ළමයෙක් ඇගේ සතුට සඳහා කාලය ගත කරයි. ඇය තවමත් වැඩිහිටි, සංකීර්ණ ගැටළු වලින් කොටු වී නැති අතර ඇය වඩාත් කැමති දේ කරයි. IN සහ. Khabarov ඇත්තෙන්ම දක්ෂ කලාකරුවෙක්. ඔහු විශිෂ්ට කලා කෘතියක් නිර්මාණය කළේය.