වඩාත්ම දුෂ්කර සහ නියෝජිතයින්ට සුබ පැතීමට වෙබ් අඩවිය සතුටු වේ අවශ්ය වෘත්තිය සුභ ලෝක ගුරු දින ගුරුවරුනි. පසුගිය වසරේ අපි දැනටමත් ප්රකාශයට පත් කළෙමු
නමුත් උපාධිය ලැබීමෙන් පසුවත් පාසල සහ ගුරුවරුන් අමතක නොවේ ගුරුවරුන් පිළිබඳ තත්ත්වයන්, පාසල පිළිබඳ තත්ත්වයන්, ගුරුවරුන් පිළිබඳ තත්ත්වයන්,පෙර දින පමණක් නොව ඉල්ලුමේ පවතී ලෝක දිනයගුරුවරුන්, නමුත් පාසලෙන් ඉවත් වූ පසුව පවා. එපමණක්ද නොව, අප දැනටමත් ලියා ඇති පරිදි, ගුරු දිනය කිහිප වතාවක්ම අඛණ්ඩව සමරනු ලැබේ.
ගුරුවරුන් සහ පාසල පිළිබඳ තත්ව:
ගුරුවරුන්ගේ දිනයේදී ගුරුවරුන් සඳහා හොඳම තෑග්ග නම් ඔබේ පිටුව VKontakte හි නොව විකිපීඩියාවේ දිස්වන බව සහතික කිරීමයි. එවිට ගුරුවරයාට පැවසිය හැකිය - දරුවන් මගේ සිසුන්!
ගුරුවරුන් කොතරම් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරනවාදැයි දරුවන් දන්නේ නම්, ඔවුන් ගුරු දිනයට සුබ පතන්නේ මල් වලින් නොව මුදලින්!
නුදුරු අනාගතයේ දී, බොහෝ විට, සියලුම දරුවන් පරිගණකයේ නිවසේ දී පාහේ ඉගෙන ගනු ඇත, එවිට ඔවුන් මතක තබා ගන්නේ කුමක්ද? මම මගේ අතථ්‍ය "රුසියානු ගුරුවරයාට" කොතරම් ආදරය කළාද (ආදරය නොකළේ)?
ලොකුම වැරැද්ද පාසැලේදී ගුරුවරයෙකු "මිතුරෙකු" කිරීම සහ පසුව ගුරුවරයාට ලැබෙන ලොකුම ත්‍යාගයයි.
වසර ගණනාවකට පසු ඔබට ඔබේ ප්‍රථම ප්‍රේමයේ නම අමතක කළ හැකි නමුත් පාසලේදී ඔබේ පළමු ගුරුවරයා ඔබට කිසිදා අමතක නොවනු ඇත?!!
ජීවිතය හොඳම ගුරුවරයා, නමුත් අවාසනාවකට, පළමු පමණක් නොව එකම! ©
ගුරුවරුන් පිළිබඳ නව තත්වයන්:
ගුරුවරයෙකුට වැදගත්ම දෙය නම්, ගුරුවරුන්ගේ දිනයේදී ඔහුට සුබ පතන්නේ නවක සිසුන් නොව පැරණි අය විසිනි!
ගුරුවරුන් යනු අපට බොහෝ දේ දෙන නමුත් අපි ඔවුන්ට කිසිවක් නොදෙන බව ඔබට වැටහෙන්නේ එවිටය! ©
මගේ ගුරුවරුන්ගේ නහඹර වියේ අනුවාදය පාසැලේදී හමුවීමට මට හැකි නම් මම කැමතියි! ©
ගුරුවරියක් යනු සෑම මිනිසෙකුගේම ජීවිතයේ ඔහු මල් ලබා දෙන පළමු කාන්තාවයි! ©
ගුරුවරුන් පිළිබඳ විහිලු තත්වයන්:
පළමු ගුරුවරයා පිරිමි ළමයින්ට ව්‍යංගයෙන් උගන්වන්නේ කාන්තාවක් සෑම විටම නිවැරදි බවත්, ගැහැණු ළමයින් - තර්කයක් දිනා ගැනීමටත්! ©
ගුරුවරයා විසින් තත්වය ලිවීමේදී එක දරුවෙකුටවත් හානියක් නොවීය. නොසලකා හරින ලදි - ඔව්, නමුත් හානියක් නොවේ! ©
න්‍යායාත්මකව ඔබට පාසැලේදී ඔබේ සමහර ගුරුවරුන් සමඟ ආලය කළ හැකි බව ඔබට වැටහෙන්නේ යුනියෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසුව පමණි!
පාසැලේ බොහෝ පිරිමි ළමයින් ගැහැණු ළමයින්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා මෝඩයන් ලෙස හැසිරේ, නමුත් අවාසනාවකට, මෙම පුරුද්ද ඔවුන්ගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඔවුන් සමඟ පවතී! ©
ගුරුවරයෙකුට ඇති ලොකුම භීතිය නම් කුරුලෑ යෞවනයන් කී දෙනෙක් ඔවුන් නිරුවතින් මවා ගත්තාද යන්න සොයා බැලීමයි!
ගුරුවරයා නිතරම මට ඉගැන්නුවා: "ඔබට හොඳ දෙයක් කියන්නට නොහැකි නම්, නිහඬව සිටින්න." දැන් සමහරු හිතනවා ඇයි මම මේ තරම් නිහඬ කියලා!
දන්න දෙයක් නැත්නම් අහන්න. ඔබ එකඟ නොවන්නේ නම්, තර්ක කරන්න. ඔබ යම් දෙයකට අකමැති නම්, මට කියන්න ... ඇයි මෙම නීති පාසලට අදාළ නොවන්නේ ...
දරුවන් - රුසියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්න. උබේ එක මෝඩ උනාම ලැජ්ජයි මොකද විශාල ප්රමාණයක්වැරදි!
ඔබට ගෙදර වැඩ කිරීමට අවශ්ය වූ විට, බිත්තිය දෙස බැලීම පවා ඉතා උද්යෝගිමත් ක්‍රියාකාරකමක් බවට පත්වේ!
"ඔයා ගෙදර මෙහෙමද හැසිරෙන්නේ?" ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔව්!
ගෙදර වැඩ දිගටම කරගෙන යන්නේ කෙසේද? අන්තර්ජාලයට පිවිසෙන්න එපා... අන්තර්ජාලය අක්‍රිය කරන්න... අන්තර්ජාලයට පිවිසිය හැකි සියලුම උපාංග බිඳ දමන්න!
“කවුරුත් මට ඇහුම්කන් දෙන්නේ නැහැ” - කහ මාර්ග සංඥා සහ රසායන විද්‍යා ගුරුවරයා...
"ඊළඟට උත්තර දෙන්න" කියා ගුරුවරයා කී විට කිවිසුම් යාමට පටන් ගැනීම තරම් නරක දෙයක් නැත.
ගුරුවරුන් VKontakte හි වැරදි නිවැරදි නොකිරීම හොඳය, සමහර විට ඔබ කියවා තේරුම් ගත්තද ... නරකයි ...
නිවාඩුවෙන් පසු පාසල් යාමට අකමැති ළමයින් සඳහා - ඔබ නිවාඩුවෙන් පසු සඳුදා නැවත රැකියාවට යන විට ඔබ ගායනා කරන්නේ කුමක්දැයි බලමු!
අධ්‍යාපන විරෝධී ප්‍රවේශය
ආරම්භක ගුරුවරුන් සඳහා
ගුරුවරුන්ගේ ආරක්ෂාව සඳහා.
නිකොලායි වික්ටෝරොවිච් තුළ මෑත කාලයේමට සම්පූර්ණයෙන්ම පාහේ නින්ද අහිමි විය. හේතුව
මෙය සිසුන් අතර වඩාත් ප්රසිද්ධ 8 වන ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍ය ඇනටෝලි මාමොනොව් ය
"මැමොත්" වගේ. රසායන විද්‍යා ගුරුවරයා වන Savelyev ට ගැටළු ඇති වූයේ ඔහු සමඟ ය.
පුනරාවර්තන ශිෂ්යයෙකු, ඔහුගේ ගුරුවරයාට වඩා හිස සහ උරහිස් උස, මැමොත් නොසැලකිලිමත් ලෙස හැසිරුණි
නොහොබිනා ලෙස: කීකරු නොවීය, අශික්ෂිත විය, පන්තියේ විනය උල්ලංඝනය කිරීම සහ සියල්ලටම වඩා
අප්රසන්න - මම නිකොලායි වික්ටෝරොවිච්ට "ඔබ" කියන්නට උත්සාහ කළෙමි. කාරණය එයයි
Savelyev මෑතකදී මෙම පාසලට මාරු කර ඇත, ඔවුන් පවසන පරිදි තවමත් පාඨමාලාවට ඇතුළත් වී නොමැත
ව්‍යාපාර, දරුවන් හොඳින් දැන සිටියේ නැත, ගුරුවරුන් දැන හඳුනා ගැනීම ද ප්‍රමාණවත් නොවීය
ආදරණීයයන් මේ සියල්ල අමතර දුෂ්කරතා ඇති කළේය. සමඟ සම්බන්ධතාවය
ඔහුගේ සිසුන් සාමාන්ය, නමුත් 8 වන "B", හෝ ඒ වෙනුවට එක් Mamonov
මුළු පින්තූරයම සහ නිකොලායි වික්ටෝරොවිච්ගේ ස්නායු නරක් විය. ඔහු උත්සාහ කළා, එය පෙනෙන්නට තිබුණි
සෑම ආකාරයකින්ම - ශිෂ්‍යයා සමඟ තනි සංවාදවල සිට රැස්වීම් දක්වා
දෙමාපියන්, ආදිය. කිසිවක් උදව් කළේ නැත. කෙසේ වෙතත්, Savelyev නොපසුබටව සිටි අතර එසේ නොවීය
මම අත්හැරීමට පුරුදු වී සිටිමි. ඔහු ශ්රේෂ්ඨ ගුරුවරුන්ගේ කෘති ගැන කෙටියෙන් නැවත දැන හඳුනා ගත්තේය
Pestalozzi, Makarenko, Sukhomlinsky සහ වෙනත් අය ... අවාසනාවකට, පිළිතුරක් නැත
සොයාගත්තා. ඉන්පසු ඔහු පළපුරුදු අයගෙන් හොඳ උපදෙස් සහ උපකාර ලබා ගැනීමට උත්සාහ කළේය
පාසල් ගුරුවරුන්. මම අනුකම්පාව සහ අවබෝධය සොයා ගත්තෙමි, නමුත් සැබෑ නොවේ
නිර්දේශ, කල්පනාකාරී හැර: "අපි ඔහුට ගැලපිය යුතුයි
"යතුර"..." ඔහුට ඇසුනේ නැත. ඒ වගේම අදාළ ගුරුවරයා වියරුවෙන් හොයන්න පටන් ගත්තා
මේ ප්‍රශ්නයට මගේම විසදුම... අන්තිමට මම ඒක හොයාගත්තා!
තරමක් උද්දාමයට පත් ඔහු පාසලට පැමිණ එක් පාඩමක් ඉගැන්වූ අතර පසුව
නැවත නැවතත් තරුණ ගුරුවරිය වන ලිඩියා ස්ටෙපනොව්නා වෙත ළඟා විය
එකම මාමොනොව් නිසා විවේකයේදී කෑගැසුවේය: “ලීඩා, ඔබ දැන් ගණිතයේ සිටී
8 -B? මට විනාඩි 5ක් දෙන්න, අපි කතා කරන්න ඕන...” ඇය පැහැදිලිවම
එකඟ විය. සීනුව නාද විය. මිනිත්තු කිහිපයක් බලා සිටීමෙන් පසු, නිකොලායි වික්ටෝරොවිච්
පන්ති කාමරයට ඇතුළු විය. හැමෝම තුෂ්නිම්භූතව තම මේසවලින් නැගිට්ටා. Savelyev ආයුබෝවන් කීවේය. දරුවන්
ඔවුහු එක හඬින් පිළිතුරු දුන්හ. ඒත් එක්කම බයාදු කටහඬක් ඇහුණා: “අපිට ගණිතය තියෙනවා, නැහැ
රසායන විද්‍යාව..." - "මම දන්නවා යාලුවනේ. නමුත් මට නොපැමිණීමට නොහැකි විය, දැන් ඔබට වැටහෙනු ඇත
ඇයි. මට කියන්න Valya, ඔබ ඔබේ ගුරුවරයාට "ඔබ" හෝ "ඔබ" ලෙස ආමන්ත්‍රණය කරන්නේ කෙසේද?
වල්යා ඉවානෝවා නැඟිට බියෙන් පිළිතුරු දුන්නේය: "ඔබට." - "එතකොට ඔයා, ඇන්ඩ්‍රි?" - "මත
ඔයා..."
වික්ටෝරොවිච් ඔහුගේ අධ්‍යාපනික අත්හදා බැලීමේ ප්‍රධාන කොටස ආරම්භ කළේය:
“මම වෙන කිසිම දෙයක් බලාපොරොත්තු වුණේ නැහැ. එය සිදු කරන්නේ කෙසේද, එය එසේ විය යුතුය. නමුත් මෙන්න ඒවායින් එකක්
මොකක් හරි හේතුවක් නිසා ඔයා වෙනස් විදියට හැසිරෙනවා..." මෙන්න පර්යේෂණාත්මක ගුරුවරයෙක්
නැවතිලා ජනේලයෙන් එලිය බැලුවා. නමුත් අපි කතා කරන්නේ කවුරුන් ගැනද සහ කවුරුන් ගැනද යන්න දරුවන් දැනටමත් තේරුම් ගෙන තිබුණි
මාමොනොව්ගේ දිශාව දෙස බැලීමට පටන් ගත්තේය ... සහ නිකොලායි වික්ටෝරොවිච්
දිගටම: “මම බොහෝ වේලාවක් සිතුවෙමි, ඔහු මෙය කරන්නේ ඇයි? කාරණය කුමක් ද? මෙන්න මම
මතකයි: මේ මගේ පැරණි මිතුරා බව පෙනේ, අපි එකට ඉගෙන ගත්තෙමු
ඉන්ස්ටිටියුට්..." පන්තිය නිහඬව සිනා සෙන්නට වූ අතර, මැමත් රතු විය. ගුරුවරයා
ඔහුගේ "මතකයන්" තවදුරටත් බෙදා ගත්තේය: "අපි හමුදාවේ එකට සේවය කළා
ඒ වෙලාවෙම කසාද බැන්දේ...” උස් හඬින් සිනහව ඔහුට සිතුවිල්ල අවසන් කිරීමට ඉඩ දුන්නේ නැත. සහ ගුරුවරයා
අවසාන "පහර" ලබා දුන්නේය: ඔහු බියකරු සහ දම් පැහැති මුහුණක් ඇති මිනිසා වෙත ළඟා විය
මාමොනොව් ඔහු වෙත අත දිගු කර වරදකාරී ලෙස මෙසේ පැවසීය: “ටොලික්, මට සමාවෙන්න - මම
මම ඔයාව අඳුරගත්තේ නෑ...” ඔහුගේ වචන සැබෑ ප්රීතිමත් සිනහවකින් ගිලී ගියේය.
හැමෝම හිනා වුණා - පිරිමි ළමයින් සහ ගැහැණු ළමයින් යන දෙකම, “හොඳ අය” සහ “සාමාන්ය අය” ඇතුළුව
ලිඩියා ස්ටෙපනොව්නා ඇතුළු. සමහර ළමයි අසුන් වලින් නැගිට්ටා
මැමත් වාඩි වී සිටි අන්තිම මේසය දක්වා දිව ගියේය. ඔවුන් ඔහු වෙත අත් දිගු කර,
ඔවුන් සිනාසෙමින් කෑගැසුවා: “ආයුබෝවන්, මගේ මිතුරා! ... ඔබ සේවය කළේ කුමන හමුදාවන්ටද?... ඔබේ කවුද?
බිරිඳ?..."...මේ සිද්ධිය පිළිබඳ ආරංචිය පාසල පුරා පැතිරී ගියේය
පරිපාලන හා ගුරු කාර්ය මණ්ඩලය. නිකොලායි වික්ටෝරොවිච් තරවටු කරන ලදී.
පැරණි ගුරුවරු ඔවුන්ගේ තොල් හෙළා දුටුවේය: "මෙය අධ්‍යාපනික නොවේ ...". නමුත් එතැන් සිට
එතැන් සිට, ඇනටෝලි මාමොනොව් වෙනුවට ආදේශ වී ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. ඔහු විනයගරුක බවට පත් විය
මනා හැසිරීමක් ඇති ශිෂ්‍යයෙක්, ඔහු දැනුම සඳහා පිපාසයක් ඇති කළේය ... ඔහු විශේෂයෙන් ගරු කළේය
ඔහු නිකොලායි වික්ටෝරොවිච් ය.
ගුරුවරයෙකුගේ කාර්යය වඩාත්ම ගෞරවනීය හා ඒ සමඟම දුෂ්කර එකක් ලෙස සැලකේ. විශේෂයෙන් රුසියාවේ, වැටුප් කොහෙද පාසල් ගුරුවරුන්, සහ විශ්ව විද්‍යාල ගුරුවරුන් බලාපොරොත්තු වීමට බොහෝ දේ ඉතිරි කරති. ළමයින් සඳහා, ගුරුවරයා සැලකිය යුතු චරිතයක් වන අතර, පාසල් ප්රඥාව පමණක් නොව, ජීවිතයද ඉගැන්වීමට බැඳී සිටී. හොඳ උපදේශකයෙකුට සෑම දරුවෙකුටම ප්‍රවේශයක් සොයා ගත හැකි අතර, ඔවුන්ගේ විෂය ගැන උනන්දු කරවීමට සහ ඔවුන්ගේ පන්තියේ මිතුරන්ට ගරු කිරීමට ඔවුන්ට ඉගැන්විය හැකිය. සුහද පන්තියක, කොහෙද පන්තිකාමර ගුරුවරයාසිසුන්ගේ අදහස්වලට සවන් දෙයි, ඉගෙනීම වඩාත් සුවපහසු වේ.
ගුරුවරයා සෑම දිනකම මැජික් දේවල් පුනරුච්චාරණය කරයි
යූ ප්රසිද්ධ ලේඛකයන්, දාර්ශනිකයන්, විද්‍යාඥයන් සහ දේශපාලකයන්ට තම සිසුන්ට වැදගත් හෝ නිෂ්ඵල - එය සිදු වේ - දැනුම ලබා දුන් උපදේශකයින් සිටියහ. ගුරුවරුන් පිළිබඳ උපුටා දැක්වීම් වෘත්තියේ දුෂ්කරතා, පරමාදර්ශී අධ්යාපනඥයෙකුගේ ප්රතිරූපය සහ අධ්යාපනයේ වැරදි පිළිබඳ අදහසක් ලබා දෙයි.
ශ්රේෂ්ඨ පුද්ගලයන්ගේ වාක්‍ය ඛණ්ඩ අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රය සමඟ තම ඉරණම සම්බන්ධ කිරීමට පමණක් සිහින දකින යෞවනයන්ගේ ඉලක්ක සකස් කිරීමට උපකාරී වේ. නැණවත් හා හාස්‍යජනක ප්‍රකාශ අනාගත ගුරුවරුන්ට දරුවන් සමඟ නිවැරදිව සන්නිවේදනය කිරීමට සහ ප්‍රමුඛතා නිවැරදිව සැකසීමට උපකාරී වේ.
ප්රාථමික පාසල- ගුරු වෘත්තිය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමේ කාලය ගුරුවරයෙකුගේ තරාතිරම කොතරම් වැදගත්, ශ්රේෂ්ඨ සහ පරිශුද්ධද: ඉරණම ඔහුගේ අතේ ඇත මුළු ජීවිතයමපුද්ගලයා. ශිෂ්‍යයෙකුට ගුරුවරයෙකු ඔහුව ප්‍රතිවාදියෙකු ලෙස නොව නිරූපිකාවක් ලෙස දුටුවහොත් ඔහු කිසිදාක අභිබවා යන්නේ නැත. (Vissarion Grigorievich Belinsky)
ගුරුවරුන්ට බිම ලබා දී ඇත්තේ තමන්ගේම සිතුවිලි ලිහිල් කිරීමට නොව, වෙනත් කෙනෙකුගේ සිතුවිලි අවදි කිරීමට ය. (Vasily Osipovich Klyuchevsky)
තම සිසුන් තුළ ගුරුවරයෙකුගේ සියලු අභිමානය වන්නේ ඔහු වපුරන බීජවල වර්ධනයයි. (Dmitri Ivanovich Mendeleev)
සමහර අය විශ්වාස කරන්නේ ගුරුවරයා තම සිසුන්ගෙන් සොරකම් කරන බවයි. තවත් අය පවසන්නේ සිසුන් ගුරුවරයා කොල්ලකන බවයි. දෙකම නිවැරදි බව මම විශ්වාස කරමි, මෙම අන්‍යෝන්‍ය සොරකමට සහභාගී වීම අපූරු ය. (Lev Davidovich Landau)
අන් අයව දැනුවත් කිරීමට නම් අප මුලින්ම අපව දැනුවත් කළ යුතුය. (නිකොලායි වාසිලීවිච් ගොගොල්)
මහාචාර්යවරු පවා කලක් බොළඳ සිසුන්ය ගුරුවරයා කලාකරුවෙකු, කලාකරුවෙකු විය යුතුය, ඔහුගේ කාර්යයට දැඩි ලෙස ආදරය කරයි. (ඇන්ටන් පැව්ලොවිච් චෙකොව්)
ශිෂ්‍යයාට අවශ්ය පරිදි ගුරුවරයාම විය යුතුය. (ව්ලැඩිමීර් ඉවානොවිච් ඩල්)
ගුරුවරයෙකු සඳහා, සමහර විට වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් තමාව බැරෑරුම් ලෙස නොගැනීම, ඔහුට ඉගැන්විය හැක්කේ ඉතා අල්ප බව තේරුම් ගැනීමයි. (Valentin Grigorievich Rasputin)
සැබෑ ගුරුවරයා යනු ඔබට නිරන්තරයෙන් අධ්යාපනය ලබා දෙන තැනැත්තා නොව, ඔබම වීමට ඔබට උපකාර කරන තැනැත්තා ය. (Mikhail Arkadyevich Svetlov)
ගුරුවරයෙකු, ඔහු අවංක නම්, සෑම විටම අවධානයෙන් සිටින ශිෂ්යයෙකු විය යුතුය. (මැක්සිම් ගෝර්කි)
වැඩිහිටි මව්වරුන් සහ පියවරුන් - ආදි සිසුන් විදේශීය ලේඛකයින්ගේ, කවියන්ගේ උපුටා දැක්වීම්
ගුරුවරයා යනු යමක් උගන්වන තැනැත්තා නොව, ඔහු දැනටමත් දන්නා දේ තම ශිෂ්‍යයාට හෙළි කිරීමට උපකාර කරන තැනැත්තා ය. (Paulo Coelho)
දැනුම - ස්වර්ගය වගේ - හැමෝටම අයිතියි. ඒවා ඉල්ලන කිසිවකුගෙන් වළක්වන්න කිසිම ගුරුවරයකුට අයිතියක් නැහැ. ඉගැන්වීම යනු දීමේ කලාවයි. (Abraham Joshua Heschel)
පුද්ගලයෙකු සෑම විටම ඉගෙන ගන්නේ ඔහු ආදරය කරන අයගෙන් පමණි. අප ඉගෙන ගන්නා අය නිවැරදිව ගුරුවරුන් ලෙස හැඳින්වේ, නමුත් අපට උගන්වන සෑම කෙනෙකුම මෙම නමට සුදුසු නොවේ. (Johann Wolfgang Goethe)
ඔබේ ගුරුවරයා ඔබට උගන්වන තැනැත්තා නොව ඔබ ඉගෙන ගන්නා තැනැත්තා ය. (රිචඩ් බැච්)
ඔබ දැනගත යුතු සියල්ල ඉගැන්විය නොහැක, ගුරුවරයෙකුට කළ හැක්කේ එක් දෙයක් පමණි - මාර්ගය පෙන්වන්න. (රිචඩ් ඇල්ඩිංටන්)
ඔබ තෝරා ගන්නේ කුමන මාර්ගයද? තමන් ඉගෙන ගන්නවාට වඩා තවත් කෙනෙකුට ඉගැන්වීමට වැඩි බුද්ධියක් අවශ්ය වේ. (Michel de Montaigne)
ඉගැන්වීම යනු දෙගුණයක් ඉගෙනීමයි. දරුවන්ට ඉගැන්වීම් නොව ආදර්ශ අවශ්ය වේ. (Joseph Joubert)
ඔබ බළලෙකු සෝදා ගත්තොත්, ඔවුන් පවසන්නේ එය තවදුරටත් සෝදා නොගන්නා බවයි. පුද්ගලයෙකු තමාට උගන්වන දේ කිසි විටෙකත් ඉගෙන නොගනී. (ජෝර්ජ් බර්නාඩ් ෂෝ)
ගුරුවරුන්ට දිරවන දේ සිසුන් කනවා. (කාල් ක්‍රවුස්)
ඔබට දැනුමක් ඇත්නම් එයින් අන් අයට පහන් දල්වන්න. (තෝමස් ෆුලර්)
අභ්යන්තර ආලෝකය- ඵලදායී ඉගෙනීමේ උදාහරණයක් ගුරුවරුන් සහ ඉගැන්වීම් පිළිබඳ ප්රසිද්ධ කාන්තාවන්ගේ අදහස්
ඔබ අන් අයට උගන්වන විට ඔබ වේගයෙන් හා හොඳම දේ ඉගෙන ගනී. (ජර්මානු විප්ලවවාදී රෝසා ලක්සම්බර්ග්)
ගුරුවරයෙකුට ඇති ලොකුම සතුට වන්නේ තම ශිෂ්‍යයා ප්‍රශංසා කරන විටය. (ඉංග්රීසි කවියෙකු සහ නවකතාකරුවෙකු වන චාලට් බ්‍රොන්ටේ)
හොඳ සහ විශිෂ්ට ගුරුවරයෙකු අතර වෙනස කුමක්ද? හොඳ ගුරුවරයෙකු ශිෂ්‍යයෙකුගේ හැකියාවන් උපරිම ලෙස වර්ධනය කරයි; විශිෂ්ට ගුරුවරයෙකු මෙම සීමාව වහාම දකී. (ග්‍රීක ගායිකා මාරියා කැලස්)
අධ්යාපනය යනු අපට පොත්පත්වලින් ලැබෙන, අපගේ ගුරුවරයා හැර අන් කිසිවෙක් නොදන්නා දැනුමයි. (වර්ජිනියා හඩ්සන්)
හොඳ ඉගැන්වීමේ රහස වන්නේ දැවෙන පරිකල්පනයක උණුසුම තුළ වැඩීමට බීජ වපුරා ගත හැකි සාරවත් කෙතක් ලෙස දරුවාගේ බුද්ධිය සැලකීමයි. (මරියා මොන්ටිසෝරි - ඉතාලි ගුරුවරියක්, වෛද්යවරයෙක්, දාර්ශනිකයෙක් සහ විද්යාඥයෙක්)
ගුරුවරයා විසින් කුමන බීජයක් වපුරනු ලැබුවද, ශිෂ්‍යයාටද අස්වැන්න ලැබෙනු ඇත. පුරාණ චින්තකයන්ගේ කියමන්
දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමට ණයගැති ගුරුවරුන් දෙමාපියන්ට වඩා ගෞරවනීය ය: සමහරු අපට ජීවිතය පමණක් ලබා දෙන අතර අනෙක් අය - හොඳ ජීවිතය. (ඇරිස්ටෝටල්)
ශිෂ්යයෙකු නොවූ තැනැත්තා ගුරුවරයෙකු නොවනු ඇත. (13 වැනි සියවසේ ප්‍රංශ දාර්ශනිකයා. ඩේසියාහි බොතියස්)
පැරණි දේ අගය කරමින් අලුත් දේ අවබෝධ කරගන්නාට ගුරුවරයෙකු විය හැකිය. (කොන්ෆියුසියස්)
හොඳ ගුරුවරයා යනු ඔහුගේ වචන ක්‍රියාවෙන් වෙනස් නොවන අයෙකි. (කැටෝ වැඩිහිටි)
කෙනෙකුට අණ දෙන අයට වඩා උගන්වන අය විශ්වාස කළ යුතුය. (ආශිර්වාද ලත් ඔගස්ටින්)
ගුරුවරයෙකු කෝපයෙන් කියූ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් ශිෂ්‍යයාගේ මතකයේ දිගු කලක් තැන්පත් වී ඇත. රාජ්‍ය නායකයන්ගේ වාක්‍ය ඛණ්ඩ
මධ්‍යස්ථ ගුරුවරයෙක් පැහැදිලි කරයි. හොඳ ගුරුවරයෙක් පැහැදිලි කරයි. කැපී පෙනෙන ගුරුවරයෙක් පෙන්වයි. විශිෂ්ට ගුරුවරයෙක් ආශ්වාදයක් ලබා දෙයි. (විලියම් වෝඩ්)
ගුරුවරයා යනු ශතවර්ෂ ගණනාවක වටිනා සමුච්චය කිරීම් නව පරම්පරාවට ලබා දිය යුතු අතර අගතීන්, දුෂ්චරිතයන් සහ රෝගාබාධවලට ඉඩ නොදිය යුතු පුද්ගලයා ය. (Anatoly Vasilievich Lunacharsky)
ශක්තීන් සහ දුර්වලතා පාසල තුළ මුල් බැස ඇති අතර යහපැවැත්මේ යතුරු ගුරුවරුන් සතුව ඇත. (Rohollah Mousavi Khomeini)
ගුරුවරයා වැදගත්ම කාර්යය මත වැඩ කරයි - ඔහු පුද්ගලයෙකු හැඩගස්වයි. ගුරුවරයෙක් ඉංජිනේරුවෙකි මිනිස් ආත්මයන්. (මිහායිල් ඉවානොවිච් කලිනින්)
අගමැතිවරුන්ට සිහිනෙන් පමණක් දැකිය හැකි බලය පාසල් ගුරුවරුන් සතුය. (වින්ස්ටන් චර්චිල්)
වින්ස්ටන් චර්චිල් තමාගේම ගුරුවරයා විය, ඔහු නිතිපතා අධ්යාපනය ලබා ගත්තේය ඔවුන්ගේ වෘත්තිය ගැන ගුරුවරුන්ම පැවසූ දේ
ඔවුන්ට මේ ඉර යට කිසිවක් තිබිය නොහැකි තරම් ඉහළ විශිෂ්ට ස්ථානයක් ලබා දී ඇත. එය සදාකාලික නීතියක් වීමට ඉඩ දෙන්න: ප්‍රායෝගිකව උදාහරණ, උපදෙස් සහ යෙදුම හරහා සියල්ල ඉගැන්වීමට සහ ඉගෙන ගැනීමට. (Jan Amos Comenius)
ගුරුවරයා හාස්‍යය ඇති පුද්ගලයෙකි. හාස්‍යය නැති ගුරුවරයෙකු ගැන සිතන්න, ඔහු දිගු කලක් නොපවතින බව ඔබට වැටහෙනු ඇත, ඔහු එසේ කරන්නේ නම්, එය අවාසනාවකට මෙන්, ඔහුගේ කකුල් පමණක් පවතිනු ඇත. (Alexander Ryzhikov - ගණිත ගුරුවරයා, සම්මානලාභී සමස්ත රුසියානු තරඟය"2009 වසරේ ගුරුවරයා")
ශිෂ්‍යයාගේ ඉගෙනීමට ඇති ආශාව අවදි කිරීමෙන් ආරම්භ නොකරන ගුරුවරයා සීතල යකඩින් පහර දෙයි. (Horace Mann)
ගුරුවරයා ආයාචනා කළ යුත්තේ සිසුන්ගේ මතකයට නොව, ඔවුන්ගේ මනසට, අවබෝධය ලබා ගැනීමට මිස කටපාඩම් කිරීමට නොවේ. (Fyodor Ivanovich Yankovic de Marievo)
ගුරුවරයාගේ කාර්යභාරය වන්නේ දොරවල් විවෘත කිරීම මිස ශිෂ්‍යයා ඒවා හරහා තල්ලු කිරීම නොවේ. (ආතර් ෂ්නබෙල්)
දැනුමේ දීප්තිමත් ලෝකය සෑම කෙනෙකුටම විවෘතය ගුරු වෘත්තියේ නියුතු මිනිසුන්ගේ එදිනෙදා ජීවිතය සමන්විත වන්නේ පරීක්ෂණ, රචනා, විභාග, නොසැලකිලිමත් සිසුන්ට අවවාද කිරීම සහ දක්ෂයින් දිරිමත් කිරීම පමණක් නොවේ. හාස්‍යය නොමැතිව විශාල වැඩ බරක් සහ දරුවන්ගේ ගැටළු සමඟ කටයුතු කිරීම ඉතා අපහසුය.තුල පාසල් කාලයපුරාවෘත්තවල උචිත ලෙස සටහන් කර ඇති බොහෝ හාස්‍යජනක අවස්ථා තිබේ. විචක්ෂණශීලී මිනිසුන්ගේ උපහාසයෙන් අධ්යාපනය ගැලවී නැත.
උපහාසාත්මක, හාස්‍යජනක, උපහාසාත්මක පුරාවෘත්ත
හොඳ ගුරුවරයෙකුට තමාට කළ නොහැකි දේ පවා අන් අයට ඉගැන්විය හැකිය. (Tadeusz Kotarbiński)
සමහර ගුරුවරුන්ගේ පාඩම් වලින් අපි ඉගෙන ගන්නේ කෙළින් ඉඳගැනීමේ හැකියාව පමණයි. (Wladyslaw Katarzynski)
තමාට උගන්වන්නාට ගුරුවරයෙකු ලෙස මෝඩයෙකු සිටී. (ඉංග්රීසි හිතෝපදේශය)
සිසුන්ට තම ගුරුවරුන්ගේ වැරදිවලට වඩා කිසිවක් ස්ථිරව මතක නැත. (ඇන්ටන් ලිගොව්)
ගුරුවරුන්ට අනුව, සිසුන්ට අනුව බිත්තර කුකුල් මස් උගන්වන්නේ නැත, කුකුල් මස් කුරුල්ලෙකු නොවේ. (ඇලෙක්සැන්ඩර් බොට්විනිකොව්)
ඔහ්, මේ සදාකාලික ආරවුල! කප්පම් සඳහා පැහැරගැනීම්වලට එරෙහිව ගුරු වෘත්තිය ජීවිත කාලය පුරාම සහතිකයක් සපයයි. (Stanislav Motsarsky)
පාසල යනු ගුරුවරුන් සියලු විෂයයන් පිළිබඳව සිසුන්ගෙන් දැනුම ඉල්ලා සිටින අතර ඔවුන්ම දන්නේ එකක් පමණි.
ඉගැන්වීමේ රහස නම් ඊයේ රාත්‍රියේ ඔබ කියවූ දේ ඔබ ඔබේ මුළු ජීවිතයම දන්නා බව පෙන්වීමයි.
ගුරුවරුන්ගේ වැටුප් අනුව බලන විට, අපේ රජය සමන්විත වන්නේ පළිගැනීමේ පරාජිතයන්ගෙන් ය.
තුනක් තියෙනවා හොඳ හේතුගුරුවරයෙකු වීමට: ජූනි, ජූලි, අගෝස්තු.
සියලුම සිසුන් සැප්තැම්බර් 1 වන දින පාසල් යාමට කැමති නැත ජීවිතයේ ගුරුවරයෙකුගේ භූමිකාව නූතන මිනිසාඅධිතක්සේරු කළ නොහැක. දැන් තත්පරයක්, තුනෙන් එකක් ලබා ගැනීම විලාසිතාවකි උසස් අධ්යාපනය. ගොඩක් අය ඉගෙන ගන්නවා විදේශීය භාෂා, වඩා කීර්තිමත් සහ ඉහළ වැටුප් සහිත රැකියාවක් සොයා ගැනීමට බලාපොරොත්තුවෙන් ඔවුන්ගේ කුසලතා වැඩි දියුණු කරන්න.
මූලික වශයෙන්, අපි අපගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙන ගනිමු. සමහරු තමන්ගේ අත්දැකීම් වලින්, සමහරක් අනිත් අයගේ වැරදි වලින්. ඉතා මැනවින්, බුද්ධිමත් උපදේශකයෙකු හමුවීම වඩා හොඳය.මෙම රැස්වීම ළමා කාලයේ දී, පුරුදු සහ චරිතය පමණක් සෑදෙන විට එය සිදු වන්නේ නම් එය ඉතා හොඳයි.
තම වෘත්තියට ආදරය කරන ගුරුවරයෙකුට දරුවාගේ අවශ්‍යතා නිවැරදි දිශාවට යොමු කිරීමට සහ ඉදිකිරීම් සඳහා අවශ්ය කුසලතා ඇති කිරීමට හැකි වේ. ප්රීතිමත් ජීවිතයක්. ඒ අතරම, ගුරුවරයා විසින්ම ඔහුගේ දැනුම නිරන්තරයෙන් පුළුල් කළ යුතු අතර ඔහුගේ හිසෙහි ගබඩා කර ඇති තොරතුරු යාවත්කාලීන කළ යුතුය. විද්‍යාව නිශ්චල නොවේ. ඔබ දියුණු නොවන්නේ නම්, පාසල් සිසුන් සහ සිසුන් එවැනි උපදේශකයෙකුට වඩා අන්තර්ජාලයට කැමති වනු ඇත.
වීඩියෝ: ගුරුවරයෙකුගේ වැදගත්කම පිළිබඳ උපමාවක්
ඉදිරිපත් කරන ලද උපුටා දැක්වීම් මෙම වෘත්තියේ සාරය හෙළි කරයි, ගුරුවරුන්ට වැඩි දියුණු කළ හැකි ස්ථාන පෙන්වන්න, ඔවුන් උත්සාහ කළ යුත්තේ කුමක් ද යන්න.
ගුරුවරුන් සහ අධ්යාපනය පිළිබඳ ප්‍රඥාවන්ත කියමන්
...මම පුරාණ ඥානවන්ත මිනිසුන්ගේ නිධානයන් දෙස බලමි.
දෙවැන්න ඔවුන්ගේ ලේඛනවල අපට ඉතිරි කළ;
සහ අපට හොඳ දෙයක් හමු වුවහොත්,
අපි ණයට ගෙන එය අපටම විශාල ලාභයක් ලෙස සලකමු...
(සොක්‍රටීස්)
සාධාරණ, යහපත්, සදාකාලික වපුරන්නන්
ගුරුවරයාම උගත් විය යුතුය.
(කේ. මාක්ස්)
ශිෂ්‍යයාට අවශ්ය පරිදි ගුරුවරයාම විය යුතුය.
(V. Dahl)
(ඒ. ඩිස්ටර්වෙග්)
ඔබ කියනවා: ළමයි මාව වෙහෙසට පත් කරනවා. ඔයා හරි. ඔබ පැහැදිලි කරයි: අපි ඔවුන්ගේ සංකල්පවලට බැස ගත යුතුය. පහත් කරන්න, නැමෙන්න, නැමෙන්න, හැකිලීම.
ඔබ වැරදිය.
අපි වෙහෙසට පත්වන්නේ මේ නිසා නොව, ඔවුන්ගේ හැඟීම්වලට අප නැගී සිටිය යුතු බැවිනි. නැඟිටින්න, ඇඟිලි තුඩු මත සිටගෙන, දිගු කරන්න.
අමනාප නොවන ලෙස. (Ya. Korczak)
ඔබට උගන්වනවාට වඩා තවත් කෙනෙකුට ඉගැන්වීමට වැඩි බුද්ධියක් අවශ්ය වේ.
(එම්. මොන්ටේන්)
පුද්ගලයෙකුට දැනුමේ අවශ්‍යතාවය ඔප්පු කිරීම දර්ශනයේ ප්‍රයෝජනවත් බව ඔහුට ඒත්තු ගැන්වීමට සමාන වේ.
(මැක්සිම් ගෝර්කි)
ඔබට මනසක් තිබේ නම්, යමක් ඉගෙන ගන්න, මන්ද කුසලතා නොමැති මනස යනු ඇඳුමක් නැති ශරීරයක් හෝ මුහුණක් නැති පුද්ගලයෙකු නිසා ඔවුන් පැවසූ බැවිනි: අධ්යාපනය යනු මනසේ මුහුණයි. (Unsur Al-maali (Kay Qaboos)
පැරණි දේ අගය කරමින් අලුත් දේ අවබෝධ කරගන්නාට ගුරුවරයෙකු විය හැකිය.
(කොන්ෆියුසියස්)
අපි අපේ දරුවන්ට උගන්වන දේ විශ්වාස කළ යුතුයි.
(ඩබ්ලිව්. විල්සන්)
ඉගැන්වීම යනු දෙගුණයක් ඉගෙනීමයි.
(ජේ. ජොබර්ට්)
(Ya. Korczak)
ගුරුවරයා යනු තමාගේ දරුවන්ට වඩා අනුන්ගේ දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමට හොඳින් දන්නා පුද්ගලයෙකි.
(J. Falkenare)
අධ්යාපනය යනු ස්තූතිවන්ත නොවන වෘත්තියක් වන අතර, එහි සියලු සාර්ථකත්වයන් ස්වභාවධර්මයට ආරෝපණය කළ හැකි අතර, ගුරුවරයාට තම සිසුන්ගේ සියලු අසාර්ථකත්වයන් සඳහා රැප් ගැනීමට ඉඩ සලසයි. (V. Krotov).
නරක ගුරුවරයෙක් සත්‍යය ඉදිරිපත් කරයි, හොඳ කෙනෙක් එය සොයා ගැනීමට ඔබට උගන්වයි.
(ඒ. ඩිස්ටර්වෙග්)
ගුරුවරුන්ට බිම ලබා දී ඇත්තේ තමන්ගේම සිතුවිලි ලිහිල් කිරීමට නොව, වෙනත් කෙනෙකුගේ සිතුවිලි අවදි කිරීමට ය.
(V. Klyuchevsky)
පාසලේ වැදගත්ම සංසිද්ධිය, වඩාත්ම උපදේශාත්මක විෂය, ශිෂ්‍යයාට වඩාත්ම ජීවමාන ආදර්ශය ගුරුවරයාය.
(ඒ. ඩිස්ටර්වෙග්)
ප්‍රවීණයන් පවසන්නේ කෝපයෙන් දරුවන්ට පහර නොදිය යුතු බවයි. එය කළ හැක්කේ කවදාද? ඔබ කරන්නේ කවදාද උත්සව මනෝභාවය?
(රොසිනා බාර්)
ශිෂ්‍යයා යනු දැනුමෙන් පිරවිය යුතු යාත්‍රාවක් නොව දැල්විය යුතු පන්දමකි.
(L. Artsimovich)
අප ඉගෙන ගන්නා අය නිවැරදිව අපගේ ගුරුවරුන් ලෙස හඳුන්වනු ලැබේ, නමුත් අපට උගන්වන සෑම කෙනෙකුම මෙම නමට සුදුසු නොවේ.
(I. Goethe)
ඉගෙනීමට කැමති අයට බොහෝ විට උගන්වන අයගේ අධිකාරියෙන් හානි සිදු වේ.
(සිසෙරෝ)
ගුරුවරුන් මූර්තිමත් කරන පරිපූර්ණත්වයේ පරමාදර්ශය උත්සාහ කිරීමට තරම් ආකර්ශනීය නොවේ.
(K. Frelich)
පැරණි දේ දෙසට හැරී අලුත් දේ සොයා ගැනීමට හැකි ඕනෑම අයෙක් ගුරුවරයෙකු වීමට සුදුසු ය.
(කොන්ෆියුසියස්)
පණ්ඩිතකම හෝ උගත්කම හුවා දක්වන තැනැත්තාට එකක් හෝ අනෙකක් නැත.
(ඊ. හෙමිංවේ)
හොඳ ගුරුවරයා යනු ඔහුගේ වචන ක්‍රියාවෙන් වෙනස් නොවන අයෙකි.
(කැටෝ)
හොඳ ගුරුවරුන් සිටින තරමට හොඳ ක්‍රම තිබේ.
(ඩී. පොලියා)
දරුවෙකුට අධ්යාපනය ලබා දීමේ අරමුණ ගුරුවරයෙකුගේ උපකාරය නොමැතිව ඔහුට තව තවත් දියුණු වීමට හැකිවීමයි.
(ඊ. හබාර්ඩ්)
ගුරුවරයෙකුට ඉගැන්වීම පහසු වන තරමට සිසුන්ට ඉගෙනීම වඩාත් අපහසු වේ.
(එල්. ටෝල්ස්ටෝයි)
හොඳ ගුරුවරයෙකු වීමට නම්, ඔබ උගන්වන දේට ආදරය කළ යුතු අතර ඔබ උගන්වන අයට ආදරය කළ යුතුය.
(V. Klyuchevsky)
අගමැතිවරුන්ට සිහිනෙන් පමණක් දැකිය හැකි බලය පාසල් ගුරුවරුන් සතුය.
(ඩබ්ලිව්. චර්චිල්)
දෙවරක් දෙකක් හතරක් කරයි - මෙය පාසැලේදී පමණි, නමුත් ජීවිතයේ දී - එය හැරෙන ආකාරය මත පදනම්ව. (V.F. Vlasov)
ගුරුවරයා යනු උගන්වන තැනැත්තා නොව, ඉගෙන ගන්නා තැනැත්තා ය.
(A.M. Kashpirovsky)
මට කඩිසර හා නිර්භීත සේවකයෝ හය දෙනෙක් සිටිති.
ඒ වගේම මම අවට දකින හැම දෙයක්ම, මම ඔවුන්ගෙන් හැම දෙයක්ම දන්නවා.
මගේ ලකුණෙහි ඔවුන් අවශ්‍යතා ඇති බව පෙනේ.
ඔවුන්ගේ නම්: කෙසේද සහ ඇයි, කවුද, කුමක්, කවදාද සහ කොහේද. (කිප්ලිං)
කෙනෙකු උගතෙකු සහ ගුරුවරයෙකු ලෙස උපත ලැබිය යුතුය; ඔහු සහජ උපාය මාර්ගයෙන් මෙහෙයවනු ලැබේ.
අපි හැමෝම ඉගෙන ගන්නන් - රංග කරන්නන්, ගුරුවරුන්, ඉගෙන ගන්නන්.
“මම දන්නේ නැහැ, මට පැහැදිලි කරන්න” යැයි පැවසීමට ඔබ කිසි විටෙකත් ලැජ්ජා නොවිය යුතුය.
(ජේ. ඩැරල්)
දැනුම කරා යන එකම මාර්ගය ක්‍රියාවයි. (බී. ෂෝ)